教案是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。編寫教案的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)其批判性思維能力。小編整理了一些優(yōu)秀的教案范例，供教師們參考和借鑒。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇一
1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。
3.培育幼兒敏銳的觀看力量。
4.初步培育幼兒有禮貌的行為。
5.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。
視頻三段動(dòng)作圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今日孫教師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看其次段視頻。
(2)觀看完畢提問“朋友見面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?
教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3.看圖仿照動(dòng)作學(xué)兒歌。
(2)那請(qǐng)你看看教師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，教師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并仿照動(dòng)作)。
4.完整兒歌表演。
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，信任大家都會(huì)喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5.遷移閱歷爭(zhēng)論：
6.延長(zhǎng)活動(dòng)：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉很多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，感謝感謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡送歡送握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),信任教師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇二
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。
3、看看誰(shuí)的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：“加力，加力，加力?！?/p>
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇三
2、能通過(guò)查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過(guò)程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
能通過(guò)查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
收集各種動(dòng)物的`生長(zhǎng)資料；蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖。
一、猜一猜。
在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰(shuí)？
二、看一看。
1、幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。
2、毛毛蟲：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程）。
三、演一演。
請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
四、找一找。
1、查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？
2、分類將與蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程相似的放在一起，不相似的放在一起。
3、教師小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸。
與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料，與周圍人一起分享。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇四
活動(dòng)重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)預(yù)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)得意的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的'時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體仿照。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體仿照。
7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒仿照練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“感謝”，不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒閱歷，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱；由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的歡樂與勝利。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇五
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。
3.有u盤接口的cd機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽的故事，一起來(lái)聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來(lái)。
常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié)：重復(fù)再說(shuō)一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請(qǐng)你做游戲”
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇六
活動(dòng)名稱：
大班-小小的船。
[活動(dòng)背景]。
小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語(yǔ)，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無(wú)窮魅力。我很喜歡這篇詩(shī)歌，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩(shī)歌。在進(jìn)行這首詩(shī)歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過(guò)這次以語(yǔ)言為主的活動(dòng)，能讓孩子們感受詩(shī)歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
詩(shī)歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。
[活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的興趣。
難點(diǎn)：感受詩(shī)歌。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入。
二、體會(huì)月亮世界的美麗，培養(yǎng)對(duì)月亮的情感。
師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰(shuí)?
師：孩子們，你們喜歡月亮嗎?
師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖，我們一起欣賞一下。(放課件，風(fēng)景圖)。
師：看完這些圖，你有什么感覺?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?
師總結(jié)：孩子們，看，無(wú)論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來(lái)許多美妙的感覺。
三、欣賞詩(shī)歌，感受韻律與節(jié)奏美。
師：孩子們，我國(guó)的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩(shī)歌，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來(lái))那我們安靜下來(lái)，仔細(xì)聽(放《小小的船》的朗讀錄音)。
師：還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩(shī)歌和音樂，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：朗誦完這首詩(shī)歌，你有什么感覺?
師：孩子們，我們一起帶著這種美好的感覺再來(lái)朗誦一遍，喜歡加動(dòng)作的小朋友可以加上自己喜歡的動(dòng)作。(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：哪位小朋友愿意到這里來(lái)給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)。
師：孩子們，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來(lái)的，用你最好聽的聲音再朗誦一遍，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩(shī)歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)。
四、關(guān)于月亮的古老傳說(shuō)。
師：我們古代的人們呀，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒辦法，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說(shuō)，今天，老師在書上查到了一個(gè)想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書)。
師：遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過(guò)氣來(lái)。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來(lái)光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個(gè)叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長(zhǎng)生不老藥，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來(lái)，飛呀，飛呀，飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說(shuō)，在晴朗的夜晚，如果我們仔細(xì)地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!
師：孩子們，這個(gè)故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?
五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束。
2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動(dòng)區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來(lái)吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇七
1.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長(zhǎng)環(huán)境和用途。
2.觀察、感知、認(rèn)識(shí)蘆葦，知道它的基本特征。
3.對(duì)我們周圍的植物感興趣，產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌?，教學(xué)課件。
2.家長(zhǎng)帶幼兒參觀葦塘，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>
活動(dòng)過(guò)程。
1.出示蘆葦，了解蘆葦?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境和外形特征。
提問：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在哪里見過(guò)蘆葦?它生長(zhǎng)什么地方?
小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦多生于低濕地或淺水中，生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦，長(zhǎng)長(zhǎng)的澤河邊最為密集。
2.出示整棵蘆葦，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽螅o稈直立，稈高1～3米，蘆葦和竹子相似，都是一節(jié)一節(jié)的，蘆葦大約有20多節(jié)，基部和上部的節(jié)間較短，最長(zhǎng)節(jié)間位于下部第4-6節(jié)，長(zhǎng)20-25(40)厘米，節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部，長(zhǎng)于其節(jié)間，圓筒形，無(wú)毛或有細(xì)毛。到了秋季，會(huì)開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香。蘆葦主要有蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、四部分組成。
3.利用教學(xué)課件，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>
提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長(zhǎng)的?
小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主，根狀莖縱橫交錯(cuò)形成網(wǎng)狀，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層，人、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴(kuò)展的繁殖能力，形成連片的蘆葦群落。
4.通過(guò)出示課件，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛尽Ｌ釂枺赫l(shuí)知道蘆葦有什么用途?
小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用;嫩時(shí)含大量蛋白質(zhì)和糖分，為優(yōu)良飼料。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚，花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥，能清胃火，除肺熱;有健胃、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯。
5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?
小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽?，與我們的生活的密切相關(guān)，我們可以好好利用它們，讓我們的生活變得更加幸福。
延伸活動(dòng)。
小朋友回家后可請(qǐng)爸爸媽媽幫忙采摘葦葉，帶到幼兒園里，同老師小朋友一起包幫粽子。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。
2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環(huán)境的整潔。
3、養(yǎng)成隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣，體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里凌亂的很照片。
2、空白紙、水彩筆。
活動(dòng)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)行整理的活動(dòng)去的照片，組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。
提問：看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家，用過(guò)的東西要放回原處，大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。
2、請(qǐng)幼兒與同伴一起整理活動(dòng)室，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法。
(1)請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，3~5人一組，并討論制定沒組的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū)，根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。
(2)幼兒分組整理，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒收拾整理的過(guò)程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來(lái)。
(3)組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?
幫助幼兒總結(jié)出：整理物品可按照物品的用途分類擺放，或按照名稱、大小、長(zhǎng)短等基本特征整理。
(4)請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己整理的物品，用簡(jiǎn)單的符號(hào)做成標(biāo)志，貼在此類物品的下方，再次檢查物品擺放的是否整齊。
3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的喜悅。
(1)觀看整理過(guò)程，教師提出問題：整理的'時(shí)候你的心情是怎樣的?為什么?
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇九
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）。
3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
a、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
b、月餅為什么是圓的呢？
c、老師小結(jié)。
d、分享月餅。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十
葡萄是秋季的時(shí)令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物和欣賞范畫，自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系，了解運(yùn)筆方式和繪畫步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)筆繪畫，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂和成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，學(xué)習(xí)用毛筆畫葡萄的步驟方法。
2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.學(xué)會(huì)欣賞水墨畫，體驗(yàn)畫水墨畫的'樂趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.墨汁，花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。
2實(shí)物葡萄，背2、景音樂(古箏演奏曲)，范畫1幅，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
3.活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢(shì)，會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動(dòng)建議】。
提問：整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫出來(lái)的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁(yè)，與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步：用毛筆調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半干時(shí)用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步：用毛筆調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半干時(shí)，調(diào)和濃墨，用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步：用毛筆調(diào)和濃墨，中鋒畫藤蔓。
(1)涮筆時(shí)，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，教師可以說(shuō)歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)。
(2)注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。
(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境，組織幼兒互賞、互評(píng)，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。
涮筆歌。
桃筆，洗個(gè)澡，上上下下輕輕跳，多余的水要擋掉。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂趣。
3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置;。
2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們，夏天到了，賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁，快來(lái)幫忙啊!
在發(fā)出“開始”的信號(hào)后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進(jìn)空瓶，然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是，活動(dòng)結(jié)束，比一比誰(shuí)運(yùn)的果汁最多。
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo)，在信號(hào)開始后，開始運(yùn)送“果汁”。
3、最后，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運(yùn)動(dòng)，分享游戲的樂趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則，同時(shí)能在觀察別人的'活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子，應(yīng)該多多給予鼓勵(lì)，帶動(dòng)其他的小朋友一起和他做游戲，使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》，考慮了幼兒的體能目標(biāo)，并且選擇了大班孩子喜歡的競(jìng)賽性游戲，幼兒的參與性很高，只是在起跑及交接杯子時(shí)，有部分孩子沒有站在起點(diǎn)線后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老師及時(shí)提醒了小朋友，很快他們就改正了。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們汗流滿面，達(dá)到一定的活動(dòng)量，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十二
一、談話導(dǎo)入：
二、感知兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。
1.分段感知兒歌情景并理解。
第一段：
李華帶大家來(lái)的第一個(gè)地方有什么？
出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）。
提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）。
李華從橋上走過(guò)去，走過(guò)去干嘛呀？
咦，誰(shuí)出現(xiàn)了？――有美國(guó)的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
原來(lái)他是為了迎接各國(guó)的好娃娃。
第二段：
我們來(lái)跟不同國(guó)家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美國(guó)的小尼娜，
你好呀，日本的小櫻花，
我是中國(guó)的李小華，
歡迎你們來(lái)到咱國(guó)家。
第三段：
你知道他們來(lái)咱國(guó)家干什么嗎？因?yàn)橛幸粋€(gè)屬于不同國(guó)家每一個(gè)小朋友的節(jié)日，李小華邀請(qǐng)他們一起來(lái)慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎？――六一國(guó)際兒童節(jié)。
李小華說(shuō)：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。
小朋友們，你們歡迎這些國(guó)家的兒童來(lái)我們國(guó)家過(guò)六一嗎？
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
2.傾聽并朗誦。
先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。
小朋友們讀的不錯(cuò)，但是我們要把櫻花讀清楚哦。
三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。
你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待會(huì)我們來(lái)玩我是小小表演家的游戲，當(dāng)老師念一句兒歌內(nèi)容，你們?cè)谧簧贤ㄟ^(guò)你們的想象來(lái)表演出來(lái)。
準(zhǔn)備好了嗎？全體起立，表演開始啦。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙漿等。
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入――演示――操作――欣賞。
（一）導(dǎo)入。
師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊？
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
（二）演示。
1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3．我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們?cè)趺囱b飾都可以的。
（三）操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。
（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
“彩色紙杯”活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)使用剪刀、粘貼的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、粘貼的動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的專注力、耐心的養(yǎng)成。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十三
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂活動(dòng)，開始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。
幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞，卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情，更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會(huì)其中的情緒；另外，通過(guò)運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。
1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》。
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》。
（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）。
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）。
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）。
（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）。
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。
附古詩(shī)：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十四
1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在，并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了，大家快跟它打個(gè)招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣
1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣
2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動(dòng)
1、幼兒自由嘗試通過(guò)什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?
2、討論：為什么把手帕不會(huì)濕
3、老師小結(jié)什么?
2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的'自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!
活動(dòng)建議：
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì)，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。
3.開展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。
1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。
2.尊敬國(guó)旗，有做小升旗手的積極愿望。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義，在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格，并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進(jìn)行想象創(chuàng)作。
2、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各種物體的圖片、范例。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能嘗試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞和討論。
1、師：這張作品上有什么，它是怎樣表現(xiàn)的?？吹竭@一幅畫你想到了什么？
3、讓個(gè)別幼兒嘗試。
二、幼兒操作。
1、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的`方式表現(xiàn)作品。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)物體的不同的線條及傾斜來(lái)表現(xiàn)立體的房子。
讓幼兒討論誰(shuí)表現(xiàn)出來(lái)的房子有立體感。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十六
sos小超人(第一周)。
哇，嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)。
蔡云備課人：蔡云。
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)協(xié)商，分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)。
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂體驗(yàn)：“哇，嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過(guò)程和要點(diǎn)：
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對(duì)齊；
在手工紙上畫出各種動(dòng)物造型，涂色后剪下來(lái)粘貼到紙彈簧的一頭；
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動(dòng)物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料，合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲，體驗(yàn)成功的樂趣。
大班秋季五大領(lǐng)域教案篇十七
1、各班老師要配合裁判維持賽場(chǎng)次序，管理班級(jí)紀(jì)律；提醒家長(zhǎng)看好自己的孩子，不要在賽場(chǎng)自由走動(dòng)或奔跑，注意安全。
2、參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位，遲到者為自動(dòng)放棄比賽；選手要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，服從裁判裁定(包括老師和家長(zhǎng))。
3、幼兒合作項(xiàng)目及家長(zhǎng)合作項(xiàng)目的人數(shù)根據(jù)各年齡班的要求自定。
4、保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施。
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