中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 17:55:11
中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-19 17:55:11     小編:HT書生

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。要注重語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確,避免冗長(zhǎng)和模糊的表達(dá)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能幫助大家更好地理解和運(yùn)用這種寫作方式。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇一

在全面推行素質(zhì)教育的這天,教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為:走出校門學(xué)生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為:這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng),在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的潛力吧。

記得一位教育專家說(shuō)過(guò):人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)潛力是不一樣的,有早晚之分,也有快慢之分,從而構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)曲線,一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),并不是件難事,但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,改變一個(gè)人的思想則是難上加難,所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生構(gòu)成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中,必須要把德育工作放在首位,并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。

一、教師——從我做起。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō):世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本能夠研讀的書。

記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候,我們班級(jí)的晨讀一向紀(jì)律不好,教室里總是不靜,干什么都有,我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好,但是雖然紀(jì)律好,學(xué)習(xí)效率不高,仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨,這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間,一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),突然眼前一亮,我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌,從此開始,講臺(tái)上多了我的筆記,我的教育理論書籍,每一天早晨,我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué),索性自己專心看書、學(xué)習(xí),不出兩天,同學(xué)們也明白拿出書來(lái)學(xué)習(xí)了,漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,不管我在不在教室,他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話:身教生語(yǔ)言傳??粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉,心里真的是——幸福。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室,班級(jí)只有我一套鑰匙,開學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門羹,當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對(duì)我的行為都十分驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對(duì)我的諒解,我想收獲不僅僅于此吧。

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師必須要溶入學(xué)生的生活,時(shí)而把自己當(dāng)老師,時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。

二、德育——時(shí)時(shí)處處。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇二

這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》,從中受益匪淺,也對(duì)學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。

《中小學(xué)德育工作指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí),了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。

而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。

深入了解學(xué)生、親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,積極引導(dǎo)。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng),組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。

對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇三

導(dǎo)言:學(xué)生德育工作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生德育工作指南,我在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷總結(jié)和探索,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)生德育工作的認(rèn)識(shí)和理解,與大家共同探討如何更好地開展和推進(jìn)學(xué)生德育工作。

第一段:明確目標(biāo),樹立正確的導(dǎo)向。

學(xué)生德育工作的首要任務(wù)是明確目標(biāo),樹立正確的導(dǎo)向。在學(xué)生德育工作指南中,學(xué)校列舉了培養(yǎng)學(xué)生健康人格、積極心態(tài)和良好習(xí)慣的具體要求。我們要根據(jù)這些要求,制定相應(yīng)的計(jì)劃和教育方案,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,培養(yǎng)他們端正的價(jià)值觀和正確的人生觀。在實(shí)施過(guò)程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識(shí),讓他們意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響,并激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。

第二段:注重方法,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

學(xué)生德育工作的方法至關(guān)重要。在指南中,學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作的方法提出了一些指導(dǎo)性的建議,比如注重示范引領(lǐng)、注重情感教育、注重德育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合等。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以激發(fā)他們的自尊心和自信心,進(jìn)而促使他們更好地發(fā)展自己的潛能。此外,通過(guò)組織一些德育主題班會(huì)和德育實(shí)踐活動(dòng),可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

第三段:注重策略,靈活應(yīng)對(duì)不同情況。

學(xué)生德育工作需要我們靈活應(yīng)對(duì)不同情況,采取相應(yīng)的策略。在指南中,學(xué)校提到了一些常見(jiàn)的情況和問(wèn)題,并給出了解決方法。例如,對(duì)于一些不良習(xí)慣需要及時(shí)糾正,可以采取逐級(jí)處理的方式,由班主任、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同配合完成。此外,針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題,我們需要采取個(gè)體化的輔導(dǎo)和引導(dǎo)措施,幫助他們改正錯(cuò)誤并樹立正確的價(jià)值觀。

第四段:注重合作,形成育人合力。

學(xué)生德育工作需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。學(xué)校在指南中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合和合作,以及學(xué)校與社會(huì)各界的緊密聯(lián)系。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)和家長(zhǎng)保持密切的溝通和聯(lián)系非常重要,通過(guò)家校合作,我們可以共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和問(wèn)題,及時(shí)解決和處理。同時(shí),學(xué)校與社會(huì)各界的合作也很關(guān)鍵,我們可以借助社會(huì)資源,組織一些德育實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性,增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

第五段:注重評(píng)估,持續(xù)改進(jìn)提高。

學(xué)生德育工作需要持續(xù)改進(jìn)和提高。在指南中,學(xué)校提出了學(xué)生德育工作的評(píng)估方法和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐中,我們可以通過(guò)日常觀察和記錄,對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,并及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。此外,我們還可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況,對(duì)學(xué)生德育工作進(jìn)行定期的總結(jié)和歸納,不斷完善和提高工作質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ):學(xué)生德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要學(xué)校和教師的共同努力,也需要學(xué)生和家長(zhǎng)的配合和支持。通過(guò)遵循學(xué)生德育工作指南,樹立正確的導(dǎo)向,注重方法和策略的靈活運(yùn)用,合作共進(jìn),持續(xù)改進(jìn)和提高,相信我們可以開展一項(xiàng)更加有效和有益的學(xué)生德育工作,培養(yǎng)更多具有良好人格和健康心態(tài)的學(xué)生,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇四

近年來(lái),學(xué)生德育工作越來(lái)越受到人們的關(guān)注。學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。近期,我有幸參與了學(xué)校的德育工作指南的制定,通過(guò)這一過(guò)程,我深刻體會(huì)到了學(xué)生德育工作的意義和方法。以下是我的心得體會(huì)。

首先,學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。德育工作的目的是使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,而道德素養(yǎng)是其核心要素。我曾參與了學(xué)校的課程研討會(huì),其中學(xué)生德育課程的編寫是最重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)這一實(shí)踐,我明白了一個(gè)道理,那就是學(xué)生德育工作應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。比如,在小學(xué)課程中,我與同事們合作編寫了一本“如何與人為善”的故事繪本,旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的待人處事態(tài)度和行為習(xí)慣。這個(gè)教材成為了學(xué)生們最喜歡的讀物之一,通過(guò)讀書的過(guò)程,學(xué)生不僅獲得了道德的教益,也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

其次,學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題的新聞。學(xué)生缺乏自律意識(shí)導(dǎo)致了很多不良的行為,甚至違法違紀(jì)。為了改變這種局面,學(xué)校通過(guò)制定德育工作指南,對(duì)學(xué)生的行為和紀(jì)律進(jìn)行規(guī)范。然而,僅僅依靠紀(jì)律的制定和執(zhí)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須讓學(xué)生明白自律的重要性并使其愿意自覺(jué)遵守規(guī)章制度。在我的實(shí)踐中,我意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),必須在平時(shí)的教育中處處著手。比如,在班級(jí)管理方面,我們運(yùn)用班級(jí)分組競(jìng)賽的方式,鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督和管理,培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。這樣的做法不僅提高了班級(jí)管理的效果,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們的積極性和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

再次,學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)是學(xué)生德育工作的重要任務(wù)。在我的心得體會(huì)中,我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該將教育與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。比如,我們?cè)趯W(xué)校組織了一次環(huán)?;顒?dòng),學(xué)生們主動(dòng)參與并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了環(huán)保的重要性。通過(guò)這種方式,學(xué)生們不僅了解到了社會(huì)問(wèn)題,同時(shí)也積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步提高了解決問(wèn)題的能力。

最后,學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀。人生價(jià)值觀是指人們對(duì)人生目標(biāo)、理想和生活意義的價(jià)值認(rèn)同和追求。在學(xué)生德育工作中,培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該開展一系列的教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。比如,在高中階段,我們組織了一次成功人士分享會(huì),邀請(qǐng)了一些知名人士和企業(yè)家到校與學(xué)生們交流,讓學(xué)生們了解他們的成功故事。通過(guò)聽取這些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享,學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了努力奮斗的重要性,并形成了積極向上的人生態(tài)度。

總之,學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、自律意識(shí)、公民意識(shí)和人生價(jià)值觀。在自己的實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性,并通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的效果。我相信,在今后的工作中,我將堅(jiān)持這些理念并不斷探索創(chuàng)新,更好地為學(xué)生的德育工作服務(wù)。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇五

根據(jù)工作坊要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。學(xué)習(xí)之后,受益匪淺。自己對(duì)班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也明確了今后的教育教學(xué)方向。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談點(diǎn)心得體會(huì):

指南中指出,小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí),了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),形成誠(chéng)實(shí)守信,友愛(ài)寬容,自尊自立,樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,要有良好的行為習(xí)慣,時(shí)刻注意自己的言行舉止,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰,教師首先要要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師堅(jiān)決不做。

這學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們學(xué)校舉行了愛(ài)校如家的活動(dòng),每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個(gè)教師負(fù)責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū),要求和學(xué)生一起打掃。學(xué)校制定了方案,每星期都有評(píng)比。打掃比較干凈的能夠得到流動(dòng)紅旗。有學(xué)校的有效措施,加上班主任的督促教育,只有一個(gè)多月吧,現(xiàn)在我校學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了,基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊,孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的好習(xí)慣。打掃廁所的班級(jí)不怕臟不怕累,把廁所打掃得像進(jìn)入五星級(jí)賓館廁所一樣的程度。

再比如,怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,了解國(guó)家的發(fā)展歷史呢,我在上道德與法制課時(shí),經(jīng)常向?qū)W生講一些國(guó)家近代史和科學(xué)家的故事,比如說(shuō)錢學(xué)森怎么為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量。在國(guó)外那么誘惑的條件下,依然回國(guó)為國(guó)家造原子彈,還有施一公(老家河南)在美國(guó)知名大學(xué)獲得了終身教授的榮譽(yù)(這個(gè)榮譽(yù)是很難得到的)依然回到祖國(guó),為祖國(guó)做貢獻(xiàn),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,要讓學(xué)生知道愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,開展形式多樣的課外活動(dòng),有助于學(xué)生形成良好的思想品德,有助于提高德育工作的實(shí)效性。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng),既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開闊視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用,如每學(xué)期學(xué)校組織的科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園小歌手等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及克服困難的毅力。記得這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),我班連連失利,學(xué)生傷心難過(guò),我引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),分析優(yōu)勢(shì)與不足,從中他們學(xué)會(huì)了承受挫折,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性,還有這次的六一匯演,學(xué)生們積極參與,但節(jié)目?jī)?yōu)中選優(yōu),肯定有部分節(jié)目被淘汰,他們?cè)诮?jīng)歷的過(guò)程中不僅再一次增強(qiáng)了受挫力,也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備,都要全力以赴盡全力去做。

總之,中小學(xué)的德育工作,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇六

德育工作是學(xué)校中的重要組成部分,它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南,是指學(xué)校針對(duì)德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā),結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)要談一下自己對(duì)于德育工作指南的感悟和理解。

德育工作指南是一個(gè)很重要的工具,它可以為德育工作提供一個(gè)具體的操作路徑。在德育工作中,如果沒(méi)有一個(gè)明確的操作指南,那么工作便會(huì)變得非常混亂,懸而未決,甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南,學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案,有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來(lái),學(xué)校的德育工作將會(huì)變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。

德育工作指南有很多特點(diǎn),其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說(shuō),德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的,以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。

此外,德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對(duì)性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的,因此具有高度的統(tǒng)一性和針對(duì)性。這也就意味著,德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值,同時(shí)也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。

要想有效利用德育工作指南,無(wú)疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先,要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值,就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣,大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容,清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動(dòng)和決策。

其次,學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制,及時(shí)收集和分析德育工作的進(jìn)展情況,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣,學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。

第五段:結(jié)尾。

總之,德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分,它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值,需要充分重視教育工作,建立完備的反饋機(jī)制,并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣,我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo),為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇七

德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要,它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對(duì)于每一位教師而言,德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中,教師可以找到各種各樣的方法和策略,來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中,我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得。

段落二:深度掌握指南內(nèi)容。

為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南,我認(rèn)真地閱讀了這份指南,并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中,我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì)、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握,才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。

段落三:靈活運(yùn)用不同方法和策略。

在深度掌握指南內(nèi)容之后,我開始運(yùn)用各種各樣的方法和策略,來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中,我最常用的方法是制定行為規(guī)范,包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為,引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過(guò)程中,我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心,并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?/p>

段落四:自我認(rèn)知和提升素質(zhì)。

在進(jìn)行德育工作時(shí),教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中,我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高,素質(zhì)就越高,教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討,不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。

段落五:激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

最后,我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到,教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力,包括智力、體育、文化和品德等多個(gè)維度。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目,以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí),我也會(huì)在課堂中以身作則,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試,我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ):

總之,作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,并努力掌握各種方法和策略,以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下,我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì),為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇八

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對(duì)于德育工作的實(shí)踐,很多教師常感到自己力不從心。因此,學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進(jìn)行了一段時(shí)間的德育工作后,我深感指南的作用和意義。

第二段:體驗(yàn)。

德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實(shí),涉及方方面面的工作任務(wù)。例如,建設(shè)善良、勤奮、自信、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、有責(zé)任心的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng),讓我有了針對(duì)性地開展德育工作的方向和方法。同時(shí),指南里也極其注重個(gè)體差異,讓每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo),防止學(xué)生落得樣板套裝,失去個(gè)人特色。

第三段:?jiǎn)⑹尽?/p>

德育工作指南給予了我對(duì)德育工作的新認(rèn)識(shí)。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述,而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí)。在我進(jìn)行德育工作時(shí),我認(rèn)為要重視鼓勵(lì)、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生,從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果,堅(jiān)守奉獻(xiàn)、關(guān)心、照顧、關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé),盡力為每個(gè)學(xué)生提供和諧而成長(zhǎng)的環(huán)境。

第四段:體悟。

在德育工作指南的實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來(lái)越有章法,思路也變得更加明晰。更重要的是,我也體會(huì)到了德育工作的碎片化,這是一種充滿成就感的過(guò)程,就如同一粒沙子聚集起來(lái),最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育,深度反思每天的教育,讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生之間的真情相待,不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語(yǔ)言組織及實(shí)踐能力。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)這次德育工作指南的實(shí)踐,我體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過(guò)程中,深入思考學(xué)生的行為背后,發(fā)掘其潛在的需求,精細(xì)化教育,用關(guān)愛(ài)與真情,引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。教師需要時(shí)刻反思,提升自己,拓寬視野,不斷挑戰(zhàn)自我,以全新的思路和方式,適應(yīng)時(shí)代新需求,努力打造更優(yōu)異的教育大眾。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇九

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,始終遵循"五育并舉,德育為首"的原則,做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容,德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分,是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:。

大志向,好好學(xué)習(xí),為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二,結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí),了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn),用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí),認(rèn)識(shí)其存在的差異,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究,求實(shí)的科學(xué)精神,使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色,教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)。地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真,按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),獨(dú)立思考,積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。

四,培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X,動(dòng)手,并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析,有的學(xué)生有畏難情緒。因此,刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的,對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。因此,我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,勤有思考,勇于實(shí)踐的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣,獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。

五,進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口,資源,和環(huán)境問(wèn)題,進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源和能源。將人口觀,資源觀,環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。

總之,在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我更加體會(huì)到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中,這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十

近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展的日益迅猛,學(xué)生的德育工作變得越來(lái)越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作,教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中,我對(duì)于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從自身實(shí)踐出發(fā),探討學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略、改進(jìn)意見(jiàn)以及對(duì)學(xué)生的影響等方面進(jìn)行分析,希望對(duì)學(xué)生德育工作的改進(jìn)有所啟發(fā)。

首先,學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略是值得肯定的。我班級(jí)實(shí)施學(xué)生德育工作指南已有兩年時(shí)間,通過(guò)校園文化建設(shè)、校園活動(dòng)策劃等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容,并提供了具體的實(shí)施方法。例如,在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感方面,指南鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動(dòng),幫助他人,培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。在我們的實(shí)施過(guò)程中,我班級(jí)組織了多次義工活動(dòng),幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人,讓學(xué)生親身體驗(yàn)到了幫助他人的樂(lè)趣。這些實(shí)施策略不僅提高了學(xué)生的參與度,也增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

其次,對(duì)于學(xué)生德育工作指南的改進(jìn)意見(jiàn),在實(shí)踐中也有一些啟示。首先,指南的制定應(yīng)更加細(xì)化,根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn),制定相應(yīng)的實(shí)施方案,以提高實(shí)施的針對(duì)性和實(shí)效性。此外,也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度,提高教師的教育水平,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外,學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)學(xué)生德育工作的意識(shí)不強(qiáng),對(duì)相關(guān)活動(dòng)缺乏興趣。因此,我們需要加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高參與度。

最后,學(xué)生德育工作指南對(duì)學(xué)生的影響是顯而易見(jiàn)的。首先,通過(guò)學(xué)生德育工作指南的實(shí)施,學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會(huì)了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時(shí),他們也意識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù),更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次,學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過(guò)參與校內(nèi)外公益活動(dòng),學(xué)生懂得了社會(huì)上存在的問(wèn)題,并積極參與其中,幫助改善社會(huì)環(huán)境。最重要的是,學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己,樹立正確的價(jià)值觀念,培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

總之,學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略以及改進(jìn)意見(jiàn)對(duì)學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過(guò)實(shí)施學(xué)生德育工作指南,學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高,同時(shí)也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實(shí)施遠(yuǎn)未結(jié)束,我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)工作,以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo),為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時(shí)代建設(shè)者做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十一

接到學(xué)校通知,根據(jù)上級(jí)精神要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會(huì):

教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“只有學(xué)校教育,而無(wú)家庭教育,或只有家庭教育,而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?!蔽覈?guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等??梢?jiàn),教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長(zhǎng)的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并作好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識(shí),才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。

我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的`理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。

總之,國(guó)家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后,不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個(gè)好教師不僅僅是人類文化知識(shí)的傳播者,而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生,甚至在孩子一生的成長(zhǎng)中都會(huì)烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)做“四有”教師,在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意自己的言行舉止,有著良好的行為習(xí)慣。古語(yǔ)說(shuō)“己所不欲,勿施于人”、“言傳不如身教”,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實(shí)踐中使德育工作潛移默化;在日常教學(xué)工作、生活中,使德育工作常態(tài)化。努力實(shí)現(xiàn)全程育人,全方位育人。在平時(shí)的工作中,我要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然,學(xué)生的成長(zhǎng),也離不開家庭的教育。作為一名班主任,我也要積極地和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

作為教師,首要任務(wù)就是育人。教育無(wú)小事,處處是德育。從小事做起,在日常學(xué)習(xí)生活中滲透德育教育,和孩子們一起健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》,每個(gè)教師都應(yīng)該堅(jiān)持下去。

在課堂上和日常生活中,我將通過(guò)品德教育、榜樣激勵(lì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式開展立志教育,培養(yǎng)擁有“家國(guó)情懷,創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國(guó)際視野”的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者,在成就自我的同時(shí),溫暖他人,奉獻(xiàn)社會(huì)。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo),努力培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)開展好學(xué)校的德育工作,真正將立德樹人落到實(shí)處,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后,不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個(gè)好教師不僅僅是人類文化知識(shí)的傳播者,而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生,甚至在孩子一生的成長(zhǎng)中都會(huì)烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)做“四有”教師,在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意自己的言行舉止,有著良好的行為習(xí)慣。古語(yǔ)說(shuō)“己所不欲,勿施于人”、“言傳不如身教”,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實(shí)踐中使德育工作潛移默化;在日常教學(xué)工作、生活中,使德育工作常態(tài)化。努力實(shí)現(xiàn)全程育人,全方位育人。在平時(shí)的工作中,我要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然,學(xué)生的成長(zhǎng),也離不開家庭的教育。作為一名班主任,我也要積極的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。

除此之外,老師還應(yīng)深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,積極引導(dǎo)開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

在課堂上和日常生活中,我將通過(guò)品德教育、榜樣激勵(lì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式開展立志教育,培養(yǎng)擁有“家國(guó)情懷,創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國(guó)際視野”的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者,在成就自我的同時(shí),溫暖他人,奉獻(xiàn)社會(huì)。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo),努力培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)開展好學(xué)校的德育工作,真正將立德樹人落到實(shí)處,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。德育工作是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在重要位置,才能更好地幫助學(xué)生成為社會(huì)有用之材。作為一名一線教師,應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記德育目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó),愛(ài)人民,增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識(shí)和行為習(xí)慣,形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十四

在中學(xué)的德育教育中,學(xué)校德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生健康、陽(yáng)光、積極向上的人格,樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。作為一名中學(xué)生,我有幸能夠接受全面的德育教育。在這個(gè)過(guò)程中,我深有體會(huì)地明白了德育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面將結(jié)合自身經(jīng)歷將我的感悟分享給大家。

首先,德育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在德育教育中,我們不僅僅注重學(xué)生的智力發(fā)展,更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德水平和品德素養(yǎng)。德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自尊、自覺(jué)遵守規(guī)則和積極向上的心態(tài)。通過(guò)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)尊重他人和學(xué)會(huì)服務(wù)他人等活動(dòng),我們逐漸形成了良好的行為習(xí)慣和處世之道。這為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,德育是促進(jìn)形成人格的重要手段。在德育教育過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了守紀(jì)律、守時(shí)間、守誠(chéng)信等基本道德要求。尤其是在經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)之后,通過(guò)親身實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到自身行為的重要性,懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性,并尊重師長(zhǎng)和他人的勞動(dòng)成果。這些道德抱負(fù)和追求成為了我們個(gè)性的一部分,推動(dòng)著我們發(fā)展成熟的人格。通過(guò)理解各種行為規(guī)范和表達(dá)方式,我們漸漸學(xué)會(huì)用正確的方式與人溝通和交流,為以后的人際關(guān)系開辟了廣闊的空間。

再次,德育是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑。受到德育教育的影響,我們明白了自己不僅僅是個(gè)體的存在,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子。在團(tuán)隊(duì)中,我們應(yīng)該有自己的責(zé)任心,承擔(dān)起對(duì)組織和他人的責(zé)任。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)管理工作,我們學(xué)會(huì)了為集體付出努力,并且從中感受到了成就感和滿足感。培養(yǎng)責(zé)任感使我們不僅懂得如何為他人著想,也能夠更好地履行自己的責(zé)任,為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

最后,德育教育是人生價(jià)值觀形成的重要階段。在德育教育中,我們接收到了許多正能量的信息和榜樣。通過(guò)了解先賢們的事跡,我們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。這一系列的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),讓我們形成了正確的人生觀和價(jià)值觀,明確了自己要努力追求的目標(biāo)和與他人相處的原則。德育就像是為我們?yōu)⑾铝艘黄⒌膱@地,我們?cè)谄渲行藜?、澆灌,逐漸長(zhǎng)成了獨(dú)立、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總之,中學(xué)的德育教育是一個(gè)全方位、多角度的培養(yǎng)過(guò)程,讓我們學(xué)生在知識(shí)的積累和技能的提高之外,更注重品德的修養(yǎng)和人格的塑造。德育教育讓我懂得了做一個(gè)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)了我良好的行為習(xí)慣,形成了積極向上的性格。我將永遠(yuǎn)銘記德育教育帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),用之于我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活,成為一個(gè)優(yōu)秀、有情義、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十五

德育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分,它旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度、端正的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)等。作為中學(xué)德育工作的一名從業(yè)者,我深深認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性。通過(guò)多年的從教經(jīng)驗(yàn)和深入思考,我總結(jié)了一些自己的德育心得和體會(huì),希望與大家分享。

第二段:堅(jiān)持德育育人的初衷。

德育育人的初衷是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。因此,在德育工作中,我們不能忘記初衷,不能將德育作為一項(xiàng)形式化的工作或者單純的思政課堂。需要在實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),提高學(xué)生的道德判斷力和道德實(shí)踐能力。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,我們同樣需要注重因材施教,為學(xué)生提供多元化的德育教育,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。

第三段:營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍。

校園文化是德育工作的重要內(nèi)容之一,我們需要打造一個(gè)積極健康的校園文化氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和交往中得到全面培養(yǎng)。這需要從學(xué)校文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、課堂建設(shè)等多個(gè)方面入手,營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧、育人導(dǎo)向的校園氛圍。在實(shí)踐中,我們可以通過(guò)組織多種多樣的課外活動(dòng)、講座、志愿者活動(dòng)等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受德育的力量。

第四段:建立德育激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生德育先進(jìn)。

建立德育激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)德育工作持續(xù)發(fā)展的重要手段。學(xué)??梢愿鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)建立具有針對(duì)性的獎(jiǎng)懲機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品德,推崇道德標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)多種方式表彰學(xué)生的成就和先進(jìn)事跡,進(jìn)而營(yíng)造良好的德育效應(yīng)。同時(shí),要建立完善的德育考核評(píng)價(jià)體系,從而推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、德育表現(xiàn)等多個(gè)方面全面發(fā)展。

第五段:師德為先,以身作則。

師道之高,可以為師者做榜樣。在德育工作中,教師的自身修養(yǎng)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。因此,我們需要不斷提高自身的道德素養(yǎng),以身作則,為學(xué)生樹立正面的示范。通過(guò)踐行師德、履行師責(zé)、扮演正面榜樣等,讓學(xué)生更好的明白什么是正確的、良好的道德品質(zhì),同時(shí)也讓學(xué)生成為校園教育中的德育中心,共同營(yíng)造更好的育人環(huán)境。

總之,在德育工作中,我們需要不斷探索、積極改進(jìn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品德。借助科技力量和多種教育手段,不斷推動(dòng)德育深入發(fā)展。通過(guò)幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為社會(huì)培養(yǎng)有品德、有才華的未來(lái)領(lǐng)袖,為構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十六

記得今年6月22日下午,邊會(huì)均“名校長(zhǎng)+”研修共同體在楊陵區(qū)邰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦德育工作“一校一品”論壇活動(dòng),在論壇活動(dòng)中,多位領(lǐng)導(dǎo)多次提到作為學(xué)校德育工作管理者,一定要認(rèn)真研讀《中小學(xué)德育工作指南》,熟悉學(xué)習(xí)德育工作文件,掌握德育工作方法,創(chuàng)新教育工作理念,探索德育工作路徑,辦好人民滿意的教育。作為一名學(xué)校德育工作管理者,我覺(jué)得自己要做好學(xué)校德育工作,還需努力學(xué)習(xí)。因此,乘著假期空余時(shí)間,再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》。

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),現(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)歷和實(shí)際,分享一下自己的幾點(diǎn)理解。

一、德育目標(biāo)層次化。

(一)七年級(jí):對(duì)自我行為負(fù)責(zé),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

1、入學(xué)教育。通過(guò)國(guó)防教育、新生入學(xué)教育等強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。

2、愛(ài)校教育。參觀校史館、教師講學(xué)校故事、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生勵(lì)志報(bào)告等進(jìn)行愛(ài)校教育。

3、個(gè)人行為規(guī)范養(yǎng)成教育。從遵守課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、學(xué)校一日常規(guī)、“五項(xiàng)管理”、個(gè)人儀表、文明禮儀、安全教育、勞動(dòng)教育、文明就餐等方面進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

(二)八年級(jí):對(duì)自我生命負(fù)責(zé),培養(yǎng)健康心理。

1、注重心理健康教育。組織心理健康講座、心理健康周等主題活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室“三個(gè)一”幫扶工作。

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。加強(qiáng)班際之間的交流協(xié)作和學(xué)生之間的溝通理解,開展十四歲生日禮、團(tuán)員納新儀式、我和國(guó)旗合影等各類團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。

3、研學(xué)旅行。每學(xué)期至少開展一次研學(xué)旅行,以便開闊學(xué)生視野,豐富社會(huì)閱歷,鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)陽(yáng)光大課間活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、武術(shù)進(jìn)校園、拔河比賽等活動(dòng),為學(xué)生減壓釋壓,展現(xiàn)學(xué)生青春活力。

(三)九年級(jí):對(duì)自我人生規(guī)劃負(fù)責(zé),堅(jiān)定理想信念。

1、百日宣誓。通過(guò)百日宣誓,班級(jí)口號(hào)等形式,定計(jì)劃、提士氣、振人心,激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念。

2、考前心理減壓釋壓。舉辦吹氣球、踩氣球、20人21足等活動(dòng),為學(xué)生減壓釋壓,讓學(xué)生甩掉包袱、輕裝上陣、備戰(zhàn)中考。

3、專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的考前指導(dǎo)和培訓(xùn),提早適應(yīng)中考。

二、德育隊(duì)伍專業(yè)化。

1、豐富德育培訓(xùn),打造德育名師。通過(guò)參加各級(jí)各類德育培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、論壇會(huì)等,讓我們德育隊(duì)伍不斷提升自身素質(zhì)和能力,逐漸專業(yè)化、名師化。

2、促進(jìn)德育科研。開展德育工作交流活動(dòng),閱讀學(xué)習(xí)德育文件及書籍,分享心得體會(huì),撰寫德育論文,編寫校本德育教材。

三、德育內(nèi)容拓展化。

1、社會(huì)參與類。實(shí)施學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程,制定社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃,安排布置志愿服務(wù)和社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),編制學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè),實(shí)踐課程滲透理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和生態(tài)文明教育,學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行記錄,學(xué)校學(xué)生管理中心和團(tuán)委予以評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

2、自主發(fā)展類。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和心理健康教育,學(xué)生自主完成自我成長(zhǎng)檔案,學(xué)生管理中心和團(tuán)委指導(dǎo),班主任予以評(píng)價(jià)。

3、綜合素質(zhì)類。從道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),滲透理想信念教育、心理健康教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,教學(xué)管理中心和學(xué)生管理中心指導(dǎo),班主任及科任教師予以評(píng)價(jià)。

四、德育途徑多樣化。

1、活動(dòng)育人。學(xué)校一定要堅(jiān)持活動(dòng)育人的理念,要精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),例如:重大節(jié)慶日和紀(jì)念日、升旗儀式、國(guó)防教育、十四歲生日禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、課間操、讀書分享、詩(shī)詞大會(huì)、雷鋒月、安全報(bào)告會(huì)、百日誓師大會(huì)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、志愿者服務(wù)等活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),要以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,一定讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地表現(xiàn)自我,充實(shí)自我,提高自我,使學(xué)生有堅(jiān)定的理想信念,為他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、環(huán)境文化育人。通過(guò)提升校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、打造書香校園、文明校園創(chuàng)建、校史宣傳教育、優(yōu)化教師隊(duì)伍、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校論壇、開展家校協(xié)作活動(dòng)等,為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境文化育人的積極作用,陶冶師生高尚的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng),豐富校園生活,優(yōu)化育人環(huán)境,打造和諧校園。

3、社團(tuán)育人。通過(guò)各類社團(tuán)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展,對(duì)學(xué)生而言,開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,增強(qiáng)了自信心,培養(yǎng)了綜合能力。

4、課程育人。認(rèn)真使用好道德與法治、語(yǔ)文、歷史課程,切實(shí)上好道德與法治、語(yǔ)文、歷史課程,并充分挖掘其他各門課程蘊(yùn)含的德育資源,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和塑造通過(guò)“基因式”融入所有課程,將思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程,將教書育人的內(nèi)涵落實(shí)在課堂教學(xué)主渠道,讓所有課程都上出“思政味道”、突出育人價(jià)值,讓立德樹人“潤(rùn)物無(wú)聲”。除此之外,加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,深化中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育,繼承革命傳統(tǒng),傳承紅色基因,以“課程思政”為載體,探索“知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑。

五、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。

1、注重規(guī)范,完善評(píng)價(jià)制度。制定各類評(píng)比辦法和制度,堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則,按時(shí)評(píng)比公示,及時(shí)考核獎(jiǎng)勵(lì),接受師生監(jiān)督。

2、注重多元,承認(rèn)個(gè)體差異。設(shè)立學(xué)校文明班級(jí)、文明宿舍、星級(jí)學(xué)生、管理先進(jìn)班級(jí)、新時(shí)代好少年等評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng),樹立先進(jìn),獎(jiǎng)懲分明。

六、德育管理多元化。

1、全員參與德育管理。實(shí)施副班主任管理,制定學(xué)校副班主任工作細(xì)則及制度,實(shí)施全員參與德育管理,確保班級(jí)、學(xué)生“時(shí)時(shí)有人管、事事有人管”。

2、學(xué)生“四自教育”管理?!八淖越逃笔菫閷?shí)現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,面向全體學(xué)生開展,全體教師和后勤管理服務(wù)人員也全部參與其中,也就是全員參與德育管理,使學(xué)校形成良好的教書育人氛圍的校本教育活動(dòng)。具體指“自主學(xué)習(xí)”“自主管理”“自我服務(wù)”“自我教育”方面。通過(guò)開展“四自教育”,讓學(xué)生自我查錯(cuò),自我糾錯(cuò),自我教育,自我服務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正的自主管理,培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、自覺(jué)意識(shí)、崗位意識(shí)、生態(tài)文明和勞動(dòng)教育觀念,傳承團(tuán)隊(duì)精神,堅(jiān)定理想信念,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,達(dá)到學(xué)生自我約束的目的,逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作觀念,讓學(xué)生做自己能做的事,管自己能管的事,服務(wù)自己可以服務(wù)的事,形成積極向上的良好校風(fēng)和健康的校園文化氛圍。開展“四自教育”的活動(dòng),還可以改變學(xué)生中獨(dú)生子女的生活習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素精神,親身體驗(yàn)為師生服務(wù)帶來(lái)的樂(lè)趣,體現(xiàn)自身的價(jià)值,增強(qiáng)服務(wù)師生意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)、維護(hù)優(yōu)美校園環(huán)境意識(shí)、禮儀禮貌意識(shí),構(gòu)建文明和諧校園?!八淖越逃睂?shí)踐活動(dòng)的開展,讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主實(shí)踐能力。

3、家庭、社會(huì)參與管理。一是開辦家長(zhǎng)學(xué)校,進(jìn)行“家庭教育的責(zé)任和義務(wù)”“家庭教育的幾大誤區(qū)”等專業(yè)講座,不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì),提升育人質(zhì)量;二是召開“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,安排部分家長(zhǎng)分享成功教育經(jīng)驗(yàn),為全體家長(zhǎng)互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高創(chuàng)造條件;三是設(shè)計(jì)一系列教育活動(dòng),使家長(zhǎng)參與其中,引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子心靈,實(shí)現(xiàn)家校教育的一致性;四是定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和社會(huì)愛(ài)心人士進(jìn)行法制教育和勵(lì)志報(bào)告等,引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

以上是我對(duì)《中小學(xué)德育工作指南》讀后的幾點(diǎn)理解,不正之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。

中學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇十七

濱海縣通榆中學(xué)朱祥今年暑假工會(huì)主席潘本柱和我們一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育剛要》,我感想很多,往日一幕幕浮現(xiàn)在眼前,那些活潑可愛(ài)的學(xué)生仿佛又來(lái)到學(xué)校,我從事中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作三十幾年,我就沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)德育方面的文章和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī),我一直都擔(dān)任著班主任的工作,每天面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生,德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育,是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。

中小學(xué)德育工作要堅(jiān)持從我們通榆中學(xué)本地區(qū)實(shí)際和青少年兒童的實(shí)際出發(fā),遵循中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求。培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟,并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。中小學(xué)德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等緊密結(jié)合,要注意同家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合,積極爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持,促進(jìn)形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。中小學(xué)德育根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展不斷充實(shí)和完善。

德育應(yīng)當(dāng)在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,為教育廣大學(xué)生服務(wù)。中小學(xué)教師是學(xué)校德育工作的基本力量。中小學(xué)德育工作者要注重德育的科學(xué)研究,中小學(xué)教師要認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),依法執(zhí)教,熱愛(ài)學(xué)生,尊重家長(zhǎng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,為人師表。具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng),較豐富的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和從事德育工作的能力。

當(dāng)然做班主任我也就離不開與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。在長(zhǎng)期與家長(zhǎng)的溝通與交流中,我從來(lái)都不會(huì)與家長(zhǎng)產(chǎn)生爭(zhēng)吵或是矛盾,這點(diǎn)贏得了家長(zhǎng)們的信任。我把自己與家長(zhǎng)們的溝通總結(jié)為八個(gè)字,“將心比心,以誠(chéng)相待”。作為一個(gè)班主任教師,我深知學(xué)生思想道德教育的重要,可以說(shuō),自從我做了一名班主任,我就沒(méi)有停過(guò)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。在長(zhǎng)期進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的過(guò)程中,我不斷地摸索和探求著對(duì)學(xué)生有效的思想道德教育方法。縱觀對(duì)學(xué)生的思想道德教育,家校配合,形成合力對(duì)學(xué)生教育的形式可算是效果最突出的`,尤其是在抓后進(jìn)生的思想教育工作,最終達(dá)到教育他們的目的。

家校聯(lián)系是班主任在開學(xué)階段對(duì)新生及家長(zhǎng)了解中尤其重要。就像我現(xiàn)在這個(gè)班級(jí),許多家長(zhǎng)很關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),開學(xué)時(shí)常來(lái)學(xué)校問(wèn)孩子的情況,有時(shí)來(lái)不了,或是想問(wèn)孩子的某些問(wèn)題如何處理時(shí),總喜歡給我電話問(wèn)。我總會(huì)耐心細(xì)致地告知他們,慢慢地家長(zhǎng)們對(duì)我的信任就增強(qiáng)了。很多時(shí)候家長(zhǎng)們給我打電話時(shí)竟忘記了時(shí)間,一聊到孩子的事總是說(shuō)不完,聊孩子在學(xué)校的情況,也聊孩子在家的情況。今天孩子寫字慢怎么辦?明天孩子不愛(ài)讀書怎么辦???這么多問(wèn)題,只要我們善于傾聽,真誠(chéng)地給家長(zhǎng)們出主意,想辦法,一定會(huì)贏得家長(zhǎng)們的信任。許多家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于先聽取我的意見(jiàn)后再去做出任何決定了,而這又與我跟班緊,并在短時(shí)間內(nèi)能熟悉自己的每個(gè)學(xué)生是密不可分的。這是我長(zhǎng)期做班主任工作形成的作風(fēng)。

我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確,我們不僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該教育學(xué)生怎么樣。

的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑,要開齊上好各門課程。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在重要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基地。

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