通過寫心得體會(huì)，可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們運(yùn)用合適的語言和表達(dá)方式來傳達(dá)思想和觀點(diǎn)。通過閱讀這些心得體會(huì)，我們可以從中獲取靈感和啟示，提升自身的人生智慧和認(rèn)知能力。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
七月盛夏，我們幼教人相約在美麗的____畔，在7月20日——8月3日半個(gè)月的時(shí)間里，我有幸參加了由____師范學(xué)院組織的____省幼兒園園長任職資資格研修班的學(xué)習(xí)。通過聆聽各位專家的精彩講解及實(shí)地調(diào)研的學(xué)習(xí)方式，使我獲益頗多，現(xiàn)就近半個(gè)月學(xué)習(xí)的所感、所思、所悟、所獲，結(jié)合自身的工作實(shí)際，與大家分享自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
時(shí)代。
二、名師理論異彩紛呈，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)。
內(nèi)容。分別邀請(qǐng)到了華愛華、楊飛龍、吳守東、____、門雅麗、宋海英、李大維、石艷等一批資深專家，教授們個(gè)個(gè)知識(shí)淵博、高屋建瓴、旁征博引、充分發(fā)表他們的真知灼見。通過理論與實(shí)際相結(jié)合的。
教學(xué)。
方法、以精彩的學(xué)前。
教育。
發(fā)展實(shí)際案例為載體，由淺入深、由點(diǎn)及面地進(jìn)行生動(dòng)講解。講座內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前我國學(xué)前教育的政策法規(guī)、幼兒園管理、學(xué)前教育理論、幼兒園規(guī)劃發(fā)展、育人文化與資源整合、保育教育與教師成長等幾方面，分析了當(dāng)前學(xué)前教育的形勢、區(qū)域之間發(fā)展的定位與前沿。從教育改革、創(chuàng)新理念、提檔升級(jí)、校園文化、師德師風(fēng)多方面、多維度的闡述了學(xué)前教育的新思路、新方法，內(nèi)容精彩、形式多樣，講座精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。
三、理論實(shí)例豐富新穎，視野拓寬學(xué)有所得。
在聆聽華愛華教授精彩答疑互動(dòng)環(huán)節(jié)，使我進(jìn)一步明確了安吉游戲的精神內(nèi)涵，游戲中教師的定位，找準(zhǔn)了我園開展安吉游戲本土化的方向——與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合，打造花樣冰雪游戲。
聆聽楊飛龍教授的“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)的思考”一課，從幼兒園教師專業(yè)能力界定、基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn)、培養(yǎng)途徑幾方面闡述了幼兒教師能力模式的構(gòu)建，理論創(chuàng)新，觀點(diǎn)新穎、脈絡(luò)清晰，使我從中學(xué)習(xí)到了許多新理念、新方法，充分的享受了一場頭腦風(fēng)暴。
石艷教授、趙明園長通過分享與學(xué)員互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我了解了更多學(xué)前教育改革的新思路和新方法，這些都使我大開眼界、豁然開朗，為今后的園所發(fā)展找準(zhǔn)定位，找到具體實(shí)施措施和方法，進(jìn)而達(dá)到新突破。
四、樹立終生學(xué)習(xí)理念，不斷提升綜合實(shí)力。
學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我必不可少的生活方式。
（一）倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進(jìn)之本。
孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”培根提出：“知識(shí)就是力量。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進(jìn)之本，當(dāng)成生活的一部分。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)幼教理論，提高政治理論水平，特別注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)學(xué)前教育方面的方針政策，多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)、信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。除了注重向書本學(xué)習(xí)，還要注意向?qū)嵺`、同行學(xué)習(xí)，做到學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。通過學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高水平，增長才華。
（二）厚積而薄發(fā)，加大知識(shí)儲(chǔ)備量，提高創(chuàng)新能力。
；調(diào)整精神狀態(tài)，做到擺正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷靜，以積極心態(tài)對(duì)待工作，通過各類。
知識(shí)。
的廣泛和循序漸進(jìn)的積累，心態(tài)和思維方式的調(diào)整，逐步提升自我創(chuàng)新能力。
（三）樹立良好形象，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境。
修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象。我將通過不斷學(xué)習(xí)，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我形象。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關(guān)系，以真誠贏取信任，為自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等營造一個(gè)寬松環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍。
“坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！倍唐诘膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，人生的學(xué)習(xí)實(shí)踐則永無止境！
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
開展幼兒園長任職培訓(xùn)的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也深刻體會(huì)到了管理的重要性和難度。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
段落二：認(rèn)識(shí)管理。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的基本知識(shí)和主要職責(zé)。教師的管理能力會(huì)直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果。因此，作為管理者，我們需要認(rèn)真履行管理職責(zé)，制定合理的教育方案，指導(dǎo)教師工作，并主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教育的監(jiān)督與管理。同時(shí)，我們還需要從提高教師的教育水平、拓寬教學(xué)手段、減輕教師的工作壓力等多個(gè)方面，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。
段落三：緊跟時(shí)代。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要及時(shí)了解幼兒教育的新發(fā)展、新趨勢、新技術(shù)，及時(shí)更新自己的思維觀念和教育方法，才能在競爭中立于不敗之地。此外，我們還需要時(shí)刻關(guān)注家長的需求和反饋，通過與家長的溝通交流，不斷提高教育質(zhì)量。
段落四：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
幼兒園管理不是一人的工作，需要全員參與，共同推進(jìn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，了解了如何營造良好的工作氛圍，如何進(jìn)行有效的溝通協(xié)調(diào)。只有建立起信任、合作、共贏的團(tuán)隊(duì)文化，才能提高教育質(zhì)量，滿足家長的期望。
段落五：總結(jié)。
通過這次的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園管理的重要性和難度，同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)和技能。作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者，我將始終堅(jiān)持“以人為本、以質(zhì)量為根本”的教育理念，注重管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，積極推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多有品格、有才華、有責(zé)任心的人才而不懈努力。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
幼兒園長是一份非常重要的工作，在幼兒園工作不僅是管理兒童園所需要有的技能，還需要有豐富的兒童教育經(jīng)驗(yàn)。作為一名幼兒園長，我參加了此次幼兒園長任職培訓(xùn)，從中受益匪淺，下面為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：了解幼兒教育的最新理念。
作為幼兒園長，常年的工作讓自己很難擺脫個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和慣性思維。但隨著幼兒教育的理論升級(jí)，最新的理念在此次培訓(xùn)中首度為我們展現(xiàn)，包括：肯定教育、關(guān)注孩子的感受、重視孩子的心理健康等等。同時(shí)，通過課程安排緊湊合理，豐富了我們的專業(yè)視野，提升了我們的教育素養(yǎng)。
第二段：提高管理水平，提高幼兒園品質(zhì)。
管理成就品質(zhì)，作為幼兒園長需要掌握管理技巧來提高園所品質(zhì)。在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了園區(qū)安全與管理、教師的職責(zé)和教學(xué)與管理、家長溝通與處理等方面的管理，不僅為我們打開了管理的新視野，也激發(fā)了我們對(duì)于園所管理的新思路和新靈感，讓我們感到更有信心處理好園所中出現(xiàn)的復(fù)雜問題。
第三段：學(xué)習(xí)班組活動(dòng)設(shè)計(jì)和認(rèn)可。
班組活動(dòng)是幼兒園教育中的核心，也是家庭教育的延伸。在此次培訓(xùn)中，我們通過認(rèn)真聽取講師的介紹和理論學(xué)習(xí)，加深了對(duì)于班組活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施好活動(dòng)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們認(rèn)真思考，在我們的園所中將課堂教學(xué)與班級(jí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，這不僅讓我們?cè)诮虒W(xué)的路途中越行越堅(jiān)定，也讓我們?yōu)橛變禾峁┝烁玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：擺脫傳統(tǒng)教育，探究創(chuàng)新教學(xué)方式。
幼兒教育正是寓教于樂、在嘗嘗中學(xué)習(xí)的教育模式，所以創(chuàng)新的教學(xué)方式是非常重要的。在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新穎的教育方式，如游戲化教學(xué)、繪本閱讀等。借助這些教學(xué)方式，我們?cè)诮虒W(xué)中使更多的孩子關(guān)注到自身的問題，保持了他們的學(xué)習(xí)興趣。更加讓我們看到對(duì)于幼兒教育，我們需要不斷地追求創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
此次幼兒園長任職培訓(xùn)讓我們感悟頗豐，我們不僅了解最新的幼兒教育理念，而且在管理、班組活動(dòng)等方面也有很多的收獲。同時(shí)，我們從中看到了更加美好的教育未來和更加出色的人才培養(yǎng)計(jì)劃。我們非常感激這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，相信在以后的工作生活中，我們會(huì)更加努力，投入更多的心血來讓幼兒教育在我們的手中獲得更好的成果。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
很高興參加了本次培訓(xùn)，感謝教育局和繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)組織了此次活動(dòng)，為我們提供了這樣一個(gè)好的平臺(tái)，讓我能想更有經(jīng)驗(yàn)的園長們學(xué)習(xí)，相互交流，讓我們收獲了很多，受益匪淺。
雖然培訓(xùn)期只有這短短幾天的時(shí)間，但課程安排豐富，有理論知識(shí)，有經(jīng)驗(yàn)分享。開班儀式上，彭局長講話中說到，“怎樣當(dāng)好一個(gè)園長，最主要的就是三句話：理清思路，和老師達(dá)成共同愿望，管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷?！边@個(gè)觀點(diǎn)，在課程中有深入的講解。
我
學(xué)習(xí)。
到，園長是幼兒園的總設(shè)計(jì)師，要規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育，引導(dǎo)教師成長，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境。下午董老師為我們幼兒園安全工作的專題講座強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全工作的重要性，講解了幼兒園安全工作的主要內(nèi)容。董老師用大量的案例、視頻、文件給我們強(qiáng)烈的思想沖擊，讓我又一次在思想上更加警醒，也收獲了很多安全工作的方法。
接下來，馬安的文園長、六郎的何校長、城關(guān)的廖園長、香口的羅園長、城關(guān)的鄧園長、徐園長都從自己的幼兒園管理工作中現(xiàn)身說法，從不同的角度闡述了幼兒園工作的各方面的知識(shí)與時(shí)間，都給我很大的啟發(fā)，有很多做法都值得我借鑒。土門中心學(xué)校的張校長的講座《新理念與園長成功管理》給了我們很多管理的方法與思想觀念。
本次培訓(xùn)中我另一個(gè)巨大的收獲就是，領(lǐng)導(dǎo)安排我講解《幼兒園如何抓教師隊(duì)伍建設(shè)》這一專題，在準(zhǔn)備過程中我查找了大量的資料，又回顧了我園這項(xiàng)工作的一些做法，這無疑是一次非常好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)。從備課中，我看到了我園工作中的亮點(diǎn)，也找到了我們的差距與不足，在今后的工作中，我會(huì)把本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的工作中去。
感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的辛苦付出，感謝所有講師的辛勤勞動(dòng)，感謝所有同學(xué)的陪伴成長，希望有更多的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
這次我有幸參加全市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)活動(dòng)，這次的學(xué)習(xí)也帶給了我很大的觸動(dòng)。從一名教師的個(gè)體教育角。
度到園長縱觀全局的管理角度，我深深的領(lǐng)悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。因?yàn)槿谭忾]式管理參，所以更清晰地體會(huì)到此次培訓(xùn)主辦方——市教育局的用心良苦。從20xx11月2日溫總理到北京兩所幼兒園的參觀開始，我國的學(xué)前教育被國人所高度重視。11月21日國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，12月1日國務(wù)委員小東主持召開全國學(xué)前教育電視電話會(huì)，12月3日溫總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署學(xué)前教育工作等。以上種種說明我們的使命剛剛開始，應(yīng)該更加的努力。
回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中。讓我深刻體會(huì)到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠(yuǎn)，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時(shí)代的發(fā)展，才能引領(lǐng)教師樹立正確的教育信念，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)，從而更好的擔(dān)當(dāng)教育的責(zé)任。
作為一名優(yōu)秀的園長，要有先進(jìn)的'辦園理念，要傾心于孩子的今天，還要著眼于孩子的未來。關(guān)于管理理念是，讓教師快樂地工作，讓幼兒快樂地成長。專家孟俊紅專題《教育法制基本理論》，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，讓園長們受益匪淺。我們基層的幼兒園沒有重視教育法制，市里的園長就做到的這點(diǎn)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒。市里的園長用實(shí)例與我們分享了幼兒園管理，幼兒園崗位設(shè)置與職責(zé)，報(bào)告信息量大，富有激情，又高度又有深度。我們基層的園長在管理和制度的設(shè)計(jì)方面是弱項(xiàng)，應(yīng)該加強(qiáng)。通過交流我們更加認(rèn)識(shí)到園長和教師都應(yīng)有仁愛心理，仁愛就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛就是隨時(shí)隨地關(guān)愛他人。只有關(guān)愛別人的人，別人才關(guān)愛你。只有把別人裝在心中的人，別人才會(huì)把你裝在他心中，有仁愛品質(zhì)的人是最受歡迎的人。對(duì)于我們從事幼教的人來說，我們都要擁有一顆仁愛之心。這一點(diǎn)我體會(huì)很深，很有感觸。我認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)交流各園長之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高是園長培訓(xùn)班的最終目的，在本次培訓(xùn)中也真正做到了這一點(diǎn)。在各位幼兒園園長學(xué)習(xí)總結(jié)與交流分組的活動(dòng)開展中，創(chuàng)造了一種民主、和諧、融洽的氛圍，給予了各園長發(fā)表個(gè)人意見的機(jī)會(huì)，大家暢所欲言去發(fā)表評(píng)論。培訓(xùn)班的形式成了經(jīng)驗(yàn)交流，大家在相互啟發(fā)中增強(qiáng)了自己管理幼兒園的悟性和機(jī)智，大家進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互切磋，真正靠近、走進(jìn)、進(jìn)入管理者角色中。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。作為幼教人的我們要圍繞黨的教育大計(jì)帶領(lǐng)幼兒園發(fā)展，怎努力辦人民滿意教育，蔡老師以“____”拉開了此次培訓(xùn)活動(dòng)的序幕。
二、“指南、綱要”·科學(xué)發(fā)展。
工欲善其事，必先利其器！____師范學(xué)院為全面的助力園長解讀、貫徹、落實(shí)教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，使園長更加深入的了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，樹立正確的教育理念和行為，門老師帶我們共同解讀“指南”，屈老師結(jié)合“指南”告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)老師做好家園共育工作，楊飛龍等專家老師就教師專業(yè)發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)的精彩講座，讓通過專家老師的解讀與引領(lǐng)，讓我們看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式；展開對(duì)學(xué)前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨。
三、專家分享·促思踐行。
安吉游戲、幼小銜接、案例分析、家園共育，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一次次思想的洗禮。讓我們“更新觀念、開闊視野、提升素養(yǎng)、科學(xué)辦園”，結(jié)合各地不同層次、類別的非學(xué)前教育專業(yè)園長的實(shí)際情況與需求，華愛華等專家老師用多種靈活多樣的培訓(xùn)方式，確保參訓(xùn)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解、掌握和應(yīng)用。
作為佳市幼教人的一份子，光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握現(xiàn)代的管理理念和科學(xué)的管理方法。如何在短時(shí)期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力，形成獨(dú)有的品牌，只有不斷學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍。我們要將學(xué)到的知識(shí)、理念、思想，在今后的工作中得以發(fā)揮。吾生也有涯，而知也無涯。讓我們伴著夏日的艷陽、滿載著收獲的喜悅，不忘教育守初心、謙卑感恩重積累、砥礪前行譜寫____幼教人的新篇章！
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
七月的盛夏，懷揣著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，我來到了____東南部小城—____。與粗獷豪放的北大荒相比，依山傍水的____靈動(dòng)秀麗，加之迎面而來的親切面孔和熱情洋溢的接待，讓我浮躁不安的心很快安靜下來。
15天的培訓(xùn)活動(dòng)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、交流研討、自主研修、案例教學(xué)、課前分享、課后感悟、前沿理論、實(shí)地觀摩、實(shí)踐引領(lǐng)等多種方式，容量大、節(jié)奏快。專家教授的講座和優(yōu)秀園長們的分享有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
政策法規(guī)——明。
____教授《新時(shí)代教育強(qiáng)國的根本遵循》詳細(xì)闡述了____，要求新時(shí)代的人民教師要具有較強(qiáng)的思想政治素養(yǎng)，同時(shí)從理論層面加深了我們對(duì)教育的理解；門雅麗老師《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的概述與運(yùn)用，讓我們對(duì)《指南》有了更深層次的理解、王姣姣老師對(duì)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，從三個(gè)方面、六大維度規(guī)定了幼兒園園長的專業(yè)要求；王華老師《幼兒園園長專業(yè)成長的行與思》，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為主線，帶領(lǐng)學(xué)員們共同思考園長是什么？園長為什么？園長做什么？大學(xué)教授和專家的講座有理有據(jù)，有章可循，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，條理分明，讓我見識(shí)到了理論的厚度，也對(duì)幼兒園辦園過程中應(yīng)遵循的政策、法規(guī)有了透徹的、清晰明了的認(rèn)識(shí)。
業(yè)務(wù)指導(dǎo)——實(shí)。
石艷教授《打造一所高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園》面對(duì)面的教我們?nèi)绾沃贫ㄓ變簣@的發(fā)展規(guī)劃；王穎園長《新形勢下的幼兒園發(fā)展規(guī)劃》分享了自己園所“十四五”發(fā)展規(guī)劃的制定實(shí)施過程；屈迎輝教授手把手的向我們傳授著如何用《指南》去指導(dǎo)家園共育工作，從而幫助家長轉(zhuǎn)變觀念、扭轉(zhuǎn)誤區(qū)；吳東壽教授的以案說法《幼兒園管理中突發(fā)事件防范與糾紛處理》，用生動(dòng)的案例解析著《民法典》背景下，幼兒傷害事故的法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防。一場場充滿智慧的授課，沒有枯燥的理論、刻板的說教，有的是鮮活的案例，是啟迪人心智的哲言，是心與心的碰撞，是情是情的交融。聽，有收獲；做，有提高；思，有升華，專家與園長們講授內(nèi)容實(shí)在，教授方法實(shí)用，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。
觀摩研討——真。
的帶領(lǐng)下，我們深入幼兒園，圍繞一日活動(dòng)和幼兒園文化建設(shè)進(jìn)行了全方面的觀摩、學(xué)習(xí)；支妍園長將幼兒園一日生活與管理的知識(shí)、理念、能力、目標(biāo)、內(nèi)容以典型案例分析的形式娓娓道來；華愛華教授關(guān)于安吉游戲的設(shè)計(jì)、實(shí)施方面的現(xiàn)場問題答疑，使在場學(xué)員撥云見日、茅塞頓開；吳傳剛、叢文二位教授通過座談訪談的形式，與學(xué)員們一起梳理了幼兒園辦園過程中存在的問題，分組討論，反思不足，促進(jìn)提高，真情在如切如磋、如琢如磨中培養(yǎng)，真學(xué)、真懂、真用必將帶來真提高！
學(xué)以致用，活學(xué)活用，讓自己管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
非常有幸于20xx8月7日至10日參加了xx市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了"以人為本"的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)。
培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的`科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長。
要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財(cái)富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
幼兒園長作為一個(gè)教育管理者，需要具備很多的專業(yè)知識(shí)和技能。而要想成為一位優(yōu)秀的幼兒園長，就需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次幼兒園長任職培訓(xùn)，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。其中，最重要的就是幼兒園的規(guī)劃和管理。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了幼兒園的各種規(guī)劃和管理方式，學(xué)會(huì)了如何制定幼兒園發(fā)展的長、中、短期規(guī)劃，了解了花園式經(jīng)營、區(qū)域化活動(dòng)、游戲性學(xué)習(xí)、情景模擬等課程設(shè)置和管理方法。
第三段：提高管理能力。
通過這次培訓(xùn)，我更加了解了幼兒園管理工作的內(nèi)涵和方法，掌握了更多行之有效的管理策略和技巧。在培訓(xùn)中，我錘煉了自己的管理思維和判斷力，學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確掌握問題關(guān)鍵點(diǎn)，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了自己的溝通協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。
第四段：提高服務(wù)能力。
作為幼兒園的管理者，我們更重要的一項(xiàng)工作就是服務(wù)。培訓(xùn)中，老師還向我們介紹了如何提升服務(wù)能力的方法。比如，要做好家長服務(wù)工作，提供優(yōu)質(zhì)的家園溝通服務(wù)；要重視托兒服務(wù)工作，有計(jì)劃、有組織地開展幼兒園的各種托兒服務(wù)活動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識(shí)，增強(qiáng)了自信，還明確了幼兒園長的職責(zé)和使命。對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人提升來說，這次培訓(xùn)是一次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。我相信，通過自己的努力和學(xué)習(xí)，一定能夠成為一位資深的幼兒園管理者，為孩子們的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
春回大地，萬物復(fù)蘇，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)有幸參加了____市教育局組織的園長崗位培訓(xùn)會(huì)，通過學(xué)習(xí)專家的講座讓我收獲頗豐。特別是在幼小銜接和自主游戲理念方面有了深入的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了新的理念。
在為期四天的學(xué)習(xí)中，分別從政策法規(guī)，家園共育，師德師風(fēng)，幼小銜接，室內(nèi)外游戲環(huán)境，園本教研，自主游戲，衛(wèi)生保健這幾個(gè)方面展開，具體心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
如何引導(dǎo)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變？如何與家長有效溝通等方面？
二、通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到教師道德素養(yǎng)的重要性。作為幼兒園教師，道德素養(yǎng)是至關(guān)重要的，我們要嚴(yán)以律己，注重言行；培養(yǎng)自身良好的內(nèi)外素養(yǎng)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。作一名心中有愛，眼中有光的幼教人！
三、在家園合作方面認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用，家長則起主導(dǎo)作用。我們可以通過家長會(huì)、家長開放日、家訪等多種方式實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
四、園內(nèi)環(huán)境設(shè)施布置的重要性：李園長談到：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園重要的思想的表現(xiàn)，通過李園長的講解和播放的圖片、視頻了解到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)在于綠色、生態(tài)、豐富和文化；室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在于利用自然與生活物品相結(jié)合，提現(xiàn)出積極、有愛、專業(yè)的文化氛圍。
五、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程，讓幼兒自主參與，成為活動(dòng)的主人，幼兒園一日生活皆課程，天地萬物皆課堂。自主游戲的開展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子健康、和諧、快樂的成長。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人。在游戲中教師應(yīng)放手讓每一個(gè)孩子操作，保證孩子充足的游戲時(shí)間和游戲材料，同時(shí)在游戲過程中，教師要有效觀察、分析與解讀幼兒的游戲行為。
六、在幼小銜接方面，我們要把幼小銜接貫穿于大、中、小三個(gè)年級(jí)，而不是僅在大班的時(shí)候進(jìn)行銜接；我們要從情感、認(rèn)知、習(xí)慣、體能等多方面進(jìn)行銜接。同時(shí)也要與家長做好溝通，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
七、馬教授還針對(duì)校園安全事故應(yīng)對(duì)及輿情處置這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘，那一條條具體、詳細(xì)、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
八、衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有異常重要的意義，學(xué)前期的幼兒正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長發(fā)育速度，而且身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的本事和對(duì)疾病的抵抗力不足，易受外界各種疾病因素的干擾，所以保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，進(jìn)行有效的防病措施具有重要的意義。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我留下了深思與啟迪。我將更加明確促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，要切實(shí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，樹立“立德樹人”的思想，不斷創(chuàng)新，為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級(jí)示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我園教師的實(shí)際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識(shí)知識(shí)匱乏，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財(cái)富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階!
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過這次園長任職資格培訓(xùn)班，給我留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)，會(huì)像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會(huì)像一架永不生銹的螺旋推動(dòng)我們前進(jìn)。我將以此為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)園長崗位培訓(xùn)的內(nèi)涵，并落到實(shí)處，真正促進(jìn)自己的專業(yè)提升縮小與名園長的差距。
擔(dān)任園長后，我有幸參加了龍崗進(jìn)修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間收獲很大，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求，為我們開設(shè)了有針對(duì)性地培訓(xùn)套餐，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔(dān)負(fù)的重任，這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺，對(duì)我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)我們對(duì)進(jìn)行了培訓(xùn)：理論部分：通過培訓(xùn)，使園長們對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明確了。
如何用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實(shí)踐部分：為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐當(dāng)中，真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長的實(shí)際情況安排了專題講座，園長現(xiàn)場討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實(shí)踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊(duì)伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)。
人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項(xiàng)工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個(gè)高度，希望這樣的活動(dòng)再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童。
道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的'理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對(duì)于幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實(shí)際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對(duì)兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認(rèn)為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時(shí)，也感到，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育對(duì)幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實(shí)可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點(diǎn)要低，訓(xùn)練要實(shí)，方法要靈活多樣；應(yīng)充分發(fā)掘潛。
在的教育因素，重視家庭教育對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，但是對(duì)于如何從幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點(diǎn)，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的行為規(guī)范。
從整個(gè)發(fā)展趨勢來看，這個(gè)園本課程的定位還是有一定的實(shí)踐價(jià)值。近幾年，由于人口高峰不斷升級(jí)，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進(jìn)行禮儀教育提供了依據(jù)。同時(shí)也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。在方案設(shè)計(jì)中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)更多適合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對(duì)。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
非常有幸參加xxxx師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和xxxx市各位園長參觀xxxx市優(yōu)秀幼兒園、聽xxxx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
我們先后到xxxx新區(qū)xxxx幼兒園和xxxx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和xxxx的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
朱xxxx教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
在聽了新區(qū)xxxx幼兒園園長和xxxx幼兒園園長的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
8月3日至4日，聊城市教育局舉辦了全市第x屆幼兒園園長培訓(xùn)班，市教育局聘請(qǐng)了省內(nèi)4位學(xué)前教育專家進(jìn)行了講座。
山東省銀座集團(tuán)英才幼兒園團(tuán)長袁教授的《幼兒園課程管理》、丁海東博士的《幼兒園園長應(yīng)該具備的素質(zhì)與要求》、令我受益匪淺、感觸頗多。聆聽專家園長們的講座，我被她們身上所特有的內(nèi)涵深深地吸引著，更被她們一言一語間流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)。袁霞園長的《幼兒園課程管理》給我留下了很深的.印象。她講的是幼兒園課程的問題，從中我體會(huì)到對(duì)課程的管理與使用，對(duì)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用，特別是在當(dāng)前的農(nóng)村幼兒園來說，是一次質(zhì)的改變。在當(dāng)前，廣大農(nóng)村幼兒園存在著一是看孩子，二是教學(xué)小學(xué)化，這種教學(xué)實(shí)際上不是在教孩子，而是在害孩子，它剝奪了孩子的天性。在今后幼兒園教學(xué)中，堅(jiān)決杜絕這種教學(xué)方式。
這次培訓(xùn)，不僅使我接受了一次系統(tǒng)的理論熏陶，而且對(duì)幼兒園的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升幼兒園的管理水平有著非常重要的意義。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
xxxx年xx月xx日至xx日，我受新華幼兒園領(lǐng)導(dǎo)（來源好：)的委派，有幸赴鄭州幼兒師范學(xué)校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼半個(gè)月的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野,解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心.無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座,都讓我有所感動(dòng)和收獲.許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
我作為一名年輕園長，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗.許多問題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的.講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
xx月xx日下午到鄭州回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù).要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì).今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中,用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
x年x至x，參加了市督導(dǎo)室組織的銘師培訓(xùn)中心舉辦的督學(xué)培訓(xùn)，聆聽了文新華、謝秋觀、湯赤、毛愛群、x、朱乃楣等教授、專家的報(bào)告受益匪淺。
文新華教授的《教育現(xiàn)代化與義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估》講到了國家層面教育的優(yōu)先發(fā)展的作用和意義；湯赤主任的《學(xué)校教育督導(dǎo)工具開發(fā)與使用》中的微表格制作與應(yīng)用；毛愛群主任《責(zé)任督學(xué)之督學(xué)責(zé)任—x本土實(shí)踐與思考》講解生動(dòng)、直觀，能夠與督學(xué)工作有機(jī)聯(lián)系；x實(shí)驗(yàn)中學(xué)x校長的《六維創(chuàng)優(yōu)的實(shí)踐與思考》的六維考評(píng)、詩韻校園；x市x區(qū)x路小學(xué)朱乃楣校長的學(xué)校主題課程教學(xué)研究與應(yīng)用等等，使我眼界大開、思維得到了拓展，結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)和督學(xué)工作情況，反思如下：
國家教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室內(nèi)設(shè)在教育部，和教育部督導(dǎo)局合署辦公，x教育督導(dǎo)室主任由教委主任擔(dān)任，充分說明了我國現(xiàn)階段教育督導(dǎo)的地位普遍不高，督學(xué)的政治和經(jīng)濟(jì)待遇較低，權(quán)利較小，責(zé)任很大，為了更好的完成現(xiàn)階段督導(dǎo)工作任務(wù)，督學(xué)要確定好自己的角色，要讓我們的工作得到政府、學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可，必須要了解他們的需要，只有我們的工作成為了他們的需要，能為他們提供幫助，才能得到他們的'認(rèn)可。國家要發(fā)展，教育必先行，我國地方教育的發(fā)展主要依靠地方政府，靠上級(jí)教育部門或教育督導(dǎo)部門督政來推進(jìn)，縣級(jí)教育督導(dǎo)室相對(duì)地位比較尷尬，能夠履職的只有督學(xué)職能，而督學(xué)工作一定要和政府的需要，學(xué)校、家長和學(xué)生的信任結(jié)合起來。如何做好縣級(jí)督學(xué)，一要樹立有為才有位的思想，二要立一身正氣、兩袖清風(fēng)、敢說敢干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷牒妥黠L(fēng)，三要作學(xué)校和家長、學(xué)生，政府和學(xué)校、家長、學(xué)生的橋梁和紐帶。
督學(xué)到校督導(dǎo)一定要做好準(zhǔn)備工作，提前備好課，熟悉督導(dǎo)要求，對(duì)學(xué)校工作的督導(dǎo)要實(shí)地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的工作亮點(diǎn)和問題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和問題要善于查找佐證資料，督導(dǎo)反饋之前一定要和校長溝通，聽取校長的申辯，反饋工作一定要及時(shí)，程序到位。采集信息過程中要注意和學(xué)生、家長、教師、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料，要作學(xué)校和群眾的知心朋友，盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問題，取得他們的信任。
督學(xué)工作的權(quán)威來自督學(xué)的督導(dǎo)工作，督學(xué)下校督導(dǎo)，不僅能找出學(xué)校的亮點(diǎn)和問題，而且還要有這些問題和亮點(diǎn)工作的政策依據(jù)，會(huì)運(yùn)用政策依據(jù)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行分析，幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，只有這樣，督學(xué)工作才能得到學(xué)校支持，督學(xué)的權(quán)威才能確立。督學(xué)要做的這點(diǎn)必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，只有用教育理論和新的理念武裝自己的頭腦，才能在督導(dǎo)過程中贏得學(xué)校和群眾的認(rèn)可。這一點(diǎn)，通過本次的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多平時(shí)在材料中看不到的內(nèi)容，體會(huì)到了中國最前沿的教育思想和理念，為下一步更好的到校督導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
今年，x區(qū)教育督導(dǎo)室將實(shí)施縣域內(nèi)陜西省第三輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)估工作，在完成33所中學(xué)評(píng)估工作任務(wù)的同時(shí)，要重點(diǎn)抓好中學(xué)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”指標(biāo)達(dá)標(biāo)摸底工作，幫助學(xué)校查找工作中不達(dá)標(biāo)的短板，要求學(xué)校建立問題整改臺(tái)賬，及時(shí)整改，為我區(qū)下階段創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)，既滿足了區(qū)政府需要，又能為學(xué)校提供很正確的指導(dǎo)；中小學(xué)校掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)工作，重點(diǎn)抓問題整改，促學(xué)校發(fā)展；本年度33所幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評(píng)估，重點(diǎn)抓信息采集，通過實(shí)地采集信息，真實(shí)反映幼兒園辦園行為，通過系統(tǒng)平臺(tái)評(píng)估幼兒園辦園行為，對(duì)不規(guī)范的辦園行為，向接受評(píng)估的幼兒園發(fā)整改通知書，能夠整改的要求立即整改，不能立即整改的，要將整改工作納入中長期規(guī)劃中；對(duì)于評(píng)估不合格幼兒園，要求幼兒園整改存在問題后，啟動(dòng)復(fù)評(píng)；對(duì)于復(fù)評(píng)不合格的，建議區(qū)教體局民辦幼兒園年檢時(shí)暫緩年檢；如果無法整改到位，評(píng)估不合格的，建議區(qū)教體局取消幼兒園辦園資格。
本次培訓(xùn)，既豐富了理論知識(shí)，又為如何進(jìn)行教育督導(dǎo)指明了方向，為下一步工作確定了思路，便于更好的實(shí)施督學(xué)工作。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
20xx年6月29日至7月18日，xx縣教育局開展了幼兒園園長培訓(xùn)，非常有幸地來到了xx縣白溪鎮(zhèn)師培研究中心參加這次的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學(xué)習(xí)。幼兒園園長培訓(xùn)班分兩個(gè)階段——第一階段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)；第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)。
第一階段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
在此期間，我們聆聽了由xx縣師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。我們的理論學(xué)習(xí)時(shí)間比異地觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間長，整天的學(xué)習(xí)時(shí)辰也長，時(shí)而感覺坐久了一身硬邦邦的，這還得堅(jiān)持到底，我相信堅(jiān)持就是勝利，在我的生活中經(jīng)常都會(huì)遇到煎熬的日子，每次我都鼓起勇氣堅(jiān)持到底告訴自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一天天地去度過，也得讓它過的精彩。每天漫長的“坐”的確是一種挑戰(zhàn)，我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”，因此，我們開展了“課間肢體活動(dòng)”，在開展這個(gè)活動(dòng)中也能讓我們大家互相學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)中，聽取了不同地方的優(yōu)秀園長就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的.動(dòng)力。雖然現(xiàn)在我還沒辦園，我相信我把這些知識(shí)保留起來會(huì)促進(jìn)我以后的辦園效果。
第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)。
園長培訓(xùn)光是理論學(xué)習(xí)是不夠的，我們也得去幼兒園實(shí)地觀摩，但我們只觀摩本地的幼兒園也會(huì)學(xué)不到更多的知識(shí)，因此，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘M織了異地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
20xx年7月4日上午來到了xx縣白溪鎮(zhèn)xx幼兒園，參觀之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，xx幼兒園里的不管是管理還是教學(xué)都跟以往我上班那兒相似，當(dāng)我走進(jìn)xx幼兒園的大門時(shí)，讓我感觸最深的就是入園的防人意識(shí)，進(jìn)園都有兩道大門，兩道大門中間就是保安室和大廳，第二門還的刷卡才能開門，從這個(gè)看說明他們把幼兒園對(duì)外面人的防人意識(shí)很強(qiáng)，因此，除了家長們有卡開門，外人的到來都須經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)同意才行，說真的，我還第一次見，跟其他幼兒園來比就不同了，其他幼兒園一到放學(xué)時(shí)間大門就敞開，還可能有壞人混進(jìn)來都不知，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來耍的，若是今后我將辦園也會(huì)借用這個(gè)好方法。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對(duì)幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與不同市、縣、區(qū)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
我作為一名園長，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位園長教授以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉時(shí)機(jī)。
通過對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時(shí)候比擬容易，但給自己找問題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比擬難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
在教授專家的講座過程中，我學(xué)到了作一名園長如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我么看到相比之下自己的缺乏和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
結(jié)合這幾天教授們講的`內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)根底之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長人才就要順應(yīng)時(shí)代的開展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、鍛煉的時(shí)機(jī)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺薄的心得。
幼兒園園長任職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)xx和研訓(xùn)員xx老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的研究。這次研究機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了xx，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次研究培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次研究過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)研究、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次研究培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次研究中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)研究，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策律例發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極發(fā)明條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工展開幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮樹模園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)竣事了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特征。
繼續(xù)展開農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特征，每學(xué)期展開一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展紀(jì)律，增進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上安康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日舉動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度看待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過展開家長會(huì)、親子舉動(dòng)等舉動(dòng);利用家長接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過展開育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，一定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長。
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