總結(jié)是一個(gè)促使我們思考的過(guò)程，讓我們更加清楚自己的目標(biāo)和追求。寫(xiě)總結(jié)之前可以先梳理思路，列出重要的內(nèi)容和要點(diǎn)，做好提綱。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇一
一、計(jì)劃完成情況：
由于前學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定得詳細(xì)而結(jié)合實(shí)際，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，教學(xué)計(jì)劃完成良好。
二、教學(xué)績(jī)效。
（一）主要成績(jī)。
按計(jì)劃順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，并精心安排幼兒一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，在體育游戲活動(dòng)上根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)合理安排，在玩游戲的同時(shí)得到了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)干凈、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境，做到適時(shí)為幼兒增減衣物，提供飲用水。杜絕了傳染病的滋生，小朋友度過(guò)了一個(gè)平安快樂(lè)有意義的學(xué)年。
教育，得到了很好的教育效果。
1、我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)掘幼兒的`思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
(二)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師幼的交流。
的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（三）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們?nèi)唤處熞庾R(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí)，三個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少！
（四）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。
本學(xué)期教學(xué)得失。
相應(yīng)提高，課時(shí)增加，每一節(jié)課的時(shí)間也有所加長(zhǎng)，要求幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)教師的指示和講解，積極地表達(dá)自己的思想和提出問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力。
同時(shí)幼兒的自理能力也得到提高，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，本學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但不足之處頗多，與家長(zhǎng)的溝通不夠，對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識(shí)不夠。從事幼教工作以來(lái)，幼教知識(shí)和理論還比較缺乏，雖然也曾經(jīng)認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
四、整改措施。
根據(jù)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：
1、我會(huì)在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高班級(jí)工作效率。
2、在延伸上多加引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索。精神、創(chuàng)新意識(shí)。
3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。
4、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高全班整體水平。
5、針對(duì)本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級(jí)工作不僅井井有條又頗有特色。
總之，我會(huì)更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)！
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇二
游戲是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。但幼兒游戲決不是單純感覺(jué)上的快樂(lè)，而是伴有生命充實(shí)感的快樂(lè)。游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。對(duì)于托班來(lái)說(shuō)內(nèi)容豐富、形式活潑有趣的游戲在幼兒一日活動(dòng)中往往占有重要的地位，因?yàn)橛螒虿粌H是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，而且更是孩子通過(guò)游戲獲得知識(shí)的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)。2~3歲幼兒的游戲活動(dòng)，在當(dāng)今提倡以游戲?yàn)橹鞯慕逃虒W(xué)模式中，則顯得更為重要，這是由孩子的年齡特點(diǎn)所決定的。2~~3歲的幼兒，他們注意力差、分辨能力不強(qiáng)、獨(dú)立自主能力不夠、好動(dòng)、喜歡新鮮的事物，因此游戲活動(dòng)就會(huì)因諸方面的原因而產(chǎn)生多種不同的效果。有時(shí)設(shè)計(jì)好的一個(gè)游戲，卻往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)；而不經(jīng)意間的一個(gè)小游戲，相反能帶來(lái)意想不到的驚喜。經(jīng)過(guò)這學(xué)期在工作中的摸索，我們?nèi)焕蠋熆偨Y(jié)了以下一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)。
不同年齡階段的孩子，他們對(duì)游戲的內(nèi)容及玩法、對(duì)游戲的喜好程度等都是不一樣的。對(duì)于2~3歲的孩子，游戲的互動(dòng)性要強(qiáng)，同時(shí)戶(hù)外游戲要以大肢體靈活鍛煉為主。比如，本學(xué)期戶(hù)外活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)，跨小河，冰糕化水等以跑跳跨為主的游戲。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我班孩子運(yùn)動(dòng)的靈活性和能力明顯增強(qiáng)。對(duì)于室內(nèi)游戲，主要以小活動(dòng)量和安靜游戲?yàn)橹?。比如讓孩子看故事?shū)，里面精美的插圖對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力。而躲貓貓的游戲又使孩子學(xué)會(huì)安靜的躲藏，在老師找到孩子前，絕對(duì)不發(fā)出聲音。不過(guò)，在室內(nèi)里，我曾經(jīng)引導(dǎo)孩子玩鉆山洞和吹泡泡的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子非常興奮，最后竟然圍著屋子亂跑起來(lái)。幾次游戲都有這種現(xiàn)象發(fā)生。為此，我思考了很多，并漸漸地意識(shí)到：2~3歲的孩子依賴(lài)性較強(qiáng)，獨(dú)立性尚未完全形成，自控的能力還不夠，所以在這種情況下在教師里玩這種類(lèi)似"鉆山洞"、"吹泡泡"的游戲確實(shí)不太適合。即使要玩，也要在適當(dāng)?shù)男薷囊院蟛拍苓M(jìn)行。最好搬到室外去玩。
大家都知道年齡越小的孩子，他們的直觀形象性就越強(qiáng)，憑空給他們描繪一個(gè)非常美妙的東西，倒不如給他們看一個(gè)直觀的事物。同樣在做游戲時(shí)，如果我們教師能夠注意到這一點(diǎn)，那效果將是顯著的。在游戲活動(dòng)中，教師都可讓幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口嘗、手摸等各種感官來(lái)參與，來(lái)了解各類(lèi)事物的性質(zhì)。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐所感知的事印象深，記得也牢。比如讓孩子制作沙錘，我就帶著孩子去沙池邊玩邊做。在需找春天這個(gè)游戲中，我也是帶著孩子滿(mǎn)幼兒園尋找，孩子在尋找途中發(fā)現(xiàn)了小昆蟲(chóng)和小花小草。還有觀察螞蟻，小鳥(niǎo)，烏龜?shù)炔⒛７逻@些小動(dòng)物的動(dòng)作表演。在玩水的游戲中，孩子用各種材料去嘗試漂浮和沉底的神奇現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2~3歲的孩子理解能力尚未完全發(fā)展，所以在一個(gè)游戲的進(jìn)行過(guò)程中，教師必須反復(fù)交代游戲的規(guī)則，明確游戲指令，不輕易更改指令，就算更改也要改成意思相近的指令，以免混淆孩子最初的記憶，造成理解偏差和錯(cuò)誤。教師情緒高漲、激昂，便很能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子也就會(huì)以極大的熱忱投入游戲中。相反，則會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)。這在半學(xué)期的游戲過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。
綜上所述，無(wú)不從各方面都詮釋了游戲活動(dòng)的重要性及游戲活動(dòng)對(duì)孩子的影響，尤其是在對(duì)待2~~3歲的幼兒，更應(yīng)注重游戲的選擇、開(kāi)展以及傳授的策略，這樣才能更好地保證孩子在自身的基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝，我們托班的孩子在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽(tīng)話(huà)、懂事、有禮貌的乖寶寶，也適應(yīng)了幼兒園的集體生活，看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，我們老師心中感到無(wú)比的欣慰。本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單做一小結(jié)：
我們把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
新學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們老師用可親的形象來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒，手把手的教幼兒學(xué)習(xí)基本的本領(lǐng)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們從開(kāi)始的哭鬧不太會(huì)吃飯到現(xiàn)在全部會(huì)自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然進(jìn)餐的速度較慢，但養(yǎng)成了一定衛(wèi)生的意識(shí)，能保持桌面、地面、衣服的干凈，在此基礎(chǔ)上，我們也教育孩子不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得節(jié)約用水。每位幼兒能在老師的提醒下，排隊(duì)有序的喝水，用完物品之后，知道要放回原處。午睡前，我們要求人人排隊(duì)有序的入廁，然后排隊(duì)回教室，找到自己的床鋪，脫下鞋子放在床邊，大部分的孩子已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套，令我們高興的是孩子們之間會(huì)互幫互助的解扣子、往下拉衣服，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能簡(jiǎn)單的整理自己的衣物，養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。我們還教育幼兒入廁不會(huì)脫、提褲子的幼兒要找老師幫忙。別看我們托班孩子年齡小，可活動(dòng)量非常大，而且是非辨別能力差，因此，我們非常注重安全教育工作，如：要求幼兒離開(kāi)自己座位時(shí)要輕放椅子，不在教室奔跑追逐，戶(hù)外活動(dòng)聽(tīng)老師指揮等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患，同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在大部分幼兒入園后都能與老師問(wèn)好。
對(duì)于我們托班的孩子來(lái)講，孩子的情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，我們遵守循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)，準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開(kāi)展教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒已學(xué)會(huì)很多的兒歌，幼兒能有表情帶動(dòng)作的表演，在家長(zhǎng)會(huì)的展示上也得到家長(zhǎng)朋友們的認(rèn)可和稱(chēng)贊。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下會(huì)做早操，也從不會(huì)講普通話(huà)發(fā)展到跟老師用普通話(huà)對(duì)話(huà)。
我們四位老師統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級(jí)、幼兒利益大于個(gè)人利益為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、虛心，齊心協(xié)力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
幼兒剛?cè)雸@時(shí)，有很多的家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園里沒(méi)吃好、沒(méi)睡好、受人欺負(fù)，我們用踏實(shí)的工作作風(fēng)、謙虛的工作態(tài)度贏得家長(zhǎng)們的信任，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足之處，希望在新的學(xué)期中，通過(guò)我們的共同努力，我們托班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇四
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，一學(xué)期的工作又將告一個(gè)段落?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。但當(dāng)看到每位孩子開(kāi)心的笑容，感受著他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，你不由得滿(mǎn)心歡喜，從他們的歡聲笑語(yǔ)中感受著工作的價(jià)值，在每個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的的時(shí)候，同時(shí)也是我們享受碩果分享成果的時(shí)候，在總結(jié)今天工作的基礎(chǔ)上讓我們對(duì)明天又充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、保教工作完成情況：
（一）樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)是保育的重中之重。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做，別人的事情幫著做的意識(shí)。讓幼兒逐步從依賴(lài)慢慢的轉(zhuǎn)向獨(dú)立。特別是到了冬天，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助、進(jìn)行示范、講解，引導(dǎo)幼兒懂得從內(nèi)到外一件一件的整理，另一方面也繼續(xù)沿用原有的“適時(shí)放手，最后把關(guān)”的指導(dǎo)方式，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在為我服務(wù)到位的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的把關(guān)，當(dāng)每一個(gè)孩子聽(tīng)到老師說(shuō)“真棒”時(shí)，他們的臉上露出了高興的神情。在離園的時(shí)候，我們采用互相幫助、互相監(jiān)督的方式，讓幼兒之間互相檢查儀表哪里不整齊，那里還要進(jìn)行整理，一天過(guò)了一天，孩子的自立能力有了顯著的提高，特別是孩子在得到了老師的認(rèn)可，抱抱、親親的時(shí)候，孩子就在愉快的心情中度過(guò)了一天的幼兒園生活。
2、加強(qiáng)值日生的指導(dǎo)、養(yǎng)成為他人服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
生活體驗(yàn)。但由于是小組的形式，能力差的幼兒參與性不夠，這是要下學(xué)期增強(qiáng)的一部分。
3、在全面教育的基礎(chǔ)上注重個(gè)體差異。
我們班的孩子活潑、好動(dòng)、聰明，但也有幾位與集體顯得格格不入的孩子。耐心與等待就是我們的教育的法寶，在教育教學(xué)中，我們鼓勵(lì)班上的孩子主動(dòng)找棒棒、佳煬，一開(kāi)始，他們也會(huì)很膽怯的跑到老師的身邊，“老師，他們要抓我”，當(dāng)老師耐心的向他說(shuō)明以后，棒棒點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣一次又一次被老師推向集體的潮流中，有一次他對(duì)老師說(shuō)：“老師，蔡鈺不跟我好”，這一句看似平常的孩子之間的糾紛，但我卻異常的高興，也讓我看到了他逐步融入集體、交往的希望，當(dāng)向棒棒媽媽說(shuō)起時(shí)，她連連點(diǎn)頭，高興寫(xiě)在了她的臉上。佳煬情緒的不穩(wěn)定是最讓老師頭疼的一件事，她的不善言談，不理會(huì)使得有時(shí)要用猜測(cè)的辦法來(lái)解決問(wèn)題。但我們還是以正常的孩子來(lái)對(duì)待她，她喜歡擁抱，我們就毫不吝嗇的在她每次進(jìn)步的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，在識(shí)字游戲中，佳煬比其他孩子識(shí)字能力強(qiáng)，在老師的鼓勵(lì)下，小朋友也看到了佳煬也有過(guò)人之處，進(jìn)而也讓幼兒明白每一個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，我們要一視同仁。當(dāng)看到佳煬在舞蹈表演、英語(yǔ)對(duì)話(huà)、識(shí)字中的表現(xiàn)，大家也為她的進(jìn)步而感到高興。
（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
我們剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《蔬菜寶寶大本營(yíng)》、《冬娃來(lái)了》、等主題，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
幼兒不知如何表示則將元與角寫(xiě)開(kāi)中間留空隙。從孩子的記錄中，我們可以看到每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的表達(dá)方式，充滿(mǎn)稚氣的圖樣和數(shù)字，表達(dá)了自己對(duì)價(jià)格的理解。在談?wù)摻榻B中，孩子很自信的說(shuō)出了自己的記錄結(jié)果，這次活動(dòng)看到的不僅僅是一張價(jià)格表而已，它蘊(yùn)涵著孩子的思維，孩子的努力。在環(huán)境和材料允許的情況下讓孩子走出幼兒園、走向身邊的環(huán)境，在環(huán)境中提升經(jīng)驗(yàn)、獲得感知、體驗(yàn)了樂(lè)趣。
2、大膽嘗試、促進(jìn)主題活動(dòng)與游戲的整合。
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們嘗試將游戲的內(nèi)容與主題融合在一起。在開(kāi)展《寒冷的冬天》主題活動(dòng)時(shí)，我們把《過(guò)年了》這一子主題也融合在一起開(kāi)展，隨著周?chē)竟?jié)的變化和節(jié)日的臨近，一開(kāi)始在游戲中我們投放了做賀卡、剪窗花、做燈籠、心愿卡、做煙花鞭炮的材料，并把這一活動(dòng)起名為“新年禮物大賣(mài)場(chǎng)”，在另一角開(kāi)了一個(gè)“暖洋洋商店”，孩子都從家里拿來(lái)了自己的手套、圍巾等和冬天需要能夠取暖的一些物品有關(guān)，剛投放時(shí)，幼兒只是對(duì)簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)感興趣，過(guò)了幾天幼兒的興趣漸漸淡了，怎樣才能激發(fā)孩子進(jìn)一步參與游戲的興趣呢？我們?cè)趨^(qū)域里投放了一些可以制作帽子、圍巾、手套的材料，有畫(huà)的、有粘貼制作、有折紙的材料，他們參與游戲的興趣再一次被激發(fā)，在繪畫(huà)制作手套的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)了手套的對(duì)稱(chēng)，并且能自制不同色彩和圖案的手套，然后他們把自制的手套、圍巾、帽子等拿到商店里出售，而不再僅僅局限于做做而已，僅供展示觀賞的作用。這時(shí)娃娃家的爸爸媽媽還有其他顧客都來(lái)到商店里買(mǎi)東西，在游戲中他們體驗(yàn)到了成功的情感。在“新年禮物大賣(mài)場(chǎng)”的游戲中，引導(dǎo)他們?nèi)ハ?，窗花買(mǎi)回家有什么用？哪些地方有可能會(huì)需要窗花？做好的燈籠、鞭炮、心愿卡怎么辦？在游戲講評(píng)時(shí)組織幼兒一起討論，他們想到了各種各樣的辦法，娃娃家的爸爸媽媽可以來(lái)買(mǎi)窗花、鞭炮、新年樹(shù)打扮自己的家，麥當(dāng)勞買(mǎi)了好多窗花去布置。在開(kāi)展“暖洋洋商店”的游戲中，孩子們?cè)谧灾魈剿髦邪l(fā)現(xiàn)了不同的取暖用具，并且不同的物品用不同的方法陳列擺設(shè)，手套、帽子、圍巾等有顏色、大小、形狀的不同，孩子們?cè)谟螒蛑袊L試用不同的方法分類(lèi)，把不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合在游戲中。除了游戲本身所具有的功能外，那么游戲的社會(huì)性功能也是不應(yīng)忽視的。從中可以看到游戲的開(kāi)展對(duì)推動(dòng)主題的發(fā)展有著重要的作用，而主題的開(kāi)展也豐富了游戲的內(nèi)容。
3、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提升環(huán)境的隱性作用。
不僅欣賞到自己的作品，在區(qū)域中他們還興致勃勃的玩走棋。在《冬娃來(lái)了》的主題中，我們和孩子一起剪雪花、做燈籠、心愿卡、新年樹(shù)，并將幼兒的作品懸掛在教室的各個(gè)角落，當(dāng)作品一完成，孩子看到紅紅的一片，這時(shí)候他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！我們要過(guò)年了”。原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們也隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的`圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)的調(diào)查表，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
（三）認(rèn)真做好教研工作。
教研是我們教師互相學(xué)習(xí)互相探討的活動(dòng)平臺(tái)，我們能注意發(fā)揮集體的力量、集體的智慧，認(rèn)真對(duì)待每周一次的班級(jí)教研活動(dòng)，根據(jù)計(jì)劃及平時(shí)工作中的實(shí)際情況，認(rèn)真制定教研的內(nèi)容。四位保教教師能暢所欲言，根據(jù)班級(jí)課題開(kāi)展的情況以及存在的問(wèn)題、工作中遇到的困難、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)重點(diǎn)進(jìn)行商討，并能互相指出不足的地方，通過(guò)協(xié)商最終達(dá)到一致的建議和措施。并將每次教研的措施都很好的落實(shí)到對(duì)幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的一日的生活中。通過(guò)教研活動(dòng)使我們班的工作能夠有條不紊的進(jìn)行，很好的完成幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。
二、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并制作了《幼兒成長(zhǎng)檔案》是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長(zhǎng)檔案》中家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
孩子還能根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成每一次的主題調(diào)查表，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。并讓幼兒和家長(zhǎng)都得到了一次深刻的體驗(yàn)。
三、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向：
1、個(gè)別幼兒還沒(méi)能很好的養(yǎng)成中午午睡的良好習(xí)慣，需要下學(xué)期進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。（涵玢、棒棒、小祥）。
2、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。（陳旋、涵玢、佳煬、楚晗、軒萌）。
3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；還有的幼兒愛(ài)插嘴，上課愛(ài)講小聲話(huà)，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。（源源、耿昱、旺隆、祉佑、鄭亨等幼兒）。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇五
學(xué)期即將結(jié)束，這五個(gè)月的日子里，都在不時(shí)的努力，爭(zhēng)取做到最好。此，將在本學(xué)期美術(shù)興趣小組做個(gè)總結(jié)。
剛接本班幼兒時(shí)，由于他剛進(jìn)入幼兒園，一切都感到非常好奇。每個(gè)幼兒的個(gè)體差異不同。對(duì)于簡(jiǎn)單的技能都不能很好的完成。因此，為本班幼兒制訂的相應(yīng)的計(jì)劃，以涂色為主，撕紙、紙工為輔助。剛開(kāi)學(xué)的幾周里，先讓幼兒在教師所畫(huà)的圖形中涂色。教學(xué)中，教師先出示實(shí)物和范畫(huà)作比較，讓幼兒觀察兩者間的不同之處。以此培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的欣賞。區(qū)別后，問(wèn)其有什么方法是范畫(huà)變得跟實(shí)物一樣漂亮。引導(dǎo)幼兒講出方法。幼兒作畫(huà)是有的幼兒只在一處涂色，對(duì)于這些現(xiàn)象，教師采取一對(duì)一的練習(xí)，盡量指引幼兒往空白處涂色，使幼兒每張畫(huà)紙都充滿(mǎn)色彩。經(jīng)過(guò)一系列的練習(xí)，幼兒在涂色方面有了一定的進(jìn)步。
涂色之余，撕畫(huà)和紙工為輔助。撕紙方面，幼兒看教師操作時(shí)，比較簡(jiǎn)單。輪到幼兒操作時(shí)，幼兒不能很好的將紙撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條條。教師將幼兒分組進(jìn)行指導(dǎo)。這種教學(xué)方式下，幼兒能夠愉快輕松的學(xué)會(huì)。紙工在撕紙的.基礎(chǔ)上，將所撕的紙一小片一小片的粘在所設(shè)定的形狀中。紙工中，將各色彩進(jìn)行歸類(lèi)等。使幼兒在色彩辨識(shí)中有了更大的進(jìn)步。
總之，本學(xué)期美術(shù)興趣小組能夠按計(jì)劃中的目標(biāo)完成，下學(xué)期中，制定更完善的計(jì)劃，使幼兒們間的差異縮得更小。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇六
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作在孩子們歡笑中接近了尾聲，回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌芍^是有喜有憂(yōu)。故將本學(xué)期的總結(jié)如下：
我覺(jué)得我個(gè)人在本學(xué)期的收獲不少：
1、孩子的繪畫(huà)水平有了很大的提高，在指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)找到了有效的方法：
記得上學(xué)期和本學(xué)期初時(shí)我班好多孩子都不會(huì)拿彩筆，不會(huì)正確涂色，輪廓圖里、外面隨便亂涂，畫(huà)面不整潔，也不會(huì)根據(jù)物體的實(shí)際顏色來(lái)合理的搭配顏色，在繪畫(huà)圓時(shí)不夠流暢，畫(huà)直線(xiàn)時(shí)畫(huà)不直且線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離不均勻等，現(xiàn)在我班孩子的.作品較以前有了很大的進(jìn)步，比如：畫(huà)大米飯時(shí)，孩子們能夠把大米飯畫(huà)得很形象，大米粒大小均勻，畫(huà)窗簾時(shí)能夠流暢的畫(huà)出直線(xiàn)來(lái)，另外涂色，記得學(xué)期初有節(jié)涂色活動(dòng)：彩色小烏龜，讓孩子們給小烏龜?shù)臍ど贤可隙喾N顏色，孩子們涂得既不均勻，還把顏色涂在輪廓圖的外面，上周區(qū)角活動(dòng)的彩色小烏龜孩子涂得色彩出乎我的意料大部分孩子涂得很好，即均勻，顏色搭配合理，畫(huà)面也整潔多了，好多家長(zhǎng)看到自己孩子的作品時(shí)臉上也露出滿(mǎn)意的笑容，孩子的進(jìn)步就是老師的收獲，從孩子們的進(jìn)步中可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注意合理的指導(dǎo)是至關(guān)主要的。
2、組織活動(dòng)方面：
記得上學(xué)期在組織“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“慶六一”活動(dòng)時(shí)，我自己對(duì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的把握上心中沒(méi)數(shù)、活動(dòng)中需要的材料上準(zhǔn)備的不夠充分，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的半日開(kāi)放活動(dòng)“慶元旦”從時(shí)間的把握上做到心中有數(shù)，每個(gè)節(jié)目和游戲中需要的材料都去精心準(zhǔn)備，方法是：事先把活動(dòng)的方案及每個(gè)節(jié)目的表演者都打印一式三份，三位老師每人一份，一起按照方案中需要的材料來(lái)準(zhǔn)備，這樣就把不會(huì)出現(xiàn)遺漏的材料或者道具了。時(shí)間的把握上提前把發(fā)言稿用合適的語(yǔ)速讀兩遍就有數(shù)了。
3、班級(jí)管理方面：
作為班主任，真是非常辛苦的，不但要有效的管理班級(jí)的一日工作，還要學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)與班級(jí)教師的關(guān)系，學(xué)會(huì)和班級(jí)教師相處，這也是成功管理一個(gè)班級(jí)必不可少的要素。在這方面我覺(jué)得本學(xué)期收獲不小，首先事事以身作則，在兩位老師面前做好榜樣，以大姐姐的身份照顧兩位老師，關(guān)心兩位老師，三人之間做到互幫互助，常溝通常交流，常提醒兩位老師各負(fù)其責(zé)當(dāng)好自己的班，照顧好每一個(gè)孩子。做到教師之間關(guān)系和諧，調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性，充分發(fā)揮兩位教師的特點(diǎn)，對(duì)班級(jí)工作有著積極作用，也將事倍功半。
4、組織孩子方面：
在組織孩子方面，我班有效的利用表?yè)P(yáng)欄來(lái)組織孩子，表?yè)P(yáng)欄的作用與組織好孩子是息息相關(guān)的。
我很擔(dān)心，孩子們年齡小，免疫力低，整天生活在這樣的環(huán)境里以后會(huì)怎樣?
由于自己專(zhuān)業(yè)技能弱，因此在上音樂(lè)課時(shí)，有些復(fù)雜的樂(lè)譜自己不能夠完成，在繪畫(huà)課上有些復(fù)雜的小動(dòng)物需要查找網(wǎng)上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，因此在彈琴和繪畫(huà)方面需要進(jìn)步和提高。
下學(xué)期想學(xué)習(xí)的方面：彈琴和繪畫(huà)。
在以后的工作中我會(huì)多向管理能力強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理，向?qū)I(yè)老師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇七
樹(shù)立良好的教師形象。與王老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。
二、工作、教育教學(xué)方面；
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長(zhǎng)工作方面；
做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系；
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán)，量己是不要過(guò)寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè)，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了。回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入托班下學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)知識(shí)的理解有了初步的提高，如：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都能背誦幾首兒歌，會(huì)唱幾首歌曲。按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的動(dòng)手能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。
以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。
本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《嬰兒畫(huà)報(bào)》讓幼兒了解故事內(nèi)容。教師不但要對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果作出評(píng)價(jià)，還要評(píng)定幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓勵(lì)、贊揚(yáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)習(xí)積極，反應(yīng)較快，收獲較大的幼兒要肯定成績(jī)，提出更高的要求，對(duì)于積極被動(dòng)的幼兒要鼓舞他的信心贊揚(yáng)他的進(jìn)步。
四、在家長(zhǎng)工作方面：
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇八
本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率 100 %，面色素的合格率是 100 %，月發(fā)病率 2。7 %，繞蟲(chóng)感染率為0，沙眼感染率6。3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。
雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣，悶悶不樂(lè)的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，?duì)潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教師還以真正的愛(ài)心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子，還要抱著小便。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作非常滿(mǎn)意，感激的說(shuō)話(huà)常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴。
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
1、 幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，2、 提高幼兒自我保護(hù)能力。
樹(shù)立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿(mǎn)熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車(chē)。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶(hù)外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等。
此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過(guò)形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。
在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書(shū)、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí)，陳柏聰沖了進(jìn)來(lái)，錢(qián)雯君說(shuō)道：“你怎么不按門(mén)鈴就進(jìn)來(lái)了。”柏聰說(shuō)“沒(méi)門(mén)鈴呀”他的話(huà)引起了我的關(guān)注。第二天，我在娃娃家的門(mén)口增設(shè)了門(mén)鈴，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢?jiàn)，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。
做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展。因此，我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀，在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià)，交回來(lái)后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求，我們都盡量滿(mǎn)足。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚(yú)肝油等，我們都毫無(wú)怨言。因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持，每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加，鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具、圖書(shū)、文具。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心，教得小朋友聽(tīng)聽(tīng)話(huà)話(huà)的，真佩服你們?！?/p>
本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，做好教學(xué)工作總結(jié)，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇九
堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造不錯(cuò)的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一周一檢查，增加了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的不錯(cuò)習(xí)慣。
2.在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，利用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們重視對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和利用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的.教師隊(duì)伍。
1.安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放到工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2.加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
定期對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也通過(guò)一天一檢查的方式，提升保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，增加衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等不錯(cuò)的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3.努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了不錯(cuò)的教育效果。
1.推廣了新早操。
每學(xué)期都會(huì)對(duì)早操進(jìn)行新的編排，首先是鍛煉教師們對(duì)早操比編排技能的提升，第二是讓幼兒在每次不同的早操中讓身體的各部位得好不錯(cuò)的發(fā)展。
2.組織了幼兒親子活動(dòng)。
秋天陽(yáng)光明媚，到處金光閃閃、果實(shí)累累，在這樣的天氣里我們組織幼兒到園外觀看欣賞各種瓜果，植物箏。豐富生活經(jīng)驗(yàn)、增多常識(shí)。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3.開(kāi)展了親子才藝比賽活動(dòng)。
這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)的配合及重視教育的程度，孩子們天真活潑可愛(ài)的一面也表現(xiàn)得淋漓盡致，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的不錯(cuò)社會(huì)形象。
為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)，如、教師如何教育好兒童舞蹈、幼兒歌曲等。對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、蒙氏課園本化、家訪的技巧、師德等也進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、網(wǎng)站等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了不錯(cuò)的家園共育模式。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)如下：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。
1、教育教學(xué)。
今年，我?guī)У氖切“啾緦W(xué)期我?guī)У氖切“?，從大班到小班，無(wú)論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。一開(kāi)學(xué)我就以飽滿(mǎn)的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)老師討教，在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上取消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。
2、保育工作。
3、家長(zhǎng)工作。
幼兒園的工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。每月我們認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系表，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。我總是：1、懷著一顆愛(ài)心去寫(xiě)，2、對(duì)每個(gè)孩子都了如指掌3、評(píng)語(yǔ)寫(xiě)出每個(gè)孩子的個(gè)性4、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、希望三管齊下。但是表?yè)P(yáng)占主導(dǎo)地位，不良行為體現(xiàn)在讓孩子多努力，并寄予殷切的希望，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)取心。通過(guò)細(xì)心得工作，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去寫(xiě)并提出很好的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)園地的創(chuàng)立是我班工作的一個(gè)亮點(diǎn)，其中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的分享、夸寶寶、家長(zhǎng)來(lái)稿，每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。另外，我們還嘗試了以家長(zhǎng)們座談會(huì)的形式來(lái)解決家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題。我們打破了家長(zhǎng)會(huì)的老模式，采取了家長(zhǎng)是主人的新模式，與家長(zhǎng)溝通。座談會(huì)拉進(jìn)了家園的距離，使家長(zhǎng)真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長(zhǎng)及時(shí)與我們溝通，我們還設(shè)立了小二班的郵箱，由于每天的工作都很緊張，我能夠利用業(yè)余的時(shí)間在家里認(rèn)真地為家長(zhǎng)回信，使家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解幼兒在園的情況。
在繁忙的工作中，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷替身自己的教學(xué)水平發(fā)。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。這也讓我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓!
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇十一
上半學(xué)期，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依法辦學(xué)，執(zhí)教為民，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作，教育教學(xué)管理做到規(guī)范化、科學(xué)化，取得了較好的成績(jī)。
1、為加強(qiáng)師德教育，在師德教育中提升師德，弘揚(yáng)高尚師德，我校根據(jù)教委辦要求以“讀、研、悟、寫(xiě)”為主線(xiàn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，精心組織、周密計(jì)劃、扎實(shí)推進(jìn)，所有教師均上傳讀后感至在線(xiàn)投稿并選送優(yōu)秀文章赴鎮(zhèn)參評(píng)。
2、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，要求人人做學(xué)習(xí)筆記，加強(qiáng)師德教育，提高教師的服務(wù)意識(shí)，依法治教，并與全體教師簽定師得承諾書(shū)。
3、以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。特別關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，關(guān)注后進(jìn)生，耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
4、利用國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、展板、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重新科學(xué)制定《文明班級(jí)評(píng)比實(shí)施細(xì)則》讓德育滲透在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，開(kāi)足上齊每門(mén)課程，禁止隨意調(diào)課、停課，確保各類(lèi)課程的教學(xué)質(zhì)量。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)是關(guān)鍵。在工作中，我們以黃丹瑜老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)，深入開(kāi)展校本教研，并充分利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”原則，到泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和養(yǎng)正中心小學(xué)向同行請(qǐng)教，多次研討。
3、教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用.
4、把推廣“五祖拳”活動(dòng)和升旗廣播體操比賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取在比賽中脫穎而出。
5、全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣和能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。開(kāi)設(shè)書(shū)畫(huà)，習(xí)作，英語(yǔ)，合唱興趣小組，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)合唱興趣小組的訓(xùn)練力度，為參加鎮(zhèn)“童心向黨”合唱比賽做好準(zhǔn)備。
1、加強(qiáng)學(xué)?！懊阑苯ㄔO(shè)力度，抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，整治校容校貌。保持校園整潔美觀，建立衛(wèi)生檢查制度，認(rèn)真抓好學(xué)校的凈化、綠化、美化工作。為師生提供良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、規(guī)范教室內(nèi)的布置，地面保持清潔、干凈，學(xué)生課桌凳整齊規(guī)范，各物體安排有序，定期更新學(xué)習(xí)園地內(nèi)容。
3、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力培育校園精神。開(kāi)展以“熱愛(ài)人民軍隊(duì)、共筑鋼鐵長(zhǎng)城”為主題的第十二個(gè)全民國(guó)防教育日宣傳教育活動(dòng)；開(kāi)展“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”等主題教育活動(dòng)；組織開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)；圍繞中秋佳節(jié)歡慶、和諧、團(tuán)圓、感恩等主題開(kāi)展系列活動(dòng)；開(kāi)展“推普周”活動(dòng)；組織參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
1、做好衛(wèi)生保健工作，要求學(xué)生做到頭發(fā)常洗、指甲常剪、衣服常洗，保持個(gè)人清潔衛(wèi)生。
2、配合上級(jí)做好各種疾病防控工作，嚴(yán)防各種疾病發(fā)生。
3、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防交通事故、防騙、防食物中毒的教育，落實(shí)防范措施。一是把安全教育列入班會(huì)課內(nèi)容；二是安全工作堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)講，利用周一升旗、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等，逢會(huì)必講，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
1、增強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育子觀念和方法，明確學(xué)校和家庭不僅要行動(dòng)一致，而且要志同道合。通過(guò)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)及時(shí)檢查和督促孩子的作業(yè)，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇十二
時(shí)光如流水，驀然回首，一學(xué)期已是終結(jié)，回想本期工作，我們有可喜的成績(jī)，也有不足?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
(一)、借助xx省農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校項(xiàng)目改善的政策東風(fēng)，我們積極爭(zhēng)取，終于使我校的“薄改”工程于今年六月份立項(xiàng)，暑期招標(biāo)，八月份開(kāi)工重(改)建，如今，重建的六間教室和九間教師宿舍，改建的四間教室和四間讀書(shū)室，儀器室等教輔用房主體都已竣工。
(二)、添置緊缺體育器材，學(xué)校為了使學(xué)生的體育大課間得以開(kāi)展，滿(mǎn)足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要，在資金十分緊缺的情況下，添置了50根跳繩，30個(gè)呼拉圈。
(三)為了解除以往用電對(duì)學(xué)校造成困擾，開(kāi)學(xué)之初，我們向電力系統(tǒng)申請(qǐng)，籌集資金接入了三相交流電源。保證了學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)和教學(xué)用電的正常供應(yīng)。
(四)維護(hù)了中國(guó)移動(dòng)教育光纖專(zhuān)線(xiàn)，使得學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)正常接入。
由于學(xué)校今年基建施工，原校址不能開(kāi)展教學(xué)，我們外租了兩家農(nóng)宅作為暫時(shí)教學(xué)用房。這雖然解決了開(kāi)展教學(xué)燃眉之急，但是同時(shí)又給我們的安全工作提出了嚴(yán)峻了新課。于是，我們時(shí)刻繃緊安全這根弦，要求每位教師安全警鐘長(zhǎng)鳴，每天時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全，每次放學(xué)必須以校區(qū)為單位集合集體放學(xué)，各路隊(duì)護(hù)送教師必須提前到崗，禁止過(guò)往車(chē)輛，指導(dǎo)學(xué)生通行。課間也安排了專(zhuān)門(mén)值班教師和值班班干部，專(zhuān)項(xiàng)督察管理安全。
教學(xué)是學(xué)校一切工作的首要工作。我們始終牢記自己的使命，雖然這一學(xué)期的工作頭緒繁雜，任務(wù)量大，但是我們從不輕視教學(xué)工作，學(xué)校的教學(xué)教研教改進(jìn)行得有聲有色。主要體現(xiàn)在如下幾方面。
(一)、堅(jiān)決要求教師先備課，后上課，每周星期一，由專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)老師對(duì)每個(gè)科任教師的所有教案進(jìn)行審閱，然后才能施教。絕不允許教師上無(wú)準(zhǔn)備的課。對(duì)于學(xué)生的各科作業(yè)，我們要求全收全改，并且趕上教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)批改之后，對(duì)存在共性的問(wèn)題要及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別差生，要求教師給予適當(dāng)補(bǔ)習(xí)。
(二)、學(xué)校安排了六節(jié)觀摩課和示范課，作業(yè)教案展評(píng)，還安排了語(yǔ)文(作文和閱讀)、數(shù)學(xué)(解應(yīng)用題)教學(xué)教學(xué)研討。除此之外，我們要求教師自己利用空閑時(shí)間聽(tīng)課評(píng)課。本期我們教師每個(gè)聽(tīng)課次數(shù)都達(dá)到了15節(jié)以上，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每個(gè)聽(tīng)課都超過(guò)了20節(jié)。
(三)、雖然工作繁忙，但是我們從來(lái)沒(méi)有放棄教研教改，要求每位教師閱讀教育教學(xué)類(lèi)期刊，并記50頁(yè)以上的翔實(shí)筆記，鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)和同仁交流，及時(shí)汲取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，接收新的教育教學(xué)理念。
我們始終堅(jiān)持德育為首的教育原則。要求教師上課充分利用教材的思想教育內(nèi)容，尤其要上好《品德與生活》和《品德與社會(huì)》這兩類(lèi)教科書(shū)為內(nèi)容的“品德課”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美誘導(dǎo)，使孩子們明是非，知善惡，辯真假。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，為他們走向成功奠基。為此學(xué)校安排了“安全教育”、“‘愛(ài)國(guó)’主題普通話(huà)比賽”、“法律知識(shí)講座”“文藝聯(lián)歡”等活動(dòng)。
雖然建校對(duì)我們的教學(xué)秩序造成了一定影響，但是我們決沒(méi)有因?yàn)橛杏绊懢屯Ｖ够顒?dòng)和工作，我們的`讀書(shū)活動(dòng)依然開(kāi)展，學(xué)校的圖書(shū)照常為學(xué)校的師生進(jìn)行借閱。
在著重抓“雙基”教學(xué)的同時(shí)，我們絲毫沒(méi)有懈怠育人。為了確保學(xué)生體格的健全發(fā)育，我們保證了學(xué)生每天的體育鍛煉不少于兩小時(shí)。除上好早操和體育課之外，我們每天還安排了體育大課間，屆時(shí)要求各班主任親臨本班學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所組織學(xué)生有序活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校也向各班配發(fā)了一定量的活動(dòng)體材。
為了使學(xué)生吃得有營(yíng)養(yǎng)，吃健康，我們專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了炊事員，并對(duì)其進(jìn)行了健康體檢，辦理了“健康證”和“上崗證”。為了確保這項(xiàng)工作開(kāi)展得順利、安全、無(wú)誤，我們指定了專(zhuān)門(mén)的“營(yíng)養(yǎng)餐管理員”。食材保證從上級(jí)認(rèn)證的有資質(zhì)的商家提取。堅(jiān)持每餐留樣，按要求進(jìn)行消毒，并做好食材的貯存保管工作。做到每個(gè)環(huán)節(jié)都有登記。建立了“營(yíng)養(yǎng)餐臺(tái)賬”和“營(yíng)養(yǎng)餐檔案”。
我們付出了一定的努力，取得了一些成績(jī)，但不足也不容忽視。
一是我們的教學(xué)成績(jī)尚處于學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置，提高教學(xué)成績(jī)是擺在我們面前的攻關(guān)課題，也家長(zhǎng)們殷切期盼。
二是我們教師年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重偏大，教師的教學(xué)理念和方法明顯滯后。
三是老師們的教研教改動(dòng)力不足，致使教研活動(dòng)只停留在活動(dòng)表面。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇十三
子在船上曰：逝者如斯夫。翻開(kāi)歲月的封皮，是無(wú)數(shù)辛勤工作的堆積，在這些層巒疊嶂的堆積中，漸漸沉淀出我們對(duì)教育事業(yè)最熾熱的情感和無(wú)私的愛(ài)戀，還有那靈魂深處那份堅(jiān)強(qiáng)的信念和執(zhí)著的追求。當(dāng)我們邁著堅(jiān)定的腳步結(jié)束一年工作的時(shí)侯，已經(jīng)經(jīng)歷的失敗和取得的成績(jī)都是我們工作的寶貴財(cái)富，值得我們反思與回顧，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校各項(xiàng)工作以：管理水平提升為主題，以聯(lián)校提出：務(wù)實(shí)、高效、質(zhì)量為關(guān)鍵詞，以“習(xí)慣立校、師德穩(wěn)校、品牌興校、質(zhì)量強(qiáng)?！崩砟顬樽ナ?，以博學(xué)、寬容、自立、感恩為立足點(diǎn)，以“立足實(shí)際，深刻反思，尊重規(guī)律，提高質(zhì)量”為指針，圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心展開(kāi)。
二、工作理念。
xx小學(xué)獨(dú)特的地理位置使其在城市化進(jìn)程中看到優(yōu)質(zhì)教育的希望和未來(lái)。我校在確立以“創(chuàng)建書(shū)香校園，塑造辦學(xué)品位”為突破口基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教師討論確立了符合本校實(shí)際，引領(lǐng)本校發(fā)展的教育理念。
工作思路：立足實(shí)際，深刻反思，尊重規(guī)律，提高質(zhì)量。
學(xué)?！締?wèn)題是——遵循規(guī)律提高質(zhì)量。
學(xué)生——每次課堂教學(xué)改革不變的永恒的主題——學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)。
教師——課堂教學(xué)改革方向——讓一切教育行為回歸到教育自身規(guī)律上來(lái)。
校長(zhǎng)——教育管理者的責(zé)任——引領(lǐng)學(xué)校，讓學(xué)校一切教育行為按教育規(guī)律辦事。
三、主要工作。
（一）德育為首，形成強(qiáng)大的教育合力。
學(xué)校培養(yǎng)的是祖國(guó)的接班人，他們不但需要扎實(shí)的知識(shí)，也應(yīng)該有良好的思想品德，建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提。因此開(kāi)學(xué)初建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任分管負(fù)責(zé)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任具體落實(shí)，全體教師積極參與，形成齊抓共管的教育局面。
(1)、認(rèn)真落實(shí)德育工作，突出德育的首要地位。
以小見(jiàn)大（重點(diǎn)抓好廣播操和學(xué)生書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)活動(dòng)）。
一是認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，大力開(kāi)展講文明活動(dòng)。為了將此項(xiàng)活動(dòng)有序的開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初組織師生學(xué)習(xí)“文明教師”“文明學(xué)生”“文明班級(jí)”的評(píng)選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個(gè)班級(jí)。
二是從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。開(kāi)學(xué)初，我校把第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，每周二定為行為習(xí)慣訓(xùn)練日，將該項(xiàng)工作常抓不懈。同時(shí)還利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。
三是通過(guò)班隊(duì)會(huì)狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為落實(shí)該項(xiàng)活動(dòng)，我校規(guī)定利用晨午檢、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。并聘請(qǐng)交警隊(duì)xx中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)宋志紅為法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。
四是堅(jiān)持周一升旗制度，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的三愛(ài)教育，陶冶學(xué)生情操。并且大力開(kāi)展校內(nèi)值日、公益勞動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
（2）、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓，加強(qiáng)建設(shè)校園文化。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，具體內(nèi)容和措施：
——校園物質(zhì)文化建設(shè)。
1、文墻：“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著高品位的原則，對(duì)教室、辦公室、走廊的墻壁進(jìn)行文化著裝，讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。積極創(chuàng)設(shè)了xx地域歷史文化為主題的走廊文化。
2、標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓我們的師生自信、沉著、積極、優(yōu)雅。
3、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開(kāi)四季的效果，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
4、班級(jí)文化建設(shè)：為每一個(gè)教室和辦公室都制作標(biāo)語(yǔ)。
5、建設(shè)在走廊文化，重點(diǎn)以xx地域文化為主題、突出地域性，以鄉(xiāng)賢足跡影響、教育xx后代。
——校園精神文化建設(shè)。
1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)這一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍，好的校風(fēng)具有深刻的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和拓展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)。團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、文明、向上。
2、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和品格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想，讓每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成“備課深講課精輔導(dǎo)勤效果好”的教風(fēng)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人、和諧的人。形成勤學(xué)好問(wèn)善思會(huì)用的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（3）、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園。
a：營(yíng)造氛圍，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香。
本學(xué)期我們將大力營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀好書(shū)----明事理------做好事，真正引申發(fā)展，提高讀寫(xiě)能力，讓學(xué)校成為學(xué)生做人的地方。
b：提供保障，讓師生快樂(lè)閱讀。
每月舉辦一次教師讀書(shū)活動(dòng)，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干輪流引領(lǐng)教師閱讀一篇文章，并要求教師對(duì)文章發(fā)表感想；在學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)展“拿兩本看百本”的讀書(shū)漂流活動(dòng)，同學(xué)間、班級(jí)間相互借閱閱讀。
c：形成合力，讓閱讀成為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)“班級(jí)圖書(shū)角”，建立“好書(shū)交換站”。閱讀是打造孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程，著力建設(shè)書(shū)香班級(jí)，根據(jù)學(xué)校班容量小的特點(diǎn)，在教室后壁制作圖書(shū)角，布置班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)自己買(mǎi)兩本書(shū)，放在班級(jí)圖書(shū)角，互相交換閱讀。并將學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)分發(fā)到班，加上孩子自己帶來(lái)的書(shū)籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀館。由班主任具體負(fù)責(zé)，制定班級(jí)閱讀館相應(yīng)制度，對(duì)閱讀館進(jìn)行裝飾及自由命名。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期購(gòu)書(shū)課外書(shū)二冊(cè)，學(xué)校管理，相互閱覽。
d：展示評(píng)選，讓閱讀收到成效。
利用期中、期末，開(kāi)展“好書(shū)知行”的讀書(shū)活動(dòng)，組織全校師生舉行讀書(shū)成果的展示活動(dòng)，提升全校師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習(xí)慣，把讀書(shū)計(jì)劃作為服務(wù)師生成長(zhǎng)成才、不斷提高師生修養(yǎng)和素質(zhì)的有效載體。
對(duì)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的積極分子或讀書(shū)成果顯著的學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表彰，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”和“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)。
e：繼續(xù)深化教師健康工程，積極落實(shí)教師每天一小時(shí)的健康工程和教師師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)交流教師的考核和管理，充分發(fā)揮交流教師的輻射和帶動(dòng)工作，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)“最美教師”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)校教師師德水平。
重點(diǎn)工作：
xx特殊的地理，一半人一天4次跨越馬路，聘請(qǐng)交警隊(duì)宋志紅為安全輔導(dǎo)員，開(kāi)展學(xué)生護(hù)送，走天橋制度，交警隊(duì)走入校園開(kāi)展交通安全知識(shí)講座。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)的授課學(xué)習(xí)。
作為二類(lèi)校，我們傾學(xué)校全力，首次承辦鎮(zhèn)校園文化藝術(shù)節(jié)一半人登臺(tái)演出，同時(shí)舉辦以“歷史最好的教科書(shū)”為主題的百?gòu)埧箲?zhàn)圖片展。陽(yáng)泉電視臺(tái)、陽(yáng)泉人民廣播電臺(tái)、陽(yáng)泉日?qǐng)?bào)社三大主流媒體到場(chǎng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。極大提升義井教育的影響力。
鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)成績(jī)團(tuán)體總分第三名。唐嬌李志鑫兩名學(xué)生參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)三項(xiàng)成績(jī)進(jìn)入前六名，義井聯(lián)校冬季陽(yáng)光體育競(jìng)賽活動(dòng)取得團(tuán)體第四名成績(jī)。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師，積極想辦法用好裝備器材，開(kāi)足這門(mén)課基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，二人獲得市科幻繪畫(huà)獎(jiǎng)，三人獲得市交通安全教育活動(dòng)獎(jiǎng)，得到三百元獎(jiǎng)金，學(xué)生三幅作品登上一中過(guò)街天橋用作安全宣傳。
（二）教學(xué)為主，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作。本學(xué)期積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)改革和捆綁式分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。
1、繼續(xù)抓好常規(guī)管理。根據(jù)《xx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，對(duì)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求，對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)有具體任務(wù)。教師嚴(yán)格按要求備課，鉆研教材，按教學(xué)計(jì)劃組織課堂教學(xué)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師之間相互聽(tīng)課，經(jīng)常交流；教導(dǎo)處建立了教師業(yè)務(wù)檔案，定期檢查教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等情況，確保教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
（a）改變備課模式，深化“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用。
備課，是上好課的先決條件。有句話(huà)說(shuō)得好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分，一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確無(wú)誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。而精心設(shè)計(jì)教與學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點(diǎn)。應(yīng)用“導(dǎo)學(xué)案”，巧妙靈活地預(yù)設(shè)問(wèn)題，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。新知識(shí)放手讓學(xué)生主動(dòng)思考；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生議論；問(wèn)題讓學(xué)生思考解答；規(guī)律讓學(xué)生尋找歸納等。
（b）改變教學(xué)模式，發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用。
通過(guò)“導(dǎo)學(xué)案”的學(xué)習(xí)，教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生們能集中注意力的時(shí)間也就20分鐘，因此，我們?cè)?0分鐘的時(shí)間安排上，要重點(diǎn)突出，把重難點(diǎn)內(nèi)容盡量安排在前15分鐘里，把“導(dǎo)學(xué)案”真正應(yīng)用于教學(xué)之中，真正實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的合一，把思維空間留給學(xué)生，把自主方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主時(shí)間還給學(xué)生。
2、切實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)能夠時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)，教研組能夠做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組組織教師觀看名師錄象。積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
繼續(xù)開(kāi)展“公平評(píng)選好中擇優(yōu)兼顧均衡”的“捆綁式小組課堂教學(xué)”比賽、而且不是集中到一個(gè)人身上，而是擴(kuò)散范圍，讓每位教師都有展示自己的機(jī)會(huì)。本學(xué)期學(xué)校提出“科研興校，科研強(qiáng)師”的科研思路，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹(shù)立科研立校與科研強(qiáng)校的意識(shí)。迅速提高實(shí)習(xí)教師授課水平。
3、強(qiáng)化音、體、信息課教學(xué)，實(shí)施快樂(lè)教學(xué)。
嚴(yán)格按照國(guó)家要求開(kāi)足開(kāi)全課程，高質(zhì)量地抓好藝體教學(xué)常規(guī)的管理，保證教學(xué)質(zhì)量。充分利用配備的音、體、美及電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，使每位學(xué)生都能全面、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
體育學(xué)科，在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，本學(xué)期重點(diǎn)仍是落實(shí)好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，實(shí)施“學(xué)生健康工程”，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，設(shè)立“心理咨詢(xún)室”，努力提高每個(gè)學(xué)生的身心健康水平。在群體提高基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視業(yè)余訓(xùn)練工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)督促，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，抓好田徑隊(duì)的訓(xùn)練，關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的生活與學(xué)習(xí)，提高競(jìng)賽成績(jī)。
4、重點(diǎn)突出一年級(jí)新生養(yǎng)成規(guī)范教育，安排最有經(jīng)驗(yàn)教師任教，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)入手，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，要求學(xué)生統(tǒng)一用木質(zhì)鉛筆寫(xiě)字。不提倡使用自動(dòng)鉛筆。學(xué)校建立對(duì)一年級(jí)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，把學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)納入到對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)中。
重點(diǎn)工作：
教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作。本學(xué)期將繼續(xù)以課堂教學(xué)“捆綁式分組教學(xué)為突破口”深化推進(jìn)教學(xué)。具體分為2人小組，4人小組，5-6人小組。極大調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極性。
本學(xué)期畢業(yè)年級(jí)學(xué)生期中測(cè)試學(xué)生整體排位第三名。本學(xué)期畢業(yè)年級(jí)學(xué)生期末測(cè)試學(xué)生整體排位第五名。學(xué)校多次召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)逐課，逐人對(duì)照分析，尋找差距，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)研究，效果明顯。
（三）管理為軸，確保學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。
安全教育長(zhǎng)抓不懈，為確保教育教學(xué)工作的安全，有序，開(kāi)學(xué)初及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)創(chuàng)建“平安校園”文件精神，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，要求人人行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)注平安校園建設(shè)，校園平安人人有責(zé)，同時(shí)，加大宣傳力度，利用晨會(huì)、集會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)、圖片展、等形式，進(jìn)行安全專(zhuān)題教育，提高師生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，樹(shù)立“安全第一”的觀念。特別做好路隊(duì)放學(xué)過(guò)馬路安全工作和學(xué)生交通安全教育活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)安全第一課工作。安全演練常態(tài)化。做好日志填寫(xiě)。
學(xué)校實(shí)行大門(mén)制度，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理。維修護(hù)欄，升級(jí)學(xué)校安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
（四）后勤為基，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
1、積極提高均衡化工作設(shè)備配置管理和應(yīng)用。繼續(xù)加大建設(shè)與裝備投入力度，努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)用教室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，完善各項(xiàng)管理制度，做到各專(zhuān)用教室管理分工明確，責(zé)任到人，配齊管理人員，提高使用效率。
2、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作。牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，如開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線(xiàn)所需的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。學(xué)期結(jié)束分別對(duì)各班級(jí)、專(zhuān)用教室的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，確切地落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。不定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)對(duì)損壞的課桌椅、門(mén)、鎖、水電進(jìn)行維修，為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的使用壽命做出努力。強(qiáng)化自覺(jué)服務(wù)意識(shí)，變后勤為先行，降本增效，開(kāi)源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開(kāi)。
3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，增加財(cái)務(wù)透明度。財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人，完善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)兼管人員的工作職責(zé)，將有限的資金投入教育教學(xué)之中。
（五）存在問(wèn)題及對(duì)策。
1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，不愿主動(dòng)展示自我，新的教育理念滲透的不深，個(gè)別教師不善于鉆研業(yè)務(wù)，按步就班，完成的任務(wù)效率低。
2、學(xué)校管理機(jī)制創(chuàng)新不夠，不能最大限度調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，缺乏開(kāi)拓、創(chuàng)新精神，
3、對(duì)課堂教學(xué)竟技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實(shí)，但不愿意主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)活動(dòng)，造成個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，對(duì)改革觀念更新不快。
4、教師對(duì)教學(xué)的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。
5、教學(xué)評(píng)價(jià)和管理也是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，工作雖然很好開(kāi)展，如教研、論壇、但質(zhì)量不高，工作中缺乏精細(xì)，缺乏創(chuàng)新。
針對(duì)以上問(wèn)題，要想創(chuàng)造性地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，采取應(yīng)對(duì)策略如下：
1、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，修訂更加科學(xué)的教育教學(xué)工作考核細(xì)則，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
2、要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。
3、加大課改力度，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)出本校特色。
4、積極改善辦學(xué)條件，盡快完成操場(chǎng)維修，辦公設(shè)備的更新，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，大力提升設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用水平。
總之,新的一年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,讓我們用辛勤智慧的雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建平臺(tái)。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師幸福成長(zhǎng)，教育健康發(fā)展。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇十四
時(shí)間飛快20xx學(xué)年即將過(guò)去，在這一學(xué)年內(nèi)，我們技能組在學(xué)校教導(dǎo)處和蔡**副校長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮下，在全體技能成員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)年的計(jì)多工作，同時(shí)也取得了很好的成績(jī)和營(yíng)造良好的校園氛圍，現(xiàn)將本學(xué)年的一些工作總結(jié)一下。
技能組包括的科目非常多，有體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息、綜合、心理等科目，要說(shuō)這些都是學(xué)生非常喜歡的科目，能增加學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的體能與技能。雖說(shuō)沒(méi)有主科那么要應(yīng)付考試那么重要，但學(xué)生都非常樂(lè)忠于這些科目。所以對(duì)本組教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分堅(jiān)巨的工作，具體來(lái)說(shuō)這學(xué)年的工作如下：
１、各老師積極組織各類(lèi)學(xué)?；顒?dòng)：
美術(shù)老師（蔡**、王**、夏**）組織全校百人書(shū)畫(huà)比賽；
體育老師（陳**）組織初中段籃球比賽；
音樂(lè)老師（林**）組織全校大合唱比賽；
信息老師（董**、薛**）組織全校學(xué)生電腦打字比賽；
體育老師（雷**、吳**、沈**）組織全校廣播操比賽；
體育老師（雷**、沈**）組織初中段乒乓球比賽；
信息老師（董**）組織學(xué)生電腦制作比賽；
２、各老師組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣一級(jí)比賽：
體育老師（陳**）組織輔導(dǎo)學(xué)生參加城中杯籃球比賽；
體育老師（雷**）組織輔導(dǎo)學(xué)生參加羅二中杯比賽；
信息老師（董**）組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣科技節(jié)及縣電腦制作評(píng)比活動(dòng)；
美術(shù)老師（蔡**、王**、夏**）組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；
體育老師（雷**）組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣實(shí)小杯乒乓球比賽；
３、本組各科相應(yīng)的老師，美術(shù)、體育、音樂(lè)、信息勻建立相應(yīng)的興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo)，本校學(xué)生參加縣一級(jí)的比賽能獲的相應(yīng)的成績(jī)，離不開(kāi)這些老師辛勤的付出。
４、同樣也加強(qiáng)了技能組教學(xué)常規(guī)的工作，雖然本組科目效多，不能進(jìn)行整體性的集體備課活動(dòng)，但是本組各科目老師之間還是會(huì)在一起探討本科目的教學(xué)設(shè)計(jì)，本科目老師之間資源共享。
４、同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技能組老師應(yīng)該要跟主科老師一視同仁，雖說(shuō)技能科不列入考試范圍，但是學(xué)校的氛圍以及各種活動(dòng)組織還是少不了技能組。
托班秋季學(xué)期總結(jié)篇十五
時(shí)間飛逝，一眨眼，一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，在劉園長(zhǎng)和各位老師的幫助下，在家長(zhǎng)的配合下，安全順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃，我班幼兒36名，其中男生17名，女生19名，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、語(yǔ)言：認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)了30個(gè)生字和組詞，兒歌32首，古詩(shī)8首，6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母。
2、數(shù)學(xué)：5以?xún)?nèi)的分解與組成，5以?xún)?nèi)的加減法，相鄰數(shù)，單雙數(shù)，珠心算，方位的認(rèn)識(shí)，連加連減。
3、社會(huì)：培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義精神，以及廢品利用和保護(hù)環(huán)境知識(shí)的培養(yǎng)。
4、健康：培養(yǎng)小朋友們獨(dú)立的'好習(xí)慣，了解中國(guó)功夫，了解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做，了解健康膳食和健康的生活習(xí)慣。
5、科學(xué)：讓幼兒了解了人的身體結(jié)構(gòu)和它們的作用，以及各種植物的種子、喜好和它們的有用之處，培養(yǎng)了幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
6、藝術(shù)：幼兒學(xué)會(huì)了16首歌曲以及一些美術(shù)作品。
在我班兩位老師的細(xì)心照料下，我班幼兒這學(xué)期在安全方面表現(xiàn)很好，在園沒(méi)有出現(xiàn)任何的安全事故，安全順利的度過(guò)了本學(xué)期。
一如既往的注重與家長(zhǎng)之間的溝通，及時(shí)了解每位幼兒的各種情況及思想變化，幫助家長(zhǎng)更全面的了解自己的孩子，組織了多種家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子更親密的接觸，如：十月份的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)與幼兒一起制作手印畫(huà)，十二月份的“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓幼兒與家長(zhǎng)體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”。家長(zhǎng)們也積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期實(shí)施了“一教一保”，讓孩子在學(xué)校的生活環(huán)境更健康，我們也更加注重了幼兒的身體健康，教室每天清掃兩次，拖兩次，桌椅每月洗一次，口杯、毛巾每天洗兩次，在園的幼兒我們堅(jiān)持每天洗手三次，洗臉兩次，讓幼兒干干凈凈入園，快快樂(lè)樂(lè)回家，培養(yǎng)了幼兒的良好生活習(xí)慣。
本學(xué)期的工作很忙碌，也很累，但從中我也收獲不小，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在今后的工作中我會(huì)不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，與老師多方面交流，吸取別人的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取把日后的工作做得更好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12508645.html】
