演講稿的撰寫需要提前充分準備，包括對主題的深入思考和資料的搜集整理。演講稿的最后一步是進行反復修改和完善，確保語言精準準確，表達流暢清晰。通過研究這些范文，你可以了解更多關于演講的技巧和特點。
課前演講稿子篇一
敬愛的老師、親愛的同學們：
早上好!
人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲，投放進去，它們都在里面死了，無一幸免!祖父說：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟于事。
”當祖父把幾只同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然后關上龍頭，奇跡出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
感悟：命運一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，并非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。
課前演講稿子篇二
課前三分鐘演講的活動，目的是把寫作與聽、說結合起來，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、活動的內容
課前三分鐘演講由演講（用時3分鐘）和評價（用時2分鐘）組成。
三、活動的方式
演講按學號輪流進行，主要采取“學生講—學生評—老師評”的方式；演講后要求學生把演講稿上傳到郵箱。
四、活動的評定
（一）評分細則
1、準備充分 20
2、內容充實 20
3、表述清晰生動（聲音響亮） 20
4、態(tài)勢語言使用恰當 20
5、脫稿表述 10
6、師生評價 10
（二）評分說明
1、準備充分（占20分）：演講的準備分兩個內容，一是演講稿的準備，二是演講的輔助媒體的準備。對于演講稿的準備，我要求，每一位演講的同學要提前一周把演講稿交給老師，老師提出意見，學生經過修改，再提意見再修改，直到老師認可后，學生再進行正式演講前的準備。演講時如果為了提高演講的生動性，需要用到輔助媒體，如課件、實物投影，需要的設備要和老師商量并提前兩天作演練，以保證課堂演講能有序進行，盡量避免意外或把意外降到最低，以免耽誤演講后的正常上課。
在評分中，我把演講的準備納入其中一項的打分，目的要讓學生重視這次演講。因為這樣的機會不多，半個學期才輪到一次，不好好準備，積累經驗，就浪費這一次珍貴的機會了。
2、內容充實（占20分）：這主要體現在演講稿的寫作上，要求演講內容具體充實，有個性特點。
3、表述清晰（聲音響亮）（占20分）：需要特別指出的是，在“演講”和“評講”兩項分數中，都有一項是“表述清晰（聲音響亮）”，在演講部分還要求“生動”。我在課堂回答問題時有這樣的體會，我們的學生由于缺少在眾人面前鍛煉的機會和經驗，普遍講話都比較小聲。而演講不同于平時的交談，所以我在聲音響亮方面作特別的.要求，目的是培養(yǎng)學生有演講的意識，說話要看場合，要照顧到所有的聽眾。鍛煉學生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的看法，這是對學生領導素質的有益培養(yǎng)。
4、態(tài)勢語言使用恰當（占20分）：適當地使用表情、動作，能增強演講的直觀性、生動性，所以我要求學生使用態(tài)勢語言要自然合適，不夸張造作。
5、脫稿表述（占10分）：演講不同于朗誦，我要求學生既要寫好講稿，但又不能依賴講稿。我有這樣的發(fā)現，一旦學生帶稿上臺演講，看了第一次就會看第二次，越看就越想看，不斷地低頭看稿，整個演講就沒了效果。不依賴講稿會迫使學生在熟悉講稿后，更多地關注表達和態(tài)勢方面的表現，更有利于提高學生的演講技能。
6、師生評價（占10分）：學生三分鐘演講后將由學生和老師來評價。
課前演講稿子篇三
同學們：
大家好!
花兒無法選擇自己的美麗，卻盡情地開放;鳥兒無法選擇自己的翅膀，卻盡情地翱翔;我們也無法選擇自己的出生，無法改變自己的過去，然而我們永遠不能同命運說放棄，與理想說再見。天生我材必有用，只要相信自己是金子總會發(fā)光，你一定會擁有風雨后的陽光。
當邰麗華七彩的世界被無聲籠罩，當她再也無法用聲音去感知世界的美妙，去聆聽父母的關愛，去傳遞內心的情感，哪里有人會想到她會有丑小鴨變白天鵝的一天，哪里想到她能在愛琴海邁向世界舞動中國的豐采。是什么支撐她從生命的谷底到達藝術的巔峰?是什么引領她從一個生命的弱者成長為一個生命的強者? 是她對于自己的信心!她明白，只要自己肯堅持，就不會沉淪，就不會失敗，就終會有成功的那一天。無數個日夜，她在汗水中度過，在歧視中走過，在疼痛中熬過。最終，她終于見到了風雨后的彩虹，終于讓自己的微笑自信地在人生舞臺上綻放。
當劉翔以12秒91的速度在雅典賽場上見證中國體育的騰飛，當他在領獎臺上縱身一躍，當他含著淚水說“誰說亞洲人不能拿到短跑冠軍”時，一個年輕人的自信不經意間張顯無遺，我不禁為劉翔的勝利而歡呼，更為他的自信而感動。論資質，劉翔并非出類拔萃;憑智慧，劉翔并非聰明絕頂。然而正是他的自信，時時刻刻加速著他的成長，積蓄著他的力量?！靶挠卸啻?，舞臺就有多大。”劉翔像一匹駿馬盡情地飛奔，讓中國人幾世的愿望在奧運賽場上實現。這一刻，讓我們看到了中國新一代美麗綻放的自信。
自信不意味著自傲，不意味著自大，自信是一種積淀，是一種由內而發(fā)的氣質，是一種“長風破浪會有時”的勇氣。穿梭于時空隧道，行走于人生旅途，也許我們會彷徨，但請永遠別自卑。臉上掛上微笑，我相信，我們會讓自信放出奪目的光芒。
謝謝!
課前演講稿子篇四
敬愛的陳老師、親愛的同學們：
大家好！
今天是我課前演講的時候了。在基督降生3xx年以前，有一個古希臘大政治家，雄辯家，是一個真正變態(tài)的家伙，不信，請允許我用他真實的經歷給你們一一介紹！
德摩斯梯尼天生就是一個聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，（可以想象，他真是可憐?。┯绕涫恰皉”這個字母，他怎么說也說不清楚，而且他的發(fā)音比剛學會說話的小孩還更糟糕！
當他站在臺上面對聽眾演講時，他經歷了無數次失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個地洞，每天在里面練習他的聲音，和演說的姿勢，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果，他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。
這個故事告訴我們，一個人的缺陷有時就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個人的弱點可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當德摩斯梯尺在含小石子時，當他在海邊、在洞坑里的時候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)！我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會說：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功？！
愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中，經歷了1萬多次的失敗，；可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂；創(chuàng)立迪士尼樂園沃樂特迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除；超級球星喬丹曾被所在中學籃球球隊除名；瑞弗。約翰遜，十項全能的冠軍，有一只腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業(yè)的時候，他們一定會說：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功？！
課前演講稿子篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處?？墒沁@個賊等了好久，就是沒等到曾國藩睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
從這個故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
課前演講稿子篇六
尊敬的xx：
曾經，因為一次考試失利而灰心喪氣;曾經，因為一次摔倒而自暴自棄;曾經，因為一次被朋友傷害便失去了交友的勇氣;曾經，太多太多可怕的回憶一時涌入腦海，讓我明白了一個道理--激情成就夢想。
想想，一次考試失利后，如果你丟掉了你所有的激情，你就不可能再再爬起來，去摘去上帝原本為你準備的光環(huán);一次摔倒，無所謂，但如果摔壞了你的激情，那么我們將再也看不到站起來的你;是交友的激情讓我們總是享受著朋友的幸?？鞓?，假如朋友不經意間的一次傷害讓你喪失了交友的勇氣，你將永遠孤獨下去。
你可曾記得李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，這是多么豪邁呀;屈原的“余故知謇謇以為患兮，忍而不能舍也”，又有一種強烈的愛國激情洋溢其中，成就了三閭大夫，成就了他在中國歷史上的非凡地位。
在現實生活中，工作中，學習中最重要的便是激情了。沒有激情的人是一具死尸，因為他沒有希望，沒有動力，更無所謂成就了。成就只屬于有激情的人。激情是取得成就的必要條件，是可以主宰和激勵一切的力量。如果沒有了激情，生活會顯得蒼白和凄涼。
朋友，假如你身處逆境，只要你不喪失對生活的激情，并用激情將一切失望和憂慮轉變成快樂和振奮，相信你可以成就你的夢想，一躍成為人上之人。
朋友，喚起你的激情吧!相信你可以摘取到上帝原本為你準備的光環(huán)!
謝謝大家!
課前演講稿子篇七
大家好！今天我課前演講的題目是《做合格的小公民，請愛我們的民族文化》！
說起做合格的小公民，我的腦子里總會想起講文明、懂禮貌、謙讓、關愛、誠信等等許多許多的話題來。是的，我們中國是個文明古國，以“禮儀之邦”聞名世界。古往今來，“孔融讓梨”、“張良拾鞋”的美德故事還在耳邊回蕩，時時鞭策我們做一個有道德有修養(yǎng)的人。我們忘不了這些故事，我們也不能忘記這些故事，因為這些故事是我們中華民族歷史長河中最美麗最燦爛的文化，這些故事也將照亮我們走向未來的美德之路。所以，我想說，合格的小公民，讓我們愛祖國的民族文化吧！
親愛的小公民們，有繼承，才有發(fā)展！我們只有吸收自己的民族精華，在這樣的基礎上，再吸收別人的優(yōu)點以補充自己的不足，這，才是我們不斷發(fā)展的出路。
所以，我想大聲地說：“做合格的小公民，請愛我們的民族文化吧！”
莎士比亞說過：”書籍是全世界的營養(yǎng)品?！敖裉煳揖蜑榇蠹彝扑]偉大戲劇家莎士比亞的經典之作——《莎士比亞全集》。這本書收錄了莎士比亞的生平代表作，如《仲夏夜之夢》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆萊特》等家喻戶曉的劇本。他的創(chuàng)作深入人心，巨大的藝術魅力和深刻思想精髓的合二為一，征服了千萬讀者，對世界人民的影響力頗大，是文壇中一顆輝煌耀眼的明珠。
初讀《莎士比亞全集》時，感到書中許多語言的含義深邃奧妙，卻很難讀懂，甚至有些乏味。但通過反復斟酌品味，漸漸發(fā)現一個個故事邏輯嚴密，語句優(yōu)美。不論喜劇、悲劇，總能在或圓滿或哀傷的結局中領悟到生活的真諦。整整8本書就能輕松地讀完。
課前演講稿子篇八
的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
"生命"，一個多么鮮活的詞語；"安全"，一個多么古老的話題；"幸福"一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
會發(fā)展的危險物。
各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與集體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
課前演講稿子篇九
老師、同學們：
大家好！今天的課前五分鐘我準備的是卞之琳的《斷章》
（請深情的朗誦這首詩）
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
詩的上節(jié)以寫實的筆法曲曲傳出了那隱抑未露的橋上人對風景的一片深情，以及樓上人對橋上人的無限厚意，構成了一幕"落花有意，流水無情"的戲劇性場景。但多情總被無情惱，那無情的風景，那忘情于景的橋上人能否會以同樣的深情厚意，來回報那鐘情于己的多情之人呢？面對著生活中這司空見慣的、往往是以無可奈何的遺憾惋惜和不盡的悵惘回憶而告終的一幕，詩人在下節(jié)詩里以別開生面的浪漫之筆給我們作了一個充溢奇幻色彩、蕩漾溫馨情調的美妙回答。
"明月裝飾了你的窗"，這不就是自然之景對橋上人白日里忘情于景的知遇之恩的熱情回報嗎？從"你"的那扇被"明月裝飾了"的窗口上，我們可以想見到，此刻展現于橋上人眼際的會是一幅多么美麗迷人的月夜風光圖?。∧菢?、那水、那樓、那船、那柳......那窗外的一切一切都溶在這一片淡雅、輕柔、迷朦、縹緲的如織月色之中，與白日艷陽照耀下的一切相比，顯得是那么神秘，那么愜意。面對這月光下的美景，怎能讓人相信自然之景是冷漠無情、不解人意的呢？怎能不喚起人們對大自然的強烈鐘愛呢？你愛自然，自然也會同樣地愛你－－這就是詩的理趣所在吧！
但夢畢竟是夢，它代替不了現實；裝飾也只是裝飾，它總會露出虛幻的面目。當第二天紅日高照，酣夢醒來，那樓上人"梳洗罷，獨倚望江樓"時，又該是怎樣的一種心情了呢？但相信，那已經盡情地領略了"落花若有意，流水亦含情"的甜蜜夢境的樓上人，定會從常人所有的那淡淡愁緒之中解脫出來，定會以更美好的憧憬，更深沉的愛心，投入到新的生活中去的。
課前演講稿子篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
我是***。今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己?！毕胍淖儸F狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環(huán)境，適應變化，就要學會改變自己。
這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風?！?/p>
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
課前演講稿子篇十一
并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
一些創(chuàng)造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發(fā)現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經濟心理學的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友--當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人--樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動?！?/p>
后來這本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁。溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
課前演講稿子篇十二
大家好：
今天我演講的題目是《我愛我校》。
我是一個農村里長大的孩子，因為中考失利，曾經一度想放棄學業(yè)南下打工，想為不是很富裕的家庭增加點經濟來源。我問過好多哥哥姐姐們，問他們打工好不好玩，錢好不好攢，可他們都給我提了一個相同的建議，那就是要先學好知識和技術，只有那樣才可以輕松地攢錢。彷徨與困惑，失意與孤寂，曾經在我心中徘徊很久很久。于是，在無數次的選擇之后，我把希望寄托在這里，我想過一種全新的生活，塑造一個全新的自我。但是，我又非常害怕，因為我既沒有驚人的優(yōu)異成績，也沒有耀眼的榮譽光環(huán)，我擔心老師看不起我，同學瞧不起我?？珊髞砦野l(fā)現這里的同學很友好，老師也和藹可親。課堂上，老師總是能把知識講得那么的透徹，分析得那么詳細，而且有時候有的學生沒聽明白，老師就會不厭其煩地說上好幾遍，直到我們弄懂為止。課后，老師親切地向我們詢問生活的情況，詢問我們對學校對老師對班級還有什么其它要求，在那一刻，我感動了，我為我有這樣的老師而驕傲，我為自己的正確選擇而驕傲。有人把老師比作是辛勤的園丁，今天，我要把我們的老師比作燦爛的太陽，我愛我們的老師，他們使我們懂得了做人的基本道理，傳授給了我們豐富的知識，讓我們養(yǎng)成了高尚的品德，給了我們最熱情的關懷和愛護。他們是最寬容和最無私的！難道同學們不會被這無私的愛所感動嗎？難道你不會因為有一大批這樣的老師在而更愛我們的學校嗎？在這里，我要向所有老師說一聲：“老師，我們愛您！”
我們的學校又是一個歡樂幸福的大家庭。每當同學們生病時，每當有同學面臨輟學時，學校領導尤其是周立校長總是伸出援助之手，給予我們親人般的關懷和愛護。同學之間有了什么困難，也都互相幫助，就如兄弟姐妹。依然還記得那次大地震，我們看著那一幕幕慘痛的畫面，心里無比的沉重，在那一刻，仿佛我們都長大了，成熟了，懂得了活著的涵義，我們都愿意獻出自己的微薄之力，雖然我們每個人的愛心微不足道，但是我們和所有老師加起來就可以譜寫一首愛的贊歌。這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的，濃濃的感情。
今天我很榮幸地站在這美麗的舞臺上，能夠借助這個機會向所有辛勤工作的老師們表示謝意，我真的很激動。啊，老師，忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，是您送我進入了一個彩色的天地，是您將我?guī)肓艘粋€無限的世界；是您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；是您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。老師，我終生感激您！
同學們，在這美麗的校園里，就讓我們從現在起，跟隨著老師的教育，踏著時代的步伐，學好各科文化知識，熟練掌握專業(yè)技能，為我們以后的美好人生打下堅實的基礎而努力奮斗吧。
課前演講稿子篇十三
眾所周知《三國演義》是我國長篇小說的開山之作，地位毋庸置疑。然而剛才做了一下統計，在已經結束的所有演講中，三國題材僅占了十三分之一。所以為了打破紅樓夢在咱們六班一家獨大的壟斷局面，今天呢我們就來談一下三國。
我們都知道《三國》很成功地塑造了”三絕“，也就是曹操的”奸絕“、關羽的”義絕“和孔明的”智絕“。特別是孔明，他的神機妙算總能令人拍案驚奇。然而這位有著”伏龍鳳雛二者得一可安天下“美譽的”天下軍師“，最后非但沒能幫劉備成就帝業(yè)，自己還落了個”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟“的結局，不得不令人扼腕嘆息。要深究其失敗的原因，其實應該從劉備三顧茅廬，孔明隆中對策談起。
可以說，隆中對具有極其中肯的預見性。它指出了在當前的形勢下，劉備不可能同曹操、孫權爭奪地盤。因為曹操”已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯“；而孫權又”據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用“。眼下只有劉表的荊州和劉璋的益州可以拿來作為根據地，形成與孫、曹三分天下的局面。
孔明這一分析，切合時勢，也完全行得通。從之后的赤壁之戰(zhàn)到攻占益州再到收復漢中、劉備進位漢中王、三足鼎立形成……這些成就都是建立在隆中對的戰(zhàn)略決策上的。也就是說，隆中對的前半部分完美地詮釋了孔明的先見之明。
然而隆中對接下來的部分卻實在令人不敢恭維。甚至可以說，劉備后來沒能逐鹿中原，多半是錯誤堅持了隆中對的失策部分。
第一點就在于戰(zhàn)略選擇不利（輕荊州而重益州）。
我們知道中國兵法認為自然地理條件是戰(zhàn)略上的重要因素之一，只有占據有利的戰(zhàn)略地域，充分利用地形地利條件才能保證戰(zhàn)爭的勝利。而隆中對指導劉備集團謀取的戰(zhàn)略地域正是荊州和益州。荊州是兵家必爭之地，但更是一個是非之地，它處于劉孫曹三家勢力的交會地帶。其戰(zhàn)略重要性更甚于益州。而劉備占據荊州之后卻只命剛愎自用目光短淺的關羽來鎮(zhèn)守，輕荊州而重益州，這就遠不能同曹操孫權這樣意奪荊州的一代梟雄抗衡，這也導致了劉備集團在荊州問題戰(zhàn)略上始終處于被動局面，最終荊州得而又失，劉備損兵折將。
再來看看益州。北宋年間，蘇洵在《權書？項籍》一文中寫到：”諸葛孔明棄荊州而就西蜀，吾知其無能為也。且彼未嘗見大險也，彼以為劍門者，可以不亡也。吾嘗觀蜀之險，其守不可出，其出不可繼，兢兢而自安猶且不給，而何足以制中原哉？“在蘇洵看來，諸葛亮將戰(zhàn)略重點放在益州，就可謂是戰(zhàn)略失策了。益州地處邊遠，地勢易進難出，可以偏安卻不足以制天下。諸葛亮從益州興兵北伐中原，6次出征6次告負，自然地理條件也是其失敗的客觀因素之一。
第二點在于戰(zhàn)略措施不得當（荊州、益州兩路出兵）。
首先中國兵法強調集中兵力，以兵力集中之勢，破兵力分散之敵。隆中對提出的一點關鍵性戰(zhàn)略措施即荊州、益州”兩路出兵“的計劃表面上看亦是如此。但是這個計劃卻有一個致命的缺陷，就是荊州益州兩地相隔千里，沿途又有山嶺阻隔，音信相通尚且困難，更不用說兩路出兵相互呼應了。兵貴神速，這樣的缺陷在戰(zhàn)爭中可謂是兵家大忌。所以在實踐中，我們可以看到”兩路出兵“幾乎成了一句空談，被”兩路分兵“所取代了。《三國演義》從第74回開始寫關羽進軍襄樊。然而從關羽進軍到呂蒙偷襲荊州再到關羽敗走麥城，我們看不到益州向荊州派遣過一兵一卒。這不僅僅是麻痹大意，更是諸葛亮沒有正確估計”兩路出兵“的戰(zhàn)略可行性和出兵的時間差的后果。我們偉大的毛主席曾將蜀漢政權的短命歸結于隆中對所表現的這一戰(zhàn)略思想，他說，”其始誤于《隆中對》，千里之遙而二分兵力?！罢f的就是這樣的情況。也就是說，”兩路出兵“的思想的確沒有錯，甚至很是毒辣。然而錯的是把起兵的地點定在相隔千里的兩地。因此，這不得不說是孔明戰(zhàn)略措施的不當。
因此我們不妨大膽假設從漢中與荊州”兩路出兵“的可行性。從《三國》的地圖上來看，在幾何學角度中，荊州、益州、漢中恰好能構成一個等腰鈍角三角形，漢中恰好位于荊州、益州的折中點。那么，從漢中與荊州的”兩路出兵“，是否比孔明從益州與荊州”兩路出兵“的戰(zhàn)略措施來的省時省力呢？這就留待大家思考了。
當然不得不提的還有隆中對中強調進軍中原時的”天下有變“這一前提。什么是”天下有變“？就是敵對一方發(fā)生重大變故。這一變故或者是敵國內亂，或者是兩敵交戰(zhàn)兩敗俱傷等情況。然而從小說來看，關羽單兵進軍襄樊更像是因勝而驕貪功冒進；劉備的傾國伐吳則完全屬于意氣用事公報私仇……所謂兵者國之大事，但是這些魯莽進兵的舉動卻完全看不出其中有著”天下有變“的影子。失敗也就在所難免了。
所以歸結起來看，隆中對的前半部分，也就是”三足鼎立“的思想的確沒有錯，然而后半部分卻存在著戰(zhàn)略選擇不利、戰(zhàn)略措施不當等問題。有了這些缺陷的隆中對看起來很美很可怕，而劉備諸葛亮對這些失策的堅持則顯得很傻很天真。我們無法推究孔明的這些失策是”智者千慮必有一失“的百密一疏，還是”知其不可而為之“的無奈之舉。但畢竟由于這些缺陷，最終導致了蜀漢政權未能成功問鼎中原。這不得不說是孔明在小說中近乎完美的形象中的一大瑕疵，也是《三國演義》讀者們心中永遠的遺憾。
課前演講稿子篇十四
小學時，成績優(yōu)異，天真無邪地享受那份只屬于童年的快樂。
中學時，成績中等，情竇初開，心中對愛情產生了模糊的理解，從此，對學習漸漸失去了興趣。
高中時，成績落后，繼續(xù)經營那份初中時認為是愛情的愛情，成績一落千丈，這時只想著畢業(yè)了就行了，不想繼續(xù)走仕途路了。
就這樣，高考時，名落孫山。看著父母愁苦的臉龐，覺得自己大錯特錯，自己讓父母傷心、難過，看著父母親上火，在村里，面對那一張張瞧不起的眼神，在背后議論紛紛，我走路都抬不起頭了，我第一次為自己的學業(yè)落出悔恨的眼淚，眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。所以，我下定了決心要復課，讓那些人閉嘴，而且我要努力考入自己喜歡的大學、喜歡的專業(yè)——遼寧工程技術大學。
曾經的一段不長不短的日子里，我好像嫁給了——遼寧工程技術大學，因為，在我心里，我偷偷地認定自己就是這個大學的一份子……是的，我承認，我沒有被錄取，與自己的夢想——建筑師就這樣擦肩而過。生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~與樂觀！
時間過得飛快！轉眼間，我來到了這座邊境城市——丹東，與理想的大學擦肩而過，心中的不舍與無耐悄悄地伴隨大學的點點滴滴漸漸開始了。
大學的舒適與優(yōu)雅，讓我漸漸忘記了與理想大學的無緣。慢慢地被大學自由自在的生活吸引，我像一匹斷了韁繩的野馬，擺脫一切的束縛，主導自己的生活，這種感覺并沒有持續(xù)多學習上由于沒有了老師和家長的監(jiān)督，我變得自由懶散了大一結束是沒有拿獎學金。同時我也明白了一個道理——“山外有山、人外有人”大學時期的校園生活是豐富多彩的，剛進校門時，校園里就貼滿了招生的廣告和五花八門的社團，你可以根據自己的性格愛好參加。那時，我也積極參加過兩個社團，并進行了一些活動，這些經歷最大的收獲就是讓我的身心時刻保持愉快，可以認識新的同學，開闊自己的視野，學習別人的長處。同時，我還曾帶過幾次家教，參加過社會實踐活動，這些活動都極大的豐富了我的生活，讓我在自力更生的同時，體會到了賺錢的不易，如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。大學生活讓我受益匪淺，我思想上經歷了很大的轉變。高中時期是為了準備高考，而進入大學，就進入了一個自由、無拘束的天地，沒有人管你，你必須有高度的自我約束力。做到自律、自學、自省。我從一開始的散漫自由漸漸轉變的自律、自學。在思想上端正態(tài)度，樹立人生目標、學習目標。為以后的漫長人生路做好了鋪墊。更好的適應社會。大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，老師也是我們其中的一份子老師不再像出高中時僅僅是長輩（雖然他們說可以把他們當作朋友）也是我們的朋友，互幫互助，和睦的相處。這個大家庭我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。現在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎。在學習工作過程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協助對方實現他們的目標。生活中遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。與人相處不要有太多計較，不管你當時多么生氣憤怒，都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現其實真的不必要，很多事情當你再回憶時會發(fā)現其實沒什么。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。因為誠信永遠是美德，也是財富，它會對你的一生有利。面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。現在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。
一個真正優(yōu)秀的大學生應該保持雄心，在現實的前面還要放好雄心的位置，無論現實多么殘酷都不應該散盡雄心，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行！執(zhí)著是一個人最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經久必成！有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。但是渴望自己能夠不斷進步，成為一個完整的人。
微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
課前演講稿子篇十五
各位老師、各位同學：
大家好！
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍?！笔前?，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！
大家下午好！今天，我演講的題目是《敏而好學不恥下問爭當有學識的中華少年》。
春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱為最有學問的“圣人”。為什么孔子會有如此淵博的知識呢？《國學》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。
記得上幼兒園的時候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了，一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問他們在玩什么。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現在，我和媽媽下棋已經難分伯仲，經常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直夸我是“下棋高手”呢！
你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開啟知識的大門?！懊舳脤W，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。
早上好！今天我講話的題目是“想成功，就要堅持”。
這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：“天才就是長期的堅持不懈?！蔽覈臄祵W家華羅庚也曾說：“做學問，做研究工作，必須持之以恒?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子，巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想，他給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。
堅持是一種信念，堅持是一種修養(yǎng)，堅持是一種高尚的品質。
而如今我們有些同學為了眼前利益，不做長遠的打算，竟在考試中作弊，這種不合新海高中校風的做法，不僅讓學校、老師蒙羞，也失去了檢測自己的機會，而失去這次機會，就相當于放棄了自己，最終一事無成。
成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲。“勤奮”不是只要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石，以為無論何種腐朽經過它的點化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當，卻選錯了對象。
當困難，絆住你成功腳步的時候；當失敗，挫傷你進取雄心的時候；當負擔，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！
謝謝大家！
課前演講稿子篇十六
海倫·凱勒有這樣一句極度形象而活躍的話：“當一小我感覺到有高飛的感動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”恰是有了弘遠的理想，恰是有一種信念，她接收了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的異景。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然卒業(yè)于哈佛大學，并用生命的掃數力氣奔忙呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大俊杰偶像。理想和信念像熊熊點火的猛火使她才走出公開，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫手她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在肉體世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；然則要想活得精彩，就要有肉體，就要有弘遠的理想和堅決的信念。
理想信念使窘迫的人釀成財主，使公開中的人瞥見亮光，使絕境中的人看到希望，使胡想釀成實踐。
下面我給巨匠講一個故事：
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里尚有一壺水！但穿越荒廢前，誰也不克不及喝。”
沉甸甸的水壺從隊員們的手中順序傳送，原本那種瀕臨絕望的臉上又顯裸露堅決的神色，必然要走出荒廢的信念支持他們踉蹌著，一步一陣勢向前挪動?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然減少了力氣。
終于，他們虎口余生，走出茫茫無垠的荒廢，巨匠喜極而泣之時，久久注視著阿誰給了他們信念支持的水壺。
隊長毛骨悚然地擰開水壺蓋，徐徐流出的倒是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心理有堅決的信念，枯萎死亡的沙子無意也可以釀成清冽的泉水。”
利劍人首腦馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人可以或許使你倒下。若何你自身的信念還站立著的話?！笔堑模M量在最艱苦的時辰，也不要熄滅心中信念的燒灼。
同窗們，豈論你而今的造詣若何樣，豈論你而今的根蒂若何樣，只要堅決信念，凌駕小我，你就有了努力的標的目的，你就有了殘殺的方針，你就有了生產的動力，你就有了順遂的希望！
誰若何游戲人生，他就一事無成；誰不克不及主宰自身，永世是一個奴隸。
課前演講稿子篇十七
青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。
青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。
青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一條山路，它時而展現青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標，頭頂的陽光必須是燦爛的！
然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰？是正因我們沒有走進夢想中的象牙塔？是正因我們未走出自我困惑的地帶？還是正因我們的'心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放下世界的仍然是我們。
不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。因此請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！
讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱；在花開的日子里，遨游知識海洋，一齊編織夢想；在飄雨的季節(jié)里，用情緒的音符，譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。
不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也能夠使靈魂起皺，讓生命失去激情。因此，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當我們共同發(fā)奮，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響！
課前演講稿子篇十八
感謝大家給我一個上臺的機會!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比绻粋€人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的'勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
學習，是被子，是讓人安適的;學習，是開心果，是讓人快樂的;學習，是午餐，是讓人享受的。享受學習的感覺是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
學習的享受多姿多彩。學習是知識的來源，也是做人的根本。在生活中處處都有學習，人們在蝴蝶身上獲得啟示，制造了飛機。人們在人手的結構中得到了啟示，發(fā)明了挖掘機。世界真是無奇不有，看來，知識能給人們帶來便利。
長大了，也處處需學習。長大以后，找工作都要有高學歷，沒有學習就沒有知識，沒有知識就沒有高學歷，沒有高學歷就更沒有工作了。如果不學習，就很難找工作，就算找到了，也掙不了什么錢。再看來，學習還能帶來財富啊!
在中學的學習過程中，不應感到痛苦，因為學習能給我們帶來無窮的知識。在求知的過程中，會遇到各種各樣的困難，但闖過了困難，最后就會享受到學習的快樂。
學習會帶來快樂，學習會帶來便利，學習會帶來財富，難道學習不是一種享受嗎?
同學們： 大家好!
有個女孩,在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙在眾目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過身，她微笑著對大家說：好了，現在它終于去了它該去的地方。
去的時候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。
謝謝大家!
課前演講稿子篇十九
大家好！我是xx。感謝大家給我一個上臺的機會！
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比绻粋€人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。
沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。
比如居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
所以我們要像他們一樣，不但要勤奮學習，更要擁有家國情懷。做一個有家國情懷的中學生！
課前演講稿子篇二十
老師們、同學們，早上好!
今天我要講的題目是養(yǎng)文明習慣，做文明學生。
先讓我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些觸及文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、制止吸煙、不準進進草坪等卻用中文書寫。為何呢?人家回答：由于有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一名中學校長苦口婆心地說：不文明行為也是國恥。
第二個事例是：據中心電視臺報導，國慶節(jié)后的***廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的***廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密層層的斑痕與***廣場的神圣和莊重構成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定間隔，因此我們每一個學生都應當養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。特別是對我們施橋中心小學的學生來講，你們中有很多學生是經過各種途徑和努力后，才得以成了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部份同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不***的白色垃圾，特別星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，乃至有的同學以為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨便撞壞門窗，也不覺心疼;再例如校園內部份同學之間相互的講臟話、粗話，隨便攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，乃至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而經常疏忽了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的條件，也是建立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出良好的學習環(huán)境，創(chuàng)造出良好的學習成績?，F在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們本身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們進步本身的心理素質，同時也完善了本身的道德品質，假如我們不在此時，抓好本身的道德素質建設，那我們縱然具有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應當先成人，后成材，不要做一部單純把握一些知識技能的機器，而要成為一個身心***發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，具有文明，那我們就具有了世界上最為寶貴的精神財富。
小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，穩(wěn)定扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營建成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。謝謝大家。
課前演講稿子篇二十一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比绻粋€人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。
才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。
狄更斯說過“我所收獲的，是我種下的?！泵總€人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13093113.html】
