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美術班教學總結報告篇一
摘要：美術教學是高中課程的重要組成部分。高中美術不僅僅能夠增強學生的專業(yè)知識素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學生對藝術的欣賞。尤其是隨著近年來新課改的實行，教育不僅加強了對學生知識掌握的要求，更是加強了對學生鑒賞能力等綜合素質的要求。因此，高中美術教學顯得更為突出和重要。
隨著教育國際化的交融，人們往往越來越偏向于去研究和探索國外的美術作品，高中美術課本和課程鑒賞中也多引用國外的名家之作，往往忽視了將高中美術教學與民間美術進行融合。俗話說得好，美術在生活之上又源自于生活。這也就更說明了民間美術對高中美術教學的重要作用。本文根據(jù)目前高中美術教學的現(xiàn)狀，對探索如何將高中美術教學融入民間藝術提出以下幾點方法探討。
一、糾正傳統(tǒng)觀念，正確認識民間美術。
很多人會認為，傳統(tǒng)意義上的民間藝術是俗氣的、土氣的，甚至有些人認為民間藝術就是農(nóng)村的美術，不上檔次的，而忽略了民間藝術的淳樸、自然，給人的生動和真實感。民間美術，并不是底層藝術，更不是鄉(xiāng)下人的藝術，而是一種獨特的美術形式，高中美術老師可以結合課本中的圖片引出一些民間美術作品。讓學生舉一反三，更好地走近民間美術。比如，在學習高中美術課本"蘇州園林"這課時，老師可以舉一些其他的例子。如"丹寨的苗族蠟染"、剪紙美術、泥人、面人、雕塑等，這些都是很好的民間美術作品，且包含著豐富的文化內涵。在條件允許的情況下，老師還可以將這些民間美術作品選擇一些較為代表性的帶到課堂上給學生參觀。讓學生看一看、摸一摸、捏一捏，這些都可以增強學生對民間美術作品的理解和認知。老師還可以給學生舉例一些現(xiàn)代生活中的民間美術元素，比如說，香港鳳凰衛(wèi)視的臺徽，就是借鑒了民間美術的"喜相逢"的圖形，還有一些服裝設計中碎花圖形，幾何拼接圖形，來自于云南少數(shù)民族的特色，這些美術圖案都是來自于平時真真切切的生活中，無論當今社會的流行趨勢再怎樣變幻莫測，我們都可以在其中多多少少找到民間美術的影子。老師也要試著讓學生去尋找自己身邊生活中民間美術存在于哪些地方，從而加深學生的理解和認知。
二、走出課堂，體驗民間美術。
高中美術課堂不同于其他課程的學習，高中美術需要用心去感知。高中美術老師不能將學生對民間美術的感知僅僅局限在課堂內，而是應該引導學生多多走出課堂，到現(xiàn)實生活中去尋找民間美術。在鑒賞課本上的這幅美術作品后，老師可以嘗試著讓學生模仿課本中作者的繪畫方法與技巧，嘗試著畫一幅生活中的民間生活美術作品。老師還可以試著帶領學生走出課堂，讓學生到課堂之外去走一走、看一看，感受民間氣息，以便學生創(chuàng)作出更好的民間美術作品。
三、用傳統(tǒng)文化推動民間美術作品的學習。
民間美術作品與我國傳統(tǒng)文化有著密不可分的關系。這也就是說，高中美術老師在給學生進行美術課程的同時，要試著向學生普及和講解一定的傳統(tǒng)文化知識，讓學生在了解一幅民間作品的創(chuàng)作背景和發(fā)展的基礎上進行對民間美術的學習。比如，在學習瓷器的欣賞時，老師可以給學生講解瓷器的發(fā)展以及我國古代、近代國家發(fā)展和瓷器有著密不可分的聯(lián)系。這些，都能夠讓學生由美術課本上的內容聯(lián)系到民間美術，又由民間美術回歸課本學習。
總而言之，高中美術教學與民間美術有著密不可分的關系，作為高中美術教師，要善于找到課本內容與民間美術的共同點，讓學生將課本學習和民間美術進行對比，老師還要試著給學生創(chuàng)造一定的條件，讓學生走出課堂，到生活中去發(fā)現(xiàn)民間美術，這樣才能更好地將高中美術教學與民間美術聯(lián)系起來。
參考文獻：
朱孟濤。淺談民間美術與高中美術教育[j].東方教育，2013(8)。
美術班教學總結報告篇二
《指南》藝術領域的子領域“表達與創(chuàng)造”的目標1“喜歡藝術活動并大膽表現(xiàn)”，其教學建議中就提出要“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)”?？梢姡層變骸跋硎鼙磉_的流暢與自主”比“提升表達水平”更重要。
有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
二、引導自主創(chuàng)作，享受活動過程。
人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說：“在藝術中起著最積極和主導的作用是想象，為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：”老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？“”老師，可不可以用別的顏色？“”可以"，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫——講解示范——幼兒練習（依樣畫葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神。
在教學中，我嘗試采用小組合作的學作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)機會并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
在教學過程中，我還結合主題教學效果更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會讓孩子設計服裝圖案、設計新穎時裝等；在開展主題《動物王國》時，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結合游戲“給可愛的動物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習不同線和點的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。
《指南》將藝術領域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”，強調藝術教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。
美術班教學總結報告篇三
美術特長生的培養(yǎng)有利于開展藝術節(jié)活動，促進學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮使學校形成良好的育人氛圍。鼓勵、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，為他們提供更多的學習機會，同時也為學校的綜合競爭力增加了砝碼。今年的美術特長專業(yè)成績優(yōu)秀，基本都過專業(yè)線，現(xiàn)對以往教學做以下總結反思：
大部分特長生是在在中考文化無望時才選擇美術專業(yè)，專業(yè)學習較晚，文化基礎也較差，有絕大數(shù)學生初三才開始學美術，專業(yè)基礎薄弱，因此我們最好在七、八年級就開始選拔在美術上表現(xiàn)突出的學生重點培養(yǎng)，初三再根據(jù)學生的情況和志愿，把好的學生選出來。選的時候，不但要專業(yè)素質好，文化課也不能太差。
按時上課，不遲到早退。遵守課堂紀律，服從教學管理。不得將非專業(yè)學生帶入專業(yè)教室。因故不能上課，需經(jīng)班主任和專業(yè)教師批準。
教學技巧有時可以事半功倍，省時省力，短時間里可以使學生迅速提高，但對于大多數(shù)學生而言它不是萬能的，美術基礎的扎實與否更多的是學生在教師的認真指導下通過一定的時間段去鞏固學習成果。它是一個循序漸進，日積月累的提高過程，美術專業(yè)更多的是基本功的反復練習。特長生中專業(yè)基礎差別較大，因此，因人施教就變得尤為重要，教師要專門為每一位學生備課，才能有更好的效果。
1、因學生起步時間不同，分層教學，分散了時間和精力，學生在學習中出現(xiàn)的許多小毛病沒有及時糾正、督導。
2、學生學專業(yè)時間晚，色彩訓練的時間太少，學生對色彩感覺較遲鈍，色彩表達能力差。
3、專業(yè)與文化課的沖突：時間是有限的，既要練習專業(yè)又要學習文化課，需要提高課堂效率。
4、藝術專業(yè)招生政策不明確：對選拔學生有一定影響，同時無法向學生傳達側重點。
總之，在以后的教學中要充分調動學生的積極性主動性，以此來激勵、鼓舞學生，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力。教師也要加強自身基本功的訓練，使每堂課都能讓學生有所收獲，爭取明年取得更好的成績。
美術班教學總結報告篇四
本學期我擔任小一班的美術興趣班老師，上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發(fā)展。
繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。
除了興趣和直接經(jīng)驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
這學期我?guī)ьI我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書畫大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優(yōu)秀獎和佳作獎。雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我回更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
曾帶過許多的年輕老師，平湖市的骨干教師，市領雁工程學員，其他兄弟學校的年輕老師，當那些年輕老師叫我?guī)煾档臅r候，我真的覺著是一種幸福，又是一種壓力。
首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷，從年輕教師身上仿佛看到了年輕時候的自己。我是一個幸運的人，從教，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學的第一線，而一路走來，遇到了好學校、好領導、好同事，多年來，受到了許多領導老師的幫助支持，給予了我許多的榮譽，而附小的青年教師也是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。其次，它讓我意識到教學時自己工作的生命所在。我總想著：在我們學校，通向成功的道路就在腳下，而在這條路的左右總站著一些默默奉獻的扶持者、賞識者。我真的非常感激，感激我成長的土壤，感激曾為我付出努力的培養(yǎng)者支持者，那我只能在生命的其他地方作同樣的事來回報。于是，我也幸福地和年輕老師一起共同努力著。再次，它讓我意識到自身的諸多不足，學然后知不足，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在著較大差距的，意識到自己的重任，就只能縮短差距了。
回首自己的帶徒工作，從擔任平湖市骨干教師培訓班導師，到領雁工程培訓導師，到白馬小學、黃姑小學、當湖小學、實驗小學等幾位年輕老師的師傅，我也無數(shù)次地覺著幸福與自豪，因為，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任，但我樂此不疲。而和徒弟們一次次的研討交流，一次次的教案修改，我們共同付出著，也分享著收獲的快樂。
看著他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文教育隨筆贏得了肯定，一個個徒弟捧回了“雙高課獎”，更使我深感教學生涯其樂無窮，在艱辛的付出路上我幸福地收獲著快樂。
然而，回首本學期的在校內帶徒工作，我自覺著沒做好。一學期忙碌于自身的工作，在領雁工程學員的實踐中忙活，在學校兩位年輕人的雙高課比賽準備中忙活，卻沒有能投入精力認認真真帶上學校文件宣布的徒弟。從我進入附小起，丹艷老師就讓我喜歡，長的美，第一次磨課簡潔的語言讓我覺著這女孩適合數(shù)學教學。而以后的共事中更讓我喜歡，因為丹艷特別的好學。這一個時期的年輕老師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。而丹艷老師卻沒有失去熱情，幾乎每周聽許多節(jié)課，因為我沒有和丹艷同一個年級，自然，聽的也不是我的課，她其實應該是曉燕老師的徒弟，說實話，那時，我真的羨慕張老師有這樣的一位徒弟。
非要說上一點與丹艷老師的師徒情，那也就是去年，與曉燕老師一起，帶著丹艷磨課，經(jīng)歷了與林埭小學的教學聯(lián)誼，赴龍泉的教學交流，仍記得一個一個環(huán)節(jié)地斟酌，一句一句地進行教學銜接語的修改額場景。仍記得在與林埭小學的聯(lián)誼活動中，我給丹艷參謀著內容，提供著教學設計，課件，并多次聽課修改，當萬事俱備，只欠東風的時候，卻得知，由于聯(lián)誼活動時間的一再推遲，沒有銜接好，林埭小學最后等不及將這一課上完了?；叵胫フn的艱辛，丹艷落淚了，我也心疼著。
于是，我也不斷思考著，如何改變局面。于是，我當機立斷，將新課改變成練習課。放學后，我留下丹艷，將原先的教學設計一個步驟一個步驟進行稍加修改，一份新授課的教案隨即成了練習課。結果，教學聯(lián)誼丹艷的亮相得到了聽課老師的極大好評，自然，我也如釋重負。
本學期，丹艷在林埭，沒有更多的機會與她一起磨課，只是電話聯(lián)系著。丹艷任教一年級，承擔組內交流課，家長開放日的公開課，于是她電話給我與我商量上課的內容。其實，那時，我倆都不知在師徒結對中我倆也有緣成為一對。不過，真的讓我回憶帶這位美麗徒弟的過程，我真的愧疚，所做的真是太少太少了。我只能默默地在心里告訴自己：今后，我得努力！一，虛心學習，提升自我；二，做好示范，共同提高；三，精心指導，分享快樂。
美術班教學總結報告篇五
二、戀家的孩子不想家！
三、**院校校區(qū)裝載著同學們一個個美麗的夢。
四、**院校，托起未來之手，舉起明天的太陽。
五、**院校是一艘裝載知識的航船，陪伴我們渡過成功的彼岸。
六、老師如同父母親，同學都有手足情。
七、有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子提供最好的學習環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的背上攀登。
八、驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風揚。
欲看名校誰獨傲，強霸風騷唯我狂。
九、父心、母心，師者之心，德育、智育。育人之本。
十、以父母之心育人。
十一、**院校，用心呵護你的未來。
十二、秉明燭師心，治為人之學。
十三、集名師，會集百家精華；共奮斗，鑄就高校人才。
十四、一所與眾不同的學校培養(yǎng)一個與眾不同的你。
十五、未來，我們攜手播種希望；成功，我們伴你一路而行。
十六、來吧！求知的人；去吧！豐收的學者。
十七、望子成龍，指日可待。
十八、今日**院校之英才，明日祖國之棟梁。
十九、假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來尋找你的砝碼。
二十、路在腳下，夢在身上，**院校讓你看到你的路，你的夢，你的`希望。二十一、放你在這海洋上，別無他意，只要你開采這知識的海洋。
二十二、**院校校區(qū)：想做黑暗指明方向的一束光。
二十三、一流的資源養(yǎng)育杰出的學生。
一流的教育資源養(yǎng)育杰出的**院校學生二十四、我強，因為我專！
二十五、鑄就精英學子，成就人生夢想!
美術班教學總結報告篇六
本學期，是我第一年擔任美術專職教師，我在承當三年級的美術教學的同時，又擔任了五年級的美術教育教學工作?，F(xiàn)對一學期工作總結如下：
根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，對學生進行美的熏陶，對學生盡早進行藝術培養(yǎng)著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
一、激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構圖美。
作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢？構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構圖飽滿。
三、培養(yǎng)學生對色彩的感知和運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長。經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2.學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3..在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
4.教學過程中，調整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
存在問題：
1、教材水墨畫內容增多，部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。
2、部分教學內容較為分散和繁瑣。
3、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
4、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
5、上課紀律難以控制，學生太興奮，有些散漫。
改進措施：
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。
2、適當調整單元內教學內容。
美術班教學總結報告篇七
情況分析：美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。內容建議學習鑒賞基礎美術語言及鑒賞方法從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。
學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。
充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。
2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：
（1）積極參與美術鑒賞活動。
（2）懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。
（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。
（4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
（5）理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。
（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。
（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內涵。
二、教學目標。
1、認知目標：
（1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
（2）了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。
（3）掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。
（4）了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。
2、理解目標：
（1）、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。
（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。
（3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。
3、技能目標：
（1）掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法。
（2）掌握中國畫的墨色運用。
（3）了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法。
美術班教學總結報告篇八
本學期我擔任小一班的美術興趣班老師，上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發(fā)展。
繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的`想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。
除了興趣和直接經(jīng)驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
這學期我?guī)ьI我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書畫大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優(yōu)秀獎和佳作獎。雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我回更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
共同成長――師徒結對點滴交流。
曾帶過許多的年輕老師，平湖市的骨干教師，市領雁工程學員，其他兄弟學校的年輕老師，當那些年輕老師叫我?guī)煾档臅r候，我真的覺著是一種幸福，又是一種壓力。
首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷，從年輕教師身上仿佛看到了年輕時候的自己。我是一個幸運的人，從教20年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學的第一線，而一路走來，遇到了好學校、好領導、好同事，多年來，受到了許多領導老師的幫助支持，給予了我許多的榮譽，而附小的青年教師也是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。其次，它讓我意識到教學時自己工作的生命所在。我總想著：在我們學校，通向成功的道路就在腳下，而在這條路的左右總站著一些默默奉獻的扶持者、賞識者。我真的非常感激，感激我成長的土壤，感激曾為我付出努力的培養(yǎng)者支持者，那我只能在生命的其他地方作同樣的事來回報。于是，我也幸福地和年輕老師一起共同努力著。再次，它讓我意識到自身的諸多不足，學然后知不足，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在著較大差距的，意識到自己的重任，就只能縮短差距了。
回首自己的帶徒工作，從擔任平湖市骨干教師培訓班導師，到領雁工程培訓導師，到白馬小學、黃姑小學、當湖小學、實驗小學等幾位年輕老師的師傅，我也無數(shù)次地覺著幸福與自豪，因為，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任，但我樂此不疲。而和徒弟們一次次的研討交流，一次次的教案修改，我們共同付出著，也分享著收獲的快樂。
看著他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文教育隨筆贏得了肯定，一個個徒弟捧回了“雙高課獎”，更使我深感教學生涯其樂無窮，在艱辛的付出路上我幸福地收獲著快樂。
然而，回首本學期的在校內帶徒工作，我自覺著沒做好。一學期忙碌于自身的工作，在領雁工程學員的實踐中忙活，在學校兩位年輕人的雙高課比賽準備中忙活，卻沒有能投入精力認認真真帶上學校文件宣布的徒弟。從我進入附小起，丹艷老師就讓我喜歡，長的美，第一次磨課簡潔的語言讓我覺著這女孩適合數(shù)學教學。而以后的共事中更讓我喜歡，因為丹艷特別的好學。這一個時期的年輕老師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。而丹艷老師卻沒有失去熱情，幾乎每周聽許多節(jié)課，因為我沒有和丹艷同一個年級，自然，聽的也不是我的課，她其實應該是曉燕老師的徒弟，說實話，那時，我真的羨慕張老師有這樣的一位徒弟。
非要說上一點與丹艷老師的師徒情，那也就是去年，與曉燕老師一起，帶著丹艷磨課，經(jīng)歷了與林埭小學的教學聯(lián)誼，赴龍泉的教學交流，仍記得一個一個環(huán)節(jié)地斟酌，一句一句地進行教學銜接語的修改額場景。仍記得在與林埭小學的聯(lián)誼活動中，我給丹艷參謀著內容，提供著教學設計，課件，并多次聽課修改，當萬事俱備，只欠東風的時候，卻得知，由于聯(lián)誼活動時間的一再推遲，沒有銜接好，林埭小學最后等不及將這一課上完了?；叵胫フn的艱辛，丹艷落淚了，我也心疼著。
于是，我也不斷思考著，如何改變局面。于是，我當機立斷，將新課改變成練習課。放學后，我留下丹艷，將原先的教學設計一個步驟一個步驟進行稍加修改，一份新授課的教案隨即成了練習課。結果，教學聯(lián)誼丹艷的亮相得到了聽課老師的極大好評，自然，我也如釋重負。
本學期，丹艷在林埭，沒有更多的機會與她一起磨課，只是電話聯(lián)系著。丹艷任教一年級，承擔組內交流課，家長開放日的公開課，于是她電話給我與我商量上課的內容。其實，那時，我倆都不知在師徒結對中我倆也有緣成為一對。不過，真的讓我回憶帶這位美麗徒弟的過程，我真的愧疚，所做的真是太少太少了。我只能默默地在心里告訴自己：今后，我得努力！一，虛心學習，提升自我；二，做好示范，共同提高；三，精心指導，分享快樂。
幼兒園數(shù)學教育中存在的幾個問題。
近年來，隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼教工作者對幼兒園數(shù)學教育活動的研究已越來越深化，一些新的教育觀和教學方法已越來越為廣大教師所接受，并被運用于教育實踐之中。然而，也存在著一些不可忽視的問題。目前幼兒園的教師隊伍基本上是以青年為主體，她們接受新的教育觀快，但在用教育觀念指導教育實踐的過程中往往缺乏深入的思考。我們有機會觀摩了大量的幼兒園數(shù)學教學活動，發(fā)些一些教師在教學活動中明顯地存在著一些值得研究的問題。
美術班教學總結報告篇九
本期教學的主要任務和要求：
1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內心世界形象。
2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。
教材的重點、難點。
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
（二）難點：
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
本學期提高教學質量的措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的.關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。(找文章范文搜)。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
美術班教學總結報告篇十
我們專注于激發(fā)想象力和未來創(chuàng)新者的培養(yǎng)計劃。我們相信多元藝術課程如：簡筆畫、彩鉛畫、油畫棒、水墨畫、大師作品觀摩等，學美術可以降低上大學的門檻，有了扎實的基礎了就意味著進了大學的第一步，讓孩子贏在起跑線上。在兒童創(chuàng)意黃金時期，透過各種繪畫材料的接觸，提出“在繪畫中了解孩子、肯定孩子”，“結合孩子特有的感知與表現(xiàn)能力，大膽熟練地運用和表現(xiàn)，體驗美術的千變萬化，自由流露自己的思想和感情，更能對孩子的認知力、自信心、傾聽能力、自我表達能力的提高，讓孩子逐步習得一種無障礙的、能自由表達的藝術語言，最終達到提升孩子的藝術創(chuàng)造能力、美感和藝術涵養(yǎng)。我們的精彩課程等待著你！
上課時間為7月2日至8月2日，每天早晨七點至十點半為開課時間，一個月收費為360元所有書畫工具贈送，其中包括（毛筆、墨水、宣紙、油畫棒、2b鉛筆、畫紙、國畫書）為了學生安全保障，請家長們接送孩子，讓孩子快樂安全的學習。
我們的特色。
專業(yè)教學：指導老師均為美術專業(yè)，并有多年美術教學經(jīng)驗，了解兒童特點。
個性教學：尊重個體差異性，針對不同年齡、能力特點制定教案，給予充分的護保和鼓勵。
混齡教學：8-13歲兒童混齡教學，相互學習、協(xié)助，培養(yǎng)社交能力和集體合作意識。
設施條件：空間大，有電風扇。
報名須知。
1、報名時間：201x.6——201x.7.1。
2、上課時間：201x.7.2。
3、報名咨詢電話：xxx。
4、報名地點：夏店中心小學。
5.聯(lián)系人：朱老師李老師。
美術班教學總結報告篇十一
我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從20xx年3月到5月30 日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的'教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意 教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”??！實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
美術班教學總結報告篇十二
一、開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒學習繪畫、手工制作等美工活動的興趣。
二、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力、動手能力等。
三、培養(yǎng)幼兒獨立合作能力、自立能力，以及耐心、細心和鍥而不舍的精神
四、熟練掌握使用油畫棒、彩色筆、剪刀等材料、工具的使用方法，注意幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在愉快輕松的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
第一周:
(1)繪畫《下雨了》
(2)有趣道手指繪畫《好吃的糖葫蘆》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《壓花紙片》
第二周:
（1）繪畫《蘿卜的一家》
（2)有趣的手指繪畫《蘋果樹》
(3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《毛毛蟲》
第三周:
（1）繪畫《小刺猬》
（2）有趣的手指粘貼畫《好吃的小手》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《串串心情》
第四周：
（1）繪畫《小花傘》
(2)有趣的手指繪畫《七彩魚》
（3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《海螺》
第五周：
（1）繪畫《小鳥》
（2）有趣的手指繪畫《孔雀開屏》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《新發(fā)現(xiàn)紙能這樣》
第六周:
(1)繪畫《大南瓜》
（2）有趣的 手指畫《櫻桃》
（3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《老鼠》
第七周：
（1）繪畫《小兔子》
（2）有趣的手指畫《小蝌蚪》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《螺旋色塊》
第八周：
（1）繪畫《小貓》
（2）粘貼畫《花朵》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《立體人體造型》
第九周：
（1)繪畫《小熊》
(2)粘貼畫《項鏈》
(3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《東南西北》
第十周：
（1）繪畫《小魚》
（2）有趣的手指畫《毛毛蟲》
（3)diy創(chuàng)意美勞手工制作《神奇的小飛機》
第十一周：
（1）繪畫《小老虎》
（2）粘貼畫《小屋》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《照相機》
第十二周：
（1）想象畫《人面獸》
（2）水粉畫《菊花》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《小獅子翻跟斗》
第十三周：
（1）繪畫《廢瓶》
(2)水粉畫《大樹》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《動力風帆車》
第十四周：
（1）想象畫《森林運動會》
（2）水粉畫《仙人掌》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《轉轉樂》
第十五周：
（1）繪畫《一條大河》
（2）手工折紙《小飛機》
（3）diy創(chuàng)意美勞手工制作《點點創(chuàng)意》
第十五周：
（1）繪畫《蟲子的一家》
（2）diy創(chuàng)意美勞手工制作《有刺的魚
（3）幼兒整理本學期所有作品
美工材料：紙、勾線筆、水彩筆、油畫棒、水粉、調色盤、膠水、橡皮泥、剪刀、卡紙、雙面膠。
美術班教學總結報告篇十三
三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。
（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調實用性原則。
（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.（二）了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.
認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。
思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術素質；充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣；通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學方法。
美術課工具布置。
我駕神舟游太空。
我們愛勞動2。
綠化家園。
立體造型。
自行車的故事2。
放假。
四季歌。
美麗的孔雀2。
靈壁奇石2。
飛流直下三千尺。
綠化家園。
字的創(chuàng)意設計2。
圖形的聯(lián)想2。
圖形拼擺。
黑白撕貼畫2。
自制棋子（手工）2。
自制棋子（上色）。
中國民間玩具。
繪畫測試。
手工測試。
美術班教學總結報告篇十四
繪畫，是一種藝術表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術中班實施二十四節(jié)教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的.技能。
首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。
幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里？”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
美術班教學總結報告篇十五
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內容。
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。
第一周：
1、美術活動《吹泡泡》。
2、美術活動《大雨小雨》。
第二周：
1、美術活動《大蘋果》。
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3.學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
4.運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
1.引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。
3.運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4.美術教育與其他各領域之間相互滲透。
1.常規(guī)常規(guī)2.紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）。
3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）。
4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）。
5.放假放假6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）。
7.百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）。
8.美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）。
9.彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）。
10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）。
11.阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）。
12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）。
13.哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）。
14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）。
15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）。
16.秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）。
17.兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）。
18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）。
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美術班教學總結報告篇十六
為了成功創(chuàng)辦美育特色學校，不斷提高我校的辦學層次和品位，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的小學，美術特長班的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學校投入了大量的物力與精力，從而進一步加強美育特色學校的進程。依據(jù)學校特色班的開設規(guī)劃和特長生的培養(yǎng)方針，作為學校的一項長遠發(fā)展規(guī)劃，仍然需要有計劃有步驟地進行，現(xiàn)將本學期美術特長班的各項工作計劃制定如下：
由二至六年級的特長生組成，每班兩名愛好繪畫,有繪畫天賦的同學,要求每節(jié)課都不能曠課,遵守紀律。指派一名專業(yè)突出有較強責任心的學生擔當班干部，協(xié)助老師對學生的組織和班級管理等各項工作。
每周二課時。授課時間定為每周一、周二下午第八節(jié)課，活動地點為餐飲樓三樓美術室。
對部分美術愛好的學生采取集中培訓，給學生創(chuàng)造較強的藝術氛圍，提供相應的空間以及充分的時間；提高學生的專業(yè)技能水平和對藝術蘊含的深層探究。
深層了解藝術的內涵。
提高學習效率。
讓學生理解美術的藝術手法與技能。
創(chuàng)造彼增此長的藝術環(huán)境，提高學生的繪畫技能水平。
繼承好的藝術理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
《現(xiàn)代紙藝》教學設計 ：了解紙藝作品的美術特征，能夠從創(chuàng)意、材質、構成、制作技術、作品的情感性等方面對紙藝作品進行欣賞與分析。運用紙藝作品的基本成型方法，進行貼近生活、富有情趣的紙藝創(chuàng)作。
體驗現(xiàn)代紙藝活動的樂趣；了解現(xiàn)代紙藝的實用價值或社會價值，及其所體現(xiàn)的人文價值觀念。
七周——八周
九周——十周
十一周——十三周
十四周——十五周
十六周——十七周
十八周
美術班教學總結報告篇十七
本學期，我校本著服務師生，方便家長的原則，以提高家庭教育質量，提升學校辦學水平為目標，通過健全組織，完善制度，開展活動，打造特色，注重過程，加強管理，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育。充分發(fā)揮學校的教育資源優(yōu)勢，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育格局，為學生的健康成長營造良好的社會氛圍?，F(xiàn)將一學期來的工作情況總結如下：
一、健全組織，完善制度。
為了使家長學校管理工作能夠有序進行，學校成立了家長委員會，由校領導、部分教師、家長組成，明確職責，互相協(xié)作，確保家長學校工作順利進行。同時，學校還根據(jù)上級文件精神，結合學校實際情況，完善了家長學校的各項制度，如：《家長學校請假制度》、《家長學校點名制度》等。
二、加強學習，提升理念。
為了提高家教水平，讓家長和學校達成共識，共同攜手做好學校教育工作，學校積極組織教師學習家庭教育方面的理論，提高了認識，更新了觀念。學校還定期向家長宣傳家庭教育方面的知識，如通過校訊通向家長發(fā)布學校的最新動態(tài)，向家長推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，向家長印發(fā)具有針對性和可操作性的指導，使家長更新了教育觀念，提高了家長的責任意識。
三、開展活動，加強交流。
1.家長會。
學校每學期召開一次家長會，學校領導會向家長總結上一學期的工作情況，并根據(jù)學校的實際，提出本學期的工作重點和要求。各班班主任和教師也會根據(jù)本班學生的特點，向家長反饋學生學習情況，和各班開展的活動情況。通過召開家長會，加強了家長和學校的溝通。
2.家長開放日活動。
學校每學期舉行一次家長開放日活動，讓家長了解學校的一日教學常規(guī)，讓家長了解自己的孩子在課堂中的表現(xiàn)。通過家長開放日活動，不僅讓家長了解了孩子在校的學習情況，也幫助家長找到了孩子不進步的原因，還讓家長了解到了學校的教學常規(guī)，找到了自己在家輔孩子的方法。
3.家長委員會會議。
學校每學期召開一次家長委員會會議，聽取家長對學校教育教學工作的意見和建議。家長委員會成員也會根據(jù)本班的情況，向學校反饋班級的情況，并提出一些有針對性的要求。通過召開家長委員會會議，加強了家長和學校的溝通。
4.家長學校講座。
為了提高家長的育兒觀念，讓家長和學校達成共識，共同攜手做好學校教育工作，學校還定期組織家長學校講座，如邀請有經(jīng)驗的家庭教育專家給家長們講座，或邀請班主任給家長們講座。通過講座，家長們學習了很多家庭教育方面的知識，提高了育兒水平。
5.家長學校讀書活動。
為了營造讀書學習的氛圍，學校還開展了家長學校讀書活動。學校向家長們推薦了一些優(yōu)秀的家庭教育書籍，并要求家長們做好讀書筆記，摘抄教育名言，撰寫教育心得。通過讀書活動，家長們更新了教育觀念，提高了育兒水平。
6.家校聯(lián)系卡。
為了加強學校和家長之間的溝通，學校還制定了家校聯(lián)系卡。學校向家長反饋孩子在校的學習情況，家長也會向學校反饋孩子在家的學習情況和表現(xiàn)。通過家校聯(lián)系卡，學校和家長之間的溝通更加便捷，也方便學校開展教育工作。
總之，學校將一如既往地開展家長學校工作，為家長們搭建起學習和交流的平臺，讓家長們更好地了解學校教育，理解教師工作，積極參與家庭教育，共同促進學生的健康成長。
美術班教學總結報告篇十八
一、項目背景和目標：
隨著社區(qū)老齡化程度的加深，社區(qū)居民的終身學習需求日益凸顯。本項目的目標是提高社區(qū)居民的身心健康、社交能力和獨立生活技能。
二、項目實施：
1.課程設置：我們設計了一系列課程，包括基礎計算機應用、社交技巧、健康生活、初級烹飪等。
2.教學策略：我們采用線上線下結合的方式，線上提供教學視頻，線下進行面對面的指導和實踐。
3.教師隊伍：我們邀請了有經(jīng)驗的志愿者擔任教師。
4.學員招募：我們通過社區(qū)公告、社交媒體等多種渠道招募學員。
5.教學管理：我們制定了詳細的教學計劃，并定期檢查教學進度。
三、項目成果：
1.學員反饋：大部分學員表示，他們在課程中獲得了知識和技能，并且增進了社交互動。
2.教學成果：通過測試，我們發(fā)現(xiàn)學員的計算機應用能力、社交技巧和健康生活意識都有顯著提高。
3.社會影響：本項目的成功引起了社區(qū)內外人士的關注，為社區(qū)居民提供了新的學習機會。
四、項目反思：
1.教學策略：我們需要進一步優(yōu)化線上教學資源，提供更加個性化的教學。
2.教師培訓：我們需要加強對教師的培訓，提高教學質量。
3.學員招募：我們需要擴大招募范圍，吸引更多不同背景的學員。
4.社區(qū)支持：我們需要加強與社區(qū)組織的合作，提高社區(qū)居民對項目的支持度。
五、結論：
本項目的實施為社區(qū)居民提供了寶貴的學習機會，促進了社區(qū)的和諧發(fā)展。在未來的項目中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學策略，提高教師素質，擴大招募范圍，加強與社區(qū)組織的合作，為建設更加和諧、有活力的社區(qū)做出貢獻。
美術班教學總結報告篇十九
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實習的四個月白駒過隙轉瞬即過，現(xiàn)在回頭想想都有一種猶如墜入夢霧的感覺。
在這四個月中有過成功的欣喜，也有失敗的苦惱，還有師生關系處理不好的痛苦，以及師生和諧的得意。
總之，這四個月經(jīng)歷了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。
在這一段不凡的生命之路上隨著從始點到終點的行進，我在教學活動的技能各方面都有了很大的提升。
教學技能關系到一名教師完成教學任務的技巧與能力，教師的課堂教學技能構成了教師教學技能的核心。
能否成為一名優(yōu)秀的教師，很大程度上決定于你的教學技能的高低。
所以，我們每一個實習學生都要努力提高教學技能，以此不斷提高教學水平。
在這整個學期的可以鍛煉下，我自己明顯感覺到作為一名教師的所應有的教學技能方面有了很大的提高。
一、備課技能
備課是一個完整課堂的前提準備階段，對整個過程是否能夠發(fā)揮應有的教育作用有很大的影響。
如果盡心備課，將課中的各個知識點進行詳細的了解、聯(lián)系，然后通過精心設計的環(huán)節(jié)或者過程講解給學生，會令教學效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
在實習整個學期中，最先鍛煉的便是備課技能，在聽馮永慈老師的課時明顯可以感覺到她經(jīng)常會將課本上的知識點與生活中的實例緊密的聯(lián)系起來，將抽象甚至枯燥的課本知識通過生活實例實際生動的展現(xiàn)在學生面前，使掌握知識的過程變得簡單有趣。
作為在學校這個純白的校園中度過了大部分時間的的我來說，生活經(jīng)驗十分的匱乏，其中能夠與生物聯(lián)系的知識更是少的可憐，這時生活經(jīng)驗的匱乏就會令我在講課過程中與馮永慈老師有很大的差距，很難達到她那種輕松愉悅貼近生活的感覺。
例如在講解講解非生物因素對生物的影響時馮永慈老師便會聯(lián)系生活中的蔬菜的“塑料大棚技術”棉花的“地膜覆蓋”等。
通過分析這些生活中并且周邊環(huán)境有的例子可以引導性的依次分析水、光、溫度等非生物因素的影響。
在結合了周邊的這些例子后學生不僅在學習過程中興趣更濃，而且還可以在將來幫助學生更容易的記憶與復習。
作為實習生的，對周圍的環(huán)境并不很了解，因此很難舉出周邊的那些例子，而且同學們也不注意周邊這些例子無法讓學生舉出那些周邊的生動實例，導致課上只能按照課本來講或者直接搬照馮永慈老師的例子進行講解。
另外就是剛剛實習的我們，手中的資源很少難以同指導老師相比，這是備課時手機相關資源進行知識內容的擴充就是很必要的了，因為初中這個階段的學生的好奇心很重，會提一些相關的但是有些冷門的問題，假如學生在課堂上提出一個相關的但是很偏的問題會令作為老師的我恰好不會會有少許的尷尬，而且增加一些課外的知識或者擴展的知識會極大的增加學生的學習興趣，令課堂效率得到極大的提高。
比如在講解化石時，我會增加一些有關恐龍滅絕的相關信息然后再聯(lián)系恐龍的化石，這時候對于化石的學習學生就會在恐龍的基礎上增加愛學習興趣。
總之，備課這一環(huán)節(jié)是整個教學過程中不容忽視的，充分的備課會令老師感到講課很自如，對每個知識點都可以把握透徹并能夠應付學生的突然新奇的疑問，令整個教學過程都可以盡在教師的把握中，就好比成竹在心每件事都可以應付自如按照自己的安排大方向發(fā)展。
一節(jié)教師充分背了的課，它的合理的教學過程可以幫助學生記憶，擴展的知識對學生來說可以增強學習興趣并對教師慢慢產(chǎn)生一種佩服的感覺，能夠提高教師在學生的心目中的地位。
備課，教學中的首要環(huán)節(jié)，對整個教學的效果起著不可忽視的作用。
二、 導入技能。
課堂導入是一個完整課堂的重要組成部分。
良好的導入能引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機;能引起學生注意，幫助進入學習情境;為新知識的教學做好鋪墊，使學生明確學習的目的。
尤其是生物課，其課堂導入更需要掌握靈活多變的技巧。
初上講臺時，我就注意充分利用導入語，引導學生們投入到豐富多彩的生物世界當中去。
可是，畢竟缺乏經(jīng)驗，課堂導入的一些細節(jié)做的并不完美。
如《變異》第七單元第二章第二節(jié)，在講課開始我和學生們分析課本上的“體色不同的豬寶寶 ”圖片，了解母豬可以生下體色不同的豬寶寶，然后再通過這種現(xiàn)象引伸出變異的概念。
同樣的內容，馮永慈老師讓學生做了一個游戲，通過游戲找出了那位學生與其他學生的相貌不同，然后分析為什么不同，怎么產(chǎn)生的不同，最后的出這是一種變異的結果。
一樣的內容，不一樣的導入方式，不同的效果，對學生來說做游戲更生動有趣而且知識更貼近自身更容易理解。
在開始實習之處，很快便發(fā)現(xiàn)了再導入方面同馮老師的差距，因此每次授課前都會鄭重的向馮老師請教她的導入方式，然后經(jīng)過改編成為自己獨特導入。
再近三個月的授課的鍛煉中不斷的發(fā)覺新的導入方式，爭取給學生一個合適的新穎的導入。
在講授“生物因素對生物的影響”這一節(jié)時發(fā)現(xiàn)馮老師的導入基本省略了，然后我便苦思后發(fā)現(xiàn)這一節(jié)內容可以同日常生活中的諺語或者成語例如“一山不容二虎”“狼狽為奸”“三個和尚沒水喝”等這些內容聯(lián)系起來，因此上課時便通過這些耳熟能詳?shù)闹R將本節(jié)課的新知識成功導入了進來。
在這實習期間我還通過利用多媒體的優(yōu)勢，利用新聞、小視頻、經(jīng)典故事等多種方式引入新課，這樣既給了學生許多上課的樂趣有充分鍛煉了我自身的導入技能，總之在這為期不算很長的實習期間我盡可能的利用多種導入技能，并將好的導入方式盡可能同其他老師分享交流，在實習之初與實習結束我很明顯的感覺到了自身作為教師應具備的導入技能方面有了很大的提高。
三、 提問技能。
提問即是通過教師提出精心設計的問題，實現(xiàn)一定的教學目標的一種教學行為。
提問能起到集中學生的注意力、激發(fā)學習興趣、復習和鞏固舊知識、聯(lián)系新的知識、及時得到反饋信息。
在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個重要因素。
在一堂課的開始，提問是經(jīng)常采取的回憶手段，可以說有時候好的開始是成功的一半的這個提問便是這個開始，所以說提問在整個教學中有很重要的地位。
加入提問這個階段弄得好，這個時候老師的教學激情便會有很大的提高，令下面階段的授課的效率得到很大的提高;但是提問階段如果不理想的話，對教師和學生來說都會在心情上有一定打擊的，使下一個階段的授課中教師缺少激情學生缺乏活力。
如果是在授課中提問，這種提問的效果也會影響到整個課堂的學習氣氛，甚至打亂教師的預先安排。
在充分認識到提問的重要性后，在這半年的教學活動可以的鍛煉這方面的技能，由原來的毫無準備到注重各種技巧。
以下幾個方面的提問技巧是我體會比較深刻的。
1、所提的問題要難易適度。
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