在寫心得體會(huì)時(shí)，要寫出自己的真實(shí)感受與經(jīng)驗(yàn)，不要拘泥于表面的描述。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意用語(yǔ)精準(zhǔn)，避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇一
作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？x校長(zhǎng)的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂(lè)，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽(yáng)光的道路。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂(lè)地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過(guò)此次聆聽講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對(duì)知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂(lè)圣潔天使?？瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，樹立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問(wèn)題、機(jī)智正確處理問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，如冰心老人所說(shuō)：“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛祖國(guó)，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實(shí)事求是，有良好心態(tài)，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的人，微笑面對(duì)人生、積極期待美好未來(lái)！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂(lè)愛憐之心去熱愛身邊所有學(xué)生！一個(gè)連孩子都不愛的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯拢尨蠹叶汲蔀榭鞓?lè)的教師！這是我最深的體會(huì)。
感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會(huì)讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂(lè)！做健康美德教師更快樂(lè)！
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，每當(dāng)面對(duì)豐富多彩的校園文化活動(dòng)時(shí)，總會(huì)讓我充滿好奇心和向往。近日，我有幸參加了由吉林大學(xué)某知名學(xué)院舉辦的一場(chǎng)教師講座。在這場(chǎng)講座上，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。通過(guò)這篇文章，我想分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：主體。
首先，我不得不感受到該校教授的深厚學(xué)術(shù)功底。在講座中，教授通篇不斷地引用實(shí)地調(diào)研的數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)論文的引用、各種報(bào)告分析數(shù)據(jù)等，以用事實(shí)說(shuō)話的方式證明自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些數(shù)據(jù)分析，我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的學(xué)者應(yīng)該具備的數(shù)據(jù)分析和信息處理的基本能力。
其次，教授對(duì)于課程設(shè)置的思考令我深入思考。在講座中，教授強(qiáng)調(diào)了課程設(shè)置的多樣性和靈活性并結(jié)合了其大量的管理經(jīng)驗(yàn)。在我看來(lái)，教授講述的內(nèi)容不僅僅是一種課程設(shè)計(jì)方法，它更是一種教育理念。它希望學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)掌握知識(shí)技能，同時(shí)還要有針對(duì)性地培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
第三段：對(duì)于學(xué)生的教育實(shí)踐引發(fā)的思考。
在這場(chǎng)講座中，教授針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生進(jìn)行了不同的教育措施說(shuō)明。對(duì)于研究生，教授強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新思維;在中小學(xué)階段，教授更愿意通過(guò)開展活動(dòng)和各種社交活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技能和組織能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在我的認(rèn)知中，這一觀點(diǎn)讓我更加意識(shí)到在教育實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，尤其是在大學(xué)這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，更加有必要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第四段：結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)對(duì)此觀點(diǎn)的進(jìn)一步理解。
在本次講座之前，我都沒有太多地接觸院士、教授們的思想和教育理念。無(wú)論是在課堂上還是社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)中，我都會(huì)加深對(duì)于專業(yè)知識(shí)的能力訓(xùn)練，追求學(xué)科技能的熟練應(yīng)用。而參加這場(chǎng)講座之后，我才意識(shí)到在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，“知識(shí)的獲取力”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。學(xué)生也應(yīng)該注重培養(yǎng)實(shí)踐能力與那些需要在實(shí)踐中完成的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)。
在這場(chǎng)吉林大學(xué)教授的講座中，我不僅對(duì)于教辦學(xué)充滿激情，同時(shí)也收獲了對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的新的思考。我相信，這一次的聽講為我打開了新的視野，也極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于今后的個(gè)人發(fā)展路上也將有著巨大的加持。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇三
在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實(shí)的語(yǔ)文功底，淵博的理論知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺。通過(guò)對(duì)張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)作文教學(xué)的粗淺感悟。
每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂(lè)的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會(huì)有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說(shuō)到寫，真情流露，這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會(huì)在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來(lái)寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時(shí)可改對(duì)作文提出的要求。因此，教師在作文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由說(shuō)、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。
教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，融入社會(huì)大課堂，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實(shí)地觀察、體驗(yàn)、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實(shí)感人的文章。如：開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，組織春游、秋游;開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來(lái)，積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會(huì)為“無(wú)米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇四
隨著中國(guó)大學(xué)生教育水平的不斷提高，學(xué)校對(duì)于學(xué)生教育的關(guān)注也越來(lái)越多。為了幫助大學(xué)生更好地面對(duì)大學(xué)生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，許多大學(xué)都會(huì)安排大學(xué)人生講座。近期，本校邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)為我們講授大學(xué)人生講座。在此，我將分享我對(duì)于這次講座的心得體會(huì)，以期能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先，講座的第一部分主要是關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理。教師首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并與我們分享了一些高效的學(xué)習(xí)方法。他鼓勵(lì)我們要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排復(fù)習(xí)和休息時(shí)間等。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了多樣化學(xué)習(xí)資源的利用，比如圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，這些都可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。此外，講座還介紹了一些時(shí)間管理的策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、制定優(yōu)先級(jí)等。通過(guò)這部分的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了高效學(xué)習(xí)的重要性，并要更加注重學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理。
第二部分的內(nèi)容涉及社交和人際關(guān)系。教師告訴我們大學(xué)并不僅僅是一個(gè)求學(xué)的場(chǎng)所，更是一個(gè)人際交往的平臺(tái)。他強(qiáng)調(diào)了積極參與社團(tuán)和活動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)我們主動(dòng)結(jié)交朋友并積極參與社會(huì)實(shí)踐。他還分享了一些個(gè)人成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)這部分的講解，我明白到了社交能力和人際關(guān)系的重要性，并決定要更加積極地參與校園活動(dòng)和社團(tuán)組織，提升自己的人際交往能力。
第三部分的內(nèi)容主要涉及志愿者和公益活動(dòng)。教師介紹了一些志愿者項(xiàng)目，并鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。他指出，通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我們不僅可以幫助他人，也可以提升自己的綜合素質(zhì)。他還分享了一些志愿者活動(dòng)中的感人故事，激發(fā)了我們的參與熱情。通過(guò)這部分的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了志愿者精神的重要性，并決定要積極參與到志愿者活動(dòng)中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四部分的內(nèi)容涉及職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)。教師告訴我們大學(xué)并不僅僅是為了獲得一紙文憑，更應(yīng)該是為了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。他鼓勵(lì)我們制定明確的職業(yè)目標(biāo)，并介紹了一些職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。他還分享了一些就業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)和建議，如多參加實(shí)習(xí)、培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力等。通過(guò)這部分的講解，我明白到了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)的重要性，并決定要在大學(xué)期間多參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，講座的最后一部分主要是教師對(duì)我們大學(xué)生活的期望和鼓勵(lì)。他希望我們能夠珍惜大學(xué)時(shí)光，做個(gè)有誠(chéng)信和品質(zhì)的人，同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。他對(duì)我們表示了高度的期望，并鼓勵(lì)我們要追求卓越，做個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。通過(guò)這次講座，我對(duì)大學(xué)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并明白到了自己應(yīng)該如何去面對(duì)大學(xué)生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。我會(huì)珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇五
最近，我參加了吉林大學(xué)舉辦的一場(chǎng)教師講座。這次講座涉及到了很多與教學(xué)相關(guān)的話題，包括教育理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等。講座內(nèi)容深入淺出，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)獲得了不少收獲和思考。下面，我將就這次講座為大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座主題與講者簡(jiǎn)介。
本次講座的主題是“教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)策略和案例分享”。講座的主講人是吉林大學(xué)教育技術(shù)與教育管理系的王教授。王教授自從進(jìn)入教育行業(yè)以來(lái)，一直致力于探索教育研究領(lǐng)域的新思路、新技術(shù)以及新方法，幸運(yùn)的是，我們有機(jī)會(huì)聽取他在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享。
第三段：主要內(nèi)容與體會(huì)。
王教授首先從教學(xué)目標(biāo)的分析入手，提出要讓學(xué)生自主地探索、自由地思考，才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)教師不能僅僅滿足于“吐表”，而是要多讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，王教授還介紹了在啟發(fā)式教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和才華，并結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行講解。聽完王教授的講座，我深感教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并通過(guò)不斷的提問(wèn)和探究來(lái)探索未知的知識(shí)領(lǐng)域。
第四段：思考與感悟。
這次聽完王教授的講座，讓我很受益。在教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到困境，如何讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到快樂(lè)學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲，這些都是我們需要思考的問(wèn)題。通過(guò)本次講座，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)非常深刻的事業(yè)，需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注重實(shí)踐、創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)本次講座，我意識(shí)到作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，才能更好地開展教育事業(yè)。最后，我深深地感受到了教育的魅力和力量，我相信在不久的將來(lái)，我們的教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越發(fā)展，越來(lái)越成熟。感謝這次講座，讓我們更加了解教育、認(rèn)識(shí)教育，更重要的是，讓我們對(duì)未來(lái)更加充滿期待和信心。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，臺(tái)灣的大學(xué)和講座活動(dòng)吸引了越來(lái)越多的人參加和關(guān)注。這些活動(dòng)不僅提供了學(xué)術(shù)知識(shí)的交流，還增強(qiáng)了人們的社交和解決問(wèn)題的能力。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，探討臺(tái)灣大學(xué)講座的心得體會(huì)，并對(duì)其中的講師進(jìn)行分析。
臺(tái)灣大學(xué)講座可以說(shuō)是充滿活力和創(chuàng)意的，講授內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，是非常有意思和有啟發(fā)性的活動(dòng)。與此同時(shí)，臺(tái)灣大學(xué)和講座活動(dòng)也非常注重現(xiàn)實(shí)價(jià)值，它們不僅僅是傳授知識(shí)，還致力于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。這使得臺(tái)灣大學(xué)講座活動(dòng)成為了一個(gè)真正的交流平臺(tái)。
第三段：優(yōu)秀講師的特點(diǎn)。
臺(tái)灣大學(xué)講座活動(dòng)的成功在很大程度上依賴講師的專業(yè)知識(shí)和表達(dá)能力。優(yōu)秀的講師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，他們非常擅長(zhǎng)將深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的形式；其次，他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例結(jié)合起來(lái)；最后，他們擁有出色的演講能力和與聽眾溝通的良好技巧。
第四段：對(duì)講師教學(xué)方法的分析。
在這里，我想以我曾參加的一場(chǎng)“臺(tái)灣講座”的經(jīng)歷為例，來(lái)分析講師的教學(xué)方法。此次講座的主題是關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新的理論和經(jīng)驗(yàn)分享。在講座中，講師不僅介紹了一些有關(guān)創(chuàng)新的基本知識(shí)，還分享了一些企業(yè)實(shí)踐案例。通過(guò)案例分析，講師使得參加者更容易將創(chuàng)新理論應(yīng)用到實(shí)際中去。同時(shí)，講師還提供了一些有效的解決問(wèn)題方法，使得參加者在自己的生活和工作中能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的講座，充分表現(xiàn)出了講師的教學(xué)方法非常實(shí)用和高效。
第五段：總結(jié)。
臺(tái)灣大學(xué)講座是一種非常有價(jià)值的活動(dòng)，它為人們提供了接觸各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，優(yōu)秀的講師也是這些講座活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在這樣的講座中，講師的教學(xué)方法非常重要，它應(yīng)該是實(shí)用和高效的。希望未來(lái)臺(tái)灣的大學(xué)和講座活動(dòng)可以繼續(xù)保持活力和創(chuàng)意，并吸引更多的人參加。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇七
最近看了《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書，看完感覺好多。該書以許多生動(dòng)的案例，闡釋了“期望效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識(shí)，說(shuō)明了實(shí)施“賞識(shí)”教育的重要性和可行性。通過(guò)一個(gè)可悲的教育故事，它喚起了教師應(yīng)該善待每一個(gè)生命的教育理念。
德育需要一種輕松、寬容、溫暖的環(huán)境。不要因?yàn)榕既坏腻e(cuò)誤和失誤而責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)槔蠋熍紶栆矔?huì)有背離道德的言行。在形成良好性格的過(guò)程中，學(xué)生特別需要老師的關(guān)心。愛是一種關(guān)注和關(guān)懷。我們應(yīng)該從珍惜每一個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)心每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。要注意每個(gè)個(gè)體的存在，每個(gè)人都同等重要。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，無(wú)論是優(yōu)秀的，發(fā)展有困難的，甚至是有特殊家庭的，沒有任何功利主義心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美。因此，當(dāng)教師能夠用“贊賞”的言行對(duì)待學(xué)生時(shí)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生無(wú)限的勇氣，喚醒他們埋藏的潛力，鼓勵(lì)他們向成功邁進(jìn)。教師要想擁有“賞識(shí)”這一法寶，就必須喚起教師的愛，讓教師出于愛而工作，而不僅僅是把教育作為一種職業(yè)或謀生的手段?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣的！“沒有愛就沒有教育。當(dāng)愛傾注到教育中時(shí)，老師會(huì)用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為。當(dāng)愛傾注到教育中時(shí)，老師會(huì)寬容地對(duì)待孩子，理解孩子的缺點(diǎn)。如果把愛傾注到教育中，教師就會(huì)理解、接受和運(yùn)用“欣賞”這種有效的教育手段，在教育的花園中進(jìn)行培養(yǎng)。
“以人為本”、“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念。每個(gè)學(xué)生的潛力都是巨大的，開發(fā)潛力的金鑰匙是自信。學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，在形成良好品行的過(guò)程中，需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的力量大于批評(píng)和懲罰的力量。學(xué)生在學(xué)校受到老師的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地放大自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心，努力讓自己變得優(yōu)秀，一些不良行為會(huì)在不知不覺中被消除。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)欣賞學(xué)生?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“欣賞”一詞的解釋是關(guān)注或贊美他人的才華或其作品的價(jià)值。這告訴我們，每一個(gè)教育工作者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能，然后去關(guān)注和表?yè)P(yáng)他們。也就是說(shuō)，它不是“菜籃里的菜”，指著一個(gè)學(xué)生的話或臺(tái)詞來(lái)表?yè)P(yáng)和稱贊他的能力，而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)欣賞。鑒賞是一門藝術(shù)，是一門知識(shí)，是教師的必修課。教師應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和深入的學(xué)習(xí)，掌握欣賞的有效手段，并在合適的時(shí)間和場(chǎng)合發(fā)揮其作用。
無(wú)數(shù)成功人士在《賞識(shí)你的學(xué)生》的經(jīng)歷告訴我們，外在因素不是決定性因素，內(nèi)在因素決定了事情的最終走向。學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是自己的事，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生的積極因素，才能真正做到。美國(guó)作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時(shí)候?qū)懥怂牡谝皇自?shī)。他媽媽評(píng)價(jià)他“很棒”，他爸爸評(píng)價(jià)相反：很糟糕。從母親的“欣賞”中，他獲得了愛的力量，這成為他日后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評(píng)中，他得到了警示的力量，于是他時(shí)不時(shí)地提醒自己“要小心，要注意，要總結(jié)，要提高”。在這兩股力量的鼓勵(lì)下，他終于成為了一名優(yōu)秀的作家。通過(guò)這個(gè)例子，我們可以認(rèn)識(shí)到欣賞是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的最有效的催化劑之一。它能激發(fā)、喚醒和啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極因素，從而使許多不可能的事情成為可能。
很多時(shí)候，我們抱怨學(xué)生不夠聰明，好的結(jié)果沒有得到回報(bào)。靜下心來(lái)想想普通的孩子，想想讓我生氣的寶寶。猛然醒悟：其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)候走得匆忙，渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛；繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳；成績(jī)的束縛，升學(xué)的壓力，困擾著我們的內(nèi)心。
智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o(wú)心犯了錯(cuò)誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善。他們是成長(zhǎng)中的孩子，需要盡情地沐浴陽(yáng)光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個(gè)群體，能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽互尊重，互相理解。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生，先學(xué)會(huì)從心底去愛他們。
賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！睙o(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇八
近日，在吉林大學(xué)舉辦的教師講座中，一場(chǎng)主題為“現(xiàn)代教育教學(xué)改革”的精彩講座吸引了眾多教師前來(lái)參加。我也有幸參加了此次講座，并深受啟發(fā)和感受。在接下來(lái)的文章中，我將從三個(gè)方面展開我的心得體會(huì)：對(duì)教師角色的認(rèn)識(shí)、對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和對(duì)課堂教學(xué)改革的思考。
第二段：教師角色的認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己在教育改革中的重要性。傳統(tǒng)意義上的教師一般是教授知識(shí)，而現(xiàn)代教育教學(xué)改革則要求我們扮演更多的角色，擔(dān)起更多的責(zé)任。從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教育教學(xué)改革，教師從課堂迎合學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生，從單純的傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。這使得教師角色的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)層次，我們要尊重學(xué)生，樹立積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步引領(lǐng)學(xué)生建立自我認(rèn)知，把知識(shí)的掌握交給學(xué)生，努力提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和人格修養(yǎng)。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，也是此次講座中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。今天的教學(xué)不是簡(jiǎn)單的背書，也不只是簡(jiǎn)單的講解。我們的要求越來(lái)越高，所以教師的工作也越來(lái)越繁重，而教師專業(yè)素養(yǎng)的提高也成了教師工作的重點(diǎn)之一。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，要求我們要不斷地自我反思和學(xué)習(xí)，常更新教育新技術(shù)、新理念，要不斷更新教學(xué)能力，注重教育科技的應(yīng)用，規(guī)劃合理的教學(xué)目標(biāo)和方案，要求教師能夠精準(zhǔn)地掌握學(xué)生的特長(zhǎng)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
第四段：課堂教學(xué)改革的思考。
現(xiàn)代教育教學(xué)改革必須經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)改革這一關(guān)口，它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)有著極其復(fù)雜機(jī)理的系統(tǒng)工程，它不僅會(huì)涉及到教育經(jīng)濟(jì)、教育管理等領(lǐng)域，這也要求我們對(duì)課堂教學(xué)的改革持續(xù)看待和分析。對(duì)此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需求，努力采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們要指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，要做到“以學(xué)生為中心”，做到“人人有教育機(jī)會(huì)，數(shù)數(shù)有所成長(zhǎng)，類類都有發(fā)展機(jī)會(huì)”。
第五段：總結(jié)。
教師講座給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，從中我們深感市場(chǎng)教育的魅力，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育教學(xué)改革的重要性。我們應(yīng)該牢記教師的角色和責(zé)任，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步，使一代又一代的學(xué)生更好地成才成長(zhǎng)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不應(yīng)該止步于一定的課程知識(shí)，還需要注重其他方面的學(xué)習(xí)，提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。相信在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我們會(huì)充分運(yùn)用講座中所得，積極改進(jìn)自身，為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇九
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)人生的講座，主題是“大學(xué)人生講座”。該講座由一位優(yōu)秀的教師主持，其內(nèi)容不僅涉及對(duì)大學(xué)生活的規(guī)劃，更著重強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展和人際關(guān)系的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)這場(chǎng)講座，我受益匪淺，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，我被教師講述的學(xué)術(shù)規(guī)劃驚艷到了。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為大學(xué)生的頭等大事，指出應(yīng)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)目標(biāo)，并利用課余時(shí)間參加科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)來(lái)完善自己的學(xué)術(shù)路線圖。此外，教師也提到了學(xué)術(shù)溝通的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極與老師、同學(xué)交流，多參加學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
其次，我對(duì)教師強(qiáng)調(diào)的自我發(fā)展觀點(diǎn)深感贊同。教師表示，大學(xué)生應(yīng)以自身為中心，全面發(fā)展自己的各方面能力。不僅應(yīng)注重學(xué)術(shù)能力的提升，還要注重個(gè)性的塑造和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)和志愿者工作等，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。他指出，大學(xué)時(shí)光是展示自己的最佳機(jī)會(huì)，大學(xué)生要敢于嘗試，勇于追求卓越。
第三，講座中教師所強(qiáng)調(diào)的拓寬人際關(guān)系的重要性，給我留下了深刻的印象。教師提到，大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)，更是一個(gè)與人交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程。他鼓勵(lì)學(xué)生多交朋友，擴(kuò)大社交圈子，并重點(diǎn)講述了建立良好人際關(guān)系的重要性。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，人際關(guān)系的好壞不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量，也會(huì)對(duì)其將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)生需學(xué)會(huì)與他人建立友好的關(guān)系，并懂得更多地關(guān)心他人，傾聽他人，從中獲得更多的幫助和支持。
此外，講座中教師也提到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。教師表示，大學(xué)生即便在大學(xué)內(nèi)也應(yīng)該為將來(lái)的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。教師建議學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的實(shí)際能力，并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)和兼職，積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。他還說(shuō)，學(xué)生要不斷關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，了解自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展制定合適的計(jì)劃。
最后，教師在講座結(jié)束時(shí)給了我們一些建議。他說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)多讀書，培養(yǎng)好閱讀的習(xí)慣，提高自己的人文素養(yǎng)。此外，在個(gè)人能力不足的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助，不要害怕請(qǐng)求支持。他還提到，大學(xué)生活應(yīng)該享受，要時(shí)刻保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，利用大學(xué)的資源和機(jī)會(huì)，努力成長(zhǎng)。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了大學(xué)人生的重要性和機(jī)遇之窗的價(jià)值。我要感謝這位教師的言傳身教，讓我對(duì)大學(xué)人生有了更全面的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。未來(lái)的大學(xué)生涯，我將嚴(yán)格遵循教師所提供的建議，努力取得學(xué)業(yè)上的突破，并在自我發(fā)展、人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃方面不斷完善自己。我相信，只要我堅(jiān)持努力，我的大學(xué)生活一定會(huì)充實(shí)而有意義。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十
前往聽講座是我們學(xué)習(xí)生命中的一種必要體驗(yàn)，聆聽講座不僅可以獲得最新的知識(shí)，還能開闊我們的視野和思路。在日益多元化的社會(huì)中，聽講座無(wú)疑是提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力的最有效途徑之一。近日，我參加了一場(chǎng)來(lái)自臺(tái)灣大學(xué)的講座，并感受到了該校教師的博學(xué)與交流精神。在此，我將分享我的聽講體驗(yàn)和對(duì)臺(tái)灣大學(xué)教師的認(rèn)識(shí)與感受。
第二段：博學(xué)的教師。
講座中，臺(tái)灣大學(xué)的教授深入淺出地講述了自己所掌握的領(lǐng)域，展現(xiàn)出雄厚的學(xué)術(shù)功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們熟練地使用各種教學(xué)工具和方法，用豐富的案例和觀點(diǎn)引導(dǎo)聽眾思考，將學(xué)術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。特別是講師們都在其所研究的學(xué)科領(lǐng)域積累了豐富的實(shí)踐和理論經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于聽眾提出的問(wèn)題能夠做到即知即答，從而獲得了聽眾的認(rèn)可和贊譽(yù)。
第三段：交流的教師。
臺(tái)灣大學(xué)的教授不僅精通學(xué)術(shù)領(lǐng)域知識(shí)，更是愿意與聽眾互動(dòng)、分享和溝通。他們善于引導(dǎo)聽眾提問(wèn)，主動(dòng)與聽眾交流，幫助聽眾思考和解決問(wèn)題。講座的結(jié)束并不意味著交流的結(jié)束，臺(tái)灣大學(xué)的教授經(jīng)常會(huì)在教室外與聽眾進(jìn)行會(huì)面，并提供各種學(xué)術(shù)資源和講解。這種教授與聽眾之間的互動(dòng)式教學(xué)模式，不僅增加了學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣，還將思維的交流與知識(shí)的交流完美結(jié)合起來(lái)。
第四段：學(xué)習(xí)的價(jià)值。
對(duì)于聽講者來(lái)說(shuō)，講座不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，更是提高個(gè)人綜合素質(zhì)和擴(kuò)大視野的有用途徑。此次聽臺(tái)灣大學(xué)的講座，我不僅獲得了來(lái)自高水平學(xué)府的專業(yè)知識(shí)和研究成果，更感受到了人文精神和傳統(tǒng)文化的傳承。同時(shí)，在與教授的交流中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)和能力上的不足之處，獲得了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和決心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次聽講座和了解臺(tái)灣大學(xué)的教育方式，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)、交流和互動(dòng)的重要性。學(xué)術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合，教授與聽眾之間的互動(dòng)交流，以及對(duì)個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力的提升來(lái)說(shuō)，都具有非常積極的意義和影響力。今天的人類社會(huì)正在處于高速發(fā)展的新時(shí)代，要想保持知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力和前沿性，終身學(xué)習(xí)是我們的使命和責(zé)任，聽講座也可以成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性。
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
在參加教師講座的過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)。
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊?，我相信，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十二
今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。高老師的講座結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐娓娓道來(lái)，使我深受啟發(fā)和震撼。
高老師的講座知識(shí)豐富，內(nèi)容充實(shí)。一個(gè)個(gè)鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對(duì)我們的心靈產(chǎn)生的強(qiáng)烈的撞擊。高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。
老師要做學(xué)生生命中的貴人，我們聽來(lái)充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學(xué)生在自己求學(xué)生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)?高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十三
在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法。張曉華老師以他厚實(shí)的語(yǔ)文功底，淵博的理論知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺。通過(guò)對(duì)張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)作文教學(xué)的粗淺感悟。
每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂(lè)的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會(huì)有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說(shuō)到寫，真情流露，這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會(huì)在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來(lái)寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時(shí)可改對(duì)作文提出的要求。因此，教師在作文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由說(shuō)、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。
教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，融入社會(huì)大課堂，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實(shí)地觀察、體驗(yàn)、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實(shí)感人的文章。如：開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，組織春游、秋游；開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來(lái)，積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會(huì)為“無(wú)米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十四
暑假期間，為了提高教師的素質(zhì)，我們集中學(xué)習(xí)了五天。我們的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是有些老師的話語(yǔ)至今在我耳邊回蕩，有些老師的故事分享至今還保留在我的腦海中。在這五天中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了十位優(yōu)秀教師的講座。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐、受益匪淺。我特別珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天都按時(shí)到校，從不遲到，從不缺勤。每一節(jié)課我都認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。圓滿地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在我把我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和大家一起分享一下。
這十位教師分別講了十個(gè)不同的內(nèi)容，這十個(gè)內(nèi)容分別是《持陽(yáng)光心態(tài)，做幸福教師》《中小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》《讓校園更美好—校園環(huán)境與美育精神》《讓愛與責(zé)任與我們一路同行》《做智慧家長(zhǎng)，筑幸福家園》《做智慧的班主任》《引領(lǐng)成長(zhǎng)—讀研寫教師發(fā)展模式的實(shí)踐與思考》《教師專業(yè)化發(fā)展三部曲》《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)》《教師職業(yè)壓力的個(gè)人管理策略》。從每位教師的講座可以看出，他們都在這次的講座中傾注了很多的心血，都為講座做了充分的準(zhǔn)備。
這次的講座中，讓我印象最深的原老師講的《做智慧家長(zhǎng)，筑幸福家園》和周老師講的《教師職業(yè)壓力的個(gè)人管理策略》。
原老師講的一句話，至今還在我的腦海中回蕩：“家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件”。這句話是很有道理的。孩子的模仿能力特別強(qiáng)，家長(zhǎng)就像一面鏡子，你是什么樣，孩子就是什么樣。關(guān)鍵是實(shí)際生活中，家長(zhǎng)看不到自己的缺點(diǎn)，自己做不到的還要求自己的孩子做到，不讓孩子做的事情，自己卻每天都在做。我身兼兩職，既是教師，又是家長(zhǎng)。作為教師，我可以跟我們班的家長(zhǎng)說(shuō)，你們家長(zhǎng)都是原件，孩子是復(fù)印件，你們一定要注意自己的言行，多給孩子一些正能量的正面的教育?？墒亲鳛榧议L(zhǎng)的我，正在腦海中打著問(wèn)號(hào)，在平時(shí)的生活中，我都做得很到位嗎？所以學(xué)習(xí)了原老師的講座后，我不但要求我們班的家長(zhǎng)注意自己的言行，同時(shí)也要對(duì)自己提出更高的要求：不論是在工作單位，還是在家中，都要做一個(gè)智慧的人。
周老師在講課的過(guò)程中風(fēng)趣幽默，一會(huì)兒普通話，一會(huì)兒萊州話，非常貼近實(shí)際生活，教室中經(jīng)常聽到聽課老師傳來(lái)的陣陣笑聲，給我們每一位聽課的老師都留下了非常深刻的印象。周老師還和我們一起分享了她暑假中一家三口自駕游的一些照片，給我們也帶來(lái)了美的享受。周老師在講課時(shí)說(shuō)，作為老師，要管理好自己的情緒。這一點(diǎn)我自己感到很羞愧，在平時(shí)的工作和生活中，有時(shí)我真的控制不了我的情緒，事情過(guò)去以后，我也曾經(jīng)后悔過(guò)。聽了周老師的講座以后，我痛下決心，以后一定要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，當(dāng)情緒想爆發(fā)的時(shí)候，或者是在心中默念十個(gè)數(shù)字，或者是讓自己的舌頭轉(zhuǎn)十圈。這讓我們大家都想起了一句話：沖動(dòng)是魔鬼。周老師還給我們講了今年夏天發(fā)生的一件真實(shí)的案例：在北京野生動(dòng)物園里被老虎咬死的趙某，正是由于她沒有控制好、管理好自己的情緒，搭上了自己和自己母親的性命，讓自己的女兒失去了媽媽和姥姥。這就是血的教訓(xùn)，所以說(shuō)管理好自己的情緒是多么的重要。
總之，通過(guò)這短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上各方面有了很大的提高。相信我們每一位教師都會(huì)有不同程度的收獲的！期待著下次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)！
講座報(bào)道稿。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)非常精彩的教師講座，讓我受益匪淺。通過(guò)聽講座，我對(duì)教師的角色有了更深入的理解，同時(shí)也收獲了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我所收獲的心得體會(huì)。
第一段：教師的角色與責(zé)任。
在講座中，主講人提到了教師的角色與責(zé)任。教師不僅是傳遞知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。他們不僅要在課堂上教授知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，教師也是學(xué)生的榜樣，他們的行為和言談會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，作為一名教師，我們需要明確自己的責(zé)任，時(shí)刻以身作則，用正確的行為和態(tài)度去影響學(xué)生。
第二段：教學(xué)技巧與方法。
在講座中，主講人與我們分享了許多實(shí)用的教學(xué)技巧與方法。其中，最令我印象深刻的是“啟發(fā)式教學(xué)法”。主講人告訴我們，啟發(fā)式教學(xué)法是一種以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方法。通過(guò)給予學(xué)生自由探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。此外，講座中還介紹了其他一些教學(xué)技巧，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，這些方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)講座，我意識(shí)到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和探索，掌握更多的教學(xué)技巧，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第三段：學(xué)生需求與關(guān)愛。
在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了教師要關(guān)注學(xué)生的需求，并給予他們充分的關(guān)愛。教師應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，盡可能地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還要在學(xué)生面臨困難和挫折時(shí)，給予他們充分的關(guān)心和支持，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，讓他們感受到自己在學(xué)校的安全感和歸屬感。通過(guò)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)生需求與關(guān)愛的重要性。作為一名教師，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，給予他們充分的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們健康成長(zhǎng)。
第四段：家校合作的重要性。
講座中，主講人還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。教師和家長(zhǎng)是學(xué)生教育的兩個(gè)重要方面，兩者應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。主講人提到了一些家校合作的具體方法，如定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校活動(dòng)等。這些方法能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，形成良好的教育氛圍。通過(guò)講座，我意識(shí)到只有教師和家長(zhǎng)的緊密合作，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭得到全面的關(guān)注和教育。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻體會(huì)到了作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己，才能適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。同時(shí)，我們也要主動(dòng)參與學(xué)校的教研和交流活動(dòng)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。通過(guò)講座，我對(duì)教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
總之，這場(chǎng)教師講座對(duì)我是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過(guò)講座，我對(duì)教師的角色有了更加深刻的理解，學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。我深深體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命，明確了自己的教育目標(biāo)和努力方向。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十六
21月4日的下午，迎來(lái)了教培院的特級(jí)教師冉茂娟老師，學(xué)校的報(bào)告廳里坐無(wú)虛席，特別安靜，老師們都在靜靜的聆聽著美女教師講述她的教學(xué)歷程和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，短短的一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告，卻讓我受益匪淺。
教師的這一角色特征，要求教師注意自己的人格和道德方面的修養(yǎng)，并在實(shí)際的教育教學(xué)工作中注意自己的人格因素對(duì)學(xué)生所起的影響作用。不管在什么社會(huì)條件下，教師的角色，總是社會(huì)成員精神面貌的樣板之一。事實(shí)上，在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度。
教師不斷地進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)是教師角色適應(yīng)與發(fā)展的必要條件。一個(gè)成熟的教師，不但能對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思，在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)自身的價(jià)值，并能進(jìn)行團(tuán)體的合作與協(xié)調(diào)，也有能力不斷地學(xué)習(xí)和提高。這就要求教師不能靠職前教育維持一生，必須在整個(gè)生存期不斷自覺地更新知識(shí)和提高自己的能力。特別要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)最新成就，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的素養(yǎng)，成為自主成長(zhǎng)型的教師。
我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會(huì)為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中苦累并快樂(lè)著，這正是一名教師專業(yè)成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)，我要努力做一名不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師，并且要做一個(gè)幸福快樂(lè)的教師。
講座中，我覺得講臺(tái)上冉老師是自信的，開心的，幸福的！這讓我明白做一名老師只要做到把“教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)。教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)。作為人才培養(yǎng)者，教師不僅要通過(guò)自己掌握的知識(shí)影響學(xué)生，還要通過(guò)自己的人格和道德力量，通過(guò)自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。那他將會(huì)成為一名幸福的教師。
大學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十七
作為一名青年教師，很慶幸能有機(jī)會(huì)參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)，通過(guò)昨天的第一次活動(dòng)，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對(duì)組織方安排的后期活動(dòng)充滿期待。
在第一次的基地活動(dòng)中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長(zhǎng)為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學(xué)的基本概念，讓教師們對(duì)看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，讓教師在實(shí)施相應(yīng)的科學(xué)教育活動(dòng)前，有了正確的理論指導(dǎo)方向，幫助教師避免了科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與科學(xué)董老師通過(guò)講實(shí)例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī)，一段時(shí)間后，現(xiàn)任班干部光榮退休，再利用退休班干部來(lái)培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我收獲頗多，以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無(wú)窮。在信息社會(huì)的今天，知識(shí)的傳播速度不能用知識(shí)大爆炸來(lái)形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時(shí)代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實(shí)有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價(jià)值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究，在研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須不斷更新知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認(rèn)識(shí)水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)時(shí)代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時(shí)代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時(shí)語(yǔ)，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實(shí)踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的.科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級(jí)給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時(shí)間，這就說(shuō)明用這樣的的教學(xué)時(shí)間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不增加課時(shí)，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)。要想達(dá)到這一目的，我從兩個(gè)方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
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