讀后感可以幫助我們更好地理解書中的主題和情節(jié)，從而產(chǎn)生對書籍內(nèi)容的獨特見解。在寫讀后感時，要注意結(jié)構(gòu)的合理和層次分明，讓讀者能夠清晰地理解和跟隨你的思路。精選了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高讀寫能力。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇一
四年級開學(xué)以來，我們的共讀書目是一本名叫《愛的教育》的課外書，這本書的主題就是講人與人之間的愛，這本書的主人公恩利科就用他每個月記錄的有趣高新悲傷的各種故事來湊成了這本很有意思的書。
這本書中蘊含著濃厚的愛，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多有趣的知識，當(dāng)我每一次翻開它，我的心情都很激動，因為我可以看到一篇篇精彩而又富有感情的文章，尤其是當(dāng)我看到《小石匠》這篇文章的時候，我連著看了好幾遍，因為這個故事里所講述的道理讓我體會很深，這個故事主要講，小石匠來到恩利科家來玩，恩利科和家人盛情的招待他，在吃飯的時候，小石匠不小心把衣服上的灰弄在了椅子上，恩利科想伸手去擦椅子上的灰，可是被爸爸攔住了，原因有兩點，第一在同學(xué)面前去擦灰，相當(dāng)于責(zé)備同學(xué)身上臟。第二勞動者身上的灰并不是骯臟的，是他們辛勤勞動的體現(xiàn)。我看到這里明白了，在別人面前不能拐彎抹角的去責(zé)備他，應(yīng)該多處在對方的立場上想想。
我希望我能看到更多的精彩的故事，也要懂得更多的道理和愛。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇二
上一、二年級時，我考試成績不好時，總是希望考得好的同學(xué)下次考得很不理想，我們就能“扯平”了。但是，到三年級時，我的成績就跟不上了。
讀了“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話，我明白了要虛心學(xué)習(xí)，不能指望別人為你做什么。
我下定決心，一定要追上大家。于是，我上課認真聽講，眼睛緊緊地盯著老師，好像一眨眼，老師就會消失一樣。一開始，我先保證每節(jié)課發(fā)一次言，再慢慢增加發(fā)言次數(shù)。課前認認真真地預(yù)習(xí)、批注、讀課文。課后就認真地把該默寫的都默寫一遍，該背的都背一遍?？荚嚂r，我寫完后認真檢查。而原來，我上課一直畫畫、一個字都聽不進去、更別提發(fā)言了。課后就什么都不管了。考試做完題就無所事事，盯著卷子發(fā)呆。
我漸漸追上了大家，為此，我很高興。
從這件事中，我明白了要靠自己來完成目標，只要努力了，沒有什么事是不可能的。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇三
前幾天，我讀了《愛的教育》這本書，書中主要講述了小主人公安利柯和不同同學(xué)間發(fā)生的各種事情，有正義勇敢的卡隆，學(xué)習(xí)總是第一名的德羅西，品格高尚的克萊諦，傲慢的諾比斯，虛榮的華梯尼……還有老師、父親、母親的教誨。伴隨著這些，安利柯度過了三年級的愉快生活。但是最后他不得不懷著悲傷沉重的心情告別了三年級的學(xué)期生活和朝夕相處的同學(xué)。
書中我最喜歡安利柯的同學(xué)卡隆，因為他勇敢、愛打抱不平、保護弱小，可以說就是一個正義的化身。有一次耐利被人嘲笑，卡隆勇敢的出現(xiàn)了，其他同學(xué)都走掉了，只有弗朗帝不把卡隆放在眼里，結(jié)果挨了一記耳光，并且原地轉(zhuǎn)了三圈。勇敢讓卡隆變得更加強大，別人都不敢欺負他，但他不因自己強大而欺負弱小，而是保護他們。
生活中，我也有一顆正義的心，也愿意幫助別人，保護弱小，但卻不夠勇敢。通過這本書，讓我明白了：不僅要有正義的心，還要勇敢，勇敢會讓自己變得更加強大。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇四
看完《女孩》這篇文章，我與作者想到一塊去了：盡管政府宣傳“人人平等”，可在家地位高的地還是男孩；不管電視上做多少廣告，寫字臺上占位多的還是男孩。
父母只會關(guān)心男孩的心情，還總是塞給他水果；父母卻從未看過女孩熬紅的雙眼，也從未想過女孩的.孤獨。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇五
暑假，我讀了一本美國作家海明威寫的《老人與?！贰＿@本書講的是：
一個古巴老人，名叫圣地亞哥，是靠捕魚為生，有一次他捕了84天也沒捕到一條魚，但是，他并不灰心，繼續(xù)捕到第85天時，他終于捕到一條大馬林魚，他好不容易條了這條馬林魚，把它綁在船上，可是，血腥味引來了鯊魚，鯊魚吃了大馬林魚的四分之一，這時，老人發(fā)現(xiàn)了鯊魚，他用魚叉和鯊魚搏斗，終于把鯊魚殺死了，但是，別的鯊魚又把剩下的肉給吃了，老人用棍子打鯊魚，但是，沒有打中，結(jié)果馬林魚只剩下了一個頭、一根骨頭、一條尾巴。老人把它們帶回村里，有些人嘲笑他，有些人佩服他，嘲笑他的人覺得這些東西沒什么用，還扛回來，佩服他的人覺得他能把這么大的魚搬回來，真了不起。
老人能把這么大的魚帶回來是因為他有永不言敗的精神。正象書中說：一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇六
《精衛(wèi)填?！芬晃慕榻B了不達目的不歇息的精衛(wèi)，我也明白了其中的道理。炎帝的小女兒東海游玩時，溺水而亡，化作了一只鳥名字叫精衛(wèi)，它想用兩山的石頭和木枝把東海填平。讀了這篇文言文，我深深地為精衛(wèi)不達目的誓不罷休的精神打動。
去年的冬季運動會時所有項目我全報了，可是到接力賽時我一直心里不平靜，心想：“如果我跑不到第一，我的班級就會在三年級丟人的?！笨斓轿伊耍倚南耄阂欢ㄒ涌焖俣缺寂?！可是我一看全年級跑得最快的一位同學(xué)劉昊然竟然在第三棒和我一棒，頓時有點忐忑。這時我想起了精衛(wèi)填海時的精神，就開始不怕他了，咬牙堅持一鼓作氣跑了第一。
還有一次，作文我在考試時生病了，還是下午場，我的頭很痛，我的前桌看我生病了頭痛，就舉著手告訴了老師。當(dāng)老師過來時我正紅著臉寫卷子，老師趕忙帶我去醫(yī)務(wù)室去量體溫，一量才知道起高燒了，三十九度，是回家還是堅持下去呢？然后我就想起精衛(wèi)填海的精神，我就對老師說：“老師，我沒事，還可以堅持考試完了再回家。”我從醫(yī)務(wù)室回來時，有幾個同學(xué)問我有事沒，我有電話手表隨時可以和家人聯(lián)系，就說：“沒事?！眲e人也勸我回家，我說：“還記得精衛(wèi)嗎？它不也是受過冬天的寒冷、夏天的炎熱等多種痛苦從不言棄，我也不該輕易放棄啊。”
從《精衛(wèi)填?！分忻靼琢耸郎蠠o難事只要有心人，堅持不懈的道理。
今天，我們學(xué)了《精衛(wèi)填?！愤@篇課文。這個神話故事是講炎帝的小女兒女娃駕著小船到東海去游玩，但海上起了風(fēng)浪，小船被打翻，女娃淹死在海里。女娃不甘心自己的死，她的魂靈化做了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)恨無情的大海奪去了她年輕的生命，因此，常常銜著一粒小石子或一小段樹枝，把這些投到海里去，想把大海填平，不讓大海奪去更多年輕無辜的生命。
我有點后悔，當(dāng)時為什么要放棄舞蹈?但是，現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，不過，只要晚上一有時間，我就會練一練以前學(xué)過的基本功(呵呵，有時候會偷懶哦)，就當(dāng)是鍛煉身體。當(dāng)然，我一直愛好的畫畫、彈鋼琴和唱歌沒有放棄，而是堅持了下來。不論是舞蹈，還是畫畫、彈鋼琴、唱歌，我都想盡自己的努力去學(xué)習(xí)，希望以后能在這幾個方面做得更好，做得更棒，取得優(yōu)異的成績。
現(xiàn)在，再來談?wù)劸l(wèi)吧!雖然她的精神可佳，值得我們學(xué)習(xí)。但她有沒有想過大海里的生物呢?如果她把大海填平了，那魚、蝦等海底生物不是都會無辜地死去?并且，肯定有人喜歡大海，如果大海被她填平了，那其他喜歡大海的人不就永遠也看不見大海了!?人世間畢竟有很多無論怎樣都不能阻止的事情發(fā)生，也許那就是命中注定了的，更別說精衛(wèi)想去改變了，恐怕有些事連整個地球的人都無法改變!
不過話說回來，精衛(wèi)的那種堅持不懈，永不放棄的精神，還是值得我們欽佩，值得我們學(xué)習(xí)!
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇七
今天，我們班發(fā)了一本很有趣的書，它的'名字叫做《秘密花園》。剛開始我感覺這本書一點也不好看，可后來我看到了第十三頁的時候，我發(fā)現(xiàn)越來越喜歡這本書了。
以為一場霍亂使瑪麗成了一個孤兒，她只得被送往舅舅家一起生活。舅舅有一個十年不許別人進入的秘密花園，瑪麗不小心地在知更鳥的幫助下找到了那個神秘的次方。
在這里，我最喜歡的是瑪麗，因為她非常樂于助人，見到有困難的人就主動幫助，所以我非常的喜歡她。
要明白，只有自己幫助了別人，別人才會主動來幫助我們，我們要向瑪麗一樣，幫助別人快樂自己。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇八
暑假，我看了《101個神奇的實驗》，學(xué)到了非常多的知識和道理。
《101個神奇的`實驗》包含了《101個水的實驗》和《101個植物的實驗》。
看完《101個神奇的實驗》，我學(xué)到了很多的知識，我覺得《101個神奇的實驗》這本書，豐富有趣的現(xiàn)象，淺顯易懂的解釋，生動形象的插圖，非常的時候我們這個年齡段的人看。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇九
在每個人的心中，都會有難忘的事，有可能是一本書、有可能是一件物品、還有可能是一首歌，我也不例外，但最令我難忘的是一篇故事，名叫《大兵》。
在一個狂風(fēng)暴雨的夜晚，一輛大客車遇難了，里面載著20多名乘客。一位普通的兵，捐獻了自己的棉襖給司機穿上，讓司機去找人營救，然后，又相繼把自己的鞋子、手套等捐給他人。正當(dāng)乘客們都昏昏欲睡的時候，兵發(fā)現(xiàn)了不對勁，下車一看，發(fā)現(xiàn)車在慢慢的往下滑，兵沒有逃避，用自己的腿頂住了客車，使車不在往下滑，可當(dāng)?shù)诙斓脑缟铣丝蛡儽粻I救的時候，兵卻光榮的犧牲了。
讀完全篇，我的眼眶不禁濕潤了，我在想，這個士兵和車上的乘客是什么關(guān)系？士兵為什么要救他們？這時，媽媽把我叫了過去，給我看了一則新聞：一名男子為了救一名落水的陌生人，犧牲了自己寶貴的生命。我又起了同樣的疑惑，難道是士兵和那名男子不愛惜自己的生命么？不！不是！是一顆勇敢堅毅的心。如果不是士兵，車上的每一個人都不會得救，可以說，士兵用自己的1條生命換來了20多條陌生人的生命。
甘于奉獻、勇敢機智的士兵，應(yīng)該就是現(xiàn)實中的超人吧！
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精衛(wèi)填海讀后感四年級篇十
因為小紅帽的奶奶給了她一頂小紅帽，所以她取名為小紅帽。
有一天，媽媽對小紅帽說：“你奶奶病了，你給奶奶送點吃的去，不過路上要小心，千萬別離開大路，要不然會受傷的?！边@里我正在想小紅帽為什么不能離開大路，要是離開大路會有什么事情發(fā)生。一會兒，小紅帽走到半路的時候遇到了一只大灰狼，雖然小紅帽不知道狼的個性，但小紅帽還是沒有被狼吃掉，我覺得文中的小紅帽太單純了，可能是她不知道狼是壞蛋吧！
如果我要是文中的小紅帽的話，當(dāng)我走到奶奶家門口前，感覺不對勁，那時我就要處處防備，提高警惕了，小紅帽走進去的時候，看見奶奶那副怪樣子就請應(yīng)該馬上掉頭就走，住奶奶家前方的大路走，那里也話話會有獵人在前方的林子里，要是這樣的話那可太好了，奶奶和小紅帽就得救了。在文中，對小紅帽和奶奶來說，她們遇到的.獵人可真是一位大好人，可對獵人一說他殺掉大灰狼根本就不是什么救人的善事。獵人自已覺得他殺死了大灰狼只是他應(yīng)該做的事。我想如果小紅帽下次送吃的給奶奶，走在半路上要是再次遇到大灰狼，她就不會像第一次遇到大灰狼那樣單純了，她就會提高警惕了，這段故事讓我受到了很大的教育。那就是，不琯是大人還是孩子，遇到困難的事，要認真仔細地思考這件事的好壞結(jié)果。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇十一
《四年級煩惱多》是唯一一套貫穿1―6年級的幽默兒童小說，它由童書天后王淑芬創(chuàng)作，它能讓你從頭笑到尾。
我光一看書名，就很疑惑，我就是四年級，為什么不覺得煩惱很多呢？
這本書里的張志明經(jīng)常發(fā)表自己的人生結(jié)論，例如：人生矛盾、人生無奈、人生有淚、人生就是戲、人生啊，騙來騙去、人生不要胡思亂想……其實我覺得這些結(jié)論有些道理。
在這本書里，作者為我們呈現(xiàn)出了性格各異的人物，有自號為“楊百科”的楊大宏，“管家婆子”李靜，很會賺錢的生活委員白忠雄，會“聲東擊西”的張志明等等，其中我最崇拜張志明，因為他雖然成績很差，但是總可以在一件事情結(jié)束的時候做出十二分精辟的總結(jié)，我想：如果學(xué)校里設(shè)置這門課的話，張志明一定是全校第一名。
總之，這本書讓我受益匪淺，百看不厭，如果你們看了，也一定會著迷的。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇十二
暑假開始了，我在看格林童話時一邊的博學(xué)天下掉到了地上，偶然翻到一篇故事——《南瓜兄弟》，便細細閱讀起來。
看著看著我的腦海里出現(xiàn)了一個大南瓜，南瓜突然出現(xiàn)了一條縫。??！南瓜變成了兩半，兩個胖嘟嘟的小男孩坐著，爺爺看見了很高興。于是就叫他們“南瓜兄弟”。一天，村里來了一個很可怕的妖怪。南瓜兄弟聽到這個消息，就去為村民除害。路上他們幫助了大公雞、小白龍和花狐貍脫離了險境，因此他們都要和南瓜兄弟一起去除妖怪。他們找到了妖怪，大公雞啄瞎了妖怪的眼睛，小白龍纏住了妖怪的.脖子，花狐貍放出臭氣熏倒了妖怪，南瓜兄弟趁機打死了妖怪，為村民除了害。
讀了這個故事讓我體會到：我們做任何事情都要根據(jù)自己的具體條件想一想，通過實踐去完成，這樣才能做好。記得有一次，學(xué)校舉行接力跑比賽，每班30人，15人一組。通過我們的努力，為班級奪得了名次。也通過這件事讓我明白了做任何事情都要團結(jié)，齊心協(xié)力，這樣才能成功。
實踐才是求知的法寶，只有敢于實踐的人，才有希望取得成功。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇十三
在中國，我們經(jīng)常聽到許許多多的名人名言，有的同學(xué)說他們是偉人，有的說他們是天才，而我認為他們是經(jīng)過了磨難和打擊之后才會成為這個樣子、成為了偉大的人的——薛寶釵。
《紅樓夢》是我國古典文學(xué)中最優(yōu)秀的四大名著之一，它寫的是賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事，賈寶玉是個不喜歡賈寶玉和林黛玉這樣的人，可是林黛玉是一個不愛林黛玉的女兒，她不愛林黛玉，賈寶玉也不愛林黛玉。林黛玉的愛情是一個美麗而悲壯的愛情。林黛玉對賈寶玉的愛是一種對自己的愛，一種對家人，對親人的愛，一種對一切美好生活的向往。
寶釵的愛情是一曲悲壯的歌，是一首悲壯的詩，是一首充滿愛的詩。寶玉是個愛情的.女子，他的愛情是一曲無韻的歌，是一首悲壯的歌，是一首悲壯的詩，是一首悲壯的歌。
黛玉的愛情是一曲凄美的詩，是一支凄美的歌，是一首悲壯的歌，是一首充滿愛情，充滿幻想的詩。
我們應(yīng)該像寶玉一樣，對家人、對朋友、對自己的親人、對自己的親人有愛、對世界、對自然，要有對自己的愛，不要對生活中的一件小事和自己愛人或親戚的親人說：我愛你們，我愛你們，我不是故意的。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇十四
今天，我看了《論語》，其中有幾句話使我很受感觸。
最讓我深受感觸的一句是孔子說的：三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之。
這句話是說：三個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師，我選擇他善的品德向他學(xué)習(xí)，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。
我每當(dāng)想到這到這句話時，我就想起了七歲時發(fā)生的一件事：那是一個陽光燦爛的日子，我，媽媽和我的表哥們來到蒲谷后便開始玩水。過了一會兒，我肚子餓了，便跑向一家便利店買了五碗超辣魚丸，再買了五瓶汽水，回去開餐了。我狼吞虎咽地吃完以后，就把膠碗隨便地丟在路上，正轉(zhuǎn)身，我聽到一把天真無邪的聲音：“姐姐，您掉東西了?！币豢?，是個四五歲的小女孩，用手指指著我丟在地上的膠碗，我紅著臉，走過去，對著小女孩說：“哦，對不起！”說完，我馬上彎下腰，拾起碗，向垃圾桶走去，把碗扔進桶里。小女孩笑了，我也笑了。
這個小女孩就是我的老師，她教會了我不要隨便扔垃圾。
其實，你的父母，家人，朋友都是你的老師，他們教會了你很多東西：教會你做人的道理；教會你要樂于助人；教會你不要亂扔垃圾。
讀了這本書，我學(xué)會了不少道理。今后，我得要多讀課外書，增長我的見識！
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇十五
一、通過文白對照，讓學(xué)生掌握《精衛(wèi)填海》的文言大意。
二、了解文言文和白話文的不同特點。
三、懂得故事背后蘊涵的精神。
一、課件展示精衛(wèi)填海圖，激趣導(dǎo)入。
1、展示圖片“精衛(wèi)填海”，觀察“精衛(wèi)”的樣子：花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，有點像烏鴉。
2、它是誰?回憶讀過的“精衛(wèi)填?！惫适隆?/p>
二、出示《山海經(jīng)》中文言文片段，文白對照，學(xué)習(xí)神話。
1、出示《山海經(jīng)》中文言文故事片段《精衛(wèi)填海》，教師在音樂聲中誦讀故事。
3、借助注釋或組詞語，初步理解文意。
1、小組成員開火車輪讀故事，掃除生字障礙。
2、小組展示朗讀情況，進一步感受故事情節(jié)。
3、進行文白對照，深入理解故事內(nèi)容，感受人物形象。
(1)在白話文旁將對應(yīng)的文言文內(nèi)容寫上，注意整潔、美觀、有一定速度。
(2)同桌互查文白對照情況。
(3)集體交流文白對照情況。(一生讀文言文內(nèi)容，一生對應(yīng)朗讀白話文內(nèi)容)。
四、再入文本，體會神話人物精神品質(zhì)。
再次瀏覽白話文故事，討論交流：
1、精衛(wèi)為什么要填平大海?
2、精衛(wèi)能否填平大海?(可擬題辯論：你贊同精衛(wèi)的做法嗎?為什么?)。
3、從精衛(wèi)身上你感受到了什么?(寧死不屈，斗志昂揚、堅持不懈、矢志不渝)。
4、遇到困難時你會如何對待?
五、作業(yè)拓展，深化認識。
2、將故事編成課本劇。
精衛(wèi)填海讀后感四年級篇十六
讀了《木偶奇遇記》這本書，我有了深深的感受。原來木偶也可以變成一個淘氣的孩子。
在這本書中，這塊普通的木頭竟有了生命，它就像孩子一樣，會發(fā)出孩子一樣的聲音，木匠杰佩托把它做成了一個木偶，但他有一些非常不好的習(xí)慣，他任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)，可是，在經(jīng)歷了諸多挫折之后，他受到了教育，最后變成了一個好孩子，而且不是一個木偶了。
我在看這些故事時，仿佛從小木偶的身上想到了自己身上的缺點，仿佛就像那個木偶一樣可笑。我們有時也任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)，正因為我們有了耐心的父母，可敬的老師，我們才改掉了這些不好的習(xí)慣樣，成為了有知識、有文化的好孩子。
這本書中的故事很有趣，這塊木頭被做成木偶后，在外遭遇了一些好笑又可怕的事。一開始讀就可以吸引讀者的眼球，忍不住要一口氣讀下去，到讀完了還想再讀一遍。這本書也教給了我們一些道理：我們要尊敬父母，要尊重他人，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
這本書使我受益匪淺，從這本書中我得到了許多教訓(xùn)，明白了諸多道理。讀完這本書，可以使不聽話的孩子變成一個好孩子，可以使一個好孩子變得更加好。這本童話書可真是一本好書評，我非常喜歡它。
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