小學(xué)六年級班會教案班會方案大全(22篇)

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小學(xué)六年級班會教案班會方案大全(22篇)
時間:2023-11-19 15:17:15     小編:筆舞

在實(shí)施任何方案之前,我們必須仔細(xì)制定并考慮各種可能的情況。制定方案的關(guān)鍵是確定清晰的目標(biāo)和明確的指標(biāo)。下面是一些寫方案時常見的錯誤和誤區(qū),希望能夠避免類似的問題。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇一

一、班會背景:

高三是學(xué)生成長的重要階段,確立理想、立志成才,對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會,培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo),做有理想的人。

二、班會目的:

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想,早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力學(xué)習(xí),積極向上;。

3、通過活動,讓學(xué)生清醒地對自己有定位,確立目標(biāo),成為有理想,有追求的青少年,揚(yáng)起理想風(fēng)帆,到達(dá)成功彼岸。

三、班會準(zhǔn)備:

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人,并在課余時間進(jìn)行排練;。

3、演講選手的挑選和排練;。

4、小品演員的挑選和排練;。

5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;。

7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。

四、班會流程:

(一)班會流程。

1、主持人開場引入主題。

2、同學(xué)講故事,談理想(結(jié)合故事內(nèi)容,用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);。

同學(xué)演講,談理想(背景音樂:純音樂)。

3、小品劇《我的未來不是夢》的表演。

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。

5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)。

6、主持人總結(jié),宣布班會結(jié)束(背景音樂:明天會更好)。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇二

活動目的:

通過本次班會,讓學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要性,學(xué)會做一個誠實(shí)守信的中學(xué)生。

活動形式:

由班干部主持,班主任協(xié)助,個別活動與小組活動相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

活動準(zhǔn)備:

1.收集關(guān)于誠信的名言和成語。

2.確定幾位講故事的同學(xué)。

活動過程:

一、話題導(dǎo)入,揭示活動主題。

主持人(女):誠信是金俗話說,是金子總會發(fā)光的!一個人有了誠信,他的生命就會閃光。

主持人(男):誠信是真我們彼此都需要誠信,來達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠。

主持人(女):誠信是美很多人只注重外表美,卻忽視了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(男):誠信是德人們常說,艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我要說,誠信也是人際交往的一種美德。

主持人(女):生活有了誠信才更加燦爛。

主持人(男):人生有了誠信才更加迷人。

合:世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。

二、誠信名言大家談主持人。

(男):大家都好好想想,你們都知道哪些關(guān)于誠信的名言和成語呢?

(小組簡單討論)。

下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分:

不要輕言,言則必信。

言必信,行必果。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

只有在真誠中才找得出真知。

互相信賴是幸福的根源。

精誠所至,金石為開。

真誠才是人生的美德。

三、關(guān)于誠信的故事。

主持人(女):中華民族自古就是一個誠信的民族,誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學(xué)講《金斧頭的故事》。程凱:故事的大致意思是這樣的從前,一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子,他著急地哭了,這哭聲迎來了湖里的老龍王,龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次,龍王撈上來一把金斧頭,男孩搖搖頭;第二次,龍王撈上來一把銀斧頭,男孩又搖搖頭;第三次,龍王撈上來一把鐵斧頭,男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王,老龍王也連聲夸獎他是個誠實(shí)的孩子。

主持人(男):接下來請聽陳柳同學(xué)講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳:在20世紀(jì)80年代,溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”,假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費(fèi)者的公憤,以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場,5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后,溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán),在“中國十大鞋王”中,溫州皮鞋有三大品牌名列其中,20__年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。

四、大家談感受。

主持人(男):下面以小組為單位談?wù)劼牴适轮蟮母惺?,各組挑代表起來發(fā)言。

五、誠信案例分析。

主持人(女):這里有個大家熟悉的日常事例請你認(rèn)真聽完之后談?wù)勀愕目捶?。小王和小張是好朋友,他們曾?jīng)許下諾言,不管是誰遇到困難,一定要互相幫助這天,小王想抄小張的作業(yè),小張沒同意,他生氣地說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用”。

(發(fā)言過程略)主持人(男):聽了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說到了誠信的重要希望同學(xué)們在日常生活中都能講誠信。

六、反思自己做有哪些不誠信的事。

主持人(男):好,同學(xué)們,時間到現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠信的事講出來,并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學(xué)生呢?張書浩勇敢地站了起來說到:“在小學(xué)六年級的時候,有一次,下午放學(xué)以后,我早早地在學(xué)校里寫完作業(yè)忽然,有幾個人說,書浩,走,去網(wǎng)吧了我因從前沒有去過網(wǎng)吧,經(jīng)不住他們的誘惑,就跟著他們?nèi)チ说搅四抢?,我玩了一個小時到家的時候,爸爸問我去了哪里,怎么回來遲了我對他說在學(xué)校玩了我爸沒有再問晚上,我和爸爸散步的時候,我爸又問了一次,我才說是去網(wǎng)吧了爸爸認(rèn)真地跟我談心,我認(rèn)識到說謊是不對的我以后再也不去網(wǎng)吧,要做一個誠實(shí)的孩子通過這次班會,我認(rèn)識到誠信的重要性,以后一定嚴(yán)格要求自己,做一個誠實(shí)守信的好孩子,請老師和同學(xué)們看我的行動吧”。主持人(女):同學(xué)們,我們每個人都希望把誠信留在自己身邊,那么,現(xiàn)在請同學(xué)們把你剛才寫的紙條悄悄地交給老師,這也意味著我們與不誠信的事說再見。

師總結(jié):高爾基曾經(jīng)說過:“讓我們做一個大寫的人吧”,而誠實(shí)和守信就好像人字的一撇和一捺,支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則同時,誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì),現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重,才能在社會上立足。

七、作業(yè):

請你在你的隨筆中談?wù)勀阍诒竟?jié)班會課后的感受。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇三

(1)學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防溺水的基本常識。

(2)培訓(xùn)學(xué)生溺水急救的技能。

(3)感受生命的可貴,珍愛生命,預(yù)防溺水。

【活動準(zhǔn)備】。

(1)課外收集學(xué)生溺水身亡的事件。

(2)(搜狐)視頻資料:《不會游泳下池塘,一少年溺水身亡》。

(3)學(xué)生網(wǎng)上查找資料:溺水的預(yù)防與急救。

【活動程序】。

看視頻——講實(shí)例——學(xué)技巧——談體會。

【活動步驟】。

一、觀看視頻。

1、播放視頻資料《不會游泳下池塘,一少年溺水身亡》。

2、學(xué)生談?wù)効捶ǎ哼@個少年學(xué)生為什么會溺水身亡?

二、學(xué)生講實(shí)例。

1、我們身邊學(xué)生溺水身亡的事件。

2、思考并交流:

(2)從這些悲劇中,你獲得了什么教訓(xùn)?(生命只有一次,不可重復(fù),不能彩排;每個人都應(yīng)該珍愛生命,預(yù)防溺水;如果掌握了預(yù)防溺水的知識,悲劇就可避免。)。

三、學(xué)技巧。

(一)怎樣預(yù)防溺水。

1、學(xué)生交流上網(wǎng)收集到的資料。

2、教師小結(jié)。

(1)、遇到溺水事故,不要慌張,要鎮(zhèn)靜沉著,利用本身浮力或身邊物體進(jìn)行自救;。

(2)、及時向岸邊或水中的人大聲呼救;。

(3)、取仰臥位,頭部向后,盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸;。

(4)、若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

(5)、如果身陷漩渦千萬不要踩水,應(yīng)立刻平臥水面,沿著漩渦邊,用爬泳快速地脫離危險區(qū)。

(二)怎樣施救溺水者。

1、學(xué)生交流網(wǎng)上收集的方法。

2、教師小結(jié)。

(1)清理口中異物。

(2)幫助患者吐水。

(3)開展人工呼吸。

(4)撥打120急救電話。

四、活動總結(jié)。

同學(xué)們,天氣變暖,氣溫回升,有些學(xué)生可能要下湖游泳了。我們要切記:安全大如天,生命不重來。今天,我們了解了游泳安全的知識,學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的常識,培訓(xùn)了對溺水者的急救技能,這對你們今后的生活很有必要。你們是父母的希望,也是祖國的未來。祝大家做個珍愛生命的學(xué)生,學(xué)會預(yù)防溺水,遠(yuǎn)離危險,健康快樂地成長!

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇四

我園高度重視“書香校園”工作,把此項(xiàng)活動作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,列入幼兒園工作的重要日程,成立了以——園長為組長,書記周金枝為副組長,其他班子成員和年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),根據(jù)活動方案將活動進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去,充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性、主動性,推動讀書活動扎實(shí)開展并取得實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境。

1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動,要求家長注重親子閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表,保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀,滿足幼兒的讀書需求,班級語言活動區(qū)則全天開放,讓幼兒隨時可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用,通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動,指導(dǎo)家長養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三、開展“書香校園”系列活動。

1、開展“讀書心得”交流活動,教師閱讀后撰寫讀書心得,利用備課時間和同事們進(jìn)行交流;開展“好書推薦”活動,教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享,營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

2、開展“故事大王”讀書實(shí)踐活動。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時間進(jìn)行幼兒講故事比賽,鼓勵幼兒多讀書、多講故事。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇五

一、活動背景:

針對現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生以自我為中心,感恩之心淡薄,不理解父母的苦心和愛心,不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。懂得回報(bào)、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。

二、活動目的:.

1、讓學(xué)生通過活動了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會如何愛自己的父母,進(jìn)而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛,使學(xué)生有一種博愛的胸襟。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。

三、活動準(zhǔn)備:

a.召開班委會,講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內(nèi)容與安排,以及班委會干部的具體分工與落實(shí)。

b.給家長寫一封信,講明召開這次主題班會的目的,請家長參與我們的教育活動,給自己的孩子寫一封信,寫這十幾年來的教育與感人的故事,以及對孩子的希望。

c.孩子給家長寫一封信,寫自己最想對家長說的話,必須結(jié)合親身體驗(yàn)在這十幾年的成長中,父母所給予的愛和付出的勞動,以及對自己的培養(yǎng)與教育。

四、班會過程:

(1)宣布活動開始:

主持人甲:人間最美是真情。

主持人乙:人間最真是親情。

主持人甲:人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

主持人乙:人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

主持人合:《紀(jì)念母親節(jié)》主題班會現(xiàn)在開始!

(2)了解“母親節(jié)”的相關(guān)知識。

(3)回顧篇——走近親情。

1、我名字的故事。

主持人:我的降臨,是父母生命的延續(xù),是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織,同學(xué)們,你們知道自己名字的含義嗎?(提問學(xué)生)。

2、我成長的足跡。

主持人2:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學(xué)們講述媽媽呵護(hù)我成長的一個個難忘的細(xì)節(jié)。

生甲:一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。

生乙:一個很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。

生丙:每次周五放學(xué)回家,媽媽精心準(zhǔn)備豐盛的晚飯等我吃,讓我補(bǔ)充營養(yǎng)。

生?。河幸惶?,我忍不住進(jìn)了網(wǎng)吧,對媽媽又說了謊,媽媽說要我看著她的眼睛,我不敢抬頭看她的眼睛。

主持人:我們慢慢地長大了,母親的皺紋也越來越多了,那是母親操勞的見證,是愛的涓涓印痕,是親情無償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎?你關(guān)注過母親的變化嗎?(主持人提示同學(xué)們現(xiàn)在,母親就坐在你的身旁,母親和你生活那么久,你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學(xué),請他們說說此刻心里的感受。最后,主持人簡單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言:是母親和父親的無私的奉獻(xiàn)讓我們過上幸福的生活,快樂的成長。)。

(4)擁抱篇——體驗(yàn)親情。

1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。

生1,朗誦《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

生2、唱歌曲《媽媽的吻》。

2、母子了解知多少。

師:父母總是時刻牽掛我們的生活,那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學(xué)的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少?;ハ嗖聦Ψ阶類鄢缘牟?,最愛穿的衣服以及愛好。

(5)行動篇——回報(bào)親情。

主持人:父母給了我們那么多的愛,我們已經(jīng)漸漸長大,我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢?請同學(xué)們討論交流。

2、幫父母做家務(wù)事:每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位,幫助父母分擔(dān)家務(wù),向父母表示關(guān)愛。

3、陪父母聊聊天:放假回家了陪父母聊聊天,說說學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情,聽聽父母工作的事,在溝通中積累情感。

4、母親節(jié),送一束康乃馨鮮花給母親。

(6)傾聽母親們的感受。

主持人:聽了同學(xué)們的發(fā)言,媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。

主持人:多么感人的話語,讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出,我們能無動于衷嗎?今天很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長,現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母,并說一句感謝父母的話。

(學(xué)生依次送,學(xué)生準(zhǔn)備,不告訴家長,背景音樂《感恩的心》)。

主持人:哦,這位同學(xué)送給母親的禮物是一封信,讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話?!秼寢?,請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)。

主持人:親愛的媽媽,謝謝你們對我們的肯定,感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學(xué)習(xí),不斷前進(jìn),做個優(yōu)秀的學(xué)生。

師:同學(xué)們,現(xiàn)在請你們起立,用你們最喜歡的方式,向給予你們生命的父母表示深深的謝意,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝父母的無私奉獻(xiàn)。

齊聲祝福:我們祝天下的父母身體健康!工作順利!

主持人:主題班會到此結(jié)束。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇六

乙:誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和美德,是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

甲:我們呼喚“誠信”,我們需要“誠信”,它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向。

合:五一班“擁抱誠信”主題班會現(xiàn)在開始!

乙:誰能講一個關(guān)于誠信的小故事?

甲:一個顧客走進(jìn)一家汽車維修店,自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?!霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件,我回公司報(bào)銷后,有你一份好處?!彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說:“我的生意不算小,會常來的,你肯定能賺很多錢!”店主告訴他,這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道:“誰都會這么干的,我看你是太傻了?!钡曛骰鹆耍莻€顧客馬上離開,到別處談這種生意去。這時,顧客露出微笑,并滿懷敬佩的握住店主的手說:“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店,我以后一定常來!”

乙:周幽王有個寵妃叫褒(bao)姒(si),為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號,只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子,終于開心一笑。五年后,酉夷太戎大舉攻周,幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

甲:帝王無信,戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果自取其辱,身死國亡。可見,“誠信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

乙:誰能講一條關(guān)于誠信的格言或諺語?

乙:誠信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會出現(xiàn)裂痕。

甲:誠信是做人之根本,立業(yè)之基。

乙:言必信,行必果。

甲:難聽的實(shí)話勝過動聽的謊言。

甲:誠信是力量的一種象征,它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與。

尊嚴(yán)感。

甲:(同學(xué)們說的都很好。)我們?nèi)巳硕家獱幾稣\實(shí)守信的人,誠自心,信自行,心行合一。

合:“擁抱誠信”主題班會到此結(jié)束,謝謝大家的配合。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇七

老師:小朋友們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過,請看圖片:

(課件演示)。

學(xué)生1:同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。

學(xué)生2:這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。

學(xué)生3:把糧食這樣隨隨便便就扔掉,太浪費(fèi)了。

老師:同學(xué)們,你們知道嗎?如果我們每天浪費(fèi)一粒米,一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬,如果我們每人每天節(jié)約一粒米,全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,可救災(zāi)民64800人,可供180個農(nóng)民一年的口糧,多么驚人的數(shù)目啊!今天我們開展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會活動,主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師;同學(xué)們我前段時間看到這樣一些圖片,我感觸很深。我想讓你們也來看一看。

播放配音課件:課件內(nèi)容(非洲地區(qū)有三分之一的兒童長期處于營養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬學(xué)齡兒童因饑餓而死亡,目前全球約30個國家陷于糧食危機(jī)。在我國40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口,我國還需要十年時間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問題。)。

師:看過圖片,你們有什么想法?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生交流)。

出示課件:愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活?,依然勞作不已?。

主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

學(xué)生1:我想到了一首古詩《憫農(nóng)》,我想和大家一起背一背。

學(xué)生齊背:《憫農(nóng)》。

老師:看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食,提高人們的節(jié)糧意識,聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”,可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動之中,讓我們把勤儉節(jié)約時刻銘記在心吧!

師:浪費(fèi)一粒米,扔掉一個饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。根據(jù)活動主題,同學(xué)們在課下認(rèn)真查找了資料,現(xiàn)在就請查到資料的同學(xué)來讀一讀,讓我們一起在聆聽中互勉互勵。

師:聽了同學(xué)們講了先輩們愛惜糧食,節(jié)約糧食的故事、名言,那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學(xué)們可以任選一題,進(jìn)行分組討論。

(課件出示)。

(1、晚上家里吃飯時,媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃,應(yīng)該怎么辦?

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時,你該怎么辦?)。

老師:根據(jù)大家的討論匯報(bào),我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法,讓我們一起來讀一讀吧!

節(jié)約糧食的好方法:

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。

2、吃飯時不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時,如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時,我們要及時地進(jìn)行制止和勸阻。

老師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了在生活中怎樣節(jié)約糧食。現(xiàn)在社會上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”,我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費(fèi)糧食為恥”這一條,相信此時同學(xué)們對這一條有了更深切的體會,讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”,使節(jié)約之風(fēng)深入人心。

老師:看了同學(xué)們的表演,老師很高興,老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧。

出示課件:

愛惜糧食。

小朋友,告訴你,我的名字叫糧食。

一日三餐我為主,食用可以長身體。

農(nóng)民種田真辛苦,風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗,糧食掉了真可惜。

中國人口十多億,糧食實(shí)在不富裕。

不要小看一粒米,積少成多了不起。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇八

一、活動背景:

班級中部分學(xué)生認(rèn)為六年級學(xué)習(xí)任務(wù)重,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因而缺少學(xué)習(xí)的動力;日常學(xué)習(xí)中總有同學(xué)少做漏做作業(yè),上課不專心,訂正不及時等現(xiàn)象,使得他們成績掉隊(duì)。同時也感到不少同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)的主動性差,做事沒有毅力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.明確夢想的重要性:夢想是人生路上的指路明燈,是我們刻苦學(xué)習(xí)的動力。

2.使學(xué)生明白追逐夢想的道路是曲折的,要學(xué)會努力與堅(jiān)持,勇敢面對挫折與挑戰(zhàn)。

3.教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,做青春無悔的追夢人。

三、教學(xué)過程:

(一)故事欣賞。

學(xué)習(xí),欣賞在少年時期就有遠(yuǎn)大的志向,并且不斷地努力,一次次戰(zhàn)勝挫折,最終獲得了成功的諸多名人的故事。如:拿破侖的夢想之星,周恩來為中華崛起而讀書,陳安之的成功之路,巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫(yī)學(xué)諾貝爾獎的事例,霍金,茅以升等等。

(二)暢談夢想。

請同學(xué)們寫下自己的夢想;分享彼此的夢想,并談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)夢想。

(三)夢想之路。

夢想是人生中的指路明燈;有了夢想就有了前進(jìn)的動力。

只有夢想是不夠的,還需要我們不懈的努力與堅(jiān)持,才能到達(dá)成功的彼岸。

(四)怎樣面對困難。

學(xué)習(xí)小故事《人生十字架》。

小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。

交流分享。

(五)宣讀誓言。

(六)欣賞歌曲《我相信》。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇九

為了深入貫徹落實(shí)對制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示精神,提高學(xué)生珍惜糧食,厲行節(jié)約的思想認(rèn)識,并引導(dǎo)學(xué)生身體力行地做一名節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者,特舉行本次班會。

【適用學(xué)段】初中一、二、三年級。

【班會準(zhǔn)備】分組進(jìn)行實(shí)踐活動,具體分配任務(wù)如下:第一組:拍攝餐廳飯館里剩菜剩飯的照片。第二組:網(wǎng)上搜集關(guān)于對制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示內(nèi)容,以及相關(guān)評論文章。第三組:采訪爺爺奶奶輩的老人,聽他們講饑荒年代的故事,并形成文字。第四組:搜集關(guān)于“節(jié)儉”的名言警句。第五組:反思自已及周圍人有無浪費(fèi)糧食的行為,并形成文字。

【班會過程】。

01。

關(guān)心糧食問題。

1.由第二組同學(xué)展示關(guān)于對制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示內(nèi)容,請同學(xué)們說一說?預(yù)設(shè):生1:隨著人們經(jīng)濟(jì)收入水平和生活水平的提高,餐飲浪費(fèi)嚴(yán)重。生2:疫情原因,世界各地都出現(xiàn)糧食短缺問題,應(yīng)該節(jié)約糧食,居安思危。2.由第一組同學(xué)展示拍攝的餐廳飯館里剩菜剩飯的照片。3.師展示:20__年全國餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為93克每人每餐,浪費(fèi)率為11.7%。20__年至20__年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國餐飲食物浪費(fèi)量約為每年1700萬至1800萬噸,相當(dāng)于3000萬到5000萬人一年的口糧。

02。

世界人民關(guān)心糧食問題。

師展示視頻:央視財(cái)經(jīng)報(bào)道,在肯尼亞最大的貧民窟,成千上萬的人涌向那里尋求食品援助,造成了短暫的踩踏事件。在混亂中,人們手持棍棒相互毆打,有些人的下巴上掛著口罩,有些人跌倒了被人群踩踏,當(dāng)天爭搶食物的人,大多是一天甚至更長時間沒有吃東西了。在印度,靠賺日薪生存的工人們排起長隊(duì)領(lǐng)取食物,因疫情封鎖而失業(yè)的數(shù)百萬外來務(wù)工人員則陷入為食物而掙扎的困境。師展示文字:聯(lián)合國發(fā)表《20__年世界糧食安全和營養(yǎng)狀況報(bào)告》,預(yù)警全世界將迎來50年來最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。報(bào)告指出,受新冠疫情和全球性蝗災(zāi)的影響,__年25個國家面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險,將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)。師過渡:可能同學(xué)覺得這些報(bào)道和報(bào)告離自己很遙遠(yuǎn),其實(shí)不然。關(guān)于饑餓的記憶,我們的爺爺奶奶們都會記憶猶新,不信,請聽聽他們怎么說。

03。

中國百姓關(guān)心糧食問題。

1.由第三組同學(xué)把采訪爺爺奶奶饑荒年代的故事講給大家。請同學(xué)們自由談自己聽后的感受。預(yù)設(shè):很心酸,這些故事把我們帶進(jìn)了落后的年代,我們的長輩都曾經(jīng)生活在水深火熱之中,所以他們即使現(xiàn)在過上了好生活,但是儉樸節(jié)約的習(xí)慣還沒有變。2.由第五組同學(xué)展示自己的反思文字。預(yù)設(shè):我們過上衣食無憂的好日子的時間并不長,要珍惜現(xiàn)在的好生活,而珍惜的方式就是節(jié)約糧食,不能消費(fèi)。3.由第四組同學(xué)展示自己搜集的“節(jié)儉”名言。師總結(jié):“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的古詩,彰顯了中國傳統(tǒng)文化中對食物的敬畏;“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”的家訓(xùn),昭示著先人對后輩珍惜糧食,厲行節(jié)約的告誡;“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢”的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更是把節(jié)儉的美德上升到了決定國家生死存亡的高度。所以,珍惜糧食,厲行節(jié)約,不僅是對我們個人生活習(xí)慣的要求,還是對我們美德修養(yǎng)的倡導(dǎo),更是對中華民族勤儉節(jié)約、戒奢克儉的優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)!

04。

人人都要關(guān)心糧食問題。

師:節(jié)約糧食不能僅僅停留在口頭上,思想上,還要落實(shí)到行動中,討論一下我們應(yīng)該如何做節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者。預(yù)設(shè):生1:我們每人寫一份節(jié)約糧食的保證書,請家長監(jiān)督。生2:我們共同起草一份節(jié)約糧食的倡議書,張貼到班級、學(xué)校和社區(qū)的宣傳欄。生3:我們可以做一些節(jié)約糧食的宣傳單,發(fā)給市民。……師:詩人海子在他的《面朝大海,春暖花開》一詩中,深情吟誦:“從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜……”表達(dá)了平凡世俗生活的向往。今天,上至,下至黎民百姓,遠(yuǎn)如鄰邦異域,近如好友親朋,人人都在關(guān)心糧食和蔬菜,人人都要關(guān)心糧食和蔬菜,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到我們的生活,還關(guān)系到我們的未來!所以,讓我們都行動起來,共同做節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動,做一個文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

一、班主任導(dǎo)入班會主題。

二、主持人:班長、副班長主持節(jié)目。

【活動一】《是對是錯》.

【活動二】小品《雞毛撣子的風(fēng)波》。

【活動三】答題競賽:(全體同學(xué)參與,贏取小獎品)。

三、班主任小結(jié)。

本次主題班會活動內(nèi)容豐富,形式多樣,全班同學(xué)積極參與,表現(xiàn)出了很高的熱情,希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動,牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求,力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十一

進(jìn)入十一月份,天氣干燥,因此要加強(qiáng)學(xué)生的防火意識。

首先,強(qiáng)調(diào)了消防安全防火的重要意義,提醒大家從生活、學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā),形成消防安全保護(hù)意識,共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。

一、公共場所發(fā)生火災(zāi)的逃生技巧。

1、高層住宅失火,用床單或窗簾做成簡易的繩子,掛牢物體,逃生。

2、如果火災(zāi)上身,就地翻滾,以撲滅火苗。

3、如果出口小,要呼救,等待求援。不要輕易跳離,這樣危險性更大!

二、火災(zāi)逃生自救十法。

一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時,要留心太平門、安全出口、滅火器的位置,以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識到自己被火圍困時,要立即想法撤離。

三要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán),否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l,擰成繩,用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上,被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離,適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品,以便"軟著陸",然后用手扒住窗戶,身體下垂,自然下滑,以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八為暫時避難。在無路逃生的情況下,可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗,把房間內(nèi)一切可燃物淋濕,延長時間。在暫時避難期間,要主動與外界聯(lián)系,以便盡早獲救。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門"、"緊急出口"、"安全通道"、"火警電話"和逃生方向簡頭等標(biāo)志,被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離,可解"燃眉之急"。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象,要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散,才能限度地減少傷亡。

三、消防安全知識競賽(搶答形式)。

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

3、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?

4、蠟燭為什么要及時熄滅?

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發(fā)生火災(zāi)時,要撥打什么報(bào)警電話?并且要說清楚什么?

7、學(xué)生能不能參加滅火行動?

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險?

四、小結(jié):

1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?

2、班主任小結(jié):

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十二

活動目的:

1,認(rèn)識困難和挫折的價值,學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。

2,引導(dǎo)學(xué)生形成自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

3,了解挫折對人成長的雙面性,掌握一些面對或戰(zhàn)勝挫折的方法,形成正確的挫折觀。

活動形式:、游戲活動、討論交流、故事、心靈體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:搜集有關(guān)的故事,名言等。

活動內(nèi)容和步驟。

一、引入:

1、活動——扳手比賽。

(1)學(xué)生小組內(nèi)部兩兩為對手進(jìn)行扳手比賽,勝出的兩名同學(xué)再次比賽。

(2)請勝利的同學(xué)做一個表情動作,請失敗的同學(xué)也做一個表情來表達(dá)此刻的。

心情,請勝利后又遭受了失敗的同學(xué)做兩個表情動作來表達(dá)自己前后兩次經(jīng)歷的心情。

(3)學(xué)生交流感受:

(4)主持人總結(jié):傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中常常會遇見的一種情緒表現(xiàn),即便是那些曾經(jīng)勝利了的同學(xué)在不斷進(jìn)行下去的比賽中,也難免會遭遇到失敗。這種傷心、難過、失落和遺憾的情緒表現(xiàn)是很正常的。那么該如何面對“挫折”呢?是永遠(yuǎn)地傷心難過,還是堅(jiān)強(qiáng)地前行,今天我們就一起來聊聊“挫折”這個話題。

2.小實(shí)驗(yàn)(體驗(yàn)挫折的雙面性)。

老師演示:

(1)小結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生的討論和發(fā)言。

如果說人生是一條路,我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道,每個人的人生之路都是充滿坎坷,那就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折,在座的各位同學(xué)你們曾經(jīng)遇到過怎樣的困難,遭受過怎樣的失敗,承受過怎樣的挫折。當(dāng)時你心中的感受是什么?你又是怎么克服的呢?用小紙條寫下來。

(2)主持人總結(jié)出面對挫折的方法。

2、心靈故事:(7分鐘)。

(1)導(dǎo)語:

他是誰呢?—他就是周董周杰倫。相信大家應(yīng)該比我更了解他。聽過杰倫的歌嗎?什么歌?

(2)學(xué)生說一說。

中國風(fēng)歌曲,例如東風(fēng)破、發(fā)如雪、菊花臺、千里之外、青花瓷等等。

(3)共同走進(jìn)周杰倫的成長故事(略)。

(4)師生交流。

(5)結(jié)合實(shí)際談感受。

在此環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們說一說自己在遇到挫折時處理得較滿意滿意的事件,談?wù)劗?dāng)時的心情、想法以及處理方法通過這件是你的收獲是什么?也可以結(jié)合體操比賽和期中考試的經(jīng)歷過程,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(五)總結(jié):陽光總在風(fēng)雨后。

1、齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》。

2、總結(jié):

成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?,要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?。勇敢面對生活,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!

活動目的:

對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

活動內(nèi)容:

1、分析案例。

2、學(xué)習(xí)心理健康方面的知識。

活動過程:

一、談話:怎樣才算真正的健康?

主持人:同學(xué)們,我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況,你會怎么辦?

1、上課不注意聽講怎么辦?

2、如何提高學(xué)習(xí)成績?

3、我不知如何面對期末考。

4、擺脫成績不佳的陰影。

5、提高自己的注意品質(zhì)。

6、做好考試前的復(fù)習(xí)。

7、厭學(xué)了,怎么辦?

8、成績直線下降,我很自卑。

9、作文不及格,我懷疑——。

10、大膽與人交往。

11、同學(xué)對我有成見,我該怎么辦?

12、如何處理好師生關(guān)系?

13、怎樣改善人際關(guān)系?

二、組織學(xué)生討論:

1、小組內(nèi)選擇幾個話題進(jìn)行討論。

2、讓每個學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。

三、分析案例。

1、找生讀案例。

3、學(xué)生發(fā)表看法。

四、取長補(bǔ)短。

想一想:你在哪幾個方面做的好?哪幾個方面做的不好?今后你應(yīng)該怎么做?

五、總結(jié)。

一、活動內(nèi)容:

調(diào)整心態(tài),把握成功(一)調(diào)整心態(tài),把握成功。

二、活動目的:

1.八年級的學(xué)習(xí)激烈緊張,學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)八年級的學(xué)習(xí)生活。這次活動,就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài),適應(yīng)八年級緊張而忙碌的學(xué)習(xí),渡過人生第一個艱難時刻。

2.通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,讓學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

3.讓家長更了解學(xué)生的壓力,理解學(xué)生的心理,能與學(xué)生真情溝通,使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

三.過程與方法:

在大家自主、合作、探究的過程中,培養(yǎng)學(xué)生,敢于表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神,從而達(dá)到以上的活動目的。

四、課前準(zhǔn)備:

收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

五、活動口號:“關(guān)愛心靈,擁抱陽光,從現(xiàn)在開始”。

六:活動過程:

(一):學(xué)生齊背班訓(xùn):我自信我快樂,我拼搏我成功。

(二):打開心窗,說說心理話:(讓學(xué)生談?wù)勛约荷狭昙壱詠淼母惺埽私鈱W(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問題。)。

聽了同學(xué)們的心聲,老師深刻的理解大家,求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué),天天這樣的想法,你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理,它會影響著你們在六年級的學(xué)習(xí),影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。

1.壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學(xué)生精神壓力越來越大。

2.厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成績很好的'同學(xué)也有這種傾向。

主要表現(xiàn):(1)曲解老師、心理不平衡。

(2)不主動理解人,卻渴望理解萬歲。

(3)不能悅納父母,家庭關(guān)系緊張。

(三)講故事,明道理。大家先看一個故事,看看這個故事,告訴你一個什么道理?(略)。

人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),如果一個人的心態(tài)是積極的,樂觀的面對人生,樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,那他就成功了一半。

(四):自我調(diào)節(jié)。

歸納方法:

1.堅(jiān)定理想,用名人名言,名人事例鼓勵自己。

2.自我調(diào)整,寫心理日記宣泄。

3.自我積極的暗示。

4.找老師說心理話,或找知心朋友說心事。

5.聽音樂,

6.運(yùn)動如足球、籃球等。

一、目的:(勵志主題班會)。

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?,F(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

二、活動目標(biāo):

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動準(zhǔn)備:

1、心理小測試題(抽獎紙條8張)。

2、小花54朵。

(明天我提供)。

四、活動過程:

(一)快樂的花兒。

a:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

b:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)。

老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

(二)心情變化。

b

今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個盒子有8張紙團(tuán),分別請每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個,多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)。

(體驗(yàn)情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的情緒。

手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒。

手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的'情緒,興奮的情緒。

拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗(yàn)到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機(jī)遇)。

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難。

a、剛才大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會泄氣,這時我們要學(xué)會堅(jiān)持不懈的精神。

b、格言“。

我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅”故事1放影像。

(海倫姐姐)。

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。

(a、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記……b轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事……。

c、換位法:別人遇到此事,會怎樣做……d、求助法:找人傾訴,尋找辦法……)。

名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,可以多學(xué)點(diǎn)格言,名言。

a

故事2。

前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個故事。

有個同學(xué)他很胖成績也不好,特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學(xué),有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個辦法,就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,而耽誤了學(xué)習(xí),最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。

b故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人。

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己,事在人為,勇往直前,盡自己的努力,老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,也就問心無愧了。

五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲。

大家一起。

老師講:成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸Γ獙W(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見到彩虹呢。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十三

1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。

3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力。

欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。

發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

人物頭像圖片,繪畫用具。

一、啟發(fā)談話引入新課:

出示課題:添畫人像。

二、新授。

出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)。

3、簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格:

a素描注重光影和體積感的表達(dá);

b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá),簡化人物的.細(xì)節(jié);

c版畫突出線條的裝飾美感;

d中國畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫指導(dǎo)我們一起來看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫的比較好?為什么?

這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢?

學(xué)生答:可以用圓珠筆勾線,畫線描;可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來表現(xiàn);可以用油畫棒添畫,用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半;可以用顏料來添畫,模仿印象畫派的風(fēng)格。

三、學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)。

作業(yè)要求:根據(jù)不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。

教師巡視,對需要幫助的學(xué)生提供幫助。

對發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。

四、講評作業(yè)。

1、學(xué)生自評。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十四

1、多側(cè)面認(rèn)識父母,學(xué)會理性地思考父母的愛及其內(nèi)涵,培養(yǎng)孝敬母親的情感,從而加強(qiáng)學(xué)生對家庭和社會的責(zé)任意識教育。

2、通過這次主題班會,使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,走近父母。以此為動力,努力以自己的實(shí)際行動回報(bào)父母親的付出。

:1、學(xué)生收集資料,2、教師制作班會ppt3、布置宣傳欄、出好感恩的板報(bào),4、排練相關(guān)節(jié)目。

《媽媽頌》。

有一種愛,在多夢的年華里,留下青澀的記憶。

有一種愛,在經(jīng)年的時光里,寫下銘心的結(jié)局。

誰都溫暖,在凜冽的寒風(fēng)中,給予炙熱的關(guān)懷。

誰的關(guān)懷,在漫長的路途中,雕刻赤子的情懷。

那就是炙熱的母愛。

母愛,是相伴一生的'盈盈笑語。

母愛,是漂泊天涯的思念。

母愛就像一場春雨,一首清歌,潤物無聲,綿遠(yuǎn)悠長。

母愛,就是媽媽的愛。

媽媽的愛,就是超越一切。

媽媽,女人最堅(jiān)強(qiáng)的名字,

只要是為了孩子,犧牲自己也無妨。

危險裹挾生命呼嘯而來,女性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大,但那一刻,已經(jīng)讓我們仰望。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十五

1、學(xué)會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。

2、初步學(xué)會有詳有略安排材料的作文方法。

教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文,明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫作方法,確定要寫的人和事。

—、揭示課題,導(dǎo)入新課。

二、1.抽讀“習(xí)作要求”,提問:本次習(xí)作要求,從選材方面來看,重點(diǎn)是什么?(選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從寫作方法方面來看,重點(diǎn)注意什么?(注意詳略)。

2.聯(lián)系本單元的幾篇課文,你認(rèn)為哪些課文是通過—件事來反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過幾件事來反映人物品質(zhì)的,分別反映了人物的`什么品質(zhì)?(生討論回答)。

3.本單元的幾篇課文,各是怎樣安排詳略的?(生討論,回答)。

三、

1.抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。

2.提問:寫老師,應(yīng)該選寫:—位你最熟悉、最了解或最尊敬的,你準(zhǔn)備選寫哪一位老師?(生思考)。

四、

1.確定了要寫的老師之后,要認(rèn)真想一想:怎么寫好這位老師?請大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”,思考以卜幾個問題:

(1)你準(zhǔn)備選一件事,還是選幾件事來寫這位老師?準(zhǔn)備寫什么事?

(2)你準(zhǔn)備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的什么品質(zhì)?

2.生思考后,教師抽答,點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來回答)。

五、

1.學(xué)生們己列出寫作提綱,確定哪些材料詳寫,哪些材料略寫。

2.抽答:交流,點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫的,可引導(dǎo)學(xué)生:學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫方法,抓住人物的特點(diǎn)略寫。反映老師主要品質(zhì)的,要詳寫。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十六

感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)當(dāng)是社會上每個人應(yīng)當(dāng)有的根本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對廣闊青少年來說,感恩意識絕不是簡潔回報(bào)父母的哺育之恩,它更是一種責(zé)任意識、獨(dú)立意識、自尊意識和健全人格的表達(dá)。

通過本次活動,體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培育自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動,制造一個美妙、和諧的社會。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?!队巫右鳌贰?/p>

3、學(xué)生提前給父母、教師或好友等寫一封感恩的信。

20xx年11月30日。

多媒體教室。

一、引入。

主持人:感謝父母,他們賜予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝教師,他們教給你學(xué)問,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的暖和;感謝對手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽,它讓你獲得暖和;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們,我們隨口說聲“感謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精致。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開頭!

二、感恩父母。

(一)、感受父母的愛。

有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……這個人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。

父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;。

父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延長,為你教導(dǎo)迷津,護(hù)你一路走好。

讓我們一起感受宏大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的.人,本性純粹,孝敬父母,是一位聞名的孝子。他的母親對他管教很嚴(yán)格,略微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時,竟然難過哭泣。他母親覺得驚奇,問道:“平常打你時,你都能承受,今日為什么哭泣?”伯愈答復(fù)道:“平常打我我覺得痛苦,知道母親還有力氣,身體安康,但是今日感覺不到痛苦,知道母親身體衰退,體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不甘心忍受。”說明白他特別孝敬母親。

故事2、20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后,瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、20xx年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說:“媽,我以為我死了呢?!眲⒀嘌蹨I倏地流下來,“兒子,你是媽媽的全部?!?/p>

故事4、20xx年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告知胡立新:“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

故事5、20xx年11月,撫順勞動公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)覺兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,舍命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、20xx年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,無望的掙扎中,黎文鋼困難地打碎了窗玻璃,預(yù)備拉著爸爸媽媽逃命。瀕臨死亡時,父母用勁地掰開兒子的手,把他推出車窗。

2、主持人:無論你身在何地,有兩個人,他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方,他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著非常深厚的愛,請同學(xué)們上臺,讀出你對父母的愛。

3、學(xué)生敘述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的宏大的愛?!秲盒星Ю铩?、《父親》。

三、感恩教師。

1、主持人:教師的心,和父母一樣。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十七

每年一度的學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日又走近我們身邊時,我們班也組織了學(xué)雷鋒活動?;顒又型瑢W(xué)們都很積極,認(rèn)真完成自己的任務(wù),但也有不少同學(xué)產(chǎn)生了疑問:"為什么每年的3月5日這一天要學(xué)習(xí)雷鋒呢?""我們平時怎么不多開展這樣的活動呢?""我們只是聽老師家長說雷鋒到處做好事,他都做了什么,為什么要人們向他學(xué)習(xí)?""雷鋒到底是一位什么樣的人?"…同學(xué)們每年都要學(xué)雷鋒做好事,但是對雷鋒了解的太少了。我們童年的時候還看過有關(guān)雷鋒的電影,看過雷鋒的小人書',現(xiàn)在在這方面的教育確實(shí)太少了。

1、通過搜集資料和調(diào)查研究,了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。

2、使學(xué)生受到思想教育,繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒無私奉獻(xiàn)、永不生銹的螺絲釘精神。

3、增強(qiáng)學(xué)生動手操作研究、動腦思考以及調(diào)查訪問的綜合能力,培養(yǎng)合作精神。

4、自己動手設(shè)計(jì)、制作"走近雷鋒"手抄報(bào),學(xué)習(xí)整理、利用資料,同時宣傳展示雷鋒精神,讓全校更多的同學(xué)了解雷鋒,學(xué)習(xí)雷鋒。

(一)1、同學(xué)們,雷鋒是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,我們每年都學(xué)習(xí)雷鋒做好事,可是我們并沒有真正地了解雷鋒,我們一起來走近雷鋒吧!

2、準(zhǔn)備好搜集來的有關(guān)《雷鋒》的故事及資料。

3、確定了主題:走近雷鋒。

(二)自由分組了解研究雷鋒。

(三)了解研究過程,形式可多種多樣活動形式:

如1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的'發(fā)人深省的語句制作成書簽,送給每位同學(xué)。

2、準(zhǔn)備講雷鋒的感人事主題班會記錄表跡。

3、贊頌雷鋒的詩歌,進(jìn)行曲藝表演。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查表校園調(diào)查表。

5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。

a:請問你平時注重學(xué)雷鋒嗎?是()一般()不是()。

b:你認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒有必要嗎?有()一般()沒有()。

c:你感覺現(xiàn)在社會上雷鋒式的人多不多?多()一般()不多()。

d:你身邊有雷鋒式的人嗎?有()沒有()。

e:您怎樣看待"學(xué)雷鋒"…。

f:你想怎樣學(xué)雷鋒?

會需要熱心人,有一首歌唱得好:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心,感恩之心,同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉!

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識,在突遇危急情況時能夠進(jìn)行一些有效的舉措,從而保護(hù)自己減少傷害。

教學(xué)過程:

一、師講解汶川大地震的情形,將受災(zāi)情況與學(xué)生作交流,使學(xué)生了解到地震帶給人類的危害。

二、質(zhì)疑:假如我們遇到了地震,你會怎樣做?怎樣才能有效的保護(hù)好自己?

師生交流。

三、師講解:如何有效的'防震減災(zāi)。

(一)面臨地震,如何做好防震減災(zāi)?

1、地震發(fā)生時,至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦,鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內(nèi),如離門窗較遠(yuǎn),暫時躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處,是較安全的。另外,也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后,應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護(hù)頭部,最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。

2、假若地震時你正在室外空曠的地方,這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方,最好將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部,盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

(二)發(fā)生險情時,如何救助?

1、地震中被埋在廢墟下的人員,應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻,避免被煙塵嗆悶窒息,還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品,最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時,盡量減少氣力的消耗,堅(jiān)持時間越長,得救的可能越大。此外,外面的人廢墟下的聲音不容易聽見,因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

2、營救他人時應(yīng)先確定傷員的頭部位置,使頭部先暴露,迅速清除口鼻內(nèi)的塵土,再使胸腹部暴露,不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息,應(yīng)及時施以人工呼吸。

(三)地震時如何進(jìn)行個人防護(hù)?

當(dāng)你感到地面或建筑物晃動時,切記最大的危害是來自掉下來的碎片,此刻,要動作機(jī)靈的躲避。

1、在房屋里,則趕快到安全的地方,如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內(nèi),可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角,依靠上下水管道和煤氣管道的支撐,減小傷亡。對于戶外開闊,住平房的職工,震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外,來不及時,最好在室內(nèi)避震,要注意遠(yuǎn)離窗戶,趴下時,頭靠墻,使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面,閉上眼和嘴,用鼻子呼吸,一般來說,不要跑出建筑物,最好就近找個安全處躲避,待地震后,如果需要疏散,再沉著離開。

2、地震時,門框會因變形而打不開,所以在防震期間,最好不要關(guān)門。夜間地震時,要爭分奪秒向安全地方轉(zhuǎn)移,不要因?qū)ふ椅锲泛痛┮露⒄`時間,如有可能,要立即拉斷電源,關(guān)閉煤氣,熄滅明火。照明最好用手電筒,不要用火柴、蠟燭等明火。

3、地震時,如已被砸傷或埋在倒塌物下面,應(yīng)先觀察周圍環(huán)境,尋找通道,千方百計(jì)想辦法出去。若無通道,則要保存體力,不要大喊大叫,要靜聽外面的動靜,如聽到有人走過的聲音,可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去,以便救援。同時要在狹小的空間里,尋找食物維持生命。

(四)學(xué)校避震。

正在上課時,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場或室外時,可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!

(五)家庭避震。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇十九

提升廣大師生的防災(zāi)救災(zāi)能力;進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的的防災(zāi)救災(zāi)意識,牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念,認(rèn)真吸取近期發(fā)生的消防安全事故教訓(xùn),提升應(yīng)對處置各類自然災(zāi)害的指揮決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力;進(jìn)一步普及防災(zāi)避險知識,提高師生自救互救能力。

(二)演練時間。

按照學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組計(jì)劃要求,本次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動于5月12日中午12點(diǎn)進(jìn)行。

(三)演練情況。

1、制定應(yīng)急預(yù)案:

1)根據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn),制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案,并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2)責(zé)任分工,當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負(fù)責(zé)。

3)當(dāng)聽到防震預(yù)報(bào)鈴聲后,各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到:拔掉電源,組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上,并且遠(yuǎn)離電線。

4)如果來不及,要躲在狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子等下面,并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部,震后立即發(fā)出呼救。

2、開展模擬演練:

5月12日中午12點(diǎn),全校師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)緊急疏散演練。警報(bào)長鳴,讓每一個學(xué)生體驗(yàn)災(zāi)害來臨時的緊迫,地震一旦發(fā)生的應(yīng)急處置能力。通過實(shí)踐演練中,讓學(xué)生們習(xí)得應(yīng)對的方法,從而有足夠的經(jīng)驗(yàn)面對真正的災(zāi)害。

(四)演練評估。

通過此次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練,提高了師生對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)能力,增強(qiáng)了師生們防災(zāi)減災(zāi)意識,基本達(dá)到了此次應(yīng)急演練的預(yù)期目的。

二、開展防震宣傳教育活動。

學(xué)校校采取了防震減災(zāi)主題班會、科普展板、發(fā)地震知識手冊、黑板報(bào)等形式強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識,宣傳了有關(guān)知識。另外,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“安全教育進(jìn)課堂”活動,每學(xué)期開設(shè)有安全教育課程,由專職教師對每屆學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)等自然災(zāi)害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規(guī)性的安全教育,確保學(xué)生身心健康發(fā)展,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5月14日,在學(xué)校慣例的周末晚自習(xí)班會上,各班在班主任主持下,開展防震減災(zāi)的主題班會。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)“防震減災(zāi)”的書籍,宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性和科學(xué)減災(zāi)的技巧。

學(xué)校學(xué)生科牽頭在各班組織開展板報(bào)宣傳活動,通過班級黑板報(bào)來宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性。各班同學(xué)們集思廣益,正在積極搜集材料,籌備設(shè)計(jì)當(dāng)中,本周三(5月18日)將進(jìn)行評比。

三、落實(shí)校園風(fēng)險排查整治工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“防震減災(zāi)活動的開展,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案以及防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動實(shí)施方案。同時,學(xué)校深入開展校園風(fēng)險排查和整治工作。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展災(zāi)害風(fēng)險隱患排查治理工作,對校園內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行安全大排查,消除了各類安全隱患。

有備才能無患,防災(zāi)勝于救災(zāi)。學(xué)校希望通過開展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動,增強(qiáng)了全校師生防災(zāi)減災(zāi)的意識,提高了應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力,為創(chuàng)建“平安和諧校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。

班會目的。

1、掌握地震到來時在各種情況下的應(yīng)急措施。

2、關(guān)愛生命,快樂學(xué)習(xí)生活每一天。

一、話題引入:。

地震是對人類威脅極大,并且比較常見的自然災(zāi)害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震,20__年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震,都造成了重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災(zāi),珍愛生命。

二、地震的.前兆。

地震作為一種自然現(xiàn)象,它在發(fā)生之前有時會有一些前兆,我們?nèi)绻苷莆者@些前兆,就會對地震的預(yù)防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降,大氣中出現(xiàn)異味,飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應(yīng)異常,電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點(diǎn)燃等。人人都要知道立即報(bào)告的途徑,但決不能預(yù)報(bào)“地震了”,也不要相信“有地震”的傳言。

三、地震發(fā)生的原因。

由于地球在不斷運(yùn)動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,造成巖層突然發(fā)生破裂,或者引發(fā)原有斷層的錯動,這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。

四、學(xué)習(xí)地震到來時在各種情況下的應(yīng)急措施:

1、學(xué)校人員如何避震?

在學(xué)校中,地震時最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報(bào)的地區(qū),平時要結(jié)合教學(xué)活動,向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里,可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里,決不可讓學(xué)生們亂跑。

2、學(xué)生在學(xué)校如何避震?

地震到來時,如果正在教室上課的,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下!不要站在窗外!不要到陽臺上去!如果正在操場或室外的,可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開高大建筑物或危險物,不要回到教室去,震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離,必要時應(yīng)當(dāng)在室外上課。

3、家庭如何避震?

地震預(yù)警時間短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性,而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn),可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是:炕沿下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

(1)抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕,說明震源比較遠(yuǎn),只需躲在堅(jiān)實(shí)的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結(jié)束,時間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時間進(jìn)行避震最為關(guān)鍵,不要耽誤時間。

(2)選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有:承重墻墻根、墻角;有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場所是:沒有支撐物的床上;吊頂、吊燈下;周圍無支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。

(3)做好自我保護(hù)。首先要鎮(zhèn)靜,選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體,以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷;保護(hù)頭頸部,低頭,用手護(hù)住頭部或后頸;保護(hù)眼睛,低頭、閉眼,以防異物傷害;保護(hù)口、鼻,有可能時,可用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒氣。

今年5月12日是我國第13個“防災(zāi)減災(zāi)日”,主題“防范化解災(zāi)害風(fēng)險,筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”,5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。為進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生對公共安全風(fēng)險的高度關(guān)注,提高防災(zāi)減災(zāi)意識和自救自護(hù)能力,十二師職業(yè)技術(shù)校開展了一系列教育宣傳實(shí)踐活動。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇二十

活動目的:通過結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

活動要求:各年級中隊(duì)輔導(dǎo)員布置隊(duì)員提前收集資料,各中隊(duì)根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動主題,可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后討論,也可適當(dāng)在班級里做模擬演練?;顒訒r將各自主題書寫在教室黑板上。

活動資料:

一、地震時該怎樣辦。

1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面。

大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先,在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避,并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合,無論如何,也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

2、不要慌張地向戶外跑。

地震發(fā)生后,慌慌張張地向外跑,碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上,是很危險的。此外,水泥預(yù)制板墻、自動售貨機(jī)等也有倒塌的危險,不要靠近這些物體。

3、將門打開,確保出口。

鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等,由于地震的晃動會造成門窗錯位,打不開門,曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開,確保出口。

4、戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險之處。

在繁華街、樓區(qū),最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時,根據(jù)情況,進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。

5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?

大地震中被倒塌建筑物壓埋的人,只要神志清醒,身體沒有重大創(chuàng)傷,都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心,妥善保護(hù)好自己,積極實(shí)施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息,也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物,避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動空間,保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時,要互相鼓勵,共同計(jì)劃,團(tuán)結(jié)配合,必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道,設(shè)法逃離險境,朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險,要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水,要計(jì)劃著節(jié)約使用,盡量延長生存時間,等待獲救。g.保存體力,不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜,或聽到上面(外面)有人活動時,用磚、鐵管等物敲打墻壁,向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時,再呼救。

二、火災(zāi)逃生小常識。

一般來說,在高層建筑中遭遇火災(zāi)時,首先應(yīng)該防止窒息和中毒,從消防通道及時逃生。如果火勢太大,可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避,等待救援。千萬不要驚慌失措,貿(mào)然跳樓。

1.衛(wèi)生間是個避難所。

如果房間內(nèi)起火,且門已被火封鎖,室內(nèi)人員不能順利疏散時,可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間,再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時,實(shí)在無路可逃時,可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大,溫度低,可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。

2.如果房間外面起火,且火勢較大,可將門縫用毛巾、棉被等封死,不斷往上澆水進(jìn)行冷卻,防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報(bào)警,首先要用手背去接觸房門,如果是熱的,門不能打開,否則煙和火就會沖進(jìn)臥室。如果房門不熱,火勢可能還不大,通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來,千萬不要試圖從煙火里沖出。

3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)。

在疏散過程中,應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻,防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間,因此在逃生時,不要直立行走,應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn),但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時,不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。

因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場溫度很高,可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直接沖出火場,到達(dá)安全地點(diǎn)。

4.千萬注意,不能乘普通電梯逃生。

高樓起火后容易斷電,這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能,使疏散失效,反而處于更危險的境地,而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

5.迫不得已不要跳樓。

如果多層樓著火,樓梯的煙氣火勢特別猛烈時,可利用繩索、消防水帶,或者用床單撕成條連接起來,一端緊拴在牢固的門窗上,再順著繩索滑下。

(3)、其他常見情況自救常識。

1、如遇到了火災(zāi),首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜,盡快選擇一條切實(shí)可行的逃生路線,如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前,必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱,如果發(fā)熱,就不能打開,應(yīng)選擇其它出口。如果不熱,也只能小心地打開少許并迅速通過,然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散,盡量避免向樓上疏散。同時,一旦到達(dá)一個較為安全的地方,決不要停留在原地,應(yīng)迅速采取措施,向著火層以下疏散。當(dāng)然,最好是能到達(dá)地面。

2、如果衣服著火,立即躺下并用手遮住臉部,身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷,制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火,要迅速關(guān)上煤氣,并將鍋蓋平推到鍋上,或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>

3、電器起火時,要先斷電,再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時,要從側(cè)面靠近滅火,以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣,太陽能熱水器用戶切忌洗澡。

4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后,應(yīng)把整個面部泡在清水里,連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后,應(yīng)及時到醫(yī)院治療。

5、燙傷后,應(yīng)在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口,可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重,不可使用燙傷藥膏或油劑,不可刺穿水皰。

(4)、特別提示。

每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括:可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火即將威脅生命時,較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

防震減災(zāi)主題班會記錄。

主題:防震減災(zāi),珍愛生命。

參加人員:三年級全體師生。

活動目的:

通過活動,使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識,在突遇危急情況時能夠進(jìn)行一些有效的舉措,從而保護(hù)自己減少傷害?;顒舆^程:

一、師談話。

二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)害:

1、在城市附近,造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤丁⑷藛T傷亡等。

2、在山區(qū)已引起山體滑坡,水庫垮壩等。

3、在海上引起海嘯,風(fēng)暴潮等。

三、師講解如何做好防震減災(zāi)。

(一)面臨地震,如何做好防震減災(zāi)?

1、地震發(fā)生時,至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦,鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內(nèi),如離門窗較遠(yuǎn),暫時躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處,是較安全的。另外,也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后,應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護(hù)頭部,最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。

2、假若地震時你正在室外空曠的地方,這是最慶幸的事情。

誠信考試主題班會總結(jié)。

為貫徹落實(shí)市區(qū)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)主題教育的通知》,切實(shí)增強(qiáng)我校廣大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識,普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能,及時、高效、妥善地處置發(fā)生在學(xué)校的災(zāi)難事故,保護(hù)師生人身安全,結(jié)合全國“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日活動,我校認(rèn)真組織開展了防災(zāi)減災(zāi)系列主題教育,提高了學(xué)生防震減災(zāi)安全意識和應(yīng)急自救自護(hù)能力,提高了學(xué)??茖W(xué)組織防災(zāi)減災(zāi)工作水平。

一、加強(qiáng)組織,完善領(lǐng)導(dǎo)。

1、健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé)。成立以校長為總指揮的應(yīng)急工作小組,明確職責(zé),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),加強(qiáng)對破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究,完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

2、細(xì)化工作安排,成立專業(yè)專業(yè)小組。設(shè)立引導(dǎo)組、紅十字救護(hù)組、通信聯(lián)絡(luò)組,在演習(xí)時詳細(xì)地進(jìn)行安排,并在教學(xué)樓及各層面設(shè)置安全崗。

二、加強(qiáng)宣傳教育,提高學(xué)生安全意識。

通過防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳專欄、級班黑板報(bào)評比、張?zhí)胺罏?zāi)減災(zāi)日”宣傳標(biāo)語、主題班會等方式進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)科普知識教育宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行了防震避險動作要領(lǐng)講解和預(yù)演。

三、組織應(yīng)急疏散演練,提高師生科學(xué)避險和應(yīng)急自救自護(hù)能力。

為普及應(yīng)急知識、提高應(yīng)急避險能力是保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全和最大限度減少社會災(zāi)害的需要。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際特點(diǎn),認(rèn)真組織開展了以避險和逃生疏散為重點(diǎn)的防震避險應(yīng)急疏散演練,促進(jìn)了學(xué)校組織應(yīng)急避險演練水平的提高,促進(jìn)了師生科學(xué)避險和應(yīng)急自救自護(hù)能力的提高。

為有序組織演練工作,各班級在熟悉、掌握應(yīng)急避險疏散演練要領(lǐng)后,我校統(tǒng)一組織全校師生進(jìn)行了全校性防震避險應(yīng)急疏散演練,演練過程中,組織嚴(yán)密,人員到位,職責(zé)明確,有序進(jìn)行。500多名師生在3分鐘內(nèi)全部有序安全疏散到指定地點(diǎn),達(dá)到了應(yīng)急避險疏散演練的目標(biāo)。進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。演練結(jié)束后,學(xué)校對演練工作進(jìn)行了總結(jié)和講評,并組織師生對“5·12”汶川大地震死難的同胞默哀一分鐘,以示哀悼。

四、觀看安全教育片,提高防災(zāi)減災(zāi)意識。

組織學(xué)生觀看《安全專題教育片,知識守護(hù)生命》,這堂特殊的課以生命意識教育為主題,為學(xué)生講述的是用知識守護(hù)生命的道理,倡議小學(xué)生都進(jìn)行應(yīng)急避險教育。通過觀看,不僅讓師生學(xué)會了避險知識,還提高大家的生命意識,懂得了災(zāi)難面前堅(jiān)持就是勝利,懂得了民族團(tuán)結(jié)就勝利的偉大和力量,懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇二十一

1、通過活動,讓隊(duì)員們進(jìn)一步明確自己努力的方向,能夠在小學(xué)最后一年努力學(xué)習(xí),超越自我。

2、寓思想教育于隊(duì)員們喜聞樂見的文娛活動之中,以各種形式來活躍中隊(duì)會的氣氛,給隊(duì)員們一次組織能力,表達(dá)能力等方面的鍛煉。

1.隊(duì)禮規(guī)范訓(xùn)練,出旗退旗訓(xùn)練;。

2.培訓(xùn)合唱指揮、練習(xí)唱隊(duì)歌,培訓(xùn)小型鼓號隊(duì),活動儀式(隊(duì)型隊(duì)列)訓(xùn)練;。

3.重點(diǎn)工作,分配各小隊(duì)任務(wù),指導(dǎo)各小隊(duì)開展活動,表演節(jié)目;。

4.呼號練習(xí)。

1、各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

2、出旗、敬禮(鼓號齊奏、全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮、隊(duì)旗出場)

3、唱隊(duì)歌。

【我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛祖國,愛人民,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸,不怕困難,不怕敵人,頑強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)決斗爭,向著勝利,勇敢前進(jìn),向著勝利,勇敢前進(jìn)前進(jìn),向著勝利,勇敢前進(jìn),我們是共產(chǎn)主義接班人。

4、中隊(duì)長講話宣布活動開始。

主持人甲:理想是個誘人的字眼,理想是燈塔,指引著人生前進(jìn)的方向,照亮著人生前進(jìn)的道路。

主持人乙:一個沒有理想的人,就像鳥兒沒有翅膀,就像打樁的沒有準(zhǔn)備。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,沒有堅(jiān)定的方向,就沒有生活。請大家一起唱響歌曲《水手》。

甲:正如剛才歌曲中所說:“長大以后為了理想而努力”;“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,至少我們還有夢”。

乙:是呀,每個人從呱呱墜地開始,就對周圍世界進(jìn)行著認(rèn)知與探究,隨之,也產(chǎn)生了不同階段的不同理想。在為理想的實(shí)現(xiàn)過程中,人們付出著艱辛與汗水,也收獲著成功與喜悅。

甲:但是,實(shí)現(xiàn)理想的'途徑絕非一帆風(fēng)順,幾多坎坷、幾多風(fēng)雨……此時,請做一名勇敢的“水手”,堅(jiān)強(qiáng)的對自己說:“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,至少我們還有夢!”

乙:羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過:人類的偉大不在于他們在做什么,而在于他們想做什么。

甲:福爾摩斯也說:世界上最重要的事,不在于我們在何處,而在于我們朝什么方向走。

乙:上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星。

合:--“理想”。

甲:那么,什么是“理想”呢?請同學(xué)們討論回答(理想就是對未來的向往和憧憬。)。

乙:同學(xué)們說的都很有道理。理想就是人們在實(shí)踐中形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能性的、對未來的向往和追求,是人們的世界觀和政治立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

甲:為了進(jìn)一步加深對理想的認(rèn)識,下面請欣賞詩歌朗誦《理想》。(學(xué)生朗誦)。

乙:聽了幾位同學(xué)的精彩朗誦,我想同學(xué)們的內(nèi)心一定與我一樣激動,一個聲音高喚著,我要說出我的理想:(說出自己的理想)下面請同學(xué)們也說說自己的理想吧。

(同學(xué)們暢所欲言,有的說長大后要成為科學(xué)家,有的說要成為美容師,有的要成為教師……)。

甲:爺爺曾教導(dǎo)我們,要努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

乙:為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,我們要從今天做起,從現(xiàn)在做起。

甲:學(xué)好科學(xué)文化知識,打好基礎(chǔ),發(fā)揮自己的特長,施展自己的才干。

同學(xué)1:樹立遠(yuǎn)大的理想,要為之不斷地努力;。

同學(xué)2:我要珍惜每一分每一秒的時間,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力不讓自己有后悔的一刻;。

同學(xué)3:要有吃苦耐勞的精神,不為困難所嚇倒;……。

乙:同學(xué)們對自己理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。但是在我們樹立了理想的同時,也不能只“躺在理想中生活”。請欣賞優(yōu)秀文章《人不能躺在理想中生活》。

甲:講得真好,人不能躺在理想中生活。隊(duì)員們,讓我們踏著艱苦奮斗的堅(jiān)定步伐去創(chuàng)造更加美好的明天,讓我們把握住今天,珍惜時間,牢牢地抓住它,一分一秒不放松,讓我們培養(yǎng)起自己的責(zé)任感,愛國心,刻苦學(xué)習(xí),掌握知識。

乙:“三分天注定,七分靠打拼;愛拼才會贏!只要我們努力從今天做起,相信明天會更好……”請一起唱響歌曲《明天會更好》,祝愿大家早日實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

甲:歌聲是美好的,但時間是有限的。天下沒有不散之筵席。我想,大家通過這次隊(duì)會,一定會樹立遠(yuǎn)大理想,創(chuàng)世紀(jì)輝煌,為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。臧克家說過:"青年是寶藏,青年是黃金;寶藏要挖掘,黃金要熔煉。"而人生的淘金者和冶金人便是你自己,把握人生,讓自己的青春閃光;把握人生,讓自己的青春無悔!

命運(yùn)靠自己主宰,人生由自己把握。本次中隊(duì)會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,能大膽地暢談自己的理想,樹立自己的信心;看到你們自信的表情,聽到你們充滿豪情的話語,我相信,你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的,理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西,是對未來的美好憧憬和希望,這要求我們好好把握今天,努力學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ),才能擁有美好的明天!

準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

小學(xué)六年級班會教案班會方案篇二十二

班會目的:使學(xué)生感悟親情,理解親情,體會父母、老師、朋友的愛與付出,產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。

班會手段與方法:詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。

班會流程:

1、主持人:感恩,對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。

感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。

感謝朋友,在我困惑、委屈的時候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心,

感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動開始。

2、小組詩朗誦:《感恩父母》。

(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。

學(xué)生自由發(fā)言,回想父母疼愛自己的感動瞬間。

3、歌伴舞:《感恩的心》。

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。

5、小組演唱歌曲《朋友》。

6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟,并討論如何回報(bào)社會、奉獻(xiàn)社會。

7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?/p>

(教師檢查)。

師:很不錯,大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動,這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們一定很感動的。

8、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》。

感恩,來自于心理的滿足,來自于對人對事的寬容和理解,來自于一種回報(bào)他人和社會的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂,使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心,才會對生活對人生充滿希望,才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對一切思想上的是是非非,才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂了自己。

其實(shí),感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?,F(xiàn)在我宣布《心存感恩,奉獻(xiàn)社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!

感恩父母,我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng),多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感恩之情的生活是最甜美的。

學(xué)會感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

學(xué)會感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。

不要忘記說聲“謝謝”,在我們的成長道路上,要感激的人太多太多。

有一個詞語最親切,有一個呼喚最動聽,有一個人最要感謝,有一個人最應(yīng)感恩,她就是——“媽媽”。

她的手粗了,她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了,她把美麗的青春給了我;她的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了,她把明亮的雙眼給了我。

面對媽媽深沉的感情,聆聽媽媽真誠的心愿,我們應(yīng)該學(xué)會感恩,應(yīng)該學(xué)會感激。

但很多時候,我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛,并且覺得是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝。

她的愛像一份濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品位。

雖然一碗餃子是微不足道的,但她的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活,讓我們沒有憂慮的地成長,是所有父母的心愿。

如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝你,我的父母!

父母的愛說不盡,說不完,所有的愛我們將銘記在心。

我們帶著你們的愛踏上征程,一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難,直到到達(dá)勝利的彼岸!

爸爸媽媽,你們放心吧!你的兒女將會以異的成績匯報(bào)你!

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