總結是對我們過去所做努力的肯定和鼓勵，讓我們更有動力繼續(xù)前進。寫總結時應注重客觀、準確地描述自己的觀點和實際情況。如果你正在寫一篇總結，下面是一些總結范文，供你參考。
八年級數(shù)學期末教學總結篇一
一、結合課標，深鉆教材，重視課本。課堂是學生學習的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的關鍵。本學期，作為數(shù)學課，每周除了正課只有一節(jié)輔導課，再加上學生自覺習慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高，所以也只能利用上課時間，因此備好課是關鍵。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn)，每年都有書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習題，作業(yè)量減少了下來，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復研讀教材，讀出教材設計的意圖，讀出教學環(huán)節(jié)的設置，讀出學生的學情。
二、理清課堂教額學的思路，重視學生學習的過程。過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標不明確，造成課堂效率低下。所以，本學期我特別特別注重教學思路整理，每節(jié)課上課前都會反復研讀課本，梳理課堂思路。上課期間，盡量做好過渡和銜接，減輕學生的理解難度。關注課堂上每個學生的學習狀態(tài)和學習過程，及時提醒和幫助課堂上學習有困難的學生。充分發(fā)揮課堂小組合作學習的優(yōu)勢，發(fā)揮小組導師制，讓優(yōu)秀生幫助學困生，讓不同的學生都有的不同得收獲。
三、改變題海戰(zhàn)術，精選作業(yè)設計。作業(yè)設計是東區(qū)教研室實施的一項計劃，目的是的提高教師的業(yè)務素質(zhì)，減輕學生的可也負擔，提高作業(yè)的質(zhì)量，改進學習效率。在設計作業(yè)時，由于起初的不明確，也走了些彎路，出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾，課堂作業(yè)與上課用的導學案使用重疊，定位不準等。課中作業(yè)純習題化，忽視學生的知識建構過程和知識的生成過程。后期經(jīng)過改進，漸漸提高了課堂效率。同時，重視學生的作業(yè)情況。布置作業(yè)有目標，有針對性，而對學生的作業(yè)也及時批改，發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題，針對問題及時解決，真正提高作業(yè)的時效性。
四、加強教學的課后反思，加強課后輔導的針對性。人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這是新課標對不同學生所定位的不同要求。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補差，分層教學，提高課后輔導的針對性和實效性。每節(jié)課上完之后，除了反思課堂教學當中的不足之處并及時改進外，更要結合學生的作業(yè)情況反思學生學習存在的問題，并在課后尋找輔導時間改進。當然，由于課后用于輔導的時間有限，這樣的矛盾促使輔導必須減少數(shù)量，提高質(zhì)量。
總之，作為教師，我個人覺得個人的教學業(yè)務基本功才是自己安身立命的根本，是自己贏得學生信服的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠，我將在今后的教學過程中繼續(xù)努力，不斷改進，提高自己的教學業(yè)務和基本功。
八年級數(shù)學期末教學總結篇二
八年級上學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。
調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實， 引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數(shù)學期末教學總結篇三
回顧本學期的教學工作，我深切體會到這一學科在教學中的重要性。通過七年級地理的學習，學生們對地理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓學生對地理有一個全新的認識，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
在地理教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學生對地理知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質(zhì)。地理教學貫徹了學生德，智，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化，面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎知識，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>
地理教學可以讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境，資源，人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
在地理教學中啟迪學生的智能，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學生進一步學習打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養(yǎng)了學生從對比中更進一步認識世界，激發(fā)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，但是在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現(xiàn)象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而有些學生卻因要求太嚴而怨恨老師，或有的學生對老師產(chǎn)生抵觸情緒，上課睡覺，不做作業(yè)等。因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進步。我相信，只要付出就會有回報！我會用自己的智慧，打造自己的的一方地理教學的天空。在今后工作中，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
八年級數(shù)學期末教學總結篇四
初二學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初二學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初二數(shù)學的體會：
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè)， 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。了做到這點，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學風。我所教的兩個班中有一部分同學學習情況不太好，基礎差，上課的時候不認真，不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒呛筮M生基礎太差，考試成績都不是很好，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。
七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢？ 這些都有待以后改進。
教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
八年級數(shù)學期末教學總結篇五
回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：
1、考慮課堂實際，留有師生靈活的課堂操作和活動的空間，強調(diào)教學思路上的整體把握，不必過多地追求教學過程中的某個細節(jié)；應重視學生的思維過程和語言表達的順序，淡化嚴謹?shù)倪壿嬎季S模式；順應學生思維規(guī)律，尊重學生對問題的不同看法。知識性的東西應隨文而出，隨機訓練，克服教學設計上的程式化。
2．切合生活的實際來整合問題情境，引發(fā)學生的創(chuàng)新思維。課堂教學是借助于一定的情境和對情境問題的爭議、討論而向前推進的問題設計，應當有利于發(fā)展學生創(chuàng)新思維和教學活動的深入，通過旁敲側擊達到觸類夠――如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對經(jīng)濟的影響和環(huán)境的破壞來引導學生對知識的理解和運用！
性的課堂教學也絕不能用同一種樣式來套。最關鍵就是學生喜歡學，學有所成才是最重要的！簡約教學設計過程。
3、存在的問題。
備課是教學設計的前提。但是，有時因為時間倉促，有時因為辦公室事務繁多，無暇顧及，所以草草準備，上課過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題考慮不周，學生的疑問不能及時地得到解答！所以，今后安排好時間，在深入研究好教材、分析學生現(xiàn)狀、總結課堂教學得失的基礎上，依據(jù)教學內(nèi)容和《課標》設定教學目標。同時，要研究如何使教學目標在具體教學環(huán)節(jié)、教學過程中得到體現(xiàn)，提示實現(xiàn)目標所采取的方法、目標達成度的預測等。
今后努力的目標：力爭及格率在90％左右，優(yōu)秀率在50％左右，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合。
八年級數(shù)學期末教學總結篇六
中考就是動員令，初二的地理生物中考著實讓老師同學們忙活了半天，雖然已塵埃落定但考試的緊張氣氛仍久久彌漫。本學期的期末考試接著就吹響了號角，雖然緊張但不能自我亂了陣腳，所以作為班主任老師，我必須處理好中考與期末考試的關系，讓學生有側重點的加以重視。幾番奮戰(zhàn)下來，成績還不錯，基本發(fā)揮出了學生的正常水平。但略感遺憾的是我班的高分不是很突出，屬于比較平常的水平。
回顧本學期的教學和班級管理工作感慨良多，各科教師間的配合互助最為有效，任課教師的團結互助是完成教學目標的關鍵，也是一個團隊取得成績的保證。各位老時間一貫的團結互助在本學期體現(xiàn)尤為明顯，特別針對某一位學生的總體學習情況有波動時，老師們?nèi)翰呷毫?，再加上班主任與家長的溝通配合，很多問題就迎刃而解了。幾次關鍵的家長會也對班級的團結進步起到了關鍵的作用。在學校號召組織的幾次重要的家長會上，老師與家長能在有效的時間里及時溝通交流，研究學生學習的對策，讓家長更有針對性的了解幫助孩子，讓有些開學初便下滑的學生及時得到督促和提高。
幾次活動提高班級的凝聚力，年前的素質(zhì)教育實踐讓學生的團結協(xié)作意識更強，尤其是有了班級集體榮譽感，對小組的工作開展有很大幫助。又通過學校組織的捐贈書籍、圖書室義工等活動，提高了學生的意識，增強了集體榮譽感，對小組整體學習和個別同學的學習有很大幫助。在各種因素的共同作用下，我班在本次期末考試中取的了比較滿意的成績，讓學生們更有了自信心，對下一步的學習和組織生活打下良好基礎。
八年級數(shù)學期末教學總結篇七
一學期來，我擔任八年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
這個工作可讓學生分組負責收集整理，登在小黑板上，每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面，引導學生關注社會，熱愛生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一些，可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料，寫起文章來還用亂翻參考書嗎?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的'是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
其實，任何一門學科都離不開死記硬背，關鍵是記憶有技巧，“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識，怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣，要真正提高學生的寫作水平，單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的，必須從基礎知識抓起，每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句，以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣，就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
八年級數(shù)學期末教學總結篇八
有人說：石家莊是世界上最大的莊，那么班主任可能就是是世界上最小的主任了，也有人說：班主任是學校最苦的崗位，但是我有我自己的看法。擔任班主任一職已邁進第二個年頭，從剛開始的懵懂無知到現(xiàn)在的像模像樣，可謂是在艱苦中摸索，深刻的嘗到了苦與甜的滋味。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的工作情況和班任心得、經(jīng)驗教訓：
一、一學期來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，要嚴格按照班級公約要求，注意工作方法。我還定期開自管會成員會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及以后工作的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。特別對班級的后進生，我一直堅持以鼓勵為主，懲罰為輔的方法，幫助他們重拾信心，養(yǎng)成不輕言放棄的好習慣。
3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、積極配合學校出臺的各項管理以及發(fā)展規(guī)定并嚴格執(zhí)行。
二、心得體會：
1、班風的培養(yǎng)與建設。
班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：
（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所帶的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（2）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。()如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
八年級數(shù)學期末教學總結篇九
以往的語文教學，把學生禁錮在小小教室里，與世隔絕，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”。這樣做肯定不對，要破“課堂為中心”。自然、社會、沸騰的現(xiàn)實生活，也是學習語文的課堂。這次課程改革，要建設開放。
而富有活力的語文課程，其中重要一點，就是樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。我們至少可以從以下兩個方面努力：一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應僅限于讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內(nèi)學習所得遷移到課外學習中去。課內(nèi)閱讀教學中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎性和示范性。課文應當是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須相互結合，互補互助。課文閱讀教學是基礎，對課外閱讀起著指導作用；課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”
當前應當重視的是，課堂上，特別是低年級課堂上，過于注意形式，表面上快快樂樂、熱熱鬧鬧，用大量的非語文活動擠占了學語文的時間，結果快樂有余，收效不大，沒能給學生打下扎實的語文學習的基礎，這是與課程改革的目標背道而馳的。至于課外語文活動，有的目的不明，組織不利，時間花了不少，學生在學語文、用語文上收獲不大。這就需要加強目的性，減少盲目性；加強計劃性，減少隨意性；要切實可行，講求實效。
語文課程改革，要致力于每個學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)的核心是什么？是語文能力。因此，我們必須給學生打下扎實的語文基礎，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這是以往的語文教學比較忽視的。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比如，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力；在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云；在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。
當前我們教師應當警惕的是，在閱讀和作文教學中存在盲目追求新異的.現(xiàn)象。特別是在閱讀教學中，要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
八年級數(shù)學期末教學總結篇十
一、加強學習，提高教師自身素養(yǎng)是正確對待文本的前提。
雖然我們大多數(shù)教師都理解過專業(yè)知識的教育，對教材中的名家名篇也耳熟能詳，可是一篇作品的內(nèi)涵是無法洞察無遺的，并且隨著時代的變遷其內(nèi)涵也會有所變化。為此，教師就應在回顧所學知識的基礎上，多渠道搜集資料，篩選信息，從更多角度去審視作品。教師僅有準備充分，才能在課堂教學中游刃有余，才能有效引導學生的自主學習。比如我在上巴金的《日》《月》時，就重新拜讀了《巴金七十年文選》，讀后對巴金先生追求光明追求真理的精神有了更深的了解，也對課文的蘊涵有了更深的認識。又如在《云南的歌會》的教學中，我經(jīng)過查找資料，閱讀作家相關作品，得到許多有利于文本理解的認識體會。我把這些介紹給學生，使他們對沈從文鐘情于民俗風情的寫作風格和民歌的文化價值都有了更為具體的了解。
二、重視學生認知水平，才能讓文本走進學生心里。
本冊所選課文多為名家佳作，文質(zhì)兼美，膾炙人口。但有一點缺憾：文章資料多為回憶性質(zhì)，所反映的生活風貌距離學生的實際較遠。學生在理解認識上有必須障礙，他們往往用此刻的生活體驗去體察作品主旨，理解文中人物的行為思想。這時教師應尊重學生的看法，千萬不能粗暴否定，要在肯定的基礎上巧妙引導學生回歸到文本上。比如我在教學《醉翁亭記》時，有這樣一個教學環(huán)節(jié)：請學生分別按原文和去掉“也”、“而”字來朗讀課文，以體味文章從容閑適的語言風格，感悟作者當時的心境。我的設計意圖是明顯的――肯定作者的語言風格。但課堂上第一個發(fā)言的同學就來了個對立面：我不喜歡作者用這么多的“也”和“而”字，羅嗦拖沓，一點也不適合我們青少年活潑好動的性格。學生的這一看法顯然有道理，但同時也說明他對課文的理解不夠深入，怎樣辦呢當時我提出了一個問題給大家思考：為什么這位同學和作者的看法有不一樣問題提出后，大家興致盎然，議論紛紛，一位同學很快就表達了自我的觀點：因為二者的年齡不一樣，所處的社會環(huán)境、個人的經(jīng)歷不一樣。一語道出我心中最想說的話，于是我順水推舟，明確告訴學生這種語言風格更適合表達作者當時的心境――郁悶中有簡便，欣慰中有遺憾。這樣就很自然的引入下一教學環(huán)節(jié)：作者的內(nèi)心境感是如何體此刻文中的課堂上的這一插曲非但沒有影響教學效果，反而讓學生更貼近文本，真正走入了文本的內(nèi)在層面。這就是尊重學生認知水平的結果。
三、合理拓展延伸，才能促進文本研讀。
新課標倡導自主學習的理念，鼓勵開展合作探究的學習方式。為此，課文編寫者供給了很多拓展延伸的練習設計和活動設計，語文課堂上學生自由討論、暢所欲言的場景也屢見不鮮。葉圣陶先生說過：“課文只是個例子?！睂ξ谋具M行由此及彼的延伸拓展是必要的，但必須要合理適中。否則，不僅僅會使語文課變成其他科目的課，還會使課堂教學與文本背道而馳，嚴重曲解作者意圖，影響學生世界觀、價值觀的構成。比如汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》中有這樣一句話：“以往滄海難為水。他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。”很明顯，作者這種夸張的語調(diào)只是為了強調(diào)對家鄉(xiāng)鴨蛋的熱愛贊美之情，并無他意。如果放任學生作所謂的創(chuàng)新思考，說什么“作者是一個驕傲自負的人”“作者有嚴重的本位思想、地方保護主義”等等，那簡直是對汪曾祺老先生的大不敬了。要使拓展延伸合理適中，教師的設計就要選準切入點，既要貼近文本，又能貼近生活，讓學生有話可說，且能說到點，說到位。
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八年級數(shù)學期末教學總結篇十一
（一）改善了師生關系。
自從陳坤校長到任以來，狠抓常規(guī)管理，學校面貌煥然一新。各班班主任也都加強了對班級的管理，班級紀律、斑風都大為好轉。這些無疑為各位任課教師的教學創(chuàng)造了良好的條件。不像上學期，一節(jié)課光組織教學就得用去大量的時間，搞得心里還極不痛快。本學期可以說，在課堂我很少用得著批評學生，那些不愛學習的也很少搗亂了。班級紀律一好，老師講課的心情也舒暢了，教學也顯得得心應手了。
（二）學習了新課標。
經(jīng)過上級的集中培訓和自己的學習實踐，我對新課標的內(nèi)容、作用等有了新的認識，并努力在教學實踐中貫徹新課標的精神，收到了較好的效果。
（三）進一步發(fā)揮了“班班通”設備在教學中的積極作用。
“班班通”設備的添加使語文教學如虎添翼。本學期我積極下載、自制課件，充分運用多媒體設備的直觀形象及信息量大的作用，提高了語文教學的效果。當然，我并不是每一節(jié)課都運用“班班通”設備，而是根據(jù)教學需要和學生實際，有選擇地使用。事實證明，語文教學絕不能固步自封，應當充分地、靈活地運用各種形式，努力提高學生的學習興趣，使學生愛學、會學。
（四）培養(yǎng)學生的自學能力。
本學期的教學我仍然注重培養(yǎng)學生的自學能力。每一課都讓學生先充分預習，提出自己不懂之處，然后再有針對性地進行教學。學習新課時，我絕不用自己的思考代替學生的思考，努力讓學生動腦筋思考、動口訓練，把語文教學落在實處。
（五）學生成績：
在本學期舉行的沙南六校聯(lián)賽中，我代的八一班語文成績表現(xiàn)較好，王文繡同學獲得了六校第一名，申夢君一等獎，王靜雯二等獎。其他同學表現(xiàn)也不錯。王文繡、王靜雯等同學在演講比賽中也有不錯的表現(xiàn)。
（一）學生成績兩極分化的現(xiàn)象仍很嚴重。
不可否認，這個班有一部分學生還是較為厭學，學習很不主動，上課時不注意聽講，不參與討論，作業(yè)應付。他們的學習成績當然不太理想。對這些學生我覺得很無奈，但我不會放棄他們的，我會盡一切力量幫助他們進步的。
（二）大部分學生在語文基礎知識、閱讀能力、寫作能力等方面表現(xiàn)仍很不能令人滿意。
本學期的教學進度進行得并不快，每一課我都是力求給學生講得明白，訓練到位。但我覺得，自己在備課方面仍有不到之處。學生的課外閱讀、作文訓練不太充分。好在后半學期學校在每個班級中都建立了圖書角，學生課外閱讀不足的狀況略有改善。但寫作訓練還是不行，除了大作文、周記之外，還應當有課外小練筆。必須設法提高學生的寫作興趣。
（三）考試較少。
按照計劃，每學完一個單元，應當有一次單元測試?？墒怯捎诜N種原因，這項工作沒有進行。顯然這是不夠的。無論什么學習，必須有足夠的訓練。這是不容置疑的。下學期不管工作多忙，一定要加大對學生的訓練力度，讓學生平時多做題。
八年級數(shù)學期末教學總結篇十二
本學期我們?nèi)巳谓贪四昙壍奈锢斫虒W任務，在教學中認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“三步五環(huán)”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學習。收到較好的效果，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
一、課前備好課。學校采取集體備課的模式，一人主備一節(jié)的課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。通過同組教師討論、交流，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習物理的積極性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，圍繞學校教學模式，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。
三、培養(yǎng)興趣，關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
四、轉化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、積極參加教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀察活動，要求每位教師走進同組教師的課堂，選擇好一個觀察點后，圍繞觀察點展開聽評課。我想在課堂教學組織上，教師的語言、提問的藝術上得到提高，因此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。 如何減小兩極分化; 怎樣更好的提高學生學習興趣; 怎樣提高課堂教學效率 認真學習、研究新課標及中考考綱要求，進一步端正學生的學習態(tài)度，改正自己的教學方法，針對基礎較差的同學，多與他們溝通交流。 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。 針對各個知識點，加強集體備課，做好計劃和一些檢測，共同研究提高。 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。 繼續(xù)加強對實驗探究的培養(yǎng)，在平時的教學中，多一些實驗類型及實驗表述的訓練，針對教科書中的實驗多讓學生自己分析。 6、針對學生的實際情況有效的幫助學生梳理知識點，留有一定的時間讓學生提前復習，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓練和有針對性的訓練。
八年級數(shù)學期末教學總結篇十三
開學初,我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課，讓隊員們知道怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。有個別學生上課紀律不好我也及時輔導等。
要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。中隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在“學雷鋒，做好事”清潔學校教室實踐活動中，對學生進行各方面的思想品德教育。如不隨便丟棄垃圾愛護環(huán)境等。教育他們學會表達愛，注重從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起來培養(yǎng)提高每位學生的道德水平。
安全工作是一項長期、艱巨的工程，要常抓不懈。我們班級根據(jù)學生的特點以及當前的安全形勢，通過召開隊會，以交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防觸電、防火等安全知識教育等為主要內(nèi)容，豐富了學生的安全知識，提高學生自防自救的能力。在學校聘請司法人員來校講座“增強安全意識，防范人身傷害”講座，禁毒講座中得到教育、在圖片展覽、活動中增強安全意識，讓學生知道毒品的危害，遠離毒品，珍愛生命。我們在班上出安全教育黑板報等形式進行了廣泛的宣傳，以不同的形式開展宣傳。增強了學生的安全意識，提高防范能力，我們在安全工作中，堅持“以防為主”的策略。排除隱患杜絕安全事故，爭取把一切安全隱患都排除在萌芽階段。
通過學校請法制副校長到學校做報告，以圖片、資料、案例分析的形式讓學生了解毒品的特征，毒品的危害性，毒品的依賴性，了解學生吸毒現(xiàn)狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性等，增強禁毒、拒毒意識，引導學生交友謹慎，不盲目獵奇，養(yǎng)成健康、文明的生活習慣，使學生從思想上和知識能力上受到教育和啟發(fā)。培養(yǎng)學生的拒毒禁毒的自覺性和責任感，自覺形成了禁毒意識。
家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果，期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可，幾年少先隊中隊的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。關注學生的學習與思想，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來工作的重點。我將在今后的教育工作中，不斷總結，不斷探索，盡心盡職做好輔導員教育工作。
八年級數(shù)學期末教學總結篇十四
二.知識概念。
1.對稱軸：如果一個圖形沿某條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形;這條直線叫做對稱軸。
2.性質(zhì)：(1)軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。
(2)角平分線上的點到角兩邊距離相等。
(3)線段垂直平分線上的任意一點到線段兩個端點的距離相等。
(4)與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。
(5)軸對稱圖形上對應線段相等、對應角相等。
3.等腰三角形的性質(zhì)：等腰三角形的兩個底角相等，(等邊對等角)。
4.等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合，簡稱為“三線合一”。
5.等腰三角形的判定：等角對等邊。
6.等邊三角形角的特點：三個內(nèi)角相等，等于60°，
7.等邊三角形的判定：三個角都相等的三角形是等腰三角形。
有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形。
有兩個角是60°的三角形是等邊三角形。
8.直角三角形中，30°角所對的直角邊等于斜邊的一半。
9.直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。
本章內(nèi)容要求學生在建立在軸對稱概念的基礎上，能夠對生活中的圖形進行分析鑒賞，親身經(jīng)歷數(shù)學美，正確理解等腰三角形、等邊三角形等的性質(zhì)和判定，并利用這些性質(zhì)來解決一些數(shù)學問題。
數(shù)學學習方法技巧。
把握心理特點搞好考前復習。
實踐證明，一個人在氣質(zhì)、性格、心理穩(wěn)定程度等因素也會影響考前復習?？忌趶土曈歼^程中，應根據(jù)自己的心理特點來制訂復習迎考計劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復習的進度，選擇與運用的復習方式方法，使自己的考前復習達到預期的效果。
1、課本不容忽視。
對于初二的學生來說，都在學習新課，課本是大家都容易忽視的一個重要的復習資料。平時在學校的課堂上大家都會隨堂記筆記，課本基本不會翻看，建議同學們在翻看筆記的同時，對照課本，把學過的知識點反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進行反復思考、琢磨、融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的重點內(nèi)容、重點例題也要著重記憶。
2、錯題本。
相信學習習慣好的學生都應該有一本錯題本，把每次習題、作業(yè)、測試中的錯題抄錄下來，明確答案，找到錯誤原因，發(fā)現(xiàn)自己知識和能力上的薄弱點，經(jīng)常拿出來翻看，遇到反復做錯的題目，要主動和同學商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯誤。
八年級數(shù)學期末教學總結篇十五
本學期我擔任了xx的數(shù)學教學工作，同時在上半學期我還擔任了xx的數(shù)學教學工作，在整個學期中我都能以認真負責的態(tài)度對待自己的工作，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中。根據(jù)學期初的計劃我做到了下面幾個方面：
我積極參加每周一次的政治學習，在工作之余，我也不斷加強政治學習，提高自己的政治思想理論水平。同時，我還認真學習教育教學理論知識，認真參與教研組的專題學習，努力提高教育理論水平，提高自己的教育教學能力。通過這些理論學習，提升了自己在業(yè)務方面的理論水平，使得自己始終站在新課程改革的前沿，也推動了我的教學工作的進行。
盡管我還擔任了行政工作，但我在教學上從不馬虎，相反我還更加努力。力爭使自己成為一名同行認可、學生接納、家長信任的`優(yōu)秀教師。
1、課堂教學方面。
教學是一項愛心與智慧的工作，教學中遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮的工作，來自于不斷的教學反思。我熱愛教育事業(yè)，我能以一顆博愛之心平等的對待每一位學生，絕不以家庭出身高低以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。在開學初的教研會上我同備課組的老師共同學習研究課標，研究課堂教學新方法，探討教材，我努力想盡一切辦法來調(diào)動他們的學習積極性，運用新課程理念來進行課堂改革，努力使我教學課堂處于一種輕松、活躍、主動參與的氛圍之中。
2、輔導學生方面。
盡管我還負責著行政工作，占去了我一部分的精力，但是我在教學工作和輔導學生方面我沒有任何的松懈。我經(jīng)常與班主任、科任老師一起探討學生的動態(tài)，對于一些學困生我能利用課余時間對他們進行輔導，做他們的思想工作。
3、教學成績。
本學期期中、期末我所任教的班級的平均分、優(yōu)秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本學期的成績有所退步，一方面這學期時間較短，復習的時間比較匆促，另一方面，學生在這學期把學習的重點投在生物、地理會考上。但不管怎樣，下學期一定要把這落下的補上來。
八年級數(shù)學期末教學總結篇十六
說明文語段是本學期的重點，學生對說明文的知識雖一清二楚，但因為缺少“實戰(zhàn)演習”，練習的少，所以不能將知識舉一反三，靈活運用。
理解句子含義，抓細節(jié)，學生回答得很好。但個別學生不理解，錯誤百出。內(nèi)容理解和談感想完成不理想。
八年級數(shù)學期末教學總結篇十七
我在教學過程中不斷總結經(jīng)驗，不斷改進，力求提高自己的教學水平，課程標準嚴格要求自己，在教學中，不斷探索適合自己的教學模式，努力提高自己的教學水平。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結如下：
我積極參加學校組織的各項活動，以及學習，并把學到的精神內(nèi)化為自己的行動。平時能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排；自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，在工作中，做到不遲到、不早退，不曠會。我始終認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新教師培訓，通過學習新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育教學能力和水平。在教學中能認真做好計算機教學設計，注意突出教學重點。在教學過程中，教學法貫徹始終，注意創(chuàng)設良好的教學情境，關注學生的情感態(tài)度和正確的價值觀，使學生有自主學習和合作學習的能力。
教學中，我深入細致的備好每一節(jié)課，認真鉆研教材對學生的學習指導既備教材又備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細記錄，認真寫好教案。平時做好每一天的教學情況記錄，課余時間我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中出現(xiàn)的問題，努力尋找解決的方法與技巧。
認真的研究教材的重點與難點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教。
在教學中，我采取讓學生們在課堂上通過動手操作來掌握故事性知識;讓學生們通過動口、動手、動腦去獲取知識。還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過讓學生們互相幫助，共同提高，增進友誼。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的`私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予指定的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不斷學習。
1、教師要認真?zhèn)湔n，虛心向同學請教，提高教學水平;。
2、在教學過程中，要靈活運用多種教學手段，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣;。
5、讓學生的思維靈活多變，讓學生多的想象力及創(chuàng)造力，讓學生敢于說話，敢于表達。
1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng);。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
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