技能培訓(xùn)及其他總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

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技能培訓(xùn)及其他總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
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總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解自己在某個領(lǐng)域中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。在寫總結(jié)時,事實客觀,言之有據(jù),避免主觀臆斷和夸大其詞。這些總結(jié)范文的寫作方式和語言表達(dá)都很精煉,給人留下深刻的印象。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇一

為提高下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等群體的技能水平,進(jìn)一步深化“農(nóng)民工援助行動”,方正縣職工文化技術(shù)學(xué)校結(jié)合本縣實際情況,按照“技能培訓(xùn)促就業(yè)行動”培訓(xùn)計劃,本著全面提高職工素質(zhì)、增強核心競爭力的目標(biāo),逐步開展了就業(yè)困難人員、困難職工家庭高校畢業(yè)生和農(nóng)民工等為重點的培訓(xùn)工作,共開辦勞動安全生產(chǎn)、酒店服務(wù)、家政服務(wù)等職業(yè)技能培訓(xùn)班6個班次,培訓(xùn)人數(shù)216人,成功實現(xiàn)就業(yè)192人,為我縣農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員就業(yè)和再就業(yè)工作做出了積極貢獻(xiàn),現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

方正縣職工技術(shù)學(xué)校與保障部、幫扶中心聯(lián)合成立了強有力的管理領(lǐng)導(dǎo)班子,由縣總工會副主席擔(dān)任學(xué)校校長,保障部、幫扶中心負(fù)責(zé)對學(xué)校的日常管理,由幫扶中心主任負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)及管理工作,學(xué)校下設(shè)培訓(xùn)部和辦公室,分別行使培訓(xùn)、招生就業(yè)及綜合管理職能,建立健全了學(xué)校管理制度、職業(yè)技能培訓(xùn)制度、各部門崗位責(zé)任制,配備了學(xué)校管理人員3人,管理人員齊備,使培訓(xùn)及管理工作有序開展。

為保證培訓(xùn)師資,學(xué)校配備了專兼職培訓(xùn)教師5人,為學(xué)校培訓(xùn)工作提供了雄厚的師資力量。

1、年初,積極響應(yīng)縣委縣政府號召,按照市總工會的安排布署,學(xué)校利用農(nóng)閑期間,深入到寶興、松南、德善3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了農(nóng)民工116人,集中在寶興小學(xué),德善小學(xué)進(jìn)行了技能培訓(xùn),開辦了酒店服務(wù)、家政服務(wù)2個專業(yè)共3個班,本次培訓(xùn)拉開了我縣首批農(nóng)民工技能大培訓(xùn)的序幕,在全縣掀起了強烈反響。培訓(xùn)規(guī)模之大,培訓(xùn)專業(yè)性之強,培訓(xùn)學(xué)員熱情之高,各級黨政之重視,屬我縣之首。據(jù)統(tǒng)計,這批學(xué)員中考試成績合格率達(dá)90%,合格學(xué)員95%以上實現(xiàn)就業(yè)。

2、組織人力物力,開展科技下鄉(xiāng),積極開展就地培訓(xùn)。

為滿足部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)愿望,學(xué)校在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn),通過就地辦班方式,把設(shè)施設(shè)備搬到當(dāng)?shù)兀刚堄薪?jīng)驗的技師授課,先后在寶興、德善2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦家政服務(wù)、酒店服務(wù)培訓(xùn)班,并幫助在當(dāng)?shù)鼐频昃蜆I(yè),70%以上的學(xué)員找到了理想的工作崗位。

3、充分利用縣就業(yè)技能培訓(xùn)基地,在縣內(nèi)開辦了酒店服務(wù)培訓(xùn)3期,共培訓(xùn)學(xué)員達(dá)120人。其中,酒店服務(wù)班為訂單培訓(xùn),全部就業(yè)。

就業(yè)技能培訓(xùn)基地全年共培訓(xùn)學(xué)員216名,實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)安置率達(dá)75%,訂單培訓(xùn)就業(yè)安置率達(dá)100%,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)達(dá)60%以上。主要做法如下:

2,與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建立了密切的合作關(guān)系,本地學(xué)員亦可通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府集中組織輸出;

3、積極鼓勵學(xué)員智力之鄉(xiāng),學(xué)好技能回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè);

4、積極開展訂單輸出培訓(xùn)和本地企業(yè)合作培訓(xùn)以保證培訓(xùn)學(xué)員順利實現(xiàn)就業(yè)。

盡管我們學(xué)校的培訓(xùn)工作在各方努力配合下,取得了初步成效。但是也存在諸多問題,主要概括如下:

1、培訓(xùn)招生工作是今后培訓(xùn)最困難的工作。特別是新的培訓(xùn)政策出臺后,對學(xué)員實施普通技能培訓(xùn)適應(yīng)不了當(dāng)前的用工單位。

2、培訓(xùn)經(jīng)費十分有限,補貼標(biāo)準(zhǔn)低,培訓(xùn)只能按有限的培訓(xùn)資金安排,很難保證培訓(xùn)按標(biāo)準(zhǔn)完成,特別是專業(yè)性強,技能高的專業(yè),而這部分大多是人力資源緊缺的行業(yè),例如電焊工和電工技術(shù)等。

3、學(xué)員就業(yè)證明難以統(tǒng)計。因?qū)W員就業(yè)比較分散,就業(yè)合同屬于企業(yè)及個人保密資料,大多無法提供。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇二

搞好企業(yè)職工培訓(xùn),提高全體職工素質(zhì),是嶧化企業(yè)建設(shè)的重要基礎(chǔ),是加強兩個文明建設(shè)迫切需要,是嶧化在市場經(jīng)濟(jì)競爭中立于不敗之地一大法寶。在集團(tuán)公司各部門關(guān)懷、指導(dǎo)下,在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,嶧化職工培訓(xùn)工作為適應(yīng)市場波動,迎接市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),狠抓企業(yè)職工培訓(xùn)教育工作。今年上半年根據(jù)集團(tuán)公司20xx年職工培訓(xùn)精神指導(dǎo),按照嶧化公司[20xx]8號20xx年《職工培訓(xùn)方案》內(nèi)容,進(jìn)行分解,按部就班地進(jìn)行了職工培訓(xùn)工作。

百年大計,教育為本。企業(yè)職工培訓(xùn)工作是企業(yè)生存和發(fā)展之本。先進(jìn)的技術(shù),現(xiàn)代化的管理水平需要高素質(zhì)的職工來掌握、使用和管理。因而職工隊伍素質(zhì)的提高關(guān)鍵取決于企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。進(jìn)入20xx年來,隨著化肥市場激烈和殘酷的競爭和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,公司領(lǐng)導(dǎo)更新觀念,提高認(rèn)識,高度重視企業(yè)職工培訓(xùn)工作,提出了“科教興企、科教興企”的戰(zhàn)略奮斗目標(biāo)?!叭吮M其才,物盡其用”“賽馬不相馬,人人是人才”的現(xiàn)代企業(yè)用人之道正在公司生根、發(fā)芽。為了使企業(yè)職工培訓(xùn)工作實現(xiàn)制度化、規(guī)范化,更好地適應(yīng)化肥企業(yè)市場經(jīng)濟(jì)的要求。嶧化公司每年都要投入大量的人力、物力和財力來開展企業(yè)職工培訓(xùn)工作。

積極制定有效的年度教育培訓(xùn)計劃和企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的培訓(xùn)規(guī)劃及各種教育培訓(xùn)的規(guī)章制度,并制定了相應(yīng)的實施措施,建立健全了企業(yè)職工培訓(xùn)的各類臺帳。成立了有公司領(lǐng)導(dǎo)和各級培訓(xùn)專職人員參加的二級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核的管理工作。使公司的培訓(xùn)工作日趨制度化、日?;?。企業(yè)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)也發(fā)生了根本的變化。從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,提高了教育培訓(xùn)的理念,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。從而為創(chuàng)建一流企業(yè)提供了可靠的保證。

所謂企業(yè)職工培訓(xùn),是指企業(yè)根據(jù)自身需要,通過培訓(xùn),促使職工在知識、技術(shù)、技能、道德等方面有所提高或改進(jìn)。保證職工能夠按照預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)式水平完成其承擔(dān)的工作任務(wù)的一項教育工程。因此它是提高職工隊伍素質(zhì)的一個重要途徑。

在化肥市場日趨飽和及激烈競爭的今天,使企業(yè)在市場競爭中,求得生存和發(fā)展,關(guān)健是人才的競爭和管理的競爭?;势髽I(yè)面臨各種機(jī)遇與挑戰(zhàn),企業(yè)在市場競爭中,不但是產(chǎn)品、質(zhì)量、服務(wù)的競爭,而且也是企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。特別是綜合思想、技術(shù)、技能、作風(fēng)等人員素質(zhì)的競爭。因此培養(yǎng)一支高素質(zhì)的干部、職工隊伍。不僅是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動和改革發(fā)展的要求,更是企業(yè)參與市場經(jīng)濟(jì)競爭,永遠(yuǎn)立于不敗之地的基本保證。

進(jìn)入20xx年來,嶧化公司結(jié)合職工的實際情況,和創(chuàng)一流建設(shè),開展了一系列的職工教育培訓(xùn)工作。公司按照“實際、實用、實效”和“缺什么,補什么、需什么、學(xué)什么”的原則,有計劃地進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識,安全教育知識、專業(yè)技術(shù)、技能培訓(xùn),現(xiàn)代企業(yè)管理知識、法律知識等多層次、多形式的培訓(xùn)活動。一支“紀(jì)律嚴(yán)明、拉的出、打的響”的高素質(zhì)職工隊伍已在鄒城大地上初露頭角,展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。對于職工的教育培訓(xùn)工作,必須從企業(yè)的實際情況入手,認(rèn)真分析制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,因人施教,廣開學(xué)路。

1、開展職工業(yè)務(wù)、技術(shù)的全員培訓(xùn)工作

(1) 日常培訓(xùn) 嶧化公司近年來,十分重視企業(yè)職工培訓(xùn)工作,每年都要拿出資金投入到全員培訓(xùn),并責(zé)任到人、嚴(yán)格考核。20xx年上半年應(yīng)培訓(xùn)職工18360人次,因5月20日-6月25日,公司停車檢修,1-5月實際培訓(xùn)職工14280人次,比計劃少培訓(xùn)4080人次。1-5月熱電、造氣、壓縮、凈化、合成、尿素、供水、電修、儀表、分析化驗工、維修鉗工每月進(jìn)行了專門業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用班前、班后、輔班時間、工作之余,采取集中、自學(xué)等靈活方式。解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,使工作學(xué)習(xí)兩不誤。增強了職工的業(yè)務(wù)技術(shù)能力,提高了職工的實踐操作水平。

按照培訓(xùn)要求,3月底進(jìn)行了業(yè)務(wù)技能抽查考核,效果明顯,達(dá)到了培訓(xùn)目的。6月底因公司停車檢修,沒有進(jìn)行抽考。

(2)集中培訓(xùn)

教培中心組織了分析化驗工集中培訓(xùn)10天,共30人;高級工兩期60人,因5月中旬公司因市場因素停車檢修,中止了5月20日-6月30日的第四-七期的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了包括化工生產(chǎn)基礎(chǔ)知識、工藝流程、崗位操作方法、緊急開、停車方法步驟、事故判斷處理、儀表知識、電工基礎(chǔ)知識、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的危險因素、安全防護(hù)的措施與方法、事故發(fā)生時的緊急救護(hù)和自救措施等。并專門聘請山東化工技師學(xué)院講師授課,保證了教學(xué)質(zhì)量,分析工班學(xué)習(xí)期間并寫出了個人學(xué)習(xí)體會。學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,取得了預(yù)期的效果。

(3)安全培訓(xùn)

每次事故的發(fā)生,大多數(shù)是因為人員因素所造成,責(zé)任心不強、技術(shù)知識掌握不夠、安全意識薄弱、管理制度執(zhí)行不嚴(yán)等等都是造成事故發(fā)生的根本原因。近年來,嶧化公司加強了全體職工的安全思想教育,每年春檢前的《安規(guī)》“兩票”及有關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)都要親自授課,其意義就是要通過自身的參與和學(xué)習(xí),強化安全意識,從而使每位職工正真認(rèn)識到安全的重要性和必要性,在實際工作中牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的安全理念,逐步從“要我安全”變 “我要安全”變“我會安全”。職工安全思想的主觀能動性的到了提高和升華。在企業(yè)范圍內(nèi)營造出人人遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、關(guān)注安全、關(guān)愛生命的輿論氛圍,徹底從源頭堵住了事故隱患和漏洞,為企業(yè)的安全管理打下堅實的基礎(chǔ)。

2、強化基層管理人員的培訓(xùn),提升基層管理水平

為進(jìn)一步提高基層管理人員(班組長、工段長、技術(shù)員)的綜合素質(zhì),增強工作能力,促進(jìn)企業(yè)班組建設(shè)。除按時分期分批參加集團(tuán)公司和煤化公司組織的管理人員培訓(xùn)班外,開設(shè)了兩期管理人員培訓(xùn)班,每期3天,培訓(xùn)了60人。培訓(xùn)內(nèi)容為安全生產(chǎn)管理、法律法規(guī)、危機(jī)管理與風(fēng)險控制、班組質(zhì)量管理、班組生產(chǎn)作業(yè)計劃、班組實務(wù)管理技巧、公文寫作、計算機(jī)應(yīng)用等內(nèi)容。大大提升了基層管理人員的工作能力。

3、提高專業(yè)人員理論水平,重視繼續(xù)教育。

為適應(yīng)公司三項制度改革,給員工提供一個再學(xué)習(xí)的機(jī)會和再提高的平臺,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。20xx年計劃開設(shè)化學(xué)工程、控制工程碩士培訓(xùn)班,計劃招收30人;開設(shè)本、??茖W(xué)歷教育培訓(xùn)班各兩個,專業(yè)設(shè)置為化工類和管理類各兩個,計劃招收100人。為了今年10月份各類人員入學(xué)考試,教培中心3月份下發(fā)了報名通知。工程碩士班共50人報名,化工本科班30人報名,??瓢?0人報名。

總之。進(jìn)入20xx年來,嶧化公司在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,培訓(xùn)工作取得了豐碩的成果,為企業(yè)各項工作任務(wù)的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇三

為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平,使教師更加明確在新課改下如何做好教師,我校舉辦了為期一周的教師政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽,認(rèn)真記,并積極地參與到互動交流,受到了良好的效果,現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

以師德建設(shè)為首,創(chuàng)建博愛、誠信、敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的新型教師隊伍,塑造教育服務(wù)名牌。結(jié)合校園文化建設(shè),談了著力提高教師思想道德素質(zhì),深化敬業(yè)愛崗、為人師表,強化強烈的責(zé)任感、使命感的有關(guān)理論知識。確立“三全、三愛、三服務(wù)”意識,圍繞“執(zhí)教為民”的指導(dǎo)思想積極開展“真情塑造未來” 師德教育活動, 要求結(jié)合建設(shè)師德月,將溫暖送到每位學(xué)生的心中,幫助學(xué)生健康成長。通過豐富多彩的活動,不斷提升我的道德修養(yǎng)。

將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念,內(nèi)化為教師群體的共識,是校本培訓(xùn)的基本目標(biāo),通過本次培訓(xùn),使我確立了正確的學(xué)習(xí)觀,引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)、終身與書籍為友”的理念,營建起自己的廣泛的教學(xué)支撐體系,并逐漸掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識、全面現(xiàn)代的教育科學(xué)知識和心理學(xué)知識。另一方面,學(xué)校多方創(chuàng)設(shè)條件,為教師學(xué)習(xí)提供便利,進(jìn)一步增大學(xué)校教師閱覽室藏書量,特別是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志供教師閱覽,不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源,有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外,學(xué)校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢,在校園網(wǎng)絡(luò)上開辟“研究性學(xué)習(xí)”、“現(xiàn)代信息技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)”、“論文交流”等欄目,為教師提供便捷、前衛(wèi)、實用的操作平臺和豐富的學(xué)習(xí)資源,為教師構(gòu)建起一種全新的、高效的、自主的、開放的、智能化的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)教師迅速、有效地選擇、儲存和創(chuàng)造性地運用信息的能力。

1、樹立“以發(fā)展為本”的理念,積極創(chuàng)建“教師論談”制度,培養(yǎng)教師的教科研意識,在教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)、實踐、反思,做研究型、學(xué)者型教師。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建平臺,讓教師們在“論談”的平臺上進(jìn)行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結(jié)合的方式,由每一位教師輪流主講,其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知,從而不斷改善自己的教育教學(xué)行為,增強了我的創(chuàng)新的責(zé)任感、使命感和緊迫感,充分調(diào)動創(chuàng)新的熱情和主動性。

2、我會將此次校本培訓(xùn)與實施課改有機(jī)結(jié)合。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運行機(jī)制,增強校本教研的生命力,促進(jìn)自己不斷提升自身素質(zhì),我會將培訓(xùn)所得用于教育實踐。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇四

20xx年,***培訓(xùn)工作在鄉(xiāng)政府黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣職業(yè)技能培訓(xùn)中心的幫助、指導(dǎo)下,經(jīng)過各相關(guān)部門的共同努力,從本鄉(xiāng)實際出發(fā),圍繞全年目標(biāo)任務(wù),認(rèn)真扎實開展就業(yè)培訓(xùn)工作。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

1、去冬今春我鄉(xiāng)勞動保障事務(wù)所共開設(shè)了3個技能培訓(xùn)班,培訓(xùn)班為期45天,總培訓(xùn)人數(shù)154人,其中:砌筑工培訓(xùn)50人,點航培訓(xùn)50人,農(nóng)機(jī)維修培訓(xùn)54人。完成20xx年培訓(xùn)任務(wù)的102。66%。

2、20xx年4月17日成功舉辦了職業(yè)技能大賽暨農(nóng)牧民專場招聘會。為我鄉(xiāng)農(nóng)牧民群眾搭建一個勞務(wù)輸出就業(yè)平臺,努力實現(xiàn)培訓(xùn)一批轉(zhuǎn)移一批,將培訓(xùn)工作落到實處。

3、積極按照相關(guān)文件要求開展兩后生培訓(xùn)工作,通過宣傳走訪動員,兩批共報送人。雖然做了大量的宣傳、動員工作,但離全年任務(wù)還有一定差距。

4、完成農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移引導(dǎo)性培訓(xùn)人,完成20xx年任務(wù)的%。主要培訓(xùn)內(nèi)容有法律安全防范等勞務(wù)知識培訓(xùn)、消防安全講座、《勞動合同法》、《勞動者權(quán)益保護(hù)法》,通過培訓(xùn),增強農(nóng)牧民的安全防范意識,保障其切身權(quán)益。

1、機(jī)構(gòu)健全,齊抓共管。

為保證按時完成全年職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù),我鄉(xiāng)成立了職業(yè)技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,充分利用教學(xué)場地和師資力量,有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效率,為按期完成培訓(xùn)任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、精心組織,注重實效的開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作。

我們在深入調(diào)研,詳細(xì)了解情況的前提下,根據(jù)縣培訓(xùn)中心要求,結(jié)合我鄉(xiāng)實際,開展職業(yè)技能培訓(xùn)活動。

3、突出培訓(xùn)重點,提升培訓(xùn)層次。

本著培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合,以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的方針,采取理論與實踐培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。三個培訓(xùn)班共培訓(xùn)人,培訓(xùn)時間為45天,注重理論講解和實踐操作。通過培訓(xùn),進(jìn)一步提升了農(nóng)牧民的職業(yè)技能水平、創(chuàng)業(yè)能力和農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì),幫助他們掌握更多技術(shù),強化了實用技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,提高了就業(yè)能力。

1、農(nóng)牧民培訓(xùn)意識不強。多數(shù)農(nóng)牧民比較“務(wù)實”,只追求眼前利益,沒有長遠(yuǎn)打算,他們認(rèn)為培訓(xùn)既時間又耽誤掙錢,不合算,受這些思想觀念的影響,使培訓(xùn)人員難以組織,許多應(yīng)該參加培訓(xùn)的農(nóng)民沒有參加培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)還有待于加強。由于轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的兩個重要環(huán)節(jié)一個是培訓(xùn),另一個就是就業(yè)。農(nóng)牧民在整個轉(zhuǎn)移、培訓(xùn)、就業(yè)過程中都會遇到各種各樣的問題,尤其是第一次轉(zhuǎn)移就業(yè)中,由于受各種因素的影響,就業(yè)的穩(wěn)定性往往較低,對于這類就業(yè)問題以及就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題和面臨的困難需要政府部門和學(xué)校幫助解決,這就需要一定的業(yè)務(wù)經(jīng)費,才能保證各方面服務(wù)到位。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇五

我懷著激動與自豪的心情,在這個特別的季節(jié)里,參加了xx年小學(xué)教師技能培訓(xùn)班,懷著一顆真摯的心,融入到培訓(xùn)隊伍中,學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗,吸取別人的教學(xué)精華。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,有x局長在開學(xué)典禮上富有意義的演講,xx教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》教材分析、案例研討、寫評課稿和寫教材設(shè)計等方面的交流學(xué)習(xí),讓我感觸良多,受益匪淺。

培訓(xùn)第一天早上是培訓(xùn)開學(xué)典禮,教育局x局長為老師們做了精彩的發(fā)言,他從明確培訓(xùn)目的、善于學(xué)習(xí)實踐、錘煉師德師風(fēng)的角度,以獨特的視角,精辟地闡述了教育大業(yè)、人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。一個國家,一個地方,一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵在于人才。而我們是培養(yǎng)人才的教育者??梢?,我們肩上的責(zé)任有多重大。況且,在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新的知識,掌握新的技能,拓寬新的視野,那么我們將跟不上社會發(fā)展的需求。隨著社會的不斷發(fā)展,人類整體素質(zhì)的不斷提高,為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)的水平,我們就要不斷地加強學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),不斷地自我提高,從而增強新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。x局長在發(fā)言中明確指出,教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面,在教育對象上,要關(guān)注全體學(xué)生;在教育目標(biāo)上,要關(guān)注人的整體發(fā)展;在教育途徑上,要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律,特別是我們要付出愛心,教師的愛心如同陽光雨露,時時溫暖滋潤學(xué)生的心田,使學(xué)生茁學(xué)壯習(xí)成網(wǎng)長。

在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實際與經(jīng)驗為我們做了教材分析,給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,xx教研員給我們上了一堂繪聲繪色的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》。通過這節(jié)課,我進(jìn)一步認(rèn)識到以后在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。在新課程改革的背景下,我們一定要認(rèn)真貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),這就更需要我們吃透教材,明確目標(biāo),合理安排。在此期間,還觀看了兄弟學(xué)校老師的精彩評析,不僅使我增長了見識,還增進(jìn)了友誼。

新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要新的旗幟作為引導(dǎo),教育局組織的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和理論方面給我我們切實的指導(dǎo)和鼓勵。

在這次培訓(xùn)的同時,還組織了文體活動,不僅開闊了視野,增長了見識,而且可以在繁忙的培訓(xùn)中得到放松,做到勞逸結(jié)合,調(diào)整心態(tài),促進(jìn)每位老師在新的學(xué)期以嶄新的面貌面對哪些可愛的孩子。

總之,通過這次的培訓(xùn),讓我感覺到自己肩上的責(zé)任重大。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂的走下去,就要用自己的愛去感動學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)教育學(xué)生。我相信通過自己的努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理班級的能力,力爭做一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇六

生活技能課是令許多學(xué)生受益終身的課堂。只要我們明確目標(biāo),堅持不懈,最終都會有所收獲。人生就像一條正弦函數(shù),有高峰,也有低谷。而通常是在低谷期,人們能學(xué)到的東西是最多的,因為那里充滿了挫折與挑戰(zhàn)。當(dāng)我們在最困難的時候還能堅持不懈地去追求我們的目標(biāo),并且為了我們的目標(biāo),克服重重困難時,我們的意志在這樣的磨練下會變得更加堅定。因此,在接受挫折的考驗下,我們不能輕易言棄。

當(dāng)然,這樣的堅持需要一個團(tuán)隊的支持。今天的課堂,體會最深的就是團(tuán)隊之間的信任與合作了。通過一個小小的“市場競爭”模擬實驗,能否實現(xiàn)互利共贏,就要看團(tuán)隊間的信任與合作了。就連大雁南飛都需要團(tuán)隊合作,更何況身處復(fù)雜社會的我們。一根筷子,很容易就被折斷了,但是當(dāng)十雙筷子抱成團(tuán)時,你再試試看。一個人的力量是極其有限的,但是一個團(tuán)隊的力量卻是無極限的。每個人都是特別的,每個人都有其擅長的方面,在一個團(tuán)隊中,如果每個人都能充分發(fā)揮自己的特長,那么這個團(tuán)隊就匯集了所有隊員的精華,這必將凝聚成一股強大的力量,創(chuàng)造出1+1=11的成果。當(dāng)然,正是由于人的這種差異性,出現(xiàn)意見分歧甚至是摩擦也是在所難免的。一個成功的團(tuán)隊,是不會因此而停下共同前進(jìn)的腳步,他們會及時解決問題,給每個隊員較滿意的答案,促使團(tuán)隊繼續(xù)向前,這正是這個團(tuán)隊的成功之處。而這個維持團(tuán)隊感情的秘訣就是寬容。每一次挫折都不應(yīng)成為我們團(tuán)隊感情的絆腳石,相反,應(yīng)成為密切感情及成熟的催化劑。在經(jīng)歷中深化感情,在合作中鑄造默契,用寬容去調(diào)解摩擦,用沉著去積累經(jīng)驗,無私,大愛,這就是一個團(tuán)隊,一個偉大的團(tuán)隊。團(tuán)隊的進(jìn)步,離不開隊員的進(jìn)步,即我們的進(jìn)步,而我們只有不斷的充實自己,才能取得進(jìn)步?!盎畹嚼?,學(xué)到老”這句話告訴我們,人的一生是要不斷學(xué)習(xí)的,而在學(xué)習(xí)的過程中始終保持一種“空杯心態(tài)”,我們才能裝得越多的知識。在我們的學(xué)習(xí)之路,還應(yīng)該注重沉淀,提煉出精華,因為這樣會使我們變得更加成熟。

對于孩子,我們不僅要在技術(shù)上教導(dǎo)他們,還要在為人處事上影響他們,讓其真正做到心智的成長,成熟。

首先,技能要過關(guān),如果自己都不過關(guān),在協(xié)助孩子學(xué)習(xí)時就會缺少自信和方法了。

第二,溝通引導(dǎo)能力,如何激勵孩子主動去做事,去學(xué)習(xí)。

第三,學(xué)習(xí)能力,作為一個新人,我們會有很多的不知道和不足,這都學(xué)要不斷地觀察學(xué)習(xí)。

在生活技能課程中,我們通過一次小博弈,感受到了團(tuán)隊的合作與信任。要達(dá)到互利共贏的目標(biāo),需要計算能力,溝通能力,團(tuán)隊合作,還有最重要的是信任。在溝通時已經(jīng)達(dá)成共識,但在實際操作中,卻出現(xiàn)了互相猜忌,欺騙對方的手段,這不單是對方,我們組自己也有這種現(xiàn)象,自利之心,人皆有之,但是作為我們現(xiàn)在這個團(tuán)隊,我們要不斷地進(jìn)取,也要共同進(jìn)步最起碼不要落井下石。

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技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇七

本次培訓(xùn),各個模塊的學(xué)習(xí)通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價等方式,將教學(xué)內(nèi)容融入到真實情境中,使我們在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗,并通過“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識體系,對我們一線教師來說更有實用性。如教學(xué)設(shè)計方案的編寫、教學(xué)媒體、教學(xué)策略的選擇、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。這次培訓(xùn),獲益匪淺。

1、這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好。

4、學(xué)會了利用搜索引摯進(jìn)行網(wǎng)上搜索圖文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,針對課程內(nèi)搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時的輔助課件,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。

不過要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,根據(jù)自己在教學(xué)中的體驗,覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個問題:

教師在講授課程的過程中,應(yīng)明確:現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然能使教學(xué)過程及效果得到優(yōu)化,但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會收到很好的教學(xué)效果,而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)中要本著從實際出發(fā),因地制宜,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段,在我們的教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力。可以說,現(xiàn)實中存在和使用的教學(xué)手段,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù),而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來,努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價值,積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補,從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

在電化教育和多媒體教育手段的實際應(yīng)用中,教師要明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,了解學(xué)生的實際能力,恰到好處地運用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中,現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個有機(jī)組成部分,它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù),以便更好地完成課程目標(biāo)。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時,現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。 但這不等于是整堂課全用和天天都用,教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求,設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板,教師的示范作用,教師與學(xué)生之間富于人情味的及時交流,教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。如果一味地利用信息技術(shù)后,往往出現(xiàn)這樣的情況:教師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了,很快就過去了,表面上看整堂課信息量大,學(xué)生反映良好,其實沒有給學(xué)生以思考的時間,學(xué)生的思維沒得以發(fā)揮,效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢同時充分發(fā)揮出來,把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計全新的教學(xué)方案而下更大的努力。

教師在使用多媒體時,應(yīng)把握好這四種關(guān)系:既注重學(xué)生的主體地位,又不能忽視教師的主導(dǎo)作用,同時協(xié)調(diào)兩者與教材多媒體之間的關(guān)系?,F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng),而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中,教師不應(yīng)該只是簡單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果,而要加大對課堂的把握力度,是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時要巧設(shè)計、精安排,為學(xué)生提供足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè),重難點的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用,而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位,也不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,而現(xiàn)代教育技術(shù),如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時代要求。在新課程該改革下,我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實現(xiàn)充分的整合,最終實現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。

學(xué)無止境,學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,作為21世紀(jì)的教師,我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,在今后的教學(xué)中做到理論與實踐相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇八

在xx年的5月2日至3日和xx年的5月9日至10日共四天時間,我參加了xx年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識,為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識了幾個外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻特工隊”,我還被推選擔(dān)任小組長一職,我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭,我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。

2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇九

指導(dǎo)老師:劉**老師。

為了提高師范生的素質(zhì)和水平,鍛煉我們的能力,20xx年x月,我們20xx級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生迎來了為期一周的見習(xí)。此次見習(xí),我們?nèi)?6名成員在劉**老師的統(tǒng)一安排下,分為3組,分別在周*、李**、唐*老師的指導(dǎo)下,在**技師學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場觀摩課堂教學(xué)的見習(xí)。

進(jìn)行了組內(nèi)交流討論,相互分享自己的體會。

3月x日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起在文a306進(jìn)行了經(jīng)驗交流,每個組派了代表進(jìn)行經(jīng)驗交流和討論,很多同學(xué)也積極的上臺發(fā)表自己的見解,整個討論過程氣氛很好,通過這次見習(xí),大家對師范素質(zhì)的要求和認(rèn)識有了很大的提高,并且針對大學(xué)教育和職業(yè)教育的對比及今后實習(xí)可能面臨的情況等問題進(jìn)行了較為深刻的探討,具體歸納為以下幾點:

一,教師的基本要求。作為一名人民教師,應(yīng)該具有較高的專業(yè)知識水平,要有一定的自我調(diào)控能力;要了解學(xué)生,善于考慮學(xué)生的心理;對學(xué)生應(yīng)該要有耐心,有責(zé)任心,不能放棄每一個學(xué)生。

二,對教學(xué)對象的合理把握。**技師學(xué)院的學(xué)生由于生源的層次級其他方面有明顯不同,導(dǎo)致整體素質(zhì)水平相對欠佳,教學(xué)活動開展過程中可能會面臨一些比較棘手的問題,因此,我們認(rèn)識到作為一名老師應(yīng)該要清楚地了解自身教學(xué)對象的特點,因材施教,用不同的方法來教學(xué),善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們學(xué)習(xí)。

三,教學(xué)設(shè)計要合理。在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整,步驟清晰,內(nèi)容得當(dāng)。課件應(yīng)該切合主題,內(nèi)容詳略得當(dāng),注重細(xì)節(jié),這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,教師教態(tài)的重要性。老師應(yīng)該以身立教,為人師表。自己的一言一行都會給學(xué)生帶來潛移默化的影響,因此,我們要時刻注意自己的一舉一動,要懂得尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重。

五,當(dāng)前的'職業(yè)教育和大學(xué)教育的理念和方法有較大區(qū)別,在教育過程中,我們要各取所長,合理分配。在**技師學(xué)院的教學(xué)當(dāng)中,他們主要推行一體化教育,以案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,這里的學(xué)生動手操作能力很強,但是他們的教學(xué)很少的涉及到理論教學(xué),這就有可能導(dǎo)致他們因為缺乏系統(tǒng)理論知識的支撐而在今后的實踐過程中不能舉一反三,創(chuàng)新能力不強。而在大學(xué)教育中,我們對實際動手操作能力的要求還不是很高,理論知識比較豐富,就有可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能,華而不實的現(xiàn)象。因此,我們認(rèn)為,在今后的職業(yè)教育當(dāng)中應(yīng)該適當(dāng)增加理論課程的比重,用系統(tǒng)的理論知識作為支撐,結(jié)合較強的實踐能力來提高學(xué)生的水平。大學(xué)教育應(yīng)該加強實際操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高自身的綜合素質(zhì),這樣可能會更容易提高學(xué)生的能力和水平。

當(dāng)然,同學(xué)們的觀點不僅僅是這些,還有很多同學(xué)提出了自己其他方面的的建議和見解。最后,劉**老師就同學(xué)們的體會作了總結(jié)性的發(fā)言,對我們當(dāng)前教育存在的一些問題和改進(jìn)的方向做了指引,這對于我們今后的實習(xí)甚至工作生活,都有這很重要的意義。

這次的交流現(xiàn)場氣氛熱烈,大家也覺得學(xué)到了很多。通過此次見習(xí)及交流總結(jié),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面的認(rèn)識都有了提高,在很多方面還存在著不足。大家對教師的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識;對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?;對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境;同學(xué)們也增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,因而會更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

此次見習(xí),是我們對教師的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的一個過程,讓我們對教師這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。我們相信,這次見習(xí)將會給我們今后的實習(xí)和工作提供有力的幫助。

見習(xí)隊長:**。

20xx年x月x日。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十

迎著和煦的陽光,懷著滿心期待來到了金華黨校;踏著微紅的余暉,揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,其中回味無窮的是專家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對“愛的成長”的見解。接下來,就這兩點來談?wù)勎业囊稽c點感受和想法。

作為一名教師,不僅僅是能夠把書教好,更重要的是改變學(xué)生的行為習(xí)慣,讓他們朝著正向發(fā)展,并發(fā)自內(nèi)心的、用正確的方式愛孩子。

在一個班級當(dāng)中,或多或少都會有“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們在學(xué)校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對這些學(xué)生,我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀,那么,這些孩子不僅不會改變他們的行為,甚至?xí)儽炯訁?,與我們形成對立面,離我們越來越遠(yuǎn)。自然而然,他們的成績也提高不上去。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。當(dāng)我們遇到這樣的問題時,首先,要有一個良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通,努力做到“生氣發(fā)怒的時候不教育學(xué)生,教育學(xué)生的時候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度,努力去思考他為什么會這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后,我們自然也就不會氣沖沖的去責(zé)罵他們。其次,做到及時和家長進(jìn)行溝通。老師一個人的力量是有限,家長是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長一起商量對策和方法,不斷去幫助學(xué)生成長。最后,拿著放大鏡找優(yōu)點。當(dāng)看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點后,不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵,找到自己建立起來的自信。我想,真正當(dāng)我遇到時,我會記得蔣老師曾經(jīng)和我們說過:“等,等一下,人和人不一樣;問,問一下,事出必有因;換,換一下,將心比心?!笔Y飛英老師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例,都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習(xí)和提煉。遇到這么一群學(xué)生,是我們的幸運,我們在不斷的改變他們,他們也在不斷促進(jìn)著我們成長。我也會始終堅信“學(xué)生是解決自己問題的主人”。在以后的教學(xué)生涯中,不斷去實踐。

章老師和我們分享了教學(xué)生涯當(dāng)中的第一個六年,聽到時感同身受。大學(xué)的每一個寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教,甚至到見習(xí)和實習(xí)都困擾著我的一個問題:我這樣到底是不是真的愛孩子呢?豁然開朗,我一廂情愿的付出,自以為的愛其實無形中傷害了孩子。我從沒問過學(xué)生,他們自己的意愿和想法,只把我以為這樣是對學(xué)生好的想法強按在他們的身上,去實踐我自以為深深的愛?;叵肫饋恚蚁胝嫘牡暮退麄冋f一句對不起。愛,絕不僅僅是一個簡單的字眼,愛是一種控制,控制自己的強加給學(xué)生的意志。愛是深深的理解和感受,愛是改變自己影響孩子,愛是放下自己。

記得實習(xí)的時候,一下課經(jīng)常和孩子們打成一片,陪著他們玩游戲,陪著他們一起吃飯,這種看似親密的關(guān)系,結(jié)果卻并不如意。有一天,班主任出去培訓(xùn),班級需要我管理一天,從早讀到午休最后到放學(xué),我從一開始的溫柔細(xì)語到后來的大聲喊叫,都無濟(jì)于事。在講臺上,我如同虛設(shè)般,對他們毫無威力。于是,師生相處改是一種什么樣的模式,這個問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當(dāng)頭棒喝,“敬而不畏,親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來敬佩自己,用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。

我作為一名新教師,各個方面還需要不斷去學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實踐。希望自己能夠快速成長為一名合格的教師。對于未來,我充滿了信心。

師的同時,繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗,更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的`《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》,下面談幾點我對教師職業(yè)的認(rèn)識。

在應(yīng)試教育盛行的階段,唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)其全面發(fā)展。

陳校長說:“教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生,了解其生活習(xí)慣、興趣愛好,同時也要清楚其缺點與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。

細(xì)節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬?。在這次培訓(xùn)中,不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說:“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”,這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過去,學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨……這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。

“睜開你的眼,觀察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長,也是一種教育?!边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說,這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處,無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說教更來得有意義。

作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話,每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性,只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。

我們本是讀書人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,教師原有的知識會逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢,所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。

就拿小學(xué)音樂課來說,傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來,全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師,教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗,用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

除了要會學(xué)習(xí)之外,我們要更樂于研究,及時課堂反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水,讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。

真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會向名師學(xué)習(xí),博采眾長為己所用,爭取讓自己更快地成長起來,為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十一

08級教育技術(shù)學(xué)生為主,09級學(xué)生主要是培訓(xùn)網(wǎng)站網(wǎng)頁和課件制作,輻射10級同學(xué)。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)包含如下三項內(nèi)容:

1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓(xùn)---周國華、王福寶—三周每周五、周三晚6點—8點。

2、多媒體課件研發(fā)---孫威、曲艷紅----三周每周六、周日晚6點-8點。

3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)---閆瑞華、張艷麗---三周每周一、周二晚6點-8點。

每位學(xué)生根據(jù)學(xué)過的影視制作基本知識,編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本,由指導(dǎo)教師挑選優(yōu)良的腳本作為專業(yè)技能培訓(xùn)的腳本;學(xué)生根據(jù)制定的分鏡頭腳本進(jìn)行素材的.拍攝,并做好場記,以備后期編輯使用。學(xué)生在拍攝素材時要圍繞所要制作節(jié)目的主題進(jìn)行,在教師的指導(dǎo)下,運用學(xué)過相關(guān)的理論知識;精細(xì)取材;電視片的后期編輯。根據(jù)分鏡頭腳本,利用非線性編輯軟件(大洋、premiere等)對采集的素材進(jìn)行編輯。

學(xué)生完成了以下作品:《教育技術(shù)學(xué)宣傳片》《我愿意》等。

2、多媒體課件研發(fā)專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)軟件開發(fā)及設(shè)計總流程的熟練掌握。軟件開發(fā)的需求分析、邏輯設(shè)計、流程圖的編寫,日程的安排,通過書面文檔形式加以表現(xiàn)。

(2)在設(shè)計中所需要的素材要進(jìn)行系統(tǒng)的處理,使其美觀大方。

(3)按照設(shè)計方案進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計,通過計算機(jī)和軟件開發(fā)工具加以實現(xiàn),使其具備良好的教學(xué)功能。

3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)。

每一同學(xué)根據(jù)自己的特點,設(shè)計了靜態(tài)的和動態(tài)的網(wǎng)頁。較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)和技能的提高。

課件制作專業(yè)技能培訓(xùn):實驗樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實驗室。

網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計:實驗樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實驗室。

1、評定標(biāo)準(zhǔn):專業(yè)技能培訓(xùn)成績采用五級記分制:優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。

2、獲得獎勵同學(xué):課件制作:郭輝、王曉嬌、伍月。

節(jié)目制作:劉首猛、王衛(wèi)星。

網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計:劉首猛、王蓉、陳睿勤。

教育技術(shù)學(xué)教研室。

20xx年x月。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十二

為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,展示教師才能,促進(jìn)教師相互交流,相互學(xué)習(xí),共同提高。20xx年3月,我園開展了教師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備,以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。本次專業(yè)技能比賽共分五大塊內(nèi)容:

一、講故事及自我介紹;

二、自彈自唱;

三、舞蹈;

四、繪畫;

五、理論卷面考核。

每一項都是幼兒教師必備的基本技能,幼兒園還邀請了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評委。在各位專家評委認(rèn)真的`評比指導(dǎo)下,共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中,尤為感到我們的年輕教師準(zhǔn)備的非常充分,充滿著青春的活力和無限的創(chuàng)造力,充分發(fā)揮了自己的潛能,但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點,老教師都能夠有效的運用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實踐;認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義,在論述題中都有自己的獨特見解。

在大賽進(jìn)行的全過程中,我們欣喜的看到了成績,也看到了不足,年輕教師在理論考核上失分很多,有很多常見的基礎(chǔ)知識都判斷失誤,說明年輕老師對《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項,在此次比賽中教師進(jìn)步不大,還需加強指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺,結(jié)果并不重要,最重要的是要以賽促教,這才是比賽的真正意義。此次活動的開展,給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺,提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點,并從各個途徑加緊自我提高,真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的,對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué),成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十三

----石家莊科達(dá)中專學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)時光飛逝,新年將至。在縣委、縣政府、就業(yè)局、教育局等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校教職工的共同努力下,我校出色完成了本年度的培訓(xùn)任務(wù)。截至12月中旬,我校共培訓(xùn)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員將近1000人,并轉(zhuǎn)移輸出(安置就業(yè))500多人,為調(diào)動我市農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)農(nóng)民增收,推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程,為鹿泉經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,起到了應(yīng)有的作用。現(xiàn)將我校一年來開展的各項技能培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)的主要工作與措施。

(一)積極爭取相關(guān)部門的支持,強化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。

職業(yè)技能培訓(xùn)是一項社會性、系統(tǒng)性工程。必須要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo),才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?;诖?,我們根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神,主動做工作,并向市就業(yè)局匯報申請,取得支持。學(xué)校在原就業(yè)指導(dǎo)辦公室、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員,成立“石家莊科達(dá)中專學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心”,由學(xué)校校長郝增順直接領(lǐng)導(dǎo),副校長崔振良主抓,馬學(xué)平具體負(fù)責(zé)組織實施,開展工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立,為確保順利開展各項職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了強有力的組織保證。

(二)摸清情況,開展宣傳,落實工作。

今年初,我們在全縣范圍內(nèi)開展了城鄉(xiāng)富余勞動力就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)資源的抽樣調(diào)查。通過調(diào)查,大致掌握和摸清了我市勞動力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源情況,為正確指導(dǎo)開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了科學(xué)可靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校利用寒、暑假教學(xué)時間和教學(xué)設(shè)施相對比較空閑的有利條件,組織人力物力,深入全市多個鄉(xiāng)鎮(zhèn),同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立密切聯(lián)系。我們在白鹿泉、嶺底、任村、南甘子、故邑、山伊村、郭莊、方臺、南新城、申后等10多個村鎮(zhèn)都建立了培訓(xùn)點。這些培訓(xùn)點的建立,離不開老師們辛勤的付出及細(xì)致耐心熱情周到的服務(wù)工作,因為他們都懷著這樣的心愿:一定要把國家的惠民政策送給農(nóng)民、一定要把學(xué)校的工作作為自己的事來做,一定要把專業(yè)技能教給百姓,一定要讓農(nóng)民得到實惠。我校的賈士輝老師,做群眾的工作常常到深夜;梁靜老師不顧天黑風(fēng)寒,奔波在招生宣傳的路上;馬學(xué)平老師四處奔波建立了多個培訓(xùn)點;張軼男老師雖然是今年剛來的新老師,年紀(jì)輕輕也發(fā)揚了敢想敢干的作風(fēng),建立起了培訓(xùn)點;徐海霞老師主動幫助其他老師發(fā)展培訓(xùn)點;王增根、張麗娜、高美娜、賈九平等老師都建立了培訓(xùn)點;崔振良校長主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)對外工作關(guān)系,但他不顧工作繁忙,也正與幾個村鎮(zhèn)聯(lián)系培訓(xùn)招生的具體工作。他們通過自己的努力都為學(xué)校的培訓(xùn)工作作出了貢獻(xiàn)。

(三)精心組織實施,開展培訓(xùn)工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。專業(yè)老師精心組織教學(xué)培訓(xùn),承擔(dān)具體的上課任務(wù),他們克服了種種困難組織教學(xué):群眾開始不了解,最終他們參加了;群眾時間觀念差,他們焦急地盼來了;沒有教學(xué)場所,他們租到了;沒有黑板,他們買來了;沒有桌椅板凳,他們拉來了;沒有課本,他們帶來了;為了調(diào)動學(xué)員們的積極性,他們還自費,利用節(jié)假日到南三條批發(fā)市場為學(xué)員批發(fā)紀(jì)念品??他們沒有因為學(xué)員們老少并存,年齡跨度大,層次不一不重視教學(xué);他們沒有因為群眾不理解而放棄教學(xué);沒有因為教學(xué)條件差而應(yīng)付教學(xué)。老師們向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能,教他們適應(yīng)社會、保護(hù)自己的方法,想方設(shè)法提高使他們的就業(yè)本領(lǐng)。當(dāng)專業(yè)理論技能具備時,還要引導(dǎo)他們進(jìn)行實踐,為他們聯(lián)系相應(yīng)的單位進(jìn)行就業(yè)安置,安置率達(dá)40%以上。目前學(xué)校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個月的學(xué)員跟蹤,調(diào)查情況顯示,培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過97%,平均工資超過1500元,參加培訓(xùn)的學(xué)員都表示了較高的滿意度。

覺得有給他們講的必要了。她給他們講了重陽節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣,提倡大家敬老愛老。不料卻招來了某些學(xué)員的不理解和非議,他們喊著:趕緊講專業(yè)課吧,講什么節(jié)日不節(jié)日,又不是過年!聽到這些話語,馬老師不禁潸然淚下,黯然神傷。自己精心給他們查資料準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,換來的卻是斥責(zé)!馬老師簡直想放棄這個班級的教學(xué),但她想這是工作,要克服困難,尋找更好的教育教學(xué)的.方法,她又耐心地給學(xué)員們做了解釋工作,爭取學(xué)員們的理解支持。終于功夫不負(fù)有心人,在培訓(xùn)結(jié)束時,學(xué)員們?yōu)樗蜕狭俗约杭依锏募t棗,馬老師甜在嘴上,笑在心中。因為她知道,她的付出終于有了回報。值得!一切付出都值得!!

二、培訓(xùn)工作的特點與取得的成績。

(一)培訓(xùn)涵蓋范圍廣,培訓(xùn)量大。

今年的職業(yè)技能培訓(xùn)我們涉及機(jī)械、電子、電工等行業(yè),培訓(xùn)學(xué)員達(dá)千人。我們與農(nóng)村黨支部,共青團(tuán),婦聯(lián)會都進(jìn)行了合作,針對不同的群體進(jìn)行教學(xué),積累了豐富的工作經(jīng)驗,并受到好評,為明年的培訓(xùn)打下了良好堅實的基礎(chǔ)。

(二)培訓(xùn)工作體現(xiàn)了“三個突出”。

1、突出了實用性。

出適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式。一年來,我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與十三所電子廠、格力家電,博深工具廠等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系,一年來我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓(xùn)技術(shù)人才300余人。

2、突出了服務(wù)性。

培訓(xùn)工作的一切都是為了學(xué)員的利益展開,個人的得失恩怨置之度外,學(xué)員滿意就是我們最大的成功,一切付出都值得。我們開展的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作,使貧困勞動力提高了綜合素質(zhì),掌握了實用的職業(yè)技能,成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。為確保社會穩(wěn)定、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了良好的作用。

3突出了靈活多樣性。

20xx年我們一味地把學(xué)員集中到學(xué)校進(jìn)行教學(xué),培訓(xùn)受到了很大的限制。20xx年我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式:讓學(xué)校周邊的群眾到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),而鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的地方,我們采用租賃教學(xué)點到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),受到了當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡楹迷u。

(三)社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十四

指導(dǎo)老師:劉**老師。

為了提高師范生的素質(zhì)和水平,鍛煉我們的能力,20xx年x月,我們20xx級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生迎來了為期一周的見習(xí)。此次見習(xí),我們?nèi)?6名成員在劉**老師的統(tǒng)一安排下,分為3組,分別在周*、李**、唐*老師的指導(dǎo)下,在**技師學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場觀摩課堂教學(xué)的見習(xí)。

進(jìn)行了組內(nèi)交流討論,相互分享自己的體會。

3月x日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起在文a306進(jìn)行了經(jīng)驗交流,每個組派了代表進(jìn)行經(jīng)驗交流和討論,很多同學(xué)也積極的上臺發(fā)表自己的見解,整個討論過程氣氛很好,通過這次見習(xí),大家對師范素質(zhì)的要求和認(rèn)識有了很大的提高,并且針對大學(xué)教育和職業(yè)教育的對比及今后實習(xí)可能面臨的情況等問題進(jìn)行了較為深刻的探討,具體歸納為以下幾點:

一,教師的基本要求。作為一名人民教師,應(yīng)該具有較高的專業(yè)知識水平,要有一定的自我調(diào)控能力;要了解學(xué)生,善于考慮學(xué)生的心理;對學(xué)生應(yīng)該要有耐心,有責(zé)任心,不能放棄每一個學(xué)生。

二,對教學(xué)對象的合理把握。**技師學(xué)院的學(xué)生由于生源的層次級其他方面有明顯不同,導(dǎo)致整體素質(zhì)水平相對欠佳,教學(xué)活動開展過程中可能會面臨一些比較棘手的問題,因此,我們認(rèn)識到作為一名老師應(yīng)該要清楚地了解自身教學(xué)對象的特點,因材施教,用不同的方法來教學(xué),善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們學(xué)習(xí)。

三,教學(xué)設(shè)計要合理。在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整,步驟清晰,內(nèi)容得當(dāng)。課件應(yīng)該切合主題,內(nèi)容詳略得當(dāng),注重細(xì)節(jié),這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,教師教態(tài)的重要性。老師應(yīng)該以身立教,為人師表。自己的一言一行都會給學(xué)生帶來潛移默化的影響,因此,我們要時刻注意自己的一舉一動,要懂得尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重。

五,當(dāng)前的職業(yè)教育和大學(xué)教育的.理念和方法有較大區(qū)別,在教育過程中,我們要各取所長,合理分配。在**技師學(xué)院的教學(xué)當(dāng)中,他們主要推行一體化教育,以案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,這里的學(xué)生動手操作能力很強,但是他們的教學(xué)很少的涉及到理論教學(xué),這就有可能導(dǎo)致他們因為缺乏系統(tǒng)理論知識的支撐而在今后的實踐過程中不能舉一反三,創(chuàng)新能力不強。而在大學(xué)教育中,我們對實際動手操作能力的要求還不是很高,理論知識比較豐富,就有可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能,華而不實的現(xiàn)象。因此,我們認(rèn)為,在今后的職業(yè)教育當(dāng)中應(yīng)該適當(dāng)增加理論課程的比重,用系統(tǒng)的理論知識作為支撐,結(jié)合較強的實踐能力來提高學(xué)生的水平。大學(xué)教育應(yīng)該加強實際操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高自身的綜合素質(zhì),這樣可能會更容易提高學(xué)生的能力和水平。

當(dāng)然,同學(xué)們的觀點不僅僅是這些,還有很多同學(xué)提出了自己其他方面的的建議和見解。最后,劉**老師就同學(xué)們的體會作了總結(jié)性的發(fā)言,對我們當(dāng)前教育存在的一些問題和改進(jìn)的方向做了指引,這對于我們今后的實習(xí)甚至工作生活,都有這很重要的意義。

這次的交流現(xiàn)場氣氛熱烈,大家也覺得學(xué)到了很多。通過此次見習(xí)及交流總結(jié),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面的認(rèn)識都有了提高,在很多方面還存在著不足。大家對教師的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識;對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?;對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境;同學(xué)們也增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,因而會更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

此次見習(xí),是我們對教師的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的一個過程,讓我們對教師這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。我們相信,這次見習(xí)將會給我們今后的實習(xí)和工作提供有力的幫助。

見習(xí)隊長:**。

20xx年xx月xx日。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十五

教師六項技能是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能,是以提高教師崗位實際能力為目的,是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教師的工作,保山市教育局和隆陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師六項技能培訓(xùn)活動,它包括導(dǎo)入技能、結(jié)束技能;教學(xué)技能;提問技能;講解技能;板書技能;演示技能。通過六項技能的培訓(xùn),我們學(xué)到了很多新的知識和技能,發(fā)現(xiàn)了我們在上課之中存在的問題,更加明白了教師崗位的艱辛和不易,也深刻體會到教書育人的責(zé)任重大。

首先,我想感謝為我們上過課的每一位老師,尤其是專門聽我們語文1組13位新教師講課的兩位老師,即劉老師和楊老師,是她們讓我們更加深刻認(rèn)識到自己的不足之處,明白了自己在教師崗位上的閃光點,堅信了我們的奮斗是值得的。同時,每一次上課,我們都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的'教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我們對教師方面工作有了新的認(rèn)識。

培訓(xùn)的老師們鼓勵我們年輕教師要多奮斗,在教學(xué)崗位上做出應(yīng)有的成績來。同時要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo),這個目標(biāo)也許不容易實現(xiàn),我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標(biāo),一個一個的實現(xiàn)。

作為一名新教師,作為新時代的教師,我想我們既然身處新時代,就得與時俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

此次培訓(xùn)給我們年輕教師的感悟還有:要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆,主動進(jìn)行教育教學(xué)反思,要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點來進(jìn)行教育教學(xué),從而實現(xiàn)教學(xué)目的。

培訓(xùn)使我們新教師對工作充滿了信心和動力。本次培訓(xùn)中培訓(xùn)的指導(dǎo)老師鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵,使我們每個新老師對未來的工作充滿了信心和動力。

新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,在今后的工作中,我們將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),努力實現(xiàn)自身價值!

在此,謹(jǐn)代表語文1組的各位新老師向各位給予我們新教師培訓(xùn)的各位老師們表示衷心的感謝,老師,你們辛苦了!

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十六

我有幸參加了20xx市市級骨干教師暑期提高培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,我嚴(yán)格服從xx市教育研究培訓(xùn)院的培訓(xùn)安排,整個培訓(xùn)過程保持全勤,積極參與討論,努力完成作業(yè),積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下,取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座,學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等。回首這三天的培訓(xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善,在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念。

xx副院長進(jìn)行了開班講話,以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作,并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座,我對《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟,使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學(xué)識,要有仁愛之心。在教學(xué)過程中,我要更多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平,并及時進(jìn)行課后反思,總結(jié)自己的收獲和不足,提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這次培訓(xùn),我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想,比較了自己與現(xiàn)實的差距,自己設(shè)計與他人的差距;提升了自己對教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識,使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。

3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼。

我想好多教育工作者跟我一樣,聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個名詞,但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知,對于微課更是懵懵懂懂,本次培訓(xùn),我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修,了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識,讓我們對翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有:

1、運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段,讓學(xué)生更感興趣;

2、以知識為核心的微視頻,把思維可視化;

3、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”,先學(xué)后教,讓提問與合作更有針對性;

4、按自我節(jié)奏進(jìn)階式的學(xué)習(xí),滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要;

5、分享優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)教育的均衡。我們還學(xué)會了用軟件制作和設(shè)計微課的步驟和方法。

誠然,我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用,具體如何實施?教師的表述與實際的偏差問題,學(xué)生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是不爭的事實。俗話說“教學(xué)有法,教無定法”,關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

技能培訓(xùn)及其他總結(jié)篇十七

2013年教育培訓(xùn)中心技能競賽的實踐部分已落下帷幕,針對競賽項目的培訓(xùn)工作也告一段落,現(xiàn)把這一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做一小結(jié)。

思考之一:與老師們的交流要做到“勤溝通”

技能競賽的考核內(nèi)容和要求公布后,要做到與老師們多交流,了解老師們的實際情況和現(xiàn)有水平,以及所存在的困難,針對薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。比如在簡譜視唱中,老師們存在的最大問題是音準(zhǔn)、節(jié)拍的掌握,所以一方面教授簡單的樂理知識,讓老師們清楚跳音、空拍、附點音符的唱法,另一方面用邊彈邊唱的形式幫助老師們掌握音準(zhǔn)、節(jié)拍,解決面臨的困難。

思考之二:各競賽項目的練習(xí)要做到“多督促”

年輕教師比較貪玩,偶有惰性,需要經(jīng)常的督促,提醒,使他們時刻繃緊考試的弦兒,不放松。比如我經(jīng)常“謊報軍情”,“你得抓緊了,xx折紙3分鐘能折完7個了,今天中午加加班吧”“xx的舞蹈已經(jīng)學(xué)會了,不看錄像也能跳下來了”,無形中給老師們增加了壓力,全園形成了你追我趕的良好勢頭。

思考之三:各項活動的檢查要做到“重考核”

一、大賽詳情。

參賽項目:2013年安康市職業(yè)院校技能大賽“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”項目。

參賽地點:石泉縣職教中心。

通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備戰(zhàn)期間,曾經(jīng)遇到各種問題,但我們一直堅持到底,讓我非常感動!能夠取得這樣的成績,也讓我頗感欣慰!

1、賽前準(zhǔn)備。

這次比賽我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,在喜悅之余,我更多的是反思,因為我們還有很多不足,為此我們要戒驕戒躁,為來年大賽,做好準(zhǔn)備?,F(xiàn)就存在的問題及未來還需努力的地方歸納如下:

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