教案是教學過程中的一份重要記錄，對于教師的教學評估和學生的學習反饋具有重要意義。教案的活動設計要具有啟發(fā)性和互動性，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。
小班紅色活動教案篇一
1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作
2.和同伴做游戲
1.幼兒用書：《彩虹魚》。
：《彩虹魚》。
3.根據(jù)班級幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
這些小魚是什么顏色的`？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補充說出其他顏色。）
1.這一排魚是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚）
2.這么多小魚在一起像什么呀！（彩虹）
3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。
小班紅色活動教案篇二
從活動中認識到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
（2）如何保持幼兒的學習興趣。
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內(nèi)容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設定的重要性。
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小班紅色活動教案篇三
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯(lián)想。
[活動準備]。
2?！哆^新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
[活動過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現(xiàn)，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等，引導自由聯(lián)想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結(jié)：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的.東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
小班紅色活動教案篇四
1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2．通過視覺感受顏色的變化。
3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫。
2．紅色與其他顏色的玻璃紙。
1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。
2．請幼兒想想：
――你最喜歡什么顏色？
――看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？
――是否見過紅色的透明紙和其他顏色的'透明紙呢？在哪里看到的？
3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
自制彩色眼鏡。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班紅色活動教案篇五
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯(lián)想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質(zhì)，發(fā)展擴散性思維。
[準備]。
2、《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
[過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現(xiàn)，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等，引導自由聯(lián)想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結(jié)：有的`紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
小班紅色活動教案篇六
嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢？我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂。
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。
小班紅色活動教案篇七
活動目標：
1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。
2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。
3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。
活動準備：
準備一個ppt。
活動過程：
一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？
二、觀察認識手。
觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）。
三、認識手指的名稱。
（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€手指兄弟，但是我們的'名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）。
四、小手的用處。
師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。
小班紅色活動教案篇八
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯(lián)想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質(zhì)，發(fā)展擴散性思維。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
[活動準備]。
[活動過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現(xiàn)，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等，引導自由聯(lián)想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結(jié)：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小班紅色活動教案篇九
1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動物的感情。
2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發(fā)展手指動作。
魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。
1．課前準備：
2．問候時光：
（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。
（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。
（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。
（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。
3．運動時光：響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。
4．做做玩玩：小魚穿花衣
（1）教師示范講解：
a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。
b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。
（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。
（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。
（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）
5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚
準備：
1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。
2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。
3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。
過程：
1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。
教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會――鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉(zhuǎn)等動作。
2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽?！苯處熣埣议L帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。
小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。
4．教師帶領大家做游戲。
幼兒分兩組進行競賽活動。
5．開開心心――網(wǎng)小魚
過程：
（1）教師導入：“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網(wǎng)，寶寶來做小魚?！?/p>
（2）教師示范游戲玩法。
a．請家長手拉手搭成“魚網(wǎng)”，教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網(wǎng)放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網(wǎng)”。）
小班紅色活動教案篇十
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)。
四、了解紅色代表的意義。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
小班紅色活動教案篇十一
1.能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2.通過視覺感受顏色的變化。
2.紅色與其他顏色的玻璃紙。
2.請幼兒想想：
——你最喜歡什么顏色?
——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎?
——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢?在哪里看到的?
3.幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的.重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班紅色活動教案篇十二
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
（2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化。活動設計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班紅色活動教案篇十三
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
（2）輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的'特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班紅色活動教案篇十四
1、通過看看、找找，認識周圍一些紅色的東西。
2、初步感知紅色與人們在生活中的關系。
3、學習用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，在活動中體驗愉快的情緒。
蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物，燈籠，紅旗等紅色的實物若干，布置在活動室內(nèi)。
一、找紅顏色。
1、師：“今天，我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?”“哦，原來教室里有許多‘紅色’的東西?！薄拔覀冊偃タ纯?、找找有哪些東西是紅色的?”
2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。
3、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說：我看見xx是紅色的)。
4、請個別幼兒講自己找到的是什么?
二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的關系。
師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請個別幼兒講)。
師小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子、蝴蝶結(jié)都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。
三、了解紅色在喜慶場合中的.運用(看錄像)。
紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢?老師請小朋友先來看電視(幼兒看電視，師適當解釋)。
問：小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?
師：小朋友說得真好，叔叔、阿姨結(jié)婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。
(幼兒學一學，做一做放鞭炮的動作，感受歡樂氣氛)。
師：那么，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?
請小朋友想一想，和你的好朋友說一說。(請幼兒互相交流，請個別幼兒回答)。
四、了解一些紅色的食物。
師小結(jié)：哦，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。
五、結(jié)束(活動延伸)。
今天，我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西，開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。
紅色，做為最常見的顏色之一，幼兒在多種活動中，理解它的意義，大膽表達自己的見解，此活動的準備充分，有靜態(tài)的圖片，有動態(tài)的視頻，幼兒多方位的體驗，感受到顏色所帶來的樂趣，整個活動流程順暢，環(huán)節(jié)緊扣，重點突出，社會活動目標達成，體會紅顏色所代表的意義，大膽地用完整的語句表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
小班紅色活動教案篇十五
1、會用輔助材料進行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。
3、《幼兒畫冊》p21
4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2） 一種印章只能蘸一種顏色。
小班紅色活動教案篇十六
1.在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運動：
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
3.經(jīng)驗拓展，同伴互助學習
剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范
你可以學學你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現(xiàn)在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。
教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發(fā)）
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