讀后感的寫作有助于提高我們的表達能力和思維能力，培養(yǎng)我們的觀察力和思辨能力。寫讀后感時要注意用詞精準、語言生動，讓讀者能夠感受到你的思維與情感。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。
故事讀后感四年級篇一
這個故事可能很多人都知道，它讓我們感動，善良的小美人魚為了讓心愛的王子，竟然犧牲了自己。如今這樣的愛情，消失的無影無蹤了，如果說，世上還有這樣的美人魚，那么我想只有在夢中了。
愛一個人，難道真的要以死相逼才能讓對方相信嗎？難道我們不能為了心愛的人放棄一切嗎？看到小美人魚的愛情,我們幾乎沒有人能做到。但我們沒有一個人不為她的愛感到為之動容。因為他的成全，英俊王子得到了她的幸福，因為她的成全，英俊王子得到了快樂。小美人魚為了王子犧牲了自己的幸福。在故事中，巫婆該蘇他如果殺了王子，讓王子的血流到她的腿上，她就可以回歸大海，繼續(xù)他的公主夢。
如果，她自己離開，將會化為泡沫，永不復活。善良的小美人魚最終還是選擇了離開。這樣的愛情讓我們?yōu)橹畡尤?，這樣的愛情讓我們感慨萬千。這樣的成全，這樣的放棄，這樣的感動。善良，美麗集一身的小美人魚用他的幸福換回了王子的幸福?？扇缃?，有多少像小美人魚這樣的女人？還有誰愿意為了愛人的幸福犧牲自己的幸福？小美人魚對王子的愛讓我們感動，讓我們震撼。
這就是成全，這就是真愛，這就是小美人魚，這就是那段感人至深的童話。這就是那段刻骨銘心的愛情。在海中，可愛的美人魚依然動人，依舊美麗。在海上，英俊王子依舊英俊，依舊善良。只是他身邊的女孩不是小美人魚，而是另一個女人。有一種愛叫做成全。小美人魚成全了別人卻犧牲了自己。這樣的愛情，如此凄慘。這樣的美人魚，如此動人！有一種愛叫做成全！
故事讀后感四年級篇二
《伊索寓言》是一本經(jīng)典出名著作，我懷著好奇的心緒，翻開了它。
《伊索寓言》來自非官方的，所以社會形態(tài)低層百姓的生存和思想情誼獲得了較冒尖的反映。如對富人貪得無厭自私的揭發(fā)；對惡人狠毒秉性的鞭韃；對勞動發(fā)明財富的肯定；對社會形態(tài)不公平等的抨彈；對軟弱無能、怠惰的嘲諷；對勇敢斗爭的稱贊。還有很多寓言，讓我知道了如在哪里社會上處世，怎么樣做人，怎樣鑒別曲直好壞，怎樣變得伶俐、智慧。讓我來的方向大家舉幾個例子吧。
《放牧牲畜的人和驢》：一個放牧牲畜的人在行獵的時刻，發(fā)覺了一只小狼，他見它憐惜，就把它抱回家，和狗一塊兒養(yǎng)著，他們長大后，就看護羊。有一天，一匹狼夜間來叼走了一只羊，狼就去追，可這羊已經(jīng)被咬翹辮子，它就和那一匹狼一塊兒吃羊，它這會兒才發(fā)覺，羊肉是那末好吃?；丶液?，它啥子都沒想到吃了。又有一天，狼又來偷羊，家狼就偽裝去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一塊兒吃羊。野狼很多天都不來了，狼就把羊叼來和狗一塊兒吃。這一切都被牧羊人盡收眼底，次日，他就把狼給殺了。這個故事讓我清楚了人不可以信任惡的物品，正所說的“江山易改，秉性難移”。
《膽怯鬼》這個故事，他講了獨自一個人，膽子細小，生存條件非常不好，卻很貪財，總意料得到坐享其成的財物。有一天，他登山劈柴。累極了，背著柴下山回家去了。在山腳的一條小路上，看到了一頭金色的獸王，他不敢碰，心想：這到盡頭是活的，仍然雕像呢。那獸王一一動，也不做聲音，一定是雕像，這是神恩賜給我的，看我這么的窮，想讓我賣一個好價格。他向四細致各處觀察了一遍，確認沒有人，就抓起“獸王”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來。他好似很伶俐是的想：人多力氣大嗎，我回去善于管理家務人找來一塊兒搬。在這以后，他就跑回家去了。等他善于管理家務里的，男性和女性老少都找來時，那一個金獸王已經(jīng)不見了。它奉告我們做工必須要不猶豫，不可以拖拖拉拉的。否則，啥子事物都變的很糟糕的。有一句話說的好，“速率就是貨幣”。做工要講究速率，假如做工慢了，就啥子事物也辦非常不好了。這就叫做“一事沒有成就”。
《伊索寓言》我一定會好好收集保藏，由于它讓我收入一生。
故事讀后感四年級篇三
不久前，我買了一本《科學家故事100個》。這本書讓我著迷，讀完后，我想和大家分享一下。
這本書講了許多科學家的故事，如：哥倫布;哥白尼;李時珍;牛頓;哈雷……這些故事告訴你，科學家是多么勤奮，手不釋卷;科學家是多么勇敢，知難而進;科學家是多么好學;孜孜不倦;科學家是多么謙遜，永不滿足;科學家是多么堅定，捍衛(wèi)真理;科學家是多么珍惜每一分，每一秒，惜時如金……他們是優(yōu)秀的人，他們的一切全部是靠自己打拼出來的。
讀完這本書，正如愛迪生所說的一樣：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水!”是啊，人不可能一生下來就是一個神童，必須通過后天的努力，靠著那顆不斷進取的心和永不言敗的精神才能成功?？茖W家是勤奮的;好學的;堅定的;勇敢的;惜時如金的…….
讀完這本書，我受益匪淺，懂得了許多道理，我將在書中健康快樂成長。
故事讀后感四年級篇四
這個暑假，我讀了《女兒的故事》這本書。它是由著名文學家梅子涵創(chuàng)作的。
梅子涵的文筆非常的幽默，也非常的形象，仿佛并不是一位作家，而是一位熟悉的老朋友一般和藹可親。這本書講述的是他的女兒梅思繁的故事，這些故事中的情節(jié)雖然很有趣，但是也富含了許多哲理，如，《綠色學?！愤@篇故事提出的“t”是想告訴我們要做一個多才多藝的人，而不要做一個像“i”一樣沒有翅膀的'人。
令我印象最深刻的故事是《數(shù)學數(shù)學數(shù)學》講述的是一件梅思繁學習上的故事。梅思繁在學校里語文和外語都是數(shù)一數(shù)二的，可是她的數(shù)學卻非常的糟糕，每次數(shù)學都是拉分數(shù)的那一項學科，梅子涵幾乎隔兩天就會問梅思繁：“這幾天數(shù)學又沒有考好呀？”還會常常督促梅思繁：“數(shù)學抓抓緊哦！”之類的句子。梅思繁她媽媽在學習上也非常嚴格，成天讓梅思繁做試卷，可是梅思繁成績就是上不去，有時昨天剛做的題目，第二天就不會了，真是令人煩惱的一件事?。?/p>
《女兒的故事》中雖然講述的是梅思繁成長的故事，但是其中卻包含了梅子涵對梅思繁的照顧與關心，還有梅子涵對梅思繁的愛，這父愛比海深，比山高，父愛是多么偉大呀！
故事讀后感四年級篇五
我不喜歡學成語，因為成語都是四個字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會十分喜歡此書的，喜歡學成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是這一篇講的是：兩個人拜著名棋手弈秋為師，學棋的時候，認真地聽講，乙卻心不在焉。結果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長地對兩個學生說：下棋如果不專心致志，也是學不好的！？告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個？聰明？的智叟笑他太傻，認為不能。愚公說：？我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會鑿平。？后因感動天帝，所以天帝命大力神的兩個兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事？
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個成語都有一個精彩的世界?。?/p>
故事讀后感四年級篇六
這一周，我們學習了很多寓言，比如“遲做總比不做好”和“不同的方式”...這些寓言故事在蜀中生動而豐富多彩。而我在《寓言王國》里可以學到很多東西，所以收獲很多。聽我說！
在《寧為玉碎，不為瓦全》中，我學到了錯誤要及時改正。我又想起來了，一個同學犯了一個錯誤，老師叫他不要再犯，但是過了幾天他又犯了，我們知道了要改正。
在“反其道而行之”中，我知道做事情之前一定要看清方向。我記得有一次，我們一家人回老家，走錯了地方，我和姐姐就堅持走對了路，走的越來越遠，走了很久。
寓言真的很好。它們幫助我們理解許多真理。孩子要多去看看！
故事讀后感四年級篇七
上星期星期日上午，我和爸爸去了書城，看見一位叔叔正在給許多人簽名，我征得爸爸的同意，沒了一本《浴火涅》。星期一到學校，便迫不及待地看了起來，結果讓我大吃一驚。
先介紹作者的學習十分優(yōu)秀，在一次吃飯時，他的朋友發(fā)現(xiàn)，在他的耳朵后面有一個腫結，但不痛不癢的，作者沒在意。但回到慈溪，父母帶他去看時，卻發(fā)現(xiàn)有癌細胞和急性淋巴系統(tǒng)白血病。
為此，作者入住杭州的浙一醫(yī)院，開始了為期一年的化療路程?；煏r，他掉過頭發(fā)；吃過西藥；打過骨穿和腰穿；痛過、哭過、累過、害怕過，但就為了這一天――20xx年7月16日進入移植倉，準備骨髓移植。
入倉后沒幾天，作者就出現(xiàn)了什么東西都不能下肚，一下肚就吐，甚至是水、藥。7月26日骨髓移植正式開始，移植后第三天，作者就出現(xiàn)了身體排異、眼睛紅腫、出現(xiàn)皰疹等癥狀。不過，最后一一治好了。出倉后，在醫(yī)院休養(yǎng)了一段日子，回到了慈溪。
讀完故事，我想作者能承受各種痛苦和負面心情，為什么我們不能？不是我們是身體差，而是我們沒有碰到絕境，所以，我希望我們不管在什么情況下都有作者的這種精神。
故事讀后感四年級篇八
暑假里我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，本書是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥馬利的代表作，也是她的成名作。
綠山墻，是一個農(nóng)莊的名字，書中的主人公安妮·夏利（簡稱安妮），被領養(yǎng)后就生活在這里。
安妮是一個很有個性的女孩子，人們習慣稱她“紅頭發(fā)安妮”。正因為她的頭發(fā)是紅色的，與其他孩子不同，所以安妮對這產(chǎn)生了自卑感。安妮的小臉既瘦小又蒼白，上面還有好多的雀斑。她自幼失去了父母雙親，是一個沒有任何親戚的孤女，但她樂觀、好強、熱情、敏感，滿腦子都是天真的夢幻，還時常有與眾不同的言行，性格直率，快言快語，甚至還有些粗心大意。為此，她常常惹禍，使自己吃了不少苦頭。當然，不斷成長的安妮最終有一個快樂，美滿的結局。
安妮是孤單的、孤苦的，但她的內心世界里有愛、有夢、有感恩，一直快樂的生活。
讀了這本書，我明白了一個人只有勤奮學習，認真工作，才會覺得充實；只有擁有了志趣相投的朋友，才會玩得快樂；只有志向遠大，才會時刻想著奮發(fā)圖強。
故事讀后感四年級篇九
這個暑假，我讀了《小王子》這本書，讓我回味無窮，它的作者是安托?德?圣?？伺謇铮仁且粋€作家，也是二戰(zhàn)時期的飛行員。
《小王子》主要寫了小王子離開了自己只有那房子大的星球，開始了一場奇妙的人生之旅，他先后遇到了統(tǒng)治權極強的國王，愛慕虛榮的人……小王子十分不理解有些大人的做法，這場人生之旅，是小王子第一次走出自己的星球，去初步了解大人的世界，來到地球認識可愛的飛行員，最后回到自己的星球去照顧屬于自己獨一無二的玫瑰花。
故事中的小王子是一個天真善良的孩子，他心思單純，無法理解大人那些復雜的'心理。我覺得如果世界上所有的人心思都像小王子那樣純潔，天真。世界就沒有戰(zhàn)爭，沒有心計……我決定學習小王子的勇敢，單純，天真善良。這樣有的時候就不會為一些雞毛蒜皮的小事而生氣，反而會和別人關系更加融洽，更加親密。有的時候，做事情心思太重往往會在不知不覺中失去。
這就是我讀了《小王子》所有的感受，如果世界上真的有小王子，那他將會給我們帶來幸福與快樂。我一定要和他做最好的朋友，忘掉一切煩惱，快快樂樂地生活。
故事讀后感四年級篇十
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長小說，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭小說。
有一群懵懂無知的孩子，曾經(jīng)自由自在、無憂無慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長之路，但生活的.粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書讓我感受到了抗日的爆發(fā)對這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
故事讀后感四年級篇十一
人們都說：“書是人類的老師，書是進步的階梯”。雖然放暑假了，但是我依然堅持看書，這個暑假我看過許多書，其中最難忘的就是《妞妞和爸爸同歲》這本書里的一個故事名叫《癟鼻子阿?！?。
這個故事告訴我不能用自己的優(yōu)點，比人家的缺點。不能嘲笑別人，看到同學有困難要幫助。就像故事里的阿牛一樣。
故事讀后感四年級篇十二
這個暑假我讀了我要做好孩子這本書。這本書講述了一個六年級的小女孩兒：金鈴，金鈴是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的一位小女孩。她為了做一個讓家長滿意的好孩子，付出了很多努力。金鈴做事也非常認真。有一次邢老師“生病”了，而且邢老師得的病很奇怪，是一見字就發(fā)暈，于是這一天金鈴就當了一次“邢老師”，給她們班上了一節(jié)作文課，回家后又認認真真的.批改作文，一直批改到十二點才睡。第二天，她又早早的來到學校并讀給老師聽，這篇作文為什么打那么低。
我讀了這本書后收獲很多，我也要像金鈴一樣做個好孩子，一個正直勇敢，樂于助人的人。
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