通過制定計劃，我們可以事先考慮到可能出現(xiàn)的問題，并采取相應的預防措施。一個好的計劃應該是實際可行的，堅持執(zhí)行才能取得真正的成果。以下是一份關于計劃的范文，供大家參考。
高中英語教研組工作計劃篇一
在科學發(fā)展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業(yè)務素質(zhì)，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。
1、總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
2、各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎。
1、加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。
3、進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5、繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內(nèi)容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經(jīng)驗文章和上一堂公開課。
6、繼續(xù)建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業(yè)務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。
高中英語教研組工作計劃篇二
2、教學進度：合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。
3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。
4、加強英語聽力和。
寫作：我縣學生英語學習現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和。
寫作訓練，努力提高學生的聽力和。
寫作水平。
5、開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。
6、教學研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。
本學期具體教學進度安排：
20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、unit2。
20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型、unit3。
20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、unit4。
20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態(tài)和語態(tài)、unit5。
20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、unit6。
20xx.1.8-----學期結束高一總復習、期末考試。
英語書法大賽擬在12月中下旬。
高中英語教研組工作計劃篇三
根據(jù)學校教學工作的要求，積極配合教務處的各項工作安排，以提高學生綜合素質(zhì)能力和學科能力為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、發(fā)揮每個備課組的集體智慧，以更新教育教學觀念為先導，以學校特色高中創(chuàng)建為契機，以追求高效課堂教學和培養(yǎng)和提高學生的語言技能和實踐能力為重點，以學生為本，提高我校英語教研組的教研工作水平。
1、深入學習《普通高中英語課程標準》和《學科基本要求》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極參加區(qū)教研活動，結合區(qū)教研確定并開展進行我校的英語教研。
3、積極配合學校特色高中的創(chuàng)建，結合《新課標》的要求，在基礎課和拓展課培養(yǎng)學生用英語講中國故事，傳播中國文化的能力。在高中部，舉行英譯古詩誦讀演講比賽。
4、針對我校學生的實際情況，加強閱讀和詞匯教學。
5、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好集體備課的研究工作。
6、有效激發(fā)學生的學習興趣以及培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
7、本學期將開展聽課和評課的專題活動，從不同的角度去聽課和評課，從而提高大家的業(yè)務水平。
1、以“規(guī)準”為依據(jù)，進一步落實教學常規(guī)，注重和規(guī)范教學過程，關注教學質(zhì)量，關注每個學生。本教研組申請第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學展示。
2、結合區(qū)教研室本學期的研究主題“新課標學習”，認真研讀和探討開學《普通高中英語課程標準》，積極探索培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，在日常教學中落實學習活動觀。
3、結合學校特色高中的建設，發(fā)揮英語組的智慧和力量，在基礎課程中推廣英譯古詩朗誦比賽，先進行海選，然后高中部進行誦讀演講比賽，以幫助學生樹立文化自信，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的能力。在拓展課中，繼續(xù)用英語暢談中西方文化，培養(yǎng)學生用英語比較中西方文化。
4、根據(jù)改革的要求，繼續(xù)加強英語聽說教學。在高一高二的教學過程中，多創(chuàng)設口語練習的情境和機會；高三利用好學校電腦機房的人機對話軟件，為高考口試打好基礎。
1、中國古詩詞英譯版的學習和誦讀演講比賽。
鑒于高中學生學習繁忙，輪流準備展示往往會因為一些同學未準備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會讓聽眾覺得無趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們在開學初，學習還不是很忙碌的時候就布置這項作業(yè)，給2周時間，收上來之后，幫助學生修改，然后就可以按一定順序進行課前3分鐘的展示了。一個學期一輪就可以了，這樣既保證了人人參與，又不會對常規(guī)教學產(chǎn)生很大影響。學期末統(tǒng)一將學生的電子稿進行匯總上交。此活動過程也是之后高一高二年級朗誦比賽的海選，每班推選3位參加高中部比賽。
高中生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后，再結合演講的形式，講講與這首詩歌相關詩人的生平、創(chuàng)作背景（故事）及感想。
高一高二可以在期中考試前完成班級的海選，然后11月進行朗誦比賽。如果效果還可以的話，建議在藝術節(jié)上也可以展示。
2、通過案例研究加強教師的英語教學理論學習和實踐研究。
教師們的教育教學理論知識還不夠豐富，應用理論解決問題、提高效率的能力還不夠強。我們可以結合區(qū)教研活動的主題，集中進行這方面的理論學習，并積極有效地將理論運用到日常教學工作中。也可以利用圖書館的英語教研雜志進行專項的教研組活動，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學中實施推廣的可能性，或者適應性改造的可能性。
3、以高考聽說測試為依據(jù)，加強學生聽說能力。
4、在高一年級繼續(xù)外教拓展課的學習，本學期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學內(nèi)容的補充。高一聯(lián)盟班的學生將在外教的組織下，結合校內(nèi)課本和引進的教材進一步提高聽說和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午，加工大會時間，所以比較難以組織老師們聽課，但是我們會要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學習。
5、規(guī)范英語教學常規(guī)管理。
本學期各個備課組集體備課的時間：周三下午無區(qū)教研活動的時候，各個年級統(tǒng)一聽力安排時間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。
1）規(guī)范和加強教學“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2）堅決杜絕隨意加快教學進度、提高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯必究。
3）備課：重在課堂容量和重難點的突破上。突出注重教師在完成學科學習過程中的學情分析。加強集體備課，依靠骨干教師引領團隊教學水平的提高，集思廣益，熟悉課堂教學流程，掌握備課要領。
5）檢測：組織教師自主及時進行教學質(zhì)量檢測，通過檢測學生了解自己教學中的問題，從而有針對性調(diào)整教學側重點和力度。
6）輔導：教師應有針對性地組織好學生差異性輔導，通過作業(yè)的`設計和個性化追蹤輔導，實現(xiàn)全體學生均衡發(fā)展。
7）學生評價：提倡教師建立科學、全面的教學評價觀，在教學過程中做好學生評價，本著著眼促進發(fā)展，重在鼓勵，有效指導的原則設計評語。建議對學生聽說讀寫四項語言技能分別進行評價，這樣可以讓學生及時調(diào)整自己的學習方法和節(jié)奏。
5、開展聽課評課研究活動，提高教學水平。
通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。每學期每位老師聽課不少于十節(jié)，要求從不同的角度去觀察課堂，聽課筆記筆記每學期檢查兩次。
第一、關注教師的教。
(1)重點難點的突破。
(2)板書及教學媒體運用。
(3)教學媒體是對教學起輔助作用的。
(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動和配合。
(5)聽教師講課的藝術。
第二、關注學生的“學”
聽課時，聽教師怎樣講僅僅是一個方面，更重要的是要看學生怎樣學，看教師如何調(diào)動、激發(fā)學生的學習熱情，學生怎么學習是聽課的最重要內(nèi)容之一。
6、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才。
青年教師要虛心向老教師請教，多聽課，包括校內(nèi)和校外，利用時間學習教學研究文章。
7、搞好教學探究活動。
根據(jù)學校教導處的安排，做好教學探究活動的各項工作安排。
8、加強自命題考試各個環(huán)節(jié)的操作和管理。
由于英語考試操作項目較多，聽力、口試、答題卡等等，所以本教研組會加強期中、期末考試自命題的各個操作環(huán)節(jié)，以確保不產(chǎn)生差錯。
英語學習是一個漫長的積累過程，語音是一切的基礎，對詞匯音形意的掌握需要花較多的時間和經(jīng)歷，從學會到會用需要好幾輪反復熟悉、深入理解的過程；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項語言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅實基礎可以確保高三的突破。
1、第三周9/24-9/28開展高中英語組聽課周活動，結束后評課。
2、教研組活動，討論本學期的工作和研究主題。
3、教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位備課組長認真制定各年級的英語教學計劃和教學進度。
4、組織教師按時認真開展集體備課，定時間、定地點、定主講人。
5、單元檢測工作。
6、安排好外教課的材料和上課時間。
7、上外杯英語競賽報名。
8、高一高二開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。
1、課堂教學常規(guī)進一步落實與檢查。
2、教案檢查。
3、作業(yè)檢查。
4、教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討。
5、期中考試。
6、高一高二繼續(xù)開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。
1、高一高二進行中華古詩詞英譯版誦讀和演講比賽。
2、教學常規(guī)檢查。
3、期中考試分析。
1、教學常規(guī)檢查。
2、高三一?？荚?。
1、各個備課組材料收集上交。
2、聽課記錄收集上交。
3、期末檢測。
4、總結評比。
高中英語教研組工作計劃篇四
根據(jù)我校2022學年上學期工作計劃及教務處工作意見，提出本學年第一學期英語教研組工作計劃。
1.積極配合州溫市教研院，州溫教師教育院和學校教務處的工作，努力完成各項任務。
2.學習新課改的精神，探索如何在現(xiàn)行的教材教學模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學生自主學習能力的策略，努力實現(xiàn)高效課堂。
3.努力加強英語教研組的自身建設，開展教育與教學研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新，熟帶生工作，讓老師們愉快高效工作，為學校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內(nèi)匯報課和示范課工作。
5.加強團結協(xié)作精神，堅持集體備課和二次備課結合，鼓勵老師探索適合自己學生特征的課堂教學和課外輔導方式。
6.積極開展形式多樣的課外選修課教學活動，努力為學生營造校園的英語學習氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語教學工作。認真探討尖子生，一本邊緣生，二本邊緣生教學的針對性和有效性。
(一)加強學習，加強課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過理論學習，不斷反思、探索，聯(lián)系實際積極撰寫教學設計、優(yōu)秀課例、教學論文。相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。
(二)扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學，大面積提高教學質(zhì)量。
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課，加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排。
高中英語教研組工作計劃篇五
以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語教學專業(yè)委員會組織、指導、服務的職能，研究課程與教學改革過程中的新問題，接受新挑戰(zhàn)，結合高中英語教學的現(xiàn)狀，努力促進教研方式的轉變，滿足學生的專業(yè)成長的需求，探索培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的教學實踐形式，提升教學質(zhì)量。
1．加強英語課程體系建設，引導各校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，為高中英語學生提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。組織學生開展形式多樣的專題研究，引導學生探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。
2、充分發(fā)揮集團校的輻射作用，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏。組織學生開展和參加各種形式、各個層次的`復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織學生開展小型專題研究活動。
3．充分發(fā)揮“教學能手培養(yǎng)工作室”骨干學生的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)學生提供一個學習、研討的平臺，促進全區(qū)學生共同成長。加強獨立備課、集體研討的意識，引導學生積極開展教學設計展示、研討競賽活動，促進學生夯實教學基本功，提升教學能力。
4．引領學科學生積極參與專題研究，提高研究能力與管理水平。認真組織高三第一學期教學質(zhì)量和教學研討會，深入研究高考走向，提高復習教學的針對性和實效性。組織學生認真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復習教學計劃。積極做好高考學生的搜集、整理和傳遞工作，幫助各校學生選好用好各種復習資料?？茖W安排學年的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。
高中英語教研組工作計劃篇六
今春在全國上下與新冠肺炎疫情進行殊死斗爭的大背景下，我校英語教研組根據(jù)縣局及教研室的統(tǒng)一部署，結合我校的實際情況，圍繞我校的“全面發(fā)展，一起成長”的辦學理念，緊扣“三二一”教學模式，疫情期線上教學、疫情后在鞏固防疫成果的基礎上，英語教育教學有條不紊，按計劃向前推進。本學期英語教學工作的主要任務：一是確立全面發(fā)展，一起成長的理念，繼續(xù)推進“讓學引思”課堂教學改革，規(guī)范教師教學行為，提升教學管理質(zhì)量。以課堂教學“六認真”規(guī)范要求來指導教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究《新課程標準》實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建設，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進一步提高每一位教師的教學水平和教學質(zhì)量。二是這學期我們要繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，以“創(chuàng)人民滿意學校、爭做人民滿意教育工作者”為主題的活動熱潮，在紀律作風建設問題專項排查的基礎上，全面推行“日周月季年”從嚴治教工作法，以推進教育教學和紀律作風建設長效常態(tài)，從而使得英語教研組進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進廣大英語教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師要做到敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的認可和尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。
（一）總體目標
1、加強政治業(yè)務理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對高一、高二、高三年級分別采取有效措施，加強學習研究，，做好模塊檢測考、階段抽查診斷分析工作，強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導；對于高一年級要嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎；高二年級要在高一年級的基礎不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好培優(yōu)補差工作；高三年級做好二輪及總復習，為高考沖刺做好充分的準備，尤其做好邊緣生的培優(yōu)工作已勢在必行。
3、堅持科研先行，本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課堂教學管理。
4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、努力做到、做好教學六認真。
6、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣。
（二）具體目標
高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。本年級很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，打好基礎。進一步培養(yǎng)能力，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。
高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。認真總結反思，要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，個別班級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，爭取實現(xiàn)在高考中有所突破。
高三：抓課本、重基礎、強化詞句的積累；抓語篇學習、重閱讀能力。從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰(zhàn)術”是難以出好成績的，將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據(jù)自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。同時，還要精選習題，有效訓練。
高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結構、作者的觀點、態(tài)度及相關的背景知識巧妙設置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學習興趣。三個年級要大力推行并全面實施“三二一”教學模式，提高英語教學的課堂效率。
（三）教研目標
組織教學研究活動，認真學習《新普通高中英語課程課標》，搞好科研課題研究，組織老師上匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。提高本組教師的綜合業(yè)務能力，加大教師的專業(yè)理論學習，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達到人人過關。組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高效課堂的研究工作，培養(yǎng)學生的綜合能力，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。
備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動記錄，內(nèi)容包括：
1、研透教學資料。深入研究學科課程標準，根據(jù)本學科核心素養(yǎng)的基本要素，貼近學生最近發(fā)展區(qū)，確定課時教學目標。要認真研讀和把握教材的主要內(nèi)容，尋找單元模塊知識點之間的邏輯關系，透析梳理教學重點、難點及講解過程與方法。研讀與教材內(nèi)容有關的課外知識，關注社會發(fā)展和科技進步動態(tài)，適當拓展必要的教學內(nèi)容。
2、設計教學活動。準確分析學情，因勢利導，創(chuàng)設恰當?shù)膶W習情境，引導學生在學習活動中思考和解決問題。合理規(guī)劃教學流程，確定不同內(nèi)容呈現(xiàn)的先后順序，設計對應的學生活動和提問內(nèi)容，科學研選教學方法，制定突破教學難點、解除教學疑點、強化教學重點的策略。合理開發(fā)和研制教學資源，課前制作或準備合適的教具和課件。
3、撰寫教學方案。根據(jù)學生實際，在集體備課形成的思路基礎上，撰寫符合所教學生學情的個性化教案，保證內(nèi)容齊全、目標清晰、重難點突出、過程完整、板書規(guī)范、課件多樣。圍繞“讓學引思”教學主張，寫明“如何讓”、“怎樣思”的路徑與方法。
1、遵守課堂規(guī)范。提前三分鐘進入教室候課，檢查學生課堂準備情況，提醒學生盡快進入學習狀態(tài)。課中注意尊重學生人格，關注全體學生活動參與情況、心理感受與思維狀態(tài)。規(guī)范使用課堂語言，科學選擇多媒體的呈現(xiàn)方案，不隨意延遲下課時間。
2、優(yōu)化課堂結構。課堂結構完整，課堂導入形式靈活，課堂小結簡潔有效。課堂各環(huán)節(jié)之間層次清晰，邏輯性強，課堂活動緊扣學生思維線索。在實施“讓學引思”的過程中要留足學生思維時間，保證閱讀、討論、展示、回答問題等活動得到充分展開，達到預期效果。課堂訓練內(nèi)容和難度的設置與課堂教學同步，貼近學生認知基礎，充分體現(xiàn)學校制定的“三二一模式”。
3、把握課堂要領。在具體的學習情境中，引導學生相互交流，真實合作。指導學生深入閱讀教材等學習材料，準確書寫、表達和展示學習成果。借助課堂生成資源，把準學習時機，帶領學生全面參與課堂活動。運用啟發(fā)誘導、因勢利導、分層分類、搭建支架等教學策略，建構知識體系，引導學生分層達成預定目標。
1、精心組織集中輔導。增強集中輔導的計劃性，明確目標和輔導對象，集中輔導在校內(nèi)規(guī)定時間和地點進行，不得向學生收取任何費用，確保學生人身安全。考試學科的輔導應有明確的輔導內(nèi)容，針對輔導對象的特點作拓展提升訓練或鞏固強化訓練。鼓勵根據(jù)學生興趣愛好組建社團，定期定點集中輔導。
2、針對個體提優(yōu)補薄。堅持因材施教的原則，根據(jù)不同學生需求，做好提優(yōu)推中補薄工作。關注學有余力和學有所長的學生，努力創(chuàng)設條件提升其專長，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。特別關注學習上有困難的學生，跟蹤分析其學習狀況和發(fā)展?jié)摿Γ嗲涝鰪妼W生的自信心和成就感，幫助學生去除厭學情緒，逐步排除學習障礙。
3、切實做好評價總結。建立輔導記錄檔案，及時分類記錄重點學生的知識缺漏、心理發(fā)展和進步情況。藝體學科要做好充分的選材工作，建立特長學生和各類競賽種子選手庫，每學期針對課外輔導情況總結經(jīng)驗，反省不足，做好表彰獎勵，骨干教師要在課外輔導方面起帶頭作用。
1、精心設計評測內(nèi)容。嚴格執(zhí)行省、市有關規(guī)定，控制評測頻率，增強評測的嚴肅性，提高評測效度?？茖W設計評測內(nèi)容，關注富有時代氣息的英語學科核心知識，注重對學生探究能力、創(chuàng)新思維、應用意識的考查。嚴格控制難易比例，難題、拓展題、基礎題的比例一般控制在1：2：7，學生均分應控制在卷面總分的75%—95%。
2、科學分析評測結果。客觀公正地批閱試卷，嚴格執(zhí)行評分標準，不擅自改動試卷得分。對每位學生在一學年中多次重要測試的成績進行比較分析，關注進步或退步的原因，為后續(xù)教學提供依據(jù)。增強質(zhì)量分析效果，既要有量化統(tǒng)計又要有質(zhì)性分析，注重在數(shù)據(jù)分析的基礎上改進教學。
3、嚴格落實改進措施。主動聽取學生意見和建議，結合考試成績找準自身教學存在的問題和今后努力方向。針對自身不足，抓住關鍵環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改計劃，不斷優(yōu)化教學策略和措施。積極參加學校組織的質(zhì)量分析會，加強與班主任和其他任課教師配合，注重與家庭教育和學校教育溝通，形成改進教學的合力。
1、主動參與集體研究。積極參加學?；蚪萄薪M的課題研究，在課題研究中承擔一定的任務，為課題研究積累經(jīng)驗和成果。認真參加各級教育主管部門或教研部門組織的教研、進修活動，努力學習先進的教改經(jīng)驗和專業(yè)理論，三年參加各級培訓的總學時不少于360學時。勇于承擔教研組交給的開課任務，正常參加集體備課活動，做到活動前有準備，活動中有討論，活動后有反思。
2、持續(xù)開展教學反思。從自己的教學活動出發(fā)，根據(jù)教學結果對教學行為和教學觀念提出質(zhì)疑，尤其針對“讓”與“引”方面存在的不足，思考對策。提倡每課必反思、每周必反思，且以案例式研修反思為主，從教學中遇到的問題、困惑入手，采用撰寫教育案例、教育敘事的形式進行反思。在每周案例式反思的基礎上，每學期匯總成一篇質(zhì)量較高的教學研究論文。
3、積極參加聽課議課。把改進課堂教學作為自己專業(yè)研究的永恒追求，不斷探索促進學生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學提高的有效方法。經(jīng)常參與聽課議課，聽課時多觀察學生學習行為的變化，向學科組教師學習好的教學方法，探索解決教學問題的新路徑，議課時敢于發(fā)表自己的真實想法。認真做好聽課筆記，除記錄課堂中特色活動外，還要撰寫聽課評價和總體印象，每位教師每學期聽課不少于20節(jié)，鼓勵多聽課、多反思、多總結。
本組教師現(xiàn)共34人（除陳瑾老師在圖書館任職），全部為大學本科及以上學歷。具體任教情況如下：
高一年級備課組長：xx成員：xx
高二年級備課組長：xx成員：xx
高三年級備課組長：xx成員：xx
我們的優(yōu)勢：英語組是一個中青搭配合理，有朝氣的學科組，學科組成員都勤學、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實，各項工作都能落實到位。能主動學習新基礎教育理論，并積極地運用到自己教學中。
（一）加強理論學習，轉變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
1、深入學習新課程及新基礎教育理論，切實轉變教學觀念。
2、組織教師在空余時間進行各種形式的語言學習，不斷提升自身的語言素質(zhì)和語言功底，不斷提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達能力。
（二）規(guī)范英語教學，全面提高教學質(zhì)量
認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導學生、認真進行考核與評定
（三）加強教研組建設，不斷提高英語教師群體素質(zhì)，推動課堂教學整體優(yōu)化。
1、認真組織好每周三下午的英語教研活動和周六的集體備課活動
2、教研組要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進英語教學。在各年級的備課組建設中，做到教學資源的共建、共享。加強集體備課的力度，不斷研究改進和優(yōu)化教學的措施，共同提高備課水平。
3、加強校內(nèi)聽課活動，要求每位英語教師一學期聽課不少于是30節(jié)，新老師不少于40節(jié)。聽課后有評課，學習先進課例，提出改進方法。相互學習、共同提高。本學期還將定期地組織觀摩示范課、研究課，上網(wǎng)學習優(yōu)秀教學案例，借鑒研討。
（四）課題研究。
每一位英語教師都需處于研究狀態(tài)，不斷反思、探索。鼓勵教師聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，從實踐上升到理論，積極參加優(yōu)秀論文評選活動，鼓勵向各雜志投稿發(fā)表。并以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
高一：培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提高學習興趣，從而提高學習成績。
高二：如何更好地提高學生英語學習成績及如何讓不同層次的學生提高成績。
高三：如何做好課外輔導“拔優(yōu)”。
（五）加強“新”教師的指導培養(yǎng)
1、加強對“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學科教學骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導教師與被指導教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標記。師徒要定期寫反思與總結。
（六）積極開展英語競賽活動，努力營造學英語的氛圍
高一高二可以舉行詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語短劇、英語演講、英語書法比賽等。激發(fā)學生學習英語的興趣、熱情和積極性。拓展學生的知識面。讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
高中英語教研組工作計劃篇七
在深化普通高中英語課程改革的背景下，以提升課堂教學有效性為核心，以新高考研究、學科命題項目組及蹲點校實踐研究活動為抓手，積極開展“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學習活動與方式的探討”的課題研究；結合高考語法、寫作等新題型，以讀促思、以讀促寫的有效閱讀課型課時教學實踐研究活動，切實有效提高閱讀課堂學習效率和寫作能力；深入研究學科階段性教學檢測和新高考之間的內(nèi)在關系，努力提升課堂復習效率。
根據(jù)我校xxxx學年第一學期工作計劃及教務處工作意見，提出xxxx學年下學期英語教研組工作計劃。
(一)扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學，大面積提高教學質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
(二)加強組內(nèi)互助，結合本校新生的特點和三年后高考的要求以及學生今后語言學習和個體發(fā)展的需要，做好三年英語教學規(guī)劃，做到起步慢和步步穩(wěn)，抓住學習規(guī)律，把握教學節(jié)奏，并把“教”的節(jié)奏敲在“學”的節(jié)點上，不讓一個學生在起步階段落下，通過觀察、分析、磨課、議課、反思等教研方式，改善課堂的方式，提高教師對新高考題型的命題與做題的能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀學習思維與習慣，提升閱讀課堂教學效率。
周次日期活動內(nèi)容
預備周8.22-8.28。
參加校教研組長會議。
18.29-9.4。
29.5-.9.11。
39.12-9.18。
9.14。
1.召開高中第二次英語教研活動，新老師z開課，并進行師徒結對。
2.高三老師參加xxxx屆新高考英語第一次適應性測試卷分析會；
49.19-9.25。
2.z參加市直優(yōu)質(zhì)課堂教學評比。
z和z參加“優(yōu)課”“曬課”活動。
610.3-10.9。
備課組活動。
高三參加新高考英語考試。
高中英語學科命題競賽磨題（z負責）。
高一高二老師參加新高考視野下市直高一、高二英語閱讀教研活動；
期中考試；
1111.7-11.13。
11.9-11。
備課組活動期中考試；
高三老師參加xxxx年州溫市新高考試卷分析暨高考復習研討會。
備課組活動。
1512.5-12.11。
備課組活動。
備課組活動。
191.2-1.8。
期末考備考。
201.9-1.15。
期末教學質(zhì)量檢測。
高中英語教研組工作計劃篇八
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本學期高中英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的.公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
高中英語教研組工作計劃篇九
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一、指導思想：
以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點：
本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標。
高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。
高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎上,不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。
高三:認真總結反思,搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力,整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、?？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;實現(xiàn)良好的突破.
四、主要工作。
1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的'教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思,使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
4、扎實做好教學常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
高中英語教研組工作計劃篇十
在教師發(fā)展處的領導下，英語組將以新課程理念為指導中核心，遵循教育教學規(guī)律，進一步改善教研方式，促進英語教師的專業(yè)成長。深入開展以課堂教學改革以及課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建設，切實加強備課組建設，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學素養(yǎng)的提升，進而提高英語組教學的質(zhì)量和品位，為全體學生的健康發(fā)展服務。
1、英語組全體老師共同深入研究新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計劃采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。
2、加強英語課程體系建設。繼續(xù)開展英語學科的校本課程體系建設活動，彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學校的英語校本課程以及繼續(xù)研習基于教育信息化背景的英語校本課程。
3、加強課堂教學研究。我們倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導老師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學過程和確保教學質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學科），教師的專業(yè)成長是教研組工作應該關注的重點工作。
1、全組教師，特別是中青年教師加強教學業(yè)務學習；開展讀書活動，不斷提高思想和教育教學素養(yǎng)。倡導每位教師以有效達成“五個一”（每學年做到：通讀一種英語教學專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學案例分析，開設一節(jié)市級或校際研究課，結合所任教年級命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
3、結合學校的校本培訓，通過課堂教學觀摩，專題研討等方式提高教師教學業(yè)務，促進教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學能力的提升。鼓勵并督促青年教師認真參加?；竟Υ筚愐约笆屑壗虒W論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學中的困惑和問題，加速他們的成長。
4、利用好手頭的好資源—特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請專家對教師進行培訓，要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進行指導，提出修改意見，采取集中講座和個別輔導的方式切實做到青年教師有所收獲。對于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務必認真進行手把手的教學指導，徒弟能做到聽一課上一課。
5、積極參加市教研室組織的教研活動，加強與兄弟學校的交流，多學習，多渠道獲取信息。多申請承擔市教研室各類活動。多申請市級公開課的開設。讓本組教師多承擔任務，在任務中研究問題，在任務中培養(yǎng)教師。
1、以備課組為單位研究“追求深層次教學目標，使課堂教學由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語的教學內(nèi)容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教的全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理措施。
2、打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結合課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學中出現(xiàn)的問題進行教學研究。開展多種形式的觀課和說課、議課活動。開學第一月依然沿襲常規(guī)，學習如何評課以“研究課”引導日常教學，以多研究“常態(tài)課”促進自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力進而提升課堂教學效率。
3、組織高一、高二年級或同一年級課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。開學第一課在宋老師的指導下，用高二另外一個班級結合宋老師的改進意見進行再次開課、議課。計劃每次聽課兩節(jié)、每兩周進行一次。
4、把研究學生作為提高課堂效率的重點之一。
深入研究學生，以學生學會學習為重點，加強對學生學法的研究與實踐，引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。利用好學情調(diào)研，加強對學生經(jīng)驗、興趣、困難等了解。
1、認真學習《常州市進一步深化中小學課堂教學改革行動方案》。
切實推進課堂教學改革的實施進程，有效提升學生的學業(yè)水平與核心素養(yǎng)，根據(jù)我校課堂教學改革實際，特制出三中行動方案。分層推進的方式以及以項目引領：
備課組建設項目。數(shù)字化學習推進項目：數(shù)字化學習是面向未來，學生必須掌握的學習方式。每位教師要在先進的教育理念指導下，選擇適合的教學內(nèi)容，引導學生運用現(xiàn)代信息技術，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學習。為更好地推進數(shù)字化學習的研究，每年將組織數(shù)字化學習課堂教學展評交流，開展教師教育信息化應用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機，理念較新、在石主任帶領下，一定要認真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。
教學關鍵性問題研究項目梳理各學科教學關鍵性問題，并組織研究團隊，對學科教學關鍵性問題的成因、多元理解、結構再造等進行研究，最終形成成果進行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進教學實踐奠定良好的基礎。
學生探究性作業(yè)改革項目。
基于證據(jù)的教學改進項目。該項目要努力改進教學改革停留在經(jīng)驗層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學改進態(tài)勢。重視完善架構“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”，并建立“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過去以單一的分數(shù)評定學生學業(yè)水平的做法。同時，利用“常州市教育綜合評價云平臺”，開展“非學業(yè)評價”研究，以此引導各校自主進行基于證據(jù)的教學改進，把評價融入教學過程之中。
2、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究。
3、充分發(fā)揮外語課程基地對本學科的引領與輻射作用。
4、充分利用市英語學科中心組成員（我校3個）和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語料庫輔助的高中英語校本課程開發(fā)與應用》（我校2個）成員這一資源，開展針對重難點問題的專項調(diào)研的引領，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。
5、加強教研組建設。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進教研組主動發(fā)展。
1、做好“傳幫帶”的工作。
教學經(jīng)驗豐富、治學嚴謹?shù)睦辖處熑沃笇Ы處?，一對一進行指導，為青年教師傳授教學經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學氛圍，并組織公開課教學、示范課教學等活動，使他們能在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學關，繼而為成長為教學骨干打好基礎。
指導教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課；同時，新教師也要積極主動向指導教師以及其他的老教師學習，老教師的課堂隨時向新教師開放。指導教師也要指導新教師上好各種課型的課，以及指導新教師做好課外的輔導工作。
2、定期舉行新教師教學研討結合師法處的青年教師成長營活動。
每2—3周舉行一次新教師教學研討會，由指導教師和2位新教師一起探討本階段教學的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長補短，相互學習。
3、開展讀書活動。
要求青年教師必須認真讀一些與專業(yè)相關的書籍，訂出讀書計劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識體系，保證在教學中能做到融會貫通。
4、廣泛地開展對外交流。
為青年教師外出參加各種教學研討，聽課活動創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓與學術研討活動。
5、以科研促教學。
希望青年教師在盡快提高教學能力的同時，積極參與科研活動，并逐步確立自己的教科研方向，并在實際的教科研活動中提高教學能力。
6、督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動；
2、落實好教后記撰寫以及網(wǎng)上評課活動。
1、高三年級。
1）針對20xx年英語高考題和第一學期期末考試的實際情況，開學初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復習工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標，交流全學年教學計劃；全面、科學安排下學期的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間精力安排，做到科學合理，提高針對性和實效。
2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；
3）在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一?？荚?。
2、市高中英語青年教師基本功評比活動；
高中英語教研組工作計劃篇十一
一．組內(nèi)情況分析：
高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝。
高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷。
高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻超曾杭英李曉霞杜曉魯高級教師二名，一級教師四名?？傮w上說，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學經(jīng)驗。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。
二．指導思想。
以市教研部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續(xù)構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程；開展教學研究活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高教師素質(zhì)。
三．專題研究內(nèi)容。
（一）大目標。
1、加強政治業(yè)務理論學習,不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對高三年級,采取有效措施,加強畢業(yè)復習研究，做好月考、?？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導；對于高一新生要嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎；高二年級要在高一年級的基礎不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。
3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。
4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍,培養(yǎng)學生的學習興趣。
（二）具體目標。
1．高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語學習習慣和學習興趣，盡力。
讓每位學生在自己的基礎上有所進步。
2．高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養(yǎng)。
3．高三：查缺補漏，整合精選習題；重視作業(yè)設計，多進行作業(yè)面批。
（三）具體措施。
1．高一：
（1）教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中。
努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)。
度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。
（2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等。
方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生。
動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各。
種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。
（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備。
課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。
（4）加強高中英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。
（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發(fā)揮學生的主。
體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高。
學生學習英語的興趣。
2．高二：
2）加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由。
一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。
3）加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組。
內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。
3．高三：
1）利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。
系統(tǒng)化、條理化。語法復習應避免過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。
3）這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構建知識網(wǎng)絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。
4）熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。
5）培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。
6）詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。
四．教研活動及安排。
1．高一年級：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）教學公開課：阮慧芝羅佳。
學生：（1）英文書寫比賽。
（2）美文朗誦比賽。
2．高二年級：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）教學公開課：梁婷婷胡曉。
學生：（1）詩歌朗誦比賽。
（2）學生作文默寫競賽。
3．高三年級：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料。
（3）積極參加省、市教研活動。
（2）教學公開課：曾杭英杜曉魯。
學生：（1）閱讀競賽。
（2）學生作文默寫競賽。
高中英語教研組工作計劃篇十二
高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷。
高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻超曾杭英李曉霞杜曉魯。
高級教師二名，一級教師四名。
總體上說，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學經(jīng)驗。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。
以市教研部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續(xù)構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程;開展教學研究活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高教師素質(zhì)。
(一)大目標。
1、加強政治業(yè)務理論學習,不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對高三年級,采取有效措施,加強畢業(yè)復習研究做好月考、?？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;對于高一新生要嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎;高二年級要在高一年級的基礎不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。
3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。
4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍,培養(yǎng)學生的學習興趣。
(二)具體目標。
1、高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語學習習慣和學習興趣，盡力讓每位學生在自己的基礎上有所進步。
2、高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養(yǎng)。
3、高三：查缺補漏，整合精選習題;重視作業(yè)設計，多進行作業(yè)面批。
(三)具體措施。
1、高一：
(1)教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。
(2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。
(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。
(4)加強高中英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。
(5)有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發(fā)揮學生的主體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動;適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。
2、高二：
(2)加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。
(3)加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。
3、高三：
(1)利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考。
的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。
(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識系統(tǒng)化、條理化。語法復習應避免過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。
(3)這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構建知識網(wǎng)絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。
(4)熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。
(5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。
(6)詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。
1、高一年級：
教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學公開課：阮慧芝羅佳。
學生：(1)英文書寫比賽(2)美文朗誦比賽。
2、高二年級：
教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學公開課：梁婷婷胡曉。
學生：(1)詩歌朗誦比賽(2)學生作文默寫競賽。
3、高三年級：
學生：(1)閱讀競賽(2)學生作文默寫競賽。
高中英語教研組工作計劃篇十三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年高中英語教研組工作計劃，更多2019年高中英語教研組工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
本學期高中英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的.檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
高中英語教研組工作計劃篇十四
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中英語教研組工作計劃，更多高中英語教研組工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
堅持學校領導和備課組的雙重責任制，發(fā)揮集體領導和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學生的學習興趣，改變英語科落后于各科的局面。
一、情況分析：
1．我組高中部的學生英語基礎較差。但求知欲強，肯勤學。
2．教師的工作熱情高，責任心強，但集體觀念還不夠。
3．本學年育齡教師較集中，影響到教學的連續(xù)性。
二、指導思想。
堅持學校領導和備課組的雙重責任制，發(fā)揮集體領導和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學生的學習興趣，改變英語科落后于各科的局面。
三、工作目標。
2．在鞏固范文背誦的基礎上加強寫作能力的培養(yǎng)。
3．重點抓高三備考，爭取高考上線率達60。%。
四、工作方式。
1.集體備課。堅持開展集體備課。加強備課組的凝聚力。發(fā)揮集體的力量，把每一堂課做強做精。統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度。統(tǒng)一教學內(nèi)容。
2.充分發(fā)揮老教師在教學過程中的引領作用。整體聯(lián)動，和諧發(fā)展。
3.要求沒課的老師多聽課，學習組內(nèi)有經(jīng)驗教師的教學之道。對于課堂教學能力較低的教師。教研組長和備課組長也要深入到他們的課堂中去，對他們的不足之處加以指導，以達到共同進步的效果。
五、工作安排。
第一周：教研組長召集各年級備課組長開會，統(tǒng)一思想提高各備課組長的集體意識，了解本學期的工作中心及重點。
第二周：教研組長參加市內(nèi)的教研會議，了解市內(nèi)的教學動態(tài)。
第三周：召集教研會議，分析中考成績。確定本學期的工作重心。
第四周：參加市內(nèi)教研活動，設高一學生進行英語學習方法講座。主講人：王世崗。
第五周：觀摩葉碧翠老師的公開課。集體評課。
第六周：市內(nèi)教研活動。
第七周：馮爾成老師公開課。
第八周：市內(nèi)活動。
第九周：召開備課組長會議。確定段考的命題方向，難易程度。
第十周：參加市教研活動。
第十一周：段考質(zhì)量分析會。
第十二周：市教研活動。
第十三周：各年級集體備課，并上傳備課記錄。
第十四周：市內(nèi)教研活動。
第十五周：韓秋環(huán)老師上公開課。
第十六周：市內(nèi)教研活動。
第十七周：孫婉老師上公開課。
第十八周：市內(nèi)教研活動。
第十九周：召開組織期末命題工作會議。
第二十周：期末考試。
英語教研組是長中的一個大組。教師的教學能力良莠不齊。本學期要加強教研組的建設。提升教師的教研意識。使之成為學習型的教研組，反思型的教研組，教研型的教研組。
高中英語教研組工作計劃篇十五
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中英語教研組工作計劃例文模板，更多高中英語教研組工作計劃例文模板相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
以市、區(qū)教研部門的指導意見為依據(jù)，全面貫徹學校和學部工作計劃，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，加強學習、強化反思，推進落實有效教學研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會神抓課堂。繼續(xù)強化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學管理思路，努力營造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
二、工作目標和要求。
目標保三爭二創(chuàng)一。
（一）加強學習，創(chuàng)建學習型教研組。
（二）落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。
（三）開展研究，創(chuàng)建研究型教研組。
（四）注重合作，創(chuàng)建合作型教研組。
要求學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識。
三、教情和學情簡要分析。
本組教師共13人，全部為大學本科及以上學歷，一個研究生學歷，高級教師3人，中級教師7人，初級職稱3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下：
高一年級備課組長：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張再望。
高二年級備課組長：陳鋼成員：吳利英、鄧繼國、楊菊、肖燕青、饒俊平。
高三年級備課組長：鄧繼國成員：龔林、周勇、陳用春。
學生方面，高一10個班級，高二9個班級，高三7個班級，除個別班級外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級為40好幾，每位老師承擔2個班級的英語教學任務。
我們的優(yōu)勢：英語組是一個老中青搭配合理，但又有朝氣的學科組，學科組成員都勤學、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實，各項工作都能落實到位。能主動學習新基礎教育理論，并積極地運用到自己教學中。
我們的劣勢：教師創(chuàng)新意識較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進生太多。
四、工作重點和具體措施。
(一)加強學習，加強課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
1.本學期重點學習《新課準》《考綱》和《考試說明》等。認真領悟用以指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2.通過理論學習，不斷反思、探索，聯(lián)系實際積極撰寫教學設計、優(yōu)秀課例、教學論文。
3.加強個人業(yè)務學習，提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國日報(chinadaily)等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。
4.相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。每位教師本學期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。
5.組織全組教師認真參加市區(qū)教研活動，加強同市區(qū)教研員及兄弟學校間的交流學習，有效利用英語網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。
6.逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各年級在平時教學授課訓練中及時發(fā)現(xiàn)典型訓練和模擬題，注意整合，建立題庫。
7.做好課型與教學模式的研究。本學期高一高二重點研究新授課，高三重點研究復習課和講評課。不斷反思、不斷總結，到學期末上交論文和至少10個課件。加強對教學內(nèi)容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展，關注高考動向，分析最新的高考信息。
8.開展“網(wǎng)絡環(huán)境下高中生良好的英語學習習慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過網(wǎng)絡這個方便的平臺，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標，良好的英語學習習慣。實實在在抓學生認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。堅決貫徹“會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。
(二)扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學，大面積提高教學質(zhì)量。
1.進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作。
組織本組教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
2.加強集體備課。
統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強備課的常規(guī)管理。
集體備課做到三定：定時間，定內(nèi)容，定人員；五備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；特別要備好教學三維目標。
教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。
備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3．做好周測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
4.抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
5.上好選修課，加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的.關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
6.充分利用早讀和晚自習。由備課組長負責，各位老師每周要有簡單的早讀計劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習慣。高三年級在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎上，可視具體情況進行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學。晚自習個別輔導與集體講解相結合，留給學生更多自主學習的時間。
7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。
8.進行深入的課堂反思。經(jīng)驗加反思等于成長，沒有反思的經(jīng)驗的是狹隘的，所以全體老師加強進行課前、課中和課后的反思。
課前反思--做好充分的準備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機械重復。
課中反思—有利于及時調(diào)整教學行為。
課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學契機，為以后上課打下良好的基礎。
五、加強“新”教師的培養(yǎng)，積極組織學生參加各類競賽。
1、加強對“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學科教學骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導教師與被指導教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標記。師徒要定期寫反思與總結。
3、積極組織學生參加各級各類競賽活動。
伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。有英語競賽項目的時候盡量鼓勵學生積極參與并努力創(chuàng)設條件。
教研活動做到“三化”，即經(jīng)?；ｎ}化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
高中英語教研組工作計劃篇十六
為配合學校新學期計劃和市、區(qū)教育局有關要求，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。
1、全組上下團結協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業(yè)理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。
3、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1)各集備組期初有計劃，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質(zhì)量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。
集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時交流經(jīng)驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。
4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學高效率。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。
5、認真參加區(qū)片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，走出區(qū)片，與名師切磋技藝。
教學質(zhì)量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。
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