總結是我們進步的一個重要途徑，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己。在寫總結時，我們應該避免重復和羅列無關信息，保持內(nèi)容的連貫性和可讀性。那么，讓我們一起來看看一些出色的總結范文，獲取一些靈感吧。
說課教研活動簡報篇一
11月28日，河北平山中學高中部各學科分別按照各自的時間安排開展線上大教研活動。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的專業(yè)成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細致地推進網(wǎng)上”333“教學管理，提升網(wǎng)課教學、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學習、借鑒先進的線上教學技巧，推廣成功經(jīng)驗，提升網(wǎng)課教學效率，幫助青年教師更快成長，學校各學科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時間開展線上大教研活動。
各學科組根據(jù)本學科的教學內(nèi)容，確定本周教學進度，分享教學設計。比如，高三年級昨天剛進行周測，所以高三年級政治、地理等學科都結合周測試題重點以及學生反映的難點及本周的學習進度展開研討。語文學科就《詩歌鑒賞》單元的'教學設計進行研討，歷史學科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學設計等。
教無定法，學無止境。學科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學提供了思路。
說課教研活動簡報篇二
初冬將至，再次被突然襲來的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學校教育教學活動的`順利開展，花塔中心小學語文組按照學校統(tǒng)一部署，開始了“停課不停學”的線上教學工作，開啟了一段家校攜手共育的線上教學旅程。雖然停課了，但是并沒有阻擋老師們學習的腳步。
為了進一步提高我校語文教師教研能力及課堂實施能力，花塔小學全體語文教師在2022年12月10日晚上7點30分準時相約云端，共同聆聽了由北京教科院小學語文教研員、北京小語會秘書長李英杰帶來的專題講座《基于統(tǒng)編教材，設計學習任務》。
本次講座立足于“如何設計學習任務”，李英杰教研員從理解學習任務的素養(yǎng)指向、選擇學習任務的表現(xiàn)形式、基于教材設計學習任務這三大方面進行論述。老師們認真學習并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學當中的很多困惑，教師們對基于統(tǒng)編教材，設計學習任務有了新的體會和感受。
講座雖在“云端”，但是專家的叮囑卻近在耳畔。通過本次教研活動，我校教師們對統(tǒng)編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進一步完善知識體系，提高教研和課堂實施能力?；ㄋW全體語文教師將遵循課標精神，遵循教學實際，用好統(tǒng)編教材，進一步提高課堂教學的效率和質(zhì)量，為促進學生的全面發(fā)展保駕護航。
說課教研活動簡報篇三
為不斷提高我區(qū)語文教師教育教學水平，給教師們一個跨校互相交流、探討、展示風采的機會，20xx年11月20日下午，晉一片區(qū)六年級語文教研組活動在晉東小學如期開展。本次活動，先由晉東小學六年（1）班的倪莉靜老師執(zhí)教一堂片區(qū)公開課，課題為《最后一頭戰(zhàn)象》。語文組全體老師參與了聽課、評課活動。
在教學過程中，倪老師抓住重點段落進行研讀，倪老師的課堂以字詞研讀為主，通過對文章中重點字詞的體會，讓學生展開合理的想象，從而走進嘎羧的內(nèi)心世界。比如：在教學“探索象鞍”這一部分的教學中，倪老師抓住了“久久地摩挲”、“淚光閃閃”這些詞句，體會嘎羧內(nèi)心對曾經(jīng)輝煌的留戀和回憶。整堂課下來，倪老師不但引導學生實現(xiàn)與文本對話，還充分鍛煉了學生的思維能力、想象力以及口語表達能力。
第二節(jié)課，在宦溪小學輪崗的陳津老師還為與會教師們帶來一場關于《文言文教學的基本模式》的講座，講座從文言文教學的基本模式讀通課文了解句意、讀熟課文弄懂故事、啟迪思維感悟道理、熟讀成誦積累語言、課后拓展享受樂趣等五個文言文教學常用模式入手，為與會六年級老師的文言教學提供了具體有效的實踐指導，使各位老師受益匪淺。
第三節(jié)課，老師們著重針對倪老師的課堂教學情況展開了研討。這堂課獲得了老師們的一致好評，同時老師們對本節(jié)課的課堂教學一些細節(jié)的處理與改進提出了切實、具體的建議?？偠灾?，本次活動展示了片區(qū)間的教師風采，促進了語文教學的交流研討，收到了良好的效果。
說課教研活動簡報篇四
為了給教師創(chuàng)造一個交流、合作、探究的教學平臺，提升教師的教學水平，龍泉市機關幼兒園每個月(現(xiàn)已組織了4次)組織一天進行教學研討活動。每次活動分兩個階段進行，第一個階段為公開課展示，第二個階段為說課、評課，并就教學過程中存在困惑進行研討。
活動展示中，老師們都做了精心的準備，充分利用教具和身邊實時的自然環(huán)境，通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，讓孩子們在玩中學、學中玩，從而達到了教學的目的。
說課、評課中，老師們利用教研活動時間，在吳燕萍副園長的主持下進行了教學研討活動。老師們敞開自我、各抒己見，對所有公開課進行了評教評學，大家一致認為每次上公開課，老師們都有進步，最大的亮點就是：心中有幼兒。在教學過程中，各位老師不僅重視知識的傳授，更注重以幼兒為主體，對幼兒進行多方位的評價，較好地體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》的精神。最后，老師們都會就教學活動中遇到的困惑展開熱烈的討論，并最終得到了滿意的答案。
總之，通過一次次的教研活動，在機關幼兒園形成了良好的教研風氣，使老師們在教研活動中大有收獲，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師們的專業(yè)成長，從而促進了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
說課教研活動簡報篇五
從課改中來，到課改中去的良性循環(huán)，不斷推動課改的深入進行。
教學研究本來就是一種學術活動，學校教研活動能夠營造出一種學術氣氛，而濃厚的學術氛圍又能促進和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學術氛圍的營造需要學者型的領導、學者型的教師、嚴謹?shù)膶W風、研究成果展示。
教研工作是一項智力型工作，沒有足夠的時間和精力是不行的。農(nóng)村小學，教師嚴重短缺，課時量很重，幾乎沒有多余的時間進行專門的教學研究、探討，唯一帶有教研性質(zhì)的活動便體現(xiàn)在教案設計的過程中，這在客觀上為這些學校教研活動的開展造成了很大的障礙。
教研活動在客觀上強調(diào)集體智慧的融合和發(fā)揮，大家共同來解決問題，方案就會更科學、更切合實際。但是，使一個教研組幾個老師同一時間聚在一起，就得讓每個老師都得有這份時間，學校教導處要盡可能地為教師安排和提供這份時間、這個機會去進行必要的教研活動。
同時教師還得有這份精力，因為教研活動是一項腦力勞動，教師不能背著過重的生活負擔和工作壓力去進行教研，否則，只能事倍功半。所以我認為應做到以下幾點：
以學為本，保證教研活動中理論學習的時間非常必要。因為現(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的，要指導平時的教學實踐，就必須對這些基本理念爛熟于心。
再者，要搞課題研究，就必須對他人的研究成果有一定的了解，以避免重復性、沒有價值的操作。學習的方式要注意多種多樣，可以集體學，也可以個別學；可以對照書本學，也可以請有經(jīng)驗、有獨特見解的老師指導大家學；可以在校內(nèi)學，也可以走出校外學等等。
一個教研組的老師教學水平和研究水平必定是參差不齊的，組長的重要職責就是要發(fā)揮先進教師的作用，以幫助那些教學中遇到困難的'老師盡快提高。
教研組長要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課，取長補短；對平時寫的教學反思、筆記，要多進行交流。俗話說，旁觀者清，就教研組工作本身而言也需要科學的指導，可以組織全校性或校際間的教研組活動觀摩，讓每個人都有機會實地去看一看，評一評、議一議，別人的教研活動內(nèi)容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鑒和發(fā)展。
校內(nèi)還可以興起師傅帶徒弟地活動促進新教師地發(fā)展。這對我們來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)。
很多老師總說平時工作忙，沒有時間搞教科研，而且現(xiàn)在集中活動每周一次，并且只是一節(jié)課，許多老師對教研組布置的任務容易遺忘，從而降低了科研的自覺性。
針對這種狀況，我認為可做如下改革。對本周的教學進行一次教后反思；進行一個課例的評析；提出一個教學問題；介紹一個典型案例；進行一次集體備課；對下周的教學工作作出一個合理的計劃；在組內(nèi)進行一次說課活動。
為了使教師的負擔不至于過重，這七個一都可以結合學校平時布置的任務，用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如，教學反思已經(jīng)上傳到學校網(wǎng)站的，可以口頭講述給同組教師聽，課例和案例可以當作本學期的論文或讀書筆記，也可以在聽課記錄的評議中體現(xiàn)出來等。
這樣，每次集中活動時，老師們不再是沉默寡言、無話可說，而是爭先恐后地把自己教學中遇到的問題拿出來供大家討論，既豐富了教研活動的內(nèi)容，又解決了教學中的疑難，同時提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。4、做好一個結字。
即檢查總結工作。每學期、每學年的教研組活動千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時研討的資料收集和整理起來，對教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M行明示。
建議學校在素質(zhì)評價中加大對老師參與教研的考查力度。
說課教研活動簡報篇六
為了適應時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)展”的`原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。11月29日，在八渡鎮(zhèn)中心學校校長李幫勝的帶領下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學校學習取經(jīng)，并取得良好實效。
本次活動得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的示范課和觀摩教學，并組織全校教師與我校教師進行教學討論和工會交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學王昌化老師、唐盟軍老師分別獻上了三堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，舊州小學校長蒙啟宏、教務主任何炳生組織全體教師進行了經(jīng)驗交流。在交流會上，首先兩校校長針對本次活動進行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據(jù)本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習收獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節(jié)示范課進行認真客觀地評價。
下午，兩校教師在蒙啟宏校長的帶領下，參觀了舊州小學校容校貌，聽取了舊州小學的發(fā)展史。隨后，組織開展了兩校教師籃球友誼賽。
通過這次兩校交流活動，使八渡小學的教師感受頗深。本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發(fā)展。
說課教研活動簡報篇七
停課不停學，居家不停研，4月13日下午漯河實驗高中高一高二教師如期進行了網(wǎng)上教研活動。
通過微信群，各教研組教師們紛紛圍繞各科教學核心問題，從教學方案、教學目標、教學環(huán)節(jié)設計、復課的有效銜接等問題逐個突破進行研討，對提高今后的.網(wǎng)上課堂效率提供了很好的借鑒價值。
網(wǎng)上集體備課活動不僅為教師們搭建了互相交流的平臺，也為接下來教育教學工作的開展提供了指導方向，更激發(fā)了教師們參與教研的熱情，提高了教師的專業(yè)技術能力，增強了教師們凝聚力以及團隊意識。
疫情雖然改變了教師們?nèi)咧v臺的教學模式，但實驗高中的教師們集體教研的腳步從未停止，非常時期，網(wǎng)上教研共享智慧，定會迎來春日好風光。
說課教研活動簡報篇八
為了保障學生身心健康和學校教育教學質(zhì)量，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學的關系，認真做好線下教學與線上教學教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學組織了以“線上線下教學教研工作銜接”為主題的推進會，全體教師參加了會議。
崔永杰校長首先總結了線上教學工作的成果和存在的問題，認可了大家在線上教學期間的工作，指出線上教學推動了學校的信息化建設，提升了老師和學生們的信息技術能力。
李曉繁主任明確了復課后各科線上線下教學教研銜接的側(cè)重點，先復習線上教學知識，進行全面清底，再開始新內(nèi)容的講授，并再次強調(diào)要把關注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關注后進生的心理健康，不可一味的要求學生做其做不到的事，對于后進生的輔導要循序漸進，確實做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對優(yōu)秀的孩子，可以適當增加難度。最后崔校長希望在這樣一個特殊的時期，大家真抓實干，保證各項常規(guī)工作更加規(guī)范扎實高效，實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升及學校的'內(nèi)涵發(fā)展。
通過本次線上線下教學銜接會議，老師們更加明確了線上線下銜接教學的工作方向，在確保學生心理健康的基礎上，把握適度節(jié)奏，逐步跟進教學，耐心輔導，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，確保每一個學生的健康成長。
說課教研活動簡報篇九
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關文件精神，湘潭市九華和平科大小學與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買里小學簽約成為結對共建學校。11月3日下午，兩校的校級領導和老師們相聚“云端”，舉行結對共建啟動儀式暨第一次線上教研活動，標志著兩校同心共建共享、互鑒互學的聯(lián)誼工程正式拉開序幕。
啟動儀式上，九華和平科大小學黨支部書記、校長李莉介紹了學校基本情況、辦學理念及學?！昂兔牢幕币I下課程建設等方面的相關情況。李莉表示，一定會盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動”平臺，加強教學教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實現(xiàn)互學共進。英買里小學黨支部書記馬妍介紹，英買里小學地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來自5個民族的32名教師。希望以此次結對幫扶為契機，助力學校實現(xiàn)教學水平的提高、管理水平的突破及教學質(zhì)量的提升。隨后，九華和平科大小學信息中心主任趙健翔以《做一個有魅力的老師》為題，開展了線上專題講座。屏幕兩頭的`老師們認真聆聽，來自英買里小學的老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗分享，并紛紛感嘆道，學習了這些小而實用技巧，自己也能成為一個愛學生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動形式，在師生結對、云端教研等方面深入開展互動，共同促進兩校高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
說課教研活動簡報篇十
為保障線上教學效果，渝北區(qū)花園小學綜合學科積極開展線上教學教研活動。
英語組線上教學形式多樣，英語組長曹霞把每節(jié)課都當作賽課一樣認真準備；桂敏老師通過自錄的微課強化或點撥分析課程內(nèi)容；徐秋老師采取視頻課和重點講解相結合的形式傳授新知；陳建君老師則在學生完成作業(yè)后及時給予了肯定和鼓勵。作業(yè)則通過釘釘家校本布置、批閱、統(tǒng)計和反饋，個別情況微信溝通。作業(yè)形式豐富，視頻、音頻、文字，有對話讀、背誦、表演和改編，重點詞句書寫、聽寫、默寫。
音樂學科目前已經(jīng)上了兩節(jié)線上課，第一節(jié)推送的國家中小學智慧平臺，第二節(jié)推送的巴烏、葫蘆絲教學視頻。音樂組教師在組長何安然的帶領下，大家積極在微信群里開展深度討論，群策群力，共同制定了更合適的線上教學方案。美術課課堂上主要以圖片、小視頻、文字等形式呈現(xiàn)給孩子，最后作業(yè)提交查看，大部分孩子都能按時完成作業(yè)。同時，老師們也給孩子們的作業(yè)及時評價反饋，讓他們更有興趣參與到課堂學習中。另外，各體育老師在組長陳興盛的.帶領下，在線上通過視頻+互動與孩子們教學。每天晚上八點到八點半，教導孩子們利用自身資源，居家鍛煉俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、跳繩等。
學校相關負責人表示，花園小學綜合組的成員們充分發(fā)揮鉆研精神，在形成教學共案的基礎上，推敲教學細節(jié)，在思維碰撞中精選更適合線上教學的方法，研中思，思后行，讓備課更適合線上教學，發(fā)揮實效。教研雖然“隔空”，但每位老師交流的內(nèi)容，卻是實實在在為網(wǎng)絡教學質(zhì)量提供保障。
說課教研活動簡報篇十一
12月8日，時序已然仲冬，寒氣襲人，然長江之濱的牛頭山中心學校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來自于西片各校的領導和英語老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語教研活動，同時光臨的還有區(qū)教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導學校三中的張文信校長和柯芳美老師。
這次活動采用的是同課異構的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學校的柯萍麗老師、唐田中心學校的朱群飛老師和牌樓中學的陳秀平老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學基本功扎實，現(xiàn)代教學技術運用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學水平深深嘆服。
下午，三位老師進行了說課，他們從教材、教法、學生等角度對自己的公開課進行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評課，與會老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對上午的三節(jié)課進行了個性化的點評。值得一提的是牛頭山中心學校的黎老師用口占一絕的形式表達了對與會人員的歡迎，她的點評入情入理，體現(xiàn)了一個老教師的風范。三中的柯老師也是長期居于一線的老前輩，她從教育與教學的高度對三位老師公開課的優(yōu)點與不足進行了分析，給與會人員以強烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍本，從課堂結構、語音訓練、構筑英語學習環(huán)境等角度對我片英語教學現(xiàn)狀進行了分析，并提出殷切希望。
三中的張校長認為，不管哪門學科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動要多搞，對我們老師的業(yè)務成長大有裨益。教研室的.楊主任從個人的成長經(jīng)歷談到了英語學習的訣竅，勉勵我們老師在教給學生知識的同時一定要傳授給學生行之有效的學習方法，只有變被動學習為主動學習，才會有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學校的許兆龍校長作總結講話，他用感受、感想和感謝表達了對這次活動的認識和對所有與會人員的深深謝意。
傍晚的夕陽射進窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕。
說課教研活動簡報篇十二
教育信息（第一期）。
1、全縣教育工作會議精神學習傳達情況（看會議記錄、個人筆記）。
2、教師、學生報到情況。（請假教師）3.學校各種工作計劃及工作安排表。（新的亮點和特色）4.收費及公示情況。5.開校時間、課本到位情況：課程設置、課表安排；教學設施設備齊全程度、教輔材料征訂情況等。6.營養(yǎng)改善計劃實施情況。（重點檢查教學點實施情況）7.學校安全工作。8.各類續(xù)建、新建項目進展情況。9．了解存在的主要困難和建議。
檢查中他們勉勵學校相關負責人繼續(xù)保持學校各項工作，使學校發(fā)揮最大的作用，為教育教學服務，為學生服務；本次檢查使學校相關負責人統(tǒng)一思想，提高認識，認真進行反思，查漏補缺，以此為契機，進一步規(guī)范學校管理。
說課教研活動簡報篇十三
11月27日，由貴州師范大學附副校長鄧華校長帶隊，組織九大學科專家教師到我校進行送教活動，并對我校高三教師進行高三復習備考專題培訓。
在同課異構方面，根據(jù)高三復習進度，選上的課題為高三復習課《平面向量的概念及線性運算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對高三16班和高三14班進行同課異構教學，兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學中的特點。如班羅盼老師的課重視基本概念導與學，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進，充分展現(xiàn)了其嚴謹?shù)慕虒W風格，而趙斕老師的課根源教材，導向高考，思維拔高，展示出了他對教材和高考的研究深度，和駕馭高三復習的深厚能力。兩位老師在師生互動、在ppt教學輔助的使用、在板書、在數(shù)學語言組織和學習生調(diào)動等方面都給人留下了深刻的印象。
在評課環(huán)節(jié)，兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設計思路，并對教學效果及目標達成情況做了反思總結。同時，數(shù)學組還邀請趙斕老師對班羅盼老師的課進行點評，趙老師首先對班老師的課給予了充分的肯定，同時也指出，班老師的這節(jié)課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對高三學生來說容量有些不足，張老師表示，對于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學生應該掌握的'和應該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強研究高考和教材，這樣才會對高三復習中做到有所側(cè)重，這樣才會增加了復習的效率，同時趙老師還對班羅盼老師教學設計指出了數(shù)學符號不規(guī)范的問題，精彩而犀利的點評讓人受益匪淺。
評課結束，張老師還對我校的老師做了高三復習教學方面的培訓，他對怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學中的重難點、怎樣精選題目、怎樣做好錯題本、好題本，以及對待二級節(jié)論和對待新課改的觀點等方面和老師進行了交流，他的。講座既有理論高度又有可實操性，很是實用。他還以他是怎樣從一名專科生，通過自己的努力再到研究生再到進入師大附中教學這些個人的成長經(jīng)歷鼓勵望謨民中的老師們，一定要對數(shù)學教學和教師事業(yè)保持初心，勉勵大家要不斷學習，還要多做題多實踐，以各種方式努力提升自己的`業(yè)務水平，這樣才會在教學中迅速成長，才能適應時代的需要。最后在交流提問環(huán)節(jié)，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復習進度和做法，還對數(shù)學學科組的建設、集體備課等方面進交流。
最后，望謨民族中學數(shù)學組組長陸明東老師對趙老師本次的望謨送教之行和培訓活動表示了感謝，同時要求全組老師要下去思考和消化從本次活動中學到的知識，并且要勇于在教學實踐中去嘗試和應用。結束時，雙方還互留了聯(lián)系方式，表示今后要加強聯(lián)系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長久。
說課教研活動簡報篇十四
疫情當前，本著停課不停學的宗旨，同時為了保障線上數(shù)學教學的實效性，提升線上教學水平，數(shù)學組于2022年9月29日下午，根據(jù)學校教學活動的要求，通過網(wǎng)絡會議連線各學科、各年級組召開《關于線上教學中的集體備課》等內(nèi)容的教研活動。
通過兩周的`線上教學，全組老師每天經(jīng)歷著備課、做課件、開直播、發(fā)作業(yè)、發(fā)通知、批作業(yè)、輔導學生、開視頻會議等工作，手機電腦忙的不亦樂乎，當看到學生和家長的感謝之言，我們倍感欣慰。
我們共同認識到集體備課的重要性，集大家智慧打造一節(jié)課，找到這節(jié)課更容易讓學生接受的教學思路，使得高效完成教學目標，同時也促進了我們教學觀念的轉(zhuǎn)變，教學雙邊關系趨向合理，教學民主得到體現(xiàn)。依托集體備課的有利形式，數(shù)學組線上教研活動形成以下共識：
1、課前準備充分。老師們提前集體備課，制作好授課課件，推送分享優(yōu)質(zhì)資源。
2、按時授課。嚴格按照課表安排實施在線課堂和課后答疑輔導。
3、作業(yè)上傳和批閱及時。及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的問題做好個體學生輔導答疑。
4、經(jīng)驗分享。老師有好的做法及時分享交流，供大家學習借鑒。
5、關注學生動態(tài)。及時了解和排查學生上課情況，確保每一位學生都能利用好多媒體看到線上授課，對不能看到的學生積極聯(lián)系家長問明原因。
6、重視常規(guī)工作。所有老師要有教學設計，線上作業(yè)要求設計合理、分層布置、題目要有針對性。
說課教研活動簡報篇十五
為了讓老師們在一次又一次的教研工作中不斷提升自我，提升教學水平，在教研中相互學習，交流經(jīng)驗，取長補短，我校于9月16日組織老師們觀看了“漢語拼音教學”專題線上教研活動。
本次教研活動，在郭美麗主任的帶領下，我校全體語文老師認真觀看了山東省實驗小學特級教師王夢君老師執(zhí)教的拼音教學，聆聽了專家劉愛華校長的有關講話，進一步豐富了自己的專業(yè)知識。
這次的教研活動雖已結束，但在今后的工作中,我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教學質(zhì)量,提高我們的專業(yè)水平。
說課教研活動簡報篇十六
為了更好地開展線上教學工作，確保線上教學的質(zhì)量，這段時間，黃金谷學校語文教研組的老師們，積極利用qq群、騰訊會議等等網(wǎng)絡工具，每周按時進行線上教研、分享線上教學存在問題，和自己有效的'做法，群策群力，共享智慧。
為了進一步激發(fā)同學們的閱讀興趣、給同學們提供一個展示自己的平臺，我們還舉行了線上讀書節(jié)活動，各年級結合學生特點開展了豐富多彩的讀書活動，如：“一年級我給大家講故事、二年級進行了我會制作書簽、三、四年級開展好書和你分享”等，為孩子營造良好的讀書氛圍，豐富學生的線上生活，培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。
“停課不停學，隔空不隔愛?！本€上教學對于老師們和孩子們來說都是挑戰(zhàn)，但我們會迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰(zhàn)“疫”告捷時，再次相聚在春暖花開的校園。
說課教研活動簡報篇十七
12月14日下午第一節(jié)課，第一學區(qū)語文教研活動在太行大街小學展開。來自太行大街小學、第一小學、東佐小學的二十余名老師參加了此次教研活動。
老師們聽取了太行大街小學何靜老師講授了一節(jié)針對多音字的專項復習課。學生們都自信陽光，積極主動，課堂氣氛融洽，師生互動性強，收獲效果明顯。
課后在會議室進行了集體教研。每位教師都以飽滿的精神面貌和高度的熱情投入到教研活動中。以此次復習課為例，針對本節(jié)課的優(yōu)點及不足之處進行了深入細致的'交流。隨后針對復習階段的疑難困惑集體探討解決辦法。最后太行大街小學成宏偉主任針對復習課提出三點建議：確定好一節(jié)復習課的容量；復習形式多樣化；訓練結果力求扎實有效。
本次第一學區(qū)語文集體教研，給老師們在復習階段如何教學以思考和啟示，使期末復習工作更加有針對性，幫助學生實實在在的掌握語文知識與能力。
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