傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免泛泛而談，保持簡潔明了?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個學(xué)生都要探索的課題。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個建議，請大家參考。
給予是快樂篇一
今天老師給同學(xué)們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）。
漂亮嗎？看得這么入迷，心里在想什么呢？
老師今天不但帶來了這么多汽車，還帶來了一個跟汽車有關(guān)的動人故事，題目是“”。（同時板書：）。
齊讀課題。
1、同學(xué)們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心聆聽這個感人的故事！(出示)。
2、誰來說你此時的心情？
3、過渡：帶著你們的感動，打開課本到142頁，輕聲地讀課文，找出讓你感動的內(nèi)容。
4、學(xué)生自學(xué)。
3、全班討論。
l故事中出現(xiàn)了幾個人物？哪兩個是主要人物？
l哪些內(nèi)容讓你感動？（學(xué)生自由說）。
1、
a、（出示）：
你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望……”
指名讀。
評價指導(dǎo)。（讀出“羨慕”）。
女生齊讀。男生齊讀。
b、同學(xué)們認(rèn)為小男孩會希望什么？
過渡：保羅是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我們來看：（出示）。
（1）保羅：保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥……。
（2）小男孩：“我希望我將來也能像你哥哥那樣……”
這里有兩個省略號，都是蔣老師加的，你能分別說出省略號里的內(nèi)容嗎？先自己讀讀，再告訴我。
c、小男孩的回答出乎你們的意料嗎？對于保羅呢？你們怎么知道的？
d、試著讀讀這幾句話，把這種強(qiáng)烈的反差讀出來？
分角色讀。
a、（出示第二次對比）：
l指名讀。
l再次將保羅的想法和小男孩所說的話對比，你們能得到什么結(jié)論？
l錯在哪兒？
b、這幾句話中出現(xiàn)了一個節(jié)日是什么？誰知道這個節(jié)日？
（出示“圣誕節(jié)”）。
c、師：
圣誕節(jié)，一個多么令人期待的節(jié)日，每個孩子本應(yīng)無憂無慮地等待著它的到來，然而小男孩卻一心想著他那腳有殘疾的弟弟。對于腳有殘疾的人來說，最大的痛苦是不能和正常人一樣行走自如。小男孩要給弟弟一輛新車，對弟弟來說這是最大的幸福和安慰。
l你們認(rèn)為小男孩的這番話包含著他對弟弟的什么情感？
l自己練讀，讀出你對這段話的理解。
l指名讀。（你認(rèn)為小男孩以后會努力實(shí)現(xiàn)這個承諾嗎？讀出他的那種堅定的決心?。?。
l挑戰(zhàn)讀。
e、師：此時此刻你們的心情如何？能通過有感情地朗讀表達(dá)出來嗎？齊讀小男孩的話。
3、
a、（出示最后2節(jié)）。
指名讀。
l看著車窗外的一切，車內(nèi)的三個人心情一定難以平靜。同學(xué)們，如果你就是那個小男孩、小弟弟或是保羅，你會想些什么，說些什么，或是做些什么呢？圍成三人小組分角色互相說一說、演一演。
l請1--2個小組上臺表演。
b、這真是一個令他們?nèi)硕茧y以忘記的夜晚，
尤其是保羅，因?yàn)閺拇怂嬲昧艘粋€做人的道理――“”。
齊讀。
通過剛才的學(xué)習(xí)，誰能告訴我“給予”就是指什么？（相機(jī)板書：奉獻(xiàn)、幫助、關(guān)懷、關(guān)愛……）。
師領(lǐng)讀課題。（突出“給予”再突出“快樂”）。
1、過渡：當(dāng)我第一次看到這個故事的時侯，我真的很感動，感動于小弟弟的幸福，感動于小男孩的無私，感動于保羅思想的升華。
我把自己的收獲總結(jié)為這樣一句話：
（出示）。
2、學(xué)了課文，你們想到了什么呢？拿出小卡片，把你最想說的一句話寫下來。
3、生書寫，小組交流。
4、選比較1－2個優(yōu)秀的打到電腦上，大家一塊兒讀。再指名說說自己寫的。
5、師總結(jié)：看到同學(xué)們有這么多的感想，老師感到很高興，有句話叫作：贈人玫瑰，手有余香。希望同學(xué)們能在以后的生活中，多給予別人一絲關(guān)懷，一份幫助，同時也獲取一份真正的快樂。
布置作業(yè)。
嘗試給予別人一句關(guān)懷、一次援助，哪怕是一個笑容，并將自己的快樂與同學(xué)交流。
24、
奉獻(xiàn)。
幫助。
給予是快樂篇二
要讀懂一篇文章，善于引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞是事半功倍的學(xué)習(xí)方法。有些字詞處于課文主要內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想感情的交匯點(diǎn)上，抓住了這關(guān)鍵的詞，即可牽動全文內(nèi)容，又可透視文章的中心。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《》這篇文章，學(xué)生在理解“以為希望也有一個這樣的哥哥?！薄拔蚁Ｍ约阂材墚?dāng)這樣的哥哥?！睍r，孩子們對兩個句子所要表達(dá)的意思都能理解。
關(guān)鍵是哪些字詞使得兩個句子產(chǎn)生不同呢？當(dāng)我問孩子：“句子表達(dá)的意思有所不同，流露的情感也不同，你能找出關(guān)鍵的字詞嗎？”學(xué)生馬上結(jié)合閱讀全文后的理解，以及聯(lián)系課文題目所要表達(dá)的思想，抓住了句一的“有”字和句二“當(dāng)”字，看到了男孩希望把快樂給予他人（弟弟），也為保羅的思想感悟在下文產(chǎn)生大逆轉(zhuǎn)作了鋪墊?！坝小焙汀爱?dāng)”體會到保羅與男孩當(dāng)時不同的心理活動。于是，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生抓住“吃驚”、“微微一笑”、“眼睛濕潤了”寫出保羅在一次次錯誤理解男孩的言行之后，情感的變化和升華，讓保羅真正感受到了給予的快樂。
保羅的情感變化過程，不就是課文所要表達(dá)的思想情感，它潛移默化地對學(xué)生的思想進(jìn)行了美妙的熏陶，使學(xué)生的情感升華起到了牽一發(fā)而動全身的作用。學(xué)生終于明白了自己為什么借給同學(xué)一支筆會感到快樂，幫助班級出板報會快樂，扶同學(xué)去校醫(yī)室，同學(xué)的一聲謝謝也感到快樂，假期參加義賣活動自己也會竊喜……那都是因?yàn)椤啊！薄敖o永遠(yuǎn)比拿愉快”“贈人玫瑰，手有余香?！薄皫椭藙e人，快樂自己”。
給予是快樂篇三
最近，我讀了一篇文章——名叫《》。
這篇文章主要講了在圣誕節(jié)前夜，小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了`。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了。”
我突然想起了一件事，一次數(shù)學(xué)期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借?？墒?，橡皮是我新買的，有點(diǎn)舍不得。當(dāng)看到她寫錯字沒辦法改時，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動的眼圈都紅了，我也十分高興。結(jié)果她得了100分，我也得了相同的分?jǐn)?shù)，我們都十分快樂。
現(xiàn)在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻(xiàn)出自己的一片愛心，世界將會變的更加美好。
給予是快樂篇四
我有一個好朋友叫文麗梅，她常常在我有困難的時候幫助我。
一個寒冷的冬天，我在削鉛筆的時候，不小心把手指割破了，流了好多血。文麗梅看見了，急忙向老師借布和線，幫我把血止住。第二天早上，我沒戴手套，手凍得通紅，像兩個紅蘿卜，受傷處更生疼。文麗梅看見了，急忙脫下手套，把他們?nèi)M(jìn)我的懷里。我不接受，把手套塞了回去。她嘟起嘴，故作生氣地說：“你不接受，說明不當(dāng)我是你的好朋友。再說你的手受了傷，更需要呵護(hù)?！蓖押玫碾p眼，我的`心里頓時涌起了一股暖流，慢慢地戴上了她遞過來的手套。長跑過后，我的手好像在火爐邊烤過一樣溫暖，而麗梅的手卻被寒風(fēng)吹得紫紅。我跑過去，心疼地捧起她的手，說不出話來。她看出了我的心思，笑了笑說：“傻瓜，知道嗎，給予朋友，是一件讓人快樂的事哦?！?/p>
麗梅，我的好朋友，我深深地記住了你，深深地記住了冬日的那雙暖手套，也深深記住了“”這句人世間美麗的語言。
給予是快樂篇五
媽媽從小就告訴我：，要盡自己的能力去幫助別人，關(guān)心別人，要尊老愛幼，在坐公共汽車時要給有需要的人讓座。
有一天早上，我和媽媽乘著公共汽車去人民公園旁的新華書店買書。上了車以后，我和媽媽都坐到了座位給予。公共汽車經(jīng)過了許多站，車上的人也越來越多，這時，上來了一位老奶奶，可車上已經(jīng)坐滿了人，沒有空位了，但老奶奶一只手提著一個裝滿了蔬菜的籃子，另一只手扶著欄桿。司機(jī)開車了，老奶奶的'腳站不穩(wěn)，有些東搖西晃，我看見了，連忙站起來，讓老奶奶坐在我的座位上，老奶奶坐下后，用慈愛的目光看著我笑瞇瞇地說：“謝謝你，小朋友?！薄安挥弥x?！蔽覍夏棠陶f，“這是我應(yīng)該做的。”與此同時，我看見媽媽和車上的人都向我投來贊許的目光。
那一天，我非常開心，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。媽媽說得沒錯，我們只要用心去幫助別人，就能得到無比的快樂。我懂得了給予快樂的意義。
給予是快樂篇六
彎彎月光下，蒲公英在游蕩，象煙花閃著微亮的光芒，乘著夜晚，找尋幸福方向，難免會受傷。
彎彎月光下，螢火蟲在閃光，為人們指引方向。小小螢火蟲，這邊飛那邊飛，象一盞盞小燈籠似的。
靜悄悄的湖邊，蝴蝶翩翩起舞，頭頂上插著各種花的瓣兒，象戴了只花邊帽似的，婀娜多姿。
陶竹知先生曾說：捧著一顆心來，不帶走半根草去。這是一種博大無私真正意義上的給予，我們或許沒有這么一顆博愛的心，但是我們卻可以學(xué)會給予，在生活點(diǎn)滴中捧獻(xiàn)愛心。
是人生的真快樂又是有益身心的大快樂。美國作家葉慈夫人二戰(zhàn)時在珍珠港一家醫(yī)院養(yǎng)病嚴(yán)重的心臟病讓她一天24小時要在床上躺22個小時偶爾下床走一走也要有人小心地攙扶。病痛使她幾乎完全失去了快樂。日軍襲擊珍珠港這里陷入一片混亂之中一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來去照顧那些死難者的家屬盡她所能把安慰給予他們把微笑給予他們把快樂給予他們。一天24小時除了睡眠8小時其余時間差不多全用在為別人做善事上。這樣她沒有時間去想自己的病痛而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉(zhuǎn)了。
印度諺語說：贈人玫瑰，手有余香。其實(shí)給予后內(nèi)心的寬慰何嘗不是一種獲得一個個艾滋病患者的微笑，一聲聲“老師”的親切的呼喚，何嘗不是這些給予者的獲得除卻世俗的繁華與浮名，他們得到的是心與心交換的語言，他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛的互換，他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。
更何況，那些給予者是如此虔誠。諾貝爾和平獎獲得者特雷莎修女一句話“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內(nèi)蘊(yùn)。它們幾曾要求過“獲得”。
把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂就會常駐我們的心里。
給予是快樂篇七
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽傘，雖避去了咄咄逼人的陽光，但依舊無法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”
正當(dāng)我咒罵著天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見一個老人。他戴著一頂灰色的帽子，穿著一件深藍(lán)色的外套，汗水已經(jīng)使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽光的直射而半閉，目光呈現(xiàn)出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過時，他的喘息之聲異常鮮明起來！此時的我，竟然無法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉(zhuǎn)過身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動了滿臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的夸贊與微笑似是一股涼風(fēng)，撫平了我內(nèi)心的燥熱，填滿了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽光會知道的！
給予是快樂篇八
我悻悻地翻開字典，查“快樂”這個詞，只見上面寫著：快樂，感到幸福、歡樂?！澳牵铱鞓穯?”我一遍又一遍得質(zhì)問自己，“是的，我很快樂，”一個迷茫的聲音從我心里的某個角落飄來。
閑暇時，我喜歡一個人來到家附近的咖啡廳，一進(jìn)門，頭上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈;腳下，使光可鑒人的西班牙大理石;耳邊，傳來柔柔的歌聲縈繞在耳際，然后，坐在回?fù)u來搖去的秋千椅上，點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出來的一縷縷含有淡淡茗香的空氣，靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來。等待，是一種快樂。接下來，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中，細(xì)細(xì)品味。品味，是一種快樂。原來，快樂就這么簡單。我站在小溪旁，用綠色的柳條在溪中蘸了一下，在淡藍(lán)色的蒼穹上一筆一劃地寫下：“快樂，無處不在!”
給予是快樂篇九
書，在我們的生命中充當(dāng)著重要的角色。古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；又曰：萬物皆下品，唯有讀書高。可見，書在我們生活中是多么的重要，自然，讀書也便成了一件不可或缺的事兒。
那么，怎樣才能把書讀好呢，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
首先要做到多讀書，俗話說，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。是的，書讀得多了，腦中的知識自然也就積累多了。寫起文章或說起話來也就能“行筆成章”、“口若懸河”了，所謂“厚積薄發(fā)”，就是這個道理。
“書讀百遍，其義自見”，一篇文章或一本書，讀得遍數(shù)多了，自然就明白其中的意思了。有時甚至不需要老師的講解，也不需要過多地去思考了。書里的知識空間是無限大的，也就是說，面對一本書，不管你曾經(jīng)讀過多遍，當(dāng)你再次拿起她來讀時，你總感覺能從中獲得一些新的知識，每一次都有不同的感受，讓人百讀不厭。所以，要讀好書，其次要做到反復(fù)地讀，重復(fù)地讀。
讀書，不能隨隨便便、馬馬虎虎地讀，尤其是對于一些經(jīng)典的書，一定要異常投入地去讀，深入地讀，甚至忘我地讀。有時要把自己想象成書中的作者，有時要把自己當(dāng)成書中的主人公，有時又要跳出來，否則會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那就得不償失了。而對于書中的一些優(yōu)美文句、細(xì)節(jié)描寫等更要深入地讀，把她變?yōu)樽约旱恼Z言，這樣就能真正做到“學(xué)以致用”了。
“讀一本好書，比珍寶還好；讀一本壞書，比強(qiáng)盜還壞”，這告訴我們，要讀好書，還得有選擇性地去讀，也就是讀好書?，F(xiàn)在的書是多了，書店里，路攤上，甚至雜貨店都有得賣。書的種類也可以說是各種各樣，琳瑯滿目，所以，如果不加選擇地讀，不僅學(xué)不到知識，反而會給我們帶來弊處，污染我們的心靈。現(xiàn)在有的小朋友，經(jīng)?？匆恍┐笕丝吹摹靶@言情小說”，或整天看那些漫畫類的書，我認(rèn)為這不好，雖然這些書也能給人帶來短暫的歡樂，但從長遠(yuǎn)來看，這是利少弊多的。
當(dāng)然，要讀好書，除了做到以上所說的“多讀書、反復(fù)讀、投入讀、讀好書”外，還要做好一些細(xì)節(jié)，比如說，讀書的姿勢、環(huán)境等。
總而言之，書是樣好東西，能帶給我們無限的知識，能給予我們無窮的快樂。
因此，我們一定要熱愛讀書，學(xué)會讀書。
給予是快樂篇十
開學(xué)不久，在一節(jié)美術(shù)課上，同桌的手被劃爛了。
我正在細(xì)心地畫畫并沒有發(fā)覺。同桌突然輕聲地問我“可以借一下紙巾嗎？我想擦一下傷口。”
“劃爛了應(yīng)該及時包扎才對?！蔽覍λf。我應(yīng)該給他怎么包扎呢？我發(fā)起愁來。我突然眼前一亮，想起了我書包里有一塊用來做實(shí)驗(yàn)的紗布。
我迅速從書包里找出那塊紗布，細(xì)心地量了一下紗布的.大小，發(fā)現(xiàn)好像太大了。我就用剪刀把紗布剪成小塊兒，環(huán)顧四周，實(shí)在沒有膠布，我忽然想到了書包里的透明膠帶，那就只能用透明膠來代替了。
于是我拿出透明膠帶，拉出一截，小心翼翼地在同桌手上的紗布上繞了幾圈，然后用剪刀把透明膠帶剪斷，好了，一個簡單的包扎完成了，同桌又可以畫畫了。
同桌因?yàn)槭謩偘茫袆雍懿环奖?，于是每?jié)課上課前，我都幫同桌做課前準(zhǔn)備，放學(xué)時幫他收拾書包。同桌感激地對我說：“謝謝你！”我開心地說：“不用謝，我們都是好朋友，無論誰遇到困難，都會互相幫助的?！?/p>
通過這件事，讓我明白了，同學(xué)之間的關(guān)愛很珍貴，也讓我明白了給予是快樂的。
給予是快樂篇十一
“搖啊搖，搖到外婆橋……”這是小時候外婆常常唱給我聽的童謠。至從我上小學(xué)，就很少去外婆家。每年過年過節(jié)，才有機(jī)會再去看看漸漸老去的外婆。
這一天，我跟爸爸媽媽提議，去外婆家過周末。爸媽欣然同意。外婆家的四周都是農(nóng)田，一年四季，風(fēng)景如畫，但唯一缺少的就是人氣。那里居住的大多都是上了年紀(jì)的老人。在外婆家旁邊，還有一座低矮的房子是新造的。里面住著一位與外婆年紀(jì)相當(dāng)?shù)睦咸?。我想她肯定倍感孤單吧。于是，我就邁開步到她家看望她。在我和她的多次溝通后，我知道了老太太是個啞巴。她的家人白天都出去上班，到晚上才會回來。于是，她常常一個人在家。老太太沒事時，為了貼補(bǔ)家用，會拿些手工產(chǎn)品來做，我有時就幫她做一點(diǎn)。她燒水進(jìn)屋拿柴時，我?guī)退椿?。甚至吃飯時也要搬著椅子到外面陪著她吃。不知不覺中，我似乎像老太太的親孫女一樣陪她吃飯，跟她聊天。她雖然說不出話來，只能發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我還是費(fèi)力而有耐心地理解她的意思。
和老奶奶在一起，我感到非?？鞓罚@種快樂并不是因?yàn)閺睦夏棠躺砩系玫搅耸裁?，而是一種有點(diǎn)莫名其妙但又幸福的快樂。
我突然想起有人對我說的一句話：。也許，我正被這給予的快樂緊緊包圍著。我要好好珍惜這種快樂，讓它成為我的一個品質(zhì)。
給予是快樂篇十二
我，一團(tuán)黝黑，靜默于水的最深處，期待著，孕育著那濯然燦目的'蓮花。
溫暖的湖水蕩漾著我的身體，使我感到舒適，那徹骨的寒冷已不復(fù)存在，我緩緩地伸了一個懶腰。啊，該叫醒我的好朋友了：“蓮，快醒醒，快醒醒，溫暖的春天已經(jīng)來啦?！彼嘀请鼥V的睡眼說：“嗯，身上暖酥酥的，是該醒了?！崩w細(xì)的須手順勢伸進(jìn)我的懷里，輕輕地吮吸著我的汁液。我癢呵呵地說：“扎深一些，吮多一點(diǎn)，挺起你的腰，去看看外面的世界吧!”
蓮努力生長著，一些討厭的石頭總是來搗亂，我心疼地看著她與那些堅硬的石頭斗爭。就這樣，她接連地經(jīng)過困難的考驗(yàn)，纖細(xì)的手已變得粗壯了，深深地、緊緊地扎入我的胸懷。
那天，她神秘地對我說：“你猜我看見了什么?”我一頭霧水地問：“什么呀?”“我看見了藍(lán)天、白云、小草還有競相開放的野花。外面的世界簡直太美了!”“是嗎?那恭喜你呀，你終于露出了水面?！薄爸x謝你，淤泥，正是有你，我才能看到這么美麗的世界?！薄耙舱怯心?，我才能體會到云舒云卷的情致?！?/p>
一天，蓮正在敘述外面世界的時候，忽然不語，我正納悶……這時，傳來童稚聲：“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭。”哦，原來她是不想打擾那可愛的小蜻蜓呀。
蓮，越來越漂亮，受到了人們的夸贊?！敖犹爝B葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！薄俺鑫勰喽蝗尽⑵沸愿邼崱⑶逅鲕饺亍泵鎸Υ蠹业馁濏?，她卻一點(diǎn)兒也不驕傲，總是含羞地輕搖著臉上的汗珠，謙虛地說：“我的美麗都是淤泥給予我的，能把美帶給大家就是我的快樂，請贊美她吧!”
蓮，越來越成熟，她收起美麗的衣裳，不再像以前那么活潑了，只是努力地、深深地吮吸著我的汁液，而我也盡力地給予……因?yàn)樗诔蔀橐晃荒赣H，悄悄地孕育著她的孩子——藕。慢慢地，藕在我們共同的關(guān)懷下，不停地脹大、脹大……變得白白胖胖了。
秋天，人們歡呼著豐收，高興地把藕從我的懷里抱出來，他們的歡樂感染到我和蓮，我們興奮地手舞足蹈，調(diào)皮地把泥點(diǎn)濺在人們的臉上、手上、身上……我們大聲地歡呼道：“給予是快樂的!”
氣溫一點(diǎn)一點(diǎn)地下降，冰慢慢地把最后一絲溫暖遮住，周圍又變得黑暗起來了。我一團(tuán)黝黑，守著給予是快樂的信念，靜靜地期待著來年的花開。
給予是快樂篇十三
去二舅媽家吃完酒后，就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家，三伯母很熱情，拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很著急的說：“把橘子收回去，趁小家伙還沒醒，他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了后非吵著要吃橘子和香梨。伯母對弟弟說：“我?guī)闳ベI?！卑职终f：“不麻煩了，我們回余慶買?！薄案铱蜌馐裁?。”說著，拉起弟弟的就去買。弟弟回來后心情大好。伯母洗了一個她認(rèn)為最好的梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個梨。不過，在吃第四個梨的時候吃到一半，他突然不要了。說要給我吃。我說：“我們一人一口，好不好？“好！”
其實(shí)我根本沒有吃多少，到我吃的時候我只要一小口，到弟弟吃的時候他就有一大口。臨走時，弟弟想把剩下的梨帶走，可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意，伯母悄悄放了一個在他包里。在車上時，弟弟把梨給我看，我說：“給我吃好嗎?”他把梨藏在包里，不讓我看。回到余慶后我們?nèi)メt(yī)院看望奶奶。弟弟雖說睡著了，可還是把梨緊緊地握在手心里。弟弟醒了以后，居然把自己視如寶貝的.梨給了奶奶。
爸媽自夸他是個乖孩子，有孝心。
給予是快樂篇十四
給予是快樂的，但是曾經(jīng)有人問我：“為什么給予是快樂的?”我說：“假如你幫了別人，別人就會信任你，同時也會得到許多朋友。難道交到朋友不快樂嗎?”子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！彼越o予是快樂的。
在實(shí)際生活當(dāng)中，人難免會遇到各種各樣的困難，如果有人施與援手，那這就是給予的快樂。來到人聲嘈雜的大街，到處看見別人把垃圾扔在地上，這樣會增加清潔工人的負(fù)擔(dān)。如果我們能把地上的垃圾放入垃圾箱里，那么就給清潔帶來很大的幫助，這是舉手之勞，可對清潔工人帶來的是給予的快樂。
在上海世博會期間，人滿為患，肩挨著肩，可是大家還是很有序地觀看，這都是靠武警叔叔和志愿者們。他們犧牲了自己的休息時間來維持這么多人的秩序，保證游客們的安全。這是一種高尚的給予，才讓世博會召開圓滿結(jié)束。
給予是快樂的，在一處街角，可以看到行乞者，他們?yōu)榱松疃坏貌黄蛴?。有些人?dāng)作沒看見，轉(zhuǎn)身就走。有的人會從兜里拿出幾個硬幣扔進(jìn)碗里。這時候行乞者就會感激不盡，路人的'給予是幫助了他們，也是快樂的。
給予是快樂篇十五
在今年的兒童節(jié)的前一天晚上，我正在玩電腦游戲。正當(dāng)我玩得過癮的時候，媽媽突然喊道：“胡欣楷，快來看這份報紙!”
我停止了游戲，來到了媽媽的身邊。媽媽拿了一份報紙給我，讓我看一份消息。當(dāng)我看完這份消息后，眼睛都濕潤!一位5歲的小朋友患了白血病，而且明天就是一年一度的兒童節(jié)，,因?yàn)檫@個小朋友的家庭并不富裕，所以這個小朋友沒錢付手術(shù)費(fèi)。這個小朋友希望看了這份消息的人能夠捐錢到紅十字會那里早日治好白血病。
正當(dāng)我要考慮要捐多少錢時，媽媽說：“拿你的壓歲錢1000元來捐吧!”
“好啊!”我爽快的答應(yīng)了。
在第二天的下午，我吃完飯后，就去天安數(shù)碼城的一家銀行捐錢。當(dāng)我把1000元交上去時，那里的工作人員都說我有愛心，我的臉一下子就漲紅了。
在我以往的兒童節(jié)中，這是我20xx年最難忘的一次經(jīng)歷。我不但過了個難忘的兒童節(jié)，還讓我深深的感受到：給與可以使人快樂!
給予是快樂篇十六
“人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上。”這是華羅庚的名言。高爾基也說過：“你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取?！睆闹?，我懂得了給予的快樂。
記得有一天，我走在放學(xué)的路上，看到了一位衣衫襤褸的老奶奶坐在學(xué)校門口的路邊上，手里拿著一個破舊的碗向別人要錢。她滿頭白發(fā)，只有零星的幾絲黑發(fā)在中間夾雜著。再看她的衣服，已經(jīng)褪色并臟兮兮的。老奶奶的手已經(jīng)顫顫巍巍，上面布滿灰塵，手上粗糙不堪，讓人看著都很心疼，我不禁一陣心酸。
再看旁邊的人，全用一種看不起的眼光瞥過，有的人視而不見，討了半天，老奶奶的破碗里還是僅有那幾枚硬幣。
我走了過去，把我?guī)У?0元晚飯錢一股腦地放在了老奶奶的手里，她用粗糙的手，緊緊的、顫巍巍地握住了我的手，雖然粗糙，但是非常溫暖。奶奶用沙啞的聲音說了一聲：“謝謝你，孩子！”老奶奶的表情舒展了，臉上帶著微笑。那一刻，我認(rèn)識到了：給予，是讓人快樂的！
我剛走開，有個同學(xué)說：“那是假的！”此時我心里一震：這是受過教育的人，就這樣冷漠無情嗎？我說了一句：“誠心能讓石頭落淚，實(shí)意能讓朽木發(fā)出嫩芽！”
給予是給別人溫暖，是讓別人快樂的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒??！我要向全世界人們呼吁，給予讓人快樂，給予讓臘月寒風(fēng)變成春日溫暖，一起用讓愛心溫暖這個美麗的世界吧！
給予是快樂篇十七
俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”，人與人之間要相互給予，才能加深人與人之間的感情。只有做到我為人人，才能達(dá)到人人為我的境界。
我在許多文章看到說“給予是快樂的”，這是個很正確的觀點(diǎn)。但是如果說“給予是無私的”，那我就不同意了。因?yàn)槲矣X得當(dāng)我們在給予他人東西的時候也會從他人那里得到東西。我們中國是個禮儀之邦，自古就有“禮尚往來”的說法，我們在給予他人東西時，不僅能收到他人的回饋品，而且更重要的是，我們可以從中獲得了精神上的快樂。
說到給予，我就想送給我在乎的人們一份禮物。
首先，我想送禮物給奶奶。奶奶年紀(jì)大了，對她來說最珍貴的就是回憶，所以我想送她童年的記憶。我想通過向外祖母詢問奶奶小時候調(diào)皮、有趣的事，還有爺爺和奶奶是怎么認(rèn)識的等有意義的事……然后把這些收集整理，寫成一篇文章念給奶奶聽。
其次，我想送禮物給媽媽。媽媽每天都在為我辛苦操勞，我想送給她愉快的一天。我會替她干家務(wù)活，陪她去商場購物，陪她去爬山喝下午茶，讓她享受開心的一天。
我還想送禮物給爸爸。爸爸每天都在外面奔波，最受累的就是他的那雙腳。所以我想送他一個足浴按摩儀，讓他每天下班回來，就能舒舒服服地泡一泡腳，來消除一天的疲勞，享受舒服的服務(wù)。
此外，我還想送禮物給貧困山區(qū)的小朋友。他們那里生活學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦，他們最需要的就是書本和衣服，所以我想送他們書和衣服。我希望可以讓他們穿暖和的衣服，讀更多的書，讓他們可以和我們一樣幸福、無憂無慮地茁壯成長。
最后，我想送禮物給我的朋友們，送他們一個祝福。祝愿朋友們一帆風(fēng)順、心想事成。
在生活中你給予得越多，從中獲得的快樂也就越多！
給予是快樂篇十八
早上，剛從學(xué)校門口下車，背起書包向校門進(jìn)去。眼前突然閃出一個發(fā)如亂麻、愁眉苦臉，胸前飄著濃密而發(fā)白的絡(luò)腮胡須的老人。
我仔細(xì)地看了一眼，只見他一手拿著一個有缺口的破碗，另一只手撐著拐杖，駝著背，抖著手，像是個殘疾的人。臉色慘白、瘦骨嶙峋，滿臉皺紋像蜘蛛網(wǎng)。他的眼睛有點(diǎn)怪，深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽的；大大的眸子注視著每一個過往的人，好像在說：“你們幫幫我吧?！蔽蚁蚯白叩嚼先嗣媲?，他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎在說：“孩子，給我?guī)自X吧。”我偷偷地看了一下他的碗，只有零星的幾角錢。這時，我口袋里的兩元錢不知不覺叮咚叮咚地響個不停，似乎暗示我說：“把我們給他吧，看他多可憐，給他吧！”
我還有點(diǎn)舍不得，手緊緊地搓著口袋。因?yàn)?，那兩元錢是我回家的車費(fèi)呀，怎么能輕易給他呢？我要是把錢給他了，那我該怎么回家？那可是要走一兩個小時哩！正想著，只見淚水順著他那蒼老的'面頰滾落下來，感到很失望。我的心又軟了，狠下心來，立刻伸進(jìn)口袋把錢掏出，輕輕地放在碗里。說：“大爺，給你吧！”這時，他那雙深不見底的黑洞中，淚從眼窩里涌出，抬起蒙著淚水的眼睛盯著我，口中不停念著：“謝謝，謝謝，這孩子還很有人情味哩?！蔽椅⑽⒁恍M(jìn)了校門。
現(xiàn)在回想起來，幫助別人就是幫助自己。我認(rèn)為。
給予是快樂篇十九
暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我打開自家的信箱，看見里面有一封信，便取了出來。一看是601室的'信。就自言自語地說：“是哪個馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來送吧。”
一會兒，我又猶豫了：六樓這么高，再說天氣這么熱，我不去了。正當(dāng)我想打退鼓堂時，我想到我曾學(xué)過的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱里發(fā)現(xiàn)一封送錯的信，把它扔在臺階上。被娃麗看見了。于是，她冒著大雨，頂著寒風(fēng)，把信送到主人家。我想到這里，覺得娃麗的困難比我大得多，再說助人為人乃快樂之本。
于是，我拿起信沖上樓去。沖到五樓時，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。終于我來到了601。輕輕地按了一下門鈴，從里面走出來一位老奶奶。我說：“老奶奶，我把您的信送來了。”老奶奶連聲說：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽了甜甜地笑了。
我走下樓時還在想：原來這封信對老奶奶來說是多么重要啊!如果老奶奶沒有及時收到信她該有多著急。我從心里體會到。
給予是快樂篇二十
“長繩”這項(xiàng)在我們班級里人人皆會，人人都愛的運(yùn)動，我的心里一直有一個關(guān)于它的故事，它讓我懂得給予是快樂的。
記得去年年級要舉行長繩比賽。為了這次比賽我準(zhǔn)備了許久，幾乎每天都和爸爸媽媽一起練習(xí)長繩，快要比賽了，我找到老師說：“我跳地好，我愿意參加?！崩蠋熜廊粦?yīng)允。
一個晴朗的午后，馬上就要比賽了。年級的同學(xué)都來到操場上進(jìn)行大賽前短暫的練習(xí)，可是我們班每一個同學(xué)都想跳繩卻沒一個人愿意搖繩，一時間局面僵在那里，大家面面相覷，訓(xùn)練無法進(jìn)行下去了。有的同學(xué)說：“真沒勁，還是別練了，”也有的同學(xué)抱怨說：“我們的男生團(tuán)隊就是不如女生地團(tuán)隊合作的好呀!”我聽了以后心中很是著急，暗暗地想：“這樣僵下去，豈不是白白浪費(fèi)時間，耽誤比賽嗎。于是我自告奮勇地拿起長繩走到老師面前，大聲地喊：”我愿意搖繩!”頓時，剛剛還在吵鬧的隊伍一下子安靜了下來，我又說：“誰愿意和我一起搖繩?”我的好朋友小龍愿意和我合作。我們倆人拿起長繩，奮力地?fù)u了起來……。
我用力搖動繩子，盡量使繩子抬得高，落地穩(wěn)，看著小伙伴們一個一個從繩子上飛身而過，我的心里有一種說不出的喜悅。飛揚(yáng)在手臂中的繩子不僅給予了我們快樂還賜給了我們團(tuán)結(jié)的力量，更將汗水和淚水揮灑在著成功的喜悅之中。正當(dāng)我為同學(xué)們而自豪時，繩子突然被小剛踩住了，接龍的隊伍斷開了，他很懊惱，我對他說：“沒關(guān)系，接著來，只要努力，總會成功的，加油!”他也自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。又一輪的接龍開始了，我一直注視著小剛，當(dāng)輪到他跳時，我努力地將繩子向上抬，使他入繩的空間大。只見他快速跑到繩子中間，在繩子落地前的那一剎那，騰空跳起?！鞍?，我跳過來了!”他十分高興地說。
我沖他笑了笑，右手做出了一個勝利的手勢。時間慢慢過去了，我們的臉上已經(jīng)滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，胳膊也都酸酸的，我真想休息一下，但是勝利的喜悅仿佛不斷向我逼近，我在心里對自己說：“堅持就是勝利，堅持就是勝利!”于是我不停地?fù)]動長繩，同學(xué)們自由地穿梭在繩子之間，宛如一條舞動的長龍，從不間斷。同學(xué)們配合得實(shí)在是太默契了，此時的我忘卻了疲勞，盡情地?fù)u動著長繩，心里還不住地吶喊：加油!加油!公布比賽結(jié)果的時間到了，我們班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績，勝利的喜悅洋溢在我們每一位同學(xué)的臉上，我們盡情地?fù)肀г谝黄?，操場上瞬間變成了歡樂地海洋。
一個人的笑臉不是最美的花，唯有看到越來越多的人歡笑才是最動人絢麗的花。這次比賽讓我深深地懂得了這個道理——給予是快樂的。
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