在生活和工作中，總結(jié)是一種寶貴的能力，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法或者修辭方法來增強表達的效果。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許能給你一些啟示和思路。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇一
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和為準則。
通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡。積極進取，努創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于己，加強自身的學(xué)習(xí)，斷地新知識，認識自身的足，虛心學(xué)習(xí)，斷進取。努提高自己的文化知識，工作能等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，能把幼兒當(dāng)下級隨呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到師的尊重，他們才會尊重和喜歡師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童。
作為傳道授業(yè)的師，只有斷地新自己的知識，斷提高自身素質(zhì)，斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，斷開辟新的教法。
教師的言對幼兒的思想、為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于己。
動實踐遠勝于說教。師德是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人倦”、“躬實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇二
近年來，在校學(xué)生人身傷害事故頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個絕對安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的，但是我們可以預(yù)測這些不安全因素，及早作好預(yù)防的準備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把"安全第一，預(yù)防為主"作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時地對學(xué)生進行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。
一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)。
情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應(yīng),良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和,沉著冷靜，判斷準確，反應(yīng)迅速，是不易發(fā)生安全事故的。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，容易激動，發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此，對學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。對學(xué)生要注意以下幾種常見的不良情緒：(1)急躁情緒(2)緊張情緒(3)松懈情緒(4)憤怒情緒(5)自卑情緒(6)恐懼情緒這些不良情緒都對學(xué)生有很大影響，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。第二，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的判斷。第三，幫助學(xué)生克服自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，降低目標要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處，鼓勵學(xué)生階段性的成績，使學(xué)生樹立自信。另外，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒。
二、運動傷害的預(yù)防。
學(xué)校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動之前，教師要把安全防護知識對學(xué)生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié)，如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故，如某校體育課之前，學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來很大痛苦，而且事故責(zé)任很難認定，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的安全教育。
三、課余傷害的預(yù)防。
學(xué)生在學(xué)校有很多課余時間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復(fù)雜，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強這一時間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲，在指定的安全區(qū)域活動，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時，及時報告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。
四、集體活動安全事故預(yù)防。
學(xué)校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發(fā)生嚴重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。
五、學(xué)生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預(yù)防。
學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如開水房、實驗準備室、樓頂、微機室等等，也是學(xué)生非常感興趣"神秘"場所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標志，并教育學(xué)生選擇安全的地點活動。
六、交通事故的預(yù)防。
全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機動車，學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。
七、傳染疾病的預(yù)防。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學(xué)生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生管理部門及任課教師具體實施。教育學(xué)生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報，對患病學(xué)生進行必要隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復(fù)。另外，平時也要多注意對學(xué)生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育，并對學(xué)生食堂、教室等場所進行定期消毒，以確保學(xué)生身體健康。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點，讓學(xué)生樂于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預(yù)計的，只要教師們將愛予以學(xué)生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，讓他們提高自我保護的能力，同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生。
校園安全是一個永恒的主題，是確保班級教育教學(xué)工作順暢開展的前提，對于每一位老師來說,杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭創(chuàng)建和諧校園，努力營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇三
培訓(xùn)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代人們不斷自我提升，不斷創(chuàng)新的生活中重要的一部分。隨著社會的不斷發(fā)展，人們在競爭中總是需要更好的自我素質(zhì)和知識儲備，培訓(xùn)教育就是為了滿足這種需求而產(chǎn)生的。本文將闡述我在培訓(xùn)教育過程中的體驗和感悟。
第二段：理論知識的提升。
在培訓(xùn)教育中，我們可以學(xué)習(xí)到很多的理論知識，這些知識可能在以前我們并沒有學(xué)到或者只是停留在了表面階段。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地了解某種知識或者專業(yè)領(lǐng)域，對于我們的求職和工作都具有很大的幫助。在我參加了某個行業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己的求職方向已經(jīng)趨于明確，也明白了在這個領(lǐng)域需要具備哪些基本素質(zhì)和技能。
第三段：實戰(zhàn)運用能力的提高。
培訓(xùn)教育不僅僅是注重理論知識的學(xué)習(xí)，更是鼓勵我們將所學(xué)應(yīng)用到實際當(dāng)中去。不管什么領(lǐng)域，真正能夠方法自己的人才才會更具有實際價值。培訓(xùn)教育通過訓(xùn)練我們的實戰(zhàn)應(yīng)用能力，讓我們可以在后續(xù)的工作中更好的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在我參與某個公司培訓(xùn)時，老師會經(jīng)常給我們一些案例，讓我們在班級里面進行模擬操作實踐。這種方式讓我們能夠真正的理解到案例當(dāng)中的問題，也能夠更好的解決實際工作中遇到的類似問題。
第四段：思維觀念的轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)教育的過程中不僅僅是獲取新的知識和技能，更重要的是能夠讓我們轉(zhuǎn)變自己的思維和觀念。經(jīng)常我們會因為固有的思維模式而無法自由發(fā)揮，或者在處理問題時會因為某些觀念局限而無法看到更好的解決方法。在實際的工作中，這種思維局限會導(dǎo)致我們處理問題的效率和質(zhì)量都受到影響。通過參與培訓(xùn)教育，我們能夠遇到很多不同的思維方式和思路，這些經(jīng)驗?zāi)軌蚣铀傥覀兊某砷L和發(fā)展。
第五段：對于未來的意義。
良好的培訓(xùn)教育經(jīng)驗可以讓我們在未來的求職或者工作當(dāng)中獲得更多的優(yōu)勢。不論任何階段，人們都需要在不同的領(lǐng)域里面保持學(xué)習(xí)和成長的態(tài)勢，并不斷進步。在我參加某一個專業(yè)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己在這個圈子里面開啟了其他人所不具備的競爭優(yōu)勢。所以，我相信不管是對于未來的職業(yè)發(fā)展，還是在個人的成長與提升，培訓(xùn)教育的意義和價值注重仍然無法替代。
結(jié)尾：
在今天的大時代（era）里面，不斷提升自身素質(zhì)和擴大知識面已經(jīng)成為一種社會底線。培訓(xùn)教育不僅是學(xué)習(xí)和實踐，他更重要的是讓我們在努力學(xué)習(xí)中，懂得了如何學(xué)，如何成長。培訓(xùn)教育不僅推動了我們的自我成長，也成就了未來的職業(yè)發(fā)展。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇四
隨著科技的不斷發(fā)展和教育意識的不斷提升，培訓(xùn)教育云平臺已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。近期，我參與了一次培訓(xùn)教育云的體驗活動，通過與他人的交流和實際操作，我對培訓(xùn)教育云的優(yōu)勢和不足有了更深入的了解。本文將結(jié)合個人的親身體驗，從五個方面來介紹培訓(xùn)教育云平臺的特點和心得體會。
首先，培訓(xùn)教育云平臺實現(xiàn)了教育資源的共享和整合。在傳統(tǒng)的教育方式中，每個學(xué)校和單位都有自己的教材和教學(xué)資源，資源的利用效率較低。而通過培訓(xùn)教育云平臺，各個學(xué)校的教學(xué)資源可以進行共享，不同學(xué)校之間可以互相借鑒，實現(xiàn)資源的高效利用。在我的體驗中，我可以通過平臺獲取到來自全國各地的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，這不僅為我的教學(xué)工作提供了更多的選擇，也為我的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。
其次，培訓(xùn)教育云平臺提供了便捷的在線學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育中，參與者需要到達指定的地點進行面對面授課，這不僅對參與者來說是一個時間和空間上的限制，也給組織者增加了額外的運營成本。而通過培訓(xùn)教育云平臺，在線學(xué)習(xí)和培訓(xùn)變得更加靈活和便捷。我參與的培訓(xùn)課程可以隨時隨地進行，只需要一個網(wǎng)絡(luò)連接，就可以與教師和其他學(xué)員進行互動交流。這樣的方式不僅提高了學(xué)習(xí)的自由度，也減少了學(xué)習(xí)的開支。
第三，培訓(xùn)教育云平臺提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和工具。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)習(xí)方式主要以面授為主，教師傳授知識，學(xué)生被動接受。而在培訓(xùn)教育云的平臺上，學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣。教師可以通過視頻、音頻、圖像等多種形式來進行教學(xué)，學(xué)生可以通過在線討論、實踐操作等方式進行學(xué)習(xí)。我在平臺上參與的一門課程，老師通過視頻演示和實際操作相結(jié)合的方式教學(xué)，讓課堂變得更加生動有趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。
第四，培訓(xùn)教育云平臺提供了個性化的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。傳統(tǒng)教育中，學(xué)生們只能按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃和教材學(xué)習(xí)，很難滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。而在培訓(xùn)教育云平臺上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。這樣的個性化學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也更好地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我參與的培訓(xùn)活動中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，也讓學(xué)習(xí)過程更加輕松和有趣。
最后，雖然培訓(xùn)教育云平臺有諸多的優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果很大程度上依賴于參與者的自律性和學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)員缺乏自律意識和學(xué)習(xí)動力，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，培訓(xùn)教育云平臺還需要不斷改進和完善，以提高用戶體驗和平臺的可靠性。同時，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、技術(shù)問題等也會影響學(xué)習(xí)和教學(xué)的順利進行。
綜上所述，培訓(xùn)教育云平臺的出現(xiàn)對教育行業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。通過共享資源、便捷的學(xué)習(xí)方式、多樣化的學(xué)習(xí)工具和個性化學(xué)習(xí)路徑，培訓(xùn)教育云平臺為教師和學(xué)生帶來了許多便利和機會。然而，仍需不斷完善和改進，以解決存在的問題，讓培訓(xùn)教育云在未來的教育中發(fā)揮更大的作用。這次親身體驗讓我看到了培訓(xùn)教育云的巨大潛力，也讓我對未來的教育充滿了希望。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇五
xxx日進師德培訓(xùn)，與以往同的是這次請市最美教師給我們培訓(xùn)，他們的教育之所以成功，有一個共同特點那就是“愛”!魯迅先生有話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認為，作為教師僅要有愛心，而重要的是把那種愛傳達出來，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底接受。
在多的工作中，我以愛字做以下幾點：
現(xiàn)在的學(xué)生再僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑“階段，而應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界。班有個學(xué)生從小失去母親，由奶奶照顧，因此經(jīng)常做作業(yè)，上學(xué)遲到。我就經(jīng)常找她談心，鼓勵她，要求她，慢慢她改變，學(xué)習(xí)認真，期末也考出好成績。
教師對好學(xué)生的愛，一般容做到，而對后進生就未必都能做到。這樣一來，后進生被冷落，就失去受教育的機會，也就難以獲得提高和發(fā)展。為避免這種情況，我在教育中對學(xué)生一視同仁，爭把愛的陽光灑向每一位學(xué)生，有時甚至付出多的愛心去培養(yǎng)、澆灌他們。我班有位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差，為是差。媽媽叫他補習(xí)功課，他但聽，還用臟話罵媽媽，他媽媽氣過，只好到學(xué)校來告訴我。我立刻對她進教育，動之以情，曉之以。當(dāng)我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時，他流淚。
于是我經(jīng)常找她談心，使她有所觸動，心誠所至，石為開。慢慢地，他變。在一次運動會中，他竟一舉奪得兩個第一，我興奮極，一把抱住他，連聲夸他：“你真起!你真起!”過后，我又在班中對運動員進表揚，最后說：“朱新鴻在運動會上發(fā)揚拼搏的精神，勇奪兩個第一，這多容啊!他為我班贏得榮譽。
師相信，在學(xué)習(xí)上她也一定會努!你們相信嗎?”我看到他臉紅而又高興地點點頭，我也看出，他的眼睛發(fā)出異樣的光，從那以后，各科師都感到他的'進步。作為一名：“傳道、受業(yè)、解惑”的引人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。
實踐證明，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，對學(xué)生動之以情、曉之以、導(dǎo)之以，那么學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上一定會有所進步的。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇六
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，培訓(xùn)教育領(lǐng)域也隨之迎來了新的變革。培訓(xùn)教育云作為一種新型的教育模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將教育資源進行集中管理和共享，為學(xué)生提供便捷、高效的學(xué)習(xí)體驗。筆者就個人在培訓(xùn)教育云平臺上的學(xué)習(xí)體驗，談一下自己的心得體會。
首先，培訓(xùn)教育云平臺具有很強的學(xué)習(xí)資源整合能力。通過云平臺，學(xué)生可以隨時隨地訪問到豐富的學(xué)習(xí)資源，無論是教材、課件還是學(xué)習(xí)資料，都可以在云平臺上找到。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，云平臺不再局限于時間和空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和選擇性。
其次，培訓(xùn)教育云平臺提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)工具。云平臺上的學(xué)習(xí)工具包括在線測試、考試、作業(yè)提交等功能，方便學(xué)生進行自我測試和評估。例如，在學(xué)完一節(jié)課后，我可以通過在線測試檢驗自己對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。此外，云平臺還支持在線討論和交流，學(xué)生可以和同學(xué)們一起討論問題、分享經(jīng)驗，促進學(xué)習(xí)的互動與合作。
再次，培訓(xùn)教育云平臺的學(xué)習(xí)過程更加個性化。云平臺通過良好的數(shù)據(jù)分析，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤和分析，并據(jù)此為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)推薦。比如，在做完一套在線測試后，云平臺會根據(jù)我的得分情況，給出相關(guān)的學(xué)習(xí)建議，幫助我更好地克服學(xué)習(xí)中的困難。個性化學(xué)習(xí)的模式，不僅能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
最后，培訓(xùn)教育云平臺促進了學(xué)習(xí)成果的展示和分享。云平臺上的學(xué)習(xí)記錄和成果可以進行積分和排名，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并通過互聯(lián)網(wǎng)與其他學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果。這種學(xué)習(xí)展示和分享的方式，既增加了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，又促進了學(xué)習(xí)者之間的交流和合作。
綜上所述，培訓(xùn)教育云平臺給學(xué)生帶來了許多便利和機遇，提高了學(xué)習(xí)的靈活性、選擇性和個性化程度。然而，云平臺也存在著一些風(fēng)險和挑戰(zhàn)，例如學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)下容易迷失方向、信息安全性等問題。因此，我們在使用培訓(xùn)教育云平臺時，要合理利用其中的資源和工具，注意保護個人信息的安全，注重與教師和同學(xué)的互動交流。只有這樣，才能更好地發(fā)揮培訓(xùn)教育云平臺的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇七
我近日學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，以及聽了謝校在教師會議上分享的有關(guān)陳校的師德故事后。我進一步認識到加強師德建設(shè)的重要性。
雖然說我本學(xué)期接多一個一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)班，作為班主任的班級課時就相應(yīng)減少了，總以及少與孩子們上課，導(dǎo)致班級孩子有點松散，不怎么聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，并接受陳校的教育。陳校平時上課總會跟孩子們說一些孩子的事，陳校的說一說，贊一贊讓孩子們覺得被關(guān)注、被重視、被理解，讓孩子感受到快樂和成長，心甘情愿地靠近老師，接受老師。我也學(xué)陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點來說一說，贊一贊。我跟孩子們慢慢形成良好的連接，孩子們也越來也樂意接受我的教育，有時還幫我解決難題。
記得本周周二，我們班的張同學(xué)因為給媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來，認真上課，但他還是堅持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他認真上課。誰知道他還是一直不認真上課。我跟孩子們約定，提醒后還不認真上課，放學(xué)要留下來進行教育。我想放學(xué)后跟他好好談一談，但是他就是不聽從，不排隊就自己放學(xué)走了。我當(dāng)時非常生氣，因為張同學(xué)也不止一次這樣。
我把這事情也跟家長反饋了。下午，張同學(xué)向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表揚張同學(xué)那種敢作敢當(dāng)，誠懇道歉的態(tài)度，我也理解他用心為媽媽做的禮物被收，而無心上課的心情，所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后，張同學(xué)與我的關(guān)系因此而好轉(zhuǎn)。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中。張同學(xué)就提議我們捐班費為不見魔方的同學(xué)買個新魔方，絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學(xué)，因此把班級不見魔方的事情解決好?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對”你進行教育的模式切換為我“同”你一起成長的模式。經(jīng)過用心與孩子們相處，我與孩子們一同成長。
師德的顯性標志之一是得到孩子的認可、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
“德”不正，何以為師？它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?？傊?，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，“做黨和人民滿意的好老師?！?/p>
師德培訓(xùn)教育心得體會篇八
培訓(xùn)教育是我近年來接觸到的一個不斷發(fā)展、快速多變的行業(yè)，因而我也積極參與其中，不斷提升自我，在工作中獲得了很多收獲和成長。下面是我?guī)啄陙碓谂嘤?xùn)教育領(lǐng)域的體會和心得，希望能給正在這個領(lǐng)域探索的人提供一些啟示和幫助。
一、注重學(xué)習(xí)和積累。
教育培訓(xùn)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)包括兩個方面。首先，你需要具備專業(yè)的知識和技能，你可以通過閱讀書籍、參加研討會和培訓(xùn)課程、聽專家講解等方式來進行學(xué)習(xí)。其次，你需要不斷地積累工作經(jīng)驗，從實踐中不斷總結(jié)、歸納，把它們運用到自己的工作中。只有這樣，才能讓你具備更加扎實的理論基礎(chǔ)和技能，更加深入地了解行業(yè)變化和規(guī)律。
二、不斷調(diào)整思路和方法。
教育培訓(xùn)行業(yè)是一個變化非?？斓男袠I(yè)，這就要求我們不斷地調(diào)整自己的思路和方法。在教學(xué)中，要根據(jù)不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景，采用不同的教學(xué)方法和手段。在課程設(shè)計中，要隨時關(guān)注行業(yè)熱點和新變化，不斷更新自己的課程和教材。在教學(xué)過程中，要及時調(diào)整教學(xué)進度和重點，并通過各種方式與學(xué)生進行互動和交流，以便更好地傳遞知識和技能。
三、注重個人修養(yǎng)。
作為一名培訓(xùn)教師，個人修養(yǎng)同樣非常重要。在現(xiàn)實中，我們經(jīng)常會遇到不同的學(xué)生、不同的客戶，這要求我們具備較高的社交能力和溝通技巧。長期以來，我注重個人修養(yǎng)的提升，通過讀書、旅行、參加社交活動等方式，不斷拓展自己的視野和人際交往能力，這在我的工作中也取得了顯著的功效。
四、不斷創(chuàng)新和探索。
在培訓(xùn)教育行業(yè)，創(chuàng)新和探索是必不可少的。我們不能僅僅滿足于現(xiàn)有的課程和教材，而是要不斷地探索和創(chuàng)新，尋求更有獨特性和實用性的教學(xué)內(nèi)容和方法。在這方面，我認為，與其他活動結(jié)合、與科技結(jié)合、與實際案例結(jié)合等方法，都是非常有效的方法，這些方法可以讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識和技能，在實踐中發(fā)揮更好的作用。
五、堅持努力和不斷提高。
最后，作為一名培訓(xùn)教師，我們應(yīng)該堅持努力和不斷提高自己。我們要有高度的自我要求和嚴格的工作態(tài)度，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，充分發(fā)揮自己的潛力和能力，為學(xué)生的成功和成長作出貢獻。同時，我們也要保持謙虛和開放的態(tài)度，接受挑戰(zhàn)和批評，不斷修正和改進自己，不斷提高自己的教學(xué)水平和技能。
總而言之，教育培訓(xùn)是一個讓人充滿激情和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。只有不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和提高，才能更好地適應(yīng)行業(yè)變化和規(guī)律，更好地服務(wù)學(xué)生和客戶，實現(xiàn)個人和行業(yè)的共同發(fā)展。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇九
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學(xué)校工作的良性運和保證教育任務(wù)的順完成，都有著十分重要的意義。
做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
“獻身教育，甘為人梯”是其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)其根本的功能。
“其身正，令而其身正，雖令從”，最可貴的是身體。兒童、少學(xué)生，除向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是，教師的言就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言一致的人。
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗，因此，奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育?！皩W(xué)然后知足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@話確實很有道。
學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用，僅要求教師是一個博學(xué)多才的人，要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十
我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的-會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生，祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十一
四月，一路走來，過程是那么激烈，正是勤奮刻苦才造就了今天的喜悅。7月6日，我滿懷喜悅前往寧波大學(xué)，在那里將迎來為期一個月的崗前理論培訓(xùn)。報完名，我站在寧大的校園內(nèi)，萬千感慨，因為我此刻是一名學(xué)生，因為我的未來將是一名教師。而今，在寧波大學(xué)學(xué)習(xí)一個月，生活一個月，重溫大學(xué)的日子，雖然只有短短30天，對我而言，足矣！這將是一段耐人尋味的30天。
翌日，在寧大西校區(qū)實驗樓舉行了20xx年寧波市教育系統(tǒng)定向招聘農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)班開學(xué)典禮。典禮中，寧大的教師代表激昂陳詞，他們是一批盡職盡業(yè)、理論知識淵博的專家型教師隊伍，他們恨不能在一個月的培訓(xùn)里把他們畢生的知識教給我們；學(xué)員代表臺上表決心，臺下學(xué)員齊喝彩，言語之中流露出我們對這次培訓(xùn)充滿渴求，相信我們能夠?qū)W有所成，能勝任教師這個崗位。正是今天，大學(xué)已畢業(yè)的我們，來到寧大，不是讀研，更不是攻博，而是為了當(dāng)好一名小學(xué)教師至此苦心研修。因此，我們也有一個好聽的名字大學(xué)后。
緊張而忙碌的培訓(xùn)就此拉開了序幕。第一節(jié)課是徐建平副教授給我們講的“做研究型教師兼談生活與工作”，教師的任務(wù)是什么？教書育人。作為一名教師，如何教育學(xué)生？首先教師自身就要不斷學(xué)習(xí)、提高。課程不斷改革，就意味著教師也要不斷發(fā)展專業(yè)知識和技能。學(xué)生是一個個活生生的人，不是機器，不是只聽命令的木偶，他們有自己的思想，這就要求我們?nèi)パ芯?，不僅研究自身的素養(yǎng)，還要研究我們的教育對象。只有這樣才能在今后的教育教學(xué)中游刃有余。
沈丹丹老師的“教師專業(yè)發(fā)展的思考與途徑”更是以她親身的經(jīng)歷來教育引導(dǎo)著我們。她的成長之路正是我們即將要經(jīng)歷的。有人問你：“你是教語文的老師嗎？”如果沒有聽沈老師的課，我會說：“是”。而現(xiàn)在我會這樣回答：“不，我是一名教學(xué)生學(xué)語文的老師”。因為聽過之后，我明白了自己未來的定位，更加懂得作為語文老師該如何定位自己。
在眾人萬般期待的掌聲后，陶志瓊老師開講了。來之前，雖不知有她的課，但我對她的名字早就如雷貫耳。師德是近年來熱門的關(guān)鍵詞，因為出現(xiàn)了雙臂護住學(xué)生的譚千秋，因為出現(xiàn)了棄學(xué)生而逃的范跑跑。同樣在地震之中，兩位老師卻表現(xiàn)出截然不同的舉動，為什么？這就是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)影響決定著教師的行為。
教師具有過硬的專業(yè)知識和技能，他就是優(yōu)秀的教師嗎？不是，做一名優(yōu)秀的教師還必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。整個教學(xué)過程中，陶老師并不是只利用課件教學(xué)，她還精選了幾首歌曲，以此輔助她的教學(xué)，這也起到了渲染、烘托之用，帶活整個課堂。她更是激情投入，言傳身教，她的情感感染在座的每位學(xué)員。她不是在講課，而是帶領(lǐng)我們經(jīng)歷了一次師德情感體驗之旅。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十二
xx年8月10日,我參加了江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心組織的為期一周的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中，使我終身受益,老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。.以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
本次的'培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”，并不是說教學(xué)中用上了電腦絡(luò)，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”+“粘貼”的低認知水平，簡單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用；甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教師的認識水平不無關(guān)系。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員們對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，相信這些會對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。
培訓(xùn)教育的心得體會篇參加教育技術(shù)培訓(xùn)后，通過學(xué)習(xí)、交流、互動活動，對絡(luò)教師教育培訓(xùn)工作有了更加深刻的理解，同時也對絡(luò)平臺學(xué)習(xí)有了全新的認識。
在中國，利用絡(luò)平臺進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是個新生事物，不再是罩著一層神秘的面紗，隨著信息技術(shù)的普及，利用絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟，此次國家利用教師培訓(xùn)平臺開展培訓(xùn)就是一個嶄新的培訓(xùn)模式。
通過與各位教育同仁的學(xué)習(xí)與交流，結(jié)合自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出一些自己的想法：
首先要作到是熟悉和了解培訓(xùn)平臺的各個功能板塊，作到心中有數(shù)。同時要即使掌握和知曉培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。其次是每天都要登錄平臺學(xué)習(xí)絡(luò)課程，做到看讀互換。每學(xué)完一個單元，便及時填寫學(xué)習(xí)記錄，認真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學(xué)知識點的很好的途徑。登陸時要注意瀏覽查看是否有新的公告通知，掌握學(xué)習(xí)動態(tài)。
再者就是經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需，同時自己也要積極參與其中。
總之，絡(luò)平臺的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理，國家已經(jīng)為所有參加培訓(xùn)的學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源，只要按照下發(fā)的學(xué)習(xí)計劃要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
此次參與培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，既是一次工作，也是一次學(xué)習(xí)。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師，我將充分的利用這次培訓(xùn)，把培訓(xùn)所得，學(xué)習(xí)所見加以總結(jié)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十三
在信息化長足發(fā)展的今天，如何做好學(xué)校后勤工作系統(tǒng)的保密儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓(xùn)”活動中總結(jié)自己不足的同時，也對自己在今后做好保密有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密中，我將從自身點滴做起，著實做到以下幾點：
首先是糾正錯誤認識，提高保密意識。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來看，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好保密，而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認識。因此，在下一步的'工作中，我將進行自我反思，查找自己對保密中存在的錯誤認識，堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守，抵御外界誘惑。既然工作要保密，那么工作必定就會涉及到學(xué)校與學(xué)生的利益。在對待保密上，我會保持一個清醒的認識，在面對外界誘惑時，用職業(yè)操守來約束自己，切實做到“遵紀守法，保守秘密”。
最后，必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認真負責(zé)干事的作風(fēng)，利用時間、靜下心來抓好學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭當(dāng)新時代保密衛(wèi)士。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十四
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，培訓(xùn)教育領(lǐng)域也逐漸步入數(shù)字化時代。培訓(xùn)教育云作為其中的一個重要組成部分，為學(xué)習(xí)者和教育機構(gòu)提供了許多便利和創(chuàng)新的方式。在過去一段時間里，我參與了一些培訓(xùn)教育云的學(xué)習(xí)和實踐，深受其啟發(fā)和影響。在這篇文章中，我將分享一些對培訓(xùn)教育云的心得體會。
首先，培訓(xùn)教育云為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活和個性化的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育方式大多采用面對面授課的形式，學(xué)習(xí)者需要按照固定的時間和地點去參加，而培訓(xùn)教育云則打破了這種限制。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇適合自己的課程，隨時隨地進行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性。同時，培訓(xùn)教育云還可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的個性和學(xué)習(xí)進度進行個性化設(shè)置和推送，讓每個學(xué)習(xí)者都能夠得到更好的學(xué)習(xí)體驗。
其次，培訓(xùn)教育云為教育機構(gòu)提供了更廣闊的發(fā)展空間。傳統(tǒng)的教育機構(gòu)大多依賴于實體校區(qū)來進行教學(xué)活動，但隨著培訓(xùn)教育云的興起，教育機構(gòu)可以通過云平臺來擴大其影響力。教育機構(gòu)可以通過培訓(xùn)教育云提供在線課程，吸引更多的學(xué)生進行學(xué)習(xí)。同時，教育機構(gòu)還可以將教學(xué)資源上傳到云平臺上，與其他教育機構(gòu)進行資源共享，從而促進教育資源的共享和交流，提高教育的質(zhì)量和效率。
此外，培訓(xùn)教育云還為教育者提供了更好的教學(xué)工具和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多是老師在課堂上進行講解和演示，學(xué)生進行被動接受，而培訓(xùn)教育云則提供了豐富的多媒體教學(xué)工具，教師可以通過圖片、音頻、視頻等方式來進行教學(xué)，使得教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，培訓(xùn)教育云還提供了在線互動和交流平臺，使得學(xué)生和教師可以進行實時交流和討論，更好地解決學(xué)生的問題和困惑，提高教學(xué)效果。
最后，培訓(xùn)教育云的出現(xiàn)也給家長提供了更好的監(jiān)督和參與孩子學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)教育中，家長往往無法了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，培訓(xùn)教育云則可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實時反饋給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進展和表現(xiàn)。同時，家長還可以通過云平臺與學(xué)校和教師進行溝通和交流，了解學(xué)校的教學(xué)安排和孩子的學(xué)習(xí)需求，更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。
綜上所述，培訓(xùn)教育云給學(xué)習(xí)者、教育機構(gòu)、教育者和家長帶來了許多便利和創(chuàng)新的方式。它提供了更加靈活和個性化的學(xué)習(xí)方式，為教育機構(gòu)提供了更廣闊的發(fā)展空間，為教育者提供了更好的教學(xué)工具和方法，同時也讓家長更好地監(jiān)督和參與孩子的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)教育云的發(fā)展必將推動教育的進步和創(chuàng)新，為學(xué)習(xí)者帶來更加豐富和高效的學(xué)習(xí)體驗。我相信，在培訓(xùn)教育云的推動下，教育將迎來更加美好和光明的未來。
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十五
安全是我們煤礦工作的重中之重。沒有安全，就無從談起生產(chǎn)。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。無論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的底線；在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防；我更堅信所有事故都可以在管理上找到原因。
我參加工作以來，讓我牢記的就是：安全管理上的一個核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實現(xiàn)事故不再發(fā)生。
誰安全、誰生存；誰安全、誰幸福。要實施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動起員工自主責(zé)任安全感，自我管理成為自覺行動，人活著生活才會美好。
任何先進的企業(yè)，不在于機械或生產(chǎn)工藝的先進，而在于人的思想的先進，也就是說一個優(yōu)秀企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進的意識和思想為本。單位內(nèi)圍繞著開展民主生活會，組織工人參于單位事務(wù)管理，來積極吸取職工對于安全生產(chǎn)的有益意見和可實施辦法。在做到民主管理的同時，又使各項工作有條不紊，扎實開展。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績，這也是立足本職，立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。
作為一名管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時報告本單位有關(guān)負責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，運用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。通過安全管理培訓(xùn)后，使我感受很深，對安全有了深刻的理解和感悟。讓我認識到了：培訓(xùn)把安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識為根本，堅持做好員工安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足安全發(fā)展、強化現(xiàn)場管理，完善責(zé)任落實制度確保安全生產(chǎn)。以科技進步為手段，不斷提升人、機、物的安全；以“安全文化”為靈魂；堅持“以人為本”為核心。
通過本次培訓(xùn)，我自身的安全知識及意識都有了很大的提高，我日后的工作目標也更加的明確了，我明白了安全重在預(yù)防，以預(yù)防為主、綜合治理的方針，建立安全長效機制才是保證我們?nèi)粘＞用裆敭a(chǎn)安全重要舉措。在以后的工作中我將加強安全管理和安全宣傳力度，不斷提高安全管理水平，宣傳引導(dǎo)煤礦職工把安全融入到我們的生活中、工作中，盡自己最大的努力消除安全隱患，讓我們的礦區(qū)多一分安全，多一份歡笑。讓我們的礦區(qū)更加的平安、和諧！
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十六
4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)體”教育培訓(xùn)，這3天，緊張、充實而又快樂的，我感受了很多，也學(xué)到了很多，雖然時間很短，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助，聽了各位教授的理論指導(dǎo)，也觀看了些教學(xué)實例，親身體驗了些活動，通過理論聯(lián)系實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了個新的轉(zhuǎn)變，作為位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的'成員，在問題面前教師和孩子們起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了個很大的促進。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候，我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為線教師，我知道了怎樣的課才算是堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為名優(yōu)秀的英語教師！
師德培訓(xùn)教育心得體會篇十七
網(wǎng)上教育技術(shù)培訓(xùn)，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真反思自己在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。
四、評價學(xué)生要全面。
評價學(xué)生應(yīng)該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，要注重情感教育，增強民主意識?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責(zé)任意識、規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學(xué)生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。
我是一名小學(xué)教師，從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時間了，但在教學(xué)中總存在這樣或那的困惑。這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會,使我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓(xùn)的點滴體會。
1、通過學(xué)習(xí)，使我真正認清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進行課堂教學(xué)設(shè)計，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位，即“三促進”弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。更讓我體會到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會到信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，使我認識到不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學(xué)生的角色在課堂上感受學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，對比以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。把教育教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的工作中，我們一定會改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
教育的培訓(xùn)心得體會篇通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)進程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、領(lǐng)路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包括家庭教育和社會教育，教師的眼光不但限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識、技能不可能滿足學(xué)生畢生的需要，因此教師必須建立畢生教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，把握不斷獲得知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生畢生受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的.引入，在要請教師把握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有非常的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的上風(fēng)。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對教師來講，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇合適于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用拿來主義，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與把握，就應(yīng)當(dāng)說是所需的;如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究當(dāng)中，有益于進步教育教學(xué)質(zhì)量。如此的上風(fēng)，對教育教學(xué)和教師來講，無疑是有益的。
現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激起創(chuàng)造力，進步學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分數(shù)均勻分的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很輕易便于理解和把握。同時，學(xué)生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有益于激起學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，輕易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的進步。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是時代的發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有益于進步課堂教學(xué)效力，激起學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，對進步教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估計的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
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