小學開學工作計劃建議(專業(yè)16篇)

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小學開學工作計劃建議(專業(yè)16篇)
時間:2023-11-17 04:33:33     小編:曼珠

一個周密的計劃可以增強我們的自信心,讓我們更有動力去實現(xiàn)自己的目標。首先,明確你的目標和期望,將其寫下來,并確保它們具備可實現(xiàn)性和可衡量性。通過閱讀下面的范文,相信你會對計劃的編寫有更深入的理解和把握。

小學開學工作計劃建議篇一

我們要通過綜合實踐活動,讓學生親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。

注重發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的`能力,發(fā)展學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。具體包括:1.增進學生對自然的了解與認識,逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2.主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

第一階段:準備階段。

1

確定各班活動主題:(第1--3周)。

2、分小組:每各班都分成五個小組。

3、各班制定活動計劃(各班組長負責)。

4、學習“如何進行綜合實踐調(diào)查活動?”的相關(guān)知識。

第二階段:開展調(diào)查。(第4--8)。

1、各組按計劃展開實踐調(diào)查活動。

2、針對各班進行相關(guān)知識學習培訓。

第三階段:總結(jié)階段:匯總資料,撰寫調(diào)查報告。(第8—9周)。

1、各小組匯報、交流。

2、組長負責撰寫調(diào)查報告。

第四階段:宣傳、評價(10—13周)。

1、設(shè)計宣傳計劃。

2、制作宣作品,展開宣傳。

3、學生總評價。

小學開學工作計劃建議篇二

20xx年我鄉(xiāng)小學教育工作將以《農(nóng)安縣教育局20xx年工作要點》及孫局長在全縣年初教育工作會議上的講話精神為指導,以“三和教育”管理模式為載體,以提高教育教學質(zhì)量為中心,以立德樹人為根本,堅持“為學生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念,以打造“高校課堂”為重點,找準優(yōu)勢,突出特點,創(chuàng)建“二二四”特色項目,沿著“請進來,走出去;沉下來,飛出去”的辦學思路,走學校內(nèi)涵發(fā)展之路,不斷提升學校辦學品位,全面提高教育教學質(zhì)量,全力推進素質(zhì)教育。

聚焦“均衡、質(zhì)量、公平”三大主題,依法治校、優(yōu)質(zhì)立校、科研興校、特色揚校;構(gòu)建平安校園、和諧校園、書香校園;繼續(xù)深化課程改革,大力推進素質(zhì)教育,強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識;努力規(guī)范辦學行為,實施精細化管理,構(gòu)建高效課堂,全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)我校“學校:合格+特色,教師:合格+特能,學生:合格+特長”的辦學目標。

為實現(xiàn)以上工作目標,我校將實行“三和教育”管理模式?!叭徒逃笔侵福汉诵?、和諧、合力教育。

1、加強兩個隊伍建設(shè),凝聚一個核心的組織,建設(shè)和諧的教師隊伍,加強學習培訓,提高服務(wù)競爭意識,提升師德水平和業(yè)務(wù)能力。

2、按照達標校建設(shè)要求,科學規(guī)劃學校布局,完成校園校舍裝備標準化建設(shè),優(yōu)化資源配置,由數(shù)量規(guī)模向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,扎實推進信息化建設(shè)工程,大力整合教育資源。

3、突出“精細管理”“人本管理”特色,進一步規(guī)范學校辦學行為,對村小實行一體化管理,牢固樹立質(zhì)量意識,使入學率、鞏固率、合格率、優(yōu)秀率等均達到縣級標準,加強“三生”培養(yǎng),使三生率及質(zhì)量達到或符合縣要求,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量達標.

4、深化課堂教學改革,構(gòu)建有效教學模式,構(gòu)筑高效的理想課堂;營造“書香校園”,開展“師生共寫隨筆”活動;積極開展校本教研、科研,落實“三制三課”、課題研究等有效教科研活動.

5、注重德育管理,開展“賞識教育”“陽光教育”,扎實推進素質(zhì)教育,有效開展行為習慣養(yǎng)成教育活動,實施班級星級目標管理活動,使學生全面發(fā)展。

6、構(gòu)建和諧的校園文化,加強安全系列教育,確保學校安全穩(wěn)定,創(chuàng)建和諧教育大局。

7、積極推進中心幼兒園建設(shè)工程,加強學前教育的改革推進,向市級示范園目標邁進。

8、實施“二二四”特色打造工程,通過以上七個要點的具體實施,逐步完成特色打造工程的具體內(nèi)容(兩種管理:精細化管理、人本管理;良種教育:賞識教育、陽光教育;四大行動:培養(yǎng)卓越口才、營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)筑理想課堂.)。

1、深入貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,以“立德樹人”為根本,把德育工作放在各項工作的首要位置,整合學校一切德育力量,努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

2、開展豐富多彩的德育活動,努力拓寬育人渠道。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式和國旗下講話內(nèi)容,培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感,并利用演講、讀書、主題班隊會、重大節(jié)日等多種形式進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育;開展多種形式的學生良好習慣養(yǎng)成“六個一”訓練活動;充分利用班隊會,以《守則》、《規(guī)范》為標準,以“班級星級目標管理”活動為主渠道向?qū)W生進行行為規(guī)范教育;深入開展“賞識教育”,“陽光教育”活動,讓學生在和諧,快樂中接受教育。充分開展“120行為診治”工程,加強“四語”教育,培養(yǎng)學生良好行為。

3、加強和改進學校體衛(wèi)藝工作。要堅持開展好“每天鍛煉一小時”和“校園文化藝術(shù)節(jié)”兩大活動,進一步增強校園文化活動的感染力和生命力。要堅持開展陽光體育,以“一課(體育課)、兩操(課間操、眼保健操)、一活動(大課間活動)”為載體,不折不扣地落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》,扎實推進“體育、藝術(shù)2+1項目”實施,形成“我運動、我健康、我快樂”的校園主旋律,使學生至少掌握兩項體育運動技能和擁有一項藝術(shù)特長,提高全體學生的體質(zhì)和健康水平。同時不斷完善學生體質(zhì)健康測度制度,為教育教學工作決策和研究提供服務(wù)。落實好“班班有特色的課外活動”,并納入班主任工作考評。5月份擬開展全校師春季趣味運動會。六一節(jié)期間,要有計劃、有組織、有創(chuàng)新地開展形式多樣的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。一如既往地重視學校的衛(wèi)生工作,全面落實“一日三掃”制度,定期舉行衛(wèi)生在掃除,定期對公廁等進行消毒,確保校園環(huán)境衛(wèi)生。要廣泛開展各種衛(wèi)生教育及傳染病預(yù)防教育,抓好學校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作,杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。

4、充分發(fā)揮班集體、少先隊的作用,進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制,大隊部要加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價,每周一小結(jié),每月一總結(jié),及時公布評比成績。進一步發(fā)揮家長學校的作用,整合學校、社會、家庭等各方面力量,做到學校、家庭、社會齊抓共管,形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。家訪工作要形成制度化、規(guī)范化,有計劃地安排各年級(班)召開學生家長會。

重視校園文化建設(shè),開展學習新校風,校訓,學風,班風,新?;栈顒?。通過學校板報、黑板報、手抄報等,培育學校精神,營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境,同時重視學生心理健康教育。

1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理,抓實抓細抓好教學常規(guī)工作。

圍繞構(gòu)建高效課堂這一中心工作,嚴抓教學常規(guī)的落實,做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。教導處開學初制定好詳細的計劃,落實分工,做好教學管理的落實和督查,同時對各階段的教學質(zhì)量實施過程化管理,加強平時教學情況的抽查驗收,要通過一個時期的努力,使我校各科尤其畢業(yè)班教學質(zhì)量進一步得到提升。

2、扎實開展主題化系列教研活動,提高校本研修質(zhì)量。

深化教學研究工作,進一步完善以校為本的教學研究制度,繼續(xù)完善、創(chuàng)新“三課”、“三制”,強化整合意識,與“走進課堂行動”有機結(jié)合,提高“三制”、“三課”的實施質(zhì)量和效益,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,積極選派首席教師、學科帶頭人、教學骨干參加上級教研活動,并發(fā)揮其作用,建立“二級傳導”制度,使教學研究活動面擴大,研究更深入,進而推動教學質(zhì)量的提升。深入開展網(wǎng)絡(luò)教研,村小實行跨年級“幫研式”教研活動,創(chuàng)設(shè)交流平臺,實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)實行課堂教學開放制度,每學期開展一次面向社會、面向兄弟學校的課堂教學開放活動推進課堂教學改革。構(gòu)建和完善以學生主體參與為主線,以改進和優(yōu)化教學方式和學習方式為重點,以促進每個學生個性發(fā)展為核心的理想高效課堂教學模式。開展“隨堂聽課、技能競賽、課堂教學考核”等活動,促進教師專業(yè)成長。學校主抓教學的領(lǐng)導每人每個學期隨堂聽課不得少于80節(jié);各村小校長每學期至少對本校每一位教師的課聽兩至三次;其他教師聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于20節(jié)。

3、加強教育教學科研,走科研興校之路。

抓好2-3個重點課題的研究,廣泛開展主導課題和個人小課題(草根式課題)研究,繼續(xù)落實“科研夾”制度,每一項研究都要拿出實實在在的東西來,解決課改中的實際問題。做好已結(jié)題課題成果推廣工作。積極申報市級以上課題,使課題研究更加深入。元成功、平安堡、黃花崗兩所村小要積極加入到縣級主導課題《小班化有效教學策略的研究》的研究隊伍中來,積極探索有效教學策略改變以往村小科研“跟隨者”角色。進一步強化科研骨干教師隊伍建設(shè),積極開展各項活動,提高科研骨干教師科研能力及發(fā)揮其輻射作用。積極鼓勵支持教師撰寫研究日記、教學隨筆,從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力,做到“邊實驗、邊總結(jié)、邊提高”,努力形成具有特色的教學思想、教學風格??偨Y(jié)、推廣課題研究取得的.階段性成果,積極參加縣里舉行的全縣教育科研成果交流活動,充分展現(xiàn)市科研基地校風采。

做好幼兒園新學期補充招生工作,中心校幼兒教學樓投入使用之際,進一步加強幼兒教師專業(yè)培訓,實行定崗定位定職責,規(guī)范課間、午睡、接送管理,確保幼兒安全,有效提高幼兒園的保教保育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行文件精神,有效落實“十個統(tǒng)一”,特別是落實好材;案;統(tǒng)一課程設(shè)置;統(tǒng)一五大領(lǐng)域保教模式;統(tǒng)一幼兒一日活動;統(tǒng)一幼兒園教學常規(guī)。定期召開家長會,舉辦家長學校,杜絕小學化傾向。村小學前班加強體衛(wèi)藝等薄弱學科管理,做好分層教學。加強科研工作,積極加入“學前教育與小學教育有機銜接”市級課題研究,深入探求幼兒教育和小學教育的區(qū)別和聯(lián)系,總結(jié)實施策略,實現(xiàn)幼、小有機銜接,開展“慶六·一放飛五彩夢、良習助我行”兒童節(jié)主題教育活動;積極參加全縣幼兒教師“優(yōu)質(zhì)課”評選活動。

1.加強領(lǐng)導班子建設(shè),凝聚一個核心的組織。

學校領(lǐng)導班子從思想上要高度重視學校管理工作,增強自律性,努力樹立良好的威信,增強自己的人格魅力;開好班子民主生活會,行政例會;加強政治理論學習,與上級教育行政部門保持高度一致,做到團結(jié)不內(nèi)耗,高效不拖拉,敢當不推諉,創(chuàng)新不保守;做到每周工作有計劃,每天工作有安排,避免工作上的隨意和粗放;加強自身的業(yè)務(wù)學習,班子成員要引領(lǐng)老師們多讀書,勤學習,善思考,做老師們的表率。

2、加強教師隊伍建設(shè),努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)修師德,鑄師魂。努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍,每單周周五組織政治學習,開展德育集中教育,積極開展“代理媽媽”、教師宣誓、師德查擺和承諾踐諾活動,學校將通過師德意見箱、領(lǐng)導評價、教師互評、學生評價、家長評價等方式,多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的情況。

(2)練師能,促質(zhì)量。組織教師參加各級各類培訓,積極組織校本培訓、“國培”教育,教師業(yè)務(wù)學習、專題講座、沙龍研討;結(jié)合“營造書香校園”活動實施全員讀書工程,為全體教師購買學習書籍,提供閱讀書目,組織開展教師讀書論壇(每學期一次);崗位考核爭取全部合格;嚴肅教師考勤考紀,對教師出勤情況要認真記載,如實統(tǒng)計、及時上報;積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓,積極參與“國培計劃”努力做好校本培訓工作,進一步加強教師理論學習和實踐反思工作,并通過農(nóng)遠工程的利用和網(wǎng)絡(luò)下載提高學習。繼續(xù)采取“走出去,請進來”的培訓模式做好教師“三格”培養(yǎng)、技能大賽及老教師技能更新培養(yǎng)工作,讓每位教師都得到發(fā)展;在教師中開展課件制作大賽,在此基礎(chǔ)上學校建立教學資源庫,進一步實現(xiàn)資源共享。

1、實行中心校、村小一體化管理,在制定中心校對村小管理辦法及評估細則,實行責任督學掛牌督導工作,采取隨機、定期等不同形式對村小進行視導、督導,實現(xiàn)全鄉(xiāng)均衡發(fā)展.

2、要深化“分層管理,各司其職,責任到位,團結(jié)協(xié)作”的管理模式,規(guī)范層級管理,細化分工,發(fā)揮每位領(lǐng)導的主動性和創(chuàng)造性,提高工作效率和管理質(zhì)量。

3、實施精細化管理。教學、政教、后勤領(lǐng)導要各司其職,每天堅持校園常規(guī)巡視,教導處重點巡查學生自習、教師上課、備課情況;政教處重點巡查學生大課間、文明禮儀、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生情況;后勤要經(jīng)常對校舍、校園設(shè)施、學校備品進行檢查。各部門發(fā)現(xiàn)問題及時指出,責令改正,并及時填寫好值日記載表,堅持每周一次的巡查反饋。

4、規(guī)范課程管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,引導各學科均衡推進。立足于學校實際,采取上大課(中心校音體美合班上課,村小體育學科跨年級上課)、走教式、領(lǐng)導兼課(含村小校長)等方式兼顧薄弱學科,根據(jù)《農(nóng)安縣村級小學完全執(zhí)行課程計劃的指導意見》,實行臨近村小統(tǒng)一編排課表,全鄉(xiāng)范圍合理調(diào)配師資,確保開齊學科,開足課時。

6、實行“單項突破,整體提高”管理策略。我們將采取“以亮點激活重點,以重點拉動全局”的工作策略,做到“胸有全局、手有典型”,通過典型的培養(yǎng)、宣傳和典型經(jīng)驗的推廣,有效推進面上工作的開展。為進一步有效地調(diào)動教職工的積極性和主動性,激發(fā)教職工的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神,提高教育質(zhì)量和辦學效果,我們將結(jié)合本學期重點工作設(shè)立以下幾方面的獎項,分別是:結(jié)合書香校園創(chuàng)建活動,評選出“書香教師”10人(含幼兒教師)、“書香學生”(50人);結(jié)合村小文化建設(shè)達標校評選活動,評出優(yōu)秀村小3所;結(jié)合村校優(yōu)秀大課間活動評比評出優(yōu)秀村小2所。學期末評出師德標兵10名,優(yōu)秀班集體10個,優(yōu)秀教師10人,優(yōu)秀村小2所、優(yōu)秀村小校長2人,并予以表彰獎勵。

今年我校將積極完成校園環(huán)境規(guī)劃及學校內(nèi)部裝備標準化工程建設(shè),實現(xiàn)校園硬化、綠化、美化、凈化等標準化建設(shè);完成幼兒園樓道走廊、班級文化建設(shè);結(jié)合我校實際完成教育資源軟件儲備、圖書、音、體、美、實驗室裝備。建設(shè)教學資源庫,配齊新老“三室”管理人員,積極參與上級組織的管理員培訓與提高工作,完成新老“三室”達標任務(wù)。使其更好的服務(wù)于教育教學。

加快信息化建設(shè)步伐,進一步完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺,逐步實現(xiàn)電子備課。進一步完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺,建立學科教研群,解決教研工作孤軍奮戰(zhàn)的局面。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,加強信息技術(shù)與學科整合,將逐步實現(xiàn)以集體備課為基礎(chǔ),以電子備課為主導,網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體,改革教師工作方式,使教學工作走向高效。

牢固樹立后勤服務(wù)思想,充分認識到“后勤即服務(wù)”,后勤人員要緊密配合學校開展各項工作,切實做好后勤服務(wù)工作,為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。確立“精細化”意識,進一步完善和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。進一步規(guī)范財務(wù)管理制度,本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則,把好經(jīng)費開支關(guān),嚴格請示、審批、驗收、入庫、報銷制度,強化校務(wù)公開制度。

加強校園安全管理制度,完善安全監(jiān)督管理體系,學校領(lǐng)導要與教師簽定安全工作包保責任書,實行責任追究制,制定安全工作計劃和安全工作預(yù)警預(yù)案。每學期不定期進行安全大檢查,開展安全知識教育,提高廣大師生的安全防范意識和自護、自救、互助互救的能力。要經(jīng)常性巡視校園及周邊環(huán)境,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。切實加強安全防范工作,建設(shè)標準化校園警務(wù)室,與派出所聯(lián)網(wǎng),構(gòu)建“天網(wǎng)工程”,實行”一鍵式”報警,積極建設(shè)“平安校園”。把學校安全工作擺到重要位置,確保校園平安,營造安全和諧的教育。

為實現(xiàn)學?!昂细?特色”這一辦學目標,我校將實施“二二四”工程項目:強化常規(guī)細則,突出“精細管理”特色;揚棄傳統(tǒng)理念,打造“人本管理”特色;喚醒沉睡心靈,彰顯“賞識教育”特色;創(chuàng)造和諧氛圍,弘揚“陽光教育”特色;拓展交際技能,培養(yǎng)“卓越口才“特色;點燃讀書激情,營造“書香校園”特色;促進師生成長,構(gòu)建“共寫隨筆”特色;煥發(fā)生命活力,構(gòu)筑“理想課堂”特色?!岸摹碧厣蛟鞂⒇灤┰诰唧w工作中得以體現(xiàn)、實施。

20xx年,機遇與挑戰(zhàn)并存,希望與困難同在。在新的一學年里,全校上下要團結(jié)一致,協(xié)力共為,搶抓機遇,迎難而上,堅持推進學校發(fā)展不動搖、不懈怠、不折騰,想盡千方百計,克服一切困難,實現(xiàn)學校各項事業(yè)的新發(fā)展,為提升我校教育教學質(zhì)量做出我們更大的貢獻。

小學開學工作計劃建議篇三

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導,以教育局新學期工作要點為指南,緊緊圍繞以?立德樹人?為首要任務(wù),以質(zhì)量建設(shè)為核心任務(wù),以探索實現(xiàn)生本德育的?三化?和生本課堂的創(chuàng)建等工作為工作重點,創(chuàng)新工作思路,深化德育教育和課堂教學改革,加強校本教研和校本培訓,構(gòu)建教師積極健康的生活方式,分步落實教育局下發(fā)的綠色質(zhì)量建設(shè)任務(wù)清單,全面推進素質(zhì)教育,不斷提高學校的教育教學質(zhì)量,不斷提升師生的幸福指數(shù),推動我校的辦學品位向縱深發(fā)展。

辦學水平評估爭創(chuàng)全縣同類學校前三名,教學質(zhì)量爭創(chuàng)全縣同類學校前三名,讓每個孩子感受到成長的快樂,讓每位教師體驗到工作的幸福。

本,努力創(chuàng)建平安校園、幸福校園、書香校園、文化校園和開放校園,讓學校的辦學品位向縱深發(fā)展。

(一)以生為本,讓學生成長并快樂著。

1、立德樹人,不斷深化德育教育。

(1)積極探索德育?三化?,踐行生本德育理念。

本學期,學校一是重點圍繞?養(yǎng)成教育?和?進步教育?這兩大教育主題,積極探索德育教育?三化?,立德樹人,把社會主義核心價值觀融入學校和師生的生活中,讓學生成為活動的主角和主人。

德育的?生活化?,主要通過學校開展的?學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育?來實現(xiàn);德育的?儀式化?,可以結(jié)合每周一舉行的升旗儀式,本學期計劃開展的?十大杰出學生?評選活動,每年開展的清明節(jié)掃墓活動和?六一?入隊儀式來實現(xiàn);德育的?課程化?,可以通過開展一些專題活動(如春季踏青)來實現(xiàn)。

二是踐行生本德育理念,把教育資源放到離學生最近的地方。本學期,學校將把現(xiàn)有的教育資源(如圖書)放到離學生最近的地方(教室),方便學生閱讀。搜集并下載培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的電影,放到各班教室,周末晚上組織學生觀看。學校還將充分利用學校的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁,展示學生的學習成果,表揚各種標兵,讓德育教育就在學生身邊。

小學開學工作計劃建議篇四

本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:

1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級數(shù)學學科上,以數(shù)學新課標為主,組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

1、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源,本學期通過已培訓過的學員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學中,應(yīng)用微課“先學后導”新模式,每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學習的方式盡力提供教師學習的機會。

3、外派教師到外校聽課交流學習,聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗,回校做好轉(zhuǎn)訓工作,擴大學習交流面。

4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流,共同促進。

1、校本培訓是教師提高教育覺悟,提高教學技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

根據(jù)上級有關(guān)計劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。

做為教師,更應(yīng)與時俱進,讓自己在不斷的學習中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關(guān)系著學校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學論文、教學反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

九月份:

1.制定xx中心小學教研工作計劃

2.召開語文教研組、數(shù)學教研組教研工作會議

3.小學數(shù)學新教材各校二級培訓

4.集中教師業(yè)務(wù)學習

5、開展校級公開課活動

6. 開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動

十月份:

1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進入課堂

2.語文組指導教師展示課活動

4.集中教師業(yè)務(wù)學習

5.開展校級公開課活動

十一月份:

1.蘇教版小學數(shù)學優(yōu)秀案例匯報

2. 數(shù)學組指導教師展示課活動

3.集中教師業(yè)務(wù)學習

4. 開展校級公開課活動

十二月份:

1. 集中教師業(yè)務(wù)學習

2.課題教研教學案例成果匯報

3.期末教學質(zhì)量分析

4.教研室、教研組長教研工作總結(jié)

小學開學工作計劃建議篇五

下學期,我服從領(lǐng)導分工安排,擔任了本校小學語文教師,為使新學期開學工作有條不紊的順利開展,擬此計劃。

作為人民教師,我要遵紀守法,熱愛教育事業(yè),踐行祖國的教育方針,愛崗敬業(yè),為人師表,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

教育教學及教研上,以學生為本,為每一個學生的健康發(fā)展著想;認真解讀和運用教育教學新理念及方法,系統(tǒng)研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材,構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧,面對昨天今更勝。

教育二字年年同,教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎(chǔ)如何,我要坦然面對,傾注愛心,盡其可能地站在原有成績上,打造一個理想的臺階。我相信,站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步,也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者,因為實績是英雄靈魂。

總之,有限的文字書寫不了教育教學工作的全部,而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方,但我會在領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、支持下,竭盡心力搞好工作,爭做一個好老師,以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。

小學開學工作計劃建議篇六

第一周(8月26日——8月30日)。

1、清點學生人數(shù),了解假期狀況,尤其是好人好事情況。

2、組織學生清理環(huán)境區(qū)和教室的衛(wèi)生,布置好教室,盡力創(chuàng)設(shè)好的文化氛圍。

3、宣布課程表和時間表,正常開展開學初的教學活動。

4、開學初關(guān)注行為習慣教育和安全教育。

5、報知德育處學生變更情況以及教材調(diào)整情況。

第二周(9月2日——9月6日)。

1、學生的思想依然停留在放假的狀態(tài)中,利用班隊會拉回學生的心。

2、為迎接教師節(jié),出好黑板報。并開好以感恩教育為主題的主題班會。

3、強調(diào)學生做好眼保操和課間操,保護好視力,鍛煉好身體。

4、活動時間組織好學生的活動,同學生一起打羽毛球和乒乓球。

5、寫好班務(wù)計劃,交回德育處。

6、準備好國旗下講話稿。

第三周:(9月9日——9月13日)。

1、星期一升旗,并將國旗下的講話稿交給大隊輔導員。

2、組織學生借閱圖書,事先做好保護書籍的思想工作,并且登記好學生的借閱狀況。

3、重新選舉班干部,分配好衛(wèi)生值日的小組,建立好相應(yīng)的獎懲制度。

4、對不利于班級健康發(fā)展的“小團體”,給予“分裂”其勢力的措施:調(diào)整座位、鼓勵其發(fā)揮正面的榜樣作用。

5、班主任經(jīng)驗交流會(低段)。

第四周(9月16日——9月20日)。

1、對學生進行社會實踐火女的安全教育。

2、針對學校量化考核結(jié)果,提醒學生對癥下藥:路隊要整齊,做操時動作要規(guī)范,晨讀時將內(nèi)耗降到最低,做值日時要做到快而凈。

第五周(9月23日——9月27日)。

1、提醒學生值日時,要注意擦干凈燈罩的上方。各小組內(nèi)互相監(jiān)督,組外互相監(jiān)督,爭取讓每個人都能以最高的熱情投身到班級衛(wèi)生工作中去。

2、提醒學生放假時把東西全部收拾回去,因為教室在假期難免會有不安全因素。

3、時間改為冬季作息時間,提醒學生學生切勿遲到。

4、做好放假前的安全教育工作,注意水、電、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全。

5、規(guī)定放假期間,不準有任何一個人來學校,否則丟了東西負連帶責任。

6、舉行“賽紅歌”活動。

第六周(9月30日——10月4日)。

十一長假。

第七周(10月7日——10月11日)。

1、做好長假后的調(diào)查工作,看班級內(nèi)是否有人在此期間有不良行為。如:偷竊、打架等。

2、社會實踐活動表彰大會。

3、準備好下周的國旗下講話稿。

第八周(10月14日——10月18日)。

1、星期一升旗,并且將講話稿交少隊輔導員。

2、天氣變冷,提醒學生及時添加衣物,以防感冒,影響學習。

3、通知學生下星期期中考試,組織好學生的復習。

4、鞏固學生日常行為規(guī)范,積極配合學校的養(yǎng)成教育工作。

5、班主任經(jīng)驗交流會。

6、四年級“讀書伴我行”隊會。

第九周(10月21日——10月25日)。

1、出黑板報,主題為“讀書”專題。

2、放學后,學生不得在學校內(nèi)逗留,路上不要吵吵鬧鬧。

4、體育課、課外活動安全繼續(xù)強調(diào)。

5、半學期工作總結(jié)。

第十周(10月28日——11月1日)。

1、做好學生的安全工作,尤其是高年級女生的安全。假期不要獨自外出,而且下學路上要有伴。

2、倒垃圾時,切記不要拖拖沓沓,拉長“戰(zhàn)線”。

3、男生在上廁所時,一定要大便入坑,小便入池。

4、“放飛夢想”手語操比賽。

3、家長會。

第十一周(11月4日——11月8日)。

1、檢查教室的玻璃,看看有無松動的現(xiàn)象,及時固定,以免造成不必要的傷害。

2、督促學生在教室后面的黑板上完成板報,培養(yǎng)學生的書寫、繪畫以及排版的能力。

4、“民族團結(jié)教育”主題班會。

5、五年級“爭做文明人”主題隊會。

6、準備好周一的國旗下講話稿。

第十二周(11月11日——11月15日)。

1、學校研究德育工作會議。

2、教育學生不到校外買零食,以強健我們的體魄和保持我們的衛(wèi)生。

3、節(jié)約水、電,。

第十三周(11月18日——11月22日)。

1、組織好“安全你我行”主題班會。

2、教育學生嚴格遵守校規(guī)校紀,有病有事要請假,但是不請不必要的假。第十二周(11月24日——11月28日)。

小學開學工作計劃建議篇七

本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:

1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級數(shù)學學科上,以數(shù)學新課標為主,組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源,本學期通過已培訓過的學員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學中,應(yīng)用微課“先學后導”新模式,每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學習的方式盡力提供教師學習的機會。

3、外派教師到外校聽課交流學習,聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗,回校做好轉(zhuǎn)訓工作,擴大學習交流面。

4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流,共同促進。

1、校本培訓是教師提高教育覺悟,提高教學技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

根據(jù)上級有關(guān)計劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。

做為教師,更應(yīng)與時俱進,讓自己在不斷的學習中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關(guān)系著學校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學論文、教學反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

2.召開語文教研組、數(shù)學教研組教研工作會議。

3.小學數(shù)學新教材各校二級培訓。

4.集中教師業(yè)務(wù)學習。

5、開展校級公開課活動。

6.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動。

1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進入課堂。

2.語文組指導教師展示課活動。

4.集中教師業(yè)務(wù)學習。

5.開展校級公開課活動。

1.蘇教版小學數(shù)學優(yōu)秀案例匯報。

2.數(shù)學組指導教師展示課活動。

3.集中教師業(yè)務(wù)學習。

4.開展校級公開課活動。

1.集中教師業(yè)務(wù)學習。

2.課題教研教學案例成果匯報。

3.期末教學質(zhì)量分析。

4.教研室、教研組長。

小學開學工作計劃建議篇八

新的學期里,我校要在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導下,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展,牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標,全面推進基礎(chǔ)教育課程改革,走質(zhì)量強校、教研興校之路,為此我擬定了本期工作計劃。

(一)堅持以人為本,提高隊伍素質(zhì)。

1、加強學校教師隊伍建設(shè),不斷提高教師教育教學改革與發(fā)展的能力。

2、加強師德教育,樹立“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”的教師形象。

3、研訓結(jié)合,以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的.方式進行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)堅持德育首位,提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設(shè),要充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理,特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等,促進學生良好品質(zhì)的形成。

(三)規(guī)范教學管理,提高教學質(zhì)量。

1、加強教育教學常規(guī)管理。要開齊課程開足課時,使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。

2、努力提高課堂效率,減輕學生課業(yè)負擔,讓學生樂學。

3、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手,通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導教學工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為,并落實在課堂上。

(四)強化安全教育,打造平安校園。

完善學校安全管理制度,層層簽訂安全管理目標責任書,消除學校一切安全隱患,加強對學生的安全教育,及時進行多這種形式的安全演練活動,增強師生的安全意識。

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小學開學工作計劃建議篇九

本學期我擔任七年級兩個班的數(shù)學教學工作,從學生的入學成績上看,兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差,所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務(wù),特制定計劃如下:

一、本學期教材分析,學生現(xiàn)狀分析。

本學期教學內(nèi)容是青島版七年級下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級的七章內(nèi)容,力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:

一是學習態(tài)度不夠端正;。

二是智能上存在差異;。

三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。

因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

1、掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

2、努力提高課堂45分鐘效率。

在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

3、重視學生能力的培養(yǎng)。

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

4、加強對學生學法指導。

進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

三、個人教學進度安排。

(略)。

小學開學工作計劃建議篇十

1.實行分批分散就餐,每批就餐學生錯時間隔20分鐘。

2、就餐秩序,學生實行一人一桌、固定位置并保持同向就坐用餐,每個餐桌均標注學生班級、姓名,請務(wù)必按要求就坐。學生須有序進入餐廳,不要擁擠;進入餐廳前請先洗手,保持手部衛(wèi)生。除吃飯時間外,其他時間請務(wù)必佩戴口罩。用餐完畢,快速有序離開餐廳。

小學開學工作計劃建議篇十一

本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:

1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級數(shù)學學科上,以數(shù)學新課標為主,組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源,本學期通過已培訓過的學員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學中,應(yīng)用微課“先學后導”新模式,每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學習的方式盡力提供教師學習的機會。

3、外派教師到外校聽課交流學習,聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗,回校做好轉(zhuǎn)訓工作,擴大學習交流面。

4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流,共同促進。

1、校本培訓是教師提高教育覺悟,提高教學技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

根據(jù)上級有關(guān)計劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。

做為教師,更應(yīng)與時俱進,讓自己在不斷的學習中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關(guān)系著學校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學論文、教學反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

2.召開語文教研組、數(shù)學教研組教研工作會議。

3.小學數(shù)學新教材各校二級培訓。

4.集中教師業(yè)務(wù)學習。

5、開展校級公開課活動。

6.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動。

1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進入課堂。

2.語文組指導教師展示課活動。

4.集中教師業(yè)務(wù)學習。

5.開展校級公開課活動。

1.蘇教版小學數(shù)學優(yōu)秀案例匯報。

2.數(shù)學組指導教師展示課活動。

3.集中教師業(yè)務(wù)學習。

4.開展校級公開課活動。

1.集中教師業(yè)務(wù)學習。

2.課題教研教學案例成果匯報。

3.期末教學質(zhì)量分析。

4.教研室、教研組長。

小學開學工作計劃建議篇十二

以20xx年秋沙市教育局工作會議精神為指引,認真貫徹“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”六字方針,以辦學思想“以書香為伴,與生命同行”為統(tǒng)領(lǐng),堅定生命即教育原點觀,堅持“踐行辦學思想,打造書香學?!钡陌l(fā)展主題,立足辦學途徑,弘揚“紅星精神”(艱苦奮斗、合作探究、追求一流),深化課程改革,規(guī)范學校管理,提高教育質(zhì)量,發(fā)展寫字特色,全面、和諧、持續(xù)地提升學校、教師、學生的生命質(zhì)量。

二、工作目標。

長遠目標:打造現(xiàn)代的“書香門第”,培養(yǎng)有文化底蘊的新人。

近期目標:爭當課改排頭兵,爭做市區(qū)質(zhì)量強校,爭為社會公認特色學校,爭創(chuàng)人民滿意學校。

三、主要工作。

(一)踐行辦學思想,營造“書香”學校。

辦學思想是學校文化的核心價值取向,是學校發(fā)展的“魂”。學校堅守“以書香為伴,與生命同行”的辦學思想,用這個思想統(tǒng)領(lǐng)支配學校的一切辦學行為;堅持立足辦學途徑,拓展辦學途徑,尋求和實施辦學策略,不斷營造“書香”學校。

1、解讀辦學思想,把握學校文化的本質(zhì)。

教什么?怎么教?為什么這么教?是教師職業(yè)生命中永恒的三個問題。學校引導教師通過這“三個問題”的不斷追問,強化學校及教師對教育是什么、學校是什么的繼續(xù)追問,促使教師認同辦學思想,共同打造“讀書成風、求知若渴、外探內(nèi)省、博學精思,啟智揚善、追求創(chuàng)新”的書香文化,體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛,以及自我的超越和創(chuàng)造的激情”的生命價值。

2、立足辦學途徑,打造“書香”文化。

辦學途徑是學校生命發(fā)展的通道。沿著辦學途徑,才能找到學校管理的要素----人和事,學校管理的著力點----現(xiàn)實需要與未來發(fā)展,實施有效管理。學校通過“營造書香校園,觸摸真實生活,共建生命課堂,倡導校本教研,拓展墨趣空間”,不斷開拓辦學途徑,實現(xiàn)人、財、物、事即辦學思想、辦學行為與辦學績效的整合,突現(xiàn)“書香”文化的特征。

3、完善學校規(guī)章,促進學校管理規(guī)范化。

規(guī)范化管理是學校正常運轉(zhuǎn)的基石,是學校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規(guī)章制度是學校規(guī)范化管理的硬件。學校圍繞著“用辦學思想引領(lǐng)學校制度創(chuàng)新”的目標,對學校章程、教育教學管理條例等系列的規(guī)章制度進行重建;通過職代會的審議和執(zhí)行力的加強,促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守;形成制度重強,促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守;形成制度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。

4、加強教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)化發(fā)展。

教師是實施辦學思想和建設(shè)學校文化的主體。學校以“校本”為指導,以提高教師的職業(yè)道德和技術(shù)為目的,堅持“學習、工作、反思一體,強化反思;教師、專家互動,突出主體;課題為載體的演繹型科研、‘小現(xiàn)象真問題’為特征的歸納型教研互促,注重實效”的策略,整合校本培訓、校本教研、校本管理和校本課程開發(fā),即將教師隊伍建設(shè)貫穿于學校工作的全過程,促進教師專業(yè)成長。

(二)觸摸真實生活,體驗生態(tài)德育。

生命與生活一體兩面,生命存在于生活之中,生活是生命的展開與歷程。教育因生命而特有,它應(yīng)該根植于生活。學校致力于構(gòu)建“觸摸真實生活”的全新德育模式,通過構(gòu)建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活等,讓教育回歸生活,指向生命,讓學生走進生活,在熟悉的、生動的、真實的生活情境中,認識生活,學會生活,創(chuàng)造生活,從而養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、構(gòu)建民主的班級生活。

班級建設(shè)要以班級的民主管理為抓手,以班風建設(shè)為目標,以學風建設(shè)為重點組織實施。德育處在過程管理中,結(jié)合“五名”工程的實施,制定班級專項計劃,開展書香班級評比活動,并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型,以點帶面;在終結(jié)管理中,通過自評與他評為每個班級畫像,形成特點。

2、構(gòu)建開放的校園生活。

校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創(chuàng)優(yōu)活動為抓手,以校風建設(shè)為目標,以快樂課間活動為重點組織實施。充分發(fā)揮升旗儀式、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、小記者團的載體作用,促進校園生活建設(shè)。

3、構(gòu)建真實的社會生活。

社會生活要以社?;訛樽ナ郑孕纬闪己玫募彝ド盍晳T為重點和目標組織實施。充分發(fā)揮班級博客的作用,進行便捷的家教溝通。德育處要注重從內(nèi)容與形式上進行引導與激勵。

4、強化德育管理。

強化德育管理要以德育管理條例的重建為契機,研究學校德育管理的特點和重點,建設(shè)學校德育的管理模式與特點。

5、加強德育隊伍建設(shè)。

德育隊伍建設(shè)要強化兩種意識(人人即德育工作者、事事即德育活動),突出兩支隊伍(班主任隊伍、學生干部隊伍)的建設(shè)。

小學開學工作計劃建議篇十三

老師們、同學們,大家好:

在這金秋時節(jié),新的'學期又開始了,

目前的xxxx有教師59人,教學班10個,學生xxxx人。從學生總數(shù)看,比去年有所增加,這就為我們帶來了一個好的開頭。我們xx鎮(zhèn)中是一個很不錯的地方,這里環(huán)境優(yōu)雅,師資力量雄厚,只要我們發(fā)揮自我優(yōu)勢,就一定能振興xx教育。

這里,我主要講以下三個方面的內(nèi)容:

第一方面:教學工作:

1、常規(guī)教學:本學期主要抓好備、講、批、輔、考、評工作。課堂教學采用永威模式。

小學開學工作計劃建議篇十四

新的學期已開始,為確保本學期的開學及各項工作的順利開展,我校結(jié)合本校的實際情況,扎實有效地抓好開學的各項工作,在新的一年,新的學期,學校工作開端就呈現(xiàn)一派欣欣向榮的新氣象。本學期現(xiàn)有教職工5人。在校學生28人,6個教學班?,F(xiàn)將學校開學情況匯報如下:

學區(qū)正月二十三召開校長會議,安排各項工作、新學期學校計劃的擬訂,籌劃開學工作等。正月二十四我校召開了全體教師會,會議傳達了上級會議精神并學習了學校計劃,做好開學動員,并詳細布置了開學前各部門、個人的各項開學準備工作,做到了開學安排有條不紊,工作人員職責分明。保證了開學工作的順利進行。當日下午,教師的辦公用品、教學用書、用具都已發(fā)放到位,學生的免費教科書全部發(fā)放到了學生的手中,班主任與科任老師通力合作,組建了班委會。教導處在2月25日進行第一次檢查,敦促教師各項工作走上正軌,檢查了各位老師的計劃、備課情況,從檢查的結(jié)果來看,所有任課教師準備比較充分,計劃制定詳實、有效,備課有質(zhì)有量,完成情況較好!

開學的有關(guān)籌備工作中,各位教師表現(xiàn)主動積極,特別是全體班主任全天候駐守學校,不離崗位,做好了學生的組織和管理工作,以保證學生一開學就進入學習生活中。雖然下雪,路濕滑濘泥,學生全部按時到校上課。從開學以來的各項工作表現(xiàn)來看,我校教師工作充滿熱情,學生積極主動學習,使我校的各項教學工作步入正軌。

教學過程管理要嚴謹,教導處要明確教師備課、上課、作業(yè)布置與批改以及考核評價、自習和課外輔導的具體要求,有學生預(yù)習、上課、復習、自習、作業(yè)、活動等的要求。教學質(zhì)量實行目標管理。教導處要給各科確立明確的奮斗目標,確保各科成績穩(wěn)中有升。大力提高教學質(zhì)量,確保教學質(zhì)量考核成績穩(wěn)步上升。

加強食堂管理,落實上級政策,更好的實施營養(yǎng)早餐改善計劃。強化學校內(nèi)部管理,不斷優(yōu)化工作作風,使管理不斷走上制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道。

積極落實素質(zhì)教育,切切實實落實規(guī)范辦學行為,發(fā)揚人本意識。堅決按照上級有關(guān)文件精神,按規(guī)定的作息時間表,安排師生的作息。我們注重學生的全面發(fā)展,積極創(chuàng)造條件開齊課程,開足課時。從辦人民滿意的學校的高度狠抓教師職業(yè)道德建設(shè),繼續(xù)在教師中強化“爭先,實干,創(chuàng)新,奉獻”四種精神。

進一步抓好學校安全穩(wěn)定工作,牢固樹立安全壓倒一切的意識,確保師生生命財產(chǎn)安全。

過去的20xx年,我校安全工作零事故,學校以唐建軍校長為首的政教處同志們功不可沒,今年學校把安全工作同樣放在首位來抓,牢固樹立安全壓倒一切的意識,安全工作重于泰山,在教職工大會以后,我們就召開全體班主任會議,要求班主任開學的第一堂課就是安全教育課,教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全,在家期間不能做危險的工作等等。我們還動員家長與學校聯(lián)合起來抓好對學生的安全教育和管理工作。此外,我們實行外來人員來校實行登記制度,對安全隱患防患于未然。

同時,我們還加強了安全隱患的排查工作,一開學,后勤處對學校的電線電路,水井等進行了認真的檢查,有問題及時進行整改。

1、在上學期的良好勢頭下,我們進一步加強教學常規(guī)管理,加大教研力度,在聽課、個人備課、集體備課、教研活動上都作了新的要求,并與考核密切掛鉤。在聽課上實行簽到制,以保證每個教師在同學科間雙周聽課不少于三課;在集體備課上實行點名制,以加大校長室和教導處的監(jiān)督職能,確保集體備課的質(zhì)量。

2、加強教學反思,強調(diào)教師在教學中通過不斷反思來提高自己的教學技能。教師反思分為自我反思和集體交流反思,自我反思可每天一思,每周一悟;集體反思,每周備課組小組活動,每學期規(guī)定時間進行教學交流活動。

1、加強教職工考勤管理。按時參加有關(guān)會議和活動,不遲到、早退和曠課,有事有病須請假。上課期間由教導處考勤。會議期間由主持人考勤。

2、嚴格遵守教師道德規(guī)范,維護教師良好形象,不準在工作日飲酒,不準在課堂內(nèi)抽煙,不準在課堂內(nèi)接打電話,不準在工作日打牌。不準穿拖拖鞋,背心,超短裙進入課堂,不準在校內(nèi)說臟話,開低級、庸俗玩笑。

3、抓好班子建設(shè),增強管理能力和協(xié)作能力。班子成員要用心謀事,用心想事,主動干事,加強對班子成員管理工作的考核量化。

4、大力加強師德師風建設(shè)。全面提高隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

小學開學工作計劃建議篇十五

本學期工作的核心是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革,不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì);圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。

本學期工作的主要任務(wù)是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;提煉、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力;加強科學學科課型研究,構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系;修改、完善《xx市科學學科教學建議》;組織開展對市區(qū)小學校本化科學命題情況的調(diào)研與評析;針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展教學沙龍活動。

本學期工作的特色追求:充分展開群眾性教學研究,加強指導、完善服務(wù)??茖W學科的教學研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

二、工作重點。

(一)構(gòu)建學習型組織,提升課程與教學理論水平。

1、精心組織各種學習活動,積極構(gòu)建學習型組織。

(1)邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。

(2)針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學素養(yǎng)的共同提高。

(3)強化團隊建設(shè):強化學科中心組建設(shè),充分發(fā)揮科學學科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能,在小課題研究、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破;加強校際聯(lián)動式科學教研組的建設(shè),倡導學??茖W教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。

2、精心安排系列學習內(nèi)容,講求針對性、有效性。

(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考;又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。

(2)認真學習和鉆研有關(guān)“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經(jīng)驗。

(3)認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

(4)認真學習以“電子白板”、數(shù)字化學習、微課程為核心的現(xiàn)代教學技術(shù)手段以及相關(guān)教學理論。

(5)優(yōu)選我市科學教師優(yōu)秀教育教學論文,作為共同學習的課程素材,從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗,形成富有特色的科學課程實踐智慧。

(二)規(guī)范組織和管理,完善課程建設(shè)方式。

1、加強課程管理,引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。

2、加強絡(luò)信息化建設(shè),做到教研信息透明、課程資源共享。

3、嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動,激發(fā)教師專業(yè)熱情。

4、有序推進課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè),以“精品課”、“微課”為抓手,為教師優(yōu)化課堂教學提供范式。

5、進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度,發(fā)揮學科中心組在教學設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用,力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。

6、整合全市教科研力量,由市教科院牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組,開展專項研究。

7、強化科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè),充分發(fā)揮學科基地的學術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。

(三)豐富研究維度,拓展課程視野。

1、嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施,倡導教學品味多元風格。

2、深化對科學探究本質(zhì)要義的理解,活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)形式。

3、加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。

4、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,加強各類課型研究,構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系。

5、繼續(xù)征集、整理教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

(四)加強課堂教學研究,提升教學領(lǐng)導力。

倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化,引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性,準確理解教與學、學與評的關(guān)系,反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導小學科學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教學素質(zhì)與能力,加深專業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式,促進學生學習方式的多元化,不斷提升自主學習的能力。

1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎(chǔ)上,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。

2、繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表,逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。

3、深入學習與研究集我市小學科學教師教學智慧的《小學科學課型范式與實施策略》,切實加強課型研究,形成具有xx特色的課堂教學新范式。

4、繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構(gòu)研討活動,引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,提高課堂教學效益。

5、繼續(xù)組織xx市小學科學學科教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動,將學科專業(yè)競賽和學科專業(yè)培訓結(jié)合起來。

6、引導廣大小學科學教師深入開展“數(shù)字化學習”的研究,在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索,促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合,不斷提升教學效益。

(五)重視教育科研,深化課題研究。

探索科學學科課題研究的原則和方法,展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究,提高課題研究的針對性和實效性??茖W課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

(六)改革評價方式,完善評價體系。

1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

2、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

3、對符合科學教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討,將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學校校本化科學命題情況的調(diào)研與評析,總結(jié)成功經(jīng)驗,指出存在問題,提高學校自主命題的科學性和針對性。

4、探求科學實驗操作考查的最佳模式,是科學評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。

(七)組織各類研修活動,促進教師專業(yè)成長。

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。

制訂切實可行的新課程研修方案,提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材,科學設(shè)計學科過程性研修方案,采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式,以案說理,以理導教,促進個體反思水平的提高。

1、繼續(xù)承擔科學教師繼續(xù)教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。

2、引導科學教師立足科學學科課程改革的前沿;組建學科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力。

3、以省級示范小學為龍頭,積極探索提高科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高科學教學水平。

4、加強對青年科學教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開展小型課題研究工作。

5、根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。

(八)加強自身建設(shè),提高研究能力。

1、加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

2、進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導,促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

3、教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

(九)加強課程資源建設(shè),建構(gòu)優(yōu)秀課例體系。

繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺,豐富微課資源,充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式,為小學科學教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數(shù)字化學習”研究,提升信息技術(shù)支持學生自主學習的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源,改革研究性、探究性學習成果呈現(xiàn)方式,為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。

三、工作安排。

2、組織主題化、研究性、參與式講座培訓;

3、組織部分優(yōu)秀科學教師籌拍“精品課”、“微課”;

4、科學課堂教學專題研討活動——實驗探究。

1、科學集體備課活動;

2、籌措科學課堂“同題異構(gòu)”活動;

3、科學課堂教學專題研討活動;

4、籌措新一輪科學中心組核心課題研究方案;

5、組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”。

1、科學教學常規(guī)調(diào)研;

2、學科中心組學術(shù)沙龍;

3、科學課堂教學研討活動——創(chuàng)新設(shè)計;

4、xx特色科學學科課型研究活動;

5、小學科學——初中理科銜接教學活動;

6、區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓活動。

1、科學教學常規(guī)調(diào)研;

2、學科中心組學術(shù)沙龍;

3、科學課堂教學研討活動——規(guī)律建構(gòu);

4、xx特色科學學科課型研究活動;

5、小學科學——初中理科銜接教學活動;

6、xx市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

1、科學教學常規(guī)調(diào)研;

2、學科中心組學術(shù)沙龍;

3、科學課堂教學研討活動——核心概念;

4、舉辦有關(guān)學?!巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動;

5、科學中心組核心課題研究活動;

6、區(qū)域特色命題情境立意培訓活動;

7、本學期工作總結(jié);

小學開學工作計劃建議篇十六

本學期,我們在“尊重生命,和諧發(fā)展”的辦學理念基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅持“播種好習慣,微笑迎未來”的教育訴求,以實施“一二三四”辦學工程為重點,與我們的老師、學生、家長一道,實現(xiàn)“八個發(fā)展”,共同構(gòu)建我們的生命家園,為學生的幸福人生奠基。

一、科學管理,和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞:服務(wù)、民主。

1、組建核心團隊,提高工作效能。

根據(jù)市局的安排,依據(jù)學校發(fā)展的需要,?整學校中層上以領(lǐng)導和領(lǐng)導分工,加強團隊建設(shè),立足于服務(wù),提高領(lǐng)導團隊的執(zhí)行能力。

加強中層以上領(lǐng)導的業(yè)務(wù)學習,不斷更新教育理念,提高管理水平,深入課堂,提高學習效率。本學習中層以上領(lǐng)導每人聽30節(jié)隨堂課,執(zhí)教一節(jié)有效教學研究課,可進行一次有效教學專題講座,寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調(diào)研報告。每一位中層以上領(lǐng)導都應(yīng)當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。

加強教導、教務(wù)、科研、培訓、德育、大隊部及總務(wù)等學校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通,形成同心圓,切實提高各部分的執(zhí)行力。

2、完善管?制度,實現(xiàn)精細化管理。

民主、科學是一所學校成熟的標志,民主產(chǎn)生智慧,科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校,依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓,為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展,本學期進一步加強學校管理制度的制定和完善,以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。

3、強化人本管理,享受教育幸福。

制度規(guī)范人,情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng),完善管理制度的同時,應(yīng)努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境,激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力,使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福,形成比較完善的人文管理文化。為此,本學期,學校要精心?造節(jié)日文化,讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶,以豐富的文體活動,緩解老師的心理壓力,削除老師的職業(yè)車。為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。

二、多元培訓,專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:互助自主。

學校要求教師要以播撒智慧,收獲尊重為目標,靜下心來教書,潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧,讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福,讓每一個學生在智慧的課堂上,在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此,我們以自主、互助為基本研究形式,以學科工作室青年教師成長學校為載體,以課題?抓手,以行動研究和教學反思為基本的研究途徑,以及微笑、贊美的教育狀態(tài),投入到教育理想的追求中,讓學習在教師的交流中進行,靈感在教師的交流中閃現(xiàn),思想在教師的交流中碰撞,情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數(shù)學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下,每位成員每月做一次研究課,要針對講課開研討會,工作室核心成員要點評,要根據(jù)研討進行修改后,再上課。

2、青年教?成長學校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括:模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域,感受共通,跨學科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩,進行青年教師論壇,圍繞主題,談教學智慧。

3、開展教師讀書活動。首先,在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動,即每學期讀一本教育專著,結(jié)合教學實踐撰寫一篇讀書心得,在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時,學校再購置一些中外教育名著,給每位教師一年買三本教育專著,鼓勵教師讀進去,跳出來,跨越時空,用心靈與教育專家對話,感悟?育家的每一個觀點,切實提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

4、實施“一三五十”青藍工程,即一年適應(yīng),三年合格,五年骨干,十年名師的目標要求,把謀求教師的全面發(fā)展當做教師管理的終極目標,關(guān)注教師的生命成長,將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動,推進青年教師的專業(yè)化成長。

三、生態(tài)課堂,生命發(fā)展。

1、抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵,增強工作的針對性和實效性。

2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手,打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學基本模式是:以生態(tài)教育理念為指導,以同起點、多落點、重啟發(fā),求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學原則,以師生平等和諧為基本保證,以三三制為基本結(jié)構(gòu),以培養(yǎng)學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學形式。在課堂時間分配上,堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一,教師單向引導講授互動時間不超過三分之一,學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一。強調(diào)學生課前預(yù)習和自主學習環(huán)節(jié)中的問題生成,尊重學生的獨立思考,每節(jié)課以學生生成問題為中心議題進行學教活動,當然,教師應(yīng)靈活選取能與自己預(yù)設(shè)問題產(chǎn)生共鳴的學生生成問題,以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的,努力為學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺,以期達到“喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘課程資源,探索校本課程。學校結(jié)合本地實際和學校實際以及我校教師的實際,挖掘各種資源,開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程,力求課程體系的精品化,形成特色七小。

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