制定計劃可以讓我們更有條理地進行工作和學習，避免做出盲目的決策。制定計劃時要考慮優(yōu)先級和緊急程度。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和思考。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇一
本學期我擔任四年級一班的勞動技術(shù)課。四年級大部分學生聰明好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學活動，來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。
以陪審樣學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。
在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。
3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇二
“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展。考慮到四年級的學生已有一定的基礎(chǔ)，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
1、種植部分的教學要求：
(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。
(2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認真負責，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學生實際出發(fā)，根據(jù)小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學內(nèi)容。
(2)激發(fā)學生的學習興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學生熱愛自然的`情趣。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會實踐的結(jié)合，與農(nóng)時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學校教學，也適合城區(qū)學校教學。
“做中學”和“學中做”是勞動與技術(shù)教育學習的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇三
根據(jù)《音樂課程標準》及學校，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務(wù),以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!
1：本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。
2：積極配合學校教研工作,認真履行學校教務(wù)工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.
3：落實好學校藝術(shù)類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.
4：教學中落實好五條措施：
1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,每學期不少于16節(jié),其中同學科教師間不少與10節(jié).
3)每學期上校級教研課1節(jié).
4)有一個校級以上的研究課題.
5)重點進行一項基本功的訓練.
5：組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練.
6：組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創(chuàng)學校特色.
7：積極組織好學生元旦文藝慶?；顒?
8：積極組織學生參加市,區(qū)級各類藝術(shù)比賽,爭取良好的成績.
制定工作計劃,提前兩周備課;。
校級教學大比武活動。
進行學生鼓號隊訓練，為校運動大會做準備。
履行教學進度,落實研究課,。
組織學生進行好校園舞的練習.
準備州音樂教學比賽。
3：十一月份。
正常授課。
組織好集體備課及教研活動。
4：十二月份。
開展校園元旦慶?；顒?。
學期教學教研總結(jié),交流.
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇四
本學期我任教四年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃，有良好的班風和學風，孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。其中，大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
二、教材分析。
本冊教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計和制作、探究職業(yè)勞動”。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。
小學階段的勞動技術(shù)學科具有很強的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調(diào)查、思考、設(shè)計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習?；谛碌慕虒W理念，教材將教學內(nèi)容進行豐富和擴充，對教學時空進行拓展，“長課時”的教學形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學生更好、更徹底的體驗技術(shù)活動的全過程。這樣學生圍繞項目載體，從對技術(shù)活動的興趣入手，通過調(diào)查，制定方案，討論計劃，實踐操作，展示評價的全過程感受學習活動，強化與同伴相互團結(jié)協(xié)作，合理分工，將設(shè)計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實現(xiàn)，有利于提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。
三、學習目標。
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5、堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。
6、以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
四、學習重難點。
在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
五、教學措施。
創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)興趣;分層練習，突破難點;互幫互助，體驗成功;激勵學生更好的學習本領(lǐng)。
要引導學生用圖表達自己的想法，了解展開圖與取用材料有關(guān)，以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關(guān)，從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認識。
通過學生作品展示，讓學生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點，互相學習。
勞動技術(shù)教學中，注重的不單是顯性的動手技能，還包括隱性的、默會的知識，也就是基本的學習習慣與方法。這些是學生形成能力的最基本的知識，也是學生今后發(fā)展的基礎(chǔ)。
教學過程中，力求營造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓勵每個學生都積極主動地融入情境、參與教學活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學生實際水平的“導學”材料——學習單，作為學生個人獨立思考和小組合作學習的提示，引導學生學會如何探索、實施設(shè)計方案。
利用學習單讓學生成為課堂學習的主體;利用學習單讓學生體驗學習過程;利用學習單讓學生解決真實問題;利用學習單讓學生進行自主評價。
以學生發(fā)展為本，堅持全體學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展，為學生提供多種學習經(jīng)歷，豐富他們的學習經(jīng)驗，注重學生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高，改變和完善學生的學習方式，倡導自主探究、實踐體驗合作交流的學習方式和接受式學習方式的有機結(jié)合，倡導“做”、“想”、“說”有機的學習統(tǒng)一。通過教與學的實踐使每個學生都“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。
面向全體學生，培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng);關(guān)注每個學生，促進學生身心的全面發(fā)展;為學生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學設(shè)計活動以學生發(fā)展為本，為他們提供學習經(jīng)歷的過程和方法，注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng)，完善學習方式，拓展學習的空間與時間。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇五
一：指導思想:。
根據(jù)《音樂課程標準》及學校工作計劃，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務(wù),以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!
二：主要工作:。
1：本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。
2：積極配合學校教研工作,認真履行學校教務(wù)工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.
3：落實好學校藝術(shù)類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.
4：教學中落實好五條措施：
1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,每學期不少于16節(jié),其中同學科教師間不少與10節(jié).
3)每學期上校級教研課1節(jié).
4)有一個校級以上的研究課題.
5)重點進行一項基本功的訓練.
5：組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練.
6：組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創(chuàng)學校特色.
7：積極組織好學生元旦文藝慶?；顒?
8：積極組織學生參加市,區(qū)級各類藝術(shù)比賽,爭取良好的成績.
三：具體工作計劃安排。
制定工作計劃,提前兩周備課;。
校級教學大比武活動。
進行學生鼓號隊訓練，為校運動大會做準備。
履行教學進度,落實研究課,。
組織學生進行好校園舞的練習.
準備州音樂教學比賽。
3：十一月份。
正常授課。
組織好集體備課及教研活動。
4：十二月份。
開展校園元旦慶?；顒?。
學期教學教研總結(jié),交流.
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇六
“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展。考慮到四年級的學生已有一定的基礎(chǔ)，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
1、種植部分的教學要求：
(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。(2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認真負責，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學生實際出發(fā)，根據(jù)小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學內(nèi)容。
“做中學”和“學中做”是勞動與技術(shù)教育學習的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。
教學進度表。
課題：第1課動物樂園。
20xx年x月x日。
課題：第2課大魚和小魚。
20xx年x月x日。
課題：第3課金盞菊的播種。
20xx年x月x日。
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。
課題：第4課別致的小鞋。
20xx年x月x日。
課題：第5課漂亮的背包。
20xx年x月x日。
課題：第6課種蠶豆。
20xx年x月x日。
20xx年x月x日。
20xx年x月x日。
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。
課題：第9課金盞菊的盆栽。
20xx年x月x日。
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。
課題：第10課可樂機器人。
20xx年x月x日。
20xx年x月x日。
20xx年x月x日。
課題：第13課迷你坦克。
20xx年x月x日。
課題：第15課南湖紅船模型制作。
20xx年x月x日。
課題：第17課風力車。
20xx年x月x日。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇七
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正好處上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的潛力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì)。
(一)科學探究。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的潛力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。
(二)情感態(tài)度與價值觀。
1、持續(xù)和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生構(gòu)成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
1、透過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學資料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的構(gòu)成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。
本冊共分四個單元，共32課。
第一單元《微小世界》。
將引領(lǐng)學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。
第二單元《物質(zhì)的變化》。
學生將透過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的'變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。
第三單元《宇宙》。
學生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
第四單元《環(huán)境和我們》。
從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必須的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。
(略)。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇八
“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學生已有一定的基礎(chǔ)，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
1、種植部分的教學要求：
(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。
(2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認真負責，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學生實際出發(fā)，根據(jù)小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學內(nèi)容。
(2)激發(fā)學生的學習興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會實踐的結(jié)合，與農(nóng)時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學校教學，也適合城區(qū)學校教學。
“做中學”和“學中做”是勞動與技術(shù)教育學習的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。
教學進度表。
課題：第1課動物樂園。
課題：第2課大魚和小魚。
課題：第3課金盞菊的播種。
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。
課題：第4課別致的小鞋。
課題：第5課漂亮的背包。
課題：第6課種蠶豆。
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。
課題：第9課金盞菊的盆栽。
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。
課題：第10課可樂機器人。
課題：第13課迷你坦克。
課題：第15課南湖紅船模型制作。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇九
1、了解工藝制作在生活中的應(yīng)用，掌握木工的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計圖樣并制作，運用創(chuàng)新思維進行制作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并能對成品進行多元化的評價。
2、以奇促趣，以觀促趣，在玩中學，在賞中做。通過觀賞栽培，美化環(huán)境，陶冶情操，使學生從木制工藝品的美中體驗到勞動的美、技術(shù)的美，養(yǎng)成愛勞動的良好習慣，使學生從中體驗勞動的快樂，勞動的責任感。
3、促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉(zhuǎn)變。學材的內(nèi)容易于學生接受，篇幅少而精。
二、教材分析。
四年級以立體制作為主，在立體制作中牽涉到的技巧要多一些，要求高一點，難度提高了許多。它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)。
三、知識現(xiàn)狀分析。
本班共有學生38人。學生都來自農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，由于家長的寵愛，大部分孩子沒做過家務(wù)勞動，缺乏一定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務(wù)工子女從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動，有較好的勞動習慣和技能。但基本上學生對這門課充滿了興趣。
四、教學重點、難點。
教學重點：
1、掌握制作木制工藝品的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計圖樣并制作。
2、學習制作木制工藝品的方法，體驗勞動的樂趣和責任感。
教學難點：
木工模型的制作及拼裝。
五、教研專題及教學措施。
教研專題：如何在實踐操作中培養(yǎng)學生勞動技術(shù)的能力。
1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
4、由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多，故課內(nèi)獨立完成有一定的困難，教師可讓學生學會與同學合作共同完成作品，也可讓學生利用課外時間繼續(xù)完成作品，對于完成的作品應(yīng)及時進行評價，如設(shè)立制作獎、創(chuàng)意獎等。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十
勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。
小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。
(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。
培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習慣。
(二)注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度。
掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學會生活自理。
建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。
認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。
了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
1、注重基礎(chǔ)。
小學四年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。
2、體現(xiàn)綜合。
一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。
二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。
三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3、講究科學。
勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實效。
勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
(一)評價原則。
勞動與技術(shù)學習的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學習與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務(wù)，都應(yīng)當予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學習表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
(二)評價內(nèi)容。
勞動與技術(shù)學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣、學生的技術(shù)意識形成等方面的評價。
(三)評價方式。
勞動與技術(shù)學習的評價過程本身就是學生受教育的過程，同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學習的評價應(yīng)當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學生技術(shù)學習與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學習過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。評價應(yīng)當刪繁就簡，方法應(yīng)當靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十一
本學期我任教四年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。
在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。
3.每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。
4.教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
(一)家政。
1.了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
2.具有水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好習慣。
3.了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。
4.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。
(二)技術(shù)初步。
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。
4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。
5.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
(一)家政。
了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。
(二)泥工。
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。
3.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
(三)紙工。
1.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。
2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。
3.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
2.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。
3.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。
5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。
6.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十二
文字處理是計算機應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，本期主要以word為教學軟件。通過用拼音輸入漢字的學習，使學生可以了解文字處理軟件的基本功能，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標點符號等方法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學習的相關(guān)事物的能力。本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學。同時，對電腦繪畫學的教學以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形，創(chuàng)作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛。通過這些知識的學習和應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在學習過程中逐步學會了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，從而培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
1、復習用拼音錄入漢字，學習美化文字，學會文章的高級排版，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。
3、進一步學習繪畫知識，會用工具畫組合圖形，保存自己的作品。
4、培育學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用任務(wù)驅(qū)動法。
（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的'喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。這種享受成功的教育對學生的成長非常有利。
（2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學理論基礎(chǔ)上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。
三、本期課時安排。
xxxxxxx。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十三
小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、組織學生的勞動與技學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。
通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是在農(nóng)村長大的。
他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。
勞動與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“小布袋的縫制”“環(huán)保小臺燈的制作”“鐵絲玩具的制作”“節(jié)能小夜燈的設(shè)計與制作”“風箏的設(shè)計與制作”五大部分。讓學生在“做”中“學”，發(fā)展學生多方面的能力。
1、讓學生了解勞動與技術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分，了解它在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，了解它是我們養(yǎng)成勞動習慣、形成技術(shù)素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的廣闊天地，也是我們體驗創(chuàng)造樂趣、鍛煉實踐能力、追逐快樂童年的美好樂園。培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的勞動技術(shù)，激發(fā)學生對勞動技術(shù)活動的興趣。
2、關(guān)注家庭生活中的勞動技術(shù)問題，能運用所學技術(shù)解決生活中常見的小問題。通過學習基本的實踐活動，培養(yǎng)細致認真、互相合作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。
3、通過簡單的作品的設(shè)計、制作及評價活動，初步掌握制作的基本流程，體驗勞動創(chuàng)造的愉悅。在操作活動中，培養(yǎng)良好的動手能力和認真、細心的勞動習慣。自覺重視安全操作規(guī)范。
1、運用所學技術(shù)解決生活中的常見的小問題。
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的的思想感情及互相合作的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生的實踐操作能力。
一。
2、加強課堂實踐操作的教學。上課前應(yīng)做好充分準備，選好場地，備好工具，通過操作示范，學生的動手實踐，使學生更好地理解教學內(nèi)容，更好地掌握勞動技巧，教師要特別注意提供學生更多自主探索動手操作的機會。
3、加強家校聯(lián)系。結(jié)合教學內(nèi)容有計劃、有目的地組織學生回家實踐，并在家長的指導下學習操作技術(shù)。
4、加強組織紀律教育和安全教育。學生在操作過程中，教師要加強指導，做好勞動保護，教育學生嚴格遵守勞動紀律和操作規(guī)程，確保勞動安全。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十四
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：
1、通過利用文字處理軟件word，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養(yǎng)成使用電子郵件的習慣，提高學生的信息素質(zhì)。
3、重點學習應(yīng)用word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。
4、認識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學目標
1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。
2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一張比較完整的小報。
3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學重難點
1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣。
3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學習應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
五、課時安排
（略）
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十五
20xx年我校的信息技術(shù)教育教學工作要以黨的十八大精神為指導，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工作。
1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，努力提高課堂教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。
2．進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設(shè)想——交流”的過程開展教研。
3．積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動全區(qū)其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
根據(jù)課改新理念，倡導信息技術(shù)課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法。
5．做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。
今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試，上機考核時間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設(shè)計競賽工作，在全區(qū)學校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高我區(qū)學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課。
4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學設(shè)計方案的評選活動。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十六
本學期我擔任四年級勞動課。班里學習氣氛比較濃，每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
現(xiàn)代教育理論認為：學習一個未知解答的問題才是教育。因而對小學生提出了“創(chuàng)造性學習”的概念。“創(chuàng)造性學習”的主要特征之一就是“"動手參與”。生活與勞動教學理應(yīng)使學生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補系統(tǒng)傳授在學生認識過程中的不足.在上學期的教學中，我主要從以下幾方面去做。
1、創(chuàng)設(shè)情境提高創(chuàng)新意識。
夸美紐斯說過“興趣是創(chuàng)造一個樂觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！睂W生的學習動機和求知欲，學習積極性和主動性是形成提高創(chuàng)新意識的重要條件。因此，教學過程中我們要創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學情境，調(diào)動學生的學習興趣，正如葉圣陶老人所言，讓學生“高高興興地學，有滋有味地學”，并在他們面前擺上問題，讓他們?nèi)ソ鉀Q，提高他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。
2、發(fā)揮想象鼓勵標新立異。
愛因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推動進步，而且是知識進化的源泉。”創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有豐富學生的想象，學生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動教學過程中，應(yīng)重視對學生進行敢于想象，敢于創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)的訓練，發(fā)展學生的想象力。
現(xiàn)代教育要求我們必須認識到：“孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動教育，加強創(chuàng)造思維的教育，積極開展創(chuàng)造性的實踐活動，學生這種心理上的收獲和思維上的準備，正是培養(yǎng)二十一世紀生力軍所必不可少的。
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。本冊教材共有四大部分，有穿針引線情趣多、奇思妙想扮生活、奇妙的家用電器、美化環(huán)境學種植。其中第一部分和第四部分為本冊的重點。在教學過程中，我緊緊把握住本冊的教學內(nèi)容和教學要求，認真鉆研教材教法，既注重知識的教學，又培養(yǎng)學生的能力，使本冊教學順利地完成了教學任務(wù)，達到了預定的教學目標要求，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
穿針引線情趣多包括巧手引線《釘紐扣》、巧手妙縫《縫制小布袋》兩課。本單元的學習，幫助學生掌握基本針法——平針，并學會運用基本針法釘紐扣，在此基礎(chǔ)上學習多種針法，做布手袋和刺繡，激勵學生自己動手做簡單的針線活，從而培養(yǎng)他們的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。
奇思妙想扮生活包括《扎拖把》、《制作不倒翁》兩課。教學目標是進一步鍛煉學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。這三課所用的材料都比較簡單，有些甚至是日常生活中的廢舊物品，但對構(gòu)思方面的要求比較高，要求學生想得活，想的巧，做得精。
美化環(huán)境學種植屬于簡單的生產(chǎn)勞動范疇，包括《垃圾分類》和《播種牽牛花》兩課。總的教學目標是通過簡單的垃圾處理方法和對種花養(yǎng)花的基本知識的研究與實踐，讓學生體驗種植的樂趣，培養(yǎng)學生學習種植的興趣，并使學生掌握初步的種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能，通過自主實踐、合作探究，陶冶學生的情操，培養(yǎng)高尚的審美情趣，幫助學生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習慣。同時，在學習中培養(yǎng)學生的合作意識、研究能力和創(chuàng)新精神。
本冊教科書的內(nèi)容，堅持以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為指導思想，突出勞動課的實踐性。力圖通過大量的操作和實踐，使學生在具體的活動過程中認識材料、了解設(shè)計思想、掌握使用工具的方法、學會制作簡單的制品。每部分內(nèi)容都貼近學生的生活，從學生常見的問題入手，通過由易到難、由簡到繁、循序漸進的實際操作完成相關(guān)的制作，在制作的過程中了解、掌握有關(guān)的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。為建立自主性和探究性的教學模式，教科書中安排了部分引導學生積極主動完成學習任務(wù)的嘗試性、探索性的活動，使學生在自主、合作的學習和評價過程中培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力，提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。
在教育教學中，應(yīng)注意體現(xiàn)以"實踐為主"的教學特點。四年級勞動課的教學方式要靈活多樣，生動活潑，寓教育于游戲娛樂及實踐活動之中?？烧n堂講授，課堂實踐、現(xiàn)場講授，現(xiàn)場實踐、課堂講授，家庭實踐、現(xiàn)場講授，分散實踐。要把這些融為一體，做到知識性、教育性和趣味性有機結(jié)合，既培養(yǎng)學生對勞動的興趣，又使學生學到一定的勞動知識和技能，還能養(yǎng)成良好的勞動習慣。堅持勞動課的實踐性和教育性相結(jié)合。勞動課要堅持實踐性與教育性相結(jié)合，勞動課與思想品德課既有聯(lián)系，又有區(qū)別。勞動課是以學生的勞動實踐為主，結(jié)合勞動內(nèi)容進行思想教育，而勞動實踐又是進行勞動教育的基礎(chǔ)。因此，教學中要突出勞動課的教學特點，培養(yǎng)學生動手的同時要多動腦。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十七
四年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導：
1、學習基礎(chǔ)：該年級在上學年的時候?qū)W習了word的基礎(chǔ)，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對于該冊教材的內(nèi)容，學習起來是比較輕松的。
2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常的強烈。
二、教材分析。
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從以上階段的學習內(nèi)容來看，本書注重培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
三、教改及提高教學質(zhì)量的具體措施。
本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務(wù)為驅(qū)動，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務(wù)的完成。
對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。
四年級勞動與技術(shù)教學計劃上學期篇十八
3、使學生對“計算機”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識，使學生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進行調(diào)整。
已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對計算機上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進一步運用和深入學習的時機。對計算機上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應(yīng)用能力的標志。盡管計算機上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識。本學期教學的要點是讓學生把所學內(nèi)容前后貫穿起來，理解計算機上的資源的設(shè)計思想，提高解決實際問題的能力。
畫圖軟件是計算機上的資源提供的`一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點。本模塊在授課過程中不僅要讓學生掌握畫圖工具的使用，更要讓學生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對學生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學中應(yīng)堅持學生操作練習、教師指導為主的教學模式，課堂講授主要為操作演示。在教學選例中應(yīng)注意讓學生在學習新的內(nèi)容的同時，不斷使用以前學過的操作技巧，使其所學能經(jīng)常加以鞏固。
第2周第二課新伙伴-計算機。
第3周第三課計算機是怎樣工作的。
第4周第四課交個小朋友-鼠標。
第5周第五課游戲-紙牌。
第6周第六課游戲-掃雷。
第7周第七課親密的朋友-鍵盤（一）。
第8周第八課親密的朋友-鍵盤（二）。
第9周第九課結(jié)識新朋友。
第10周第十課窗口小魔術(shù)。
第11周第十一課輕松尋寶。
第12周第十二課我的空間我做主（一）。
第13周第十三課我的空間我做主（二）。
第14周第十四課我的空間我做主（三）。
第15周第十五課輸入漢字真快樂。
第16周第十六課輸入方法真靈活。
第17周第十七課作品保存好處多。
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