幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)（實(shí)用23篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí)可以請(qǐng)教他人的意見和建議，以獲取更多的反饋和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。范文中的總結(jié)內(nèi)容包括了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂成長。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的.臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。

第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。

第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論取經(jīng)。

第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。

第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長!

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下:。

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。

2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中教師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班本事不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的進(jìn)取性越來越高。

二、家長工作:。

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如:國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能進(jìn)取參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長委員會(huì)5名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作:。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;禮貌進(jìn)餐，進(jìn)取配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的'過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。

最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

雪花飄飄，我們迎來了寒冷的一月，在這學(xué)期的尾聲里，我們和孩子們一起在迎接新年，歡樂成長。下面結(jié)合這一個(gè)月的活動(dòng)情況，作總結(jié)：

本月里我們開展了“冬天來了”主題活動(dòng)。通過主題活動(dòng)，孩子們觀察人們衣著變化及探索冰雪形成等活動(dòng)，認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展；通過對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)，孩子們積極勇敢、充滿欣喜地迎接冬天，積極參加戶外運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了體質(zhì)。在美術(shù)“奇妙的發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)用連點(diǎn)的方法描畫手套、圍巾，并選擇用自己喜歡的裝飾方法簡單裝飾手套和圍巾。

在音樂“小雪花”活動(dòng)中，孩子們通過課件感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、親柔的聲音唱歌，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞。在科學(xué)活動(dòng)“小熊的冬天商店”中，孩子們嘗試按物品的名稱分組、歸并，初步辨別做事的合理順序。在語言活動(dòng)“香香的被子”中，孩子們嘗試學(xué)說故事中角色的對(duì)話，并喜歡在陽光下活動(dòng)。

1月6日，我班開展了“迎新年歌唱活動(dòng)”。在活動(dòng)中，“小歌手”們一個(gè)個(gè)情緒飽滿，拿著話筒一定也不拘束，能夠在集體面前唱響自己最拿手的歌曲。通過此次活動(dòng)，不僅為幼兒搭建了一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)，還營造了和諧向上、健康文明的氛圍及良好的藝術(shù)環(huán)境。

本月17日，我們結(jié)合園部科學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)，開展了小班科學(xué)活動(dòng)“冷冷的冰”，讓幼兒在情景中通過三次操作活動(dòng)，感受了解冰的特征，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富、充足、多樣，幼兒能在老師的組織下愉快、投入地進(jìn)行探索活動(dòng)。

評(píng)語：認(rèn)真填寫好幼兒成績匯報(bào)單，以對(duì)幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總體的評(píng)價(jià)和小結(jié)。

本月我們加強(qiáng)班級(jí)、午睡間的衛(wèi)生消毒工作，勤開窗通風(fēng)，保證活動(dòng)室與午睡室空氣的流通。針對(duì)幼兒感冒咳嗽較多的情況，我們督促幼兒多喝水。針對(duì)近期諾如病毒引發(fā)的急性腸胃炎增多情況，我們密切關(guān)注班上幼兒體征，若發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹瀉的幼兒將進(jìn)行及時(shí)隔離消毒，所幸沒有一例被感染的幼兒。

幼兒安全問題不容忽視，本月我們開展了安全教育活動(dòng)——“可怕的交通事故”孩子們簡單了解交通事故發(fā)生的原因，感受交通事故帶來的痛苦，培養(yǎng)珍惜生命的交通安全意識(shí)。此外，通過健康教育活動(dòng)“冬天不怕冷”，幼兒初步懂得冬天天氣會(huì)變冷，要鍛煉身體和保護(hù)自己，養(yǎng)成勇敢、不怕困難，天天堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。

針對(duì)即將開始的寒假，我們開展了寒假安全教育，通過多媒體課件，讓幼兒了解如何過一個(gè)平安、快樂的寒假。

我們的工作還存在一些不足，比如：個(gè)別幼兒怕冷不喜歡上廁所小便，我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。

在本月主題活動(dòng)“冬天來了”中，我們請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒觀察冬天周圍環(huán)境和人們衣著的變化，多帶孩子到陽光下活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，并堅(jiān)持參加戶外鍛煉。本學(xué)期我們班共評(píng)選出4名“好家長”，感謝家長們一學(xué)期來對(duì)我們工作的大力支持與配合。

家園共建方面，我們出好“家長園地”欄，通過“家校路路通”提醒家長注意天氣變化，更換被褥，謹(jǐn)防諾如病毒引發(fā)的腸道炎，注意個(gè)人衛(wèi)生。月底及時(shí)發(fā)放《寶寶成長記錄》，對(duì)孩子這一個(gè)月的情況作一回顧，讓家長了解幼兒在園情況，以便積極配合我們的教育工作。我們開展好“千名教師訪萬家”活動(dòng)，對(duì)我們兩名幼兒進(jìn)行了家訪，與家長面對(duì)面交流幼兒情況，最后整理上交教師家訪資料。

本月我們引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，情緒穩(wěn)定，在活動(dòng)中能較大膽地表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)幼兒上課積極舉手發(fā)言，幼兒的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)?，F(xiàn)在我班幼兒語言發(fā)展較快，很多幼兒愿意與同伴交流，知道東西用好了要還回原處，能獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣服，有初步的獨(dú)立性。

利用圖示、教師示范、教學(xué)視頻的方法，本月讓幼兒繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)折紙的基本方法，展示范例，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，本月學(xué)習(xí)了盒子、小船的折法，在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行了幼兒折紙作品展示。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等，并開展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。

在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。

撰寫教育論文，鉆研教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對(duì)于外出聽課、本園教師的實(shí)踐課、一人一課，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià)，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都來說說自己對(duì)課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí)，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng)。

定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則，在做中學(xué)，在學(xué)中改，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

時(shí)光在匆匆流失，同時(shí)一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的`進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班2位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。

我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇七

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡筆畫評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。

其次是自修筆記，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的'教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的在園生活，__年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。

2、根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

3、完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。

1、各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。

2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。

3、11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動(dòng)一次，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

4、積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。

1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。

2、教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來我們還有許多工作要去思考。

3、區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí)、有效。

一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的__年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績！

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇八

作為幼兒園管理工作的核心,教育教學(xué)一直是學(xué)前教育工作者關(guān)注的重大課題。它關(guān)系到幼兒園工作科學(xué)、有序地進(jìn)行,是幼兒園長期穩(wěn)定發(fā)展的必要前提。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)，供您參考。

本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識(shí)，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長。

3.以“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢?qǐng)進(jìn)來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺?qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請(qǐng)了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。

二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說：“應(yīng)有盡有”。

2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市比賽中第三名。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。

4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。這項(xiàng)活動(dòng)的開展讓港城幼兒園的環(huán)境布置飛躍了一大步。老師們對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)由不懂到了解,由原來的不布置到每個(gè)主題創(chuàng)設(shè)正?；?/p>

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂的選擇到動(dòng)作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會(huì)振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對(duì)我們編排的操節(jié)很感興趣，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。我園的晨間活動(dòng)、早操在如皋市獲第三名。

5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動(dòng)。為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實(shí)的。

活動(dòng)方案。

本屆活動(dòng)主題為“快樂、幸福、文明”各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。活動(dòng)具有藝術(shù)性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性教育性強(qiáng)適合孩子的年齡特點(diǎn);展現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng)。

6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽。

大班的龍舟、老鼠嫁女(轎子、和打擊樂器)，選送如皋市參加玩教具制作比賽。

中班年級(jí)組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺(tái)樓閣，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊。選送如皋市玩教具制作比賽。

中班還發(fā)動(dòng)家長帶來費(fèi)布制作了“民族大團(tuán)結(jié)”(五十六個(gè)民族服飾吊飾)。在制作過程中，首先我們根據(jù)各民族的服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。

小班年級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個(gè)神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。這件作品被如皋市作為優(yōu)秀作品選送南通市參評(píng)。

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵(lì)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績，迎接了20xx年美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓教研促教學(xué)。

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)開展賽教、聽評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評(píng)為優(yōu)秀教師，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、重視培訓(xùn).促教改。

1、由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。

3、正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

4、為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，制定班級(jí)美勞特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5、本學(xué)期我園開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對(duì)教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。

7、我園組織教師外出培訓(xùn)、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。

三、加強(qiáng)研究，突顯特色。

我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來?？茖W(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效，孩子們?cè)谶@里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。

四.家園互動(dòng)，共建保教平臺(tái)。

本學(xué)期，我園不定期的開展家長學(xué)?；顒?dòng)。如：開學(xué)家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

五，節(jié)日共慶、文明發(fā)展。

我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會(huì)。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。蒙亞寧、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過程，讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問早”，離園后能主動(dòng)和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面。

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留心觀察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四、語言方面。

我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無論從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會(huì)方面為提高幼兒的交往能力，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，提高了勞動(dòng)技能。

六、科學(xué)方面。

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

七、藝術(shù)方面。

飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力量、地位和價(jià)值，感受到自己的成長與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動(dòng)區(qū)域。在上學(xué)期活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識(shí)，也更愛惜玩具了。

九、家長工作方面。

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時(shí)填寫好《成長檔案》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識(shí)，深受家長們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。在老師、家長的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的'教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們?cè)谟螒颉^(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步。

我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。

1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如安排教師參加“區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)”、“奧夫音樂培訓(xùn)”，本學(xué)期還參加了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓教師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，開闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。

2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略，加強(qiáng)研究，提高實(shí)踐能力。

3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年教師專業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽———說課比賽，通過比賽活動(dòng)的開展，幼兒園營造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高。

4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗(yàn)。

1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展，捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。

2、有目的、有計(jì)劃地開展各類健康教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天一操。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。我們鼓勵(lì)大班幼兒練習(xí)跳繩，大班小朋友在老師、家長的鼓勵(lì)下，每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩，通過一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來的快樂。

3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小朋友們準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、水槍大戰(zhàn)活動(dòng)，讓幼兒過了一個(gè)難忘的節(jié)日。

4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng)，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識(shí)傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)?；?。

1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開了托班和小班的新生家長會(huì)，開設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長會(huì)后，每班又召開了班級(jí)家長會(huì)，老師們與家長進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2、在全體中大班家長會(huì)上，針對(duì)中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。在隨后各班組織的家長會(huì)上，老師向家長們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。

3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

4、每班通過班級(jí)微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十

工作總結(jié)導(dǎo)讀：幼兒園已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)代育兒專家和幼兒教師的共同努力，設(shè)計(jì)出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強(qiáng)孩子身體的方法?？偨Y(jié)幼兒園的工作有利于我們更好的服務(wù)。以下是由網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的2019綠化辦公室工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。

幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在提高幼兒整體素質(zhì)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?；貞浺粚W(xué)期來的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

首先，抓好各類計(jì)劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃。其次，注重對(duì)各班《一周活動(dòng)計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃時(shí)，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，制訂了《戶外場(chǎng)地安排表》、《專用活動(dòng)室安排表》，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開展情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、備課情況進(jìn)行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議，從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)、受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。

第二，認(rèn)真執(zhí)行聽課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽課、評(píng)課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng)、骨干教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng)，幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

(1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)意見，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法，切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。

(2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動(dòng)，在家長開放活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評(píng)課、磨課完善后，由園長室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。

為了強(qiáng)化“教科研興園，教科研興師”的意識(shí)，作為“全國教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過規(guī)范、務(wù)實(shí)的研究，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。

(一)我園開展“講課程故事”研討活動(dòng)。

為了深入推進(jìn)省規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的深入研究，3月31日的周前會(huì)上，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開展了講課程故事研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。

“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫?”四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。

最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。

在對(duì)課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

(二)全員參與，開展科學(xué)游戲研究。

根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。

研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意;第二階段是設(shè)計(jì)。

教案。

在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上老師們經(jīng)過交流、評(píng)議選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探索性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì);第三階段是實(shí)施。

活動(dòng)方案。

5月初各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案同年級(jí)組的老師積極參與聽課、評(píng)課午休時(shí)、放學(xué)后老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論。

深入的實(shí)踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動(dòng)，帶給老師的經(jīng)驗(yàn)的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計(jì)、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評(píng)。

(三)一幼前進(jìn)分園開展泰州市規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng)。

2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市規(guī)劃2019年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。

此課題方案是結(jié)合我園“快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究價(jià)值、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。

本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案。讓課題研究落到實(shí)處，并滲透于一日活動(dòng)之中。

(四)我園舉行市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)。

6月17日上午，我園靖江市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)在中虹分園三樓會(huì)議室隆重舉行。靖江市教師發(fā)展中心教科部周玉明部長、蔡建華校長、靖江陽光幼兒園張斌園長等專家領(lǐng)導(dǎo)參加了結(jié)題會(huì)。我園這次申請(qǐng)結(jié)題的有個(gè)人課題8個(gè)。結(jié)題鑒定會(huì)由曹霞副園長致歡迎辭，申請(qǐng)結(jié)題的8位課題主持人參加了會(huì)議。

結(jié)題會(huì)上，鑒定組專家聽取各主持人的。

結(jié)題報(bào)告。

細(xì)致審閱材料后，還與課題主持人互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)答辯。專家組討論后一致認(rèn)為)本次申請(qǐng)結(jié)題的各項(xiàng)課題研究以實(shí)踐為主，過程扎實(shí)，方法科學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，有很強(qiáng)的操作性，有較好的示范作用和推廣價(jià)值，同意結(jié)題。(面試網(wǎng))。

最后，周玉明部長對(duì)課題組老師的研究工作和取得的成績給予了高度的評(píng)價(jià)，他說，我園課題研究是真研究，還對(duì)教師今后如何更好地開展課題研究提出了指導(dǎo)性的建議，讓在座的每一位老師受益匪淺。

豐富、扎實(shí)的課題研究工作活動(dòng)，激發(fā)了老師們不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新的熱情，在研究中，老師們積極撰寫教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、課程故事、教育論文等，將研究成果形成文字。本學(xué)期，老師們有100篇活動(dòng)案例在“藍(lán)天杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，10多篇論文在“師陶杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，24語言活動(dòng)方案在靖江市幼兒園活動(dòng)方案評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5篇;在靖江市幼兒園創(chuàng)意小游戲比賽中我園《玩玩冰壺》、《吹洋畫》、《好玩的煙花》均獲得一等獎(jiǎng)。

本著繼承與發(fā)展的宗旨，我園集聚集體智慧，通過全體教師參與討論、充分論證，將我園特色定位為“陽光教育”，確立了“陽光下，我們自然生長”的辦園理念，通過豐富多彩的“主題展示月”活動(dòng)培養(yǎng)“樂觀、樂教、樂研的陽光教師，樂群、樂學(xué)、樂問的陽光寶貝”。

(一)親子同唱文明歌。

4月25日，我園各年齡班舉行了“親子同唱文明歌”活動(dòng)。在幼兒園的倡議下，家長們積極響應(yīng)“同唱文明歌、共做文明人”的號(hào)召，攜孩子踴躍報(bào)名、傾情互動(dòng)，全園共有2019多名家長和孩子參與了此次活動(dòng)。

瞧，孩子們與家長同臺(tái)，一個(gè)個(gè)落落大方、表情豐富、動(dòng)作優(yōu)美，認(rèn)真演繹了《對(duì)不起，沒關(guān)系》、《文明歌》、《客人來了》等一系列經(jīng)典悅耳的文明歌曲，不僅提升了孩子生活中的文明意識(shí)，而且感染了在場(chǎng)的所有家長。

“親子同唱文明歌”是我園“文明月”系列活動(dòng)之一，活動(dòng)旨在強(qiáng)化幼兒的文明意識(shí)及行為，為幼兒、家長提供一方展示的舞臺(tái)。文明禮儀是中華傳統(tǒng)美德。只要我們堅(jiān)持把孩子、教師、家長作為文明禮儀教育的和諧整體，文明之花一定能在一幼美麗綻放!

(三)共享“親子活動(dòng)”成果，爭做“文明小使者”

3月份是我園的“文明月”，為了讓孩子們爭做“文明小使者”，學(xué)做懂事明理的好孩子，我們根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)家長和孩子共同完成《我學(xué)會(huì)的文明語言》、《我是文明小使者》、《我會(huì)交往》親子活動(dòng)記錄，記錄孩子生活中的文明言行，從而感染家庭。

4月初，我園本部和分園以班級(jí)為單位在幼兒園大廳展示了“文明一家人”親子活動(dòng)記錄材料，以供家長和孩子翻閱、學(xué)習(xí)，受到家長們的歡迎。

(四)我運(yùn)動(dòng)我快樂。

6月17、18日上午，我園小班、中班的孩子們進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)月”集體達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的測(cè)試。

本次達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目是根據(jù)《指南》的指導(dǎo)思想和目標(biāo)來確定的，主要項(xiàng)目有三項(xiàng)內(nèi)容)扔沙包、單腳跳、拋接球，每項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)各年齡段的特點(diǎn)而有不同的標(biāo)準(zhǔn)，如扔沙包項(xiàng)目小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班則是4米，單腳跳小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班是5米，而拋接球項(xiàng)目小班的標(biāo)準(zhǔn)是能向上拋球，中班則是能夠自拋?zhàn)越忧?。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽，臉上充滿歡樂、激動(dòng)的喜悅。

在達(dá)標(biāo)活動(dòng)前期，家長和老師共同努力、配合，通過集體游戲、個(gè)別指導(dǎo)等方式讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)鍛煉中來。達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，孩子們的成績是可喜的，達(dá)標(biāo)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率都在95%以上，有些班級(jí)甚至幾項(xiàng)合格率都達(dá)到了100%。

此次活動(dòng)，不僅為孩子們搭建了自我展示的平臺(tái)，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)的耐力也得到了發(fā)展，使每個(gè)孩子參與其中、樂在其中，充分體現(xiàn)了我園“陽光教育”的理念。

(五)我園舉行大班幼兒畢業(yè)典禮。

撥動(dòng)心靈的琴弦，奏響美妙的歌謠;舞動(dòng)稚嫩的小手，描繪七彩的未來。6月4日至6日，靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園本部和中虹大班全體師生和家長匯聚一堂，用歡笑筑起了畢業(yè)聯(lián)歡的舞臺(tái)。

經(jīng)過一個(gè)月緊張有序的排練，孩子們信心滿滿，換上盛裝，走上舞臺(tái)，他們更是神采飛揚(yáng))惟妙惟肖的童話劇，英姿颯爽的兵娃娃，溫情動(dòng)人的邀請(qǐng)舞，剛勁神武的功夫小子，環(huán)保時(shí)尚的時(shí)裝秀，還有感人至深的手語表演……我們相信)孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲，更是他們揚(yáng)帆起航的自信和勇氣。

(六)赴“春之聲”，“兵娃娃”載譽(yù)而歸!

伴著怡人的芬芳，踏著歡快的旋律，5月22日，由靖江市教育局主辦的“春之聲”中小學(xué)藝術(shù)節(jié)表演類專場(chǎng)在城中小學(xué)演播廳拉開了帷幕。一幼小朋友表演的舞蹈《兵娃娃》，向大家展現(xiàn)了一群不怕苦，不怕累，英姿颯爽的娃娃兵形象，孩子們?cè)谖枧_(tái)上翻滾、跳躍、比試，完美帥氣的表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和專家評(píng)委的好評(píng)，并榮獲了表演類節(jié)目一等獎(jiǎng)!

第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的舞蹈獲得的榮譽(yù)，凝聚了全體教師的智慧和力量。這是老師的精心指導(dǎo)、家長們的大力支持以及小朋友們刻苦訓(xùn)練的成果，相信此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得會(huì)讓老師、孩子和家長更深地感受到藝術(shù)教育的魅力，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的全方位提高。

(七)近日，從靖江市教育局傳來好消息)靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園選送的幼兒繪畫作品在靖江市“春之聲”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中獲得優(yōu)異的成績)其中，張熙源的《魔幻森林》、徐陸睿小朋友的我的太陽媽媽》、魏昊洋小朋友的《哈哈鏡》獲得一等獎(jiǎng)，張銳等4位小朋友的作品獲得二等獎(jiǎng)、陳一鳴等4位小朋友的作品獲得三等獎(jiǎng)。此次繪畫比賽，老師們之前做了充分的準(zhǔn)備，從尊重幼兒的主體性出發(fā)，精心構(gòu)思繪畫內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，讓孩子們盡情發(fā)揮對(duì)春天的美麗暢想。

另獲悉，我園蔡衛(wèi)鳳老師的攝影作品《瞧!花兒開得好高啊!》在此次繪畫攝影比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

今后，我們將在校園內(nèi)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍，為孩子們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，不斷提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)造能力。

在堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新的實(shí)踐過程中，我園把“陽光教育”更內(nèi)涵化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，使“陽光教育”理念被更多的教師、孩子、家長所了解、認(rèn)同與踐行。

“家庭是幼兒園重要合作伙伴”，我園注重探索家園合作的有效形式，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(一)小班家長會(huì)順利召開。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對(duì)幼兒園工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，真正達(dá)到家園攜手共育的目標(biāo)，3月11日、12日我園本部、中虹分園和前進(jìn)分園召開了小班家長會(huì)。

本次家長會(huì)有兩個(gè)議程。首先，各園區(qū)業(yè)務(wù)園長在幼兒園大會(huì)議室向家長全面深入地解讀了幼兒園的辦園理念和辦園特色。園長們?cè)趨R報(bào)中指出)一幼秉承了實(shí)驗(yàn)小學(xué)積淀的百年文化底蘊(yùn)，必須以全體幼兒的全面發(fā)展為己任，不可以部分幼兒的成長代替特色，因此我園將特色定位于“陽光教育”，以陽光教育育陽光幼兒，其核心價(jià)值是“培育陽光般的心靈”。隨后，家長們回到孩子所在班級(jí)，由各班老師從本班幼兒情況分析、本學(xué)期幼兒培育目標(biāo)和主題內(nèi)容及游戲、家園配合事項(xiàng)等方面向家長作了詳細(xì)的介紹。最后還請(qǐng)家長為幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。

本次家長會(huì)，不僅推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了積極的促進(jìn)作用。相信在老師和家長的共同努力下，我們的小寶貝們一定會(huì)健康快樂地成長!

(二)中大班開展“家長工作坊”活動(dòng)。

3月13日、14日，一幼本部和中虹分園中大班分別圍繞“解決生活中的問題——孩子重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”、“親子閱讀”兩個(gè)主題，開展家長工作坊活動(dòng)。

“工作坊”是一幼家長學(xué)?；顒?dòng)的重要形式之一，旨在通過體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)、溝通模式，相互交流、共同學(xué)習(xí)，營造教師與家長、家長與家長間親密協(xié)作、傳遞情感的良好氛圍，從而達(dá)到家園共育的目的。

本部活動(dòng)中，為了讓家長們理解孩子遇到困難時(shí)的想法和做法，老師們運(yùn)用了移情法，通過模擬體驗(yàn)，假設(shè)了生活中常見的狀況，讓家長說說自己是如何解決的，從而引發(fā)思考)自己解決問題有什么益處?通過交流分享，大家認(rèn)識(shí)到)解決問題的過程就是孩子重要的學(xué)習(xí)過程。與會(huì)過程中，老師還跟家長們一起分析解讀了“支持孩子解決問題的步驟”，并通過討論，嘗試運(yùn)用這些基本步驟來支持孩子解決問題。一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)很快結(jié)束，家長們意猶未盡，都設(shè)想了今后孩子遇到困難時(shí)自己會(huì)怎么做，并將科學(xué)合理的支持策略寫下來，布置在孩子班級(jí)的主題欄中。為了督促家長習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)加以理解和運(yùn)用，教師還鼓勵(lì)家長們將孩子解決問題的過程用圖片和文字記錄下里，帶到幼兒園與同伴和老師分享。

中虹的家長工作坊活動(dòng)活動(dòng)中，家長分成四個(gè)小組，每組家長推選一位朗讀者與記錄員，大家先傾聽朗讀繪本《彩虹的盡頭》，然后圍繞“孩子的獲得”、“親子閱讀的方式”、“閱讀中的提問”、“孩子的興趣點(diǎn)”等四個(gè)問題展開熱烈的討論，15分鐘后進(jìn)行了交流與分享。交流中，家長們積極參與，暢所欲言，各組分別展示了小組討論的結(jié)果，在互動(dòng)、研討的氛圍中分享了各自的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了親子閱讀的多種方式，探討了提問與期望孩子的繪本獲得之間的聯(lián)系，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)展開了猜測(cè)與設(shè)想。隨后的“ppt案例展示”為家長提供了一個(gè)親子閱讀的范例，“親子閱讀要訣”向家長提出了合理化建議，“班級(jí)特色閱讀”向家長介紹了各班本學(xué)期的晨間誦讀內(nèi)容，以及親子閱讀展示活動(dòng)的提議。場(chǎng)上發(fā)言精彩紛呈，大家從不同的角度闡明自己的觀點(diǎn)，氣氛活躍、研討深入，與會(huì)成員均受啟發(fā)。

“家長工作坊”改變了傳統(tǒng)的、單向式的家園合作模式。相信在家長們積極熱情的參與下，一幼家園共育之花定會(huì)綻放得愈加絢爛。

(三)親子半日活動(dòng)，爸爸在這兒!

專家指出，父親在家庭教育中的角色不可取代，父親盡可能多地和孩子親近，有助于孩子的性格培養(yǎng)和健康發(fā)展。目前，受中國傳統(tǒng)社會(huì)觀念及生活節(jié)奏加快等因素的影響，很多家庭孩子的教育問題主要由母親負(fù)責(zé)，父愛缺失問題較為普遍。為此，在父親節(jié)即將來臨之際，我園特意邀請(qǐng)小、中班孩子的爸爸來園參加親子半日活動(dòng)，近9成的爸爸們應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。

晨間體育游戲活動(dòng)中，孩子們或坐上爸爸抬的竹梯“轎子”晃晃悠悠、快樂自得，或與爸爸一起在兩兩相對(duì)的拔河比賽中揮汗奮戰(zhàn)……繪本集體教學(xué)活動(dòng)中，小班繪本《給爸爸的吻》、《我爸爸》讓大家感受了來自小熊爸爸細(xì)致、耐心的舔犢之愛和我爸爸的勇敢、能干，中班繪本《世界上最好的爸爸》和《狐貍爸爸鴨兒子》讓孩子們感悟到)世界上最好的爸爸就在自己的身邊，愛與被愛都是最幸福的;親子同唱文明歌活動(dòng)中，孩子們和爸爸一起展示了三首文明歌曲，爸爸們雄渾有力的歌聲和孩子們純凈稚嫩的童聲渾然一體，構(gòu)成了最美的和聲;區(qū)域游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诎职值囊龑?dǎo)下充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，構(gòu)建了獨(dú)具特色的城堡、輪船，共享角色扮演的快樂。

此次活動(dòng)不但讓孩子們充分感受到爸爸的力量、智慧和對(duì)自己的愛，也讓爸爸們感悟到)在孩子成長的道路上，父親的陪伴不可或缺!

在創(chuàng)造性地開展親子活動(dòng)、家長工作坊等工作的同時(shí)，我們還扎實(shí)認(rèn)真做好傳統(tǒng)家園共育工作，如定期更新班級(jí)家長園地、努力辦好園刊《七色花》、正常開展家園預(yù)約訪談、邀請(qǐng)家長參加半日觀摩活動(dòng)等，豐富的活動(dòng)鞏固了教師和家長相互信任、尊重、支持的伙伴關(guān)系，為架起家園溝通的橋梁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，在我園全體教職工的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教育教學(xué)工作取得了可喜的成績，但也有不足之處。我們一定會(huì)在今后的工作中不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯?，以求、落?shí)、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組，即大、中、小、專項(xiàng)美術(shù)研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班根據(jù)武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng)、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng)、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等。這些活動(dòng)的開展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動(dòng)、新年親子“聯(lián)誼會(huì)”等。這些活動(dòng)的開展為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì);既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功、充滿自信，又讓家長在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。

6、通過“走近大自然”的秋游活動(dòng)，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景!在大自然里愉悅身心、增長知識(shí)。通過組織幼兒升旗、爭當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會(huì)公益性活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。

為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)成長的空間。一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn)，開展教研活動(dòng)展示和評(píng)比;二是爭創(chuàng)武漢市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建立規(guī)范、長效的園本教研機(jī)制。

2019年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)課改基地園的稱號(hào);。

2019年1月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲武漢市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號(hào);。

2019年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào);。

2019年10月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園順利通過武漢市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接2019年秋季的正式檢查，正在積極的爭創(chuàng)市、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組。

三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))，多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究組長的作用，先后分批組織各教研組長和教師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實(shí)驗(yàn)博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開展區(qū)、校級(jí)示范課，積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力。本學(xué)期，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷開闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師，使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí)、理論水平均有了不同程度的提高。

2019年12月《關(guān)注每一個(gè)孩子》在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng);《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長“征文中獲一等獎(jiǎng)。

在武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng)，為今后活動(dòng)的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。

2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。11月份，我園組織和策劃的“東西湖區(qū)高效課堂”展示活動(dòng)，同時(shí)承辦了“武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，我園骨干教師萬偉組織的園本語言教學(xué)活動(dòng)《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞。10月份我園開展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動(dòng)，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討，老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，暢談困惑，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑。如：中班教研組長萬偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時(shí)，甘當(dāng)鋪路石，積極努力為年青的教師成長搭橋。整個(gè)觀摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的教師專業(yè)成長平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍。

3、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。

針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng)，推行三級(jí)教研：即區(qū)——片——園教研活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用。一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開放活動(dòng)。如：我園專題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實(shí)效，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展，起到了輻射示范作用。

2019年12月武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)如期在我園舉行，三區(qū)鼎力(江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū))眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增添了無限的生機(jī)，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。

我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》，參加武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)，教師精彩的教學(xué)技藝，給專家、幼教同仁留下深刻的印象，得到了專家們一致好評(píng)。本次活動(dòng)全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩、研討，不但提高了教師的教育技能，探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識(shí)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展，師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力。充分發(fā)揮了各種教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用。探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式，并形成了園本特色的學(xué)前教育。2019年9月我園被東西湖區(qū)教育局授予東西湖區(qū)課程改革基地園榮譽(yù)稱號(hào)。

我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng)、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。

1、開辦好幼兒園家長學(xué)校。

我們堅(jiān)持每學(xué)期開辦1_2次家長學(xué)校,聘請(qǐng)幼兒教育專家來園為家長上課，讓家長及時(shí)了解的教育的新理念和發(fā)展動(dòng)向，幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市教育科學(xué)研究院，家庭教育研究所主任：陳紅梅博士來園為家長提供了一盤豐盛精神食糧。

陳博士講座的題目：《走出愛的誤區(qū)——奠基孩子的幸福人生》，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈?、做事、做學(xué)問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣大幼兒家長的歡迎與好評(píng)。

2.形成有班級(jí)特色的“家園之窗”。

“家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)教育目標(biāo)、比聰明，歡樂每一天(主題活動(dòng))、家園立交橋(家長配合工作)、暢所欲言(家長來信)、班內(nèi)風(fēng)采(好人好事)和金色童年(育兒知識(shí))等板塊。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。

3.網(wǎng)絡(luò)論壇。

本學(xué)期我園(大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班)開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長很有好處。”而我們的區(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長支持與參與,這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼怼?/p>

總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請(qǐng)進(jìn)來，通過腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

成績已成為過去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩。

一學(xué)期以來，我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，圍繞幼兒園工作計(jì)劃和教育教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，出色完成上級(jí)相關(guān)部門部署的工作，不斷完善師德建設(shè)長效機(jī)制，努力構(gòu)建和諧校園環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化一日活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長。

(一)抓教師思想政治工作及師德建設(shè)，樹師德師風(fēng)好榜樣。

進(jìn)一步修訂完善了教師思想政治及師德考核辦法，建立了教師師德檔案，形成了師德自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)的月考核評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，促使教師師德水平不斷提高。在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨章》、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)理論、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見》等政治理論的基礎(chǔ)上，開展了向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)。教職工人均整理筆記4萬字，開展專題討論5次，撰寫學(xué)習(xí)心得4篇，使教師進(jìn)一步明確了全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)，增強(qiáng)了做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。與此同時(shí)，狠抓教育實(shí)踐，深入開展“學(xué)、賽、比”的爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等師德系列活動(dòng)。

通過不懈地學(xué)習(xí)教育和考核，教職工隊(duì)伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來，全體教職工責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，關(guān)心熱愛幼兒，熱情服務(wù)家長;教學(xué)上深鉆細(xì)研，恪盡職守;領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，形成了良好的工作作風(fēng)和井然的工作秩序。

(二)抓教師繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，促教師專業(yè)化發(fā)展。

一采取定計(jì)劃、定目標(biāo)、定時(shí)間的方式，督促教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，至目前，本科學(xué)歷16人，本科在讀10人，專科19人。二是采取定任務(wù)、壓擔(dān)子、接課題、出成果的方式，促使骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入研究，帶頭運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展了幼兒園課堂教學(xué)的新手段，帶動(dòng)其他教師積極投入到教育教學(xué)改革中。同時(shí)骨干教師以身立教，積極上示范課、教研匯報(bào)課，介紹教育教學(xué)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，起到了示范輻射作用。三是實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶和骨干教師帶新人的方式發(fā)揮傳、幫、帶作用。本學(xué)期，在縣教育局組織的新苗培養(yǎng)中，潘靜慧老師和張潔老師結(jié)對(duì)為教學(xué)新苗幫教，通過在思想上溝通、交流，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫助，使被幫扶教師思想覺悟明顯提高，教育教學(xué)工作明顯進(jìn)步。新培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師3名，推薦參加市級(jí)骨干教師選拔3名，發(fā)展預(yù)備黨員1名，推動(dòng)教師整體素質(zhì)再有提高。

(三)加大教研教改力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)教育教學(xué)。一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊(cè)，著重看書寫是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時(shí)填寫，有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入班級(jí)聽課、看區(qū)角活動(dòng)，檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通報(bào)教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。

每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫個(gè)案分析等，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是繼續(xù)組織開展繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨互聽互評(píng)活動(dòng)、年級(jí)教研課活動(dòng)。開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。四是繼續(xù)抓好奧爾夫特色教學(xué)、快樂識(shí)字教育，嘗試開展快樂閱讀，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。園里建立幼兒種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí)，長見識(shí)。

2、教研和課題研究。一是根據(jù)教研計(jì)劃和制度，定時(shí)、定點(diǎn)、定人開展集體備課和教研活動(dòng)。奧爾夫教育教研組還在每周一下午開展教研活動(dòng)和集體備課。教研活動(dòng)形式是多種多樣的，活動(dòng)成效顯著，臺(tái)帳建立較為規(guī)范。2019年5月份，我園的語言教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組(備課組)。二是加強(qiáng)了教研課題的管理與實(shí)施。以《新綱要背景下的幼兒園發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教師有效自評(píng)實(shí)踐與研究》、《幼兒成長記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》3個(gè)市級(jí)課題和《“幼兒英語&奧爾夫音樂藝術(shù)整合課程”在我園應(yīng)用與實(shí)踐的研究》、《幼兒園鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的探索與研究》等7個(gè)縣級(jí)園級(jí)課題為載體，教師全員參與教研，園領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展教研、細(xì)心指導(dǎo)教研，人人結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，積極探索，不斷積累，通過定方案、學(xué)理論、編教案、上匯報(bào)課、整理個(gè)案、跟蹤調(diào)查、信息反饋、每月小結(jié)等突出研究實(shí)效，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

三是教師撰寫研究體會(huì)、教學(xué)論文30多篇，在2019年度教育教學(xué)論文評(píng)比中，潘靜慧老師撰寫的《記錄過程關(guān)注成長促進(jìn)發(fā)展——談?dòng)變撼砷L記錄袋的創(chuàng)建和運(yùn)用》、《淺談城鄉(xiāng)幼兒園教育資源的開發(fā)和綜合利用》分別榮獲市、縣一等獎(jiǎng)，胡曉麗老師撰寫的《對(duì)新《綱要》的另一種解讀——兼談繪本在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》、陳安平老師撰寫的《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)游戲化》分別榮獲縣二等獎(jiǎng)。潘貌貌老師的課件《大灰狼娶新年》在2019年度縣課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在此過程中，教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。

(四)積極開展素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一是扎實(shí)開展幼兒思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠信教育為契機(jī)，充分利用清明節(jié)、“三八”節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。同時(shí)，加強(qiáng)了先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，各班通過午餐、日常檢查等評(píng)比，爭創(chuàng)文明班級(jí)，促進(jìn)了班級(jí)的規(guī)范管理，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，初步形成了愛祖國、講文明、守紀(jì)律、懂禮貌、尊長輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

以“親近自然，走近社會(huì)”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂，制定并啟動(dòng)了幼兒實(shí)踐活動(dòng)教育方案，每個(gè)年齡班結(jié)合幼兒實(shí)際開展了以種植花草、清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏、社會(huì)觀察等為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中觀察自然、了解社會(huì)、動(dòng)手動(dòng)腦，開闊了思維，萌發(fā)了興趣。三是精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于天然質(zhì)樸、寧靜致遠(yuǎn)的風(fēng)格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——我愛楠溪江——和諧的竹，二樓——我愛父母、老師同伴——感恩的心，三樓——我愛祖國——愛的分享。本學(xué)期，配合端午節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日，用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子裝飾環(huán)境。四是精心組織各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促使幼兒身心全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦的幼兒第四屆藝術(shù)周活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)繪畫、詩歌朗誦、舞蹈、獨(dú)唱)、第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

(五)抓防治結(jié)合，促安全教育工作。

按照“保安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的工作要求，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，建立健全安全工作長效機(jī)制，組織開展安全教育周、月活動(dòng)，進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的教育和訓(xùn)練，不斷提高了廣大師幼的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。通過家園聯(lián)系欄、櫥窗、板報(bào)、觀看安全教育片、朗誦交通安全歌等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，并有針對(duì)性的組織師幼開展緊急避險(xiǎn)自救演練，確保了師幼的生命安全與健康。

(一)幼兒方面：

3月6日，全園開展“三八”感恩活動(dòng);。

4月10日，組織幼兒春游活動(dòng);。

5月5日，中班開展了主題教育“小鬼顯身手”做面包活動(dòng)。

6月1日，幼兒園舉辦第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì);。

6月4日，6月16日，組織大班段小朋友參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)、拍畢業(yè)照，有效開展幼小銜接;。

6月10日，開展小朋友體能測(cè)試，大(3)、中(1)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);。

6月23日，舉辦“陽光雨露花朵”2019屆畢業(yè)晚會(huì);。

(二)教師方面：

3月7日，開展了迎“3.8”暨家長開放日活動(dòng)和教師采風(fēng)活動(dòng);。

3月16日，幼兒園開展了慈善一日捐;。

3月18日，到溪下鄉(xiāng)幼兒園、花坦岱英幼兒園開展結(jié)對(duì)助教活動(dòng);。

3月18日，潘靜慧老師參加為期三天的“體驗(yàn)交往探究”學(xué)習(xí)會(huì)的南京之旅;。

3月20日，全體教師利用周末的休息時(shí)間分批去溫州學(xué)習(xí);。

4月14日，邀請(qǐng)專家來園開展安全消防知識(shí)講座;。

5月7日開始，徐秋玲園長參加為期20多天的溫州市園長高級(jí)研修班學(xué)習(xí);。

一年來，盡管各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績，但也還存在許多不足。一從論文參評(píng)獲獎(jiǎng)數(shù)量、課題立項(xiàng)、多媒體課件、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比及獲獎(jiǎng)質(zhì)量來看，積極性較高，但心態(tài)浮躁，急功近利傾向明顯。二集體備課流于形式。

三從教育教學(xué)抽查、聽隨堂課、學(xué)期結(jié)束教師案頭工作集中檢查來看，本學(xué)期，區(qū)角活動(dòng)主動(dòng)開展多的有中(3)、小(1)、小(5)班;主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和更換較及時(shí)的有小(1)、小(2)、小(5)，其中小(2)班在三八婦女節(jié)家長開放日的主題墻上創(chuàng)設(shè)的“我小時(shí)候的物品”讓家長和小朋友樂開了花;交接班記錄及時(shí)、規(guī)范的有王素芳、張潔、張曉紅、盛安懷、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孫嬋瓊、胡曉麗等，中(1)中(4)、小(1)班級(jí)工作計(jì)劃結(jié)構(gòu)規(guī)范、立足班本實(shí)際，中(1)、中(3)、中(4)、小(1)等。

有對(duì)班級(jí)管理的思考，也有成績的回顧，吳曉群老師的工作手冊(cè)、聽課記錄認(rèn)真，而且有自己的思考。本學(xué)期總體上班級(jí)主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開展被動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后反思、保教筆記、聽課筆記等數(shù)量上的濫竽充數(shù)，班級(jí)工作計(jì)劃、工作總結(jié)等質(zhì)量上的粗制濫造，而從此恰恰可以看到老師對(duì)保教工作的用心。從檢查結(jié)果分析，目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)重，兩級(jí)分化越來越明顯，履職考核中的保教部分最高分96.5分，最低分70多分。

二是幼兒園教育教學(xué)管理人手緊缺，業(yè)務(wù)管理會(huì)隨著上級(jí)部署的活動(dòng)而調(diào)整，教學(xué)管理流程存在一定的隨意性，課題等管理尚沒有一定的規(guī)則意識(shí)。

三是教師工作被動(dòng)的多，認(rèn)為所有的工作都是為別人而干，有的老師沒有自信，認(rèn)為自己什么都不行，有的老師對(duì)自己的能力很有自信，但付諸行動(dòng)的少。主觀原因：老師從根本上還沒有主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。表面工作應(yīng)付的多，懷有抱怨(幼兒園、家長、小朋友)心情的多，半天的帶班時(shí)間打發(fā)了，就萬事大吉了，而用來反思保教工作得失的時(shí)間沒有，同班級(jí)帶班老師靜下心來面對(duì)面聊帶班心得和常規(guī)配合的少之又少，真正關(guān)注幼兒發(fā)展的老師不多。

二是要嘗試探索班本特色。近年來，我園教師求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到家長、社會(huì)各界的好評(píng)，招生爆滿。但與此同時(shí)，我們要清醒意識(shí)到保教質(zhì)量提高、幼兒素質(zhì)提高對(duì)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力和重要性。因此，我們要在奧爾夫教育作為幼兒園教育特色的基礎(chǔ)上，各班要立足教師專長，結(jié)合學(xué)前教育前沿教育理念，接軌社會(huì)、家長需求，挖掘資源，嘗試開展班本特色的幼兒園教育。使每一位老師都形成自己的教學(xué)專長，讓每一位幼兒都得到很好的教育熏陶，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三是立足實(shí)際抓常規(guī)教學(xué)。一抓規(guī)范教育工作。從班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教師工作手冊(cè)等開始，如班務(wù)計(jì)劃，我們要進(jìn)一步規(guī)范其框架結(jié)構(gòu)及文檔排版。教師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合，在期初教育教學(xué)工作行事歷上體現(xiàn)定期檢查和開展的活動(dòng)，并照章辦事。二抓集體備課。教師輪流選取有困惑的值得探討的活動(dòng)課題，事先備課，在集體備課時(shí)試課、研課，在集中制作教學(xué)具，開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三抓教學(xué)常規(guī)。首先，幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點(diǎn)，排除外界多余干擾，制定切實(shí)可行的教育。

上下齊心協(xié)力找重點(diǎn)、抓落實(shí)、促提高。其次幼兒園將根據(jù)各班級(jí)制定的班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃有的放矢地檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成并制定成可操作性的方案對(duì)幼兒的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)表彰工作卓有成效的班主任老師和班級(jí)。再次主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動(dòng)依然是教學(xué)工作焦點(diǎn)把互聽互評(píng)集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來行動(dòng)。而且在原有的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步拓展思路結(jié)合生態(tài)式教育做出特色使之成為常規(guī)并保持一貫性。

四是積極配合幼兒園行政班子做好省一級(jí)幼兒園評(píng)估的臺(tái)帳整理，在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上做得更有文化味、人情味、園本味，切實(shí)做好教育教學(xué)管理工作、班級(jí)管理工作，讓每一個(gè)崗位、每一位教師都能夠得到價(jià)值的體現(xiàn)。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十一

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，下就是為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

轉(zhuǎn)眼間，半年的試用期到了。

在這初為人師的半年里， 我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換 適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到金色陽光幼稚園這個(gè)大家庭中。

教學(xué)工作上，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī) 工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐中注意查缺補(bǔ)漏。

經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的教師。

教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。

在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。

讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

家長工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。

我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。

我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，家長們積極配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，也正因?yàn)楸局嬲\對(duì)待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。

在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力， 不斷提高教育教學(xué)能力和水平，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。

在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。

能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。

平時(shí)嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，責(zé)任重于身”。

時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。

既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能，傾我所授。

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們 的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。

因?yàn)閷W(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段： 學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這 個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

無論是同事還是孩子，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。

但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗(yàn)、育兒經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。

園里的公開課制度使我受益良多。

每次講完公開課， 各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見， 使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長起來。

在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對(duì)于我的帶班能力或是知識(shí)面的.擴(kuò)充都有幫助。

我相信，因?yàn)槲覍?duì)自己充滿信心，我努力，因?yàn)閷W(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅(jiān)信，我一定能做的更優(yōu)秀!

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。

又到了期末，為此為教學(xué)作一總結(jié)，下面是幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀借鑒。

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。

雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。

領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效。

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：

一.規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

二.積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。

在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡筆畫評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。

經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。

其次是自修筆記，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。

從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。

通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。

外出學(xué)習(xí)的教研組長及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。

以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

三.學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的在園生活，2015年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評(píng)。

廣大教職工通過籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

四.深入一線，加強(qiáng)管理

1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。

園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。

2.根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

3.完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。

五.家園協(xié)調(diào)，合作共贏

1.各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。

2.每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。

3.11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動(dòng)一次，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

4.積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。

六.存在的不足

1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。

2.教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來我們還有許多工作要去思考。

3.區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí)、有效。

一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。

成績只代表過去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2016年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績!

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十二

認(rèn)真開展“我與青浦實(shí)驗(yàn)”征文演講、“我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，組織教師參觀迎世博展覽，舉行了教師師德大討論等活動(dòng)，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡，通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒園以年級(jí)組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會(huì)議上集中交流，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教育理念。本學(xué)期，我們繼續(xù)以教研組展示為載體，以科技教育活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)”的園本研修主題，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時(shí)，我們注重了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用?！斗N子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來，孩子們?cè)诔錆M趣味的欣賞過程中理解并明確了要求，相信這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。

數(shù)次的教研組展示活動(dòng)，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：第一，我園校本研修成績顯著，每位教師在參與研討時(shí)都能主動(dòng)去想，并和自己的教學(xué)形成對(duì)比，在分析中互相彌補(bǔ)、共同發(fā)展。第二，呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論——“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問題情境中，孩子們自己動(dòng)手，自己發(fā)現(xiàn)。第三，活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如《漩渦來了》活動(dòng)，在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的方便，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該給孩子們客觀的價(jià)值判斷。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見解讓我們每一位教師獲益匪淺，引起了大家對(duì)自己教育活動(dòng)的深入思考，更引起了我們對(duì)科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視。

組織園名優(yōu)教師的展示活動(dòng)，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《牢固的紙繩》選材來自于生活，簡單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品，這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時(shí)，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作，“想好了做”，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)教師還及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會(huì)更快、更堅(jiān)實(shí)。

根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。首先，各教研組依據(jù)教師平時(shí)教研組公開活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開展評(píng)比情況、每次參加教研組聽課評(píng)課過程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手，每人公開一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng)。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況來看，這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平，但是游戲活動(dòng)的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的`游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲活動(dòng)提出了新的要求，增加游戲的自主性、情境性，讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在游戲中大膽交往與合作。我們?cè)u(píng)委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)選中我們沒有得獎(jiǎng)，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探索、勇于進(jìn)取，爭取在今后的活動(dòng)中取得好成績。

根據(jù)市級(jí)家教課題《家園合作開展幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》實(shí)施的需要，上學(xué)期我們對(duì)全園幼兒家長進(jìn)行了家庭科技教育情況調(diào)查，結(jié)果顯示：（1）家長能認(rèn)識(shí)到幼兒科技教育的重要性，但缺乏家教指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，需要幼兒園給予指導(dǎo)；（2）針對(duì)科技教育能力不同的家庭和發(fā)展水平不一的幼兒特點(diǎn)實(shí)施因“家”施教和因“層”施教，滿足不同科技教育的需求；（3）充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢(shì)的家庭，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，推進(jìn)全園幼兒家庭科技教育的開展。針對(duì)以上三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期我們作了以下工作。

1、家庭科技教育案例分享

在日常交流中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別家庭在科技教育方面觀念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng)，孩子科技教育方面發(fā)展也比較快，于是我們將這些家長作為家庭科技教育的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開展的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小游戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，家長們紛紛以此為范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。

2、家庭科技教育內(nèi)容的共享

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲，只不過每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同，所借助的載體不同，并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是開展家庭科技教育的好資源，為了使這些資源讓全園家長共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、梳理，最后匯總了小班14個(gè)、中班17個(gè)、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長。

3、家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流

通過一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動(dòng)的開展，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理，召開了“家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長交流會(huì)。家長們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動(dòng)形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源，開展幼兒家庭科技教育的做法和體會(huì)。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可。會(huì)上，家庭教育專家、特級(jí)教師、郭德峰老師對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認(rèn)識(shí)了對(duì)幼兒開展科技教育的重要性、必要性、可操作性。

全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無錫、張家港會(huì)議要求，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組內(nèi)四所幼兒園——徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進(jìn)行了會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。作為主會(huì)場(chǎng)的我們，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接本次會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《開鎖》參加了本次評(píng)比活動(dòng)，大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評(píng)價(jià)。此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)《好玩的降落傘》。在評(píng)課研討活動(dòng)中，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、教師教學(xué)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個(gè)人的觀課觀點(diǎn)，最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動(dòng)。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動(dòng)，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展示發(fā)展的機(jī)會(huì)，更重要的是堅(jiān)定了以“科技”為特色的辦園理念。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，目標(biāo)清晰，讓我們有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

此外，無錫、張家港市活動(dòng)之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個(gè)年齡段的主題活動(dòng)資源包各一個(gè)。在會(huì)議期間，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動(dòng)，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境?；貓@之后，參加會(huì)議的老師及時(shí)的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)推薦給大家，并向大家傳達(dá)了會(huì)議精神和科技教育的最新信息。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十三

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度，力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效，并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升。

2、按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新，對(duì)目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行研討，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)教材的靈活把握和運(yùn)用。大家在交流研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。

3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。

4、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)研討為重點(diǎn)，開展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)，充分利用空間、廢物利用，讓區(qū)域活動(dòng)起到教育性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區(qū)角之間的互動(dòng)性，使區(qū)域活動(dòng)成為幼兒園的第三位老師。

堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十四

2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市“十二五”規(guī)劃2014年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。

此課題方案是結(jié)合我園“快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究價(jià)值、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。

本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案。讓課題研究落到實(shí)處，并滲透于一日活動(dòng)之中。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十五

為了深入推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的深入研究，3月31日的周前會(huì)上，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開展了講課程故事研討活動(dòng)。活動(dòng)中，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。

“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎？”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么？”“故事中老師有理念上的沖突嗎？課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了？”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫？”四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。

最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事？”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別？”“課程故事有何特點(diǎn)？”三個(gè)問題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。

在對(duì)課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十六

根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。

研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行）第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意；第二階段是設(shè)計(jì)教案，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師們經(jīng)過交流、評(píng)議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探索性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì)；第三階段是實(shí)施活動(dòng)方案，5月初，各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案，同年級(jí)組的老師積極參與聽課、評(píng)課，午休時(shí)、放學(xué)后，老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論。

深入的實(shí)踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動(dòng)，帶給老師的經(jīng)驗(yàn)的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計(jì)、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評(píng)。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十七

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

一、班級(jí)管理。

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來，并幫助一起修正;王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

通過政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。

二、教育教學(xué)。

1、常規(guī)培養(yǎng)。

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日常活動(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，特別對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。

2、注重孩子身、心健康。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4、在幼兒生活護(hù)理方面。

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。

二、教育教學(xué)。

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。

1、日常教學(xué)。

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)。

活動(dòng)方案。

進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在內(nèi)容、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。

3、角色游戲。

我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗(yàn)社會(huì)角色的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)角色賦予的特殊情感體驗(yàn)。

在角色游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡單的語言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。針對(duì)這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時(shí)候應(yīng)該做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購物、生日宴會(huì)等等。通過過生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲情況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。

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幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十八

本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。在每一次活動(dòng)中，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。

四、家長工作方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。五、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一、思想方面。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行。

崗位職責(zé)。

關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒嚴(yán)格遵守幼兒園的。

規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

一、政治思想。

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育。

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育。

工作計(jì)劃。

》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作。

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會(huì)將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向。

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇十九

1.關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。著眼于幼兒的努力。

幼兒年齡小，對(duì)自己缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此如果將幼兒的注意引向“學(xué)習(xí)的過程”、“作出的努力”，幼兒既不會(huì)自傲也不容易自負(fù)，而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望。因此，教育者的表揚(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽冏鞒龅呐?。比如，“你的進(jìn)步真快”、“答得不錯(cuò)，加油”、“你動(dòng)了腦筋，這個(gè)回答與別人不一樣了”、“今天某某小朋友能坐下來聽課了，再努力”……明確的指導(dǎo)不至于讓幼兒驕傲自滿，也讓其他同伴明白榜樣的內(nèi)涵，使幼兒認(rèn)識(shí)到是自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)更有積極性。

2.具體有指導(dǎo)價(jià)值，著眼于幼兒努力的方向。

表揚(yáng)不是目的，促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展才是我們的宗旨。比如，“坐得好”改為“某某小朋友的小手一直沒有亂摸”;“上課認(rèn)真”改為“眼睛總是看著教師”;“表現(xiàn)好”改為“聽得認(rèn)真，作業(yè)做得又對(duì)又好”;“你真棒”改為“你以前拿筆都不會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)畫畫了”等等。

對(duì)于幼兒努力的成績不能只籠統(tǒng)地概括為“聰明”、“不錯(cuò)”等字眼，幼兒根本不能感受到成績是通過努力才得到的，所以表揚(yáng)應(yīng)再有針對(duì)性一點(diǎn)。“你能把玩具整理得這么整齊，把活動(dòng)區(qū)收拾得這么干凈，真讓老師感到舒服。”“今天，某某小朋友自己檢查出一個(gè)小問題，真不簡單!”“你的作業(yè)都寫對(duì)了，下次速度再快一些就更好了。”

鼓勵(lì)的對(duì)象應(yīng)具有全面性，既應(yīng)包括那些原本好的，也應(yīng)包括那些有進(jìn)步的。對(duì)較具體的言行作出肯定，旨在促進(jìn)幼兒繼續(xù)努力。

3.傳遞欣賞的語言，著眼于價(jià)值的體現(xiàn)。

表揚(yáng)首先要傳遞欣賞?！澳愕幕卮鸷芴貏e”、“我懂你的意思了”、“我喜歡你這樣大膽地回答”、“你聽得比以前細(xì)致”、“我知道你會(huì)怎樣去做了”、“我們?cè)S多小朋友都會(huì)像你這樣去做”等等，讓幼兒意識(shí)到老師在欣賞他們，感到老師的關(guān)注、理解和信任，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

傳遞表揚(yáng)的語言應(yīng)該重學(xué)習(xí)內(nèi)容本身而輕對(duì)形式的欣賞。布魯納曾說：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。因此，表揚(yáng)也要指向?qū)W習(xí)內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)略學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的價(jià)值。

4.豐富鼓勵(lì)的樣式。著眼于最佳的發(fā)展。

根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平、家庭背景、階段表現(xiàn)能演繹出各異的鼓勵(lì)樣式，更會(huì)收到多樣的效果。如根據(jù)膽子大小、聲音高低、問題的難易不同給予不一樣的欣賞和期望。如，“你這兩天沒有來，還答得這么完整”、“某某已經(jīng)是第三次將畫畫得這么大了”、“你的這個(gè)法子比剛才那個(gè)厲害”、“這么難的問題也沒有難倒你”、“我們班年齡最小的某某今天也做得這么認(rèn)真”……竭力尋找閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定表揚(yáng)，哪怕是沙里淘金，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)金，也必須肯定面對(duì)，切不可無中生有或夸大其詞，弄得幼兒也摸不著頭腦。

當(dāng)然，揭短式的表揚(yáng)應(yīng)避免，可有可無的表揚(yáng)可省掉，口是心非的表揚(yáng)要杜絕，空洞的表揚(yáng)、過分夸張的表揚(yáng)應(yīng)減少。

口頭表揚(yáng)只是鼓勵(lì)的一種形式，充滿希望的眼神、支持性的點(diǎn)頭、鼓勵(lì)的微笑、善意的沉默、熱烈的擁抱、溫柔的親吻等都會(huì)傳遞出尊重、信任和激勵(lì)，使幼兒體驗(yàn)到成功的樂趣。

另外，表揚(yáng)時(shí)盡量將個(gè)體表揚(yáng)與群體贊賞、直接表揚(yáng)與間接肯定、公開表揚(yáng)與私下鼓勵(lì)結(jié)合起來，會(huì)使表揚(yáng)產(chǎn)生事半功倍的效果。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇二十

幼兒園教師是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展過程中的重要影響因素,高質(zhì)量的學(xué)前教育師資可以提升學(xué)前教育的質(zhì)量。而制定與執(zhí)行幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)成為培養(yǎng)合格、有質(zhì)量的專業(yè)師資的國際慣用關(guān)鍵措施。今天本站小編給大家整理了幼兒園教師教育。

希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。

我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳幕ǘ洹Ｎ覀儾粌H保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。

現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。

一：達(dá)成度分析。

我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。

其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。

1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。

2、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛護(hù)公共財(cái)物。

其二，對(duì)幼兒健康方面的教育。

1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。

1、能學(xué)會(huì)簡單的兒歌，數(shù)字寶寶等。

2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。

3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問。

二：家長工作。

開展家長開放活動(dòng)，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開展。

三：存在問題。

1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。

四、原因分析。

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時(shí)的糾正。

五、改進(jìn)措施。

1、督促2、制造氣氛3、請(qǐng)家長配合4學(xué)習(xí)。

總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。

以上是我個(gè)人的總結(jié)，希望我以后越來越有進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼季節(jié)的轉(zhuǎn)換，讓我們迎來了又一個(gè)酷熱的夏天!在這個(gè)季節(jié)里我們見證了孩子們的成長，同時(shí)也見證了自己的成長!現(xiàn)在就將我在本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、班級(jí)情況。

本學(xué)期我班新入學(xué)了幾個(gè)新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

1、提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、主題禮儀：運(yùn)用生活中的實(shí)例，引導(dǎo)幼兒要文明禮貌，使幼兒意識(shí)到在日常社會(huì)中要講文明禮貌，養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。幼兒基本掌握基本的禮儀。

4、五大領(lǐng)域：發(fā)展想象力、語言表達(dá)能力與科學(xué)的探究精神。

5、保育工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個(gè)人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒，適時(shí)的增減衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水;認(rèn)真做好消毒工作。

6、安全：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的安全。

三、家長工作：

用熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長的需要，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。本學(xué)期開展了家訪的活動(dòng)，讓我們老師更加了解了孩子們的情況，有助于老師與家長的溝通。

四、思想工作：

良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無一害的。在本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。積極配合做好市一級(jí)的評(píng)估，通過努力我們也取得了領(lǐng)導(dǎo)專家們的認(rèn)可。

五、好的方面：

1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。

2、同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

六、繼續(xù)努力的方面：

1、繼續(xù)加強(qiáng)自我知識(shí)的提升;。

2、在教育教學(xué)方面注意語言提問的簡潔與準(zhǔn)確;。

3、學(xué)習(xí)與家長溝通的技巧;。

4、查找學(xué)習(xí)更多的游戲，并教小朋友玩。

時(shí)光飛逝，歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下，在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成，在此我將自己的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面。

我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行幼教規(guī)程，積極參加園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道，如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面。

帶了一學(xué)期的大班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及大班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了一定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教育教學(xué)中，能尊重幼兒，營造平等、和諧、溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的興趣，注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角、動(dòng)手角、圖書角、美工角、科學(xué)角、音樂角等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

綱要指出：“幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體?！睘榱俗層變旱纳钭兊酶嘧硕嗖?，我鼓勵(lì)班上幼兒積極參加舞蹈、數(shù)學(xué)、語言等留園班，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三、家園聯(lián)系方面。

在每一期的家教園地里，及時(shí)張貼課程表、育兒知識(shí)和一些保健常識(shí)，為的是彼此更容易交流。另外我還創(chuàng)設(shè)了家長每日關(guān)注欄，以便家長更方便快捷地了解幼兒每日在園情況，更好地關(guān)心孩子的成長。

孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。我能做到真誠的對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料我們共同解答。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系。讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合，完成教育任務(wù)。

四、其他方面。

這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從了解到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊，并認(rèn)真做好摘錄，積極的參與園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，及時(shí)為自己“充電”，注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著整潔，言行文明，態(tài)度和藹，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡樂與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，并與配班教師和保育教師一起協(xié)商管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。

同時(shí)在這學(xué)期家園的努力下，我和我所在的班級(jí)也取得了一點(diǎn)成績。11月份，我設(shè)計(jì)的。

教案。

在幼兒園舉辦的“教師教案設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)中，榮獲“三等獎(jiǎng)”;12月份，指導(dǎo)幼兒參加點(diǎn)園“講故事”比賽中，榮獲三等獎(jiǎng);另外，通過我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜?，我們班?1、12月連續(xù)榮獲幼兒園“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

總結(jié)本學(xué)期的工作，看到收獲的的同時(shí)，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛和栽培，更不會(huì)辜負(fù)同事對(duì)我的信任和幫助，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足，使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇二十一

隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

通過一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。，很多小朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇二十二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期在繁忙中悄然度過。我喜歡孩子，和孩子們?cè)谝黄鹈恳惶於己芸鞓罚业哪樕峡偸菕熘⑿?，在忙碌中體驗(yàn)者幼師的快樂。起初來到這我只是個(gè)懵懂的實(shí)習(xí)生，在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的學(xué)生逐步走向了解幼兒的教師。以下是我這個(gè)學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、思想政治方面。

作為幼兒老師必須樹立正確的兒童觀，真正的熱愛每一個(gè)孩子，真心的對(duì)待孩子。老是被預(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接的影響孩子，在思想政治上我嚴(yán)格要求自己。

1、積極參加幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真的做記錄，提高自己的思想和能力水平。

2、對(duì)照規(guī)范條例嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退。

3、不斷的革新思想，提高思想覺悟，樹立為人師表的形象。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面。

根據(jù)幼兒園的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面細(xì)致的了解各年齡階段幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，做到因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，尊重幼兒，盡可能的營造平等、和諧的班級(jí)氛圍。學(xué)習(xí)鷹一般的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)。每節(jié)課我都提前做好準(zhǔn)備，用有趣的教具來吸引孩子們的注意力，使他們能達(dá)到我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。課堂上，我盡可能的使用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們自己表達(dá)。美術(shù)課上，通過作品展示讓孩子們自己介紹作品，鍛煉其語言表達(dá)能力，同時(shí)提高了孩子的自我表現(xiàn)能力;社會(huì)課上，我讓幼兒通過兒歌、小品、情景劇來表演，形式新穎有趣，把教學(xué)內(nèi)容融入到表演中不僅開發(fā)幼兒的智力，還培養(yǎng)了幼兒多方面的興趣;體操時(shí)間我總會(huì)和孩子們一起做操，和他們一起體驗(yàn)做操的快樂，同時(shí)用自身行動(dòng)引領(lǐng)一些頑皮的孩子做操;室外活動(dòng)的時(shí)候，我和孩子們一起游戲，增進(jìn)師幼間的關(guān)系。

不足之處。

1、知識(shí)方面存在不足，例如，在美術(shù)課《海底世界真奇妙》上，圖畫上的一些魚類我都不認(rèn)識(shí)，在對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)的過程中陷入困境。

2、在組織方面還存在不足，室外活動(dòng)時(shí)由于孩子太多組織的活動(dòng)不能滿足所有的孩子導(dǎo)致有些孩子不知所措。

三、班主任工作方面。

1、班級(jí)管理方面。

我們班的孩子活潑好動(dòng)，有些孩子非常頑皮，管理起來確實(shí)有些困難，起初我不知道如何下手管理，后來通過指導(dǎo)老師的幫助我對(duì)于班級(jí)的管理有了些頭緒，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練我總結(jié)出幾條方法：

1、對(duì)于班里特別調(diào)皮的孩子要經(jīng)常關(guān)注他，時(shí)?？洫?jiǎng)他的優(yōu)點(diǎn)，使他們感覺老師喜歡他，以表揚(yáng)的形式逐漸的約束其搗亂的行為。

2、對(duì)于平時(shí)不愛說話的孩子，要經(jīng)常的提問，課下的時(shí)候還要和他們一起玩，使他們感覺老師是關(guān)注他的。

3、當(dāng)課堂上孩子們都說話時(shí)，你可以這樣說：好吧，那咱們就說說話吧，老師說開始你們就可以說話了，一分鐘后咱們就停止說話。孩子們以為是游戲自然的就會(huì)遵從老師的安排。

4、當(dāng)大聲組織紀(jì)律毫無用處時(shí)，突然不講話，或者小聲的和幾個(gè)孩子說話，引起孩子們的注意，從而組織紀(jì)律。

2、家長工作方面。

家長是幼兒園的好搭檔，只有家園良好合作才能使幼兒健康的成長。每次接送孩子的時(shí)間都是和家長良好的溝通機(jī)會(huì)，每次我都會(huì)微笑著接送孩子，及時(shí)的向家長反映孩子在幼兒園的情況，并適時(shí)的給與孩子表揚(yáng)，認(rèn)真的回答家長的問題，并親切的問候幼兒的身體狀況。我一直堅(jiān)信：你尊重給別人，別人就會(huì)尊重你。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕碰時(shí)，我首先向家長表示歉意，說明事情的原由，并尊重家長的愛子心情，我們班的家長每次都會(huì)體諒老師。一句沒關(guān)系，孩子也是調(diào)皮讓我知道我的誠懇得到了家長的認(rèn)可。

四、學(xué)校管理方面。

在幼兒園里我自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)定，按規(guī)則工作、辦事，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵從園內(nèi)規(guī)定的假期制度，是按時(shí)按量的完成幼兒園內(nèi)各項(xiàng)考核，嚴(yán)格值守園內(nèi)的各項(xiàng)常規(guī)檢查工作。服從實(shí)習(xí)幼兒園的管理，努力的做好本職工作。

五、教育調(diào)查和研究方面。

在實(shí)習(xí)期間我們小組結(jié)合實(shí)習(xí)幼兒園的養(yǎng)成教育對(duì)孩子。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著濃厚的探究興趣，在這個(gè)縣城幼兒園里，有不少孩子在行為習(xí)慣方面存在這問題，甚至有些家長在某些方面存在著不良影響。針對(duì)這些情況，我們?cè)O(shè)計(jì)出一些問題和家長們溝通了解一些孩子在家的情況，通過問題調(diào)查我們粗淺的分析了家園如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。通過教育調(diào)查和研究我們?cè)谀芰εc知識(shí)方面都有所提高，同時(shí)它提高了我們的實(shí)習(xí)成效。

六、黨團(tuán)活動(dòng)方面。

實(shí)習(xí)期間黨團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的課余生活，同時(shí)使我們小組互幫互助、團(tuán)結(jié)一致。在這短暫的實(shí)習(xí)生活里，我們每周都會(huì)開展黨團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)不同時(shí)段制定不同的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式多樣。開展黨團(tuán)活動(dòng)鍛煉了我們的組織能力，提高了我們的思想政治水平。

七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。

作為一名實(shí)習(xí)生應(yīng)該不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的力量，為幼兒園、為當(dāng)?shù)孬I(xiàn)出自己的力量。在這期間我參與了當(dāng)?shù)氐囊恍┓?wù)：

從剛來到四幼我就接到了院里的六一節(jié)目編排通知，要求每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目，我們班的節(jié)目編排工作就落到我的手里，我對(duì)舞蹈的教授從一開始的不知所措逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閶故?，孩子們也從起初的茫然變?yōu)樽孕?，舞蹈?dòng)作也從開始的錯(cuò)綜復(fù)雜變的整齊劃一。通過六一節(jié)目編排的鍛煉我逐漸的變得自信和大膽，對(duì)孩子的教育也隨之有所提高。

實(shí)習(xí)幼兒園每月都會(huì)有養(yǎng)成教育主題活動(dòng)展示環(huán)節(jié)，我積極參與活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)，提出了情景展示的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并編排幼兒表演情景劇，受到了良好的教育成效。我也因此提高了活動(dòng)的組織能力，和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能力。

3、參與當(dāng)?shù)刂锌俭w育監(jiān)考工作。

來到臨漳第一次當(dāng)監(jiān)考，面對(duì)嚴(yán)肅的考核制度，我必須認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，公正的對(duì)待每一位考生。通過此次監(jiān)考讓我學(xué)到了對(duì)工作認(rèn)真，做事公平公正的態(tài)度。

在今后的日子里，我還將不斷的提高自己，努力的做好幼兒老師的職責(zé)，認(rèn)真的對(duì)待每一天，努力改進(jìn)工作中的不足，是自己的在上一個(gè)新臺(tái)階。

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟??我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二次踏入便是20__年__月13日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

提高。

通過實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

幼兒園教師教育教學(xué)管理工作總結(jié)篇二十三

一年來，在市教誨工會(huì)和鎮(zhèn)教誨黨支部的帶領(lǐng)下，我們始終堅(jiān)定以鄧**表面，江**“三個(gè)代表”緊張思維為教導(dǎo)，當(dāng)真進(jìn)修貫徹黨的“xx大”、工會(huì)“十四大”精神，緊緊環(huán)繞中間工作，大力大舉加強(qiáng)本身構(gòu)筑和基層構(gòu)造構(gòu)筑；大力大舉促成民主構(gòu)筑和校務(wù)果然，經(jīng)過議定基層建家，增進(jìn)了工會(huì)集體工作程度的進(jìn)步；凸起保護(hù)本能機(jī)能，竭力為教職工辦實(shí)事，富裕闡揚(yáng)工會(huì)構(gòu)造關(guān)聯(lián)黨、政、群干系的橋梁和紐帶效用，時(shí)候?yàn)榻搪毠さ拈L處著想，變動(dòng)了廣大教職工投身教誨改革的自動(dòng)性；有力地鞭策了我鎮(zhèn)教誨傳授改革的成長，獲得了優(yōu)秀成績，獲得了全部教職工的表揚(yáng)?，F(xiàn)總結(jié)以下：

一、加強(qiáng)政治表面進(jìn)修，加強(qiáng)政策見解，闡揚(yáng)工會(huì)的自我教誨效用。

始終與黨中間及其目標(biāo)門路政策保存同等，與黨支部一道當(dāng)真構(gòu)造教職工進(jìn)修黨的“xx大”報(bào)告，貫徹xx大精神和龐大目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)黌舍教誨工作的特點(diǎn)，構(gòu)造全鎮(zhèn)教職工暑期職業(yè)操行教誨培訓(xùn)，進(jìn)修《教師法》、《中學(xué)教師職業(yè)操行典范》等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)過議定漫談來進(jìn)一步加強(qiáng)了工作責(zé)任感和奇跡心，首創(chuàng)了教師敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)的新場(chǎng)面。根據(jù)市教誨工會(huì)的安排，我們?cè)谌?zhèn)教職工中展開了‘三進(jìn)、五個(gè)一’師德教誨活動(dòng)，構(gòu)造進(jìn)修《鄭州市教師職業(yè)操行讀本》，收看教誨部構(gòu)造錄制的《師德啟思錄》師德教誨錄相片，構(gòu)造進(jìn)修《中共中間、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人思維操行構(gòu)筑的多少定見》，從正面培養(yǎng)教師酷好故國、酷好黨、酷好教誨奇跡、酷好門生的品格，使教師牢靠建立精確的人生觀、代價(jià)觀和全國觀，建立育工錢本和依法治教的思維，把握科學(xué)的思維方法。要責(zé)怪體教師在自學(xué)、評(píng)論辯論、彼此交換的根本上，都要寫出很多于2000字的進(jìn)修心得領(lǐng)會(huì)。展開發(fā)放一封果然信、發(fā)放一份收羅定見書、召開一次漫談會(huì)、進(jìn)行一次劃一講話、進(jìn)行一次家訪“五個(gè)一”活動(dòng)，要責(zé)怪體教師要關(guān)心和傾慕門生,特別要關(guān)愛“學(xué)困生”。環(huán)繞關(guān)愛“學(xué)困生”展開一些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，竭力營建和構(gòu)成一種關(guān)心和傾慕“學(xué)困生”的氛圍。不允許黌舍以任何式樣按門生測(cè)驗(yàn)成績對(duì)門生列隊(duì)。堅(jiān)定杜絕教師諷刺、譏諷、驅(qū)逐“學(xué)困生”，對(duì)付“學(xué)困生”，不允許黌舍發(fā)起其轉(zhuǎn)學(xué)。對(duì)付門生家長,要及時(shí)與他們雷同關(guān)聯(lián)，爭得家長的贊成和救助，堅(jiān)定杜絕在家長會(huì)上對(duì)家長進(jìn)行諷刺、譏諷。

二、闡揚(yáng)工會(huì)橋梁和紐帶和效用，自動(dòng)參加民主辦理。

工會(huì)構(gòu)造是教職工參加黌舍辦理的橋梁，是黌舍黨政關(guān)聯(lián)教職工的緊張紐帶。我們工會(huì)構(gòu)造堅(jiān)定教代會(huì)軌制，要求各個(gè)黌舍每學(xué)期召開一次教工大會(huì)，聽取并審議黌舍工作報(bào)告和財(cái)務(wù)工作報(bào)告，征集教工提案，接納教職工民主監(jiān)督，民主參加，民主辦理，民主評(píng)斷。工會(huì)自動(dòng)疏浚民主渠道，使下情上達(dá)，密切互助黨政經(jīng)過議定必定方法，讓廣大教職工參加黌舍辦理，加強(qiáng)黌舍辦理工作的透明度。這既使廣大教職工加強(qiáng)主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)工作的自動(dòng)性、自動(dòng)性，又使黌舍工作的龐大決議計(jì)劃得以順利貫徹履行。我們前后召開離退休老同志漫談會(huì)，老教師漫談會(huì)，新分派青年教師集會(huì)，來廣泛聽取大眾定見，并自動(dòng)互助中小黌舍，做好一些龐大決議計(jì)劃和改革的宣揚(yáng)。大家同等覺得在如今的改革大潮中，成長才是硬道理，只有經(jīng)過議定連續(xù)地更新見解，加強(qiáng)本身的思維交易本質(zhì)才華跟上期間的成長，不辱歷史負(fù)于我的們的任務(wù)。各中小黌舍利用周六交易進(jìn)修時(shí)候，展開教誨傳授探討，構(gòu)造教職工參加學(xué)歷進(jìn)修和連續(xù)教誨，有力地鞭策了黌舍的教誨傳授改革的進(jìn)展。

籌劃生育是我國長期以來的一項(xiàng)根本國策，我們工會(huì)自動(dòng)互助做好籌劃生育的宣揚(yáng)和辦理工作，把國度的籌劃生育政策宣揚(yáng)到每個(gè)家庭，每個(gè)教職工，并根據(jù)上級(jí)計(jì)生部分的要求當(dāng)真細(xì)致地建立教職工計(jì)生檔案，構(gòu)造育齡婦女“雙查”。幾年來我鎮(zhèn)教職工從沒產(chǎn)生一路違背籌劃生育政策的.現(xiàn)象，屢次獲得上級(jí)的表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

三、落實(shí)教誨本能機(jī)能，展開新課程改革實(shí)行和工作比賽。

一年來，工會(huì)自動(dòng)環(huán)繞教誨傳授工作，落實(shí)教誨本能機(jī)能，構(gòu)造教職工參加新課程改革實(shí)行和展開工作比賽。在本年構(gòu)造的青年傳授根本功比賽中，工會(huì)做了周到的安排和大量的構(gòu)造工作。各黌舍自動(dòng)參加和構(gòu)造，參賽教師在預(yù)賽中能夠當(dāng)真?zhèn)湔n，籌辦教案，參加傳授演示，對(duì)所講課程做了富裕的籌辦工作。很多教師還以當(dāng)真的治學(xué)立場(chǎng)聽取了有經(jīng)驗(yàn)教師的教導(dǎo)，并觀摩了差別學(xué)科教師的傳授進(jìn)程和差別風(fēng)致的傳授方法，為比賽獲得好成績奠定了根本。未參加比賽的教師能夠自動(dòng)人課，發(fā)起發(fā)起，到達(dá)了彼此進(jìn)修、彼此增進(jìn)的目標(biāo)。展開根本功比賽不但有益于青年教師的傳授程度的進(jìn)步，另有益于增進(jìn)全校教師傳授水溫和質(zhì)量的進(jìn)步。經(jīng)過議定比賽明白了我鎮(zhèn)各學(xué)科師資步隊(duì)的環(huán)境，發(fā)覺了傳授中存在的題目和傳授中的弱項(xiàng)，對(duì)今后改革和進(jìn)步集體傳授程度起到了很好的效用。很多校長反應(yīng)說，“傳授根本功比賽是進(jìn)步傳授水溫和發(fā)覺人才的很好方法，工會(huì)構(gòu)造的根本功比賽既增進(jìn)了教師青年教師傳授、科研的自動(dòng)性，也進(jìn)步了青年教師的本身本質(zhì)和本領(lǐng)?！薄扒嗄杲處熓墙陶d的將來，黌舍的盼望，要連續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)青年教師的力度，盼望工會(huì)每一年把比賽參加工作籌劃，長期堅(jiān)定下去。

四、加強(qiáng)辦事意識(shí)，為教職工排難解紛。

教誨工會(huì)是代表全部教職工長處的大眾構(gòu)造。要使工會(huì)真正表現(xiàn)大眾性的特點(diǎn)，成為有凝集力、號(hào)召力的構(gòu)造，不是靠非行政伎倆干涉就可以成為氣候的，它必須苦練內(nèi)功。夯實(shí)根本，樹產(chǎn)辦事意識(shí)，實(shí)踐江**“三個(gè)代表”緊張思維的真正內(nèi)涵，盡力為教職工辦事。為此我們和一中、二中等黌舍聯(lián)合，辦理了教職工的住房緊缺題目，使教師安心樂教，清除后顧之憂。竭力改進(jìn)教師辦公前提，鎮(zhèn)一中、二中、xx小學(xué)還為教師辦公室配置設(shè)備擺設(shè)了微機(jī)，并連通了互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)黌舍食堂構(gòu)筑和降暑、取暖和辦法構(gòu)筑，改進(jìn)了師生的糊口生涯前提，包管束職工福利的發(fā)放。暑假、元旦、五臨期間有關(guān)黌舍別離構(gòu)造教師、班主任外出觀光進(jìn)修，陶冶情操，拓寬了視野。工會(huì)和黌舍前后看望病殘教職工二十余次，并在春節(jié)前夕展開了送暖和工程，慰勞部分糊口生涯堅(jiān)苦的教職工，將暖和送到每個(gè)家庭及每個(gè)教職工，使他們真正領(lǐng)會(huì)到黨和社會(huì)的暖和，使他們領(lǐng)會(huì)到工會(huì)這個(gè)大家庭的暖和。鞏固了教師步隊(duì)，變動(dòng)了教師工作自動(dòng)性。

總之，一年來我鎮(zhèn)教誨工會(huì)在黨支部的帶領(lǐng)下，勇于開辟，務(wù)本務(wù)實(shí)，在工作中竭力在求新、求實(shí)上下工夫，富裕闡揚(yáng)了工會(huì)的橋梁和紐帶效用，有力地促成了教誨傳授改革。在新的一年里，我們工會(huì)一班人，將進(jìn)一步建立辦事意識(shí)，連續(xù)摸索，奮發(fā)進(jìn)步，為開辟教誨工會(huì)工作的新場(chǎng)面，作出新的貢獻(xiàn)。

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