健康問題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點(diǎn)，人們越來越注重身體健康。注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和權(quán)威性。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
小學(xué)語文課題申報書篇一
本學(xué)期，我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以“自助開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手，以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo)，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要提升課堂教學(xué)的水平，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
（2）做好“請進(jìn)來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校將繼續(xù)邀請市、縣教研室教研員來校聽課，指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開展工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，進(jìn)一步發(fā)揮我校“特級教師”、“晶都名師”、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本?！疤丶壗處煛?、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思）。
（2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
（3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流。（做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）。
（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動，切實(shí)提高實(shí)效。
（1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，提高教師理論水平。
（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。
為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
小學(xué)語文課題申報書篇二
xx區(qū)工程監(jiān)督大廈五樓會議室。
1、區(qū)內(nèi)監(jiān)理企業(yè)負(fù)責(zé)人；
2、在建項(xiàng)目區(qū)外監(jiān)理企業(yè)負(fù)責(zé)人；
3、區(qū)建設(shè)工程質(zhì)監(jiān)站領(lǐng)導(dǎo)及各室負(fù)責(zé)人。
一、近期質(zhì)量問題及對策。
1、近期出現(xiàn)的質(zhì)量問題。
某學(xué)校體育館綜合樓工程預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土梁預(yù)應(yīng)力鋼筋用錯；三級鋼用成二級鋼，經(jīng)設(shè)計(jì)單位計(jì)算強(qiáng)度不夠，需要加固補(bǔ)強(qiáng)；樓板鋼筋隨意變換；有個別工地進(jìn)場了按老標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的預(yù)應(yīng)力混凝土管樁；某房地產(chǎn)項(xiàng)目本來是全部外墻使用保溫砂漿，實(shí)際只有部分外墻使用了保溫砂漿。
2、對策。
監(jiān)理單位必須按規(guī)定進(jìn)行材料檢查，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)理工作。凡是不是按《后張法預(yù)應(yīng)力混凝土管樁》（gb—13476—20xx）生產(chǎn)的預(yù)應(yīng)力混凝土管樁一律無條件退貨。
二、迎接^v^建筑節(jié)能大檢查。
請各工地重點(diǎn)檢查以下資料：
1、檢查節(jié)能設(shè)計(jì)文件（節(jié)能設(shè)計(jì)專項(xiàng)）是否符合要求；
2、檢查有無建筑節(jié)能備案表；
3、檢查節(jié)能分部資料是否齊全、及時；
4、檢查節(jié)能材料（如保溫砂漿、砌體材料、玻璃等）是否符合要求；
5、存在設(shè)計(jì)變更的，是否重新按變更的設(shè)計(jì)圖紙審圖和節(jié)能備案。
三、加強(qiáng)混凝土標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)工作，做好配置標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室或養(yǎng)護(hù)箱工作。
四、做好工程質(zhì)量平行檢查工作，明年將檢查各工地的混凝土回彈儀使用情況。
小學(xué)語文課題申報書篇三
參會人員：全體校委成員。
主持人：張啟好校長。
記錄人：陳曉明主任。
會議議程：
一、討論臨時工要求增加工資之事：
吃了，每月工資如果不給他們漲到1070元，她們就不干了，自己去另謀職路了。
2、劉江北、陳曉曉和謝爽三人去中心學(xué)校找何宗華校長要求漲到1270元，何校長沒有同意，何校長講79~86臨時工工資表要求每月只能1200元；后來劉江北、陳曉曉和謝爽三人又找我，要求學(xué)校每月給他們補(bǔ)發(fā)70月，大家看這個怎么辦?現(xiàn)在請各位校委成員討論一下，形成決議。
通過大會討論決定：方愛情和錢葉情兩位代課老師每人每月增加到1000元，臨時工方繼紅每月基本工資由500元漲到600元，不同意劉江北、陳曉曉和謝爽三人每月學(xué)校補(bǔ)貼70元，主要因?yàn)闆]有辦法報賬。
二、樅檢會【20xx】1號：關(guān)于認(rèn)真組織觀看影片《遠(yuǎn)山》的通知：^v^樅陽縣紀(jì)律檢查委員會、縣委組織部、縣委政法委員會、縣人民檢察院、縣教育局聯(lián)合發(fā)文：要求樅陽小學(xué)40張票，每張票30元，最后我們討價還價買了10張，計(jì)300元。由劉玉琴校長負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)人員觀看。
小學(xué)語文課題申報書篇四
會議時間：20xx年4月13日下午4：00簽發(fā)：
會議主持：
參加人員：集團(tuán)公司董事長、集團(tuán)公司總經(jīng)理、集團(tuán)公司副總經(jīng)理、
集團(tuán)財務(wù)中心總經(jīng)理、集團(tuán)財務(wù)中心全體員工。
記錄整理：
抄報：集團(tuán)公司董事長、集團(tuán)公司總經(jīng)理。
抄送：集團(tuán)公司副總經(jīng)理、集團(tuán)財務(wù)中心總經(jīng)理、集團(tuán)財務(wù)中心全體員工。
集團(tuán)財務(wù)中心總經(jīng)理xx對財務(wù)人員組織框架、財務(wù)中心內(nèi)部管理規(guī)定、財務(wù)中心資金計(jì)劃管理、財務(wù)中心培訓(xùn)制度向領(lǐng)導(dǎo)做出介紹和解釋。使集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)中心的基本情況有所了解，在今后更好的指導(dǎo)財務(wù)中心工作。
為適應(yīng)新形勢下集團(tuán)經(jīng)營發(fā)展需要，公司領(lǐng)導(dǎo)決定今后由集團(tuán)公司副總經(jīng)理xx同志分管財務(wù)中心工作。xxx同志對今后的財務(wù)中心工作提出以下要求：
1、在今后的財務(wù)工作中，財務(wù)工作全體員工精誠合作、加強(qiáng)溝通，更好的為集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門服務(wù)。王總提議每月十日召開財務(wù)工作會議，對上一個月的工作進(jìn)行總結(jié)，并制定下一個月的工作計(jì)劃，及時調(diào)整工作重點(diǎn)，更好的開展財務(wù)工作。
2、在之前的財務(wù)工作設(shè)置中，集團(tuán)公司資金管理不集中?，F(xiàn)在根據(jù)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對部門設(shè)置以及人員構(gòu)成作出調(diào)整，更好的發(fā)揮財務(wù)中心的職責(zé)，每月及時上報報表，在財務(wù)工作中嚴(yán)格遵守財務(wù)管理規(guī)定，按照公司流程執(zhí)行，為汶上項(xiàng)目財務(wù)工作打好基礎(chǔ)。
1、xxx總經(jīng)理首先對前期財務(wù)工作做出了高度的評價，對財務(wù)中心先進(jìn)的管理制度表示肯定，希望今后財務(wù)中心在xx和xx的共同帶領(lǐng)下財務(wù)管理工作可以邁上一個新的臺階。
2、xxx總經(jīng)理提出為適應(yīng)集團(tuán)規(guī)范高效的管理機(jī)制及新形勢下集團(tuán)經(jīng)營發(fā)展的需要，開發(fā)前期財務(wù)中心需參與做好經(jīng)濟(jì)測算，項(xiàng)目可研中經(jīng)營評價分析。同時對已經(jīng)完成的項(xiàng)目進(jìn)行總體核算參與后期評價，做好與預(yù)期情況的動態(tài)對比，總結(jié)開發(fā)過程中的經(jīng)驗(yàn)，為后期項(xiàng)目的開展提供建設(shè)性的意見，對今后領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。
3、xxx總經(jīng)理要求財務(wù)工作完善現(xiàn)金管理制度，隨著濟(jì)寧項(xiàng)目的開盤，資金流加大，集團(tuán)對個分、子公司的資金的分配管理需要加強(qiáng)，要求資金當(dāng)日分配當(dāng)日歸集。在銀行按揭過程中，首先要求貸款專員及時把握銀行按揭政策，提高工作效率;其次財務(wù)人員要與銷售人員加強(qiáng)合作，及時與銀行溝通，加快資金回流，保證集團(tuán)公司正常經(jīng)營。
4、xxx總經(jīng)理對財務(wù)中心融資管理提出要求。融資方面要做好財務(wù)報表的把握，加強(qiáng)與貸款銀行溝通，及時掌握國家金融管理政策。同時要求全面掌握公司貸款具體情況，及時歸還貸款。
現(xiàn)階段公司項(xiàng)目基本確定，根據(jù)公司實(shí)際的情況，適應(yīng)集團(tuán)公司發(fā)展需要對重新進(jìn)行人員安排，安玉明同志主要負(fù)責(zé)集團(tuán)全面工作，xxx同志分管財務(wù)管理中心。希望大家在今后的工作中，服從管理、盡職盡責(zé)的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)工作，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力，是高層領(lǐng)導(dǎo)更好的對集團(tuán)公司進(jìn)行籌劃。
xxx同時要求財務(wù)中心與各部門加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)配合、加強(qiáng)合作。財務(wù)中心及時做好服務(wù)工作，與各部門搞好團(tuán)結(jié)，一切從集團(tuán)公司大局出發(fā)，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的管理模式，更好的服務(wù)集團(tuán)，服務(wù)各分公司、服務(wù)各部門。
小學(xué)語文課題申報書篇五
隨著新年鐘聲的臨近，本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，我們四年級語文教研組的教研工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我們四位中學(xué)語文教師在緊張的教育教學(xué)工作中，扎實(shí)工作，共同努力，相互學(xué)習(xí)，相互討論。每個人都有不同的收獲。我將報告本學(xué)期的工作情況如下：
一、抓住機(jī)會鍛煉自己。
一個學(xué)期，我們小組密切關(guān)注學(xué)校的教學(xué)工作安排，開展小組的教研活動。我們組的教師，無論其教學(xué)年齡，都以相互學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一項(xiàng)教學(xué)和研究活動。開學(xué)后不久，我接受了測量地區(qū)教師基本技能的任務(wù)。我們組的老師都抱著抓住鍛煉機(jī)會、提高自我的心態(tài)歡迎這次考試。在板書基本功考試中，每位教師不僅重視板書，而且注重時間練習(xí)。從接到任務(wù)到完成任務(wù)，在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，他花時間多次相互學(xué)習(xí)、修改。教師們意識到，黑板書寫不僅是一種知識，也是一種直觀表達(dá)的藝術(shù)。
首先，我們小組的老師一起解讀教材，找出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，討論如何突出黑板寫作的作用。我們小組的教師反復(fù)學(xué)習(xí)該地區(qū)的模式，了解各種板書設(shè)計(jì)方法，逐步提高學(xué)習(xí)能力，正確認(rèn)識板書在課堂教學(xué)中的地位和作用，了解板書在教育實(shí)踐中的重要指導(dǎo)作用。鐘曉磊先生的第一個設(shè)計(jì)初稿是像演講稿一樣提出來的。在聽取了老師們的意見后，他反復(fù)修改，直到滿意為止。其他老師也多次修改。黑板設(shè)計(jì)稿定稿后，全體中國教師一起模擬展示。問題出現(xiàn)了。這看起來很簡單，但要在幾分鐘內(nèi)完成它真的不容易。
所以我抓緊老師沒有上課的時間，讓小組中的老師練習(xí)模擬。直到每個老師都能準(zhǔn)確把握時間，熟練、流利地表達(dá)，我才能夠做到一次、兩次、一次又一次。在實(shí)踐的過程中，每一位教師都努力學(xué)習(xí)，收獲頗豐。
二、結(jié)合研究主題，大膽實(shí)踐，不斷反思。
在本學(xué)期的教研活動中，我想：如何使教研活動小型化、高效化。我們以“確定重點(diǎn)教材”為研究課題。
具體措施：
只有正確掌握和解讀教材，課堂教學(xué)才能有效。因此，每個年級兩名語文教師在有時間的時候很容易見面，分析和解釋一節(jié)課的教材。
結(jié)合學(xué)校每個人的課程實(shí)踐小組研究課題。在吳季芬試講期間，小組教師積極參與，與吳季芬一起學(xué)習(xí)教研人員的教學(xué)理念。每個人都受益匪淺。何秋燕、趙玉華、卜玉紅的老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、試講。其他老師都在積極傾聽并提出自己的意見。小組中的教師在實(shí)踐中不斷提高自己。
三、未來方向。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。下學(xué)期，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。
1.有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和前沿書籍，提高理論技能，努力撰寫和發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷提高自身素質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，提高我的文學(xué)修養(yǎng)，豐富我的文化遺產(chǎn)。
3.研究和實(shí)施方法，使中學(xué)生積累并有效開展課外閱讀活動。
總之，在這學(xué)期里，我們相互合作，相互學(xué)習(xí)，工作，努力，快樂。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在全體教師的共同努力下，我們將繼續(xù)不懈努力，把下學(xué)期的語文教學(xué)推向更高的水平。
小學(xué)語文課題申報書篇六
形式：座談會。
參會人員：張翠芝、王寶民、王迪杰、魏穎、李娟、張海軍、^v^、趙勇、孫芳紅、吳向紅、蘇勤、宋志財（按坐次排序）。
缺席人員：無。
會議主持：杜成德。
記錄人：王萍。
會議涉及安全環(huán)境、物料供應(yīng)、產(chǎn)品生產(chǎn)、制度建設(shè)相關(guān)部門及相關(guān)主題，主要是各部門20xx全年工作中存在問題、質(zhì)量安全隱患的總結(jié)，同時對20xx年工作的展望與布置，內(nèi)容紀(jì)要如下：
1、王寶民：
a、安全：加大安全建設(shè)力度，每周一次安全方面檢查，一月一次大的檢查，確保20xx年不出現(xiàn)任何安全事故；搞好安全培訓(xùn)；下一步著手2月份安全月活動。
b、設(shè)備：操作人員對設(shè)備性能、原理不了解，人員技術(shù)是問題，
要利用好現(xiàn)有人力資源，對設(shè)備操作人員做好培訓(xùn)，出現(xiàn)問題不但解決還要多分析，不能為了應(yīng)付而應(yīng)付，要從根本上解決；維護(hù)保養(yǎng)要跟上；要定人定崗。
c、環(huán)境：綠化以養(yǎng)護(hù)和補(bǔ)種為主，3至10月份常年保證2個綠化人員；環(huán)保未達(dá)標(biāo)，待進(jìn)一步想辦法。
2、張翠芝：主要是針對物料、核查和記錄。
a、記錄的問題：記錄不能同步人員是一個重要問題，因人員不夠，不能將工作細(xì)化；加強(qiáng)原料藥生產(chǎn)方面的培訓(xùn)。
b、物料不到位的問題：針對計(jì)劃性強(qiáng)的正常采購物資，倉庫至少保證3個月的用量；針對物料放置問題，在現(xiàn)有條件下，在保證符合要求的前提下盡量做到合理利用。
c、合格率：怎樣才能避免采購物料不合格，特別是瓶子和莪術(shù)油，最好不要隨便更換廠家。
20xx年工作將對現(xiàn)場物料、帳目、臺帳、記錄進(jìn)一步細(xì)化。
3、王迪杰：
a、質(zhì)保人員多，但多了不一定工作就能做好，比較生，不熟練，需要繼續(xù)培訓(xùn)提高。
b、20xx年sop改動，至今未找到比較合適的人能幫著。
c、質(zhì)保需添置設(shè)備熱導(dǎo)檢測器，也需請購試劑。
d、微生物超標(biāo)及片重問題和取樣也有一定關(guān)系，要加大取樣力度。
e、檢測及時，不給生產(chǎn)耽誤時間。
f、關(guān)于工作職責(zé)問題，工作可以相互幫助，但該是誰的工作就是誰負(fù)責(zé)，否則打擊工作積極性。
g、關(guān)于提取膏子比重問題，建議測量清楚。
h、針對現(xiàn)阿德統(tǒng)混的問題，盡量是用高速制粒機(jī)混勻，避免上市后面臨的問題。
i、關(guān)于車間制粒崗位穿膠鞋的問題，實(shí)際生產(chǎn)過程中，鞋濕的很厲害，怎樣才能解決。
j、質(zhì)保下一步面臨的工作還包括二氧化硫的殘留、阿德補(bǔ)圖。
4、魏穎：
20xx年工作展望：
b、按照工公司生產(chǎn)任務(wù)，合理安排，加大現(xiàn)場管理力度；
d、加大生產(chǎn)工藝檢查力度，充分利用早會和班后會及時總結(jié)。
e、和動力設(shè)備部搞好設(shè)備的檢查和維修，現(xiàn)場設(shè)備出現(xiàn)問題，相互間配合好，增強(qiáng)培訓(xùn)；關(guān)于維修單的問題，現(xiàn)在環(huán)節(jié)是蘇勤寫維修單，找王總簽字再維修，在生產(chǎn)急的時候有影響。
f、物料方面：物料員加強(qiáng)管理，定期檢查；物料供應(yīng)方面最好是本月生產(chǎn)，下月物料到位，以保證生產(chǎn)。
g、班組評比，每月評一個，推動班組進(jìn)步。
h、安全管理，責(zé)任到人；
5、^v^(對一車間問題補(bǔ)充)：
a、車間安全工作落到實(shí)處，加強(qiáng)培訓(xùn)和監(jiān)督，特別是加強(qiáng)對新員工的安全培訓(xùn)，防止安全工作的滯后性。
b、原輔料嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從供應(yīng)商評審到質(zhì)量檢測規(guī)范化、制度化。
6、李娟：
a、浸膏含量的問題還有待進(jìn)一步分析查找。
b、關(guān)于浸膏的比重問題，盡量庫存不要太多，記錄改成30萬的，一車間有問題及時溝通。
c、人員利用：本車間人員少，爭取每人掌握各崗位的操作技能。
d、設(shè)備操作：加強(qiáng)培訓(xùn)，設(shè)備分配到個人，定期做好維護(hù)和保養(yǎng)；加強(qiáng)操作責(zé)任心，投料之前和使用過程中多和質(zhì)保及一車間協(xié)商聯(lián)系。
f、車間面臨問題：空壓機(jī)排風(fēng)不好，噴油厲害，不好清理，想辦法解決；粉碎室水和管子的問題；酒精及蒸汽的損耗問題。
7、張海軍：
a、與北京工藝交接資料少。
b、省核查組現(xiàn)場檢查問題：硬件不夠和軟件不足，今年主要任務(wù)是迎接國家局核查組核查。
c、靠員工自覺不現(xiàn)實(shí)，要靠制度約束。
d、要有創(chuàng)新意識，有突發(fā)問題時盡量分析為什么。
e、功能區(qū)做的不夠細(xì)化，比如合成間對面功能區(qū)有些簡陋。
f、設(shè)備有問題提早試運(yùn)行發(fā)現(xiàn)，做好維護(hù)保養(yǎng)。
g、人員少，出現(xiàn)問題時手忙腳亂，生疏。
h、軟件方面做的不夠細(xì)，通過新版gmp標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善。
i、個人和其它部門及領(lǐng)導(dǎo)溝通不夠，今后這種做法盡快得到解決。
8、孫芳紅：
a、培訓(xùn)：利用生產(chǎn)淡季，舉辦各種形式活動，比如技術(shù)知識比賽，崗位比武。
b、制度建設(shè)：進(jìn)一步完善加強(qiáng)建設(shè)監(jiān)督力度，近期準(zhǔn)備對制度進(jìn)行考試和答題。
c、人事：善于發(fā)現(xiàn)問題，特別是員工思想動態(tài)。
d、檔案：因基礎(chǔ)差，需進(jìn)一步完善。
9、趙勇：
a、關(guān)于財務(wù)崗位方面，財務(wù)人員分工細(xì)化，保證財務(wù)資金數(shù)據(jù)安全準(zhǔn)確。
b、對新品種的相關(guān)生產(chǎn)、質(zhì)量、工藝點(diǎn)方面知識欠缺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高；財務(wù)人員今年都報了初、中、高的職稱考試。
c、領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)和通知，做到上傳下達(dá)及時準(zhǔn)確。
d、多組織活動，提高員工對公司的認(rèn)知，增強(qiáng)大家集體觀念。
1、物料供應(yīng)方面，提前一個月下計(jì)劃，按定額的最高標(biāo)準(zhǔn)備料。
2、質(zhì)保按規(guī)范取樣，按時出結(jié)果、發(fā)報告，有問題及時通知供應(yīng)商，每種物料至少2-3家供應(yīng)商，防止缺貨，對供應(yīng)商要考察了解充分，保證質(zhì)量。
3、電子秤有必要就要校驗(yàn)。
4、倉庫盤點(diǎn)，時間滯后，需有專人來做。
5、關(guān)于設(shè)備：如何搞一個快速規(guī)范的學(xué)習(xí)操作，設(shè)備出現(xiàn)問題做好記錄，也可以到其他的企業(yè)學(xué)習(xí)。
6、每一項(xiàng)工作都要詳細(xì)系統(tǒng)化，防止小打小鬧。
7、關(guān)于車間退庫，注意標(biāo)示和扎口。
8、供應(yīng)商的原包裝一定要跟隨標(biāo)簽說明，供應(yīng)商要靠我們?nèi)ヒ?guī)范。
9、提取及其他車間的軟件方面?，F(xiàn)狀：一車間有需要有工藝員起草的，但沒有工藝員；許多需要qa復(fù)核的，現(xiàn)在都是杜總簽字。
10、各部門培訓(xùn)的相關(guān)方面寫成書面交孫經(jīng)理，按目錄安排，班組培訓(xùn)自己抽時間。
11、財務(wù)人員注重不同職稱的晉升，在藥的方面，只要夠條件，也提償大家不斷提高自身技術(shù)才能。
小學(xué)語文課題申報書篇七
技術(shù)大樓、及展示廳一樓會議室。
各部門團(tuán)支部書記及新入司大學(xué)生。
了解新入司大學(xué)生入職一個月后工作、生活情況。
為充分了解新大學(xué)生入職一個月的實(shí)際情況，幫助他們盡快完成角色轉(zhuǎn)變，迅速成長，公司團(tuán)委組織新入職大學(xué)生x余人，分三組進(jìn)行座談，就工作、學(xué)習(xí)、生活三方面的情況進(jìn)行詳細(xì)了解。
1、公司各部門帶教工作落實(shí)到位，得到新員工一致肯定。
“我覺得公司帶教師傅挺好，安排工作從易到難，具體操作過程中還會告訴我怎么做，做好以后有審核環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)錯誤，還會告訴我錯在哪里?！辈簧傩聠T工對公司的帶教給予很高的評價。
據(jù)了解公司各部門都指定了固定的帶教師傅對新員工進(jìn)行指導(dǎo)。工作過程中，大都會給他們找些載體供他們學(xué)習(xí)，如找一些成品或樣件來進(jìn)行指導(dǎo)，舉行集中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。對工作流程一般也會一一進(jìn)行指點(diǎn)、說明，如：說明工作思路，指出需要準(zhǔn)備哪些數(shù)據(jù)，涉及哪些部門，接下去就是要學(xué)員自己去做，碰到問題再請教，整個流程下來，新員工不僅認(rèn)識了各部門相關(guān)人員，也了解了整個項(xiàng)目是如何完成的，遇到問題該如何分析解決。但也有新員工表示平時都是師傅教多少就學(xué)多少，安排什么就做什么，他們不清楚本崗位的崗位描述，對本崗位的作用及個人的發(fā)展比較迷茫。
2、對工作流程中的術(shù)語、縮略語，新員工表示困惑。
3、崗位工作單一化，新員工熱情下降。
技術(shù)研發(fā)部門新員工目前主要工作是畫圖，有時從早上八點(diǎn)畫到晚上七點(diǎn)半，而生產(chǎn)部門新員工則主要服務(wù)生產(chǎn)現(xiàn)場，熟悉流水線及制造工藝，崗位工作的單一化使不少新員工熱情下降。
1、新員工對崗位培訓(xùn)計(jì)劃表示認(rèn)同不少新員工對他們目前應(yīng)該具備何種技能尚不清楚，而崗位培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施有助于他們明確發(fā)展方向，提升業(yè)務(wù)水平，受到大家的一致好評。
2、tc系統(tǒng)培訓(xùn)需求旺盛tc系統(tǒng)對于剛剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生來說是個完全陌生的東西，技術(shù)研發(fā)部門的新員工均表示希望得到tc系統(tǒng)方面的培訓(xùn)，還有不少新員工提出希望企業(yè)建立自己的知識數(shù)據(jù)庫，以方便大家學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
3、崗位相關(guān)實(shí)習(xí)和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)均是需求熱點(diǎn)不少新員工都表示希望能以自愿為原則，去車間進(jìn)行拆裝實(shí)習(xí)，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。也有新員工希望公司能提供一些職業(yè)規(guī)劃方面的培訓(xùn)，以幫助他們走好未來的工作之路。
部分新員工提出公司住宿條件不理想，有的宿舍內(nèi)沒有安裝窗簾，拖把、掃帚等清潔工具破舊，樓道內(nèi)的垃圾無人打掃等，特別是1號宿舍，洗澡的地方環(huán)境差，甚至連淋浴噴頭都沒有。還有的新員工提出勞防用品發(fā)放不到位，工作服只有一套不方便換洗，無更衣室。
1、加強(qiáng)新員工部門崗位培訓(xùn)的實(shí)施與跟蹤，加強(qiáng)對新員工的崗位指導(dǎo)與關(guān)懷。
2、加強(qiáng)新員工通用工具類和共性知識的培訓(xùn)。
通過此次座談，團(tuán)委基本了解了新員工入職一個月的工作、生活情況，聽到了新員工的心聲，在今后的工作中，團(tuán)委必將積極推進(jìn)以下工作：
1、繼續(xù)關(guān)注新員工工作情況，鼓勵、引導(dǎo)新員工更好發(fā)展。
2、更好地開展“關(guān)愛咱們的青年人”工作，從實(shí)事、小事出發(fā)，讓青年員工感受到團(tuán)組織的關(guān)懷。
3、開展宿舍的自查自管活動，改善住宿環(huán)境，倡導(dǎo)文明宿舍，引導(dǎo)青年加強(qiáng)自我管理。
小學(xué)語文課題申報書篇八
根據(jù)縣局工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，使我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。
嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1.課程設(shè)置及安排。教務(wù)部門按照省市課程設(shè)置要求，開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師嚴(yán)格按照課表上課，不得無故調(diào)課。
2.規(guī)范學(xué)籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。
3.組織好期中期末教學(xué)工作檢查。對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查，及時反饋。質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析。
（二）強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。
1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。每周定時間定地點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
小學(xué)語文課題申報書篇九
為了做好優(yōu)撫對象定期定量補(bǔ)助工作，xx部于xx月xx日至xx日召開了有xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等八個省、市xx廳(局)優(yōu)撫處長和xx省xx縣xx局長參加的座談會。xx副部長到會講了話。xx局xxx同志作了總結(jié)發(fā)言。
據(jù)與會同志的匯報，當(dāng)前各地貫徹xx部、xx部《關(guān)于改進(jìn)優(yōu)撫對象定期定量補(bǔ)助工作的規(guī)定》的情況，大致分為三種類型：第一類，真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作一件大事來抓，層層試點(diǎn)，逐級貫徹，全面調(diào)整，并結(jié)合評定落實(shí)了優(yōu)待勞動工分，全部工作業(yè)已結(jié)束。第二類，雖然也轉(zhuǎn)發(fā)了文件，召開了會議，但缺乏具體指導(dǎo)，有些縣工作粗糙，補(bǔ)助對象不準(zhǔn)，對烈屬偏嚴(yán)，對復(fù)員退伍軍人偏寬。第三類，行動遲緩，至今還沒有開展工作。在這三種類型中，第一、三類是少數(shù)，第二類是多數(shù)。由此看來，改進(jìn)定期定量補(bǔ)助，任務(wù)艱巨，必須當(dāng)作一件大事，再用一段時間，認(rèn)真細(xì)致地抓好。
為了保質(zhì)保量地完成改進(jìn)定期定量補(bǔ)助的工作，會議認(rèn)為，必須解決和掌握好以下幾個問題。
(一)要提高對改進(jìn)定期定量補(bǔ)助工作的認(rèn)識。這次改進(jìn)定期定量補(bǔ)助工作，是國家對一部分優(yōu)撫對象準(zhǔn)備實(shí)行長期撫恤的過渡，是定期定量補(bǔ)助工作進(jìn)一步走向制度化的一個重要步驟。當(dāng)前，在國家財政困難的情況下，撥出?？钣糜诟倪M(jìn)定期定量補(bǔ)助，體現(xiàn)了黨和政府對廣大優(yōu)撫對象的深切關(guān)懷。做好這項(xiàng)工作，有利于鼓舞部隊(duì)士氣，安定軍心，解除部隊(duì)干部、戰(zhàn)士的后顧之憂，促進(jìn)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，可以調(diào)動廣大優(yōu)撫對象大干四化的積極性。
(二)對補(bǔ)助對象要有一個控制面。根據(jù)各地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，搞一個控制面，是非常必要的，它既能突出重點(diǎn)，防止補(bǔ)助面偏寬偏嚴(yán)，也可以防止有錢花不出，或者把錢花過頭。
補(bǔ)助對象的控制面，就一個省來說，烈屬一般應(yīng)占他們總戶數(shù)的百分之xx到百分之xx，復(fù)員軍人一般可占他們總?cè)藬?shù)的百分之x到百分之xx，退伍軍人一般不要超過他們總?cè)藬?shù)的百分之x點(diǎn)x各省可根據(jù)本地區(qū)的不同情況規(guī)定一個控制面。按照上述的控制面，住在農(nóng)村的年老體弱。喪失勞動能力的烈士的父母和配偶一般都能享受補(bǔ)助，抗日戰(zhàn)爭時期入伍的復(fù)員軍人大部分可以得到補(bǔ)助。對于其它復(fù)員退伍軍人應(yīng)當(dāng)按照補(bǔ)助條件，從嚴(yán)掌握。在烈屬和抗日戰(zhàn)爭時期入伍的復(fù)員軍人的困難得到解決以后，如果補(bǔ)助費(fèi)還有富裕，對其它復(fù)員退伍軍人的補(bǔ)助面，也可以適當(dāng)放寬。有的省現(xiàn)在已經(jīng)超出上述控制面，如經(jīng)費(fèi)寬裕，也可以不再變動。
(三)開展定期定量補(bǔ)助工作的同時，要把優(yōu)待勞動工分搞落實(shí)，這次改進(jìn)定期定量補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)有所提高，但提高的幅度有限，只能減少其困難，還代替不了群眾優(yōu)待。因此，對享受定期定量補(bǔ)助的對象，凡是符合享受優(yōu)待勞動工分條件的，仍應(yīng)照常給予優(yōu)待，不能因?yàn)橄硎芏ㄆ诙垦a(bǔ)助就停止或減少對他們的優(yōu)待。
(四)要有一個檢查驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)。為了保質(zhì)保量地搞好改進(jìn)定期定量的補(bǔ)助工作，各地對于落實(shí)定期定量補(bǔ)助的情況，要全面檢查驗(yàn)收。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，才算完成了任務(wù);不符合標(biāo)準(zhǔn)的，要切實(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。檢查驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)是：
1、廣泛深入地進(jìn)行了宣傳教育工作，優(yōu)撫對象感受到了黨和政府的關(guān)懷，激發(fā)了大干四化的積極性。
2、凡是符合補(bǔ)助條件的對象都得到了補(bǔ)助，烈士的父母、配偶及抗日戰(zhàn)爭時期入伍的老復(fù)員軍人得到了照顧，基本上做到了優(yōu)撫對象、干部、群眾三滿意。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)，不低于xx部、xx部提出的原則標(biāo)準(zhǔn)。
4、把烈軍屬復(fù)員退伍軍人補(bǔ)助費(fèi)大部分用于了定期定量補(bǔ)助，原則上不少于百分之xx到xx。
5、對優(yōu)撫對象中應(yīng)享受優(yōu)待勞動工分的，按照略高于當(dāng)?shù)匾话闳罕娚钏降臉?biāo)準(zhǔn)，全部春評落實(shí)，并填發(fā)了優(yōu)待工分“三聯(lián)單”。對軍屬的優(yōu)待，通知了軍人所在部隊(duì)。
6、結(jié)合解決普查遺留的優(yōu)撫對象冤、假、錯案的平反昭雪和優(yōu)撫對象的錯登、漏登、重登問題。
(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級xx部門要把改進(jìn)定期定量補(bǔ)助工作，作為xxxx年上半年優(yōu)撫工作的重點(diǎn)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織力量，層層試點(diǎn)，集中時間，抓緊進(jìn)行，保證在上半年內(nèi)全部搞。
小學(xué)語文課題申報書篇十
本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平。
1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本年度，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
2、加強(qiáng)對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。
小學(xué)語文課題申報書篇十一
本學(xué)期語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下主要進(jìn)行了以下教研活動：參加教育管理部門組織的各類教學(xué)研討活動；舉辦“讀書進(jìn)校園”、“初三學(xué)生古詩文默寫大賽”、“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測”等各類語文活動；進(jìn)行集體研討備課等活動。
參加教育管理部門組織的各類教學(xué)研討活動，開闊了教師的視野，使我們認(rèn)識到七里河地區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動搞得非常扎實(shí)，教學(xué)理念和思路很新穎，教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，同時也使我們看到了自己的不足之處，取長補(bǔ)短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自我。
舉辦“讀書進(jìn)校園”各類語文活動的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識到讀書是學(xué)生提升語文素養(yǎng)的最佳途徑，使學(xué)生在“好讀書，讀好書，讀書好”的理念中體會到閱讀的快樂。此次活動極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性意識，尤其是課間操古詩詞誦讀活動，更令學(xué)生體會到集體瑯瑯讀書的儀式感和鄭重性。
“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測”教研活動在我本人的認(rèn)真準(zhǔn)備下，主要向今年帶初三的語文老師分析中考作文的亮點(diǎn)、得分點(diǎn)、以及今年中考作文題目預(yù)測，從今年中考語文作文試題可看出此次活動很有針對性和必要性。
“初三學(xué)生古詩文默寫大賽”活動主要針對即將參加中考的初三學(xué)生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時大量的背誦對學(xué)生的作文也有提升。
集體研討備課活動在“20xx年秋季學(xué)期語文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說明，這里不再贅述。
小學(xué)語文課題申報書篇十二
1、體會文章表達(dá)的積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。
2、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)，感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
（二）以生動、形象的圖片，激發(fā)學(xué)生的想象和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，共同探討、感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
一、導(dǎo)入新課：
（說明：導(dǎo)語設(shè)計(jì)注意中、小學(xué)語文的銜接；并用x飽滿的語言使學(xué)生入境傳情。）。
二、通過多種形式的閱讀，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會文章內(nèi)容：
1、學(xué)生默讀課文。初次感知課文，教師提出默讀要求：
（1）結(jié)合文后注釋理解詞義。
（2）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看文后注釋，注意中、小學(xué)語文的銜接；整體感知課文，概括文章的主要內(nèi)容。）。
學(xué)生通過投影復(fù)習(xí)、反饋文中字詞；概括文章的主要內(nèi)容。
2、再次默讀課文。品讀文章，提高讀書質(zhì)量，默讀要求：
（1）在文中勾畫出你認(rèn)為寫得精彩的語句。
小學(xué)語文課題申報書篇十三
主持人：xxx教授。
出席人：xxx歷史班選修《應(yīng)用文寫作》的36名同學(xué)。
缺席人：無。
列席人：無。
xxx歷史班大學(xué)生問題座談會于今年4月6日上午在學(xué)校東區(qū)教學(xué)樓239教室召開，班里選修《應(yīng)用文寫作》的36名同學(xué)參加了會議。會議主要就“上大學(xué)的目的”、“大學(xué)生就業(yè)”、“大學(xué)生的身份和使命”、“大學(xué)教育”等問題展開了充分的`討論。與會同學(xué)從自身經(jīng)歷出發(fā)，踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真反思、用心剖析，會議取得了圓滿成功。現(xiàn)將本次座談會的內(nèi)容綜合紀(jì)要如下：
從與會人員的發(fā)言和大會交流的情況來看，同學(xué)們都結(jié)合實(shí)際，就預(yù)定議題進(jìn)行了深入分析和探討。會議期間，主持人從多角度多方面對議題進(jìn)行闡釋，并進(jìn)行了深刻的剖析，幫助同學(xué)們認(rèn)清了問題的本質(zhì)。主持人還對與會人員的發(fā)言進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
會議認(rèn)為，大學(xué)生上大學(xué)不僅是為了學(xué)習(xí)書本知識、為了獲得一張文憑，或?yàn)榱酥\取一份較好的工作，更重要的是為了提高自己的綜合素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)，不斷“轉(zhuǎn)識成智”，提高認(rèn)識世界和改造世界的能力。
會議認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的身份和地位。就目前而言，大學(xué)生是擁有較高素質(zhì)的勞動者。大學(xué)生在就業(yè)方面，不能眼高手低、過分高估自己;也不能妄自菲薄、隨意看輕自己?？傊髮W(xué)生由于擁有較高的素質(zhì)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，只要大學(xué)生肯吃苦、肯上進(jìn)，保持積極樂觀的的心態(tài)，其前景將一片光明。
會議認(rèn)為，大學(xué)生是有使命的人。明代張載說過讀書是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這在今天都是有積極意義的。在當(dāng)代，大學(xué)生的使命一是繼往開來，建設(shè)中國特色社會主義;二是勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中華民族得偉大復(fù)興;三是積極努力，為世界和平發(fā)展、人類社會得進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)。其中最重要要就是是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
由于時間關(guān)系，關(guān)于“大學(xué)教育“議題未作深入探討。
會議總體在友好融洽的交流和討論氛圍中進(jìn)行，但其間也出現(xiàn)了小范圍的爭論，爭論主要是圍繞大學(xué)擴(kuò)招政策、技工比大學(xué)生工資高、本科高校與?？茖W(xué)校的區(qū)別等問題進(jìn)行，最后在主持人的全面分析和耐心解讀下，爭論形勢漸趨減弱，大家逐步達(dá)成共識，即大學(xué)生要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、打好專業(yè)基礎(chǔ)，同時也要提高自己的思想修養(yǎng)和道德水平，并加強(qiáng)社會實(shí)踐，使自己“內(nèi)外兼修”，這樣才能提高自己的社會競爭力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
小學(xué)語文課題申報書篇十四
參加人員：各部門、各車間員工代表(詳見會議簽到表)。
主持：xx。
記錄：xx。
內(nèi)容：
一、xx：今天召開第三屆員工座談會，目的是希望通過這個平臺讓員工與公司建立一個溝通的橋梁，公司能了解員工心聲，你們對公司飯?zhí)?、宿舍以及工作中存在的問題提出自己的看法或建議，前幾次會議都起到了很好的效果，希望大家提出正能量的意見，凡是你們提出的問題，只要是合理的，只要我們行政人事部能解決的一定幫你們解決。請大家先自我介紹然后說說自己的想法。
1)菜的份量可以，但湯、菜太淡，沒味道。
2)早餐可以。中餐、晚餐的菜搭配不夠好，不下飯。
3)自售機(jī)品種太少，希望增加一些酸奶、八寶粥和一些必需的生活用品。
4)多備點(diǎn)辣菜下飯。
5)飯蒸得太軟。
小學(xué)語文課題申報書篇十五
嚴(yán)格按照課題計(jì)劃實(shí)施研究，做好研究工作，加強(qiáng)對課題研究工作的管理和考核，提高全體參研教師的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保課題實(shí)驗(yàn)工作能夠正常順利地開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
回顧上學(xué)期的研究工作，雖取得一定成績但也存在不足，主要表現(xiàn)在：
1、理論水平還不夠，理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深入有效。
2、課堂教學(xué)實(shí)踐的有效指導(dǎo)與評價方法，目的有待進(jìn)一步明確。
3、課題成員的參與意識，問題探討意識還要強(qiáng)化。
4、課題研究的方法有待創(chuàng)新，研究成果的總結(jié)、推廣和輻射工作還要加強(qiáng)。
為了使我組課題能更好開展，又能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃：
1、在前期的研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題研究方案與計(jì)劃，明確本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。
2、在學(xué)校常規(guī)教研活動中，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論，鼓勵教師進(jìn)行探討與交流，倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，要求重視感悟、理解、內(nèi)化。
3、有計(jì)劃、有組織地邀請有關(guān)專家到我校作講座，授經(jīng)驗(yàn)；同時選派課題組骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。拓展研究多種策略，注重在教育教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和素材。
4、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一邊把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來。
5、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開課活動滲透、整理、提煉本課題的教學(xué)策略與方法。
6、課題組教師認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃，做好個案觀察記錄，積極參與課題研討活動，并勤于反思，撰寫教案、案例、論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加學(xué)校論文、案例匯編，各級課題征文比賽等。
（一）、繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，為開展課題實(shí)驗(yàn)夯實(shí)基礎(chǔ)做課題研究，必須具備比較精深的專業(yè)知識、比較深厚的理論功底，只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn)和研究，才能真正取得實(shí)在的研究成果。以科研帶教研，以科研促教研，使教研與科研有機(jī)相融。
2、課題組分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，爭取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得獎項(xiàng)。
3、課題組每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)；參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動；或請專家講學(xué)指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。
（二）、突出課題的實(shí)踐性，將課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入到校本研究中，努力提高課題研究實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
（1）以課堂為陣地。
認(rèn)真落實(shí)好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，從備課中結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練點(diǎn)設(shè)計(jì)；從課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生練筆的興趣，提高學(xué)生練筆的能力；課后加強(qiáng)學(xué)生練筆的批閱與展評。從而讓學(xué)生樂于練筆，善于練筆、熟練練筆，真正達(dá)到減負(fù)增效，閱讀和習(xí)作雙豐收。
（2）以交流求共進(jìn)。
同學(xué)科的教師以集體備課的形式，努力滲透科研元素，在共同研究的過程中開展合作，談觀點(diǎn)、說想法，述反思，相互交流，借他人之長，補(bǔ)已之短，利用集體的力量實(shí)現(xiàn)合作和共同提高。
（3）以活動促提高。
本學(xué)期將開展課題組匯報活動，進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（案例）的評比活動，開展各科課堂教學(xué)的研究活動，讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比，實(shí)現(xiàn)自身的提高。
（4）以借鑒謀發(fā)展。
學(xué)校將利用走出去、請進(jìn)來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和邀請知名專家和骨干教師進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。
（三）、加強(qiáng)課題過程性管理，促進(jìn)課題規(guī)范扎實(shí)地開展。學(xué)校課題組每月集中活動一次，匯報、交流活動內(nèi)容；教導(dǎo)處定時檢查課題組過程性資料；要求教學(xué)反思、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來進(jìn)行；每學(xué)期一次課題論文、案例評選交流，一次課題研究課交流匯報，保證課題規(guī)范、有序進(jìn)行，并且表揚(yáng)、獎勵課題研究中突出教師，努力調(diào)動教師積極性，提高研究實(shí)效性。
九月份：
1、收集階段性論文、案例，結(jié)集學(xué)校專題匯編。
2、研究探討上學(xué)期存在的經(jīng)驗(yàn)與問題，制訂本年度課題研究工作計(jì)劃，明確分工。
3、組織骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。
十月份：
1、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題研究理論，并進(jìn)行探討與交流。
2、發(fā)放問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)、分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。
3、開展課題匯報交流課。
十一月份：
1、組織課題組成員積極撰寫教學(xué)論文、案例，并組織投稿，本學(xué)期重點(diǎn)匯編一期學(xué)生的練筆作品和教師開展課題研究的體會小冊。
2、結(jié)合學(xué)校教研活動，對課題進(jìn)行階段性成果小結(jié)。
1、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。
2、組織課題組成員進(jìn)行總結(jié)課題研究成果，準(zhǔn)備撰寫研究報告
小學(xué)語文課題申報書篇十六
列席人員：人力資源和社會保障廳小額擔(dān)保貸款處處長：李樹強(qiáng)。
小額擔(dān)保貸款辦公室主任：張京。
市人力資源和社會保障局副局長：王振國。
市就業(yè)服務(wù)局局長：趙振英。
市財政局社?？瓶崎L：王曉英。
參加人員：各縣市區(qū)主管局長，就業(yè)服務(wù)局局長以及社?？崎L，共計(jì)100余人參加會議。
主持：市就業(yè)服務(wù)局局長：趙振英。
會議主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極向縣領(lǐng)導(dǎo)匯報這項(xiàng)工作的重要性，聯(lián)系財政、銀行建立機(jī)構(gòu)，成立組織，盡快開展工作。
2、積極采取措施，為下崗失業(yè)人員、退役軍人、大學(xué)生、婦女、進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)村勞動力等創(chuàng)業(yè)者發(fā)放小額貼息貸款。
3、對勞動密集型小企業(yè)符合條件的給予小額貼息貸款。
4、規(guī)范小額貸款流程、嚴(yán)格審核貸款手續(xù)，加大回收力度。
5、加大小額貸款政策的宣傳力度。
1、要求20xx年全省完成小額貸款發(fā)放12億，邢臺完成小額貸款1億元。
2、按省80號文件精神，各縣市區(qū)要成立組織，建立擔(dān)保機(jī)構(gòu)，積極開展工作，個人貸款不超過5萬元，企業(yè)貸款不超過200萬元，由中央財政和地方財政全額貼息。
3、當(dāng)?shù)卣欢ㄒ匾曔@項(xiàng)工作，省財政廳今年拿出1億元的專項(xiàng)擔(dān)?；穑瑢ο驴h要傾斜，但各縣的自籌配套資金一定要到位。
4、一定要做好回收工作，回收達(dá)不到80%的停止發(fā)放，各縣必須要配備交通工具，實(shí)行貸前考察，貸后要跟蹤。
1、對小額貸款擔(dān)保基金，各縣市區(qū)財政要多方籌集，對正常工作剩余再就業(yè)資金部分用于擔(dān)保資金。
2、要管好、用好擔(dān)?；?。
3、每年按照不超過小額擔(dān)保貸款本金1%的比例給予擔(dān)保機(jī)構(gòu)費(fèi)用補(bǔ)助，所需資金從再就業(yè)資金中列支。
1、各縣市區(qū)小額貸款組織機(jī)構(gòu)要全覆蓋。
2、小額貸款工作要全面推開。
3、今年的貸款任務(wù)要全部完成。
小學(xué)語文課題申報書篇十七
地點(diǎn)：xx賓館會議廳。
主持：
參加領(lǐng)導(dǎo)：
與會人員：全省地、市環(huán)保局主管局長和監(jiān)測站站長等有關(guān)人員。
會議內(nèi)容：
1、《^v^關(guān)于開展第一次全國污染源普查的通知》(國發(fā)〔20xx〕37號)(見附件1)。
2、“在第一次全國污染源普查監(jiān)測及有關(guān)工作視頻會議上的講話”(相關(guān)文件：《關(guān)于印發(fā)xx副局長、在第一次全國污染源普查監(jiān)測及有關(guān)工作視頻會議上的講話的通知》(見附件2)。
3、《第一次全國污染源普查方案》(見附件3)。
(一)在會上傳達(dá)了以下文件精神。
1、《省工業(yè)污染源及集中式污染治理設(shè)施監(jiān)測實(shí)施細(xì)則(廢水部分)》(見附件4)。
2、《省工業(yè)污染源及集中式污染治理設(shè)施監(jiān)測實(shí)施細(xì)則(廢氣部分)》(見附件5)。
(二)xx副站長講話內(nèi)容：
會上，xx副站長指出：上述我省兩個監(jiān)測實(shí)施細(xì)則的制定依據(jù)是：國家^v^即將修改完善并發(fā)布的“工業(yè)污染源及集中式污染治理設(shè)施監(jiān)測技術(shù)規(guī)定”和“監(jiān)測實(shí)施細(xì)則”以及《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)施竣工驗(yàn)收規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)。
xx副站長在會上進(jìn)一步指出目前這項(xiàng)工作面臨的突出困難是：
(1)經(jīng)費(fèi)問題;。
(2)土壤監(jiān)測與污染源普查工作之間出現(xiàn)沖突時，應(yīng)如何安排好這些工作;。
(4)與企業(yè)站的關(guān)系協(xié)調(diào)問題;。
(5)監(jiān)測時，在廢氣方面能夠監(jiān)測的要盡量監(jiān)測，不能監(jiān)測的對工況和污染源狀況要進(jìn)一步了解。
同時，xx副站長還就此項(xiàng)工作提出了以下四點(diǎn)建議和想法：
(1)這項(xiàng)工作可以帶動我省環(huán)境管理等其他工作，可使定量的數(shù)據(jù)變成定性的語言。
(2)通過這次普查工作可以把污染源檔案建立起來，這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，污染源檔案包括企業(yè)基本概況、生產(chǎn)工藝、各生產(chǎn)環(huán)節(jié)有哪些環(huán)保設(shè)施及污染物排放位置、監(jiān)測點(diǎn)位布設(shè)，每次監(jiān)測情況等。
(3)提高我省監(jiān)測綜合分析能力，基本說清本區(qū)域污染源的情況及對本區(qū)域環(huán)境質(zhì)量造成的影響，找出內(nèi)在原因。
(4)基本說清污染源排放總量和分布情況，建立污染源信息庫。通過這次普查工作請各市監(jiān)測站領(lǐng)導(dǎo)樹立一種激活數(shù)據(jù)的意識和創(chuàng)新意識。
1、xx市環(huán)保局xx副局長發(fā)言(要點(diǎn))：
(2)農(nóng)業(yè)源的普查分工還須明確一些，這樣有利于我們下一步的工作;。
(3)我們在會后，立即就此工作向市政府作專題匯報。
2、xx市環(huán)境監(jiān)測站xx站長發(fā)言(要點(diǎn))：
(1)此項(xiàng)工作應(yīng)取得當(dāng)?shù)卣闹С?，建議應(yīng)由市長或主管市長親自掛帥、協(xié)調(diào);。
(4)一般源的監(jiān)測是否按監(jiān)測頻次……。
會后，請各地盡快著手開展以下工作：
(1)傳達(dá)此次會議精神;。
(2)立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組;。
(3)培訓(xùn)人員;。
(4)盡快開展工作。
xx副局長要求，與會的各地環(huán)保部門主管領(lǐng)導(dǎo)要在會后認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化國家、省上對此項(xiàng)工作的安排、部署，并強(qiáng)調(diào)：
1、充分認(rèn)識全國第一次污染源普查工作的重要性，這項(xiàng)工作不僅僅局限于環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)部，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展使污染源底數(shù)變化快，如不借助這次工作我省就很難摸清污染源底數(shù)。
2、工作的艱巨性體現(xiàn)在：時間緊、任務(wù)重，特別是廢水監(jiān)測以及經(jīng)費(fèi)、監(jiān)測能力上，艱巨性同時體現(xiàn)在隊(duì)伍素質(zhì)上，面對企業(yè)(使工況達(dá)到設(shè)計(jì)能力的75%以上)要做大量的協(xié)調(diào)工作。
3、各地需高度重視工作的緊迫性，現(xiàn)在須馬上安排、布置本年度第一季度的廢水監(jiān)測任務(wù)。
4、會后，請立即行動起來，確保第一季度任務(wù)完成，盡快啟動重點(diǎn)污染源監(jiān)測，制定各市州的監(jiān)測方案，并將方案上報省監(jiān)測中心站，如有困難可作詳細(xì)說明。
5、各市立即著手籌備領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等相應(yīng)機(jī)構(gòu)。
6、對重點(diǎn)污染源名單須進(jìn)一步進(jìn)行復(fù)核，如認(rèn)為需調(diào)整、補(bǔ)充的(例如放射源、新建投產(chǎn)的)要盡快上報省局。
7、各地根據(jù)現(xiàn)狀，做出一份詳細(xì)的監(jiān)測經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以便省局向國家、省政府爭取資金。
1、各地務(wù)必在會后，認(rèn)真學(xué)習(xí)今天下發(fā)的相關(guān)文件。
2、制定安排好本地區(qū)工作方案，先起步，再完善。
3、高度重視質(zhì)量保證，搞好這項(xiàng)工作必須注意“三同時”要求，即：工況、濃度和質(zhì)量控制。
4、這項(xiàng)工作是我們環(huán)保部門最大的“責(zé)任田”。
5、省環(huán)保局已確定了普查工作小組辦公室人員組成，并已上報省政府(目前正在審定中)，辦公室設(shè)在省環(huán)保局，由xx副局長任辦公室主任，由xx任辦公室副主任。
小學(xué)語文課題申報書篇十八
因而綜合性學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，適應(yīng)了時代和社會發(fā)展的新要求、新變化，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
2．新課改的需要。新一輪課程改革致力于構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系，更多的強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、參與和生成；強(qiáng)調(diào)走出知識傳授的目標(biāo)取向；強(qiáng)調(diào)課程功能的轉(zhuǎn)變?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首創(chuàng)語文綜合性學(xué)習(xí)的要求，在每個學(xué)段都設(shè)有綜合性學(xué)習(xí)的要求，成為語文課程目標(biāo)體系中的重要組成部分，語文綜合性學(xué)習(xí)以語文學(xué)科為依托，注重語文學(xué)科和其他學(xué)科、語文與學(xué)生生活、語文與社會生活之間的整體聯(lián)系，它以問題為中心，以活動為主要形式，通過綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，而這種發(fā)展的落腳點(diǎn)則是全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3．語文自身特點(diǎn)所決定。語文教育的任務(wù)是什么？一是給學(xué)生真善美的熏陶和教育；二是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；三是讓學(xué)生掌握恰到好處的語文能力和知識。認(rèn)識到這些，有助于我們更清楚的看到語文教師應(yīng)負(fù)的職責(zé)和努力的方向。
4．學(xué)生發(fā)展的需要。要把學(xué)生從語文知識的微觀教學(xué)中解放出來，升華為語文能力；它絕不僅僅是課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外這樣有形的時空觀念，而更應(yīng)該是一種能在有限的時空里讓學(xué)生獲得更多的知識和最大的精神成果的無形的時空觀念。由于語文教育自身具有的多效性、多職能、多項(xiàng)目，決定了語文教學(xué)應(yīng)該拓展更大的空間，依托綜合性的實(shí)踐活動，從更廣的層面上來培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
概念的界定
綜合性學(xué)習(xí)
查閱眾多資料，綜合“課程說”“學(xué)習(xí)方式說”“過程說”等幾種有代表性的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為，語文綜合性學(xué)習(xí)是在實(shí)施語文課程的過程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，有意識地利用學(xué)習(xí)、生活和社會實(shí)踐活動等課程資源，運(yùn)用業(yè)已形成的聽說讀寫等能力和學(xué)到的各科知識，采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，嘗試解決學(xué)習(xí)和社會生活中的一些問題，使學(xué)生在此過程中激發(fā)興趣，發(fā)展能力，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步形成主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)。
語文素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)這樣解析“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”：語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的平的修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德智體美的和諧發(fā)展。
這些年來，課程改革全面推進(jìn)，一些省市先后進(jìn)行了語文課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等多方面的改革實(shí)驗(yàn)，同時注意了綜合化的探討，為本課題的選擇和實(shí)施提供了可貴的經(jīng)驗(yàn)。
課題研究的設(shè)計(jì)
（一）研究目標(biāo)
本課題總的研究目標(biāo)是：以服務(wù)于語文課程實(shí)施為宗旨，圍繞小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)開展研究，構(gòu)建小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體系，力爭使其具有創(chuàng)新性、可持續(xù)性和推廣價值。最終研究成果形式：情趣課堂、實(shí)驗(yàn)報告、學(xué)生成果、教師論文與案例。
具體目標(biāo)是：
1．運(yùn)用教育科學(xué)和語文科學(xué)的理論與方法，有目的，有計(jì)劃地在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行研究，探索和認(rèn)識小學(xué)語文教育和語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點(diǎn)，推動小學(xué)語文教學(xué)的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高語文教育質(zhì)量。
2．通過小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)方式研究，探究小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的最佳途徑，探索并構(gòu)建小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的情趣課堂。
3．通過小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)方式研究，凝聚并帶動一批科研型的教師，在教育科研理論的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐活動，提高教師素質(zhì)。
4．為小學(xué)語文課程的實(shí)施提供小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的各種模式和優(yōu)秀的教學(xué)案例及可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
（二）研究內(nèi)容
根據(jù)對語文綜合性學(xué)習(xí)概念的界定及內(nèi)涵的研究，結(jié)合本課題研究成員的教學(xué)專長，我們將研究內(nèi)容確定為：
1．語文課堂模式研究。建構(gòu)與創(chuàng)新語文教學(xué)方式和教學(xué)模式，建立多項(xiàng)交流的生動活潑的課堂教學(xué)模式。
2．拓展教材內(nèi)容研究。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好教材的基礎(chǔ)上，把自己求知的觸角伸向更廣闊的空間，把學(xué)習(xí)扎根于廣博的生活空間，把思維擴(kuò)展到無限的知識海洋中。
3．實(shí)踐活動探索。開辟語文教學(xué)空間，著力探索在語文學(xué)科本身、學(xué)科間的整合、學(xué)校綜合實(shí)踐活動中如何開展豐富多彩的綜合性活動。
4．學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的途徑探討。通過師生讀書活動，班級讀書交流匯報、書香校園的打造，摸索課外閱讀課型模式，培養(yǎng)師生愛讀、善讀、博讀、導(dǎo)讀、恒讀的習(xí)慣與能力。
（三）研究方法
1．文獻(xiàn)研究法。大量收集相關(guān)資料，廣泛閱讀有關(guān)書籍，通過分析、比較、吸收，指導(dǎo)實(shí)踐研究的進(jìn)展。
2．行動研究法。課題組老師通過邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊沿就，在行動中研究，在研究中反思，在反思中成長，把行動的過程作為研究的過程。
3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。不斷總結(jié)和反思，及時收集好活動的過程性資料，并進(jìn)行有效的歸納和概括，以科學(xué)地解釋教學(xué)研究中的規(guī)律，最后形成有一定推廣價值的研究報告。
三、課題研究的具體實(shí)施
（一）理論學(xué)習(xí)階段xx.4－xx.6
主要是成立課題組，組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課題方案，了解課題研究的背景、目標(biāo)、研討課題研究的內(nèi)容實(shí)施及措施，使成員較快進(jìn)入研究者的角色。
課題組成員在學(xué)習(xí)相關(guān)理論特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，主要研討了本課題研究的內(nèi)容，基本明確了該研究實(shí)施的幾大領(lǐng)域，并進(jìn)行了初步的分工。
（二）進(jìn)入實(shí)施階段xx.7－xx.7
1．開展語文綜合性實(shí)踐活動。舉辦首屆江濱實(shí)小校園文化讀書節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開放讀書，通過首屆校園讀書之星、書香班級的評選，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，在校園掀起讀書熱潮。其間劉愛華老師面向全體教師和學(xué)生家長開設(shè)《親愛的漢修先生》新書推介課，吸引全體家長也參與到書香校園的打造和書香家庭的建設(shè)中來。嚴(yán)娟老師開設(shè)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的展示課《秦兵馬俑》，代表學(xué)校在市區(qū)各級比賽中獲一等獎。李智勇老師一堂《霧凇》以其精美的畫面欣賞，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精當(dāng)?shù)木C合性活動，在區(qū)校長書記賽課中獲一等獎。
2．課題組理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。聽取江蘇教育科學(xué)學(xué)院王一軍等、市區(qū)教科所專家來我校作課題論證指導(dǎo)，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的開展。
3．形成階段研究報告《拓寬渠道，引語文實(shí)踐活動的源頭活水》。
（三）整合研究階段xx.8－xx.12
1．語文綜合性實(shí)踐活動。對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)和反思，評選第三屆校園文化讀書節(jié)之“讀書之星”“書香班級”及首屆“書香家庭”并隆重頒獎。結(jié)合春秋游，開展了解家鄉(xiāng)文化“走進(jìn)焦山”等主題實(shí)踐活動。
2．進(jìn)行課題中期匯報，舉辦閱讀課型的研討活動，成果在全校推廣。
3．推出《江花》校報，主要刊發(fā)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)活動的成果。
（四）總結(jié)評價階段xx.2－xx.4
1．課題進(jìn)入整理完善和總結(jié)自評階段，著手編寫《江濱實(shí)小語文課外閱讀推薦書目》《語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動課題圖片匯編》《實(shí)驗(yàn)教師論文集》以及學(xué)生成果匯編。
2．全面進(jìn)行課題試驗(yàn)研究總結(jié)，撰寫課題研究報告、課題研究工作報告。
四、課題研究的主要成果
（一）摸索了一套綜合性學(xué)習(xí)的選擇策略
依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，在教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，在和諧、愉快的情境中實(shí)現(xiàn)師生、生生的互動。語文綜合性學(xué)習(xí)的主題確定應(yīng)該首先思考學(xué)生關(guān)心什么，最感興趣的是什么，要以學(xué)生的興趣、愛好、經(jīng)驗(yàn)、條件、能力為依據(jù)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議部分明確指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生積極主動的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動………”遵循以上原則，經(jīng)過課題組老師的研究探索，對綜合性學(xué)習(xí)的主題選擇方面我們總結(jié)出以下幾大策略：
1．挖掘教材因素，在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題
課堂是實(shí)施語文教育提高語文素養(yǎng)的主要途徑，是實(shí)現(xiàn)語文課程目標(biāo)的最基本和最便利的資源，其中不僅蘊(yùn)藏了豐富的綜合性學(xué)習(xí)資源，而且是聽說讀寫各種語文能力的孕育地。因此緊密結(jié)合語文教材，立足課堂，設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生對語文知識和能力的綜合運(yùn)用，是教師首要重視的陣地。
比如四年級《生命橋》一課的學(xué)習(xí)，老師們結(jié)合開展了一個關(guān)于動物的語文綜合性學(xué)習(xí)系列活動：閱讀作家沈石溪，聽作家講座，動物趣味交流會，編一編人和動物的童話故事。孩子們興趣盎然，從活動中不僅加深了對課文主題的認(rèn)識，更得到了聽說讀寫等多方面綜合能力的訓(xùn)練。
2．注重多向整合，在學(xué)科融通中提煉主題
語文綜合性學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)是“在多學(xué)科的交叉中體現(xiàn)語文知識和能力的實(shí)際運(yùn)用”，新教材提倡打破學(xué)科界限的跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生徜徉于學(xué)科之間，汲取多方面營養(yǎng)，綜合性的學(xué)語文、用語文，提高語文能力。
再如一年級《春到梅花山》一課學(xué)習(xí)之前，一年級家長委員會發(fā)動組織了親子游梅山的活動，孩子們畫梅花、寫梅花、頌梅花，不僅從感性上走進(jìn)課文，感知了早春梅花的爛漫氣息，理解了“梅花山成了歡樂的海洋”的空前盛況，還通過畫筆來表現(xiàn)梅花的繽紛色彩，淡淡清香，并且在“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的吟誦中，更增添了對報春的梅花的喜愛。
3．開發(fā)課程資源，在生活實(shí)踐中采擷主題
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等各種語文課程資源，要有強(qiáng)烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。立足于學(xué)校的語文學(xué)習(xí)和生活語文的天然聯(lián)系，教師要做有心人，要善于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會，在大語文觀的指導(dǎo)下觀察生活，體悟人生，培養(yǎng)學(xué)生具有對周圍事物的敏感核對社會的責(zé)任心，能夠不斷的發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的、大家共同關(guān)注的問題。
如春節(jié)前夕，有心的老師結(jié)合這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生開展小組合作市式的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容為（1）講1-2個有關(guān)“年”的故事；（2）手機(jī)3-5副你最喜歡的春聯(lián)，并背一背；（3）有書法愛好的同學(xué)參與社區(qū)“寫春聯(lián)送春聯(lián)”活動；（4）感受年文化，寫寫春節(jié)見聞等。在這樣講故事、集對聯(lián)、抒感想的活動中，學(xué)生們感悟著社會，鍛煉了聽說讀寫以及收集信息整理資料等能力。
還比如今年的春游主題就來源于課題組老師的設(shè)想《詩話鎮(zhèn)江，走進(jìn)南郊》很富詩意和家鄉(xiāng)情結(jié)，活動以中央電視臺“科學(xué)探索”欄目近期熱播的五集紀(jì)錄片《詩話鎮(zhèn)江》的收看拉開帷幕，有收看電視劇，了解家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江；收集資料，制作讀書卡；有春游南郊，尋訪古跡；有春游后中的攝影書畫、主題征文的評比，贊美家鄉(xiāng)，抒發(fā)情懷。如今各項(xiàng)活動正在進(jìn)行中，孩子們也正翹首以盼著。
4．強(qiáng)化主題閱讀，突破時空局限鮮明主題
培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力是本課題著力研究的一個方面，老師們在其中做了許多有益的探索。
（二）總結(jié)出綜合性學(xué)習(xí)活動實(shí)施的步驟
綜合性學(xué)習(xí)改變了以往單一的知識觀，改變了過去師授生受的被動式學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)精神。通過實(shí)踐探索，老師們總結(jié)了一套實(shí)施步驟，即“確定專題——制定方案——具體實(shí)施——總結(jié)展評”。
1．確定專題。結(jié)合新課標(biāo)“教材以專題組織單元教學(xué)內(nèi)容”的編排特點(diǎn)，教師在單元學(xué)習(xí)前首先要心中有數(shù)，做到及時引導(dǎo)學(xué)生選擇綜合性學(xué)習(xí)的專題，便于學(xué)生在單元學(xué)習(xí)過程中，隨時關(guān)注相關(guān)信息。
2．制定方案。為保證綜合性學(xué)習(xí)活動的有序開展，老師要和學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)活動的具體方案。方案應(yīng)該包括教師組織綜合性學(xué)習(xí)活動的`方案和學(xué)生實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的行動計(jì)劃。具體來說，應(yīng)包括專題名稱、預(yù)期成果和成果表現(xiàn)形式等。
3．具體實(shí)施。有了方案，組織學(xué)生按計(jì)劃、有步驟的開展活動是綜合性學(xué)習(xí)活動的主體。在老師的指引下，學(xué)生根據(jù)自己定出的活動計(jì)劃活步驟，在本次活動主題的統(tǒng)領(lǐng)下選擇自己感興趣的內(nèi)容，和適合自己的方式，一步一步開展活動。教師要及時做好組織交流工作，同時因地制宜的指導(dǎo)學(xué)生搜集和整理資料，使學(xué)生初步掌握通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、人際交往等獲取資料的方法和途徑。
4．成果展評。結(jié)合班級園地或?qū)ｎ}班隊(duì)活動課，讓學(xué)生將本次綜合性學(xué)習(xí)活動的成果予以展示，讓學(xué)生說一說，議一議，展一展，通過傾聽和欣賞，分享他人的活動成果和心得感受，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，嘗試對自我或本組成員在活動中的不同表現(xiàn)作出反思或評價。
（三）開展了綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的類型探索
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)的具體要求，課題組成員在實(shí)踐活動中不斷總結(jié)探索，與專題的選擇策略相對應(yīng)，我們研究總結(jié)了綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動有以下幾種形式：
1．課本拓展類。
結(jié)合教材的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)造性的處理，選擇學(xué)生感興趣的話題，將語文知識融入實(shí)踐性活動中，如辦小報、編演課本劇等，使學(xué)生在愉悅的氣氛中綜合運(yùn)用知識，提高學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2．主題活動類
相對應(yīng)于學(xué)科間的融合，指導(dǎo)學(xué)生開展跨學(xué)科的實(shí)踐活動，達(dá)到課程的整合。
3．問題討論類
與“語文和生活相聯(lián)系”對應(yīng)，教師積極引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用語文知識和能力來研究和解決問題。這些問題可以是平時生活中一個小小的發(fā)現(xiàn)，也可以來自于自然或社會現(xiàn)象，解決問題的方式也多種多樣，可以獨(dú)立完成，如查找資料、訪談等，也可以是同學(xué)間合作完成。
4．社會實(shí)踐類
學(xué)校是個小社會，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，教師善于發(fā)現(xiàn)活動中的語文綜合性學(xué)習(xí)的因素，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，在社會大課堂中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，增長才干。
5．專題閱讀類
之所以與課本拓展類并列，一是因?yàn)閷ｎ}閱讀在本課題研究中的重要地位，師生投入了極大的熱情，二是因?yàn)樾W(xué)階段的專題閱讀貫穿始終，除配套的《新語文讀本》、師生共用的《拓展閱讀》外，我們還研究編印了一套拓展專題閱讀的書目，學(xué)生在專題性閱讀中大大的拓展了閱讀面，提高了閱讀能力與素養(yǎng)。
（四）學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到提高
心理學(xué)研究表明：能力是活動的結(jié)果。小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了寬松開放的大語文教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了自主發(fā)展的廣闊空間，使學(xué)生得以充分施展才華，使各種語文能力在活動中充分運(yùn)用，整體提高。
1．收集處理和運(yùn)用信息的能力。課題研究以來，實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的活動中喚醒了心中的語文學(xué)習(xí)熱情，形成了良好的語文心理，促進(jìn)了學(xué)生全身心地投入語文學(xué)習(xí)及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效果；在查找資料、歸納整理的過程中不僅增強(qiáng)了學(xué)生的資源意識，還大大提高了學(xué)生的收集處理和運(yùn)用信息的能力。
2．鍛煉了人際交往能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識。
3．增強(qiáng)了社會責(zé)任感。由于綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多與社會生活實(shí)際密切相關(guān)，如學(xué)生參觀污水處理廠后意識到的環(huán)保問題，在校園文化建設(shè)中的學(xué)生進(jìn)行的名人名言、詩與畫的收集，使學(xué)生在活動的過程中樹立了社會責(zé)任感。
4．激發(fā)情感，激活思維，增加了學(xué)生的文化積淀。生活的領(lǐng)域有多寬，語文綜合性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域就有多寬。繽紛的世界、多彩的生活是最生動、最鮮活的課程。語文綜合性學(xué)習(xí)活動的開展，就是教師引導(dǎo)學(xué)生深入生活、體驗(yàn)生活，從豐富多彩的生活中汲取文化營養(yǎng)，充實(shí)自己的過程。
綜合性學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢就在于“綜合”，實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生的語文綜合能力提高了，學(xué)生的素養(yǎng)也得到了極大的提升。
（五）教師形成了較成熟的教學(xué)策略
科研興校，科研強(qiáng)校，在這樣的理念指導(dǎo)下，學(xué)校既為課題研究的教師鋪路搭橋，也給老師們壓擔(dān)子，營造了一個積極向上的校園文化氛圍，使參與課題研究的老師熱情更高，更具自覺性。
老師們還勤于思考，不斷總結(jié)，多篇論文、案例在全國、省、市級評比中獲獎或發(fā)表。
五、存在的問題及反思
1．評價。教師能始終指導(dǎo)并參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)活動，而對課程標(biāo)準(zhǔn)提出的對其結(jié)果的評價“著重考察的是學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識”，但缺乏一套科學(xué)合理的評價體系，亟需開發(fā)一種具有針對性的多樣化的評價方式，值得老師們深入研究。
2．與綜合性學(xué)習(xí)相適應(yīng)的核心內(nèi)容是研究性學(xué)習(xí)，在綜合性學(xué)習(xí)過程中，為了體現(xiàn)人文性、自主性、探究性、實(shí)踐性，應(yīng)如何處理好教師指導(dǎo)下的群體合作和學(xué)生選擇下的自主探究性的關(guān)系，將更加有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，把綜合性學(xué)習(xí)推向更高的層次。
3．課題研究凝聚了大批有識有志教師的參與，且教師們以此為支點(diǎn)，在研究中得到創(chuàng)造的樂趣和研究的幸福，但由于子課題的確立不夠明確，老師們的獨(dú)立研究意識不夠強(qiáng)，因而科研的獨(dú)立承擔(dān)能力還沒有得到最大程度的鍛煉。
結(jié)束語：語文綜合性學(xué)習(xí)是適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展要求，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑之一。在小學(xué)語文教學(xué)中真正落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)又是一個需要長期時間、深入探索的過程，雖然可能會面臨很多困難，但是本著“為每一個孩子的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，相信用我們辛勤的汗水和教學(xué)智慧，定能找到綜合性學(xué)習(xí)的不竭源泉，使語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。
小學(xué)語文課題申報書篇十九
1、進(jìn)行了期初教學(xué)工作安排。
學(xué)期初制定了旅游教研室工作計(jì)劃，對本學(xué)期教研室活動進(jìn)行了安排。
教研室的每位教師都能認(rèn)真填寫授課計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。進(jìn)行了開學(xué)之初的教學(xué)工作檢查，每位教師都能嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，認(rèn)真組織教學(xué)，備課有余量。
2、建立教研室各項(xiàng)制度。
建立《教研室教學(xué)反思制度》、《教研室周備課制度》、《教研室集體備課制度》等，并組織教研室全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度的內(nèi)容及要求。
3、教研室教師業(yè)務(wù)檔案的建立。
根據(jù)學(xué)院要求，建立旅游教研室教師業(yè)務(wù)檔案，做好了老教師業(yè)務(wù)檔案的交接，指導(dǎo)新教師建立教師業(yè)務(wù)檔案。教研室教師業(yè)務(wù)檔案齊備完整，由教研室保管。
4、落實(shí)聽課制度。
進(jìn)行聽課安排，聽課次數(shù)有保證，每位教師聽課不少于8，新聘。
任教師聽課不少于16節(jié)。聽課記錄完整，聽課后及時進(jìn)行集體評課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高每位教師的教學(xué)水平。
5、進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。
檢查各位教師的教學(xué)運(yùn)行材料是否齊備，教學(xué)運(yùn)行材料包括：教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教材、教案、記分冊等，檢查學(xué)生上課遲到、早退、缺課情況。
基本上有教學(xué)任務(wù)的教師都能備齊教學(xué)運(yùn)行材料;檢查教師的請假、補(bǔ)課、調(diào)課手續(xù)，沒有教師隨意調(diào)停課;檢查授課計(jì)劃的制定及計(jì)劃的執(zhí)行情況;檢查教師的教學(xué)進(jìn)度，每位教師能夠按照授課計(jì)劃授課，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)任務(wù)書基本一致，上下浮動不超過4課時。
6、進(jìn)行教風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)。
組織教師學(xué)習(xí)“教師考核方案”、“教師儀表的行為藝術(shù)”、“學(xué)生上課睡覺的原因”等教風(fēng)建設(shè)的資料，幫助教師更好的了解學(xué)生的心理，努力成為一名優(yōu)秀教師。
7、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。
教研室共6名新聘任教師，本學(xué)期通過組織本教研室的有關(guān)教師進(jìn)行交互聽課、評課及新、老教師的公開示范課，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)新教師能夠迅速適應(yīng)工作崗位。
組織新聘任教師參加學(xué)院新教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)，高等教育教師資格證的考試報名及備考準(zhǔn)備。
8、參加學(xué)院“新教師基本功大賽”
組織督促新教師認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)學(xué)院新教師基本功大賽，從如何寫教。
案、如何備課、如何做課件，以及從教態(tài)、教具等各方面加以指導(dǎo)，新教師通過自身的努力，均取得較好的課堂教學(xué)效果。
9、本學(xué)期開展了集體備課活動。
主要探討中國旅游地理這門如何更有效的進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的探討。
10、與簽約單位的活動。
組織教師學(xué)生參加商貿(mào)旅游系與滿洲里香格里拉酒店的簽約儀式、市賓館技能大賽、參觀天驕賓館等活動使教師及學(xué)生們對酒店行業(yè)有了更深的了解，確立了更加明確的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
11、與簽約單位召開座談會。
與簽約企業(yè)共同探討學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)的建議，確定學(xué)生培養(yǎng)的方向，修改、調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃及課程設(shè)置安排。與企業(yè)確定學(xué)生到酒店實(shí)習(xí)實(shí)踐時間等具體事宜，做好下年度教研室課程計(jì)劃。
12、開展教師評教、教師評學(xué)、學(xué)生評教活動。
期中、期末開展教師評教、教師評學(xué)、學(xué)生評教活動，總結(jié)問題、分析問題、提出建議，同時教師也做自我反省好與不好的方面，通過互評、自評，教師在教學(xué)方面都得到不同程度的提高。
13、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。
教研室各項(xiàng)制度、教師的業(yè)務(wù)檔案、教研室會議活動記錄等資料都能及時保存和歸檔。
14、期末工作。
做好考試、考查的命題和審定工作，組織本教研室教師的閱卷，認(rèn)真分析考試成績，并填寫好考試成績分析表，提出問題和改進(jìn)教學(xué)的意見。
15、下學(xué)期工作安排。
根據(jù)下學(xué)期課程計(jì)劃，購買相應(yīng)的專業(yè)課教材資料，安排教師在假期學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下學(xué)期相應(yīng)的課程。安排教師編寫教學(xué)大綱的科目，下學(xué)期開學(xué)上交。
二、存在的問題與不足。
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，使這批新教師盡快成長成熟起來。
2、繼續(xù)探討酒店專業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)的方案。
3、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
小學(xué)語文課題申報書篇二十
項(xiàng)目立項(xiàng)應(yīng)該都需要這三步：審核、核準(zhǔn)、備案。
一.審核。
1、項(xiàng)目審批：
a、填寫項(xiàng)目入?yún)^(qū)申請書(無)。
b、編寫項(xiàng)目。
c、向計(jì)委申請立項(xiàng)。
2、規(guī)劃用地審批：
a、規(guī)劃局辦理選址手續(xù)(持計(jì)委立項(xiàng)平面圖)。
b、規(guī)劃用地審批手續(xù)(持建設(shè)平圖)。
3、土地出讓程序：
a、填寫北京市城鎮(zhèn)國有土地使用權(quán)、協(xié)議授讓申請。
b、交納土地出讓金，填寫土地備。
c、簽定國有土地使用權(quán)出讓合同，并附用地圖。
d、到土地局領(lǐng)取國有土地使用證。
4、環(huán)保審批程序：
a、環(huán)保局辦理環(huán)保手續(xù)(持計(jì)委立項(xiàng)、環(huán)保申請1/地形圖)。
b、環(huán)保局監(jiān)察所環(huán)保評估。
5、基建審批手續(xù)：
a、辦理規(guī)劃建設(shè)許可證(持計(jì)委立項(xiàng)、平面設(shè)計(jì)、地形圖、總體設(shè)計(jì)圖)。
b、建委開工證(持規(guī)劃建設(shè)許可證)。
二、核準(zhǔn)(包括上面的部門的再次核準(zhǔn)還有工商部門吧)。
三、備案：
1、公安局備案、刻章、銀行開戶。
2、稅務(wù)登記(國稅、地稅)帶營業(yè)執(zhí)照、章、身份證。
3、技術(shù)監(jiān)督局辦理企業(yè)編碼。
申請書。
xx局：
我公司擬在××(建設(shè)地點(diǎn))投資×××萬元籌建××××項(xiàng)目，項(xiàng)目采用××××生產(chǎn)工藝，建成后可產(chǎn)生效益×××萬元?，F(xiàn)向貴局申請辦理環(huán)保立項(xiàng)手續(xù)，懇請批準(zhǔn)。
特此申請。
×××公司(章)。
二00x年月日。
小學(xué)語文課題申報書篇二十一
會議地點(diǎn)：xx佳成軟件有限公司會議室。
與會嘉賓：美儂事業(yè)機(jī)構(gòu)人力資源總監(jiān)戴冰冰。
xx正旦置業(yè)辦公室主任肖令喜。
xx用友軟件有限公司株洲區(qū)域經(jīng)理趙武凱。
xx集團(tuán)財務(wù)總監(jiān)龔服從。
xx籍長沙聯(lián)誼會秘書長xx。
會議主持：彭偉雄。
會議組織：xx籍長沙聯(lián)誼會xx學(xué)子長沙聯(lián)誼會。
參會人數(shù)：19人。
會議流程：
(1)美儂事業(yè)機(jī)構(gòu)人力資源總監(jiān)戴冰冰：從內(nèi)在修養(yǎng)、外在形象、社交禮儀三方面與我們分享了一系列的面試技巧，和自己多年作為面試官的心理，及“企業(yè)招的不是最優(yōu)秀的人，而是最合適的人。”，“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”等經(jīng)驗(yàn)。
(2)xx正旦置業(yè)辦公室主任肖令喜：分享了個人職業(yè)經(jīng)歷，并針對職業(yè)規(guī)劃提出了個人的見解。建議學(xué)子：在職業(yè)發(fā)展過程中，認(rèn)清自我最為重要，保持良好的心態(tài)，學(xué)會服從(即高效執(zhí)行力)，腳踏實(shí)地干實(shí)事，同時注重情商的培養(yǎng)和自身能力的提升。提倡“愛一行干一行”，熟知自身企業(yè)的企業(yè)文化，在工作中明確自身的定位，做到四個字“真誠服從”。
(3)xx用友軟件有限公司株洲區(qū)域經(jīng)理趙武凱：介紹了用友軟件的發(fā)展歷程，講述自己由財務(wù)向市場營銷轉(zhuǎn)型的經(jīng)歷，和親身經(jīng)歷的營銷實(shí)戰(zhàn)。建議會計(jì)專業(yè)的學(xué)子向管理會計(jì)發(fā)展。
(5)xx集團(tuán)財務(wù)總監(jiān)龔服從：做財務(wù)必須耐得住寂寞，沉得下心來。財務(wù)的兩方面：資本運(yùn)作(涉及到宏觀環(huán)境)和財稅策劃(涉及到國家改革)，都是很敏感的區(qū)域，一不小心就會踏雷，因此做財務(wù)的一定要小心謹(jǐn)慎。同時緊密關(guān)注國家政策的變化，并潛心研究每年出臺的新政策，靈活的加以應(yīng)用。提倡“不在其位，先謀其政”的思維方式，并鼓勵多看書，多積累，以備不時之需。
小學(xué)語文課題申報書篇二十二
在英語教學(xué)課堂中，我經(jīng)過聽課，記錄，對自己的短期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做一個有感而發(fā)的反思。
追求英語課堂的假繁榮，忽視了英語課堂的本質(zhì)——讓學(xué)生得到發(fā)展。豐富多彩的活動只是圍繞著教材轉(zhuǎn)，俗話說，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。的確，如今的很多小學(xué)英語課堂，尤其是公開課，花樣兒繁多，多媒體被廣泛應(yīng)用于課堂，顯示了教師一定的設(shè)計(jì)水平和教學(xué)水平。但是，一堂課后，總沒有回味無窮的感覺，倒是想說：真累，總算完了。
縱觀這些課堂，活動雖一個接著一個，看似很豐富。而稍作思索，便會發(fā)現(xiàn)這么多活動只是在圍繞著5、6個詞匯或是3、4個字母打轉(zhuǎn)。再看各個活動，毫無聯(lián)系，相對獨(dú)立，整體性不強(qiáng)，其目的只是為了反復(fù)地操練字母或詞匯。5、6個詞匯(小學(xué)課本中出現(xiàn)的都是比較常用熟悉的)，其要求不是四會，只是聽、說與認(rèn)讀，這些對于三年級的學(xué)生來說并不難。
真正理解“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”的內(nèi)涵，琢磨教法，使學(xué)生體會和享受精神上學(xué)英語所帶來的快樂，發(fā)自內(nèi)心的成功與快樂。
“興趣是最好的老師”。這不容置疑。作為小學(xué)生的啟蒙英語老師，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這個興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點(diǎn)的。而物質(zhì)刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法，把英語課與活動課相融合，讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語。同時，教師可根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開展適當(dāng)?shù)母偁幮杂螒?，通過小組競賽的形式，采取加減分?jǐn)?shù)、搶得紅五星等多種方法，使學(xué)生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
對答如流的英語對話一直處于無信息傳遞的假交際上。
英語課上，教師指著書問：“what’sthis?”學(xué)生齊聲回答：“it’sabook.”教師表示贊許之后，又指著遠(yuǎn)處的門問：“what’sthat?”小手爭先恐后地舉起來了。這是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的一個片斷。這樣的現(xiàn)象在小學(xué)英語課堂上已是不足為奇。二組對話有個明顯的共同點(diǎn)：沒有信息差，明知故問，屬于假交際，對學(xué)生大腦的刺激不但起不了什么作用，反而會限制思維的發(fā)展。
英語是一門語言，語言是交流思想、傳遞信息的工具，和思維密切相關(guān)。在實(shí)際生活中，假交際現(xiàn)象存在得太少了。作為學(xué)習(xí)的一個過程，機(jī)械性操練盡管少不了，但在教師的潛意識里，幾乎沒有機(jī)械性操練與實(shí)踐性操練，交際、準(zhǔn)交際與假交際的概念區(qū)別，是否有信息差對他所組織的教學(xué)活動的實(shí)施沒起多大作用，長此以往，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力就會受到影響。
不管是多是少，有人舉手就好——不注重學(xué)生的參與面。
小學(xué)英語開設(shè)的校際間的條件有所差異，主要表現(xiàn)為班額的大小。小班化英語教學(xué)為先進(jìn)的有能力的學(xué)校所看好。但對大多數(shù)學(xué)校來說，大班額還是個比較現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。而一個專職的小學(xué)英語教師要負(fù)責(zé)的有近二百個學(xué)生，甚至更多。在英語課堂上，一方面教師感到力不從心;另一方面兩極分化已有所體現(xiàn)。對此，教師采取的態(tài)度是：不管是多是少，是壞是好，有人舉手就是好。這種不積極的態(tài)度將導(dǎo)致兩極分化更加明顯，這樣就有悖于英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要具備的第一個基本理念是：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，讓每個學(xué)生得到發(fā)展。作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)心愛護(hù)所教的每個學(xué)生，尤其關(guān)注后進(jìn)生，不管是什么類型的課，教師應(yīng)默默地承諾：讓每個學(xué)生得到均等的機(jī)會，讓他們不斷地發(fā)展。
我堅(jiān)信：只要人人都對小學(xué)英語課堂教學(xué)充滿希望，積極求索，認(rèn)真反思，小學(xué)英語課堂教學(xué)必將綻放出絢麗多彩的花朵!
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