教案的編寫需要細(xì)致入微，具體到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。編寫教案的過程中要注重注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸。請大家充分發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下雪了的教案篇一
1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。
2、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂。
3、讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。
初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。
1、圖畫書。
2、ppt課件。
3、燈光照明（能夠做手影游戲）。
一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)。
1、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。
2、認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。（如手指名稱、手的作用等。）。
小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。
二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、爸爸的.手有什么本領(lǐng)？
2、看一看，爸爸的手指變出了什么？（小雞、小狐貍等。）。
三、觀看課件，教師完整講述故事。
1、小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？小鴨怎么說的？
2、小雞找小貓干什么？小貓同意了嗎？它怎么說的？
3、小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？
4、小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？
5、誰幫助小雞一起做面包的？它們做的面包好吃嗎？
6、最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢？
7、我們聽了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂。
手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧！用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢？（學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。）。
下雪了的教案篇二
掌握撕紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣。
1、教具一份：白紙條、紙球、絨毛小企鵝、柜子、磁帶。
2、幼兒學(xué)具：事先在紙球上貼好透明膠、小盒子(每人一份)，小籃子、白紙條若干。
一、出示絨毛小企鵝，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
(1)今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊?(幼兒回答：小企鵝)小企鵝與小朋友打招呼。(小朋友，你們好!我是小企鵝)
(2)小企鵝喜歡住在什么地方?你們喜歡小企鵝嗎?(喜歡)那我們一起和小企鵝做游戲吧，可是沒有雪怎么辦呢?(幼兒回答)
二、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。
(1)老師想了個(gè)好辦法，自己做雪花，我啊，(出示紙條)請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)
(2)教師邊念兒歌邊撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛)
三、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。
(1)老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好?
(2)老師講解要求：在小朋友的桌子上都有一些紙寶寶，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的`雪花，這樣小企鵝才喜歡。多余的紙要放回小籃子里。
(3)老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、老師與幼兒聽音樂在雪地里跳舞。
(老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋)，下雪嘍!雪地上都變白了，小企鵝看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起跳舞。(放音樂)老師與幼兒一起跳舞。
五、玩滾雪球的游戲。
哇!這么多的雪，那我們一起來玩?zhèn)€滾雪球的游戲吧!(出示紙球)請幼兒說說用紙球怎么滾?請個(gè)別幼兒上來做做?？凑l滾得又快又好。
今天我們小朋友做了很多雪球，等會(huì)兒我們一起來玩雪球吧!
下雪了的教案篇三
冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。
1. 認(rèn)真傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對(duì)話。
2. 了解雪花的基本特征。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛之情。
4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、 故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。
2、 自制ppt課件。
3、 故事中動(dòng)物人物掛飾。
一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣
小朋友們好，誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!
二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.教師口述講述故事，在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)
提問：故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友，我們再來聽一遍故事，請你仔細(xì)聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。
2.邊看ppt課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。
3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對(duì)話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對(duì)雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。
三、情景表演
發(fā)放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3-4組)
四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜愛之情。
小朋友，你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!
一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。
這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。
小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”
小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”
小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”
小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”
說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。
老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗?！?/p>
老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”
這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人呀。”
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
下雪了的教案篇四
1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。
2.通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片個(gè)一張。
1.組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：看到過下雪嗎？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。
2.講解示范。
老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì)兒大家一起來玩下雪的游戲。
3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。
每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。
4.講評(píng)。
指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了?！比缓蟪鍪拘∝?小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧?！?/p>
下雪了的教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。
2、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干。
三、活動(dòng)過程：
1、出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
今天啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個(gè)招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙?！毙∨笥褌?，我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧！（突然，手偶小青蛙亂動(dòng)）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣??！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）
2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。
（1）老師想了個(gè)好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍！（教師邊念兒歌邊撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。
3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。
（1）老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？
（2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。
（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會(huì)摔下去的，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！
（4）老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。
（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來?。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個(gè)圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會(huì)吧！
5、老師與幼兒一起撿雪花。
小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會(huì)啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進(jìn)來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進(jìn)來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！
哇！小朋友們，真棒，是個(gè)勤快的小朋友！老師啊，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了！
下雪了的教案篇六
1.傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。
2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂。
3.讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。
初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。
1.圖畫書
課件
3.燈光照明(能夠做手影游戲)
1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。
2.認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)
小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。
1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?
2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)
1.小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?
2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?
3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?
4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?
5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?
6.最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢?
7.我們聽了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)
下雪了的教案篇七
1、在念念玩玩中感知冬季的季節(jié)特征。
2、做一個(gè)不怕冷的`勇敢寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鵝毛扇。
1、出示鵝毛扇（貼著風(fēng)爺爺?shù)哪槪虏滤钦l？
2、感受“風(fēng)爺爺”的冷。
3、聽聽兒歌“風(fēng)爺爺”，說說：
北風(fēng)爺爺跑過天空，天空怎么樣了？
北風(fēng)爺爺跑過樹林，樹兒怎么樣了？
跑過幼兒園，小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說了什么呢？
寶寶害怕風(fēng)爺爺嗎？
4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動(dòng)作進(jìn)行情景游戲。
鼓勵(lì)幼兒說出好辦法，用簡單的動(dòng)作演示自己的辦法。
操作建議：
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，與戶外運(yùn)動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)。
下雪了的教案篇八
下雪啦！下雪啦！我剛走出教室，就瞧見同學(xué)們擠在欄桿旁，我一看，天哪！同學(xué)們的“預(yù)言”成真了！于是教學(xué)樓里又多了一陣興奮的喊聲。
天上的雪像白色小紙片，又像白色的粉塵。面對(duì)著這“壯觀”的場面，同學(xué)們都盡情發(fā)揮想象：文科的委員們想到了“雪是死掉的雨，是雨的精魂”；理科的委員們想到了“雨在高空凝結(jié)成雪，之后緩緩落下”。突然，我大叫一聲：“老天爺又在撓頭皮屑了??！”瞬間把這美好的氣氛破壞掉了。
有的同學(xué)想摸一摸柔軟的雪，有的同學(xué)甚至想嘗一嘗雪的味道。一不做，二不休，同學(xué)們把手伸到欄桿外，可他們的手太短了，完全夠不著雪花。但是他們不甘心，小黃拿出一張紙片，把它捏在手里，又伸出手來，把它搖來搖去，如同一面投降時(shí)的小白旗。小黃拿回紙片，盯著他自言自語道：“飄來的雪花果然變成了水?！痹倏慈龢堑?同學(xué)，他們用一個(gè)個(gè)小紙杯來接雪，無論他們怎么接，紙杯還是空的?！昂?！”小許撐開了一把大傘，可雪落在傘上還是化了。我有些失望，用雪花做“雪激凌”的想法破碎了。
我喪氣地回到了家，查了查天氣預(yù)報(bào)。唉，以后不會(huì)下雪了！我?guī)е唤z希望問奶奶：“以后還會(huì)下雪嗎？”
“有可能會(huì)下。”奶奶回答道。
這真是太棒啦！
下雪了的教案篇九
拉開窗戶?！巴?，終于下雪了！”我盼望已久的大雪天終于來臨了。
于是，我先揉了一個(gè)大雪球和一個(gè)小雪球，大雪球做身子，小雪球就做腦袋。我把雪人的身子和腦袋拼裝好后，在地上撿了兩塊黑炭，做雪人的眼睛。我又找了根胡蘿卜，插在頭中央，做紅紅的鼻子。我把一小段紅紅的木條彎了彎，放在鼻子下面，做嘴巴。我看雪人還少了什么?！芭?！”我靈機(jī)一動(dòng)，把兩把掃把插在雪人兩旁，做兩只手。我又把一只水桶戴在雪人頭上，當(dāng)帽子。我的雪人大功告成了！
我看了看雪人臉上的微笑，心里樂滋滋的……。
下雪了。
下雪了。
“呵——”我懶洋洋地打了個(gè)哈欠，慢悠悠地起床了。拉開窗簾一看：哈！哈！哈！哈！下雪了。那鵝毛般的雪花簌簌落落的從半空降落下來。我一下子來了精神，用我最快得速度洗漱完畢，站在陽臺(tái)上欣賞這美麗的雪景。
多美的雪??！整個(gè)大地似乎穿上了一層厚厚的棉衣，到處白茫茫的一片。
看著眼前這個(gè)美麗的“白色世界”，我突然“詩興大發(fā)”，不由自主地作起詩來：“啊！美麗的雪??！你是那么的純潔，那么的美麗，你不渴望華麗的外表，你多么的.儉樸。雪啊，你把快樂飄灑向人間。多美的雪??！”
作完詩后，我不禁有些“飄飄然”的感覺。
下雪時(shí)，我總是要想著法兒的玩。今天，我準(zhǔn)備要做一個(gè)“三層雪球蛋糕”。先取一些雪從多到少的把它們分成三份，再用分好的這些雪分別做出蛋糕的形狀，然后，把做好的三個(gè)“蛋糕”依次疊放起來，之所謂“雪球”蛋糕，就得有雪球，那么最后，揉幾個(gè)雪球放在蛋糕每層的周圍，折來一枝枯枝插在蛋糕最上方——一個(gè)“雪球蛋糕”出爐嘍！
欣賞著自己的作品，我還請來媽媽看，媽媽直夸我做得好呢！
我喜歡下雪天。
下雪了的教案篇十
“下雪了！下雪了！”隨著一陣歡快的聲音。我們禁不住心中的好奇，便趴到窗臺(tái)上去觀看。果然。外面正下著鵝毛大雪。
遠(yuǎn)處的松樹好像被雪穿上了一身鵝毛大衣，看起來不像以前那樣挺拔了，而大地好像為冬天鋪上了一層雪白的地毯。難道這就是今年冬天的第一場雪嗎？這是不是太華麗了啊！
下課時(shí)，一些別的班的同學(xué)在操場玩雪，可把我們羨慕的雙眼發(fā)光，他們有的堆雪人，有的打雪仗……忽然有一個(gè)同學(xué)滿眼期待地問：“老師，我們能下去玩嗎？”老師雙臂交叉在胸前，抿著嘴，似笑非笑地?fù)u了搖頭說：“不知道”。老師可能在想：“讓不讓他們下去玩兒呢？下去玩會(huì)不會(huì)打架？回來時(shí)會(huì)不會(huì)感冒？”突然，毛主任廣播說：“因?yàn)橄卵┝耍坊?，請所有同學(xué)待在班級(jí)里?！蔽乙宦犛窒灿謶n，喜的是他們不能玩兒了，憂的是我們更不能出去了。
中午放學(xué)回家，校園外面好像比以前多了一個(gè)人，那就是“雪人”。在回家路上，有的同學(xué)在一起堆雪人，有的打雪仗，還有的往對(duì)方頭上放雪人腦袋。
下午，雪下的更大了，走在路上，雪發(fā)出清脆的聲音。有的同學(xué)像滑冰一樣，倒了好幾次呢。地面上的雪已經(jīng)有20cm厚，這真是一場大雪。
啊，下雪啦！
下雪了的教案篇十一
今天，我們這里下了一場雪，那雪花白白的，漫天飛舞，為大樹畫出一條條銀錢，給大地鋪上一層厚厚的棉被。
空中飄滿了雪花，有的像梅花鹿頭頂上的鹿角，有的像一朵朵美麗的小花，還有像飛舞的楊絮，雪花形態(tài)各異，美麗極了。冬天里，樹木脫去了綠葉，樹干光禿禿的。下雪后，樹干上掛起了白色的葉子，如同換上新裝。間里的小苗上方蓋起了白白的棉被，有的小苗還不時(shí)露出頭瞧瞧，呼吸一下新鮮的空氣。
很多小朋友高興地跑出房屋，興奮地滾雪球，堆雪人，我們相互追逐著，打雪仗。小朋友的笑聲把大樹上的雪都震了下來。
小狗和小貓也不甘寂寞，它們在雪地里跑來跳去，沒想到竟像一個(gè)小畫家繪出了一幅幅圖畫呢。
我想雪化后，就變成了水，滲到田地里，滋潤了樹木、莊稼、小草。
雪給我們小朋友帶來了無限的快樂，給小草和大樹帶來了養(yǎng)分，我愛白白的雪花。
下雪了的教案篇十二
“下雪了，下雪了，同學(xué)們，大家快出去看雪呀！”老師歡呼著跑進(jìn)教室來?？粗蠋熌切老踩艨癖砬?，我覺得老師就像一個(gè)長不大小女孩。
正在寫作業(yè)同學(xué)們聽了老師話，把筆一放，爭先恐后地?cái)D出了教室。我和姚雪芬手挽手，也跟著同學(xué)們走出了教室，來到走廊上看雪。大片大片雪花不斷地從天上落下來。有些同學(xué)干脆用手去接，接住了就小心翼翼地用另一只手蓋住，生怕雪花會(huì)自己長腳跑了。我曾聽人說雪花像糖，但是沒嘗過。我就用手接住了一片雪花，湊近嘴邊，用舌頭舔了一下。哇，好冰，好涼呀，就是不甜。
雪越下越大，雪花也越來越大，好像哪個(gè)魔術(shù)師給它們施了魔法，使它們變得這么大。
樓下不時(shí)傳來因追逐嬉戲而發(fā)出笑聲。有些同學(xué)可按奈不住了，一個(gè)箭步?jīng)_下樓去，在雪中玩了起來。有同學(xué)在雪中捉迷藏，有同學(xué)在玩警察抓小偷游戲，有同學(xué)在積雪，玩不亦樂乎。
上課了，我們都依依不舍地跨上樓梯。
這場雪會(huì)永遠(yuǎn)留在同學(xué)們心中，難以忘記。
下雪了的教案篇十三
本課讓學(xué)生通過聽、看、做、思等活動(dòng)，驚醒感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，使學(xué)生通過藝術(shù)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇妙，在對(duì)大自然的追尋中，了解、喜愛雪景，從而更加熱愛生活，劉素紅《下雪天》教案。本課在設(shè)置時(shí)緊密結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，課堂內(nèi)容突出趣味性、游戲性，更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，教學(xué)活動(dòng)力求符合兒童的心理發(fā)展和美術(shù)學(xué)科能力發(fā)展需要，適合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。
大部分的.學(xué)生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法掌握。由于學(xué)生還沒有“角”的概念，因此在折紙時(shí)會(huì)遇到困難，折完后，在畫的時(shí)候，要注意繪制的角度與大小，剪時(shí)也要細(xì)心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個(gè)過程中，學(xué)生主要通過觀察欣賞、交流體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)、集體合作、游戲活動(dòng)等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教案《劉素紅《下雪天》教案》。
（1）師：課件、雪景場景。
（2）生：剪刀、鉛筆、等。
1，讓學(xué)生學(xué)會(huì)雪花的基本剪法。
2，觀察雪花和下雪的樣子，學(xué)習(xí)用剪、折、貼的方法表現(xiàn)雪景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。
3，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察、回憶、思考、想象和討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生按剪紙的步驟剪出不同造型的雪花;認(rèn)識(shí)對(duì)稱。
教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、想象剪出各種不同的有創(chuàng)意的雪花。
（一）導(dǎo)入教師提問：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？哪幾個(gè)呢？你最喜歡哪個(gè)？
師：老師也喜歡冬天，因?yàn)榭梢钥匆娧┗?。點(diǎn)擊課件。請一名同學(xué)朗讀。點(diǎn)擊課題《下雪了》（設(shè)計(jì)理念：導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意。）。
（二）看一看欣賞課件圖片——表現(xiàn)雪景的作品（油畫、國畫、版畫、攝影作品），學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地觀看。
師：大師們用他們的方法來表現(xiàn)雪景，那么我們今天用另一種方式來表達(dá)雪景好嗎？
（生：好）今天我們用剪紙的方法來表現(xiàn)。
（點(diǎn)擊課件）（設(shè)計(jì)理念：通過欣賞課件激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，并培養(yǎng)他們的觀察能力。）。
（三）學(xué)一學(xué)師：同學(xué)生是不是很想自己動(dòng)手來剪雪花?。拷酉聛?，老師來教剪雪花的方法。
（點(diǎn)擊課件：剪紙方法）（設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)雪花的剪法）。
（四）做一做學(xué)生開始剪雪花，教師巡視指導(dǎo)，然后合作完成冰天雪地的場景。
（設(shè)計(jì)理念：體驗(yàn)剪紙的樂趣，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神。）。
下雪了的教案篇十四
1、聽說，下雪的時(shí)候不撐傘手牽手一起走，這是就攜手白頭?？蛇€沒到下雪的時(shí)候你就走了，是不是注定我不能和你白頭。
2、輕柔的小雪花飄飄悠悠地落下來。漸漸地，小雪花變大了，變厚了，密密麻麻的。
3、說好陪我看第一場雪。雪下了，你在哪？
4、愛的雪花，染白了頭發(fā)；情的四季，揉皺了面頰。愿與你一起互依互靠，為彼此的一切操心操勞。
5、走在下雪的路上，剛掃走的薄薄的一層一些雪的路上，咯吱咯吱，身體暖暖的，心也很舒服。
6、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
7、屋外，北風(fēng)呼嘯著，白色小精靈在我的身旁飛舞，像是在歡迎我走進(jìn)了它們的世界。
8、化雪永遠(yuǎn)比下雪冷，就像結(jié)束永遠(yuǎn)比開始疼。
9、雪掩蓋世界得荒蕪，卻掩飾不住自我得蒼白冰冷。
10、記不起你完整的笑臉，我的世界開始下雪。
11、下雪了...還記得你和我的那場雪嗎？
12、下雪了，我不再是一只單身狗，而是，榮升成一只雪橇犬了。
13、想你的時(shí)候、就像雪一樣落在身上、從未離開過。
14、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚(yáng);然后越下越大，一陣緊似一陣。
15、我希望有一天，在某個(gè)下雪的早晨，我在這張書桌上寫字或讀書的時(shí)候，靜靜的俯下身體，閉上眼睛。我希望那是我在人間的最后模樣。
16、不管雪天，陰天，還是晴天，見到你就是晴朗的一天。
17、飄落的雪，帶著思念的傷。
18、沒有愛的人，身邊縱然熱鬧蜂擁，終是寂寞不去，有愛的人，天涯浪跡，穿風(fēng)踏雪，卻從不曾孤獨(dú)。
19、我應(yīng)該是很喜歡下雪天的，可能是因?yàn)檫@里沒有人跟我玩耍。
20、下雪了，但不能擁著你一起看，好可惜。
21、那年冬天的雪，滲透了誰的心。
22、想不出什么增進(jìn)彼此的辦法，雪停后依舊，寒冷如故。
23、雪很美，當(dāng)它落下來的那一刻，就注定要化成水。
24、細(xì)雪開始亂舞，心也跟著起伏，飄落的寒冷不融化，不知道在等什么，就連淚也去一一細(xì)數(shù)。
25、喜歡你的微笑，讓我的世界充滿陽光的味道，喜歡抱著你的感覺，讓我更加確信了自己愛你的這顆心。
26、忽然下的一場雪飄的那么純潔，在一瞬間曾經(jīng)所有的夢都幻滅，冰封了愛的期限卻讓痛成為永遠(yuǎn)。
27、下雪了，你那邊是否也在下著雪，你在雪中是否收到了我對(duì)你的思念！
28、落雪的日子，為什么總有人要遠(yuǎn)行。
29、下雨天喜歡伴著雨聲睡個(gè)好覺，下雪天喜歡踏著雪痕出去溜達(dá)，但愿這兩種感覺永遠(yuǎn)都能讓我幸福。
31、整個(gè)城市都在下雪，你在我心里不停地打滑。
32、再冰涼的雪也是會(huì)融化的，我相信你也會(huì)融化的。
33、一場雪落不盡冬天的冷漠。雪很美，但很涼，涼到心底。
34、好喜歡下雪天啊整個(gè)人都浪漫了起來。
35、只有你像雪一樣，是那么的美，那么的純潔。
36、真想和你一起走在第一場下雪的大地上。
37、雪花像潔白的花瓣，像滿天飛舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜歡下雪天了。
38、你知道嗎？看到下雪我第一個(gè)想到的人是你。
39、冬季是最憂傷的季節(jié)，冬天，沒有了陽光、沙灘、海浪的激情，沒有了鳥語、花香、蝶戲的馨香，有的只是刺骨的寒冷或雪后的皚皚。
40、雪，即使再美麗，終有一天也會(huì)融化。煙火，即使再美麗，也會(huì)消失。永不消失的，也只有記憶里的那點(diǎn)略帶傷感的瞬間。
41、白雪皚皚，公主般的你，要注意保暖。
42、沒有下雪的冬天，即使在寒冷都但是是秋天的牢騷。
43、撒哈拉沙漠都下雪了，為什么你還不回來。
44、下雪了天也越來越?jīng)隽?。記得照顧好自己挑剔的胃答?yīng)我一定別著涼了。我給不了你外套更別說擁抱。
45、一切不以下雪為目的的降溫都是耍流氓。
46、一出家門聽到了久違的斷橋殘雪，心中甚是喜歡。一到下雨天和下雪天就很開心。
47、純潔的雪花，終究是白了我的整個(gè)世界。
48、我的城市下雪了，可惜沒有你。
49、最冷的不是下雪天，是你藏在袖子里的手。
50、夜空雪花飄，落地人心顫。你既已無情，我又何來后悔。情殤已了然，此地雪依舊。
51、下雪了，此時(shí)此刻，只想和你一起走在雪地中，然后一起白了頭。
52、走在寒風(fēng)中，你會(huì)覺得刺骨，走在白雪中，卻不曾有這種感覺。
53、冬天的雪，潔白，但是那么的冰冷，萬物蕭條，在這個(gè)季節(jié)，總是感覺到那么一絲悲涼，生命在這一刻凝固，愛在這一刻結(jié)束。
55、我的心常下雪，不管天氣如何它總是突然的凍結(jié)，無法商量。
56、喜歡冬天，喜歡雪，喜歡純白，喜歡下完雪全世界都那么安靜，喜歡雪融化時(shí)候的那種悲涼。
57、如果可以的話，我想化作冬日里的一篇雪花，捎上幾分桃花香，然后落在你的肩頭。
58、冬天早晨的雪很美，不信，請看。
59、下雪總是冷的，就像我對(duì)你的心總感覺是涼的。
60、你嘗過雪的味道么，涼涼的，一下子就能透到心里。
61、冬天的早晨，晴朗的陽光，潔凈安寧的雪，一切美的就像我喜歡的她。
62、雪下個(gè)不停，突然發(fā)現(xiàn)自己喜歡下雪天。
63、沒有雪，就沒有愛。雪是看不見的，愛也是看不見的。冬天來了，雪落了，愛落了，愛落了。冬天，雪，水，愛，淚。
64、又下雪了，你在遠(yuǎn)方又和誰白著頭。
65、心情是激動(dòng)的，想看見雪花;心口是冰涼的，又老了一歲。
66、雪真的好冷，好冷，我此刻從來沒有感到這樣的孤獨(dú)。仿佛我站在一個(gè)被世界遺棄的角落，仿佛我是一個(gè)被全世界拋棄的浪人。
67、又是一個(gè)下雪天，早早地起床，早早地出門，只為能在列車到站的那一刻，能出現(xiàn)在你的面前，用我的雙手，給你期待已久的溫暖。
68、喜歡下雪天，雖然冷，但是被白雪覆蓋的世界更加澄凈與安靜。
69、我希望下一場雪來之前，有重新愛人的勇氣，才發(fā)現(xiàn)，我的城市，不會(huì)下雪。
70、下雪，好想變成雪花，這樣就可以落在你得肩頭。
71、我喜歡冬天的雪，喜歡夕陽西下的月，還有不經(jīng)意出現(xiàn)傻傻又有些許改變的你。
72、今天，我用雪化心刻下你的名字。今世，我的心已刻滿你的名字。
73、聽說你想看一場雪，我默默攢了一冬天的頭皮屑。
74、當(dāng)赤道留住雪花。眼淚融掉細(xì)沙，你肯珍惜我嗎？
75、下雪，如果我們不打傘一直走，是不是就可以一路到白頭？
76、雪那么大、是不是上天白了頭。
77、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。
78、雪花那么大，是不是上天白了頭。
79、下雪了，如果我們不打傘一直走，是不是就可以一路到白頭?
80、雪花不會(huì)一直下不停，你會(huì)不會(huì)一直在我身邊?
81、你站在雪地里朝我笑，漫天大雪輕盈飛揚(yáng)，那是我見過冬日里最溫暖的的笑容。
82、每一片雪花都代表我無時(shí)不刻的呵護(hù)隨時(shí)都靜靜的躺在你的身邊。
83、還記得那一場雪，陪著我的孤單下了一夜，直到心被冰封凍結(jié)，再也感覺不到你的出現(xiàn)。
84、好久沒看到雪了，亦如好久不見你，然而雪會(huì)再下，你卻不會(huì)再來。
85、你帶走了我的一切，頭也不回，從此我的心，荒蕪在下雪邊界。
86、冬天是一個(gè)告別的季節(jié)，當(dāng)最后一場雪下完了，就是說再見的時(shí)候了。
87、冷風(fēng)有點(diǎn)澀怎不惹人淚落，就讓我在雪里哭一會(huì)。
88、最美不過下雪天，和你一起路過的白色街邊。
89、雪停了，心涼了，結(jié)束了。
90、愿有歲月可回首，且以深情共白頭。我們可不可以像那場雪，一起飄，一起落，一起走到最后。
91、最美不是下雪天，而是和你一起路過的白色街邊。
92、下雪天，你想一起走到白頭，我卻怕你著涼。
93、我喜歡下雪天，在我心中有雪的日子特別浪漫，下雪天我會(huì)想到一切浪漫的事，真的很美好。
94、今天又下雪了，其實(shí)我是很喜歡下雪天的，覺得特別好看?？晌矣质怯憛捪卵┨斓模艺娴奶吕淞?。
95、下雪天，你背著我一步步的走著，雪花落在頭發(fā)上，白白的，我以為，這就是一輩子。
96、喜歡冬天，喜歡下雪，喜歡在清冷的風(fēng)中，在雪天里追逐著，嬉戲著，可以忘記所有的煩惱。
97、一個(gè)人走在漫無邊際的大雪里，說不出是孤單還是落寞。
98、下雪了，雪落在你的窗檐上我的心上。
99、我喜歡春天的花，夏天的樹，秋天的黃昏，冬天的雪以及每天的你。
100、因?yàn)檠?，我們身后呈現(xiàn)清晰的足跡；因?yàn)槟?，雪花在我的鬢角上融化。
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