小學(xué)朗讀比賽主持詞(精選18篇)

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小學(xué)朗讀比賽主持詞(精選18篇)
時間:2023-11-17 06:30:09     小編:ZS文王

在面對這個難題時,我們需要更加深入地思考和理解。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要梳理好思路和邏輯。希望這些范文能為大家提供一些思路和寫作的靈感。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇一

一、指導(dǎo)思想:

英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文,學(xué)生自然會把自己對課文的理解,美的體驗和情感融進(jìn)去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。

二、活動的意義。

1、全員參與競賽準(zhǔn)備,強調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程,重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍。倡導(dǎo)don’tbeshy.i’mthebest。

“敢用英語、能用英語”。

3、鞏固課上所學(xué)知識,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

4、通過英語朗讀比賽,生生互動找到差距,互相幫助,增強整個團(tuán)隊的競爭意識。

三、具體安排:

參賽對象:1-6年級全體學(xué)生。

比賽時間:12月22日—23日下午(1點-1點半)。

比賽地點:各班教室。

比賽方式:

全員參與,先由學(xué)生抽簽選擇要朗讀的課文,然后根據(jù)抽到的內(nèi)容朗讀,評委進(jìn)行打分,并作成績記錄。

具體操作:

第一階段:全員準(zhǔn)備階段(12月12日—12月16日)。

1、各班布置比賽內(nèi)容、講比賽要求及比賽時間。

2、班主任老師組織學(xué)生全員參與練習(xí),英語老師給予技術(shù)指導(dǎo)。

第二階段:比賽階段(12月22日—23日下午)。

要求各班級學(xué)生按學(xué)號順序,提前4人一組先抽簽,依次上前檢查。成績記錄在表格中,作為期末考核一項單項成績。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)。

總分為10分,各項分?jǐn)?shù)如下:

1、精神面貌:1分。

舉止大方、得體,聲音響亮,滿分1分;聲音小、站姿不端正-0.5。

2、讀音準(zhǔn)確:3分。

全對,沒有語音錯誤,滿分3分;錯1-3處減一分;錯4處以上-2分。

3、單詞發(fā)音清晰:2分。

清晰,滿分2分;不清晰-1分。

4、語調(diào)自然得體,符合課文內(nèi)容:2分。

感情充沛、語調(diào)正確符合課文,有抑揚頓挫,滿分2分;一般-1分。

5、朗讀流利,語速適中:2分。

流利,滿分2分;不流利-1分;不會讀0分。

評委小組:

組長:各班班主任、英語教師學(xué)生代表。

組員:各班選出兩名學(xué)生協(xié)助班主任做成績記錄。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇二

合:大家下午好!

丙:這里是xx學(xué)校經(jīng)典詩歌歌賦朗誦比賽的現(xiàn)場,我是主持人,?。何沂?。

甲:我是。

乙:我是。

乙:滔滔江河水,淹不進(jìn)浩浩中華魂。

丙:巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。

?。恒筱笾腥A,物華天寶,人杰地靈,詩騷曲賦,古韻流長甲:盛世騰龍,國富民安,政通人和,千帆竟發(fā),百舸爭流?。涸姷恼Z言,典藏著五千年悠久的歷史文化:

甲:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

乙:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊。

?。簩υ捠ベt,我們感受千年文字的力量。

甲:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

乙:首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

丙:也預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。

丁:從懵懂的幼年走到略諳事實的今天,就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭清顫。

乙:感謝xx班的精彩朗誦。這是一首講述一個女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國的故事。

丙:人生有四味——酸甜苦辣,

甲:感謝xx年級帶來的精彩演出。淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。

丁:一首首動人心弦的詩詞,給我們美好的藝術(shù)享受,

甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。詩是心靈盛開的花朵,花是自然譜寫的詩歌。

?。焊兄xxx年級帶來的精彩朗誦。古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠,在歷史長河中閃爍著熠熠的光輝。

甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇三

主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會,主持人在活動中起到的作用越來越大,相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的大學(xué)朗讀比賽主持詞,希望能夠幫助到大家。

主持人甲:唐宋文壇,百花爭艷,千姿百態(tài),唐詩宋詞更是綽約不凡,獨領(lǐng)風(fēng)騷。它們畫面形象,意境宏大,語言凝練,音韻優(yōu)美。

主持人甲:唐宋詩詞雖講求音律,但內(nèi)容豐富:有的借景抒情,贊美山川,歌唱生活;有的寓情于事,揭露黑暗,鞭撻時弊。

主持人乙:詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈:有的樸實自然,不事雕飾;有的富麗浪漫,濃抹盛妝;有的深沉悲壯,直抒胸臆。

主持人甲、乙:讓我們一起走進(jìn)唐宋詩詞的世界,盡情享受其無窮的魅力吧!

“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人甲:蘇軾,北宋著名的文學(xué)家,開創(chuàng)了豪放詞派,《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。

主持人乙:李商隱,唐代詩人,他所特創(chuàng)的“無題”詩,大多以愛情為題材,情思纏綿,辭藻精辟,讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時難別亦難》。

主持人甲:“正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君。”是啊,春光依然如此秀麗,但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧,生活在社會危機日益加深的晚唐時期,從青年起就關(guān)心國事,多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風(fēng)味清新,氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。

主持人乙:李清照,宋代著名的女詞人,號易安居士,婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。

主持人甲:辛棄疾,字幼安,號稼軒,南宋詞人。他的詞氣勢豪放,感情沉郁,以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復(fù)失地的懷抱,抨擊投降派偏安誤國的罪行,并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。

主持人乙:請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。

主持人甲:請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。

主持人乙:聽著飽含血淚的`悲憤的傾訴,我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂,民不聊生,百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學(xué)的精彩朗誦。

主持人甲:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”這感人肺腑的詩句,不加任何修飾雕琢,直抒胸中正氣,是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學(xué)為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。

主持人乙:柳永,北宋詞人?!坝腥锕鹱樱锖苫ā?,歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。

主持人甲:范仲淹,北宋文學(xué)家,他的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士?!稘O家傲》寫戍邊生涯,以身許國的英雄氣概及憂國思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達(dá)的協(xié)和統(tǒng)一,開拓了宋詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。請第二組選手朗誦《漁家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)。

主持人甲:難忘“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!崩畎椎脑姼柘胂筘S富,意象巨大,氣勢磅礴,風(fēng)格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句,尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。

主持人甲:辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外,還寫了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。

主持人乙:前面我們欣賞了許多愛國主義佳作,現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。

主持人甲:擅長山水田園詩,與王維齊名的盛唐詩人孟浩然,詩風(fēng)質(zhì)樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。

“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄

……

俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?!?/p>

(主持人宣布比賽結(jié)果,在熱烈的掌聲中,主題班會結(jié)束。)

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇四

甲乙:大家好!

甲:聆聽秋的訊息,陽光灑滿大地;

乙:走進(jìn)秋的校園,我們充滿活力!

合:現(xiàn)在開始!

乙:擔(dān)任今天評委的是7位學(xué)??诓虐嗟耐瑢W(xué)。他們是趙子堯、王以卓、殷以強、張紫陽、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。擔(dān)任分?jǐn)?shù)核算的是馮老師和范老師。

甲:下面為您介紹今天朗誦比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)。

乙:本次比賽滿分為100分,去掉一個最高分,一個最低分,取其余評委的平均分為最后得分。下面比賽開始。

甲:1938年7月,日本帝國注意發(fā)起對中國的侵略,祖國的大好河山被淪陷,無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,中華兒女絕不會被侵略者打倒,絕不會放棄對祖國的熱愛。有請行政后勤組老師的詩朗誦《我愛這土地》。

乙:多少個黎明,牽著朝霞作伴,多少個黃昏,踏著晚霞回還。滴滴汗水中,把教書育人的天職牢記,滿天夕陽里,只有對學(xué)生的殷殷期盼。作為教師,青春不悔,生命無憾!請聽詩朗誦《生命無憾》。

甲:花開花謝,四季輪回,聰明的,請你告訴我,日子怎么就這樣匆匆而過呢?下面請二年級的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。

乙:說起教師啊,是多么普通,又是何等的不尋常,下面請聽詩朗誦《這就是我們的稱呼》。

甲:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!

請聽詩朗誦《獻(xiàn)給可愛的人》。

乙:接下來為大家展示的綜合科的老師們,他們的第一個節(jié)目是散文朗誦《感恩的心》。

甲:請欣賞詩朗誦《一棵開花的樹》。

乙:長江之歌是關(guān)于唱長江、贊長江的歌,下面是六年級語文老師為大家?guī)淼脑娎收b《長江之歌》。

甲:一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;一本好書,可以凈化一個人的美好心靈。下面請聽詩朗誦《書的旋律》,朗誦者:李松濤。

乙:徐志摩的《再別康橋》,不知被多少朗誦藝術(shù)家釋愛吟誦,讓我們細(xì)細(xì)品味六年級數(shù)學(xué)老師是如何將縈繞在康橋的愛意渲染,有請六年級的幾位老師帶來的配樂詩朗誦《再別康橋》。

甲:當(dāng)雪花落在土地上,你會有什么樣的感慨?下面有請四年級崔亞老師為大家朗誦《雪落在中國的土地上》。

乙:雪花之美,美在快樂,美在歡欣,美在無憂無慮請聽配樂詩朗誦:《雪花的快樂》,作者:徐志摩,朗誦:四年級全體老師。

甲:每當(dāng)看到五星紅旗,冉冉升起的時候,,心頭升起的是振奮、是驕傲、是自豪,請聽四年級老師的詩朗誦《我的祖國》。

乙:大興安嶺雪花還在飛舞,長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽,海南島上到處盛開著鮮花,我們的祖國多么廣大!請聽詩朗誦《我的南方和北方》。朗誦:崔穎老師。

甲:盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了,是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。下面有賀俊一老師為我們獻(xiàn)上朱自清的《春》。

甲:如歌歲月,歲月如歌。請聽詩朗誦《理想如歌》。

乙:有一首詩歌到如今都深深影響著我們幾代人。請欣賞一年級的老師帶來的《青春中國》。

甲:心中有溫暖,就會常懷感激。請一年級老師朗誦《心存感激》。

甲:秋天是送不完的詩篇,秋天是閱不盡的畫卷。請聽一年級老師的詩朗誦《秋天的色彩》。

乙:祖國是我們偉大的母親,讓我們把最美好的祝福獻(xiàn)給我們偉大的祖國母親!請聽三年級老師的詩朗誦《祖國,我愛你》。

甲:相信未來,相信我們的生活多姿多彩;相信未來,相信我們的祖國長盛不衰。請聽詩朗誦《相信未來》。

甲:雪是冬的意象,雪是冬的靈魂,雪是北方特有的語言。下面請欣賞三年級組老師朗誦的《雪花的快樂》。

甲:祝福是食糧,友情是蔬菜,我們的心情永遠(yuǎn)是春暖花開,下面請欣賞海子的散文詩《面朝大海,春暖花開》。

合:舞鋼市第二小學(xué)教師朗誦比賽到此結(jié)束!感謝老師們帶給我們藝術(shù)的享受,感謝評委的辛勤勞動和合作!老師們,再見!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇五

敬愛的老師們!親愛的同學(xué)們:

大家,下午好!

有這樣一種文字,她代代相傳,歷久而彌新,人們稱之為“經(jīng)典”。

經(jīng)典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結(jié)晶,她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。

經(jīng)典詩文是一座巍巍豐碑,計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);

經(jīng)典詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了民族智慧的奇珍異寶。

誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊;

對話圣賢,我們感受千年文字的力量。

金色的年華,陽光燦爛,少年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

金色的年華,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

讓我們與經(jīng)典為友,文繪人生底色。

讓我們與經(jīng)典作伴,潤澤精彩年華。

今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

今天,我們登上這舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽詩文奇韻。

讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!

現(xiàn)在,我宣布:合肥濱湖壽春中學(xué)第xx屆中華經(jīng)典詩文誦讀大賽正式開始。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇六

指導(dǎo)思想:

為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓學(xué)生在活動中沐浴書香的氣息,享受閱讀的快樂。

一、比賽目的:

1、激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)朗讀水平的提高。

2、增強課堂朗讀教學(xué)的成效及教師自我朗讀教學(xué)水平的提高。

3、發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象:全體學(xué)生。

三、比賽時間:20xx年10月31日下午第二節(jié)。

四、比賽地點:各班教室。

五、比賽內(nèi)容:本學(xué)期所學(xué)的重點課文(古詩除外)。

一年級:1-4單元;四年級:1—4單元;

二年級:1-5單元;五年級:1—4單元;

三年級:1-4單元;六年級:1—3單元。

六、比賽形式:集體朗讀。

七、比賽規(guī)則:全班參與。

八、獎項設(shè)置:(以班級為單位)。

各年級:一等獎1名,二等獎1名,其余為三等獎。

九、比賽評委:各年級語文教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科任年組長。

一年級:三年級語文老師;四年級:六年級語文教師;

二年級:一年級語文老師;五年級:四年級語文教師;

三年級:二年級語文老師;六年級:五年級語文教師。

學(xué)校班子成員科任年組長分配如下:

一年級:李翠堂史廣月二年級:黃鳳波白玉貴。

三年級:李敬芝李永軍四年級:陳鑫王海鷹。

五年級:楊柳高亞輝六年級劉巧梅馬文玲。

十、評價標(biāo)準(zhǔn):(滿分100分)(見評分表)。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇七

指導(dǎo)思想:

為進(jìn)一步提高教師對學(xué)生說話和朗讀能力的重視,全面提高師生的普通話水平,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我決定舉辦課文朗誦比賽,以此提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力和朗讀水平,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,享受閱讀的快樂。

活動對象:2年3班全體學(xué)生。

活動主題:誦讀經(jīng)典美文,爭做博學(xué)少年。

活動時間及地點:20xx年6月教室。

活動目標(biāo):

2、通過活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)普通話的熱情。

比賽內(nèi)容:

學(xué)生在本學(xué)期找已經(jīng)學(xué)過的一篇課文或一個片段。

比賽要求:

1、所選內(nèi)容可不脫稿朗誦。

2、學(xué)生參賽的課文是學(xué)生熟悉的或感興趣的。

3、學(xué)生可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方,具有感染力。

比賽程序:

1、初賽:由各學(xué)習(xí)小組自行組織,力爭人人參加,每組選出1名優(yōu)秀代表參加全班的決賽。

2、決賽:由教師和班委會共同組織,分組按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

獎項設(shè)置:

設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,獲獎的學(xué)生均由教師頒發(fā)獎品。

有關(guān)注意事項:

1、各小組應(yīng)結(jié)合活動按要求進(jìn)行預(yù)賽,不能直接指定決賽參賽者,未進(jìn)行預(yù)賽的小組取消參賽資格。

2、凡有背景音樂的請事先準(zhǔn)備好光碟,服裝可自定。

3、各小組力爭在朗誦形式上有所創(chuàng)新。

1、采用10分制。

2、自由活潑,普通話標(biāo)準(zhǔn)。

3、語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當(dāng)。

4、儀態(tài)大方,著裝得體,動作適當(dāng)。

5、感情充沛,感染力強,臺風(fēng)好。

6、形式新穎,令觀眾耳目一新。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇八

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動人的篇章。

合:我們遨游在多彩的書頁之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!

甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。

合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!

甲:首先,請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《雨點》,朗讀者:劉翱暢,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙潔。

乙:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《陽光》,朗讀者:趙潔,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙晨陽。

甲:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《秋葉飄》,朗讀者:趙晨陽,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷其利。

乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷其利,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。

甲:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《聽聽秋的聲音》,朗讀者:殷利娜,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。

乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷紅梅,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的殷雨欣。

甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《我驕傲,我是中國人》,朗讀者:殷雨欣,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙文軍。

乙:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《母親的愛》,朗讀者:趙文軍,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙如心。

甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《獻(xiàn)給母親的愛歌》,朗讀者:趙如心,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是二年級的趙迎新。

乙:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《識字七》,朗讀者:趙迎新,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的殷雅琳。

甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫》,朗讀者:殷雅琳,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙敏悅。

甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》,朗讀者:趙敏悅。

【結(jié)束】。

甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會,讀出我們的心聲。

乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇九

()丙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好!

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動人的篇章。

丙:我們遨游在多彩的書頁之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:()老師。歡迎各位評委!

在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個問題:你們喜歡讀書嗎?

甲乙:當(dāng)然喜歡了。

丙:那你們喜歡什么時候讀書呢?

乙:我們的晨讀課。

甲:上語文課的時候。

甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時間,擠出時間讀書。

乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。

丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個比喻句嗎?

甲:書是花的海洋。

乙:書是歌的世界。

甲:書是指路的明燈。

乙:書是瑰麗的詩篇。

丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!

現(xiàn)在,請允許我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!

乙:首先(下面),請大家欣賞()年級()班的()同學(xué)為我們朗讀的《》,大家掌聲歡迎。

甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。

乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,

丙:你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——。

合:到此結(jié)束!明年再見!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。

乙:英國戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”

丙:當(dāng)代散文家余秋雨爺爺說過:“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

?。何覑圩x書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”

甲:我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者?!?/p>

乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實?!?/p>

丙:我愛讀書。因為我知道“書是人類進(jìn)步的階梯?!?/p>

甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個人。

丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十一

開始:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家下午好!

中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。漢語以其綿延千年的古樸與永不失落的活力,成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺。為了進(jìn)一步貫徹落實黨的十八大精神,弘揚中華優(yōu)秀文化,加強思想道德建設(shè),4.本次比賽將評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎若干。讓我們用掌聲預(yù)祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異成績。

下面,我宣布“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。特舉辦此次中華經(jīng)典誦讀比賽。今天,來自各個科室的參賽選手,將采擷古今詩文中的一些名篇佳作,以飽含深情的誦讀,為我們做一次身心的洗禮,讓我們一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智!

在比賽開始之前,我為大家介紹一下本次比賽的評委和宣讀比賽的具體要求:

本次比賽的評委有—局長王奎剛、副局長李雪勇、儲備中心副主任李志林、國庫集中支付中心主任劉梅華、投資公司經(jīng)理候荷艷。本次誦讀比賽的具體要求:1.作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內(nèi)容,以詩詞歌賦為主,也可選擇文句優(yōu)美的散文或文章片段。2.比賽形式為個人誦讀或小組誦讀。朗誦時間為2-5分鐘,小組誦讀可適當(dāng)延長時間,最長不超過15分鐘。

3.評委將從內(nèi)容、語言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)、臺風(fēng)等方面對選手進(jìn)行綜合評分、現(xiàn)場打分,平均分為參賽對象的比賽成績。

1.少年中國說:戊戌變法的倡導(dǎo)者梁啟超曾把我們的祖國比喻成一位風(fēng)華正茂的少年,寫下膾炙人口的篇章,下面欣賞由xxx為大家?guī)淼纳⑽睦收b《少年中國說》。

2.沁園春.雪:每一首詩,似乎都成為了一次事件,一段歲月,一種激情。眼底六州風(fēng)雨,筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創(chuàng)造了新中國的歷史,而歷史也為世界創(chuàng)造了一個偉大的詩人。下面請欣賞由xxx帶來的詩朗誦《沁園春.雪》。

3.岳陽樓記:孟子說“達(dá)則兼濟天下,窮則獨善其身”,這成為封建時代許多士大夫的信條,還有一個人他身處困境,卻把個人榮辱升遷置之度外,以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”勉勵自己和他人。下面有請xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《岳陽樓記》。

4.再別康橋:一首優(yōu)美的抒情詩,就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂,讓我們在杳渺的音樂聲中,追尋著徐志摩的足跡,一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意。請欣賞xxx帶來的現(xiàn)代詩朗誦《再別康橋》。夢一場,古來萬事如東流水,多少人在歷史的浪潮中隨波逐流,但總有一些不安的靈魂,正氣凌然,絕不摧眉折腰事權(quán)貴!下面由xxx為大家?guī)砉旁娎收b《夢游天姥吟留別》。

9.桃花源記:莫爾本人的烏托邦。

5.木蘭詩:說起巾幗女英雄,不免會想起一個奇女子—花木蘭。天性善良勇敢,沉著機智,堅忍不拔,熱愛親人又報效國家,不慕高官厚祿而熱愛和平生活。下面有請xxx帶來長篇敘事詩朗誦《木蘭詩》。

7.生于憂患死于安樂:吃得苦中苦,方為人上人。對人的一生來說,逆境和憂患不一定是壞事。讓我們一同重溫儒家學(xué)派的代表人物孟子是如何論述這一觀點的,有請xxx帶來的散文朗誦《生于憂患死于安樂》。

8.夢游天姥吟留別:人生在世如是一個理想的共和國,那里一切生產(chǎn)資料歸全民所有,生活用品按需分配,人人從事生產(chǎn)勞動,而且有充足的時間從事科學(xué)研究和娛樂。在東晉偉大文人陶淵明筆下也有這樣一個理想的地方,那里沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動、自由安樂,下面有請xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《桃花源記》。

10.雨巷:天空灰蒙蒙的,雨淅淅瀝瀝,江南的某個小鎮(zhèn),一條狹長而又幽靜的小巷里行走著一位丁香一樣的姑娘。讓我們一同聆聽戴望舒這首充滿音樂美的現(xiàn)代詩,有請xxx帶來詩歌朗誦《雨巷》。

11.品德修養(yǎng)家訓(xùn):家訓(xùn)是古今智者總結(jié)的家庭教育珍寶,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,但那些傳承至今的家訓(xùn),一直在頌揚著中華文明,教育著炎黃子孫。下面請欣賞xxx為大家?guī)淼摹镀返滦摒B(yǎng)家訓(xùn)》朗誦。

(獲獎名單公布)。

一等獎一名,獲獎?wù)呤?,分?/p>

二等獎兩名,獲獎?wù)叻謩e是,分;,分;

三等獎三名,獲將者分別是,分:,分;,分。恭喜你們!

(準(zhǔn)備好獎品)。

有請以上獲獎?wù)咭来紊吓_領(lǐng)獎,有請5位評委上臺為獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。

(評委和獲獎?wù)吆嫌傲裟睿?/p>

好,請各位回到自己的座位上。

結(jié)束語:

希望今天比賽的獲獎?wù)吣茉俳釉賲枺谝院蟮墓ぷ骱蜕钪杏懈玫谋憩F(xiàn),取得更優(yōu)異的成績。

誦讀中華經(jīng)典,讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。

腹有詩書氣自華,胸藏萬匯憑吞吐。讓經(jīng)典美文豐富我們的生活,美化我們的心靈,

愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!

中華經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的積極參與。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十二

z:大家晚上好,

w:這里是燕山大學(xué)第五屆主持人大賽決賽的現(xiàn)場,歡迎大家的到來。

z:我是主持人鄭博。

w:我是主持人魏文。

z:魏文,你我都是從主持人大賽中走出來的選手,再次站到這個舞臺心情還是格外的激動。仿佛又回到了,我們當(dāng)時比賽的情景,懷揣著主持夢想勇敢的向觀眾展示自己。

w:也正是因為主持人大賽給大家提供了一個展示自我的舞臺。才使我們有機會,進(jìn)一步實現(xiàn)]方案—范文“庫。整理。主持夢想。在這里也要感謝主辦方:共青團(tuán)燕山大學(xué)委員會,燕山大學(xué)電視臺。承辦方:燕山大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會。

z:那本屆主持人大賽與往屆相比也是報名疼數(shù)最多的一屆,共有500多名同學(xué)報名參與。經(jīng)過初賽、復(fù)賽的選拔。十名選手進(jìn)入到了我們今晚的決賽,他們將向冠軍寶座發(fā)起沖擊。

w:同時,我們也邀請到了非常專業(yè)的評委老師,接下來由我向大家介紹今晚到場的各位評委老師,他們是……我們的評委老師會秉承著公平公正的原則對每一位選手的表現(xiàn)打分。

z:接下來有我為大家介紹今晚到場的各位領(lǐng)導(dǎo),他們分別是……讓我們再次把熱烈的掌聲送給各位領(lǐng)導(dǎo)和評委老師。

w:本次比賽也是制訂了系統(tǒng)性的`比賽規(guī)則。一共分為六個環(huán)節(jié),在剛剛過去的第一環(huán)節(jié)開場亮相中,我們對各位選手已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。第二環(huán)節(jié),模擬主持,30分。第三環(huán)節(jié),才藝展示,20分。

z:前三環(huán)節(jié)結(jié)束后,總分前4名的選手直接晉級第五環(huán)節(jié),而剩下的6名選手進(jìn)入復(fù)活環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)將會有2名選手成功復(fù)活,其余選手淘汰。晉級的6名選手進(jìn)入第五環(huán)節(jié)巔峰對決,總分30分,此環(huán)節(jié)晉級3名選手,淘汰3名選手。最后進(jìn)入大眾評審?fù)镀杯h(huán)節(jié),最后二、三、六環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)相加,即為選手的總分,這也將最終決定誰會成為今年的冠亞季軍。

w:接下來進(jìn)入第二環(huán)節(jié),模擬主持。模擬主持是根據(jù)選手自身特點量身打造的現(xiàn)場節(jié)目主持,滿分30分,限時3分鐘。首先有請1號選手……帶來他的節(jié)目《……》。

z:經(jīng)過了模擬主持環(huán)節(jié),真的可以看出我們各位選手都有著非常深厚的主持基本功。

w:十位選手的節(jié)目也是風(fēng)格迥異,引人入勝,就好像看電視節(jié)目換了十個頻道一樣。而且有一點是電視節(jié)目也無法超越我們選手的,那就是換了十個頻道,從不插播廣告。

z:其實作為主持人不僅要有扎實的基本功,還要有各方面的才藝,接下來進(jìn)入第三環(huán)節(jié),才藝展示,首先有請……。

w:在2個環(huán)節(jié)當(dāng)中,我們先是領(lǐng)略了多種主持風(fēng)格的語言魅力,之后又是欣賞了一場動靜結(jié)合的文藝晚會,如此豐盛的視聽盛宴也只有在我們每年的主持人大賽中感受的到。

w:那我們10位選手的才藝展示的成績也已經(jīng)出來了,那我來公布10名選手中總分暫時第一的是…。第2名的是…(分?jǐn)?shù)說好)。

z:第3名的是…第4名的是…那么首先恭喜我們4名直接晉級,也請4位選手到場下休息,剩下的6名選手進(jìn)入我們復(fù)活環(huán)節(jié),(請選手走到舞臺中間)這一環(huán)節(jié)的得分與模擬主持和才藝展示加總,前2名成功復(fù)活后4名淘汰。

z:這將考察我們選手的現(xiàn)場應(yīng)變能力”方案范文。庫。整理~,組織能力“方案范文。庫。整理~,問題洞察能力”方案范文。庫。整理~,和團(tuán)隊配合方1案8范。文庫4歡迎您采,集能力“方案范文。庫。整理~。接下來進(jìn)行分組,有請我們工作人員把分組箱拿上來,我們的選手在里面拿出一個牌子。給我們大家展示一下,拿到同樣字母的為一組,那a組由(幾號)b組由(幾號)。

w:請我們2組選手到場下休息。a組選手要評述的社會現(xiàn)象是“代辦族”。我們將有請到…………。

復(fù)活環(huán)節(jié)結(jié)束。

z:到這里復(fù)活環(huán)節(jié)就結(jié)束了,我們工作人員正在緊張的統(tǒng)計分?jǐn)?shù),在這個信息爆炸的時代,我們無時無刻都在接受來自四面八方的信息,有很多以假的爆炸性的消息來謀取利益,前幾天在路上就碰到一個賣假報的,大聲喊著“劉德華死了”,哎呦你看看,劉德華死了,2快錢一份來一份吧,還是很多人買了報紙,被騙上當(dāng)了。

z:由我來宣布誰將成功復(fù)活,在6名選手中總分第1名的是…。同時也請2為選手到場下稍事休息,準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的比賽,請我們4位選手來到舞臺中間,我想我們會有不舍,會有留戀,這4名選手在今天的比賽當(dāng)中給我們帶來了精彩的表演,帶來了快樂,但這就是比賽,我們不想看到也必須面對。我來采訪我身邊這的選手(此時此刻你最想感謝的是什么)。

w:當(dāng)時參加比賽的初衷是什么,

w:剛剛送走了4名選手,現(xiàn)場的觀眾還有我們的選手心情也有些低落,希望我們剩下的選手調(diào)整好心態(tài),接下來讓我們進(jìn)入第5環(huán)節(jié)巔峰對決,首先讓我們掌聲有請6名選手上場,他們分別是()。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十三

乙:敬愛的各位老師。

丙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好!

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。乙:讀過多少動人的篇章。

丙:我們遨游在多彩的書頁之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:()老師。歡迎各位評委!

在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個問題:你們喜歡讀書嗎?甲乙:當(dāng)然喜歡了。

丙:那你們喜歡什么時候讀書呢?乙:我們的晨讀課。

丙:是啊,每天清晨,總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的學(xué)習(xí)生活。還有其他時間嗎?甲:上語文課的時候。

甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時間,擠出時間讀書。

丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!

現(xiàn)在,請允許我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!

乙:首先(下面),請大家欣賞x年級x班的xxx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》,大家掌聲歡迎。

【結(jié)束】。

甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的.精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。

合:到此結(jié)束!明年再見!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。

最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書海中徜徉。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十五

丙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好!

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動人的篇章。

丙:我們遨游在多彩的書頁之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:老師。歡迎各位評委!

在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個問題:你們喜歡讀書嗎?

甲乙:當(dāng)然喜歡了。

丙:那你們喜歡什么時候讀書呢?

乙:我們的晨讀課。

甲:上語文課的時候。

甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時間,擠出時間讀書。

乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。

丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個比喻句嗎?

甲:書是花的海洋。

乙:書是歌的世界。

甲:書是指路的明燈。

乙:書是瑰麗的詩篇。

丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!

現(xiàn)在,請允許我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!

乙:首先(下面),請大家欣賞年級班的同學(xué)為我們朗讀的《###》,大家掌聲歡迎。

【結(jié)束】。

甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。

乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,

丙:你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——。

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十六

乙:各位同學(xué)。

合:大家好。

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動人的篇章。

合:我們遨游在多彩的書頁之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼恼n文朗讀。合:東五里崗小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!

首先(下面),請大家欣賞x年級xx同學(xué)為我們朗讀的《xx》,朗讀者:,大家掌聲歡迎。

【結(jié)束】。

甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會,讀出我們的心聲。

乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

合:東五里崗小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十七

(張禹)乙:敬愛的各位老師。

(范曉磊)丙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好!

甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

乙:讀過多少動人的篇章。

丙:我們遨游在多彩的書頁之間。

甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!

乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的.評委:()老師。歡迎各位評委!

在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個問題:你們喜歡讀書嗎?

甲乙:當(dāng)然喜歡了。

丙:那你們喜歡什么時候讀書呢?

乙:我們的晨讀課。

甲:上語文課的時候。

甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時間,擠出時間讀書。

乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。

丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個比喻句嗎?

甲:書是花的海洋。

乙:書是歌的世界。

甲:書是指路的明燈。

乙:書是瑰麗的詩篇。

丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!

現(xiàn)在,請允許我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!

乙:首先(下面),請大家欣賞x年級x班的xx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》,大家掌聲歡迎。

【結(jié)束】。

甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚!

甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。

賽——。

合:到此結(jié)束!明年再見!

小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:。

大家下午好。為推進(jìn)干部作風(fēng)整頓工作深入開展,由縣委主辦,縣委宣傳部、縣直機關(guān)工委、縣效能辦承辦的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實,優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”主題演講比賽,經(jīng)過各級各部門一個多月的預(yù)賽,今天就要進(jìn)行決賽了。

首先讓我榮幸地介紹出席今天決賽的各位領(lǐng)導(dǎo):。

縣委副書記吳立培同志,縣委常委、常務(wù)副縣長同志,縣委常委、組織部長同志,縣委常委宣傳部長蔣禹文同志,縣人大副主任同志,縣政協(xié)調(diào)研員同志。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!

這次比賽的各位評委共七位,他們是:縣直機關(guān)工委書記同志、黨群系統(tǒng)黨委副書記馬龍同志,政權(quán)系統(tǒng)黨委書記、縣信訪辦主任同志,縣委宣傳部副部長、《今日**》總編同志,縣農(nóng)辦副主任同志,經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)黨委書記同志,政法系統(tǒng)黨委書記同志。

有請評委同志介紹比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請縣委副書記同志講話。

本次比賽共有15名選手,分別來自縣直七大系統(tǒng)和八大片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),經(jīng)過抽簽,決定出場順序。將產(chǎn)生優(yōu)勝獎5名、三等獎6名、二等獎3名、一等獎1名。

演講比賽現(xiàn)在正式開始。

誰走的勤、看的細(xì),能真知、詳知,誰就有更大的發(fā)言權(quán)。建設(shè)渝東樞紐戶,吹響時代號角,召喚機關(guān)干部用具體行動為石柱建設(shè)添磚加瓦。有請縣政協(xié)辦公室馬麗同志為大家作《增強意識,牢固作風(fēng)建設(shè)之本,強化行動,促進(jìn)石柱柱跨越式發(fā)展》的演講。

“一滴水可以折射出太陽的光輝”,每個黨員干部都應(yīng)爭當(dāng)機關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。有請馬武鎮(zhèn)劉星同志為大家作《作風(fēng)建設(shè),從我做起》的演講。

喧鬧的世界,五顏六色,流光溢彩,輝煌與暗淡相連,成功與失敗同在。世界是個大舞臺,每個機關(guān)干部都要書寫自己精彩、燦爛、輝煌的人生,做到無怨無悔,熱血春秋。有請黃水鎮(zhèn)張秀靜同志為大家作《作風(fēng)建設(shè)關(guān)乎“你、我、他”》的演講。

實干興邦,空談?wù)`國,“一步實際行動勝過一打綱領(lǐng)”,愛拼才會贏。機關(guān)干部如何創(chuàng)新業(yè)績?有請縣司法局黎維華同志為大家作《扎實干部作風(fēng),展現(xiàn)時代風(fēng)采》的演講。

薄熙來書記說,革命的道理千條萬條,歸根結(jié)底就是一條---全心全意為人民服務(wù)。心系群眾,服務(wù)人民是機關(guān)干部的天職。有請魚池鎮(zhèn)石磊同志為大家作《轉(zhuǎn)變作風(fēng)找差距,科學(xué)發(fā)展促和諧》的演講。

有位哲人說過:生活要知足,學(xué)習(xí)要知不足,工作要不知足。石柱的改革發(fā)展,需要廣大機關(guān)干部踐行這句名言。有請沙子鎮(zhèn)牟偉同志為大家作《加強作風(fēng)建設(shè),狠抓工作落實》的演講。

干部作風(fēng)建設(shè)不是軟任務(wù)。優(yōu)良作風(fēng)造良好發(fā)展環(huán)境,好的發(fā)展環(huán)境就出好的工作成果。有請南賓小學(xué)劉燕同志為大家作《轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),優(yōu)化發(fā)展環(huán)境》的演講。

有人曾說:“播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣就是好的作風(fēng)。怎樣養(yǎng)成好作風(fēng)?有請河嘴鄉(xiāng)鄔燕華同志為大家演講。

好的作風(fēng)成就榜樣,榜樣的力量是無窮的。有請縣國投公司陸曉梅同志為大家作《加強作風(fēng)建設(shè),讓黨的事業(yè)在迎接挑戰(zhàn)中走向輝煌》的演講。

世界上,想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是從細(xì)節(jié)做起執(zhí)行者。有請縣人事局秦翠華同志為大家作《轉(zhuǎn)變作風(fēng)從細(xì)節(jié)做起》的演講。

服務(wù)認(rèn)真細(xì)致,工作精明干練,為人誠實正直,辦事公道正派,是機關(guān)干部的行為準(zhǔn)則。石柱改革發(fā)展需要有一支這樣可靠的隊伍。有請縣地稅局楊鈺璇同志為大家作《弘揚優(yōu)良作風(fēng),共創(chuàng)美好未來》的演講。

一個人只有壯骨在腰,才能巍然挺立天地間,只有正氣在身,才能屹立于紛繁復(fù)雜的大千世界,一個黨員干部,只有正氣在身,身體力行,才能帶動廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè),建功立業(yè)。有請南賓鎮(zhèn)冉川同志為大家作《突破作風(fēng)屏障,求真務(wù)實促發(fā)展》的演講。

機關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)是一個永恒的命題,仁者見仁,智者見智。有請西沱鎮(zhèn)陸艷同志為大家作《驕陽晴天,作風(fēng)正氣》的演講。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹形象,風(fēng)正人和促發(fā)展。好作風(fēng)就是好的政務(wù)環(huán)境。有請下路鎮(zhèn)姜大偉同志為大家作《轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實,優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展》的演講。

世上無難事,只怕有心人,又尤其具有一種責(zé)任心,是我們安身立命的本錢。有請縣水務(wù)局秦軼同志為大家作《加強作風(fēng)建設(shè),促進(jìn)石柱發(fā)展》的演講。

剛才,15位選手給我們作了精彩熱情的演講,現(xiàn)在有請縣委常委、宣傳部蔣禹文同志對今天的演講進(jìn)行綜合點評。

現(xiàn)在我宣布比賽結(jié)果。優(yōu)勝獎:。

三等獎:。

二等獎:。

一等獎:。

有請吳立培副書記,湯平副縣長,向業(yè)順常委為二等獎頒獎;。

有請吳立培副書記為一等獎頒獎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實、優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”演講比賽決賽到此結(jié)束。謝謝大家。

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