通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長和經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免使用口語化的表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
讀禮記的心得體會(huì)篇一
這篇是講儒家的理想大同世界，也講小康的情況。開頭孔子參加祭祀以后，走到宮闕上參觀，嘆息魯國祭禮的不完備。他的弟子言偃問他為甚么，孔子說：
大道實(shí)行的時(shí)候，天下是屬于大家的。那時(shí)候的官吏是：選拔賢良，委任有才能的人出來作事。個(gè)人修養(yǎng)是：講求信義，和睦相處。對(duì)于社會(huì)，不只是愛自己的父母兒子，也愛別人的父母兒子。社會(huì)是：老年人有養(yǎng)老的地方，壯年人有工作，幼年人有生長的地方，其它殘廢有病的人都有療養(yǎng)的設(shè)備。工作：男的有職業(yè)，女的有家庭。生產(chǎn)貨物，不必為己;盡力怍事，不必為己。這樣一來，沒有陰謀，沒有強(qiáng)盜，小偷、亂徒、賊黨，連大門都不必關(guān)。這就是大同世界。
后來大道不實(shí)行了，天下變成了私有的。大家只愛自己的父母、兒子。貨物、力量只是為自己。天子和諸侯把爵位傳給自己的子弟。建筑內(nèi)外城和護(hù)城河，作為防備。以禮義來規(guī)范君臣、父子、兄弟、夫婦的關(guān)系。把功勞當(dāng)作自己的。以禮來斷是非，賞罰人民。這是小康政治。
儒家是入世的，從個(gè)人的修養(yǎng)作起，到家庭，到社會(huì)，以至全國、全世界。禮記大學(xué)篇的八條目是：格物(窮究事物的道理)，致知(使知識(shí)達(dá)到極點(diǎn))，正心(心意真實(shí)無妄)，誠意(意念真誠)，修身(修養(yǎng)自身)，齊家(家庭圓滿)，治國(國家富強(qiáng)康樂)，平天下(世界太平)。循序漸進(jìn)，一步一步地作去，達(dá)到理想的大同世界。
讀禮記的心得體會(huì)篇二
暑假里，我閱讀了許多書，使我印像最深的，是《禮記》。《禮記》中說“禮”的部分，使我明白了許多道理。
《禮記》中說道：“人有禮則安，無禮則危?！笨梢姟岸Y”是非常重要的?！岸Y”就是禮貌、禮儀，“有禮”就是講文明、有禮貌、懂禮儀。文明禮貌是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，是社會(huì)主義精神文明的標(biāo)志。
有禮必須從日常生活的言行做起，做到講文明、有禮貌。比如：不隨地吐痰和亂扔垃圾，愛護(hù)公物，坐公交車時(shí)主動(dòng)給需要的人讓座;不在公眾場合大聲喧嘩，見到熟人要問好，需要?jiǎng)e人幫助時(shí)用“請(qǐng)”，得到別人幫助時(shí)真誠道聲“謝謝”，和別人告別時(shí)說聲“再見”等等。
一個(gè)有禮的人，不僅讓人與他相處時(shí)心情愉快，而且也能使他自己更容易得到別人的幫助。反之，一個(gè)無禮的人，不容易得到別人的幫助。我就親眼目睹這樣的例子：有一回，我去圖書館借書，在門口看到有位叔叔問門衛(wèi)爺爺：“指南書城搬去哪里了?”門衛(wèi)爺爺生氣地說：“不知道!”我以為爺爺是真的不知道，就上前告訴了叔叔，等叔叔走后，門衛(wèi)爺爺說：“這個(gè)人，那么沒禮貌!連稱呼都沒有!”我這才明白，門衛(wèi)爺爺不是真的不知道，他是覺得叔叔沒禮貌才故意不告訴他的呢!我想，如果叔叔能夠禮貌用語，門衛(wèi)爺爺一定會(huì)告訴他的!
做人須有禮，人有禮則安!有禮的人會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人，人們更樂于幫助他。同學(xué)們!“有禮”不在于嘴上功夫說說而已，而在于真正的踐行，讓我們從小學(xué)禮，從我做起，做一個(gè)知禮、懂禮、講禮的現(xiàn)代文明人!
讀禮記的心得體會(huì)篇三
藏書三千，門生諸多。拜讀之客，異于十鄉(xiāng)九里。
家一子，自幼喜習(xí)文練武，親友贊之，甚是喜愛，而今以十八、九之。淡薄功名利祿，不曾趕考。
擇日，與友相約，漫于湖畔。而興已致，與友對(duì)柳作詞，同回之路，巧遇歹人，武斗于此。友見狀，即呼行人，歹見聞而溜之。
友見其笑而聞，曰：“其歹人以惡之對(duì)，何而笑之？”
曰：“以惡報(bào)惡，歹以傷，不能為惡，何而不笑？”
友不解，其有曰：“以君之禮待君，以歹人之禮報(bào)于歹人?！?/p>
重慶九龍坡區(qū)重慶鐵路高級(jí)技工學(xué)院高一:子泉。
讀禮記的心得體會(huì)篇四
在這部書中，我也了解到了古代的儒學(xué)家們對(duì)古代禮儀制度的一些認(rèn)識(shí)，諸如禮的起源和禮的作用，古代人對(duì)冠禮、聘禮、祭禮等禮儀規(guī)范的解釋。能夠說，《禮記》的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國禮教文化的成熟。這部書對(duì)于現(xiàn)代中國社會(huì)中的禮儀禮節(jié)仍有很好的啟示和教育研究好處。當(dāng)然《禮記》中的部分文字也內(nèi)含全力維護(hù)封建等級(jí)制度及頑固宣揚(yáng)男尊女卑的思想，這些思想是不可取的，需要我們以“取其精華、去其糟粕”的態(tài)度進(jìn)行對(duì)待。
總之，《禮記》是一部極具價(jià)值的國學(xué)經(jīng)典，就像一壺好茶，需要慢慢細(xì)品，才能感受到那沁人的芳香。
讀禮記的心得體會(huì)篇五
以禮為器，就可導(dǎo)致“大順”的局面。而這種局面乃是盛德的表現(xiàn)。禮能夠消除邪惡，增進(jìn)本質(zhì)之美，用到人身上則無所不正，用到做事上則無所不成。禮對(duì)于人來說，就好比竹箭的外表青皮，又好比松柏的內(nèi)部實(shí)心。普天之下，只有竹箭和松柏有此大節(jié)，所以才一年四季從頭到尾總是郁郁蔥蔥，枝葉永不凋落。君子有禮，也恰是如此，他不僅能與外部的人和諧相處，而且能與內(nèi)部的人相親相愛。所以人們無不歸心于他的仁慈，連鬼神也樂于消受他的祭品。
先王制定的禮，既有內(nèi)在的實(shí)質(zhì)，又有外在的形式。忠信是禮的內(nèi)在實(shí)質(zhì)，得理合宜是禮的外在形式。沒有內(nèi)在的實(shí)質(zhì)，禮就不能成立；沒有外在的形式，禮就無法施行。禮應(yīng)該是上合天時(shí)，下合地利，順于鬼神，合于人心，順于萬物的一種東西。四時(shí)各有不同的生物，土地各有不同的出產(chǎn)，五官各有不同的功能，萬物各有不同的用途。所以，不到節(jié)令的動(dòng)植物，不是當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)，君子是木拿來作為祭品的，即令拿來，鬼神也是拒絕享用的。住在山里，卻以水里產(chǎn)的魚鱉作為禮品；住在水邊，卻以山里產(chǎn)的鹿永作為禮品。這樣的作法，君子認(rèn)為是不懂禮。所以，一定要按照本國物產(chǎn)的多少，來確定其行禮用財(cái)?shù)幕驹瓌t。禮品的多少，要看國土的大??；禮品的厚薄，要看年成的好壞。所以即令遇到災(zāi)荒之年，民眾也不恐懼，究其原因，就是由于君上在制豐時(shí)是很有分寸的。
先王在制禮的時(shí)候，首先考慮的是要合乎時(shí)代環(huán)境，其次是合乎倫理，再其次是區(qū)別對(duì)象而不同對(duì)待，再其次是合乎人情，最后是要與身份相稱。舉例來說，堯傳位給舜，舜傳位給禹，那是禪讓的時(shí)代；而商湯放逐夏桀，周武王討伐殷封王，那是革命的時(shí)代。這就是時(shí)代環(huán)境問題?！对娊?jīng)》上說：“周文王興建豐邑，并非急于實(shí)現(xiàn)自己的愿望，而是追念祖先的功業(yè)，顯示自己的孝心。”意思是說，迫于形勢，不得不這樣做。對(duì)天神地祗的祭祀，對(duì)列祖列宗的祭祀，其中體現(xiàn)有父父子子之道和君君臣臣之義。這就是個(gè)順的問題?！鐧阎?，山川之祭，鬼神之祭，祭的對(duì)象不同，禮數(shù)也隨之不同。這就是個(gè)體的問題。某家有了喪祭之事，理應(yīng)有一筆相當(dāng)?shù)拈_銷，而作為親朋好友也應(yīng)該對(duì)喪家有所蹲贈(zèng)，這便是個(gè)宜的間題。大夫、士的祭祀，雖然只用一只羊羔或一頭小豬作供品，但到末了，每個(gè)助祭的人都可得到一份祭肉；而天子、諸侯的祭祀，盡管是以牛、羊、泵三牲作為供品，但到末了，也還是每人一份祭肉，不會(huì)有什么剩余。這就叫做與身份相稱。諸侯可以擁有龜，并以為珍寶；可以擁有圭，并以為祥瑞。而大夫之家就不得這樣，不得把大門建成宮閥形式。這也是講的合乎身份問題。
禮節(jié)有時(shí)是以多為貴。例如，天子的宗廟是七所，諸侯則是五所，大夫則是三所，士則是一所。又如，天子的飯食可以有二十六道菜，公爵則只有十六道，諸侯則只有十二道，上大夫八道，下大夫六道。又如，諸侯親自出訪，可以帶七個(gè)隨從，主國饋贈(zèng)的奢汽多達(dá)七牢；而諸侯的卿出訪，只可以帶五個(gè)隨從，主國饋贈(zèng)的警汽只有五牢。又如，天子的坐墊是五層，而諸侯只是三層，大夫只是兩層。又如，天子去世，七個(gè)月以后才下葬，葬時(shí)，茵和抗木各用五重，霎用八個(gè)；而諸侯則五個(gè)月以后即下葬，葬時(shí)，茵和抗木各用三重，嬰用六個(gè)；大夫則三月而葬，茵和抗木各用兩重，嬰用四個(gè)。這都是以多為貴的例子。
禮在有的時(shí)候是以少為貴。例如，天子出巡，沒有副手。天子祭天，僅用一頭牛。天子駕臨諸侯，諸侯也僅用一頭牛犢款待。又如，諸侯互相朝聘，只用郁笆獻(xiàn)賓，不設(shè)大盤小碗的菜肴；而大夫來聘，主國在招待時(shí)，不僅要有酒，而且要備菜肴。又如，天子進(jìn)食，吃一口就說飽了，須勸惰才繼續(xù)進(jìn)食；而諸侯進(jìn)食，吃兩口說飽了；大夫和士進(jìn)食，吃三口說飽了；至于體力勞動(dòng)者進(jìn)食就沒有這般斯文，啥時(shí)候吃飽，啥時(shí)候算數(shù)。又如，天子祭天所用的大格，只用一圈繁纓作為馬飾，而干一般事的次格，就用五圈繁纓作為馬飾。又如，圭璋是最貴重的玉，可以單獨(dú)作為禮品進(jìn)獻(xiàn)；而唬橫是次于圭璋的玉，不可以單獨(dú)作為禮品進(jìn)獻(xiàn)，而必須在以酒酬賓時(shí)附帶進(jìn)獻(xiàn)。鬼神比人尊貴，但祭祀時(shí)卻只使用一層席子。又如諸侯臨朝，大夫人數(shù)少，國君就逐個(gè)地與之行禮作揖，而士的人數(shù)眾多，國君就對(duì)他們集體作一個(gè)揖就算了事。這都是以少為貴的例子。
禮在有的時(shí)候是以大為貴。例如宮室的規(guī)模，器皿的尺寸，棺撐的厚薄，墳頭的大小，這些都是大者為貴。但是，禮在某些時(shí)候又是以小為貴。例如宗廟之祭，尊者獻(xiàn)尸用較小的爵，賤者獻(xiàn)尸用較大的散；尸入之后，尸尊，舉起奠解；主人卑，舉起角杯而飲。諸侯中的子爵男爵在宴飲賓客時(shí)，擊是最大的酒器卻放在門外，壺是較大的酒器就放在門內(nèi)，瓦儷最小，是國君和客人酬醉所用，就放在堂上。這都是以小為貴的例子。
禮在有的時(shí)候是以高為貴。例如，天子的堂高九尺，諸侯七尺，大夫五尺，士三尺。又如，只有天子、諸侯的大門是高大的宮網(wǎng)，大夫、士則絕對(duì)不可。這都是以高為貴的例子。禮在有的'時(shí)候又是以低為貴。例如，天子祭天，祭禮并不在高壇上舉行，而是在壇下掃地而祭。又如，天子、諸侯的酒杯不用托盤，大夫的酒杯則用托盤，士的酒杯要用高腳托盤。這是以低為貴的例子。
禮在有的時(shí)候是以文飾為貴。例如，天子穿的龍袍有九種圖案，諸侯的祭服只能有七種、五種或三種圖案，大夫只能有一種黑青相間的張形圖案，至于士穿的衣服，沒有任何圖案，只是上身玄衣，下身淺絳色之裳而已。又如，天子頭戴的冕，有用朱、綠二色編織的絲繩用來穿玉，垂旎十二條，而諸侯之冕僅垂旎九條，上大夫七條，下大夫五條，士三條。這是以文飾為貴的例子。禮在有的時(shí)候又是以樸素為貴。例如，祭天時(shí)天子所穿的大裘不叫露出來，在父親的面前不須裝模作樣，天子所用的大圭不加任何雕琢，作為上等祭品的肉汁不加任何調(diào)料，祭天用的大格樸素?zé)o華，上面只鋪一層蒲席，牛形的酒尊是用粗布覆蓋，勺子也只用本色的木頭來做。這是以樸素為貴的例子。
孔子說：“禮，不可以不加以審察。禮有種種不同，該減少的不能增加，該增加的也不能減少。”說的就是這個(gè)意思：禮要注意相稱。禮之所以有以多、大、高、？文為貴者，原因就在于它是存心向外界炫耀的。王者的道德發(fā)揚(yáng)，普及萬物，統(tǒng)領(lǐng)的事情又千頭萬緒，無所不包，像這樣，能不以多、大、高、文為貴嗎？所以君子就樂于向外界炫耀。禮之所以有以少、小、下、素為貴者，原因就在于它是存心表示內(nèi)在之德的。內(nèi)在之德所具有的密致精微程度，遍觀天下所有之物，沒有一件可以與之匹配的，這樣的話，能不以少、小、下、素為貴嗎？所以君子就格外注意內(nèi)心的修養(yǎng)。古代的圣人，既注重內(nèi)心的修養(yǎng)，也樂于對(duì)外的炫耀，有時(shí)候以少、小、下、素為貴，有時(shí)候又以多、大、高、文為貴。所以先王在制禮時(shí)，該少的不能讓多，該多的不能讓少，追求的目標(biāo)就在于一個(gè)相稱。由此看來，大夫以上的貴族用太牢作為祭品，與身份相稱，這就叫合禮；士用太牢作為祭品，與身份不相稱，這就叫盜竊。管仲身為大夫，卻使用鏤花鑲玉的篡，系著朱紅的帽帶，住室斗拱上雕刻著山形圖案，梁上的短柱刻著水草，君子認(rèn)為這是過分，膺用了天子諸侯之禮。齊國的晏子也是大夫，他祭祀祖先時(shí)用的豬蹄膀太小，連一平碗也不到，穿戴著洗過的舊衣帽就去朝君，君子認(rèn)為這是小氣，不合乎大夫的身份。由此看來，君子行禮，不可不慎。因?yàn)槎Y是規(guī)范人們生活的綱紀(jì)，如果綱紀(jì)散亂，那么人們的生活也就亂套了?？鬃诱f：‘作為一個(gè)知禮的人，打仗則必勝，祭祀則必定得到保佑?！褪且?yàn)樗羁填I(lǐng)會(huì)了卒要相稱的道理?！?/p>
君子說：“祭祀的本意在于思親，不在于祈福；祭祀都有一定的時(shí)間，不能說提前舉行就好；祭祀用的禮器玉帛都有一定的規(guī)’格，不能一味追求高大；舉行冠禮、婚禮，察告祖先是應(yīng)該的，但也不須為此而另行祭祀；祭祀所用的犧牲不可全都追求肥大，供品也不可全都追求數(shù)量?！笨鬃诱f：“減文仲怎么能說是懂禮的人呢？夏父弗纂顛倒了宗廟祭祀的順序，他作為四朝元老也不加阻止。而且在灶神面前舉行播柴之祭也是驢唇不對(duì)馬嘴。須知灶神是一位發(fā)明了炊器的老婦，在祭灶神時(shí)，只要把供品放在盆里、酒放入瓶內(nèi)就行了?！?/p>
所謂禮，就好比是人的身體。身體如有缺陷，君子就把他叫做殘疾人。禮如果用得不當(dāng)，就好比人體有殘疾一樣。禮有時(shí)以大、以多為貴，有時(shí)以小、以少為貴，有時(shí)以高、以文為貴，有時(shí)以素、以下為貴。以大、以多為貴者就不可隨便減少，以小、以少為貴者就不可隨便增加，以高、以文為貴者就不可隨便遮掩，以素、”以下為貴者就不可隨便裝飾和加高。所以，雖然禮的綱要有三百條，禮的細(xì)則有三千款，但它們追求的都是一個(gè)誠字。這就像人要進(jìn)屋，沒有不是從門而入一樣。君子對(duì)于禮的態(tài)度，有時(shí)候是通過貴少、貴小、貴下、貴素而表達(dá)其誠，有時(shí)候是通過貴多、貴大、貴高、貴文而表達(dá)其誠。君子在具體行禮的時(shí)候，有時(shí)是放任感情毫不掩飾，有時(shí)是情感服從理智，有時(shí)是不分貴賤，上下一樣，有時(shí)是按順序遞減禮數(shù)，有時(shí)是取物于上而普施于下，有時(shí)是根據(jù)推理而提高規(guī)格，有時(shí)是效法天地而文飾至極，有時(shí)是效法天地而文飾有限，有時(shí)是卑賤者襲用高貴者之禮也不犯忌諱。
夏商周三代的禮都貫穿著一個(gè)誠字，民眾共同遵循。從形式上看，有的尚黑，有的尚白，夏代開始創(chuàng)立，殷代有所因循。例如，在祭祀過程中，在夏代尸始終是立著的，在殷代則始終是坐著的，周代的尸也是始終坐著，而且凡助祭者都可以告訴尸如何保持威儀和勸尸飲食，并無固定的人選，這種禮數(shù)是從殷代學(xué)來的，其至誠之道是一樣的。不過，周代有六尸依次互相勸酒的儀式，．這是殷代所沒有的。所以曾子說：“周禮的六尸互相勸酒，就好像眾人湊錢喝酒一樣?！?/p>
古代的哲人講過：用接近現(xiàn)代人情的東西作祭品，并非最高貴的祭品。例如祭祀至高無上的天是用牲血為祭品，合祭列祖列宗是用生肉，祭祀社櫻是用半生不熟的肉，祭祀小的神鬼是用熟肉。熟肉是接近現(xiàn)代人情的祭品，但并不高貴’。最高貴的倒是牲血。所以君子對(duì)于禮，并非一時(shí)沖動(dòng)來表達(dá)自己的敬意，而是有所效法于古人。所以兩國國君相見，賓主都要各自安排七個(gè)隨從傳話，不然的話就顯得太簡單了；客人要三次向主人表示不敢當(dāng)，主人要三次禮讓客人先入，然后才登堂，不然的話就顯得太急促了。所以，魯國人將要祭上帝，就一定先告祭于宗廟；晉國人將要祭河，就一定先祭祀淖沱河；齊國人將要祭泰山，就一定要先祭配林。祭天祭祖，祭前的三個(gè)月就要精心飼養(yǎng)犧牲，祭前的十日，要先進(jìn)行七天的初步齋戒，接著再進(jìn)行三天嚴(yán)格的齋戒，然后才舉行祭祀，真是謹(jǐn)慎到頂點(diǎn)了。所以，行禮時(shí)必有司儀指導(dǎo)，樂師必有扶持引路的人，這才顯得十二分的溫文爾雅和從容不迫。
禮的種種規(guī)定，有時(shí)候是表現(xiàn)了人的回歸天性，有時(shí)候是表現(xiàn)了人的遵守傳統(tǒng)，總而言之，就是不忘其根本。例如，兇喪之事，用不著誰來教導(dǎo)，人們悲從中來，自然會(huì)號(hào)眺大哭；朝廷宴饗群臣，鐘鳴鼎食，參加者自然無不快樂。這是回歸天性的例子。又如，現(xiàn)在的人們都把飲用甜酒作為美妙的享受，但在祭神時(shí)卻以清水一杯為貴；今人使用的快刀非常適用，但在分割牲體時(shí)偏要用遲鈍的鶯刀；今人的坐墊，下面一層蒲席，上面再加一層竹席，坐著多么舒服，而祭天時(shí)卻僅僅鋪上一層莊稼稈就當(dāng)席子。這是遵守傳統(tǒng)、以原始為貴的例子。所以先王在制禮的時(shí)候，一定是考慮到了人的回歸本性和遵循傳統(tǒng)這兩個(gè)因素，所以后人才可以效法和便于學(xué)習(xí)。君子說：“如果內(nèi)心沒有體驗(yàn)，觀察事物就不會(huì)明白。要想把事物觀察明白而不借助于禮，就不可能達(dá)到目的?！彼?，不按禮來辦事，就不能贏得人們的尊敬；不按禮來說話，就不能取得人們的信任。一所以有這么一句老話：禮是一切事物的準(zhǔn)則。
所以從前的先王在制禮時(shí)，就依據(jù)事物固有的特性而賦以意義。所以舉行祭祀一定順著天時(shí)，啥時(shí)候祭啥神絕不錯(cuò)亂；舉行朝日、夕月之祭，一定仿照日出于東和月升于西；祭天是至高無上之祭，那就必定憑借本來就高的圓丘；祭地是至卑無二之祭，那就必定憑借本來就低的方澤。所以就風(fēng)調(diào)雨順，君子都勤勉不倦的報(bào)答神功。所以古昔先王在將要舉行祭祀時(shí)，崇尚有道德的人，尊重有道藝的人，任用有才能的人，選拔這些賢人放到助祭的位置上，齋戒之前還要聚眾宣誓，以誡不恭。然后才在圓丘上祭天，在方澤中祭地，登上泰山播柴向天報(bào)告成功，在南郊選擇吉地祭祀天帝。因?yàn)椴ゲ裣蛱靾?bào)告成功，所以鳳凰來儀，龜龍畢至；因?yàn)榧捞斓塾谀辖?，所以風(fēng)調(diào)雨順，冷熱按時(shí)。這樣，圣人只要在臨朝時(shí)南面而立，不須操心，天下也就太平了。
天帝垂示至高無上的教導(dǎo)，圣人具備獨(dú)一無二的道德。表現(xiàn)在宗廟之中，堂上，暈尊陳設(shè)在東階，犧尊、象尊陳設(shè)在西階；堂下，懸鼓設(shè)在兩階之間的西邊，應(yīng)鼓設(shè)在東邊。國君站在昨階上，而其夫人站在西房中。這好比太陽升于東方，月亮升于西方。這象征天與地的不同，所以夫婦的位置才會(huì)這樣。國君從東階走到西階用犧尊、象尊醉酒，其夫人則從西房走到東階用罄尊醉酒。堂上的禮儀象征著陰陽交互，堂下的鼓樂也此起彼應(yīng)，這是一幅多么和諧的景象?。?/p>
禮是追溯事物本始的產(chǎn)物，樂則是大功告成以后人心快樂的表達(dá)。因此，先王通過制禮以體驗(yàn)前事，通過作樂以陶冶情趣。由于禮樂有這等來歷，所以觀察一個(gè)國家的禮樂就可以了解到這個(gè)國家的治亂。蓬伯玉說：“君子一類的人都很明達(dá)?！彼麄冎灰^察到了器物，就可以推知工匠的巧拙；只要觀察到了人的外部表現(xiàn)，就可以推知它的愚智。所以說：君子對(duì)于用來與人交往的禮樂是無不謹(jǐn)慎的。
太廟之內(nèi)的祭禮真是叫人肅敬動(dòng)容。首先，國君親自把犧牲牽入太廟，大夫協(xié)助拿著殺牲告神的玉帛緊跟其后。接著，國君又親自制祭，夫人獻(xiàn)上盎齊之酒。接著，國君又親自饋熟，夫人再次獻(xiàn)酒。在這個(gè)行禮過程中，卿大夫緊跟著國君，而命婦緊跟著夫人。說到他們的神情，那是毫不攙假的恭敬，那是專心致志的忠誠，又是那樣地迫不及待地想讓祖先享用供品。牽牲入廟時(shí)，先在庭中告祭于神；進(jìn)獻(xiàn)生血生肉時(shí)，又在室中告祭于神；進(jìn)獻(xiàn)熟肉時(shí)，又在堂上告祭于神。三次告祭都不在同一地方，這就意味著求神而又不知神所在的確切位置。先設(shè)正祭于堂，又設(shè)祭于廟門之外，就好像是在詢問：“神是在那邊呢？還是在這邊呢？”一獻(xiàn)之禮是不夠講究的，三獻(xiàn)之禮就有點(diǎn)看頭了，五獻(xiàn)之禮就禮數(shù)更加詳備，至于七獻(xiàn)之禮，那真是神乎其神了。
大饗的祭品是那樣的豐盛，貢品是那樣的眾多，恐怕只有天子才能有那樣的排場吧！牛肉、羊肉、豬肉、魚肉、干肉，包羅了普天之下的美味佳肴；篷豆中盛放的祭品，山珍海味，瓜果李棗，都是四季風(fēng)調(diào)雨順的產(chǎn)物。四方諸侯的貢金，表示他們的服從天子；諸侯給天子的見面禮，是束帛加璧，表示他們對(duì)天子美德的尊敬。諸侯貢品的排列，寶龜放在前列，因?yàn)辇斈茴A(yù)知未來。其次是黃金，因?yàn)樗苷找娙饲?。其次是丹砂、油漆、蠶絲、棉絮、大竹、小竹這些日常用品，這表示普天之下的物產(chǎn)都是供給天子使用的。其余的貢品沒有固定的品種，原則上是你這個(gè)諸侯國有什么土特產(chǎn)你就貢獻(xiàn)什么，這表示再遙遠(yuǎn)的東西天子也能得到。大饗禮畢，來賓走出廟門時(shí)，奏起送賓的樂曲《陜夏》，以顯示禮數(shù)的隆重。天子親自在南郊祭天，這是無比的尊敬。宗廟之祭，視死如生，這是無比的仁愛。喪禮，孝子哭天號(hào)地，痛不欲生，一切發(fā)自內(nèi)心，這是無比的真誠。為死者準(zhǔn)備服裝，明器，雖然明知無濟(jì)于事，但也仍然盡力準(zhǔn)備，這也表現(xiàn)了莫大的愛心。聘問所用的禮品，多寡都要合乎規(guī)格，這是無比的合理。所以，君子如果要觀察什么叫仁義，只要觀察一下禮這個(gè)根本性的東西就行了。
君子說：“甘味是五味的根本，在此基礎(chǔ)上可以調(diào)和出百味。白色是五色的根本，在此基礎(chǔ)上可以繪出五彩。這個(gè)道理明白了，你就知道忠信是禮的根本，只有忠信之人，才可以學(xué)禮。如果不是忠信之人，禮也不會(huì)跟著你瞎跑。由此看來，禮固然重要，而得到忠信之人更重要。”孔子說：“即令把《詩經(jīng)》三百篇背得滾瓜爛熟，如果沒有學(xué)過禮，就連簡單的一獻(xiàn)之禮也承擔(dān)不了。懂得了一獻(xiàn)之禮，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就未必能承擔(dān)大饗之禮。懂得了大饗之禮，如果不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，就未必能承擔(dān)大旅之禮。懂得了大旅之禮，未必就能擔(dān)當(dāng)祭天之禮。不要輕率地議論禮?！?/p>
子路當(dāng)季桓子家的總管。過去季氏舉行歲時(shí)的祭祖，總是天不亮就開始，忙活一天還沒完，天色已黑，還得點(diǎn)起火把繼續(xù)干。因?yàn)橥系臅r(shí)間太長，即令是身體強(qiáng)壯、敬心十足的人，也被搞得疲憊不堪。因此，許多執(zhí)事的人都東倒西歪、左倚右靠地來應(yīng)付差使，這實(shí)在是對(duì)祖先的大不恭敬。后來有一天，子路參與季氏祭祖，舉行室內(nèi)正祭時(shí)，室內(nèi)室外的人在門口交接祭品；舉行堂上侯尸時(shí)，堂上堂下的人在階前交接撰具。天亮開始祭祀，到了傍晚就行禮完畢?？鬃勇犝f了這件事，說：“誰能說子路只是有勇而不懂得禮呢！”
讀禮記的心得體會(huì)篇六
《禮記·學(xué)記》開篇說得好“建國君民，教學(xué)為先”。自漢武帝所制定的教育政策后，中國的教育哲學(xué)、教育理論在歷史上很長一段時(shí)間都沒有改變。漢武帝在諸子百家里選擇儒家的教學(xué)思想為國家的教育思想。儒家教育我們什么?宋朝朱熹在“白鹿洞書院揭示”中云：“父子有親;君臣有義;夫婦有別;長幼有序;朋友有信”五倫大道，這就是儒家教學(xué)的總綱領(lǐng)、總原則。教我們平常思維的方法有：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。處事待人接物的綱領(lǐng)有：言忠信，行篤敬;己所不欲，勿施于人。
希望此書真正能幫助大家都獲得一把“啟迪心靈的鑰匙”，能成為家庭、學(xué)校、社會(huì)和青少年教育的有益讀本及參考教材，亦同時(shí)啟迪我們父母師長們應(yīng)從小注重培養(yǎng)兒童的德育。我們常說：“兒童是祖國的未來!教育是強(qiáng)國之本?！苯裉欤覀兘o兒童最好的基礎(chǔ)教育無過于我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)文化精髓——儒家圣賢文化，并希望得到各界共同來參與和大力推動(dòng)。
以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己位恥。學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望!一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的，在學(xué)習(xí)上，你幫我，我?guī)退瑘F(tuán)結(jié)互助靠大家，在生活中，決不亂吐痰，亂扔紙，損人利己真可恥。
姐妹重圓讀書夢(mèng)。在我們身邊還有很多這樣的典型事跡，“弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長”，希望我們大家能攜起手來，讓美德世代相傳。
讀禮記的心得體會(huì)篇七
閑暇時(shí)我常常喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書桌旁，一邊品著綠茶，一邊慢慢研讀著《禮記》這部古代經(jīng)典，那淡淡的茶香與書香頃刻間在心脾間交融、彌漫、繚繞，足以令我心曠神怡、如癡如醉，讀著，讀著，我仿佛回到了遙遠(yuǎn)的古代，正在與古代圣賢品茗與對(duì)話。
《禮記》是一部研究中國古代社會(huì)情況、典章制度和儒家思想的重要著作，在歷史上的地位僅次于《論語》，比肩于《孟子》，又遠(yuǎn)超于《荀子》。這部書可謂是包羅萬象，它以禮樂為核心，所闡述的思想，包括社會(huì)、政治、倫理、哲學(xué)、宗教等各個(gè)方面?！抖Y記》在唐代就被列為“九經(jīng)”之一，到宋代則被列入‘十三經(jīng)”之中，為士者必讀之書，由此可見《禮記》這部書的重要價(jià)值?！抖Y記》與《儀禮》《周禮》合稱為“三禮”，對(duì)中國文化產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，各個(gè)時(shí)代的人都從中尋找思想資源。
“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)……”。我反復(fù)吟讀著這段文字，深深地被文字中所蘊(yùn)含的那股強(qiáng)大的精神力量所感染?！按蟮缹?shí)行的時(shí)代，天下為天下人所共有。選舉有德行的人和有才能的人來治理天下，人們之間講究信用，和睦相處。所以人們不只把自己的親人當(dāng)親人，不只把自己的兒女當(dāng)做兒女，這樣使老年人能夠安享天年，使壯年人有貢獻(xiàn)才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老無偶、年幼無父、年老無子和殘廢的人都能得到供養(yǎng)，這樣的社會(huì)就叫做大同世界?！?/p>
孫中山先生就曾提出“天下為公”的思想，主張為了老百姓，建立一個(gè)民有、民享、民治的民主共和社會(huì)。這段文字，并不會(huì)因年長日久而失去光澤，至今讀來，它仍發(fā)出道道金光照亮了我們每個(gè)人的內(nèi)心，表達(dá)了我們每個(gè)人對(duì)對(duì)美滿、公正的大同社會(huì)的強(qiáng)烈向往。
讀禮記的心得體會(huì)篇八
從古至今，有許多的經(jīng)典名著，這些經(jīng)典名著都給我們不同的感悟。‘四書五經(jīng)’是古人必讀的書?！臅褰?jīng)’是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩》、《書》、《禮》、《易、《春秋》，還有許多的書，都凝結(jié)了古人的'智慧，現(xiàn)在這些書也在影響著我們。
我最喜歡的是《禮記》，它時(shí)時(shí)刻刻的都在提醒著我做一個(gè)正直的人，要學(xué)會(huì)去從別人的角度去想，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要去改。這本書，還告訴我很多的做人道理。
例如：‘博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子?！馑迹褐R(shí)淵博，記憶力強(qiáng)，仍然很謙虛，做了很多對(duì)人有益的事，仍然不懈怠，這樣才稱得上是品行高尚的人。我的理解：有的人雖然知識(shí)不是很淵博，但是他很用功，也很謙虛，而且，做了很多好事，我認(rèn)為這樣的人也能稱得上是品行高尚的人。
‘正己而不求于人，則無怨?！馑迹嚎朔陨淼腻e(cuò)誤應(yīng)該靠自己的主觀努力，不必要求別人，這樣再有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，就沒有什么可埋怨的了。我的理解：我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，自身也有錯(cuò)誤，只要靠自己的努力，不需要強(qiáng)求別人，就算沒有改過來，這樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)有什么抱怨的。
‘好學(xué)近乎知，知恥近乎勇。‘意思：喜歡學(xué)習(xí)的人，離聰明就很近了，知道恥辱的人，離勇敢就不遠(yuǎn)了。我的理解：只有喜歡學(xué)習(xí)，知道恥辱；那么他就會(huì)很聰明，很勇敢了。
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們都離不開書，因?yàn)槲覀兡軓臅械玫胶芏嗟淖鋈说览?，這些道理只有自己去感悟，才能說真正的理解了。
讀禮記的心得體會(huì)篇九
儒、道、陰陽、法、名、墨、雜、農(nóng)、小說家九家為中國最早的九個(gè)學(xué)派，其中儒家和道家出現(xiàn)的最早。儒家的禮儀在周朝時(shí)就已經(jīng)開始實(shí)行了，道家的八卦早在伏羲時(shí)就出現(xiàn)了。但《孟子·盡心章句上》中說：“所惡執(zhí)一者，為其賊道也，舉一而廢百也”。所以，我覺得還是儒家更主張中道。
我認(rèn)為《儒行》這篇文章就是寫君子(儒士)的各種行為的。我體悟最深的一段是：儒有忠信以為甲胄，禮義以為干櫓;戴仁而行，抱義而處;雖有暴政，不更其所。其自立有如此者。有人會(huì)把它翻譯為：儒士拿忠信做甲胄，禮義做盾牌;頭戴仁而行，懷抱義而居。這就是自立。可我更愿意把它譯為：儒士用忠信捍衛(wèi)自己的思考，用禮義來保護(hù)自己那顆純潔的心;腦子里有一種意念是要懷著仁愛去行動(dòng)，心中懷著義來處事。雖然有暴政，但也無法改變我的想法。這就叫做自立。
舉兩個(gè)例子吧!
周朝時(shí)，西伯(周文王)不喜歡紂王荒淫無道的統(tǒng)治，所以就以自己的仁政來治理國家。這可惹怒了紂王，于是紂王便囚禁了西伯。但西伯仍然依他的正道而行，最終還是打敗了紂王(只不過是把他的大道傳給了他的兒子武王)。
第二個(gè)例子是關(guān)于猶太人摩西的。
猶太人在埃及待了很長一段時(shí)間后，埃及人便開始排斥猶太人，后來又要把所有剛出生的猶太男孩都?xì)⒌?，只有一個(gè)叫摩西的小男孩獲救了。他支持猶太人信仰上帝，而不信仰多神教，最后帶領(lǐng)大家搬到了耶路撒冷(后來的以色列)，自稱以色列人。
所以，如果你光會(huì)獨(dú)立做飯、掃地，這不叫自立，必須有了這顆心才叫自立。
讀禮記的心得體會(huì)篇十
第一段：引入禮物的意義和重要性（200字）。
禮物是人們傳遞情感、表達(dá)關(guān)懷和祝福的重要方式，它是一種特殊的語言，能夠在無聲的狀態(tài)下傳遞深深的情感。每一個(gè)禮物都背后有著贈(zèng)予者對(duì)于接受者獨(dú)特的心意和寄托。無論是生日、節(jié)日還是慶?；顒?dòng)，禮物都扮演著不可或缺的角色，它們給予人們歡樂和感動(dòng)，讓人們感受到被愛和被重視的溫暖。
第二段：探討如何讀懂一份禮物背后的心意（250字）。
一份禮物不僅僅是物質(zhì)實(shí)物，更是一種對(duì)于關(guān)系的呈現(xiàn)和表達(dá)。要讀懂一份禮物背后的真正心意，需要細(xì)心觀察和傾聽。禮物的選擇和包裝往往暗藏著贈(zèng)予者的心思。比如，一本書可能代表著贈(zèng)予者覺得你需要更多的知識(shí)和啟發(fā)；一束鮮花可能代表贈(zèng)予者希望你的生活充滿美麗和愉悅。此外，要讀懂一份禮物的心意還需要根據(jù)你和贈(zèng)予者之間的關(guān)系來進(jìn)行分析。如果是一個(gè)好友，他可能會(huì)根據(jù)你的興趣愛好或者你最近的困擾來選購適合你的禮物。而若是家人，他們有可能從你的話語和行為中得知你最需要的東西。通過仔細(xì)觀察和思考，我們能夠真正領(lǐng)悟到一份禮物的背后所蘊(yùn)含的贈(zèng)予者的心意。
第三段：分享讀懂禮物后的喜悅和感激（250字）。
當(dāng)我們真正讀懂一份禮物背后的精心心意時(shí)，我們會(huì)感受到一種深深的喜悅和幸福感。那種被人真正理解和關(guān)懷的感覺是無法用言語來表達(dá)的。在這個(gè)快速發(fā)展的世界中，人們常常忽略了包括自己在內(nèi)的身邊的人的需求和情感。當(dāng)我們收到一份能夠觸動(dòng)內(nèi)心的禮物時(shí)，我們會(huì)深切地感受到贈(zèng)予者的用心和關(guān)愛。同時(shí)，我們也會(huì)感激贈(zèng)予者所帶來的快樂和溫暖。讀懂禮物背后的心意讓我們看到了友誼的可貴、親情的溫暖和愛情的美好。
第四段：闡述如何用心送禮，以此表達(dá)關(guān)懷和祝福（300字）。
在人們給予的禮物中，有些是花重金購買的奢侈品，而有些則是手工制作的簡約小物。不論是大是小，真正重要的是贈(zèng)予者在挑選和親自制作過程中所付出的心意。我們可以用心去觀察他人的需求和興趣，選購一樣或制作一件符合其喜好的禮物。而不僅僅是心意的體現(xiàn)，我們也可以將祝福和關(guān)懷放進(jìn)禮物當(dāng)中。例如，在護(hù)士節(jié)給一個(gè)朋友送一份按摩券，以表達(dá)對(duì)她努力工作的肯定和祝福；在母親節(jié)為媽媽制作一張賀卡，以展現(xiàn)感恩和愛意。無論禮物的形式如何，我們都可以用心解讀別人對(duì)我們的關(guān)愛，而我們也應(yīng)當(dāng)用心去尋找那些值得我們投射關(guān)懷和祝福的人。
第五段：總結(jié)讀禮物的體會(huì)并呼吁更多的人關(guān)注其意義（200字）。
讀懂一份禮物的心意是一種珍貴的能力，它讓我們更加容易接受他人的愛和關(guān)懷。通過讀懂禮物，我們能夠更好地理解人與人之間的情感交流，增進(jìn)彼此的了解和友誼。因此，我們應(yīng)該更加重視禮物的意義，用心去選擇和贈(zèng)予，用心去理解和感受。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人去讀懂禮物，培養(yǎng)一份關(guān)愛和關(guān)注別人的美好心態(tài)，以禮物傳遞我們的心意和祝福，讓這個(gè)世界變得更加溫暖和美好。
讀禮記的心得體會(huì)篇十一
禮義是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族幾千年來生活方式的重要標(biāo)志。讀禮義心得，讓我深刻體會(huì)到了禮義的重要性，并對(duì)自身的修養(yǎng)和行為有了一定的啟示。下面我將從文明行為、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任、自我修養(yǎng)和傳承文化五個(gè)方面，談一談我讀禮義心得的體會(huì)。
首先，讀禮義心得讓我深刻理解到文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。我們所處的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，尊重和包容不同文化、信仰、價(jià)值觀是一個(gè)文明社會(huì)的基本要求。只有樹立起文明行為的意識(shí)，我們才能在與他人的交往中更好地展示自己的優(yōu)秀素質(zhì)，促進(jìn)和諧相處。在日常生活中，我學(xué)會(huì)了禮貌用語的使用，主動(dòng)給老人讓座，與他人分享喜悅和幫助。這些都是細(xì)小的行動(dòng)，但它們所傳遞出的文明和友善的力量是無窮的。
其次，讀禮義心得讓我明白了良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。一個(gè)人的人際關(guān)系可以反映出他的品德和修養(yǎng)，也能夠?yàn)樗膫€(gè)人發(fā)展提供支持和幫助。在讀禮義中，我不僅學(xué)到了與人交往的技巧和方法，更懂得了要真誠對(duì)待他人，以平等、尊重和理解的態(tài)度與他人相處。通過與他人共同學(xué)習(xí)、共同成長，我拓寬了自己的視野，也培養(yǎng)了更多的人際關(guān)系，讓我在生活中有更多的資源和支持。
再次，讀禮義心得讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任，而未來的社會(huì)發(fā)展需要每個(gè)人共同承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)優(yōu)秀的公民應(yīng)該有責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，懂得關(guān)心和幫助他人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在讀禮義的過程中，我了解到了很多社會(huì)問題，比如貧困、環(huán)境污染等，而我也開始主動(dòng)參與到一些公益活動(dòng)中。通過志愿者活動(dòng)和捐款等方式，我雖然不能改變整個(gè)社會(huì)，但我相信每一個(gè)人的貢獻(xiàn)都能夠構(gòu)成社會(huì)進(jìn)步的一部分。
再次，讀禮義心得讓我明白了個(gè)人修養(yǎng)的重要性。禮義作為一種操守和行為規(guī)范，需要個(gè)人不斷的培養(yǎng)和提升。在讀禮義的過程中，我注重自身的道德修養(yǎng)和品格培養(yǎng)，通過讀經(jīng)典、參加培訓(xùn)等方式，我不斷提升自己的素質(zhì)，使自己成為一個(gè)有思想有道德有品質(zhì)的人。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，如懶惰、自私等，我要通過自我反省和改正，不斷完善自己，做到以身作則，成為他人學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。
最后，讀禮義心得讓我明白了傳承文化的重要性。作為傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)，禮義需要我們珍惜和傳承。在讀禮義的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了古人的智慧和思想，也深入了解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。傳承文化是一種責(zé)任和使命，我們要以身示范，將文化傳遞給后代，讓其世代傳承，使中華文明得以永久。
總之，讀禮義心得讓我深刻體會(huì)到了禮義的重要性，并對(duì)自身的修養(yǎng)和行為有了一定的啟示。在今后的生活中，我將更加注重培養(yǎng)和提升自己的禮義修養(yǎng)，以更文明、友善、善良的態(tài)度與他人相處，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將努力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其綻放出更加燦爛的光芒。
讀禮記的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）。
禮物在我們生活中扮演著重要的角色，不僅僅是具有實(shí)際價(jià)值，更是一種情感的表達(dá)和連接人與人之間的紐帶。然而，我們是否深思過背后的含義以及當(dāng)我們將心意轉(zhuǎn)化為禮物時(shí)我們又會(huì)得到怎樣的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)呢？本文將探討從讀禮物中所得到的心得體會(huì)。
第二段：感恩的力量（250字）。
禮物不僅僅是一種贈(zèng)予，更是一種表達(dá)感激之情的方式。讀禮物不僅讓我們感受到別人對(duì)我們的關(guān)心與愛，還提醒著我們要感恩身邊的一切。每一個(gè)送來的禮物都是一種祝福，是一種溫暖的力量讓我們感到幸福。讀禮物的過程讓我深深體會(huì)到，感恩之心能將我們與他人連接起來，讓我們?cè)谏钪邢硎芨嗟目鞓泛蜐M足。
第三段：對(duì)自我的認(rèn)識(shí)（350字）。
讀禮物也有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們收到一份禮物時(shí)，我們可以從中感受到送禮人對(duì)我們的理解和對(duì)我們的認(rèn)可。同時(shí)，我們也可以通過讀禮物的過程，發(fā)現(xiàn)自己可能對(duì)某些事物有特殊的偏好或興趣。比如，當(dāng)我收到一本關(guān)于自然與環(huán)境保護(hù)的書籍時(shí)，我意識(shí)到自己對(duì)自然生態(tài)的關(guān)注并從中汲取了更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。這種對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不斷推動(dòng)著我們成長，讓我們更加清楚自己的興趣和價(jià)值觀。
第四段：感受與回憶（350字）。
讀禮物給我們帶來的不僅僅是一種當(dāng)下的感受，更是一段美好的回憶。每一個(gè)禮物背后都承載著一段故事，它可能是朋友間的一次小小的聚會(huì)，也可能是情侶間的浪漫的回憶。當(dāng)我們讀禮物時(shí)，我們也同時(shí)回憶起了那些美好的時(shí)刻。每一次翻開這些禮物都會(huì)重新喚起那些甜蜜的回憶，讓我們更加珍惜與他人共度的時(shí)光。
第五段：分享與傳遞（350字）。
讀禮物也是一種分享和傳遞的過程。當(dāng)我們讀完一份禮物后，我們可以選擇將它傳遞下去，與他人分享我們所收到的快樂與感動(dòng)。這種分享不僅僅是簡單的物質(zhì)交流，更是一種情感的傳遞。當(dāng)我們將自己的感激和關(guān)心通過禮物傳遞給他人時(shí)，我們也在傳遞一種人與人之間的溫暖和愛。這種傳遞不僅讓我們與他人更加親近，也讓我們重新審視人與人之間的聯(lián)系和共鳴。
結(jié)尾（100字）。
通過讀禮物，我們不僅能夠感受到他人對(duì)我們的關(guān)心與愛，還能更好地認(rèn)識(shí)自己、回憶過去和傳遞情感。讀禮物不僅是一種享受和感悟，更是連接人與人之間的紐帶，讓我們?cè)谶@個(gè)喧囂的世界中保持溫暖和善良。因此，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)收到禮物的時(shí)候，靜下心來讀一讀這份禮物，感受其中的愛與溫馨。
讀禮記的心得體會(huì)篇十三
《禮記·學(xué)記》中的內(nèi)容是如此寬泛，論述了教與學(xué)過程中的.諸多內(nèi)容，讀之受益匪淺，古今許多思想原來都源于此。
《學(xué)記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知困，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長也。曰敩學(xué)半。”人們總是說學(xué)無止境，人生有限而知識(shí)是無限的，學(xué)的越多反而越會(huì)感到自己的渺小、宇宙的無窮。大千世界有無窮的奧秘?fù)碛械闹R(shí)越多好奇心就會(huì)越強(qiáng)，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，知道了自己的不足之處，才能自我勉勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。老師教與學(xué)生學(xué)是一個(gè)相輔相成的過程，老師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，亦能從中有所收獲，得到新的體驗(yàn)和感知，正如孔子曾說“溫故而知新，可以為師矣”。故老師教的過程也是自我發(fā)展和完善的過程。
“君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽，則和;強(qiáng)而弗抑，則易;開而達(dá)則思，和易以思，可謂善喻矣。”古人是如此的高明，在社會(huì)發(fā)展很落后的古代，已提出了類似于今天我們提倡的素質(zhì)教育的教育策略，不得不令人嘆服。而反觀我國現(xiàn)行的教育模式：填鴨式教育仍普遍存在，經(jīng)過了幾千年的發(fā)展，我們的教育模式非但沒有進(jìn)步反而一直在走下坡路，原因值得很多人深思。時(shí)至今日，人們才領(lǐng)悟到教育的弊端，開始提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)，推動(dòng)個(gè)性的發(fā)展。讀了《學(xué)記》之后，在想現(xiàn)在提倡的教育政策，有種返璞歸，向原始回歸的感覺。
如果真如《學(xué)記》中提出的那樣老師嚴(yán)格而不壓抑，使學(xué)生能夠自由發(fā)展，只加以啟發(fā)而不必全部說出，給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，將會(huì)帶來更好的教學(xué)效果。
讀禮記的心得體會(huì)篇十四
禮物是一種表達(dá)感激和喜愛的方式，每個(gè)人都曾收到過各種各樣的禮物。然而，真正讀懂禮物背后的意義并從中得到體會(huì)并不容易。通過閱讀禮物，我深刻理解到禮物背后的情感和意義，并從中得到了寶貴的體會(huì)。
第一段：理解給予。
讀過許多關(guān)于禮物的文章和故事后，我更加深刻地理解到給予的意義遠(yuǎn)大于接受。禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更重要的是傳遞心意和情感。在社會(huì)中，很多人為了表達(dá)感激之情選擇禮物作為方式，正是因?yàn)樗麄兠靼琢私o予的重要意義。通過讀懂禮物，我明白了他人給予我們禮物并非是為了期待回報(bào)，而是出于真心的喜愛和想念。這啟示著我，在選擇禮物時(shí)要貼近對(duì)方需求，并將心意融入其中。
第二段：感激之情。
讀禮物的過程讓我深刻體會(huì)到感激的力量。無論是收到一份大禮還是一份細(xì)膩的小禮物，都能讓人感受到對(duì)方的真心和用心。通過感受這份真心，我學(xué)會(huì)了珍惜他人給予的一切。每個(gè)禮物都蘊(yùn)含著對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛，當(dāng)我們能夠真誠地感激和回應(yīng)時(shí)，這份關(guān)系也會(huì)更加牢固。因此，讀懂禮物教會(huì)了我怎樣理解和表達(dá)感激之情。
第三段：禮物背后的故事。
許多禮物都有其特殊的意義和背后的故事，讀懂這些故事也是讀懂禮物的重要一環(huán)。通過閱讀禮物的背后，我發(fā)現(xiàn)許多人在選擇禮物時(shí)都會(huì)考慮到接收人的品味和喜好，甚至?xí)x擇特別的紀(jì)念品。這使我明白到，一個(gè)好的禮物不僅僅是物質(zhì)的交流，更是通過故事和記憶來共享情感和回憶?？v觀這個(gè)過程，我意識(shí)到在選擇禮物時(shí)要注重細(xì)節(jié)，挖掘出背后的故事和意義。
第四段：禮物的無所不在。
讀懂禮物使我更加意識(shí)到禮物的無所不在。禮物可以是人們送給彼此的，也可以是自然界帶給我們的。一朵花、一道美食、一首動(dòng)聽的歌曲或者是一幅畫作都能成為生活中的禮物。而這些禮物也常常被我們忽略。讀懂禮物教會(huì)了我如何通過觀察和感悟來發(fā)現(xiàn)身邊的禮物，并為之心生感激與喜愛。
第五段：用心傳遞。
最后，讀懂禮物也教會(huì)了我如何用心傳遞情感。一份禮物可以是一份問候，也可以是一份安慰；一份禮物可以是一份感謝，也可以是一份祝福。在送禮物的過程中，我意識(shí)到如果用心選擇和包裝禮物，將真心付與其中，會(huì)更加打動(dòng)對(duì)方。因?yàn)槎Y物不僅僅是讓人開心的物品，更是傳遞我們對(duì)他人情感的橋梁。讀懂禮物如同讀懂心意，明白了這一點(diǎn)，我會(huì)更加用心地選擇和呈現(xiàn)禮物，以真正的情感打動(dòng)對(duì)方的心。
總結(jié)：
通過讀禮物，我更加深刻地理解到給予的價(jià)值，感激之情的重要性，禮物背后的故事和意義，以及禮物無處不在的存在。同時(shí)，讀懂禮物也教會(huì)了我如何用心傳遞情感和表達(dá)內(nèi)心的真摯。在未來的生活中，我會(huì)更加重視禮物，并將讀懂禮物的體會(huì)貫徹于實(shí)際生活中。
讀禮記的心得體會(huì)篇十五
《禮記》是我國古代關(guān)于禮儀制度的經(jīng)典著作之一，它是中華文化中最為重要的文化符號(hào)之一。讀禮記，不僅可以加深我們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，更是促進(jìn)我們的人文素養(yǎng)、禮儀意識(shí)、人際溝通的提升。在讀禮記的過程中，我體會(huì)到了許多值得思考和領(lǐng)悟的道理。
第二段：感悟禮教。
《禮記》中有許多關(guān)于禮教的篇章，從中我深刻領(lǐng)悟到了古人的禮儀之美。我們所說的禮儀，實(shí)際上就是把各種具體的行為規(guī)范化，讓人們做到有序、平衡、合理、尊重。禮節(jié)之美在于它蘊(yùn)含的人文情感、良好品格和個(gè)人修養(yǎng)。古人的禮教，讓我們清晰地了解到，何謂具有世界文明范式的完善性，它的價(jià)值在于倡導(dǎo)出了一種人性化的文明標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：品位審美。
《禮記》中關(guān)于服飾、飲食、居住等方面的論述，呈現(xiàn)出的是古人的審美品格。這些表面上看與禮儀無關(guān)的領(lǐng)域卻與禮儀密切相關(guān)，反映了古人在日常生活中的文化意味。品味美食，欣賞絕色盛裝、花鳥、山水，做到了情趣與禮節(jié)并重，融洽自如。這種表現(xiàn)著習(xí)慣和品位的文化特征使人們更容易理解古代禮制，更能夠欣賞古代文化的精華。
第四段：儒家思想。
《禮記》中不僅有豐富的禮儀和文化，還滲透了儒家思想。在儒家思想中,仁、義、禮、智、信五種品質(zhì)是最核心的。讀禮記，古人的奉行行為、理念讓我了解到：隨著時(shí)代和文化的不斷變遷，應(yīng)該對(duì)禮儀的理念和實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行辨證的思考，任何一種理念如果離開了人性、人情，就會(huì)脫離實(shí)際，產(chǎn)生消極的影響。
第五段：現(xiàn)代價(jià)值。
讀《禮記》，我們才不久懷古追古，更要關(guān)注它的現(xiàn)代價(jià)值。盡管今天的社會(huì)在某些方面已經(jīng)與古代迥異，但是，禮儀是一種文化遺產(chǎn)，是文化傳承的重中之重，是人類日常生活的必要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，我們深深感到人際關(guān)系的復(fù)雜性，發(fā)現(xiàn)了禮儀的重要性。禮儀是維系人際關(guān)系的紐帶，使人們?cè)谏鐓^(qū)和村莊的共同工作中感到歸屬感、相互尊重和支持的關(guān)鍵。因此，禮儀意識(shí)應(yīng)該被廣泛地強(qiáng)化和普及，以促進(jìn)人際和睦和和諧社會(huì)。
總之，《禮記》是非常有價(jià)值的一部著作，其中包含了許多雋永的文化和思想。讀《禮記》，不僅可以了解到我們民族的歷史，傳承中華文化，更能夠讓我們?cè)诋?dāng)今復(fù)雜的社會(huì)中，提高自己的人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)文明禮儀，以真正的人性關(guān)懷和感情，建立更加和諧的人際關(guān)系。
讀禮記的心得體會(huì)篇十六
禮記是一部古代中國的經(jīng)典著作，講述了古人在生活、工作、社交等方面所需的各種禮儀和規(guī)范。作為一名現(xiàn)代人，在閱讀禮記的過程中，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多有意義的東西。本文將分享讀禮記的心得體會(huì)，希望能夠讓大家對(duì)古代禮儀和現(xiàn)代社交有更深入的了解。
第二段：結(jié)合實(shí)際。
禮記中記載了許多關(guān)于人與人之間的交往，以及國與國之間的外交方面的規(guī)矩和原則。也許在當(dāng)今社會(huì)的某些時(shí)刻，這些規(guī)范似乎已經(jīng)被忽略或被視為過時(shí)的，但是當(dāng)我們深入理解禮記時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些規(guī)范實(shí)際上是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的根本之一。
第三段：學(xué)習(xí)互動(dòng)之道。
禮記中有關(guān)于交朋友和與人相處的許多規(guī)范。比如，要與人相處得好，需要做到真誠、尊重和寬容。而且，在交往過程中，我們也要學(xué)會(huì)傾聽和回應(yīng)對(duì)方的言論。這些都是促進(jìn)良好人際關(guān)系的關(guān)鍵所在。
第四段：了解國際交往中的規(guī)矩。
禮記中也有很多關(guān)于外交方面的規(guī)矩。這些規(guī)矩或許看起來過于繁瑣，但它們確實(shí)是國際交往中必不可少的，可以確保國家間友好合作的關(guān)系，同時(shí)避免了沖突和矛盾。了解禮儀和規(guī)矩是必不可少的，尤其是在如今全球化的時(shí)代，它們也是從本地社區(qū)到全球化社會(huì)都需要遵循的基本規(guī)則。
第五段：總結(jié)。
在禮記中，我們可以看到古代人民的生活方式和行為準(zhǔn)則。即使是古代的規(guī)范，但它們的核心價(jià)值觀和良好的人際關(guān)系建立方法是適用于今天的。通過學(xué)習(xí)禮記，我們不僅可以了解中國古代文化，還可以從中學(xué)習(xí)到有關(guān)人際、社交和國際交往方面的知識(shí)。同時(shí)，這些知識(shí)也在提醒我們珍惜并維護(hù)我們的人類社會(huì)，為其他人和世界貢獻(xiàn)我們自己的財(cái)富。
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