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大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇一
畢業(yè)季,有的同學(xué)就業(yè),有的同學(xué)創(chuàng)業(yè),看看下面的大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告吧!
浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份。
浙江高等教育也是走在神州教育行業(yè)的最前一列,高校眾多,但由于崗位差異,每一年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是異樣激烈,創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。
十八大陳訴指出:“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,加強(qiáng)政府引導(dǎo),完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制,擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,改善就業(yè)布局。
完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。”
為進(jìn)一步深切貫徹黨的十八大精神,我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行調(diào)查研究,我們希望通過研究陳訴,能夠?qū)е赂鞲咝Ec社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注,更重要的是希望通過這個(gè)研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生、政府、高校、社會(huì)提出建議。
我們主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式。
我們也參考了一些其他調(diào)查問卷的格局,結(jié)合實(shí)際體例成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查問卷》(見附錄二)。
問卷體例好后,成員通過各自qq向周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)進(jìn)行問卷調(diào)查,為確保調(diào)查結(jié)果的可信度,我們采納了無記名方式。
最終調(diào)查問卷共發(fā)100份,實(shí)際計(jì)數(shù)80份。
調(diào)查結(jié)果見 附錄1
本次調(diào)查規(guī)模涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,涉及眾多專業(yè),規(guī)模涵蓋廣泛,涉及面廣。
從科學(xué)合理的角度講,我們的整個(gè)調(diào)查兼具全面性和典型性。
1、 現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果:
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)11月20日在20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比20xx年增加82萬。
在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì)議決議將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。
云云嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。
(參考神州教育在線)面對(duì)云云嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。
創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,我國(guó)在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),不管是私人開辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域照舊創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭,都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。
而從西方的發(fā)展過程來瞻望我國(guó)將來的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)大水中一股新的力量,新的勢(shì)力。
大學(xué)生的插手將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。
同時(shí),在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。
當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候,當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)在大黌舍園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。
為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,我們?cè)?月20日—2月20日,通過問卷形式為主,網(wǎng)上qq一起說話與網(wǎng)上征采材料為輔開展調(diào)查活動(dòng)。
從調(diào)查問卷中抽出幾份標(biāo)題問題進(jìn)行分析,例如第二題,您關(guān)注國(guó)度出臺(tái)的攙扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中,時(shí)常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動(dòng)去了解,知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%, 一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。
從這里體現(xiàn)浮現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)度政策的了解程度雖則占比較大的比例,但時(shí)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國(guó)度政策是要等待加強(qiáng)的。
而第三題您是不是有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)測(cè)驗(yàn)考試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。
從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的工作,絕大多
一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。
從這里體現(xiàn)浮現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)度政策的了解程度雖則占比較大的比例,但時(shí)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國(guó)度政策是要等待加強(qiáng)的。
而第三題您是不是有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)測(cè)驗(yàn)考試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。
從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的工作,絕大多數(shù)的學(xué)生照舊思考過創(chuàng)業(yè)的問題。
而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座? 調(diào)查中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的大學(xué)生的占52.5%。
其中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的次數(shù)一般在1-2次。
從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的比例相對(duì)較小,大學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度還不夠,還要等待加強(qiáng)革新。
二、結(jié)論分析與建議:
《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,在課題申請(qǐng)時(shí),我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來完成,經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題的具有很大的研究性,社會(huì)、國(guó)度和高校的關(guān)注度極大。
由于我們?cè)谫Y金、人的勞力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制,調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跨越我們申請(qǐng)課題前的想像。
對(duì)于我們大專生來說,要作到大規(guī)模且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現(xiàn)實(shí)的。
因此,出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的研究態(tài)度,我們組員采納網(wǎng)上問卷調(diào)查,網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性,確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。
從調(diào)查問卷和現(xiàn)場(chǎng)人員訪問交談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)
機(jī)制和幫湊機(jī)制。
高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的效用和提供多方面的服務(wù),包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落到實(shí)處、客戶聯(lián)結(jié)、社會(huì)溝通等,尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。
對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府的幫湊效用不可小視。
一些地方政府政策的出臺(tái),對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)效用,但政府幫湊的連續(xù)性需要關(guān)注。
不管國(guó)度政策、高校、社會(huì)環(huán)境如何,我們以為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。
下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議:
(一)樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)
從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和非主要特質(zhì),要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí),同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的,克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,這些個(gè)高要求決議了今世大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,就必須根據(jù)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),注重培養(yǎng)自己的能力,錘煉自己的膽子,同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能,克服神州傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“擔(dān)當(dāng)型”,掌握的死常識(shí)多,運(yùn)用的常識(shí)少,膽子小,生存能力差的人才類型。
實(shí)踐證明,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,其成長(zhǎng)也是有過程的。
而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑,神州有句俗話:“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,三年學(xué)成個(gè)生意人”說的就是這個(gè)道理。
(二)注意在思想上和精神上錘練自己
要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。
自信就是對(duì)自己充滿信心,相信自己有能力,有條件去開創(chuàng)自己將來的事業(yè)。
自信賦予人主動(dòng)積極的人生活習(xí)性度和進(jìn)取精神,相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和艱難困苦時(shí)更需要自信。
自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上,通過企業(yè)的實(shí)踐,不停增長(zhǎng)自己各方面的能力,進(jìn)一步磨煉自己的,建立起自己的形象,敢說敢當(dāng),敢作敢為,不貪圖眼前的好處,永遠(yuǎn)進(jìn)取,使自己成為強(qiáng)者。
自主就是具有自力的人格,具有自力性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的門路,長(zhǎng)于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的將來,并采納相應(yīng)的行動(dòng)。
人格,具有自力性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的門路,長(zhǎng)于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的將來,并采納相應(yīng)的行動(dòng)。
自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的'努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。
(三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
如今,不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,傳授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)常識(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,大學(xué)生可通過閱覽增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的熟悉。
其次,創(chuàng)業(yè)是目前電視臺(tái)報(bào)道的熱點(diǎn)領(lǐng)域,無論是傳統(tǒng)電視臺(tái),如報(bào)刊、新書、廣播電視、照舊網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái),每一天都提供大量的創(chuàng)業(yè)常識(shí)和信息。
一般來說,經(jīng)濟(jì)類、人才類電視臺(tái)是首要選擇,比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》,以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“神州創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。
此外,各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站,也蘊(yùn)藏著富厚的創(chuàng)業(yè)常識(shí)。
通過這種途徑得到創(chuàng)業(yè)常識(shí),往往針對(duì)性較強(qiáng)。
(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)
大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,需要與差別的人和事打交道,對(duì)人的能力要求很高。
從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng),又要善管理,既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,又要當(dāng)機(jī)立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開拓創(chuàng)新,又要不怕艱難困苦、困難。
因此,創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題息爭(zhēng)決問題能力、把握機(jī)緣的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。
而聯(lián)合國(guó)教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”,并把其作為開啟將來人生大門的四把“鑰匙”。
“學(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的要領(lǐng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)、手段,培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題息爭(zhēng)決問題的能力。
“學(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理龐大突發(fā)事件、危機(jī)的能力。
“學(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和管理能力。
達(dá)能力、判斷能力等等。
因此,大學(xué)生要主動(dòng)樹立“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存”的意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)能力,從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”,“站得住”,“干得好”。
(五)通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力
實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校時(shí)期積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。
以是大學(xué)生在校時(shí)期要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇二
漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸??茖W(xué)的人生理想,正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想,在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要,是國(guó)家和人民的殷切期盼,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此,進(jìn)一步了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的理想狀況顯得十分重要。為此,我們近期在鄭州輕工業(yè)學(xué)院東風(fēng)校區(qū)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于畢業(yè)生去向的價(jià)值觀調(diào)查問卷的調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查形式,樣本總量為100份,獲得有效樣本100份,有效問卷率為100%。
調(diào)查目的:準(zhǔn)確把握大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)去向,了解影響其選擇的各種因素。
三、調(diào)查對(duì)象:鄭州輕工業(yè)學(xué)院大三、大四學(xué)生。
三、調(diào)查方法:1、問卷調(diào)查——向2個(gè)年級(jí)共發(fā)放問卷100份。
2、資料調(diào)查——上網(wǎng)或看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒。
四、調(diào)查人:___。
調(diào)查者基本情況:一、年級(jí)結(jié)構(gòu):大三5人、大四。
二、性別比例:男生40%,女生60%。
三、專業(yè)結(jié)構(gòu):文史類18%,理工科類46%,經(jīng)濟(jì)管理類31%,
其他5%。
本次調(diào)查的主要內(nèi)容:本次調(diào)查的問題涉及大學(xué)生對(duì)畢業(yè)去向的選擇以及選。
擇的原因。
調(diào)查結(jié)果與分析:
1.人生目的不強(qiáng),理想不夠明確。
人生目的,是人對(duì)“為什么活著”這一人生價(jià)值觀問題的認(rèn)識(shí)和回答,是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn),是人的生命活動(dòng)的總目標(biāo),不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問及“是否考慮過人生發(fā)展方向?”這一問題時(shí),有63%的同學(xué)選擇“有”,仍有37%的同學(xué)是“沒有”,這樣的回答不容樂觀,現(xiàn)在看來尋回明確的人生目的和樹立崇高的人生理想和信念,對(duì)我們大學(xué)生來說確實(shí)非常重要。
2.汗水澆灌理想,成功需要付出。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,對(duì)人才的要求越來越高。本科就業(yè)的壓力日益增大,為此越來越多越多的畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造。調(diào)查結(jié)果顯示:而在63%的人選擇就業(yè)中,約有38%的人選擇事業(yè)單位,23%選擇國(guó)有單位等。
4.心態(tài)不夠積極,心理有待提高。
當(dāng)被問及“是否愿意去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)”時(shí),有41%的人選擇不得不接受,53%的人“樂于接受”6%的人“堅(jiān)決不接受”。成功需要一個(gè)平和的心態(tài),既不是盲目的沖動(dòng)也不是無謂的消極。當(dāng)代社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,在擇業(yè)目標(biāo)方面,趨向于高薪水、高地位、高層次的工作,回避待遇低、地位低、層次低的工作。在就業(yè)地域方面,多數(shù)畢業(yè)生向往大中城市,尤其是沿海的中心城市,因?yàn)檫@些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高,發(fā)展前景較好,施展個(gè)人才能的機(jī)會(huì)多。畢業(yè)生要學(xué)會(huì)看“低”自己而不是看“高”自己,虛心求職。
5.認(rèn)真剖析人生意義,樹立科學(xué)正確的理想。
科學(xué)的人生價(jià)值觀必將引導(dǎo)我們樹立科學(xué)正確的理想。首先,我們樹立人生理想必須堅(jiān)持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想,必須胸懷共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想才能在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。其次,要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三,正確的給自己定位,既不要理想過高難以實(shí)現(xiàn),致使失去信心;也不可過低,不會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,理想的確立要適合自己的水平。
6.珍惜時(shí)間,分秒必爭(zhēng)。
隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌,我國(guó)正處在一個(gè)全面的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下,高校畢業(yè)生由國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的局面已被打破,擇業(yè)更加自主,機(jī)會(huì)更加平等,但競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)也更加激烈,擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)的價(jià)值取向在一大部分畢業(yè)生中更加模糊,甚至錯(cuò)位。因此,在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中,尤其在當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)處于“買方市場(chǎng)”的狀況下,大學(xué)生擇業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向,往往成為他們就業(yè)成敗的關(guān)鍵。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源,正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立符合社會(huì)和個(gè)人需求的擇業(yè)價(jià)值觀,意義重大。
光陰似箭,歲月不待人。樹立理想后,就應(yīng)全心投入,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事,努力提高自己的綜合素質(zhì),只有全面發(fā)展自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,也才可以為祖國(guó)未來的建設(shè)增磚加瓦,過:“浪”年輕的朋友們,讓我一起珍惜分分秒秒,激情澎湃,昂揚(yáng)向上,快樂地去追求自己的理想吧!
因此,大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)應(yīng)注意把握一定的價(jià)值:
1.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服從社會(huì)需要相結(jié)合的原則。大學(xué)畢業(yè)生不能不顧社會(huì)需要來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,因?yàn)闆]有社會(huì)的需要,就沒有職業(yè)的分工,也就沒有職業(yè)的選擇。因此,在選擇職業(yè)時(shí),大學(xué)畢業(yè)生首先要把社會(huì)需要作為選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服從社會(huì)需要統(tǒng)一起來。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),自覺地服從社會(huì)需要,到祖國(guó)最需要的地方(如基層單位、艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)等)去建功立業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生到最急需人才的單位、地區(qū)去施展才華,是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服從社會(huì)需要的最佳結(jié)合點(diǎn)。
2.發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)和適應(yīng)人才市場(chǎng)相融合的原則。個(gè)人素質(zhì),是指大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)具備的基本條件,主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、性格及心理品質(zhì)素質(zhì)等。大學(xué)畢業(yè)生無疑要根據(jù)自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去選擇職業(yè),以有利于今后在崗位上能順利地、出色地完成任務(wù)。發(fā)揮個(gè)人的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)有十分重要的意義:一是有利于大學(xué)畢業(yè)生的自身成才,如果一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生所從事的職業(yè)正是其素質(zhì)所長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)所在,他就會(huì)比其他人更容易完成本職工作,受到周圍同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,從而激勵(lì)他更加努力地工作,這樣良性循環(huán),就能促進(jìn)他健康成才;二是有利于勝任工作,大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)自己的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)來選擇適合自己的職業(yè),能使他們?nèi)吮M其才、學(xué)用一致,出色地完成任務(wù);三是有利于創(chuàng)造性,如果大學(xué)畢業(yè)生有個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì),隨著經(jīng)濟(jì)的豐富和能力的提高,加上個(gè)人刻苦鉆研,從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。在堅(jiān)持發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)時(shí),又需要融合人才市場(chǎng)的需求情況,擇業(yè)主體的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)需要與崗位層次、人才市場(chǎng)對(duì)接,否則一方面造成人才閑置、浪費(fèi),另一方面造成人才崗位空置。所以,大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí),要將自身優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)需求主動(dòng)融合起來。
3.健康、積極的求職心態(tài)是大學(xué)畢業(yè)生求職的前提和基礎(chǔ)。消極、畏縮、恐懼、妄自菲薄、自大狂妄等心態(tài)都不利于求職成功。從某種意義上說,一份比較理想的職業(yè),是靠才華、靠良好的素質(zhì)去競(jìng)爭(zhēng)取得的,競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)畢業(yè)生增加了緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感,主動(dòng)參與的意識(shí)增強(qiáng)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的深入,社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求也隨之發(fā)生變化。從最近幾年的畢業(yè)生就業(yè)情況看,思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生,有事業(yè)心與責(zé)任感的畢業(yè)生,有吃苦精神的畢業(yè)生,基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語水平高的畢業(yè)生,懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際的畢業(yè)生最受用人單位的歡迎。由此可見,主動(dòng)了解用人單位對(duì)人才規(guī)格的要求和需求信息,對(duì)畢業(yè)生有的放矢地選擇職業(yè)有著重要的價(jià)值導(dǎo)向作用。
同學(xué),您好!一眨眼,踏入大學(xué)校園已經(jīng)至少兩年了,現(xiàn)在的你是否已經(jīng)規(guī)劃好自己的未來人生道路?現(xiàn)在的你是否對(duì)未來充滿迷茫?現(xiàn)在的你是否應(yīng)該好好思考自己的未來與選擇呢?針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的多重選擇,我們將做一個(gè)調(diào)研,希望同學(xué)們認(rèn)真填寫,謝謝!
1、你的性別()a男b女。
2、你的年級(jí)()c大三d大四。
3、你的專業(yè)()。
a文史類b理學(xué)c工學(xué)d醫(yī)學(xué)e法學(xué)f管理學(xué)g經(jīng)濟(jì)學(xué)h其它。
4、你是否有認(rèn)真思考過自己人生的發(fā)展方向()a有b沒有。
5、你覺得目前大學(xué)生就業(yè)情況怎么樣()。
a好b一般c不好d雖有改善但仍然很差。
6、您是否了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)以及相關(guān)政策()。
a了解b完全了解c了解一些d從不關(guān)注。
a考研b出國(guó)c就業(yè)d創(chuàng)業(yè)e不確定。
8、你畢業(yè)后的擇業(yè)單位為()。
a事業(yè)單位b國(guó)有單位c個(gè)體私營(yíng)企業(yè)d外資企業(yè)。
12、()成為畢業(yè)去向的阻礙(多選)。
a感情問題b父母期望或意見c家庭經(jīng)濟(jì)狀況d語言能力就業(yè)壓力f費(fèi)用問題。
14、您畢業(yè)后的選擇,主要是因?yàn)?)(多選)。
a提高自身學(xué)歷或能力,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
b緩解就業(yè)壓力,增加就業(yè)砝碼。
c迫于家庭壓力。
d盲目從眾。
e避免畢業(yè)代表失業(yè)的情況出現(xiàn)。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇三
接受調(diào)查的總?cè)藬?shù):。
239。
調(diào)查人口分布:。
大一:46%,大二:26%,大三:24%,大四:4%。
在這次“大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)”的調(diào)查中,46%的大一新生,剛剛進(jìn)入大學(xué)生活,處于起步階段,有很多美好的夢(mèng)想和對(duì)未來的憧憬。26%的大二學(xué)生已經(jīng)開始專注于初步的職業(yè)規(guī)劃,24%的大三學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己畢業(yè)后的未來規(guī)劃有了系統(tǒng)的實(shí)踐規(guī)劃:只有三種方式:考研。4%的大四學(xué)生即將畢業(yè),對(duì)自己人生道路的未來方向有了完整的認(rèn)識(shí)和清晰的認(rèn)識(shí)。
許多人口袋里都揣著那張文憑。另外,沒有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn),用人單位要求高。許多大學(xué)生認(rèn)為找工作很難。不過針對(duì)這種情況,人多,競(jìng)爭(zhēng)激烈,工作經(jīng)驗(yàn)豐富。為此,21%的學(xué)生將他們的第一份工作定位在基層。畢竟“千里之行,始于足下;九層平臺(tái)從最后開始?!?。54%的學(xué)生希望在一般的中小企業(yè)工作,這是維持日常生活周轉(zhuǎn)所必需的。但有16%的同學(xué)希望很快進(jìn)入大公司、國(guó)企工作,自稱“民中有呂布,馬中有赤兔”。當(dāng)然,36%的人選擇自己創(chuàng)業(yè)是為了擁有自己雄厚的資產(chǎn),這當(dāng)然是新時(shí)期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。
在眾多職業(yè)中,管理人才是38%的學(xué)生所希望的。他們認(rèn)為中國(guó)的管理體制仍然存在許多漏洞,需要通過制度創(chuàng)新進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。然而,36%的學(xué)生是其他“思想出格的野馬”。他們崇拜李白,“我生來有用,旋一千塊銀子,全部回來!”。他們有著常人所沒有的強(qiáng)大的抗挫折能力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中選擇自己創(chuàng)業(yè),讓自己擁有強(qiáng)大的資產(chǎn),而26%的人在大學(xué)里有基本功和扎實(shí)的基礎(chǔ),為自己未來的職業(yè)生涯增添了信心。畢竟在中國(guó)這樣一個(gè)工業(yè)化不發(fā)達(dá)的國(guó)家,“藍(lán)領(lǐng)”人才還是很緊缺的。
其中,高等教育背景逐漸被忽視,技能強(qiáng)、人際關(guān)系強(qiáng)、交際能力強(qiáng)被大多數(shù)人認(rèn)可。36%的學(xué)生認(rèn)為用人單位更注重自身的溝通能力,適合從事市場(chǎng)營(yíng)銷的畢業(yè)生,“鐵牙銅牙”成為他們最喜歡的能力。鑒于有些單位重德輕才,24%的人認(rèn)為用人單位更看重一個(gè)人的誠(chéng)信,這是社會(huì)價(jià)值的“永恒通行證”。31%的學(xué)生強(qiáng)調(diào)知識(shí)能力。畢竟,企業(yè)的技術(shù)和制度創(chuàng)新需要“知識(shí)型”人才,這是許多在大學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生引以為豪的資本。
在看就業(yè)前景方面,不超過20%的人是悲觀和樂觀的。大多數(shù)人認(rèn)為自己會(huì)處于中等水平。大學(xué)四年,即將步入社會(huì)。我們認(rèn)識(shí)的人越多,大多數(shù)人越容易找到工作,只有24%的`人完全依靠自己。少數(shù)人還完全把希望寄托在別人的愚見上,這與我們學(xué)校的教育宗旨嚴(yán)重矛盾。
興趣是大多數(shù)學(xué)生選擇工作的重要選擇。他們認(rèn)為興趣是開發(fā)潛力的關(guān)鍵。懂的不如懂的,懂的不如樂的。有的同學(xué)認(rèn)為自己專業(yè)技能強(qiáng),專業(yè)興趣強(qiáng)。所以他們靠的是與自己專業(yè)技能相適應(yīng)的工作,而少數(shù)學(xué)生安于現(xiàn)狀的就業(yè)壓力,可以為所欲為。
以下是畢業(yè)生給準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生的一些建議:。
第一,大學(xué)生畢業(yè)后不僅要有就業(yè)意識(shí),因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和,所以要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí),不要把目光局限在就業(yè)上。
二、踏實(shí)做事,循序漸進(jìn),要有消息靈通的就業(yè)信息和堅(jiān)韌的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要,但要不斷拓寬知識(shí)面。
第三,要搞好人際關(guān)系,多交朋友。朋友多不是壞事。一個(gè)人出門在外很難避免挫折。這個(gè)時(shí)候,朋友的幫助對(duì)你來說很重要。
第四,要敢于面對(duì)挫折,不放棄,不服輸,敢于沖!
總之,大學(xué)生只有說明白自己的專業(yè),才能說自己真正到了碩士階段才學(xué)會(huì)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生應(yīng)該鍛煉自己各方面的能力,不僅要學(xué)會(huì)有文字的書,還要在生活中學(xué)會(huì)無文字的書,這樣我們農(nóng)業(yè)大學(xué)生才會(huì)有美好的未來。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇四
在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)走向的調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。
總調(diào)查人數(shù):239
調(diào)查人數(shù)分布:大一:46%,大二:26%,大三:24%,大四:4%
這次對(duì)“大學(xué)生畢業(yè)走向”的調(diào)查中,有46%的大一學(xué)生,這部分同學(xué)剛剛邁入大學(xué)生活,一切都在起步階段,有著很多美好的憧憬和對(duì)未來的渴望,26%的大二學(xué)生已經(jīng)開始著眼于對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃,24%的大三學(xué)生,這部分同學(xué)對(duì)自己將來畢業(yè)后的.打算算是有了一套系統(tǒng)的實(shí)踐方案了:無非三條路:考研,找工作,自主創(chuàng)業(yè)。4%的大四學(xué)生已即將畢業(yè),他們對(duì)自己的人生道路今后要走的方向已經(jīng)有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)與明確。
對(duì)那張畢業(yè)證,很多人兜里都裝著,再加上沒有或缺少工作經(jīng)驗(yàn),用人單位要求高,很多大學(xué)生都認(rèn)為找工作非常難。不過針對(duì)這種情況,主要在于人多,競(jìng)爭(zhēng)激烈以及工作經(jīng)驗(yàn)的具備上。為此,有21%的同學(xué)都把自己的第一份工作定位在基層,畢竟“千里之行,始于足下;九層之臺(tái),始于毫末” 。54%的同學(xué)希冀能在一般的中小型企業(yè)機(jī)關(guān)工作就心滿意足了,這是維持自己日常的生活周轉(zhuǎn)所必須的。而也有16%的同學(xué)希望能很快進(jìn)入大型公司、國(guó)有企業(yè)工作,他們自詡為“人中呂布,馬中赤兔”。當(dāng)然還有36%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),為的是有一份屬于自己的雄厚資產(chǎn),這當(dāng)然是新時(shí)期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。
在眾多的職業(yè)當(dāng)中,管理型的人才是38%的同學(xué)所希冀的,他們認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的管理體制還存在很多漏洞,需要通過體制創(chuàng)新來進(jìn)一步改善和提高,而36%的同學(xué)就是另類“思想脫了弦的野馬”,他們崇拜李白,“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”,雄心壯志的他們具有很強(qiáng)的一般人沒有的抗挫折能力,在強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中選擇自主創(chuàng)業(yè),使自己擁有一份雄厚的資產(chǎn),而26%的的人在大學(xué)里基本技能,基礎(chǔ)的扎實(shí)為他們的將要從事的事業(yè)增添了一份自信,畢竟“藍(lán)領(lǐng)”式的人才在中國(guó)這樣的工業(yè)化欠發(fā)達(dá)的國(guó)家還是供不應(yīng)求的。
其中較高的學(xué)歷已逐漸被人所忽視,強(qiáng)硬的技術(shù),較強(qiáng)的人際關(guān)系,交際能力是大部分人所認(rèn)可的。36%的同學(xué)認(rèn)為用人單位更注重的是自己的溝通能力,這適應(yīng)于那些從事于推銷一類的畢業(yè)生而言的,“鐵齒銅牙”成為他們所青睞的能力。而鑒于有些單位對(duì)德的重視大于對(duì)才的要求,24%的人認(rèn)為用人單位更注重的是一個(gè)人的誠(chéng)信度,這是一張?jiān)谏鐣?huì)上價(jià)值“永恒的通行證”。而知識(shí)能力是31%的同學(xué)所強(qiáng)調(diào)的,畢竟企業(yè)的技術(shù)與體制創(chuàng)新需要“知識(shí)縱橫型”的人才,這是許多在大學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的驕傲的資本。
在看待就業(yè)前景方面,出于悲觀樂觀的人都不超過20%,一般人都認(rèn)為自己會(huì)在中等水平,大學(xué)四年后我們即將步入社會(huì),我們認(rèn)識(shí)人越多,找起工作來大多數(shù)人認(rèn)為容易點(diǎn),完全靠自己的人也不過24%,少數(shù)人還完全把希望放在別人身上,以在下愚見,這就嚴(yán)重與我校教育宗旨矛盾了。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇五
對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,總結(jié)和測(cè)定,確定奮斗目標(biāo),才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地,針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。
調(diào)查者都是在校大學(xué)生,其中??茖W(xué)校的學(xué)生占64%。
專業(yè)有:
傳媒(新聞、文秘)。
語言類(商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語、德語)。
經(jīng)濟(jì)類(國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、信息管理、會(huì)計(jì))。
設(shè)計(jì)類(建筑設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì))。
技術(shù)類(計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修)。
管理類(旅游管理、工商管理、人力資源管理)。
社會(huì)工作。
調(diào)查問卷共104份,回收有效問卷100份,回收率高達(dá)96%,調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇,不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來設(shè)計(jì)問卷。
高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生,大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向,這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。
一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少。
在調(diào)查中了解到,大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
二、大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足。
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
通過對(duì)部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠(chéng)信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。
調(diào)查顯示,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會(huì)壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失,突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己的能力,確認(rèn)自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮,然而調(diào)查表明,大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。
三、大學(xué)生的就業(yè)觀念,職業(yè)期望狀況。
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素),內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想),外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件、薪水和福利)。在調(diào)查中,被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自己的才能,按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,男女生沒有顯著的差異。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),以往的學(xué)生對(duì)自己就業(yè)后工作的要求,無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,大學(xué)生們的要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示可以接受,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景,但在就業(yè)公司選擇時(shí),有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,對(duì)那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì)考慮,這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。
(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)。建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。
(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
(3)大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇六
近年來,大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢(shì)。一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本,大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因,拿出科學(xué)的解決辦法,是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。隨著美國(guó)次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大,全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了,年年提,政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力,而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。
一、調(diào)查的基本情況。
1、調(diào)查地點(diǎn):漢口學(xué)院一教、三教、圖書館、食堂。
2、調(diào)查方式:發(fā)放問卷與走訪調(diào)查相結(jié)合。
3、調(diào)查時(shí)間:3月10日至3月15日。
二、調(diào)查結(jié)果。
三、調(diào)查結(jié)果分析。
問卷調(diào)查中有9.72%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。從總體上來看選擇國(guó)外教育質(zhì)量更好,留洋后更便于就業(yè)的同學(xué)占絕大多數(shù)。表現(xiàn)了如今面臨國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的就業(yè)壓力下,大學(xué)生們對(duì)留洋經(jīng)歷的重視,認(rèn)為博得海歸的名號(hào)后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結(jié)合我們最后的結(jié)果,家庭的狀況可能對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向帶來一些影響,家庭收入高者,選擇出國(guó)的比較多。
34.72%的同學(xué)選擇直接就業(yè)。其中有18.25%的學(xué)生將就業(yè)的目標(biāo)定位在本專業(yè)的相關(guān)工作,而還有16.47%的學(xué)生認(rèn)為只要找到薪酬合適的工作即可,不一定要與專業(yè)相關(guān)。熱門專業(yè)的學(xué)生,與普通專業(yè)學(xué)生相比,有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),特別是具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格等相關(guān)資格認(rèn)證的,選擇直接就業(yè)也可以獲得較高、較穩(wěn)定的收入。而對(duì)于冷門專業(yè),如文學(xué)和哲學(xué),如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造,也不能很有效地提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。冷門專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本來就不激烈,對(duì)于專業(yè)只是的掌握程度相對(duì)就不用那么高。如果選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研,其難度也會(huì)較大。
的同學(xué)選擇國(guó)內(nèi)深造考研。高校不斷擴(kuò)招,人才貶值,本科學(xué)歷已經(jīng)無說服力。就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,考研可以暫時(shí)規(guī)避就業(yè)壓力。有些專業(yè)為學(xué)術(shù)性專業(yè),必須考研考博,繼續(xù)深入研究。
的同學(xué)選擇做公務(wù)員。認(rèn)為可以直接的為國(guó)家,為民族做貢獻(xiàn)。有比較好的社會(huì)地位,收入可觀,福利好,工作穩(wěn)定,壓力小。做公務(wù)員,可以實(shí)現(xiàn)自身的人生追求與政治追求。參加公務(wù)員考試,對(duì)自己參加別的職業(yè)的招聘有幫助。參加公務(wù)員考試,對(duì)考研、考博的同學(xué)來說又多了一條出路。的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多,但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),在他們的人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)里面,主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會(huì)使命、通過創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)相對(duì)比較自由和靈活,也不用淪為打工者。
4.17%的同學(xué)選擇其他。主要是對(duì)未來就業(yè)情況和考研深造情況都比較模糊,對(duì)自己畢業(yè)去向不明確或者是家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越,選擇回家啃老。
1、大學(xué)生要更新就業(yè)觀念,培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)。
(1)大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去,提高自身綜合能力是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì),除了要具備過硬的專業(yè)能力之外,還要培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、運(yùn)用知識(shí)能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和自信心,使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸,了解社會(huì)需求,關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向,從而對(duì)癥下藥,為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。
(2)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力的要求不僅限于專業(yè)能力,而是能體現(xiàn)一個(gè)人整體素質(zhì)的綜合能力。很多用人組織的擇才標(biāo)準(zhǔn)還顯示,品格已成為社會(huì)選擇人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是誠(chéng)信,中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠(chéng)信作為選擇人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的專業(yè)能力再?gòu)?qiáng),如果品格不好,用人單位是不會(huì)錄用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,這就要求大學(xué)生從身邊小事做起,嚴(yán)格要求自己,遵守道德規(guī)范。
(3)開發(fā)新的就業(yè)市場(chǎng),為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位是緩解畢業(yè)生就業(yè)難問題的一個(gè)關(guān)鍵因素。高校要積極轉(zhuǎn)變觀念,主動(dòng)拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
(4)注重綜合技能的培養(yǎng),提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功,必須自覺地通過專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式,不斷提高自己的綜合素質(zhì),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。
(5)更新就業(yè)觀念,確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時(shí)代,畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念,樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識(shí)。
2、高校要適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué),改革現(xiàn)有的教育模式。
(1)深化教育教學(xué)改革,使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化,要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè),從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專業(yè)。
(3)培養(yǎng)目標(biāo)事關(guān)高校定位、人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。社會(huì)對(duì)人才的需求是多層次的,任何一所高校都不可能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的各層各類人才,只能根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件確定人才培養(yǎng)的方向和層次。因此,學(xué)校在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)校的特色,不要盲目地參考別人,忽視了自身的辦學(xué)條件。特色是高校辦學(xué)的生命線,所以確定培養(yǎng)目標(biāo)的基本原則應(yīng)因校而異,不同層次的高校培養(yǎng)目標(biāo)要有所不同,同一層次的高校培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)各有特點(diǎn),同一高校同一專業(yè)不同的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)有所不同。
(4)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件。高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,通過加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、專業(yè)思想教育、理想信念教育,可以促使學(xué)生加深對(duì)職業(yè)、人生、未來的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助他們找準(zhǔn)人生目標(biāo),樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,大學(xué)生活的不適應(yīng)和理想目標(biāo)的缺失是挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此,高校應(yīng)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生所處階段的不同,實(shí)施循序漸進(jìn)的就業(yè)教育。
3、政府相關(guān)部門要深化體制改革,為大學(xué)生就業(yè)提供政策支持。
政策引導(dǎo),鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前,中小企業(yè)的發(fā)展,急需大量的人才,這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外,政府要積極為畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件:開辟常年性、規(guī)范化的渠道,并加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)資源共享。
4、用人單位要按需擇人,合理置換冗員。
(1)要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念,按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研、技術(shù)開發(fā)的人才,中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)具體使用操作方面的人才。只有合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生,才會(huì)滿足用人單位各個(gè)層次對(duì)人才的需求,使得各類人才都有用武之地。
(2)要加強(qiáng)人才儲(chǔ)備,合理置換冗員。企業(yè)是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主力軍,盡管許多企業(yè)面臨著人員過剩的問題,但高層次人才仍顯不足,企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強(qiáng),導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下。因此,企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī),積極吸納大學(xué)畢業(yè)生,加強(qiáng)人才儲(chǔ)備,調(diào)整人才結(jié)構(gòu),同時(shí)置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員,從而增強(qiáng)企業(yè)的活力。
五、調(diào)查心得體會(huì)。
1、大學(xué)生能夠基于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè),結(jié)合自己的家庭實(shí)際條件,以及當(dāng)前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際就業(yè)形勢(shì),對(duì)自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析,選擇一條適合自己的求學(xué)之路。
2、另一方面,也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大,部分專業(yè)存在就業(yè)難問題,同時(shí),好專業(yè)也存在激烈的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)大學(xué)生的能力提出更高的要求。
3、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速,知識(shí)更新周期不斷縮短,任何一個(gè)大學(xué)生,想要取得一分滿意的工作,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,都必須在擁有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,掌握各種新生知識(shí),做一個(gè)擁有一技之長(zhǎng)而又博學(xué)的成功人士。
大學(xué)生必須對(duì)自己的未來有較明確的規(guī)劃,有計(jì)劃,有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。專業(yè)之間存在差別,但并不存在好壞,只要心中有目標(biāo),并一步一步地走好腳下的每一步,每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇七
高校大學(xué)畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類,其就業(yè)過程是國(guó)家高層次人力資源配置最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,而且還隱含著深層次的社會(huì)問題。在當(dāng)前新形勢(shì)下,解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力,要解決這些問題也不能是一蹴而就,只能通過全社會(huì)的努力,創(chuàng)新觀念,完善制度和改進(jìn)工作方式,不斷深化改革來完成。為此我們就大學(xué)生畢業(yè)去向做深入的調(diào)查,以分析總結(jié)原因,以便更好的解決大學(xué)生就業(yè)問題。大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向,很大程度決定定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向,研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向,有利于提高自己大學(xué)學(xué)習(xí)的效率,以及獲取各類就業(yè)信息的目的性,從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃。現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力,從而不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化,為了加深對(duì)大學(xué)生今后走向的一個(gè)初步了解,我們選擇了這個(gè)題目。
二、確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位。
結(jié)合調(diào)查目的,綜合考慮,確定以漢口學(xué)院本科生為調(diào)查對(duì)象,調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有本校本科生。
三、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查問卷、國(guó)內(nèi)深造——考研2、出國(guó)留學(xué)3、自主創(chuàng)業(yè)。
就業(yè)5考公務(wù)員6其他。
親愛的同學(xué)們:
你們好,我們管理學(xué)院人力資源管理的同學(xué),我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)去向情況的調(diào)查,目的是了解如今大學(xué)生的就業(yè)情況,只要耽誤你一點(diǎn)時(shí)間。希望你能積極配合,你的回答沒有對(duì)錯(cuò),只要真實(shí)的給出你的答案,謝謝你的支持和合作!
第1題,單項(xiàng)選擇題,必答:您畢業(yè)以后打算在哪里發(fā)展你的職業(yè)?
a.家鄉(xiāng)所在地b.大學(xué)所在地c.其他。
第2題,單項(xiàng)選擇題,必答:您現(xiàn)在是否經(jīng)常關(guān)注各類媒體就業(yè)信息?
a.經(jīng)常b.偶爾c.從不。
第3題,單項(xiàng)選擇題,必答:請(qǐng)問您畢業(yè)后考慮。
第4題,單項(xiàng)選擇題,必答:您對(duì)自己畢業(yè)去向的前景是否樂觀?
a.是b.否。
第5題,單項(xiàng)選擇題,必答:您認(rèn)為找工作要專業(yè)對(duì)口嗎?
a.要b.不要c.在考慮。
第6題,單項(xiàng)選擇題,必答:現(xiàn)在除了上學(xué)是否有兼職?
a.有b.沒有c.在考慮。
第7題,多項(xiàng)選擇題,必答:您會(huì)選擇什么樣的方式就業(yè)?
a.熟人介紹b.現(xiàn)場(chǎng)招聘c.學(xué)校推薦d.網(wǎng)上招聘。
第8題,單項(xiàng)選擇題,必答:您會(huì)選擇去什么企業(yè)?
a.國(guó)有企業(yè)b.私營(yíng)企業(yè)c.中外合資或外企d.不計(jì)較。
第9題,多項(xiàng)選擇題,必答:當(dāng)您選擇工作單位的時(shí)候.您會(huì)注重那些方面?
a.福利b.個(gè)人發(fā)展空間c.薪金d.交通e.其他。
第10題,單項(xiàng)選擇題,必答:你所處的年級(jí)。
a.大一b.大二c.大三d,大四。
四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查期限。
1、調(diào)查工作準(zhǔn)備階段:20__年3月5日至20__年3月10日。
2、調(diào)查指標(biāo)和問卷設(shè)計(jì):20__年3月初。
3、問卷發(fā)放:3月10日至3月15日。
4、調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間:20__年4月20日。
五、制訂調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃分工合作:制定總方案2人。
調(diào)查項(xiàng)目,調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),修改和制作4人。
全組成員全部參與。
發(fā)放問卷3人。
統(tǒng)計(jì)資料,數(shù)據(jù)錄入1人。
2、舉止談吐得體,態(tài)度親切,熱情,具有把握談話氣氛的功能。
3、經(jīng)過專門的調(diào)查培訓(xùn),專業(yè)素質(zhì)較好。
4、具有調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。
5、具有認(rèn)真負(fù)責(zé),積極工作精神及職業(yè)熱情。
抽樣調(diào)查:抽選樣本單位本次大學(xué)生畢業(yè)去向調(diào)查樣本容量總共200人。經(jīng)過全組人員討論決定,按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法此次就業(yè)調(diào)查,我們小組根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容,本著少而精的原則,最后總共選了10個(gè)問題,全部為封閉式問題(單選題)。
50元。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇八
高校大學(xué)畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類,其就業(yè)過程是國(guó)家高層次人力資源配置最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,而且還隱含著深層次的社會(huì)問題。在當(dāng)前新形勢(shì)下,解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力,要解決這些問題也不能是一蹴而就,只能通過全社會(huì)的努力,創(chuàng)新觀念,完善制度和改進(jìn)工作方式,不斷深化改革來完成。為此我們就大學(xué)生畢業(yè)去向做深入的調(diào)查,以分析總結(jié)原因,以便更好的解決大學(xué)生就業(yè)問題。大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向,很大程度決定定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向,研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向,有利于提高自己大學(xué)學(xué)習(xí)的效率,以及獲取各類就業(yè)信息的目的性,從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃?,F(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力,從而不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化,為了加深對(duì)大學(xué)生今后走向的一個(gè)初步了解,我們選擇了這個(gè)題目。
二、確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位。
結(jié)合調(diào)查目的,綜合考慮,確定以漢口學(xué)院本科生為調(diào)查對(duì)象,調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有本校本科生。
三、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查問卷、國(guó)內(nèi)深造——考研2、出國(guó)留學(xué)3、自主創(chuàng)業(yè)。
就業(yè)5考公務(wù)員6其他。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇九
調(diào)查人數(shù)分布:大一:46,大二:26,大三:24,大四:4。
這次對(duì)“大學(xué)生畢業(yè)走向”的調(diào)查中,有46的大一學(xué)生,這部分同學(xué)剛剛邁入大學(xué)生活,一切都在起步階段,有著很多美好的憧憬和對(duì)未來的渴望,26的大二學(xué)生已經(jīng)開始著眼于對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃,24的大三學(xué)生,這部分同學(xué)對(duì)自己將來畢業(yè)后的打算算是有了一套系統(tǒng)的實(shí)踐方案了:無非三條路:考研,找工作,自主創(chuàng)業(yè)。4的大四學(xué)生已即將畢業(yè),他們對(duì)自己的人生道路今后要走的方向已經(jīng)有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)與明確。
對(duì)那張畢業(yè)證,很多人兜里都裝著,再加上沒有或缺少工作經(jīng)驗(yàn),用人單位要求高,很多大學(xué)生都認(rèn)為找工作非常難。不過針對(duì)這種情況,主要在于人多,競(jìng)爭(zhēng)激烈以及工作經(jīng)驗(yàn)的具備上。為此,有21的同學(xué)都把自己的第一份工作定位在基層,畢竟“千里之行,始于足下;九層之臺(tái),始于毫末”。54的同學(xué)希冀能在一般的中小型企業(yè)機(jī)關(guān)工作就心滿意足了,這是維持自己日常的生活周轉(zhuǎn)所必須的。而也有16的同學(xué)希望能很快進(jìn)入大型公司、國(guó)有企業(yè)工作,他們自詡為“人中呂布,馬中赤兔”。當(dāng)然還有36的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),為的是有一份屬于自己的雄厚資產(chǎn),這當(dāng)然是新時(shí)期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。
在眾多的職業(yè)當(dāng)中,管理型的人才是38的同學(xué)所希冀的,他們認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的管理體制還存在很多漏洞,需要通過體制創(chuàng)新來進(jìn)一步改善和提高,而36的`同學(xué)就是另類“思想脫了弦的野馬”,他們崇拜李白,“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”,雄心壯志的他們具有很強(qiáng)的一般人沒有的抗挫折能力,在強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中選擇自主創(chuàng)業(yè),使自己擁有一份雄厚的資產(chǎn),而26的的人在大學(xué)里基本技能,基礎(chǔ)的扎實(shí)為他們的將要從事的事業(yè)增添了一份自信,畢竟“藍(lán)領(lǐng)”式的人才在中國(guó)這樣的工業(yè)化欠發(fā)達(dá)的國(guó)家還是供不應(yīng)求的。
其中較高的學(xué)歷已逐漸被人所忽視,強(qiáng)硬的技術(shù),較強(qiáng)的人際關(guān)系,交際能力是大部分人所認(rèn)可的。36的同學(xué)認(rèn)為用人單位更注重的是自己的溝通能力,這適應(yīng)于那些從事于推銷一類的畢業(yè)生而言的,“鐵齒銅牙”成為他們所青睞的能力。而鑒于有些單位對(duì)德的重視大于對(duì)才的要求,24的人認(rèn)為用人單位更注重的是一個(gè)人的誠(chéng)信度,這是一張?jiān)谏鐣?huì)上價(jià)值“永恒的通行證”。而知識(shí)能力是31的同學(xué)所強(qiáng)調(diào)的,畢竟企業(yè)的技術(shù)與體制創(chuàng)新需要“知識(shí)縱橫型”的人才,這是許多在大學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的驕傲的資本。
在看待就業(yè)前景方面,出于悲觀樂觀的人都不超過20,一般人都認(rèn)為自己會(huì)在中等水平,大學(xué)四年后我們即將步入社會(huì),我們認(rèn)識(shí)人越多,找起工作來大多數(shù)人認(rèn)為容易點(diǎn),完全靠自己的人也不過24,少數(shù)人還完全把希望放在別人身上,以在下愚見,這就嚴(yán)重與我校教育宗旨矛盾了。
興趣所向是大部分同學(xué)選擇工作的重要選擇,他們認(rèn)為興趣是發(fā)展一個(gè)人潛能的關(guān)鍵,知之者不如好之者,好知者不如樂之者,一部分同學(xué)認(rèn)為自己在的大學(xué)里所培養(yǎng)的專業(yè)技能很強(qiáng),而專業(yè)的興趣也很濃厚,因此他們依賴于適應(yīng)自己專業(yè)技能的工作,而少數(shù)同學(xué)安于就業(yè)壓力的現(xiàn)狀,隨便什么工作就行,混口飯吃。
下面是畢業(yè)生對(duì)我們準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)的幾點(diǎn)建議:
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí),因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和,因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事,一步一個(gè)腳印,要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要,但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。
三、要搞好人際關(guān)系,廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折,此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。
四、要敢于面對(duì)挫折,不放棄,不服輸,要敢闖!
總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解,要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力,不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書,還要去生活中讀那本無字之書,這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十
畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫助學(xué)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用,通過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生,專業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過程,更是一種磨練或者說一次歷練,因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),每天都上演著沒有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度,培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),理論聯(lián)系實(shí)踐是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不可避免的。通過專業(yè)實(shí)習(xí),加強(qiáng)對(duì)專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識(shí)和掌握;在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)就是理論知識(shí)的汲取,為了縮小理論教學(xué)與未來企業(yè)實(shí)踐的差距,專業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過程;實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過程,我們可以通過實(shí)習(xí)來提高自身的動(dòng)手能力與分析問題和解決問題的能力,為后續(xù)教學(xué)提供更多的感性知識(shí)和打下良好基礎(chǔ)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要達(dá)到以下目的:
1、加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí),發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。
2、鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力,適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理的能力。
3、通過畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì),提高社會(huì)交往能力,學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神,培養(yǎng)素質(zhì),明確自己的社會(huì)責(zé)任。
二、實(shí)習(xí)的基本情況。
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年4月24日6月21日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn):上海市張江高科龍東大道3000號(hào)4號(hào)樓8f。
實(shí)習(xí)單位:上海順舟電子科技有限公司。
實(shí)習(xí)崗位:銷售工程師。
三、實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容。
我所實(shí)習(xí)的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資成立的科技型企業(yè),公司主要從事無線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售,致力于zigbee、gprs/gsm、wi—fi等無線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用,順舟科技,作為小無線通信領(lǐng)域的專業(yè)廠商,以專業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù),為用戶提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決方案,目前順舟科技的無線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無線測(cè)控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。順舟科技為客戶提供完善的無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品,公司的發(fā)展目標(biāo)是致力于無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā),為客戶提供最佳的無線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷售工程師,智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
從20xx年2月18日進(jìn)入公司開始,首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化,然后是產(chǎn)品知識(shí)和銷售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個(gè)星期的時(shí)間,整個(gè)培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單,但整個(gè)流程下來還是很費(fèi)心的,我也深深體會(huì)到工作和上學(xué)的不同。
培訓(xùn)之后,正式開始接觸銷售了。首先是在網(wǎng)上收集目標(biāo)客戶群體,然后通過電話、郵件、qq等方式開發(fā)新客戶,通過不斷地向顧客介紹推銷過程中,讓我熟悉自己的產(chǎn)品,和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后,姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測(cè)試客戶,跟進(jìn)測(cè)試問題,為客戶服務(wù),建立起與客戶的關(guān)系,以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來訪客戶,并達(dá)成交易。由于公司的賞識(shí),公司也提供了一些去展會(huì)參展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識(shí)熟悉了,銷售技巧也有所提升,腦海里也有了自己的一些感受和想法。
實(shí)真的是一門偉大的藝術(shù)。我也深深體會(huì)到銷售行業(yè)必須遵循的第一原則,那就是顧客就是上帝,無論顧客多么刁鉆,要求多高,都要盡量滿足顧客。在實(shí)習(xí)的過程中,態(tài)度要求也很高,首先就是自己的儀表必須要整潔,給人一種干凈的感覺,其次就是要有禮貌,臉上要盡量帶著微笑,這樣就保證了員工的基本素質(zhì),同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到,無論在何處工作,細(xì)節(jié)都是必須要注意的,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
四、實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想,作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。本次實(shí)習(xí),共持續(xù)了三個(gè)月,不算長(zhǎng),也不算短,還是讓我有很多的感悟。
1、我證明了自己的價(jià)值。至少我知道,如果我現(xiàn)在就出去工作,是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問題了。剩下的時(shí)間,我只能是做的更好,學(xué)的更多,讓自己的砝碼更重,找一份更好的工作。
2、在實(shí)習(xí)過程中我也遇到各種不同的顧客,他們會(huì)用各種各樣的態(tài)度來對(duì)待你,這就要求你有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。實(shí)習(xí)中不僅要面對(duì)顧客,還要搞好和同事與上級(jí)的關(guān)系,要自己自動(dòng)自覺的去做事,才能得到大家的肯定。
4、實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的結(jié)束,也是自己步入社會(huì)努力工作的開始。在不多的大學(xué)生活里,我還需要做好很多事情,比如英語的繼續(xù)學(xué)習(xí),比如專業(yè)課的深入學(xué)習(xí),比如對(duì)行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)時(shí)期的積累,必定是我人生的一筆財(cái)富!
五、幾點(diǎn)建議。
(一)對(duì)實(shí)習(xí)單位的建議。
希望順舟科技能在以上問題上尋找對(duì)策,有效解決,從而公司得到進(jìn)一步發(fā)展。衷心感謝上海順舟科技有限公司給我提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝順舟科技陳總對(duì)我的關(guān)心,感謝智能照明事業(yè)部姜經(jīng)理對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的同事們一直以來對(duì)我的關(guān)照,再次向你們致謝!
(二)對(duì)學(xué)院教學(xué)方面的改進(jìn)建議。
銷人才,可是,我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位??陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才,這里折射出來的是:應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件,只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才,是我們面臨的迫切問題。首先,要研究營(yíng)銷人才的內(nèi)涵,然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,重視就業(yè)率,就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。最后,感謝我的母校安徽科技學(xué)院,一直以來對(duì)我的培養(yǎng),感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營(yíng)銷知識(shí),感謝幾年以來教育過我的所有老師,尤其是班主任張老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)劉老師,學(xué)生在此向你們敬禮了,你們辛苦了!
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大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十一
在選擇實(shí)習(xí)工作時(shí),大學(xué)生其實(shí)不必過于“執(zhí)著”專業(yè)的對(duì)口性,應(yīng)更多地考慮興趣嘗試,在摸索中尋找自己的職業(yè)興趣點(diǎn)。下面給大家分享一些關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,供大家參考。
時(shí)間飄逝的是如此之快,在不經(jīng)意間,頂崗實(shí)習(xí)工作已接近尾聲。還清晰的記得在那雪花紛紛中來到這片陌生的土地,而此時(shí)在這夏日的蟬鳴中卻即將告別這片熟悉的土地。帶走的是累累的碩果,留下的是綿長(zhǎng)的不舍。
一、實(shí)習(xí)基本情況。
從20__年x月x日來到__縣__中學(xué),到20__年x月x日實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。來到__中學(xué)受到了當(dāng)?shù)貛熒臒崃覛g迎,學(xué)校x校長(zhǎng)和x主任向我們介紹了__中學(xué)的基本情況。__中學(xué)是__縣的重點(diǎn)初中,全校__個(gè)教學(xué)班,__x余名學(xué)生,教師百余人,各種教學(xué)設(shè)備齊全,多年來學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)格管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量的方針政策,為__縣基礎(chǔ)教育作出了巨大的貢獻(xiàn),受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
二、實(shí)習(xí)工作。
x月x日下午,x主任即給__中學(xué)實(shí)習(xí)分隊(duì)的八名隊(duì)員安排了指導(dǎo)教師,他們?nèi)慷际莀_中學(xué)各學(xué)科的骨干教師。我的指導(dǎo)教師是__中學(xué)歷史學(xué)科的骨干__x老師,同時(shí)她也是八年級(jí)x班的班主任。寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱情,第二天便開始了緊張的聽課工作,開始具體學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟處煹氖谡n方法,講課風(fēng)格,尋找與自己所學(xué)知識(shí)的契合點(diǎn)。x月x號(hào)我試講了自己人生的課,八年級(jí)歷史單元第二課《最可愛的人》,帶著那份忐忑的心情與莫名的激動(dòng)走上了那神圣的三尺講臺(tái),看著那臺(tái)下幾十雙充滿好奇的眼睛。我的思維瞬間僵化,緩過神來,定定神,開始講授這一課,課文的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。
下面的時(shí)間怎么辦,情急之下開始了我所謂的知識(shí)擴(kuò)展,把大學(xué)里《中學(xué)歷史教學(xué)法》所學(xué)的內(nèi)容講了半節(jié)課。在學(xué)生不知所以然的眼神里,下課的鈴聲終于響了,那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結(jié)課的失敗,把學(xué)生講暈了。課后x老師指出了我的不足,主要是講課內(nèi)容太深,知識(shí)點(diǎn)不明確,這顯然與初中生的接受能力不相符合。
隨后,實(shí)習(xí)工作在磕磕絆絆中步入正軌,逐漸向一個(gè)正式教師的角色轉(zhuǎn)化,能夠獨(dú)立授課,充滿個(gè)性與風(fēng)趣的授課風(fēng)格受到了學(xué)生們的歡迎,形成了自己作為一個(gè)教師的個(gè)人特色。
在將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中,本人共完成頂崗實(shí)習(xí)工作日志__篇,教案__篇,實(shí)習(xí)周記__篇,教師六項(xiàng)技能訓(xùn)練作業(yè)__篇,實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日志__篇,學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)x篇,實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃x篇,聽課記錄__篇,主題班會(huì)活動(dòng)記錄x篇,認(rèn)真完成了校要求的各項(xiàng)作業(yè)。
三、實(shí)習(xí)班主任工作。
在教授歷史課的同時(shí),跟隨__x老師實(shí)習(xí)八年級(jí)一班班主任工作。由于__中學(xué)作息時(shí)間安排十分緊湊,班主任工作要比學(xué)生起的早,比學(xué)生睡的晚,陪伴學(xué)生完整的渡過在校的每一天。每天五點(diǎn)半起床,看學(xué)生跑早操,七點(diǎn)二十分查宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況,在晨羲里透過窗戶射進(jìn)學(xué)生宿舍的那一道光輝,是那般的愜意。x老師俯身去整理學(xué)生們不整齊的被褥,讓我感到了作為一個(gè)基層教師的不易,為之感動(dòng)。午自習(xí)去教室,督促學(xué)生們學(xué)習(xí),晚自習(xí)值班,解答學(xué)生的疑難問題,晚上溫九點(diǎn)半檢查學(xué)生就寢情況??粗滋旎顫妬y跳的學(xué)生鼾然入睡,是一種難以言狀的滿足感,伴著明月結(jié)束一天的勞累,漫步月光下,享受的那份充實(shí)、收獲。
這將近五個(gè)月的班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到,除去任課,班主任更是學(xué)生們的家長(zhǎng),一切都要處理,讓學(xué)生健康成長(zhǎng),這上是一份繁重的工作,但又是一個(gè)神圣的工作。
四、教育調(diào)查與研究。
基層教學(xué)模式落后。
基層學(xué)校現(xiàn)在依然是“一言堂,滿堂灌”填鴨式的教學(xué),造成了學(xué)生積極性不高,反作用于教師,面對(duì)死氣沉沉的學(xué)生教學(xué)也沒有了激情。新課改在基層學(xué)校的推行受到了許多老師的抵觸。他們認(rèn)為學(xué)生的積極主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)成績(jī)就難以保證,進(jìn)而升學(xué)率也就難以保證。所以新課改的推行與基層教育的現(xiàn)狀有著極大的沖突,這就需要教育理論專家更多的走向基層,結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際給予正確的指導(dǎo),找到新課改與基層教育的契合點(diǎn)。
基層教育體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。
傳統(tǒng)的棍棒教育仍是這里的主基調(diào),我們現(xiàn)在明令禁止體罰學(xué)生,但為什么這種現(xiàn)象又如此嚴(yán)重?我認(rèn)為:
首先是教師的教育觀念落后。教師認(rèn)為“學(xué)生不打是不行的,不打他就不怕你,就不聽你的”這是一種生硬的教學(xué)模式,會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的抵觸甚至對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒,傷害了學(xué)生的自尊心。其次,體罰現(xiàn)象的存在是家長(zhǎng)的盲目支持,很多家長(zhǎng)說:“學(xué)生交給老師,要不聽話,就該狠狠的打”。這也是體罰現(xiàn)象存在的嚴(yán)重原因。最后,體罰現(xiàn)象的存在是教育部門的失職,對(duì)基層教育的方式缺乏督導(dǎo),使體罰現(xiàn)象在教育趨于成熟的今天依然存在。
五、實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)工作。
本人在擔(dān)任____中學(xué)實(shí)習(xí)分隊(duì)組長(zhǎng)以來,與其他七名同學(xué)齊心協(xié)力,順利完成了實(shí)習(xí)工作。其間組織了部分到冉莊地道站遺址參觀接受紅色教育;應(yīng)師大要求組織了“訪萬家”活動(dòng),為母校征集了基層學(xué)校對(duì)我校的辦學(xué)意見,助力母校科學(xué)發(fā)展;與母校發(fā)起的“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策活動(dòng)”為母校的發(fā)展提出了自己真誠(chéng)意見;組織隊(duì)員學(xué)習(xí)“深入實(shí)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)文件,領(lǐng)悟其中的精神;組織隊(duì)員互相聽課,參與學(xué)校觀摩課;組織隊(duì)員參加學(xué)校教研活動(dòng);組織隊(duì)員參與__中學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
雖然八個(gè)人來自不同的學(xué)院,但在這將近五個(gè)月的時(shí)間里,互幫互助、齊心協(xié)力,克服了生活上、工作上的很多困難,彼此間結(jié)下了深厚的友誼,作為組長(zhǎng)堅(jiān)持每天向駐縣教師早晚報(bào)考勤,組員有事必請(qǐng)假,確保了實(shí)習(xí)期間我分隊(duì)沒有發(fā)生任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)分隊(duì)與駐縣教師中間發(fā)揮了良好的橋梁作用,與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好了溝通工作,使實(shí)習(xí)工作得以圓滿完成。
將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,回顧這半年,感慨良多,覺得自己一下子成熟了,真真覺得自己就是一個(gè)教師。這些日子有過困苦、愁暢,但更多的是收獲。感謝我的指導(dǎo)教師__x老師,感謝__中學(xué)的所有師生,感謝__所有的父老鄉(xiāng)親,更感謝的是孕育了這一切的__的這方熱土。
一、實(shí)習(xí)目的。
1.透過實(shí)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的潛力;。
3.透過實(shí)習(xí),樹立正確的法律人觀念和法律人思維;。
4.透過實(shí)習(xí),培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)潛力和人際交往潛力。
二、實(shí)習(xí)計(jì)劃。
1.不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí);。
2.熟悉律師事務(wù)所的業(yè)務(wù)來源執(zhí)業(yè)范圍和執(zhí)業(yè)環(huán)境;。
3.協(xié)助律師接待當(dāng)事人,組織證據(jù),開庭;。
4.整理卷宗資料查詢法律文書撰寫;。
5.熟悉與律師業(yè)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)及律師執(zhí)業(yè)紀(jì)律;。
6.熟悉律師事務(wù)所的各項(xiàng)管理制度;。
7.掌握一般辦公技能;。
8.與律師接觸和溝通,虛心理解指導(dǎo);。
9.請(qǐng)實(shí)習(xí)單位出具實(shí)習(xí)鑒定;整理實(shí)習(xí)記錄,撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)經(jīng)過。
由于實(shí)習(xí)之前我就已經(jīng)明確實(shí)習(xí)目的和制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃,這使得我在實(shí)習(xí)過程中有的放矢,用心主動(dòng)尋找鍛煉機(jī)會(huì),并有得于許多律師的指點(diǎn)幫忙,我的實(shí)習(xí)資料豐富多彩。這些工作有助于鍛煉我的各種潛力,也是以后職業(yè)生涯中必不可少的環(huán)節(jié)和方面。在完成一般事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上,我注重以下實(shí)習(xí)資料:
(一)透過整理卷宗熟悉律師整個(gè)辦案流程和司法程序。
整理卷宗幾乎是每個(gè)法學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生都要做的事。在安頓好之后,我接到的首要任務(wù)就是整理卷宗,看似簡(jiǎn)單的工作其實(shí)在你沒做之前還是需要時(shí)間去熟悉和掌握的,比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關(guān),也和相應(yīng)的司法程序相對(duì)應(yīng)。
以民事卷為例,律師承辦案件首先是要有律師事務(wù)所的批單,然后與當(dāng)事人簽訂委托代理協(xié)議,取得授權(quán)委托書;然后是根據(jù)案情所撰寫的起訴書、上訴書或者答辯狀;接下來是組織調(diào)查材料以構(gòu)成的證據(jù),包括談話筆錄、證人證言和書證物證;最后再綜合構(gòu)成律師代理詞。如果這個(gè)案件是法院已受理或者已結(jié)案,就還有出庭通知書、舉證通知書、判決書、裁定書等法院材料。
因此,只要你認(rèn)真和細(xì)心,透過整理卷宗你就能夠了解熟悉律師的辦案流程及相應(yīng)的司法程序,這很重要。我并沒有因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵍中纳踔练艞?,相反我很有興趣并在其中受到啟迪。
(二)透過協(xié)助律師咨詢和律師開庭獲得實(shí)務(wù)技巧。
法律知識(shí)方面的欠缺,由于這兩年來的鍛煉,我能在較短時(shí)間內(nèi)掌握,所以我覺得自己的差距和不足便是實(shí)務(wù)技巧,因?yàn)槁蓭熜枰氖切攀帜閬?,?yīng)付自如。而這方面獲得的捷徑就是跟隨律師辦案。雖然這次實(shí)習(xí)中跟隨律師辦案的機(jī)會(huì)不多,但我還是盡量把握。透過旁聽律師咨詢過程學(xué)習(xí)律師接待當(dāng)事人的方式和分析問題的思維特點(diǎn);透過旁聽庭審了解案件的審理過程和律師在其中的辯論技巧、言行舉止。有時(shí)我也學(xué)學(xué)組織證據(jù)和記錄要點(diǎn),有問題也隨時(shí)請(qǐng)教。
(三)非訴訟業(yè)務(wù)在法律行業(yè)中的重大前景。
律師事務(wù)所的業(yè)務(wù)有訴訟和非訴訟兩種類型,而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速和多元化的發(fā)展,非訴訟業(yè)務(wù)已成為越來越多律師事務(wù)所的主要業(yè)務(wù)組成部分和市場(chǎng)發(fā)展方向。卓凡律師事務(wù)所與金融機(jī)構(gòu)和大中型企業(yè)集團(tuán)建立了長(zhǎng)效的合作機(jī)制,為其帶給合同起草與審查、土地轉(zhuǎn)讓、國(guó)有資產(chǎn)管理、股票證券、銀行業(yè)務(wù)、企業(yè)破產(chǎn)、法律顧問等非訴訟服務(wù)。這些項(xiàng)目的標(biāo)的往往很大,它證明非訴訟業(yè)務(wù)市場(chǎng)之大。
(四)專業(yè)化在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性。
卓凡律師事務(wù)所雖然是綜合性的律師事務(wù)所,但其每一位律師都是某一特定領(lǐng)域的能手,可根據(jù)需要隨時(shí)組成不同專業(yè)領(lǐng)域的律師工作團(tuán)隊(duì),為客戶帶給特定領(lǐng)域的專業(yè)化法律服務(wù)。這提醒學(xué)法學(xué)專業(yè)的我,對(duì)未來職業(yè)發(fā)展方向的選取要盡早明確,因?yàn)橹挥忻鞔_目標(biāo),透過努力學(xué)習(xí)過硬的專業(yè)水平,才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)和業(yè)務(wù)工作中取得優(yōu)勢(shì)。
(五)實(shí)習(xí)對(duì)加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。
3.不要急功近利。雖然意識(shí)到學(xué)識(shí)上與經(jīng)驗(yàn)上的欠缺,但也許是積累不足,我對(duì)有些問題始終找不到解決途徑。我想學(xué)習(xí)上也一樣,不要急功近利,凡事講究一個(gè)過程。
我決定在今后的學(xué)習(xí)中根據(jù)這次實(shí)習(xí)所得到的經(jīng)驗(yàn),處理好課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以及理論知識(shí)與實(shí)踐資料的關(guān)系。
五、結(jié)語。
透過各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作及時(shí)記錄實(shí)習(xí)心得,樹立法律職業(yè)敏銳性和法律人思維律師的工作是嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的,律師的思維是敏銳與辨證的。應(yīng)對(duì)案件,律師根據(jù)自身知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)往往很快便能著手解決。而應(yīng)對(duì)問題的分析討論,律師更是滔滔不絕,有理有據(jù)。我喜歡討論,更喜歡與律師討論。我觀察律師的臨場(chǎng)發(fā)揮,透過討論獲取知識(shí)、更新知識(shí)。
“好記憶不如爛筆頭”,為了提高動(dòng)筆潛力和保存有益信息,我習(xí)慣將所見所聞所思記下來,有時(shí)也展開分析,這是為了樹立法律職業(yè)敏銳性和法律人思維。比如實(shí)習(xí)期間我寫了《律師在和諧惠州建設(shè)中的地位和作用》、《物權(quán)法與和諧社區(qū)建設(shè)》兩法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文論文,又比如對(duì)證據(jù)規(guī)定、審判委員會(huì)、法院開庭等問題的思考,我都寫下了不短的分析。我發(fā)覺法律的掌握和運(yùn)用確實(shí)很搞笑。
這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),對(duì)我接下來的學(xué)習(xí)和今后走向社會(huì)參加工作無疑是很有幫忙的。這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)之前和實(shí)習(xí)之后都得到了肯定。這次實(shí)習(xí)還讓我懂得了為人處世的態(tài)度和方式,那就是既要謙虛好學(xué)又要適當(dāng)肯定自己。我要感謝卓凡律師事務(wù)所,感謝實(shí)習(xí)期間幫忙過我的每一個(gè)人。雖然法學(xué)專業(yè)學(xué)生所面臨的法律現(xiàn)狀和就業(yè)前景仍然嚴(yán)峻,我自身面臨的問題也很多,但實(shí)習(xí)帶給我的啟迪讓我繼續(xù)堅(jiān)定了法律信仰和職業(yè)追求。既然我熱愛法律,那么我沒有理由不學(xué)好。我相信自己!
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,又增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實(shí)習(xí)目的。
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此,在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,通過對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí),可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無從下手,一竅不通。
自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識(shí)。因此,我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,在20__年的暑假,有幸參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)單位情況。
懷著一種美好的憧憬,我來到了__有限責(zé)任公司,這是專業(yè)生產(chǎn)汽車離合器的生產(chǎn)廠家,具有十于年的離合器生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),本公司于__年通過國(guó)際iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證,現(xiàn)有產(chǎn)品800余種,是__地區(qū)的離合生產(chǎn)廠家,同時(shí)在__,我們擁有九十余畝地的新廠房,將于今年十一月份投入使用.本公司生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到:離合器片[disc]550,000只/年,壓蓋[cover]352,000只/年,其中有60%的產(chǎn)品常年出口到歐美、中東和非洲及東南亞等20幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
三、實(shí)習(xí)主要過程。
是第二次來到這里實(shí)習(xí),所以財(cái)務(wù)科工作人員都認(rèn)識(shí),自然而然很順利的進(jìn)入了實(shí)習(xí)工作。工作的緊張氣氛仍然有點(diǎn)緊張。
(一)第一天上班,心里沒底,感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)??床坏健W(xué)不到的東西,緊張的則是萬一做不好工作而受到批評(píng)。
帶我實(shí)習(xí)的前輩是x會(huì)計(jì),也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧,x會(huì)計(jì)對(duì)我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容,然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng),對(duì)我所提出的疑難困惑,他有問必答,尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作,他都給予了細(xì)心的指導(dǎo),說句心里話,我真的非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候,能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺得自己過得很充實(shí),覺得收獲也不小。在他的幫助下,我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況,第二天,我按照上班的時(shí)間早早地來到單位,先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈,然后又把玻璃擦了擦,第一項(xiàng)工作完成了,我滿意的給了自己一個(gè)微笑。
x會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來到辦公室,他對(duì)我說,今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。
一提到憑證,我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?以前在學(xué)校做過了會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí),不就是憑證的填制嗎?心想這很簡(jiǎn)單,所以對(duì)于憑證也就一掃而過,總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄,以至于后來王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí),我還是手足無措了。這時(shí)候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了,我把《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》搬出來,認(rèn)真的看了一下,又把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí),可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸,從而對(duì)此有了更加深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準(zhǔn)備,嗚呼!這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作。
(三)在接下來的日子里,我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理,一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。
做過會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道,填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,不像在學(xué)校,錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉,在公司里,每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說:
1.寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,再蓋上責(zé)任人的章子,這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí),只要用紅筆劃掉,在寫上“作廢”兩字就可以了。
2.寫錯(cuò)摘要欄,則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要,平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí),對(duì)摘要欄很不看中,認(rèn)為可寫可不寫,沒想到這里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不知道啊!
3.對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫,不能東倒西歪的,做好會(huì)計(jì)試用期工作總結(jié)。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱,而不能亂寫,否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。
四、實(shí)習(xí)所想、所感。
實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷,只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處,相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好,那樣工作起來的效率才會(huì)更高,人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定能遇到,可有所了解做到心中有數(shù),也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。
會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間,我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò),這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f過:凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細(xì)心和毅力,那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
一、實(shí)習(xí)目的。
在大學(xué)畢業(yè)之際,畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí),為我們之后走向社會(huì)從事人力資源管理工作奠定良好的工作基礎(chǔ)。在大學(xué)里,我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課程主要是人力資源管理專業(yè)的六大板塊方面的理論知識(shí),只有通過實(shí)實(shí)在在的實(shí)習(xí),才能發(fā)現(xiàn)我們自身存在的不足,才能更加深刻的了解人力資源的工作內(nèi)容及性質(zhì),在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和總結(jié),將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌,逐步認(rèn)識(shí)體會(huì),從而更好地將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到工作中去,為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20__年x月x日至x月x日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
______科技科技股份有限公司行政人事部。
(一)實(shí)習(xí)單位情況。
______科技股份有限公司是一家集太陽能電池片和太陽能組件的研發(fā)、制造、銷售和技術(shù)服務(wù)為一體的新型高新技術(shù)企業(yè),是國(guó)內(nèi)太陽能__發(fā)電產(chǎn)品制造商和銷售商。公司生產(chǎn)的高性能太陽能電池和組件,技術(shù)水平位于國(guó)內(nèi)同行業(yè)前列。公司主要涉及的市場(chǎng)領(lǐng)域是太陽能電池、組件和__發(fā)電系統(tǒng)等,產(chǎn)品可廣泛應(yīng)用到通信、交通、照明、廣電、國(guó)防、海事等眾多領(lǐng)域。
(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容。
當(dāng)踏出了大學(xué)這扇門,就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路,對(duì)于應(yīng)屆生的我來說,還沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過了這幾個(gè)月我學(xué)到了很多,感悟了很多;特別是在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,和公司同事之間能夠通力合作,關(guān)系相處融洽而和睦,配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能,注重自身發(fā)展和進(jìn)步,我學(xué)會(huì)了很多技能,增加了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將這幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
第一、錄用,建立員工檔案。
2、完成員工的試用期轉(zhuǎn)正工作,審核申請(qǐng)書、述職報(bào)告等等。
第二、考勤管理,完成每月考勤記錄,并根據(jù)考勤情況進(jìn)行薪資計(jì)算與發(fā)放。這是相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容,計(jì)算薪資需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)心的工作狀態(tài)以及高度的責(zé)任感。雖然只是簡(jiǎn)單的計(jì)算,公司目前擁有480名左右的員工,并在繼續(xù)擴(kuò)大,人員量的增加也加大了一定的難度。
第三、辦公物資申請(qǐng)、發(fā)放、管理。辦公物資的領(lǐng)用、發(fā)放、管理也是辦公室管理的一項(xiàng)內(nèi)容,要做到合理使用、規(guī)范使用,并且要及時(shí)滿足各部門的需要。
第四、離職。給員工辦理離職手續(xù),員工離職也需要經(jīng)過交接任務(wù),確保生產(chǎn)正常進(jìn)行,并且要解除勞動(dòng)合同協(xié)議。
第五、辦理員工社保。針對(duì)社會(huì)出現(xiàn)的幾種風(fēng)險(xiǎn),社會(huì)保險(xiǎn)設(shè)置了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、殘疾保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)或破產(chǎn)保險(xiǎn)7個(gè)項(xiàng)目。因此公司要及時(shí)地給員工辦理相關(guān)保險(xiǎn),我所做的工作是要及時(shí)統(tǒng)計(jì)新進(jìn)員工,辦理社保,并每隔一段時(shí)間到社保中心辦理醫(yī)???。另外,當(dāng)遇到員工的工傷、生育等保險(xiǎn)更是需要按照一定的程序辦理。
工作的過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,我是積極的做,但還是走了些彎路,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都或多或少的付出很大代價(jià)。做事的方式方法及處理日常生活中瑣事的技巧是我現(xiàn)在和將來學(xué)習(xí)的一部分。工作能力的加強(qiáng)是我努力的方向。對(duì)于今后的工作,我有能力、有信心做的更好。
當(dāng)然,在經(jīng)過三個(gè)月的任職人事專員之后,我以我自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)結(jié)合淺薄的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)該公司目前的狀況提出以下幾個(gè)方面的個(gè)人看法和建議。
案例一:目前公司的行政人事部主要成員為2位,一位是行政部經(jīng)理,另外一位就是人事專員,而公司目前的總?cè)藬?shù)達(dá)到530多人,公司為了防止機(jī)構(gòu)臃腫,盡量少安排人,于是整個(gè)部門就2個(gè)人,部門經(jīng)理全面負(fù)責(zé)上下的協(xié)調(diào)處理,包括行程車輛的安排,也即包括后勤的管理,而人事專員則全面負(fù)責(zé)公司人員的錄用、離職,辦理社會(huì)保險(xiǎn),結(jié)算薪資,發(fā)放獎(jiǎng)金,管理辦公物品等,也就說都是一些瑣事,工作量很大,一個(gè)人兼顧著人力資源幾個(gè)模塊的內(nèi)容,顯得有些繁雜,從而降低了工作效率。另外,由于人員不夠,于是將人事部應(yīng)有的職責(zé)下放到各部門,雖然看似減輕了人事部工作,但事實(shí)并不如此,很多事情當(dāng)一開始沒有經(jīng)過人事部,權(quán)力分散,職責(zé)相互推脫,到后來就很難處理。
案例二:公司制定了嚴(yán)格的薪資管理制度,薪資構(gòu)成為基本工資和技能工資,員工的薪資是按時(shí)計(jì)薪的,績(jī)效考核評(píng)比是以獎(jiǎng)金來發(fā)放的,這對(duì)員工來說是比較合理的。但是,薪資的變動(dòng)很小,即許多員工進(jìn)公司一年多還是沒有調(diào)薪,這在一定程度上降低了員工的工作積極性,其次,由于公司是自發(fā)的私人企業(yè),公司董事長(zhǎng)重生產(chǎn)輕管理的思想使得薪資待遇對(duì)辦公室人員及其不合理,從目前的薪資狀況來看,辦公室人員的薪資不如生產(chǎn)線的員工,長(zhǎng)期下來,這會(huì)造成辦公室人員工作_下降,工作怠慢,影響正常的生產(chǎn)進(jìn)行,這對(duì)公司的損失是巨大的。
分析:公司的薪資結(jié)構(gòu)不夠完善。目前公司的薪資規(guī)定在操作上還需改善,在公平性和激勵(lì)性上需多加重視。當(dāng)原來設(shè)定的新的薪資管理機(jī)制經(jīng)過不斷的溝通與簽合同過后,所有員工有期待薪資管理逐漸步上正軌的心理,也就是逐步向外部公平性以及外不合理競(jìng)爭(zhēng)力的方向走。但是經(jīng)過幾次晉升不調(diào)薪,即外部薪資競(jìng)爭(zhēng)力僅在新進(jìn)員工薪資核定上反應(yīng)后,員工逐漸對(duì)新的薪資管理機(jī)制失去信心。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)。
從踏入公司的那一天起,我意識(shí)到我的肩上開始扛著責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則對(duì)不起關(guān)心自己的人們。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成領(lǐng)導(dǎo),曾經(jīng)同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣人與人之間的勾心斗角,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。做不出成績(jī)時(shí),會(huì)有來自各方面的壓力,領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷。失落時(shí)的無奈想找人訴說是卻發(fā)現(xiàn)沒有人可以傾訴。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。諺語有云:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)},關(guān)于做人,做事,做學(xué)問。
在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),理論與實(shí)際是有很大差距的??赡芪覀?cè)诖髮W(xué)里學(xué)的知識(shí)根本就很難運(yùn)用到工作中來,或者根本行不通!同時(shí),走到社會(huì)中去,形形色色的人都有,有些比較坦誠(chéng),有些城府很深,有些資歷很深,因而對(duì)于不同類型的人用同一種方式去溝通是很難行得通的!所以,在與他人言談舉止方面都要不斷提升自己,抱著空杯的狀態(tài)去學(xué)習(xí),不要覺得自己的學(xué)歷很高就很了不起,只有拿得出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī),才能說服別人!
世界上沒有隨隨便便的成功,只有努力付出了才會(huì)有回報(bào)!我深知自己的職業(yè)之路還很長(zhǎng),所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心,一定能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。來到這里工作,不論在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高,也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十二
目前,高校學(xué)生是不少用人單位的重要人力資源,但學(xué)生實(shí)習(xí)遭遇侵權(quán)的事件也頻頻發(fā)生。相對(duì)于用人單位,實(shí)習(xí)生大多處于弱勢(shì)地位,容易受到不公平對(duì)待,淪為廉價(jià)勞動(dòng)力、“背鍋俠”等。
上周,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng),對(duì)名高校學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,在有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的受訪高校學(xué)生中,71.3%的人遭遇過不公平對(duì)待。工作量過大或工作時(shí)間過長(zhǎng)(51.8%)是實(shí)習(xí)學(xué)生最常遇到的狀況,其次是工作與招聘啟事描述不符(45.7%)。遇到不公平對(duì)待時(shí),49.8%的受訪高校學(xué)生表示會(huì)與實(shí)習(xí)單位或主管領(lǐng)導(dǎo)溝通,43.0%的受訪者選擇辭職,42.8%的受訪者會(huì)忍氣吞聲。要維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益,63.0%的受訪者建議出臺(tái)專門法律法規(guī)厘清各方權(quán)責(zé),62.7%的受訪者建議專門為實(shí)習(xí)生建立維權(quán)平臺(tái)。
參與本次調(diào)查的高校學(xué)生中,92.9%的人有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
51.8%受訪者實(shí)習(xí)時(shí)工作量過大或工作時(shí)間過長(zhǎng)。
調(diào)查顯示,實(shí)習(xí)過的受訪高校學(xué)生中,55.6%的人表示自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷有的收獲大,有的小;21.2%的人表示大多數(shù)收獲小;還有2.9%的受訪者感覺沒有收獲。僅20.2%的受訪者表示大多數(shù)收獲大。進(jìn)一步調(diào)查顯示,62.2%的人實(shí)習(xí)大多數(shù)情況有報(bào)酬,25.1%的受訪者沒有,12.8%的受訪者表示不好說。
為了增加工作經(jīng)驗(yàn),讀大學(xué)三年級(jí)的蘇玉明(化名)一個(gè)月前進(jìn)入北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí),在編輯部負(fù)責(zé)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)和推廣的工作,每天有60元報(bào)酬。他對(duì)記者說,他本來以為實(shí)習(xí)生相比正式員工會(huì)輕松一些,在正式員工的指導(dǎo)下也會(huì)學(xué)到很多東西。但是工作一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn),情況與他想象的相差很多?!霸诤颓拜厒兒献魍瓿扇蝿?wù)時(shí),實(shí)際工作漸漸都落在了我的身上,而且與進(jìn)公司時(shí)部門主管介紹的工作內(nèi)容不一樣,我不時(shí)被交代完成一些額外的工作。”蘇玉明說,雖然現(xiàn)在的實(shí)習(xí)也給了他學(xué)以致用和鍛煉的機(jī)會(huì),但實(shí)在太辛苦。
調(diào)查顯示,受訪高校學(xué)生最想從實(shí)習(xí)中獲得的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)(74.2%)和工作經(jīng)驗(yàn)(70.2%),其他還包括入職機(jī)會(huì)(46.3%)、好看的履歷(32.7%)、人脈(27.5%)、報(bào)酬(23.5%)等。
河北某高校設(shè)計(jì)系學(xué)生方雯(化名)曾經(jīng)在杭州一家創(chuàng)業(yè)廣告公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,她參與過公司三個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。方雯認(rèn)為自己在實(shí)際工作中,與正式員工承擔(dān)了一樣的工作量,應(yīng)該獲得一些報(bào)酬?!拔易约涸诤贾葑夥孔樱?jīng)濟(jì)壓力還是有的,而且一日三餐、交通費(fèi)都是自己承擔(dān)。我找部門主管談報(bào)酬的事情,對(duì)方卻認(rèn)為單位為我提供了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),我獲得了鍛煉和經(jīng)驗(yàn),不是必須該有報(bào)酬的?!狈仅┱f,部門主管還表示如果她表現(xiàn)好會(huì)留下,然而實(shí)習(xí)期結(jié)束后,她并沒有被正式聘用。
調(diào)查中,68.3%的受訪者表示自己或同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)遭遇過不公平對(duì)待,僅19.0%的受訪者回答沒有,12.7%的受訪者回答不好說。在有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的受訪高校學(xué)生中,遭遇過不公平對(duì)待的比例更高一些,達(dá)71.3%。
據(jù)受訪者觀察,工作量過大或工作時(shí)間過長(zhǎng)(51.8%)是實(shí)習(xí)學(xué)生最常遇到的不公平對(duì)待,其次是工作與招聘啟事描述不符(45.7%),其他還包括工作成果被占有(36.7%)、替別人背黑鍋(36.6%)、拖欠或少發(fā)工資(34.9%)、沒有合同(31.3%)、工作或住宿條件差(23.9%)、工作出色卻沒有得到聘用(18.4%)、被言語侮辱(15.2%)等。
“在一些用人單位看來,學(xué)生實(shí)習(xí)生是既廉價(jià)又聽話的勞動(dòng)力。”方雯認(rèn)為,使用學(xué)生實(shí)習(xí)生為單位節(jié)約了大量人力成本,有些行業(yè)的單位,實(shí)習(xí)生甚至多于正式員工。然而實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)于單位處于弱勢(shì),又大都缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),很容易受欺負(fù)。
63.0%受訪者建議出臺(tái)專門法律法規(guī)厘清各方權(quán)責(zé)。
實(shí)習(xí)時(shí)遇到不公平對(duì)待,大學(xué)生會(huì)怎么做?調(diào)查顯示,49.8%的受訪者會(huì)與實(shí)習(xí)單位或主管領(lǐng)導(dǎo)溝通,43.0%的受訪者選擇辭職,42.8%的受訪者會(huì)忍氣吞聲,18.2%的受訪者會(huì)采取法律手段維權(quán),12.4%的受訪者會(huì)在實(shí)習(xí)單位大鬧。
蘇玉明說,他和他身邊的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)認(rèn)為,去實(shí)習(xí)本來就是去經(jīng)受鍛煉的,遇到一些挫折很正常?!八院芏嗳俗铋_始會(huì)選擇忍耐,實(shí)在不行也會(huì)去找主管領(lǐng)導(dǎo)商量,因?yàn)檫€是希望好好地完成實(shí)習(xí)過程拿到實(shí)習(xí)鑒定。不過,大多數(shù)人不會(huì)太堅(jiān)持自己的要求,畢竟不是正式工作,實(shí)在不行辭掉就好了”。
北京某創(chuàng)業(yè)電商公司的工作人員對(duì)記者說,雖然很多輿論在關(guān)心實(shí)習(xí)生被侵權(quán)的問題,但是她發(fā)現(xiàn)很多實(shí)習(xí)生也并沒有認(rèn)真對(duì)待自己的工作。“我們招過的實(shí)習(xí)生中,有的招呼不打一聲,半路就走了,或者突然說完不成交代的.工作,公司就必須緊急抽人手去完成他們留下的任務(wù)。公司也不能強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晒ぷ鳎宰鳛橛萌藛挝灰灿泻芏酂o奈之處”。
上海遠(yuǎn)業(yè)事務(wù)所主任、上海律師協(xié)會(huì)勞動(dòng)關(guān)系研究委員會(huì)委員溫陳靜告訴記者,目前沒有明確的法律要求用人單位必須與實(shí)習(xí)的在校學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,在校學(xué)生的實(shí)習(xí)現(xiàn)在通常不被認(rèn)為是建立勞動(dòng)關(guān)系,與全日制的勞動(dòng)者不同。“不過,也有一些案例中,將以就業(yè)為目的的全日制實(shí)習(xí)認(rèn)定為勞動(dòng)關(guān)系。另外,行業(yè)實(shí)習(xí),比如準(zhǔn)備做律師、醫(yī)生的學(xué)生畢業(yè)以后被要求必須有實(shí)習(xí)階段,這一般也會(huì)被認(rèn)定為勞動(dòng)關(guān)系”。她還介紹,地方有一些做法,政府一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目中,正推進(jìn)使用實(shí)習(xí)協(xié)議。
怎樣維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益?調(diào)查中,63.0%的受訪者建議出臺(tái)專門法律法規(guī)厘清各方權(quán)責(zé),62.7%的受訪者建議專門為實(shí)習(xí)生建立維權(quán)平臺(tái),61.3%的受訪者希望學(xué)?;?qū)W院關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況,45.0%的受訪者呼吁實(shí)習(xí)生積極維權(quán),34.9%的受訪者建議用人單位為實(shí)習(xí)生提供反映意見的平臺(tái)。
溫陳靜表示,如果實(shí)習(xí)生遇到被壓榨的狀況或在實(shí)習(xí)中因工作受傷,也并非完全不能求助于法律,可以依據(jù)民法上的一些條文來處理。
方雯希望盡快改善學(xué)生實(shí)習(xí)“三不管”的狀態(tài)?!皩W(xué)校應(yīng)該成為實(shí)習(xí)學(xué)生的依靠,在必要的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供支持和援助。如果本來就是學(xué)校介紹的實(shí)習(xí),學(xué)校更應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,保證學(xué)生人身安全和合法權(quán)益”。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十三
調(diào)查目的:通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)與心理情況進(jìn)行調(diào)查,分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素,并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因,從而找到緩解這些心理壓力的方法。
調(diào)查結(jié)果:
(一)調(diào)查對(duì)象:目前在校大學(xué)生,特別是即將畢業(yè)的在校大學(xué)生。調(diào)查他們的學(xué)業(yè)水平、擇業(yè)要求及其它考慮因素。
(二)調(diào)查數(shù)據(jù)分析:
1.接受調(diào)查的大學(xué)生男女比例:男同學(xué)占46.2%,女同學(xué)占53.8%。說明調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中女同學(xué)比較多,但男女比例相差不大。
2.接受調(diào)查的大學(xué)生所讀專業(yè):文法類占6.2%,經(jīng)濟(jì)類占9.2%,理工類占6.2%,藝術(shù)類占7.7%,,其它專業(yè)占50.8%。
3.接受調(diào)查的大學(xué)生的生源地:本省農(nóng)村的占xxx,本省城市的占xxx,外省農(nóng)村的占xxx,外省城市的占xxx。
4.接受調(diào)查的大學(xué)生所在的年級(jí):大一占10.8%,大二占33.8%,大三占41.3%,大四占12.3%,其中大三的學(xué)生較多,其觀點(diǎn)比較接近我們大部分人目前的觀點(diǎn)。
在調(diào)查的過程當(dāng)中以及根據(jù)問卷調(diào)查問卷所顯示的內(nèi)容來看,可以總結(jié)出以下幾點(diǎn):
1.就業(yè)難。就業(yè)難,究竟難在哪里?
其實(shí)根據(jù)調(diào)查,大學(xué)擴(kuò)招是一個(gè)方面。越來越多的大學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府進(jìn)行深造,必然帶來的是眾多的高校畢業(yè)生。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬人,與20xx年相比增幅達(dá)到22%,20xx年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬人,而20xx年更是創(chuàng)紀(jì)錄的突破了600萬大關(guān)。在這樣嚴(yán)峻的社會(huì)背景下,自然造成了就業(yè)難的問題;但是,這只是唯一的因素嗎?答案是否定的。其實(shí),在大學(xué)生找不到工作的同時(shí),仍有無數(shù)家企業(yè)招不到適合的人才,大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于大學(xué)生自身的能力與價(jià)值與企業(yè)期望的差距。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來說,大家太過于重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),而忽略了實(shí)踐,導(dǎo)致我們的動(dòng)手能力太差。而我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)在結(jié)構(gòu)上也存在很多問題,同時(shí)企業(yè)認(rèn)為“培養(yǎng)人是學(xué)校的事,我要的是能用的人才”、“企業(yè)不是學(xué)校,沒有培養(yǎng)人的社會(huì)義務(wù)”。針對(duì)這樣的問題,我們首先要從自身做起。努力學(xué)習(xí)好自己本專業(yè)的知識(shí),擴(kuò)展自己的知識(shí)面,同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)與課程,而企業(yè)應(yīng)該給大學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)前培訓(xùn)以及盡可能多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。只有各個(gè)群體承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,這個(gè)問題才有可能真正解決。
2.對(duì)專業(yè)的不滿意。
很多的同學(xué)都對(duì)所學(xué)的專業(yè)并不滿意。究其原因,許多的同學(xué)選專業(yè)時(shí)并不是根據(jù)自己的興趣愛好來選擇的,有的是被父母逼的選擇,有的只是為了將來好找工作,這樣必然決定了專業(yè)的不對(duì)口。還有的同學(xué)是根據(jù)自己的興趣選擇的,但是,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),也漸漸的不喜歡自己的專業(yè)了,這又是為什么?有兩點(diǎn)原因,其一,學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引,等等,嚴(yán)格地說,這些都不是對(duì)專業(yè)的直接興趣。其二,影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素,除了專業(yè)興趣外,還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī)、個(gè)人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力,以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān),這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。所以,對(duì)于已經(jīng)無法改變自己專業(yè)的同學(xué)來說,培養(yǎng)自己對(duì)專業(yè)的興趣才是最重要的,多去發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)中的樂趣?;蛘呃米约旱恼n余時(shí)間去學(xué)一些自己喜歡的學(xué)科,畢竟大學(xué)的自學(xué)時(shí)間還是比價(jià)充裕的,所以多多利用閑暇時(shí)間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的課程??傊荒芤?yàn)閷I(yè)的不喜歡就大把大把的浪費(fèi)自己的時(shí)間,畢竟浪費(fèi)的時(shí)間都是自己的,并且是在大學(xué)這么寶貴的時(shí)間,所以,珍惜現(xiàn)在的一分一秒,去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),掌握更多的技能。
3.就業(yè)公司的單一化,缺乏創(chuàng)業(yè)精神。
大部分學(xué)生在就業(yè)選擇的部門之中,國(guó)營(yíng)企業(yè)與外資企業(yè)這樣的大型企業(yè)則更受大學(xué)生的青睞。究其原因,主要是這些部門的待遇普遍偏高,就業(yè)穩(wěn)定性更高。而私營(yíng)企業(yè)選擇的人數(shù)較少。這樣的選擇其實(shí)無可厚非,在當(dāng)今這樣的社會(huì)背景下,社會(huì)生活壓力極大,有一份能夠比較好養(yǎng)活自己的工作,對(duì)于大多說人來說,已經(jīng)是不錯(cuò)的。但這樣,必然造成了熱門職位的緊俏,只有極個(gè)別的學(xué)生能夠獲得這樣的“香餑餑”,大部分的學(xué)生還是無法獲得這樣的機(jī)會(huì)。所以與其這樣,還不如先在一些私營(yíng)企業(yè),甚至是小企業(yè)來鍛煉自己,雖說這樣的企業(yè)薪酬以及福利方面會(huì)不及大型國(guó)營(yíng)企業(yè),但在這里你一樣有施展自己才華的機(jī)會(huì)。剛畢業(yè)的學(xué)生之所以不太好獲得較好的工作,主要原因還是經(jīng)驗(yàn)的缺失。所以,在這樣的小公司先進(jìn)可能多的獲得鍛煉的機(jī)會(huì),填補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)。這樣當(dāng)過了幾年之后,伴隨著自己經(jīng)驗(yàn)的日益增多,在找到一份好工作就不再是夢(mèng)想了。而對(duì)于大家不愿意選擇創(chuàng)業(yè),我想還是可以理解的。畢竟創(chuàng)業(yè)不只是嘴上隨便便說而已,真正的創(chuàng)業(yè)并不是我們?cè)趯W(xué)校參加的那種模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)那么簡(jiǎn)單。踏雪要考慮的因素實(shí)在太多了,對(duì)于我們剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,這實(shí)在是太難了。但人生只有多經(jīng)歷一些事情,才可以變得豐富多彩。我們并經(jīng)還年輕,有可以揮霍的資本。在我們這個(gè)年紀(jì),多經(jīng)歷一些事情,對(duì)于我們將來的發(fā)展是有很多益處的。即使撞得頭破血流,只能證明我們當(dāng)時(shí)選擇的路是錯(cuò)誤的,那再重新來過就好了,沒有什么丟人的。當(dāng)我們獲得成功的時(shí)候,那種內(nèi)心的喜悅與成就感是外人無法感覺到的,在那一刻,才會(huì)覺得原來所付出傷于痛是值得的。另外,國(guó)家最近幾年對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持力度還是很大的,在這樣的背景下,我相信正是我們發(fā)揮自己的青春與才智的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十四
整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面:是回到學(xué)校繼續(xù)深造,還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)習(xí)考察隊(duì),走進(jìn)溫州樂清,以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞:歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營(yíng)企業(yè)。
“陽光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹??”
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的,而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?!?,全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的20全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多、壓力大,整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,比去年增加75萬人,增幅達(dá)22%,但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè),采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,向他們收集更多更全面的手資料。
在15天的實(shí)習(xí)時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè),以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)以及各種規(guī)模,共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面:
1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問。
2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問。
3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問。
4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問。
5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問。
6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果:
一.工作情況。
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?,F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源,再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意,只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。
其中,在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,不是一味的偏低,也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中,有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說:最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了,500寄家里,500自己用,500存起來。經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索,對(duì)工資已經(jīng)沒有太大的要求,只要證明自己的價(jià)值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實(shí)習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)習(xí)能力的提高,多參加社會(huì)實(shí)習(xí)和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)相結(jié)合,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。
但在重視實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),分別達(dá)到了36%和20%,這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大,漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國(guó)際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。
五.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響。
從問卷結(jié)果顯示,約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,而表達(dá)能力,實(shí)習(xí)能力,交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,通過擔(dān)任學(xué)生干部則,可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十五
新學(xué)期開始為營(yíng)造xxx良好的學(xué)習(xí)氛圍,規(guī)范同學(xué)的出勤情況,提高同學(xué)的自我管理能力,經(jīng)我系學(xué)生科研究決定組織實(shí)行早晚自習(xí)制度。我部在院領(lǐng)導(dǎo)以及主席團(tuán)的支持與帶領(lǐng)下展開機(jī)xx工程學(xué)院早晚自習(xí)工作。現(xiàn)將本學(xué)期早晚自習(xí)工作總結(jié)如下:
一、此次早自習(xí)是我院首次實(shí)行。
從10月12號(hào)開始,每天早上7點(diǎn)學(xué)生會(huì)全體成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行早自習(xí)?!耙蝗罩?jì)在于晨”,早晨是每個(gè)人精力最旺盛的時(shí)間,充分利用早晨的時(shí)間將使我們能更有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此早自習(xí)的意義就在于此。首先,早自習(xí)由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)簽到,記錄是否請(qǐng)假、曠到、遲到的。其次,由我們學(xué)習(xí)部每天在黑板上寫一句英語,鼓勵(lì)大家多讀、多背、多記。紀(jì)檢部各成員都每天堅(jiān)持早到并認(rèn)真負(fù)責(zé)簽到,學(xué)生會(huì)成員也每天堅(jiān)持早讀。教室里書聲瑯瑯,充滿學(xué)習(xí)的氛圍。
早晚自習(xí)的實(shí)施有力的提高了我院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,使同學(xué)們更重視自己的學(xué)習(xí),在我院營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此,我部門會(huì)再接再厲,力爭(zhēng)在早晚自習(xí)方面做的更好。
二、早自習(xí)這方面是我院的試行期,由于天氣變涼,早上都有課,學(xué)生會(huì)成員都來不及吃早飯就要上課,而且睡眠時(shí)間少導(dǎo)致上課時(shí)的效率很低,所以后來上早自習(xí)的人很少。
在老師以及主席團(tuán)的同意下我部于第十六周取消早自習(xí)。
晚自習(xí)這方面同樣是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼,教室里很冷,學(xué)生們都不愿意伸手。甚至請(qǐng)假、曠到的人越來越多,還有提前下課等等這些問題,以及我們的考勤制度不夠完善造成一些同學(xué)鉆漏洞。這樣就沒有達(dá)到晚自習(xí)的真實(shí)目的。因此我部門會(huì)就這些問題多多思考、合理完善的解決。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十六
這份報(bào)告全稱為《就業(yè)藍(lán)皮書:年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》,分為本科篇和高職高專篇兩部,報(bào)告由麥可思研究院撰寫、社科文獻(xiàn)出版社出版。調(diào)查數(shù)據(jù)基于麥可思對(duì)于2016屆大學(xué)畢業(yè)生(全國(guó)樣本為28.9萬)畢業(yè)半年后,以及2013屆大學(xué)畢業(yè)生(全國(guó)樣本約5萬)畢業(yè)三年后的調(diào)查問卷。
上述報(bào)告針對(duì)2016屆中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)和薪資狀況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),并且得出了“高等教育在畢業(yè)三年內(nèi)回報(bào)明顯”的結(jié)論。
具體來看,調(diào)查報(bào)告的結(jié)果顯示,2016屆大學(xué)畢業(yè)生月收入為3988元。其中,本科院校2016屆畢業(yè)生月收入為4376元,高職高專院校2016屆畢業(yè)生月收入為3599元,均高于城鎮(zhèn)居民2016年月均可支配收入(2801元)。
從縱向來看,報(bào)告提供的數(shù)據(jù)顯示,2012~2016屆本科畢業(yè)生的平均月收入從3366元增長(zhǎng)到4376元,增幅為30%??紤]到通貨膨脹,在根據(jù)cpi(即居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),衡量通貨膨脹程度的重要指標(biāo)之一)進(jìn)行調(diào)整后,2012~2016屆本科畢業(yè)生的平均月收入從3366元增長(zhǎng)到4043元,增幅為20%。
2012~2016屆高職高專畢業(yè)生的平均月收入從2731元增長(zhǎng)到3599元,增幅為32%。在根據(jù)cpi進(jìn)行調(diào)整后,2012~2016屆高職高專畢業(yè)生的平均月收入從2731元增長(zhǎng)到3325元,增幅為22%。
就大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)后的遠(yuǎn)期收入增幅來看,報(bào)告稱,2013屆大學(xué)生畢業(yè)三年后平均月收入與其畢業(yè)時(shí)相比漲幅為84%。其中本科漲幅為87%,高職高專漲幅為81%。
從畢業(yè)生的專業(yè)來看,哪些專業(yè)是高收入的專業(yè)?
根據(jù)上述調(diào)查,2016屆畢業(yè)半年后月收入較高的主要本科專業(yè)中,列在前五位的專業(yè)分別是信息安全(5906元),軟件工程(5869元),網(wǎng)絡(luò)工程(5600元),微電子學(xué)(5503元)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(5452元)。
畢業(yè)三年后,哪些專業(yè)的畢業(yè)生收入高?根據(jù)調(diào)查,2013屆畢業(yè)生畢業(yè)三年后月收入較高的前五個(gè)本科專業(yè)為軟件工程(9887元),信息工程(9462元),電子科學(xué)與技術(shù)(8996元),網(wǎng)絡(luò)工程(8873元),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(8665元)。
大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告篇十七
“陽光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的,而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?!皒x年,全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多、壓力大,整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示xx年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,比去年增加75萬人,增幅達(dá)22%,但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè),采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,向他們收集更多更全面的手資料。
在15天的實(shí)習(xí)時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè),以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)以及各種規(guī)模,共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面:
1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問。
2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問。
3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問。
4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問。
5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問。
6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果:
一.工作情況。
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?,F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源,再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意,只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。
其中,在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,不是一味的偏低,也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中,有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說:最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了,500寄家里,500自己用,500存起來。經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索,對(duì)工資已經(jīng)沒有太大的要求,只要證明自己的價(jià)值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實(shí)習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)習(xí)能力的提高,多參加社會(huì)實(shí)習(xí)和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)相結(jié)合,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。
但在重視實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),分別達(dá)到了36%和20%,這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大,漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國(guó)際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。
五.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響。
從問卷結(jié)果顯示,約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,而表達(dá)能力,實(shí)習(xí)能力,交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,通過擔(dān)任學(xué)生干部則,可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。
六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)。
文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)習(xí)能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上,個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的`主導(dǎo)因素,只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),才有可能找到自己滿意的工作。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響。
通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題,大概10%的人大一就開始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。
經(jīng)過了這次的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)習(xí),但是在各高校中的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)卻是少之又少,而這恰恰說明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,我們?cè)谛4髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)習(xí),培養(yǎng)自己的實(shí)習(xí)能力;在培養(yǎng)實(shí)習(xí)能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí),為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)20xx年的暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)已接近尾聲?;仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生活,大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉,大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)、鍛煉了能力,而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
近年來,企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)能力的要求越來越重視,是否參加過社會(huì)實(shí)習(xí)成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力,大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔,參與到暑期實(shí)習(xí)中去。除了傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)途徑外,今年的大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)的途徑還有很多,呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。
“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?;蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán),今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)習(xí)的方式多了,有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,有的還到四川當(dāng)志愿者了?!蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生,她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)習(xí)分隊(duì),帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了,有的深入農(nóng)村了解民情,等等。
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