計(jì)劃不僅可以提高工作的效率，還可以提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問(wèn)題并做好應(yīng)對(duì)措施。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，要及時(shí)跟蹤任務(wù)的進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃還是生活計(jì)劃，這些范文都可以提供參考。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇一
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開(kāi)交往。交往主要借助的`媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠(yuǎn)比書(shū)面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說(shuō)的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)； 3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。 4、試著自己寫(xiě)作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇二
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說(shuō)服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫(xiě)問(wèn)題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3）增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4）試著自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇三
談判應(yīng)當(dāng)彼此開(kāi)放，不僅要告訴對(duì)方他們想知道什么，而且要恰當(dāng)?shù)亟沂舅麄兊囊恍﹦?dòng)機(jī)。誠(chéng)實(shí)地說(shuō)是獲得信任的好方法人們傾向于對(duì)坦率和誠(chéng)實(shí)的人感覺(jué)良好。當(dāng)然，誠(chéng)實(shí)可能是危險(xiǎn)的，而另一個(gè)人可能會(huì)用你的誠(chéng)實(shí)強(qiáng)迫你妥協(xié)。因此，誠(chéng)實(shí)也是有限的，而不是一切和總結(jié)。誠(chéng)實(shí)和有限要求談判者善于敘述。
如果你在談判中用消極的話語(yǔ)結(jié)束對(duì)話，這個(gè)消極的話語(yǔ)會(huì)給對(duì)方一種不愉快的感覺(jué)，并給人留下深刻的印象。同時(shí)，對(duì)下一輪談判產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)＜吧弦惠喺勁羞_(dá)成的問(wèn)題或協(xié)議。
談判的第一步是雙方信息溝通，你所說(shuō)的話至少要讓對(duì)方聽(tīng)得懂。因此，在語(yǔ)言上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不要故弄玄虛，賣(mài)弄語(yǔ)言技巧;不要耍嘴皮子，使對(duì)方摸不著頭腦。
談判中，倘若你無(wú)法避免使用某些陌生的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也要以簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言加以解釋，以便對(duì)方能夠了解你要表達(dá)的意思。
敘述中不要談及與談判主題無(wú)關(guān)的意見(jiàn)，也不要復(fù)述一些無(wú)關(guān)緊要的事情，因?yàn)檫@樣容易引起對(duì)方的反感。
沒(méi)有特定的需要(諸如：為了拖延時(shí)間，等待新的談判資料的提供;由于事先考慮不周，在敘述過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，需要時(shí)間加以重新考慮，等等)，切勿隨便發(fā)表與主題無(wú)關(guān)的意見(jiàn)。
談判是件嚴(yán)肅的事。在面對(duì)面的談判中，雙方既沒(méi)有戲言，也不允許隨便反悔。因此，應(yīng)該審慎地發(fā)表意見(jiàn)。談判者對(duì)任何事情、任何問(wèn)題，第一次講話就要做到準(zhǔn)確表達(dá)己方的見(jiàn)解。
比如，當(dāng)對(duì)方請(qǐng)你明確你公司準(zhǔn)備提供的某種新產(chǎn)品時(shí)，如果你對(duì)市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和產(chǎn)品定價(jià)的新情況不很了解，你就不能隨便報(bào)價(jià)。否則，后悔就來(lái)不及了。價(jià)格報(bào)低了，只好啞巴吃黃連。
敘述時(shí)，不要拐彎抹角回不到主題上來(lái)。人的講話與個(gè)性、風(fēng)格有關(guān)。有的人喜歡在說(shuō)話時(shí)繞彎子，這在平時(shí)是無(wú)關(guān)緊要的。但是，一旦你作為談判者就得注意這個(gè)問(wèn)題了。
談判者在敘述中拐彎抹角，會(huì)妨礙雙方信息的交流溝通。一方說(shuō)得越離譜，越玄虛，另一方就越不知所云。因此，不明確的、不簡(jiǎn)潔的敘述是阻礙談判的絆腳石。
談判中的敘述語(yǔ)言技巧。
轉(zhuǎn)折用語(yǔ)。
談判中如遇到問(wèn)題難以解決，或者有話不得不說(shuō)，或者接過(guò)對(duì)方的話題轉(zhuǎn)向有利于自己的方面去，都要使用轉(zhuǎn)折用語(yǔ)。
例如：
“可是……”
“但是……”
“雖然如此……”
“不過(guò)……”
“然而……”
這種用語(yǔ)具有緩沖作用，可以防止氣氛僵化。既不致使對(duì)方感到太難堪，又可以使問(wèn)題向有利于自己的方向轉(zhuǎn)化。
解圍用語(yǔ)。
當(dāng)談判出現(xiàn)困難，無(wú)法達(dá)成協(xié)議時(shí)，為了突破困境，給自己解圍，可以運(yùn)用解圍用語(yǔ)。
例如：
“真遺憾，只差一步就成功了!”
“就快要達(dá)到目標(biāo)了，真可惜!”
“行百里者半九十，最后的階段是最難的啊!
“這樣做，肯定對(duì)雙方都不利。”
“再這樣拖延下去，只怕最后結(jié)果不妙?！?/p>
“既然事情已經(jīng)到這個(gè)地步了，懊惱也沒(méi)有用，還是讓我們?cè)僮鲆淮闻Π?”
這種解圍用語(yǔ)，有時(shí)能產(chǎn)生較好的效果。只要雙方都有談判誠(chéng)意，對(duì)方可能會(huì)接受你的意見(jiàn)，促成談判的成功。
口才技巧彈性用語(yǔ)。
對(duì)不同的談判者，應(yīng)“看菜吃飯”。
如果對(duì)方很有修養(yǎng)，語(yǔ)言文雅，己方也要采取相似語(yǔ)言，談吐不凡。如果對(duì)方語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，那么己方用語(yǔ)也不必過(guò)多修飾。如果對(duì)方語(yǔ)言爽快、耿直，那么己方就無(wú)須迂回曲折，可以打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，干脆利索地?cái)偱啤?/p>
總之，在談判中要根據(jù)對(duì)方的學(xué)識(shí)、氣度、修養(yǎng)，隨時(shí)調(diào)整己方的說(shuō)話語(yǔ)氣、用詞。這是雙方溝通思想、交流感情的有效方法。
談判中還要注意，不能以否定性的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束談判。
從人的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣去考察，在某一場(chǎng)合，他所聽(tīng)到的第一句話與最后一句話，常常能留下很深的印象。
因此，在談判結(jié)束時(shí)，最好給談判伙伴一個(gè)積極的評(píng)估。
例如：
你在這次談判中表現(xiàn)得很好，我印象深刻。
你在處理這個(gè)問(wèn)題,你在羨慕和欣賞!
無(wú)論談判結(jié)果如何，每一次談判都是參與談判的各方之間的合作進(jìn)程，因此，談判結(jié)束時(shí)普遍贊賞這一進(jìn)程，這是談判者的一個(gè)通過(guò)儀式，對(duì)今后的談判很有用。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇四
1、普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
2、上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4、試著自己寫(xiě)作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的.案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃6
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇五
口才的重要性逐漸被更多的人認(rèn)可，但去尋求提升口才的方法時(shí)，大多較為理論化，操作性不強(qiáng)，但口才又是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的一項(xiàng)技能，可以說(shuō)是需要從生活中的一點(diǎn)一滴去積累。下面是小編分享的口才與演講訓(xùn)練方法，一起來(lái)看一下吧。
還在為自己“金口難開(kāi)”的狀態(tài)苦思冥想嗎？還在羨慕周?chē)娜恕翱谌魬液印保疤咸喜唤^”嗎？在這里你也可以做到和他們一樣，只要你拿出實(shí)際行動(dòng)，大膽的去說(shuō)出口。好的口才可以幫你取得良好的人際關(guān)系。
對(duì)著鏡子訓(xùn)練。每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
多讀書(shū)。博覽群書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)聞，所謂肚里沒(méi)貨怎么能指望拿出來(lái)賣(mài)呢？需要指出的是書(shū)不是要你去看，而是要你在看的同時(shí)大聲的把他讀出來(lái)。這樣慢慢的就記在心里了，又鍛煉了說(shuō)話的能力。需要用到的.時(shí)候自然就信手拈來(lái)了。
提前打稿。如果提前知道自己要在公共場(chǎng)合發(fā)言的話，可以提前打稿，及時(shí)補(bǔ)落實(shí)到書(shū)面上也要打腹稿，這樣不至于臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候太過(guò)慌亂，做到心中有數(shù)，可以很好的發(fā)揮出來(lái)不會(huì)怯場(chǎng)。
條理清楚。不管是說(shuō)話的內(nèi)容是哪個(gè)方面的，一定要注意說(shuō)話的條理清晰，你可以沒(méi)有哪些救國(guó)救民的大道理，但是一定要有條理性，分條敘述，一是一，二是二，不要想到什么說(shuō)什么，給人思路混亂的感覺(jué)。
躺下來(lái)朗讀。躺下來(lái)時(shí)，是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。堅(jiān)持一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音變洪亮了，音質(zhì)變動(dòng)聽(tīng)了。
放慢語(yǔ)速。口才表達(dá)的時(shí)候不要太快，語(yǔ)速快了會(huì)給人著急，緊張的感覺(jué)，聽(tīng)者聽(tīng)起來(lái)也不舒服，相反，放慢語(yǔ)速，既可以 給人從此不迫的感覺(jué)，又可以進(jìn)行思考，組織自己的語(yǔ)言，反而能表述的更加清楚，流暢。
適當(dāng)舉例。在演講的時(shí)候我們總是在表述我們的觀點(diǎn)，并且希望聽(tīng)眾能夠接受和認(rèn)同我們的觀點(diǎn)，但是只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教很難讓人信服，這時(shí)候如果加上生活中活生生的例子，或者講一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單但道理深刻的故事，效果就大不相同了，不僅會(huì)讓聽(tīng)眾樂(lè)于接受，而且會(huì)記憶比較深刻，能較好的認(rèn)同你的觀點(diǎn)。
模仿法。模仿電視上那些講解，主持，口才辯論之類(lèi)的..可以把他們講話的的內(nèi)容用視頻和錄音記錄下來(lái).分析他們說(shuō)話的技巧，手勢(shì)及語(yǔ)氣等，改進(jìn)自己的不足。
增加自信。有的人其實(shí)口才很好，只是怯場(chǎng)，在公共場(chǎng)合發(fā)言就會(huì)覺(jué)得緊張，從而大腦空白，不知所措，原來(lái)準(zhǔn)備好的內(nèi)容也被說(shuō)的絲毫不連貫，這樣的人主要注意克服緊張，增加自信心，可以在上臺(tái)之前做幾次深呼吸，進(jìn)行幾次自我暗示，演講成功之后及時(shí)表?yè)P(yáng)自己，強(qiáng)化自信，這樣以后就不會(huì)那么緊張了。
利用手勢(shì)和表情。在演講的時(shí)候適當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)和表情可以增加感染力和渲染力，增強(qiáng)演講的效果，可以更好的讓聽(tīng)眾共情，從而接受你的觀點(diǎn)或?qū)δ惝a(chǎn)生認(rèn)同。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇六
拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再口!下面與大家分享實(shí)用的演講口才訓(xùn)練方法，歡迎閱讀：
1、朗讀朗誦，大聲地讀出來(lái)。
每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的家中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的.口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
4、嘗試躺下來(lái)朗讀。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，非常簡(jiǎn)單的方法就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)!
當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速讀訓(xùn)練。
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。如果你不把每個(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
6、復(fù)述法。
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。可以找一位伙伴一起?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、模仿法。
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，向周?chē)娜四７隆Ｄ敲次覀兙毧诓乓部梢岳媚７路ǎ蜻@方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。
8、講故事法。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!
9、寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長(zhǎng)日久，手能寫(xiě)之，口必能言之。
10、多找機(jī)會(huì)上臺(tái)。
很多人認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺(tái)，沒(méi)有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機(jī)會(huì)太多了，如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機(jī)會(huì)講話。放下自己，放下一切時(shí)，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡(jiǎn)單!
學(xué)習(xí)口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開(kāi)不了口，無(wú)法去表達(dá)!
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇七
教學(xué)計(jì)劃是開(kāi)展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作，下面是小編為大家收集關(guān)于演講與口才的教學(xué)計(jì)劃，希望能幫到你。
一.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說(shuō)服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫(xiě)問(wèn)題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二.教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3)增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2)看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4)試著自己寫(xiě)作。
演講稿。
織小型演講、辯論賽評(píng)論等利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開(kāi)交往。交往主要借助的媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠(yuǎn)比書(shū)面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說(shuō)的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4、試著自己寫(xiě)作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇八
培養(yǎng)自信心，克服你在溝通中可能出現(xiàn)的膽怯、羞澀、自卑等心理，改造你個(gè)性中不好的方面，讓自己充滿自信地與人交際。
傾聽(tīng)比會(huì)說(shuō)話更重要，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，將別人說(shuō)過(guò)的話盡收耳內(nèi)心里，然后思考話里的'含義，作出回應(yīng)，這樣會(huì)使你們的交流更高效、流暢。如此一來(lái)，你還能鍛煉你的理解力、記憶力、辨識(shí)力等各種能力。
口才，顧名思義是人與人之間通過(guò)語(yǔ)言溝通的方式去成交訂單。所以無(wú)論何時(shí)何地，你都要爭(zhēng)取多與人溝通的機(jī)會(huì)，以此去積累你的銷(xiāo)售口才經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)，是一個(gè)人終身不能拋棄的"事業(yè)"，多看、多讀、多寫(xiě)能令你不斷積累學(xué)識(shí)，奠定深厚的文化與語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓你無(wú)時(shí)無(wú)刻都有話可談，出口成章。
溝通你的情緒影響了你的銷(xiāo)售口才表達(dá)。要知道，人在理性之下說(shuō)出的話語(yǔ)最具有力量與魅力，所以請(qǐng)你時(shí)刻保持理性的狀態(tài)，在非理性情況下，請(qǐng)你要謹(jǐn)慎說(shuō)話，勿傷人損己。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇九
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速讀。
（2）背誦法。
一背二誦。
1。選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌。
2。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。
3。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫(huà)出停頓。
4。在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
接下來(lái)：
a。進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。
b。背熟后進(jìn)行有感情的大聲朗讀。
c。用飽滿的情感準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
（3）練聲法。
練聲音，練嗓子。
1。練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)慢慢的進(jìn)行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過(guò)。
2。練聲?？谇换顒?dòng)：進(jìn)行張閉口練習(xí)，活動(dòng)嚼肌。
（4）復(fù)述法。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來(lái)，聽(tīng)一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
（5）模仿法。
a。模仿專人：找表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段精彩的'話，錄下來(lái)模仿。
c。隨時(shí)模仿：廣播、電視、電影，隨時(shí)跟播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿。
（6）描述法：類(lèi)似于一些看圖說(shuō)話，還有一些生活中的情、景、物、人。
（7）角色扮演法：學(xué)演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語(yǔ)言上的扮演。
（8）講故事法。
一。積極心態(tài)訓(xùn)練。
2。想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3。至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
（一）每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
（二）抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1。每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2。每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3。每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4。每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5。注意講話時(shí)的一些技巧。
a。講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話。
b。勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c。當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d。如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”；
e。緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
三。輔助訓(xùn)練。
1。每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2。每天放聲大笑10次，樂(lè)觀面對(duì)生活，放松情緒。
3。訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4。培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
1。急于求成，沒(méi)有積累知識(shí)。
2。死背演講稿，沒(méi)留有聯(lián)想的余地。
3。準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4。登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5。說(shuō)泄氣話。
6。中間突然瞎變風(fēng)格。
7。演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8。使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9。緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒(méi)有條理。
10。演講冗長(zhǎng)、乏味。
11。對(duì)聽(tīng)眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12。東施效顰，沒(méi)有個(gè)性和特色。
13。用命令指責(zé)的口氣說(shuō)話。
14。引用的事例陳舊，沒(méi)有新鮮感。
15。不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16。過(guò)分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17。在演講中與聽(tīng)眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽(tīng)眾。
18。濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19。結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20。結(jié)束時(shí)落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速讀。
(2)背誦法。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌。
2.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。
3.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫(huà)出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
接下來(lái)：
a.進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進(jìn)行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
(3)練聲法。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的.氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)慢慢的進(jìn)行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過(guò)。
2.練聲?？谇换顒?dòng)：進(jìn)行張閉口練習(xí)，活動(dòng)嚼肌。
(4)復(fù)述法。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來(lái)，聽(tīng)一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
(5)模仿法。
a.模仿專人：找表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段精彩的話，錄下來(lái)模仿。
c.隨時(shí)模仿：廣播、電視、電影，隨時(shí)跟播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿。
(6)描述法：類(lèi)似于一些看圖說(shuō)話，還有一些生活中的情、景、物、人。
(7)角色扮演法：學(xué)演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語(yǔ)言上的扮演。
(8)講故事法。
一.積極心態(tài)訓(xùn)練。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
三.輔助訓(xùn)練。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂(lè)觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
演講中常見(jiàn)的毛病。
1.急于求成，沒(méi)有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒(méi)留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說(shuō)泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒(méi)有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽(tīng)眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒(méi)有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說(shuō)話。
14.引用的事例陳舊，沒(méi)有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過(guò)分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽(tīng)眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽(tīng)眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十一
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速讀。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌。
2.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。
3.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫(huà)出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
接下來(lái)：
a.進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進(jìn)行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)慢慢的進(jìn)行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過(guò)。
2.練聲?？谇换顒?dòng)：進(jìn)行張閉口練習(xí)，活動(dòng)嚼肌。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的'方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來(lái)，聽(tīng)一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
a.模仿專人：找表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段精彩的話，錄下來(lái)模仿。
c.隨時(shí)模仿：廣播、電視、電影，隨時(shí)跟播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂(lè)觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒(méi)有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒(méi)留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說(shuō)泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒(méi)有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽(tīng)眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒(méi)有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說(shuō)話。
14.引用的事例陳舊，沒(méi)有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過(guò)分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽(tīng)眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽(tīng)眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十二
自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師！
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)！當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了！
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的.散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽(tīng)過(guò)體育節(jié)目的解說(shuō)專家宋世雄的解說(shuō)，他的解說(shuō)就很有"快"的功夫。宋世雄解說(shuō)的"快"，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒(méi)有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面（假設(shè)前面有聽(tīng)眾）。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十三
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂(lè)觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒(méi)有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒(méi)留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說(shuō)泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒(méi)有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽(tīng)眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒(méi)有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說(shuō)話。
14.引用的事例陳舊，沒(méi)有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過(guò)分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽(tīng)眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽(tīng)眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十四
演講能力是一種很重要的能力，而好的演講能力不是與生俱來(lái)的，要提高演講的口才能力，口才、形態(tài)等技能的訓(xùn)練是必不可少的，這樣才能全面提高你的演講能力。下面給大家分享一些關(guān)于演講口才的訓(xùn)練方法，希望對(duì)大家有幫助。
1.練習(xí)演講的形態(tài)。
首先應(yīng)該練習(xí)一種從容淡定的演講姿勢(shì)，放松自己的身體，緩解僵硬的情緒，每一次舉手、每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該端莊得體，展現(xiàn)出自信。
如果你不知道如何訓(xùn)練你的演講形態(tài)，可以報(bào)名參加專門(mén)訓(xùn)練演講形態(tài)的課程，或者向一位演講大師學(xué)習(xí)。
2.提高文化學(xué)識(shí)。
演講應(yīng)該要圍繞中心思想展開(kāi)，演講的內(nèi)容需要潤(rùn)色以使其更吸引人。要想有好的思想和好的語(yǔ)言修為，就必須提高你的文化學(xué)識(shí)，而文化學(xué)識(shí)來(lái)自書(shū)本、生活或旅行。
3.提高寫(xiě)作技巧。
在發(fā)表演講之前，必須先寫(xiě)一篇演講稿，這樣你的好文筆和才能才會(huì)被展示出來(lái)。
那如何提高自己的寫(xiě)作能力?首先，你應(yīng)該多寫(xiě)，積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn);其次，學(xué)會(huì)將你的說(shuō)話文字化，善于修飾你的語(yǔ)言;最后，寫(xiě)作規(guī)范化，注意主次分明，突出中心思想。
要做一個(gè)好的演講，你還需要有聲息訓(xùn)練，需要通過(guò)朗讀、速讀、練聲、呼吸調(diào)節(jié)等方式調(diào)整來(lái)訓(xùn)練你的發(fā)音、語(yǔ)速和氣息;也可以通過(guò)錄音的方式了解自己演講的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)糾正缺點(diǎn)。
5.彩排。
不要以為讀寫(xiě)能力、口才和寫(xiě)作能力都提高了，就萬(wàn)事俱備了。要想成為一個(gè)好的演講者，就得進(jìn)行上百次甚至上千次的演講，在一次次演講中提升你的演講能力，糾正缺點(diǎn)，減少出錯(cuò)。
模仿。
如果在公開(kāi)演講方面沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，那就從模仿開(kāi)始吧。首先，找到自己最喜歡的演講者，比如喬布斯、雷軍、馬云、董卿等，在網(wǎng)上觀看他們的演講視頻，模仿他們的演講風(fēng)格、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言。先模仿，然后慢慢找到自己的風(fēng)格。
另外，推薦大家去看tedtalk的演講視頻，里面有非常經(jīng)典的演講值得學(xué)習(xí)。
看電影。
這就是邏輯背后的邏輯，當(dāng)你學(xué)會(huì)尋找事物背后的邏輯時(shí)，你的思維就會(huì)打開(kāi)。
最后一定要總結(jié)一下，閉上你的眼睛，總結(jié)一下電影的內(nèi)容。用2-3分鐘的時(shí)間復(fù)述，這個(gè)時(shí)候的復(fù)述是很鍛煉你的邏輯能力和總結(jié)能力的。
多輸入。
言語(yǔ)的本質(zhì)是輸出，要有一個(gè)好的輸出，時(shí)間的積累是很重要的。獲得各方面的知識(shí)，把自己的知識(shí)輸入內(nèi)化，加以利用，加以分享，達(dá)到輸出的效果，這才是真正的學(xué)習(xí)。
不能使用的知識(shí)最終會(huì)被遺忘，成為知識(shí)的墳?zāi)?。因此，我們不僅要注重知識(shí)的積累，更要把學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，養(yǎng)成分享的習(xí)慣。
訓(xùn)練基本技能。
要成為一名優(yōu)秀的演講者，訓(xùn)練流利的演講是關(guān)鍵的一步，這是基本功。要提高自己的表達(dá)能力，應(yīng)該多練習(xí)繞口令，每天十分鐘躺著讀書(shū)，每天訓(xùn)練口部操。
因?yàn)榭刂莆覀冋f(shuō)話的三個(gè)器官是嘴唇、牙齒和舌頭。如果嘴唇和舌頭沒(méi)有力氣，說(shuō)話就會(huì)干癟無(wú)力，容易結(jié)巴。
為自己的演講作好充分準(zhǔn)備。
1.平時(shí)多練習(xí)說(shuō)話。可以嘗試對(duì)著鏡子中的自己說(shuō)話，觀察自己說(shuō)話時(shí)的表情是否自然、肢體動(dòng)作是否得體、目光是否靈動(dòng)。改正鏡子中出現(xiàn)的一些小動(dòng)作：抓頭發(fā)、揪衣服、摸眼鏡等，擁有一個(gè)大方的演講形象。
2.經(jīng)常收集說(shuō)話資料。演講的素材是需要積累的，養(yǎng)成經(jīng)常收集資料的習(xí)慣，能讓你的演講內(nèi)容更飽滿。多閱讀報(bào)章和雜志，多關(guān)注電視和網(wǎng)絡(luò)，多記誦名言和佳句，并將所得的資料加以應(yīng)用，將使你的演講更具智慧。
3.向演講高手學(xué)習(xí)。多參加他人的演講會(huì)，學(xué)習(xí)高手們的演說(shuō)本領(lǐng)。從他們的演講中，反思如何使自己講得更好。還可以請(qǐng)高手給自己提意見(jiàn)和建議，連同所觀察到的有用的技巧，運(yùn)用到自己的演講中，改進(jìn)自己的演講口才。
4.上臺(tái)前細(xì)心檢查?？纯茨阋玫馁Y料是否帶齊了;再思考一下，講稿的內(nèi)容是否切合主題，架構(gòu)還有沒(méi)有漏洞，詞句是否簡(jiǎn)潔易懂，引用的材料和數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確;后別忘了整理一下著裝和儀表等。小心謹(jǐn)慎，確保萬(wàn)無(wú)一失。
5.及時(shí)調(diào)整情緒。很多時(shí)候緊張是難免的，即使是演講高手，面對(duì)陌生的人群也會(huì)多少感到不自在。上臺(tái)演講之前，必須及時(shí)調(diào)試自己、放松心情，不要給自己設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)、施加過(guò)大的壓力。告訴自己一定能行，一定能做好。用演講流露出你的自信，別人肯定也會(huì)認(rèn)同你的看法。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十五
我們發(fā)現(xiàn)：有些演講嘉賓實(shí)在太厲害了，可以做到引經(jīng)據(jù)典，出口成章。不但引用了一些膾炙人口的歷代詩(shī)句，像什么唐詩(shī)呀，宋詞呀，等等，而且連當(dāng)代一些精彩的名人名言也能隨手拈來(lái)、脫口而出。臺(tái)下的聽(tīng)眾聽(tīng)得如醉如癡、被折服地一塌糊涂，只好點(diǎn)頭稱是。
但也有一些演講嘉賓，他的演講一點(diǎn)文采都沒(méi)有，都是一些土話、大白話，既沒(méi)有引用到古代詩(shī)詞名句，也沒(méi)有引用到當(dāng)代名人名言，甚至連成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)都找不到一個(gè)，讓聽(tīng)眾覺(jué)得味如爵蠟，一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，好像吃了一道沒(méi)放鹽、沒(méi)放油的菜。
為什么同樣的演講主題，由不同的演講嘉賓去講，結(jié)果竟然有如此之大的差別呢?
在筆者看來(lái)，主要原因是一些演講者沒(méi)有養(yǎng)成積累演講素材的習(xí)慣，沒(méi)有將一些精彩的素材背誦下來(lái)，導(dǎo)致在演講、特別是即興演講的時(shí)候，語(yǔ)言匱乏、捉襟見(jiàn)肘。
想知道怎么解決這些問(wèn)題的朋友，請(qǐng)繼續(xù)往下看。
一、什么是背誦。
背誦，顧名思義，就是不用看著書(shū)本也能將書(shū)本上的某些內(nèi)容朗讀出來(lái)。換一句話說(shuō)，背誦就是朗讀的升級(jí)版。
按程度劃分，背誦還可以分為兩種：不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時(shí)經(jīng)?？?，需要提醒，或者要不時(shí)對(duì)書(shū)本瞄一眼，或者要閉目沉思一會(huì)兒，才能繼續(xù)背誦下去。熟練背誦，則是如同泉水涌現(xiàn)，滔滔不絕，從頭至尾，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。當(dāng)然在這里，所謂的背誦，指的是后面的那一種。
可以這么說(shuō)，背誦是訓(xùn)練口才必不可少的一種手段之一。因?yàn)閾碛辛己玫挠洃浟Γ憔湍鼙诚潞芏嗄阏J(rèn)為值得要記住的“好東西”，而當(dāng)大腦儲(chǔ)存了足夠的知識(shí)后，你不但可以張口就來(lái)，滔滔不絕，而且你整個(gè)人的氣質(zhì)都改變了，這也就是人們常說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”;但如果大腦中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齒，說(shuō)出來(lái)的話還是沒(méi)有內(nèi)涵，沒(méi)有知性，而你依然一個(gè)缺乏口才的人。
二、背誦的作用。
背誦的概念已經(jīng)講過(guò)了，如果問(wèn)：背誦法，對(duì)于一位想提高口才的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，到底有哪些具體的作用呢?經(jīng)筆者總結(jié)，大概有如下四點(diǎn)：
1、陶冶情操，塑造人格。
由于選取的作品都是歷經(jīng)歷史文化沉淀，久經(jīng)時(shí)代考驗(yàn)的名篇佳作，朗讀、理解并記憶這些作品必將有助于陶冶情操，塑造人格。
為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)肭槿刖巢⒎磸?fù)地背誦某篇作品時(shí)，該文章的中心思想，段落安排，語(yǔ)言風(fēng)格等方面都會(huì)被潛移默化地理解吸收并融會(huì)貫通。比如，背誦李白的詩(shī)歌“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩(shī)歌“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓人更淡泊明志、更崇尚自然。
2、加深理解，改善記憶。
俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。一些經(jīng)典名作，哪怕一開(kāi)始看上去很高深、很難理解，但隨著反復(fù)朗讀、背誦下來(lái)了，文章讀順口了，它的大概意思也就被把握了。于是，當(dāng)理解了文章的中心思想之后，個(gè)人也便受到了教育和啟發(fā)，提高了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)生活更有信心，對(duì)世界更加熱愛(ài)。關(guān)于這方面的論述，朱熹的見(jiàn)解最精彩。他說(shuō)：讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思，使其言皆若出于我之口，其義皆若發(fā)于我之心。
另外，人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力一樣，也是可以通過(guò)后天的訓(xùn)練和培而提高的。有關(guān)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)就證明：人的大腦記憶目的很明確時(shí)，腦細(xì)胞會(huì)處于高度活躍的狀態(tài)，接受外來(lái)信息會(huì)非常主動(dòng)，被記憶的信息將暫時(shí)儲(chǔ)存在將在海馬體中，停留在那里的時(shí)間也從幾秒鐘提高到幾個(gè)星期不等。所以，記憶的目的非常明確、復(fù)習(xí)的次數(shù)也比較多，材料被記憶的時(shí)間就很長(zhǎng)，甚至終身被記住。
一言蔽之，長(zhǎng)時(shí)間背誦經(jīng)典名作，不但提高個(gè)人對(duì)名作的理解能力，而且也鍛煉了記憶能力。
3、培養(yǎng)語(yǔ)感，提高口才。
由于在背誦的過(guò)程中，對(duì)文字作品已經(jīng)有了深入的理解，于是，那些巧妙的謀篇布局、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫶涡?、高超的修辭手段、優(yōu)美的文字搭配，無(wú)不啟迪了背誦者的思路，無(wú)論是備稿演講還是即興演講，都起著潛移默化和自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用的作用。久而久之，自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材，并在日常生活中被演講者經(jīng)常應(yīng)用。而這一切呢，是很難通過(guò)分析文字作品，或者靠眼看手寫(xiě)所能達(dá)到的。
所以說(shuō)，背誦是鍛煉口才的最佳方式之一。特別是隨著表達(dá)能力的提高，不但詞不達(dá)意、言不及義的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越少，甚至自己在即興演講的時(shí)候，還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩(shī)三百首》時(shí)，他在扉頁(yè)上竟然寫(xiě)下了“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這句話。
4、死記活用，提高寫(xiě)作。
完全可以這么說(shuō)，背誦歷代名篇，不僅對(duì)口才的提高有幫助，它對(duì)寫(xiě)作能力的提高，同樣也有幫助。
華東師范大學(xué)張維教授就說(shuō)過(guò)這么一句話：學(xué)語(yǔ)言是一個(gè)從“死”到“活”的過(guò)程，“死”的東西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起來(lái)。這句話什么意思呢?它指的是：死記硬背到了一定程度，便會(huì)“死”去“活”來(lái)?！八馈笔侵冈妓夭牡姆e累，個(gè)人語(yǔ)言庫(kù)的搭建。“活”是指素材庫(kù)積累到了一定的程度之后，供個(gè)人在寫(xiě)作過(guò)程中提取的素材就非常多，可以達(dá)到隨心所欲的程度，于是整個(gè)素材庫(kù)就瞬時(shí)變“活”了。
1、抄讀背誦。
就是眼看材料，口念材料，手寫(xiě)材料，而達(dá)到心記材料的記憶方法。而在整個(gè)過(guò)程中，抄抄讀讀、讀讀抄抄，不要多時(shí)，讀完部分，抄完部分，也差不多背完部分;讀完全部，抄完全部，也差不多背完全部。總之，當(dāng)眼熟、口熟、心熟后，全文就很容易通過(guò)對(duì)它們的熟記而背誦出來(lái)了。這種背誦法，屬于理解記憶。
2、分段背誦。
就是將整篇材料分成幾段，先讀第一段的第一句，當(dāng)背熟第一句后，再將第一段的第一句和第二句連起來(lái)讀，也就是把第一句和第二句連起來(lái)背，依次類(lèi)推，滾動(dòng)前進(jìn)，直到背完整篇材料為止。這種背誦法，屬于機(jī)械記憶。
3、整篇背誦。
就是把整篇材料當(dāng)作一個(gè)整體去記憶。具體流程為：先將整篇材料從頭到尾讀一遍，初步理解文章的脈絡(luò)和作者的思路。第一遍根本談不上記憶，但隨著多次的誦讀，在進(jìn)一步理解文章的整個(gè)意思后，就可以憑著理解，把整篇材料背誦下來(lái)了。這種方法比較適合于短篇文章，屬于理解記憶。
四、背誦的層級(jí)。
介紹完背誦的三種方法之后，筆者覺(jué)得還有必要對(duì)背誦的五個(gè)層級(jí)和與之對(duì)應(yīng)的質(zhì)量要求羅列出來(lái)，以便我們?cè)陂_(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，就心里非常清楚：應(yīng)該先背誦哪種作品，應(yīng)該先背誦多少字等等。經(jīng)筆者總結(jié)，背誦的層級(jí)一共有五級(jí)，依次為：
1、入門(mén)級(jí)。
對(duì)象就是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)背誦的口才愛(ài)好者;。
背誦要求是口齒清晰、語(yǔ)流順暢。
2、菜鳥(niǎo)級(jí)。
對(duì)象為喜歡上背誦的口才愛(ài)好者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢，還要求讀音標(biāo)準(zhǔn)。
3、高手級(jí)。
對(duì)象為背誦能力較好的演講者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)，還要求語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。
4、專家級(jí)。
對(duì)象為背誦能力非常高的演講者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，還要求富有感情。
5、大師級(jí)。
對(duì)象為背誦能力超強(qiáng)的演講者;。
字?jǐn)?shù)一般在500字以上;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、感情豐富，還要求感染力。
背誦口才訓(xùn)練法的主要內(nèi)容有：長(zhǎng)期背誦計(jì)劃的制訂，單篇材料的背誦步驟。筆者現(xiàn)在對(duì)其進(jìn)行一一的介紹。
1、長(zhǎng)期背誦計(jì)劃的制訂。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)app。
一般來(lái)講，真的想通過(guò)背誦優(yōu)美素材、積累口頭語(yǔ)言庫(kù)的方法去提高自己的口才，并達(dá)到一上臺(tái)就慷慨陳詞、語(yǔ)驚四座的效果，那就必須制定一個(gè)長(zhǎng)期性的背誦計(jì)劃，比如，以年為單位或者以月為單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為什么要這么做呢?因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)期性的計(jì)劃，我們所背誦的材料才具有系統(tǒng)性、層次性、多樣性和全面性，而自己知識(shí)的積累也會(huì)更加扎實(shí)、更加全面。比如，下面這個(gè)背誦計(jì)劃。
2、單篇材料的背誦步驟。
第一步，先找一篇自己喜歡的材料，可以是唐詩(shī)、宋詞、古文、現(xiàn)代詩(shī)，也可以是名言集或者一篇演講稿。當(dāng)然，先從篇幅較短的材料開(kāi)始，比如，挑選一段名言。
第二步，認(rèn)認(rèn)真真地看完材料，如果有不熟悉的生詞和生字，就拿出字典或者詞典，弄明白它們的字音和詞義。
第三步，對(duì)所選材料進(jìn)行分析，揣摩作者的寫(xiě)作意圖，體會(huì)作者的思想感情。
第四步，對(duì)所選材料進(jìn)行必要的藝術(shù)處理。比如，找出停頓、重音等，而這些都有利于在背誦的時(shí)候更準(zhǔn)確地表達(dá)出原作者的思想感情。
第五步，開(kāi)始背誦，先不要求聲情并茂，只求能將材料準(zhǔn)確地背下來(lái)。
第六步，在背熟材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大聲朗讀，并隨時(shí)注意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時(shí)調(diào)整自己朗讀的速度。
第七步，完成了前面的幾步工作后，就開(kāi)始用飽滿的情感，準(zhǔn)確的語(yǔ)音、適中的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦了。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十六
目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨(dú)特的語(yǔ)言。要求能有流利的'普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請(qǐng)并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢(shì)磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來(lái)、清爽樂(lè)耳。但事物絕對(duì)，主要是根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)，和語(yǔ)言習(xí)慣加以改進(jìn)，能讓人賞心悅耳就可以。
清晨的朗讀、背詩(shī)，多讀一些抒情類(lèi)的散文?？梢宰屪约旱恼Z(yǔ)言豐富，并且陰陽(yáng)頓挫富有變化。快讀，聯(lián)系自己對(duì)于自己語(yǔ)速的控制。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十七
1、對(duì)口才產(chǎn)生興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問(wèn)到哪里!這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!
2、即興朗讀。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設(shè)前面有聽(tīng)眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!
4、朗讀朗誦。
自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師!
5、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
6、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速。看一次自己的攝像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
1強(qiáng)烈的熱愛(ài)。
對(duì)演講與口才的學(xué)習(xí)要有強(qiáng)烈的欲望和熱愛(ài)，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔?ài)是最好的老師”。熱愛(ài)的感情有巨大的鼓舞力量。沒(méi)有強(qiáng)烈的熱愛(ài)就不會(huì)有堅(jiān)定的志向，也就缺乏頑強(qiáng)的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來(lái)無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，任何一個(gè)有成就的人，無(wú)一不是對(duì)他所從事的事業(yè)有著熱愛(ài)的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達(dá)到廢寢忘食的地步。
2刻苦的實(shí)踐。
天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認(rèn)自己是天才。我們說(shuō)魯迅是偉大的天才，可他自己卻說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習(xí)中產(chǎn)生的。著名演講家、英國(guó)前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書(shū)中曾這樣寫(xiě)道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因?yàn)樗旬吷木Χ蓟ㄔ诰毩?xí)演講、寫(xiě)演講稿和記憶這些講稿上了。”正是由于邱吉爾對(duì)演講的酷愛(ài)和刻苦練習(xí)，才使他的演講達(dá)到了爐火純青的境界。直到今天，人們對(duì)邱吉爾那富于激情和鼓動(dòng)性的演講仍津津樂(lè)道。演講是一種能力，能力離不開(kāi)實(shí)踐?？袋c(diǎn)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)講座，懂點(diǎn)演講的“門(mén)道”并不難。真要親自登上講臺(tái)，面對(duì)成百上千的聽(tīng)眾，口若懸河地演講一番，除了長(zhǎng)期反復(fù)地實(shí)踐是沒(méi)有什么秘訣和竅門(mén)的。古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”因此，每一個(gè)初學(xué)演講者，要勇于實(shí)踐、刻苦多練，實(shí)踐才能使一個(gè)人成長(zhǎng)、成熟。不要怕幼稚，不要擔(dān)心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅(jiān)定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會(huì)激勵(lì)你不達(dá)目的誓不罷休的決心。
3耐心加恒心。
冰凍三尺，非一日之寒。初學(xué)演講的人，特別是青少年，往往急于求成，缺乏耐心和恒心，希望自己很快就能成為一個(gè)口若懸河的演講者。這是把學(xué)演講看得太容易了。在實(shí)踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷，往往又容易產(chǎn)生畏難情緒，覺(jué)得學(xué)演講太難而失去信心。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無(wú)成，但若看得太容易，也能使事情無(wú)結(jié)果。”演講既然是一種能力，是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)會(huì)它自然要花費(fèi)一定的時(shí)日。不要企圖一口吃個(gè)胖子，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，不要以為聽(tīng)?zhēng)滋醚葜v課、看幾本演講書(shū)、上臺(tái)講幾次話就能成功。要有毅力，要持之以恒。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中不放過(guò)任何一次公開(kāi)發(fā)表講話的機(jī)會(huì)，如回答老師提問(wèn)，小組討論，大會(huì)發(fā)言，交談、辯論、演講比賽等。要充分利用這些機(jī)會(huì)鍛煉自己口才，提高演講水平。俗話說(shuō)“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，講的就是持之以恒地實(shí)踐，而終能成才的道理。
4科學(xué)的練習(xí)。
初學(xué)演講的人應(yīng)該掌握科學(xué)的合理的練習(xí)方法，即從易到難，從小到大、從短到長(zhǎng)、由分到合、由點(diǎn)到面循序漸進(jìn)的練習(xí)方法。
~~~1~~~從易到難。相對(duì)而言，以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握，以議論為主的或綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的演講比較難。這與書(shū)面表達(dá)的學(xué)習(xí)順序是一致的，首先應(yīng)掌握敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情等基本演講能力，進(jìn)而過(guò)渡到議論和綜合型的演講。沒(méi)有比較堅(jiān)實(shí)的敘述事件的表達(dá)能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開(kāi)始就要把敘述型演講的基礎(chǔ)打好，然后再進(jìn)行說(shuō)理議論型的演講練習(xí)。
~~~2~~~從小到大。
初學(xué)演講的人，應(yīng)從自己比較熟悉的內(nèi)容開(kāi)始，比如青少年比較關(guān)心的理想、立志、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、友誼等內(nèi)容，而不要急于去談?wù)撃切┳约翰惶煜さ?、比較復(fù)雜的大道理、大內(nèi)容。開(kāi)始練習(xí)演講時(shí)題目要小一些，目的要簡(jiǎn)單，內(nèi)容要具體，這樣比較容易成功。然后一步步過(guò)渡到大題目、大容量、高層次的演講。
~~~3~~~從短到長(zhǎng)。
演講時(shí)間的長(zhǎng)短也要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。當(dāng)然有些短的演講難度也很大，但一般說(shuō)，短的演講主題集中，單一，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)單明了，初學(xué)者比較容易掌握，即使不太成功，聽(tīng)眾也能諒解。長(zhǎng)的演講結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場(chǎng)能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學(xué)演講的人，在語(yǔ)言運(yùn)用上也要力求多用短句，簡(jiǎn)潔明白，盡量小用或不用含信息量大的比較長(zhǎng)的復(fù)雜句子。也就是說(shuō)，有時(shí)為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，寧肯用三個(gè)短句，也不用一個(gè)長(zhǎng)句。
~~~4~~~由分到合。
演講是一個(gè)綜合性的活動(dòng)，它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識(shí)各方面的修養(yǎng)有直接關(guān)系，但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個(gè)很好的演講者。這是因?yàn)檠葜v還有一系列技巧問(wèn)題。比如說(shuō)話的技巧，發(fā)聲的技巧，儀態(tài)手勢(shì)、面部表情的技巧等等。要求初學(xué)演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習(xí)過(guò)程中，這些技巧的熟練程度也不會(huì)是平衡發(fā)展的。解決的辦法，是下功夫先進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)，特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié)，要反復(fù)練習(xí)，集中力量突破難點(diǎn)。在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行綜合練習(xí)，反復(fù)試講，一步一步地使整個(gè)演講從內(nèi)容到語(yǔ)言表達(dá)、姿態(tài)手勢(shì)、面部表情、眼神等的配合達(dá)到和諧統(tǒng)一，盡善盡美。
~~~5~~~由點(diǎn)到面。
一般來(lái)說(shuō)，初學(xué)者練習(xí)演講都是一人一個(gè)點(diǎn)，先個(gè)人單獨(dú)練習(xí)。這種練習(xí)法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閑時(shí)間，隨時(shí)都可以練習(xí)。但是這種關(guān)門(mén)閉戶的單個(gè)練習(xí)，必須要在老師或正確的演講方法指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，否則就會(huì)適得其反，得不償失。當(dāng)單個(gè)練習(xí)達(dá)到一定程度時(shí)，就應(yīng)該嘗試當(dāng)眾練習(xí)了。這時(shí)，可以請(qǐng)來(lái)自家人或一些朋友、同事乃至有經(jīng)驗(yàn)的演講者。練習(xí)者演講一段，然后就讓他們提出意見(jiàn)，以便改正缺點(diǎn)，使演講日趨完美?！俺笙眿D總得見(jiàn)公婆”，在演講基本熟練后，就必須拿出勇氣來(lái)，面對(duì)聽(tīng)眾，到大庭廣眾中去練習(xí)演講。在這種實(shí)踐中，最容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能最有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次后，都應(yīng)該及時(shí)地虛心地征求一下聽(tīng)眾的意見(jiàn)，然后認(rèn)真總結(jié)，精心研究，注意發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。久而久之，熟能生巧，演講水平定會(huì)得到提高。
此外，在練習(xí)演講的過(guò)程中，還要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，克服自己的不足。每個(gè)演講者都有長(zhǎng)處和不足，善于學(xué)習(xí)的人懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的;你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”所以說(shuō)，高超的演講才能，只屬于那些博采眾長(zhǎng)、刻苦練習(xí)、勤奮磨練、持之以恒、執(zhí)著追求的人。
1、內(nèi)向的人多為內(nèi)心活動(dòng)多的人，往往會(huì)有過(guò)多的進(jìn)行心理活動(dòng)，而實(shí)際上的表現(xiàn)肯定是跟不上思想運(yùn)轉(zhuǎn)的速度，常常會(huì)在組織自己的語(yǔ)言的時(shí)候就錯(cuò)過(guò)了回復(fù)別人的最佳時(shí)機(jī)，造成短時(shí)尷尬，以表現(xiàn)而言就是不會(huì)說(shuō)話。
2、解決這個(gè)問(wèn)題，就需要從心理問(wèn)題開(kāi)始解決，首先不要有太多的內(nèi)心活動(dòng)，每個(gè)人的行為方式都是自己生長(zhǎng)環(huán)境所造就的，面對(duì)任何事的處理都會(huì)有自己慣用的方式，將這種方式直爽的表達(dá)出來(lái)，就能夠改變不會(huì)說(shuō)話的狀況。
3、不要將自己說(shuō)話的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多的拔高，自己就是一個(gè)普通人，并不是演說(shuō)家外交家，自己說(shuō)出口的話并不是每一個(gè)話題都需要負(fù)上法律上的責(zé)任，分清楚聊天和商業(yè)活動(dòng)，或者是承諾的區(qū)別。
4、在商業(yè)談判中并不是外向多話，能夠咄咄逼人在氣勢(shì)上占上風(fēng)的人就能獲得最后的勝利和利益，更多的需要的是內(nèi)向的人在專業(yè)知識(shí)上的多種因素的考核思量，所以不會(huì)說(shuō)話并不代表沒(méi)有能力。
5、內(nèi)向的人想要多說(shuō)話，需要填充自己的人生經(jīng)歷，多發(fā)掘生活中的美好，不要禁錮在自己的思想里，對(duì)生活中的些許小事視而不見(jiàn)。每天早上吃了點(diǎn)什么美味的早餐，中午曬著太陽(yáng)睡了一個(gè)午覺(jué)，只要你愿意說(shuō)就會(huì)有你的聽(tīng)眾。
6、話不投機(jī)半句多，如果別人不愿意聽(tīng)你講話，那么是對(duì)你的人有意見(jiàn)，而不是對(duì)你的話題或者是說(shuō)話方式有意見(jiàn)，對(duì)于這樣的人改變自己并沒(méi)有用，而是要爭(zhēng)取對(duì)方的尊重。取得社會(huì)公認(rèn)的成績(jī)是爭(zhēng)取別人尊重最好的方式。
7、多朗誦多背書(shū)，平時(shí)多多訓(xùn)練自己講話抑揚(yáng)頓挫，對(duì)著鏡子練習(xí)觀察自己的表情，練習(xí)最標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，想要改變自己，必須要下苦功夫下大力氣，才能夠獲得確實(shí)有效的結(jié)果。
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