教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)(通用16篇)

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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-17 20:31:07     小編:紫衣夢(mèng)

總結(jié)是提高自我認(rèn)識(shí)和提升自我素質(zhì)的重要方式之一。要寫一篇好的總結(jié),要注重用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)??偨Y(jié)范文中的案例和論證,對(duì)于您的總結(jié)寫作可能有很大的借鑒意義。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇一

作為教師,要上好一堂課,我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面入手:

俗話說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備性環(huán)節(jié)。備課是上課的基礎(chǔ),是上好課的第一步,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。完成課堂教學(xué)準(zhǔn)備性環(huán)節(jié)的過程,也是教師形成教學(xué)能力的過程。教師原有的思想品德修養(yǎng)、科學(xué)文化知識(shí)、教學(xué)理論水平與教學(xué)技能是教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的可能條件,只有通過備課,認(rèn)真鉆研教材,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),明確教學(xué)程序,這種可能的教學(xué)能力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)能力。備課過程是一種艱苦的勞動(dòng)過程,也是一種教學(xué)藝術(shù)上的再創(chuàng)造過程。

在備課過程中,首先很好的把握教材,自己把教材內(nèi)容吃透,這是最基本的標(biāo)準(zhǔn),是教師備課的中心,也是課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)。把教材結(jié)構(gòu)整理的清清楚楚,必要的時(shí)候進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組,才能將知識(shí)有效地教給學(xué)生,有利于學(xué)生更好地按照一定的邏輯進(jìn)行知識(shí)的接受,教學(xué)工作也才能立于不敗的主動(dòng)地位。處理教材一般需要經(jīng)過3個(gè)環(huán)節(jié):(1)懂,即理解教材的基本結(jié)構(gòu)。對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)通讀,從全局角度,了解教材的基本脈絡(luò)線索和編排體系。對(duì)教材的字詞、句段、概念、插圖等仔細(xì)推敲,弄通弄懂,對(duì)每章每節(jié)進(jìn)一步深入思考,明確在教學(xué)中,使學(xué)生學(xué)習(xí)什么和解決什么。(2)透,即掌握教材的系統(tǒng)性,教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵,做到對(duì)教材的全部?jī)?nèi)容了如指掌、運(yùn)用自如,不但能對(duì)學(xué)生熟練講解,而且還能融會(huì)貫通,舉一反三。(3)化,就是進(jìn)得去、出得來,做到深者淺出,淺者深掘,“使其言皆若出于吾之口”,“使其意皆若出于吾之心”,把教師自己的思想感情凝聚進(jìn)去,把教材的死知識(shí)化為教師的活知識(shí),化難為易,化艱澀為通俗,化抽象為具體,深入淺出、通俗易懂地把知識(shí)表達(dá)出來。

其次是通過其他途徑進(jìn)行課程內(nèi)容的補(bǔ)充和豐富。主要從科普和專業(yè)方面,利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資料室,充分查資料。在查資料的過程中,自己會(huì)不經(jīng)意間迸發(fā)靈感,把自己的一些體驗(yàn)和經(jīng)歷融合到備課資料中,這樣講課就不至于干澀,沒有說服力,也比較容易貼近學(xué)生,使他們更容易理解。

編寫教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案。編寫教案,可以使教師在備課中所考慮的多種教學(xué)活動(dòng)設(shè)想,經(jīng)過進(jìn)一步地推敲而條理化、科學(xué)化,這是使教師的備課更加系統(tǒng)、準(zhǔn)確和深刻的重要的一步。編寫教案時(shí),首先要確定教學(xué)要求。教學(xué)要求是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo),是評(píng)價(jià)一堂課的基本準(zhǔn)繩。它是依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生具體情況確定的。每堂課的教學(xué)要求基本離不開知識(shí)、技能、教育3方面的內(nèi)容,但就一堂課的教學(xué)要求來說,應(yīng)當(dāng)有主有次。其次,編寫教案時(shí)要抓住“三點(diǎn)”,即教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。把握重點(diǎn)即明確教材的最基本、最重要的部分,并領(lǐng)會(huì)問題的精神實(shí)質(zhì),根據(jù)情況擬出方案。難點(diǎn)是指教材中學(xué)生最難理解的地方,因而教師要深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),從學(xué)生的角度去看教材,找出哪些知識(shí)是學(xué)生難以理解的,以便采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄啤jP(guān)鍵點(diǎn)是指教材中起決定作用的基本概念、原理等。抓住了關(guān)鍵點(diǎn)就能綱舉目張,事半功倍。第三,編寫教案時(shí),要啟智導(dǎo)學(xué)。要求教師在寫教案時(shí),要考慮有計(jì)劃有目的地激起學(xué)生思維的浪花,把矛盾帶進(jìn)課堂;不斷地把學(xué)生引入求知的新境;努力捕捉學(xué)生智慧的火花,創(chuàng)造條件,讓他們發(fā)揮聰明才智。第四,編寫教案時(shí),要細(xì)心設(shè)計(jì),力求使系統(tǒng)、科學(xué)、巧妙、新穎、精煉相結(jié)合。巧妙是指教案的設(shè)計(jì)一定要從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā),把握心理要求,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)情感,以較少的時(shí)間取得較大的教學(xué)效果。教案的編寫要有新意,老是一個(gè)模式,就會(huì)使學(xué)生失去興趣,事倍功半。

一個(gè)教師要想提高自己的教學(xué)水平,那就在平時(shí)的上課和生活中必須注意課后積累,學(xué)會(huì)終身備課,學(xué)會(huì)把自己的教學(xué)心得、讀書收獲等一一收集起來,多準(zhǔn)備一些相關(guān)的材料和案例,比如動(dòng)畫、圖片、視頻,并把它們進(jìn)行系統(tǒng)化處理,有利于備課的時(shí)候自由調(diào)用,有利于形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。這跟營(yíng)銷當(dāng)中的“零庫(kù)存”不同,需要充分的“存貨”。

1、及時(shí)總結(jié)、修改教案。課堂教學(xué)是實(shí)施教案的教學(xué)活動(dòng),它是否能達(dá)到預(yù)期的愿望,不取決于個(gè)人的感受,而取決于是否為學(xué)生所接受。教師的主觀想法只有合乎教學(xué)客觀規(guī)律,符合學(xué)生的實(shí)際,才是合理可行的。課堂教學(xué)活動(dòng)是復(fù)雜的雙邊活動(dòng),盡管在寫教案時(shí)各方面的因素考慮得十分周到,但在實(shí)施中仍會(huì)顯示出這樣或那樣的不足,所以課后認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋,看看教學(xué)要求、任務(wù)是否能實(shí)現(xiàn),教學(xué)重點(diǎn)是否突出,難點(diǎn)解決得如何,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)得如何,教學(xué)效果如何等等。根據(jù)所獲信息,寫出教學(xué)后記,進(jìn)一步調(diào)整、修改教案。

2、積累資料,得珠滄海。知識(shí)在于積累,在教學(xué)之余,持之以恒做些點(diǎn)滴的資料積累,會(huì)使一個(gè)教師變得非常富有。教學(xué)既需博大精深的知識(shí),又需有隨機(jī)應(yīng)變的能力,這些都只能靠平時(shí)的積累和錘煉。通過拾貝式的資料積累,得珠于滄海,把好的材料隨時(shí)抓住并記下以補(bǔ)益于后來的教學(xué),這是不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的重要途徑。

3、博采眾長(zhǎng),為我所用?!八街?可以攻玉”,教師要善于吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。向書本學(xué)習(xí)使之淵博,向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使之明智。學(xué)會(huì)吸取別人正反面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這也是一種教學(xué)積累。

4、勤學(xué)苦練,錘煉語(yǔ)言。教學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),所以,錘煉教學(xué)語(yǔ)言,提高語(yǔ)言藝術(shù),是一個(gè)教師課后積累、終身備課的又一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。要多閱讀,向古今中外的語(yǔ)言大師們學(xué)習(xí),向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)語(yǔ)言,不斷地豐富詞匯。要加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐,平時(shí)多錘煉,課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整音量、音速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等。

備好課之后并不是到課堂上一板一眼的按照教案和講稿一氣講完。上課對(duì)老師來說,就是一個(gè)應(yīng)激的過程。需要老師自己高度集中自己的思想,充分自由發(fā)揮。

(一)上課要注意自己的精神面貌,一定以飽滿的精神面貌踏入課堂,并且上課要保持抑揚(yáng)頓挫的課堂語(yǔ)氣,而不是一上課就坐到講桌前,一個(gè)語(yǔ)調(diào)下來。這樣學(xué)生很容易走神去干其他的事情。

(二)在教學(xué)中保持平等意識(shí),在心靈上的平等,不含偏見和歧視。有時(shí)候人和人之間會(huì)有一種微妙的感應(yīng)現(xiàn)象。教師可以利用這種微妙去帶動(dòng)學(xué)生,當(dāng)然,如果本身有歧視或者不平等,也很可能從這種微妙中傳達(dá)給學(xué)生,給學(xué)生留下不要的印象。

(三)充分利用案例教學(xué)和課堂互動(dòng)。這種案例教學(xué)非常有利于啟發(fā)學(xué)生思考。尤其是在應(yīng)用的課程當(dāng)中,僅僅告訴學(xué)生一些現(xiàn)象是不夠的,更重要的是告訴學(xué)生如何利用所學(xué)的知識(shí)去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,如何將知識(shí)應(yīng)用到生活和工作上。課堂互動(dòng)很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,在這種高漲的情緒下,學(xué)生更容易投入,也容易對(duì)老師產(chǎn)生好的印象和情感上的親近感。

(四)要重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透,必要的時(shí)候進(jìn)行一定的歸納總結(jié)。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間。有時(shí)候?qū)W生需要這樣一個(gè)舞臺(tái)和機(jī)會(huì),給他機(jī)會(huì)可能他們會(huì)做的比想象中的好。一堂課要有動(dòng)有靜,有張有弛,有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處,一定要放慢速度,讓學(xué)生能銘刻在心。

(五)運(yùn)用構(gòu)建主義教學(xué)設(shè)計(jì)理念,實(shí)施“知識(shí)問題化,問題情景化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材,將教材上的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題,通過具體化,形象化,生動(dòng)化的情景創(chuàng)設(shè)來完成課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,使知識(shí)問題化,問題情景化,設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問題情境,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生在問題解決中構(gòu)建知識(shí)體系。這種“知識(shí)問題化,問題情景化”的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到掀起課堂氣氛的目的,更要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為問題融入情景中,引領(lǐng)學(xué)生在一個(gè)又一個(gè)問題情景中領(lǐng)悟知識(shí),達(dá)到對(duì)知識(shí)掌握和遷移的目的。因此,教學(xué)情景設(shè)計(jì)的功能不止是傳統(tǒng)意義上的導(dǎo)入新課,情景不應(yīng)該只在講解新課前發(fā)生作用,它應(yīng)該在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都能激發(fā)、推動(dòng)、維持、強(qiáng)化和調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)等,在教學(xué)的全過程中發(fā)揮作用。既要從整體的角度設(shè)計(jì)問題,把整個(gè)教學(xué)過程都融入到情景之中。

下課后,與其他老師互相討論自己一次課結(jié)束之后的體驗(yàn)、收獲和不足,聽取其他老師的意見或建議,爭(zhēng)取進(jìn)一步的完善和提高教學(xué)水平。

總之,認(rèn)真做好教學(xué)工作,需要要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),要有靈活的教學(xué)方法,要有良好的教學(xué)心態(tài)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇二

本學(xué)年我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神,堅(jiān)持“為幼兒發(fā)展服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作。

一。實(shí)施人本管理模式,提高管理效率和管理質(zhì)量。

(一)強(qiáng)化崗位職責(zé),實(shí)行崗位責(zé)任考核制度。

上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》,教職工們根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容指導(dǎo)日常工作,中層干部根據(jù)手冊(cè)條例對(duì)本部門職工進(jìn)行考核。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊(cè),并重新修訂、細(xì)化其中部分內(nèi)容,使教職工們對(duì)自己的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外,我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識(shí),同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。

(二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè),健全干部考核制度。

本學(xué)年,我們?cè)谝酝?jí)管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。首先,加強(qiáng)中層干部的政治思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽(yù),一種責(zé)任,是意味著我們要比教師吃更多的苦,做更多的事,要“源于教師而高于教師”。

其次,開展對(duì)中層干部的教育理論知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)等方面的園本培訓(xùn)工作。在具體實(shí)施中,采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

最后,堅(jiān)持中層干部每月例會(huì)制度。在例會(huì)中我們改變了以往的小結(jié)制,將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長(zhǎng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過程目標(biāo),并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或完善的地方,從而幫助她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。

二。努力創(chuàng)造條件,促使不同基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的氛圍。

師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,幼兒園的聲譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造一種尊師重教的良好環(huán)境,同樣需要我們教育工作者的努力,只有我們把工作做好了,我們才會(huì)贏得社會(huì)的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來,我們重視理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,真正做到教書育人,為人師表。

(二)積極創(chuàng)造條件,為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

1、抓機(jī)遇,樹典型,激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,增強(qiáng)積極向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

素質(zhì)教育的深入實(shí)施,對(duì)教師的要求越來越高,積極投身教育改革,提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點(diǎn),樹典型的方法,加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來,從而激勵(lì)其他教師冒尖。

2、以“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學(xué)期,我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。通過她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí),園里還努力創(chuàng)造條件,請(qǐng)專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過有針對(duì)性的理論、實(shí)踐指導(dǎo),幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn),并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長(zhǎng)。此外,針對(duì)園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀,我們還請(qǐng)了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng),幫助教師提高教科研水平。

3、開展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。

本學(xué)年我們改變了以往由園長(zhǎng)指定的結(jié)對(duì)方式,而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對(duì)對(duì)象。這樣做的好處就是讓結(jié)對(duì)對(duì)象從感情上來說比較容易接近,也更容易溝通。同時(shí)我們的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的努力,那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,這從年終考核的成績(jī)中也進(jìn)一步得到證實(shí)。

三。以“綱要”精神為指導(dǎo),在學(xué)習(xí)研究“探索型主題活動(dòng)”中詮釋新課程內(nèi)涵,提高保教工作質(zhì)量。

(一)以整合的理念在主題活動(dòng)中開展社會(huì)領(lǐng)域課程研究。

二期課改明確指出:教育不僅僅是傳授知識(shí),發(fā)展智力,教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此,本學(xué)期我們結(jié)合社會(huì)性課程的研究,進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開展。

首先,我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),各個(gè)年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容等。有了理論基礎(chǔ)以后,我們又開展資料庫(kù)的共建活動(dòng)。教師們?cè)诟鶕?jù)主題內(nèi)容尋找資料的過程中,不僅豐富了自己的知識(shí),還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。

此外,我們還廣泛開展主題活動(dòng)的實(shí)踐交流工作。在交流過程中鼓勵(lì)教師用理論來分析同伴的教育行為,通過分析,進(jìn)一步地學(xué)習(xí)理論、內(nèi)化理論;通過分析,也為教師自覺地反思自己的教育行為打好基礎(chǔ)。

(二)結(jié)合家長(zhǎng)工作的開展,探索教育資源整合的新方法。

家長(zhǎng)工作一直是我園的重點(diǎn)工作之一,在原有工作的基礎(chǔ)上,我們又對(duì)在課程改革背景下開展家長(zhǎng)工作進(jìn)行了探索。

首先,我們利用開放半日活動(dòng)的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳二期課改和主題活動(dòng),讓家長(zhǎng)明確幼。

兒園的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方法。其次,各班確定了各自的主題以后讓家長(zhǎng)共同參與討論主題開展的內(nèi)容。這樣既讓家長(zhǎng)了解了教師的教學(xué)目的,也明確了自己作為教育的一部分所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。最后,教師們利用各種途徑,如:家園之窗、家園通訊、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)參與活動(dòng)等各種手段積極拓寬與家長(zhǎng)間的溝通渠道。由于這些措施的實(shí)施,家長(zhǎng)普遍對(duì)幼兒園的課程改革表示理解,從而更愿意積極配合學(xué)校工作的開展,由此也自然提高了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

四。在乒乓活動(dòng)中,探索建構(gòu)幼兒良好情感品質(zhì)的新方法、新途徑。

(一)繼續(xù)開展乒乓活動(dòng)游戲化的研究,提高幼兒的活動(dòng)興趣。

從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知:任何教育教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中,在毫無壓力的環(huán)境中,在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊(cè),并根據(jù)課改精神對(duì)乒乓游戲進(jìn)行梳理,同時(shí)結(jié)合新的教育理論,把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動(dòng)的游戲化,在培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展。

(二)在乒乓活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。

3~6歲的幼兒神經(jīng)活動(dòng)的興奮過程強(qiáng),抑制過程弱,他們富有熱情,情感體驗(yàn)易受外因影響,尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以,我們充分利用幼兒的這一特性,創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動(dòng)中,小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕,于是他們也想模仿??墒怯捎谛“嘤變簩?duì)精細(xì)動(dòng)作不能掌握,所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望。見此情景,大班老師靈機(jī)一動(dòng),鼓勵(lì)大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下,大班幼兒可忙開了,他們紛紛想辦法、找材料來嘗試制作,一次不成功就第二次、第三次……,經(jīng)過許多次的嘗試,他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個(gè)圈擋住滾動(dòng)的球,有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力,還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個(gè)活動(dòng),不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力,同時(shí)也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。

以上是我園在這學(xué)年的主要工作,由于教育改革發(fā)展的趨勢(shì)具有未來性、超前性、動(dòng)態(tài)性,所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時(shí)顯示出種種滯后性,還不能完全滿足教育改革和社會(huì)發(fā)展的要求。在下學(xué)年中,我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深,將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來,從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇三

又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時(shí)間,反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

首先我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。興趣是最好的老師,但是面臨每學(xué)期的抽測(cè),體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、枯燥乏味的訓(xùn)練,這樣體育課對(duì)于學(xué)生來說就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲并配以音樂等方式激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。

其次,在教學(xué)中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能。而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段,但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看,仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。

最后,在教案的編寫上,突出了個(gè)別化教學(xué)的原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使素質(zhì)差的學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。教學(xué)中特別重視學(xué)生思想教育,利用體育教材特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

存在的問題及今后努力的方向。

1、備課不充分,對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。

2、在宏觀上沒有做好學(xué)期計(jì)劃,有很多假期等因素沒有考慮進(jìn)去,致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),做一名合格的體育教師。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇四

政治與管理學(xué)院于xx年10月11日下午四點(diǎn)半在2#510舉辦了“新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。本次會(huì)議是響應(yīng)校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐部的號(hào)召,由政治與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦的。活動(dòng)邀請(qǐng)09、10級(jí)在各方面表現(xiàn)突出的八位學(xué)生代表為大一新生講述他們的經(jīng)驗(yàn),為他們解決大學(xué)學(xué)習(xí)生活各方面的疑惑,本次活動(dòng)在持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)之后圓滿結(jié)束。

此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總體上來說是比較成功的,也達(dá)到了交流會(huì)預(yù)期的目的。但其中也存在著一些不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:

優(yōu)點(diǎn):第一,活動(dòng)前期,分工細(xì)致,分工到人,做好了前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括前期的宣傳工作,到場(chǎng)嘉賓的確定,勵(lì)志短片的選擇及ppt的制作等等。

第二,嘉賓發(fā)言全面,分別就學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社團(tuán)工作以及社會(huì)兼職等方面做了詳細(xì)闡述,解答了同學(xué)們?cè)谶@些方面的一些疑問。

第三,新生們發(fā)言積極,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

不足:第一,由于時(shí)間較緊,許多工作準(zhǔn)備的較匆忙,許多細(xì)節(jié)沒有考慮到,如多媒體話筒出問題。

第二,由于與第三屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽時(shí)間沖突,所以活動(dòng)時(shí)間變更許多同學(xué)不知道,新生到場(chǎng)不及時(shí)。

第三,會(huì)議前期時(shí)間太長(zhǎng),導(dǎo)致后面互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間倉(cāng)促??傊?,學(xué)習(xí)部會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)的長(zhǎng)處和不足,在今后的活動(dòng)中吸取長(zhǎng)處,改正不足?;顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)是以后舉辦類似的活動(dòng),一定要把每個(gè)小細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去,并要事先估計(jì)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的大概時(shí)間,并盡量把握活動(dòng)時(shí)間,把每個(gè)環(huán)節(jié)都辦好。

政治與管理學(xué)院

團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

xx年10月12日

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇五

通過經(jīng)驗(yàn)的交流,教師要加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)。

發(fā)言稿。

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回顧一個(gè)學(xué)期來的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的。

工作總結(jié)。

如下:。

一,積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。

二,緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三,重視讀和說的訓(xùn)練。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,能說會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),"多說多練"勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么說出理由來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表?yè)P(yáng),相反,成績(jī)較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有順序,有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在"說"的過程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀"。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。語(yǔ)文"讀"的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

語(yǔ)文教學(xué)中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題??鬃釉?溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),但也有一些我自己積累的看法。

一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,我精心編寫好。

教案。

和測(cè)試卷,制作教具,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫?,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?,?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會(huì),減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績(jī)。

二,面向全體因材施教。

在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師,信其道,樂其學(xué)"的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心。

4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動(dòng)班級(jí),年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。

三、師德師風(fēng)方面:1。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。2。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。3。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些心理上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

六、工作中存在不足之處。

1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊,我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,影響了考試成績(jī),需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之,本學(xué)期我在工作中有成績(jī),也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。

一、主要工作和成績(jī)。

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二、存在不足與今后打算:

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇六

今天我們中心園舉行了一次工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。像這樣的會(huì)議雖然是第一次開展,但是在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們齊聚一堂,暢所欲言,開展的非常順利。會(huì)議開始了,園長(zhǎng)提出的第一個(gè)問題是:

老教師怎樣帶新教師?新教師怎樣向老教師學(xué)習(xí)??jī)煞昼娨院?,老師們開始你一言我一語(yǔ)的討論起來了。有的說:“老教師要以身作則,知無不言”:有的說:“新教師要虛心學(xué)習(xí),不恥下問”:討論的氣氛非常活躍。最后在園長(zhǎng)的總結(jié)下,第一個(gè)問題結(jié)束了。接下來討論的是:

怎樣對(duì)待不討人喜歡的幼兒?這個(gè)問題一提出,我就想到了我對(duì)不喜歡的幼兒平時(shí)關(guān)心的很少,但到底該怎么做呢?在對(duì)這個(gè)問題的討論中,我知道了對(duì)這樣的幼兒,可以不喜歡,但是不能冷落他。還有怎樣跟家長(zhǎng)交流等等?討論了許多問題。

在這次會(huì)議中,我雖然沒有發(fā)言,但是我從中學(xué)到了不少知識(shí),比如:在怎樣跟家長(zhǎng)交流這個(gè)問題上,我就學(xué)的了不少。以前我在這個(gè)問題上做的也不是很好,不知道跟家長(zhǎng)說些什么。通過這次會(huì)議,使我了解到長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子,最感興趣、永遠(yuǎn)都不會(huì)厭煩的話題也是孩子,與家長(zhǎng)交流,就從孩子教育方面著手。要留意每個(gè)孩子每天在幼兒園各方面的表現(xiàn),當(dāng)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,可以把孩子在幼兒園的一天表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào),也可以向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況,尤其是孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,比如生病了、飯吃少了、突然話少了等等好像跟平時(shí)不一樣或跟小朋友發(fā)生矛盾之類,都可以向家長(zhǎng)匯報(bào)。除了向家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn),也可以了解一下家庭情況,比如家里有些什么人、爸爸媽媽是干什么工作的、住在哪里、聯(lián)系方式、孩子有哪些習(xí)慣、爸爸媽媽對(duì)孩子有什么要求和期望、家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)幼兒園有什么意見和建議等等,都可以作為話題。還有,與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意語(yǔ)言藝術(shù),說話要委婉、客氣,要尊重家長(zhǎng),要表現(xiàn)出自己的真誠(chéng),談到孩子時(shí)無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),一定要客觀,就事論事,不必刻意討好家長(zhǎng),也不要責(zé)怪家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子,總之,要注意講話的方式方法。

我相信,這次工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),不光我學(xué)的了經(jīng)驗(yàn)知識(shí),也給老師們提供了一個(gè)彼此學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),能讓老師們吸收更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我希望這樣的會(huì)議以后還會(huì)繼續(xù)開展。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇七

通過經(jīng)驗(yàn)的交流,教師要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),提升教學(xué)水平。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文的范文,歡迎閱讀!

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅(jiān)持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。

這個(gè)學(xué)期開始,在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下,同年級(jí)的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課,是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng),提高自己的能力。

二、研究教學(xué)方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。

由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強(qiáng)趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我有的時(shí)候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì)。

三、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)。

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?!缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

四、總結(jié)。

不足。

1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。。

2、班級(jí)發(fā)展不平衡,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開學(xué)開始,爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

反義詞。

的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法。

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野。

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文b式,abb式,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文bb式,abab式,abac式,abcc式,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文bc式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書三十二課的課文教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和。

工作總結(jié)。

如下:

一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就。,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時(shí)的積累。

成語(yǔ)。

諺語(yǔ)。

歇后語(yǔ)。

名人名言。

等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來,諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

四、耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)。

(1)耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

(2)用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),最后講評(píng),對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。

從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常??畤@自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇八

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理,20xx年11月20日下午,我校在多媒體教室召開了由政教處、教導(dǎo)處組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?,F(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下:

會(huì)議于20日下午正式開始,歷時(shí)一個(gè)多小時(shí),時(shí)間雖短,卻開得非常成功。德育副校長(zhǎng)田洋親自主持會(huì)議。彭小艷、朱映雪兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和年輕的班主任劉婕、李小芬老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。全校18位班主任全部按時(shí)參加了會(huì)議,無一人曠到、遲到或早退。

會(huì)議之初,田洋副校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話,在講話中,他強(qiáng)調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)各位班主任的重要性,并宣布開會(huì)紀(jì)律。然后,四位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。首先上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是彭小艷老師。彭老師用一個(gè)非常通俗的字“傻”總結(jié)了班主任工作的訣竅。彭老師認(rèn)為做班主任工作越“傻”越好,不要太“精靈”,因此她的經(jīng)驗(yàn)交流也圍繞“傻”字展開,她用自己的親身經(jīng)歷詮釋了這“傻”字:

1、教師要在師德方面起到表率作用;

2、要求學(xué)生參加體育鍛煉;

3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活;

4、要多與學(xué)生平等交流;

5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課;

6、要給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二位上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是劉婕老師,劉老師以“用愛心澆筑后進(jìn)生”為交流話題,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),主要談了如何對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。

朱老師認(rèn)為班主任要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的亮點(diǎn),多加鼓勵(lì);

2、真誠(chéng)關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生,幫助后進(jìn)生樹立轉(zhuǎn)化的信心;

3、抓反復(fù),反復(fù)抓,有計(jì)劃地培養(yǎng)后進(jìn)生的自控能力;

3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作;

4、用真心換學(xué)生的尊重,做學(xué)生的良師益友。最后,校長(zhǎng)彭英斌同志作了總結(jié)講話,他鼓勵(lì)各位班主任在工作中一定要充滿愛,并對(duì)我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強(qiáng)的現(xiàn)狀感到欣慰,彭校長(zhǎng)還希望各位班主任要保持清醒的頭腦,注意安全教育,做好期末工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會(huì)議的前提。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。彭校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議,田校長(zhǎng)親自主持會(huì)議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持,為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。

2、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開好這次會(huì)議的保障。本學(xué)期初,我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。周日晚的中層會(huì)議上,我們就將會(huì)議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見,并在周一下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知。在接下來的時(shí)間里,我們?cè)偃遄?,確定了四位交流經(jīng)驗(yàn)的老師,并且四位老師也細(xì)心準(zhǔn)備,收集資料,撰寫發(fā)言稿。

3、四位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的關(guān)鍵。四位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備,在發(fā)言的過程中,也非常投入,他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論,也有真實(shí)的事例,特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。

4、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。整個(gè)會(huì)議過程中,會(huì)場(chǎng)秩序良好。班主任們認(rèn)真傾聽四位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,并認(rèn)真做筆記。無手機(jī)響、做會(huì)議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇九

做好教學(xué)工作,教師要激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的范文,歡迎閱讀!

本人熱衷于教育事業(yè),兩年來,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識(shí)面,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)計(jì)劃有組織、有步驟地展開。

在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)成績(jī)突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

本人自xx年9月晉升為小學(xué)一級(jí)教師以來,熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為以后的教育工作做得更好,下面是本人自履職小學(xué)一級(jí)教師以來的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。

一.政治思想。

自xx年9月履行小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來,我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二.教育教學(xué)及科研能力。

自履現(xiàn)職以來,我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作,工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,為了上好課,我做了下面的工作:

1.課前準(zhǔn)備:備好課。

2.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

三、工作成績(jī)。

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘,一份收獲,我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng),20xx年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎(jiǎng),20xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎(jiǎng);論文多次獲獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生。

作文。

也多次獲獎(jiǎng);20xx年10月我再次被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人。

“金無足赤,人無完人”,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

本人19xx年畢業(yè)于xx市師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后分配到xx市七彩小學(xué)工作至今。工作后通過進(jìn)修,20xx年取得xx市高等師范??茖W(xué)校美術(shù)教育專業(yè)大專文憑。20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。能勝任并承擔(dān)過一至六年級(jí)數(shù)學(xué)和美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,歷任班主任、學(xué)校會(huì)計(jì)。現(xiàn)申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。

任職以來,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛教育事業(yè),自覺遵紀(jì)守法,黨性強(qiáng),作風(fēng)正。嚴(yán)于律己,任勞任怨,年年出滿勤。處處以身作則,團(tuán)結(jié)同事,積極做好教書育人工作。被評(píng)為20xx年度xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20xx年度學(xué)校先進(jìn)工作者,20xx、20xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在教學(xué)工作方面,為了提高教學(xué)水平,我刻苦鉆研、虛心求教,大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、探究和獨(dú)立思考的能力。在教中研、研中改,形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,被大家譽(yù)為“一專多能”的教學(xué)多面手。在各級(jí)各類教學(xué)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī),20xx年榮獲山西第三屆“課堂論語(yǔ)”個(gè)性課堂教學(xué)大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng),20xx年榮獲xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),3次榮獲xx區(qū)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),期末數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,所教班級(jí)均達(dá)到xx區(qū)優(yōu)秀率和及格率。指導(dǎo)學(xué)生林賓等10人次參加20xx年春季、秋季山西小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽分別獲一、二、三等獎(jiǎng),我連續(xù)兩次榮獲省級(jí)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為xx市優(yōu)秀青年教師,20xx、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為xx市小學(xué)數(shù)學(xué)先進(jìn)教師。班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員工作有特色,勤觀察、勤交談、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系?!敖恢谛?,待之以誠(chéng)”,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我注重培優(yōu)扶差,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。所帶班級(jí)班風(fēng)好,李露等5名學(xué)生被評(píng)為xx市少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)干、隊(duì)員,3次被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,搞好教研及課題研究工作,成為了學(xué)校的青年骨干和學(xué)科帶頭人。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫了多篇論文,其中《我對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)》獲20xx年第七屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),《用語(yǔ)文的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》獲20xx年山西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評(píng)比一等獎(jiǎng),《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)想象能力》獲20xx年山西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評(píng)比一等獎(jiǎng),另有6篇論文、課例獲全國(guó)、省級(jí)、市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。我作為數(shù)學(xué)中心組成員和美術(shù)教研組長(zhǎng),參加了學(xué)?!冻青l(xiāng)結(jié)合部學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》(xx市b類重點(diǎn)課題)的課題研究,每年出色地完成一節(jié)以上校級(jí)教研課,結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師陳紅霖等參加xx區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽分別獲一、二等獎(jiǎng)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇十

在座的同學(xué)們:

大家好!

首先很感謝我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部與心理信息部的學(xué)生干部。第一,感謝他們能夠給11級(jí)新生提供這樣一個(gè)平臺(tái);第二,感謝他們的工作奉獻(xiàn)精神,能夠讓此次活動(dòng)順利舉辦。

與其說站在這里總結(jié),不如說站在這里也與在座的各位分享過去一年里我在學(xué)習(xí)與工作上的一些經(jīng)驗(yàn)吧。

在學(xué)習(xí)上呢,第一,要調(diào)整良好的心態(tài),樹立正確的奮斗目標(biāo)。我相信到這所學(xué)校來,我們不只是接受一種高等教育,而且更重要的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志,塑造我們堅(jiān)韌的性格,培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識(shí)和技能,還要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題,困難和挫折,積極的面對(duì)生活,面對(duì)我們的人生。朝著奮斗目標(biāo)行動(dòng),我相信,畢業(yè)的時(shí)候,我們都會(huì)有一個(gè)滿意的收獲。

第二,注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校的生活是眾所周知的簡(jiǎn)單一些,但是如果能適應(yīng)這種單調(diào)和平靜的話,那么,我們一定會(huì)深深的喜歡上這里。讀一本好書不僅開闊我們的視野,不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈,從某種程度上他可以幫助我們了解人生的意義何在,以及人生的價(jià)值所在。

有害的生活習(xí)慣。其次,我們要努力有一個(gè)健康的身體。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來人生事業(yè)的基本保證。生命在于運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)的過程中你可以明白很多的道理。

在工作中呢,就像剛才10級(jí)學(xué)生代表何蘇舒所說的:正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)二者也可以相互促進(jìn),做好工作的同時(shí)也會(huì)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。在這里,就與大家分享兩句話,同時(shí)也是我經(jīng)常與學(xué)生干部所說的:

1、將榮譽(yù)作為努力的目標(biāo),而不是唯一追求的目標(biāo)。

2、做事不求十全十美,只求盡善盡美。

最后呢,希望大家都能在學(xué)習(xí)和生活中,找到自我,實(shí)現(xiàn)自我,超越自我!因?yàn)椋蚁嘈?,付出的辛勞和汗水必將有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。祝愿各位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、工作與生活中學(xué)業(yè)有成、工作有績(jī)、生活開開心心!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇十一

教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動(dòng),都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn),以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。

因材施教是教學(xué)必備條件之一。事實(shí)上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。

我們常說,教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果,必須依賴于我們對(duì)教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是,教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。這是從教育與社會(huì)的關(guān)系來看的,教育首先是一種社會(huì)現(xiàn)象,它必須為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù),才會(huì)有安身立足之本,因此,教育要緊緊地隨時(shí)代的脈搏,時(shí)時(shí)關(guān)注重社會(huì)的發(fā)展和需求。另一條就是,教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即,教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,這樣,教育才會(huì)成為兒童自身的需要,并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,這就是說,教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng),如果教育脫離了人的身心實(shí)際,那么,就很難言人的身心發(fā)展了,因此,教育中的有關(guān)年齡特征的問題,是不能被忽視的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),而且也是教育的最終歸宿,對(duì)此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí),符合兒童身心實(shí)際的教育,又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng),要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,并以此作為教育的起點(diǎn)。

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上,需要教師的輔助,教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體,愛學(xué)生,還要會(huì)愛學(xué)生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻(xiàn),愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá),愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會(huì)附耳細(xì)說,學(xué)會(huì)正面暗示。尤其是教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,其意義對(duì)于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語(yǔ)言,但它卻教給人們?cè)S多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),行動(dòng)比語(yǔ)言更能說服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量,與空洞的說教不同,榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人,鼓舞一個(gè)人,它給人一種潛移默化的影響,久而久之,成為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來講,眼睛是他們獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么,他們都會(huì)無意識(shí)的模仿,不知不覺中,學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會(huì)非常接近。既使一些細(xì)小的行為,也不能等閑視之,因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教導(dǎo)的東西忘得干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然留在學(xué)生心中并產(chǎn)生影響。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇十二

應(yīng)111-2團(tuán)支部開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)團(tuán)日活動(dòng)大一上學(xué)期對(duì)于我們新生來說注定是懵懂而緊張的一個(gè)學(xué)期。9月份,我們剛剛開學(xué),緊之后是新課程的開始教授,同學(xué)們都找不到一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏跟方式,但考試的緊迫任務(wù)容不得我們有半點(diǎn)的松懈。此時(shí),一套高效的、適合自己的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要了。大學(xué)跟高中到底存在哪些不同?為了能讓大家更加全面的了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)班級(jí)構(gòu)成好學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng),也是為了讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更有效率,更有目的性,增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,我班個(gè)性舉行了本次交流會(huì)。

應(yīng)111-2團(tuán)支部于20xx年x月x日下午5:40在一教107教室舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。聯(lián)誼班的優(yōu)秀學(xué)生代表應(yīng)邀參加,帶領(lǐng)同學(xué)們一齊探討學(xué)習(xí)方法,幫忙同學(xué)們規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)生活。

曉學(xué)姐針對(duì)考試重點(diǎn),考試中應(yīng)注意的問題做了解答,同學(xué)們似醍醐灌頂,向她投以崇拜的目光。隨后,王倩和朱夢(mèng)嬌兩位優(yōu)秀學(xué)生代表耐心的講解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門,針對(duì)如何練習(xí)英語(yǔ)聽力,如何寫英語(yǔ)作文,英語(yǔ)四級(jí)考試前如何備考等問題做了細(xì)致的解答。同學(xué)們連連點(diǎn)頭表示贊同。本次交流會(huì)我們從考試、學(xué)習(xí)方法談起,之后又聊到未來的就業(yè),乃至人生。學(xué)習(xí)交流會(huì)從最初的學(xué)習(xí)方法交流升華到了人生經(jīng)驗(yàn)的交流,使我們的討論更加深入、深刻。這是我們認(rèn)為本次交流會(huì)最成功的地方。最后,活動(dòng)在導(dǎo)師助理精彩而系統(tǒng)的總結(jié)中落下帷幕。

透過本次交流會(huì),我們總結(jié)了大學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)特點(diǎn):

一、大學(xué)學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性。

進(jìn)入大學(xué)以后,老師更多的是充當(dāng)引路人的主角,課堂教學(xué)往往是提綱挈領(lǐng)式的,教師在課堂上主要講解難點(diǎn)、重點(diǎn)以及老師最有心得的部分,而其他的資料則需要同學(xué)自己去學(xué)習(xí)、理解、掌握。大家務(wù)必自主的學(xué)習(xí),探討的實(shí)踐。這就要求同學(xué)們培養(yǎng)自學(xué)潛力。大學(xué)生不應(yīng)滿足于跟在老師身后亦步亦趨,而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師前面。學(xué)會(huì)自學(xué),在老師講課前預(yù)習(xí)相關(guān)資料,在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)知上的不足之處。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,不僅僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)于我們吸收新知識(shí)和創(chuàng)造性思維也是極大的鍛煉。

二、認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題。

會(huì)上幾位學(xué)長(zhǎng)分別談了自己對(duì)錯(cuò)題的看法,同時(shí)其中兩位學(xué)姐也對(duì)錯(cuò)題在學(xué)習(xí)過程中的重要性做了分析。錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)道路上一粒粒石子,制約著我們前進(jìn)。認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不走彎路,節(jié)省更多的精力用于學(xué)習(xí)其他資料,使我們的學(xué)習(xí)效率大幅提高。針對(duì)糾正錯(cuò)題的方法主要是將每次的錯(cuò)題整理在一齊,在平日復(fù)習(xí)以及考前反復(fù)多看,增強(qiáng)記憶。

三、專業(yè)突出與全面發(fā)展相結(jié)合。

當(dāng)今社會(huì),需要的是丁字形人才,即綜合素質(zhì)高,且在某一方面潛力突出。全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求,更是企業(yè)選取人才的基本標(biāo)準(zhǔn)。例如,校園在開設(shè)專業(yè)課的同時(shí),還開設(shè)了很多的通識(shí)課程和選修課。舉辦眾多的文體活動(dòng)等等。目的就在于從多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

四、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的最終目的不僅僅在于積累了多少知識(shí),還要看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的潛力。大學(xué)生要想學(xué)有所成,適應(yīng)工作及社會(huì)的要求,就務(wù)必注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。因此,我們?cè)谄綍r(shí)就要多參與社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。此刻,社會(huì)上有十分多針對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì),這些都是十分寶貴的資源,我們應(yīng)當(dāng)充分利用。圖書館使我們自主學(xué)習(xí)很好的一個(gè)選取之處。

學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過程、階段、心理等條件緊密相聯(lián)。它不僅僅蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí),而且也反映了他對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度。在必須好處上,這還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異,但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則:

1、循序漸進(jìn)這要求我們按照科學(xué)的知識(shí)體系和自身的理解潛力,系統(tǒng)而有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求我們就應(yīng)注重基礎(chǔ),切記好高騖遠(yuǎn),急于求成。循序漸進(jìn)原則具體表現(xiàn)為:打好基礎(chǔ)、由易到難、量力而行。

2、熟讀精思這要求我們把記憶和理解緊密結(jié)合起來,不可偏廢。記憶與理解是緊密聯(lián)系、相輔相成的。一方面,只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,理解才能透徹;另一方面,只有在理解的前提下進(jìn)行記憶,記憶才會(huì)牢固。

3、自求自得這要求我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,盡可能挖掘自己潛在的學(xué)習(xí)潛力,培養(yǎng)和提高自學(xué)潛力。所學(xué)的知識(shí)不能僅僅停留于表面,應(yīng)當(dāng)充分消化,將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。

4、知行統(tǒng)一我們要將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來,切記學(xué)而不用。知者行之始,行者知之成,只有經(jīng)過實(shí)踐的知識(shí)才是真知灼見。邊實(shí)踐、邊積累能夠提高我們解決實(shí)際問題的潛力。

富多彩,大學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握的方式方法。有利于我們班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的鞏固和提高。相信透。

過本次交流會(huì),每位同學(xué)都會(huì)備受鼓舞,信心十足。必須會(huì)幫忙大家走上更高的階梯。

此次活動(dòng)的成功舉辦不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性,提高了學(xué)習(xí)效率,而且使同學(xué)們由剛開始的盲目學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到目的性學(xué)習(xí),提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。自此,同學(xué)們對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了科學(xué)合理的規(guī)劃,對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇十三

讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。下面是本站小編整理讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)的范文,歡迎閱讀!

讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上,我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書香氛圍。

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的。

黑板報(bào)。

其次建設(shè)好班級(jí)專欄,給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

二、開展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。

總之,讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來,它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:

(1)保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書讀。

(2)保證讀書時(shí)間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。

(3)保證讀書交流會(huì)我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。

一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平;著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情、活躍校園文化生活,讓同學(xué)在讀書中開拓視野;在讀書中感悟人生、在讀書中學(xué)會(huì)思考、在讀書中快樂成長(zhǎng)。今年寒假我們?cè)趯W(xué)院團(tuán)總支的號(hào)召下,開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣,讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),同學(xué)們?cè)诩倨趦?nèi)閱讀了自己喜歡的圖書,并且記下了理解與感悟,收獲著,快樂著。

會(huì)前經(jīng)過班級(jí)審查小組的統(tǒng)計(jì),大家閱讀了《喬布斯傳》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《史記》、《求知樂》、《圍城》、《幸福的方法》、《把信送給加西亞》、《平凡的世界》等書目。全班45人的。

讀書筆記。

本上都記錄下了自己的。

心得體會(huì)。

20xx年2月21號(hào)上午,我們10通信一班聚在3302教室,利用空堂時(shí)間,開了一場(chǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在團(tuán)支書的。

開場(chǎng)白。

下,大家進(jìn)行了一場(chǎng)思想的博弈。每個(gè)人在交流會(huì)上都積極發(fā)言,分享著自己的閱讀收獲,大家的思想互相交匯,擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學(xué)的精彩發(fā)言。

李軍,他的分享是羅素的《西方哲學(xué)史》和《那些悲傷的年輕人》。對(duì)于前者曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的書籍,他的感悟是所有的偉人都是平凡的,和我們一樣,只不過他們比我們多了一份思考,執(zhí)著或善于發(fā)現(xiàn)等等。所以我們不要妄自菲薄,要珍惜現(xiàn)在的每一天。第二本許志遠(yuǎn)的書籍,他感悟到的是原來的大學(xué)也是精神荒蕪的土地,是大家通過自己的努力一步步走出迷茫,看到希望。所以我們要永遠(yuǎn)相信明天比今天好,努力求知,不斷提升自己。他的發(fā)言總能使大家產(chǎn)生共鳴,當(dāng)他發(fā)言結(jié)束時(shí),自然是不斷的掌聲。

喬君,和大家一起分享了《曾國(guó)潘家書》。書中記錄了曾國(guó)藩生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,里面有人情世事,有世態(tài)炎涼,有諄諄教導(dǎo),有拳拳孝心,雖然都是瑣碎小事,卻蘊(yùn)含著大道理,盡管不曾長(zhǎng)篇大論,辭藻華麗,甚至就是平鋪直敘,卻使人從中學(xué)到很多做人做事的道理,讓雨佳受益匪淺。正所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這句話在曾氏的身上體現(xiàn)的尤為明顯。從曾國(guó)潘給家人寫的家書中感受到他治家的嚴(yán)謹(jǐn)。曾國(guó)藩為后人典范了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。他個(gè)人行為處事非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以雨佳希望大家能了解他、學(xué)習(xí)他,并把所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐中。

熱愛。

詩(shī)詞。

歌賦的劉洋同學(xué),和大家分享了《納蘭詞》。他說自己喜歡里面的描寫,愛情詞感情真摯、纏綿動(dòng)人;邊塞詞風(fēng)格蒼涼,有歷史厚重感;悼亡詩(shī),或直抒胸臆,或感慨生前,或寄托來世,情真語(yǔ)摯,凄婉的特點(diǎn)更加突出。詞中的凄婉,給人一種心靈的撼動(dòng),雖不劇烈,但也不易被遺忘。它如開放在黑夜中的花蕾,不見鮮艷的色彩,卻透著沁人的芳香。分享最后他還給大家朗讀了段自己喜歡的詞。

王瑞同學(xué)和大家分享的是《工商行政管理學(xué)》,工商行政管理,是指為了建立和維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,國(guó)家通過特設(shè)的行政管理機(jī)構(gòu)。對(duì)市場(chǎng)主體及其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)依法進(jìn)行的管理與監(jiān)督。這本書運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究和分析工商行政管理活動(dòng),采用理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與現(xiàn)狀研究相統(tǒng)一的原則,比較全面、系統(tǒng)地闡述了我國(guó)工商行政管理的理論基礎(chǔ)和各專項(xiàng)業(yè)務(wù)管理。王瑞同學(xué)的發(fā)言,讓大家對(duì)我國(guó)的行政制度,有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

通過讀書筆記評(píng)比與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言,大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者:?jiǎn)叹?、王瑞。他們閱讀的書目分別為《財(cái)務(wù)制度》、《工商行政管理學(xué)》、《中國(guó)股市實(shí)戰(zhàn)技法》、《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《c++程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》;《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《史蒂夫喬布斯傳》、《跟奧巴馬學(xué)思考》、《曾國(guó)潘傳》。

活動(dòng)過程中樊老師也和大家一起交流,表達(dá)著自己感悟。她和我們分享了《白鹿原》這部作品,書的主要內(nèi)容是在從清末民元到建國(guó)之初的半個(gè)世紀(jì)里,一陣陣狂風(fēng)掠過了白鹿原上空,而每一次的變動(dòng)都震蕩著它的內(nèi)在結(jié)構(gòu):打亂了再恢復(fù),恢復(fù)了再打亂。陳忠實(shí)先生在這里,人物的命運(yùn)是縱線,百回千轉(zhuǎn),社會(huì)歷史的演進(jìn)是橫面,愈拓愈寬,傳統(tǒng)文化的興衰則是全書的精神主體,以至人、社會(huì)歷史、文化精神三者之間相互激蕩,相互作用,共同推進(jìn)了作品的時(shí)空,在我們眼前鋪開了一軸恢宏的、動(dòng)態(tài)的、極富縱深感的關(guān)于我們民族靈魂的現(xiàn)實(shí)主義的畫卷。

時(shí)代是車輪,有的人被碾得粉碎,有的人卻登上了舞臺(tái),更有人爬到了頂峰。人要做命運(yùn)的強(qiáng)者。即便一個(gè)人被疾病與貧窮纏身,仍應(yīng)不失希望。書中有很多人沉沉浮浮,從中我們可以感悟命運(yùn),學(xué)會(huì)生活,使生命放出光彩。樊老師以這樣的總結(jié),給讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)劃下以個(gè)完美的句號(hào)。大會(huì)精彩的閉幕,結(jié)束同時(shí)也是開始,好讀書,讀好書。

讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就我系動(dòng)漫班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上,我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄,給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

二、開展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國(guó)人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯??傊x書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來,它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書。

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:

(1)保證有書讀。

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書讀。

(2)保證讀書時(shí)間。

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。

我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。

讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇十四

做好德育工作,教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。下面就由本站小編為大家推薦德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)的范文,歡迎閱讀。

對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)。

心得體會(huì)。

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),在我任教的班級(jí)中,同學(xué)們以前不注意教室的清潔,經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來,同學(xué)們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們的教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師的批評(píng),心情也好,如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔,每一天都有好的環(huán)境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。

二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外,開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,珍惜生命”的宣傳活動(dòng),這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛他人,助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,上課遲到,我就及時(shí)找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自己的言行,首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語(yǔ)氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的,持久的,因此,對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,持久的。

總之,對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理,20xx年6月26日下午,我校多媒體教室召開了德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?,F(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下:

一、會(huì)議概況:

會(huì)議于26日下午4:00正式開始,歷時(shí)一個(gè)半小時(shí),時(shí)間雖短,卻開得非常成功。3位老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。全體教師全部按時(shí)參加了會(huì)議,無一人曠到、遲到或早退。

會(huì)議之初,中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張校長(zhǎng)作了發(fā)言,接著3位教師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、收獲及體會(huì):

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會(huì)議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持,為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。

2、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開好這次會(huì)議的保障。

今年初,我們就制定了詳細(xì)的。

工作計(jì)劃。

并在周一例會(huì)就下發(fā)了關(guān)于德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知在接下來的時(shí)間里,我們?cè)偃遄?,確定了交流經(jīng)驗(yàn)的老師,并且每位教師也細(xì)心準(zhǔn)備,收集資料,撰寫。

發(fā)言稿。

的事例,特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。

4、本次德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開得非常成功,主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一、老師們講得實(shí)在,肖婭、劉紀(jì)才、王自英三位老師能夠把平時(shí)工作中的感想,展現(xiàn)出來與大家分享。二、老師們講得很生動(dòng)。彭永紅、許靜、楊中文、李冬梅等老師,能把自己的教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,準(zhǔn)備充分,發(fā)言生動(dòng),真心地把教育教學(xué)工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待。雖然有很多煩惱,但是大家的心態(tài)都非常好,相信在以后的教育教學(xué)工作中,只要能不斷總結(jié),勇于探索,大膽創(chuàng)新,就一定會(huì)把我校的德育工作做得更好。

5、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。

整個(gè)會(huì)議過程中,會(huì)場(chǎng)秩序良好。老師們認(rèn)真傾聽3位老師的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,并認(rèn)真做筆記。無手機(jī)響、做會(huì)議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家好。一直以來,我校踐行著“育人為本,德育為先”的教育方針,秉持著“潤(rùn)育潛質(zhì),培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個(gè)性,奠基未來”的辦學(xué)理念,打造出“書香滿校園,和諧沁人心”的校風(fēng),“勵(lì)志厚德,博學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。今年,我校結(jié)合教育局的戰(zhàn)略部署和學(xué)校實(shí)際,以校園環(huán)境為背景,以班級(jí)建設(shè)為主陣地,以德育活動(dòng)為載體,開展了扎實(shí)有效的德育工作。創(chuàng)造性地提出了具有崇德本土特色的“創(chuàng)新一二七”統(tǒng)籌模式。具體做法是:

一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo):營(yíng)造書香校園,成就每位師生。

在我校辦學(xué)理念的指引下,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶中,我們將德育的目標(biāo)定位于營(yíng)造書香校園,成就每位師生。以“立德樹人”為主旨,“師生共讀”為主題,“活動(dòng)開展”為主線,采用文化建設(shè)與德育熏陶相結(jié)合,學(xué)生成長(zhǎng)與教師發(fā)展共交融的方式,將目標(biāo)細(xì)化、分化為每位師生的的共同追求,形成了“書香滿校園,和諧沁人心”的濃厚氛圍,創(chuàng)建出學(xué)校、班級(jí)、師生多元一體的和諧畫面。

兩種特色文化:校園本土文化,班級(jí)個(gè)性文化。

校園文化是學(xué)校德育工作的強(qiáng)大背景和支撐,對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有潤(rùn)物無聲,寓教于無形的作用。

環(huán)境文化,實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

我校的操場(chǎng)開闊平整,松樹整齊挺拔,草坪翠色欲滴,標(biāo)語(yǔ)溫馨可愛,庭院生趣盎然,學(xué)生在不經(jīng)意間就會(huì)受到愛的教育和美的熏陶。

樓廊文化,注重激勵(lì)傳承。

我校教學(xué)樓內(nèi),每個(gè)樓層都有各自不同主題的壁掛。有古典文化鑒賞,國(guó)學(xué)文化傳承,習(xí)慣養(yǎng)成教育,勵(lì)志成才故事。使學(xué)生零距離感受祖國(guó)文化的博大精深,找到健康成長(zhǎng)的指針和必定成才的信心。走廊里,每個(gè)班級(jí)都有自己的櫥窗展臺(tái),展示著學(xué)生精巧的手工制作。這樣,既給學(xué)生創(chuàng)造了展示的平臺(tái),也讓學(xué)生知道學(xué)校的完美也有自己的功勞,制度文化,力求有章可循。

制度是學(xué)校發(fā)展的“內(nèi)燃機(jī)”,為學(xué)校的德育工作的推進(jìn)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。我校建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行《書香校園建設(shè)制度》、《師生共同讀書制度》、《班主任管理制度》、《教師交流制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。

規(guī)章制度。

堅(jiān)持用制度說話,按規(guī)章辦事將剛性執(zhí)行與柔性教育,廣泛約束與有效激勵(lì)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了我校師生自我執(zhí)行、自我管理水平的不斷提升。

課程文化,強(qiáng)調(diào)個(gè)性多元。

為了將德育活動(dòng)規(guī)范化、本土化,我校積極開發(fā)校本課程,并深入開展第二課堂。在全體教師的群策群力下,我校開發(fā)了《。

弟子規(guī)。

》、《童話世界》、《中華詩(shī)詞精選》等校本課程,引領(lǐng)學(xué)生走入經(jīng)典,走進(jìn)書香。同時(shí),繼續(xù)建設(shè)書法、折紙、繪畫、剪紙、舞蹈、乒乓球、豎笛等特長(zhǎng)班。采取班主任與專職教師相配合,定時(shí)與定班相交叉的方法開展第二課堂。每周三第五節(jié)課為第二課堂開放日,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇喜愛的課堂,打破了班級(jí)與年級(jí)的限制,使學(xué)生的個(gè)性與才華得以培養(yǎng)和展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)文化,重視宣傳感召。

繼續(xù)發(fā)揮“春蕾”廣播站的宣傳影響作用。我校于20xx年成立了春蕾?gòu)V播站,時(shí)至今日已有7個(gè)年頭。春蕾?gòu)V播站設(shè)有五個(gè)欄目:周一“校園采風(fēng)”,周二“隊(duì)員心語(yǔ)”,周三“展示空間”,周四“你點(diǎn)我播”,周五“知識(shí)天地”。期間的采訪、編輯、撰稿、播音主持以及展示與總結(jié)完全由學(xué)生們自己完成,輔導(dǎo)員只負(fù)責(zé)必要的指導(dǎo)引領(lǐng)工作。這樣既給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間,也使內(nèi)容更容易走進(jìn)學(xué)生的心里。

班級(jí)文化,彰顯自主創(chuàng)新。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所,是教師教書育人的主陣地,我校一直十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。組織全校師生對(duì)班級(jí)進(jìn)行了個(gè)性化布置,以及班徽、班訓(xùn)、班規(guī)的特色設(shè)計(jì)。每個(gè)班級(jí)都樹立了屬于自己的班級(jí)目標(biāo)與班級(jí)風(fēng)氣,從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化上都展現(xiàn)出個(gè)性與創(chuàng)新之處。民主管理喚起學(xué)生自立;自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自遵;自主更新促使學(xué)生自護(hù)。

七項(xiàng)主題活動(dòng):以本土教育為根,以學(xué)生發(fā)展為本。

在德育的實(shí)踐與探索中,我校逐步形成了七大系列教育活動(dòng):一是重大節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如:在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,清明節(jié)頌歌烈士,五一、六一、十一組織文藝演出等等。

出校園,親近社會(huì),釋放愛心。這樣既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白,又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

四是主題教育活動(dòng)。每天一次晨會(huì),每周一次班隊(duì)會(huì),每周一次升旗儀式,每月一次以“安全”為主題的教育活動(dòng),每月一次逃生演練,每學(xué)期一次拔河、跳繩、呼啦圈等形式多樣的體育比賽,每學(xué)期一次開學(xué)典禮、每學(xué)年一次畢業(yè)典禮等主題活動(dòng)。

五是讀書育人活動(dòng)。我校始終把閱讀作為學(xué)生成長(zhǎng)的切入點(diǎn),教師成功的著力點(diǎn),學(xué)校發(fā)展的落腳點(diǎn)。因此,我校一直堅(jiān)持“師生同讀一本書”活動(dòng),并根據(jù)低中高段學(xué)生年齡特點(diǎn),分別確定主題:即,低年級(jí)走進(jìn)童話,中年級(jí)走進(jìn)名人,高年級(jí)走進(jìn)名著。每天晨讀30分鐘,每周一次教師讀書交流會(huì),每月一次班級(jí)讀書匯報(bào)會(huì),每學(xué)期一次校園讀書匯報(bào)會(huì)。

六是多彩課間活動(dòng)。我校以班級(jí)為單位深入開展多彩課間活動(dòng),每個(gè)班都有各自獨(dú)特的玩法,在教師的帶領(lǐng)下孩子們愉快地度過每個(gè)課間。此外,我校在第三節(jié)課后利用15分鐘時(shí)間,開展陽(yáng)光少年大課間活動(dòng),劃定指定區(qū)域,各班在本班活動(dòng)區(qū)開展跳繩、呼啦圈、踢鍵子、丟口袋等健身活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與,力求玩出水平,玩出健康的體魄。

七是家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。為了進(jìn)一步改善育人環(huán)境,充分發(fā)揮社會(huì)各界的積極作用,凝聚德育合力,我校一直堅(jiān)持學(xué)校、社會(huì)、家庭“三合一”的教育活動(dòng)。每學(xué)期一次召開“家長(zhǎng)委員座談會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”,實(shí)施家校互動(dòng),共同改善教育環(huán)境。每學(xué)期開展一次“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”活動(dòng),表彰重教家長(zhǎng)。每學(xué)期一次家長(zhǎng)接待日,舉行“教學(xué)開放日活動(dòng)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同聽課、評(píng)課、座談,參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理,實(shí)現(xiàn)了家校之間的溝通和相互支持。

德育是潤(rùn)物無聲,貴在持之以恒;德育是書香彌漫,貴在默化潛移。在全校師生的不懈努力下,我們有理由相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一大目標(biāo)、兩種文化、七項(xiàng)活動(dòng)的“創(chuàng)新一二七”統(tǒng)籌模式的創(chuàng)建與完善,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“彰顯特色校本化,放大優(yōu)勢(shì)師本化,尊重規(guī)律生本化,活動(dòng)規(guī)范課程化,實(shí)踐過程體驗(yàn)化,形式新穎興趣化,習(xí)慣養(yǎng)成科學(xué)化”的“七化”統(tǒng)籌模式,打出我們崇小的德育品牌。

在晶瑩的汗水中,我們欣喜地看到:我校連續(xù)兩年被明水縣教育局評(píng)為師德師風(fēng)先進(jìn)集體,20xx年我校崔偉成老師被評(píng)為“黑龍江省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”,他的事跡被綏化日?qǐng)?bào)報(bào)道。同年7月,我校被評(píng)為省級(jí)“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”。20xx年我校金鑫老師被評(píng)為“最美綏化人”,她的事跡見報(bào)于綏化日?qǐng)?bào)和被新浪等各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。同年2月,縣教育局授予我?!暗掠逃匦!惫鈽s稱號(hào)。

以上是我校近年來不成熟的做法,有不當(dāng)之處,請(qǐng)各位同仁、各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇十五

為了濃郁我系考研氣氛,同時(shí)給正在準(zhǔn)備考研或?qū)頊?zhǔn)備考研的同學(xué)提供一個(gè)獲取更多信息的機(jī)會(huì),在系領(lǐng)導(dǎo)與老師的指導(dǎo)下,我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)實(shí)踐部于20xx年5月28日(星期一)晚19:00在數(shù)學(xué)樓505舉辦了“考研交流會(huì)”。本次我們誠(chéng)邀我系優(yōu)秀老師及20xx級(jí)已考取高校碩士研究生的13位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐擔(dān)任嘉賓。他們分別介紹考研經(jīng)驗(yàn),考研體會(huì),親身感受及心得體,會(huì)后學(xué)生踴躍發(fā)問,一一提出了自己對(duì)考研的困惑以及特別想了解的相關(guān)的考研問題,使現(xiàn)場(chǎng)氣氛極其活躍。關(guān)于此次活動(dòng),我們作如下總結(jié):

1.學(xué)術(shù)實(shí)踐部及宣傳部的有關(guān)人員提前到達(dá)了教室,并布置好了教室,包括課桌的安排,桌布的鋪設(shè)等。

2.特邀嘉賓及同學(xué)們到來后,部門里相關(guān)人員及時(shí)安排好嘉賓以及參加交流會(huì)的同學(xué)的就坐。

1.相關(guān)人員到齊后,主持人宣布交流會(huì)開始,并簡(jiǎn)單了介紹本次活動(dòng)的目的及活動(dòng)的意義。

2.嘉賓老師就交流會(huì)的發(fā)言:

各位老師的親臨現(xiàn)場(chǎng)并發(fā)言表現(xiàn)出了對(duì)本次交流會(huì)的足夠重視,另外,老師們重點(diǎn)介紹了考研時(shí)的注意事項(xiàng)與動(dòng)態(tài),給學(xué)生提供了不可多得的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3.已考取高校碩士研究生的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)言:各位學(xué)長(zhǎng),學(xué)姐依次有講解自己在成功路上所遇到過的問題,并詳盡講述自己的經(jīng)驗(yàn)收獲。

各位學(xué)長(zhǎng),學(xué)姐詳細(xì)的談了對(duì)考研的感受以及提給同學(xué)們?cè)诳佳新飞蠎?yīng)該注意哪方面的問題并為廣大同學(xué)提供了很多資源網(wǎng)站以及相關(guān)書籍。

各位學(xué)長(zhǎng),學(xué)姐中有成績(jī)較差的卻經(jīng)過自己努力成功考起研究生的,生動(dòng)給我們提供了差生考研的榜樣。

4.交流階段:

經(jīng)驗(yàn)介紹結(jié)束后,同學(xué)們都暢所欲言,對(duì)各位嘉賓提出自己心中的考研疑惑,嘉賓給予了詳盡的答復(fù)并針對(duì)問題提出了自己寶貴的建議。

1.由于天氣悶熱的原因致使會(huì)場(chǎng)內(nèi)沒有保持好良好的秩序。

2.邀請(qǐng)的學(xué)長(zhǎng),學(xué)姐發(fā)言的時(shí)間過長(zhǎng),致使學(xué)生在提問環(huán)節(jié)沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的積極性。

3.有極個(gè)別學(xué)生提前退場(chǎng)的現(xiàn)象。

總的來說,本次考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在同學(xué)們積極交流中圓滿落下帷幕,同學(xué)們紛紛表示對(duì)其接下來的考研準(zhǔn)備有很大的幫助,有許多可以借鑒的地方。在這里我們預(yù)祝他們的考研之路一帆風(fēng)順,取得理想的成績(jī),從而推動(dòng)我系的整體學(xué)風(fēng)建設(shè)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇十六

20xx年5月6日下午鹽城工學(xué)院材料工程學(xué)院在博雅樓召開了20xx考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),陳書記,東勇還有各班輔導(dǎo)員以及學(xué)生科科長(zhǎng)林玲老師,11級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表,12級(jí)全體學(xué)生及學(xué)生會(huì)部分成員出席。

一、會(huì)前林科長(zhǎng)做出重要發(fā)言:

1、關(guān)于考研理想大學(xué),林科長(zhǎng)就往年考研成功學(xué)子為例與現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)向有考研意向的同學(xué)推薦了一些優(yōu)秀學(xué)校。并鼓勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)應(yīng)有信心選擇考研。

2、林科長(zhǎng)通過向同學(xué)們介紹學(xué)院的考研率及就業(yè)方向具體分析了12級(jí)考研形勢(shì),向同學(xué)具體分析了考研的好處,希望同學(xué)們能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況好好考慮考研的問題。

3.林科長(zhǎng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)是最重要的,想要考研的同學(xué)一定要注重基礎(chǔ)。

4、林老師積極鼓勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)考研。

二、11級(jí)考研優(yōu)秀學(xué)子分享經(jīng)驗(yàn)。

需要考研的人首先你要將自己定位準(zhǔn)確,不要好高騖遠(yuǎn),一旦被刷,調(diào)劑是很麻煩的,如果學(xué)習(xí)還可以的話,可以選211的大學(xué)作為考研學(xué)校。接下來就是準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)了,你要先設(shè)計(jì)出一套自己的考研學(xué)習(xí)方式,不要學(xué)別人,有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,但切忌不要拖。好的氛圍能催人上進(jìn),最好有幾個(gè)人一起復(fù)習(xí),在對(duì)方懈怠的時(shí)候可以鼓勵(lì)一下。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還強(qiáng)調(diào)“心態(tài)在考試中很重要”。心態(tài)好了,發(fā)揮也就出色了,一般來說考前一個(gè)星期大多數(shù)人已經(jīng)看不書了,壓力很大,這時(shí)候就必須要放松一下,出去走一走,發(fā)泄發(fā)泄,以最好的心態(tài)去考試。

三、11級(jí)學(xué)長(zhǎng)和12級(jí)進(jìn)行深入交流。

會(huì)后11級(jí)優(yōu)秀考研學(xué)子給12級(jí)學(xué)生解決疑難問題,并傳授自己的成功秘訣,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,考研交流會(huì)圓滿成功。

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