教研活動總結(jié)方案(實用20篇)

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教研活動總結(jié)方案(實用20篇)
時間:2023-11-20 19:18:09     小編:曼珠

設(shè)計方案是指為解決特定問題而制定的一系列計劃和措施。在制定方案時,我們應(yīng)該充分考慮各種可能的情況和變數(shù),進行風(fēng)險評估和應(yīng)急預(yù)案的準(zhǔn)備??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研活動總結(jié)方案篇一

為進一步發(fā)揮沂源縣初中語文名師、骨干教師在課堂教學(xué)實踐中的引領(lǐng)作用,更好完成市基礎(chǔ)教育科學(xué)院4月27日網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù),助力教師專業(yè)成長,推動初語文類閱讀、整本書閱讀教學(xué)走向深入,做如下安排實施設(shè)計:

:沂源縣、淄川區(qū)

白如洋(沂源縣燕崖中學(xué))、吳曉燕(沂源縣大張莊中學(xué));王凌君(淄川區(qū)龍泉中學(xué))、于文杰(淄川區(qū)實驗中學(xué))

專題探究涉及整本書閱讀的方法指導(dǎo)(摘抄、筆記方法指導(dǎo))課、專題探究推進課,涉及整本書閱讀教學(xué)課程化實施步驟和具體要求,具體專題分工:

專題二:保爾形象分析(于文杰);

專題三:“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義(白如洋);

專題四:自傳體小說人物典型化藝術(shù)特色探究(吳曉燕);

其他專題:xx(請老師們補充)

(一)第一階段統(tǒng)籌安排,師生共讀

2、時間安排

3、主題預(yù)設(shè)具體專題分工參前所述。

4、實施要求

每人負(fù)責(zé)一個專題,進行閱讀探究與實踐(可以自定其他專題);文稿內(nèi)容要包括文本價值解讀、學(xué)情偵測、內(nèi)容選擇、策略選擇、教學(xué)計劃、教學(xué)實施、實施效果等內(nèi)容,輔以課例實踐(文字、圖片、視頻、音頻等形式)予以說明;時間30分鐘;輔助以ppt進行解說。(具體分工按照“專題預(yù)設(shè)”環(huán)節(jié)執(zhí)行,如有自定專題,請一起商定)

(二)第二階段課堂實踐,專題探究

完成文本價值解讀、學(xué)情偵測、內(nèi)容策略取舍、專題研討課實踐、交流材料初稿整理任務(wù);

第三周:3月7日-3月11日;第四周:3月14日-3月18日;

第五周:3月21日-3月25日;第六周:3月28日-4月1日;

(每周五,群內(nèi)交流各自計劃執(zhí)行情況,區(qū)縣組長負(fù)責(zé)完成點評、督促)

(三)第三階段主題研討,網(wǎng)絡(luò)教研

第七周:4月6日-4月8日合稿;第八周4月11日-15日預(yù)演;

第九周:4月18日-4月22日;第九周4月25日-4月27日

(每周五,群內(nèi)交流各自計劃執(zhí)行情況,區(qū)縣組長負(fù)責(zé)完成點評、督促)

(四)第四階段提質(zhì)升華,成果固定

其他未盡事宜,屆時商定解決!

教研活動總結(jié)方案篇二

我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為:教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

在區(qū)教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,經(jīng)過閱讀后,書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題:

1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言,有共同的架構(gòu)基矗。

2、讓老師了解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師說話“有憑有據(jù)”。

我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,也嘗試開展系列的活動,內(nèi)容有:

1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,利用暑假時間閱讀,寫讀書筆記。

2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。

3、制定我園發(fā)展檢核表。

在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合,今天就來交流,我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。

如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。

四、教研準(zhǔn)備:

1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗:已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

五、教研過程:

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)。

2、討論交流:

教師交流觀察記錄的方法。

話題二:適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

領(lǐng)域。

方法。

語言文學(xué)。

體能健康。

話題三:結(jié)合案例,交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),分析評價幼兒。

從三個方面交流。

a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?

b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),對幼兒進行分析評價的相關(guān)要素是否適宜?

c、你還有哪些建議?

話題四:在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

(二)、休息時間9:50--10:00。

(三)、園際互助10:00--10:20。

教研活動總結(jié)方案篇三

為認(rèn)真貫徹落實大安市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神,我校深入開展課堂教學(xué)改革,以主題教研為龍頭,以研促教,以教輔研,教研與教學(xué)互相促進,共同提高,并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

在主題教研活動中,幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題,并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題,極大釋放自身潛力,主動參與主題教研活動,做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線,促進教學(xué)工作的開展。

2、以課例為為載體,引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的'課改適應(yīng)能力。

3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實踐過程,積極探索教學(xué)過程中的實際問題,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

1、理論提升

以新課程改革為指導(dǎo),組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,用新理念武裝頭腦,在學(xué)習(xí)中研究,在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想,進一步更新教育觀念,樹立正確的教育觀,學(xué)生觀,改進教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生

主題教研要面向全體學(xué)生,適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑,實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3、能力提高

以課堂教學(xué)實踐為載體,通過教師與教師的互動與交流,提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

4、總結(jié)成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑,總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗,形成不同課型的不同教學(xué)方法,總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展,學(xué)校建立以校長為組長,教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:宮長河

副組長:肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

組員:各學(xué)科教研組長。

2、具體分工。

肖校長:語文組音體美組

蔡校長:數(shù)學(xué)組政史地組

王廣全:外語組

李佰祥:理化生組

(二)強化管理,有效實施。

1、各教研組認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題,制定主題教研方案。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下,認(rèn)真實施工作方案,落實活動計劃,完成教研任務(wù)。

2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

(1)、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

(2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實施步驟,組織教師圍繞主題開展聽評課活動,認(rèn)真填寫主題教研活動記實。

(3)、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員,要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去,組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動,嚴(yán)格把關(guān),加強督導(dǎo),切實把主題教研工作落到實處。

1、確定主題和主題方案的制定,20xx年2月27日――20xx年3月5日圍繞“教師指導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題,各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

2、專題學(xué)習(xí),課堂印證階段,20xx年3月6日――20xx年5月28日

(1)教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”,提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時,并報教務(wù)處,以便檢查,圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進行。

(2)各組推薦一名教師做校級教研公開課。

4、階段總結(jié),成果匯報階段,20xx年6月1日――20xx年7月1日

(1)、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動,認(rèn)真總結(jié),組織成果匯報。

(2)、繼續(xù)開展主題研究活動,認(rèn)真填寫“主題教研活動記實”。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展,學(xué)校建立以校長為組長,教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室,訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。

3、過程管理到位。

學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤,確保各階段工作落到實處。

4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵,承擔(dān)校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

教研活動總結(jié)方案篇四

為全面貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學(xué)效益提升工程的意見》,全面提高我片區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平,推動教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,結(jié)合片區(qū)工作實際,特制定本方案。

以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學(xué)效益提升工程實施意見》為指導(dǎo),以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線,以“提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以校本研修和片區(qū)教研活動為載體,本著“目標(biāo)同向,經(jīng)驗同享,課堂同研,質(zhì)量同進”的宗旨,努力營造“以研促教,以研提效”的濃厚教研氛圍,全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展,全面提高xx共同體的整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式,在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實驗的探索研究,利用典型引路的方式,組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。

2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。實施課堂教學(xué)效益提升工程,進一步牢固樹立高效教學(xué)的理念,切實促進教師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變;認(rèn)真研究制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題,尋找解決的方法和策略;努力打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動和當(dāng)堂達標(biāo)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。

3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊伍,通過示范課、公開課、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式,不斷提升課堂教學(xué)效益,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標(biāo)的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式,努力探索一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學(xué)研討的路子。

5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢,多組織我片區(qū)學(xué)校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動,以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平,全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

1、分析總結(jié),工作交流。(二月份)

各單位進一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動開展情況,主要包括開展活動以來的經(jīng)驗和存在問題以及下一步的`改進工作等,探討新學(xué)期xx共同體片區(qū)教研的新思路。

2、制定方案,全面安排。(二月份)

在充分研究全區(qū)小學(xué)三大課題實驗方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo),由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案,各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學(xué)科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》,內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動措施等,并附具體每月的活動安排。

3、以點帶面,示范引領(lǐng)。(三、四月份)

通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式,由片區(qū)內(nèi)三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦,在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎(chǔ)上,交流展示本單位在課題實驗方面先進的經(jīng)驗和做法,各單位均派相關(guān)老師參與活動,并做好先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和推廣工作。

4、課堂展示,研討交流。(五、六月份)

高效課堂教學(xué)模式研討活動中,各小組要確立兩位主講教師,小組內(nèi)每單位提供一節(jié),并采用同課異構(gòu)的方式,為全片區(qū)同學(xué)科教師提供觀摩課,并進行集中研討,進一步對集體備課研討時確立的教學(xué)模式進行修正。同時,各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上,提煉出符合xx共同體片區(qū)教學(xué)實際的高效課堂教學(xué)模式,供全片區(qū)學(xué)科教師學(xué)習(xí)使用。

1、思想重視、認(rèn)識到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動的第一責(zé)任人,必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動,以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)水平。

2、制定計劃,周密安排。各學(xué)科分工單位負(fù)責(zé)制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案,各小組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真安排,切實組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動。

3、注重過程,健全檔案。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動中,一定要注意過程性檔案材料的整理工作,并附必要的活動圖片,過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存,以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。

4、搞好總結(jié),全面推廣。各學(xué)科小組在認(rèn)真組織研討活動的基礎(chǔ)上,要做好典型經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作,力爭通過各小組的努力,探索出一條符合xx片區(qū)實際的路子。

5、典型引路,同步提升。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片,要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢,積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位,多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動,以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

二月份(片區(qū)戰(zhàn)備啟動月)

制定片區(qū)教研工作方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)研討方案

三月份(課題實驗研討月)

1、語文骨干教師書法知識培訓(xùn)

2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況

3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽(岳峰)

四月份(課題實驗展示月)

1、讀書成長實驗展示現(xiàn)場會

2、學(xué)校特色建設(shè)實驗展示現(xiàn)場會

3、片區(qū)學(xué)生故事力比賽——演故事比賽

4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽

五月份(課題實驗展示月)

1、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討

2、語文高效課堂研討活動

六月份(高效課堂研討月)

1、品科高效課堂研討活動

2、英美學(xué)科高效課堂研討活動

七月份(質(zhì)量效益提升月)

1、片區(qū)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討

2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數(shù)據(jù)交流

3、下學(xué)期集體備課研討

因目標(biāo)一致所以我們共同,因彼此相連所以我們一體,因共同參與所以我們圓滿,因傾力奉獻所以我們和諧,因為你出彩所以我們精彩!愿與您共同鑄就xx輝煌!

教研活動總結(jié)方案篇五

以xx市教育局201x深化課改實施意見及教師進修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針,把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應(yīng)試學(xué)科課程的實施效果,提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,增進學(xué)校的優(yōu)勢互補;為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,搭建教研交流和互動的平臺。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,以求實工作過程為目標(biāo),開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下:

以區(qū)域教研為主陣地,以調(diào)動全體教師的課改積極性為前提,以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點,以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源,提高教研活動效益,促進校際間的交流互動,促進師生共同成長,促進特色的校本課程的開發(fā),逐步完善特色的校本課程體系。

培養(yǎng)學(xué)生個性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色

以興趣課堂為載體,依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源,有特色地實施音樂、體育、美術(shù)等校本課程,強化學(xué)生“2+1”個性特長培養(yǎng),著力探討研究興趣課堂實施的有效策略,開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。

觀課議課,分課研討。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題,再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,議課主動,解決教學(xué)活動中存在的問題,探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

四月下旬(具體時間另行通知)

五常市時代小學(xué)

組長:

副組長:

組員:

1、區(qū)域教研活動組織實施安排(略)

2、區(qū)域教研活動當(dāng)日日程安排

1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時到時代小學(xué)報到。

2、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象,就課論課,進而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。

教研活動總結(jié)方案篇六

以xx市教育局20xx深化課改實施意見及教師進修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針,把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應(yīng)試學(xué)科課程的實施效果,提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,增進學(xué)校的優(yōu)勢互補;為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,搭建教研交流和互動的平臺。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,以求實工作過程為目標(biāo),開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下:。

以區(qū)域教研為主陣地,以調(diào)動全體教師的課改積極性為前。

提,以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點,以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源,提高教研活動效益,促進校際間的交流互動,促進師生共同成長,促進特色的校本課程的開發(fā),逐步完善特色的校本課程體系。

培養(yǎng)學(xué)生個性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色。

以興趣課堂為載體,依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育。

資源,有特色地實施音樂、體育、美術(shù)等校本課程,強化學(xué)生“2+1”個性特長培養(yǎng),著力探討研究興趣課堂實施的有效策略,開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。

觀課議課,分課研討。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題,再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,議課主動,解決教學(xué)活動中存在的問題,探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

四月下旬(具體時間另行通知)。

五常市時代小學(xué)。

組長:王國秋。

副組長:扈海霞王麗娟趙春玲李志超。

組員:苑夢依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥李志超。

1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時到時代小學(xué)報到。

2、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象,就課論課,進而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。

教研活動總結(jié)方案篇七

今年學(xué)校繼續(xù)大力推行省學(xué)課堂,其中如何落實好每個省學(xué)環(huán)節(jié)才能進一步促進基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的地理學(xué)習(xí),提高課堂效益,一直是我組成員共同關(guān)注的話題。本組5月份進行省學(xué)課堂的`研討和展示。

時間:第12周周五(5月22日),第1節(jié),第2節(jié)

地點:二樓多功能教室

活動主持人:z

開課人:z

課題:七年級:《 撒哈拉以南非洲 》 z初一(2)

八年級:《七年級地理下冊復(fù)習(xí) 》 z 初二(3)

攝影:z

點評: z、

通訊報道:z

活動反思或心得:全體地理組教師

1.活動前三天,將活動方案交教研處上傳至校園網(wǎng)公示。

2.切實開展研修活動,開設(shè)兩節(jié)研究課,課后進行全員研討。拍照人需精選4-5照片(執(zhí)教者近照、上課全景照、聽課照、研討照)。

3.活動結(jié)束后24小時內(nèi),負(fù)責(zé)通訊報道者將通訊稿(需圍繞研修目的來寫,檢查病句、錯別字及標(biāo)點等)和所精選的幾張照片分開發(fā)到教研處,以及時上傳。

4.活動結(jié)束后三個工作日內(nèi),組長需完成研修平臺里的“活動方案、省學(xué)案、活動報道、活動掠影”的上傳,直接以發(fā)帖形式,勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學(xué)案的后面;執(zhí)教者在“教后反思”中發(fā)帖,組內(nèi)其他所有老師以跟帖的形式將聽后反思跟在“教后反思”的后面,記得更換頭像并署名,不少于500字。

組長需在三個工作日內(nèi)及時提醒本組成員完成自己的任務(wù),研修平臺將在活動結(jié)束后三個工作日后自動關(guān)閉。

教研活動總結(jié)方案篇八

學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動。

二、活動目標(biāo)。

1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。

2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動,促進教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

三、活動時間。

2015年11月10上午第一節(jié)課(語文組),11日上午第一節(jié)課(數(shù)學(xué)組)。

四、活動地點永樂小學(xué)。

五、參加對象全體教師。

六、活動組織形式。

針對我們學(xué)校各教研組的實際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué),及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動過程。

八、活動要求。

1、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄,填寫好反思表。

2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

九、活動經(jīng)費。

1、活動統(tǒng)一安排用餐:

用餐人員:參與活動教師;具體由學(xué)??倓?wù)蔣義老師安排。

2、活動費用具實憑票報銷。

十、本通知報學(xué)校校長、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師。

2015年10月27日永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組。

教研活動總結(jié)方案篇九

為了促進縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展,整體提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《西峽縣20xx年秋期教學(xué)教研工作要點》安排,教研室中學(xué)組于20xx年9月11日分別在西坪一中、桑坪初中、二郎坪初中舉辦了“送教下鄉(xiāng)”活動。

1、分三個地點同時舉行,片區(qū)各初中相關(guān)學(xué)科教師參加活動數(shù)學(xué)、地理學(xué)科送教活動在西坪一中舉行,丁河、重陽、寨根、西坪四鄉(xiāng)鎮(zhèn)的8所初中共計89名數(shù)學(xué)、地理教師參加;語文、政治、化學(xué)三個學(xué)科送教活動在桑坪初中舉行,軍馬河、米坪、石界河、桑坪四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5所初中共計76名語文、政治、化學(xué)教師參加;英語、物理、生物三個學(xué)科送教活動在二郎坪初中舉行,雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的4所初中共計55名英語、物理、生物教師參加。

活動的內(nèi)容包括聽課、評課、經(jīng)驗介紹、專題報告四個部分?;顒拥淖h程是:

(1)每學(xué)科提供2~3節(jié)示范課供與會教師觀摩學(xué)習(xí)。

(2)就所聽的示范課進行評課活動,評課采用先以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校為單位小組交流,然后每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校派一位代表做大會發(fā)言的方式進行,評課的內(nèi)容包括所聽課的優(yōu)點或值得借鑒學(xué)習(xí)之處、不足或改進建議等,部分教師還提出了自己在教學(xué)中存在的問題或困惑。

(3)學(xué)科教研員做總結(jié)發(fā)言,并圍繞教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高等做了專題報告。

中學(xué)組此次送教下鄉(xiāng)活動取得了圓滿成功,達到了預(yù)期目標(biāo)。

通過此次活動,各位送教教師都展現(xiàn)出較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),使片區(qū)相關(guān)學(xué)科教師得到了一次觀摩學(xué)習(xí)的好機會,學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗,為自身實踐提供了借鑒。例如,從五里橋初中趙玉梅老師的課中學(xué)到了如何調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、如何組織開展小組合作交流活動、如何讓學(xué)生展示與評價、如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自探與質(zhì)疑;從回車一中牛小麗老師的課中學(xué)到了如何設(shè)置自探問題引導(dǎo)學(xué)生脫離教材真正的`獨立自探、如何處理教材、如何把握教材的難點與關(guān)鍵、如何從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生通過自探獲取新知等。城區(qū)一中曹玉俠老師的授課,從教態(tài)、語言、教法、模式運用、細(xì)節(jié)處理等都受到與會教師的高度評價,課后雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)的教師爭相請教、積極研討,一直到11:50還依依不舍。二郎坪初中教師肖薩雖然登講臺只有一周時間,但她對生物教材、對“三疑三探”教學(xué)模式已有較多體會,研討時,不是問教材處理就是問模式,虛心求教。來自五里橋初中的周筱老師,上課生動、新穎、精彩,充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)和幫助帶動作用,課后交流中,不少老師用“示范”、“榜樣”、“完美”、“精彩”、“新課程的典范”來表達周老師的教學(xué)給大家?guī)淼纳羁虇⒌虾土己檬痉?。來自城區(qū)二中的李懷鋒老師能夠從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計課堂提問,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生回答問題的積極性不是很高時,就及時調(diào)整策略,靈活設(shè)計一些學(xué)生解答有難度,但又是可以解答的問題,積極評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂提問的效率。

教研活動總結(jié)方案篇十

活動地點:二樓大廳。

活動組織者:

活動主持人:

現(xiàn)場記錄人:

參加人員:星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員。

我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為:教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定,語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)。

在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合,今天就來交流,我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。

二、本次教研活動的核心話題:如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。

三、教研準(zhǔn)備:1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗:已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程:

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)。

2、討論交流:

教師交流觀察記錄的方法。

話題二:適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

領(lǐng)域。

方法。

語言文學(xué)。

體能健康。

話題三:結(jié)合案例,交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),分析評價幼兒。

從三個方面交流。

話題四:在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

(二)、休息時間9:50--10:00。

(三)、園際互助10:00--10:20。

(四)、專家提升10:20—11:40。

教研活動總結(jié)方案篇十一

以__市教育局20x深化課改實施意見及教師進修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針,把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應(yīng)試學(xué)科課程的實施效果,提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,增進學(xué)校的優(yōu)勢互補;為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,搭建教研交流和互動的平臺。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,以求實工作過程為目標(biāo),開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂__市中片區(qū)域教研活動方案如下:。

二、活動目標(biāo)。

以區(qū)域教研為主陣地,以調(diào)動全體教師的課改積極性為前。

提,以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點,以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源,提高教研活動效益,促進校際間的交流互動,促進師生共同成長,促進特色的校本課程的開發(fā),逐步完善特色的校本課程體系。

三、活動主題。

培養(yǎng)學(xué)生個性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色。

四、活動內(nèi)容。

以興趣課堂為載體,依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育。

資源,有特色地實施音樂、體育、美術(shù)等校本課程,強化學(xué)生“2+1”個性特長培養(yǎng),著力探討研究興趣課堂實施的有效策略,開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。

五、活動形式。

觀課議課,分課研討。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題,再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,議課主動,解決教學(xué)活動中存在的問題,探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

六、活動時間。

四月下旬(具體時間另行通知)。

七、活動地點。

五常市時代小學(xué)。

八、承辦方組織機構(gòu)。

組長:王國秋。

副組長:扈海霞王麗娟趙春玲。

組員:苑夢依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥。

九、活動安排。

十、活動相關(guān)要求。

1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時到時代小學(xué)報到。

2、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象,就課論課,進而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。

教研活動總結(jié)方案篇十二

為認(rèn)真貫徹紅寺堡中心學(xué)校20xx-20xx學(xué)年教學(xué)計劃,關(guān)于開展“研課標(biāo),說課標(biāo)”活動的通知精神,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)師資隊伍,促進廣大教師學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進教師專業(yè)化成長。熟練地掌握教材內(nèi)容是教師順利完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,也是促進和提高教師專業(yè)基礎(chǔ)知識、教學(xué)基本技能、教研能力、創(chuàng)新能力和實踐能力及全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。經(jīng)研究,決定在我校舉行教師“研課標(biāo)、說課標(biāo)”活動,并制定本實施方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo),以提高教師專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進教師專業(yè)發(fā)展的方式、方法和激勵機制,以學(xué)習(xí)新課程理論、認(rèn)真鉆研教材為載體,努力提高教師課堂教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效率和新課程實施水平。

二、

6年教齡以內(nèi)的青年教師。

為保證此項活動的順利開展,學(xué)校成立以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,機構(gòu)如下:

組長:

副組長:

成員:

通過開展“研課標(biāo),說課標(biāo)”活動,要求教師全面熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和整套教材,能熟練說出課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及一級主題和二級主題的內(nèi)容,能熟練說出具體不同層次的`知識和能力要求,體現(xiàn)三維目標(biāo)。

要求教師做到“五個能”:能說清楚新課標(biāo)對本學(xué)科的課程性質(zhì)和基本要求(包括質(zhì)的要求、量的要求及如何落實);能說清楚本套教材的編寫意圖和編寫體例;能說清楚本套教材的知識體系、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系;能說清楚本套教材所蘊含的能力體系和價值體系,對教材處理提出合理建議;能提出本學(xué)科高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)和適合本學(xué)科的教學(xué)理念與教學(xué)策略。

第一階段:整體學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

為了整體提高所有教師的專業(yè)水平,防止學(xué)而不精,在第一階段,要求所有的教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

第二階段:教師說教材活動。

在固定教研時間開展一次說教材展示活動,互相幫助,不斷完善。

“學(xué)課標(biāo)、說課標(biāo)”既是一種具有創(chuàng)新意義的教學(xué)研究活動,又是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容。從某種意義上講,“說課”質(zhì)量的高低決定著“講課”質(zhì)量的優(yōu)劣,通過“說課”完全能夠準(zhǔn)確地反映出一個教師的實際教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。本次活動力使全體教師深入把握教材、運用好教材的能力得到進一步的提高。

20xx年4月2--11日。

教研活動總結(jié)方案篇十三

以作文點評形式分享智慧,解決困惑借助同伴中的互助,學(xué)習(xí)和交流,分享教學(xué)的心得,解決在作文教學(xué)中,老師們遇到的困惑和問題,使大家的教學(xué)達到更好的教學(xué)效果,語文教研活動方案。

二、參加活動的人員:

中高段全體語文教師。

三、活動的目的。

1、通過作文點評,了解作文點評的方法,從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并針對自身的得失,制訂出新具體措施,為教學(xué)鋪路,規(guī)劃方案《語文教研活動方案》。

3、實現(xiàn)有效作文,達到教學(xué)相長。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望,如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。

四、活動的構(gòu)思與形式。

分析點評研討式并用,采用人人發(fā)言,討論交流的形式,通過集體議課、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。

五、活動前的準(zhǔn)備。

1、確立主題。

2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實際的發(fā)言稿。

3、對所選作文進行點評。

1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。

2、針對自己所選文章進行點評。

教研活動總結(jié)方案篇十四

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際,以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點,以課程改革為切入點,以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點,求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作,認(rèn)真落實。進一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)過程,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),扎實推進課改進程,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育。

為了出色的完成此次教研活動,中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長,教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況,認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間,力爭活動圓滿成功。

1、活動范圍及形式。

縣級(西北片)公開課;

課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu)。

2、開課年級學(xué)科及課題:

3、開課教師:

4、參加人員。

(1)邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員;

(2)中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點小學(xué)四年級語文教師。

5、地點:首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。

6、活動時間、內(nèi)容安排。

(1)8:00—8:30簽到(領(lǐng)取相關(guān)資料:教案、課堂評議表等)。

(2)第一節(jié)課:

第二節(jié)課:

第三節(jié)課:課堂評價。

活動要求:聽課教師每人上交一份評課記錄。

教研活動總結(jié)方案篇十五

開展聯(lián)片教研活動,是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的`優(yōu)質(zhì)教育資源,吸取各校有益的經(jīng)驗,優(yōu)勢互補,達到資源共享,相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求,根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排,3月份,我校將以推進“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點,借助網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動,優(yōu)勢拉動,整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式,組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此,特制定此活動方案:

開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)。

xx小學(xué)。

1、按照活動需求,提倡形式多樣,講究實效性。

2、要求人人參與,互相學(xué)習(xí)、共同進步。

1、課例展示:

王改紅老師作課:

六年級:

2、課例點評:

(1)作課教師自評,介紹自己的教學(xué)設(shè)計,針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

(3)聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。

xx小學(xué)英語組。

xx小學(xué)。

教研活動總結(jié)方案篇十六

開展聯(lián)片教研活動,是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,吸取各校有益的經(jīng)驗,優(yōu)勢互補,達到資源共享,相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學(xué)期__小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求,根據(jù)《__學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排,3月份,我校將以推進“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點,借助網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動,優(yōu)勢拉動,整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式,組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此,特制定此活動方案:

二、活動主題:

開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)。

三、活動時間:

四、活動地點:

__小學(xué)。

1、按照活動需求,提倡形式多樣,講究實效性。

2、要求人人參與,互相學(xué)習(xí)、共同進步。

六、活動內(nèi)容:

1、課例展示:

王改紅老師作課:

六年級:

2、課例點評:

(1)作課教師自評,介紹自己的教學(xué)設(shè)計,針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

2、課例點評:

(1)作課教師自評,介紹自己的教學(xué)設(shè)計,針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

七、參加對象:

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。

八、承辦:

__小學(xué)英語組。

__小學(xué)。

教研活動總結(jié)方案篇十七

為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神,特制定我校教研活動方案。

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況,以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1、個人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的'問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實踐體驗,深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,讓有經(jīng)驗的老師,充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4、加強校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進的教育理念和教學(xué)方法引進來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

1、加強理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”,實行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行,集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

1、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況,訂好本學(xué)期教研活動計劃。

2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,不得無故缺席。在活動時,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

xxxx。

教研活動總結(jié)方案篇十八

參加人員:歷史教研員、區(qū)內(nèi)各中學(xué)評委老師。

形式:研討、交流。

主持及記錄:符清明。

研討主題:探學(xué)情重過程-------精煉問題研究,注重課堂實效。

1、吳振華校長介紹我校體驗式課堂教改情況。

3、各年級結(jié)合學(xué)情介紹歷史教學(xué)及評價情況。

我們學(xué)校搞“體驗式”教學(xué)改革好幾年了,已經(jīng)形成了一定模式,主要內(nèi)容是各學(xué)科統(tǒng)一使用“學(xué)教案”;班級教學(xué)要開展“小組合作”、“小組評價”;主要學(xué)科“學(xué)什么考什么”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動和評價方式。結(jié)合學(xué)校的課改要求,我們歷史組編制了三個年級的歷史學(xué)教案。制定了歷史課的個人和小組評價表。每學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的計劃,安排一個年級進行歷史學(xué)科的興趣活動。這次搞這個歷史教研的觀摩活動,主題不好確定,在網(wǎng)上都找不到,我們學(xué)校的生源情況跟其他學(xué)校差異比較大,加之規(guī)模小,教研能力肯定趕不上很多學(xué)校,越來越感到歷史課不好上,提高課堂效益不容易。我們就根據(jù)不同年級,分學(xué)情,重視課程評價,盡量讓學(xué)生有興趣一些。讓學(xué)生盡可能的喜歡閱讀,喜歡聽,喜歡講,讓歷史課堂活躍一些。學(xué)生了解一些,記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進行一個交流。

結(jié)合我們學(xué)校的一個實際情況。下面就請我們?nèi)焕蠋熅腿齻€年級的學(xué)情和課堂教學(xué)進行一個介紹。

初一學(xué)生身心特點及學(xué)習(xí)情況分析。

1、初一的學(xué)生多數(shù)在12-13歲,處于少年后期,還保持著孩提時代的稚氣和童心,天真活潑,愛說愛動,沒有顧慮,因此不愁“啟而不發(fā)”。老師提問發(fā)言手舉得象樹林一樣,“我來,我來”的'呼聲此起彼伏,孩子們以老師喊他發(fā)言為光榮。但是,整個課堂鬧喳喳,亂麻麻,甚至有學(xué)生乘機說小話或狂打。所以,初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段。

2、小學(xué)時沒有開設(shè)專門的歷史課,歷史知識主要來源于故事書,漫畫書,成語故事中的人物故事等。我校學(xué)生生源差,知識面窄,大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識。

3、我校今年的七年級是捆綁發(fā)展以來生源素質(zhì)最差的一個年級,部分學(xué)生懶于動腦,懶于動手,自主學(xué)習(xí)的能力較差,只喜歡聽老師講故事,不會看書閱讀教材,不會做筆記。

一:做好課前準(zhǔn)備,重習(xí)慣培養(yǎng)。

全班按照4人一組分成學(xué)習(xí)小組,設(shè)立小組長,明確小組長的職責(zé),預(yù)備鈴響后檢查小組成員的課本,課中組織小組成員拓展問題討論,課后組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準(zhǔn)備情況,分別納入每周陽光小組考評和個人期末考評,每人次1分。筆記檢查采取定期和不定期檢查。

二:補充視頻、圖片、講故事,重興趣提升。

盡量補充與教材有關(guān)的相關(guān)視頻,如結(jié)合初一成都?xì)v史播放《天府的記憶》,《漢武大帝》片段--《張騫出使西域》,在講到春秋爭霸戰(zhàn)國七雄時開展成語故事、歷史典故比賽等。

三、開展小組討論問題拓展思維,激發(fā)興趣。

七下《南方經(jīng)濟的發(fā)展》。

四:落實教材,抓基礎(chǔ)知識過手。

初一上期每節(jié)課前有一名課代表組織全班同學(xué)朗讀教材大字內(nèi)容,初一下期以后調(diào)整為由小組長組織本組成員復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識重點,準(zhǔn)備老師課前提問。答對了小組和個人都加1分,答不對小組成員可以代回答,則只扣個人分小組不扣分。如果組內(nèi)不能解決,小組要扣陽光小組評比分。

五:強化練習(xí),培養(yǎng)解題思維能力。

2、材料題學(xué)生先完成,然后統(tǒng)一訂正。教師主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀材料,勾畫出材料中與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞語、句子,學(xué)會用材料的內(nèi)容回答問題。

3、重視每一次練習(xí),將每次練習(xí)試卷納入平時成績,計入期末成績。

教研活動總結(jié)方案篇十九

活動組織者:張琿娟。

活動主持人:李友花。

現(xiàn)場記錄人:李靜。

參加人員:星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員。

我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為:教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定,語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)。

在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合,今天就來交流,我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。

二、本次教研活動的核心話題:如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。

三、教研準(zhǔn)備:1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗:已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程:

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)。

2、討論交流:

教師交流觀察記錄的方法。

話題二:適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

領(lǐng)域。

方法。

語言文學(xué)。

體能健康。

話題三:結(jié)合案例,交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),分析評價幼兒。

從三個方面交流。

話題四:在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

(二)、休息時間9:50--10:00。

(三)、園際互助10:00--10:20。

(四)、專家提升10:20—11:4。

教研活動總結(jié)方案篇二十

學(xué)習(xí)新理念,感受新課堂。

小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。

進一步樹立“以生為本”的思想意識,為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo),找出自身差距,并不斷改進課堂教學(xué)。

集中研訓(xùn)。

1、內(nèi)容:低、中、高同課異構(gòu)。

地點:四塊石小學(xué)。

2、內(nèi)容:一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

地點:大長山小學(xué)。

3、內(nèi)容:低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

地點:四塊石小學(xué)。

各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任,低、中、高段骨干教師。

1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。

2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄,主動思考,大膽提出問題。

3、各校結(jié)合實際,利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。

5、每一位參加培訓(xùn)的`教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會,可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲,字?jǐn)?shù)在500字以上。

6、體會文本要求:字體:仿宋gbx2312;題目—四號—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1.5倍。

7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包,于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

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