總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過程。在寫總結(jié)時，要注重突出問題的解決、成果的展示以及個人的收獲和反思。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，供大家參考和借鑒。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇一
題都回答的非常準(zhǔn)確對嗎？no，no，no，你們來看看我那節(jié)課的表現(xiàn)吧！
上一節(jié)數(shù)學(xué)課快下課時，老師出示了這樣一道題： 讓1-10這幾個數(shù)字分別填在括號里（不能重復(fù)），使每個正方形的4個圓圈上得數(shù)等于22。讓我們課下探討，下節(jié)課公布答案。一上課老師就開始問了：“誰能解答出來？”我自告奮勇去做這道題。2分鐘，3分鐘，5分鐘過去了，我還沒有做出來，同學(xué)們都在充滿期待的看著我。這可怎么辦，丟死我了。正在我萬分焦急的時刻，老師說：“孟令儀，你先下去吧！好好想一想，下課后再告訴我?！蔽业哪樝窕馃艘粯樱瑤е呃⒑透屑せ氐搅俗?。羞愧的是我這道題沒有做出來，感激的是老師沒有當(dāng)著大家的面批評我，沒讓我丟人！老師開始講這道題了，我也聽得格外認(rèn)真，老師把4個數(shù)等于22的數(shù)找出來了，最后的答案是：
這幾個數(shù)的填法是有規(guī)律的，唉，都怪我只知道記答案，沒好好觀察一下，一著急就想不起來了。
下課了，老師讓苗文超等同學(xué)過去，說他們表現(xiàn)好，獎勵他們幾株吊蘭?？粗麄兏吲d的去領(lǐng)獎品，真讓人羨慕。他們高興地跑回來了,送給我?guī)字Φ跆m說：“這是你的?！蔽艺娓吲d呀,恨不得讓全班同學(xué)都知道老師獎勵我了。這是我長大以來，第一次收到老師的禮物。我想：我不能停留在那節(jié)課上了，我要加倍努力，讓老師、同學(xué)為我驕傲！
放學(xué)后，同桌納悶的問：“孟令儀，你的題并沒有做對，老師為什么獎勵你？”我說：“善于動腦，有勇氣和信心，我想我就是成功的！”
我的感想：看到她的這篇周記，我感到非常意外和慚愧。她是一個非常優(yōu)秀的同學(xué)，那天訂正答案時看到她第一個舉起了小手，我很高興就讓她試了一下，可能比較緊張吧她沒有做出來。這道題確實(shí)有一些難度，做對的同學(xué)肯定也不多，這個我早已做好了心理準(zhǔn)備。所以沒有做出來是易料之中，我也沒有批評她，隨口說了句：“孟令儀，你先下去吧！好好想想，下課后再告訴我?！睕]想到，自己這句很“平淡”的評價卻給了她這么大的信心！從她的周記里我也反思自己曾走過的路，作為一名教師，有時可能就是一句話，一句自己感覺微不足道的話，或令她們歡心鼓舞，或讓他們一蹶不振，在不知不覺間改變了她們對理想的追求對人生的渴望。孩子們，如果我曾經(jīng)傷害了你，那就請你們原諒我吧！給我重新審視自己的機(jī)會，讓我和你們一起成長！
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇二
今天，我們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動課帶大家到東校區(qū)操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學(xué)們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時間剛結(jié)束，陳老師就叫我們快點(diǎn)準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊(duì)?！蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的隊(duì)伍。到了東校區(qū)的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計(jì)算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的同學(xué)就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學(xué)們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時，陳老師按下了手中的計(jì)時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學(xué)們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇三
10月25日的早上，我特別高興，那是因?yàn)榱掷蠋熞獛覀兊轿鍢请A梯教室上課。我們排著整齊的隊(duì)伍走到五樓，安靜地坐在指定的位子上。
一會兒，上課鈴聲響了，林老師今天叫我們的是組數(shù)。上課不久，老師就給我們發(fā)了一張白紙，說：”請用7、8、9這三個數(shù)字?jǐn)[出不同的兩位數(shù)，寫在紙上?！拔蚁却_定十位上的數(shù)，再確定個位上的數(shù)，這樣一擺就有六個，這些數(shù)分別是78、79、87、89、97、98。接下來是有獎活動，我高高地舉起了手，老師就請我上臺去演示。我一點(diǎn)也不害怕，心里想：臺下有那么多的老師看著我，我可不能給他們留下壞印象。我很快就把三組數(shù)分好了，林老師夸我真能干，還獎我一個卷筆刀。我太高興了，拿著卷筆刀美滋滋地回到了座位上。
課后，我把老師獎我的獎品好好保存。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇四
今天上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，這是我最喜歡的課之一，這是我第一次去黑板上做題目，真是難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。下面是本站小編為大家整理的難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課小學(xué)。
作文。
今天，老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，啊，我真開心!因?yàn)橥ㄟ^這節(jié)數(shù)學(xué)課，我學(xué)到了一些關(guān)于年、月、日的知識呢!在上這節(jié)課之前，老師就一再強(qiáng)調(diào)：上課時多發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮等等。哦，不，說漏嘴了，差點(diǎn)忘了告訴你，因?yàn)橛腥＠蠋熀托ｉL，所以，我們才這樣的。上課時，老師提出了一個問題：“為什么今年的二月有29天?”我們立刻被這道題難住了。過了一會兒，老師說：“告訴你們吧，看?！蔽覀円豢?，才恍然大悟。只見上面寫著：地球張一周是365天多出3小時48分46秒。人們?yōu)榱斯?jié)約，就算365天。3年后，再將以前多出來的天數(shù)加上，成為366天。啊，這節(jié)數(shù)學(xué)課真令人難忘。
我這個人興趣不太廣泛，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)?，有一?jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵著我。
那時候我還小，剛剛上二年級。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的表情很嚴(yán)肅，剛一進(jìn)門，就把備課材料用力的摔在了講臺上，大聲地訓(xùn)斥起來。他一本一本地翻著作業(yè)，似乎是恨不得把他們一起燒掉!他把我叫了起來，當(dāng)眾批評我的作業(yè)，說我的作業(yè)做得不認(rèn)真，思考問題不謹(jǐn)慎。我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評，眼淚止不住的流了下來。我暗暗的下了決心，“不能再讓數(shù)學(xué)難倒我!”從那時起，我天天研究數(shù)學(xué)，成績也提高了許多。
那節(jié)課一直鼓勵著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。
今天上午，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。聽張老師說：“這節(jié)課會有許多老師來我們班聽課。我聽了之后，非常緊張。
當(dāng)上課的鈴聲響起時，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待著各位老師的到來。不一會兒，老師們都來了，我的心別提有多緊張了。這時，聽到了張老師熟悉而清脆的聲音，我的心一下子平靜了很多。認(rèn)真地聽張老師講課，積極回答問題。啊!終于叫到我了，我很輕松的回答了老師的問題。老師們露出了滿意的笑容。
這節(jié)課真開心。
上午的數(shù)學(xué)課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計(jì)算上。
老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計(jì)算上。
剛開始，老師說：“下面請同學(xué)們把書翻到頁?！崩蠋熯€沒說完，我已經(jīng)翻到了。剛翻到時，我的口水都流了出來——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目，把我的口水都引出來了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點(diǎn)著名字?！巴瑢W(xué)們，根據(jù)營養(yǎng)學(xué)家的觀點(diǎn)，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過50克，根據(jù)這一觀點(diǎn)，同學(xué)們可以列出好幾種搭配方法，大家現(xiàn)在就開始行動吧。”老師的聲音打破了教室里的寂靜。“四、五、六這種搭配方法不超標(biāo)?！薄岸⑽?、十也不超標(biāo)。”“三、六、七好像也可以用?！薄昂孟癫恍邪?超標(biāo)了耶!”就這樣，同學(xué)們一下子炸開了鍋，你一言，我一語的說起來。
在這一節(jié)課中，我不但學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，而且也學(xué)到了營養(yǎng)學(xué)方面的知識。我突然覺得數(shù)學(xué)也很有意思。
昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。
陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時候，陳老師說：“我不在電腦上寫了，我請幾個小朋友來寫。”我心想：在電腦上寫字太簡單了。我把手舉的高高的，想讓老師點(diǎn)到我。
陳老師第一個點(diǎn)到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺，她開始寫了，寫的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自己寫的字這么大，也樂了。
屈可兒非常自信的走上了講臺。她的笑容告訴我們她一定會把字寫小的。我看到她非常認(rèn)真的在電腦上寫字，可是我們看到的字還是非常的大。我們又開心的笑了。
朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺。她寫的6特別大，寫的3特別小，而且寫的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫的字啊，她平時寫的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫字太難了。
下課的時候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來他們在電腦上寫的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
“來，同學(xué)們，坐好了!”耳邊又響起了數(shù)學(xué)石老師那熟悉的聲音。我在學(xué)校最喜歡的課程就是數(shù)學(xué)課了，那是因?yàn)槭蠋煂⒌臄?shù)學(xué)課很有意思，特別是這幾天講的關(guān)于三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢?我來告訴你吧!
上課時，石老師讓我們從學(xué)具盒里拿出活動角，我把角拿出來，石老師又讓我們把活動角拼起來，平時我就喜歡動手的活動，而這節(jié)數(shù)學(xué)課也能動手，真讓我興奮不已!我把角拼起來，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石老師叫我們把角動一動，動完之后，我發(fā)現(xiàn)：只有三角形很堅(jiān)固。石老師最后給我們一個結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。
我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對我們從來都不太過于嚴(yán)格，而且能學(xué)到許許多多的知識和本領(lǐng)，還能了解一下課外知識。我愛數(shù)學(xué)課!
我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，上過無數(shù)次數(shù)學(xué)課，有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘，當(dāng)時的情景還歷歷在目。
記得有一天，數(shù)學(xué)老師來給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時才剛剛學(xué)會小數(shù)除法，老師給我們出了幾道小數(shù)除法題，剛好上面有一道我不會做，但數(shù)學(xué)老師說：“我點(diǎn)到的同學(xué)上來做”。我在心里暗暗想，不要點(diǎn)到我，不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0。416÷0。032，我做錯了，我多添了2個0，我本以為老師會批評我，可老師卻表揚(yáng)了我。老師說：“同學(xué)們，這個錯有可能全班同學(xué)都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會犯這種錯誤了?！崩蠋熤v先把0。032的三位小數(shù)點(diǎn)往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡單，我終于明白了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘，通過這堂課，我以后再遇見這種數(shù)學(xué)題，我一定不會做錯了。
生活中有許多難忘的事，這些事有好有壞，有歡快的笑容，有悲傷的淚水，俗話說：生活中處處有數(shù)學(xué)。前幾天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，令我記憶猶新。
那一節(jié)課發(fā)生在五年級下學(xué)期的一個早晨，那天，數(shù)學(xué)張老師早早的來到我們的教室，組織好同學(xué)們，指揮同學(xué)們有序的展開移動。老師把1、2組分為一個大組，把3、4組分為一個大組，把5、6組分為一個大組。過了一會兒，樓梯間傳來了隆隆的聲音，就像悶雷滾動。我定睛一看，原來是五年2班的同學(xué)走上來了，他們個個搬著把椅子，邁著矯健的步伐，整齊的向我們走來，氣勢磅礴，昂首挺胸。上課鈴終于打響了，終于上課了。這時，五年2班的同學(xué)們也把椅子搬來了，同學(xué)們還不知道是為什么，就迫不及待的問老師是什么情況，爭先恐后，生怕輸給了別人，老師急忙解釋說：今天我們要和五年2班的同學(xué)一起上課。同學(xué)們欣喜若狂，連滾帶爬地回到了各自的座位。老師宣布上課，同學(xué)問好。老師出的題目，同學(xué)們層層突破，可是有一道題，同學(xué)們都難住了，這時有一個人站出來，告訴我們解題的思路，并講解了正確的算是及答案，他是史佩坤，聽他一講完，教室里沸騰了，就這樣，難忘的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
這一節(jié)數(shù)學(xué)令我記憶猶新，給我感觸很大。
“叮鈴鈴?！焙寐牭纳险n鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺上，我一看就覺得不對勁了，邱老師這時候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀!我們一問，原來何老師家里有事邱老師主動代課，但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀!這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)了。
就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時講速時而快，時而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書，而是把書上的內(nèi)容給我們簡化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個地方。
可是愉快的時間很快就過去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇五
“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”哈！你以為我們在上勞技課嗎？告訴你，不是的，我們是在上數(shù)學(xué)課呢！
今天，全國高師數(shù)學(xué)年會在我們學(xué)校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到階梯教室，我用眼睛的余光掃了掃下面來自各省的老師，哇！可真多??！我的心“撲通、撲通”直跳呢！徐老師一上來就跟我們開了個玩笑：“三年級的同學(xué)們好！”我們聽了趕緊糾正：“我們是四年級的！”“哦！那四年級說話可沒有小尾巴喔！ok？”我們異口同聲地回答道：“ok！”“真厲害！”徐老師一個小小的玩笑，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說話拖腔的習(xí)慣。
玩笑后，我們進(jìn)入了正題——烙餅的問題：烙一個餅的面要三分鐘，兩個餅一起烙，要六分鐘。哈，烙雙數(shù)餅容易，那三個餅?zāi)?？?2分鐘！”大家脫口而出?！笆菃?？用9分鐘行嗎？”不可能！那第三張餅怎么也得烙上6分鐘呀！就在大家百思不得其解時，徐老師請兩位同學(xué)到前面，還是用手心手背當(dāng)作烙餅的兩個面。“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦——”這時，徐老師將烙了一個面的第一張餅移走，放入第三張餅，“刺啦——”呵，第二張餅熟了！這時，我豁然開朗——這時候?qū)⒌谝粡埡偷谌龔埨恿艘粋€面的餅放進(jìn)去，烙上一回，不就熟了嗎？果然，隨著第三聲“刺啦——”，第一、第三張餅都熟了！9分鐘照樣能烙熟三張餅！徐老師告訴我們，這就是統(tǒng)籌與優(yōu)化。
就在歡聲笑語中，我感受到了數(shù)學(xué)中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時，下課了，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不舍地離開階梯教室。
“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”這節(jié)課令我終生難忘！我會永遠(yuǎn)記得這節(jié)飄滿烙餅香味的數(shù)學(xué)課！
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇六
我的數(shù)學(xué)老師姓鐘，是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴(yán)肅的樣子，嗓門很大，不過同學(xué)們也并不怕他。今天他教我們的是有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。
什么是分?jǐn)?shù)呢？就是把一個整體平均分成若干份，其中的一份就叫幾分之一。例如，把一蘋果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個關(guān)鍵問題，就是平均分成若干份，否則就不叫分?jǐn)?shù)，例如，把一個西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。
你們現(xiàn)在知道了吧？這就是分?jǐn)?shù)的概念。
其實(shí)數(shù)學(xué)也挺有趣的，不是嗎？
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇七
今天上數(shù)學(xué)課，老師教我們學(xué)周長。
老師先讓同學(xué)們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量。這時，有一位同學(xué)就提出了一個問題：“老師，那圓形應(yīng)該怎么量？”老師說：“同學(xué)們，你們誰知道圓形應(yīng)該怎么量？請舉手回答?！庇泻脦讉€同學(xué)都舉起手來了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長呢？正想著，老師叫了王雨欣同學(xué)回答，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的長，就是圓的周長?！彼f完之后，教室里一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20厘米。
不知不覺，下課鈴聲就響了，這節(jié)課我們既動手又動腦，弄懂了什么是周長，還學(xué)會了怎么量周長。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇八
“啦啦啦啦!”美妙的鈴聲又再次響起，操場上的孩子們匆匆忙忙返回教室，我們五年級一班的同學(xué)也不例外。
“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好。”我一看老師那笑咪咪的樣子，就知道又有好事了。“同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第五單元——異分母加減法?！闭f完，老師就在黑板上寫下了這幾個字?！罢埻瑢W(xué)們翻開61頁……”“老師?！笔俏覀儼嗟臋鑴P同學(xué)“能不能再講一下，我還沒聽懂?！薄昂?，……接下來，請同學(xué)們思考一道題。七分之五和五分之三那個大?”劉文凱同學(xué)飛快舉起手來?！昂?，劉文凱請回答?！薄捌叻种宕??！薄盀槭裁?”“因?yàn)橥ǚ趾?，七分之五是三十五分之二十五。而五分之三通分后是三十五分之二十一關(guān)于數(shù)學(xué)課的作文(5篇)作文。”“很好，請坐。同學(xué)們，接下來我們玩?zhèn)€游戲吧?”“好!”同學(xué)們都很贊成?！拔覀兺鎿艄膫骰ò?我來敲，花傳到誰那里，誰就起來回答我的問題?！薄皣}噠噠噠噠噠噠噠。”“老師在馬永豪那里!”“馬永豪，三分之一和四分之二哪個大?”“恩，”馬永豪稍想了一下“四分之二大!”“很好!”“噠噠噠噠噠噠噠噠?！薄袄蠋?，是郭智凱”?！肮莿P，十二分之七和二十五分之十四哪個大?”“十二分之七大?！薄昂?”“噠噠噠噠噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“討厭”的下課鈴偏偏這時候響起?！跋抡n!”“起立!”“謝謝老師，老師再見!”
老師，您就像春雨，滋潤著我們這些種子。老師，您就像園丁，修理著我們這些樹苗。我愛我的老師。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇九
今天，數(shù)學(xué)老師告訴了我們一個好消息：“今天，我們班要上一節(jié)與以往不同的數(shù)學(xué)課?！苯淌依锵窳⒖陶ㄩ_了鍋似的，等到班上終于安靜了下來，數(shù)學(xué)老師才說：“不要著急，第三節(jié)才上數(shù)學(xué)課呢！”
就這樣，我們班上的同學(xué)們第一、二節(jié)課都坐立不安，一直在不停地看著手表，又好像有什么東西扎到了他們的屁股似的，嘴里還嘟囔著：“怎么還不下課??！”那樣子，好笑極了！
時間過得真慢?。?/p>
數(shù)學(xué)老師終于來了，大家一陣歡呼，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場面，真是熱鬧極了！
終于要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽到。
向老師問過好后，全班一起整齊地坐下，誰都不例外。今天老師要講的是分?jǐn)?shù)加減法中的第二課——通分。數(shù)學(xué)老師在黑板上寫下一個兩個異分母分?jǐn)?shù)：三分之二和六分之四后，又寫下一個問題：這兩個數(shù)相等嗎？為什么？全班都陷入了沉思。三分鐘后，終于有一個同學(xué)舉起了手，說：“相等。因?yàn)槿绻讶种姆肿雍头帜竿瑫r乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時除以二，那就等于三分之二。”
數(shù)學(xué)老師問：“是嗎？”
那位同學(xué)肯定地回答，“是的！”
“好，今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法第二課——通分?！崩蠋熂炔徽f對也不說不對，而是邊說邊在黑板上寫下了板書。
“請同學(xué)們拿出課堂練習(xí)本，算一算，到底是不是？如果是，能舉幾個例子嗎？如果不是，能說說你的看法嗎？”老師像連珠炮一般說了好幾個問題。
又過了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內(nèi)。答案出來了，確實(shí)相等，另外還有二分之一及四分之二等等。而那個首先回答問題的同學(xué)，則帶著勝利的微笑坐下了。
“叮鈴鈴——”熟悉的下課鈴聲響了，仍然意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。
這可真是！
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十
“同學(xué)們都知道怎么做了嗎？這下柯老師可要出一道難題了，請聽題！”這道題可把我難住了！時間一分一秒的過去了，我急壞了，在那邊不停地抓耳撓腮?？吕蠋熆匆娏?，便走過來，和藹可親地對我解釋這道題的意思和用意，我聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。“好了同學(xué)們，誰知道這道題的做法呢？”我便高高舉起我的手，“來，你來回答吧！”我不假思索地站了起來。忽然，我的心一下緊張起來，腦子一片空白不知道說什么，我的臉都被急紅了，熱辣辣的，像火在烤著一樣?？吕蠋熞娢疫@樣，微笑地走了過來，對我說：“別害怕，你一定能行的?！蔽以囍潘尚那椋K于想起了做法。于是我在老師的微笑下，成功地做出了這道題，贏得了同學(xué)們和聽課老師的贊賞。
這是我第一次看到柯老師微笑。記得這學(xué)期剛剛開學(xué)的時候，柯老師接任我們的數(shù)學(xué)老師，她對我們要求很嚴(yán)，上課時，要求我們坐得端端正正的，我們都有些怕她。今天柯老師終于露出了笑容，她的笑容溫暖了我的心。我真想對她說：“柯老師，請不要藏起你的微笑，我們喜歡你的微笑，我們愿意經(jīng)?？吹侥愕奈⑿??！?/p>
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十一
這天陽光明媚，同學(xué)們個個精神抖擻，興高采烈地回到學(xué)校上課，教室里顯得特別安靜。因?yàn)樾ｉL要親自給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課。
校長來了，全體同學(xué)親切的向校長問好?！吧险n！”“起立”，“老師好！”“請坐?！痹谶@一串的程序中，拉開了上課的序幕。校長講課的時候，我們聽得特別認(rèn)真，這也許你們會問：“你的標(biāo)題說的是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課，可聽到這里，覺得它沒什么好難忘??！”別急，慢慢聽下去你就知道了。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校是出了名的“第一”呀，所以校長問我們，有兩只眼睛的都是人嗎？我們異口同聲地回答：“不是”。對了，動物也是有兩只眼睛的。校長只是問了我們一個人人都明白的常識問題嗎？不是的，他也在告訴我們，雖然你們五（2）班對咱們學(xué)校來說是“遙遙領(lǐng)先”但是跟其它的學(xué)校相比，我們就“遙遙落后了”所以，你們不能因?yàn)樵谧砸褜W(xué)校拿了個第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭取更好的成績。
就是因?yàn)樾ｉL這節(jié)短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領(lǐng)悟道理?！巴瑢W(xué)們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，為學(xué)校爭光”頓時全班歡呼鼓掌?！扳?！”下課鈴響了，結(jié)束了我們一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十二
到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終于有機(jī)會到階梯去上數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表。給我們上課的是二（四）班的數(shù)學(xué)老師。上課了，老師指著鐘表的畫面對我們說：“鐘表上一大格是五分鐘，一小格是一分鐘，大家要記清楚。然后老師就給我們提問題。老師說：”從12到4有多少分鐘？“大家都積極舉手發(fā)言。但老師點(diǎn)的是黃楚與來來回答這個問題。黃楚與說：”從12到4有20分鐘?！袄蠋熣f她回答的很正確，接著老師又提了許多問題同學(xué)們回答的又快又對，老師非常滿意。
不一會兒，下課鈴聲響了，我們依依不舍的走出階梯教室。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十三
從一年級到現(xiàn)在，我上過無數(shù)節(jié)課，從中受益匪淺。有有趣的，又生動的，又給我啟迪的……但令我最難忘的則是三年級的第一節(jié)課。那節(jié)課，是我愛上了讀書，并明白了讀書的真正意義。
鈴，鈴，鈴。隨著上課鈴有節(jié)奏的敲響，我的心中充滿了恐懼感：怎么辦？一年級和二年級的老師都是那么嚴(yán)厲，猶如一頭母夜叉。不僅如此，上課也那么的無聊透徹，每節(jié)課都是我經(jīng)過千辛萬苦熬過去的，這次的老師可千萬不要再“重復(fù)歷史”了呀！咚，咚，咚。我的心跳隨著老師的腳步聲節(jié)奏跳了起來，為了防止自己給嚇出心臟病，我閉上了眼睛?！巴瑢W(xué)們好！”老師有禮貌的說道。聽著這溫和而又平靜的聲音，我不由的張開了眼睛?！拔倚拯S，名叫少娟，望大家多多指教！”老師繼續(xù)說：“我希望你們不要懼怕我，也不要有問題不敢提出。我犯錯時，你們盡管提出，不要讓我一錯就錯，我希望能和大家做朋友，打交道，打開你們心靈的那扇大門，走近你們的心里，好嗎？”“好。”大家不約而同的說道?？磥?，這位老師謙遜的形象已在同學(xué)們心目當(dāng)中得到認(rèn)可了。。老時間我們個個認(rèn)同，笑容遍布滿臉。又說：“同學(xué)們，你們要記住：學(xué)習(xí)永無止境，學(xué)習(xí)也并不難，但你不能驕傲。記著：不要滿足于一時的功績，它會使你墜落一生。今天你獲得好成績，明天你則可能一落千丈。就讓我們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)吧！加油！正是這句話，成了我一生的。
座右銘。
；正是這句話，促使我向更高的目標(biāo)前進(jìn)；正是這句話，是我愛上了學(xué)習(xí)。第一節(jié)課，便讓我給這位老師打上了滿分。
這節(jié)課，還有老師的話，成為了我新的起跑點(diǎn)。它使我知道：學(xué)習(xí)，只要你愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，總會和你在一起的。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十四
我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特，常常給人很大的驚喜和樂趣。數(shù)學(xué)老師講的課可以說節(jié)節(jié)令人難忘。但最對我來說卻發(fā)生在一個寒冷的下午。
對于同學(xué)們來說，上數(shù)學(xué)課無疑是在聽廣播，實(shí)在是太無聊了，加上那天天氣寒冷，有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠，趴在桌子上睡大覺；有些同學(xué)雖然在聽老師講課，心里卻飛到外邊；還有一些同學(xué)把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的，浪費(fèi)了口舌。見我們這無精打采的，他想了一條妙計(jì)。
老師走到辦公室，拿來了一個寶貝——音響?！巴瑢W(xué)們，我覺得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套，該更新了。”老師奸笑地說。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計(jì)，紛紛贊成?！昂?，我現(xiàn)在叫人起來回答我剛才問的問題，回答不了，罰他為我們來一小段舞蹈或一小段歌?！蓖瑢W(xué)們和我堅(jiān)決反對，可為時已晚。
第一個上陣的是班長小屆，他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問題，而且全對，不愧是學(xué)習(xí)精英。下一個是我，雖然數(shù)學(xué)對我來說是小菜一碟，但也有一定的極限?！罢泊娘L(fēng)同學(xué)，你第三條回答錯誤，請上臺表演?！比珗隽⒖添懫鹆伺派降购５恼坡?，沒辦法，我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺表演，這總算給了我心靈的'一絲安慰。老師笑了笑，說：“下次還要嗎？如果不要，就應(yīng)該認(rèn)真聽講老師說的每一句話，知道嗎？”“知道”同學(xué)們異口同聲的說。從此，我們上課變的認(rèn)真起來，數(shù)學(xué)成績與日俱增，這都?xì)w功為那節(jié)讓我。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十五
從踏入校園的第一天起，已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課，但5年前的那節(jié)數(shù)學(xué)課，卻給我留下了難以磨滅的印象。
上課鈴響后，一位年輕的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了班，她微笑著對我們說：“我姓許，教你們數(shù)學(xué)。”老師做了。
自我介紹。
后，就開始繪聲繪色地講課了，我們也坐得筆桿條直，全神貫注地聽課。這時，許老師在黑板上寫下了“1+1”，問：“你們誰知道答案？”這道題雖然很簡單，但是大家都因?yàn)槟懬記]敢舉手。有人裝作沒聽見，有人東張西望，還有人先舉起了手，然后又放下了。老師鼓勵道：“誰舉手就能得到一朵小紅花?！笨墒侨匀粵]人舉手。老師有點(diǎn)生氣了，拿起了點(diǎn)名冊，說：“再不舉手，就要點(diǎn)名回答了。”我們互相看了看，還是沒有舉手的。老師看了看點(diǎn)名冊，指了指我，說：“你來回答?！蔽衣牭胶螅嫒缤辽?，慌慌張張地站了起來，細(xì)聲細(xì)氣地說：“等于2?！崩蠋煕]聽見，就說：“你大聲一點(diǎn)說話！”“等于2。”這次我的聲音大了一點(diǎn)，但是不比蚊子的叫聲大多少。老師走了過來，拍拍我的頭，說：“你的答案是對的，為什么不大點(diǎn)聲說，讓全班同學(xué)都聽見呢？”她又對其他同學(xué)說：“只要她能大聲說出答案，咱們就鼓掌?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭同意了。我鼓足了勇氣，大聲地說：“等于2！”同學(xué)們都鼓起了掌，老師還給了我一多小紅花。我開心極了，心滿意足地坐下了。
那節(jié)課后，我變得勇敢起來，為了得到更多的表揚(yáng)，得到更多的小紅花，每節(jié)課我都踴躍發(fā)言，說錯了也不怕，因?yàn)槲抑览蠋煏膭钗业摹?/p>
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我第一次品嘗到了成功的喜悅，第一次體會到了勇氣的重要性，也第一次感受到了來自老師的溫暖。它將讓我終身難忘。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十六
我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。
那節(jié)課上課時，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個同學(xué)到前面黑板上寫一個字，后面的同學(xué)依次寫一個字，接成一句話，比一比哪個組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開始了。“開始！”老師一聲令下，第一個同學(xué)趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個人，教室里頓時熱鬧起來。
這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個人玩”之后，夢夢又寫一個“玩”，同學(xué)們一看，“我一個人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補(bǔ)了一個“具”字。結(jié)束后，老師評出名次，還特地表揚(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來的第一個同學(xué)都重新改了個字，再讓下面的.同學(xué)接。
哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個同學(xué)氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級更加團(tuán)結(jié)，每個人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十七
在我小學(xué)六年的生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂的、輕松的，當(dāng)然也少不了難忘的。
去年暑假，我去上作文課。課的老師姓張，他很幽默，也經(jīng)常會給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課，張老師帶來了一瓶酒精、兩條手帕、兩個盤子、一個打火機(jī)和一個裝滿水的瓶子。他說：“今天我們要做一個實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。”我們十分疑惑，小聲嘀咕說：“手帕怎么會燒不壞呢？”
實(shí)驗(yàn)開始了，大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，然后把手帕拿出來擰干，平展開放進(jìn)盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來，火越燒越旺，過了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個盤，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無損。
張老師問大家是為什么？有人回答說是因?yàn)槭峙琳催^水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說：“這是因?yàn)榫凭紵龝r，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤子的.表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞，我們聽后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象，要透過表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì)，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。
這節(jié)課，我們不僅通過實(shí)驗(yàn)享受了樂趣，更學(xué)到了知識，懂得了道理，這是我最。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十八
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長驚來。
是什么讓大家那么興奮呢？原來，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來一節(jié)好玩的ipad游戲課。大家激動的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個游戲中奪冠，可就太對不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個小姑娘在舞臺上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場的老手，她表現(xiàn)出來的.，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺匯報的時間越來越近，大家都想趁著這最后的時間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到ipad上面了，只欠一口將整個ipad吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學(xué)們一一上臺展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”??！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動，后悔，反思中，一節(jié)課的時光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇十九
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語文課，同學(xué)們在安安靜靜的寫著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師說了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的`，頓時沸騰起來。同學(xué)們說的，說笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。
突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場啊！
“咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學(xué)們立刻平靜了下來，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫起了作業(yè)。老師走進(jìn)教室，看到我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，滿意的笑了笑。
這真是我最了。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇二十
記得小學(xué)四年級時的一堂綜合課，老師說，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物。大家一聽，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物。
在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個個都不同。而我也用心的調(diào)配，當(dāng)我看見泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來時，心里非常的激動，當(dāng)天晚上，我興奮得睡不著。
這一天終于來了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù)，吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚(yáng)，在陽光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的游樂園。
最后老師為大家評分，老師說，大家的泡泡全是每個人的努力成果，他在我們制作泡泡時，看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn)；在我們吹泡泡時，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔桑源蠹掖档枚己芎茫總€人都有禮物。拆開精美的包裝，里面是老師為大家寫的肺腑之言，我在這里面看見老師對我們的努力與愛心，心里非常的感動，使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇二十一
今天是星期五，對于我們在校住宿的學(xué)生來說，這是一星期中最讓我們激動的日子。也許是大家太過于興奮、太盼望早點(diǎn)回家了吧。最后一節(jié)課上課5分鐘了，教室里還沒有安靜下來。數(shù)學(xué)徐老師在教室里站了5分鐘，她是想同學(xué)們說夠了自己會自覺停下來，但同學(xué)們好像意猶未盡，根本沒有要停的意思，反而越說越起勁。老師本來平靜的臉變得嚴(yán)肅起來，她用書敲了幾下講臺，生氣地對吵得正熱火朝天的同學(xué)們說：“我站在這里已經(jīng)5分多鐘了，你們就當(dāng)我是空氣嗎？”同學(xué)們立馬安靜了下來。老師有些心酸地說：“你們有沒有考慮一下我此時的感受？一進(jìn)教室，等待我的不是大家安靜地等老師上課，而是同學(xué)們無休止地吵鬧、無視老師的存在?！闭f完就用那種無奈、失落的眼神望著大家。
年的話，我估計(jì)成了白發(fā)魔女了。”大家都笑得人仰馬翻。同學(xué)們的猜測各種各樣、千奇百怪，教室里不住傳來一陣哄笑聲。
大約過了半節(jié)課，老師說：“好了，停下來。知道我為什么要給你們上半節(jié)語文課嗎/？”大家都疑惑地?fù)u搖頭?！拔抑皇窍胱屇銈儞Q位思考，想想我的感受。再說了，有的`人為什么能考上北大、清華，主要的原因是是他們珍惜時間，用心讀書。再看看你們，怎么一點(diǎn)兒上進(jìn)心都沒有?。苛?）班以前的成績比我們差，可現(xiàn)在呢/？人家已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們。你們真的有些讓老師失望。從現(xiàn)在開始，我們每個人都必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定好自己的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈努力、、、、、、”大家似乎都被老師語重心長的話打動了，都清楚的認(rèn)識到了自己的錯誤，在后來的時間里個個聚精會神地聽講，積極思考，踴躍舉手回答老師的問題。
這真是令人難忘的一課。我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇二十二
人在少年的時候，大部分的時光都是在校園里度過的，而來校園里的時候，又有大部分的時光是在課堂當(dāng)中度過的。這段時光中我們或是開心，或是激動，或是緊張，或是振奮?？傊褪亲屓穗y忘，就讓我說說我最吧！
記得那是一節(jié)英語課，我們的英語老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語書上的'課文，當(dāng)老師布置下這個任務(wù)的時候，我心里想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來啊！這簡直比登天還難?？墒钱?dāng)老師說出“比賽”這個詞時，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢？還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸兀拷o自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭?，可組員們會怎么看我?。÷?，自尊心涌了上來，前者便站了上風(fēng)。
在第二天的英語課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于，在老師的一聲令下，比賽開始了。
在前面幾個組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個一個的登上講臺背課文，一個，兩個，三個……我一邊數(shù)著上去的人數(shù)，一邊想著課文的內(nèi)容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。
結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節(jié)課，了民愛它給我的收獲！這就是我最！
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇二十三
你喜歡英語課嗎？你是不是覺得英語課只有枯燥的a、b、c呢？我們的英語老師missqi總是想方設(shè)法把英語課上得很精彩，讓我們喜歡英語課。這不，我們剛學(xué)到水果色拉一課，missqi就早早讓大家準(zhǔn)備，要讓我們在學(xué)校里做一次水果色拉。
聽到missqi要讓我們大家做水果色拉時，有的同學(xué)一蹦三尺高，還不停地?cái)[出“v”的手勢。我回家立即把學(xué)校里要做水果色拉的`消息告訴了爸爸媽媽，并決定晚飯后就去超市買水果。來到超市，那里的水果真是琳瑯滿目，我都不知道從何下手。經(jīng)過商量，我買了火龍果、桔子、香蕉、小番茄和沙拉醬，食物準(zhǔn)備完畢。因?yàn)槲沂墙M長，我還準(zhǔn)備了一個盤子和一個不銹鋼勺子。
第二天我興高采烈地去了學(xué)校。上午第二節(jié)就是英語課，第一節(jié)課后，同學(xué)們紛紛討論著關(guān)于水果色拉的事情。大家有的帶了蘋果，有的帶了桔子，還有的帶了葡萄。上課了，只見missqi走進(jìn)教室，先帶領(lǐng)我們大家讀了一遍課文，然后問大家：“同學(xué)們，你們都帶了什么水果呀？”大家高舉右手，爭先恐后地回答著。missqi在黑板上寫了三個步驟：談?wù)?、制作、邀請。同學(xué)們聽了，個個都躍躍欲試，七嘴八舌地談?wù)撏晁?，制作起了水果色拉。我和鐘辰吉一股腦地把帶來的水果全都倒進(jìn)了盤子里，可是太滿了，我們便吃掉了一些；而高曙署卻小心翼翼地把帶來的葡萄、蘋果放入果盤中，生怕弄疼了他們；許升在一旁直咽口水，一直催我們快點(diǎn)。水果色拉做好后，大家紛紛向missqi舉手示意，要讓她來品嘗一下我們的色拉。missqi嘗了一片水果后，贊不絕口。我們對自己做的色拉都很滿意，便把盤子的食物一掃而空，鐘辰吉打了一個很響的飽嗝，逗得我們哈哈大笑。快樂的時光總是短暫的，不一會便下課了，同學(xué)們只好意猶未盡地收拾東西準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課。
這就是我們有趣的色拉課，一節(jié)充滿歡笑的英語課。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課篇二十四
上一年級時的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來，站的歪歪扭扭，用誰也聽不清的聲音回答了這個問題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的非常對，可要是聲音大點(diǎn)就更好了?！蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f了一遍答案，看到丁老師第一個為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來。
說來也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來，并且也開始和同學(xué)們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了！我自信了！我勇敢了！
這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會忘記老師，忘記這。
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