幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 06:08:32
幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-18 06:08:32     小編:靈魂曲

心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納,以指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重感情的表達(dá),讓讀者能夠感受到我們的真實(shí)與深刻。想要寫(xiě)一份好的心得體會(huì),不妨看看以下這些范文,或許能夠給你帶來(lái)一些靈感和寫(xiě)作技巧。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇一

1月17日,是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì),可以走進(jìn)孩子們的世界,真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸,也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。

以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心,但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò),不知道幼兒園的生活到底是怎樣的,這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活,使我感觸良多。

室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力,語(yǔ)言組織能力,還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致,不禁讓我驚嘆:原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳,動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟,看到孩子們生活的場(chǎng)景,我感到非常的欣慰。

室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球,既有規(guī)律又有節(jié)奏,每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài),看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活,仿佛自己也回到了童年時(shí)代。

音樂(lè)教室的教學(xué),精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力,另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦,親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。

看到了孩子的進(jìn)步,作為家長(zhǎng)我很欣慰,這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里,我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo),才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高,愛(ài)上幼兒園!謝謝你們,你們辛苦了!也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),一路前行,不斷進(jìn)步!

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇二

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式,是我們家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的窗口。對(duì)“開(kāi)放日”,我非常期待,因?yàn)樗兄峭瑢こ5囊饬x:在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中,作為家長(zhǎng)的我們,能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、游戲等諸多的情節(jié),包括許多細(xì)節(jié)。11月8日,孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日,在我們的期盼中,到來(lái)了。

一日之計(jì)在于晨,孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷,但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè)的音樂(lè)、活潑的兒歌,孩子們時(shí)而伸展著小胳膊,時(shí)而蹦蹦跳跳,動(dòng)作可愛(ài)極了?!吧眢w是革命的本錢”,身體健康,才能更好地學(xué)習(xí)。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(zhǎng),孩子們得到了充分的運(yùn)動(dòng),在活動(dòng)中訓(xùn)練了孩子的協(xié)調(diào)性,團(tuán)結(jié)合作的能力,更讓孩子收獲了一份好心情,開(kāi)啟了一天美好的生活!感謝幼兒園如此精心地設(shè)計(jì)孩子的早操活動(dòng),真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉?,F(xiàn)在雖是冬日,但我們家長(zhǎng)卻倍感溫暖。

做完早操,開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期,說(shuō)天氣,排火車報(bào)數(shù)。從最基本的生活常識(shí)入手,教會(huì)幼兒關(guān)心生活。小值日生播報(bào),更是播的有模有樣,正趕上今天是立冬,播報(bào)的內(nèi)容是吃餃子。播報(bào)的小朋友大大方方,下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識(shí)。之后第一節(jié)課開(kāi)始了,面對(duì)還有些興奮的孩子,老師從“飄落的樹(shù)葉”引出主題,伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),開(kāi)始了第一堂課。一節(jié)課,以“飄落的樹(shù)葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終,伴著音樂(lè)孩子親自撒樹(shù)葉,非常有情趣。撒下的樹(shù)葉像什么動(dòng)物?再勾勒出動(dòng)物的形象,點(diǎn)上眼睛,畫(huà)上花紋。一堂美術(shù)課,引導(dǎo)孩子從大自然中發(fā)現(xiàn)美,飄落的樹(shù)葉激發(fā)了孩子的興趣,也培養(yǎng)了孩子的想象力。

第二節(jié)課是繪本閱讀課,選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上,老師引導(dǎo)孩子體會(huì)母愛(ài)的偉大,能從故事中體會(huì)兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛(ài),從而練習(xí)自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。老師還引導(dǎo)幼兒理解圖書(shū)中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系,嘗試讓孩子們練習(xí)用“如果……我就……”的句式說(shuō)話。在展開(kāi)想象中,如:小兔子變成船,媽媽會(huì)變成什么?說(shuō)說(shuō)故事的情節(jié)。沒(méi)有了圖片的約束,孩子的想象力完全釋放了,活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的訓(xùn)練!

半天的時(shí)間很快過(guò)去,參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我還是蠻有感觸的:

首先,感受到了孩子的成長(zhǎng)。從孩子入園,我們就能感受到細(xì)節(jié)教育的無(wú)處不在:主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的準(zhǔn)確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下,會(huì)自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當(dāng)然,這些細(xì)節(jié),體現(xiàn)了良好習(xí)慣的'養(yǎng)成,與老師的教育是分不開(kāi)的。

第二,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,老師上課聲情并茂,生動(dòng)活潑,符合孩子的心理特征,有利于孩子的成長(zhǎng)。

第三,感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步,健康地成長(zhǎng),日復(fù)一日,這樣持之以恒的教育,讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣,總是能及時(shí)地與家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步,能及時(shí)將一些注意事項(xiàng)與家長(zhǎng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細(xì)心地注意、觀察、關(guān)心孩子,就不可能把事情做得那么細(xì)致。

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,了解了孩子當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候,仍然能做得很棒,作為家長(zhǎng)也就放心了,也非常欣慰。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了很多兒歌,動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強(qiáng),也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師:“老師,辛苦了,謝謝你們!”

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇三

20__年_月27日,一個(gè)既平凡而又特殊的日子,我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日,這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng),前次是第一學(xué)期,相比上次,這次有點(diǎn)不同,它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí),去感受孩子在校的快樂(lè),這是我一直想要的?;仡櫘?dāng)天的活動(dòng),我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂(lè):

一、活動(dòng)流程。

當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課,包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先,孩子在自己的位臵做好后,梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn),孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái),有的還吃了兩碗,吃完后,小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著,鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué):“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次,我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng),鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛(ài)的小朋友們做游戲,“大灰狼抓小豬”;周老師做示范,“吹泡泡”編兒歌,小朋友很“賣力”的在完成,既鍛煉了孩子的身體素質(zhì),又讓小朋友身心放松,確為一舉兩得。最后,家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌,孩子們可開(kāi)心了。

二、感受與體會(huì)。

(一)孩子在學(xué)校真得很快樂(lè)、很懂事。

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前,我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂(lè)的,因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂(lè)的照片也能感覺(jué)出來(lái),但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò),不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的,通過(guò)這次活動(dòng),讓我徹底放心了,因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作:跑、爬、鍛煉身體,小動(dòng)作:細(xì)心、觀察,他們很快樂(lè);室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力,這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西,且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等,生活很有規(guī)律且嫻熟,看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情,另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。

(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈。

我們經(jīng)常問(wèn)栩栩:“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說(shuō):“李心安…”,這次活動(dòng)的舉辦,讓我明顯感覺(jué)到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念,在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué),他就會(huì)和同學(xué)一起玩,很開(kāi)心,很快樂(lè)。獨(dú)生子女在家是孤單的,每天沒(méi)事就跟在大人后面無(wú)所事事,每次看到這種場(chǎng)景,我們就覺(jué)得孩子很可憐,可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的,是開(kāi)心的,很快樂(lè),我們真的很高興。

(三)幼兒教學(xué)的趣味性。

我們雖然不是教師,但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦,開(kāi)放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織,更加感覺(jué)到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛(ài),更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性,因?yàn)楹⒆邮前准垼蠋熀图议L(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo),通過(guò)這次公開(kāi)課的體驗(yàn),我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念,他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意,真的感謝三位老師,你們的教學(xué)真的很棒從你們身上可以看到栩栩班的希望。

(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性。

在選幼兒園時(shí),我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念,通過(guò)比較,我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開(kāi)課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的,玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好,小朋友是在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符,“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。

(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》,覺(jué)得作者真是很優(yōu)秀的媽媽,顯然我自己做不到,我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng),要想孩子的教育沒(méi)出現(xiàn)大的問(wèn)題,至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的,這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開(kāi)課上,我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了,以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒U虾⒆影踩⒛芰杉暗氖虑橐⒆幼约鹤?,大人學(xué)會(huì)放手,從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,同時(shí)在教育上要多引導(dǎo),多鼓勵(lì),家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。

(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)。

正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單,且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣,形成好的生活規(guī)律,“玩中學(xué),學(xué)中玩”。現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近,作為父母,真的很開(kāi)心。最后我想說(shuō)的是:這次的公開(kāi)課讓我們很滿意,辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力,多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒!

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇四

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)機(jī),下面是本站為大家?guī)?lái)的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。

希望可以幫助大家。

前幾天,我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),陪著兒子上了半天的課?,F(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好,因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí),因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉,但是,在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處,我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間,但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。

首先,幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì),談了這次活動(dòng)的目的,還有一些注意事項(xiàng)。比如,有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊,今天有爸爸或媽媽在教室里,會(huì)有一些情緒波動(dòng),造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng),需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師,聽(tīng)課也有很多次,第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課,觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn),有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng),對(duì)于老師提問(wèn)時(shí),有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。

第一節(jié),是繪畫(huà)課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》,學(xué)習(xí)目標(biāo)是:1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫(huà)的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。老師先讓小朋友看兩條魚(yú),請(qǐng)大家仔細(xì)看,魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細(xì)看,但沒(méi)有說(shuō),其他小朋友都在猜,答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái),老師讓大家分辨大拇指和食指,有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮,有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō),但是和大家一起說(shuō)的,聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗,用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,小朋友們就開(kāi)始畫(huà)了,每個(gè)小班的小朋友都畫(huà)得很認(rèn)真,絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。

第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》,孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行,但在比賽過(guò)程中,爬得速度跟其他小朋友比,慢了一些,但是他很快樂(lè),因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋?,終于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我,我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì),他得到了我的鼓勵(lì),開(kāi)心地笑了!

通過(guò)這短短半天的時(shí)間,讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活,并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng),生活環(huán)節(jié),家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子,相信孩子,充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行,加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力,更是一次思想上的溝通與互動(dòng),可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛F陂g的種種表現(xiàn),以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況,有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足,不斷進(jìn)步。

說(shuō)來(lái)慚愧,丑丑上幼兒園3年了,丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。以前都是丑奶去的,4月25日的家長(zhǎng)開(kāi)放日因?yàn)槌竽痰娜毕髬尣胖缓谜?qǐng)假去的?,F(xiàn)在想想,如果丑媽這次不去,就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)證丑丑幼兒園生活的機(jī)會(huì)了!

今天送丑丑上幼兒園,看到老師喊家長(zhǎng)寫(xiě)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的意見(jiàn),丑媽就談點(diǎn)自己的感想吧!

丑丑那天早上因?yàn)橐煌胂★?,磨磨蹭蹭的吃了半天,到幼兒園的時(shí)候已經(jīng)遲到了!小朋友都已經(jīng)開(kāi)始做早操了!大一班的旗操,大二班的球操,做完了還要跑步,看著孩子們整齊的隊(duì)伍和訓(xùn)練有素的樣子,感覺(jué)還是挺自豪的!

做完早操是手工課,曾老師先問(wèn)孩子們熱了怎么辦?引出扇子的用處,又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子,最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子??梢宰约航o扇子畫(huà)上美麗的圖案,也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫(huà)畫(huà)好像是女孩子的最愛(ài),我看到有2個(gè)女孩子畫(huà)都畫(huà)的不錯(cuò)!丑丑畫(huà)畫(huà)不是長(zhǎng)項(xiàng),不過(guò)還是在扇子上畫(huà)了3個(gè)小小的圖案,然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠,還畫(huà)了一些小草。扇子做好了,曾老師帶著大家跟著音樂(lè)用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下,上廁所,洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老師上課的時(shí)候,丑媽發(fā)現(xiàn)開(kāi)始丑丑都很積極舉手,但是因?yàn)槊看卫蠋煻疾蛔屗卮饐?wèn)題,后來(lái)就干脆不舉手了。也可能是因?yàn)槌蟪笞谧詈?,老師沒(méi)有注意到他。

接下來(lái)是區(qū)角活動(dòng)。大一班的大大和小小是一對(duì)雙胞胎,但是正如她們的名字一樣,一個(gè)個(gè)子很大,一個(gè)個(gè)子很小。大大因?yàn)樘?,玩“鉆山洞”游戲的時(shí)候,就不太好過(guò)去了,這時(shí)候小小主動(dòng)上去幫忙,大大終于順利的過(guò)去了!接下來(lái),孩子們都自發(fā)的互相幫助,過(guò)不去的,還在后面使勁壓屁股,看得我們?nèi)炭〔唤胄?玩過(guò)老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創(chuàng)造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個(gè)獨(dú)木橋,已經(jīng)玩開(kāi)了,三四組的孩子們還沒(méi)有想好搭什么呢?五六組的也都準(zhǔn)備好了,小楊老師還親自示范了一下!終于三四組的也搭好了自己的游戲,玩起來(lái)了!

游戲結(jié)束,大楊老師帶著孩子們跟著音樂(lè)放松,然后進(jìn)行總結(jié)。這時(shí)候,有個(gè)女孩子舉手要去解便,沒(méi)有得到老師的批準(zhǔn),讓其堅(jiān)持2分鐘,很快就完了,不過(guò),丑媽看得出來(lái),那個(gè)女孩子表情很痛苦!

等區(qū)角活動(dòng)結(jié)束,大部分家長(zhǎng)就陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了!丑媽想著反正請(qǐng)了半天假的,索性就等他們吃午飯的時(shí)候再走好了!

接下來(lái)又是游戲時(shí)間,孩子們可以玩膠泥,也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞!領(lǐng)舞的2個(gè)女孩子跳的很好!

丑媽因?yàn)橐恢庇檬謾C(jī)不停的拍照和攝像,手機(jī)電池快用完了。因?yàn)闆](méi)有帶充電器,想著上班還要用手機(jī),就匆忙告別老師回家了。沒(méi)有等到看他們吃午飯。

通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活,很開(kāi)心!謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作!在此,丑媽只想說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的感想,希望老師們不要介意。

1、上課的時(shí)候,如果孩子舉手請(qǐng)假需要上廁所,希望老師能夠批準(zhǔn)!因?yàn)楹⒆涌隙ㄊ且呀?jīng)憋不住了才會(huì)舉手請(qǐng)假的,請(qǐng)老師站在孩子的立場(chǎng)多替孩子想想!當(dāng)然,如果是孩子因?yàn)樨澩嬖撋蠋臅r(shí)候沒(méi)有上,老師可以批評(píng)教育,請(qǐng)不要讓孩子忍著!

2、老師提問(wèn)的時(shí)候,孩子們都積極舉手回答問(wèn)題,老師肯定只能選擇其中一位,但是到底選誰(shuí)好呢?建議也給那些安靜的孩子們一些機(jī)會(huì)!因?yàn)楹芊e極的孩子一般性格都很活波好動(dòng),他們都能夠大膽回答老師的問(wèn)題。對(duì)于那些膽小一點(diǎn)的孩子(請(qǐng)老師不要誤會(huì)我說(shuō)沒(méi)有給丑丑機(jī)會(huì),我知道丑丑不是一個(gè)膽小的孩子),他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的,當(dāng)然,也可能丑媽觀察不仔細(xì),老師可能也是都給了孩子們機(jī)會(huì)的。

3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆?jié){稀飯這類的東西,所以建議上午安排上廁所休息的時(shí)間間隔稍微短一點(diǎn)。因?yàn)槲铱椿顒?dòng)中途的時(shí)候很多孩子自發(fā)的去上廁所,沒(méi)有跟老師請(qǐng)假。

4、除了幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日,希望幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間能夠有更多的渠道和平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流。比如:博客、qq群等。因?yàn)楹芏喔改缚赡芏际巧习嘧?,平時(shí)很少跟老師接觸,不知道孩子在幼兒園的具體情況,老師對(duì)家長(zhǎng)也不熟悉,我們不能把教育孩子的任務(wù)都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺(tái)可以了解到自己孩子的情況,我想大部分家長(zhǎng)還是愿意積極參與的。當(dāng)然,家園聯(lián)系冊(cè)也可以很好的利用一下。

5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動(dòng),活動(dòng)可以在幼兒園進(jìn)行也可以去外面,如果去外面的話,費(fèi)用可以aa制,當(dāng)然,也需要大部分家長(zhǎng)支持才行。

再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機(jī)會(huì),丑丑下半年就上小學(xué)了,這幾月是他幼兒園呆的最后的日子,大一班的孩子可能都是這樣!希望大一班的孩子們能夠開(kāi)心每一天!健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)!也祝大一班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗!漂漂亮亮每一刻!

從小班到中班,不知不覺(jué)中,馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了,我時(shí)常會(huì)想,她現(xiàn)在在干什么,一天是怎么度過(guò)的,都學(xué)了些什么東西,是否感到快樂(lè)……許許多多類似的問(wèn)題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午,我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中,一張張純真無(wú)邪的笑臉,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈,美女老師們忙碌的身影,我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。

九點(diǎn)鐘左右,中二班的小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室,開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí),幾個(gè)班的小朋友們是分開(kāi)做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操,小朋友們都很是認(rèn)真地隨著音樂(lè)的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著,氣氛很是熱烈??赡芴宋辶赘璋?,音樂(lè)就停了,小朋友們又開(kāi)始排好隊(duì)伍回教室了。

在老師的“一二三,快坐好!”中,小朋友們很快就乖乖的坐好了,然后老師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝,杯架上放了很多的小杯子,小杯子上都有著每一位小朋友的名字,一旦叫上哪位小朋友的名字,他就上臺(tái)來(lái)端水回到座位喝。

喝完水,我們兩位家長(zhǎng)又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词?,一組一組的去,先是用洗手液洗手,洗好后用毛巾為他們擦干,最后再領(lǐng)他們回到教室,換另一組的小朋友們來(lái)。小朋友都坐好后,老師開(kāi)始上課了,黑板上有著今天的教學(xué)內(nèi)容,為個(gè)數(shù)相同的物品找朋友,大意是左邊幾個(gè)點(diǎn),右邊幾個(gè)物品,如果個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來(lái)。老師先是和小朋友們一起數(shù),然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù),一旦數(shù)對(duì)了,馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”:“某某某,你真棒!”小朋友們也都很是認(rèn)真地給受獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友“棒一下”,得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P(yáng),小朋友很是自豪和開(kāi)心,老師再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上,小朋友就更是開(kāi)心了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò),每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵(lì),以后一定會(huì)更加自信和認(rèn)真地去學(xué)習(xí),也增強(qiáng)了寶貝們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說(shuō):“媽媽,給我棒一下!”當(dāng)然,今天的馨馨無(wú)論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯(cuò),尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開(kāi)心,后來(lái)老師獎(jiǎng)給了她小紅旗,她更是樂(lè)不可支了呵。

老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”,然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè),于是,小朋友們都自己翻了起來(lái),沒(méi)一會(huì),都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),有的小朋友真的很棒,自己就能獨(dú)立完成了,有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下,馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一,有時(shí),真的很為她驕傲,每天回去后都是獨(dú)自完成“邏輯狗”的,然后就自己找書(shū)出來(lái)讀。

做完了作業(yè),另一位老師又帶著他們唱起兒歌來(lái),小朋友們唱得都很好,很賣力地唱著,后來(lái)又是數(shù)字歌,拍手歌什么的,一共唱了五六首,看得出來(lái),這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌,因?yàn)?,每?dāng)老師教了什么歌或舞蹈,馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢,不管是。

唐詩(shī)。

還是“。

弟子規(guī)。

”,馨馨都背得很是熟練呢,看來(lái),老師們真是費(fèi)心不少呀,呵呵。

十一點(diǎn)多了,我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等,小朋友們要開(kāi)始吃午飯了,我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日終于告了個(gè)段落,于是和馨馨說(shuō)了再見(jiàn)后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過(guò)得很快,帶給我們家長(zhǎng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜,我在對(duì)馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心,對(duì)碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸!半天的開(kāi)放日讓我印象深刻,概括來(lái)說(shuō),覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征:一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效引導(dǎo)幼兒參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與,使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)習(xí)慣和行為能力,能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得更加勇敢和自信了,也更愛(ài)好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里,我要衷心感謝肖老師和劉老師,謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝馨馨,陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的,真的很謝謝你們!最后提一個(gè)建議,希望每天早上做操前放的動(dòng)畫(huà)可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)什么的,讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí),這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語(yǔ)感到害怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量,馨馨才剛兩歲就會(huì)八九十個(gè)單詞了,還有很多唐詩(shī)和《。

三字經(jīng)。

》《弟子規(guī)》等,我從沒(méi)刻意教過(guò),都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的,而她,除了每次都嚷著要聽(tīng)要學(xué)之外,從沒(méi)喊過(guò)累呀什么的。

最后,真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁,作為家長(zhǎng),多謝老師們對(duì)馨馨的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧,也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步,最后,我仍然要對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:“老師,辛苦了!謝謝你們!”

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇五

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)機(jī),下面給大家分享幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì),歡迎借鑒!幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)1。

1月17日,是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì),可以走進(jìn)孩子們的世界,真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸,也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。

以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心,但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò),不知道幼兒園的生活到底是怎樣的,這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活,使我感觸良多。

室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力,語(yǔ)言組織能力,還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致,不禁讓我驚嘆:原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳,動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟,看到孩子們生活的場(chǎng)景,我感到非常的欣慰。

室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球,既有規(guī)律又有節(jié)奏,每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài),看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活,仿佛自己也回到了童年時(shí)代。

音樂(lè)教室的教學(xué),精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力,另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦,親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。

看到了孩子的進(jìn)步,作為家長(zhǎng)我很欣慰,這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里,我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo),才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高,愛(ài)上幼兒園!謝謝你們,你們辛苦了!也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),一路前行,不斷進(jìn)步!

11月13曰上午,天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)冷,久違的太陽(yáng)終于露出了笑臉。天寶幼兒園熱鬧非凡,今天是"家長(zhǎng)開(kāi)放半日"活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng),大家都很重視,想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn),我是家委會(huì)的一員,更應(yīng)該積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)。

這次活動(dòng)我印象最深刻的是第一節(jié)美術(shù)課,我們和孩子一起到專門上美工課的教室。一進(jìn)教室,家長(zhǎng)就被這間教室的美麗驚呆了。教室里除了有各種美術(shù)丶手工材料外,教室的四周和天花板上都是老師們親手畫(huà)的畫(huà)和手工作品。有廢舊瓶子做成的花瓶,有在傘上和扇子上畫(huà)的畫(huà)等,各種創(chuàng)意,各種奇思妙想,美麗極了!

我們今天的美術(shù)課是用彩線作畫(huà)。彭老師先給孩子們講解線的各種用途,讓孩子們知道毛線除了可以織衣物還可以作畫(huà)。接著在大屏幕上放出用彩線裝飾成的各種畫(huà),有魚(yú)、花、動(dòng)物。再詳細(xì)地講解了制作步驟,最后讓家長(zhǎng)和孩子一起制作一副作品,要發(fā)揮自己的想象,并提供了一些圖片參考。家長(zhǎng)個(gè)個(gè)熱情高漲,比孩子做得還認(rèn)真。

這次活動(dòng)中我收獲頗多,不僅看到了女兒的進(jìn)步,也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦,在課程的設(shè)計(jì)上,結(jié)合幼兒的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)孩子們大膽有序地發(fā)言,寓教于樂(lè),可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中,老師態(tài)度親和,富有感染力,讓孩子自己發(fā)揮想象力,在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作,多和老師交流,讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此,還要感謝在園的各位老師,你們辛苦了!

寶寶入園快3個(gè)月了,寶寶每天在園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的?每天過(guò)的開(kāi)心嗎?11月28日是第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,吃過(guò)早飯后,就急忙向幼兒園走去。到了幼兒園,一進(jìn)大門口,映入眼簾的是中大班同學(xué)們做的各種手工及藝術(shù)品,不知道的人,一定真想不到是出自幼兒園的小朋友之手。

首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)是參觀同學(xué)們做早操,看著寶貝跟著老師的口號(hào)做操,看到他和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí),心中不由感慨萬(wàn)千,孩子長(zhǎng)大了,不再是剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦,嚷嚷著要回家的小寶寶了,現(xiàn)在的他,已經(jīng)完全融入到幼兒園這個(gè)大群體,開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)在幼兒園的每一天。

接下來(lái),家長(zhǎng)和小朋友一同回到班級(jí),班主任老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事,名字叫“誰(shuí)偷了小豬的大餅”,班主任老師講的生動(dòng)有趣,小朋友們聽(tīng)的聚精會(huì)神,期間老師不斷的向小朋友提問(wèn),小朋友們積極舉手回答問(wèn)題,看到寶寶幾次舉手,都未被老師點(diǎn)名,小家伙急的直跺腳,我不禁心中暗喜,臭小子的猴急脾氣,這下子讓老師好好治治你。畢竟小朋友們還是小班的同學(xué),自制力還相對(duì)較弱,在老師講故事的期間,偶爾會(huì)有些小朋友交頭接耳,不注意聽(tīng)講,坐姿不端正,但是,當(dāng)班主任老師一開(kāi)口說(shuō)“看看哪位小朋友坐的最直”,小朋友們立馬做好并挺直腰板,就像各個(gè)在心里說(shuō)“我是最棒的”,看著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉蛋,不禁感嘆,孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,離不開(kāi)家庭的教育,更離不開(kāi)幼兒園的教育。

課后,老師要求小朋友們們上廁所,洗手。在老師和阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下小朋友們是如此地乖巧懂事,入廁、洗手,喝水時(shí)不吵鬧,有秩序,想必在這背后,老師和阿姨一定付出了很多,嘴皮也磨薄了不少。最后的環(huán)節(jié)是親子水果蔬菜diy制作大比拼,我準(zhǔn)備了小番茄,青瓜和萵筍葉,寶寶幫我切青瓜,因?yàn)閾?dān)心他切到小手,所以我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看他切,盡管他切的薄厚不均,但是小家伙很開(kāi)心,因?yàn)檫@是他與媽媽共同制作的水果拼盤(pán),制作完成后,他不斷的向身邊的同學(xué)介紹自己的作品,生怕別人看不到似的。

此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”正式結(jié)束,短短的兩個(gè)多小時(shí),活動(dòng)緊湊而多姿多彩,讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園提供這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)參與其中,也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步,成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好,使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,便于加強(qiáng)溝通,增強(qiáng)了解,我也由衷的希望幼兒園和家長(zhǎng)共同努力,把孩子的教育工作做得更好。

小孩上幼兒園快1年,轉(zhuǎn)入馬榮2個(gè)月,第一次參加校方舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在體驗(yàn)幼兒園老師的引導(dǎo)式教育給小孩啟蒙的同時(shí)也以一個(gè)家長(zhǎng)的身份去觀察孩子在學(xué)校的情況,今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰,每個(gè)小孩全程都非常開(kāi)心,能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境,也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考,在小孩處于幼兒園的階段,作為家長(zhǎng)我該如何與校方共同去引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng):

家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一教育環(huán)境,幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第二教育環(huán)境,只有兩者間的引導(dǎo)與教育理念是一致的,才能形成合力,讓小朋友更健康的成長(zhǎng)。

就家庭教育而言,在家引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣非常重要,父母下班回來(lái)高質(zhì)量陪伴,每天與小孩保持20分鐘左右的溝通,了解孩子一天的生活感受,引導(dǎo)孩子分享在校的情況,30分鐘的學(xué)習(xí)陪伴,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)家庭教育環(huán)境的營(yíng)造更為重視。

就幼兒園教育而言,教育理念會(huì)更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化,所關(guān)注的不僅僅是小孩的健康問(wèn)題,也會(huì)為小孩未來(lái)融入社會(huì)和小學(xué)做啟蒙,通過(guò)游戲與互動(dòng)更系統(tǒng)的引導(dǎo)小孩的行為習(xí)慣,培養(yǎng)好奇心和求知欲,通過(guò)增強(qiáng)小朋友間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié),培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言能力。

在活動(dòng)中觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),雖然每位小朋友都很開(kāi)心,但在行為習(xí)慣和個(gè)人性格上還是存在一定差異的,例如在英語(yǔ)活動(dòng)中有小朋友會(huì)表現(xiàn)出非常的活躍,但也會(huì)有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手,但當(dāng)老師和他們互動(dòng)時(shí),卻又都可以去互動(dòng),這并非他們不會(huì)才不舉手不活躍,這類的引導(dǎo)性問(wèn)題,是需要我們家長(zhǎng)去重視的。每位小朋友都像是一張白紙,他們的表現(xiàn)如何取決了我們?cè)谶@張白紙上描繪了什么樣的色彩。

今天參加完開(kāi)放日的活動(dòng),我也對(duì)自家小孩的教育和成長(zhǎng)感受良多,接下來(lái)我們家也會(huì)思考與總結(jié)今天小孩在學(xué)校的整體表現(xiàn),在家里也會(huì)有針對(duì)性和更全面的引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)。

感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng),讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長(zhǎng)階段,讓未來(lái)的家庭引導(dǎo)教育與校園教育能更好的結(jié)合起來(lái),共同去促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在這樣一群負(fù)責(zé)、友善、友愛(ài)的老師的引導(dǎo)下,馬榮的每位小朋友都能開(kāi)心幸福健康的渡過(guò)人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇六

說(shuō)來(lái)慚愧,丑丑上幼兒園3年了,丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。以前都是丑奶去的,4月25日的家長(zhǎng)開(kāi)放日因?yàn)槌竽痰娜毕?,丑媽才只好?qǐng)假去的?,F(xiàn)在想想,如果丑媽這次不去,就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)證丑丑幼兒園生活的機(jī)會(huì)了!

今天送丑丑上幼兒園,看到老師喊家長(zhǎng)寫(xiě)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的意見(jiàn),丑媽就談點(diǎn)自己的感想吧!

丑丑那天早上因?yàn)橐煌胂★?,磨磨蹭蹭的吃了半天,到幼兒園的時(shí)候已經(jīng)遲到了!小朋友都已經(jīng)開(kāi)始做早操了!大一班的旗操,大二班的球操,做完了還要跑步,看著孩子們整齊的隊(duì)伍和訓(xùn)練有素的樣子,感覺(jué)還是挺自豪的!

做完早操是手工課,曾老師先問(wèn)孩子們熱了怎么辦?引出扇子的用處,又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子,最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子。可以自己給扇子畫(huà)上美麗的圖案,也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫(huà)畫(huà)好像是女孩子的最愛(ài),我看到有2個(gè)女孩子畫(huà)都畫(huà)的不錯(cuò)!丑丑畫(huà)畫(huà)不是長(zhǎng)項(xiàng),不過(guò)還是在扇子上畫(huà)了3個(gè)小小的圖案,然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠,還畫(huà)了一些小草。扇子做好了,曾老師帶著大家跟著音樂(lè)用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下,上廁所,洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老師上課的時(shí)候,丑媽發(fā)現(xiàn)開(kāi)始丑丑都很積極舉手,但是因?yàn)槊看卫蠋煻疾蛔屗卮饐?wèn)題,后來(lái)就干脆不舉手了。也可能是因?yàn)槌蟪笞谧詈?,老師沒(méi)有注意到他。

接下來(lái)是區(qū)角活動(dòng)。大一班的大大和小小是一對(duì)雙胞胎,但是正如她們的名字一樣,一個(gè)個(gè)子很大,一個(gè)個(gè)子很小。大大因?yàn)樘?,玩“鉆山洞”游戲的時(shí)候,就不太好過(guò)去了,這時(shí)候小小主動(dòng)上去幫忙,大大終于順利的過(guò)去了!接下來(lái),孩子們都自發(fā)的互相幫助,過(guò)不去的,還在后面使勁壓屁股,看得我們?nèi)炭〔唤胄?玩過(guò)老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創(chuàng)造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個(gè)獨(dú)木橋,已經(jīng)玩開(kāi)了,三四組的孩子們還沒(méi)有想好搭什么呢?五六組的也都準(zhǔn)備好了,小楊老師還親自示范了一下!終于三四組的也搭好了自己的游戲,玩起來(lái)了!

游戲結(jié)束,大楊老師帶著孩子們跟著音樂(lè)放松,然后進(jìn)行總結(jié)。這時(shí)候,有個(gè)女孩子舉手要去解便,沒(méi)有得到老師的批準(zhǔn),讓其堅(jiān)持2分鐘,很快就完了,不過(guò),丑媽看得出來(lái),那個(gè)女孩子表情很痛苦!

等區(qū)角活動(dòng)結(jié)束,大部分家長(zhǎng)就陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了!丑媽想著反正請(qǐng)了半天假的,索性就等他們吃午飯的時(shí)候再走好了!

接下來(lái)又是游戲時(shí)間,孩子們可以玩膠泥,也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞!領(lǐng)舞的2個(gè)女孩子跳的很好!

丑媽因?yàn)橐恢庇檬謾C(jī)不停的拍照和攝像,手機(jī)電池快用完了。因?yàn)闆](méi)有帶充電器,想著上班還要用手機(jī),就匆忙告別老師回家了。沒(méi)有等到看他們吃午飯。

通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活,很開(kāi)心!謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作!在此,丑媽只想說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的感想,希望老師們不要介意。

1、上課的時(shí)候,如果孩子舉手請(qǐng)假需要上廁所,希望老師能夠批準(zhǔn)!因?yàn)楹⒆涌隙ㄊ且呀?jīng)憋不住了才會(huì)舉手請(qǐng)假的,請(qǐng)老師站在孩子的立場(chǎng)多替孩子想想!當(dāng)然,如果是孩子因?yàn)樨澩嬖撋蠋臅r(shí)候沒(méi)有上,老師可以批評(píng)教育,請(qǐng)不要讓孩子忍著!

2、老師提問(wèn)的時(shí)候,孩子們都積極舉手回答問(wèn)題,老師肯定只能選擇其中一位,但是到底選誰(shuí)好呢?建議也給那些安靜的孩子們一些機(jī)會(huì)!因?yàn)楹芊e極的孩子一般性格都很活波好動(dòng),他們都能夠大膽回答老師的問(wèn)題。對(duì)于那些膽小一點(diǎn)的孩子(請(qǐng)老師不要誤會(huì)我說(shuō)沒(méi)有給丑丑機(jī)會(huì),我知道丑丑不是一個(gè)膽小的孩子),他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的,當(dāng)然,也可能丑媽觀察不仔細(xì),老師可能也是都給了孩子們機(jī)會(huì)的。

3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆?jié){稀飯這類的東西,所以建議上午安排上廁所休息的時(shí)間間隔稍微短一點(diǎn)。因?yàn)槲铱椿顒?dòng)中途的時(shí)候很多孩子自發(fā)的去上廁所,沒(méi)有跟老師請(qǐng)假。

4、除了幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日,希望幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間能夠有更多的渠道和平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流。比如:博客、qq群等。因?yàn)楹芏喔改缚赡芏际巧习嘧?,平時(shí)很少跟老師接觸,不知道孩子在幼兒園的具體情況,老師對(duì)家長(zhǎng)也不熟悉,我們不能把教育孩子的任務(wù)都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺(tái)可以了解到自己孩子的情況,我想大部分家長(zhǎng)還是愿意積極參與的。當(dāng)然,家園聯(lián)系冊(cè)也可以很好的利用一下。

5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動(dòng),活動(dòng)可以在幼兒園進(jìn)行也可以去外面,如果去外面的話,費(fèi)用可以aa制,當(dāng)然,也需要大部分家長(zhǎng)支持才行。

再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機(jī)會(huì),丑丑下半年就上小學(xué)了,這幾月是他幼兒園呆的最后的日子,大一班的孩子可能都是這樣!希望大一班的孩子們能夠開(kāi)心每一天!健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)!也祝大一班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗!漂漂亮亮每一刻!

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇七

25日,我有幸參加了xx中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。

這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?,在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事,孩子們聽(tīng)的津津有味,然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答,孩子們舉手踴躍,積極搶答,氣氛熱烈,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。

這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的,孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了孩子們的動(dòng)手能力,活躍了孩子們的`思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書(shū),我想老師下了很大的功夫。

之后,我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看,孩子們做的不是特別的整齊,但是在家長(zhǎng)看來(lái),眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子一路前行,不斷進(jìn)步!

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇八

在疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期,幼兒園線上開(kāi)放成為了一種非常普遍的教育模式。我有幸參與了幼兒園線上開(kāi)放的體驗(yàn),并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將談?wù)撐业男牡皿w會(huì),并探討幼兒園線上開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

首先,我深深認(rèn)識(shí)到幼兒園線上開(kāi)放為孩子們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。以前,孩子們只能在幼兒園里接受教育,而現(xiàn)在他們可以在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和教育平臺(tái)獲取教育資源。這不僅讓孩子們能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí),而且也讓他們的家長(zhǎng)更好地參與到孩子的教育中來(lái)。因此,幼兒園線上開(kāi)放不僅僅是一種教育方式,而且也是一種教育機(jī)會(huì)。

其次,我發(fā)現(xiàn)幼兒園線上開(kāi)放也存在一些挑戰(zhàn)。首先,技術(shù)問(wèn)題是一個(gè)非常突出的挑戰(zhàn)。許多孩子和家長(zhǎng)可能沒(méi)有接觸過(guò)這樣的教育模式,對(duì)于教育平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)也不夠熟悉。這會(huì)導(dǎo)致一些技術(shù)問(wèn)題,例如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、軟件無(wú)法使用等。其次,幼兒園線上開(kāi)放也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)間和精力造成一定的壓力。家長(zhǎng)需要協(xié)助孩子上網(wǎng)課、完成作業(yè)和聽(tīng)取課堂內(nèi)容,這對(duì)于忙于工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能會(huì)增加很多負(fù)擔(dān)。

然而,幼兒園線上開(kāi)放也有許多顯著的優(yōu)勢(shì)。首先,線上開(kāi)放提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。孩子們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),而不需要一直坐在教室里聽(tīng)講。這對(duì)于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。其次,線上開(kāi)放也提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),孩子們可以接觸到更多的教育資源,包括游戲、視頻、音頻和繪本等。這為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)。

在幼兒園線上開(kāi)放的過(guò)程中,我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,我意識(shí)到溝通和合作是非常重要的。在線上開(kāi)放中,學(xué)生和老師之間的溝通和合作比以往更加重要。通過(guò)及時(shí)的溝通和合作,孩子們能夠更好地理解老師的講解,并解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。其次,我學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間。在線學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)需要更好地管理自己的時(shí)間和任務(wù),這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自我管理能力非常有幫助。最后,我也明白了學(xué)習(xí)的重要性。在線上開(kāi)放中,雖然沒(méi)有了教室里的同學(xué)和老師,但學(xué)習(xí)的過(guò)程并沒(méi)有因此停止。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程,只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能提升自己的能力。

綜上所述,幼兒園線上開(kāi)放為孩子們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。雖然存在一些技術(shù)問(wèn)題和挑戰(zhàn),但線上開(kāi)放也有許多優(yōu)勢(shì),例如更靈活的學(xué)習(xí)方式和更豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)參與線上開(kāi)放,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),例如溝通和合作的重要性,時(shí)間管理的技巧以及學(xué)習(xí)的重要性。希望在未來(lái)的日子里,幼兒園線上開(kāi)放能夠繼續(xù)為我們的孩子們帶來(lái)更大的教育機(jī)遇和成長(zhǎng)空間。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇九

幼兒園半開(kāi)放日是一項(xiàng)特殊的活動(dòng),旨在讓家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園與孩子一起參與學(xué)習(xí)和游戲。這個(gè)活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,還可以讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)環(huán)境。在上周末我參與了幼兒園的半開(kāi)放日活動(dòng),這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。

第二段:半開(kāi)放日帶給我和孩子們的親子體驗(yàn)(約300字)。

半開(kāi)放日開(kāi)始時(shí),我心懷期待地走進(jìn)了幼兒園,在孩子們的歡樂(lè)聲中感受到了濃厚的親子氛圍。我們首先到了孩子們的活動(dòng)室,這是孩子們平時(shí)進(jìn)行集體活動(dòng)的地方。老師們安排了一系列有趣的游戲和互動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與。我和孩子們一起畫(huà)畫(huà)、玩拼圖、做手工,分享著彼此的快樂(lè),感受到了孩子們對(duì)家長(zhǎng)的滿滿的依戀和渴望。這個(gè)親子體驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,我是孩子的重要依靠和支持。

第三段:通過(guò)半開(kāi)放日感受到的幼兒園教育的真實(shí)和多樣性(約300字)。

在參與幼兒園半開(kāi)放日的體驗(yàn)中,我不僅看到了幼兒園是如何提供一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子們的,也深刻體會(huì)到了幼兒園教育的多樣性。在音樂(lè)室,孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩樂(lè)器,唱兒歌,活潑歡快;在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索物質(zhì)的性質(zhì),培養(yǎng)了科學(xué)精神;在美術(shù)室,孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力,制作了各種各樣的藝術(shù)作品。這些讓孩子們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的紙上知識(shí),而是通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。

第四段:與其他家長(zhǎng)的交流與合作(約200字)。

在半開(kāi)放日活動(dòng)中,我還有幸與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和合作。我們一起分享了育兒經(jīng)驗(yàn),交流了對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法和期望。這些交流讓我感受到了園里家長(zhǎng)之間的互助和支持,也學(xué)習(xí)到了其他家長(zhǎng)的一些好的育兒方法。我們還共同參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲,增進(jìn)了彼此之間的了解和默契。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流與合作,我更加意識(shí)到,做一個(gè)好父母不僅要關(guān)注自己的孩子,也要關(guān)心其他孩子和家長(zhǎng),共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、有愛(ài)的環(huán)境。

總體來(lái)說(shuō),參與幼兒園半開(kāi)放日活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與孩子們一起親子互動(dòng),我感受到了孩子們的喜悅和對(duì)家長(zhǎng)的依賴。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的多樣性和對(duì)孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。與其他家長(zhǎng)的交流與合作更讓我明白了育兒是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事情,家長(zhǎng)們之間互相支持和幫助是非常重要的。通過(guò)這次半開(kāi)放日的活動(dòng),我不僅加深了對(duì)孩子的了解,也更加堅(jiān)定了作為父母的責(zé)任感和信心。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十

近年來(lái),幼兒園市級(jí)開(kāi)放已成為教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。作為一名幼兒園教師,我有幸參與了我所在幼兒園的市級(jí)開(kāi)放實(shí)踐,親身體驗(yàn)了這一教育模式。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地感到市級(jí)開(kāi)放不僅能夠促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感和行為等多個(gè)方面的全面發(fā)展,還能夠改善幼兒園教育的教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)幼兒園市級(jí)開(kāi)放實(shí)踐的體會(huì)和心得。

首先,市級(jí)開(kāi)放能夠激發(fā)幼兒的求知欲望和主動(dòng)性。在傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)中,教師往往起著主導(dǎo)作用,幼兒只是被動(dòng)地接受知識(shí)。而在市級(jí)開(kāi)放實(shí)踐中,我們教師傾向于以引導(dǎo)者的角色出現(xiàn),給予幼兒自由發(fā)揮的空間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒可以按照自己的興趣和需求選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),從而更好地發(fā)展他們的求知欲望和主動(dòng)性。例如,我們?cè)谑屑?jí)開(kāi)放教學(xué)中設(shè)置了多個(gè)興趣小組,幼兒可以選擇自己感興趣的小組,跟隨興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己相應(yīng)的技能。

其次,市級(jí)開(kāi)放能夠促進(jìn)幼兒的社交能力和合作精神。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,幼兒的活動(dòng)范圍較為狹窄,很少有機(jī)會(huì)與其他班級(jí)的幼兒互動(dòng)。而市級(jí)開(kāi)放則打破了該限制,幼兒可以與來(lái)自不同班級(jí)的幼兒進(jìn)行交流和合作,從而培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。例如,在我們的市級(jí)開(kāi)放實(shí)踐中,我們組織了一次幼兒園大合唱,每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)演唱一段,最后進(jìn)行整合。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了幼兒的音樂(lè)素養(yǎng),還培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這樣的活動(dòng),幼兒們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),懂得了互相幫助和理解的重要性。

再次,市級(jí)開(kāi)放能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在市級(jí)開(kāi)放實(shí)踐中,教師不再是簡(jiǎn)單地向幼兒傳授知識(shí),而是扮演了更加積極的角色,從而更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),幼兒們?cè)谑屑?jí)開(kāi)放模式下的學(xué)習(xí)也更加自主和個(gè)性化,這種學(xué)習(xí)方式更有利于激發(fā)和發(fā)展幼兒的潛能。除此之外,市級(jí)開(kāi)放還能夠?yàn)榻處熖峁└嗯c其他幼兒園教師的合作機(jī)會(huì),通過(guò)交流和研討,不斷提高自身的教學(xué)水平和教育理念。

最后,市級(jí)開(kāi)放需要有良好的組織和管理。市級(jí)開(kāi)放實(shí)踐中,教師和園領(lǐng)導(dǎo)要共同努力,確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師需要提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排,確?;顒?dòng)的質(zhì)量和效果。同時(shí),園領(lǐng)導(dǎo)也要提供充足的資源和支持,為教師和幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。此外,家長(zhǎng)們的參與也非常關(guān)鍵,他們的積極參與和支持能夠進(jìn)一步推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

綜上所述,幼兒園市級(jí)開(kāi)放在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面都起到了積極的作用。通過(guò)市級(jí)開(kāi)放實(shí)踐,我深刻地體會(huì)到了市級(jí)開(kāi)放對(duì)幼兒園教育的重要性和價(jià)值。希望在未來(lái)的教育實(shí)踐中,能夠繼續(xù)推動(dòng)幼兒園市級(jí)開(kāi)放的普及和深入發(fā)展。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),幼兒教育以及幼兒園的發(fā)展逐漸受到了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。作為一個(gè)家長(zhǎng),我也深感孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。最近,我參加了幼兒園的半開(kāi)放日活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我對(duì)幼兒園的教學(xué)理念和教育方式有了更深入的了解,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育上的不足之處。

半開(kāi)放日是幼兒園教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)特殊活動(dòng),是指在一定時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)可以進(jìn)入園所參觀幼兒園的教學(xué)環(huán)境并參與幼兒園一天的活動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),半開(kāi)放日不僅是一次了解幼兒園的機(jī)會(huì),更是觀察和體驗(yàn)孩子的生活和成長(zhǎng)環(huán)境的良機(jī)。

當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí),首先映入眼簾的是整潔明亮的環(huán)境。墻壁上掛滿了孩子們認(rèn)可的畫(huà)作,它們有的形象生動(dòng),有的富有創(chuàng)意。這讓我更加確信,孩子在這里能培養(yǎng)出良好的審美觀和創(chuàng)造力。

之后,我觀察到幼兒園的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教師們采取了靈活多樣的教學(xué)方式,注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。在一個(gè)活動(dòng)中,我看到孩子們圍坐在一張大桌子旁,教師提供了一盆植物和一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的材料,引導(dǎo)孩子們用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié),并讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們不僅對(duì)自然界的事物有了更深入的了解,還培養(yǎng)了他們對(duì)事物的觀察和思考能力。

接下來(lái),我進(jìn)入了孩子們的教室,與他們一起進(jìn)行了一些游戲和活動(dòng)。在游戲中,我不僅理解了孩子們的興趣和喜好,更發(fā)現(xiàn)了孩子們的個(gè)性和特長(zhǎng)。在一個(gè)拼圖游戲中,一個(gè)小女孩給我留下了深刻的印象,她用靈巧的雙手迅速地完成了一幅拼圖,展示了她卓越的觀察力和快速的思維。這使我驚嘆于孩子們?cè)谶@個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境中取得的進(jìn)步。

在半開(kāi)放日的鐘聲響起之際,我不禁想起了這段時(shí)間在幼兒園的觀察和參與。我深深感受到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思考力和動(dòng)手能力的教育理念,且教師們的教學(xué)方法也使我受益匪淺。

同時(shí),我也意識(shí)到自己在孩子教育上的不足之處。作為一個(gè)家長(zhǎng),我曾忽視了和孩子一起進(jìn)行觀察和參與的重要性。我應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多觀察和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),幫助他們發(fā)展出獨(dú)特的興趣和才能。

通過(guò)這次半開(kāi)放日的體驗(yàn),我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識(shí)。我深信,在這里,我的孩子將能夠獲得良好的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他的興趣和才能。同時(shí),我也明白了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用,應(yīng)當(dāng)與孩子一起參與觀察和親身體驗(yàn),幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。只有這樣,我們才能更好地陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十二

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日感想從小班到中班,不知不覺(jué)中,馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了,我時(shí)常會(huì)想,她現(xiàn)在在干什么,一天是怎么度過(guò)的,都學(xué)了些什么東西,是否感到快樂(lè)……許許多多類似的問(wèn)題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午,我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中,一張張純真無(wú)邪的笑臉,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈,美女老師們忙碌的身影,我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。

九點(diǎn)鐘左右,中二班的小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室,開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí),幾個(gè)班的小朋友們是分開(kāi)做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操,小朋友們都很是認(rèn)真地隨著音樂(lè)的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著,氣氛很是熱烈??赡芴宋辶赘璋?,音樂(lè)就停了,小朋友們又開(kāi)始排好隊(duì)伍回教室了。

在老師的“一二三,快坐好!”中,小朋友們很快就乖乖的坐好了,然后老師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝,杯架上放了很多的小杯子,小杯子上都有著每一位小朋友的名字,一旦叫上哪位小朋友的名字,他就上臺(tái)來(lái)端水回到座位喝。

喝完水,我們兩位家長(zhǎng)又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词?,一組一組的去,先是用洗手液洗手,洗好后用毛巾為他們擦干,最后再領(lǐng)他們回到教室,換另一組的小朋友們來(lái)。小朋友都坐好后,老師開(kāi)始上課了,黑板上有著今天的教學(xué)內(nèi)容,為個(gè)數(shù)相同的物品找朋友,大意是左邊幾個(gè)點(diǎn),右邊幾個(gè)物品,如果個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來(lái)。老師先是和小朋友們一起數(shù),然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù),一旦數(shù)對(duì)了,馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”:“某某某,你真棒!”小朋友們也都很是認(rèn)真地給受獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友“棒一下”,得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P(yáng),小朋友很是自豪和開(kāi)心,老師再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上,小朋友就更是開(kāi)心了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò),每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵(lì),以后一定會(huì)更加自信和認(rèn)真地去學(xué)習(xí),也增強(qiáng)了寶貝們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說(shuō):“媽媽,給我棒一下!”當(dāng)然,今天的馨馨無(wú)論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯(cuò),尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開(kāi)心,后來(lái)老師獎(jiǎng)給了她小紅旗,她更是樂(lè)不可支了呵。

老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”,然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè),于是,小朋友們都自己翻了起來(lái),沒(méi)一會(huì),都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),有的小朋友真的很棒,自己就能獨(dú)立完成了,有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下,馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一,有時(shí),真的很為她驕傲,每天回去后都是獨(dú)自完成“邏輯狗”的,然后就自己找書(shū)出來(lái)讀。做完了作業(yè),另一位老師又帶著他們唱起兒歌來(lái),小朋友們唱得都很好,很賣力地唱著,后來(lái)又是數(shù)字歌,拍手歌什么的,一共唱了五六首,看得出來(lái),這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌,因?yàn)?,每?dāng)老師教了什么歌或舞蹈,馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢,不管是唐詩(shī)還是“弟子規(guī)”,馨馨都背得很是熟練呢,看來(lái),老師們真是費(fèi)心不少呀,呵呵。十一點(diǎn)多了,我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等,小朋友們要開(kāi)始吃午飯了,我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日終于告了個(gè)段落,于是和馨馨說(shuō)了再見(jiàn)后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過(guò)得很快,帶給我們家長(zhǎng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜,我在對(duì)馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心,對(duì)碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸!半天的開(kāi)放日讓我印象深刻,概括來(lái)說(shuō),覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征:一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效引導(dǎo)幼兒參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與,使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)習(xí)慣和行為能力,能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的.溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得更加勇敢和自信了,也更愛(ài)好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里,我要衷心感謝肖老師和劉老師,謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝馨馨,陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的,真的很謝謝你們!最后提一個(gè)建議,希望每天早上做操前放的動(dòng)畫(huà)可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)什么的,讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí),這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語(yǔ)感到害怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量,馨馨才剛兩歲就會(huì)八、九十個(gè)單詞了,還有很多唐詩(shī)和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等,我從沒(méi)刻意教過(guò),都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的,而她,除了每次都嚷著要聽(tīng)要學(xué)之外,從沒(méi)喊過(guò)累呀什么的。

最后,真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁,作為家長(zhǎng),多謝老師們對(duì)馨馨的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧,也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步,最后,我仍然要對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:“老師,辛苦了!謝謝你們!”

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十三

xx月xx日,xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),作為大四班的家長(zhǎng),我很榮幸地聆聽(tīng)了王老師和萬(wàn)老師的精彩授課。兩位老師都是以課件的方式引導(dǎo)孩子們學(xué),生動(dòng)的畫(huà)面調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情,寓教于樂(lè),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中各項(xiàng)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)在學(xué)習(xí)中也收獲了開(kāi)心和快樂(lè)。

我覺(jué)得學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得更加勇敢和自信了,也更愛(ài)學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的'辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里,我要衷心感謝竇老師、王老師和萬(wàn)老師,謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝,陪伴著他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

開(kāi)放日活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),但留給家長(zhǎng),留給孩子們的,卻不能用時(shí)間來(lái)衡量。除了相機(jī)將那些美好的瞬間定格外,更多的美好和精彩已留在了我們的腦海里、留在了我們的心里!

感謝幼兒園,感謝孩子們的精彩表現(xiàn),更感謝大四班的老師們?yōu)榱诉@次活動(dòng)、為了孩子們辛苦的準(zhǔn)備和付出!最后希望大四班的孩子們能夠開(kāi)心每一天!健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)!祝大四班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗!

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十四

寶寶入園快3個(gè)月了,寶寶每天在園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的?每天過(guò)的開(kāi)心嗎?11月28日是第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,吃過(guò)早飯后,就急忙向幼兒園走去。到了幼兒園,一進(jìn)大門口,映入眼簾的是中大班同學(xué)們做的各種手工及藝術(shù)品,不知道的人,一定真想不到是出自幼兒園的小朋友之手。

首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)是參觀同學(xué)們做早操,看著寶貝跟著老師的口號(hào)做操,看到他和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí),心中不由感慨萬(wàn)千,孩子長(zhǎng)大了,不再是剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦,嚷嚷著要回家的小寶寶了,現(xiàn)在的他,已經(jīng)完全融入到幼兒園這個(gè)大群體,開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)在幼兒園的每一天。

接下來(lái),家長(zhǎng)和小朋友一同回到班級(jí),班主任老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事,名字叫“誰(shuí)偷了小豬的大餅”,班主任老師講的生動(dòng)有趣,小朋友們聽(tīng)的聚精會(huì)神,期間老師不斷的向小朋友提問(wèn),小朋友們積極舉手回答問(wèn)題,看到寶寶幾次舉手,都未被老師點(diǎn)名,小家伙急的'直跺腳,我不禁心中暗喜,臭小子的猴急脾氣,這下子讓老師好好治治你。畢竟小朋友們還是小班的同學(xué),自制力還相對(duì)較弱,在老師講故事的期間,偶爾會(huì)有些小朋友交頭接耳,不注意聽(tīng)講,坐姿不端正,但是,當(dāng)班主任老師一開(kāi)口說(shuō)“看看哪位小朋友坐的最直”,小朋友們立馬做好并挺直腰板,就像各個(gè)在心里說(shuō)“我是最棒的”,看著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉蛋,不禁感嘆,孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,離不開(kāi)家庭的教育,更離不開(kāi)幼兒園的教育。

課后,老師要求小朋友們們上廁所,洗手。在老師和阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下小朋友們是如此地乖巧懂事,入廁、洗手,喝水時(shí)不吵鬧,有秩序,想必在這背后,老師和阿姨一定付出了很多,嘴皮也磨薄了不少。最后的環(huán)節(jié)是親子水果蔬菜diy制作大比拼,我準(zhǔn)備了小番茄,青瓜和萵筍葉,寶寶幫我切青瓜,因?yàn)閾?dān)心他切到小手,所以我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看他切,盡管他切的薄厚不均,但是小家伙很開(kāi)心,因?yàn)檫@是他與媽媽共同制作的水果拼盤(pán),制作完成后,他不斷的向身邊的同學(xué)介紹自己的作品,生怕別人看不到似的。

此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”正式結(jié)束,短短的兩個(gè)多小時(shí),活動(dòng)緊湊而多姿多彩,讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園提供這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)參與其中,也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步,成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好,使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,便于加強(qiáng)溝通,增強(qiáng)了解,我也由衷的希望幼兒園和家長(zhǎng)共同努力,把孩子的教育工作做得更好。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十五

xx月xx日,xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),作為大四班的家長(zhǎng),我很榮幸地聆聽(tīng)了王老師和萬(wàn)老師的精彩授課。兩位老師都是以課件的方式引導(dǎo)孩子們學(xué),生動(dòng)的畫(huà)面調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情,寓教于樂(lè),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中各項(xiàng)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)在學(xué)習(xí)中也收獲了開(kāi)心和快樂(lè)。

我覺(jué)得學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得更加勇敢和自信了,也更愛(ài)學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里,我要衷心感謝竇老師、王老師和萬(wàn)老師,謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝,陪伴著他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

開(kāi)放日活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),但留給家長(zhǎng),留給孩子們的,卻不能用時(shí)間來(lái)衡量。除了相機(jī)將那些美好的瞬間定格外,更多的美好和精彩已留在了我們的腦海里、留在了我們的心里!

感謝幼兒園,感謝孩子們的精彩表現(xiàn),更感謝大四班的老師們?yōu)榱诉@次活動(dòng)、為了孩子們辛苦的準(zhǔn)備和付出!最后希望大四班的孩子們能夠開(kāi)心每一天!健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)!祝大四班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗!

范文二。

xxxx年xx月xx日周五,我參加了女兒幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。這是我第一次參加這樣的活動(dòng),女兒入園已有一個(gè)多月的時(shí)間,對(duì)于她生活上的一些進(jìn)步,作為父母的我們還是感到非常欣慰的!幼兒園舉辦這樣的活動(dòng),讓家長(zhǎng)們能夠清楚地知道自己的孩子們?cè)谟變簣@的生活以及學(xué)習(xí)情況,為此我們應(yīng)該感謝幼兒園能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣的機(jī)會(huì)!

首先,上午9:00是孩子們的早點(diǎn)時(shí)間,早點(diǎn)之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手并且就餐,讓孩子們有個(gè)排隊(duì)等待的意識(shí),我覺(jué)得非常好,培養(yǎng)他們有個(gè)良好的習(xí)慣。接著是早操時(shí)間,讓孩子們?cè)谑彝夂粑粑迈r空氣,并且得到了鍛煉,做到身心結(jié)合,看著女兒做得很認(rèn)真也很快樂(lè),我們也高興。然后是孩子們與家長(zhǎng)們一起做手工的時(shí)間,老師的講課很有趣也很生動(dòng),能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和積極性,讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥無(wú)味,也培養(yǎng)了孩子們動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,全面發(fā)展。老師還安排了室外游戲,孩子們?cè)谟螒蛑卸脠F(tuán)隊(duì)的重要性。最后是午餐時(shí)間,幼兒園的飯菜葷素搭配,女兒吃得很香,當(dāng)中有飯米粒掉在了桌子上,看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴里,我問(wèn)她為什么這么做,她說(shuō):老師說(shuō)了,不能浪費(fèi),粒粒皆辛苦。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我對(duì)女兒在幼兒園的表現(xiàn)還是比較滿意和放心的,這也是平時(shí)老師們辛勤努力的付出,老師的工作是很辛苦的,在這里特別感謝老師們,你們辛苦了!同時(shí)也很感謝幼兒園提供給我們這次機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與孩子,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能夠近距離的接觸與溝通,彼此互相了解。希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。最后祝愿幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)!

范文三。

xxxx年xx月xx日上午,幼兒園組織了半天開(kāi)放日活動(dòng),這是孩子入園而來(lái)我第一次參加這樣的活動(dòng),首先非常感謝幼兒園能組織這樣的活動(dòng),這樣的活動(dòng)既使我們家長(zhǎng)對(duì)孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活有所了解,也指導(dǎo)并啟發(fā)了家長(zhǎng)們應(yīng)該如何在家里教育孩子。同時(shí)通過(guò)短短半天的觀察與了解,我深深體會(huì)到了幼兒園老師工作的辛苦。在此,對(duì)x老師、x老師和x老師深表感謝!

當(dāng)孩子知道我和她爸爸第二天會(huì)和她一起上幼兒園,她顯得很興奮,一整晚拉不停地問(wèn)我:媽媽,你明天是不是和我一起去幼兒園啊、媽媽,你真的和我去嗎?可是第二天一到幼兒園門口,居然變臉了,像以往一樣不肯入園,哭著要走,我和爸爸一直在做思想工作,慢慢情緒終于開(kāi)始穩(wěn)定下來(lái)了。

8:30分吃早餐,小朋友們圍著桌子,吃著粥和蛋糕,xx早上在家有吃過(guò)早餐,所以吃早餐的時(shí)候,一直沒(méi)有動(dòng)手,就愣愣地坐著。(由于媽媽到樓上開(kāi)會(huì)了,后來(lái)爸爸反映在他喂之下還是吃了大半碗粥,以后在家盡量不給她吃早餐或者少吃,讓xx回園后和其它小朋友一起吃比較好)。

9:00分開(kāi)始上畫(huà)畫(huà)課,《給小熊畫(huà)衣服》是在快樂(lè)活潑的氣氛中開(kāi)始的,經(jīng)驗(yàn)豐富的x老師以游戲的方式帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入教學(xué),孩子們和家長(zhǎng)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)的開(kāi)心也玩的開(kāi)心。

9:30分小朋友們開(kāi)始做早操,各班的孩子們都出來(lái)了,拿著道具在操場(chǎng)上站好隊(duì),跟著音樂(lè)做起操來(lái)。xx做操的時(shí)候很開(kāi)心,還一邊唱歌一邊做,雖然有時(shí)候動(dòng)作不是很到位,但看得出睿睿很喜歡做早操。

9:50分游園會(huì)活動(dòng),由于睿睿不肯到外面玩游戲,所以一直在班里面和其它小朋友玩玩具,發(fā)現(xiàn)睿睿在家里和其它小朋友玩的時(shí)候不會(huì)搶玩具,但是到幼兒園后有這個(gè)現(xiàn)象,而且還會(huì)打人,非常兇的樣子,有點(diǎn)出乎意料之外,希望xx能盡快學(xué)會(huì)與其他人分享。(后來(lái)和朋友探討了一下,應(yīng)該是家里的玩具比較多,而且睿睿知道這些玩具都是自己的,所以不會(huì)搶,在幼兒園人多,占有欲比較強(qiáng),大家都搶著玩,就會(huì)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象。)。

11:10分活動(dòng)結(jié)束,小朋友們休息吃水果,準(zhǔn)備回家,我們的活動(dòng)也就此結(jié)束了。

在活動(dòng)的過(guò)程中,看到xx上廁所,洗手,擦毛巾,喝水都是自己完成的,還給媽媽倒水喝,著實(shí)讓我很驚喜,決定以后在家要多鼓勵(lì)睿睿自己去做一些力所能及的事情。(平時(shí)在家這些事情都是要依賴家人幫忙和協(xié)助才會(huì)做的)。

以前xx在幼兒園的時(shí)候,我時(shí)常會(huì)想,她現(xiàn)在在干什么,一天是怎么度過(guò)的,是否快樂(lè)許許多多類似的問(wèn)題在我大腦里出現(xiàn)。開(kāi)放日雖然只有短短的半天,但讓我欣喜地看到,xx在幼兒園一天一天地在進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)地在成長(zhǎng),自理能力大大增強(qiáng),與小朋友能和睦相處,打消了我之前所有的顧慮。在取得這樣成績(jī)的同時(shí),我也通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,深刻體會(huì)到老師的辛苦與不易,感謝各位老師的耐心和愛(ài)心。

謝謝老師們,辛苦了!

回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng),我認(rèn)為,幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段:早操、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲。1、早操九點(diǎn)鐘左右,小朋友們?cè)谒奈焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下,開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí),小班和中班是分開(kāi)做得。因?yàn)橥醌k是小班的,所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過(guò)程。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈,董老師站在中間做示范,小朋友學(xué)習(xí)董老師作。董老師的動(dòng)作非常規(guī)范,也非常漂亮??傮w上來(lái)看,小女孩普遍比小男孩做得好,其中,兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂(lè)完整地模仿董老師的動(dòng)作,但小男孩大多數(shù)都做不完整。

早操結(jié)束后,小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室。回到教室后,保育員李老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了牛奶和糕點(diǎn)。小朋友們坐好后,老師們?yōu)槊總€(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干,喝完牛奶,都能自覺(jué)地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀,小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò),基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

孩子們喝完牛奶后,朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側(cè),然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè),王老師組織中班的小朋友參加游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)橥醌k屬于小班,所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè),觀看小班的同學(xué)活動(dòng)過(guò)程。小班的朋友在朱老師的組織下,主要參與了以下三種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)平衡走線。

活動(dòng)開(kāi)始前,朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過(guò)程中,朱老師要求小朋友或者雙手叉腰,或者雙手與肩水平,或者將雙手置于頭頂,同時(shí)沿著彩色線條向前走。因?yàn)槲沂峭庑?,不知道這個(gè)活動(dòng)具體名字。但是憑著經(jīng)驗(yàn),我猜想這項(xiàng)活動(dòng)主要用來(lái)鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)的平衡性,對(duì)于發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性很有幫助。(2)自由表達(dá)自己的想法小朋友完成平衡行走活動(dòng)后,在朱老師的要求和引導(dǎo)下,圍成一個(gè)半圓,然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱老師拿著一摞紙牌,與孩子們面對(duì)面坐下來(lái)?;顒?dòng)開(kāi)始了,朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)“工作牌”。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫(xiě)著一個(gè)小朋友的名字),叫道牌子上名字時(shí),小朋友喊“到”,并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌,并與朱老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)活動(dòng)很有意義,能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)自己名字,也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力,同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。,回答得過(guò)程也很長(zhǎng),有的小朋友說(shuō)了好一大會(huì)才在朱老師的引導(dǎo)下把這個(gè)問(wèn)題表達(dá)出來(lái)?;蛟S是我今天陪王玨來(lái)幼兒園的緣故,王玨回答說(shuō)買手套送給爸爸,回答完了還看了一下我,嘿嘿,這個(gè)小鬼。

(3)圓形形狀對(duì)比與操作。

同學(xué)們完成了自由表達(dá)自己的想法后,朱老師又拿出了一套玩具,這套玩具大概包含5-6個(gè)大小不同的塑料圓形。首先,朱老師在做大小比對(duì)模擬,動(dòng)作惟妙惟肖,比對(duì)了,小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,比錯(cuò)了,小朋友們就搖頭。朱老師做完后,然后就請(qǐng)小朋友上來(lái)做模仿,作比較,并對(duì)相同的圓形做配對(duì)。每個(gè)小朋友都有一次機(jī)會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)。

3、室外游戲。

室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們稍作休息,就拍著隊(duì)伍到樓下作游戲。游戲分為兩個(gè)階段,第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈,董老師站在中間做示范動(dòng)作,小朋友手拉手學(xué)習(xí)董老師的示范動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)很有必要,小朋友們?cè)诮淌覂?nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲,然后出來(lái)在陽(yáng)光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作,可以很好地舒展小朋友的筋骨,對(duì)于身體健康成長(zhǎng)和發(fā)育很有裨益。

通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng),我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過(guò)程。概括說(shuō)來(lái),幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有以下三個(gè)方面的特征:

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣,有利于小朋友的身心發(fā)展;從整體的活動(dòng)流程來(lái)看,上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外時(shí)間合理安排,既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力,又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。

從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看,每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。例如,在小朋友自由表達(dá)自己想法的活動(dòng)中,我覺(jué)得老師們的設(shè)計(jì)非常巧妙,尤其對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō),教育意義更為突出。因?yàn)椋?周歲的小朋友,一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法。而老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)相對(duì)真實(shí)的問(wèn)題情景,然后引導(dǎo)小朋友根據(jù)結(jié)合自己的生活和情感來(lái)表達(dá)自己想法,這對(duì)于孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練非常有好處。另外,我也發(fā)現(xiàn),有的小朋友在表達(dá)自己想法時(shí),還說(shuō)出了自己的理由和想法,有的小朋友還跑了題,聯(lián)想到了衣服或其它的禮物,雖然小朋友的回答并不切題,但這對(duì)于小朋友的解決問(wèn)題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);

在圓形形狀對(duì)比與操作活動(dòng)中,朱老師的演示非常逼真,動(dòng)作非常優(yōu)美,而且有點(diǎn)像變魔術(shù)似的。因此,小朋友們都能集中注意力觀看朱老師的演示,并能根據(jù)朱老師的演示動(dòng)作做出判斷,小朋友在活動(dòng)過(guò)程中也能充分調(diào)動(dòng)大腦,進(jìn)行積極的思考;另一方面是每個(gè)小朋友還要模仿朱老師的動(dòng)作,并面向其他小朋友進(jìn)行演示,或者完成比較配對(duì)的任務(wù),這不僅能有很好培養(yǎng)小朋友的表演才能,而且培養(yǎng)了小朋友動(dòng)手操作和問(wèn)題解決的能力。

在其它活動(dòng)中,三位教師工作都非常細(xì)心,組織活動(dòng)的能力也很強(qiáng),都能夠有效地引導(dǎo)小朋友深度參與到每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外,在朱老師給中班的同學(xué)組織活動(dòng)時(shí),小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜歡玩的玩決,自主地探究各種玩具的玩法,而且,每個(gè)小朋友在自主地玩玩具時(shí),都特別的認(rèn)真,能從頭到尾完整地完成每個(gè)玩具。我想,這應(yīng)歸公于平時(shí)幾位老師的耐心的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。

3、家長(zhǎng)應(yīng)積極響應(yīng)幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng),了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣,通過(guò)家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,很多小朋友的家長(zhǎng)尤其是媽媽都來(lái)參加這次難得的開(kāi)放日活動(dòng),但我也發(fā)現(xiàn),來(lái)參加這次活動(dòng)的爸爸很少,而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。從小朋友和家長(zhǎng)的比例來(lái)推算,有些小朋友的家長(zhǎng)甚至沒(méi)有來(lái)參加這次活動(dòng)。

我覺(jué)得,幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑,也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式,有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育,與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力,發(fā)展孩子的智力水平。因此,我希望幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。當(dāng)然,我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng),并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日感想從小班到中班,不知不覺(jué)中,馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了,我時(shí)常會(huì)想,她現(xiàn)在在干什么,一天是怎么度過(guò)的,都學(xué)了些什么東西,是否感到快樂(lè)……許許多多類似的問(wèn)題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午,我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中,一張張純真無(wú)邪的笑臉,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈,美女老師們忙碌的身影,我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。

九點(diǎn)鐘左右,中二班的小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室,開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí),幾個(gè)班的小朋友們是分開(kāi)做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操,小朋友們都很是認(rèn)真地隨著音樂(lè)的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著,氣氛很是熱烈??赡芴宋辶赘璋桑魳?lè)就停了,小朋友們又開(kāi)始排好隊(duì)伍回教室了。

在老師的“一二三,快坐好!”中,小朋友們很快就乖乖的坐好了,然后老師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝,杯架上放了很多的小杯子,小杯子上都有著每一位小朋友的名字,一旦叫上哪位小朋友的名字,他就上臺(tái)來(lái)端水回到座位喝。

喝完水,我們兩位家長(zhǎng)又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词郑唤M一組的去,先是用洗手液洗手,洗好后用毛巾為他們擦干,最后再領(lǐng)他們回到教室,換另一組的小朋友們來(lái)。小朋友都坐好后,老師開(kāi)始上課了,黑板上有著今天的教學(xué)內(nèi)容,為個(gè)數(shù)相同的物品找朋友,大意是左邊幾個(gè)點(diǎn),右邊幾個(gè)物品,如果個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來(lái)。老師先是和小朋友們一起數(shù),然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù),一旦數(shù)對(duì)了,馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”:“某某某,你真棒!”小朋友們也都很是認(rèn)真地給受獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友“棒一下”,得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P(yáng),小朋友很是自豪和開(kāi)心,老師再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上,小朋友就更是開(kāi)心了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò),每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵(lì),以后一定會(huì)更加自信和認(rèn)真地去學(xué)習(xí),也增強(qiáng)了寶貝們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說(shuō):“媽媽,給我棒一下!”當(dāng)然,今天的馨馨無(wú)論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯(cuò),尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開(kāi)心,后來(lái)老師獎(jiǎng)給了她小紅旗,她更是樂(lè)不可支了呵。

老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”,然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè),于是,小朋友們都自己翻了起來(lái),沒(méi)一會(huì),都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),有的小朋友真的很棒,自己就能獨(dú)立完成了,有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下,馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一,有時(shí),真的很為她驕傲,每天回去后都是獨(dú)自完成“邏輯狗”的,然后就自己找書(shū)出來(lái)讀。做完了作業(yè),另一位老師又帶著他們唱起兒歌來(lái),小朋友們唱得都很好,很賣力地唱著,后來(lái)又是數(shù)字歌,拍手歌什么的,一共唱了五六首,看得出來(lái),這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌,因?yàn)?,每?dāng)老師教了什么歌或舞蹈,馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢,不管是唐詩(shī)還是“弟子規(guī)”,馨馨都背得很是熟練呢,看來(lái),老師們真是費(fèi)心不少呀,呵呵。十一點(diǎn)多了,我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等,小朋友們要開(kāi)始吃午飯了,我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日終于告了個(gè)段落,于是和馨馨說(shuō)了再見(jiàn)后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過(guò)得很快,帶給我們家長(zhǎng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜,我在對(duì)馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心,對(duì)碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸!半天的開(kāi)放日讓我印象深刻,概括來(lái)說(shuō),覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征:一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效引導(dǎo)幼兒參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與,使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)習(xí)慣和行為能力,能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自控能力更強(qiáng)了,變得更加勇敢和自信了,也更愛(ài)好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里,我要衷心感謝肖老師和劉老師,謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝馨馨,陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的,真的很謝謝你們!最后提一個(gè)建議,希望每天早上做操前放的動(dòng)畫(huà)可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)什么的,讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí),這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語(yǔ)感到害怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量,馨馨才剛兩歲就會(huì)八九十個(gè)單詞了,還有很多唐詩(shī)和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等,我從沒(méi)刻意教過(guò),都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的,而她,除了每次都嚷著要聽(tīng)要學(xué)之外,從沒(méi)喊過(guò)累呀什么的。

最后,真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁,作為家長(zhǎng),多謝老師們對(duì)馨馨的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧,也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步,最后,我仍然要對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:“老師,辛苦了!謝謝你們!”幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日感想前幾天,我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),陪著兒子上了半天的課?,F(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好,因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí),因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉,但是,在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處,我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間,但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。

首先,幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì),談了這次活動(dòng)的目的,還有一些注意事項(xiàng)。比如,有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊,今天有爸爸或媽媽在教室里,會(huì)有一些情緒波動(dòng),造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng),需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師,聽(tīng)課也有很多次,第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課,觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn),有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng),對(duì)于老師提問(wèn)時(shí),有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。

第一節(jié),是繪畫(huà)課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》,學(xué)習(xí)目標(biāo)是:1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫(huà)的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。

老師先讓小朋友看兩條魚(yú),請(qǐng)大家仔細(xì)看,魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細(xì)看,但沒(méi)有說(shuō),其他小朋友都在猜,答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái),老師讓大家分辨大拇指和食指,有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮,有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō),但是和大家一起說(shuō)的,聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗,用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,小朋友們就開(kāi)始畫(huà)了,每個(gè)小班的小朋友都畫(huà)得很認(rèn)真,絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。

第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》,孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行,但在比賽過(guò)程中,爬得速度跟其他小朋友比,慢了一些,但是他很快樂(lè),因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋?,終于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我,我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì),他得到了我的鼓勵(lì),開(kāi)心地笑了!

通過(guò)這短短半天的時(shí)間,讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活,并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng),生活環(huán)節(jié),家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子,相信孩子,充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行,加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力,更是一次思想上的溝通與互動(dòng),可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛F陂g的種種表現(xiàn),以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況,有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足,不斷進(jìn)步。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始實(shí)行市級(jí)開(kāi)放政策,允許家長(zhǎng)們進(jìn)入幼兒園參觀、觀摩、參與活動(dòng)。作為一名幼兒園老師,我有幸親身參與并見(jiàn)證了這一變化。通過(guò)市級(jí)開(kāi)放政策,我們幼兒園在教學(xué)、管理、家校合作等方面取得了許多收獲。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享幼兒園市級(jí)開(kāi)放的心得體會(huì)。

首先,幼兒園市級(jí)開(kāi)放政策使家長(zhǎng)更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)特色。過(guò)去,家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的教學(xué)往往只是停留在表面,不了解教師們的教學(xué)方法和教育目標(biāo)。然而,通過(guò)市級(jí)開(kāi)放政策,家長(zhǎng)們可以親身進(jìn)入幼兒園,觀摩課堂,參與教學(xué)活動(dòng)。他們可以看到孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)、老師們的教學(xué)方式以及幼兒園的教育環(huán)境。這增加了家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的信任和了解,也有助于家長(zhǎng)們更好地配合幼兒園的工作,共同培養(yǎng)孩子。

其次,市級(jí)開(kāi)放政策促進(jìn)了家校合作的深入發(fā)展。幼兒園校園不再封閉,家長(zhǎng)們可以隨時(shí)走進(jìn)幼兒園,和老師們交流、溝通。我們幼兒園定期舉辦家長(zhǎng)參觀日、觀摩課等活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也可以借此機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得。這樣的互動(dòng)讓家長(zhǎng)們更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),能夠更好地配合幼兒園的工作,共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。

再次,幼兒園市級(jí)開(kāi)放政策促進(jìn)了幼兒園的教師專業(yè)發(fā)展。市級(jí)開(kāi)放政策不僅是對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放,也對(duì)教師提出了更高的要求。在市級(jí)開(kāi)放過(guò)程中,教師需要面對(duì)更多的觀察和評(píng)估,反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。這時(shí),許多教師會(huì)深感自身的不足,激發(fā)出自我提升的動(dòng)力。幼兒園也鼓勵(lì)教師通過(guò)參加培訓(xùn)、研討會(huì)等方式提升自己的專業(yè)能力。市級(jí)開(kāi)放政策的實(shí)施,讓幼兒園的教師得到了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),提高了教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

最后,幼兒園市級(jí)開(kāi)放政策對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。孩子們?cè)谟H身經(jīng)歷中,認(rèn)識(shí)到幼兒園是一個(gè)可以交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。他們學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通,傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。孩子們養(yǎng)成了積極適應(yīng)新環(huán)境的能力,培養(yǎng)了樂(lè)于合作和分享的品質(zhì)。在市級(jí)開(kāi)放的幼兒園中,孩子們?cè)陂_(kāi)放、包容的環(huán)境中暢所欲言,學(xué)會(huì)了自主選擇和表達(dá)自己的想法。

總之,幼兒園市級(jí)開(kāi)放政策對(duì)于提高幼兒園質(zhì)量、深化家校合作、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展以及培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力都有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)市級(jí)開(kāi)放政策,我們幼兒園取得了許多收獲,孩子們、家長(zhǎng)們和教師們都受益于此。市級(jí)開(kāi)放是一個(gè)推動(dòng)教育進(jìn)步的重要舉措,也需要我們不斷進(jìn)行實(shí)踐和改進(jìn),為兒童的成長(zhǎng)提供更好的平臺(tái)。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十七

幼兒園半開(kāi)放日是一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,與孩子共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我有幸參加了一次半開(kāi)放日,親身體驗(yàn)了這一方式的獨(dú)特魅力。

首先,半開(kāi)放日給了我和孩子們更多溝通的機(jī)會(huì)。在以往的日常忙碌中,我很難與孩子充分交流。而在半開(kāi)放日中,我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng),更好地了解他們的興趣和需求。例如,在繪畫(huà)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)動(dòng)物圖畫(huà)特別感興趣,于是我決定在家中多提供一些與動(dòng)物相關(guān)的教育資料和玩具。通過(guò)這種方式,我發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng),并可以更有針對(duì)性地為他安排適合的學(xué)習(xí)和玩耍內(nèi)容。

其次,半開(kāi)放日讓我更好地了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過(guò)親眼目睹他們?cè)诎嗉?jí)中的活動(dòng),我意識(shí)到幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作非常細(xì)致入微。例如,在一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中,我看到孩子們互相幫助,共同解決問(wèn)題,這讓我感受到他們?cè)谟變簣@中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。我也在繪畫(huà)活動(dòng)中看到孩子們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注,這是他們?cè)谟^察和探索中培養(yǎng)出來(lái)的能力。通過(guò)觀察孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),我深深地為幼兒園老師的辛勤工作和孩子們的成長(zhǎng)感到驕傲。

然后,半開(kāi)放日的參與讓我更好地了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)幼兒園重視孩子的主體性,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。例如,在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,孩子們被鼓勵(lì)自由發(fā)揮,不受框架限制。他們可以任意選擇顏色和形狀,在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感和想法。這種教學(xué)方式給予了孩子們更多的自由和表達(dá)空間,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美觀。我深深地被這種注重個(gè)體發(fā)展和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念所感動(dòng)。

最后,半開(kāi)放日的參與給了我更多的教育啟發(fā)。我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的生活技能,例如自理能力和社會(huì)交往能力。在半開(kāi)放日中,我看到孩子們自己洗手、整理作業(yè),和其他孩子友好相處。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,良好的生活習(xí)慣和社交能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我決定在日常生活中,多給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極的社交態(tài)度。

總之,半開(kāi)放日是一次難得的與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與,我更好地了解了孩子的需求和興趣,以及幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作。我認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟變簣@中的表現(xiàn)和教育理念的重要性,也獲得了更多關(guān)于教育方面的啟發(fā)。我深信,通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒園的合作,我們能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

幼兒園開(kāi)放周心得體會(huì)篇十八

20xx年11月30日,有幸參加實(shí)驗(yàn)幼兒園“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),親自在園里同孩子度過(guò)了快樂(lè)的一天,這是在第三年參加“開(kāi)放日”活動(dòng)了,看著孩子在每年的變化,心中感慨頗多。

我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的物質(zhì)生活日漸充盈,孩子們?cè)凇八睦隙蟆钡暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),他(她)們吃穿不愁,缺是是精神食糧,這些都需要家長(zhǎng)和幼兒園不為補(bǔ)充。爸爸媽媽天天比較忙,難得有時(shí)間陪孩子,所以,關(guān)注他(她)們的機(jī)會(huì)很少,而在幼兒園教育期間,也只有周末和假期陪孩子,但是這些時(shí)間還有受到各方條件的制約,譬如家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)受教育程度、家庭和諧指數(shù)等等,促使我們對(duì)孩子的教育事業(yè)做得很少很少。我個(gè)人工作也比較忙,但是再忙也是算時(shí)間、抽時(shí)間、擠時(shí)間留給孩子。今天上午沒(méi)來(lái)參加上午的活動(dòng)很是遺憾,好在下午保證了時(shí)間,跟孩子一起度過(guò)了下午的快樂(lè)時(shí)光,親子手工中,我們用心裁作“陽(yáng)光寶貝”;親子游戲中,我們開(kāi)心地玩著各種項(xiàng)目,正如歌里面唱的:“愛(ài)她就親親她、陪陪她、哄哄她、夸夸她!”

總結(jié)這次活動(dòng),我有三點(diǎn)體會(huì):一是真心交流。家長(zhǎng)和孩子是朋友,無(wú)論何時(shí),要放下居高臨下的身份,以一個(gè)“特殊朋友”的身份與孩子交流,用心地去交流,你會(huì)能傾聽(tīng)到孩子的心聲;二是因情實(shí)教。真正了解孩子的內(nèi)心世界,把握孩子的思想動(dòng)態(tài),才能有得放矢地去教育孩子,有時(shí)候合理、正確的教育方法確實(shí)能事半功倍;三是健康成長(zhǎng)。坦誠(chéng)相待、方法得當(dāng),家長(zhǎng)輕松、孩子快樂(lè),共同進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。其實(shí)這三點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣,正確把握好每個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)很重要。

具體到活動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目上,我想應(yīng)該是“紙盒變變變”,雖然我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子做足了準(zhǔn)備工作,雖然課堂上的時(shí)間是那么的.短暫,但是我們一起動(dòng)手的時(shí)侯,孩子的那股認(rèn)真勁兒真讓我感動(dòng),最起碼好從思想上是主動(dòng)的,行動(dòng)上是積極的。親子手工不但培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,而且還能增強(qiáng)孩子參于社會(huì)勞動(dòng)的積極愿望,最難得的是讓孩子與家長(zhǎng)的感情在快樂(lè)中升華!

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓孩子的在園學(xué)習(xí)生活公開(kāi)化、透明化,真切讓家長(zhǎng)感知孩子在幼兒園的生活狀況,做到讓孩子舒心、讓家長(zhǎng)放心,從而使家和園增進(jìn)感情溝通,家園攜手、齊心努力,共同做好幼兒教育事業(yè)。

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