總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,為我們的目標(biāo)和計劃提供方向和指引??偨Y(jié)要突出重點,找出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點和問題。如果你對總結(jié)寫作還有一些疑問,不妨看看下面這些范文,或許能夠解答你的問題。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、以身為范,為人師表。
1、愛崗敬業(yè)。“德高為師,身正為范”,為人師表,當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表?!痹诠ぷ髦?,我忠誠于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),信念堅定,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學(xué)生中的崇高威望。2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
3、關(guān)愛學(xué)生。“沒有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;20xx年我在年度考核中被縣政府嘉獎;20xx年我被評為縣校本教研先進(jìn)個人;20xx年我被評為縣優(yōu)秀班主任。
二、加強學(xué)習(xí),磨煉內(nèi)功。
1、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論,深入同行研討交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中,我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討,湖南省作文教學(xué)研討等大規(guī)模的教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動,在于名師的一次次的接觸、學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)水平得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語文教研組長,我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學(xué)比武中獲獎。三、強化管理,有章可循。
為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們在學(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴(yán)格付諸于實踐,如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研,以研促教。
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家,只是想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,好與時俱進(jìn)。因此,在實踐中我能有意識地在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來,我負(fù)責(zé)著省級課題《“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究,參加了省級課題《小學(xué)優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。
2、落實行動。我作為教研組長,每個學(xué)期必將組織集體備課活動,組織全組教師研究教法,相互聽課、評課。每年還進(jìn)行一次“青年教師教學(xué)比武”的大型教研活動,收到了良好效果。
3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人,無論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來,等時機(jī)成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來,曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。
五、加強指導(dǎo),培養(yǎng)骨干。
1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。
教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān),直至成為教學(xué)骨干。如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,在“青年教師教學(xué)比武”中獲得一等獎,該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點,寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。
2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。
我不但自己積極撰稿,還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章,近5年來,我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報刊雜志上,有的在市縣級獲得教育科研獎,有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學(xué)鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。
六、做出成效,充滿欣慰。
總之,自我擔(dān)任進(jìn)修附小語文教研組組長以來,我做到了以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù),其成效顯著,令人欣慰。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
根據(jù)市、區(qū)教研室以及學(xué)校下發(fā)的有關(guān)線上教學(xué)的相關(guān)要求,我校小學(xué)英語教師教師們根據(jù)要求,學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,立足我校教學(xué)實際,結(jié)合英語學(xué)科特色,認(rèn)真對待線上教學(xué)任務(wù)。
在區(qū)教研員的引領(lǐng)下,我們定期進(jìn)行區(qū)內(nèi)學(xué)科培訓(xùn),進(jìn)行線上教學(xué)軟件的使用學(xué)習(xí)以及英語學(xué)科單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí),同時學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)教師線上教學(xué)的心得分享以及優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)展示課等內(nèi)容并在每一次培訓(xùn)后,組內(nèi)教師進(jìn)行內(nèi)容分享,記錄學(xué)習(xí)心得。
為提高教師專業(yè)化水平,更好的優(yōu)化教學(xué)行為。各年級備課組長根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,每周一次定期開展備課組內(nèi)活動,交流教學(xué)內(nèi)容,與備課組內(nèi)教師資源共享。教研組每兩周一次開展視頻會議,加強組內(nèi)教師的互動交流。
在區(qū)教研員的引領(lǐng)下,我們各年級的教師加入了區(qū)不同年級的備課群。教研員會請區(qū)內(nèi)有經(jīng)驗的教師,在空中課堂的基礎(chǔ)上,更好的完善課下互動的二十分鐘,給予我們建議與教學(xué)參考,通過專家引領(lǐng),給我們指明了教學(xué)方向。
停課不停學(xué),我組教師在保留保留傳統(tǒng)教研模式的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò)平臺,停課不停研,不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)化,組內(nèi)教師們認(rèn)真設(shè)計課件,一課一反思,時時給與學(xué)生評價,每周聽取家長學(xué)生對于網(wǎng)課后的反饋,及時調(diào)整自己,彌補不足,努力提高教學(xué)服務(wù),為每一個學(xué)子搭建更精彩的線上課堂。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
放假前夕,應(yīng)班級期末總結(jié)大會,我作為本組組長,對本組做以下總結(jié),評價和規(guī)劃。
首先,就學(xué)習(xí)方面而言,本次期末考試,本組平均成績上升,但個人方面兩進(jìn)四退,退步最大的退步了121名,這足以看出我們組在近兩周的學(xué)習(xí)上沒有下功夫。尤其是本組女生過多,在物理上學(xué)起來比較吃力,雖然一直到很努力,但收獲的成效不佳,在我看來,住、而主要還是學(xué)習(xí)方法的問題,雖然的確要努力,但是也要多動腦思考,不能只是單純的費體力耗耗時間,因此,我對本組的要求是,做一道會一道,先夯實基礎(chǔ),再考慮提升,所以,假期放假期間,我希望有條件的可以將物理補一補,實在不想補的,就買一本講解詳細(xì)的資料書,好好做題,把知識弄懂。不論如何,假期延伸測評中每個人的物理必須及格。
這一學(xué)期中,我們組做得比較優(yōu)秀的便是在課堂上的討論,每一個人都可以積極的參與,發(fā)表不同的觀點,也可以為組內(nèi)成員答疑解惑。
在高二的這段時間內(nèi),和6組的每個人朝夕相處,對你們都有所了解,我希望在下一學(xué)期中,每一個人都可以再接再厲改正自己的問題。你們的路都還很長,切勿因著小小的毛病而與自己美好的未來擦肩而過。
總而言之,本組分組后的這段時間內(nèi),紀(jì)律上表現(xiàn)較差,,必須盡快調(diào)整,學(xué)習(xí)上應(yīng)保持現(xiàn)有基礎(chǔ)并不斷進(jìn)步。我相信六組的每一個人定會不負(fù)所望,六組加油。
我的總結(jié)到此結(jié)束,謝謝。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下:勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。
全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。
為此,我們在開學(xué)前夕,組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
本學(xué)期,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實驗方面也邁出了新的步子,在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等,組織了實驗課題的評審論證,并于10月中旬舉辦了開題報告,通過交流,大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,更加完善了實驗方案。
12月初,舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),實驗教師人人編寫案例,并將活動成果進(jìn)行階段展示。
學(xué)期末了,我們又召開了結(jié)題大會,各課題實驗教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報告,課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,展示了研究的成果,有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,并談了活動的收獲及切身感受。
我們的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步、摸索階段,但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動中的最大受益者。
他們年齡雖小,但主動參與,樂于探索,勤于動手、動口、動腦,他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料,對生活中的事情多了一份關(guān)心,多了一份思考,遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,拓寬了活動的主題,使之延伸到更廣闊的生活中去。
我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。
研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景,使其如魚得水,走出課堂,走向社會、家庭,走向更廣闊的空間,將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。
這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng),是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ),這正是我們所希望的。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
根據(jù)市教育局關(guān)于圍繞教學(xué)質(zhì)量年開展崗位練兵的關(guān)文件精神,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室的具體要求,堅持以人為本,積極開展物理教研組的各項工作,扎實開展課改實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容包括:
1.物理教研組于雙周星期四上午第二節(jié)至第五節(jié)定期組織開展學(xué)習(xí)活動,期初,制定學(xué)期教研組工作計劃和各備課組制定安排教學(xué)進(jìn)度,對上學(xué)期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析,各備課組交流教學(xué)和教研工作計劃。
2.組織初中教師就提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性進(jìn)行研討,在全校學(xué)校研討會的初中組召集人在大會做提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性主題發(fā)言。
3.加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),組織高中教師學(xué)習(xí)高考“考試大綱”和“考試說明”(主講人:)和高中會考交流工作經(jīng)驗(主講人:)。
4.組織全組教師討論制定《備課、上課、聽課、導(dǎo)優(yōu)輔差作業(yè)批要求》,落實好備課、上課、聽課、作業(yè)練習(xí)、導(dǎo)優(yōu)輔差等教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率。制定《青年教師培養(yǎng)計劃》,落實青年教師跟班聽課制度,組織青年老師創(chuàng)優(yōu)課的評議研討、三項教學(xué)基本功(上課、課件制作、教學(xué)設(shè)計)的比賽工作和教師實驗操作考試的準(zhǔn)備。
5.繼續(xù)開展課題研究活動,高中部教師結(jié)合高中新課程的進(jìn)程。開展“高中新課程物理探究教學(xué)案例研究”的校本行動研究,初中部教師“開發(fā)物理實驗教學(xué)中的新資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”的校本行動研究。組織高一、高二教師編寫校本課程,形成高一年的“推動人類文明和進(jìn)步的牧師學(xué)”高一年分冊和“物理照耀世界”高二年分冊,供新一年學(xué)生使用。組織備課組老師整理、充實校本練習(xí)。.
6.配合教務(wù)處在高二、初二開展教育教學(xué)調(diào)研工作。通過召開不同層次的學(xué)生參加的座談會,及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議。配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查(檢查教案、作業(yè)、集體教研、集體備課聽課筆記等),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
7.教研組組織骨干教師到高三年聽課,組織高三老師研究近期高考信息,探討高考命題方向。
8.組織全體老師觀看全國青年教師教學(xué)大賽教學(xué)錄像,并組織青年教師進(jìn)行點評,學(xué)習(xí)點評要點,組織推薦青年教師參加學(xué)校三項教學(xué)基本功比賽,推選畢愛晶教師參加省市教學(xué)大賽,畢老師在第五屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽福建省選拔賽中,獲得全省初中組的第一名,代表福建省參加第五屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。在8月6日至8月10日在呼和浩特舉行的第五屆全國物理教學(xué)創(chuàng)新大賽。畢愛晶老師無論是教學(xué)錄像、教學(xué)設(shè)計或是評課環(huán)節(jié)都有突出的表現(xiàn),具備了良好的教師素質(zhì),在全國120多名選手的激烈競爭中脫穎而出,取得一等獎的好成績。
9.根據(jù)物理組制定《物理教研組奧賽工作活動計劃》,各備課組認(rèn)真組織落實競賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,三月份組織初三年學(xué)生參加全國應(yīng)用物理知識競賽取得優(yōu)異的成績,獲獎名單如下:
略
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來,體育教研組堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),深入貫徹落實上級文件精神。以人為本,關(guān)注常態(tài),在全體老師的共同努力下,開展形式多樣的體育活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)學(xué)生健康成長,高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各項任務(wù)?,F(xiàn)就以下幾個方面做簡單的總結(jié):。
1、學(xué)期初,多次組織全組成員學(xué)習(xí)、討論20xx年新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),并能將新的教學(xué)理念運用于教學(xué)實踐中。
2、組織學(xué)習(xí)市局關(guān)于實施xx市中小學(xué)體育教學(xué)計劃格式規(guī)范的通知文件精神,本學(xué)期,改變了傳統(tǒng)教學(xué)計劃、單元計劃、課時計劃的模式,嚴(yán)格按照市局要求進(jìn)行落實。
4、集體備課制度,每周四上午定為主備課時間,全組人員認(rèn)真研究教材、教法,對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,能一起探討交流。
5、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動,堅持人人每學(xué)期上一堂展示課要求,學(xué)期初,對各人上課的時間,內(nèi)容進(jìn)行安排,活動的開展有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量提高。
6、加強體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理,對體育課堂教學(xué)和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進(jìn)行了具體的明確規(guī)定。
7、積極參與上級組織的教學(xué)競賽活動,在縣局組織的體育校本課程“同材異構(gòu)”活動中,我組按照規(guī)定要求及時上報,參評材料。
8、完成初一年級學(xué)生追溯評價測試任務(wù),規(guī)范組織,成績上報及時。
9、組織了全校性的學(xué)生體質(zhì)健康測試,測試程序規(guī)范,措施得當(dāng),及時統(tǒng)計上報,對測試成績進(jìn)行公示,學(xué)生達(dá)標(biāo)率高。
10、配合市局,從組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、制定實施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上報、撰寫工作總結(jié)等方面,高標(biāo)準(zhǔn)地完成了xx市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作,本年度我校被縣局評為學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作先進(jìn)單位。xx同志被評為縣體育監(jiān)測工作先進(jìn)個人。
11、全組人員在搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上能深入教科研的研究,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得,積極撰寫教學(xué)論文,參加各級各類征文比賽,均獲得可喜成績。本年度組內(nèi)共有5編文章在各類期刊上發(fā)表。
12、積極參與各類繼續(xù)教育活動,不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期初,全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)任務(wù),及時完成規(guī)定內(nèi)容、學(xué)時,及時上交作業(yè);10月份,全組成員積極注冊省教研室“教學(xué)新時空”平臺,參與討論交流;學(xué)期末,全組成員又參與并完成了專業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù)。
1、加強學(xué)生跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理,堅持做到天天檢查、周周公布,流動紅旗。學(xué)校跑操領(lǐng)導(dǎo)重視,年級部主抓,班主任參與,定期組織各年級跑操比賽,有效促進(jìn)了學(xué)校跑操質(zhì)量的提高。
2、9月底成功舉辦了我校第八屆陽光體能運動會,這次運動會是歷屆項目設(shè)置最多,參賽人最數(shù)的一次。10月份舉辦了學(xué)校教職工運動會。
3、加強課外體育業(yè)余訓(xùn)練,合理選材,積極組隊,積極參加各級各類比賽,均獲得優(yōu)異成績:8月份組隊參加省中學(xué)生第十屆乒乓球錦標(biāo)賽,獲團(tuán)體總分第七名;11分組隊參加縣中學(xué)生女子排球賽獲縣初中組二等獎;參加縣中學(xué)生男子三人制籃球賽比賽獲初中組比賽一等獎。
4、配合學(xué)校,積極開展各項文體活動,豐富學(xué)生課余文化生活。體育組多次協(xié)助工會舉行了國慶,元旦教職工趣味活動;協(xié)助安保處參加了縣消防運動會;多次與兄弟學(xué)校城南、海安高級中學(xué)進(jìn)行了籃球交流賽。
5、本學(xué)期,我組成員,通力協(xié)作,協(xié)助縣體育局完成了國家高水平運動基地的創(chuàng)建工作;協(xié)助完成了體育局承辦國家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作;協(xié)助完成了體育局組織縣中小學(xué)乒乓球比賽的裁判工作。
1、各類運動競賽的成績不夠突出。
整改措施:。
(1)合理選材,明確分工,落實責(zé)任。
(2)強化訓(xùn)練,改進(jìn)訓(xùn)練的方法、手段。
(3)做好體育特長生思想工作,處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系,處理好家長、班主任的關(guān)系,以得到對訓(xùn)練工作的支持。
整改措施:。
(1)利用時間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志,及時了解學(xué)校體育發(fā)展的新動向,新理念。
(2)撰寫教學(xué)心得,養(yǎng)成積極動手、動筆的好習(xí)慣。
3、課外體育內(nèi)容欠豐富。
整改措施:。
(1)充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項目,如手足球、健身花鼓等。
(2)與時俱進(jìn),開發(fā)富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術(shù)操、校園集體舞等。
(3)組織外出學(xué)習(xí)、觀摩等,拓寬教師視野,提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
我是宜章教師進(jìn)修學(xué)校語文教研組組長。這些年來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績?,F(xiàn)略總結(jié)于后,以之共勉。
一、以身為范,為人師表。
1、愛崗敬業(yè)?!暗赂邽閹?,身正為范”,為人師表,當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表?!痹诠ぷ髦?,我忠誠于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),信念堅定,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學(xué)生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
3、關(guān)愛學(xué)生?!皼]有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;2015年我在年度考核中被縣政府嘉獎;2015年我被評為縣校本教研先進(jìn)個人;2015年我被評為縣優(yōu)秀班主任。
二、加強學(xué)習(xí),磨煉內(nèi)功。
得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語文教研組長,我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學(xué)比武中獲獎。
三、強化管理,有章可循。
為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們在學(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴(yán)格付諸于實踐,如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研,以研促教。
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家,只是想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,好與時俱進(jìn)。因此,在實踐中我能有意識地在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來,我負(fù)責(zé)著省級課題《“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究,參加了省級課題《小學(xué)優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。
2、落實行動。我作為教研組長,每個學(xué)期必將組織集體備課活動,組織全組教師研究教法,相互聽課、評課。每年還進(jìn)行一次“青年教師教學(xué)比武”的大型教研活動,收到了良好效果。
3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人,無論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來,等時機(jī)成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來,曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。
五、加強指導(dǎo),培養(yǎng)骨干。
1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。
教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān),直至成為教學(xué)骨干。
如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,在“青年教師教學(xué)比武”中獲得一等獎,該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點,寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。
2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。
我不但自己積極撰稿,還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章,近5年來,我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報刊雜志上,有的在市縣級獲得教育科研獎,有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學(xué)鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。
六、做出成效,充滿欣慰。
總之,自我擔(dān)任進(jìn)修附小語文教研組組長以來,我做到了以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù),其成效顯著,令人欣慰。具體成績表現(xiàn)在:
2、我組已有20來篇論文得到發(fā)表或者受到獎勵;
3、我個人2015年在年度考核中被縣政府嘉獎;2015年被評為縣校本教研先進(jìn)個人;2015年被評為縣優(yōu)秀班主任。
4、2004年下期至今,我一直任教小學(xué)語文,所任教的科目每期合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)90%以上,特別是2015年上期,我所任教的二年級語文合格率、優(yōu)秀率均為100%,排全校第一。
5、2015年10月,執(zhí)教的《競聘會》一課,在2015年度全縣小學(xué)語文(口語交際)教學(xué)研討活動中獲一等獎。2015年4月,在校師德演講比賽中獲三等獎。2015年6月,執(zhí)教的《四季的歌兒》一課在縣小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討活動中獲優(yōu)質(zhì)課獎。2015年4月在校青年教師教學(xué)比武活動中獲語文組一等獎。2015年下期,執(zhí)教的《一杯牛奶》一課先后獲縣一等獎及市一等獎。2015年11月獲校光碟教學(xué)比武二等獎。2015年12月,執(zhí)教的《逛市場》一課被選為縣教師進(jìn)修學(xué)校送課下鄉(xiāng)的示范課。
等獎。2015年,撰寫的《利用電教媒體培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》、《活用電教方法訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力》論文獲省二等獎;撰寫的《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《情趣激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法》、《創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)》論文獲市一等獎;撰寫的《一杯牛奶》、《識字8——逛市場》教學(xué)案例反思獲市二等獎;撰寫的《改變自己,點燃學(xué)生》教育敘事獲省三等獎。
7、2015年被評為進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師并獲縣嘉獎。
8、2015年指導(dǎo)的課本劇《快樂大掃除》在縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中,獲小學(xué)組一等獎。
以上成績的取得,雖然有自己的艱辛付出,但更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與鼎力支持,也包含有各位同仁的大力相助,借此一并致謝。同時,總結(jié)過去,是為了成就未來,所以,自己絕不能躺在過去的功勞簿上睡大覺,不能因已有的成績而沾沾自喜,肯定是應(yīng)該繼續(xù)勇挑重?fù)?dān),奮力拼搏,與時俱進(jìn),竭盡全力當(dāng)好教研組長,把教研組的'工作推向新的臺階!去開創(chuàng)新的業(yè)績!
語文教研組長工作總結(jié)
回顧這學(xué)期的教研組工作,經(jīng)過了迷茫和探索。在這個崗位上,我迅速地成長著,我和我的同事們共同努力著,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下:
一、 在本年度的感受
“ 教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬,這無形中是對我一項重大的考驗,從接受任務(wù)的那天起,我就決心花更多的時間用在教研和指導(dǎo)中,花在備課上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前,而事實也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,這學(xué)期,我的歷練是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力,更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是你們給我了機(jī)會,讓我成長。
二、扎實教研,落到實處
本學(xué)期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。
教研活動每小周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來,我們圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講,本學(xué)期我們共對教師的課堂進(jìn)行了評議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力,設(shè)計了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),貴在教師指導(dǎo),重在學(xué)生有得,由于設(shè)計內(nèi)容較多,有個別內(nèi)容完成較倉促,為此,在聆聽了大家的建議后,教師也進(jìn)行了反思,我覺得反思更能促進(jìn)一個教師的專業(yè)水平的提高。
同時,除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組教師的語文課,聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù),更是給自己一個向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生,提高素質(zhì)
1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高興趣
想要學(xué)生提高成績,首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,及時表揚在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,做到形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同時教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣,花費了大量的心血。
2、 努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力
語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”,抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)邊讀邊思考,邊讀邊感悟的習(xí)慣,習(xí)慣一旦形成,能力也就有了提高。
同時,對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字,書寫能力就有一個較好的基礎(chǔ)。
四、共同努力,共享收獲
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計劃,開學(xué)初布置了工作任務(wù),使教師在日常工作中可以做好積累,有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》,并能及時的搜集自己的《教學(xué)金點子》,用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理,深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵,豐富自己的教師體驗。
這任教研組長的工作以來,讓我自身迅速的在成長,在我成長的同時,我也和我們組的老師一同努力著,奮斗者,雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,但是我的理想不會變。
教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求,用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。
一學(xué)年的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲。回顧一學(xué)年的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)年,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、以誠待人。
真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境,對工作和健康的重要影響。幾年來,我與每一位同事和睦相處,從不斤斤計較個人得失,保持著單純的、和諧的人際交往,這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作
作為學(xué)科組長,不僅要把自己的教學(xué)工作做好,還應(yīng)該對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。幾年來,我在各位備課組長和學(xué)科組全體老師的支持下,扎扎實實開展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組的年輕教師多,為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽課,與他們一起研討,把自己成長的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前,我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設(shè)計、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?、如何引?dǎo)手把手地把我的經(jīng)驗毫無保留地傳授給他們,使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道;積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī),要求各備課組充分利用每周集體備課,認(rèn)真分析教材重點、難點,探討合適的教學(xué)方法,設(shè)計合理的教案,充分發(fā)揮集體的智慧,真正實現(xiàn)資源共享,優(yōu)化教學(xué)過程,提高效益。積極投身課程改革,帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動,努力營造濃郁的研討氛圍,每次活動做到有計劃有組織有專題,組織的“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“學(xué)課標(biāo)、明要求、促提高”等研討活動受到參與教師的一致認(rèn)可。作為一名學(xué)科組長,不能在教學(xué)上有自己的觀點、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱職的。為此,我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在穆校長校長、李主任等人的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教?!侗鹊囊饬x和基本性質(zhì)》、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》、《圓的面積》、《利息、納稅和折扣》等一系列公開教學(xué)活動均很好地體現(xiàn)了新課程的理念,受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
三、關(guān)于教研組的建設(shè)。
在教研活動中,我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識:
(1)群體意識:大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,努力改變數(shù)學(xué)組的形象。如果我們是薄弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實力的提高,相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
(2)服務(wù)意識:師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果,因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的,做數(shù)學(xué)老師更苦,賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏實的,人格上是真實的、正直的人,否則你不配做一個“數(shù)學(xué)人”。
(3)教研意識:校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢下,一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況,加強備課組的建設(shè)和教研更為重要。
四、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,在教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。本學(xué)年,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教育隨想的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)年來教研組能做到每月檢查一次備課,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
五、課堂教學(xué)抓實促新。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開展備、上(聽)、評、思的系列活動。
1、備:
明確方向:我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
具體做法:要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時間吃透所給教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想,活動時公開輪講,集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。
2、上(聽):
在集體備課的基礎(chǔ)上,由一位老師在進(jìn)一步鉆研,以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益。
3、評:
聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。
4、思:
除了課前精心備課,課中靈活機(jī)動,還在實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
應(yīng)該看到,我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長、在發(fā)展。近兩年的期末檢測中,數(shù)學(xué)科的成績有明顯提高。然而,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,和其他組相比,尤其是我,和兄弟組長相比,雖然性高,水平恰不高,相差還甚遠(yuǎn),仍需不斷努力。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們堅持以。
教學(xué)。
工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念。
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期有3位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
二、加強培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強調(diào)合作。到5月底先后調(diào)整了三位年青老師的課,指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給他們指導(dǎo),讓他們隨堂聽課,寫“聽課心得”,讓他們強行入軌。使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。
三、
堅持“兩先兩后、師生互動”的教學(xué)模式。
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進(jìn)。
總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績,也還存在一些不足如個別老師教研教改的勁頭不足,老師還不能熟練的運用多媒體教學(xué)等。在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,為我校的英語教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我們?nèi)Z教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們?nèi)Z組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?,F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié):
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,所以,在擬訂教研計劃時,我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,有最新教育理論學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像,教研課的集體備課、上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗交流,學(xué)科競賽:朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
加強理論學(xué)習(xí)的方式,我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革, 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,通過閱讀教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時了解課改動態(tài),以適應(yīng)形勢的發(fā)展。
我們組能發(fā)揮教研活動的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,加強研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前,我組織我們組成員分析了全冊教材,了解每一單元課文內(nèi)容的特點,訓(xùn)練的要點及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識點相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,集體備課時,每位教師都能參與研討,每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個環(huán)節(jié)的設(shè)計,都作精心的預(yù)設(shè),同時包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性,為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺,張揚學(xué)生的個性,激活學(xué)生的思維。自主備課課時足,并有一定的質(zhì)量。像劉瓊艷和劉君老師,每一篇教案設(shè)計都要求做到精益求精。
參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃,每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備,并上好一節(jié)教研課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
在平日的教學(xué)常規(guī)工作中,我們教研組教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強能力訓(xùn)練等入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強培養(yǎng),班級與班級、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,從而提高他們的綜合水平。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
緊張而又充實的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,步調(diào)一致,切實做好日常教學(xué)工作,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時,堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的群眾備課,還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點撥、精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來,全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們怎樣當(dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。
樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時,也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲,調(diào)整教學(xué)步驟,教學(xué)方案,使教學(xué)貼合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
要求各位教師重視備課質(zhì)量,積極鉆研教材,合理設(shè)計教學(xué)過程,突出重點、解決難點,全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)的有效、簡單、質(zhì)量好。
1、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,共同探討,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是:學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué),實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的構(gòu)成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,杜浪口經(jīng)驗,借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”,“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、群眾備課教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要個性注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。
5、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,把時光合理的分配到各個章節(jié)及知識點上。提前安排好出題計劃,針對各階段狀況安排好周通練習(xí)題計劃、復(fù)習(xí)計劃。做到了有計劃的復(fù)習(xí),資料的撰寫也采取了合理的分工,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量,到達(dá)了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,在培優(yōu)工作上毫不馬虎,精挑細(xì)選題目,犧牲休息時光單獨輔導(dǎo)。在平時的教學(xué)中,我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”,我們做到不歧視、不放下,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,組內(nèi)的很多老師都能對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心,提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,使他們的成績有了必須的提高。
每周我們有一次群眾備課時光,每次活動之前,我們都要先進(jìn)行自主備課,積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法,研究重、難點。活動時由一人主講,進(jìn)行輪流說課。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時,其他人進(jìn)行補充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),使老師們都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外,我們還利用這一時段進(jìn)行組內(nèi)授課狀況的交流活動,大家你一言,我一語,暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點,及改善的地方,搞清努力方向。同時,也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。
我們深知,上好課是搞好教學(xué)的必由之路,是老師就應(yīng)必備的過硬本領(lǐng)。因此,要抓住機(jī)會,大練基本功。課前,我們認(rèn)真選題,積極備課,充分發(fā)揮個人的特長,注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用,調(diào)動學(xué)生的積極性,教學(xué)容量大,質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié),聽課到達(dá)10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計劃,每周組內(nèi)要互聽一節(jié),但實際上,每遇到重要章節(jié),光憑說課總有點紙上談兵的感覺,這時我們就會主動的互聽,來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
1、教學(xué)形式還不夠靈活,不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生自主潛力缺乏,尤其在復(fù)習(xí)階段,方法有些單一,學(xué)生易厭倦,這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,具體的幫忙、指導(dǎo)還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情,備課還不夠仔細(xì)、對學(xué)生了解不足。
以上所述,是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,如有的教師投入的精力還不足,備課還不夠仔細(xì),作業(yè)批發(fā)還不到位,取得的成績尚不理想,通過全組教師的努力和改善,揚長避短,精心制訂教學(xué)計劃,分工落實,資源共享,為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,受命以來,付出了多少心血,撒下了多少汗水,經(jīng)過多少迷茫和探索,一路風(fēng)風(fēng)雨雨,一路披荊斬棘,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,勤奮踏實的我迅速地成長著,上進(jìn)實干的我痛并幸福著,我和我親愛的同時們漸漸看到教育的碩果和曙光,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?,F(xiàn)就幾年來點點滴滴的故事、點點滴滴的教學(xué)科研工作做一個深情的回顧和反思。
我們堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“四堅持”:
我常常叩問自己:你給了孩子們怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,是在追尋著一個遙不可及的教育理想。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
又是新的一學(xué)期開始了,為了使我校的教研工作做得更好,為了每位教師能夠盡快成長起來,我們將積極的投入到本學(xué)期的教研工作中去,積極的做好本學(xué)期的教研工作,在數(shù)學(xué)學(xué)科里開展更加適合本學(xué)科的相關(guān)活動。
一、主要工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
4、指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度,積極開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動。
二、主要工作和措施:
1、加強《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、以“課改”為契機(jī),深入開展教研工作,加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強教學(xué)常規(guī)檢查,要求教師做到按時上課。下課,做一個學(xué)生喜歡的教師。
(2)加強教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。
(3)抓好備課,寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失,提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得體會和一些點滴經(jīng)驗,積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,做好“培優(yōu)輔差”的工作,特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。
(5)以教研為手段,開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(6)指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課,展開評議,相互促進(jìn)。
三、重點工作:
1、以開展教研活動為契機(jī),促進(jìn)本組教師進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,加強學(xué)科知識間的整合,積極推進(jìn)新課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念,組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論,努力把握這些理論的精髓和實質(zhì),用以指導(dǎo)課題研究實踐。
2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中,有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,把這些問題移進(jìn)課堂,通過對現(xiàn)行教材資源合理利用,使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實生活,使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。
3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目,力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象,貼近學(xué)生生活經(jīng)驗,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力。
4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點,采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景,使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、加強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué)。提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過程教學(xué),在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則,使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程,弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景,使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的能力,提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路,不斷享受成功的體驗,從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四.工作安排。
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動,推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結(jié)。
3、本學(xué)期開展一次巧算競賽活動(15周),提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底),總結(jié)學(xué)期來“問題解決”課題研究進(jìn)展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)評價”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè),好黑板報。每月中旬完成。板報標(biāo)題以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。具體安排:9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學(xué)練習(xí)本。一課一練與教學(xué)同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達(dá)到20次。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的'教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個團(tuán)結(jié)的集體。(營造和諧氛圍,增強組內(nèi)凝聚力)
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊,我從自身做起,堅持在每期的教研活動中加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊,年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實開展教研,不斷提升研究能力。)
首先搞好常規(guī)管理,認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時,還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時,都積極動手,把平時的感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,促教師專業(yè)成長)
一個優(yōu)秀的團(tuán)隊就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,通過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時,形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,集全組之力。正因為注重這樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)
在堅持搞好常規(guī)教學(xué)的同時,不斷探索高效課堂教學(xué)模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標(biāo)評價教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺》等課題的實驗與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,《目標(biāo)評價教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實驗老師,《z+z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔(dān)任教研組長以來,明白自己身上的擔(dān)子,一直不敢稍有松懈,堅持不懈的學(xué)習(xí),努力地提高自身的素質(zhì)和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時,對其他老師進(jìn)行指導(dǎo),堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,形成了具有自身特色的教學(xué)方法,于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科,我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結(jié)題驗收,取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘,不斷收獲成功的喜悅。
1、1998年度,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、20xx年度,獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、20xx年度,獲校“校園名師”稱號。
5、20xx年度,獲縣十佳教研組長稱號。
6、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度,《目標(biāo)評價》課題結(jié)題驗收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、20xx年,《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、20xx年,市學(xué)生發(fā)展性評價課題組成員。
12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時光飛逝,一個學(xué)期很快就要過去了,在本學(xué)期,我們體育教研組充分利用全體教師的智慧,踏踏實實搞好體育教學(xué)工作,積極開展各項活動,認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作,下面我將體育組的工作總結(jié)如下:
學(xué)期初我們組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按期計劃上課。其次,重視備課,寫好教案,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,扎扎實實地上好每一堂體育課,同時抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,體育課堂教學(xué)有序開展,讓學(xué)生掌握基本的運動技能的同時有機(jī)地結(jié)合安全教育。學(xué)生體質(zhì)得到全面提高,也順利完成了20xx年縣教研室和學(xué)校的體育檢測工作。
我們體育組的四位老師按照學(xué)校的要求踏踏實實地開展體育教研活動,制定好教研組活動計劃,做好教研組活動記錄,并按計劃組織開展教研活動。我們的教研活動是針對體育技能,從提高教師課堂教學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的體育能力著眼,以提高學(xué)生的身體素質(zhì),實現(xiàn)終身體育為目標(biāo)。
1、開學(xué)初,嚴(yán)格按照縣教體局要求,制定大課間和課外活動實施方案,在上好體育課的同時,有序開展大課間和課外體育活動,保證學(xué)生每天至少鍛煉一小時。在全體師生的配合努力下,于5月18日錄制學(xué)校大課間視頻,參加xx市中小學(xué)健康促進(jìn)優(yōu)秀大課間評選活動。
2、為了進(jìn)一步促進(jìn)“陽光體育一小時”的開展,豐富師生的課余生活,加強各班之間的.交流與凝聚力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力,結(jié)合學(xué)校踐行“七個一”活動,檢驗學(xué)生假期鍛煉成果,我校于第三周開展了以“繩彩飛揚,臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動。通過跳繩、仰臥起坐比賽,讓更多的學(xué)生參與到體育活動之中,每天堅持體育鍛煉,踐行“七個一”做新時代好少年。
3、為響應(yīng)國家每年開展兩次運動會的要求,在政教處的帶領(lǐng)下,通過體育組教師緊張有序的籌備,在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學(xué)中心校20xx年春季田徑運動會。這些活動的順利舉行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助。
4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求,由曹寧寧老師代表學(xué)校體育組執(zhí)教四年級《跪跳起》一課,參加縣一師一優(yōu)課評選活動。
5、學(xué)校的田徑隊、足球隊和籃球隊的課余訓(xùn)練常抓不懈,在訓(xùn)練中教練員時刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習(xí),同他們認(rèn)真交流,學(xué)生的訓(xùn)練水平逐漸得到提高,取得了歷史性的突破。
4月18日——5月15日,由我校四五六年級12名學(xué)生和四位老師組成足球隊,奔赴xx濱河左岸小學(xué)參加xx市足球聯(lián)賽。
5月9日——5月16日,我校四位老師帶領(lǐng)三四年級12名學(xué)生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。
4月24日,平陰縣20xx年中小學(xué)生田徑運動會隆重召開,我校36名學(xué)生和3位老師組成的學(xué)校代表隊參加了開幕式活動,17名學(xué)生參加田徑項目比賽,并取得優(yōu)異成績。
6、為了進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康,體育組積極響應(yīng)縣教體局組織《xx市中小學(xué)體育與健康學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)專題會》,認(rèn)真聆聽了專家講座,觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過這一系列的活動,讓我們開闊了眼界,更新了方法,讓我們從中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,為學(xué)生體質(zhì)提升指明了道路。
1、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作,認(rèn)真執(zhí)行相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓(xùn)練工作,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,爭取在下個學(xué)期競賽中取得成績。
一個學(xué)期以來,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下,體育組各項工作才能順利開展?;仡櫼酝墓ぷ?,雖然取得了一些成績,但也存在一些問題。在今后的工作中,體育組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,改革創(chuàng)新,努力完成各項工作,爭上新的臺階。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個團(tuán)結(jié)的群眾。(營造和諧氛圍,增強組內(nèi)凝聚力)
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊,我從自身做起,堅持在每期的教研活動中加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫忙、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮,我組此刻已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊,年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實開展教研,不斷提升研究潛質(zhì)。)
首先搞好常規(guī)管理,認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制,中心發(fā)言制、群眾備課制等常規(guī)管理。同時,還構(gòu)成了自身特點的聽評課制度、群眾備課制度、課題研究制度等,逐步構(gòu)成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)構(gòu)成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫忙,聽評課大家相互找問題,帶給解決方法,平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時,都用心動手,把平時的感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,促教師專業(yè)成長)
一個優(yōu)秀的團(tuán)隊就務(wù)必有優(yōu)秀的成員,讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,透過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時,構(gòu)成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,集全組之力。正正因注重這樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)
在堅持搞好常規(guī)教學(xué)的同時,不斷探索高效課堂教學(xué)模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標(biāo)評價教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺》等課題的實驗與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,《目標(biāo)評價教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實驗老師,《z+z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
自從擔(dān)任教研組長以來,明白自己身上的擔(dān)子,一向不敢稍有松懈,堅持不懈的學(xué)習(xí),發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時,對其他老師進(jìn)行指導(dǎo),堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,構(gòu)成了具有自身特色的教學(xué)方法,于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科,我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結(jié)題驗收,取得優(yōu)異得成果。
1、1998年度,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、20xx年度,獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、20xx年度,獲校“校園名師”稱號。
5、20xx年度,獲縣十佳教研組長稱號。
6、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度,《目標(biāo)評價》課題結(jié)題驗收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、20xx年,《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、20xx年,市學(xué)生發(fā)展性評價課題組成員。
12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
年級組長組織、協(xié)調(diào)與落實年級內(nèi)學(xué)生思想品德教育工作的常規(guī)管理,督促與考核,貫徹執(zhí)行學(xué)校思想教育工作,下面是小編為你帶來的教研組長工作總結(jié)范本,希望對你有所幫助。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“四堅持”:
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動,推動教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
通過多年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實際相結(jié)合,化作巨大的動力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十年的'教學(xué)生活積淀,使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高,相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎2004年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;2005年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎; 2006年12月29日 論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實驗為契機(jī),展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇,如:2003年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎;2004年 韋文 老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo) 抓住學(xué)科特點 提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎;2006年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎; 2007年 藍(lán)煌 老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。
由于我的愛心和責(zé)任心,所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下,一大批年輕教師迅速成長起來,成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,如 黃朝花 老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、 黃有華 老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、 藍(lán)煌 老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手, 韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點,促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,并多次在中考研討會上作經(jīng)驗介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十七
20xx漸漸走遠(yuǎn),20xx翩翩而至,在這溫暖的冬日里,我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下,我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作,現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié):
1、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
作為一名組長,我注重教研組氛圍的營造,因為教研組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,只有大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,才能共同進(jìn)步和提高。我們組內(nèi)共有12名教師,其中新教師2人,非編教師2人,其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動,經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力,積累了一定的經(jīng)驗,需要繼續(xù)的努力,帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力,有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),有著較高的學(xué)歷,教師接受新的理念較快,日常工作積極主動,能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實踐活動,分享實踐經(jīng)驗,家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用,每一次教研活動,組內(nèi)教師都能充滿熱情,做到人人參與,人人發(fā)言,將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團(tuán)隊的工作中,“互助共長”的團(tuán)隊氛圍中,讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動,注重教研過程。
教研活動是教師互相交流、學(xué)習(xí)的重要手段,是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與,收獲經(jīng)驗,我在每次的教研活動之前,都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前通知組員,讓他們能精心準(zhǔn)備,從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的模式,開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié),請組員分享一些和教育相關(guān)的小知識、小感悟、小收獲等。在教研實踐活動前會每人一份表格,鼓勵教師有目的的觀察記錄,讓教研時,老師有話可說,有觀點可以交流,碰撞出思想的火花。
本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo),以及園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究,以美術(shù)區(qū)域活動為基點,在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,提高教師選擇主題內(nèi)容點、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進(jìn)策略的能力,促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準(zhǔn)備,積極參與。
首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容,我和組員們一起分析確定了各班的班級特色,開展每二周一次定期與不定期的教研活動,具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進(jìn),關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課-評課-議課”的活動形式,認(rèn)真開展每月一次的教研實踐活動(共7次),鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實踐活動,提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色,開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學(xué)習(xí),共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前,我們會根據(jù)本月研究的重點,是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等,制作一份美區(qū)材料表格,供每位組員在活動中記錄,同時能讓組員有目的的觀察記錄,在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設(shè)計的建議與意見,在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學(xué)習(xí)材料,形成資源庫。
3、案例共享,重在實踐。
主題下個別化學(xué)習(xí)的實踐研究重點在于實踐,我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點,班級個別化實踐為基地,對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)習(xí)材料,并以設(shè)計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進(jìn)行介紹,通過這樣的案例分享,互相學(xué)習(xí)個別化學(xué)習(xí)設(shè)計中的好點子、好想法,并互相給予建議和意見,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程,組員們對個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思,經(jīng)驗獲得。
我們注重反思與積累,通過每一次的交流研討,組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整,通過個別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個別化資源庫的整理,我們將一學(xué)期的成果積累起來,讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。
通過一學(xué)期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內(nèi)容點進(jìn)行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個別化實踐活動的開展,也積累了一些經(jīng)驗。當(dāng)然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動,促幼兒快樂學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,有外出實踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式,在這些活動中幼兒收獲了知識,也體會深切,同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動,促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺,各班對如何開好這次會議進(jìn)行了溝通與交流,對活動方案進(jìn)行了調(diào)整與補充。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內(nèi)容等等;同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動,使得家園互動更有時效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動,反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
回首一學(xué)期,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,缺憾中激勵我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項活動的順利開展,都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定,以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年,我們中班組教師將以良好的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材,收集、整理教材中故事教學(xué)的活動案例,以提高教師的教研水平。以課例為載體,通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,促進(jìn)幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平。通過活動,我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距。
在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求,認(rèn)真收集、查找資料,認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且學(xué)以致用。
活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體,開展同課異構(gòu)活動。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課,教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思,不同的切入點,不同的教學(xué)設(shè)計展開研討,共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。
在活動中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法,給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機(jī)會。我們談收獲的時候,討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時候,討論開課學(xué)員的不足之處。談自己設(shè)想的時候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體。
以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出,將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去,為語言教研活動盡自己的微薄之力。
____漸漸走遠(yuǎn),____翩翩而至,在這溫暖的冬日里,我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下,我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作,現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié):
1、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助
潛力,有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),有著較高的學(xué)歷,教師接受新的理念較快,日常工作積極主動,能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實踐活動,分享實踐經(jīng)驗,家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用,每一次教研活動,組內(nèi)教師都能充滿熱情,做到人人參與,人人發(fā)言,將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團(tuán)隊的工作中,“互助共長”的團(tuán)隊氛圍中,讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動,注重教研過程
本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo),以及園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究,以美術(shù)區(qū)域活動為基點,在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,提高教師選擇主題內(nèi)容點、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進(jìn)策略的能力,促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準(zhǔn)備,積極參與
域活動開展的實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進(jìn),關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課—評課—議課”的活動形式,認(rèn)真開展每月一次的教研實踐活動(共7次),鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實踐活動,提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色,開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學(xué)習(xí),共同成長
每次觀摩教研實踐活動前,我們會根據(jù)本月研究的重點,是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等,制作一份美區(qū)材料表格,供每位組員在活動中記錄,同時能讓組員有目的的觀察記錄,在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設(shè)計的建議與意見,在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學(xué)習(xí)材料,形成資源庫。
3、案例共享,重在實踐
主題下個別化學(xué)習(xí)的實踐研究重點在于實踐,我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點,班級個別化實踐為基地,對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)習(xí)材料,并以設(shè)計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進(jìn)行介紹,通過這樣的案例分享,互相學(xué)習(xí)個別化學(xué)習(xí)設(shè)計中的好點子、好想法,并互相給予建議和意見,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程,組員們對個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思,經(jīng)驗獲得
我們注重反思與積累,通過每一次的交流研討,組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整,通過個別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個別化資源庫的整理,我們將一學(xué)期的成果積累起來,讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。
通過一學(xué)期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內(nèi)容點進(jìn)行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個別化實踐活動的開展,也積累了一些經(jīng)驗。當(dāng)然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動,促幼兒快樂學(xué)習(xí)
本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,有外出實踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式,在這些活動中幼兒收獲了知識,也體會深切,同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動,促家長工作成效
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺,各班對如何開好這次會議進(jìn)行了溝通與交流,對活動方案進(jìn)行了調(diào)整與補充。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內(nèi)容等等;同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動,使得家園互動更有時效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動,反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
實踐。在新的一年,我們中班組教師將以良好的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!
初三教研組長英語教學(xué)工作總結(jié)篇十九
確定4-6年級進(jìn)行在線教學(xué)后,語文各年級備課組在第一時間組建了企業(yè)微信群,老師們紛紛在線上進(jìn)行教研活動。四、五、六年級的老師們精心備課,分工合作,資源共享,不僅通過在線交流解決了直播上課的技術(shù)問題,還時常對教學(xué)中出現(xiàn)的疑點、難點進(jìn)行探討。五年級的語文老師們云端發(fā)起的教研活動,深入研討近一個小時,既對教學(xué)內(nèi)容、上課方式、作業(yè)布置有了統(tǒng)一的要求,又在備課組群里發(fā)起直播測試,提前解決直播過程中遇到的各類問題,保障線上教學(xué)正常進(jìn)行。
線上網(wǎng)課期間,布心小學(xué)企業(yè)微信群里每天都能看到肖莉校長的“溫馨提示”。肖校長帶領(lǐng)的行政團(tuán)隊每天線上巡課3-6節(jié),在巡課、聽課過程中,她會在學(xué)校大群里推出精彩的線上課例,其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的肯定與簡短點評,借此機(jī)會就線上教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)老師們不斷優(yōu)化授課方式。結(jié)合區(qū)教研員的指導(dǎo),經(jīng)過摸索,語文科組線上教學(xué)模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教育資源+布置作業(yè)”,最終統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為“上課要求+作業(yè)講評+視頻推送+課堂拓展與小結(jié)+課堂小練或作業(yè)布置”,力爭簡化時間,提高課堂效率。
布心小學(xué)語文科組靈活運用國家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺的微課,用心備好每一節(jié)課。為了提高空中課堂的效率,六年級備課組輪流承擔(dān)備課任務(wù)。每位老師需要把國家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺的.微課反復(fù)觀看2-3遍,在播放微課視頻時確定停頓點,預(yù)留時間給學(xué)生朗讀、閱讀或與學(xué)生在線互動,以此調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性;提前準(zhǔn)備好授課稿,對于課堂講授的每個字,每句話,不斷錘煉。因此呈現(xiàn)的每一節(jié)語文課都可稱得上是公開示范課。
鏡頭前的老師們儀容端莊,笑容親切,語言柔和,讓學(xué)生如沐春風(fēng)爾。盡管隔著屏幕,學(xué)生也能感受到老師的溫暖和鼓勵。在直播教學(xué)中,學(xué)生通過舉手發(fā)言,評論區(qū)留言、視頻展示,與老師連麥互動。雖然有時遭遇網(wǎng)絡(luò)連接不暢的阻礙,但絲毫不影響師生互動的熱情。老師們會實時評價學(xué)生發(fā)言,給予正面肯定,評價語言有溫度。這些方式增強了學(xué)生的課堂參與感,激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性,使課堂達(dá)到最優(yōu)效果,打造精彩、活力課堂。
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