教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 10:18:07
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-17 10:18:07     小編:文鋒

演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)校演講比賽、企業(yè)會(huì)議等。演講稿的主體部分要突出重點(diǎn),結(jié)合具體例子和事實(shí)進(jìn)行論證。10.最后,祝愿大家在演講的舞臺(tái)上取得成功,與觀眾產(chǎn)生共鳴,傳遞真摯的情感和有益的思考。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,現(xiàn)在,我也成了一位老師,當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。我們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用我們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣(mài)商品,收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。

在我們的身邊,有這樣一位值得我敬佩的老師,她身患疾病,引起嚴(yán)重貧血,全身浮腫,醫(yī)生多次建議她住院治療,但她一直以學(xué)校工作為重,舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子,一直以來(lái),都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,直到上周,貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺(tái),去醫(yī)院接受手術(shù)。她——就是我校的李雨青老師!

看到老師們的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”那么教師職業(yè)是苦、是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂(lè)的回音!教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。除了師德,我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的,都需要教師的愛(ài)。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái);教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)!

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的渲染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂(lè),讓我們帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇二

我是一名新人,上學(xué)期剛來(lái)到現(xiàn)代教育中心的時(shí)侯,對(duì)什么都充滿好奇。這是一個(gè)什么樣的部門(mén)?這里都有些什么樣的人?而且還有幾件我特別想搞明白的事情。

可是,當(dāng)這些疑問(wèn)一一解答的時(shí)侯,我的心中更多的是佩服、尊重和感動(dòng)。

周老師不是晚上不想回家。校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行需要做到時(shí)時(shí)監(jiān)控,事事監(jiān)控;網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的升級(jí),郵件服務(wù)系統(tǒng)的建立,視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的維護(hù)和數(shù)據(jù)收集等等,這么多的工作不是正常的工作時(shí)間就能完成的。

劉老師之所以受到大家的愛(ài)戴和尊重是因?yàn)檫@位近六旬的老教師為中南林奉獻(xiàn)了41年,如今株洲校區(qū)多媒體教學(xué)的管理和運(yùn)行,教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng),全靠他在主擔(dān)重任。

而管老師的性急是因?yàn)閷?duì)工作高度的責(zé)任心。每學(xué)期近1200名教師上傳了近1500門(mén)課程課件在這臺(tái)服務(wù)器上,如果它出現(xiàn)問(wèn)題,將嚴(yán)重影響教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

這三個(gè)人只不過(guò)是中心三個(gè)不同科室的縮影。這段時(shí)間,我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、以身作則的風(fēng)范,看到了全體職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)采。她們用自己對(duì)學(xué)校的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)崗位的真摯熱愛(ài)和對(duì)工作的高度負(fù)責(zé),在平凡的崗位上做著不平凡的事情。為什么她們眼中始終含著微笑?那是因?yàn)閷?duì)這份平凡而偉大的事業(yè)愛(ài)得深沉!為什么到處都是她們忙碌的身影?那是因?yàn)樗齻冇兄鵁霟岬募で?。為什么她們付出很多卻無(wú)怨無(wú)悔?那是因?yàn)樗齻兪冀K懂得奉獻(xiàn)的真諦。在那里,我看到了兩種最為可貴和感動(dòng)的力量――激情、奉獻(xiàn)。

最近,學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng),讓我感悟很多:科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)就是發(fā)展;個(gè)人落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)鍵是看個(gè)人在綜合素質(zhì)方面是否得到提高,本職工作是否得到促進(jìn)。作為一名教育工作者就應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀,把發(fā)展教育作為第一要?jiǎng)?wù),以“服務(wù)教育強(qiáng)省,做教書(shū)育人楷?!睘槟繕?biāo),加強(qiáng)自身建設(shè),做好本職工作。雖然現(xiàn)代教育中心人不是站在三尺講臺(tái)上,可是他們卻為全校師生提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),可靠和全方位的信息技術(shù)支持,寬松和諧的教學(xué)科研環(huán)境,為學(xué)校建設(shè)省內(nèi)高水平大學(xué)同樣做出了巨大的貢獻(xiàn)。有一種主題叫發(fā)展,有一種氛圍叫激情,有一種精神叫奉獻(xiàn),正是有了她們熾熱的激情,才有追求發(fā)展的動(dòng)力,才使中心有了“凝聚人心,提高效率,促進(jìn)發(fā)展,爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)”的決心;正是有了她們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),才會(huì)使“提升自身綜合素質(zhì),做好本職工作”成為一種責(zé)任。如果把現(xiàn)代教育中心比喻成一列火車(chē),那么激情就是它的發(fā)動(dòng)機(jī),奉獻(xiàn)就是它的能源,我相信這列火車(chē)一定能沿著科學(xué)發(fā)展觀這條軌道轟轟烈烈駛向前方。

最后,我想用幾句順口溜來(lái)結(jié)束我的演講:

“教育中心是我家,我們?nèi)巳硕紣?ài)它;學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,活學(xué)活用頂呱呱;大家都來(lái)學(xué)一學(xué),包你精神變化大;點(diǎn)燃激情比奉獻(xiàn),發(fā)展教育全靠它?!?/p>

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇三

你們好!

有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的`事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

這學(xué)期一開(kāi)學(xué),劉主任就找我談話:讓我做5。2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌,但是也面臨著同樣管理班級(jí),同樣要與孩子打交道。在班級(jí)管理中,最重要的一個(gè)關(guān)注,就是孩子的情緒能力!五年級(jí)的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,他們心中有千千結(jié)無(wú)人解釋?zhuān)鎸?duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,他們的心境壞極了,心中的郁積無(wú)處發(fā)泄,一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

在是非面前,孩子是有他自己的判斷力的,只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,比如說(shuō),一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆,就想看一看,可是女孩子不讓看,于是你爭(zhēng)我搶?zhuān)⒆硬恍⌒拇虻侥泻⒆拥哪?,男孩子一下急了,將筆狠狠的扔向外面。

此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了,他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下,才不顧一切后果!所以,關(guān)注孩子的情緒,給予孩子情緒支持和引導(dǎo),不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事,被用來(lái)衡量一個(gè)人的智力,甚至能預(yù)測(cè)未來(lái)的成敗。

作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。

因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫?/p>

其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛(ài);播種希望,收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!

偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇四

今年,我非常榮幸的成為了一名xx-x農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng),幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。

一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月內(nèi),我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血,對(duì)工作一絲不茍,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng)。

開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講,紀(jì)律性不強(qiáng),我對(duì)他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊,我非常想努力教育好他們,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽(tīng)我的。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍,做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,給我很大的幫助,我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子。她教給了我許多實(shí)用的方法,例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),該活的時(shí)候活,該認(rèn)真聽(tīng)講的認(rèn)真聽(tīng)講,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái),我讓學(xué)生自己管理自己,有時(shí)候這樣的效果反而更好,能夠把工作交給學(xué)生完成,對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。

盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的親人病重在床,卻舍不得離開(kāi)孩子,舍不得請(qǐng)一天假;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,學(xué)新理論,學(xué)信息技術(shù),不斷更新觀念,做到了人老心未老;有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),不為名,不為利,他們無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的,永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!薄=逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢(qián)粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的`為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!

捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢(qián),我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!謝謝大家!

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!

今天我演講的題目是:《我選擇,我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點(diǎn)亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮后來(lái)者前行的路。 人們都說(shuō),選擇了“教師”這一職業(yè),就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺(tái),就是選擇了付出。我想說(shuō):“我選擇,我無(wú)悔?!币?yàn)樵谶@里,我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前,我從大學(xué)畢業(yè),應(yīng)聘到黨中,成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)黨中大門(mén)的時(shí)候,我確信:“這里,就是我放飛夢(mèng)想的地方!”

《教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

能在黨中任教是幸運(yùn)的,她有著特有勤誠(chéng)的文化氛圍和精神理念。在這里,無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,感染激勵(lì)著每一位黨中人。以此為動(dòng)力,我鞭策自己更加努力,因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子。教師,肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福,承載了多少學(xué)子的未來(lái)和希望!

黨中是我的溫馨家園!在這里,我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在這里,我感受到了同組教師的幫助與愛(ài)護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可他們依然認(rèn)真的備課、寫(xiě)教案,對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選,為學(xué)生勤勤懇懇,忙碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn):一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望:讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上,我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神的追求與充實(shí)!有人說(shuō):“人吃飯是為了活著,但活著不僅僅是為了吃飯。”是啊,人,應(yīng)該有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時(shí)的,精神的富足才能永恒!

在上一次月考中,我班成績(jī)有所下降,我十分著急,同學(xué)們安慰我說(shuō):“老師,請(qǐng)放心,我們會(huì)努力的,我們會(huì)用事實(shí)證明自己?!边@是一種怎樣的感動(dòng),我還有什么理由不加倍努力的工作呢?前兩周,有位學(xué)生的周記本中這樣寫(xiě)到:“俞老師,你為我們?cè)绯鐾須w,批改作業(yè),很多同學(xué)心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實(shí)的話語(yǔ),而我卻被深深的震撼了,我更加堅(jiān)信:只要你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就一定會(huì)愛(ài)你!你的付出很有價(jià)值,你的人生很有意義!

教師,固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!

平凡的教師,不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴……”而今天,我正在扮演著歌中的角色,我幸福著,我自豪著,因?yàn)?,在人生的十字路口,我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),我選擇,我無(wú)悔!

謝謝!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

今天.我很榮幸站在這里和大家共訴心聲.做一名教師一直是我童年時(shí)的夢(mèng)想,于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我依然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開(kāi)始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。

首先,我何其幸運(yùn)。兩年前當(dāng)我陷于考研失利,調(diào)劑無(wú)門(mén)的困境時(shí),借著一股子不服輸?shù)膭懦蔀榱艘幻處?,打開(kāi)了人生的另一扇大門(mén),讓我從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接,實(shí)現(xiàn)了多年夢(mèng)想。尤其當(dāng)看到今年初中語(yǔ)文教師招聘2:49的比例時(shí),我的是多么慶幸自己當(dāng)時(shí)果斷的選擇。

當(dāng)然,我比其他同屆新教師更為幸運(yùn)的是,我回到了自己的母校。我06年從黨中畢業(yè),做夢(mèng)都想不到自己還能回到這里,命運(yùn)眷顧,一分之差,我從對(duì)手手中奪回選擇權(quán)。熟悉的校園,親切的老師,就像又回到了家。新手上路,諸多磕碰,但得到了太多老師的幫助,在此,真心地道一句:謝謝!

除了幸運(yùn),兩年來(lái),我又是幸福的。雖然學(xué)生有些不聽(tīng)話,成績(jī)一直上不去,但是,兩年相處,幸福的時(shí)光如滿天星斗歷歷在目。講課聲音嘶啞時(shí),有個(gè)男生特地買(mǎi)了一大包薄荷糖送到辦公室;新年時(shí),會(huì)有女生專(zhuān)門(mén)等到零點(diǎn)給我發(fā)信息說(shuō)老師新年快樂(lè);考得不好批評(píng)他們時(shí),會(huì)有學(xué)生留言老師別生氣,下次一定努力;作文得獎(jiǎng)的時(shí)候,班長(zhǎng)會(huì)跳起來(lái)給我一個(gè)熊抱;生病在家時(shí),有學(xué)生打電話,老師你什么時(shí)候回來(lái),我們很想你。。。。想起這些事情,就幸福地鼻子發(fā)酸。這些孩子,不犯錯(cuò)誤時(shí),是那么善良可愛(ài)。

在這樣的幸運(yùn)和幸福面前,我無(wú)以為報(bào),只能自己加倍的努力付出,以期不辜負(fù)老師和學(xué)生們對(duì)我的期待。作為一名新教師,我要學(xué)的東西還很多很多,我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知,前進(jìn)的道路并非總是坦途,但我無(wú)所畏懼,因?yàn)槲矣悬h中這方沃土的給養(yǎng),因?yàn)槲疫€有我最最可愛(ài)的學(xué)生。

尊敬的各位評(píng)委,老師們,(親愛(ài)的同學(xué)們):

晚上好,我演講的題目是“除了奉獻(xiàn),我們別無(wú)選擇”。

走上講臺(tái)的那一天起,前輩們說(shuō),選擇做一名教師,你就選擇了清貧。

是的,教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開(kāi)放自由,物欲橫流,躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里,教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘。看吧,窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車(chē)、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘-惑的手,狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了,一頭扎進(jìn)商海,去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來(lái)臨之際,利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了,他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂,心卻在游蕩,有的認(rèn)為,金錢(qián)薄待了我,我又為何不能薄待學(xué)生,薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,講臺(tái)不再圣潔。

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但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往,還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如,我生活的地方,我工作的隊(duì)伍,來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們,默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,期待著幸福的心靈!

宛市中學(xué),這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師,一屆屆的學(xué)生,為她奉獻(xiàn),為她添彩,又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn),遭遇挫折的時(shí)候,還是他們扛起質(zhì)量的大旗,挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源,立足課堂,精講強(qiáng)練,再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng),這是校長(zhǎng)的聲音,擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,引人共鳴。

誰(shuí)能想像,不堪回首,涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué),教師厭教;三年汗水,一年流干;欠債太多,得不償失;思想沉舊,無(wú)所適從;重教輕練,練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!

“學(xué)校發(fā)展了,教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象,教師才能有地位!”我只記得,每一次的大會(huì),校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí),就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,而這場(chǎng)前所未有的改革,催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。

老者不服老。本已退居二線,年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái),接受管理的重?fù)?dān),拿起查寢巡夜的手電筒,還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,冒著磅砣大雨,穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,我們無(wú)法記錄,唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后,或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們,也要和年輕的老師們一起,參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去,從事同樣繁重的備批,但一步也不落后。

青年就是青年。有一位最年輕的教師,在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生,他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,一只鋼筆,加上鍵盤(pán),他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們,教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列,這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們,筆耕不輟,每年發(fā)表百篇的習(xí)作,社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行,他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們,開(kāi)始了辛苦的鉆研,“趁著年輕多做事”,這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員,我為這樣一支群體而自豪。

集體的力量最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練,最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充滿智慧的莫過(guò)于備與講,而走在最前面的,更是一支骨干力量,學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,他們不僅需要放棄許多的休息,更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,辛苦嗎?去問(wèn)胡昆吧,去問(wèn)王義州吧,去問(wèn)杜華吧,去問(wèn)庹宏超,田俊華,榮春梅,楊圣元吧,去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室,走了一組,又來(lái)了一科,變換的是音響,不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐,辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷,醒目的一抹抹鮮紅,是教師最美的色彩。去教室里看一看,老師們怕的是自己講多了,講淡了,講亂了;怕的是學(xué)生練少了,練虛了,練漏了。正本清源,這才是新時(shí)期的課堂,真正的課堂,追求效益的課堂??!

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展,相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程,除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,更讓我認(rèn)識(shí)到,教師,可以讓自己的事業(yè)不清貧,那就是奉獻(xiàn),唯有奉獻(xiàn),讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說(shuō),老師們,無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡,尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè),讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海,短暫中孕育永恒,平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天,借助這個(gè)演講平臺(tái),我為宛中,我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,我的心里格外溫潤(rùn);想起他們,我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

謝謝大家!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

匆匆告別人生的象牙塔,我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界,我渴望閃亮自己的生活。于是,我義無(wú)反顧地選擇了教師。

也許,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢,但我無(wú)怨無(wú)悔。在執(zhí)教的路上,我們卻有著深深的感悟。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng)。擰在一起,我們就是一束火繩;聚在一起,我們就是整個(gè)星空;站在一起,我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城!讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土,在三尺講臺(tái)上耕耘歲月,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),我們追求著學(xué)高,身正,把教師生涯視為自我人格的修煉,提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候,當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候,當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的'時(shí)候,我徹底迷惘了!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),去過(guò)最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后,在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨,曾經(jīng)苦痛,曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們,我自慚形穢;一些老師在大愛(ài)之前舍小情,為難之處顯身手,讓我心靈洗禮。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生,我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng),有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴,我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn),升華了我的靈魂,締造了人生意義的真諦,閃亮了我的生活。

既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師,就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn)。我將知識(shí)化著春風(fēng),將愛(ài)心釀成春雨,沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,閃亮自己的人生!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

古語(yǔ)云:“德高為師,身正為范。”師愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,播撒著期望的種子,開(kāi)啟著孩子的心智,書(shū)寫(xiě)著人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻?ài)與職責(zé)堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

師愛(ài),是教師之靈魂。這種愛(ài)要求是一種崇高的愛(ài),即“一日為師,終生為父”。俗話說(shuō):“愛(ài)自我的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神?!苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者??墒?,這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩子抱在懷里,而是要把學(xué)生裝在心里,對(duì)他們傾注著全部的心血,關(guān)注著學(xué)生的身心健康;生病時(shí)噓寒問(wèn)暖,困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。

我們要用自我的愛(ài)心去喚醒學(xué)生,教會(huì)學(xué)生去愛(ài)父母,愛(ài)教師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì);我們要用我們的言行感召學(xué)生,影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)助人,愛(ài)創(chuàng)新。這樣,我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),我們也就能夠無(wú)悔自我的選擇了。

職責(zé),是教師之本職?!鞍倌甏笥?jì),教育為本”,要承擔(dān)起教育的職責(zé),完成教育的使命,教師必須牢牢地樹(shù)立起職責(zé)意識(shí)。教師工作是平凡的,是由每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而,“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗?!彼?,教師應(yīng)當(dāng)具備高度的社會(huì)職責(zé)性感。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下頭幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的職責(zé)感。為了傳授知識(shí),我們有職責(zé)努力提高自我的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改善教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的職責(zé)感,不僅僅會(huì)誤人子弟,并且也過(guò)不了自我良心這一關(guān),這就是教師的職責(zé)。

作為教師,為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的職責(zé)感。這種職責(zé)感就是對(duì)自我所從事的'職業(yè)要有負(fù)職責(zé)的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心,我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

愛(ài)與職責(zé),相得益彰?!皭?ài)”與“職責(zé)”是師德的靈魂?!皭?ài)”與“職責(zé)”也是辨證的統(tǒng)一?!皭?ài)”是職責(zé)的體現(xiàn),而“職責(zé)”是愛(ài)的化身?!皭?ài)與職責(zé)”將是一個(gè)永恒的話題,它需要全體教師不斷用自我的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)篇章,教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持,永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰,讓他們祛除心中的不安,勇敢地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),擔(dān)負(fù)起我們肩上的職責(zé)。

我相信,我的選擇沒(méi)有錯(cuò),我無(wú)悔選擇做一名教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn),小溪是大海的起點(diǎn),磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧:愛(ài),是教育的起點(diǎn)!讓愛(ài)與職責(zé)成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。

教師,是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是————每位教師的自我修養(yǎng),每位教師的愛(ài)與職責(zé)!愿“愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自我”成為我們的師表之基,師風(fēng)之根。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、觀眾朋友們:

大家好!我今天的演講題目是“責(zé)任肩上扛,工作心中放”。

當(dāng)京山特校老師十五年如一日,用盡全力拉扯那些有口不能言,有耳不能用,有嘴不能說(shuō)的殘疾孩子艱難前行時(shí);當(dāng)老師結(jié)婚第二天就走進(jìn)教室,29年堅(jiān)守在石龍鎮(zhèn)村級(jí)小學(xué)時(shí);當(dāng)坪壩鎮(zhèn)中喻碧光老師身患i級(jí)糖尿病卻堅(jiān)持帶班主任關(guān)愛(ài)留守學(xué)生時(shí);當(dāng)中國(guó)優(yōu)秀志愿者、省師德模范,新市二中陳安忠老師自費(fèi)開(kāi)辦“網(wǎng)癮診所”,并幫助300多名“網(wǎng)癮”重癥孩子成功脫癮時(shí),我知道支撐他們的就是來(lái)自教師的那份愛(ài)與責(zé)任。

愛(ài)與奉獻(xiàn),責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們的精神不僅增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,更激起了我教書(shū)育人的熱情與責(zé)任。當(dāng)孩子們沒(méi)弄明白一道題、沒(méi)理解一段話時(shí),我沒(méi)有煩躁和粗暴,將心比心,假如孩子是我、我是孩子的家長(zhǎng),我們的共同選擇都也應(yīng)該是耐心和誠(chéng)心;當(dāng)幾十個(gè)頑皮的孩子,每天把磕磕碰碰當(dāng)作家常便飯,而老師備受家長(zhǎng)責(zé)怨甚至辱罵時(shí),我不能申訴和動(dòng)怒,將心比心,假如孩子是我、我是孩子的家長(zhǎng),孩子是我心頭肉,兒傷皮母?jìng)摹A簡(jiǎn)⒊f(shuō):“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。”我們哪一位教師肩上不是背負(fù)著國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪和甘甜?。?/p>

責(zé)任意味著付出。當(dāng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的丈夫把家庭和孩子托付給我,而我卻因?yàn)橐疹櫢嗟暮⒆硬荒茴櫦視r(shí),我知道我不算一個(gè)合格的妻子;當(dāng)炎熱的夏天或寒冷的冬天,我在照顧學(xué)生們午睡,而幼小的女兒只能以辦公桌為床時(shí),我知道我不算一個(gè)稱(chēng)職的母親。印象最深的是那一次,我在為參加市公開(kāi)課競(jìng)賽進(jìn)行準(zhǔn)備,當(dāng)我試講完一堂課,打開(kāi)手機(jī),發(fā)現(xiàn)十幾個(gè)家人打來(lái)的未接電話。我撥通電話,那頭傳來(lái)女兒撕心裂肺地哭喊:“我要媽媽?zhuān)∥乙獘寢專(zhuān) 备赣H焦躁地說(shuō):“你在干什么!怎么不接電話,孩子突然生病住院了!你趕快過(guò)來(lái)!”我剛想解釋?zhuān)赣H就掛斷了電話。怎么辦?我還有課,還有幾十個(gè)學(xué)生等著我。狠狠心,我又走向了教室。等我忙完,急匆匆趕到醫(yī)院,孩子已經(jīng)睡著了,眼角還掛著淚滴。我的淚水奪眶而出。而我,只能輕輕拭去眼淚,親了她一口,又回到了我的崗位。

朋友們,我們放飛希望,寫(xiě)下真理,擦去功利,描繪彩虹。我們付出過(guò)艱辛、也承受過(guò)埋怨,但收獲更多的卻是榮譽(yù)和自豪。這是我們的崗位,這是我們一生的事業(yè)。責(zé)任扛肩上,工作放心中。任憑歲月更替、世事滄桑,任憑青春流逝、憔悴紅顏,我,一生無(wú)悔!

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種.種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!

我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教育的全部,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!闭?yàn)閻?ài),所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛(ài),才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,愛(ài)身邊的一草一木。

我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率”,犯錯(cuò)了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。

在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結(jié)束。

我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò)。

還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,現(xiàn)在,我也成了一位老師,當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。我們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用我們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣(mài)商品,收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。

在我們的身邊,有這樣一位值得我敬佩的老師,她身患疾病,引起嚴(yán)重貧血,全身浮腫,醫(yī)生多次建議她住院治療,但她一直以學(xué)校工作為重,舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子,一直以來(lái),都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,直到上周,貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺(tái),去醫(yī)院接受手術(shù)。她——就是我校的李雨青老師!

看到老師們的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦、是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂(lè)的回音!教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。除了師德,我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的,都需要教師的愛(ài)。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái);教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)!

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的渲染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂(lè),讓我們帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”我國(guó)古語(yǔ)也有言:“德薄者,終學(xué)不成,何談為師矣?”我想,我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,要播撒陽(yáng)光到孩子心中,自己就先要修身塑德。我并不高大,但我力求高尚;我也并不英俊,但我渴望成就事業(yè),因?yàn)?,我是一名人民教師。俗話說(shuō),“親其師,則信其道;信其道,則循其步?!蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭,要有夫子的形象;握起紅筆,要有博愛(ài)的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,以身作則,學(xué)生才會(huì)相信你,才會(huì)追隨你。

但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問(wèn)題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。捫心自問(wèn)我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),說(shuō)明我們正在正視這些突出的問(wèn)題,并試著開(kāi)出自己的“藥方”。我沒(méi)有化腐朽為神奇的力量,萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,以期共同進(jìn)步,共釀一副良藥。

教師是立校之本,師德是教育之魂,常言道:學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從。”“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是為師道之精髓。

教育,是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。

要鑄師魂,首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛(ài)。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén),是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則。”老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,只有勤學(xué)、勤思、精益求精,才能知道理解的更多一點(diǎn),在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮囂面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)?!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我們是辛勤的園丁,要鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

要鑄師魂,更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛(ài)。天空包容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)比;而人民教師,包容每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論其優(yōu)劣,所以教師神圣崇高。作為教師,既要喜歡“春光”,又要容得下“烏云”,“金鳳凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,因?yàn)?,站在我們面前的總是一群需要用?ài)澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗?!耙溃覀儾粌H是教書(shū)匠,我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),是我們的頭等大事,是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命?!?/p>

關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。內(nèi)心的愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”袁文婷老師?!罢嫠疅o(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們要用無(wú)私的愛(ài)教會(huì)孩子愛(ài)得無(wú)私!縱使世事變化,縱使滄海橫流。但我們的愛(ài)會(huì)在高山之顛,碧水之源,永久的流傳。

要鑄造崇高的師魂,有了“春的愛(ài)”,還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身,還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求.。

這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。教師還要在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。

這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?!皣?yán)”是一種精神、一種態(tài)度,“嚴(yán)”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教,熱情但不矯情,隨和但不隨便,寬容但不縱容?!皣?yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。對(duì)于學(xué)生而言,“嚴(yán)”是一劑良藥、一句忠言,嚴(yán)而有方,則良藥未必苦口,忠言未必逆耳。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類(lèi)良師,我們要守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,更要做讓人民滿意的教師!

莎士比亞說(shuō):“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!弊鳛橐幻椒驳慕逃ぷ髡?,傳承美德,擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,收獲桃李是我們的期盼;愛(ài)崗敬業(yè),鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛(ài)和兩種嚴(yán),也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線。俯首甘為孺子牛,三省吾身師之道。今天,我們參加這次宣講活動(dòng),就是要低下頭來(lái)認(rèn)真反思,提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,去重拾曾經(jīng)遺失的師德,去重塑本應(yīng)神圣的師魂。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力,共同開(kāi)創(chuàng)武都教育美好的明天。謝謝大家!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:

大家晚上好!

我是39號(hào)參賽選手,我演講的題目是“師魂”。 作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前,我不敢班門(mén)弄斧,我只想和大家一起分享一下我個(gè)人的一點(diǎn)心得。 俗話說(shuō):人無(wú)志不立。從兒時(shí)起,我就立志當(dāng)一名合格的人民教師。每當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺(tái)上,細(xì)心耐力地為我們講解題目時(shí),他們那種對(duì)工作的熱忱和無(wú)私的奉獻(xiàn),我打心眼兒佩服他們。今天,我終于走上了教師的崗位,實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。 老實(shí)說(shuō),從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力,然而,也正是在這段時(shí)間的工作磨練中,讓我對(duì)教師的含義有著更深刻地認(rèn)識(shí)。

在我的心目中,教育是一塊圣土,新時(shí)期教師在這塊圣土上耕耘,應(yīng)該以生命投入,率先垂范,關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻(xiàn)青春、心血和智慧,培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上,面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛時(shí),我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。

著名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò),學(xué)高為師,身正為范。教師道德情操不只對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染作用,更是學(xué)生學(xué)習(xí)敬仰的典范。所以,作為一名人民教師,無(wú)論在什么場(chǎng)合,都應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂(lè)于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,了解孩子的心靈,只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?!币蚨?,我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。

現(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長(zhǎng),快樂(lè)地?zé)o憂無(wú)慮,我再一次深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。

愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。是的,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,那些可歌可泣的人類(lèi)師魂值得人們稱(chēng)頌,值得學(xué)習(xí),但更多的教師象春蠶,象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春,熬白了自己的頭發(fā),默默無(wú)聞地走完了人生的歷程,也應(yīng)同樣是值得稱(chēng)頌的。

“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑溃也皇菞澚?,但我的事業(yè)是棟梁,我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?,因?yàn)槲抑?,我不是未?lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前我不曾氣餒,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞选?/p>

親愛(ài)的同事們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十

愛(ài)崗敬業(yè),這四個(gè)字對(duì)我們?cè)谧拿恳晃粊?lái)說(shuō),一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了。可是怎樣做好這四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中,體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?曾記得踏入工作崗位的第一天,領(lǐng)導(dǎo)就深切的教導(dǎo)我:步入崗位后你要踏踏實(shí)實(shí)的工作,做一名愛(ài)崗敬業(yè)的稽查員。在經(jīng)歷了2年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,目睹了身邊的人和事,才知道什么是真正的敬業(yè)。

為了確保我市文化娛樂(lè)場(chǎng)所的安全,文化市場(chǎng)管理所實(shí)施了分片包管,責(zé)任到人,做到任務(wù)明確,職責(zé)清晰,尤其是對(duì)網(wǎng)吧,總隊(duì)要求我們用高科技的手段對(duì)全市26家網(wǎng)吧進(jìn)行監(jiān)管,建立了網(wǎng)吧監(jiān)管平臺(tái),我們每個(gè)稽查隊(duì)員都認(rèn)認(rèn)真真、高標(biāo)準(zhǔn)地做好每一件小事,包括接好每個(gè)舉報(bào)電話,按時(shí)參加每次行動(dòng),仔細(xì)檢查每一家場(chǎng)所。對(duì)于檢查監(jiān)督無(wú)論黑天還是白天,都沒(méi)有一個(gè)有怨言的,就連剛結(jié)婚的也沒(méi)有多休息一天,就很快的回到隊(duì)伍中,這就是我們默默無(wú)聞,真心實(shí)意的稽查員!只有這樣才能更好的掌握全市文化市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

記得08年3月的某一天。我接到一個(gè)老大娘的電話:“喂,你好!文化市場(chǎng)管理所嗎?”那邊沙啞的聲音說(shuō):“姑娘,求求你救救我的孫子吧,他剛15歲?!蔽乙宦?tīng)急忙說(shuō):“大娘,你別急,慢慢說(shuō)怎么回事?!蔽壹沂峭ㄟ|甘旗卡的,現(xiàn)在我和孫子在柳條鄉(xiāng)居住,他父母過(guò)世后,就和我相依為命,最近我孫子總是去附近的一家小網(wǎng)吧,那里總有好多小學(xué)生進(jìn)出,我孫子去那學(xué)會(huì)了抽煙,還學(xué)會(huì)賭博,經(jīng)常向我要錢(qián)去玩,我害怕了,他這么小的年紀(jì),學(xué)壞可是很容易的。這讓我怎么像他父母交待呀!鄰居聽(tīng)說(shuō)后,拖朋友問(wèn)了問(wèn)這樣的事情應(yīng)該怎么辦,說(shuō)是那是一家黑網(wǎng)吧,并找到你們的舉報(bào)電話,這我才打過(guò)來(lái)的,姑娘你幫幫我吧,我的孫子還小??!”我聽(tīng)后說(shuō):“大娘,你別急;這件事你放心,我們一定會(huì)嚴(yán)格查處,你告訴我那個(gè)網(wǎng)吧在什么位置,我們馬上就過(guò)去?!贝竽锔嬖V了地址,放下電話,我馬上報(bào)告了丁隊(duì)長(zhǎng),丁隊(duì)長(zhǎng)組織稽查人員快速趕往柳條鄉(xiāng)。我接到這個(gè)電話的時(shí)候已經(jīng)是下午4點(diǎn)25分了,馬上就要下班了,為了打擊違法經(jīng)營(yíng),維護(hù)雙遼娛樂(lè)市場(chǎng)健康有序的發(fā)展,同志們放棄個(gè)人休息時(shí)間訊速趕往現(xiàn)場(chǎng),對(duì)該網(wǎng)吧按執(zhí)法程序進(jìn)行了處罰,并通報(bào)工商部門(mén)予以取締。我感覺(jué)到他們對(duì)這份工作的熱情,忘我奉獻(xiàn),他們這是在用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著自己的崗位,履行著自己的職責(zé)。這讓我看到事業(yè)心和責(zé)任感的體現(xiàn),這更是一個(gè)執(zhí)法人員高尚的人生價(jià)值觀和良好的思想道德素質(zhì)。

有句話說(shuō)的好:不愛(ài)崗就下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!愛(ài)崗敬業(yè),就是要滿懷激情地投身工作;愛(ài)崗敬業(yè),就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作;愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)的具體點(diǎn)就是要做好自己的本職工作,作為一名文化稽查工作者,我肩負(fù)著規(guī)范管理文化市場(chǎng)的職能,同時(shí)又具有引導(dǎo)服務(wù)的責(zé)任,這是新時(shí)期賦予文化稽查工作的歷史使命。文化市場(chǎng)管理所是一個(gè)行政執(zhí)法部門(mén),我做為一名稽查員應(yīng)該。以局黨委提出的“建優(yōu)良作風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績(jī)、樹(shù)優(yōu)美形像”三優(yōu)活動(dòng)主題為動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)“稽查工作上水平、案件查辦見(jiàn)成效、經(jīng)營(yíng)者利益得保護(hù)”的目標(biāo)。

我的演講完畢,謝謝大家。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

大家好!

非常高興能有機(jī)會(huì)向大家暢談美好的理想、演講人生的價(jià)值、展示敬業(yè)的風(fēng)貌,我倍感榮幸。今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

大家都知道蒲公英的成長(zhǎng)歷程吧。汲養(yǎng)而生,掙脫溫室,乘風(fēng)而行,扎根沃土,倚養(yǎng)而成?;腥缥业漠厴I(yè)、擇業(yè)、就業(yè),也正如xxxx的應(yīng)運(yùn)而生。在這炎熱的夏天,蒲公英正張開(kāi)他的臂膀,用他那飽滿的精神擁抱這個(gè)世界。從他當(dāng)年漂洋過(guò)海、翻山越嶺來(lái)到這片土壤時(shí),他沒(méi)有后悔,更多的是興奮、是幸福。因?yàn)樗?,他著陸了,找到了屬于他的土壤,找到了?huì)滋養(yǎng)他一生的沃土。

“苔葉雖佳儲(chǔ)素華,不隨嫣麗媚萬(wàn)家。”文人墨客筆下的蒲公英總是低調(diào)的如此華麗,其實(shí)大多數(shù)人都還是平凡的,所以我們要比偉人們多花一點(diǎn)時(shí)間去挖掘生活中的不平凡。而我們的不平凡,飽含在寓教于樂(lè)的團(tuán)隊(duì)合作中。營(yíng)業(yè)部的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),初看帶著鮮明的xx特色,實(shí)則蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。早在幾年前,營(yíng)業(yè)部便勾勒了一紙藍(lán)圖,而隨著一批新同事的應(yīng)征上崗,為xx營(yíng)業(yè)部種下了秋收希望的同時(shí),也迎來(lái)了怡人的陽(yáng)春三月。春暖花開(kāi)日,正值藍(lán)圖初現(xiàn)時(shí)。

愛(ài)崗,是我們的職責(zé);敬業(yè),是我們的本分;青春,是我們的資本;奉獻(xiàn),是我們崇高的追求。在平凡中奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。在xx營(yíng)業(yè)部這個(gè)大家庭里,有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,日復(fù)一日地重復(fù)著自己,卻把飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給顧客……恰恰是他們無(wú)聲而堅(jiān)韌的行動(dòng),教給我什么是“敬業(yè)”,什么是“奉獻(xiàn)”。

“為客戶服務(wù)就是我最大的快樂(lè)?!边@是xx營(yíng)業(yè)部全體員工的共同心聲,它詮釋了平凡中孕育著的偉大精神,昭示了個(gè)人價(jià)值所承載的崇高社會(huì)責(zé)任。每天只要從很遠(yuǎn)的走廊里,就能聽(tīng)到一種清脆而又有節(jié)奏“砰砰砰”的聲音,那是營(yíng)業(yè)員們正在認(rèn)真工作,加蓋章戳的聲音,就是這種聲音變成了美妙的音符,奏出了xx營(yíng)業(yè)部新時(shí)代新景象的樂(lè)章。xx營(yíng)業(yè)部在穩(wěn)健發(fā)展,但營(yíng)業(yè)員們的手指上磨出了厚厚的老繭,這就是他們愛(ài)崗敬業(yè)的見(jiàn)證。

每當(dāng)周未,別人休息的時(shí)候他們工作著;每當(dāng)春節(jié),別人一家人團(tuán)聚的時(shí)候,而他們?nèi)匀还ぷ髦?。運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)在新系統(tǒng)上線的那幾天,營(yíng)業(yè)部全體同仁連續(xù)加班,任勞任怨,忘我工作,使新系統(tǒng)得以按時(shí)運(yùn)營(yíng);營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)面對(duì)風(fēng)云多變的市場(chǎng),不斷創(chuàng)新,開(kāi)拓思路,積極投入到開(kāi)發(fā)營(yíng)銷(xiāo)客戶的大市場(chǎng)中,以優(yōu)良的業(yè)績(jī)展示了他們的敬業(yè)風(fēng)貌。正是基于這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,xx營(yíng)業(yè)部的發(fā)展才無(wú)往而不勝。這寓偉大于平凡,融熱情于持久,從細(xì)微見(jiàn)精神,匯點(diǎn)滴為成就的事跡,使他們?cè)谄椒驳臓I(yíng)業(yè)柜臺(tái)前,譜寫(xiě)的一曲服務(wù)大眾、敬業(yè)愛(ài)崗、奉獻(xiàn)社會(huì)的贊歌。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,才會(huì)那樣地飄逸;江河奉獻(xiàn)給大地,才會(huì)那樣地激蕩;青春奉獻(xiàn)給事業(yè),才會(huì)那樣的美麗?;蛟S平凡的崗位無(wú)法使他們名垂青史,流芳百世,但他們同樣在成功中收獲喜悅,在付出中厚積薄發(fā)。當(dāng)xx營(yíng)業(yè)部事業(yè)踏著時(shí)代主旋律騰飛的時(shí)候,他們完全有理由自豪地說(shuō):“這是我們的事業(yè),這里,是我們迎接挑戰(zhàn)、笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)”。

一樁樁、一件件,所有的語(yǔ)言都是蒼白的,千言萬(wàn)語(yǔ)只能濃縮成兩個(gè)字:敬業(yè)。這是我們?nèi)w證券人的共同追求!小樹(shù)追求陽(yáng)光,風(fēng)帆追求大海,我們追求理想的實(shí)現(xiàn)——xx營(yíng)業(yè)部永遠(yuǎn)紅紅火火!

因?yàn)樽C券工作,我們相識(shí)相知;因?yàn)樽C券工作,我們結(jié)伴同行;因?yàn)樽C券工作,我們肝膽相照;因?yàn)樽C券工作,我們榮辱與共。我相信每一位員工不僅能用勤勞的雙手和智慧描繪出員工發(fā)展的多彩畫(huà)卷,也一定能用勤勞的雙手和智慧奏響和諧的樂(lè)章。

奉獻(xiàn),不能停留在口頭上,我們是在營(yíng)業(yè)部這個(gè)大家庭成長(zhǎng)起來(lái)的,營(yíng)業(yè)部的發(fā)展離不開(kāi)我們這些青年人。當(dāng)前,營(yíng)業(yè)部正處于一個(gè)承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,我們要做的還有很多很多??v使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃青春夢(mèng)想?;蛟S我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?,平凡的崗位需要我們付出,火熱的生活需要我們的付出,?gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出。而這些付出無(wú)疑就是一種奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)不分大小,沒(méi)有先后。我們的青春是有限的,有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充青春勵(lì)志劇實(shí)、久遠(yuǎn)。親愛(ài)的同事們,熱愛(ài)自己的工作吧,珍惜自己的崗位吧,以勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的心態(tài)去努力工作吧!假如你能做到干一行鉆一行,要干就全身心的投入,你會(huì)發(fā)現(xiàn),青春的價(jià)值光環(huán)就在這辛勞的汗水中熠熠閃光!

絢麗之極歸于平淡,真正的偉大來(lái)自于平凡。浮華落盡,我擁有了永恒的熱情。我已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)平凡,平凡中洋溢著我們的青春和力量;普通中充盈著我們的才華和智慧。從我做起,我們每一個(gè)人都如此想,學(xué)習(xí)努力之中,我們打造了一個(gè)充滿生機(jī)活力的集體單位的榮譽(yù)。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十二

愛(ài)崗敬業(yè),就是愛(ài)自己的職業(yè)崗位,樹(shù)立高度事業(yè)心和責(zé)任感。教師怎樣演講關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神呢?下面本站小編分享了教師愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)。

演講稿。

供你參考。

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十六年前,我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

可是,當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

慢慢地,我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),我可以釋放青春的激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想??v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。

一位教授曾說(shuō)過(guò):“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?!蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!

今天我演講的題目是:《我選擇,我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點(diǎn)亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮后來(lái)者前行的路。

人們都說(shuō),選擇了“教師”這一職業(yè),就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺(tái),就是選擇了付出。我想說(shuō):“我選擇,我無(wú)悔?!币?yàn)樵谶@里,我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前,我從大學(xué)畢業(yè),應(yīng)聘到中江中學(xué),成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門(mén)的時(shí)候,我確信:“這里,就是我放飛夢(mèng)想的地方!”

能在縣中任教是幸運(yùn)的,她有著近百年的歷史,她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在這里,無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,感染激勵(lì)著每一位縣中人。以此為動(dòng)力,我鞭策自己更加努力,因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子。教師,肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福,承載了多少學(xué)子的未來(lái)和希望!

中江中學(xué),溫馨家園!在這里,我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在這里,我感受到了同組教師的幫助與愛(ài)護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可他們依然認(rèn)真的備課、寫(xiě)。

教案。

對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選為學(xué)生勤勤懇懇忙碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn):一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望:讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受而在于精神的追求與充實(shí)!有人說(shuō):“人吃飯是為了活著但活著不僅僅是為了吃飯?!笔前∪藨?yīng)該有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時(shí)的精神的富足才能永恒!

作為一名新教師,我要學(xué)的東西還很多很多,我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知,前進(jìn)的道路并非總是坦途,但我無(wú)所畏懼,因?yàn)槲矣锌h中這方沃土的給養(yǎng),因?yàn)槲疫€有我最最可愛(ài)的學(xué)生。在上一次月考中,我班成績(jī)有所下降,我十分著急,同學(xué)們安慰我說(shuō):“老師,請(qǐng)放心,我們會(huì)努力的,我們會(huì)用事實(shí)證明自己?!边@是一種怎樣的感動(dòng),我還有什么理由不加倍努力的工作呢?前兩周,有位學(xué)生的周記本中這樣寫(xiě)到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學(xué)心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實(shí)的話語(yǔ),而我卻被深深的震撼了,我更加堅(jiān)信:只要你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就一定會(huì)愛(ài)你!你的付出很有價(jià)值,你的人生很有意義!

教師,固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!

平凡的教師,不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴……”而今天,我正在扮演著歌中的角色,我幸福著,我自豪著,因?yàn)椋谌松氖致房?,我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),我選擇,我無(wú)悔!

謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在這里演講我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)?!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?!睈?ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專(zhuān)心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn),師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過(guò)程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)?!崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài),會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè)其道”,因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

1.理智公正。在教育中,對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛(ài)缺乏是非感,無(wú)明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的,不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),因門(mén)第而愛(ài),因金錢(qián)而愛(ài),這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

2.堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),我耐心開(kāi)導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。

3.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,愛(ài)差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”,還要愛(ài)“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。首先,我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功。并且做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的。不錯(cuò),教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言:愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十三

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

大家好!我是辦公室的,今天我演講的題目是:立足崗位做貢獻(xiàn),創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展。

“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在生活的崗位?”這是雷鋒戰(zhàn)士在日記中的一段話,告訴我們無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論做著什么樣的工作,都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn)。

在聯(lián)絡(luò)處,愛(ài)崗敬業(yè)精神是無(wú)處不在的,先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀模范—他們都是愛(ài)崗敬業(yè)的典范,他們用辛勤的勞動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)和尊重。正是他們身上這種愛(ài)崗位敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,更加堅(jiān)定了我要用實(shí)際行動(dòng),堅(jiān)持立足本職崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勇當(dāng)青年先鋒的決心。

首先,結(jié)合崗位實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

“工欲善其事,必先利其器”。學(xué)習(xí)是我們的立身之本,是我們工作的基礎(chǔ)和前提。只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),才能使我們具備較強(qiáng)的工作能力,具備明辨是非的能力,具備解決問(wèn)題的能力。同時(shí),學(xué)習(xí)也是一種能夠?qū)⒁磺凶優(yōu)榧河玫哪芰?。好的想?可以借鑒。好的人才?自己來(lái)用。只要留心學(xué)習(xí),我們就找到了成功的加速器。

其次,堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),努力作為。

什么是愛(ài)崗敬業(yè)?孔子稱(chēng)之為“執(zhí)事敬”,朱熹解釋為“專(zhuān)心致志,以事其業(yè)”。我想,一是指責(zé)任。我們要用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,忠于職守,盡職盡責(zé)。二是要精業(yè),就是要“干一行、愛(ài)一行、精一行”,成為本專(zhuān)業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。

要帶著問(wèn)題用心工作,邊干邊學(xué),邊學(xué)邊干,以干促學(xué),以學(xué)促干,才能越來(lái)越勝任自己的崗位。三是要講奉獻(xiàn)。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸,一個(gè)人只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來(lái),生命價(jià)值才能得以完美展現(xiàn)。所以,講大氣、講奉獻(xiàn),應(yīng)該成為我們的精神追求!

第三,立足本職工作,關(guān)注細(xì)節(jié)。

“天下難事,必做于易,天下大事,必做于細(xì)?!崩献舆@段論語(yǔ)恰到好處的揭示了“細(xì)節(jié)決定成敗”的精神內(nèi)涵。作為一名辦公室工作者,我深刻地體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性:一個(gè)別字可以讓一篇文章離題萬(wàn)里,一個(gè)主觀主義的“本以為”無(wú)形中就埋下了失誤的隱患,而人生緊要關(guān)頭一步踏錯(cuò),可能使你一生的命運(yùn)徹底改變。只有用心思考,精雕細(xì)琢,聚精會(huì)神的把身邊每一樁小事做好、做細(xì)、做實(shí),才能創(chuàng)造出卓越的工作業(yè)績(jī)。

我們羨慕那些光鮮亮麗的企業(yè)家,卻沒(méi)有看到那是他們艱辛付出、歲月礪煉后的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、勇氣魄力和堅(jiān)持毅力;我們往往更關(guān)注名字后面的頭銜,殊不知那是一種素質(zhì),而非一個(gè)職務(wù),是一種能力,而非要等到被提升為總監(jiān)、老板時(shí)才能實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)——這樣想想就找到了差距后的動(dòng)力。小事雖小,而極為關(guān)鍵;小我雖小,但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我共同發(fā)出的聲音足以響徹云霄。

朋友們,讓我們立足崗位,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),把無(wú)私的精神刻在人生奮斗的旗幟上,化作一片云彩,只為這湛藍(lán)的天空,添上一道新的色彩;讓我們把忠誠(chéng)的誓言寫(xiě)在人生奮斗的旗幟上,在平凡的工作崗位上創(chuàng)造價(jià)值,為聯(lián)絡(luò)處的長(zhǎng)效機(jī)制發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

謝謝。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:

出堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展,至此,科學(xué)發(fā)展觀成為大家十分耳熟和關(guān)注的一個(gè)名詞??茖W(xué)發(fā)展觀是我黨的'最新理論成果,作為一名新進(jìn)的工作人員,必須要用黨的理論來(lái)武裝頭腦,指導(dǎo)工作,只有身體力行地踐行科學(xué)發(fā)展觀,才能真正做到適應(yīng)新形勢(shì),完成新任務(wù),實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的要求。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我們每個(gè)人的事情,可以說(shuō)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就在眼前,就在身邊;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要從我做起,從現(xiàn)在做起。

我作為一名辦公室工作人員,深深認(rèn)識(shí)到辦公室工作是我院工作運(yùn)轉(zhuǎn)的基本依托,大量的日常的、煩瑣的事務(wù)性工作都要在辦公室完成。因此,我必須進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,改進(jìn)工作態(tài)度,激發(fā)工作激情,提高工作水平和能力。

辦公室工作責(zé)任艱巨,對(duì)人員素養(yǎng)的要求高,古人講非學(xué)無(wú)以質(zhì)疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。所以我們要時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在重要位臵,不斷豐富自身理論素養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)從全局上觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題、處理問(wèn)題、使工作不斷創(chuàng)出新特色,取得新突破。

工作責(zé)任心是提高工作效率和質(zhì)量的保障。在日常工作中,我堅(jiān)持樹(shù)立快、準(zhǔn)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)。快就是反應(yīng)快、落實(shí)快、工作節(jié)奏快;準(zhǔn)就是反映情況、報(bào)送信息和提供建議準(zhǔn);嚴(yán)就是要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,對(duì)任何工作都不馬虎、不含糊、認(rèn)真負(fù)責(zé);細(xì)就是工作要深入、細(xì)致、一絲不茍;實(shí)就是說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效,做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,精益求精,忙而不亂。

服務(wù)是辦公室最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的工作,其質(zhì)量和效率是衡量辦公室工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。我始終堅(jiān)持以搞好服務(wù)為核心,做到服務(wù)中心,服務(wù)全局,做到各項(xiàng)工作始終有重點(diǎn),有目標(biāo)、有針對(duì)性地開(kāi)展,努力提高工作實(shí)效。

踐行科學(xué)發(fā)展觀,我們有著揚(yáng)帆破浪,策馬加鞭的勇氣,時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條奮斗之路,呼喚著我們?nèi)ヌげ?、去探索、去?chuàng)造。愿我們牢記黨和人民的希望與囑托,團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),進(jìn)一步落實(shí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀,奔向明天、創(chuàng)造輝煌,去譜寫(xiě)更加壯麗的樂(lè)章!我的演講完畢,謝謝大家!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十五

尊敬的各位評(píng)委、同事們:

下午好!

我今天的演講題目是《愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春》。

我記得雷鋒日記中的有這樣一段話:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”

這段話告訴我們,無(wú)論在什么樣的崗位,無(wú)論做著什么樣的工作,都要愛(ài)自己的崗位,都要發(fā)揮最大的作用,都要做出最大的貢獻(xiàn)。當(dāng)前,全省系統(tǒng)正在的開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)共建和諧”主題教育活動(dòng),更使我對(duì)人生價(jià)值有了更深地認(rèn)識(shí),對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了更深地理解,對(duì)今后目標(biāo)有了更明確的方向。

愛(ài)崗,首先要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé)。我國(guó)古代思想家非常提倡敬業(yè)精神,孔子稱(chēng)之為“執(zhí)事敬”,朱熹解釋敬業(yè)為“專(zhuān)心致志,以事其業(yè)”。

我想,崗位就意味著責(zé)任。我們要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成工作,必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí),必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們每個(gè)人都有自己的崗位,都承擔(dān)著繁重的工作,沒(méi)有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和工作責(zé)任心就不可能做好本職工作?!安粣?ài)崗就會(huì)下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)”!

作為一名檢驗(yàn)檢疫的職工,我們唯有時(shí)刻保持憂患意識(shí),以局為家,敏思好學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),才對(duì)得起自己的工作,才保得住自己的崗位!

愛(ài)崗,其次要精業(yè)。所謂精業(yè)就是要“干一行、愛(ài)一行、精一行”,成為本專(zhuān)業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。只有精業(yè),工作才有底氣,事業(yè)才有生氣。

一個(gè)人,人生不同的階段,有不同的崗位。不同的崗位,就有不同的業(yè)務(wù)。我們要成為本專(zhuān)業(yè)的行家里手,就必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。因?yàn)橹鲃?dòng)向書(shū)本學(xué),才使我對(duì)各項(xiàng)政策法規(guī)常和業(yè)務(wù)知識(shí)有了更深刻的理解;因?yàn)閹е鴨?wèn)題用心學(xué),邊干邊學(xué),邊學(xué)邊干,以干促學(xué),以學(xué)促干,才使我越來(lái)越勝任目前的崗位。

愛(ài)崗,還要奉獻(xiàn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,這就是對(duì)奉獻(xiàn)的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)的那樣---“上天賦予的生命,就是要為人類(lèi)的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)。”檢驗(yàn)檢疫給我們提供了展示自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的空間舞臺(tái)。因此我們珍惜她,要以自己的努力工作來(lái)回報(bào)檢驗(yàn)檢疫。因?yàn)?,一滴水,只有融入大海才不?huì)干涸,一個(gè)人,只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來(lái),聰明才智才會(huì)充分發(fā)揮,生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。所以,講大氣、講奉獻(xiàn),這應(yīng)該成為我們所有人的精神追求!

朋友們,愛(ài)崗是我們的職責(zé),敬業(yè)是我們的本分,青春是我們的資本,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。讓我們滿懷激情和希望,愛(ài)崗敬業(yè),共建和諧,把青春年華奉獻(xiàn)給光榮的檢驗(yàn)檢疫事業(yè),共同建設(shè)更加美好的明天!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十六

記得還是在念大學(xué)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。×年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十七

敬愛(ài)的老師:

您好!

今天是教師節(jié),我破例在晚飯后看了一次電視。這是因?yàn)榘頎敔斒盏綄W(xué)校德育處一則短信,要求我們于18:50收看蘇州5頻道播出的越溪中學(xué)張燕軍老師先進(jìn)事跡的專(zhuān)題片。

張老師是一位80后的英語(yǔ)老師。因?yàn)槟贻p,一開(kāi)始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有些擔(dān)心老教師不服他,怕他挑不起外語(yǔ)組的擔(dān)子。張老師以自己勤奮地工作、無(wú)私地付出和處處吃苦耐勞挑重?fù)?dān)的實(shí)際行動(dòng),很快就贏得了老師們的`認(rèn)可。他一個(gè)禮拜排出的課表,讓老師們個(gè)個(gè)滿意?!叭ぐ恕眿D女節(jié),女老師放假,學(xué)生還要上課。他將所有的課都攬到自己那兒,老師們都很感動(dòng)。

更令我感動(dòng)的是,他妻子生小孩時(shí),他把妻子送到醫(yī)院就趕到學(xué)校給畢業(yè)班學(xué)生上課。得知妻子大出血,他才趕到醫(yī)院,這時(shí)妻子已經(jīng)輸了__cc的血。為了學(xué)校的“大”家,他不顧自己的“小”家,這是“春蠶”精神,這是“蠟燭”精神,這是“亳不利己,專(zhuān)門(mén)利人”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!

凝視著電視屏幕,我腦海中浮現(xiàn)出我熟悉老師的身影,顧嫣清、張夢(mèng)華、楊勤燕、程戍琰、陸娟、曹曉蘭、俞國(guó)方……他們都是無(wú)私奉獻(xiàn)的人、高尚的人!

我崇敬老師,因?yàn)槔蠋熥罡呱?

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十八

每個(gè)人心中都藏有一個(gè)夢(mèng)。有人想成為記者,去關(guān)注時(shí)事、關(guān)注民生;有人想成為醫(yī)生,治病救人、救死扶傷;有人想成為教師,傳道授業(yè)、教書(shū)育人;我也有一個(gè)夢(mèng),就是夢(mèng)想成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民檢察官。

小時(shí)候,我心目中的檢察官形象來(lái)自電視,檢察官著制服、配檢徽、持法典,義正詞嚴(yán)的帥氣成為了揮之不去的印象。

后來(lái),我考入了北京師范大學(xué),我開(kāi)始被法律的邏輯所深深吸引,從那時(shí)起便立志要成為一名法律人。這樣我就選擇從歷史悠久的北師大歷史學(xué)院轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)到了年輕的北師大法學(xué)院,做出了人生的第一個(gè)重大選擇。

在學(xué)習(xí)法律期間,有一部電影對(duì)我觸動(dòng)非常大,那就是蒂姆·羅賓斯所導(dǎo)演的《死囚漫步》,影片高潮部分一絲不茍地完全再現(xiàn)了死刑執(zhí)行的過(guò)程,從死囚馬非最后失去意志前閉眼的那滴眼淚能夠體會(huì)巨大的震撼!可以看到,在刑事司法實(shí)踐中,那些被判處死刑的人從死亡的恐懼、絕望和痛苦中重獲新生,或者就此走上生命的終點(diǎn),恐怕沒(méi)有任何其他部門(mén)法較之刑事法所保護(hù)的權(quán)益或者剝奪的權(quán)利更加重要,也正因?yàn)槿绱?,才更加凸顯了檢察官工作的重要性。

正因?yàn)槿绱?,在我本科畢業(yè)保送研究生的時(shí)候,我毅然選擇了北師大刑事法律科學(xué)研究院攻讀刑法學(xué)專(zhuān)業(yè)。從此,我與檢察官的夢(mèng)想更近了一步。

現(xiàn)在,幾經(jīng)拼搏與努力,通過(guò)公務(wù)員考試,有幸成為市鐵路檢察分院大家庭的一員,開(kāi)始了我的夢(mèng)想征程。夢(mèng)想光榮,使命艱巨,要想成就事業(yè),除了夢(mèng)想,必須行動(dòng)。想要成為一名合格的檢察官,不僅要有扎實(shí)的法律知識(shí)功底,還有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和良好的職業(yè)道德。因此,未來(lái),我準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn):

首先,恪守檢察職業(yè)道德,樹(shù)立高度的責(zé)任感。檢察院作為國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān),擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé),關(guān)系著當(dāng)事人的重大人身權(quán)利,決不允許有絲毫的馬虎和松懈?!耙粋€(gè)檢察官一生要辦理千百個(gè)案件,但是,當(dāng)事人這輩子可能只打這一次官司。決不能因?yàn)槲覀兊囊淮问д`讓當(dāng)事人對(duì)檢察官留下不好的印象?!币虼?,作為剛剛進(jìn)入檢察系統(tǒng)的我來(lái)說(shuō),必須首先樹(shù)立高度的責(zé)任感,恪守忠誠(chéng)、公正、清廉、文明的檢察職業(yè)道德,兢兢業(yè)業(yè)做好每一項(xiàng)工作,辦好每一個(gè)案子,只有這樣,才能對(duì)得起頭頂?shù)膰?guó)徽。

其次,踏實(shí)工作,虛心請(qǐng)教,不斷提升業(yè)務(wù)能力。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,也許自認(rèn)為學(xué)到了很多的法律知識(shí),但是,正如霍姆斯所說(shuō)“法律的生命不在于邏輯,而在于經(jīng)驗(yàn)?!惫庥蟹▽W(xué)理論難以稱(chēng)得上是一名合格的檢察官,也難以勝任檢察官的工作。

要處理好繁紛復(fù)雜的案件,不僅需要理論,更需要實(shí)踐,作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)薄弱,因此進(jìn)入單位后,我要虛心向老檢察官、老同志們學(xué)習(xí),主動(dòng)請(qǐng)教,同時(shí)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),密切關(guān)注國(guó)家立法,關(guān)注高檢院的司法解釋和典型案例,不斷給自己充電,努力做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。北京鐵檢分院是我夢(mèng)想的第一站,也是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái),從今天起,從這里起,播下夢(mèng)想的種子,揚(yáng)起夢(mèng)想的帆,為實(shí)現(xiàn)我的檢察夢(mèng),奮勇向前吧!

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們:

大家午好!

我叫xxx,是初級(jí)中學(xué)校工會(huì)婦女主任,能參加這次演講,我感到十分的榮幸。我演講的題目是:《幸福著奉獻(xiàn),從容著工作》。

在長(zhǎng)期的工作中,我逐漸認(rèn)識(shí)到只有心懷敬業(yè)精神,持有從容的態(tài)度,做好奉獻(xiàn),最后就會(huì)獲得幸福!

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭”。的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。

作為一名普通的工作者,在學(xué)校工會(huì)、教導(dǎo)處工作感到自己的責(zé)任重大,要做好婦女工作、要做好學(xué)生的學(xué)籍管理和學(xué)分管理,是教學(xué)工作管理的重要環(huán)節(jié),關(guān)系到能否維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序,關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)系到學(xué)生的切身利益,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。

做好婦女工作,愛(ài)崗敬業(yè)就是最直接的思想基礎(chǔ)!愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。因?yàn)閻?ài)崗敬業(yè)不僅是一種精神,也是一種態(tài)度,更是一種境界。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇,不斷鉆研學(xué)習(xí),一絲不茍,精益求精,才會(huì)不斷提高自身做好婦女工作的能力和水平;也只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,才有可能成為棟梁之材,希望所在!

就像一支樂(lè)隊(duì),只有全體成員齊心協(xié)力,才能呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一枝玫瑰,只有根莖的無(wú)私奉獻(xiàn),才能開(kāi)出誘人的花香。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們:

大家下午好!我是神經(jīng)外科護(hù)士xx,今天我站在這里要講講我們科的優(yōu)秀責(zé)任護(hù)士xx,她具有崇高的道德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,成為了我們護(hù)理工作中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣!

我們學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。張老師不知不覺(jué)在神經(jīng)外科已工作近十五年了,日復(fù)一日的在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干。不論有沒(méi)有人理解,她總是第一個(gè)沖在臨床第一線。她用寶貴的青春換來(lái)了無(wú)數(shù)患者的幸福健康。記得那是五年前的夏天,在醫(yī)院組織的培訓(xùn)中,她代表科室積極參加培訓(xùn),在參加培訓(xùn)過(guò)程中由于天氣特別熱,再加上工作勞累的原因,導(dǎo)致面癱,在做面癱治療的同時(shí),她依舊沒(méi)有放棄工作,將自己的健康拋于腦后,一心只為工作,仍然堅(jiān)持上班,深深地感動(dòng)著患者和我們大家。

我們學(xué)習(xí)她刻苦鉆研、不斷進(jìn)取的工作態(tài)度。記得張老師剛到神經(jīng)外科時(shí)很不適應(yīng),危重、昏迷、癱瘓、氣管切開(kāi)、大小便失禁的病人比較多,但在科室護(hù)士長(zhǎng)及各位老師的引導(dǎo)和幫助下,在短時(shí)間內(nèi)她很快熟悉了神經(jīng)外科的各項(xiàng)工作和流程,并能夠工作井井有條。多年來(lái)張老師一直堅(jiān)持不懈的刻苦努力,她曾獲得醫(yī)院留置針理論比賽一等獎(jiǎng),曾多次被科室評(píng)為優(yōu)秀護(hù)士,更在科室起到了傳幫帶的作用,贏得了同志們的尊敬和好評(píng)。如今,她已成為科室的骨干力量,擁有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)的理論知識(shí),嫻熟的技能和敏銳的觀察力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取有效措施,使很多患者轉(zhuǎn)危為安。記得有次她在值班時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位病人呼吸不暢,拉有黑便,她的第一反應(yīng)病人可能出現(xiàn)消化道出血了,然后立即為病人吸痰并接上胃腸減壓器后病人癥狀得以緩解,否則可能病情延誤加重。還記得有一次,她發(fā)現(xiàn)一位危重患者突然心跳停止,立即上前給予行胸外心臟按壓,并通知醫(yī)生實(shí)施搶救,由于搶救及時(shí)病人轉(zhuǎn)危為安,家屬激動(dòng)的不停說(shuō)著感激的話,她微笑著說(shuō):“這是我應(yīng)該做的”。就在那一刻,我的內(nèi)心感受到一種強(qiáng)烈的震撼。

我們學(xué)習(xí)她微笑服務(wù)、心系患者的胸懷。每天早上張老師總是第一個(gè)微笑著來(lái)到病房,用最親切的'語(yǔ)言向每一位病人及家屬問(wèn)好,不停的詢問(wèn)病人病情,視病人為親人,多次受到患者及家屬的表?yè)P(yáng)。每天總是走的最晚,因?yàn)榭傆心敲炊嗟奈V鼗颊咦屗隣繏熘?。正是她微笑的面?duì)每位患者和家屬,猶如一縷清風(fēng),吹去了患者心中的憂郁與不安,微笑猶如一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,能消彌病人的恐懼與陌生,是微笑讓我們與患者之間架起溝通的橋梁。每當(dāng)她看到用自己平凡而又細(xì)微的勞作,使患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái),又一個(gè)個(gè)健康的走,雖然每天留下的是疲憊,換來(lái)的卻是身心的滿足,雖然辛苦,依舊會(huì)重振精神,不忘使命,以飽滿的熱情面對(duì)每一位患者。

張老師始終用最真摯的熱情和愛(ài)心打造自己閃亮的青春,是她用精湛的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí),讓患者迎來(lái)了燦爛的黎明。是她那顆圣潔善良的心,呵護(hù)每一位患者受傷的心靈,是她讓生命變得更有意義。我贊美你,我們的白衣天使,優(yōu)秀的稱(chēng)號(hào)你當(dāng)之無(wú)愧。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿篇二十一

當(dāng)您踏著清晨的曙光行走在白水社區(qū)工人新村那一塵不染的路面時(shí),感受到的是現(xiàn)代城市的靚麗和整潔。當(dāng)您站在新村廣場(chǎng)、高樓上邊,舉目眺望那一幢幢鱗次櫛比、錯(cuò)落有致的高樓大廈,看到無(wú)處不在的花壇、處處鮮花盛開(kāi),綠草如茵,猶如來(lái)到了世外桃源,您一定禁不住贊嘆:“好美!”是啊,新村就這樣奇跡般的靚起來(lái)了,但又有誰(shuí)知道,在這奇跡的背后包含著新村環(huán)境綠化工辛勤的奉獻(xiàn)!

一張張黝黑滄桑的臉龐,一雙雙長(zhǎng)滿老繭的手掌,一身身樸素的衣著,一把把有些破舊的掃把,這便是新村環(huán)境綠化工。無(wú)論是烈日當(dāng)頭還是寒風(fēng)凜冽,無(wú)論是暴風(fēng)驟雨還是大雪紛飛,他們的身影無(wú)處不在,用一身的塵土和疲憊換來(lái)新村的亮麗和整潔。也許您并沒(méi)有注意過(guò)他們的存在,更沒(méi)有意識(shí)到他們的重要性,然而他們就像奉獻(xiàn)的根,與花和葉一同編織著綠色的夢(mèng)。他們是滄海一粟、微不足道,但萬(wàn)濤可以聚浪、星火可以燎原。正是有了這些默默勞碌的身影,才有了我們心曠神怡的“安樂(lè)園”!是,他們就是掃大街、運(yùn)垃圾、修花弄草的環(huán)境綠化工,但“沒(méi)有一人臟哪來(lái)萬(wàn)家潔”!他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞,奉獻(xiàn)青春;他們用點(diǎn)滴的小事,用崇高的信念,譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)崗敬業(yè)的新篇章。

20xx年12月綠化公司交接時(shí)溫度已降至零下,但是花木急需進(jìn)行冬灌,綠化班的職工們?cè)诘嗡杀娜兆永镎f(shuō)干就干,每天的衣服結(jié)成了冰,手凍的通紅麻木了,渾身沾滿了泥土一干就是一天沒(méi)有人叫苦叫累,他們說(shuō)我們辛苦一點(diǎn)花木就能多成活一點(diǎn),這就是綠葉對(duì)根的情誼。

20xx年3月,天氣乍暖還寒,他(她)們又補(bǔ)栽花木1487棵,小黃楊2500株,周末不休息上班灌溉新栽樹(shù)木確保成活率。為防止水土流失在班長(zhǎng)張海民的帶領(lǐng)下自力更生改造辦公樓前綠化帶護(hù)坡即美化了環(huán)境又節(jié)約了資金。三年來(lái)綠化班長(zhǎng)張利明自學(xué)扦插月季花2400多株為社區(qū)節(jié)約了資金并為小區(qū)廣場(chǎng)護(hù)坡1700多個(gè)六邊型水泥框移栽了500平米黑麥草,現(xiàn)在已是一道靚麗的風(fēng)景線。

20xx年11月22日,小雪,室外溫度零下4度。在這樣寒冷的天氣里,在暴風(fēng)雪即將來(lái)臨的時(shí)候,新村綠化班的同志們?cè)谂c時(shí)間賽跑。他們要在下大雪之前把800株牡丹花苗種在新公廁兩旁和自行車(chē)棚以北大約一畝的土地里,以免錯(cuò)過(guò)最佳的時(shí)間確保花木的成活率。就這樣日復(fù)一日的勞動(dòng),苦嗎?真苦!累嗎?很累!可換來(lái)的是潔凈的環(huán)境,是小區(qū)里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,是居民滿意的笑臉。

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更花。”當(dāng)您聽(tīng)到這些時(shí),您的心是否受到了觸動(dòng)?有人說(shuō),這個(gè)時(shí)代是不會(huì)出現(xiàn)英雄的時(shí)代??烧沁@個(gè)時(shí)代,才呼喚出了許多默默無(wú)聞的英雄,他們?nèi)缤话寻亚鍜呓值赖膾甙眩粡垙堢P除垃圾的鐵锨,以自己的綿薄之力默默勞動(dòng)著、奉獻(xiàn)著。有誰(shuí)能算得清他們拉過(guò)多少車(chē)?yán)?,清掃過(guò)多少次路面;有誰(shuí)能算得清他們經(jīng)受了多少委屈和誤解,又付出了多少青春的歲月和美好的年華。但他們無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)樗麄儓?zhí)著的熱愛(ài)著自己的崗位,默默的堅(jiān)守著自己的信念:用自己的青春、汗水和智慧,為新村環(huán)衛(wèi)書(shū)寫(xiě)輝煌!

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