有時候，我們需要放慢腳步，停下來思考一下自己的人生方向。高效的團隊合作可以創(chuàng)造出卓越的成果。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗，找到提高的方法。
新時代師德師風建設學習心得篇一
教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保證部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，進一步明確新時代師德師風建設的指導思想、基本原則、工作目標及任務舉措，健全師德師風建設長效機制，倡導全社會尊師重教。我最近學習了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，下面就根據(jù)自己的學習情況談一點體會。
文件強調(diào)，新時代師德師風建設工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把立德樹人的成效作為試驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評判教師隊伍素質(zhì)的第一標準。
現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈，有錢有車的到處都是，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支，在這種現(xiàn)實下，教師應調(diào)整自己的心理，要有一種知足常樂，安于貧窮心態(tài)，要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，比上不足，比下有余，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，教師就應該知足。
所謂：十年樹木，百年樹人，就是要確立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。要有好的學生必需要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并且逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧。總之，為人師表不是一句簡單的詞語，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐，去表明，以求的社會關于老師的理解和尊重。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，確立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，關于教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨力感，在人際勾通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關懷學校關切事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
教師是人類靈魂的工程師，學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。瑞園教師將以身作則，認真學習，履職盡責，爭做新時代四有好老師!
新時代師德師風建設學習心得篇二
教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，進一步明確新時代師德師風建設的指導思想、基本原則、工作目標及任務舉措，健全師德師風建設長效機制，倡導全社會尊師重教。我最近學習了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，下面就根據(jù)自己的學習情況談一點體會。
文件強調(diào)，新時代師德師風建設工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。
一、教師要知足，現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈，有錢有車的到處都是，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支，在這種現(xiàn)實下，教師應調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，教師就應該知足。
二、教師要嚴于律己。
所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡單的詞語，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求的社會對老師的理解和尊重。
三、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
教師是人類靈魂的工程師，學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。瑞園教師將以身作則，認真學習，履職盡責，爭做新時代四有好老師!
現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈，有錢有車的到處都是，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支，在這種現(xiàn)實下，教師應調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，教師就應該知足。
所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡單的詞語，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求的社會對老師的理解和尊重。
新時代中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求每一位教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等，愛國守法、愛崗敬業(yè)，是師德的基本要求，一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。
關愛學生是師德的靈魂所在，只有發(fā)自內(nèi)心的關愛學生，才能夠贏得學生的信任，只有關愛每一位學生，才能與學生建立更好的溝通。更好的開展教學工作，更好的幫助學生全面發(fā)展。
教書育人是師德的核心內(nèi)容，韓愈在《師說》中說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈所說的傳道，就是教師要對學生進行思想品德教育；授業(yè)、解惑，是指傳授知識，這一點，也許是師者自誕生以來的一種文化自載。教書和育人，兩者是緊密聯(lián)系的、不可分離的教育過程。教書是育人的手段，育人才是我們教育的終極目標。
為人師表是師德的內(nèi)在要求，作為一名新手教師，我經(jīng)常提醒自己應當知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。做一名無愧于心的好老師。
終身學習是師德的時代要求，教師，作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)。從業(yè)者不僅要有高尚的道德情操，同時應該具有廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術(shù)，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設者和接班人的重任。在信息時代，科技飛速發(fā)展，教育者必須日新其德、才能學為人師，身為世范。
總之，師德師風建設是教師從事教育活動過程中形成的職業(yè)道德和行為作風，只有嚴格要求自己才能感染他人，在日后的生活中我一定從思想上和行動上努力踐行師德師風的具體內(nèi)容。
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
新時代師德師風建設學習心得篇三
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！蛾P于加強和改進新時代師德師風建設的意見心得體會》對新時代師德師風建設作出了總體部署。辦好人民滿意的教育,必須建設好人民滿意的教師隊伍,必須加強師德師風建設。
通過認真學習《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，我深刻認識到加強師德師風建設的重要性緊迫性，時刻牢記為培養(yǎng)祖國人才的重要責任和義務，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，嚴管厚愛，做好學生表率。在實際教學和管理工作中，端正態(tài)度，自律、自信，自強，改掉不良個人習慣，一切為了學生的身心健康和培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化接班人，在學生心中樹立良好的師德師風形象，爭做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
一、有理想信念。
2014年9月，習近平總書記視察北京師范大學，發(fā)表了“四有”好老師重要講話，專門強調(diào)，今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。
當今社會已進入信息時代，科學日新月異快速發(fā)展，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，樹立終身學習理念，為中華之崛起而教書育人。
二、有道德情操。
“德高為師，身正為范”，師德是教育之本，是教師的靈魂，是教育教學的前提和保證。有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！碑斀裆鐣?，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是人生最有價值的，最可寶貴的精神。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對教育事業(yè)無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、有扎實學識。
通過專家視頻，認真學習了《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》《小學教師專業(yè)標準(試行)解讀》《《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》解讀》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍。
教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要精通業(yè)務，學而不厭，掌握教學規(guī)律，培養(yǎng)出合格人才。故教育者必須先受教育?！皩W然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也?！边@就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
四、有仁愛之心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)?！皼]有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無數(shù)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛，讓我感動：無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
“學高為師，身正是范。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，爭做新時代四有好老師，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為中國特色社會主義貢獻力量，為構(gòu)建人類命運共同體出一份微博之力。
新時代師德師風建設學習心得篇四
近日，教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，進一步明確新時代師德師風建設的指導思想、基本原則、工作目標及任務舉措，健全師德師風建設長效機制，倡導全社會尊師重教。
文件強調(diào)，新時代師德師風建設工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，嚴格制度規(guī)定，強化日常教育督導，加大教師權(quán)益保護力度，倡導全社會尊師重教。要堅持正確方向、堅持尊重規(guī)律、堅持聚焦重點、堅持繼承創(chuàng)新，嚴管與厚愛并重，強化多方協(xié)同，推進師德師風建設工作制度化、常態(tài)化。
以上是我的具體學習心得體會：
我們所處的時代是個信息化的新時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、善待學生，安于教學。
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學生，建立良好師生關系。
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴于律己。
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!
新時代師德師風建設學習心得篇五
大家好！
1921年7月1日，這一天，偉大的中國共產(chǎn)黨誕生了，這是一個讓每個中國人永遠銘記的日子，這是中國革命劃時代的里程碑，中國共產(chǎn)黨的誕生給受苦受難的中國人民帶來希望。在革命戰(zhàn)爭年代，黨領導著勞苦大眾英勇奮戰(zhàn)，歷盡艱難，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，使人民翻身從此當家做主；在新中國成立以后，黨帶領人民積極探索通向美好生活的康莊大道，人民的生活開始改善。
在改革開放之后，中國逐漸由一個落后的農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)化國家轉(zhuǎn)變，使得人民的生活日漸富足，國家科技、經(jīng)濟水平有了明顯的提高，綜合國力逐漸增強，使中國成為世界上舉足輕重的大國。短短的一百年，中國在中國共產(chǎn)黨的英明正確的領導下發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然在這漫長的100年里，中國共產(chǎn)黨遇到過各種艱難險阻，但卻一次又一次的轉(zhuǎn)危為安，這與中國共產(chǎn)黨的正確領導是分不開的，不禁讓人感嘆道：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。
黨史，那一段血雨腥風的歷史，那一段苦難與輝煌并存的歷史，那一段刻骨銘心的讓人難眠的歷史，給了我深刻的啟示。在中國共產(chǎn)黨剛剛成立時，有多少人相信，這小小的政黨能夠贏得中國的未來，又有多少人相信，那支在崇山峻嶺、雪山草地中長征的疲弱不堪的隊伍，能夠背負著這個世界和民族復興的全部希望，可是，就是憑著百折不撓的精神，憑著馬克思列寧主義科學理論的指導，這一切成為可能。有這樣英明的中國共產(chǎn)黨領導的中國，我堅信，中國會越來越富強。
作為一名當代大學生，我們應該銘記歷史，更應該拼搏現(xiàn)在，展望美好的未來，為努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命盡自己的一份綿薄之力，“少年智則國智，少年強則國強”。因此，我們首先要做的就是要學習好科學文化知識，開拓視野，不斷增強自己的實力，爭做一個對社會對國家對人民有用的人。其次，要深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，學習黨的路線和方針政策，努力提高黨性修養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，積極上進。再次，從身邊的小事做起，嚴格要求自己，努力創(chuàng)造美好未來。作為一名預備黨員，我們更要嚴格要求自己，以優(yōu)秀黨員為學習榜樣，不斷的改造自己，完善自己，從行為上更從思想上改造自己，積極向黨組織靠攏。
謝謝大家！
新時代師德師風建設學習心得篇六
馬克思主義政黨力量的凝聚和運用，在于科學的組織。馬克思主義認為，當無產(chǎn)階級處于一盤散沙時，是沒有力量的，只有組織起來才有力量，才能在爭取自身利益的斗爭中取得勝利。把分散的個體用革命理想和鐵的紀律組織起來，形成嚴密組織體系，實現(xiàn)力量倍增，是馬克思主義政黨的優(yōu)勢所在、力量所在。
在《貫徹落實新時代黨的組織路線，不斷把黨建設得更加堅強有力》這篇重要講話中，習近平總書記深刻闡明：“組織建設是黨的建設的重要基礎”；“什么時候堅持正確組織路線，黨的組織就蓬勃發(fā)展，黨的事業(yè)就順利推進；什么時候組織路線發(fā)生偏差，黨的組織就遭到破壞，黨的事業(yè)就出現(xiàn)挫折”。
在革命戰(zhàn)爭早期，我們黨就科學認識到黨的組織建設的重要性，著名的三灣改編，以建立了“支部建在連上”的制度而載入史冊。如今，新時代的黨組織建設已使“支部建到網(wǎng)上”、“支部建到產(chǎn)業(yè)鏈上”，等等。
先進分子，建立了由黨的中央組織、地方組織和基層組織構(gòu)成的科學嚴密的組織體系，形成了強大的組織動員力和執(zhí)行力。
黨之所以能夠團結(jié)帶領人民，實現(xiàn)從建黨的“開天辟地”，到新中國成立的“改天換地”，再到改革開放的“翻天覆地”，特別是新時代舉世矚目的“中國奇跡”，組織嚴密、組織有力是重要保證。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，針對黨的組織建設中存在的突出問題，堅定不移全面從嚴治黨，在加強黨的全面領導、健全黨的組織體系、完善選人用人標準和工作機制、健全黨內(nèi)政治生活和組織生活制度等方面采取了一系列重大舉措。同時，把黨的組織建設同強化黨的理論武裝、加強黨的作風建設、嚴肅黨的紀律、深入開展反腐敗斗爭等相協(xié)調(diào)，推動黨在革命性鍛造中更加堅強。
在領導全面從嚴治黨的偉大實踐中，習近平總書記提出一系列重大思想、重要論斷，強調(diào)“全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導”；強調(diào)“黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現(xiàn)”；強調(diào)落實黨管干部原則，著力培養(yǎng)選拔信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部；強調(diào)“廣開進賢之路”、“聚天下英才而用之”，努力建設一支矢志愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊伍，等等。這些重要論述，豐富和發(fā)展了黨的組織建設理論，為確定新時代黨的組織路線奠定了堅實基礎。
造性地提出了新時代黨的組織路線。新時代黨的組織路線是：全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以組織體系建設為重點，著力培養(yǎng)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部，著力集聚愛國奉獻的各方面優(yōu)秀人才，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢，為堅持和加強黨的全面領導、堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供堅強組織保證。
新時代黨的組織路線是理論的也是實踐的，對事關黨的組織建設方向性、原則性、戰(zhàn)略性問題作出科學回答，豐富和發(fā)展了馬克思主義黨的建設學說，對更好地堅持黨的領導、加強黨的建設、做好黨的組織工作具有十分重要的意義。
新時代師德師風建設學習心得篇七
的意見學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時代的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新時代師德師風建設學習心得篇八
習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”。在全國教育大會上，習近平總書記進一步提出了“加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國”的新要求。關于教育強國的論述是習近平新時代教育新理念新思想新觀點的重要組成部分，是新時代建設教育強國的行動指南。
“教育興則國家興，教育強則國家強?！碑斀袷澜鐝妵鵁o一不是教育強國，在其發(fā)展過程中，都十分重視發(fā)展教育。教育也為其經(jīng)濟社會發(fā)展、確立和維持強國地位發(fā)揮了巨大作用。建成社會主義現(xiàn)代化強國是中國共產(chǎn)黨人不懈奮斗的目標，也是近代以來中國人民和中華民族孜孜以求的夢想。教育強國是現(xiàn)代化強國的重要內(nèi)容，也是建設現(xiàn)代化強國的基礎。沒有現(xiàn)代化的教育，就不會有現(xiàn)代化的事業(yè)。習近平總書記指出，“‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育”。改革開放四十二年特別是黨的十九大以來，黨中央一直十分重視教育事業(yè)發(fā)展，先后提出并實施了科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上，全面深化教育改革，大力推進教育事業(yè)發(fā)展，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，使我國教育邁進世界中上行列，為我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)提供了堅實的人才支撐和智力保障，促進了我國由人口大國向人才資源大國的轉(zhuǎn)變，為加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設奠定了堅實的基礎。
但是，目前我國教育還明顯存在發(fā)展不平衡不充分的問題，教育質(zhì)量特別是人才培養(yǎng)質(zhì)量相對滯后于教育規(guī)模的擴張，教育體系和人才培養(yǎng)體系還不完善，教育結(jié)構(gòu)不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，一些不利于教育發(fā)展的體制機制障礙明顯存在，教育對外開放與合作辦學的水平有待提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不足，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、不同群體之間的教育差距還比較明顯，高水平教師隊伍建設相對滯后，等等?？傮w上看，我國教育還不能完全滿足人民群眾對教育的需求和建設社會主義現(xiàn)代化強國的需要。與世界教育強國相比，盡管差距在不斷縮小，但大而不強是當前我國教育的現(xiàn)實。
強國必強教，強國先強教。教育本質(zhì)上是培養(yǎng)人的事業(yè)，是面向未來的事業(yè)。在經(jīng)濟社會發(fā)展中，教育具有基礎性、全局性和戰(zhàn)略性作用，同時也有周期長、效益滯后的特點。今天的學生是未來建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍。習近平總書記指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。”黨的十九大作出了在全面建成小康社會的基礎上到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排，為新時代中國特色社會主義發(fā)展和中華民族偉大復興，展現(xiàn)了光明前景，指明了前進方向?！皶r代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。”建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，為新時代我國教育提出了新的使命和要求，迫切需要“對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設計”。
準確把握新時代加快教育強國建設的著力點。
教育是一個復雜的系統(tǒng)，教育強國建設是一個復雜的系統(tǒng)工程。加快教育強國建設必須找準著力點，系統(tǒng)推進，重點發(fā)力。
著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式。培養(yǎng)人是教育的核心問題，人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量教育質(zhì)量高低也是衡量教育能力強弱的關鍵指標。建設教育強國，必須提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，推動教育從規(guī)模增長向質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變。正如習近平總書記所指出的，“當前，我國高等教育辦學規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴張并不意味著質(zhì)量和效益增長，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路”。不僅高等教育如此，整個教育體系都應如此。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，一方面，要明確的是人才標準，也即培養(yǎng)什么人這一教育的根本問題。這種人才應當是德智體美勞全面發(fā)展的、擁護中國共產(chǎn)黨領導和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這樣的人才是建設社會主義現(xiàn)代化強國所需要的人才。另一方面，要明確如何培養(yǎng)這樣的人才。這就必須堅持立德樹人的根本任務，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)等六個方面下功夫。只有做到這些，才能培養(yǎng)出能夠擔當建設社會主義現(xiàn)代化強國和中華民族偉大復興歷史使命的有用人才。
著力完善教育體系，努力建成高水平的人才培養(yǎng)體系。完善的教育體系和高水平的人才培養(yǎng)體系是教育強國的重要內(nèi)涵。習近平總書記要求，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。完善教育體系，要堅持德育為先，德育、智育、體育、美育、勞動教育五育并舉、全面發(fā)展，重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，克服片面追求某一或某幾方面教育的現(xiàn)象。要完善國民教育體系，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！盎A教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程”，要加快發(fā)展學前教育，提高義務教育鞏固率，提高高中教育普及率，大力推進素質(zhì)教育，為青少年成長成才和提高民族素質(zhì)奠定扎實的基礎?！案叩冉逃且粋€國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽?，要努力提高高等教育辦學水平，加快“雙一流”建設，提高教育教學質(zhì)量，著重創(chuàng)新型、復合型和應用型人才培養(yǎng);加強產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，提高科研創(chuàng)新能力和高等學校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。要加快發(fā)展職業(yè)教育，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，促進產(chǎn)教融合、校企合作，重視培養(yǎng)具有工匠精神和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高技能人才，為青少年成功成才提供多樣化的選擇，逐步提升職業(yè)教育的社會認可度和吸引力。要辦好繼續(xù)教育，加快學習型社會建設，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)功能，拓寬學習渠道，創(chuàng)造人人皆學、處處能學、時時可學的環(huán)境。要高度重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭第一個課堂、父母第一任教師的作用，用優(yōu)良的家風、良好的榜樣、科學的教育方法，幫助孩子扣好人生第一?？圩印＝ㄔO高水平的人才培養(yǎng)體系，各級各類教育必須緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本任務，把立德樹人融入教育全過程，科學設計和建設學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，把思想道德教育(或思想政治)工作體系建設作為重要內(nèi)容貫通其中。
著力深化教育體制機制改革，加快教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。改革創(chuàng)新是推動教育事業(yè)健康發(fā)展和建設教育強國的動力。加快教育強國建設必須深化教育改革創(chuàng)新，堅決破除當前存在的各種不利于教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙，加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成有利于教育科學發(fā)展的體制機制。深化教育體制機制改革，首先要繼續(xù)深化教育領域“放管服”改革，深入推進教育管辦評分離改革，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機活力。要深化辦學體制改革，加快落實鼓勵社會力量興辦教育、促進民辦教育健康發(fā)展的各項政策;深化教育管理體制改革，完善教育法律法規(guī)，加快形成政府宏觀管理、學校依法辦學的局面，健全現(xiàn)代學校制度，推進教育法治化;深化教育評價制度改革，克服各種阻遏教育健康發(fā)展的陳規(guī)陋習，加快建立科學合理的教育評價制度，發(fā)揮教育評價的正向引導和激勵作用;穩(wěn)步推進考試招生制度改革，在總結(jié)試點改革經(jīng)驗的基礎上，不斷完善改革方案并逐步推廣實施，加快建成公平公正、科學合理的中國特色現(xiàn)代考試招生制度;深化經(jīng)費投入體制和經(jīng)費管理改革，拓展教育投入渠道，逐步增加公共財政投入，加大吸引社會投入力度;完善經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，保證公共財政教育經(jīng)費向農(nóng)村、教育發(fā)展薄弱地區(qū)、義務教育和教育教學一線傾斜，健全教育經(jīng)費管理制度，加強教育經(jīng)費預算和支出的審計和監(jiān)管，提高教育經(jīng)費使用效益。建設教育強國必須擴大教育開放，主動服務國家對外開放戰(zhàn)略，在堅持扎根中國辦教育的前提下，面向世界，融通中外，借鑒國外先進教育經(jīng)驗，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。加強同世界一流資源開展高水平合作辦學;加快留學教育事業(yè)發(fā)展，提高留學教育質(zhì)量;積極參與全球教育治理，講好中國故事，提供中國方案，貢獻中國智慧。
著力推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展。一個教育發(fā)展差距較大、嚴重不公平的國家絕對稱不上教育強國。加快教育強國建設必須堅持以人民為中心發(fā)展教育的理念，把推進教育公平、促進教育均衡發(fā)展作為教育改革的重點。習近平總書記指出，“教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義”。推進教育公平，必須繼續(xù)完善家庭困難學生資助體系，加大教育精準脫貧推進力度，重點解決貧困人口子女公平接受教育機會的問題，阻斷貧困代際傳遞;進一步解決農(nóng)村留守兒童、進城務工人員隨遷子女和特殊兒童的教育問題;促進教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)基礎教育差距，特別是要提高占學生規(guī)模一半以上的農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校辦學水平和教育教學質(zhì)量;縮小區(qū)域教育差距，加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)的基礎教育投入，優(yōu)化高等教育布局，提升中西部地區(qū)高等學校辦學水平和服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展能力;縮小校際差距，加強薄弱學校建設，擴大和公平配置優(yōu)質(zhì)教育資源;加快教育信息化，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
著力建設高水平的教師隊伍。強教必先強師。加快教育強國建設必須堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，著力建設一支高水平的教師隊伍。如果說建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，那么，教師隊伍建設則是建設教育強國的基礎工程。習近平總書記明確指出：“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！苯ㄔO高水平的教師隊伍，必須提高教師隊伍的總體素質(zhì)和專業(yè)化水平，要按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的標準，做好教師培養(yǎng)和培訓工作，強化師德師風建設，加強專業(yè)能力建設。要優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，深化學校人事制度改革，完善教師準入、招聘、交流和退出機制，改革教師職稱和考核評價制度，科學合理配置教師資源。要提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，完善教師工資收入分配制度，不斷提高教師生活待遇，大力營造全社會尊師重教的氛圍，增強教師職業(yè)的吸引力和廣大教師的獲得感與榮譽感。要重視教師的作用，為廣大教師提供施展才華的廣闊空間和舞臺，使其發(fā)揮“人類靈魂的工程師、人類文明傳承者”的天職，擔負起“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。
“教育是國之大計、黨之大計。”加快教育強國建設必須毫不動搖地堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，“堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”，要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，以習近平教育強國重要論述為指導，深化教育改革創(chuàng)新，加快教育強國建設，筑牢中華民族偉大復興的基礎工程。
在全國教育大會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，深刻回顧了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進我國教育改革發(fā)展的“九個堅持”，對當前和今后一個時期教育工作作出了重大部署，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。這“九個堅持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化，是我們黨在實踐基礎上的理論創(chuàng)新成果，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，來之不易，必須始終堅持并不斷豐富發(fā)展。
教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，習近平總書記先后到托兒所、幼兒園、小學、中學、職業(yè)學校、高等學?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學生、中學生、大學生和老師們回信，主持中央重要會議通過一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對推進教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點。這些新理念新思想新觀點，概括起來就是“九個堅持”。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個堅持”指導教育改革發(fā)展的實踐，使教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)全面提升。
新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，最根本的就要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個堅持”，不斷增強貫徹落實“九個堅持”的自覺性和堅定性。只有抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設教育強國這個中華民族偉大復興的基礎工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人。
教育興則國家興、教育強則國家強，教育對于提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。緊密團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個堅持”，真抓實干，開拓進取，我們就一定能在加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的偉大實踐中，迎來中華民族偉大復興的燦爛前景。
黨中央在北京召開全國教育大會，這是在中國特色社會主義進入新時代、全面建成小康社會進入決勝階段的大背景下，黨中央召開的第一次全國教育大會。習近平總書記在大會上的重要講話，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視，凸顯了教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位，對動員全黨全社會加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史影響，是我國教育史上一個新的里程碑。教育系統(tǒng)要認真學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神和大會要求，切實增強責任感、使命感，努力開創(chuàng)新時代教育改革發(fā)展新局面。
加強思想理論武裝，深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述。黨的十八大以來，習近平總書記多次深入大中小學和幼兒園考察并同師生座談，多次主持會議審議教育重大議題，就教育改革發(fā)展作出一系列重要講話、指示批示和賀信回信，提出了一系列新理念新思想新觀點?？倳浽谌珖逃髸匾v話中深刻回答了我國教育改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，形成了系統(tǒng)科學的新時代中國特色社會主義教育理論體系，把我們黨對教育工作的規(guī)律性認識提升到新的高度，為做好教育工作提供了根本遵循和行動指南。全面學習貫徹全國教育大會精神，首要任務就是認真學習領會、全面準確把握習近平總書記關于教育的重要論述。要深刻理解和把握“九個堅持”，即：堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，切實增強辦好新時代教育的思想自覺和行動自覺。要形成體系學。把學習貫徹總書記在教育大會上的重要講話與在全國高校思想政治工作會議上的重要講話、在北京大學師生座談會上的重要講話等結(jié)合學、打通學、融會學，深刻理解習近平總書記關于教育的重要論述的科學內(nèi)涵和精髓要義，進一步增強“四個意識”，牢固樹立“四個自信”。要帶著問題學。堅持問題導向，抓住工作關鍵，聚焦中央關心、百姓關切、社會關注的教育熱點難點問題，組織廣大干部師生結(jié)合工作崗位和思想實際，深入學習研討，確保講話精神往心里走、往實里走。要掌握方法學。通過學習總書記重要講話，著力掌握貫穿其中的堅定信仰信念、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、求真務實作風、勇于創(chuàng)新精神和科學方法論，全面增強學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。
落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設教育強國。教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持“教育第一”，不斷加大投資于人的力度。黨的十九大再次強調(diào)必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，充分體現(xiàn)了我們黨對時代發(fā)展新態(tài)勢和經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢的精準把握。在這次大會上，總書記深刻指出，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，必須通過優(yōu)先發(fā)展教育，把人口中蘊藏的智慧資源挖掘出來，轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源優(yōu)勢。要推動各地各部門落實優(yōu)先發(fā)展教育的責任，在組織領導、發(fā)展規(guī)劃、資源保障上把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，做到經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金投入優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。
落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我們辦的是社會主義教育，培養(yǎng)的是社會主義建設者和接班人。習近平總書記在北京大學師生座談會上十次強調(diào)要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。在這次大會上，總書記深刻指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向。要實施新時代立德樹人工程，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和更高水平的人才培養(yǎng)體系，健全家庭、學校、政府、社會協(xié)同育人機制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局。要著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
把教師隊伍建設作為最重要的基礎工作，建設一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。教師是教育發(fā)展的第一資源。習近平總書記高度重視教師隊伍建設，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”等一系列要求，為教師隊伍建設指明了方向。在這次大會上，總書記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。要把全面加強教師隊伍建設作為一項重大政治任務和根本性民生工程，建設一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。要把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，健全師德師風建設長效機制。實施教師教育振興行動計劃，提高教師專業(yè)素質(zhì)能力。教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，確保教師工資待遇落實到位。大力弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀予以嚴懲。
堅持把改革作為根本動力，以改革激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機活力。改革是決定當代中國命運的關鍵一招，是教育發(fā)展的強大動力。黨的十八大以來，教育領域綜合改革全面深入推進，已從“立柱架梁”進入到“內(nèi)部裝修”階段。在這次大會上，總書記深刻指出，要克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。要深化辦學體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力。這些重要論述，貫穿著強烈的改革創(chuàng)新精神，明確了教育改革的重要領域和關鍵環(huán)節(jié)。要以高質(zhì)量發(fā)展為根本要求，深化教育領域綜合改革。系統(tǒng)深化育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，著力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機制。堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向。調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設置，加快一流大學和一流學科建設，強化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。擴大教育對外開放，開展高水平合作辦學，提升我國教育世界影響力。
毫不動搖加強黨對教育工作的全面領導，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領導。今年，中央成立了教育工作領導小組，進一步加強對教育工作的領導，進一步加強學校思想政治工作、意識形態(tài)工作，進一步加強教育重大理論和實踐問題的統(tǒng)籌和決策。在這次大會上，習近平總書記強調(diào)指出，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級各類學校黨組織要堅定不移維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負責同志要熟悉教育、關心教育、研究教育。各級教育部門黨組織要切實履行好管黨治黨主體責任，加強各級各類學校黨的領導和黨的建設工作，保證黨的路線方針政策不折不扣得到貫徹執(zhí)行。各級各類學校黨組織要把抓好黨建工作作為辦學治?；竟?，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。充分發(fā)揮基層黨組織作用，使基層黨組織成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，成為學校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。加強學校思想政治工作，牢牢把握意識形態(tài)工作領導權(quán)，維護政治安全和校園穩(wěn)定。深入推進全面從嚴治黨和反腐敗斗爭，加強黨員日常教育管理，持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。
習近平總書記關于教育的重要論述為新時代教育事業(yè)描繪了藍圖、指明了方向。教育部門要切實抓好學習貫徹落實，履行好職責義務，迅速行動、主動擔當，確保黨中央決策部署落地生根、取得實效。要堅持“新、高、實、深”的工作要求。著力做到“新”，跳出傳統(tǒng)工作套路，從內(nèi)容、形式、載體、方法、手段等方面，對貫徹落實工作進行改進和創(chuàng)新；著力做到“高”，著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，高度負責盡責，體現(xiàn)教育系統(tǒng)特點，提高學習宣傳貫徹的質(zhì)量和水平；著力做到“實”，緊扣習近平總書記重要講話和大會精神，緊扣人民群眾關切，緊扣教育改革發(fā)展面臨的主要矛盾和矛盾的主要方面，針對不同對象采取具體的、適宜的、分類指導的方式，確保大會精神落下去、出效果；著力做到“深”，加強理論概括、學理支撐和經(jīng)驗集成，不斷推動學習宣傳貫徹大會精神升華到規(guī)律層面，轉(zhuǎn)化為加快教育現(xiàn)代化的強大動力。要把握“轉(zhuǎn)時態(tài)、轉(zhuǎn)語態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)”的工作方法。要“轉(zhuǎn)時態(tài)”，一切工作都要進入十九大后的時間頻道，進入教育大會后的工作節(jié)奏，以當前工作為中心，堅持當前和長遠相銜接、重點和全面相結(jié)合，持之以恒，久久為功，分階段逐步深化大會精神貫徹落實工作；要“轉(zhuǎn)語態(tài)”，加強話語方式創(chuàng)新，堅持黨言黨語、民言民語、學言學語并舉，堅持理論深度、實踐力度、情感溫度并重，更多運用生動鮮活的宣傳方式，用大會精神統(tǒng)一思想、凝聚力量；要“轉(zhuǎn)狀態(tài)”，以奮進的狀態(tài)、改革的辦法、創(chuàng)新的思路，把學習宣傳貫徹大會精神同推進實施教育“奮進之筆”結(jié)合起來，種好“責任田”；要“轉(zhuǎn)心態(tài)”，把“四個自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國教育的自信，敢于負責、勇于擔當、善于作為，推動學習宣傳貫徹大會精神不斷往深里走、往實里走。要建立“五張清單”施工圖。建立問題清單，圍繞中央關心、百姓關切、社會關注的問題，列出近一兩年乃至今后一個時期要解決的重點問題，找準切入點、突破口，集中力量、傾斜資源進行攻關；建立課題清單，圍繞習近平總書記關于教育的重要論述，組織力量進行研究闡釋；建立政策清單，對標中央的新精神新要求，系統(tǒng)梳理和診斷現(xiàn)有的規(guī)章制度和政策文件，認真做好廢、改、立、釋各項工作；建立任務清單，抓緊制定加快教育現(xiàn)代化的任務分工，明確各項工作進度安排、時間節(jié)點；建立責任清單，堅持政治任務和崗位職責相結(jié)合、一般要求和特殊規(guī)定相結(jié)合，把各級教育部門和學校學習宣傳貫徹的責任明確下來，加強督查督辦。
全國教育大會標志著中國教育進入了現(xiàn)代化建設新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。教育系統(tǒng)要牢牢抓住這次教育大會的歷史新機遇，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領教育工作，強化責任擔當，著力攻堅克難，加快推進教育現(xiàn)代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，在全國教育大會上，習近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務、教育現(xiàn)代化的方向目標，明確了培養(yǎng)社會主義建設者和接班人六個方面的重點任務，是堅持立德樹人的重要認識論和方法論，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國提供了根本遵循。
古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如習近平總書記在大會上所強調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”推進教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
我們要培養(yǎng)的社會主義建設者和接班人，應該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)社會主義建設者和接班人？習近平總書記在講話中強調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。我們要認真學習、深入領會、全面貫徹。必須深刻認識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強學生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負起民族復興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導學生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家；只有在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導學生增長見識、豐富學識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強不息；只有在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務，全力培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
黨的政治建設是黨的根本性建設，作為新時代黨員干部，必須旗幟鮮明講政治，堅守政治忠誠，增強政治定力，歷練政治能力，將忠誠鑄入思想深處，以定力端正立場操守，用能力強化責任擔當，確保政治上絕對可靠、絕對過硬。
“天下至德，莫過于忠?！闭沃艺\是共產(chǎn)黨人的基本政治倫理，對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質(zhì)和政治生命線。堅守政治忠誠就要忠誠于黨的信仰。信仰是一個政黨的精神支柱，馬克思主義鮮明地寫在了黨的旗幟上，這就是我們共產(chǎn)黨人堅定的政治信仰。我們黨之所以能夠團結(jié)和帶領人民，使國家逐步由站起來到富起來再到強起來，完成近代以來各種政治力量不可能完成的艱巨任務，就在于始終把馬克思主義這一科學理論作為自己的行動指南，并堅持在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。正如****所指出的：無論是處于順境還是逆境，我們黨從未動搖對馬克思主義的信仰?！氨畴x或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向?！弊鳛辄h員干部在任何時候任何情況下，都必須堅定對馬克思主義的政治信仰，不能有絲毫動搖。**新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，忠誠于黨的信仰就要自覺運用**新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。堅守政治忠誠就要忠誠于黨的組織。辦好中國的事情，關鍵在黨。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領導。作為黨員干部必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅決維護****黨xx的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨xx權(quán)威和集中統(tǒng)一領導，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。堅守政治忠誠就要忠誠于人民。人民立場是黨的根本政治立場，民心是最大的政治。作為黨員干部必須牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，尊重人民的主體地位和首創(chuàng)精神，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，站在人民的立場上看問題、想問題、解決問題，著力解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，為實現(xiàn)人民對美好生活的向往而奮斗。堅守政治忠誠就要忠誠于黨的事業(yè)。黨的事業(yè)就是共產(chǎn)主義事業(yè)，是解放全人類的事業(yè)，在現(xiàn)階段就是中國特色社會主義事業(yè)。作為黨員干部必須不折不扣地落實黨的路線方針政策，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
****指出，“檢驗一名干部理想信念是否堅定，主要看其在重大政治考驗面前有沒有政治定力”。政治定力是站穩(wěn)腳跟的“定盤星”和經(jīng)受風浪的“壓艙石”，是對一名黨員最基本的政治要求。當前，經(jīng)濟社會深刻變革、思想文化多元多變、利益誘惑交織疊加，面對“四大風險”和“四大考驗”，作為黨員干部只有以堅強意志、執(zhí)著信念和道德操守，保持政治定力，堅守政治立場，樹牢政治操守，才能在大是大非面前不陷入盲區(qū)、在原則問題上不誤入歧途，保持清醒的政治頭腦，不為噪音所擾、不為歪風所惑、不為暗流所動、不為困難所懼、不為利益所俘，“疾風知勁草，烈火煉真金”，在紛繁復雜的形勢變化中始終堅持正確方向。增強政治定力才能堅定政治立場，作為黨員干部必須毫不動搖地堅持馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰，堅持中國特色社會主義，堅定“四個自信”，自覺在思想上政治上行動上同以**同志為核心的黨xx保持高度一致，在思想上充分信賴黨、在政治上堅決維護黨、在組織上自覺服從黨、在感情上深刻認同黨、在行動上始終跟隨黨，帶頭講政治、顧大局、守紀律，做到不動搖、不迷失、不糊涂、不犯錯，堅決反對和自覺抵制各種否定中國特色社會主義道路、制度的言行以及歪曲、丑化、否定中國特色社會主義理論、文化的言行，經(jīng)受住各種政治風險和政治考驗，做政治上的明白人，確?！皡味舜笫虏缓俊?。增強政治定力才能堅守政治操守，作為黨員干部必須始終保持先進性和純潔性，嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，做黨規(guī)黨紀的守護人，始終把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面，對黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律常懷敬畏之心，自覺以黨規(guī)黨紀約束自己，注重從思想上和行為上繃緊講政治這根弦，念牢政治紀律“緊箍咒”，恪守政治規(guī)矩“高壓線”，確保廉潔用權(quán)、廉潔辦公、廉潔為民。
****強調(diào)，看一名黨員干部特別是高級干部的素質(zhì)和能力，首先看政治上是否站得穩(wěn)、靠得住。黨員干部只有不斷歷練政治能力，才能履行好黨和人民賦予的職責使命，體現(xiàn)責任擔當。歷練政治能力就要提升學習能力，作為黨員干部必須主動認真地學習馬克思主義的立場、觀點、方法，特別是學習**新時代中國特色社會主義思想，讀原著、學原文、悟原理，既深刻理解其核心要義和豐富內(nèi)涵，又深刻領會其實踐功能和現(xiàn)實意義，做到學思用貫通，知信行統(tǒng)一。歷練政治能力就要提升領悟能力，作為黨員干部必須善于從政治上研判形勢、分析問題，準確領會xx決策意圖、吃透指示精神，自覺在黨和國家工作大局下想問題、做工作。歷練政治能力就要提升鑒別能力，作為黨員干部必須善于以政治的視角透過復雜現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，增強政治敏銳性和政治鑒別力，對容易誘發(fā)政治問題特別是重大突發(fā)事件的敏感因素、苗頭性傾向性問題保持高度警惕。歷練政治能力就要提升處險能力，作為黨員干部必須堅持底線思維，強化憂患意識、風險意識，提高風險處置化解能力，防止非公共性風險擴大為公共性風險、非政治性風險演變?yōu)檎物L險，做實做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。歷練政治能力就要提升斗爭能力，作為黨員干部必須增強斗爭精神，敢于斗爭、善于斗爭，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，在重大斗爭中去經(jīng)受鍛煉，在搏擊風浪中增長膽識和才干，練就真功夫、硬本領。政治能力需要歷練，作為黨員干部必須把實踐作為增強政治能力的主渠道，在實踐中反復錘煉，在考驗中淬火加鋼，在急難險重崗位上豐富人生閱歷、經(jīng)受鍛煉考驗，在攻堅克難中積累政治經(jīng)驗、提升政治智慧，真正錘煉和提高政治能力。
馬克思主義政黨力量的凝聚和運用，在于科學的組織。馬克思主義認為，當無產(chǎn)階級處于一盤散沙時，是沒有力量的，只有組織起來才有力量，才能在爭取自身利益的斗爭中取得勝利。把分散的個體用革命理想和鐵的紀律組織起來，形成嚴密組織體系，實現(xiàn)力量倍增，是馬克思主義政黨的優(yōu)勢所在、力量所在。
在《貫徹落實新時代黨的組織路線，不斷把黨建設得更加堅強有力》這篇重要講話中，習近平總書記深刻闡明：“組織建設是黨的建設的重要基礎”；“什么時候堅持正確組織路線，黨的組織就蓬勃發(fā)展，黨的事業(yè)就順利推進；什么時候組織路線發(fā)生偏差，黨的組織就遭到破壞，黨的事業(yè)就出現(xiàn)挫折”。
在革命戰(zhàn)爭早期，我們黨就科學認識到黨的組織建設的重要性，著名的三灣改編，以建立了“支部建在連上”的制度而載入史冊。如今，新時代的黨組織建設已使“支部建到網(wǎng)上”、“支部建到產(chǎn)業(yè)鏈上”，等等。
先進分子，建立了由黨的中央組織、地方組織和基層組織構(gòu)成的科學嚴密的組織體系，形成了強大的組織動員力和執(zhí)行力。
黨之所以能夠團結(jié)帶領人民，實現(xiàn)從建黨的“開天辟地”，到新中國成立的“改天換地”，再到改革開放的“翻天覆地”，特別是新時代舉世矚目的“中國奇跡”，組織嚴密、組織有力是重要保證。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，針對黨的組織建設中存在的突出問題，堅定不移全面從嚴治黨，在加強黨的全面領導、健全黨的組織體系、完善選人用人標準和工作機制、健全黨內(nèi)政治生活和組織生活制度等方面采取了一系列重大舉措。同時，把黨的組織建設同強化黨的理論武裝、加強黨的作風建設、嚴肅黨的紀律、深入開展反腐敗斗爭等相協(xié)調(diào)，推動黨在革命性鍛造中更加堅強。
在領導全面從嚴治黨的偉大實踐中，習近平總書記提出一系列重大思想、重要論斷，強調(diào)“全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導”；強調(diào)“黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現(xiàn)”；強調(diào)落實黨管干部原則，著力培養(yǎng)選拔信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部；強調(diào)“廣開進賢之路”、“聚天下英才而用之”，努力建設一支矢志愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊伍，等等。這些重要論述，豐富和發(fā)展了黨的組織建設理論，為確定新時代黨的組織路線奠定了堅實基礎。
造性地提出了新時代黨的組織路線。新時代黨的組織路線是：全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以組織體系建設為重點，著力培養(yǎng)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部，著力集聚愛國奉獻的各方面優(yōu)秀人才，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢，為堅持和加強黨的全面領導、堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供堅強組織保證。
新時代黨的組織路線是理論的也是實踐的，對事關黨的組織建設方向性、原則性、戰(zhàn)略性問題作出科學回答，豐富和發(fā)展了馬克思主義黨的建設學說，對更好地堅持黨的領導、加強黨的建設、做好黨的組織工作具有十分重要的意義。
新時代師德師風建設學習心得篇九
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過總結(jié)，我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現(xiàn)將總結(jié)后的心得總結(jié)如下：
一、我的收獲：
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現(xiàn)危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關注結(jié)果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚;學生善于表演，我就稱贊;學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構(gòu)成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，用心參與到學習中來。
二、存在的不足：
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施：
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。
2、豐富自我的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。
今后，我會經(jīng)常進行總結(jié)、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
新時代師德師風建設學習心得篇十
本次學習有以下幾點感悟：
第一，嚴以律己，提高個人內(nèi)在素養(yǎng)。我們經(jīng)常聽到這樣的一句話：“什么樣的老師就會教出什么樣的學生”,初來覺得帶有貶義，而后就感覺話粗理不粗。因為我們的言行舉止都會潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們在良好的氛圍和充滿正能量的環(huán)境下快樂健康的'成長,那我們就必須提高自身內(nèi)在素養(yǎng)規(guī)范自己的行為，在日常教育教學和生活中對自己嚴格要求才能給孩子們做好示范和引領的作用,學高為師、身正為范不就是這個理嘛!
第二，精益求精，提高自身專業(yè)能力.在社會信息化、生活全球化、價值多元化的時代背景下我們要勇敢的面對新的挑戰(zhàn),不遺余力的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)來滿足孩子們對知識的訴求.八13班有個孩子從七年級開始就喜歡看世界歷史,從第一次世界大戰(zhàn)到經(jīng)濟大危機到美國羅斯福新政他都能說得頭頭是道，遇到問題就會與我一起探討,而我為了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史仔細研究一番，探討之后他總會十分開心，覺得自己像是一個偵探能挖掘歷史事件之間的聯(lián)系，而后就會特別有成就感。最近他又開始了解自由經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟以及今天的中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制，經(jīng)濟史一直是我的短板,還是好好的看書研究吧，不然就糗大了。不過這倒也促進我不斷進步，就應該就是教學相長吧,唯有嚴謹認真，與時俱進才能教好孩子。
發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,培養(yǎng)自信，多一點耐心。很多同學可能在心智上成熟的要慢一些，成長起來相對較慢一些，這樣我們“喚醒"他們所需要的時間也就多一些,對待他們請不要大聲呵斥，用心傾聽孩子們的心聲，理性對待孩子們學習和成長中的問題，多溝通交流,冷靜處理，營造和諧的氛圍，共同發(fā)展。
新時代師德師風建設學習心得篇十一
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神氣力，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱門或突出題目，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我以為教師應留意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng);有理想、有道德、有文化、守紀律;的中國特色社會留意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的條件。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。
三、關心學生、熱愛學生、同等對待學生是新時期教育工作者必須具備的`學生觀。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜盡體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識正確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己聰明的鑰匙，打開學生踏進科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的氣力源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感#，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿看，千方百計的往教好學生。
新時代師德師風建設學習心得篇十二
我自xx年畢業(yè)就一直擔任班主任的教育教學工作，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談談自己的一些做法。
百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。
在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；
在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；
在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。
充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課，結(jié)合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。
“三八”婦節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事；
教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事；
每年的敬老節(jié)開展敬老活動；
在此次抗擊“非典”中，要求學生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目，號召全體學生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學習。
認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難，對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進的班級體？我的體會是，班級建設也是一項系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個運行機制。
（一）班級日常工作量化管理機制建立。
小學生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質(zhì)。具體做法如下：
分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計分考評。職責明確。
全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環(huán)，達到全面管理每一位學生之目的。
定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況；
通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性，有加強成員之間的了解，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎。
（二）建立班干部選任考評機制。
班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面想全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：
1、民主推舉，競爭上崗。在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決，當場宣布結(jié)果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。
2、定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次。
考評內(nèi)容：
（1）工作態(tài)度是否認真、積極、負責。
（2）工作任務完成情況。
（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)。
考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學認真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
（三）建立班級激勵機制。
素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關注學生全面成長。表揚和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法：
1、設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。
黑板報“標兵”欄目給以表彰等，引導學生全面發(fā)展，健康成長。
在素質(zhì)教育的今天，作為xx世紀的班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生才能緊跟上時代的要求。因此，在平時的工作中，我就把自己培養(yǎng)集體、引導班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象，大量地學習教育科學理論，經(jīng)常性地學習教育科學的最新研究成果，學習科研規(guī)范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。
新時代師德師風建設學習心得篇十三
從20__年走上教師崗位已__個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師表”這個基本內(nèi)容，深有體會。
自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從組織，不打折扣，認真、完成學校黨委交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做學生認可，喜歡，學校放心的教師。
“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。
在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。所以，老師對學生不要訓斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。
20__年9月14日下午，我校召開了全校的“師德師風建設年動員大會”。通過孫菲菲老師這次師德師風教育，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
新時代師德師風建設學習心得篇十四
有位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！睅煹率墙處煹牧夹?。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師。培養(yǎng)良好的師德，我認為應該做到以下幾點：
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
新時代師德師風建設學習心得篇十五
??__在__年教師節(jié)全國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出了四點希望：“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠?！鄙羁探沂玖诵聲r期我國教師師德的豐富內(nèi)涵。根據(jù)書記的指示，我認為現(xiàn)階段高校教師的良好師德師風可包括如下四個方面：
??1、品德高尚，愛崗敬業(yè)。
??教師的工作是神圣的，也是艱苦的，清貧的。教書育人需要感情、時間、精力，甚至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感、責任感為基礎的，教師要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育的改革和發(fā)展貢獻智慧。
??2、學高為師，教書育人。
??沒有高水平的老師，培養(yǎng)不出高水平的學生。教師要學識淵博，學業(yè)精深。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎，熟練掌握本專業(yè)技能;二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科跨專業(yè)的結(jié)合力，能夠融會貫通，能滿足學生廣泛的求知欲;三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿的知識與研究成果，要成為終身學習的楷模。
??3、講究方法，因材施教。
??一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教學方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來;二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作的應用，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)恰當有效地選擇教學方法和方式，直接形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;三是要有創(chuàng)新精神，勇于探索未知世界。
??4、身正為范，為人師表。
??教師不僅是知的傳授者，同時也是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說過，“師者，人之模范也”!教師不僅要有這種人格力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。
新時代師德師風建設學習心得篇十六
今天學習了系列政策文件材料，雖文本較長，但依然全文學習，對相關文件材料有了更深的了解與體會。
一、遵紀守法。始終以愛國守法、為人師表為學習目的。在以往學習基礎上不斷深化學習《教師有償補課行為處理辦法》、《教師師德考核辦法》、《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等。通過本次的師德師風的學習使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責，不得違背黨和國家的教育方針政策，不得碰紅線。
二、為人師表?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。做為一名教育工作者以身作則、嚴于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育。所以，生活中的我們要注重衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明，樹立良好的個人形象。
我會以高度的責任感，持之以恒地做好相關教學與管理工作，做一名優(yōu)秀的教師。
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