心得體會可以幫助我們更好地總結和沉淀知識。9.寫一篇完美的心得體會需要我們注重思考和挖掘問題的本質和深層次。以下是一些關于心得體會的范文，愿對大家有所啟發(fā)和借鑒。
國學教育的心得體會篇一
第一段：引入國學親子教育的重要性和意義（200字）。
作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，國學承載著豐富的智慧和價值觀念。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，許多孩子與傳統(tǒng)文化疏遠，對國學缺乏了解。為了讓孩子們逐漸接觸和理解國學，越來越多的家長開始重視國學親子教育。通過親身體驗，我深切感受到國學親子教育的重要性和意義。
在我和孩子共同參與國學親子教育的過程中，我們嘗試了許多方法。其中，一種非常有效的方式是通過國學經典故事來培養(yǎng)孩子對國學的興趣。比如，我會給孩子講述《三字經》等經典故事，用簡單易懂的方式讓他們了解其中的道理和智慧。此外，我們還會一起制作國學主題手工，如書法、剪紙等，培養(yǎng)孩子對傳統(tǒng)文化的熱愛。
通過國學親子教育，孩子們可以學會尊重和理解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品格和人文素養(yǎng)。這樣的教育不僅提高了孩子的學習成績，更重要的是讓他們具備了更廣闊的視野和更完善的價值觀。我深感國學親子教育對孩子成長的影響是深遠的，它培養(yǎng)了孩子們的文化自信，讓他們能夠在國際交流中展示中國傳統(tǒng)文化的魅力。
在我和孩子共同參與國學親子教育的過程中，我們不僅培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的興趣，還構建了更親密的親子關系。通過一起學習和交流，我們相互理解和支持，增強了家庭的凝聚力。同時，孩子們的學習能力和創(chuàng)造力也得到了很大的提升，這讓我倍感欣慰。這些點滴的收獲讓我堅定了繼續(xù)進行國學親子教育的決心。
第五段：總結國學親子教育的意義與展望（200字）。
通過國學親子教育，我們不僅傳承了中華文化的精髓，更為孩子們的成長提供了有力的支持。國學親子教育是一種有益的家庭教育方式，它不僅幫助孩子們建立正確的人生觀和價值觀，也為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。我希望未來能夠有更多的家庭關注和重視國學親子教育，讓更多的孩子能夠從中受益，將中華民族的文化傳承下去。
通過以上五段式的文章，我向讀者傳達了國學親子教育的重要性和意義，探討了具體的教育方法，表達了對孩子成長的影響，分享了點滴收獲，并總結了國學親子教育的意義與展望。希望通過這篇文章，能夠引起更多家長對國學親子教育的關注和重視，讓更多的孩子從中受益，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出貢獻。
國學教育的心得體會篇二
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育觀念的轉變，經典國學教育在我國逐漸受到重視。我有幸參與了經典國學教育課程并且深受啟發(fā)。以下是我對經典國學教育的心得體會。
經典國學教育是指通過學習經典文獻，了解中華文化的精髓和傳統(tǒng)價值觀，培養(yǎng)學生的學問修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。經典國學教育不僅使學生了解中國五千年的悠久歷史和豐富的文化底蘊，更可使他們了解傳統(tǒng)文化背后所蘊含的智慧和道理。經典國學教育能夠引導學生從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)他們的思維深度和跨學科綜合能力，有助于形成全面發(fā)展的人格。
相較于傳統(tǒng)教育，經典國學教育有著獨特的教學模式。首先，經典國學教育以經典文獻為主要內容，著重培養(yǎng)學生的閱讀和理解能力。其次，經典國學教育注重培養(yǎng)學生的審美、情感和品德修養(yǎng)，使其具備細膩、包容和高尚的文化修養(yǎng)。再次，經典國學教育注重培養(yǎng)學生的思辯能力和創(chuàng)造力，使他們能夠將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結合，產生新的知識和智慧。
第四段：個人體會。
參與經典國學教育課程后，我收獲頗豐。首先，通過閱讀經典文獻，我感受到中華文化中所蘊含的智慧和價值觀。例如，讀《論語》使我明白仁義禮智信的重要性，讀《孟子》讓我理解到君子行方正而不倨傲，讀《道德經》讓我體會到無為而治的智慧。其次，經典國學教育讓我對傳統(tǒng)文化有了更深入的認識，從而增強了對中華文化的自豪感和歸屬感。最后，經典國學教育培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，使我能夠運用傳統(tǒng)文化的智慧來解決現(xiàn)代社會的問題。
第五段：展望與總結。
經典國學教育是一種珍貴的資源，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。然而，當前的經典國學教育仍面臨一些困境，如教材選擇的挑戰(zhàn)、教學模式的創(chuàng)新等。為了更好地發(fā)展經典國學教育，我們需要政府、學校和家庭的共同努力。政府應加大對經典國學教育的支持力度，學校應創(chuàng)新教學模式，提供更多的經典國學教育課程，家庭應鼓勵和支持孩子參與經典國學教育。相信在各方的共同努力下，經典國學教育必將更好地服務于人民，推動我國文化的傳承與發(fā)展。
以上是我對經典國學教育的心得體會。通過參與經典國學教育課程，我深刻體會到傳統(tǒng)文化的內涵和智慧，同時也明白了經典國學教育對于個人修養(yǎng)和社會發(fā)展的重要意義。希望經典國學教育能夠得到更多的重視和推廣，讓更多的人能夠受益。
國學教育的心得體會篇三
中華國學教育是我國非常重要的一種傳統(tǒng)文化教育形式。隨著中國教育體制改革的不斷深入，現(xiàn)在在學校課程中也逐漸加入了中華國學教育。在我的學習生涯中，我也有機會接觸到了中華國學教育，而今天我想談一下我的一些體驗和感受。
第二段：深刻而有趣的課程內容。
中華國學教育的范疇非常廣泛，包括了古詩詞、經典名著、古代歷史、文化傳統(tǒng)及禮儀等等方面。這些內容不僅有深度，也非常有趣。我們學習詩詞時，不僅僅記住了紛繁復雜的文字，而且通過詩詞背后的元素，如美好的愛情、生離死別，也領悟到了在我們的日常生活中仍然非常重要的價值觀。對我個人而言，從小學開始學習唐詩，到初中學習宋詞、元曲等，我對中華文學有了更深刻的認識，也增強了我的文化自信心。
第三段：加強文化理解和身份認同。
中華國學教育的另一個重要方面是加強文化理解和身份認同。在全球化的今天，學習中國傳統(tǒng)文化可以讓我們更深入地了解中國的歷史和文化。通過學習和解讀古詩詞，我們能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化及其內含的價值觀念，從而更好地傳承和發(fā)揚中華文化精髓，增強中華民族的文化自信心。同時，這也幫助我們更好地自我認知，找到自己的獨特處所并以此來塑造自己的身份認同。
第四段：提升智力和思維能力。
中華國學教育的權威性與嚴謹性也是其它教育形式無法取代的。在學習中華國學時，我們需要更多地閱讀和思考，通過學習和領悟經典著作中的內涵，我們可以不斷提升智力和思維能力。通過研讀詩、史、哲等文獻，我們可以不斷鍛煉我們的思考、分析、邏輯、推理等能力。而這些能力對我們的個人發(fā)展和社會生活中也都有著很大的幫助。
第五段：結尾。
綜上所述，中華國學教育是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載了中華民族的文化基因，并且有著非常積極和正面的教育意義，包括加強文化理解和身份認同、提升學習智力和思維能力等。對我而言，學習中華國學教育是一次非常有益的學習體驗，也是我更好地學會并了解傳統(tǒng)文化的一次機會。我相信，在不久的將來，中華國學教育會更加深入到我們的日常教育中，讓我們更好地傳承和發(fā)揚中華民族的文化精神，展現(xiàn)一個更加美好的中國形象。
國學教育的心得體會篇四
給孩子適宜的愛。
5月20日至6月20日。
宣傳重點。圍繞深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)，重點針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動20-年學前教育宣傳月活動總結20-年學前教育宣傳月活動總結。
活動形式。宣傳月活動期間，教育部將在官方微博微信“微言教育”上發(fā)布和推送相關專題宣傳信息，并開發(fā)系列主題公益宣傳片、海報，各地要及時關注、推廣使用。省里將在“六一”兒童節(jié)期間到部分幼兒園看望慰問幼兒園教職工和幼兒;組織專家和省示范幼兒園園長開展送教下鄉(xiāng)活動;開展《指南》、科學保教研討、宣講活動;聯(lián)合有關媒體宣傳報道我省近幾年學前教育發(fā)展的進展情況等。各地要結合國家和省要求，因地制宜，面向幼兒園教職工、面向家長、面向社會，開展“給孩子適宜的愛”活動主題的研討、學習、培訓等活動，宣傳學前教育政策和科學保教知識;通過主題活動、家長開放日、親子游戲、社區(qū)講堂等活動，進行教育指導服務，為家長釋疑解惑，提高科學育兒能力。
一是高度重視，安全實施。各地要把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發(fā)展成果和科學育兒理念的有利契機，把開展宣傳月活動作為年度工作的重要內容，做到制度化、常態(tài)化。緊扣“給孩子適宜的愛”活動主題，認真制定切實可行的實施方案，組織實施到位。要積極創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，爭取打造一至兩項有特色、有影響力的宣傳活動品牌，同時，各地要高度重視宣傳活動的安全工作，確保所有活動在安全的前提下順利進行。
二是注重實效，有效實施。要充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、關工委、社區(qū)及教科研部門、大專院校等專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學者、有經驗的園長和教師，開展宣傳活動。特別是要通過開展講座、咨詢、訪談等面對面活動，深入剖析有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，引導和幫助家長反思自己的教育行為，如“孩子是怎么看待您付出的愛呢?您表達愛的行為和方式符合孩子的需要嗎?怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納?”等問題，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
三是加強督辦，規(guī)范實施。各地要對宣傳內容進行嚴格審核把關，嚴禁宣傳違背法律法規(guī)、政策規(guī)定和科學育兒規(guī)律的內容，嚴禁單位和個人利用宣傳月名義開展商業(yè)性宣傳、推銷售產品。
宣傳月活動期間，各縣(市、區(qū))要對各幼兒園組織開展宣傳月活動的情況進行一次督查;各市(州)要加強對所轄縣(市、區(qū))活動組織工作的指導和檢查。6月30日前，請各市(州)教育局將宣傳月活動方案、活動開展總結材料報我廳學前教育與高中教育處。省廳將對各地活動開展情況予以通報，對各地好的做法進行宣傳和推介。
國學教育的心得體會篇五
隨著經濟社會的不斷發(fā)展，人們的教育觀念也在不斷的更新和調整，孩子們的教育需要滿足的不僅僅是學科知識的傳授，更需要培養(yǎng)他們更全面的素質和能力。中華國學教育應運而生，其重要性也越來越受到家長和教育者們的關注。筆者在親身參與中華國學教育過程中，有了一些自己的體會和感悟。
在這份文化中，所包含的內容豐富多彩，有書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術類內容，也有詩詞、典籍、語文等學術類內容。這里的傳承不僅僅是關于技巧、知識的傳承，更是關于文化、價值觀的傳承，這也正是傳統(tǒng)文化中的精神所在。同時，中華國學教育也注重培養(yǎng)孩子的氣質和涵養(yǎng)，提高孩子的深度觀察力和感悟能力，讓孩子們在感性認知之外，還有理性思考的能力，并由此進一步增進孩子們的審美能力和文化素養(yǎng)。
第二段，中華國學是一份激勵孩子們自我超越、不斷進步的力量。
了解與學習了傳統(tǒng)文化之后，自身的心靈將因此種植上一顆感受人間之美的種子。在中華國學的諸多體驗中，孩子們在描摹典籍、領會詩詞等活動過程中，得到了一次次的感悟，這種感悟讓他們不但對文化認識加深，同時也在不斷地促進內心的發(fā)展，釋放出了自我超越的無限潛力。家長們會看到孩子們的自信和探究能力得到提升，思考方式得到寬容，敢于拾起落葉散步的行為和對自然的認識感悟也越來越多。在孩子們摸爬滾打的陣痛成長中，收官一門傳統(tǒng)文化的學習，讓于他們未來的人生旅程中不少的現(xiàn)實挑戰(zhàn)具有可預測性、可控性。
第三段，中華國學是一份社交活動，讓孩子們認識到自我與他人的不同。
中華國學不僅是一種表達自我和突破自我所消磨的時間和空間，此外，它還是一項社交活動，讓孩子們更好地了解社會和他人，促進他們之間的相互交流和合作。在進行誦讀、演唱、表演等活動中，孩子們能夠受到很好地鍛煉和訓練，同時也能夠提高自己的社交能力，與其他小伙伴進行溝通、協(xié)作、共同成長，從而更好地理解和認識身邊的人和世界。
中華國學的知識體系是極為適合于未來教育模式的，它所涵蓋的知識是多元、寬泛的，是可以與其他知識體系相互結合，互為啟迪，發(fā)揮創(chuàng)新力和開放力的。中華國學只需七個字：尊重、啟迪、包容、傳承。在尊重傳統(tǒng)文化的同時，也向未來教育不斷地開放和拓展，促進孩子們知識的全面掌握和加強價值認知。這樣的學習方式更趨于全面發(fā)展孩子們的身心和靈魂，人人都可以從中得到深厚的受益。傳承促進也是一種詳實的人才儲備，讓中華文化永久同行於人類文明史。
第五段，中華國學是培養(yǎng)中華民族精神的踏實途徑。
今天的中華國學，促進的不僅是家庭教育的發(fā)展和孩子們個人的成長，同時也與國家的現(xiàn)代化建設息息相關。中華民族精神是中華文化的一部分，而這些精神，是中國特有的文化資源，它關系著我們華夏兒女的文化認同、國家形象、國際交流能力等重大方面的問題。因此，中華國學教育的推廣和傳承在現(xiàn)代社會中尤為重要，通過中華國學教育，我們在不斷弘揚和傳承中華文化的同時，也在培養(yǎng)和塑造中華民族精神，推進我們民族的進步和發(fā)展。
總之，中華國學作為一門傳統(tǒng)文化，涵蓋著很多方面的教育價值，它不僅是一種文化傳承和民族精神的體現(xiàn)，更是一種突破自我極限，培養(yǎng)各種素質、領悟人生價值的重要受益者。在推廣和傳承中華國學教育的過程中，重點需要關注的是培養(yǎng)孩子們的文化自信，這樣才能更好地引領他們全面地發(fā)展和成長。
國學教育的心得體會篇六
國學親子教育近年來備受關注，它強調傳統(tǒng)文化對于孩子們身心發(fā)展的重要性。作為一位熱衷于教育的父母，我與孩子共同探索國學教育的過程讓我深受啟發(fā)。在這里，我將分享我在國學親子教育中的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的樂趣。
通過國學親子教育，我和孩子一起閱讀經典文化著作，如《論語》、《詩經》等。這些書籍不僅豐富了我們的知識，更重要的是讓我們感受到其中蘊含的智慧和樂趣。比如，《論語》中的各種格言和箴言，讓我和孩子思考人生道德的問題，培養(yǎng)良好的價值觀；而《詩經》中的優(yōu)美詩句，更是讓我們感受到了中國古代文學的博大精深。通過這些閱讀，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化并不是枯燥的書本知識，而是一種樂趣和智慧的源泉。
第三段：加深親子關系。
國學親子教育不僅讓孩子了解傳統(tǒng)文化，也為親子關系的建立和加深提供了契機。在與孩子共讀經典的過程中，我們不僅僅是簡單地閱讀和學習，更是有機會進行深入的交流和討論。孩子們時常會在閱讀中碰到一些難以理解的詞句，我們一起探討解釋，慢慢培養(yǎng)孩子分析和思考問題的能力。這種互動不僅增進了親子之間的感情，同時也為孩子的學習成長提供了更加廣泛的視野。
第四段：激發(fā)自主學習的興趣。
國學親子教育的魅力之一是激發(fā)孩子們的自主學習興趣。由于傳統(tǒng)文化內容豐富多樣，孩子們可以根據自己的興趣進行選擇和深度研究。例如，我的女兒對于《紅樓夢》深感興趣，我便鼓勵她自行研讀，并和她一起討論其中的情節(jié)和人物命運。這種興趣的培養(yǎng)不僅讓孩子更加主動地學習，同時也培養(yǎng)了她的閱讀、分析和批判思維能力。
第五段：培養(yǎng)孩子的家國情懷。
國學親子教育還能培養(yǎng)孩子的家國情懷。通過國學經典的學習，孩子們會逐漸體會到自己是中國傳統(tǒng)文化的繼承者，并加深對于家族和國家的認同感。我和孩子一起參加各種傳統(tǒng)文化的活動，如書法比賽、春聯(lián)制作等，不僅讓她們了解中國傳統(tǒng)文化的魅力，更讓她們意識到傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要性。這種家國情懷的培養(yǎng)不僅讓孩子們學會尊重和熱愛傳統(tǒng)文化，還增強了他們的文化自信和認同感。
結尾段：總結親子教育的重要性。
國學親子教育在我和孩子共同成長的過程中發(fā)揮了重要的作用。通過傳統(tǒng)文化的學習，我們發(fā)現(xiàn)了智慧和樂趣，加深了親子之間的關系，激發(fā)了孩子們的學習興趣，培養(yǎng)了家國情懷。親子教育不僅僅是孩子成長的需要，也是家庭幸福的基礎。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持國學親子教育，與孩子一同成長、一同探索傳統(tǒng)文化的無盡魅力。
國學教育的心得體會篇七
國學教育是近年來備受關注的話題，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新認可，越來越多的家長開始注重對孩子的國學教育。我也是其中一員，近年來參加了不少國學教育的活動和課程，深感受益匪淺。下面就我的體驗與感悟，分享一下國學教育給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。
第二段：領悟“敬”字之義。
中國傳統(tǒng)文化有著深厚的道德文化，道德規(guī)范是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過學習國學經典，我深刻體會到“敬”字的重要性。我們需要敬畏天地、尊重父母、敬重師長、友愛同輩，這些都是傳統(tǒng)文化中敬的含義。在現(xiàn)代社會，人們普遍忙碌，忽略了許多重要的傳統(tǒng)文化價值，這也是我們需要加強國學教育的原因之一。
第三段：體驗傳統(tǒng)文化的美。
中國傳統(tǒng)文化不僅有道德規(guī)范，還有極為獨特和精致的文化形態(tài)。比如，我曾經在國學課堂上學習過《百家姓》，沒想到百家姓的背后有如此豐富的文化底蘊。通過學習，我發(fā)現(xiàn)每個姓氏都有其來龍去脈，每個姓族都有自己的光榮歷史，這引起了我對中華傳統(tǒng)文化更深的迷戀。同時，我也在文化交流活動當中觀摩到傳統(tǒng)的書法、剪紙和民樂等等，這些都讓我體驗到了中國傳統(tǒng)文化的美妙。
第四段：提升個人修養(yǎng)。
國學教育對個人的修養(yǎng)提升有著重要的作用。傳統(tǒng)文化強調“修身齊家治國平天下”，只有個人的修養(yǎng)到位，才能夠立足于家庭和社會，并且發(fā)揮自己的價值。通過學習國學經典和參加文化交流活動，我慢慢感覺到自己的品質在悄悄提高著。在傳統(tǒng)文化的熏陶下，內心的惡念漸漸減少，人際關系變得更加和諧，生活也變得更加有意義和充實。
第五段：回歸傳統(tǒng)，走向未來。
與西方文化不同，中國傳統(tǒng)文化更關注人與自然、社會、人倫之間的和諧關系。這一點也是我們現(xiàn)代人所需要的，我們迫切需要回歸傳統(tǒng)，走向未來。國學教育讓我重拾對傳統(tǒng)文化的信心，并且認識到傳統(tǒng)文化對人類的重要意義。我們需要在學習傳統(tǒng)文化的同時，思考如何將其與現(xiàn)代社會相結合，以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。
結論：
通過我的學習和體驗，我確信國學教育對于當代人的精神修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和文化素質的提升是非常重要和必要的。我們應該積極參加國學教育活動，努力傳承和發(fā)揚中華文化，走進傳統(tǒng)文化中尋找人生的意義，為中華文化的傳承與發(fā)展盡一份力量。
國學教育的心得體會篇八
作為一名語文教學工作者，一直都希望并強求自己熱愛國學，常用國學，也引導學生早點接觸國學并愛上國學經典。在自己的教學工作中，在鼓勵學生進行課外積累時常以“作業(yè)”的形式布置給學生，讓他們不得不去接觸。后來我還鼓勵他們在平時的口語交際中與習作中能用一些經典，增強習作的文采，讓他們真正學以致用，并在融會貫通的過程中深深愛上博大精深的國學經典。
倒是因為自己工作的忙碌，自己卻輸于對國學經典的學習與研究，而本學期也是任務性地安排，讓我這個有些懈怠學習的人抽出時間間在網上聆聽國學大師的精深地講解論述，才讓我深刻認識到作為一名語文老師自己在國學方面的修養(yǎng)有多么地重要，正是在大師的感染下，我鄭重地把放在家里好久的`國學經典論著之一《論語》認真研讀起來。我開始思索作為我國歷史上偉大的教育家孔子的觀點于我們現(xiàn)代的教育其實是相承的，在慢慢的研讀過程中，我開始發(fā)現(xiàn)我完全可以用《論語》當中的很多論述來完成教育學生的，如：我首先讓學生跟著我記：“學而時習之?！边@句是孔子積極向上的人生觀的流露與寫照，孔子認為學習的宗旨，不外乎做人、做事，做學問三個方面，做人，在走正道，。這是在學習方面。
而孔子的孝弟之道，對學生也是很好的教育，我們都知道，孝文化，在當今社會中，已經成為一種失落已久的傳統(tǒng)，因而我讓學生積累“其為孝弟。”我希望在孩子們的心目中有這樣的認識，孝弟之道作為道德的啟蒙教育同時也應成為成人道德的終身教育。那樣我們就可以一起迎接新世界的曙光，就能提高國民的整體素質，也能為國家的現(xiàn)代化和延續(xù)中華古老的文明而不懈努力。
中華文化經典教育即是有目的、有計劃、有組織地開展誦讀中華經典詩文的教育活動。簡單地說是對學生開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育活動。也有人稱之為中華文化斷層重整工程的教育活動。此項教育活動是現(xiàn)行學校教育的重要補充，是全面實施素質教育的重要組成部分，是學習中華文化，宣傳中華文化，弘揚中華文化的重要形式，是傳承中華文明，提升人文素養(yǎng)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大戰(zhàn)略舉措。
在誠信缺失的今天，我讓學生積累：“人而無信，”這里讓學生明白，信是人立身處世的基點。論語還有一重要論著是“仁”我在學生在積累：
國學教育的心得體會篇九
近年來，經典國學教育在我國逐漸興起，成為一種新的教育熱潮。經典國學注重培養(yǎng)學生的道德品質和品行修養(yǎng)，通過學習傳統(tǒng)的文化經典，讓學生積累智慧和素養(yǎng)。在我參與經典國學教育的過程中，我深深地體會到了它的獨特魅力和價值所在。
首先，經典國學教育讓我了解到傳統(tǒng)文化的博大精深。經典國學教育把中國傳統(tǒng)文化的精華集于一堂，讓我們重新認識到了儒家、道家和佛家的思想，也讓我們深入了解到了古代文人的風采和成就。在學習《論語》、《道德經》和《華嚴經》等經典著作時，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著豐富的人生智慧和道德觀念，不僅讓我受益匪淺，也拓寬了我的視野。
其次，經典國學教育引導我在日常生活中樹立正確的價值觀。傳統(tǒng)文化中重視道德教育，強調做人的準則和要求。通過學習經典國學，我明白了道德的重要性和價值，學會了尊師重道、誠實守信、謙虛謹慎等優(yōu)秀品質。在家庭和學校中，我通過言傳身教，以身作則，踐行著經典國學所倡導的價值觀，使我成為一個有品德有擔當?shù)娜恕?/p>
第三，經典國學教育培養(yǎng)了我的文化自信心。傳統(tǒng)文化源遠流長，文化自信是我們立足于世界的重要原動力。然而，在當代社會，受到外來文化的沖擊，我國的傳統(tǒng)文化逐漸被淡忘和邊緣化。而經典國學教育，則將這些傳統(tǒng)文化重新呈現(xiàn)于我們面前，帶給我們一種肯定和自豪感。通過學習經典國學，我對中國傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣，逐漸對我國的歷史和文化產生了自信和認同感。
第四，經典國學教育培養(yǎng)了我的學習能力和思維方式。經典國學古文閱讀注重對詞章用語的理解和解讀，培養(yǎng)了我對語言的敏感性和理解能力。通過不斷地閱讀和學習經典著作，我逐漸掌握了古文閱讀的技巧和方法，并對古代文化和思想有了更加深刻的理解。同時，經典國學教育也注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力，通過與他人的討論和辯論，我學會了以他人之心迎接問題，并學會了通過自己的思考和理解找到問題的解決方法。
最后，經典國學教育讓我體會到了學習的重要性和樂趣所在。在接觸傳統(tǒng)文化的過程中，我發(fā)現(xiàn)學習本身是一種享受和追求的過程。通過對經典著作的學習，我不僅能獲取知識，還可以開發(fā)自己的智慧和潛力。而且，經典國學教育也滲透了一種人文關懷和溫情，讓我感受到了教育的真正意義和價值。因此，我愿意將經典國學教育作為我的一生良師益友，不斷地積累知識，提升自己的修養(yǎng)和智慧。
總的來說，經典國學教育是培養(yǎng)學生品格的一種有效手段，通過學習傳統(tǒng)文化經典，讓學生增長智慧和提升品行。經典國學教育讓我從傳統(tǒng)文化的博大精深中受益，樹立起正確的價值觀，培養(yǎng)了我的學習能力和思維方式，樹立了我對中國傳統(tǒng)文化的自信心。同時，經典國學教育也讓我深刻地感受到了學習的重要性和樂趣所在。我深信，在經典國學教育的引領下，我們將成為有道德情操、有文化素養(yǎng)、有創(chuàng)造力的新時代人才。
國學教育的心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
國學教育一直以來都是中國傳統(tǒng)教育體系中不可或缺的一環(huán)。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育越來越注重學生的個體發(fā)展和全面素質培養(yǎng)，國學教育逐漸被邊緣化。然而，作為中國文化的瑰寶，國學教育仍然具有重要的教育意義。我?guī)е⒆咏佑|國學教育的經歷，讓我深刻領悟到了國學教育的價值和作用。
第二段：國學教育的啟蒙作用（300字）。
國學教育以經典文化為載體，通過經典文本引導和培養(yǎng)孩子的品德和修養(yǎng)。在我和孩子一起學習《弟子規(guī)》和《三字經》時，我發(fā)現(xiàn)這些古老的經典內容不僅讓孩子提高了自己的人文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的行為規(guī)范和道德觀念。在學習《弟子規(guī)》時，孩子們通過朗讀、理解和討論，逐漸形成了行為規(guī)范的自覺，懂得尊敬長輩、關愛他人。而《三字經》則通過簡潔明快的語言和通俗易懂的內容，讓孩子了解到了一些基本常識和道理，增強了他們的自信心和對知識的渴望。
第三段：發(fā)展孩子的語文能力（300字）。
國學教育對于孩子的語文能力提升有著重要的作用。通過學習古代文言文，孩子們的閱讀理解能力得到了很大的提高。古代文言文的句式結構和用詞讓孩子在閱讀過程中充滿了挑戰(zhàn)，這促使他們不斷思考和理解，提高了他們的思維能力。另外，國學教育還讓孩子嘗試寫作古文，并通過研讀經典名篇，提高了他們的寫作水平和表達能力。我觀察到，孩子們在學習國學后的作文中，語言更加得體，表達更加精準，思維也更加嚴謹。
第四段：培養(yǎng)孩子的審美情趣（300字）。
國學教育以古詩詞和古樂為基礎，培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)和審美情趣。通過學習古代詩詞，孩子們不僅感受到了詩歌的美妙，還學會了欣賞美的能力。在一次學習唐詩的活動中，孩子們通過欣賞與吟誦常識，一個是湖光山色美景，孩子們首先能感受到美好的畫面，然后描繪鱸魚跳躍到了紙上，使人身臨其境。起初，孩子們可能只是嘴上念念有詞，但隨著不斷地學習，他們嘗試從內心深處去感悟和理解詩詞的真諦，逐漸形成了審美能力。
第五段：結尾（200字）。
綜上所述，國學教育對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。不僅能夠啟蒙孩子的道德修養(yǎng)，提高語文能力，還能培養(yǎng)其審美情趣和文化素養(yǎng)。作為父母，我們應該給孩子提供更多了解國學的機會，讓他們在探索中感悟中國傳統(tǒng)文化的博大精深，并傳承下去。只有通過國學教育的熏陶，我們的孩子才能真正成為有道德、有思想、有文化底蘊的人，為社會的發(fā)展作出更多的貢獻。
國學教育的心得體會篇十一
光陰似箭，轉眼間，跟著x老師學習國學，我已經學習將近三年了。在學習國語的過程中，我領悟到了許多道理。
剛剛接觸國學時，只是一時起興，那個時候總是覺得說得一口文言文，背得幾首好詩，顯得文縐縐的，并能引來同齡人的青睞與仰慕，那是多么高興的事情喲。但是經過學習我逐漸認識到自己當初的膚淺與虛榮。其實國學博大精深，真的是“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后”，我更喜歡國學了。
三年的學習過程中，我從“子曰：’學而不思則罔，思而不學則殆?！敝姓J識到了思考動腦與學習的重要性；從“守孝悌，次謹信，泛愛眾，而親人，有余力，則學文”中體會到了古人做學問先學會做人；從“風煙望五津”“明月幾時有”中領略了唐詩宋詞的美妙。自從學習國學，我的語文成績從來沒有落下來過。
但是，光讀書也是不夠的。每堂課上，x老師都會根據書中內容給我們延伸出許多古代的奇聞軼事。小到家事，大到政治朝綱，無一不引人入勝，每次課程我都聽得如癡如醉，兩三個小時的課程，常?？偸歉杏X到不到半個小時，一點點都不感覺到疲勞，這是我在其他課堂不能得到的享受。
不久，我們又增加了另一個新的元素——對對子。每節(jié)課，老師會出幾個對子留作家庭作業(yè)。這些對子更讓我見識到了古人超凡的智慧和與眾不同的見解與思維。“綠水本無憂，因風皺面；蒼山原不老，為雪白頭”，x老師總是引導我們對出很多優(yōu)秀的對子。
古代文化博大精深，其中包含著許多人們未嘗發(fā)覺的真理。但現(xiàn)如今，有些人認為傳統(tǒng)文化就是糟粕。我要告訴您，就是因為您膚淺，才這樣講。
人們不愿讀古文，也不愿在古詩中體會詩人的情感。人們手中捧的不再是書本而是手機、ipad。而我們要將中國傳統(tǒng)文化和精神弘揚下去，不忘自己是中國人！
國學，永遠是我的最好！
國學教育的心得體會篇十二
通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。
我學習《論語》的收獲是很大的。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔蹖W習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。
在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢？這個恐怕有人很少考慮。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動！
過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。
學習《國學》有以下感悟：
一、學習國學可以提高自己的素養(yǎng)
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
二、《國學》讓我學會感恩
應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
國學教育的心得體會篇十三
隨著時代的變化和社會的發(fā)展，國學教育也逐漸受到人們的重視。在接受國學教育的過程中，我不斷地體會到其獨特的魅力。下面我將從國學教育的定義、內涵、方法、價值以及應用等方面進行探討，分享我的心得體會。
國學教育是指對中華傳統(tǒng)文化的學習、傳承和發(fā)揚，是一種傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結合的文化教育形式。它的內涵主要包括書法、詩詞、經史子集、禮儀、道德倫理等多個學科，旨在為人們傳遞優(yōu)秀中華民族的文化遺產，培養(yǎng)人們的愛國情懷和道德修養(yǎng)。
國學教育的方法主要有兩種，一種是以傳統(tǒng)的經典讀書為主，在師生之間進行口述和書寫的傳統(tǒng)方式進行教學。另一種是以現(xiàn)代化的手段進行學習，如網絡教育和電子課本等。這種方法在提升學習效率和傳播范圍方面具有獨特的優(yōu)勢。
國學教育的重要價值在于，它有助于人們認識中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。學習國學不僅可以促進人們的身心健康，還可以增進人們的文化素養(yǎng)和自信心，激發(fā)愛國情感和文化認同感，更重要的是可以讓人們形成一種正義、道德、自由、平等的思想體系，踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也弘揚民族文化。
國學教育的應用領域非常廣泛，包括教育、文化、藝術、商業(yè)等。通過國學教育的傳承，可以幫助年輕一代更好地繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，同時也可以為培養(yǎng)新時代的文化人才提供支持，拓展人才成長的道路和優(yōu)秀人才選拔的通道。
國學教育是一種優(yōu)秀的文化傳承方式，對于培養(yǎng)新時代的社會主義建設者具有非常重要的意義。我們應該繼續(xù)推進國學教育的普及，讓更多的人沉浸在中華傳統(tǒng)文化的魅力里，讓國學教育成為我們精神家園的重要組成部分，推動中華民族的文化復興和精神繁榮。我們應該積極響應中國共產黨的號召，以高度的責任感和使命感，勇敢地走到國學教育的前沿，為中華文化的薪火傳承貢獻自己的力量。
總之，國學教育是一種具有重要意義和特殊價值的精神財富。在學習國學的過程中，我們應該全心全意去傳承，去發(fā)揚，去擁抱我們民族傳統(tǒng)文化的精髓，只有這樣，我們才能更好地去追求自我提升和自我實踐，逐步實現(xiàn)我們的人生價值。
國學教育的心得體會篇十四
三字經里有一句話：玉不琢，不成器;人不學，不知義。這句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經過精細的打磨，就不會成為一件價值連城的玉器。人如果不學習，不受到教育，他便不知道做人的道理。
有一個故事講：有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來打造佛像。后來，人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質量更好，于是先用第一塊?？墒?，在打造過程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對雕刻師說：“太痛了，我不干了!快停下來!”雕刻是因為它不合作，只好停下來。
雕刻師對第二塊石頭說“：我現(xiàn)在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎?”石頭說：“我能忍受，你雕吧!”果然，在雕刻過程中，石頭沒有叫一聲疼。它被雕刻成了一個完整的佛像。
佛像開光后寺院來膜拜的人很多，于是和尚們將第一塊石頭打碎把他當做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。
人就像石頭一樣，必須要經過打磨才能成為受萬人膜拜的“佛像”否則，不經過磨練就只能成為在普通不過的鋪路石了。
國學教育的心得體會篇十五
通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。
我學習《論語》的收獲是很大的。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書的.人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。
在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢？這個恐怕有人很少考慮。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動！
在實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現(xiàn)實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現(xiàn)，沒有出息的表現(xiàn)。好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。但是他的內心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國？什么樣的行為是不愛國？學生心目中有沒有一個完整的定位？有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國！所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步。“人有多大膽，地有多大產”的年代已經過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！边@句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典?！蓖ㄟ^學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學教育的心得體會篇十六
“不力行，但學文，長浮華，成何人；但力行，不學文，任己見，昧理真。”這一句就是教導我們學習文化知識要用心，要努力，要刻苦，要實踐，要理論聯(lián)系實際，只有這樣，我們才能學習到真正的學問，我們才能夠真正起到“學為人師，行為世范”的作用。才能成為一個真正有用的人，如果只重力行，對學問不肯研究，就容易執(zhí)著自己的看法，而無法契合真理。
“讀書法，有三到，心眼口，信皆要方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，”這一句告訴我們讀書的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心記，眼要看，口中讀，三者同步，缺一不可，只有這樣，才能學習到真正的學問。讀書時要有規(guī)范，讀這一段，就不要想到另段，這段還未讀完，就跳到另一段。學習某一科目知識，就不能羨慕別的科目知識，這一科目的知識還沒有學習完，還沒有完全掌握，就不能學習其它科目。
所謂書讀千遍，其義自見的道理。如果反復思考，還不能了解的話，就用筆把問題記下來，向有關的師長請教，一定要得到正確的答案才可放過。
“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”書房要整理得簡單清潔，四面墻壁要保持干凈，書桌清潔，所用的筆、硯、臺要擺放端正。磨墨磨偏了，就表明這個人讀書的目的心術不正，亂寫字的學生，就表示這個學生的學習心態(tài)有問題。我們一定要愛護好自己的學習環(huán)境，把學習的環(huán)境維護得井井有序，才有益于我們的學習。懂得從人的微小動作去觀察每個人是否有用，有才，這確實是很有道理的。
“非圣書屏勿視敝聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴致“學為人師，行為世范”，做為一個學子，從小就要立志讀圣賢之書、學圣賢之教、行圣賢之道，不是圣賢之書，則千萬不能看，若在學習圣賢之教的過程中遇到了很大的困難時，絕不能自暴自棄，而是應以圣賢為老師，為楷模，長期熏習圣賢之崇高品德，做“為往圣繼絕學，為萬世開太平”的榜樣。這一句教導我們一定要接受圣賢之教，學以致用，做人決不能自暴自棄，自己的命運要掌握在自己的手里，改變命運靠自己的力量。
國學教育的心得體會篇十七
福州德學書苑于20xx年10月5號、6號，在廈門舉辦的為期兩天的第一期“兒童國學師資培訓”圓滿結束了！這次培訓的全過程，我緊跟其后，感觸之深也，現(xiàn)來談談自己的心得與體會。
對于這次培訓，首先要感謝大家的支持和配合，正是有了大家的共同努力，我們才能在活動結束時畫上圓滿的句號！
我們從整體來講，首先是守時守紀，不管是上課的老師還是所有的學員能做到不遲到、不早退這是非常難得的；還有上課（早上8：0012:00，下午2:006:00，晚上7:009:00）的時間安排，飽滿有序，前不用等待，后又不拖拉；課堂紀律和環(huán)境衛(wèi)生大家都能自覺的遵守和打掃。這些看似簡單的小事，大家在無形中都做到了，感覺這象一個家，一個團結、和諧、共進的大家！也為我們舉辦下期的培訓奠定了良好的基礎。
其次是活動的實用性和互動性，培訓的內容都是結合大家的實際問題，經過再三思索安排的課程，內容少理論多應用，為了讓大家邊學邊應用，課程講解中師生的互動性更為重要，俗話說：“聽到不如看到，看到不如說到，說到不如做到”。在兩天的培訓中，大家都能在輕松愉快的環(huán)境中積極配合，主動學習，參與互動，使之學有所用，更是學有所獲!
從我個人來講，這次培訓進一步增加了自己的自信心，讓我跨向人生目標的另一個高度，對實現(xiàn)人生的價值觀具有深遠的意義!
我是一個做事認真、嚴謹?shù)娜?，沒有把握的事我絕不敢做，無形中壓力好大，根本不知從何下手，恐怕做不好，辜負了大家對我的期望。要在較短的時間內，準備一場講座的內容是有一定難度的，這畢竟是我人生中的又一個第一次：成人的“講師”！帶著欣喜和恐慌、膽怯和緊張，這時多虧毛老師的不斷支持和鼓勵，幫我梳理程序，不斷增強我的自信，最后終于戰(zhàn)勝自己，每天跟自己說一遍“我一定可以”，就這樣我跨出了我人生的又一！這里充滿了感恩---感謝！
人雖然有了自信，但你要有足夠的能力給大家想要的。對于講座的內容，為了能讓大家理解、接受和更好的應用，我也下了不少功夫，憑借十幾年來的教育經驗，結合經典教育的理念和方法，精心設計每一個學習內容，盡量做到生活化?；佑螒颍蠹彝娴牟灰鄻泛?；示范課中，請大家模仿孩子，從返童年之趣；我也非常佩服培訓中唯一的一位男性（雅麗爸爸），他有著自己的自信和對教育孩子的執(zhí)著，課程中的互動也好、示范課也好、模擬上課也好，都能主動、積極參與，給我們所有的爸爸們做了一個很好的榜樣，也給我的課程增添了另一份色彩；還有當天自己上課后的錄像，我都要加夜班回顧一下，看看是否有遺漏的內容或要補充的內容，盡量在下節(jié)課上補上，目的是想讓大家有所獲得！這就是我，事事要求完美的我，還算是成功的邁開了這一步！這里充滿了信任、支持---感謝！
當然，事事要求完美，但很難做到盡善盡美，這次培訓中也有很多的不足：培訓的硬件設施有些欠缺；講師的儀容儀表、語言語速、動作的規(guī)范性還需再加強；課程過渡環(huán)節(jié)、細小環(huán)節(jié)的隨意性還要更具體等！這里充滿了支持、配合、理解---感謝!更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓中他也積極配合、盡量不打擾我們的學習安排，能獨立讀書、學習、玩耍，有時還能當回大家的小小老師。這是我非常欣慰的，也是我最想要的：孩子在讀經典的大半年中，有了很大的變化：從一個調皮、好動，缺少自控能力的孩子，變得懂事、穩(wěn)重、好學了，真的，識字能力、記憶能力、閱讀能力、語言表達能力、行為習慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的！這里更是充滿了感恩---感謝！
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