報告可以幫助我們分析問題、找出解決方案，并提供對未來工作的建議和規(guī)劃。報告的邏輯應(yīng)當清晰，各部分之間應(yīng)有明確的連接和過渡。請仔細閱讀以下范文，從中學習如何有效地組織和呈現(xiàn)報告的內(nèi)容。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇一
在工作中，我始終執(zhí)行黨的教育方針，堅持教育教學改革,面向全體學生，教書育人，為人師表，對教育教學工作有強烈的事業(yè)心和責任感，把“以學生為主體”、“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”作為開展教育教學工作的指導思想，尊重學生的個性差異，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
由于學校需要，我服從安排，從英語教學轉(zhuǎn)入語文教學工作以來，因為進入新的崗位，一切都必須從頭開始。因此我認真學習語文教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認真”工作，在教學中我努力以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，從而激發(fā)學生學習興趣，讓學生喜歡識字，喜歡寫字，喜歡閱讀，喜歡交際，有主動識字的愿望，對說話有濃厚的興趣。為了讓語文教學開展的扎扎實實，業(yè)余時間我還注重給自己充電，經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《語文教學通訊》，從中汲取寶貴的教學理論知識。經(jīng)常向同學科的老師探討教學中的困惑，交流教學經(jīng)驗，更好地提高了課堂教學的有效性。
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。因為勤于觀察，發(fā)現(xiàn)了孩子閃光的表現(xiàn)，及時予以肯定，孩子變得更懂事了；因為善于觀察，捕捉到孩子不規(guī)范行為的根源，伺機誘導，孩子變得更聽話了；透過一次次細致入微的觀察，我漸漸走近了孩子的心，“種花要知百花異，育人要懂百人心”，我開始懂得他們需要多用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多用近視眼發(fā)現(xiàn)他們的缺點，多給他們一點人文關(guān)懷，多激勵、表揚、肯定他們，少批評、責備、否定他們，讓每一個孩子都能看到自己的進步，讓他們嘗試到成功的喜悅，讓他們尋到了前進的動力，快樂的源泉。
多年來，在校領(lǐng)導幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一點成績。有多篇論文在省市級評比中獲等級獎，獲輔導區(qū)賽課一、二等獎，校本研訓課例被評為優(yōu)質(zhì)課，有幸被評為20xx和20xx年度輔導區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”。
作為一名“傳道、授益、解惑”的教師，我深知做到這些是遠遠不夠的，在今后的工作中我會努力充實自己，讓自己逐步走上平實、酣暢的教學之路。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇二
光陰荏苒，如月如梭，五年的時光就從那一聲聲上課，一聲聲下課中匆匆而過，就這樣匆匆中我陪我的學生度過了小學生活的第五個年頭，而我的兒子也在我的忙碌中過完了他小學生活的第一年頭。
回顧五年的工作和生活，我百感交集，五味雜陳，一時無法說清楚，講明白。
這不合適的責罵或許還夾雜著我的失望，是對學生期望太高，標準太高，沒有達到后的失望。但更多的應(yīng)該是愛與責任吧！至于愛，我覺得我是真心的，愛之深，責之切嘛。相信學生會感受到。與此同時我也找到了我的位置，體現(xiàn)了我自身的價值。這種感覺是幸福的，不僅僅是為了定級評職稱。記得曾經(jīng)有個孩子比較天真地問我：“老師你教我們成績好，就掙得多吧！”我很鄭重地解釋說：“不是，掙錢與你們的成績沒關(guān)系，但你們的成績關(guān)系到老師的榮譽與聲譽，這比金錢更重要”。提到責任，我經(jīng)常與別人開玩笑說：“齊白石與掏糞工是一樣、一樣的。我與校長是一樣，一樣的?！眲e人嘩然，我卻笑著說我與校長都是抓全面工作的嘛！只不過我抓全班，他抓全校。真的，我從未因為我是一名小小的班主任而小視我肩上的擔子，身上的責任。家住五常的我從未遲到、早退、請假、缺課，我覺得我不是怕扣分，更多的是覺得干就不應(yīng)該對不起孩子。
耕耘就會有收獲，我的努力得到了領(lǐng)導的肯定，家長的認可。這是我最大的欣慰，也是我力量的源泉。學生的成績也比較可喜，榮譽也紛至沓來。20xx年鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；20xx年五常市記功獎勵；20xx、20xx年連續(xù)兩年獲五常記大功獎勵；20xx年哈爾濱市優(yōu)秀教師；20xx年五?？蒲邢冗M個人；20xx年哈爾濱市師德先進個人；20xx年度縣域優(yōu)秀人才；鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課4節(jié)；市優(yōu)質(zhì)課1節(jié)；五常級賽課2節(jié)；哈爾濱市綜合素質(zhì)大賽曾獲一等獎；20xx年被評為五常市小學語文學科骨干教師；20xx年被評為五常市德育骨干教師。
榮譽只是對我過去工作的肯定，面對未來我將繼續(xù)努力，不斷進取——為了孩子陽光般的笑臉。
最后我想表達我最真摯的謝意，謝謝校領(lǐng)導的力王狂瀾，銳意改革。如果沒有二次職改，我將沒有希望的燈塔，失去努力航行的方向。感謝我親愛的同事們，是你們用理解的眼光關(guān)注我，用關(guān)切的話語安慰我，鼓勵我，讓我信心倍增。感謝我的家人，是婆婆的支持，丈夫的幫助，讓我無后顧之憂，義無反顧的扎在工作上，今天不問結(jié)果如何，我一定不讓關(guān)心我的人失望，放平心態(tài)，我努力，我快樂，我奉獻，我幸福！
小學老師申報副高級職稱述職報告篇三
我叫商w，今年四十九歲，工作二十九年、取得中學高級專業(yè)技術(shù)職稱資格七年，受聘小學高級教師職務(wù)滿二十年。
大屏幕上顯示的是任現(xiàn)職以來本人取得的各項榮譽。
說實在的在整理這些獲獎證書的時候，很多過程已經(jīng)淡忘了，但有二次獲獎讓我記憶猶新：一次是xx年參加中央電教館舉辦的優(yōu)秀課例評比，當時由于設(shè)備所限需要將學生帶到本部進行課程錄制，宋林忠主任跑前跑后的聯(lián)系車輛、張奇明、郭子龍、徐會君老師參加課程錄制、而后趙春成又將其制作成精美光盤，可以說這個一等獎是全體信息學科教師的榮譽，它是的是大家精誠合作的結(jié)晶。
第二次是xx年參加市里舉行微型課設(shè)計大賽，因為轉(zhuǎn)年我就四十八歲了，心想得做點什么，為四十八歲留個記念！正好這個時候金華主任通知全校老師有這樣一個活動。由于是第一次接觸到微型課這一概念，大家都在探索。經(jīng)過兩個多月的日日夜夜才將作品初步完成。在最后錄制過程中聽汪主任說這個講座視頻是要掛到互聯(lián)網(wǎng)上，我馬上想到應(yīng)該更多的人知道長春市第一實驗銀河小學的大名，所以我沒有像其它學校教師那樣以山水畫或幕布為講座背景而是到會議室以學校的校名作為背景，這樣借助教育局提供的平臺為學校做了一次不花錢的廣告。為了保質(zhì)保師的完成作品，我又自學了《會聲會影》自己編輯制作了一盤于圖像、視頻、幻燈片于一體的教學影片。為此xx年我得到了市教育局的獎勵證書及獎品，不僅為學校爭得了榮譽，也為自己四十八歲獻上了一份厚禮。
回首四十九年的路程，我覺得自己是成功的、快樂的，這緣于我有一份自己喜愛的工作，愛工作就是愛自己！對工作的熱愛讓我享受其中。
當我走進教室聽到學生那熱烈的歡呼聲，感受著偉大領(lǐng)袖般待遇的時候享受的是那份幸福；
當我看著有的學生流著淚唱著他們自己譜寫的班歌的時候我享受的是那份親情；
當我用自己的錢把學生創(chuàng)作的彩色圖片塑封起來并讓他們帶給家長時我享受的是那份成功；
當我把孩子們在課堂上的精彩表現(xiàn)錄制下來并整理成視頻資料作為禮物送給他們及他們的家長，那一刻我覺得自己是偉大的！
邁進五十歲，已經(jīng)進入我校退休人員前五名的我更加懂得珍惜，懂得擁有，懂得什么是真正的幸福。在此我再一次祝?！业膶W校、感恩——我的學校！謝謝大家！
任現(xiàn)職以來所獲榮譽：
教育教學部分：
2、1995、xx年度獲吉林省長春市青少年信息學競賽優(yōu)秀輔導員將。
3、在長春市第三屆中小學自制計算機教育軟件大賽評比中獲知小學組一等獎。
4、xx年信息技術(shù)教育優(yōu)秀課評比決賽中獲二等獎。
5、xx年長春市小學教改優(yōu)秀論文評選中獲二等獎。
7、在xx年吉林省首屆中小學信息技術(shù)教師專業(yè)技能競賽中獲三等獎。
8、在第二屆長春市中小學學科教師網(wǎng)頁制作大賽中獲小學組二等獎。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇四
本人xx年畢業(yè)于酉陽民族師范學校，xx年8月分配到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學，xx年借調(diào)到龔灘中學，一直工作至今，20xx年4月獲得縣教委正式調(diào)令，成了龔灘中學一名名副其實的教師。xx年至xx年參加西南師范大學漢語言專業(yè)自學考試，獲得西南師范大學頒發(fā)的漢語言專業(yè)?？莆膽{。xx年，參加重慶市普通話培訓，達到普通話二級乙等。xx年10月參加教師計算機培訓，獲得教師計算機培訓初級等級證書。xx年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導小組會評為小學高級教師級，xx年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格外語考試，成績合格，獲得d級證書。xx年7月獲得初級中學語文教師任職資格。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師。認真學習和領(lǐng)會黨的十六大精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教學中堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。
教師從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗文章。其中指導的學生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(xx年第12期)、《文學與人生》(xx第17期)刊登，獲得市級征文大賽三等獎。所任學科多次達到同年級學科前列，深受學校領(lǐng)導和學生家長的好評，曾多次被評為中小學優(yōu)秀教師及教育工作者，自己的詩歌、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發(fā)表。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面展開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在教學中，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫教學心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。
總之，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長，積極向各大報刊投稿，先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌、散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當然，我也充分利用自己的優(yōu)勢，積極指導學生作文，使得部分學生的作品得以在省市級報刊發(fā)表，極大的激發(fā)了學生學習的興趣，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。
也正是由于我工作努力，成效顯著，我在xx年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學。我深感領(lǐng)導的關(guān)懷，雖然自xx年借調(diào)到龔灘中學，到20xx年4月才正式獲得調(diào)動手術(shù)，造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限，但我理解領(lǐng)導的難處，從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年來，所任學科3次獲得年級單科第一，也因此3次被學校破格評為校優(yōu)秀教師。
今年，在領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，我終于得到了正式的調(diào)令，也正式成了龔灘中學一名名副其實的教師，我由衷的高興，希望領(lǐng)導能考慮到我的實際情況，按照有關(guān)文件規(guī)定，把我轉(zhuǎn)評為初級中學一級教師，使我真正納入到初級中學評優(yōu)晉級的軌道上來。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇五
本人于20xx年畢業(yè)，20xx年x月至20xx年x月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，并與20xx年x月取得英語專業(yè)本科學歷。20xx年x月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。20xx年x月，我調(diào)xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學工作，先后任教四、五年級。現(xiàn)已符合小學英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現(xiàn)職以來的工作述職如下：
一、政治思想方面：
加強師德修養(yǎng)，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的職業(yè)道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育教學方面：
本人先后擔任。
四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到小學教學方方面面的轉(zhuǎn)變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領(lǐng)導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應(yīng)了現(xiàn)在的生活和工作。我虛心地向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗，詢問每節(jié)課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關(guān)于學生紀律的一些情況，以及如何在課后讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛煉，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務(wù)。在20xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。20xx年x月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優(yōu)秀的成績，現(xiàn)已成為河南師范大學英語專業(yè)的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鉆研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。
三、工作業(yè)績方面：
20xx.x市“慶三八”書法比賽三等獎。
20xx.x市中小學教師多媒體課件制作三等獎。
20xx.x被評為xx市“文明市民”
20xx.x被評為“校級先進工作者”
20xx.x市中小學教師多媒體課件制作三等獎。
20xx.x市初中英語教師基本功競賽一等獎。
20xx.x校級教學比賽一等獎。
20xx.x被評為“校級優(yōu)秀班主任”
20xx.x被評為“校級先進工作者”
20xx.x市現(xiàn)代教育技術(shù)論文比賽三等獎。
20xx.x教師個人博客比賽三等獎。
20xx.x江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎。
20xx.xxx市小學英語教師“新秀杯”賽課二等獎。
同時，在指導學生參加江蘇省“小學英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數(shù)名學生獲一、二等獎。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇六
本人于xx年畢業(yè)，xx年8月至xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，并與xx年月取得英語專業(yè)本科學歷。xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。xx年8月，我調(diào)xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學工作，先后任教四、五年級?，F(xiàn)已符合小學英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現(xiàn)職以來的工作述職如下：
一、政治思想方面：
加強師德修養(yǎng)，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的職業(yè)道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育教學方面：
本人先后擔任四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到小學教學方方面面的轉(zhuǎn)變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領(lǐng)導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應(yīng)了現(xiàn)在的生活和工作。我虛心地向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗，詢問每節(jié)課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關(guān)于學生紀律的一些情況，以及如何在課后讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛煉，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務(wù)。在xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。xx年0月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優(yōu)秀的成績，現(xiàn)已成為河南師范大學英語專業(yè)的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鉆研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。
三、工作業(yè)績方面：
市“慶三八”書法比賽三等獎。
市中小學教師多媒體課件制作三等獎。
xx.2被評為xx市“文明市民”
xx.被評為“校級先進工作者”
市中小學教師多媒體課件制作三等獎。
市初中英語教師基本功競賽一等獎。
xx.校級教學比賽一等獎。
xx．6被評為“校級優(yōu)秀班主任”
xx．被評為“校級先進工作者”
xx.9xx市現(xiàn)代教育技術(shù)論文比賽三等獎。
xx.6教師個人博客比賽三等獎。
xx.0江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎。
市小學英語教師“新秀杯”賽課二等獎。
同時，在指導學生參加江蘇省“小學英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數(shù)名學生獲一、二等獎。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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小學老師申報副高級職稱述職報告篇七
本人于xx年畢業(yè)，xx年8月至xx年6月在中學一直擔任英語教學及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學習，并與xx年月取得英語專業(yè)本科學歷。xx年8月，我取得了“中學二級”的職稱稱號。xx年8月，我調(diào)xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學工作，先后任教四、五年級?，F(xiàn)已符合小學英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現(xiàn)職以來的工作述職如下：
加強師德修養(yǎng)，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的職業(yè)道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本人先后擔任四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到小學教學方方面面的轉(zhuǎn)變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領(lǐng)導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應(yīng)了現(xiàn)在的生活和工作。我虛心地向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗，詢問每節(jié)課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關(guān)于學生紀律的一些情況，以及如何在課后讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛煉，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務(wù)。在xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。xx年0月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優(yōu)秀的成績，現(xiàn)已成為河南師范大學英語專業(yè)的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鉆研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。
市“慶三八”書法比賽三等獎。
市中小學教師多媒體課件制作三等獎。
xx.2被評為xx市“文明市民”
xx.被評為“校級先進工作者”
市中小學教師多媒體課件制作三等獎。
市初中英語教師基本功競賽一等獎。
xx.校級教學比賽一等獎。
xx.6被評為“校級優(yōu)秀班主任”
xx.被評為“校級先進工作者”
xx.9xx市現(xiàn)代教育技術(shù)論文比賽三等獎。
xx.6教師個人博客比賽三等獎。
xx.0江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎。
市小學英語教師“新秀杯”賽課二等獎。
同時，在指導學生參加江蘇省“小學英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數(shù)名學生獲一、二等獎。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇八
今天，當我又一次站在這里的時候，內(nèi)心不知道是高興，還是有些許失落。但同時也增添了幾分自信和沉著。屈指算來，自己在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘十七個年頭了。閑暇時，我總喜歡回顧這段經(jīng)歷，梳理自己十七年來的心路歷程，回味十七年來領(lǐng)導對我的幫助，同事對我的關(guān)心，以及自己每一點教學經(jīng)驗的積累是啊，在自己成長的過程中，身邊的每一個人都在感染著我，經(jīng)歷的每一次活動都在錘煉著我。這個過程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中成熟，在成熟中發(fā)展。
下面，我就自己十七年來的工作向大家做一簡要匯報！
十七年前，19歲的我被分配到地處古田縣泮洋鄉(xiāng)偏僻的吾墩小學工作，一個人帶了三個年級的復式班，一共十幾個學生。說實話當時我也曾哭過鼻子，但懷著初為人師的熱情，在教學經(jīng)驗豐富、善良友善的老教師的關(guān)心幫助下，自己很快就成長起來。從此，我真心熱愛自己的本職工作，熱愛學校，熱愛自己的學生。面對教師職業(yè)的神圣，我絲毫不敢放松和懈怠，緊跟時代的腳步，不斷學習，不斷反思，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點的進步。我堅信，無論做什么事，只要堅持不懈，就一定會有收獲。功夫不負有心人，20xx年所帶班級被評為“縣級先進班集體”；我先后獲得了鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”縣“先進教師”，“教壇新秀”等榮譽稱號。
這些年，我有幸參加了各種培訓。每次，我都深深地感到了自己的教育教學水平和城里教師還有很大差距。于是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學習。不僅學習如何備課、上課，還學習如何進行充滿智慧的管理班級。幾年的時間，經(jīng)過自己的不懈努力，無論是教育教學水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導的學生，在各級各類活動中獲得過多種獎項。不僅如此，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領(lǐng)導的一致好評。
20xx年，我還有幸參加了市農(nóng)村骨干教師教育教學能力提升活動，在寧德市參加了全國教育教學研討活動，有幸聽到了數(shù)學王子張齊華、顧青松等老師的課。對此，我心中充滿感激。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節(jié)。向老師們虛心請教，向身邊的老師學習，激動而興奮地整理反思在繁忙的學習過程中，我還光榮的參加了全縣青年教師教學風采展示的任務(wù)，使自己的教育教學水平得到了進一步提升。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評為了教壇新秀。
懷揣著領(lǐng)導對我的信任，今年我接管了現(xiàn)在的幼兒中班。一年來，自己頂著門外漢的壓力，竭盡全力地開展各項工作。不為別的，只想為自己所在的團隊增添一抹亮色，努力為學校爭得榮譽。然而，面對城鄉(xiāng)差異，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績。于是，我不斷的向其他兩位老師學習，遇到自己外出聽課，一定更加認真學習。這些年中，每遇課間，我很少回辦公室休息，不是檢測輔導需努力生，就是在班里判閱試卷作業(yè)等；為了鼓勵學生間的互幫互助，我還開展了“一幫一”的活動，并為學生自費購買獎品時間一長，我經(jīng)常是聲音沙啞、面容疲憊。愛人看在眼里，心疼之余，主動承擔起了家里的大部分家務(wù)和輔導女兒的任務(wù)。功夫不負有心人，在領(lǐng)導、同事和自己的共同努力下，我班的數(shù)學抽測成績也比較好，我心中也倍感欣慰。
經(jīng)過幾年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考。要想做好班級的管理工作，就要有切合實際的制度作保障，并持之以恒的堅持下去。于是，我?guī)ьI(lǐng)學生們，一同走進了我們的“小組賽”。一路走來，學生由最初的好奇、被動參與，到后來的熱情高漲、建言獻策，這其中，傾注了我巨大的熱忱和心血。制定評比制度、培養(yǎng)小干部、定期為學生購買并發(fā)放各類小獎品、家長會通報學生情況日復一日，在瑣碎的投入中，我收獲了學生的信任與尊重，學生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神。在這種不懈的堅持中，班里涌現(xiàn)出了許多好人好事，不完成作業(yè)的現(xiàn)象幾乎不見，曾獲得縣優(yōu)秀中隊的榮譽稱號，學習中互相監(jiān)督、互相幫助的風氣已逐漸形成。除此之外，在教育教學方面，自己也沒有停下鉆研的腳步，并取得了一定的成績：在古田縣教師進修學校、縣教育局組織的青年教師教學風采展示活動中評為“教壇新秀”；在古田縣進修校、縣教育局組織的縣科學優(yōu)質(zhì)課展評大賽中獲縣級三等獎；論文多次在古田教育上發(fā)表。在教師基本功比賽中多次獲校級二等獎三等獎；所輔導的學生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。
過去的十七年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘著，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不求桃李滿天下，但愿梅花綻枝頭。今后的每一天，我也會充滿熱情的認真面對，相信自己，不懈努力，為自己的每一個學生的成長和發(fā)展奠基！謝謝大家！
小學老師申報副高級職稱述職報告篇九
本人于20xx年8月被評為小學高級教師，任現(xiàn)職以來，能認真工作，取得了一定的成績。20xx年5月，被省教育廳評為江蘇省青少年科技教育先進個人,20xx年，被評為z市學科帶頭人，20xx年被評為z市課改先進個人，20xx年度、20xx年度考核優(yōu)秀?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：
身為一名教師，本人熱愛祖國，堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。自參加工作以來，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘，無私奉獻。思想上，我積極要求進步，20xx年加入了中國共產(chǎn)黨，并時刻不忘在黨的教育事業(yè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。多年來本人嚴于律己，以身作則，不斷加強自身的綜合素質(zhì)。在教育教學工作中，我顧全大局，勇挑重擔，始終把最飽滿的熱情投入到工作當中。
1．教學上大膽創(chuàng)新，形成特色。
從教20年來，本人一直堅守小學語文教學第一線。工作認真負責、踏實，關(guān)愛學生，深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會語文新課標的要求。在教學過程中加強德育滲透，做到寓教育于教學中，對學生進行道德行為、人生觀、世界觀、價值觀等的培養(yǎng)。十分重視因材施教，在教學上設(shè)計多層次多形式的問題讓不同層次的學生都有機會參與。對差生不歧視、不放棄，多給他們表現(xiàn)的機會，讓他們有成就感，對他們小小的進步及時表揚，以此激勵他們上進。根據(jù)語文學科的特點，將課外閱讀與課內(nèi)閱讀同步進行，堅持每月與學生“共讀一本書”，積極探索語文教學新境地，激發(fā)學生學語文、愛讀書的熱情，開展多形式的語文活動，以此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，鍛煉學生語文綜合能力。
在教學研究中，我曾多次承擔教改公開課：《三借芭蕉扇》、《林沖棒打洪教頭》、《月光啟蒙》、《錢學森》《小小辯論會》、《語文綜合活動課：自信與努力》在z市、鎮(zhèn)江市、五縣市會課中得到好評。20xx年在第五輪第四批學科青年教師教學基本功競賽中獲z市一等獎、鎮(zhèn)江市三等獎，20xx年獲z市活力課堂教學評比一等獎，寫字課《左右結(jié)構(gòu)》獲江蘇省二等獎。
2．深入鉆研，善于總結(jié)。
多年來，本人始終把教研放在重要位置，認真鉆研業(yè)務(wù)，了解語文教學最新的發(fā)展趨勢，不斷更新知識。積極參加校內(nèi)外教研活動，主動承擔教改任務(wù)，參與鎮(zhèn)江市級課題“滲透心育理念的語文綜合實踐活動”的研究。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就。工作中的心得體會寫成論文，有五篇已經(jīng)發(fā)表：《讓“音樂語言”穿行于語文課時空》、《課堂的精彩從“誦讀”開始》、《構(gòu)建情景交融的課堂》、《讓作文與生命的節(jié)奏同步》、《從“寫字教學”走向“寫字教育”》分別發(fā)表《江蘇教育報》、《中國農(nóng)村教育》等。
任現(xiàn)職以來，曾經(jīng)在學校教導處、德育處工作，分管語文教學、德育條線工作，現(xiàn)在校辦公室負責學校日常事務(wù)，協(xié)助校長開展工作。曾負責學校創(chuàng)建“江蘇省級檔案室”、“江蘇省綠色學?！薄ⅰ版?zhèn)江市現(xiàn)代化學?！保瑩巍叭齻€文明目標責任考核”、“第四、五輪督導”主要工作。無論在哪個部門，在哪個崗位，我都恪盡責守，勇?lián)熑?，熱心扶持、培養(yǎng)青年教師，時時處處“領(lǐng)先一步，導人一程”。我指導的青年教師在個人專業(yè)成長上有長足的進步，在上課、演講、素質(zhì)評比中，頻頻獲獎，分別被評為z市教學骨干，是學校語文教研組中心成員。
教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十
我今年38歲，1998年畢業(yè)于天津師范大學學校中文系，中共黨員。從教15年來，擔任班主任8年，參與學校管理6年。20xx年12月取得小學高級教師職稱資格，取得資格已滿6年，今天參加小學高級教師聘任。以下是我的匯報：
思想政治方面：我具有良好的思想政治素質(zhì)，熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，十幾年以來教書育人，默默奉獻。不遲到，不早退。能出滿勤，干滿點，經(jīng)常加班加點，努力工作。20xx年被黨組織批準為中共黨員。
“臨朐發(fā)展，我的責任”征文大賽決賽圈。指導過的曾祥鑫同學作品《我家的香椿宴》獲獎，作品結(jié)集出版。20xx年9月，我指導的劉海清同學獲得了濰坊市“新華畫報杯”征文比賽臨朐賽區(qū)特等獎，劉朝瑞、劉鑫琰、王欣竹同學獲得一等獎。20xx年11月，我指導的學生張志倩同學獲得了臨朐縣教育局主辦的“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等獎。
長》發(fā)表。20xx年9月先后獲得臨朐縣小學語文主題學習優(yōu)秀實驗教師，20xx年12月獲得濰坊市“新華畫報杯”征文比賽優(yōu)秀指導教師。
學習提升方面:工作以來，除積極向身邊的老教師、老前輩學習之外，自己還能夠利用課余時間認真研讀朱永新、魏書生、于永正等教育大家的教育教學書籍，在研讀中感悟，在感悟中提升。先后參與過濰坊市名師名校長培訓、山東省骨干教師培訓、中國教育學會骨干教師培訓等幾十次各級各類培訓學習，在學習中開拓了視野，增長了見識，提升了理念，指導了教學。
綜上所述，雖然我在某些方面取得了一定的成績。但是我清醒的認識到，在我的工作中，還有許多不足和缺點，我將在今后的工作中，虛心向各位前輩、各位同仁學習，不斷努力，爭取取得更好的成績。謝謝大家！
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十一
我熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中，認真實踐科學發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止，成為學生表率。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學生，以人為本，和學生建立友愛平等的融洽關(guān)系。能顧全大局，服從分工，從不計較個人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學工作中去。能勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學任務(wù)。
二、教育能力方面。
工作，作為班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學生，善于與學生溝通，既做知識的傳授者，又做學生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導者，又是學生信賴的朋友。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著力于對學生進行心理健康教育，取得顯著成績，深受學生和家長的喜愛。
1、努力營造育人環(huán)境。
班集體是學生成長的港灣，它對學生的健康成長起關(guān)鍵作用。為此，作為班主任，我給自己的目標是：努力培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體，使學生能健康、快樂地成長。每學期初，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮斗目標，并結(jié)合班的實際，定好班規(guī)班約。同時，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學中去，與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，多跟班進行檢查督促;多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學們的情況，及時掌握第一手材料。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學生的違法犯罪率零，能出色完成學校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。
2、尊重學生，關(guān)愛學生。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我熱情關(guān)愛學生，努力建立和諧、平等的師生關(guān)系。在和學生交談討論或批評教育學生時，能充分讓學生提出自己的見解和意見，然后有針對性地分析教育，使學生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學，上課遲到的現(xiàn)象較多，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服。后來，經(jīng)過與他交談了解到，家務(wù)較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通，希望家長能積極配合孩子學習和學校教育，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進步。我們學校是農(nóng)村中學，有部分學生因路途較遠需在學校住宿，在生活上往往會遇到不少困難。我不但關(guān)心他們的學習，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決，需要學校協(xié)助的及時向?qū)W校反映，盡快得到學校的支持來妥善解決。學生有什么小病小痛，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待。有時深夜遇到學生生病，也連忙送到人民醫(yī)院治療，甚至一直陪到天亮。2007年3月，住宿的___同學患病，需要用中藥治療，但因?qū)W校離她家較遠，很不方便。為了不影響她的學習，我在家里幫她煮中藥，結(jié)果十多天后她的病好了，學習沒有受到影響，在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關(guān)愛，贏得了學生們的信任，真正成為他們的良師益友。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力。
班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手，學生的好榜樣。擔任班主任工作以來，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據(jù)他們各自特點和長處，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持，起指導作用，這樣既提高了學生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)，他們在班級、學校歷次活動發(fā)揮積極作用。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，___、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部，___被評為市優(yōu)秀班團干部。
4、精心施教，碩果累累。
(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師、學生家長聯(lián)系，及時了解學生校內(nèi)外情況，針對學生的個性和基礎(chǔ)因材施教。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標，努力拼搏，勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學年的中考、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等，均取得好成績，排學校的前列。2003年三(_)班上重點線12人，上線率全市第一，___同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人，上線率__%，居全市前茅。2011年高三考上重點__人，上線率高達??%，列全是第二。在學科競賽中，所任班級獲獎同學也不少。2001年___同學參加全國數(shù)學學競賽獲二等獎;___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學參加全國化學競賽獲二等獎;2006年___同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數(shù)學競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學參加___獲二等獎等。同時，還重視學生的德育教育，樹立先進榜樣，先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
(2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出：擅于挖掘后進生的閃光點，愛心感化，耐心引導，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通，勤抓細管，發(fā)現(xiàn)學生犯錯，及時進行教育，動之以情，曉之以理，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班___染上吸煙、遲到、上網(wǎng)吧的惡習，經(jīng)無數(shù)次談心、家訪和輔導，他終于被感化了，一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現(xiàn)職以來，轉(zhuǎn)化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵，憑著對后進生的理解和關(guān)愛，成功轉(zhuǎn)化了___、___、___等一批后進生，所任教的班級班風好、學風濃，學生犯罪率為零。
三、教學工作方面。
任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任，認真鉆研教材，深入研究，根據(jù)學科的教學內(nèi)容和學生的年齡特點，精心設(shè)計教學過程，實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式，力求寓教于樂，激發(fā)學生的興趣，取得了顯著的成績。
1、加強學習，充實自己。
“打鐵自身硬，有為才有位”。從教二十多年，我明白到：要當好一名教師，要有不甘落后、不斷進取的精神，更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科。通過參考學習《中學__教育研究》、《中學__教學參考》、《中學__教與學》、《基礎(chǔ)教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學理念，拓寬自己的視野，用現(xiàn)代先進的教學理論來指導教學實踐。結(jié)合當前教育的發(fā)展要求，刻苦訓練電腦軟件基本操作，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學手段，利用多媒體教學來突破教學中的難點，提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學信息，不斷更新自己的教學方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進。
2、創(chuàng)新教學，形成特色。
經(jīng)過二十多年的教育教學錘煉，我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法。重視素質(zhì)教育，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發(fā)學生學習動機，激活課堂教學活動，創(chuàng)造性運用教材，引導學生學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新，掌握技巧，努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中，我從實際出發(fā)，通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學，極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲，提高了學生的參與性。使課堂“動”起來，學生“活”起來，效果“好”起來。如在教《____》一課時，我精心設(shè)計了二十個問題，分必答和搶答兩種，并把學生分成八個小組，采用競賽的形式完成課堂教學，學生興味盎然，效果極好。在輕松之中既鍛煉了學生的語言表達能力，又掌握到相關(guān)的語文知識，起到很好的導向作用。在教學目標實施上，我一直追求“差異發(fā)展”，實施因材施教，對不同層次的學生提出不同的要求。對優(yōu)秀生，我側(cè)重在方法上指導，提高閱讀與運用技巧;對中下生，主要幫助他們優(yōu)化學習方法，扎實知識基礎(chǔ)，讓他們重新樹立學習自信心。任現(xiàn)職十年來，培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時，我絕不忘“扶差”。如2004年，三(8)班的___同學，平時膽小怕事，自卑心強，學習成績差。我先讓她當了學科代表，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚，增強她的成功感、自信心，慢慢地，她在學習上積極主動起來了，成績也漸漸提高了，在2005年高考考取__科成績635分(標準分)。原來這班同學基礎(chǔ)差，合格率不到60%，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導，中考時，__科700分以上有___、___、___等3位同學，超市平均分的同學達到93.2%，正是由于對后進生付出了更多的愛，我的教學質(zhì)量得到大面積的提高。
3、講求實效，提高質(zhì)量。
多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，因材施教，積極探索，注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一分耕耘，一分收獲，取得了顯著的成績。
(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名。2006年任教的高一(1)、(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級的第二名。2009年在學年統(tǒng)考中，任教的一(5)、(9)班__科一平兩率排在學校同類班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學校排第?。
輔導學生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導___同學參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎。2011年___、___兩位同學在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
四、積極參加教研，總結(jié)提高。
任現(xiàn)職以來，我能認真學習新課標，大膽探索，積極參加教研活動，取長補短，完善自我，在總結(jié)中提高。
1、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。
每學年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動，鉆研教材教法，共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上。每學年，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、示范課任務(wù)。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討。2007年6月6日承擔的市公開課《____》、2008年4月__日承擔的研討課《_______》、2010年5月__日承擔的校公開課《____》、2011年4月11日承擔的__公開課《___專項復習》，均取得極理想的效果，受到市、校領(lǐng)導及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔的觀摩課《____》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中，受到聽課教師的高度評價。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動，如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。
2、精心組織講座和，撰寫論文總結(jié)提高。
任職以來，開設(shè)了《___》，“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座，受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究，進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)提高，積極撰寫教育教學論文。其中《談___課堂對學困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學論文評選中學__一等獎;《立足教材知識積累提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學論文評選中學__二等獎;《談?wù)勚袑W生交流平臺的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學會教研活動上宣讀。
3、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。
任現(xiàn)職期間，我熱情指導青年教師，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與___、___、___、___、___等到老師結(jié)成對子，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學經(jīng)驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課，指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環(huán)節(jié)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非?？?，很快形成了自己的教學風格，成為學校的教學骨干。2008年，我指導新教師___、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽，奪得市第三等獎。
以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力，安心山區(qū)教育，不斷探索，與時俱進，勇于創(chuàng)新，努力提高教育教學、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻。
述職人：___。
____年__月__日。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十二
小學高級教師，xx年12月29日生，xx年7月自xx師范普師專業(yè)畢業(yè)，20xx年5月取得小學教育本科學歷。xx年至xx年在界牌中心校工作，現(xiàn)在開發(fā)區(qū)中心校工作，擔任教導處副主任，分管學校語文條線工作。
本人曾被評為xx市素質(zhì)教育先進個人、xx市德育先進個人、xx市優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀班主任，曾被市政府記三等功一次、被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員。
幾年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。自擔任語文教研組長、教導處副主任以來，本人經(jīng)常深入教師課堂，參加聽課、評課，曾指導過多位教師在各級教學賽課中獲獎，參加了20xx年—20xx年鎮(zhèn)江市教師培訓中心組織的中小學骨干教師小學語文培訓班學習，成績優(yōu)秀。多次在xx市、鎮(zhèn)江市上公開課，于20xx年評為xx市學科帶頭人。
在教學之余，我及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，多篇在國家、省級、市級報刊雜志上發(fā)表，多篇在國家、省級和市級論文評比中獲一二三等獎。認真組織學生參加各級各類語文活動競賽，有多人次在省級、市級獲獎并在國家、省、市書刊上發(fā)表文章。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了蒯華、鄒興華、張燕芳，鄒興華已被評為xx市教學骨干，張燕芳、蒯華省市賽課中曾獲一二等獎，鄒興華多次上公開課，獲一致好評，她們有多篇論文在各級獲獎。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十三
如下：
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。七年來，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常放棄自己的休息時間和學生談心;工作中，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和同事心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
在教育教學方面。
在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會心情愉悅。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們內(nèi)心對文學藝術(shù)的興趣，引領(lǐng)他們走入文學殿堂。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習好的教學方法和教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。
在班主任工作方面。
我是04年開始擔任班主任工作至今的。其間有很多感觸，一個老師只有當了班主任才算是教育生涯的完整。在當班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有很多忐忑，怕自己不能勝任。當上班主任后，我全力以赴，希望通過我的努力，能讓更多孩子實現(xiàn)他們在育才的夢想?？偨Y(jié)我當班主任的經(jīng)驗，要想管理好一個班級應(yīng)該充分做好以下幾步工作：
第一步：選拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同學中有一定的威信，這一就不能由老師個人指定，那樣往往難以服眾。應(yīng)該在一段時間的觀察后由同學選舉老師把關(guān)，試用一個階段，班主任可在試用期內(nèi)幫助他們樹立威信，但不能袒護。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十四
今天，當我又一次站在這里的時候，內(nèi)心增添了幾分自信和沉著，我衷心地感謝文教又給予了我一次機會，更感謝在座的各位老師一如繼往地對我支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學習情況向大家作以匯報：
認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時期教學工作的要求，我認真貫徹落實文教系統(tǒng)的各項指示精神，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。干好本職工作，恪盡一個教師的職責。提出了"學校無小事，事事教育人，學校無閑人，人人教育人""沒有愛，就沒有教育。"的教育口號，并一直努力實踐著熱愛學生，以情動心、以嚴導行的行動，我問心無愧地說，我長期早到校，晚離校，每遇雨雪更是早早守在校門口望著學生來，看著學生去，每天總要抽出時間，走到學生中間，對個別末到校學生我能及時發(fā)現(xiàn)，問清情況，全校在校400多學生，我能叫出每個學生的姓名，我心目中沒有好學生和差學生之分，我在文教的正確領(lǐng)導下真正把學校當成了為孩子鑄基的地方，放飛理想的地方，全身心投入到了學校教學和管理之中。
我堅持"腳踏實地、積極進取"的工作作風，恪守"學高為師、德高為范"的教育理念，扎扎實實教好學，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到"有備而來"，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。此外，我十分重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。
在先前任一般教師及班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的教學的新方法、新體會與全體老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。任校長后，又提出了教學上要有愛心、細心、耐心，管理上要有人性、民主、精細的教學思路，為提升學校形象，還制定了一系列制度，并注入人性化管理，無論當老師，還是在領(lǐng)導崗位，我不喜歡官僚作風，喜歡和群眾打成一片，不管對領(lǐng)導還是下屬，我如果做的不夠好，總會真誠地檢討自己，虛心學習，做為校長，工作中時時嚴格要求自己，從不疲倦，這不僅有領(lǐng)導的嚴格要求，也因為每天要面對著幾百雙精敏的，善于窺視優(yōu)缺點的眼睛，我不敢怠慢，因為我把她們作為我的監(jiān)督，我希望我對學生和自己的心靈影響深遠。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十五
本人xx，女，1980年2月出生于漣源市橋頭河鎮(zhèn)桂花片油草村，于1999年7月畢業(yè)于湖南省冷水江工業(yè)學校，2000年9月參加漣源市市轉(zhuǎn)教培訓合格后，20xx年被分配到伏口鎮(zhèn)燦明小學任教，20xx年9月調(diào)至橋頭河鎮(zhèn)山椿學校任教兩年，20xx年調(diào)至石狗灘學校任教兩年，20xx年調(diào)至石狗聯(lián)校任教至今，擔任小學語文教學和學校少先隊輔導工作，20xx年8月晉升為小學語文一級教師?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績述職如下：
任現(xiàn)職以來，我高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持四項基本原則，積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，用“以人為本”的科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感；遵紀守法、敬業(yè)愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。
“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”，20xx年上期，我被分配到漣源最偏遠的教學點——燦明村小，一個離鎮(zhèn)二十多公里的村小——缺少教師，我二話不說接受上級指示。雖然山高路遠、山路崎嶇，雖有冷言惡語、困難重重，我亦不悔。我以校為家，承擔著最繁重的工作——一年級班主任及語文教學和總務(wù)工作；我把愛灑在學生心坎上，因為愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。正是在我的感召和帶動下，同事們也由抵觸轉(zhuǎn)向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學率最高變?yōu)闆]有一人輟學，村委會和村民對我的工作表示大力支持和肯定，得到了燦明村村民的好評。
在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如2007年1月，通過脫產(chǎn)學習取得了湖南湘潭教育學院漢語言文學教育專業(yè)的大專學歷；20xx通過遠程教育培訓學習英語合格。在教學語文的同時又擔任兩個班的英語教學。
正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效，尤其是任現(xiàn)職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。
任現(xiàn)職以來，一直從事小學語文教學，處于教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，精心施教。根據(jù)小學語文課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展；正確把握語文教育的特點，重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，在大量的語文實踐中掌握運用語文的`規(guī)律，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力；關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式；注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
在語文教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，充分發(fā)。
揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性；在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性；重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向；正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略；從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學扎實；培情育能，關(guān)注發(fā)展”，并以“文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。
春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書??那就是：作為學校骨干教師，每期至少展示一堂教學示范課；學生學業(yè)成績優(yōu)異，合格率均達到并超過學校標準，如20xx年上下期、20xx年上下期、20xx年上下期石狗片管區(qū)統(tǒng)考中成績均能達到全管區(qū)年級前三名；尤其是在20xx年下期中成績達到了全鎮(zhèn)統(tǒng)考的第二名，在近三年中曾多次被評為優(yōu)秀教師、年度常規(guī)先進個人、優(yōu)秀班主任、工會積極分子、師德標兵等榮譽稱號。
大賽中榮獲一等獎。同事們說我多才多藝，領(lǐng)導們夸我是教師的楷模。我不以為然，只是覺得教育首先就要使自己知識豐富起來，能力培養(yǎng)起來。才能教好學生，才能為國家培養(yǎng)棟梁之才。
突出的成績，班級管理及德育工作受到學校的肯定和贊賞。如2008年下期至20xx年上期所帶的班級，在全面了解學生的基礎(chǔ)上，向全班同學提出了班級奮斗目標，即爭創(chuàng)“班風嚴謹，紀律嚴明，學習優(yōu)異，人人發(fā)展”的優(yōu)秀班集體；通過民主選舉、選拔，培養(yǎng)了以班長顏蕾，學習委員夏燕飛和中隊長高琪為核心的堅強班集體；通過班干部對班級紀律、學習、衛(wèi)生等方面的自治自理，形成了“努力創(chuàng)先，勤學多問，團結(jié)進取”的優(yōu)良班風；培養(yǎng)班級“鼓勵先進，鞭笞后進”的正確輿論；制訂并健全班級規(guī)章制度，組織學生開展豐富多彩的課外活動，如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等；通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯(lián)系和溝通，及時了解學生學習和思想動態(tài)，關(guān)心愛護學生。正因為如此，我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班集體，學生全面發(fā)展，不論是語文、數(shù)學還是英語，成績名列前茅。班級工作抓得棒，少先隊工作也是首屈一指的，學校德育工作成績突出，在橋頭河中心學校被評為先進集體，學生養(yǎng)成教育好，學校學風好，校園環(huán)境優(yōu)良，為石狗聯(lián)校學生營造了良好的學習環(huán)境。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十六
我于9月至今，在鎮(zhèn)中心小學任教。我進修了中國廣播電視大學大專班的學習，取得了大專畢業(yè)證書，我取得了小學一級教師資格，我從至一直擔任班主任工作，在擔任六（2）班語文教學工作兼毛小學生借閱圖書工作，從擔任三年級和六年級共四個班的科學教學工作兼毛小學生借閱圖書工作。
任現(xiàn)職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認真履行崗位職責。為了提高自己的思想政治素質(zhì)，我積極參加學校、黨組織組織的思想政治學習。我認真學習了《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。
在班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育?；仡櫼酝慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：
多，喜歡買零食，無上進心，不想讀書，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行。
例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心，任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。
我認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，我通過充分利用多媒體教學設(shè)備，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量。由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，我所擔任的六（2）班語文科中指導的學生敖弟彬在的遵義市第十三屆小學語文竟賽中榮獲一等獎，被評為縣級優(yōu)秀教師；我撰寫的語文科論文《拓寬學生閱讀空間提高學生閱讀能力》在小學各學科論文評選中評為三獎。
9月由于學校領(lǐng)導的安排，我擔任三年級和六年級共四個班的科學教學工作兼毛小學生借閱圖書工作。一年以來，沒有上過科學的老師可能不會知道，上好科學課有多么難：每天要花心思、花時間準備各種各樣的材料，課前每一個實驗要做很多次，一直做成功，才能教學生如何操作實驗，書本上的知識點讓人捉摸不定，學生做實驗時總是很難進行有效的組織……諸如此類的問題，一直伴隨著我的課堂，困惑著我的教學。正是存在著這些問題，我又認識到自己還有許多地方的.缺失需要不斷提高自己的理論與教學水平，因此，我積極參加科學學科的各種活動，利用網(wǎng)絡(luò)、等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于工作的認識，吸取優(yōu)秀科學教師的先進教學經(jīng)驗，努力提升自己的各方面素質(zhì)。
在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，甚至和組里的老師一起自己掏錢為孩子購買實驗需要的材料，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我們花費大量的精力，每次上實驗課，我都要請伍老師幫忙準備實驗材料。
在科研方面，我也不甘落后，及時總結(jié)自己的教學經(jīng)歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，遵義縣中小學教師教學論文評選中，我撰寫的《如何引導小學生在課堂教學中探究科學》榮獲二等獎。
在指導學生進行科技創(chuàng)作方面，我從教材抓起，并延伸到開展各類科技實踐活動。在六年級學生中開展了橋的模型制作，學生參與非常積極，作品也非常精美和實用，學生老師家長反響都很好，使學生的精彩構(gòu)思能夠以實物體現(xiàn)。
雖然在教學工作取得了一些小成績，然而細細反思，依然還存在許多不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對學生的關(guān)注不夠。曾看過陳桂生教授寫的文章：教書就是要研究學生，“備課”不如“備學生”，要將現(xiàn)代課程真正轉(zhuǎn)化成“學生經(jīng)驗的課程”。
二、與學科外教師交流不夠。作為科學教師，科目內(nèi)容相對比較單一，但難度不小，許多疑難點都需要從書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得科學解答，和本學科教師的探討也比較多，但是科學內(nèi)容五花八門，內(nèi)容廣泛，從其他學科老師身上我們也能夠?qū)W習到很多東西。比如一些優(yōu)秀教師的班級管理方法、數(shù)學老師思維的嚴密性等等，美術(shù)、音樂老師多數(shù)多才多藝，從他們身上更能激發(fā)自己學習的興趣，也多一些愛好和樂趣?！叭诵?，必有我?guī)熝??！鄙朴趶牟煌瑢W科教師身上吸取他們的長處，能更快的促使我的成長。
因此，作為一名教師，需要真正了解學生、讀懂學生，認識到學生學習相關(guān)知識前的知識基礎(chǔ)，細致的思考引導學生建構(gòu)科學概念的教學設(shè)計步驟，圍繞教學目標展開的教學實踐活動。
我相信，通過自己積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習，在將來一定能盡快成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn)，鑒于自身的條件，符合申報小學高級教師資格。因此，本人特此述職并申報小學高級教師，請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導審閱。
小學老師申報副高級職稱述職報告篇十七
___，19__年_月出生，是__市__中學的__教師。19__年7月從廣東____畢業(yè)參加工作，19__年在__學院__專業(yè)函授本科畢業(yè)，19__年12月經(jīng)__市中學教師中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評定為__中學一級教師資格。任現(xiàn)職__年來，進行過3次多次__科循環(huán)教學，其中2003、2004、2005、2008年和2011年六年擔任畢業(yè)班語文教學，而且一直擔任班主任工作。2005年獲__市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，1996—2011年期間先后多次獲市“先進(優(yōu)秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學質(zhì)量獎”等榮譽。二十多年來，扎根農(nóng)村，為__的教育事業(yè)默默耕耘，所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中，有3年被評定為優(yōu)秀。我已經(jīng)成為__市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬，教育教學經(jīng)驗豐富、水平高、能力強，成績顯著的中學語文教師、學科帶頭人。本人謹向省中學高級教師資格評審委員會申報語文中學高級教師資格?，F(xiàn)述職如下：
一、政治思想方面。
我熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中，認真實踐科學發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止，成為學生表率。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學生，以人為本，和學生建立友愛平等的融洽關(guān)系。能顧全大局，服從分工，從不計較個人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學工作中去。能勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學任務(wù)。
二、教育能力方面。
任現(xiàn)職十二年來，我深深意識到，只會教書不會育人，不是一個合格的教師。我一直擔任班主任工作，作為班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學生，善于與學生溝通，既做知識的傳授者，又做學生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導者，又是學生信賴的朋友。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著力于對學生進行心理健康教育，取得顯著成績，深受學生和家長的喜愛。
1、努力營造育人環(huán)境。
班集體是學生成長的港灣，它對學生的健康成長起關(guān)鍵作用。為此，作為班主任，我給自己的目標是：努力培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體，使學生能健康、快樂地成長。每學期初，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮斗目標，并結(jié)合班的實際，定好班規(guī)班約。同時，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學中去，與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，多跟班進行檢查督促;多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學們的情況，及時掌握第一手材料。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學生的違法犯罪率零，能出色完成學校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。
2、尊重學生，關(guān)愛學生。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我熱情關(guān)愛學生，努力建立和諧、平等的師生關(guān)系。在和學生交談討論或批評教育學生時，能充分讓學生提出自己的見解和意見，然后有針對性地分析教育，使學生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學，上課遲到的現(xiàn)象較多，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服。后來，經(jīng)過與他交談了解到，家務(wù)較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通，希望家長能積極配合孩子學習和學校教育，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進步。我們學校是農(nóng)村中學，有部分學生因路途較遠需在學校住宿，在生活上往往會遇到不少困難。我不但關(guān)心他們的學習，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決，需要學校協(xié)助的及時向?qū)W校反映，盡快得到學校的支持來妥善解決。學生有什么小病小痛，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待。有時深夜遇到學生生病，也連忙送到人民醫(yī)院治療，甚至一直陪到天亮。2007年3月，住宿的___同學患病，需要用中藥治療，但因?qū)W校離她家較遠，很不方便。為了不影響她的學習，我在家里幫她煮中藥，結(jié)果十多天后她的病好了，學習沒有受到影響，在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關(guān)愛，贏得了學生們的信任，真正成為他們的良師益友。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力。
班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手，學生的好榜樣。擔任班主任工作以來，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據(jù)他們各自特點和長處，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持，起指導作用，這樣既提高了學生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)，他們在班級、學校歷次活動發(fā)揮積極作用。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，___、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部，___被評為市優(yōu)秀班團干部。
4、精心施教，碩果累累。
(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師、學生家長聯(lián)系，及時了解學生校內(nèi)外情況，針對學生的個性和基礎(chǔ)因材施教。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標，努力拼搏，勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學年的中考、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等，均取得好成績，排學校的前列。2003年三(_)班上重點線12人，上線率全市第一，___同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人，上線率__%，居全市前茅。2011年高三考上重點__人，上線率高達??%，列全是第二。在學科競賽中，所任班級獲獎同學也不少。2001年___同學參加全國數(shù)學學競賽獲二等獎;___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學參加全國化學競賽獲二等獎;2006年___同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數(shù)學競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學參加___獲二等獎等。同時，還重視學生的德育教育，樹立先進榜樣，先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
(2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出：擅于挖掘后進生的閃光點，愛心感化，耐心引導，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通，勤抓細管，發(fā)現(xiàn)學生犯錯，及時進行教育，動之以情，曉之以理，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班___染上吸煙、遲到、上網(wǎng)吧的惡習，經(jīng)無數(shù)次談心、家訪和輔導，他終于被感化了，一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現(xiàn)職以來，轉(zhuǎn)化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵，憑著對后進生的理解和關(guān)愛，成功轉(zhuǎn)化了___、___、___等一批后進生，所任教的班級班風好、學風濃，學生犯罪率為零。
三、教學工作方面。
任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任，認真鉆研教材，深入研究，根據(jù)學科的教學內(nèi)容和學生的年齡特點，精心設(shè)計教學過程，實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式，力求寓教于樂，激發(fā)學生的興趣，取得了顯著的成績。
1、加強學習，充實自己。
“打鐵自身硬，有為才有位”。從教二十多年，我明白到：要當好一名教師，要有不甘落后、不斷進取的精神，更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科。通過參考學習《中學__教育研究》、《中學__教學參考》、《中學__教與學》、《基礎(chǔ)教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學理念，拓寬自己的視野，用現(xiàn)代先進的教學理論來指導教學實踐。結(jié)合當前教育的發(fā)展要求，刻苦訓練電腦軟件基本操作，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學手段，利用多媒體教學來突破教學中的難點，提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學信息，不斷更新自己的教學方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進。
2、創(chuàng)新教學，形成特色。
經(jīng)過二十多年的教育教學錘煉，我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法。重視素質(zhì)教育，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發(fā)學生學習動機，激活課堂教學活動，創(chuàng)造性運用教材，引導學生學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新，掌握技巧，努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中，我從實際出發(fā)，通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學，極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲，提高了學生的參與性。使課堂“動”起來，學生“活”起來，效果“好”起來。如在教《____》一課時，我精心設(shè)計了二十個問題，分必答和搶答兩種，并把學生分成八個小組，采用競賽的形式完成課堂教學，學生興味盎然，效果極好。在輕松之中既鍛煉了學生的語言表達能力，又掌握到相關(guān)的語文知識，起到很好的導向作用。在教學目標實施上，我一直追求“差異發(fā)展”，實施因材施教，對不同層次的學生提出不同的要求。對優(yōu)秀生，我側(cè)重在方法上指導，提高閱讀與運用技巧;對中下生，主要幫助他們優(yōu)化學習方法，扎實知識基礎(chǔ)，讓他們重新樹立學習自信心。任現(xiàn)職十年來，培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時，我絕不忘“扶差”。如2004年，三(8)班的___同學，平時膽小怕事，自卑心強，學習成績差。我先讓她當了學科代表，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚，增強她的成功感、自信心，慢慢地，她在學習上積極主動起來了，成績也漸漸提高了，在2005年高考考取__科成績635分(標準分)。原來這班同學基礎(chǔ)差，合格率不到60%，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導，中考時，__科700分以上有___、___、___等3位同學，超市平均分的同學達到93.2%，正是由于對后進生付出了更多的愛，我的教學質(zhì)量得到大面積的提高。
3、講求實效，提高質(zhì)量。
多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，因材施教，積極探索，注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一分耕耘，一分收獲，取得了顯著的成績。
(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名。2006年任教的高一(1)、(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級的第二名。2009年在學年統(tǒng)考中，任教的一(5)、(9)班__科一平兩率排在學校同類班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學校排第?。
輔導學生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導___同學參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎。2011年___、___兩位同學在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
四、積極參加教研，總結(jié)提高。
任現(xiàn)職以來，我能認真學習新課標，大膽探索，積極參加教研活動，取長補短，完善自我，在總結(jié)中提高。
1、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。
每學年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動，鉆研教材教法，共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上。每學年，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、示范課任務(wù)。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討。2007年6月6日承擔的市公開課《____》、2008年4月__日承擔的研討課《_______》、2010年5月__日承擔的校公開課《____》、2011年4月11日承擔的__公開課《___專項復習》，均取得極理想的效果，受到市、校領(lǐng)導及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔的觀摩課《____》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中，受到聽課教師的高度評價。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動，如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。
2、精心組織講座和，撰寫論文總結(jié)提高。
任職以來，開設(shè)了《___》，“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座，受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究，進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)提高，積極撰寫教育教學論文。其中《談___課堂對學困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學論文評選中學__一等獎;《立足教材知識積累提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學論文評選中學__二等獎;《談?wù)勚袑W生交流平臺的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學會教研活動上宣讀。
3、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。
任現(xiàn)職期間，我熱情指導青年教師，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與___、___、___、___、___等到老師結(jié)成對子，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學經(jīng)驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課，指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環(huán)節(jié)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非常快，很快形成了自己的教學風格，成為學校的教學骨干。2008年，我指導新教師___、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽，奪得市第三等獎。
以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力，安心山區(qū)教育，不斷探索，與時俱進，勇于創(chuàng)新，努力提高教育教學、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻。
述職人：___。
____年__月__日。
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