在總結(jié)中，我們可以看到問題與挑戰(zhàn)的一面，也能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇與希望的另一面?？偨Y(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但要根據(jù)自身情況進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。
廣播播音主持論文篇一
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，電視媒體的傳播方式逐漸傾向于播音主持方向，其藝術(shù)性直接影響電視節(jié)目的收視率。不斷深入分析電視播音主持藝術(shù)，強(qiáng)化播音主持藝術(shù)效果，能夠促進(jìn)整個(gè)電視行業(yè)的發(fā)展。本文主要從主持人形象設(shè)計(jì)、主持人聲音表達(dá)技巧以及社會(huì)視域三個(gè)審美層面對(duì)電視播音主持藝術(shù)進(jìn)行了全面的解析，從而為播音主持提供更有效的建設(shè)性意見。
一、前言。
伴隨信息時(shí)代的到來，我國(guó)大眾傳媒機(jī)制得到了進(jìn)一步的完善，而播音主持作為電視傳媒中最重要的人物，影響著整個(gè)電視節(jié)目的制作質(zhì)量，其整體藝術(shù)效果深刻影響電視節(jié)目想要傳遞的社會(huì)態(tài)度。電視播音主持素質(zhì)的高低直接影響電視節(jié)目收視率的高低，其藝術(shù)效果決定了電視節(jié)目的基本風(fēng)格。因此，對(duì)播音主持的藝術(shù)效果進(jìn)行深入的分析不僅能夠提高電視節(jié)目的收視率，而且還可以促進(jìn)整個(gè)電視傳媒行業(yè)的發(fā)展。
（一）發(fā)揮電視播音主持包裝作用。
隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)，媒體技術(shù)日新月異，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其管理機(jī)制也在不斷創(chuàng)新，這在一定程度上給媒體機(jī)構(gòu)和固有的技術(shù)模式造成了沖擊。電視媒體要適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就需不斷提高其電視節(jié)目的.制作質(zhì)量，發(fā)揮播音主持的藝術(shù)效果，不斷包裝播音主持，強(qiáng)化節(jié)目的視覺效果，引起群眾觀看電視節(jié)目的興趣。［1］從審美的角度分析電視播音主持藝術(shù)，就需要利用包裝等形式提升播音主持的整體氣質(zhì)，促使主持人的風(fēng)格能夠與節(jié)目融為一體，從而不斷優(yōu)化、升級(jí)電視節(jié)目。
（二）發(fā)揮主持人服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。
要促進(jìn)電視節(jié)目收視率不斷提高，還需要電視播音主持人進(jìn)行自我升級(jí)，發(fā)揮服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。主持人在電視節(jié)目中占據(jù)核心地位，直接影響電視節(jié)目的質(zhì)量。這要求主持人要不斷進(jìn)行自我升級(jí)，在不同的節(jié)目中要體現(xiàn)不同的風(fēng)格。主持人要選擇適合節(jié)目主題的服裝搭配，制定不同的方案，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。服裝的搭配技巧決定了主持人形象的轉(zhuǎn)變，有利于達(dá)到節(jié)目的預(yù)期效果。
（一）保證電視節(jié)目定位，確保相關(guān)電視播音主持藝術(shù)符合實(shí)際。
（二）在社會(huì)視域內(nèi)對(duì)文化語境進(jìn)行全面分析和綜合評(píng)定。
電視節(jié)目是傳遞文化的載體，更是正確的社會(huì)輿論和道德規(guī)范的傳播者，只有有效地處理電視節(jié)目，才能提升電視播音主持的藝術(shù)價(jià)值。［2］因此，要不斷創(chuàng)新電視節(jié)目管理體制，從視覺、聽覺和整體感覺出發(fā)，分析電視播音主持的作用，保證歷史傳統(tǒng)能夠與主流文化融合，強(qiáng)化整體運(yùn)行效果。
要促進(jìn)電視播音主持綜合素質(zhì)的提升，需要深入分析主持人的綜合情況，不僅需要包裝電視播音主持的外在形象，更需要分析其聲音素質(zhì)。首先，眾所周知，人的嗓音具有先天性，而后天的發(fā)音練習(xí)會(huì)影響人的發(fā)音模式，人的用聲習(xí)慣會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果。不同播音主持人的性格存在很大的差別，情緒處于不斷變化中，這也會(huì)在一定程度上使其聲音發(fā)生變化。由于不同的節(jié)目對(duì)主持人的聲音有不同的要求，要保證電視節(jié)目效果，就需要節(jié)目制作方密切關(guān)注主持人的聲音特點(diǎn)，并對(duì)其有效分類。［3］其次，由于電視播音主持面對(duì)的是廣大受眾，對(duì)其聲音有較高的要求，在實(shí)際的播音節(jié)目中，主持人要通過利用變化的語音語調(diào)給受眾創(chuàng)造一個(gè)更易于接受的環(huán)境。對(duì)于所有的主持人來說，擁有高超的表達(dá)能力是對(duì)播音主持人基本的從業(yè)要求。因此，有必要積極創(chuàng)新節(jié)目管理措施，促進(jìn)電視節(jié)目順利播出。通常而言，主持人的語言表達(dá)特色是影響電視節(jié)目收視率的一大因素。只有主持人的主持風(fēng)格與其主持的電視節(jié)目類型相吻合，才能保證播音效果，同時(shí)協(xié)調(diào)播音主持過程中的相關(guān)信息，強(qiáng)化電視節(jié)目的整體效果。
五、結(jié)語。
電視播音主持對(duì)電視節(jié)目起著至關(guān)重要的作用。要從藝術(shù)審美的角度分析電視播音主持，就要在關(guān)注電視播音主持專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，加大對(duì)其外在形象的包裝和聲音訓(xùn)練，充分展現(xiàn)主持人的魅力，從而強(qiáng)化電視節(jié)目的視聽效果，提高電視播音主持的綜合素質(zhì)，確保其藝術(shù)魅力得以全面展現(xiàn)，促進(jìn)電視節(jié)目收視率的提高，保證廣播電視行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］林娟.從審美的角度看電視播音主持藝術(shù)［j］.新聞研究導(dǎo)刊，2018（04）：115.
［2］吳慧萍.新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新探討［j］.西部廣播電視，（13）：151.
廣播播音主持論文篇二
本文重點(diǎn)研究了如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的方法，希望以此能對(duì)廣播播音主持人的個(gè)人能力提高起到借鑒作用，滿足新媒體下廣播播音行業(yè)的全新發(fā)展。
廣播播音主持；語言表現(xiàn)力；提高方法
廣播媒體作為傳統(tǒng)媒體，還具備有很大的影響力。其主要是通過語言來實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播和思想的表達(dá)，所以語言表現(xiàn)力是播音主持人的核心能力，只有完成語言表現(xiàn)力的提高，才能滿足當(dāng)下的聽眾需求，完成廣播行業(yè)的轉(zhuǎn)型。
一名優(yōu)秀的廣播播音主持人應(yīng)該在實(shí)際的工作當(dāng)中保證語言的規(guī)范性。只有這樣才能夠使聽眾感受到播音主持的專業(yè)性。在保證規(guī)范性的同時(shí)來進(jìn)行語言表現(xiàn)力的提升，能夠加強(qiáng)對(duì)聽眾的吸引力，保證節(jié)目的收聽率。在播音主持的工作中，主持人應(yīng)該按照行業(yè)要求使用普通話進(jìn)行播音，因?yàn)椴ヒ糁鞒值闹饕ぷ鲀?nèi)容都是通過語言進(jìn)行傳達(dá)的，所以對(duì)聽眾有著很強(qiáng)力的引導(dǎo)作用，因此必須保證語言的規(guī)范性。在具體的實(shí)施過程中，要保證主持人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓，不允許出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字的情況，也不允許使用不當(dāng)?shù)脑~匯，避免造成播音事故。在新媒體的時(shí)代下，新聞的獲取途徑已經(jīng)不僅僅是電視和廣播，這就造成了對(duì)新聞時(shí)效性的更嚴(yán)格的要求，在這一要求下，難免會(huì)使主持人出現(xiàn)緊張的情緒，導(dǎo)致錯(cuò)字、用詞不當(dāng)?shù)?情況的發(fā)生，同時(shí)有些主持人認(rèn)為廣播行業(yè)影響力大不如前，對(duì)工作內(nèi)容不能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自身要求不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)導(dǎo)致工作時(shí)語言的不規(guī)范性。所以應(yīng)該對(duì)播音主持人進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保工作規(guī)范，從根本上尊重語言藝術(shù)和聽眾[1]。
廣播播音主持工作的主體是運(yùn)用語言來進(jìn)行的。要在工作中使聽眾有著感官上的刺激，讓其對(duì)廣播內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，將自身帶入到其中去。所以廣播播音主持要時(shí)刻的保證語言的表達(dá)程度，還要將強(qiáng)烈的情感內(nèi)涵釋放出去，帶動(dòng)聽眾的情緒。首先，可以將聲與情進(jìn)行結(jié)合。在拿到節(jié)目稿件時(shí)，主持人應(yīng)該快速的將稿件瀏覽一遍，通過對(duì)稿件內(nèi)容、背景和主題的了解，將自身的情感帶入到稿件中去，從而產(chǎn)生精神內(nèi)涵和共鳴條件，并將實(shí)質(zhì)的情感感受進(jìn)行總結(jié)和整合，將稿件內(nèi)容便的形象豐滿，充分的激發(fā)稿件內(nèi)的情感內(nèi)涵，以此來對(duì)聽眾產(chǎn)生影響，調(diào)動(dòng)其情緒和感受，引發(fā)共鳴，達(dá)到提高表現(xiàn)力的目的。其次，要做到情與真的滲透。播音主持人在進(jìn)行工作時(shí)，要持續(xù)提高自身的政治素養(yǎng)，開闊自身的眼界，保證對(duì)社會(huì)上的時(shí)事政治和各種現(xiàn)象有著足夠的自我理解。通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的客觀分析和判斷，準(zhǔn)確的把握住其中所隱藏的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，通過真誠(chéng)而生動(dòng)的語言表達(dá)能力將其表達(dá)出來，保證聽眾足夠了解，感染其內(nèi)心的情緒。最后，將情與美進(jìn)行融合。傳媒行業(yè)的本質(zhì)就是喉舌作用，廣播播音主持作為執(zhí)行者，要在工作中具有客觀性和真實(shí)性，將事情的真相不摻雜主觀思想的情況下，傳播給聽眾，讓其充分了解和知情。在具體的傳播過程中，應(yīng)該使主持人的情感和利益保持一致，表現(xiàn)出廣播播音的美與真。
廣播播音主持工作具有很強(qiáng)的綜合性要求，節(jié)目效果的好壞完全取決于主持人自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能掌握程度。只有具備豐富的語言表達(dá)能力和知識(shí)底蘊(yùn)，才能夠帶給聽眾足夠的聽覺體驗(yàn)，引發(fā)聽眾的共鳴，同時(shí)將一些問題的獨(dú)到看法表達(dá)出來。加深節(jié)目整體的深度與廣度，滿足聽眾的精神需求。因此文化素養(yǎng)和人文精神是廣播播音主持的核心，應(yīng)該將其在播音時(shí)充分發(fā)揮出來，來感染聽眾的情緒。對(duì)于主持人來說，首先要努力提高自身的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，在保證自身的語言能力符合標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化內(nèi)涵，對(duì)聽眾產(chǎn)生影響。其次要對(duì)各地區(qū)的聽眾情況進(jìn)行掌握，清楚的了解其精神需求，擴(kuò)大節(jié)目的受眾，增加覆蓋面積，利用通俗的語言來吸引聽眾，做到既讓節(jié)目通俗易懂，還能夠融合深厚的文化內(nèi)容，加強(qiáng)節(jié)目整體的人文氣質(zhì)，提高語言的表現(xiàn)力。還應(yīng)該提高節(jié)奏的把握能力，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)能有獨(dú)到的見解，從而提高節(jié)目的影響力[2]。
判斷播音主持的水平的高低，除了要對(duì)其專業(yè)技能進(jìn)行考核外，最主要的是觀察節(jié)目的的收聽率。收聽率高就說明節(jié)目的受眾比較廣，聽眾比較喜愛，收聽率低就說明受眾比較窄，這也是對(duì)主持人是否受歡迎的普世標(biāo)準(zhǔn)。聽眾喜愛的節(jié)目才能發(fā)揮其本質(zhì)內(nèi)涵，傳播應(yīng)有的價(jià)值。在日常的廣播播音時(shí)，聽眾選取節(jié)目的重要因素除了節(jié)目?jī)?nèi)容之外，最主要的一點(diǎn)是看主持人的表達(dá)能力和說話方式是否符合自身的喜好，也就是俗稱的“接地氣”。主持人要想做到在節(jié)目中接地氣，受到更多的聽眾喜愛，那就需要多多的聽取聽眾的意見，對(duì)自身的言語表達(dá)方式和節(jié)目形式作出調(diào)整，利用聽眾的意見不斷地摸索，完善節(jié)目的內(nèi)涵，制作出滿足聽眾需求的節(jié)目。親民的表現(xiàn)除了與觀眾多交流，聽取意見之外，還應(yīng)該在播音方法、語調(diào)語氣上作出調(diào)整，這就對(duì)主持人提出了更高的要求，保證充足的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)聽眾的基本喜好、城市的風(fēng)土人情、聽眾的基本需求最初深入的了解，在保證規(guī)范的播音同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍就粱目谡Z，來增加聽眾的親切感，拉近與聽眾之間的距離。通過改變語言風(fēng)格和拉近聽眾距離的方式，能夠良好的提高語言表現(xiàn)力。
綜上所述，在新媒體的背景下，廣播行業(yè)想要完成轉(zhuǎn)型，保證可持續(xù)發(fā)展，那么就需要對(duì)播音主持人的語言表現(xiàn)力進(jìn)行提高，將傳統(tǒng)的語言表現(xiàn)方法與潮流相結(jié)合，同時(shí)提高主持人的自身素質(zhì)，才能推動(dòng)廣播行業(yè)發(fā)展。
[1]王美芳.簡(jiǎn)析如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力[j].傳播力研究,2018(20):152.
廣播播音主持論文篇三
摘要：廣播在人們生活中具有重要作用，不僅能夠?yàn)槿藗兲峁┒喾矫娴南ⅲ€能豐富人們的日常生活。近年來，網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展，對(duì)縣廣播電視臺(tái)產(chǎn)生了一定沖擊，為滿足人們的需求，對(duì)廣播電視臺(tái)播音主持提出了更高要求。本文主要探討縣廣播電視臺(tái)播音主持的播音技巧，提升播音主持的專業(yè)素質(zhì)，為廣播電視臺(tái)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
1研究背景。
縣廣播電視臺(tái)的播音節(jié)目深入人們的生活，通過這一渠道人們可以了解到更多信息，但由于新媒體的沖擊，人們對(duì)廣播逐漸失去興趣。為讓縣廣播電視臺(tái)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，需要不斷提升播音人員的播音主持技巧，增強(qiáng)廣播電視臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)力，充分展現(xiàn)縣廣播電視臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓人們對(duì)廣播電視有全新的認(rèn)識(shí)。
廣播播音主持論文篇四
（一）以情感打動(dòng)觀眾。
專業(yè)性技術(shù)對(duì)于播音主持工作而言有著至關(guān)重要的意義，專業(yè)性的概念并不僅僅局限于對(duì)播音主持人理解能力、表達(dá)能力的要求，同時(shí)也要求播音主持人在主持的過程中巧妙地通過情感的傳遞起到對(duì)觀眾的感染效果，要想從根本上打動(dòng)觀眾，就應(yīng)從以下三個(gè)層面著手：
（1）有效控制自身個(gè)人情感，在主持的過程中堅(jiān)持一定的原則性。為防止播音主持人在主持的過程中過多融入個(gè)人情緒，將不當(dāng)言論添加于主持的內(nèi)容當(dāng)中，對(duì)聽眾形成一定的誤導(dǎo)，就應(yīng)對(duì)主持人的情感控制具有一定的要求。播音主持人在進(jìn)行主持的過程中，應(yīng)秉承“專業(yè)性為主”的原則，確保所播報(bào)的內(nèi)容忠于實(shí)際，不偏不倚，方可從根本避免情感失衡等現(xiàn)象的發(fā)生。
（2）應(yīng)注重生活積累，豐富情感素材。一名優(yōu)秀的主持人應(yīng)對(duì)生活抱著積極向上的態(tài)度，具備豐富的情感，這便要求播音主持人除了具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)之外，還應(yīng)在生活中不斷進(jìn)行各類情感素材的積累，不斷地加強(qiáng)自身的情感儲(chǔ)備，為播音主持工作奠定良好的情感基礎(chǔ)。
（3）準(zhǔn)備把握情感度，堅(jiān)持客觀公正性。要使所播報(bào)的內(nèi)容具有客觀公正性，便要求播音主持人準(zhǔn)確把握主持過程中情感的度，對(duì)所播報(bào)內(nèi)容的來源及背景進(jìn)行深入地了解，確保內(nèi)容的真實(shí)性，同時(shí)在主持的過程中，既要出現(xiàn)一定的真情實(shí)感，也應(yīng)避免過于浮夸等現(xiàn)象的出現(xiàn)，將情感度控制在合理的范圍之內(nèi)。
（二）隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)節(jié)氣氛。
播音主持在進(jìn)行過程中具有一定的不可控性，這便要求播音主持人在主持的過程中具有一定的應(yīng)變能力，可隨時(shí)針對(duì)各類突發(fā)狀況進(jìn)行氣氛的調(diào)節(jié)。首先，作為一名合格的播音主持人，不僅應(yīng)在節(jié)目中帶動(dòng)起良好的氛圍，通過適當(dāng)?shù)囊庾R(shí)激發(fā)來引發(fā)聽眾的共鳴，使觀眾可在最短時(shí)間內(nèi)受到氣氛的感染，并融入其中。其次，除了對(duì)所播報(bào)的節(jié)目進(jìn)行預(yù)先的精心設(shè)計(jì)之外，還應(yīng)具有敏銳的洞察力，以便及時(shí)地對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍進(jìn)行把握，當(dāng)出現(xiàn)硬件問題或現(xiàn)場(chǎng)人員調(diào)配方面的突發(fā)狀況時(shí)，播音主持人就應(yīng)發(fā)揮出其良好的應(yīng)變技巧，利用巧妙的語音進(jìn)行氛圍調(diào)節(jié)，最大限度地降低氣氛的尷尬。
（三）緊密地把握串聯(lián)節(jié)目的節(jié)奏。
在播音主持的過程中，根據(jù)所播報(bào)內(nèi)容主題的不同，可采用不同的主持技巧進(jìn)行表達(dá)，根據(jù)一個(gè)節(jié)目多樣性的組合特點(diǎn)，主持人可運(yùn)用不同的主持技巧與方式，在確保不脫離主題的前提條件下將分散的小節(jié)目與整體節(jié)目相互整合。節(jié)目開始時(shí)，主持人可首先通過簡(jiǎn)短的引言來引出節(jié)目，在引出的`過程中需密切注意與后面節(jié)目銜接的順暢性，并于節(jié)目播報(bào)完畢后，將所播報(bào)的節(jié)目進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的整合。在所主持的節(jié)目互動(dòng)性較強(qiáng)的情況下，主持人還應(yīng)盡可能地使聽眾產(chǎn)生共鳴，以最大限度達(dá)成共識(shí)。
（四）將理論基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用相互結(jié)合。
對(duì)于一名播音主持人而言，一口流利的普通話是其進(jìn)行播音主持的基礎(chǔ)，因?yàn)橹鞒秩嗽谶M(jìn)行播報(bào)的時(shí)候，應(yīng)對(duì)語音的升降韻調(diào)進(jìn)行準(zhǔn)確地把握，同時(shí)保證口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與播音所要求的特定水準(zhǔn)相符，除此之外，音質(zhì)與感染力也是衡量主持人普通話功底的重要標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)現(xiàn)普通話水平的進(jìn)一步提高，不僅僅依靠著主持人的語言天賦，在實(shí)際生活中也應(yīng)不斷加強(qiáng)普通話鍛煉，在播音主持的理論基礎(chǔ)上融入扎實(shí)的語言播報(bào)能力。靈活性較強(qiáng)是播音主持工作中的一大特性，這便要求主持人在播報(bào)的過程中，在突發(fā)狀況的影響下，也應(yīng)盡力保持語調(diào)的平和與發(fā)音的平衡，在實(shí)踐中訓(xùn)練出扎實(shí)的專業(yè)技巧。
二、小結(jié)。
在靈活性較強(qiáng)的播音主持工作中，主持人不僅需要具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與播報(bào)能力，同時(shí)也應(yīng)具備一定的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，由此可見，要對(duì)播音主持進(jìn)行技巧訓(xùn)練，就應(yīng)從理論層面與實(shí)踐層面兩個(gè)方向共同入手，在打下扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)不斷豐富內(nèi)心的情感，方可將播音主持技巧提高至一個(gè)新的高度上來。
廣播播音主持論文篇五
在文化傳媒行業(yè)高速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)媒體憑借信息傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)以及聲畫方面的特質(zhì)，被受眾所認(rèn)可和喜愛。對(duì)于廣播電臺(tái)來講，給受眾提供獲得信息渠道與娛樂身心的途徑時(shí)，在功能方面略顯不足，受眾的關(guān)注熱度也有所降溫。針對(duì)這一問題，當(dāng)前，提升廣播播音主持技巧，培養(yǎng)個(gè)性化的主持風(fēng)格，已經(jīng)成為提升廣播節(jié)目收視率的一個(gè)重要方式。
（一）主持人話語隨意，情緒掌控不到位。
目前有諸多廣播播音主持人屬于半路出家，通過短期培訓(xùn)就上崗工作，專業(yè)能力較低，基本功不扎實(shí)，科班出身的主持人過少。他們?cè)醋陨鐣?huì)的各個(gè)行業(yè)，在素質(zhì)方面參差不齊，話語過于隨意，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)臓顩r。并且，諸多主持人都無法真正掌控自己的情緒，較易出現(xiàn)情緒波動(dòng)。聽眾在收聽節(jié)目時(shí)，較易受到主持人負(fù)面情緒的影響，這對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的積極引導(dǎo)極其不利。或許在短期內(nèi)，主持人任意說話以及不夠穩(wěn)定的情緒會(huì)吸引到聽眾的關(guān)注，可是長(zhǎng)此以往，則無法培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的粉絲。
（二）主持人播音腔調(diào)扭曲，過于陰柔。
廣播播音主持人最普遍的組合為男女形式，將渾厚低沉且富有磁性的男聲與清澈悅耳且柔美動(dòng)聽的女聲相結(jié)合?？墒墙┠陙恚捎谑芨叟_(tái)廣播影響，廣播播音主持人已經(jīng)扭曲了自身的播音腔調(diào)，大部分男聲變成了“娘娘腔”，而應(yīng)當(dāng)柔美的女聲也變成嗲聲嗲氣，讓聽眾難以接受。這一太過陰柔的方式，令扭曲成風(fēng)，對(duì)廣播引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚極為不利，還會(huì)令廣播電臺(tái)節(jié)目過于低俗，不利于廣播電臺(tái)的有效發(fā)展。
（一）掌握情感技巧。
廣播播音員應(yīng)當(dāng)對(duì)新聞事件給予全面的掌握，融合本身的生活經(jīng)驗(yàn)與情感體會(huì)，綜合新聞播報(bào)的內(nèi)容，站在客觀的角度對(duì)新聞的利和弊進(jìn)行分析，掌握好自身的情緒，并使用情感技巧播報(bào)新聞事件。比如，在播報(bào)目前社會(huì)大眾關(guān)心的熱門事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)與觀眾進(jìn)行積極的互動(dòng)。耐心聽取受眾對(duì)于新聞的觀點(diǎn)，把所有看法分類歸納，同時(shí)對(duì)聽眾的反應(yīng)給予分析。對(duì)于較為極端的觀點(diǎn)，可以通過情感勸解以及道德引導(dǎo)的方法，富有耐性地勸告受眾，協(xié)助他們將內(nèi)心的不解解開，提升受眾對(duì)于廣播的關(guān)注度。通過與受眾的情感溝通，將受眾心中的共鳴激發(fā)出來，從而建立大量的忠誠(chéng)聽眾。而這些做法均需要廣播播音員持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富生活閱歷，不斷推敲、分析并歸納熱門問題，在實(shí)踐中產(chǎn)生新的體會(huì)，將播音主持工作做好。在實(shí)際主持當(dāng)中，會(huì)遇到諸多不同類別的新聞稿，這需要廣播播音主持人依照材料的實(shí)際狀況，判斷播報(bào)時(shí)的語氣、語調(diào)以及音腔。在實(shí)際播報(bào)中，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)訓(xùn)練、吸取教訓(xùn)等方式，持續(xù)提高自己的播音主持技巧，恰到好處地為聽眾播報(bào)各大新聞事件。
（二）烘托氛圍的技巧。
為確保電臺(tái)節(jié)目的吸引力，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆諊嫱?。新媒體時(shí)代的廣播播音主持人必須具有烘托氛圍的能力，在具備專業(yè)播音知識(shí)與才能后，應(yīng)當(dāng)盡量通過音量、語調(diào)、語氣等方面為聽眾在大腦中勾勒出對(duì)應(yīng)的景象，依照播報(bào)主題與內(nèi)容的差異而影響聽眾，引起聽眾的關(guān)注。比如在播報(bào)一則悼念烈士的新聞時(shí)，應(yīng)當(dāng)播放適宜的音樂，營(yíng)造出肅穆、哀傷、沉痛的氛圍，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，將聽眾的思緒帶進(jìn)悼念英雄的氛圍當(dāng)中。再比如，在播報(bào)與百姓緊密相連的新政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過輕松愉悅的語氣進(jìn)行播報(bào)，從而讓聽眾在收聽內(nèi)容時(shí)能夠一同分享政策紅利帶來的喜悅。
（三）把控律動(dòng)的技巧。
廣播播報(bào)并非一馬平川式的朗讀，而需要依據(jù)新聞稿的類型與內(nèi)容，調(diào)整播報(bào)的語速以及節(jié)奏，選擇恰當(dāng)?shù)牟?bào)方式進(jìn)行播送。此外，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是把控好播報(bào)的律動(dòng)感，何時(shí)應(yīng)當(dāng)快，何時(shí)應(yīng)當(dāng)舒緩，都應(yīng)有所區(qū)分。比如當(dāng)播報(bào)關(guān)于國(guó)家或地方政府的方針政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析政策內(nèi)容，通過嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的語言對(duì)新聞進(jìn)行播報(bào)，語速應(yīng)當(dāng)較為均衡，快慢適中，注意嚴(yán)謹(jǐn)性，從而讓聽眾能夠真正掌握政策內(nèi)容，提高政策性新聞內(nèi)容的有效到達(dá)率，實(shí)現(xiàn)對(duì)政策方針的良好宣傳。
（一）提高文化素養(yǎng)。
吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是播音員應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng)，如何建立個(gè)性化的主持風(fēng)格以及提升播音水平和質(zhì)量，是所有主持人都應(yīng)當(dāng)極為重視及思索的問題。為了符合聽眾與社會(huì)的多元化需求，主持人應(yīng)當(dāng)通過自身的持續(xù)奮斗與不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)鞏固自身的.專業(yè)根基，從而具備扎實(shí)的基本功。在生活中，應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化播音理論知識(shí)，保障本身的基本功可以符合標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)播音練習(xí)，使吐字更加清楚，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用播音語言?？梢栽诿刻斓那宄烤毩?xí)發(fā)聲，提升自身在發(fā)音方面的基礎(chǔ)能力。在節(jié)目錄制時(shí)，主持人應(yīng)當(dāng)對(duì)自身發(fā)音與吐字的細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格掌握，保障聲音的辨識(shí)度，確保聲音具備一定的穿透力，令聽眾可以在收聽節(jié)目時(shí)將主持人的聲音記牢，可以通過聲音對(duì)主持人進(jìn)行辨識(shí)，從而吸引更多的聽眾。
（二）豐富播音主持經(jīng)歷。
對(duì)于主持人而言，個(gè)性化主持風(fēng)格的形成無法脫離各類主持活動(dòng)的磨練。在工作中，主持人應(yīng)當(dāng)通過主持各種不同類別的節(jié)目而加強(qiáng)練習(xí)，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通過主持各種風(fēng)格與類別的節(jié)目，才能發(fā)掘并良好地掌握自己在節(jié)目類別與主持領(lǐng)域中的特長(zhǎng)，才能對(duì)職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行定位，在不斷的實(shí)踐當(dāng)中建立自己特有的風(fēng)格，吸引更多的受眾，逐步提升節(jié)目的收聽率。主持人假如無法很快定位自己的主持風(fēng)格，則可以參考和模仿其他優(yōu)秀主持人的特征，從而探尋并創(chuàng)造出屬于自己的主持風(fēng)格。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，主持人應(yīng)當(dāng)基于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)自己的主持風(fēng)格進(jìn)行改革，積累充足的經(jīng)驗(yàn)，并把個(gè)性化的主持風(fēng)格融入到節(jié)目當(dāng)中，保障節(jié)目具備趣味性的同時(shí)，緊跟時(shí)代步伐，通過不同方式提升聽眾對(duì)節(jié)目的熱情，保障節(jié)目的品質(zhì)，提升節(jié)目的收聽率。
（三）培養(yǎng)獨(dú)特的語言風(fēng)格。
優(yōu)秀的廣播主持人應(yīng)當(dāng)具備適宜的語言表達(dá)以及運(yùn)用的能力。聽眾在選擇廣播電臺(tái)時(shí)，會(huì)參照主持人在表達(dá)事件方面的能力以及普通話的使用能力而有選擇性地收聽節(jié)目。對(duì)于以聲音作為媒介的廣播而言，主持人的表達(dá)能力極其關(guān)鍵。所以，在培養(yǎng)自身主持風(fēng)格之前，必須具備良好的語言表達(dá)能力。1.幽默類。主持人在主持節(jié)目時(shí)，如果具備極強(qiáng)的幽默感，可以讓聽眾留下更為深刻的印象，可以更為迅速地讓聽眾接受主持人的風(fēng)格。2.活潑類。假如主持人的語言較為活潑大方，則會(huì)為聽眾帶來新鮮感以及喜悅感。3.恬靜類。此類主持人適合主持一些具有文學(xué)氣息的節(jié)目，能夠在語言中體現(xiàn)出溫暖與恬靜之感，可以為人們帶來一種輕松的氛圍，徹底讓內(nèi)心的壓力拋之腦后。4.尖銳類。這一類主持人的話語極為犀利，言辭激烈，適合主持具有較高評(píng)論感的新聞。對(duì)于主持人及其主持的節(jié)目而言，只有依照節(jié)目所需，形成自身獨(dú)特的語言特點(diǎn)和主持風(fēng)格，才可以獲得更好的收聽率。
四、結(jié)語。
在新媒體迅猛發(fā)展的今天，廣播電臺(tái)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，必須進(jìn)行革新。對(duì)于廣播播音主持人來說，只有認(rèn)真分析稿件的內(nèi)容，細(xì)致編輯播報(bào)的文字，不斷學(xué)習(xí)播音理論知識(shí)，夯實(shí)播音主持基礎(chǔ)，不斷提升播音主持技巧，形成獨(dú)特的播音風(fēng)格，才能更好地服務(wù)于聽眾，從而提升廣播的收聽率和市場(chǎng)占有率。
參考文獻(xiàn)：
廣播播音主持論文篇六
從某種意義上來講，播音主持的語言需要以生活為基礎(chǔ)，凝練出更為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、親民化的播出語言。具體來說，要做到以下幾點(diǎn)。第一，注重語言標(biāo)準(zhǔn)化。在播音主持過程中，需要首先以我國(guó)播音主持行業(yè)的語言要求為標(biāo)準(zhǔn)，并按照現(xiàn)代漢語對(duì)于普通話的.標(biāo)準(zhǔn)定義進(jìn)行語法規(guī)范，避免語言的口語化、地方化，以為廣大受眾真正起到導(dǎo)向性及示范性作用?，F(xiàn)階段，仍然有部分播音主持認(rèn)為在主持中隨意運(yùn)用生活語言可以增強(qiáng)節(jié)目的幽默感，縮短節(jié)目與受眾之間的距離，然而卻過分運(yùn)用“隨意”二字，出現(xiàn)諸如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不清晰、讀音不準(zhǔn)、語法結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤等問題，這是對(duì)節(jié)目的不尊重，也是對(duì)節(jié)目受眾的不負(fù)責(zé)。對(duì)此，播音主持人應(yīng)對(duì)社會(huì)輿論起到積極的引導(dǎo)作用，各地方電臺(tái)也應(yīng)對(duì)主持人的標(biāo)準(zhǔn)和用詞做好規(guī)范，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范相關(guān)語言的使用。第二，詞匯及修辭合理化。播音主持應(yīng)提升語言的表現(xiàn)力，注重對(duì)詞匯進(jìn)行全新的解讀及延伸，以增強(qiáng)播音語言詞匯的深度與高度。在此期間，播音主持人要合理運(yùn)用修辭手法，借助比喻手法、影射手法、暗喻手法、雙關(guān)手法等掌握好語言的播出尺度，充分調(diào)動(dòng)受眾的情感、想象與共鳴。第三，語言風(fēng)格親民化。在人們喜好的廣播電臺(tái)節(jié)目中，語言風(fēng)格親民化是一個(gè)關(guān)鍵要素，其不僅要求播音主持人加強(qiáng)與受眾的溝通，敏銳地洞察節(jié)目受眾的需求，從而制定出符合大家需要的電臺(tái)節(jié)目。還應(yīng)提升主持人自身的知識(shí)儲(chǔ)備和文化修養(yǎng)，了解節(jié)目所需的風(fēng)土人情，使語言運(yùn)用既要通俗易懂也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以滿足節(jié)目受眾差異化、個(gè)性化的收聽收視需求，并提升節(jié)目的社會(huì)文化韻味，提升節(jié)目的親民性。第四，提升語言文化底蘊(yùn)。播音主持是一項(xiàng)綜合性藝術(shù)，要求主持人員具備深厚的社會(huì)文化積淀和大量的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)敏感文化具有非常強(qiáng)的洞察力和語言凝聚力，能夠做出科學(xué)的、前瞻性的思考分析，以提高節(jié)目整體的深度和品位。對(duì)此，播音主持人需要注重語言上的遣詞造句，不僅要通俗易懂，更需要言之有物，提升語言文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，將節(jié)目作品融入深厚的社會(huì)文化氣息，并在語言表達(dá)中增強(qiáng)主持人的語言文化感染力，在言談舉止中提升整個(gè)節(jié)目的深度。
3.2注重培養(yǎng)文化內(nèi)涵。
播音主持人需要秉持中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分掌握語言表達(dá)技巧，全面強(qiáng)化自身知識(shí)基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)出自己的文化內(nèi)涵，而非故弄玄虛、賣弄學(xué)問。事實(shí)上，播音主持的語言文化氣息是在長(zhǎng)期文化學(xué)習(xí)中積累而來，并非死記硬背節(jié)目通稿就能獲得。為此，播音主持人要廣泛涉獵各種文化經(jīng)典著作，以豐富自身文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高自己的思想境界，并通過自己的人格魅力來感染受眾。
3.3形成個(gè)性化的主持風(fēng)格。
當(dāng)前廣播電臺(tái)節(jié)目繁多，要想獲得較多的節(jié)目受眾，就必須要能夠在眾多節(jié)目中脫穎而出?，F(xiàn)如今，我國(guó)觀眾已經(jīng)開始對(duì)許多傳統(tǒng)節(jié)目的新鮮感逐步下降，收視、收聽率高的多是具有鮮明主持風(fēng)格的節(jié)目，如浙江衛(wèi)視《中國(guó)好聲音》中，華少以“中國(guó)好舌頭”為節(jié)目打下了個(gè)性化烙印，湖南衛(wèi)視《快樂大本營(yíng)》和《天天向上》推出的團(tuán)隊(duì)主持“快樂家族”和“天天兄弟”也是由于主持人個(gè)性化語言風(fēng)格而備受觀眾喜愛。事實(shí)上，播音主持個(gè)性化是主持人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是主持人言語風(fēng)格、生活經(jīng)歷、個(gè)人修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。不同主持風(fēng)格會(huì)給節(jié)目打下個(gè)性化的烙印，像趙忠祥的沉穩(wěn)厚重、董卿的端莊大氣、汪涵的風(fēng)趣睿智、王小丫的熱情爽朗等。但需要注意的是，我們提倡的個(gè)性化播音主持語言，并不是插科打諢、怪腔怪調(diào)、吐字含混，而是講求靈動(dòng)豐富、張弛有度，在節(jié)目中融入更多個(gè)人特色和個(gè)人理解。對(duì)此，播音主持人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，著重凝聚自己的個(gè)性化主持風(fēng)格，以讓受眾將節(jié)目烙下主持人個(gè)性化的印記，從而吸引大批忠實(shí)粉絲和受眾群體。
3.4注重合理定位，使用幽默語言。
合理定位是播音主持人獲取魅力語言的前提，也是留住節(jié)目受眾的“鑰匙”。播音主持人需要根據(jù)節(jié)目的播出情況、節(jié)目受眾定位、收聽收看習(xí)慣等設(shè)定主持定位。以私家車107為例，該廣播節(jié)目的收聽受眾群體在20~45歲，多具有較高收入，而且對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，喜歡個(gè)性化、時(shí)尚化、創(chuàng)意化的內(nèi)容。這樣的節(jié)目就需要一個(gè)能夠像朋友一樣可以跟聽眾互動(dòng)的主持人形象，播出形式多為音樂、時(shí)事新聞、脫口秀等內(nèi)容。因此，播音主持人需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富語言內(nèi)涵，并給予自己一個(gè)合理的定位，運(yùn)用多種技巧駕馭語言以贏得更多節(jié)目受眾。在此期間，語言運(yùn)用相對(duì)較為關(guān)鍵，通過較為幽默的語言，可以使廣播電視節(jié)目更加豐富多彩，而且不同定位的節(jié)目對(duì)于“幽默”都會(huì)有不同的理解，且尺度、著力點(diǎn)都會(huì)有所不同，需要主持人利用自己豐富的主持經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行尺度把控，在歡笑中拉近受眾與節(jié)目的距離。
4結(jié)語。
如今我國(guó)廣播電視節(jié)目眾多，運(yùn)用語言的方式也很多，播音主持在語言運(yùn)用上不僅要講求字正腔圓、語法標(biāo)準(zhǔn)，更需要針對(duì)節(jié)目的播出狀況靈活運(yùn)用自身才學(xué)。例如，談話類主持需要能夠見微知著，能夠?qū)⑶楦邪盐盏酶蛹?xì)致；娛樂類主持應(yīng)幽默詼諧、妙語連珠；新聞?lì)愔鞒謶?yīng)具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和敏銳的社會(huì)洞察力等。風(fēng)格各異的播音主持人在語言上都需要有各自的特色與個(gè)性，在保證語言規(guī)范化、風(fēng)格親民化的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己的文化內(nèi)涵和個(gè)性化主持風(fēng)格，并要從全局角度注重對(duì)節(jié)目的合理定位，再融會(huì)有魅力的有聲語言將思想內(nèi)容傳播到受眾者的心里，從而真正提升節(jié)目效果。
廣播播音主持論文篇七
就廣播電臺(tái)播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現(xiàn)出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達(dá)或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點(diǎn)，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強(qiáng)事件的感染力，并引起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
播音主持人在播音時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：保持播音內(nèi)容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應(yīng)根據(jù)播音的話題對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會(huì)閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內(nèi)容重復(fù)、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質(zhì)量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現(xiàn)斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機(jī)應(yīng)變的能力。有工作經(jīng)驗(yàn)的播音人員可以根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況對(duì)播音話題進(jìn)行充分地發(fā)揮，將播音工作進(jìn)行完畢。此外，播音人員在語言表達(dá)時(shí)不可以過分的口語化，要保證播音的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺(tái)具有對(duì)人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產(chǎn)生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內(nèi)容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對(duì)廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目?jī)?nèi)容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內(nèi)涵并增加自身的情感投入，在進(jìn)行播音時(shí)就可以為聽眾展現(xiàn)最真實(shí)的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動(dòng)融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺(tái)播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時(shí)所表達(dá)的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內(nèi)心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應(yīng)把握社會(huì)主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚(yáng)正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會(huì)人生的意義，才能真正感受到聽眾的內(nèi)心世界。
4.播音人員要注意播音時(shí)的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時(shí)除了要有動(dòng)聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持高度集中，因此播音人員在播音時(shí)要學(xué)會(huì)用語調(diào)的高低變化來提高聽眾的注意力、調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內(nèi)容的重點(diǎn)，在播報(bào)事件的高潮時(shí)要加重播音的語氣，讓聽眾準(zhǔn)確地接受到播音的重要內(nèi)容。
5.播音人員在播音時(shí)要發(fā)揮出自己的優(yōu)質(zhì)音色。
獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)音色在廣播電臺(tái)播音中能夠占有很大的優(yōu)勢(shì)，只有播音員要將自身的優(yōu)質(zhì)音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標(biāo)簽，以便于能夠打造出獨(dú)特的播音節(jié)目，增加聽眾的數(shù)量。
1.播音事件的真實(shí)性。
保持播音內(nèi)容的真實(shí)性是廣播電臺(tái)播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務(wù)，才有利于維護(hù)人民的知情權(quán)。因此，廣播電臺(tái)的播音內(nèi)容在播出前一定要經(jīng)過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個(gè)人情感，節(jié)目的觀點(diǎn)要能夠經(jīng)得起社會(huì)輿論的質(zhì)疑。
2.播音內(nèi)容的及時(shí)性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領(lǐng)域要保證播音內(nèi)容的及時(shí)性，這樣才能夠跟上社會(huì)的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)是近期內(nèi)發(fā)生的大事件或者是輿論關(guān)注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內(nèi)容的簡(jiǎn)練性。
播音員應(yīng)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)播音事件的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)練的總結(jié)，在播音時(shí)要做到播音內(nèi)容形散而神不散，避免出現(xiàn)拖泥帶水的情況。同時(shí)在對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內(nèi)容的價(jià)值。
4.播音內(nèi)容的獨(dú)特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺(tái)也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會(huì)信息，這就導(dǎo)致廣播電臺(tái)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位。所以，廣播電臺(tái)一定要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中另辟蹊徑，掌握一些獨(dú)家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺(tái)播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應(yīng)將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時(shí)要表達(dá)出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進(jìn)聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達(dá)自己對(duì)節(jié)目的情感，在播音時(shí)要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺(tái)冷冰冰的播放機(jī)器。
6.播音的內(nèi)容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會(huì)被社會(huì)淘汰，播音人員應(yīng)吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使播音節(jié)目的內(nèi)容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時(shí)代特色以及新穎亮點(diǎn)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能創(chuàng)新廣播電臺(tái)的播音方式。
三、總結(jié)。
確實(shí)做好播音主持工作能夠推進(jìn)我國(guó)廣播行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應(yīng)根據(jù)不斷變化的形勢(shì)提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運(yùn)用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當(dāng)前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳建茹.淺議廣播播音技巧[j].新聞傳播，（6）.
[2]李崢.廣播電臺(tái)新聞播音風(fēng)格的多樣化淺談[j].當(dāng)代廣播電臺(tái)，（10）.
廣播播音主持論文篇八
由于聽眾只能用耳朵收聽廣播內(nèi)容，因此，播音主持人員的播音節(jié)奏非常重要，掌握好播音節(jié)奏能夠更好地將情感抒發(fā)出來。這就要求播音主持人在播音過程中控制好節(jié)奏，體現(xiàn)出專業(yè)性，為聽眾營(yíng)造一個(gè)良好的收聽氛圍，讓聽眾可以聽得更認(rèn)真，引起情感上的共鳴。這是每個(gè)播音主持需要掌握的基本播音技巧，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。
2.2播音情感符合大眾情感，深入大眾生活。
在播音主持過程中，播音人員的情感也在帶動(dòng)聽眾的情感，通過播音能夠說出聽眾的心聲，這樣的播音主持效果更佳。因此，播音人員需要深入了解聽眾的日常生活，調(diào)查聽眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，深入了解聽眾想法，這樣才能激發(fā)聽眾收聽欲望，引起聽眾情感上的共鳴。播音人員的播音情感還要最大程度符合聽眾情感，與聽眾之間進(jìn)行情感互動(dòng)，才能受到聽眾喜愛，在播音過程中，播音人員需要充分傳遞自己的情感，將收集到的素材通過自己的情感展現(xiàn)給聽眾，同時(shí)，要把握好情感投入程度，保證播報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性，這樣才能讓聽眾得到更好的收聽體驗(yàn)。
2.3發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
在播音主持過程中，播音人員具有獨(dú)特的聲色能夠最大程度提升播音效果，播音人員要注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，激發(fā)大部分聽眾的興趣，針對(duì)不同話題采用不同嗓音，讓聽眾感到更加舒適，得到放松。每個(gè)播音人員都應(yīng)形成屬于自身的獨(dú)特播音方式，提升聽眾收聽興趣，將自己的情感充分投入到播音工作中。
2.4提升自身專業(yè)素質(zhì)涵養(yǎng)。
每個(gè)播音人員都需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的播音訓(xùn)練，在這一過程中，播音人員的自身專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)積累程度受到考驗(yàn)，對(duì)于播音人員的要求非常高。為避免播音人員在播音過程中出現(xiàn)失誤，需要在日常生活中多學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自身專業(yè)素質(zhì)，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確定位，形成獨(dú)特的播音風(fēng)格，這樣才能吸引更多聽眾，逐漸提升播音效果，掌握更多播音主持技巧，最重要的是要結(jié)合自己的情感，讓聽眾感受到真實(shí)，才能引起更多聽眾情感上的共鳴，播音人員需要不斷完善自己，才能在播音主持道路上越走越遠(yuǎn)，為縣廣播電視臺(tái)播音工作做出貢獻(xiàn)。
2.5豐富自身的社會(huì)閱歷與工作經(jīng)驗(yàn)。
縣廣播電視臺(tái)播音人員需要具備一定的'社會(huì)閱歷以及工作經(jīng)驗(yàn)，避免語言表達(dá)口語化，語言要具有流暢性，具有一定工作經(jīng)驗(yàn)才能面對(duì)多種突發(fā)狀況更加從容。播音人員還要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，這樣可以在傳遞新聞信息的過程中通過引出一定觀點(diǎn)來論證自己的想法，使新聞播音讓聽眾更加信任與認(rèn)可。
2.6縣廣播電視臺(tái)播音人員需要感悟生活。
新聞播音要更加貼近生活，首先，播音人員必須感悟生活，體驗(yàn)普通群眾的生活，這樣才能讓聽眾產(chǎn)生共鳴。其次，播音人員必須豐富自身的情感與閱歷，在播音過程中與聽眾心意相通，真正體會(huì)到聽眾的根本需求。最后，播音人員需要為聽眾營(yíng)造一個(gè)良好的收聽氛圍，適當(dāng)展現(xiàn)出自己的情感，讓聽眾可以產(chǎn)生情感共鳴，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。此外，縣廣播新聞播音人員還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，這也是把握住新聞播音感情基調(diào)的重點(diǎn)。新聞播音人員通過不斷感悟生活，能夠充分理解聽眾的感受，從而在播音過程中有效吸引更多聽眾。
3結(jié)語。
作為播音人員需要掌握一定的播音技巧，保證所選素材具有特色、及時(shí)、簡(jiǎn)潔，充分與聽眾之間進(jìn)行情感交流，將自己的情感適當(dāng)融入到播音素材中，才能打動(dòng)聽眾，激發(fā)聽眾收聽欲望，逐漸提升播音效果。
參考文獻(xiàn)：
廣播播音主持論文篇九
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人期待站在鎂光燈下，以更加鮮活的姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前，他們可能有甜美的嗓音，但是唱不出動(dòng)人的歌曲，他們可能擅長(zhǎng)各種調(diào)侃，卻缺乏肢體語言的表達(dá)，此時(shí)，往往有更多的人會(huì)把目光投向主持這一行業(yè)。在他們的眼中，主持就意味著背誦稿件然后將信息傳達(dá)給社會(huì)各界，只要表達(dá)能力強(qiáng)，再有一副天生的好嗓子足矣，然而，主持作為具有采，編，播，控等多種業(yè)務(wù)能力于一身的行業(yè)來說，需要更多的知識(shí)與技巧。
前兩天看了2012年金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，整場(chǎng)晚會(huì)中主持人何炅老師的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，下面就參照該場(chǎng)晚會(huì)，談?wù)勅邕^舉行一場(chǎng)金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，主持人所需要注意的問題。
金鷹節(jié)中“中國(guó)金鷹電視獎(jiǎng)”是經(jīng)中宣部批準(zhǔn)，由中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)和中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)性電視藝術(shù)綜合獎(jiǎng)，其前身為“《大眾電視》金鷹獎(jiǎng)”，是國(guó)家級(jí)的唯一以觀眾投票為主評(píng)選產(chǎn)生的電視藝術(shù)大獎(jiǎng)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)明星云集，那么作為該場(chǎng)晚會(huì)的主持人同樣不能遜色，能夠熟練的背誦并用自己的方式表達(dá)預(yù)先寫好的主持稿是最基本的要求，而才藝的準(zhǔn)備的必須的，以便應(yīng)付現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況和觀眾的特殊要求。此外，多名主持人共同主持一場(chǎng)晚會(huì)，那么主持人之間需要做好明確分工，并相互了解且能夠順利溝通，才能實(shí)現(xiàn)完美的配合。為了預(yù)防忘詞等事件的發(fā)生，主持之間要熟悉對(duì)方的稿件并自備卡片等，才不致冷場(chǎng)。
其次，主持是唯一貫穿整場(chǎng)晚會(huì)并引領(lǐng)整場(chǎng)晚會(huì)走向的標(biāo)志性人物，因?yàn)橐蜕鐣?huì)著名演藝界明星以及社會(huì)各界名人打交道，那么在晚會(huì)之前就應(yīng)做足臺(tái)下作業(yè)，要了解并熟知晚會(huì)當(dāng)今所有到場(chǎng)的嘉賓和頒獎(jiǎng)嘉賓的名字，職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，職業(yè)生涯甚至是其家鄉(xiāng)和方言以及身體狀況等，還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)，微博等各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱情迎接所有到場(chǎng)者，按職位等引導(dǎo)各位嘉賓合理就做，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐_(tái)下交流，這將更便于臺(tái)上的對(duì)話。在2012年金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)中，無論是文章的“只要不是張杰就好”，還是吳秀波的“我酥唱歌”，何老師都能隨口說出文章的兒子追著來訪的張杰叫爸爸和吳秀波的微博粉稱呼他為我酥的典故，在使藝人感覺備受重視和關(guān)注的同時(shí)，也為不了解情況的現(xiàn)場(chǎng)觀眾解了疑。而在為電視劇《中國(guó)1921》頒獎(jiǎng)時(shí)，何竟然不知道其編劇的名字，只是用了代表人三個(gè)字匆匆掠過，幸虧在后來的談話說在代表人后特意重復(fù)了一下名字才挽回了這個(gè)失誤。而面對(duì)著名導(dǎo)演王朝柱的耳聾，何老師又顯然準(zhǔn)備不足，當(dāng)王導(dǎo)說你說什么我聽不到的時(shí)候何老師一臉茫然。這些細(xì)節(jié)我們都應(yīng)注意并從中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
作為晚會(huì)的主持人，你是控制晚會(huì)進(jìn)度和走向的人，應(yīng)當(dāng)提前了解整場(chǎng)晚會(huì)的流程以及細(xì)節(jié)，時(shí)刻關(guān)注場(chǎng)上場(chǎng)下的動(dòng)向，并面對(duì)突發(fā)情況及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。同樣是2012頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，吳秀波唱歌時(shí)不想用固定麥克想要用撒貝寧主持手中的無線話筒，而撒貝寧竟毫無察覺，何老師在旁邊說，小貝，秀波好像要借你的話筒用，才避免了臺(tái)上兩人的尷尬處境。且吳秀波和馬蘇一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，在馬蘇發(fā)表完獲獎(jiǎng)感言后將會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間的吳秀波的vcr，何老師清楚這點(diǎn)，所以當(dāng)馬蘇講話完畢站在舞臺(tái)旁邊時(shí)，及時(shí)道“來我們先請(qǐng)馬蘇先下臺(tái)休息”，不致使演員被長(zhǎng)時(shí)間擱置在舞臺(tái)上無話可說又無事可做。當(dāng)晚會(huì)邀請(qǐng)小宋佳的第一任演藝?yán)蠋煘槠漕C獎(jiǎng)時(shí)，小宋佳流下了感動(dòng)的淚，何老師準(zhǔn)備了紙巾為其擦拭以免妝花掉。
需要權(quán)衡輕重，察言觀色，既要尊重藝人的隱私，還應(yīng)盡最大的努力滿足群眾的要求，在面對(duì)刁鉆的問題和突發(fā)的情況時(shí)，要及時(shí)幫藝人解圍。當(dāng)群眾提問馬蘇什么時(shí)候結(jié)婚時(shí)，一句沒有想過輕巧帶過而主持人也并不多問。當(dāng)劉威提問文章是誰為他提名時(shí)，文章一臉茫然，何老師及時(shí)補(bǔ)充道“就是文章你做配角，讓陳一冰做主角”，才為其解了圍使陳覺得不是明顯的被忽視的存在。
能表現(xiàn)得很冷漠，哪里是晚會(huì)的高潮，哪里是喜悅的哪里是悲傷的要有精準(zhǔn)的把握。當(dāng)問及李永健的妻子兒女時(shí)，何炅和李永健雙雙落淚，話題的選取戳中了所有電視人的軟肋，將晚會(huì)的感情推倒了一個(gè)新的高潮，為一場(chǎng)普通的頒獎(jiǎng)晚會(huì)注入了更多的感動(dòng)。
最后，作為有時(shí)間限制的節(jié)目和晚會(huì)主持，對(duì)時(shí)間的控制就落在了主持人的身上，既要按規(guī)定的時(shí)間將整場(chǎng)晚會(huì)順利進(jìn)行完，又不能生猛的中斷老演員的發(fā)言，主持應(yīng)根據(jù)對(duì)時(shí)間的把握調(diào)整自己的發(fā)言時(shí)間長(zhǎng)短以及語速等等。
束。
廣播播音主持論文篇十
就廣播電臺(tái)播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現(xiàn)出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達(dá)或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點(diǎn)，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強(qiáng)事件的感染力，并引起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
播音主持人在播音時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：保持播音內(nèi)容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應(yīng)根據(jù)播音的話題對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會(huì)閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內(nèi)容重復(fù)、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質(zhì)量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現(xiàn)斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機(jī)應(yīng)變的能力。有工作經(jīng)驗(yàn)的播音人員可以根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況對(duì)播音話題進(jìn)行充分地發(fā)揮，將播音工作進(jìn)行完畢。此外，播音人員在語言表達(dá)時(shí)不可以過分的口語化，要保證播音的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺(tái)具有對(duì)人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產(chǎn)生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內(nèi)容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對(duì)廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目?jī)?nèi)容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內(nèi)涵并增加自身的情感投入，在進(jìn)行播音時(shí)就可以為聽眾展現(xiàn)最真實(shí)的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動(dòng)融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺(tái)播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時(shí)所表達(dá)的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內(nèi)心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應(yīng)把握社會(huì)主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚(yáng)正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會(huì)人生的意義，才能真正感受到聽眾的內(nèi)心世界。
4.播音人員要注意播音時(shí)的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時(shí)除了要有動(dòng)聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持高度集中，因此播音人員在播音時(shí)要學(xué)會(huì)用語調(diào)的高低變化來提高聽眾的注意力、調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內(nèi)容的重點(diǎn)，在播報(bào)事件的高潮時(shí)要加重播音的語氣，讓聽眾準(zhǔn)確地接受到播音的重要內(nèi)容。
5.播音人員在播音時(shí)要發(fā)揮出自己的優(yōu)質(zhì)音色。
獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)音色在廣播電臺(tái)播音中能夠占有很大的優(yōu)勢(shì)，只有播音員要將自身的優(yōu)質(zhì)音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標(biāo)簽，以便于能夠打造出獨(dú)特的播音節(jié)目，增加聽眾的數(shù)量。
1.播音事件的真實(shí)性。
保持播音內(nèi)容的真實(shí)性是廣播電臺(tái)播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務(wù)，才有利于維護(hù)人民的知情權(quán)。因此，廣播電臺(tái)的播音內(nèi)容在播出前一定要經(jīng)過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個(gè)人情感，節(jié)目的觀點(diǎn)要能夠經(jīng)得起社會(huì)輿論的質(zhì)疑。
2.播音內(nèi)容的及時(shí)性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領(lǐng)域要保證播音內(nèi)容的及時(shí)性，這樣才能夠跟上社會(huì)的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)是近期內(nèi)發(fā)生的大事件或者是輿論關(guān)注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內(nèi)容的簡(jiǎn)練性。
播音員應(yīng)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)播音事件的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)練的總結(jié)，在播音時(shí)要做到播音內(nèi)容形散而神不散，避免出現(xiàn)拖泥帶水的情況。同時(shí)在對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內(nèi)容的價(jià)值。
4.播音內(nèi)容的獨(dú)特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺(tái)也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會(huì)信息，這就導(dǎo)致廣播電臺(tái)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位。所以，廣播電臺(tái)一定要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中另辟蹊徑，掌握一些獨(dú)家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺(tái)播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應(yīng)將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時(shí)要表達(dá)出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進(jìn)聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達(dá)自己對(duì)節(jié)目的情感，在播音時(shí)要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺(tái)冷冰冰的播放機(jī)器。
6.播音的內(nèi)容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會(huì)被社會(huì)淘汰，播音人員應(yīng)吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使播音節(jié)目的內(nèi)容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時(shí)代特色以及新穎亮點(diǎn)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能創(chuàng)新廣播電臺(tái)的播音方式。
三、總結(jié)。
確實(shí)做好播音主持工作能夠推進(jìn)我國(guó)廣播行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應(yīng)根據(jù)不斷變化的形勢(shì)提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運(yùn)用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當(dāng)前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳建茹.淺議廣播播音技巧[j].新聞傳播，2011（6）.
[2]李崢.廣播電臺(tái)新聞播音風(fēng)格的多樣化淺談[j].當(dāng)代廣播電臺(tái)，2003（10）.
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廣播播音主持論文篇十一
廣播播音主持是連接節(jié)目與聽眾最重要的連接點(diǎn)，尤其是非可視化廣播節(jié)目中，播音主持人員的能力和技巧直接決定了節(jié)目是否能取得預(yù)期的效果。我國(guó)的可視化廣播還沒有發(fā)展起來，非可視化的廣播對(duì)播音主持人員的要求更為嚴(yán)格。相比于一般的播音主持注重個(gè)人的形象、氣質(zhì)、語言表達(dá)能力和對(duì)節(jié)目的協(xié)調(diào)掌控能力，廣播播音主持更注重播音主持人員的語言表達(dá)能力和控場(chǎng)能力。在一檔節(jié)目中，如何較長(zhǎng)時(shí)間的保持聽眾注意是必須要學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的事。
一、聽眾注意及其影響因素。
廣播播音主持行業(yè)人員經(jīng)常研究聽眾心理來尋找增加節(jié)目效果的方法，聽眾注意是常受關(guān)注的領(lǐng)域。心理學(xué)上把注意分為兩類：有意注意和無意注意，有意注意也簡(jiǎn)稱注意。無意注意是指沒有預(yù)定目的、不需要意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所產(chǎn)生的注意，又稱不隨意注意，日常生活中所說的“不經(jīng)意”就是一種無意注意。在廣播播音主持中，聽眾在沒有意識(shí)的情況下收聽到廣播節(jié)目，并自然而然的做出反應(yīng)，節(jié)目是不是有趣，是不是在播自己感興趣的知識(shí)、資訊，聽不聽下去，就是一種無意注意。有意注意是有選擇性的、有加工的對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它伴隨了人的知覺、記憶、思維、想象等一系列心理活動(dòng)。聽眾對(duì)某一廣播節(jié)目或是某個(gè)播音主持人員的播音有選擇的收聽，并能記憶、思考、參與互動(dòng)、持續(xù)長(zhǎng)久的關(guān)注下去，就是一種有意注意。在以聲音為主要甚至可以說是單一主導(dǎo)的廣播節(jié)目中，要使節(jié)目的內(nèi)容有效傳達(dá)出去，并給聽眾留下清晰、深刻、完整的印象，就要減少聽眾的無意注意同時(shí)增強(qiáng)有意注意。影響注意的因素很多，主要可以歸結(jié)了兩點(diǎn)：刺激物本身的特點(diǎn)，包括刺激物的刺激強(qiáng)度、刺激物之間的對(duì)比、刺激物之間的變化和活動(dòng)、刺激物的新異性、人的內(nèi)部狀態(tài)，即人的已有知識(shí)、情緒狀態(tài)精神狀態(tài)、需求與興趣等。廣播播音主持提高聽眾的注意就要從這些影響因素入手，提出解決之道。
要增強(qiáng)聽眾的注意，加強(qiáng)廣播播音主持技巧，就得從影響聽眾注意的因素入手，提出對(duì)應(yīng)措施。（1）增強(qiáng)廣播播音主持的“刺激”。影響注意的一大因素是刺激物本身的特點(diǎn)，在廣播播音節(jié)目中，“刺激”就是播音主持人員的聲音和播音內(nèi)容。廣播主持強(qiáng)調(diào)聲音的感染力，所以播音主持人員要對(duì)自己的音色、音調(diào)、音量、頻率等作精心的訓(xùn)練和精細(xì)的控制，不同的節(jié)目?jī)?nèi)容采用不同的音量大小和音頻高低、語速快慢。例如，優(yōu)秀的播音主持人員都會(huì)根據(jù)主持節(jié)目的特點(diǎn)來訓(xùn)練每分鐘的吐字量。平常人每分鐘的吐字量是200字／分鐘，廣播新聞播音員的吐字量一般在300／分鐘左右，有的.娛樂節(jié)目的廣播播音員為了展示輕松的娛樂效果，每分鐘可達(dá)四五百字。播音主持聲音的變化不應(yīng)該是一塵不變的催眠曲，而該根據(jù)內(nèi)容的變化有所變化。最關(guān)鍵的“刺激”在于節(jié)目的內(nèi)容的質(zhì)量。一檔節(jié)目如果每天播一樣的內(nèi)容，肯定“刺激”不了聽眾的聽覺神經(jīng)的。保持節(jié)目形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，保持節(jié)目的新異性非常必要。（2）了解聽眾心理，做出相應(yīng)的技巧調(diào)節(jié)。影響聽眾注意的另一主要因素是人的內(nèi)部狀態(tài)，即人的已有知識(shí)、情緒狀態(tài)精神狀態(tài)、需求與興趣等。廣播播音要想取得好的效果，必須對(duì)自己的聽眾進(jìn)行研究。每一檔節(jié)目都應(yīng)該有自己的定位，比如少兒節(jié)目、政論類節(jié)目、財(cái)經(jīng)類節(jié)目、娛樂節(jié)目、生活科普類節(jié)目、音樂節(jié)目、電影節(jié)目等等，根據(jù)聽眾的需求來播出節(jié)目?jī)?nèi)容和選擇使用什么樣的播音方法和播音技巧。例如，做兒童廣播節(jié)目就要事先了解兒童的心理，孩子想聽什么，知識(shí)層次怎樣，想獲得什么樣的信息，最近感興趣的東西是什么，如果兒童節(jié)目用陰森森的語氣播出，孩子肯定會(huì)被嚇跑，播出國(guó)外某元首的某次出訪，孩子肯定聽不懂，光頭強(qiáng)正火的時(shí)候還在談喜洋洋，肯定滿足不了孩子的好奇心，孩子想聽甜脆脆的兒歌卻播經(jīng)典搖滾樂，肯定是不行的，這樣的節(jié)目無疑不會(huì)成功的。再者，如果在政論節(jié)目中主持人油腔滑調(diào)，十有八九是會(huì)被投訴的；在財(cái)經(jīng)節(jié)目中播家長(zhǎng)里短婆媳吵架的內(nèi)容，估計(jì)金融界的聽眾們一次以后就再也不會(huì)聽了吧?？傊ヒ糁鞒秩艘驹谟^眾的心理來進(jìn)行播音主持，提高聽眾注意，防止聽眾倦怠、注意渙散，提高播音主持的質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】。
廣播播音主持論文篇十二
曲靖師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
論文題目：淺談新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)。
作
者：
院
系：
學(xué)
科：
指導(dǎo)教師：開。
題
報(bào)
告
學(xué)
號(hào)：
年
級(jí)：專。
業(yè)：
日
期：
致謝。
i
本論文的研究工作是在我的導(dǎo)師邵陽女士的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷下完成的，感謝導(dǎo)師于百忙之中能夠抽出寶貴的時(shí)間，對(duì)這篇論文的選題、文章結(jié)構(gòu)、寫作思路以及論文的撰寫和修改給以耐心的指導(dǎo)。在此過程中，導(dǎo)師針對(duì)本論文提出了很多合理化的建議，可以說論文的順利完成凝聚著邵陽老師的辛勤汗水。在論文選題至完成過程中，邵陽老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都令我受益匪淺。在此，向尊敬的邵陽老師表示我最衷心的感謝！
同時(shí)，我還要感謝默默支持我的家人、同學(xué)、朋友以及各位在百忙之中抽取時(shí)間來審閱本文的專家教授。
最后在本文的撰寫過程中，還參考了許多專家學(xué)者的研究資料、研究成果及相關(guān)文獻(xiàn)，使我論文的撰寫少走了許多彎路，在此，謹(jǐn)向各位作者致以我誠(chéng)摯的謝意。
ii。
淺談新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)。
摘要。
本文分析了新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出了對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)的素質(zhì)要求及創(chuàng)新能力、建立健全編導(dǎo)機(jī)制，以提高電視節(jié)目編導(dǎo)的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：電視編導(dǎo);現(xiàn)狀分析;專業(yè)素質(zhì);創(chuàng)新;。
目錄。
引言。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，信息時(shí)代突飛猛進(jìn)，資訊潮流的歷史性飛躍加速了廣播電視事業(yè)前進(jìn)的腳步。中國(guó)電視經(jīng)歷了從節(jié)目時(shí)代到欄目時(shí)代再到頻道時(shí)代的迅速轉(zhuǎn)變，頻道專業(yè)化、節(jié)目精品化、欄目對(duì)象化等對(duì)電視欄目的生存和發(fā)展提出了更大的挑戰(zhàn)。而電視節(jié)目編導(dǎo)是電視欄目的創(chuàng)作核心，電視欄目的優(yōu)劣在很大程度上取決于電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。電視節(jié)目編導(dǎo)是否具有全面、過硬的專業(yè)素養(yǎng)因此成為電視傳播競(jìng)爭(zhēng)勝敗的關(guān)鍵。
一、當(dāng)前電視節(jié)目編導(dǎo)素質(zhì)現(xiàn)狀分析。
從電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，可以說是數(shù)量龐大，具有審美意識(shí)和相當(dāng)高的藝術(shù)鑒賞力，有協(xié)調(diào)組織能力和社交能力也懂得經(jīng)營(yíng)。但是目前的編導(dǎo)隊(duì)伍還存在著一些問題，與新形勢(shì)下對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)新的具體的訴求相比整個(gè)編導(dǎo)隊(duì)伍的發(fā)展時(shí)間比較短，專門受過電視業(yè)務(wù)訓(xùn)練的人員比例不大，普遍“重實(shí)用輕培訓(xùn)，重經(jīng)驗(yàn)輕理論”，人員流動(dòng)過于頻繁;業(yè)務(wù)全面、綜合素質(zhì)好的復(fù)合型、應(yīng)用型知識(shí)結(jié)構(gòu)的編導(dǎo)專門人才奇缺;科學(xué)管理相對(duì)滯后，薪酬體系與崗位權(quán)責(zé)缺乏有效匹配;思想道德水平參差不齊等等阻礙了編導(dǎo)行業(yè)向更高層次的發(fā)展。
二、新形勢(shì)下對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)的要求。
1.優(yōu)秀的政治素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。
以高新技術(shù)為主要?jiǎng)恿Φ男率兰o(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)開始轉(zhuǎn)向社會(huì)高智能化的較量，即人才的較量。電視節(jié)目編導(dǎo)需要具有對(duì)事物的敏銳洞察力和準(zhǔn)確判斷力，從紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中捕捉社會(huì)動(dòng)向的能力，直接影響著創(chuàng)作的結(jié)果。這是由當(dāng)前歷史條件、大文藝性質(zhì)決定的。作為一名電視節(jié)目編導(dǎo)，首先要鍛煉思想，陶冶感情，培養(yǎng)一種寬闊的胸懷、高尚的思想道德品質(zhì)以及對(duì)真善美的執(zhí)著追求。與此同時(shí)，還要研究電視傳播特性和受眾心理需求，從而以更好策劃創(chuàng)作出為觀眾喜聞樂見的電視作品。為此必須要善于抓住時(shí)代的脈搏、問題的主要矛盾，走在社會(huì)發(fā)展的最前沿。
方針，或者是事關(guān)民生的社會(huì)問題，從為政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步著眼選題，每一個(gè)問題都是大眾關(guān)心、熱切期待的社會(huì)重大問題。
2.電視專業(yè)素質(zhì)。
電視藝術(shù)是一門視聽結(jié)合的、高科技含量的綜合藝術(shù)，有著自身的發(fā)展規(guī)律和特性。作為電視編導(dǎo)要“熟其專業(yè)、知其動(dòng)態(tài)”，并緊隨時(shí)代的發(fā)展不斷更新。靈活運(yùn)用各種新技術(shù)、新手段(數(shù)字特技、電腦動(dòng)畫)，現(xiàn)場(chǎng)同期聲、音樂、音響效果、影像資料等諸多電視語言元素來完成對(duì)客觀事實(shí)的闡述和藝術(shù)的再現(xiàn)，使電視節(jié)目的表現(xiàn)力更加豐富。隨著非線性編輯技術(shù)和虛擬演播室技術(shù)在電視節(jié)目中的大量應(yīng)用，使電視節(jié)目的制作水平得到了空前的提升，作為一名電視編導(dǎo)應(yīng)該站在電視藝術(shù)的最前沿，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷更新和掌握這些前沿專業(yè)知識(shí)，并通過自身的努力進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮，推動(dòng)電視節(jié)目創(chuàng)作向前發(fā)展。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。因此，編導(dǎo)只有不斷的研究新問題、新技術(shù)、新手段，擴(kuò)充新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代發(fā)展的前沿，成為電視理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。比如《焦點(diǎn)訪談》的口號(hào)是“用事實(shí)說話”。在節(jié)目的片頭，在快節(jié)奏又有震撼力的音樂背景下，閃出“用事實(shí)說話”的主題詞;而黑白的顏色對(duì)比也暗含著是非分明、公正無私的寓意，展示出一種勇往直前的氣勢(shì);從片頭的設(shè)計(jì)也可以看出來，一個(gè)類似眼睛的鏡頭從底層升騰上來，巡視一周，顯示出關(guān)注與紀(jì)實(shí)的姿態(tài)。
3.審美意識(shí)與藝術(shù)鑒賞能力。
編導(dǎo)一定要了解的電視節(jié)目的創(chuàng)作知識(shí)，欣賞中外一流的電視節(jié)目的代表作品，從鑒賞實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，博覽與精取相結(jié)合。在廣泛吸取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能提高對(duì)電視作品的審美感受力、想象力、理解力和判斷力。審美，是電視藝術(shù)最本質(zhì)的特征，而觀眾從藝術(shù)作品中獲得審美感受的中介因素是人感情。法國(guó)著名雕塑家羅丹說“藝術(shù)就是感情”。有了難以克制的感情流動(dòng)，藝術(shù)家的創(chuàng)造才會(huì)發(fā)生。當(dāng)觀眾被作品中蘊(yùn)涵的激情所感動(dòng)，才會(huì)引起心靈上的震顫，即感情共鳴。因此而產(chǎn)生審美享受和審美愉悅，這種審美效應(yīng)會(huì)引起人的思想升華和行為驅(qū)動(dòng)，激勵(lì)人們?nèi)ヌ剿鳌⑷プ非?、去抗?fàn)?。在?chuàng)作中就能夠比較自覺地注意駕馭欄目的建構(gòu)，以適應(yīng)觀眾審美需要。
4.靈性、悟性及韌性。
自身修養(yǎng)與理論修養(yǎng);其次要提高自己分析問題和解決問題的能力。對(duì)社會(huì)有獨(dú)到見解，對(duì)新生事物有敏銳的洞察力，這種對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，高屋建瓴的理性認(rèn)識(shí)和分析。電視節(jié)目的制作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包括策劃、構(gòu)思、采訪、拍攝、剪輯、特技合成、解說配音、字幕等多道工序。比如攝制組會(huì)經(jīng)常遇到攝制經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等諸多意料不到的困難和問題，如果此時(shí)大家同心協(xié)力可能就會(huì)渡過難關(guān)，否則就會(huì)前功盡棄。因此，電視編導(dǎo)更需要有百折不撓的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信念。韌性除了表現(xiàn)在不怕困難方面以外，還表現(xiàn)在對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求上，編導(dǎo)要千方百計(jì)為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)構(gòu)想而奮斗。如電視連續(xù)劇《水滸傳》在1998年新年伊始播出，當(dāng)時(shí)創(chuàng)造了高達(dá)40%的收視率，編導(dǎo)張紹林既是編導(dǎo)又是攝像，他在談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說，為了拍好《水滸》中的武打戲，最多的一個(gè)鏡頭曾拍了55遍。沒有一股鍥而不舍的韌勁，是不可能拍出高質(zhì)量的作品的。正像斯坦尼斯拉夫所說：“不要愛藝術(shù)中的自己，要愛自己心中的藝術(shù)”。
5.深刻理解和運(yùn)用視覺語言的表達(dá)方式。
衡量編導(dǎo)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一是對(duì)視覺語言運(yùn)用得如何，即對(duì)鏡頭的把握。編導(dǎo)只有巧妙、到位、恰當(dāng)?shù)厥褂苗R頭，才能夠清晰明確地表達(dá)意圖，闡明節(jié)目的內(nèi)涵，才是對(duì)視覺語言的高境界的運(yùn)用。蒙太奇技巧是電視創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作者通過鏡頭的組織去創(chuàng)造含義、去敘事、去抒情，這都是建立在蒙太奇技巧的表意規(guī)范之上的，它成為電影電視制作的基本條件。蒙太奇不僅致力于連接鏡頭、場(chǎng)面，流暢地講述事件發(fā)展的過程，而且要生動(dòng)形象地描寫故事，層層推演、詳盡細(xì)致地展示事物，繪聲繪色、形神兼?zhèn)涞乜坍嬍挛铮w現(xiàn)出藝術(shù)表述的價(jià)值和特色。比如：用江河奔騰來抒發(fā)豪邁壯麗的激情，用烏云翻滾、雷電交加暗示情勢(shì)險(xiǎn)惡或心潮澎湃，用雄鷹展翅象征理想與自由，用白鴿飛翔代表和平與安寧??這些都已經(jīng)成為屢見不鮮的蒙太奇修辭形式了。在大量的mtv或電視廣告中也見到過這樣的處理?！皣?guó)窖1573”的電視廣告就是從看得見的“影像”和聽得見的“聲音”開始的，讓人產(chǎn)生關(guān)于“悠久的歷史”的聯(lián)想。
6.溝通能力和良好的社交能力。
電視節(jié)目的生產(chǎn)是集體創(chuàng)作活動(dòng)，而編導(dǎo)是電視節(jié)目創(chuàng)作集體的核心，是節(jié)目的靈魂，他有效協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，參與前期中期和后期的各項(xiàng)具體工作統(tǒng)籌安排與操作執(zhí)行。組織協(xié)調(diào)攝制組的創(chuàng)作人員，在節(jié)目錄制之前要把節(jié)目的主題思想、目標(biāo)風(fēng)格和總體脈絡(luò)等向大家介紹清楚，如向?qū)Рブv明意圖和要求，導(dǎo)播才能做到心中有數(shù)，遇事不慌，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與所有人員特別是攝像師密切配合，拍攝出節(jié)目需要的理想畫面，進(jìn)而做到畫面切換得當(dāng)、自然、流暢。
三、對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)新思維機(jī)制培養(yǎng)。
十、事半功倍的表達(dá)效果[2]。要“熟其專業(yè)、知其動(dòng)態(tài)”。電視節(jié)目發(fā)展演進(jìn)日新月異，要使欄目能夠與時(shí)俱進(jìn)，始終保持旺盛的創(chuàng)新能力，就必須高度重視對(duì)編導(dǎo)的培訓(xùn)工作，隨時(shí)更新編導(dǎo)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其能夠掌握前沿的電視理念和全方位的知識(shí)。不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)研究新事物、接受新觀念、形成新思維，跟上形勢(shì)的發(fā)展，以敢為人先的勇氣和崇尚科學(xué)的態(tài)度去創(chuàng)作[3]。要給電視編導(dǎo)一定的自主權(quán)，滿足編導(dǎo)高層次心理需要，充分激發(fā)創(chuàng)新思維，在一定程度上給電視編導(dǎo)創(chuàng)造集思廣益，發(fā)揮才能的空間，既有利于滿足個(gè)人的成就感，也有利于形成個(gè)人的風(fēng)格。要進(jìn)一步研究電視編導(dǎo)的心理需求，強(qiáng)化創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，多考慮建立競(jìng)爭(zhēng)與合作的工作機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為其施展創(chuàng)新能力提供良好平臺(tái)。要建立科學(xué)、系統(tǒng)、合理的評(píng)價(jià)體系，將薪酬、培訓(xùn)等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合起來，激發(fā)電視編導(dǎo)的策劃和創(chuàng)作的激情，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)新積極性。要落實(shí)電視節(jié)目編導(dǎo)法規(guī)，促使電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的優(yōu)勝劣汰。
結(jié)論。
總之，電視節(jié)目編導(dǎo)作為電視傳播過程中的“心臟”，作為電視節(jié)目選題、編改、制作、審定、播出等工作的制作者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是貫穿整個(gè)電視節(jié)目創(chuàng)作過程始終的核心人物，電視編導(dǎo)素質(zhì)的優(yōu)劣高低.就直接決定著電視藝術(shù)的總體水平。只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，才能迎接新世紀(jì)電視事業(yè)的新挑戰(zhàn)。
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廣播播音主持論文篇十三
在大學(xué)期間，我有幸加入學(xué)校廣播臺(tái)，擔(dān)任廣播播音主持的工作。一開始，我對(duì)這個(gè)職位既好奇又興奮，但同時(shí)也感到一些壓力。然而，通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。
在廣播播音主持工作中，準(zhǔn)備工作是非常重要的。一場(chǎng)優(yōu)秀的廣播節(jié)目，離不開事先的充分準(zhǔn)備。首先，對(duì)主題的熟悉程度是核心，只有深入理解主題，掌握核心要點(diǎn)，才能將節(jié)目做到深入淺出。同時(shí)，對(duì)于嘉賓的背景資料、話題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也需要提前準(zhǔn)備。其次，語言的表達(dá)能力也是關(guān)鍵，要保持清晰、流暢、生動(dòng)的語言，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。最后，節(jié)目的內(nèi)容設(shè)置和時(shí)間控制也需要提前規(guī)劃，合理分配時(shí)間，使得節(jié)目節(jié)奏緊湊、流暢。
第三段：多樣化的表達(dá)方式。
廣播播音主持工作中，多樣化的表達(dá)方式是非常重要的。在廣播中，不能簡(jiǎn)單地用單一的語言方式來撰寫腳本，而應(yīng)該靈活運(yùn)用各種語言表達(dá)方式，以不同的語調(diào)和節(jié)奏來提升節(jié)目的藝術(shù)感染力。例如，可以采用朗誦的方式來介紹文學(xué)作品，營(yíng)造出一種敘述的氛圍；也可以運(yùn)用對(duì)話的方式，增加主持人和嘉賓之間的互動(dòng)，使得節(jié)目更加有趣。通過靈活運(yùn)用多樣化的表達(dá)方式，不僅能夠吸引聽眾的注意力，還可以提升廣播節(jié)目的質(zhì)量。
第四段：與嘉賓的互動(dòng)是關(guān)鍵。
在廣播播音主持工作中，與嘉賓的互動(dòng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。主持人需要具備一定的溝通和引導(dǎo)能力，以便讓嘉賓展現(xiàn)出最好的一面，同時(shí)讓聽眾受益。在與嘉賓的對(duì)話中，主持人應(yīng)該保持禮貌和尊重，積極傾聽嘉賓的發(fā)言，并及時(shí)作出回應(yīng)，以確保對(duì)話的順暢和連貫。在提問的過程中，可以靈活運(yùn)用開放性和封閉性問題，引導(dǎo)嘉賓發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)對(duì)話的深入。通過與嘉賓的互動(dòng)，不僅能豐富廣播節(jié)目的內(nèi)容，還能夠建立與嘉賓間的良好關(guān)系，增加聽眾對(duì)廣播節(jié)目的關(guān)注度。
第五段：不斷練習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)。
在廣播播音主持工作中，不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。通過不斷的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的播音技巧逐漸提高，語言表達(dá)也更加流利。同時(shí)，在實(shí)踐的過程中，我也積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，在處理各種突發(fā)狀況時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。另外，不斷學(xué)習(xí)和了解新知識(shí)也是提升自我的重要途徑。通過聽取其他主持人的節(jié)目，閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和資料，開拓自己的視野，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)：
廣播播音主持工作需要經(jīng)過長(zhǎng)期的努力和不斷的積累才能夠取得成功。通過準(zhǔn)備工作的充分、多樣化的表達(dá)方式、與嘉賓的互動(dòng)和不斷練習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)主持人都可以不斷進(jìn)步，成為優(yōu)秀的廣播播音主持人。
廣播播音主持論文篇十四
廣播消息類節(jié)目播音主持是在國(guó)內(nèi)外各大新聞節(jié)目播音主持來說最為普遍的，主要的新聞特點(diǎn)表現(xiàn)為簡(jiǎn)單明了，通過動(dòng)態(tài)化新聞的形式體現(xiàn)，利用廣播傳媒系統(tǒng)在第一時(shí)間傳播公開新聞事件，簡(jiǎn)明扼要地向廣播受眾呈現(xiàn)最新的新聞時(shí)事動(dòng)態(tài)。廣播消息類節(jié)目實(shí)際上與傳統(tǒng)類型的新聞節(jié)目具有異曲同工之妙，都是利用規(guī)范化的播報(bào)形式進(jìn)行新聞傳播，用精確的語言表達(dá)進(jìn)行播報(bào)，主題相對(duì)集中，新聞節(jié)目的結(jié)構(gòu)非常緊湊。直接播報(bào)事件的現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況，能夠做到迅速吸引受眾的注意力，增強(qiáng)廣播消息類節(jié)目新聞事件的感染力。
（1）激發(fā)廣播新聞節(jié)目播音主持的創(chuàng)新靈感，發(fā)揮激情。
廣播新聞節(jié)目的發(fā)展不僅依靠動(dòng)態(tài)化的新聞事件和生動(dòng)的文字信息表達(dá)能力，最重要的一點(diǎn)就是借助播音主持作為廣播傳媒的媒介，利用廣播傳媒的手段進(jìn)行傳遞共享。為了在一定程度上提高廣播新聞節(jié)目的傳播效果，需要廣播新聞節(jié)目播音主持人充分發(fā)揮自己的實(shí)力以及對(duì)新聞的了解情況進(jìn)行二次新聞創(chuàng)作，廣播新聞節(jié)目的新聞稿件與某些文學(xué)類創(chuàng)作藝術(shù)比較相似，需要激發(fā)創(chuàng)作者的靈感，始終堅(jiān)持以人為本的思想理念，將人性化情懷深入人心，引發(fā)受眾的共鳴。尤其是現(xiàn)階段時(shí)政類新聞事件的傳播非常注重播報(bào)的方法，不僅要在一定時(shí)間內(nèi)讓受眾接收到事件的真實(shí)信息，而且要學(xué)會(huì)突出重點(diǎn)，利用輕松準(zhǔn)確的方式傳遞新聞，對(duì)廣播新聞節(jié)目播音主持人對(duì)新聞的價(jià)值判斷能力提出了很高要求。標(biāo)準(zhǔn)化的新聞播報(bào)方式在一定程度上達(dá)不到感染受眾的效果，也會(huì)對(duì)新聞傳遞的效果產(chǎn)生較大的影響。因此，需要廣播新聞節(jié)目播音主持人適當(dāng)激發(fā)自身的工作激情，在新聞播報(bào)的過程中激情播報(bào)，在主持的語音語調(diào)方面不斷感染受眾。例如，地震等災(zāi)害的現(xiàn)場(chǎng)，表情要與當(dāng)時(shí)實(shí)際情況相一致，表情凝重，體現(xiàn)對(duì)新聞事件的.同情以及悲傷感情。
（2）廣播新聞節(jié)目播音主持要在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)新。
新聞節(jié)目播音主持的發(fā)展創(chuàng)新要在豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷探索創(chuàng)新性規(guī)律，繼承優(yōu)秀的新聞節(jié)目播音主持經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀成分，學(xué)會(huì)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成系統(tǒng)化的播音主持創(chuàng)新性思維。在廣播新聞節(jié)目播音主持界有一大批老一輩的廣播節(jié)目主持人，如方明、虹云、林如、葛蘭等，他們?cè)诓ヒ糁鞒止ぷ髦畜w現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言邏輯、一絲不茍的播音主持態(tài)度以及語言中不斷透露出來的文化內(nèi)涵等都值得當(dāng)前的廣播新聞節(jié)目播音主持借鑒。廣播新聞節(jié)目的播音主持不僅體現(xiàn)了播音主持語言的規(guī)范化以及對(duì)新聞事件的莊重感，而且還體現(xiàn)了較強(qiáng)的時(shí)代感、親切感以及播音主持的節(jié)奏感。新聞節(jié)目播音主持人端莊大方，聲音具有彈性、穿透力，沉著自信等，一定程度上體現(xiàn)了播音主持人對(duì)新聞事件良好的語言駕馭能力。廣播新聞節(jié)目播音主持的豐富經(jīng)驗(yàn)不能說都是精華，但是要學(xué)會(huì)批判繼承，正確對(duì)待傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的精華部分，將其充分利用到廣播新聞節(jié)目播音主持創(chuàng)新工作中來。
（3）廣播新聞節(jié)目播音主持要在播報(bào)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。
當(dāng)前廣播新聞節(jié)目播音主持的新聞稿件一般都是在記者或者新聞節(jié)目的編導(dǎo)進(jìn)行采訪完、設(shè)計(jì)好內(nèi)容的前提下，將稿件直接交到播音主持人的手中，從這個(gè)角度上說廣播新聞節(jié)目播音主持人很難有自己選擇新聞稿件的余地。但是，新聞節(jié)目播音主持人要學(xué)會(huì)在原有新聞稿件的前提下，運(yùn)用自身專業(yè)化的新聞知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與信息化技術(shù)，不斷加入創(chuàng)新性建議和自身的獨(dú)特見解。在符合新聞節(jié)目新聞事件的前提下，適當(dāng)加入自己的創(chuàng)新性思考，日益豐富動(dòng)態(tài)化新聞事件的內(nèi)容，使新聞內(nèi)容更加充實(shí)，充分發(fā)揮新聞事件的實(shí)際價(jià)值，使其更貼近于廣播受眾。
當(dāng)前廣播新聞節(jié)目播音主持工作面臨較大的挑戰(zhàn)。因此，我們對(duì)待廣播新聞節(jié)目播音主持工作的創(chuàng)新發(fā)展要有強(qiáng)烈的緊迫感，不斷克服自身的浮躁心理，通過不斷地學(xué)習(xí)、分析、研究，在專業(yè)化新聞播報(bào)理論知識(shí)以及豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高廣播新聞節(jié)目播音主持工作的質(zhì)量水平。廣大廣播新聞節(jié)目播音主持工作人員和廣播受眾要齊心協(xié)力，推進(jìn)現(xiàn)代化廣播新聞節(jié)目播音主持的創(chuàng)新改革。
廣播播音主持論文篇十五
近年來，我國(guó)的文化與經(jīng)濟(jì)都得到了迅猛的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅鼐穹矫娴男枨螅虼撕芏嗳碎_始關(guān)注播音主持這個(gè)崗位。這份工作需要相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)人才，而且準(zhǔn)入門檻也比較高，因?yàn)楣ぷ鞯膹?qiáng)度十分大，沒有相關(guān)才能或者抗壓能力不足的人是難以勝任的。如何在播音主持工作中形成自己別具一格的主持風(fēng)格，成了每一個(gè)播音主持人急需解決的難題。一直以來?yè)碛凶晕吟攘Φ闹鞒秩俗钍艽蟊姷臍g迎，本文將對(duì)播音主持人的發(fā)展方向及個(gè)性化培養(yǎng)提出三點(diǎn)建議。
做好一名播音主持人的前提是提高自己的自我修養(yǎng)，人們一般都喜歡品行高尚的播音主持人。對(duì)于每個(gè)人來說修養(yǎng)就是人格魅力的體現(xiàn)，能夠?qū)⑺说难酃馕^來。擁有修養(yǎng)的人一定會(huì)將自己的品位體現(xiàn)地淋漓盡致，并且具備一定的人格魅力。在我國(guó)實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，在社會(huì)商業(yè)的不斷驅(qū)動(dòng)之下，所有人之間的關(guān)系將越來越緊密，以至于人們之間的交流也變的比之前緊密，甚至人們之間的交流次數(shù)越來越多。在如此復(fù)雜的環(huán)境下，社會(huì)對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)要求越來越高。由此可見，人格魅力的提升對(duì)于現(xiàn)代的人們來說相當(dāng)?shù)闹匾??！安ヒ糁鞒秩说淖晕倚摒B(yǎng)對(duì)于節(jié)目收聽率的`提高和忠實(shí)聽眾的培養(yǎng)具有積極的意義”。幾乎每個(gè)播音主持人都是眼光獨(dú)到的人，能夠看得更高，瞅得更遠(yuǎn)，而不會(huì)僅僅局限于眼前的利益，所以就會(huì)提前做好自我修養(yǎng)，尤其是在待人接物方面有著極其獨(dú)特的方式。播音主持人在人民大眾的視線之下活動(dòng)，身為公眾人物，必須時(shí)刻注意自己的個(gè)人形象。所以，播音主持人更應(yīng)該不斷提高自身的自我修養(yǎng)，以更優(yōu)秀的主播為榜樣，通過與優(yōu)秀人士的對(duì)比找出自身的缺點(diǎn)，并且及時(shí)進(jìn)行完善，爭(zhēng)取成為一個(gè)受民眾歡迎的公眾人物。
僅僅依靠自己的學(xué)習(xí)來成為一名優(yōu)秀的播音主持人，是不可能實(shí)現(xiàn)的，。想要在如今這個(gè)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中尋找自己的一席之地，播音主持就必須根據(jù)自己平時(shí)的工作內(nèi)容來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)新出屬于自己的播音主持風(fēng)格。只有自身具有了獨(dú)特的、具有吸引力的播音主持風(fēng)格，能很好地與他人區(qū)分開來，就容易被人們記住，更容易吸引更多的民眾來聽自己的節(jié)目。至于怎樣才能將自己的播音主持風(fēng)格培養(yǎng)出來，就必須做好以下幾點(diǎn)：首先，分析自身的情況，針對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)來挖掘自己從未發(fā)掘的潛力，為聽眾展現(xiàn)出一名專業(yè)且具備人格魅力的主持人形象。要做到這一點(diǎn)，主持人應(yīng)該首先對(duì)自己本身的情況有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，要做到不妄自菲薄，更不會(huì)傲慢自負(fù)，使自身有點(diǎn)得到發(fā)揮的同時(shí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的播音主持人。例如，一個(gè)人的性格比較內(nèi)斂，其就應(yīng)該選擇比較低調(diào)、更適合自己性格的主持風(fēng)格。但如果其性格比較開朗，屬于外向型的人才，就應(yīng)該針對(duì)自己活潑的性格，選擇比較奔放的播音主持風(fēng)格。凡是真實(shí)表現(xiàn)自我性格，誠(chéng)實(shí)對(duì)待聽眾，為聽眾說話的主持人，必然會(huì)受到人民大眾的熱烈歡迎和支持。根據(jù)自己的性格確定主持風(fēng)格后，應(yīng)當(dāng)立即利用這一優(yōu)勢(shì)，給聽眾樹立起一個(gè)為人低調(diào)、才華橫溢、風(fēng)趣幽默的優(yōu)秀主持人形象。人與人初次見面，第一印象是極其重要的，因?yàn)榇蟛糠秩硕紩?huì)以第一次見到的形象為標(biāo)準(zhǔn)來衡量這個(gè)人，因此播音主持人在主持節(jié)目的時(shí)候，切記要認(rèn)真做好第一檔節(jié)目，千萬不能掉以輕心。如果主持人能夠根據(jù)自己的個(gè)性來進(jìn)行播音主持，那么長(zhǎng)此以往就會(huì)形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，保持這一風(fēng)格不要變，堅(jiān)持下去則能成為同行中的佼佼者?！袄米陨韮?yōu)勢(shì)來確定播音主持風(fēng)格是培養(yǎng)自身主持風(fēng)格的最佳途徑，這對(duì)每一個(gè)主持人來說都是十分重要的?！?/p>
作為公眾人物的播音主持人，為了滿足聽眾不同的需求，以及聽眾與時(shí)俱進(jìn)的想法，就必須不斷增加自己的閱歷，不斷進(jìn)行自我修養(yǎng)，用知識(shí)來武裝自己。為了提高品味，主持人必須在日常生活中多讀書多看報(bào)，關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，博覽群書，開闊視野，將自身的知識(shí)圈子擴(kuò)大。其次，播音主持人除了解一些知識(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持參與社會(huì)實(shí)踐，將自身的修養(yǎng)能夠在生活與工作中進(jìn)行提升，尤其是播音員能夠?qū)⒆约侯^腦中的知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中以及實(shí)踐中來。因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能真正認(rèn)知自我，從而更好地完善自己的主持主持風(fēng)格，也只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，才能夠朝更高、更遠(yuǎn)的主持水平發(fā)展。播音主持人要給自己點(diǎn)壓力，不要滿足于自己現(xiàn)有的主持風(fēng)格，應(yīng)該積極讀書，開闊眼界，與時(shí)俱進(jìn)，有計(jì)劃有目的地對(duì)其他優(yōu)秀主持人的風(fēng)格加以借鑒和吸收，取長(zhǎng)補(bǔ)短，摒棄那些早已過時(shí)的主持風(fēng)格?！叭耸菚r(shí)代的產(chǎn)物，人要跟著時(shí)代走，不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展因素的播音主持風(fēng)格一定會(huì)被時(shí)代所拋棄，那就意味著自己播音主持工作的終結(jié)?！弊x書只屬于學(xué)習(xí)方式的一種，但學(xué)習(xí)的方法卻有很多種，其中包含讀書但不僅限于讀書，還能夠?qū)?yōu)秀主持人的風(fēng)格進(jìn)行詳細(xì)揣摩，在合適的情況下來進(jìn)行模仿練習(xí)，使播音員能夠形成獨(dú)特的主持風(fēng)格。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的迅猛發(fā)展，人民大眾對(duì)于專業(yè)的播音主持人的要求也在持續(xù)不斷地提高，這就要求播音主持人積極主動(dòng)地提高自我修養(yǎng)，多讀書多學(xué)習(xí)，努力形成自己獨(dú)特的播音主持風(fēng)格，成為一個(gè)深受人民群眾喜愛的主持人。
[1]李亞萍.播音主持人才的個(gè)性化培養(yǎng)策略研究[j].新聞研究導(dǎo)刊，20xx。
[2]郭娟.廣播電臺(tái)播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[j].西部廣播電視，20xx。
[3]孫涵宇.播音主持高能素質(zhì)能力培養(yǎng)研究[j].青年與社會(huì)，20xx。
廣播播音主持論文篇十六
的陰雨天氣陽光明媚的日子又和大家見面了。
老師們同學(xué)們大家好。
歡迎大家收聽由校園之聲每周四為您帶來的愛樂時(shí)間。
我是主播xxx。
用聲音傳遞心情，讓電波把你我的距離拉近.、用心靈體味生活，讓感動(dòng)譜寫樂章。
律動(dòng)的校園，陽光下成長(zhǎng)，飛揚(yáng)的音符，快樂中生活，讓我們一起分享聆聽歌曲的快樂!
在今天的節(jié)目中將會(huì)為大家介紹激情炫舞的拉丁音樂：在廣闊的拉丁美洲，風(fēng)土、人種極其多樣，因此，在音樂方面也表現(xiàn)出各種各樣不同的樣式。在人種方面，除了原住民之外，從地球上各個(gè)地方遷移過來的人種都在這里互相混雜，所以可以說，多元混合型文化是這一地區(qū)文化的最大特色。
在這些混合因素中，最重要的有三點(diǎn)：原住民印第安人的音樂文化;曾經(jīng)征服和統(tǒng)治中、南美洲，以伊比利亞半島人為主體的歐洲人的音樂文化和很早開始就作為歐洲人的農(nóng)奴而被送到新大陸的非洲黑人的音樂文化。
拉丁音樂是以多種音樂的融合而形成的一種多元化的混合型音樂。它在歐洲文化的基礎(chǔ)上，汲取了印第安文化和非洲黑人文化的精髓，逐漸形成了一種多姿多彩的、充滿活力和動(dòng)感的音樂形態(tài)。
從拉丁音樂的來源中我們可以明顯看到，拉丁音樂是一種以節(jié)奏為中心的流行音樂。它的節(jié)奏所具有的不僅僅是簡(jiǎn)單的強(qiáng)弱規(guī)律，而是作為一種音樂的靈魂使其上升到主導(dǎo)地位。這種音樂形態(tài)看似原始，卻魅力無窮，我們熟知的天王天后，也是蒙著拉丁音樂的恩澤而被世人所仰慕。
夏奇拉不僅代表著一個(gè)狂野中帶有優(yōu)雅，性感又不失純真浪漫氣息的女子，更傳遞出一個(gè)奔竄著拉丁血統(tǒng)的濃郁熱情因子，蘊(yùn)藏著充滿侵略性的搖滾元素，同時(shí)又充滿多樣化詩(shī)詞意境的獨(dú)特音樂風(fēng)格，夏奇拉打破了拉丁流行音樂既有的公式化模式，賦與拉丁樂界從未有過的真實(shí)的聲音。
但對(duì)于她，卻始終找不到一個(gè)太確切的詞來形容。有時(shí)她宛如熱情奔放的西班牙女郎;有時(shí)卻宛如惹人憐愛的纖弱女子。她可以妖艷，可以嬌美，可以不羈，可以柔情，也可以深邃而神秘。在當(dāng)今變幻無常的流行樂壇里，如一的堅(jiān)持自己的風(fēng)格實(shí)在是一種難能的可貴，也許所有喜歡夏奇拉的人也都會(huì)有這種可貴而繼續(xù)自己的堅(jiān)持吧!
下面就讓我們一起走進(jìn)她的世界：wakawaka。
老師們同學(xué)們大家好。
你們現(xiàn)在收聽到的是由校園之聲每周四為您帶來的愛樂時(shí)間。
我是主播xxx。
才華洋溢的瑞奇·馬丁是當(dāng)今歌壇，唯一一個(gè)可以同時(shí)靈活的運(yùn)用英語、西班牙語雙聲帶演唱，并跨流行與拉丁音樂領(lǐng)域，征服了無數(shù)歌迷，并且是在全球掀起了拉丁狂潮的國(guó)際巨星。馬丁人如其歌，他熱愛生活，始終充滿著活力，舞動(dòng)搖擺的身體似乎就沒想著要停下來，他要用自己的熱力和朝氣傳播友愛與熱情。
他縱橫于電視、舞臺(tái)劇以及音樂等藝術(shù)領(lǐng)域，擁有“國(guó)際流行超級(jí)明星”、“互聯(lián)網(wǎng)最受歡迎的男性”、“搖滾樂壇的拉丁巨星”等一長(zhǎng)串頭銜。
瑞奇·馬丁人如其歌，他熱愛生活，始終充滿著活力，舞動(dòng)搖擺的身體似乎就沒想著要停下來，他要用自己的熱力和朝氣傳播友愛與熱情，所以他走到那，都會(huì)受到歌迷尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛。
一首輕快的serasera陪伴大家。
好萊塢、流行樂壇到時(shí)尚舞臺(tái)，詹妮弗.洛佩茲的魅力無所不在，她的超強(qiáng)動(dòng)能與創(chuàng)造力為她贏得整個(gè)娛樂圈的掌聲和喝彩。詹妮弗以不可抗拒的拉丁風(fēng)情令好萊塢耳目一新。無論在歌曲或音樂錄影帶，詹妮弗可說是使盡渾身解數(shù)，將拉丁民族的狂野熱情淋漓地注入流行節(jié)奏之中，打造拉丁時(shí)尚派對(duì)風(fēng)潮。
在不知不覺中陪伴大家度過了愉快的時(shí)光。讓一首很好聽的underneathyoursclothes來結(jié)束本期的節(jié)目。
今天的天氣是xxx，我是主播xxx讓我們下周再見!
廣播播音主持論文篇十七
隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、信息社會(huì)的形成、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來、文化藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)、思想觀念上的變革等等，播音與主持這個(gè)行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，其已漸漸在這個(gè)社會(huì)上得到了一席之地，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使得信息來源豐富，播出數(shù)量較大，傳播頻率加快，直播節(jié)目增多，受眾更加主動(dòng)，交流更加敏捷，節(jié)目相對(duì)獨(dú)立，媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈。一方面為播音主持藝術(shù)的發(fā)展形成了外部條件，一方面也為播音主持藝術(shù)創(chuàng)作提供了無限鮮活豐富的內(nèi)容。這一切隨時(shí)隨地都在影響著未來播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作模式，都在作用與播音主持藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
廣播電視誕生后不久，節(jié)目主持人也應(yīng)運(yùn)而生。節(jié)目主持人是經(jīng)?；蚨ㄆ诔鰣?chǎng)主持某個(gè)欄目、大型節(jié)目和系列節(jié)目的新聞從業(yè)人員。自從1928年荷蘭在對(duì)外廣播中推出第一個(gè)主持人勒達(dá)茲（主持“快樂的電臺(tái)”欄目）之后，主持人事業(yè)一直在不斷發(fā)展成熟著。我國(guó)也在二十世紀(jì)八十年代出現(xiàn)了自己的節(jié)目主持人。中央人民廣播電臺(tái)“空中之友”欄目主持人徐曼可以說是中國(guó)第一位主持人，中央電視臺(tái)《為你服務(wù)》主持人沈力則是我國(guó)第一位有固定欄目的專職電視節(jié)目主持人。隨著科技的進(jìn)步與新聞事業(yè)的發(fā)展，節(jié)目主持人也在不斷前進(jìn)。
1、“傳與受”始終貫穿播音主持藝術(shù)生存和發(fā)展。
“傳與受”是播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本矛盾。抓住這一矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，就抓住播音主持生存和發(fā)展的規(guī)律?！皞髋c受”隨著人類發(fā)展而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)，它在媒體安家。它用播音主持藝術(shù)創(chuàng)造解釋自己，但它不會(huì)因?yàn)槊襟w的更迭而消亡，也不因?yàn)槊襟w、主持字面名稱的消化而消失，今天叫播音員、主持人，明天叫傳媒人、傳達(dá)者，這些稱謂都無關(guān)緊要。無論是廣播、窄播，還是交互式傳播，傳的主動(dòng)性和地位并沒有改變，“傳與受”這一矛盾的基本性質(zhì)并沒有改變。
2、播音員、主持人部分脫離媒體，出現(xiàn)制播分離或部分制播分離現(xiàn)象。
由于媒體增多、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、產(chǎn)業(yè)化的管理、市場(chǎng)化的運(yùn)作，也由于傳播的集團(tuán)化、節(jié)目中心制，使得一些非新聞?lì)惒ヒ魡T、主持人如娛樂、綜藝節(jié)目、少兒、專題節(jié)目、體育、科技等的主持人首先脫離某個(gè)媒體，伴隨節(jié)目獨(dú)立走向市場(chǎng)，以便服務(wù)于更多的媒體。新聞節(jié)目的時(shí)效性、政治性決定了在未來的時(shí)間里，新聞播音員和新聞節(jié)目主持人仍然會(huì)就職于某個(gè)媒體。
1、播音員、主持人的素質(zhì)會(huì)更高，適應(yīng)力會(huì)更強(qiáng)，種類會(huì)更多，個(gè)性會(huì)更鮮明。
（1）、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介相互融合，使得播音員、主持人不光能出聲在電臺(tái)主持，也能上鏡在電視臺(tái)主持，反之也有可能成立。
（2）、節(jié)目分化越來越細(xì)，主持種類越來越多。如文藝節(jié)目主持，又可細(xì)分為綜藝類、娛樂類等；少兒節(jié)目主持也可有講述式、游戲式、表演式等多種。細(xì)化后崗位多了，可能會(huì)出現(xiàn)一人多崗，這更要求主持人的適應(yīng)能力要強(qiáng)。
（3）、由廣播到窄播又到交互式傳播，21世紀(jì)不光是信息社會(huì)，更是美學(xué)的世紀(jì)，既傳播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有較高的知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)水平和能力，富有較為鮮明的個(gè)性特征和人格魅力。
2、播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的屬性呈多質(zhì)性，播音主持藝術(shù)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)成呈復(fù)合型。
其創(chuàng)作既有再造性，也有創(chuàng)造性，是再造和創(chuàng)造的統(tǒng)一。從對(duì)其符號(hào)系統(tǒng)重新構(gòu)建來看是創(chuàng)造，從對(duì)前一次創(chuàng)作過程創(chuàng)造后所形成的創(chuàng)作素材來看是再造。這創(chuàng)造和再造，有時(shí)交互進(jìn)行，有時(shí)同時(shí)開展。由于其技術(shù)含量增多，其知識(shí)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為以新聞、語言、藝術(shù)、技術(shù)為主要版塊的集成，是各知識(shí)結(jié)構(gòu)群的有機(jī)統(tǒng)一。
3、創(chuàng)作主體知識(shí)結(jié)構(gòu)加大，技術(shù)含量增多，能力增強(qiáng)。
黨的宣傳員、新聞工作者的身份沒有變。創(chuàng)作主體運(yùn)用規(guī)范化語言及副語言進(jìn)行傳播的手段沒有變。盡管有數(shù)字機(jī)器參與，那只不過是語言的幫手、輔助而已，不能代替創(chuàng)作主體自身語言的表達(dá)。播音主持工作的性質(zhì)沒有變，播音主持的創(chuàng)造性在新的條件、新的形勢(shì)下將更充分地顯示和發(fā)揮出來。
虛擬主持人是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而誕生的，是人們利用數(shù)字技術(shù)制造出來的擔(dān)負(fù)主持人職責(zé)的三維動(dòng)畫形象。2000年12月23日，在吉林電視臺(tái)《網(wǎng)迷時(shí)空》欄目中，一個(gè)身著半袖t恤的短發(fā)虛擬女主持人向大家問好。2001年7月13日，在北京申奧最關(guān)鍵時(shí)刻，門戶網(wǎng)站搜狐的新聞中心即時(shí)開通了新聞聊天室，全新的“虛擬新聞主持人”也閃亮登場(chǎng)。2001年中央電視臺(tái)推出首位虛擬主持人——名為“伊妹兒”的妙齡女郎。虛擬節(jié)目主持人的優(yōu)勢(shì)是任何人都無法比擬的，比如說可以和虛擬演播室等數(shù)字傳播技術(shù)完美結(jié)合；它所能主持節(jié)目的范圍不受限制；可以按節(jié)目需要隨時(shí)改變、更新形象等等。另外，把虛擬主持人打造成品牌載體，還可以避免過去電視欄目因?yàn)槊鞒秩颂鄱鴰淼钠放屏魇А?/p>
四、對(duì)播音與主持的要求。
1、增加知識(shí)存量。
在已經(jīng)來臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)的信息擁有量將進(jìn)一步呈現(xiàn)出迅速擴(kuò)張的態(tài)勢(shì)，貧乏的知識(shí)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這就要求播音主持的知識(shí)存量迅速積累，以便能與迅速擴(kuò)張的知識(shí)量相適應(yīng)。所有這些，都要求播音主持成為一個(gè)采、編、播、教合一的人才。這種轉(zhuǎn)化顯然不應(yīng)僅僅看作量上的簡(jiǎn)單增加，而應(yīng)理解為播音主持知識(shí)的整體性飛躍和結(jié)構(gòu)性的變化。
2、有豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，播音主持的知識(shí)結(jié)構(gòu)也必須相應(yīng)于傳媒教育形勢(shì)的變化而不斷優(yōu)化，播音主持的知識(shí)包括所應(yīng)具備的科學(xué)文化知識(shí)及其在長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)得出的解決問題能力。可分為4個(gè)方面的內(nèi)容：專業(yè)性知識(shí)、文化知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和素質(zhì)性知識(shí)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，隨著知識(shí)社會(huì)化和社會(huì)知識(shí)化程度的日益提高，上述趨勢(shì)將越來越明顯。對(duì)每一個(gè)播音主持來說，科學(xué)、技術(shù)、新聞、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等等，都應(yīng)在他的涉獵之內(nèi)。
3、緊跟一線動(dòng)態(tài)。
科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展落實(shí)到廣播電視傳播上，必將導(dǎo)致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)每一個(gè)播音主持專提出的新要求。
4、素質(zhì)全面化。
素質(zhì)全面是對(duì)所有新聞工作者共同的要求，但這對(duì)于節(jié)目主持人來說顯得更加重要。沒有全面的素質(zhì)，就不能很好的應(yīng)對(duì)主持中遇到的各行各業(yè)的人士與各種各樣的問題。電視主持不但要求主持人有廣博的知識(shí)，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)、引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對(duì)主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標(biāo)，也可以這么說，只有素質(zhì)全面才能在未來節(jié)目主持人的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、占有一席之地。播音員、主持人既是媒體形象的代言人，又是媒體品牌的塑造者和傳達(dá)者，對(duì)其進(jìn)行合理的開發(fā)利用，是電視媒體迅速樹立自身差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。因此，對(duì)播音員、主持人的選拔和培養(yǎng)要站在管理決策層的高度，將其看做特殊的人力資源群體，從選拔機(jī)制開始，逐步確立培養(yǎng)、管理模式，進(jìn)而形成獨(dú)立全面的運(yùn)營(yíng)體系，以確保管理效應(yīng)的充分發(fā)揮。廣電行業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展，對(duì)人才的需求，對(duì)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求。這就要求播音主持專業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有綜合性和全面性，要求播音專業(yè)教師必須具備創(chuàng)造性品格和實(shí)踐能力。
五、如何面對(duì)其未來的發(fā)展。
在21世紀(jì)的初期，我們已經(jīng)看到了未來播音的樣態(tài)特征，如前面所概括的“變與不變的統(tǒng)一”。那些“變的因素”，給我們提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)又給我們提供了機(jī)遇和新的領(lǐng)域；那些“不變的因素”，為我們積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給我們提出了在新形勢(shì)下如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)的新的挑戰(zhàn)?？梢姡嫦蛭磥?，迎面而來的挑戰(zhàn)是多方面的。我們只有勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在不斷地解決新的課題中發(fā)展和前進(jìn)。
廣播播音主持論文篇十八
21世紀(jì)文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式日漸豐富多樣，但是，大眾傳媒最主要的表現(xiàn)形式還是廣播電視。雖然人們?nèi)匀缓芟矏蹚V播電視，但是與此同時(shí)，對(duì)其要求也在大大提升。新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)要想得以繼續(xù)發(fā)展，就必須積極創(chuàng)新，在內(nèi)容及形式上滿足觀眾的需求。本文就從當(dāng)前廣播電視播音主持藝術(shù)開展創(chuàng)新的必要性方面入手，對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀以及今后創(chuàng)新發(fā)展的具體方法進(jìn)行探討分析，以期達(dá)到與媒體同行共同交流的目的。
信息化及網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的發(fā)展，為廣播電視播音主持藝術(shù)提供了一定發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，也為其帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要想真正在當(dāng)前這個(gè)文化消費(fèi)快餐時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中，取得一定的穩(wěn)定地位，就必須積極滿足市場(chǎng)及觀眾的需求，創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容及播音主持形式[1]。努力做到人無我有，人有我優(yōu)。通過創(chuàng)新，將廣播電視播音主持人特有的魅力及蓬勃的生命力展現(xiàn)給觀眾，從而滿足觀眾的需求，促進(jìn)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
在信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力都逐漸增大，要求各行業(yè)積極利用創(chuàng)新性思維提升自身的靈活性、獨(dú)特性與競(jìng)爭(zhēng)力?？萍嫉倪M(jìn)步，傳媒業(yè)的發(fā)展，人民群眾的文化審美標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，這些時(shí)代背景的變化，都要求廣播電視播音主持藝術(shù)必須進(jìn)行創(chuàng)新[2]。只有靈活地運(yùn)用播音主持藝術(shù)，完成對(duì)節(jié)目的組織設(shè)計(jì)，才能滿足當(dāng)前群眾的審美需求，展現(xiàn)廣播電視播音主持藝術(shù)的魅力，提高其行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.1播音主持人專業(yè)素養(yǎng)及知識(shí)涵養(yǎng)有待提升。
廣播電視播音主持藝術(shù)大部分是通過播音員主持人展現(xiàn)出來的，而當(dāng)前播音主持行業(yè)內(nèi)的一些主持人員在自身專業(yè)素養(yǎng)及知識(shí)涵養(yǎng)方面還有待提升[3]。我們都知道，一個(gè)專業(yè)素質(zhì)較高的播音員主持人，往往能夠?yàn)楣?jié)目加分。但隨著各媒體之間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，加之培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的主持人成本投資太大，導(dǎo)致播音主持行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)了魚龍混雜的現(xiàn)象，部分缺乏知識(shí)涵養(yǎng)、低專業(yè)素質(zhì)的人員進(jìn)入了播音主持行業(yè)，嚴(yán)重阻礙了播音主持藝術(shù)工作的發(fā)展。如果一個(gè)播音員主持人不具備良好的專業(yè)素質(zhì)，那么他（她）的語言組織及表達(dá)能力就會(huì)相對(duì)較差，會(huì)對(duì)播音效果及節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的錄制效果造成不好的`影響。
我國(guó)廣播電視行業(yè)發(fā)展缺少必要的規(guī)范，導(dǎo)致播音主持節(jié)目?jī)?nèi)容及形式陳舊，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的模仿及抄襲現(xiàn)象，大大制約了播音主持藝術(shù)的展現(xiàn)及行業(yè)發(fā)展。我們常常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：某個(gè)節(jié)目得到觀眾的認(rèn)可及好評(píng)后，這種節(jié)目形式會(huì)瞬間火爆全國(guó)。該節(jié)目中所提及的話題及游戲，在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)被別的節(jié)目模仿甚至抄襲，造成廣播電視節(jié)目相似度過高，進(jìn)而嚴(yán)重影響觀眾的收看熱情[4]。
3.1加強(qiáng)對(duì)廣播電視播音主持工作人員的整體創(chuàng)新意識(shí)培訓(xùn)。
新時(shí)期，要促進(jìn)廣播電視播音主持藝術(shù)的發(fā)展，首先要加強(qiáng)對(duì)播音主持人員整體創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。從某種程度來說，提高播音主持人員的綜合業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。因此，要綜合加強(qiáng)對(duì)播音主持人員采編能力、播音能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。只有這樣，才能促進(jìn)播音主持工作人員積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升采編能力，創(chuàng)新主持環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自身播音主持能力，形成個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格，最終實(shí)現(xiàn)吸引觀眾的目標(biāo)。
3.2充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富播音主持節(jié)目的內(nèi)容和形式。
新時(shí)期，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)概念的提出，各傳統(tǒng)行業(yè)逐漸都在向互聯(lián)網(wǎng)方向靠近。廣播電視播音主持行業(yè)，要想更好地發(fā)展，就必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解人們的生活需求、思維方式、愛憎習(xí)慣等方面，進(jìn)而有針對(duì)性地豐富節(jié)目?jī)?nèi)容和形式。加強(qiáng)節(jié)目與觀眾的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，及時(shí)掌握觀眾喜愛的最新動(dòng)態(tài)，積極結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)新，滿足觀眾的觀看需求。
我們不難看出，時(shí)代在不斷發(fā)展，這就要求各行各業(yè)都要緊跟其后快速調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略。廣播電視播音主持人，要想不被市場(chǎng)淘汰，就必須積極思考尋找自身存在的不足，利用創(chuàng)新性理念對(duì)這些問題加以解決，對(duì)節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新及改革，保持節(jié)目的新鮮及活力，滿足觀眾的期待及需求，促進(jìn)廣播電視播音主持行業(yè)更好地發(fā)展。
[1]杜倩倩.論新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新[j].西部廣播電視,20xx(17):130.
[2]趙健敏,李紹明.淺析新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新[j].新聞研究導(dǎo)刊,20xx(12):123.
[4]劉艷佳.新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新[j].新聞研究導(dǎo)刊,20xx(12):106.
廣播播音主持論文篇十九
我對(duì)廣播播音主持的熱愛始于小時(shí)候，我總是眷戀著電臺(tái)主持人活潑自信的形象，以及他們引領(lǐng)著聽眾進(jìn)入一個(gè)有趣、充滿魅力的廣播世界。因此，我毅然決然地選擇了廣播播音專業(yè)，并努力學(xué)習(xí)各種技巧與知識(shí)，以此邁向我的夢(mèng)想。通過學(xué)習(xí)，我懂得了播音主持是一門需要不斷提升的藝術(shù)，不僅需要流利的語言表達(dá)能力，還需要對(duì)廣播行業(yè)的熟悉與了解。因此，我參加各種比賽與訓(xùn)練，積極尋求機(jī)會(huì)來鍛煉自己，充實(shí)提升，使自己在廣播行業(yè)中能更加出色地發(fā)揮自己的才能。
第二段：語言與表達(dá)技巧。
語言是播音主持的基礎(chǔ)，好的語言表達(dá)能力是一位主持人吸引聽眾的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)語音技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，我能夠掌握一些基本的發(fā)音技巧，如清晰地發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏的掌握。此外，我還常常參與朗讀練習(xí)，提高自己的朗讀能力。朗讀不僅能夠使我更好地理解文本，還能磨練我的語音練習(xí)、音調(diào)和語速的能力。在播音中，我學(xué)會(huì)了使用合適的語調(diào)、音量和節(jié)奏，更好地引導(dǎo)聽眾進(jìn)入廣播的氛圍，增強(qiáng)聽眾的興趣和參與感。
第三段：主題選擇與策劃。
主題選擇和策劃是廣播節(jié)目的重要組成部分，它決定了節(jié)目的流程和質(zhì)量。我在主題選擇和策劃方面注重廣泛的思考和收集信息。在選擇主題時(shí)，我會(huì)根據(jù)不同的時(shí)期和聽眾需求來確定合適的主題，如政治、科技、文化等。然后我會(huì)進(jìn)行深度研究，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行收集和整理，確保我具備足夠的知識(shí)來主持節(jié)目。同時(shí)，我還善于引入一些新穎、有趣的元素，以吸引聽眾的注意力并增加節(jié)目的可聽性。
第四段：與聽眾互動(dòng)與溝通。
廣播播音主持不僅要有出色的語言表達(dá)能力，還需要與聽眾建立良好的溝通。通過與聽眾的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并根據(jù)這些反饋調(diào)整我的節(jié)目?jī)?nèi)容。在節(jié)目中，我常常引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如電話連線、留言互動(dòng)等，以此展示給聽眾參與的機(jī)會(huì)。我還懂得運(yùn)用一些加速手段，如笑話、小調(diào)等，使聽眾更愿意留在電臺(tái)或收聽節(jié)目。與聽眾的密切互動(dòng)不僅能夠提高節(jié)目的收聽率，還能夠增加聽眾的體驗(yàn)感和參與感。
第五段：不斷進(jìn)步與創(chuàng)新。
作為一位廣播播音主持人，我明白只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中立足。我會(huì)經(jīng)常自我反思和總結(jié)，積極參加行業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同行一起分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和文化新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整節(jié)目?jī)?nèi)容，以保持時(shí)代感和新鮮度。創(chuàng)新是提高自身播音主持能力的重要手段，我會(huì)不斷嘗試新鮮的節(jié)目形式和內(nèi)容，以吸引聽眾和節(jié)目制作方。
總結(jié)：
通過廣播播音主持的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸懂得語言表達(dá)技巧、主題選擇與策劃、與聽眾的互動(dòng)與溝通，以及不斷進(jìn)步與創(chuàng)新的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)都讓我意識(shí)到，廣播播音主持不僅是一種工作，更是一門藝術(shù)和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的職業(yè)。在未來的道路上，我將繼續(xù)努力不懈地提升自己，為廣播行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
廣播播音主持論文篇二十
摘要：在當(dāng)下新媒體時(shí)代，大眾傳媒發(fā)生著巨大變化，怎么樣適應(yīng)新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的環(huán)境，提高播音與主持專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是學(xué)界和業(yè)界都在積極考慮的問題。分析新媒體發(fā)展給高校播音主持人才培養(yǎng)帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，剖析新媒體環(huán)境下高校播音主持人才培養(yǎng)面臨的窘境。
關(guān)鍵詞：高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；研究與實(shí)踐。
廣西外國(guó)語學(xué)院20xx年起開設(shè)主持與播音（中英雙語傳播方向）專業(yè)。20xx年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升為本科播音與主持藝術(shù)專業(yè)，同年9月開始招收本科生。播音與主持藝術(shù)專業(yè)為20xx年自治區(qū)級(jí)廣西民辦高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，與區(qū)內(nèi)外其他高校相關(guān)專業(yè)相比，我校播音與主持藝術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上實(shí)現(xiàn)了重大突破，依托我校外語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，按照“專業(yè)+外語+中國(guó)文化底蘊(yùn)”的培養(yǎng)規(guī)格，培養(yǎng)的是具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和技能以及較強(qiáng)外語交際和溝通能力的雙語播音和主持人才。
近年來，本專業(yè)根據(jù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，完善了課程體系設(shè)置，通過兩年多的建設(shè)，初步形成了一套適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求的辦學(xué)體系，在教學(xué)方面取得了較好的成效。本專業(yè)結(jié)合市場(chǎng)需要及學(xué)校實(shí)際，在本科教學(xué)中四年英語教學(xué)不斷線，四年內(nèi)每學(xué)期均開設(shè)一周實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐課程，及在第四學(xué)期開始融入模塊化教學(xué)，分別為：傳統(tǒng)播音主持方向、綜藝主持方向、傳媒策劃方向、東南亞語言（泰語）方向。
其中東南亞語言方向依托南寧市東盟區(qū)位優(yōu)勢(shì)，借助廣西外國(guó)語學(xué)院東南亞小語種教學(xué)特點(diǎn)，打造中國(guó)-東盟復(fù)合型多語言人才。經(jīng)過方向課程培養(yǎng)，形成“3.5+0.5”國(guó)內(nèi)培養(yǎng)加?xùn)|南亞語言對(duì)象國(guó)高等院校培養(yǎng)相結(jié)合的模式，使學(xué)生在普通話主持與播音的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用多語言主持播音，成為真正意義上的雙語言、三語言交流傳播人才。
因此，播音與主持藝術(shù)專業(yè)具有服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，將憑借獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)具有強(qiáng)勁就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際型、應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)傳媒人才。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)“學(xué)、訓(xùn)、展、行”的實(shí)踐教學(xué)改革，是以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)為中心，專業(yè)師生經(jīng)常深入廣播電視行業(yè)和多種與文化傳媒相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解各行業(yè)需求的人才應(yīng)具備的各項(xiàng)能力，根據(jù)調(diào)查結(jié)果不斷調(diào)整和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)深入調(diào)研與反復(fù)論證，目前已建構(gòu)起比較科學(xué)的、適宜的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其中著力打造的“學(xué)、訓(xùn)、展、行，活力一體化教學(xué)與實(shí)踐相融通系統(tǒng)工程”，本專業(yè)非常重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)，不斷優(yōu)化與完善課程體系，不斷研究與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，全面開掘與整合教學(xué)資源，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。以《普通話語音與播音發(fā)聲》的教學(xué)為例：播音與主持藝術(shù)專業(yè)的普通話語音與播音發(fā)聲是一門專業(yè)入門基礎(chǔ)課，長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了專業(yè)老師與學(xué)生之間的理論講授和互動(dòng)教學(xué)的固定模式。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我們?cè)谡n堂教學(xué)與訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以階段性或期末的朗誦會(huì)形式，進(jìn)行有聲語言與經(jīng)典文學(xué)作品的`聯(lián)合展示：（1）學(xué)生根據(jù)自身語音條件選擇相應(yīng)經(jīng)典文學(xué)作品，或?qū)ξ膶W(xué)作品再創(chuàng)作；（2）教師在小課課堂上進(jìn)行作品分析與朗誦指導(dǎo)；（3）學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)作品朗誦訓(xùn)練，鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)；（4）朗誦會(huì)進(jìn)行作品舞臺(tái)展示，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鍛煉；（5）老師結(jié)合平時(shí)課程學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生展示效果進(jìn)行專業(yè)評(píng)析。
其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要形式為：一是引導(dǎo)學(xué)生利用假期到各電視臺(tái)、電臺(tái)、傳媒公司等傳媒行業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐學(xué)習(xí)和交流，讓學(xué)生學(xué)以致用，感受一線媒體工作氛圍，培養(yǎng)和形成專業(yè)素養(yǎng)與傳媒視野。二是通過建立靈活多變、內(nèi)外貫通的“藝術(shù)工作坊”，組織師生參與更為廣泛的社會(huì)文化建設(shè)實(shí)踐，如將人文藝術(shù)經(jīng)典系列劇目普及推廣到社區(qū)、中小學(xué)等基層單位。三是建設(shè)校企合作基地，組織學(xué)生參與和協(xié)助地方群眾藝術(shù)機(jī)構(gòu)開展多種文化活動(dòng)，以及文化公益服務(wù)等。
旨在打破習(xí)常教學(xué)訓(xùn)練模式，努力提升專業(yè)建設(shè)的人文內(nèi)涵，通過多樣化手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師教學(xué)主導(dǎo)性，打通課程內(nèi)外、專業(yè)內(nèi)外、校園內(nèi)外的綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、展演和踐行社會(huì)的各環(huán)節(jié)形成呼應(yīng)融通的有機(jī)整體，從而在藝術(shù)教育與“藝術(shù)行為”過程中實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)并轉(zhuǎn)化為積極的社會(huì)效應(yīng)。
完全以學(xué)生作為主體，自行設(shè)計(jì)和搭建起多角度、多形式、多場(chǎng)景的立體式自我展示平臺(tái)，通過朗誦會(huì)、主持人大賽、演講辯論、錄音分析、視頻觀摩、情景模擬、戲劇小品展演等形式和手段的專業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生有目的、有意識(shí)、主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)生的專業(yè)意識(shí)、人文品格、藝術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、組織策劃能力等都得到很好的檢驗(yàn)和提升，表現(xiàn)出了主動(dòng)地把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的專業(yè)自覺?！皩W(xué)、訓(xùn)、展、行：活力一體化”教改工程，突破了傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的組織形式，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的相互滲透與相互促進(jìn)，有效地提高了對(duì)本專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。特別是通過與校外行業(yè)的交流合作，將課堂教學(xué)與發(fā)展變化的人才市場(chǎng)形成有效對(duì)接，初步顯現(xiàn)為具有廣西區(qū)位優(yōu)勢(shì)的復(fù)合應(yīng)用型的播音主持專業(yè)人才和口頭表達(dá)人才的有效途徑。
教改項(xiàng)目：本文系20xx年度廣西外國(guó)語學(xué)院教學(xué)改革工程項(xiàng)目應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革研究（項(xiàng)目編號(hào)：20xxxjg32）階段性研究成果。
廣播播音主持論文篇二十一
a：有一朵花開的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽花開的聲音。
b：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮大家好，這里是紅領(lǐng)巾廣播站，我是主播。
a：我是主播，今天給大家?guī)淼臋谀坑袝銤M園，美文欣賞，廣播主持詞：第二十周周三廣播稿。
b：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，書香生活，“書香滿園”欄目帶你走進(jìn)書的海洋，請(qǐng)您靜靜地聆聽。
a：——讀《老人與海》有感，作者：黃悅。
我閱讀了許多課外書籍，其中我印象最深刻的一本書是《老人與?！?。它主要講了一個(gè)獨(dú)自在墨西哥河流中打魚的老人桑提亞哥的故事。有一段時(shí)間，他一連八十四天一條魚也沒捕到。但老人并不氣餒，第八十五天仍舊堅(jiān)持出海，雖然鋪到一條大馬林魚，但卻引來了一條大鯊魚，他拖著大馬林魚和大鯊魚搏斗了兩天兩夜，最后大馬林魚還是被鯊魚吃掉了。老人卻疲憊而悲壯地回到了村里。這個(gè)故事的結(jié)尾雖然有點(diǎn)不近人情，卻給了我不少的啟示。
在這位老人的故事中，我讀懂了他的勇氣與不屈撓的精神。我在閱讀這位老人的故事時(shí)就聯(lián)想到了我自己平時(shí)的'一些所作所為。記得有一種練毛筆字的紙張，它不用墨汁，只要用毛筆沾上清水就可以在上面寫出很清晰的字跡，而且在十分鐘之后就可以完全消失了。那時(shí)候我纏著媽媽給我買了這種紙張和毛筆，可是剛寫了兩天就堅(jiān)持不下去了。后來，媽媽打掃衛(wèi)生的時(shí)候，就把這種紙張和毛筆都扔掉了。由于我做事情總是半途而廢，不能堅(jiān)持到底，使得不少鍛煉的機(jī)會(huì)都錯(cuò)過了。
讀完了《老人與?！愤@本書，我慢慢想來，懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人在做任何事情的過程中都貴在堅(jiān)持。所以，我以后做任何事情一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持；而且還要做到認(rèn)真細(xì)致，決不馬馬虎虎的了事，我想最終一定會(huì)取得應(yīng)有的收獲。
b：——讀《時(shí)光老人和流浪漢》有感，作者：葉曉彤。
我讀了《時(shí)光老人和流浪漢》這個(gè)故事，感觸很深，覺得自己一下子長(zhǎng)大了。
這是一個(gè)很感人的故事，講一個(gè)人從小不知道珍惜時(shí)間，只顧貪玩，結(jié)果他長(zhǎng)大后，一事無成，只好當(dāng)起了流浪漢。他責(zé)怪時(shí)光老人不公平，經(jīng)時(shí)光老人的開導(dǎo)，他恍然大悟，后悔莫及，痛恨自己荒廢光陰。
當(dāng)我讀到“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”這段話時(shí)，我深深體會(huì)到：時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。正如古人說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！比绻骼藵h小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，不被周圍的事物所迷惑，也許他成人后會(huì)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁，那該多好??！
讀了《時(shí)光老人和流浪漢》這個(gè)故事，我知道了：光陰似箭，日月如梭，時(shí)間就像流水一樣，一去不回。所以，我要大聲疾呼：同學(xué)們，只有珍惜時(shí)間，一絲不茍地學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有一個(gè)繁花似錦的明天！
a：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學(xué)最美的地方。大家好，“美文欣賞”欄目又跟您見面了。
b：今天為大家準(zhǔn)備的兩篇美文讀起來都趣味十足哦，不信？請(qǐng)聽：
a：童年趣事，作者：李蔓。
在一個(gè)下雨天，我度過了童年最快樂的時(shí)光。每每想起，總會(huì)按捺不住的哈哈大笑起來。
那時(shí)，我二年級(jí)。窗外的傾盆大雨劈頭蓋臉地朝人們?cè)胰?。放學(xué)了，我和兩個(gè)伙伴卷起褲腿，打開雨傘，一前一后地踏上了回家的路。由于我們幾個(gè)都考了好成績(jī)，不由自主的高興。所以，我們?nèi)齻€(gè)不約而同地哼起小歌來。我們先是互相望了望，然后哈哈大笑起來，又接著唱！雨越下越大，我們也由原來的哼變成了吼！越吼越大聲，站在幾十里外都聽得見。我們一路“高歌一曲”行人們都向我們投來異樣的目光，我們的吼聲驚動(dòng)了一位老人，她指著我們嘰里呱啦的罵起來。我們興高采烈的，也不知怎的，她越罵我們，我們就越高興！我們商量著怎么讓老人更生氣。有了！我靈機(jī)一動(dòng)，一計(jì)涌上心來。我們突然安靜下來，又躡手躡腳地走到老人門前，隨后大吼幾聲。老人氣得臉紅脖子粗，我們見狀趕緊開溜，還邊跑邊吼。（當(dāng)然，老人跑不過我們，只有站在那兒一個(gè)勁的罵。）我們眉開眼笑，太開心了！哈哈！是不是覺得我們很調(diào)皮，很不聽話呀？嘻嘻！
這件事太有趣了，會(huì)一直在我的腦海里，永不磨滅！你又有什么童年趣事呢？拿出來分享分享吧！
b：做不成“小偷”，作者：劉蕾。
八月十五中秋節(jié)，爸爸拿了一個(gè)黃澄澄的柚子回家，吃著美味的柚子讓我想起了……。
記得有一次，我又準(zhǔn)備和伙伴們?nèi)L嘗那美味的大鴨梨。我和伙伴們決定去老地方“作戰(zhàn)”，走著走著，咦？那是什么？黃澄澄的？我大叫：“柚子！”朋友們都好奇地走過來?！罢娴?，我們來偷柚子！”一個(gè)朋友說?！昂冒?！”大家異口同聲地說。
我們都跑回家拿剪刀、大袋子和一把水果刀。我們偷偷地溜到劉奶奶家，劉奶奶正好到田里干活去了。我拿著東西，到劉奶奶家的后院去了。因?yàn)槲液屯閭兩砀叨級(jí)虿恢肿訕?，所以，同伴們都要求我背著小小。我齜牙咧嘴地背著小小，一步一步地挪到樹下：“小小，你多重呀？該減肥了?！毙⌒∮靡恢皇滞兄肿?，準(zhǔn)備剪柚子柄時(shí)，我不小心晃了一下，小小被我摔倒在地上了。梅姐姐說：“讓我來背葉葉吧?！泵方憬惴€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乇持~葉說：“葉葉有40斤？我不信?！比~葉在梅姐姐身上亂踢，不一會(huì)兒，葉葉摔了個(gè)正宗的狗啃泥。
我們像泄了氣的氣球一樣，垂頭喪氣地坐在柚子樹下。突然，我想梅姐姐這么高，踮起腳也摸不到柚子嗎？我便叫梅姐姐試一下。果然夠得著柚子，葉葉說：“有柚子吃了?！蓖蝗?，我聽到腳步聲，拿著工具倉(cāng)促地跑了。后來，劉奶奶告訴我奶奶說：“我家沒熟的柚子被人丟在地上。
童年是美好又幸福的，我不會(huì)忘記這幸福時(shí)光，包括偷柚子。
a：每一次相聚都是那么短暫每一次懷想都是那么香甜。
b讓我們?cè)诳鞓返暮Ｑ罄锇肯?！讓我們手牽著手。讓我們肩并著肩?/p>
a：今天的播音到此結(jié)束，同學(xué)們下次再見！
b：再見！
廣播播音主持論文篇二十二
：新聞采訪是新聞采訪與寫作課程深化教學(xué)改革的有效途徑，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的必然要求。以新聞采訪在電視播音主持課程中的應(yīng)用為例，在實(shí)訓(xùn)課中借助新聞采訪，既有益于突破教學(xué)難點(diǎn)、完成教學(xué)任務(wù)，又能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)能力，對(duì)于新聞采訪與寫作課程的教學(xué)改革很有借鑒價(jià)值。新聞采訪與寫作和電視播音主持雖然是兩個(gè)不同的專業(yè)課程，但是課程內(nèi)容有交叉之處，新聞采訪實(shí)訓(xùn)方面可以聯(lián)合授課，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果，相關(guān)高?？山璐伺囵B(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型教師，切實(shí)提高學(xué)生的新聞職業(yè)能力。
：新聞采訪；新聞采訪與寫作；電視播音主持。
新聞采訪與寫作課程應(yīng)以高等職業(yè)教育的理念為主導(dǎo)，以實(shí)際的操作驗(yàn)證抽象的理論知識(shí)，大幅度提高學(xué)生的主持能力乃至組織能力、團(tuán)隊(duì)精神?？傮w設(shè)計(jì)方面，教師授課時(shí)應(yīng)采用分組實(shí)踐的方法，這主要是因?yàn)椋阂园嗉?jí)為單位開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過于聲勢(shì)浩大，教師難于操控，既不利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，也不符合新聞采寫的規(guī)律。盡快實(shí)現(xiàn)向應(yīng)用型院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，既是新聞采訪與寫作課程專業(yè)性的重要體現(xiàn)，也是通過改革提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
1.1新聞采訪授課方式。
在電視播音主持課程的教學(xué)實(shí)施中，新聞采訪實(shí)踐課采用的是每4~6名學(xué)生為一組的分組授課方式，學(xué)生結(jié)成采訪小組，以學(xué)習(xí)共同體的認(rèn)知自由選題，以團(tuán)隊(duì)的精神力量自主策劃，并且由教師指導(dǎo)實(shí)際的采訪與寫作。各組學(xué)生均可按采寫流程接受全程訓(xùn)練，組內(nèi)學(xué)生互相切磋，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)保證教學(xué)效果。毫無疑問，這種教學(xué)組織形式能使學(xué)生養(yǎng)成高品質(zhì)的人格精神，同時(shí)其采寫技能也會(huì)得到全方位的鍛煉。
1.2新聞采訪教學(xué)重點(diǎn)。
有效的溝通交流技巧是新聞采訪順利進(jìn)行的重要保證。在新聞采訪過程中，教師要有效地與相關(guān)學(xué)生和其他相關(guān)人員進(jìn)行溝通與交流。對(duì)于教師而言，提供指導(dǎo)和講解是溝通交流技能“發(fā)送”或“告知”的部分，這對(duì)于傳遞信息、人員或團(tuán)隊(duì)的組織是必需的。對(duì)于有效的溝通交流技巧，有的研究者做了如下論述。第一，計(jì)劃要說的話。在提供有效的指導(dǎo)和講解之前，教師應(yīng)該總是從計(jì)劃要講的話開始，并且以清晰和簡(jiǎn)短的方式表達(dá)，要使用對(duì)方容易理解的語言來計(jì)劃自己要講的話。第二，獲得注意。要使指導(dǎo)起到應(yīng)有的作用，在開始講話之前，要獲得對(duì)方的有意注意。獲得有意注意的方式有很多，如口哨、舉手、語音提示等，無論采用什么方式，目的都是要引起對(duì)方的注意。為使所有的聽者都能注意聽到講解，應(yīng)該確保所有的人都在聽到和看到的位置上，同時(shí)要排除干擾因素，如在室外訓(xùn)練時(shí)的陽光、噪音等。第三，語言簡(jiǎn)潔。盡量使用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行講解和指導(dǎo)。第四，檢查理解的程度。要在每次的講解和指導(dǎo)后檢查學(xué)生是否真正理解了教師的意圖，不能只是簡(jiǎn)單地提問他們，要確保他們真正理解?？梢圆捎锰釂柕姆椒z查理解程度，讓他們說出來要練習(xí)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)，或者重復(fù)教師所說的話。
如前所述，新聞采訪與寫作和電視播音主持在新聞采訪實(shí)訓(xùn)方面可以聯(lián)合授課，從而獲取事半功倍的教學(xué)效果。然而，前提是要有高素質(zhì)的應(yīng)用型教師幫助學(xué)生提高新聞職業(yè)能力。因此，提升新聞采訪教師的實(shí)踐性知識(shí)水平是重中之重。
2.1新聞采訪教師獲得實(shí)踐性知識(shí)的意義。
如果把新聞采訪教師必須具備的知識(shí)進(jìn)行分類，可分為理論性知識(shí)、專業(yè)擴(kuò)展知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。理論性知識(shí)如哲學(xué)和邏輯學(xué)的重要性毋庸置疑，它對(duì)于各個(gè)學(xué)科都有著較大的指導(dǎo)作用，能提高人們的思維能力。專業(yè)擴(kuò)展知識(shí)也是教師應(yīng)掌握的知識(shí)，主要應(yīng)包括哲學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)和計(jì)算機(jī)等方面。實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)知識(shí)是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐、工作實(shí)踐中獲得的，主要包括專業(yè)技術(shù)、教學(xué)水平、管理和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。教師的實(shí)踐性知識(shí)和理論性知識(shí)二者可以被視為日常教學(xué)實(shí)踐工作現(xiàn)實(shí)的兩面，二者的關(guān)系可以通過教師用實(shí)踐性知識(shí)來解決實(shí)際問題進(jìn)行分析?？梢哉f，教師擁有實(shí)踐性知識(shí)的多少?zèng)Q定其工作能力的高低。教師具備一定實(shí)踐性知識(shí)的意義在于：（1）教師的實(shí)踐知識(shí)影響著其執(zhí)教行為，進(jìn)而影響教師的職業(yè)發(fā)展；（2）教師的實(shí)踐性知識(shí)具有定型作用，直接影響新聞采訪教學(xué)工作的質(zhì)量。教師可以自發(fā)地運(yùn)用這種框架和模型去分析、說明、論證和評(píng)價(jià)新聞事件，乃至成為處理各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的.原則和方法。因如此，有人認(rèn)為教師的執(zhí)教能力是指教師在認(rèn)識(shí)、反映實(shí)踐活動(dòng)過程中所具備的各種本領(lǐng)的綜合。
2.2新聞采訪教師獲得實(shí)踐性知識(shí)的途徑。
實(shí)踐性知識(shí)的獲得與發(fā)展究其本質(zhì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)有四種形式：接受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)。還有群體互動(dòng)的層面，通過與周圍環(huán)境及人員的交流互動(dòng)而獲得。實(shí)踐性知識(shí)本身的復(fù)雜性決定了對(duì)教師實(shí)踐性知識(shí)的研究無法脫離其所處的社會(huì)文化情境和正在發(fā)生的歷史事件，也不可能脫離教師獨(dú)特的個(gè)人生活史和性格特質(zhì)等個(gè)性化因素，需要結(jié)合教師個(gè)人生活經(jīng)歷與執(zhí)教理念，所處的實(shí)踐環(huán)境、所經(jīng)歷的關(guān)鍵事件、遇到的重要他人，以及個(gè)人反思和教師與他人的對(duì)話，整體提取和理解其實(shí)踐性知識(shí)的發(fā)生和演變過程。因此，在學(xué)習(xí)理論分析的基礎(chǔ)上，把教師實(shí)踐性知識(shí)的生成和發(fā)展作為問題的主線，希望從中既能看到教師個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)，又能清晰地揭示教師個(gè)人的變化過程。教師的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)與理論知識(shí)是教師通過不同的途徑習(xí)得的?？疾旖處煂?shí)踐性知識(shí)獲得途徑可以發(fā)現(xiàn)，教師實(shí)踐性知識(shí)的獲取有多種方式，至關(guān)重要的是教師自身要懂得職業(yè)能力嫁接，從各種渠道嫁接自己所需要的實(shí)踐性知識(shí)，以便更好地應(yīng)用到自己所從事的行業(yè)中，為本行業(yè)作貢獻(xiàn)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)良性發(fā)展。從這個(gè)意義上說，其他因素可能會(huì)對(duì)教師獲取實(shí)踐性知識(shí)有很大的影響，但關(guān)鍵還是教師自己。執(zhí)教理念是教師在現(xiàn)代社會(huì)文化背景下，在已有的知識(shí)和親身體驗(yàn)基礎(chǔ)上，在實(shí)踐過程中，根據(jù)實(shí)踐性教學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)而不斷思考總結(jié)而形成的哲學(xué)思想和觀念認(rèn)識(shí)體系。執(zhí)教理念的堅(jiān)持決定了其相對(duì)穩(wěn)定性，但不是絕對(duì)靜止不變。其次，教師需要平等地對(duì)待每一名學(xué)生。教師的人格魅力就體現(xiàn)在對(duì)不同水平的學(xué)生都給予同樣的尊重，在情感上給予同樣的關(guān)注。學(xué)生的水平雖有高低，在人格上卻是平等的。在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師很容易只會(huì)注意到一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這可能是思維習(xí)慣和偏好使然，并且這樣感覺舒適。但是，事實(shí)上，每一名學(xué)生都想獲取優(yōu)異的成績(jī)，只要他們付出了努力，無論結(jié)果如何，就應(yīng)該得到肯定，理應(yīng)受到同樣程度的重視。（1）對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，或開展定期針對(duì)性短訓(xùn)，規(guī)定教師的必修內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上完善教師評(píng)價(jià)制度。（2）教師不僅要在新聞采訪的實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還應(yīng)建立自己的學(xué)習(xí)檔案。專業(yè)擴(kuò)展知識(shí)也是教師所應(yīng)具備的知識(shí)，主要應(yīng)包括哲學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)和計(jì)算機(jī)等方面。（3）建立教師學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源共享，彼此合作，互相促進(jìn)，加強(qiáng)教師之間的溝通，對(duì)教師實(shí)踐知識(shí)的形成與發(fā)展進(jìn)行研究極具現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐中，教師總不免遇到問題或疑惑，此時(shí)，基礎(chǔ)理論知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、同事間的互動(dòng)與專業(yè)對(duì)話、科研人員的協(xié)助都成為其進(jìn)行問題決策與判斷的依據(jù)。（4）利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，構(gòu)建或參與基于網(wǎng)絡(luò)的體育學(xué)術(shù)論壇、體育博客（blog）和qq群等，擴(kuò)展教師對(duì)外交流學(xué)習(xí)的渠道，共同提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
新聞采訪與寫作和電視播音主持雖然是兩個(gè)不同的專業(yè)課程，但是課程內(nèi)容有交叉之處，新聞采訪實(shí)訓(xùn)方面可以聯(lián)合授課。新聞采訪教師應(yīng)注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng)。筆者認(rèn)為，新聞采訪的教學(xué)模式應(yīng)是：由教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生自由組合，結(jié)成5人左右的采訪小組，分組進(jìn)行自由選題和自主策劃，通過采訪與寫作的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，全方位鍛煉學(xué)生的采寫技能。這是一種“在行動(dòng)中反思”的教學(xué)模式，要求教師必須具備淵博的知識(shí)和較高的實(shí)踐技能，如此方能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。通過以上分析，現(xiàn)對(duì)新聞采訪教師提出兩點(diǎn)建議：（1）積極開展案例研究，通過對(duì)話與交流明確新聞采訪實(shí)踐對(duì)于每個(gè)學(xué)生的意義，同時(shí)基于對(duì)現(xiàn)行教育的質(zhì)疑以及反思能力的提高和發(fā)展，不斷積累實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（2）進(jìn)行教育考查，提高教師的教育智慧。教育考查是教師跳出自己的視野和認(rèn)知局限的重要舉措。教育考查工作很重要的一個(gè)方面就是能給教師啟迪，以使他們把先進(jìn)的理念和自己原有的實(shí)踐性知識(shí)相結(jié)合，完善自己的日常教學(xué)，增長(zhǎng)教育智慧，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的?？疾榛顒?dòng)結(jié)束后還要做好教育考查的后續(xù)工作，后續(xù)工作可以通過研討會(huì)等方式引導(dǎo)教師進(jìn)行反思，結(jié)合教育考查對(duì)其自身的不足進(jìn)行自我反思，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
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