讀后感是讀書后的個(gè)人體會(huì)和感受,是對(duì)所讀內(nèi)容的思考和總結(jié)。在寫讀后感時(shí),我們要注重文字的表達(dá)和語(yǔ)言的流暢性,讓讀者能夠清晰地理解和接受我們的觀點(diǎn)。小編為大家收集了一些不同類型作品的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
愛的教育讀后感初篇一
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不細(xì)心,扔到剛進(jìn)去的教師,教師說(shuō):“誰(shuí)仍的?”卡隆十分可憐他,就站起來(lái),教師又說(shuō):“不是你?!睔埣残『⒄酒饋?lái)了,說(shuō):“有很多同學(xué)欺負(fù)我。”霎時(shí),幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最終,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門口坐著一位小孩,正在悲痛地哭著,許多孩子明白了事情的經(jīng)過(guò):原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽說(shuō)過(guò):敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來(lái)抄,收入十分少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字,第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最終,敘利亞寫字的時(shí)候,一不細(xì)心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自我的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才明白父親在他身邊,他說(shuō):“原諒我,原諒我?!备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵,孤兒在上頭看見的都說(shuō)出來(lái),有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái),士兵要他下來(lái),因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一向都在上頭偵察。轟?。」聝核懒?,永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭,士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了,本來(lái)長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。
愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛,世界會(huì)無(wú)法想象,所以,僅有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,世界將會(huì)變得更加完美。
愛的教育讀后感初篇二
說(shuō)起《愛的教育》這本書大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多。
這本名著是?!さ隆喢灼跛咕帉懙摹_@是一本以日記形式為主的書籍,講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短,卻十分有教育意義。所有的小故事都超源于愛的旋律,在無(wú)形中教導(dǎo)了年輕一代人的思想,從中得到高尚的教育。
這些故事中,一般都是以熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),熱愛祖國(guó),同情弱小,樂(lè)于助人,尊敬老師,孝敬父母為中心思想,倡導(dǎo)“愛的教育”富有感染力。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親,安利柯是一個(gè)樂(lè)于助人、極富進(jìn)取心、樂(lè)觀豁達(dá)的好少年。他的父親很有耐心,又很會(huì)教育安利柯,使他得到許多知識(shí)和人情。他是安利柯成長(zhǎng)中必不可少的重要角色。
愛是人類最寶貴的財(cái)富,它使我們手拉著手,將愛傳到世界的每一個(gè)角落,讓世界充滿愛的氣息,世界的明天將會(huì)更加美好。
愛的教育讀后感初篇三
在《愛的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子,”全文都融入了濃濃的愛意。講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事,讓我看了以后淚流滿面。
在醫(yī)院里,小男孩西西洛把一個(gè)病人誤當(dāng)做自己的父親,細(xì)心照顧。孩子日夜守護(hù)著給他喂水、喂藥,病人每呻吟一聲,孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來(lái),故事并沒有按照我們慣常的想象往下發(fā)展,而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折:當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時(shí),父親讓他回家,西西洛依然留下照顧那個(gè)病人,爸爸被感動(dòng)了,醫(yī)生也被感動(dòng)了,直到那個(gè)病人去世,西西洛才依依不舍的離去。
多么可愛,多么淳樸的西西洛呀,他不怕苦,不嫌臟為病人服務(wù)著。西西洛不愿意自己離開他的爸爸,孩子這樣說(shuō):“不,爸爸……他愿意我在他身邊,現(xiàn)在他病很重,再忍耐一下吧,我沒有勇氣離開他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的,他是對(duì)愛的傳遞。
就是這句樸素的話語(yǔ),能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無(wú)言。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛呢?忍不住想要引用圣??诵跖謇锿捴行⊥踝诱f(shuō)過(guò)的一句放:“使沙漠顯得美麗的,是它在什么地方藏著一口水井?!背齾s各種對(duì)愛的術(shù)語(yǔ)化很強(qiáng)的解釋,我想愛就是這要一口水井,在沙漠中行走,而能夠擁有它,不僅僅是自己,也是他人的幸運(yùn)和的勇氣,但水井,卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障,更是成就我們的生命不可或缺的源頭。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn),愛便失卻了成為品格的動(dòng)力,而淪于虛假和下流。屆時(shí),這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,更將是家國(guó)之悲哀,同類之不幸。
作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。
這時(shí)我不由想到自己在生活中,對(duì)父親,對(duì)母親是怎樣的呢?在他們勞累一天,我是聽話的嗎?當(dāng)他們生病時(shí),我?guī)退麄兌瞬璧顾藛??不,我沒做到。通過(guò)看了《愛的教育》這本書我要學(xué)習(xí)西西洛,學(xué)習(xí)他愛的無(wú)私。在以后的生活中,我要對(duì)同學(xué)更加關(guān)愛,對(duì)老師更加尊進(jìn),對(duì)父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛。把愛給別人,也給自己更開心。更讓我感受到要尊重父母親,關(guān)愛同學(xué),關(guān)心朋友,把愛給別人,也給自己更開心。這樣才會(huì)讓世界充滿愛!??!
愛的教育讀后感初篇四
這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西??!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感初篇五
今天,我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我,他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的孩子。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。
收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。
看了這篇文章,讓我非常感動(dòng)。他們雖然身體有缺陷,但是他們卻又擁有一顆積極向上,不放棄,樂(lè)觀的精神。相對(duì)比起我來(lái)說(shuō),我感到很慚愧:我是一個(gè)健康的孩子,有一個(gè)幸福的家,有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶,還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學(xué)一起去游樂(lè)場(chǎng)玩,可以肆意的追打,玩?!疑碓谶@樣的幸福中,但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食,不吃胡蘿卜、西紅柿,有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買零食,不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲,不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。還有時(shí)不聽大人的話,故意搗亂。相比他們來(lái)說(shuō),我是多么的幸福,但是卻是生在福中不知福。
上文為大家介紹的愛的教育讀后感,你了解了嗎?
愛的教育讀后感初篇六
《愛的教育》是一本博愛的小說(shuō),書中的每故事都充滿了愛,細(xì)細(xì)品讀之后,我感到愛無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛,只要我們用心體會(huì)。
在“受傷的工人”中,我看見了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑,一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。
在“病中的教師”中,我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了教師愛學(xué)生,盡管學(xué)生那么調(diào)皮,在教師眼里都是好孩子。
在“爭(zhēng)吵”中,我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子,溫和的對(duì)我說(shuō):“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi),看出姐姐對(duì)我無(wú)微不至的照顧。
《愛的教育》一聽就是一本好書,一看就明白里面都是充滿愛的故事,讓我們一齊享受愛吧。
愛的教育讀后感初篇七
我們經(jīng)常會(huì)遨游書的王國(guó),總會(huì)有一些令人感動(dòng)的、開心的、討厭的、憤怒的故事,這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。
最近,我在看一本叫做《愛的教育》的書,作者是意大利的亞米契斯,耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書采用了日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。從十月《開學(xué)的日子》寫到七月《永遠(yuǎn)的離別》,每章每節(jié),都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家民族,小至朋友父母,處處緊扣人心。
這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶,而且細(xì)微處見真情,平凡中寓崇高,作者仿佛用愛的鑰匙打開了人們的心扉。
這本書讓我受益匪淺,領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理,書中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
愛的教育讀后感初篇八
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》采用記事的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng).可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》.有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,不說(shuō)勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的記事,而現(xiàn)在很多學(xué)生的記事上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛.作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛的境界折服.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
愛的教育讀后感初篇九
最近,我讀了一本書,名字叫《愛的教育》,這本書使我流連忘返,是開通我心靈的通道。
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利科在一個(gè)學(xué)期校園里的記事,記敘了師生之情和朋友之間的友誼,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。
我印象最深的是講“災(zāi)難”一節(jié)。文中提到一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級(jí)小學(xué)生,而自己被車子扎傷腳,他的做法使我感動(dòng)。
在我的學(xué)校,也發(fā)生一件感人的事。有一次,班上兩名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委職位,其中一個(gè)同學(xué)輸了,但是,她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學(xué),還主動(dòng)幫助這名同學(xué)下一輪的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)同學(xué)闊達(dá)開朗、樂(lè)于助人的精神讓我敬佩,我要像她學(xué)習(xí)。
愛,無(wú)處可在,我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛:夜晚,媽 媽給孩子蓋上被子,學(xué)校里,同學(xué)們互幫互助,路邊的乞丐呆呆的坐著,有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛,世界是多么美麗!
愛的教育讀后感初篇十
友誼是無(wú)限的,如果你不去珍惜他,它就會(huì)很快消失。讀過(guò)了《愛的教育》后,我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記,他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛心的家庭里,他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國(guó),保護(hù)祖國(guó)。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生,其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí),我驚呆了!沒想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng),我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時(shí),我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼,如果你失去了友誼,就等于失去了生命?!稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西,也告訴了我許多知識(shí)。例如:讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊!我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人,這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的新去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里,我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?!笔前?,愛在我們之間無(wú)所不在:
父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》原名《庫(kù)奧累》,它采用了日記體的形式,講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?!边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上,有些人則非常勢(shì)利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情,冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。
愛的教育讀后感初篇十一
這愛之組曲的第一章時(shí)父愛——用心良苦的愛,安利柯的父親在書里是一個(gè)重要的角色,他總是采用一種循循善誘的方式來(lái)教育安利柯指引他走向純潔的大們。在書中有一張是《愛國(guó)》,這是一封安利柯的父親給安利柯寫的關(guān)于愛國(guó)教育的信。信中巧用修辭,道出愛意大利的原因,而且假設(shè)安利柯在保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)了逃兵,別人會(huì)如何看待他。安利柯從父親的信中收到了愛國(guó)教育。
父親對(duì)安利柯的愛是良苦用心的。他希望兒子成為國(guó)家的棟梁。父愛如山那!我的父親也是一樣。他是那樣愛我。總是在百忙之中,抽出時(shí)間,給我檢查作業(yè),帶我出去玩,我想安利柯一定和我一樣愛自己的父親。
愛的組曲第二章時(shí)友愛——互幫互助的愛,安利柯班有一個(gè)典型的助人為樂(lè)的人物;卡隆。他總是“路見不平,拔刀相助”??匆姼ヌm迪和另三個(gè)學(xué)生欺負(fù)洛克西。可在洛克西用墨水瓶砸弗蘭迪一伙兒人以圖反擊時(shí)。本來(lái)與事無(wú)關(guān)的卡隆卻主動(dòng)站出來(lái)替克洛西承擔(dān)了責(zé)任。于是洛克西很愛卡隆。卡隆每當(dāng)被老師稱贊的時(shí)候,他就覺得好像稱贊自己似得。打心眼里高興。
這互幫互助的愛就好像一杯純美的玉液瓊漿,純凈而芳香。使許多樂(lè)于助人的同學(xué)們沉浸在這幸福的愛之中。
《愛的教育》是一幅永不褪色的名畫,是一片永不流失的海洋。又是一塊至真至純的愛之福地。更是一支被演繹了百年的,詠嘆圣潔人心的愛之組曲!
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
不知不覺,這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。
因?yàn)閻?,是最令人感?dòng)的!
因?yàn)閻?,是?duì)父母的信賴!
在生活中,我們也有像安利柯一樣多的愛,只是我們沒有他細(xì)心,沒有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),扶起跌倒的小朋友……這些都是愛,即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛,就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良!
若每個(gè)人都像他一樣,那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛,如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì),社會(huì)安定,沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,人與人之間互相關(guān)愛。這會(huì)是多么美好的世界!
愛,的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會(huì)被它所感動(dòng)。
愛的教育讀后感初篇十二
愛的教育,主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國(guó)產(chǎn)生的愛的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式,將這些故事記錄下來(lái)。使無(wú)數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長(zhǎng)。
愛的教育里有許多感人的文章,比如:《為父著想》,許利亞是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦,全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦,白天要在鐵路上工作,夜晚還要在家用正楷字抄名冊(cè),500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了,就想了一個(gè)主意:我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候,偷偷起床幫父親抄名冊(cè),一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來(lái)數(shù)名冊(cè)的時(shí)候,看到昨夜抄的名冊(cè)有多了許多,可高興了!但他卻不知道是誰(shuí)幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課,晚上幫父親抄名冊(cè),這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了,但父親并沒有責(zé)罵他,而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的船》都是感人的文章。
愛的教育里,也有許多讓人感到可愛的文章,例如:《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時(shí)候特別可愛。有人拿了兩個(gè)勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進(jìn)口袋里,更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯,便在院中玩。有的玩游戲,有的唱歌跳舞,還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學(xué)校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段:沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點(diǎn)兒用上這些嶄新的本子,更巴不得早點(diǎn)兒看到那些久別的同學(xué),于是,我的腳步不禁快了起來(lái)。
愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)?lái)了這么的多愛的知識(shí)。
愛的教育讀后感初篇十三
在這本書中,我知道了離開一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事,光陰似箭,我們總要依依不舍地獄朋友分別,無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書中,作者巧妙地用一個(gè)字---“愛”,把所有的故事聯(lián)系了起來(lái),讓我知道了世界上的愛是多種多樣的,父母的關(guān)愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛。生活中處處充滿了愛,愛就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤,但卻至關(guān)重要,如果沒有了愛,世界將會(huì)變得冷淡。
《吵架》這篇文章,講述了主人公安利柯幫生病的同學(xué)抄寫每月故事。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘,墨水滴到了筆記本上,把本子弄臟了。他們雙方都很生氣,約定好放學(xué)后在一條街上相見。過(guò)了一會(huì)兒,安利柯的氣也全消了,覺得自己不應(yīng)該那樣做,但又不好意思向他道歉。放學(xué)后,克萊蒂主動(dòng)向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親,原本想讓父親高興一下,卻遭到了父親的批評(píng)?!渡倌陳蹏?guó)者》講述了一位意大利青年流亡國(guó)外,一次,他想坐輪船回到自己的國(guó)家。在輪船上,幾位來(lái)自異國(guó)的紳士知道了他的身世后,便給他了一點(diǎn)錢。但隨后聽到那些人罵意大利人是土匪,騙子。這讓青年感到很氣餒。早上,他便把這些錢還給了那幾位紳士,并說(shuō)到:我不會(huì)要不尊重我們國(guó)家的人的錢,我寧愿餓死在荒郊野外,也不會(huì)要不尊敬我們國(guó)家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國(guó)家受異國(guó)人的不尊重,甘愿犧牲自己的生命,讓我很感動(dòng)。這種愛國(guó)之情,在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來(lái)。
父母對(duì)孩子的愛,是真誠(chéng)的;師生之間的愛,是關(guān)懷的;同學(xué)之間的關(guān)愛,是友好的;警察與民眾之間的愛,是負(fù)責(zé)的;醫(yī)生與病人之間的愛,是關(guān)愛的。只要我們細(xì)細(xì)體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中,處處有愛。有時(shí),愛像無(wú)形的手,托付著你,即使摔倒它也會(huì)把你輕輕地扶起來(lái)。有時(shí),愛像是幾句言語(yǔ),在你傷心時(shí),它會(huì)把你從傷心的地域,拉回到現(xiàn)實(shí)生活中。愛的力量,是無(wú)限的。愛的教育,是偉大的。
《愛的教育》這本書,是展示了我們生活中的許多事情,仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。還展示了現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。我們要將缺點(diǎn)改正,優(yōu)點(diǎn)保存。讓我們一起努力吧!《愛的教育》,讓我受益匪淺。這是一本擁有極大的教育意義的書,希望你有機(jī)會(huì)來(lái)閱讀一下。
愛的教育讀后感初篇十四
《愛的教育》是一本名著,出自于亞米契斯之手,是一本讓人一看就不想放下的書。
《愛的教育》原名是《心》(coure)?!靶摹庇袃煞N解釋:一是一個(gè)生理器官;二是作為感情的發(fā)源地,我們的喜怒哀樂(lè)就是從那里產(chǎn)生的。這一本書,正是從“心”、“善”、“良”這幾方面來(lái)寫的。
這本書是以一篇一篇的日記的形式展現(xiàn)在我們眼前的。文章主要講了一個(gè)意大利小男孩安利柯的故事??偸堑玫谝坏陌⒛退雇?代洛西;有著高尚品質(zhì)的卡?。慌?,還有那位家境貧苦但勤奮學(xué)習(xí)的克洛西……他們都是安利柯的好朋友和好同學(xué)。他們也都是擁有美麗心靈的高尚少年。
這本好書,告訴了我很多:在他人需要幫助時(shí),我們就需幫助他們。文中的卡隆,就是這樣的一位少年,雖然他常大聲斥罵那些欺負(fù)人的人,但是他卻有一顆溫柔的心。因此,他常受到他人的崇敬;在我們運(yùn)用到學(xué)習(xí)的知識(shí)時(shí),那我們就要感激教我們知識(shí)的老師,萬(wàn)萬(wàn)不可忘記他們,否則,他們會(huì)為我們的不敬感到多么傷感。同樣,我們更需要懂得堅(jiān)持,記住莎士比亞的一句話:千萬(wàn)人的失敗,都是失敗在做事不徹底,往往做到離成功還差一步就不做了。
是呀,這本書告訴我們的知識(shí)和做人的道理實(shí)在太多太多了,數(shù)也數(shù)不清。里面還寫了幾篇“每月”故事,更加體現(xiàn)出了“愛”和“心”的重要。這本書是我和其他讀者都深深地感受到了同學(xué)之間的友愛精神。
讓我們想一想,這么一本好書,不讀是不是有些可惜?讓我們一起翻開這一本書,感受一下讀書的快樂(lè)吧!
愛的教育讀后感初篇十五
看完《愛的教育》,讓我知道愛是什么。
讀了這本書,我感受到主人公和他的同學(xué)因?yàn)橛辛恕皭邸边@個(gè)寶物,使他們讓人喜愛。那里的故事生動(dòng),使我感動(dòng)。
看完這篇,我突然感覺到偉大的父親,我卻沒有愛我的父親,我要向“他”學(xué)習(xí)愛的精神。
愛就像空氣,常常被我們忽視,不要讓它“消失”,就要擁有,多幫助其他人,才會(huì)得到快樂(lè)!書中有位男孩,因?yàn)樘{(diào)皮,被開除學(xué)校。我們得讓世界充滿愛!放棄那沒有意義的頑皮吧。
《愛的教育》讓我知道什么是愛,給了我一生最寶貴的物品。
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