總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。適當(dāng)使用實例、數(shù)據(jù)和引用等支撐材料，可以讓總結(jié)更有說服力和可信度。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
班級活動的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
一、強化活動宗旨。
根據(jù)課標(biāo)規(guī)定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容；能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思；能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言，積累并嘗試應(yīng)用；能夠?qū)ξ闹械娜宋铮瑪⑹龅氖虑檫M行簡單的評價。
二、讓讀書成為習(xí)慣。
1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣利用好每周的讀書課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法。
在閱讀前給他們列出自讀提綱：
（1）看見了題目你想到些什么？
（2）讀后你知道了什么？還想知道些什么？
（3）你還有哪些不明白的問題？并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
（4）每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語文課外讀本》，閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。
（5）鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。個人。
4、注重讀書評價的多元化。
每月進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量（在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn)），評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)證書，進行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進行一次閱讀考級，并頒發(fā)證書。依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進行評價。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
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班級活動的工作總結(jié)篇二
20xx年4月10號，伴隨著春天的腳步，x班春季的志愿者活動愀然拉開帷幕。在這個蜂飛蝶舞，花紅柳綠的季節(jié)里，我們欣然選擇了抱犢寨作為我們的活動地點，因為在踐行“愛心獻社會，真情暖人心”的宗旨的同時，我們還可以沐浴春的陽光，享受春的芬芳。
早上7點鐘，我班同學(xué)就在班干部的組織下集合，大家統(tǒng)一整理好行裝（我們每人都有一頂青年志愿者的帽子）后，就踏上了通往抱犢寨的班車，真正開啟了這次旅程。春天的路透著一絲無法言表的活力，也渲染著同學(xué)們本就欣喜的內(nèi)心，讓一路的行進充滿了歡聲笑語。
到達指定地點以后，我們就按事先分好的小組迫不及待地要登山了。雖說大家都充滿了熱情，但還是沒有忘記——這是一次集體活動，一次充滿意義的青年志愿者活動，所以，每組組長還是給大家分派了任務(wù)：扛旗子的，拿垃圾袋的，拿抹布的，每個人都在盡自己的職責(zé)。在歡呼聲中，登山活動正式開始了。途中，同學(xué)們發(fā)揚互幫互助，團結(jié)合作的精神，你扶我拉，幾千級的臺階，在友情的感化下，仿佛也平坦了許多。碰到老人，有的同學(xué)還主動上前攙扶，博得了游人的陣陣的贊嘆聲。
經(jīng)過一個多鐘頭的奮力攀爬，我們到達了山頂。還沒來得及多休息一會兒，班干部就帶著大家清理山頂上的垃圾了。大家按分派的景點各自行動，一邊認真的清理垃圾，一邊向游人講述環(huán)保的重要性。在工作人員的指導(dǎo)下，我們還把一些亂涂亂畫的字跡仔細清理掉。滿山的秀色固然有很大的吸引力，可在我們心中，志愿者更是一份責(zé)任，進行一次志愿活動，才能不枉此行。
滿載著“勝利的成果”，看著潔凈的地面，我們會心地笑了。該下山了，我們向大山揮揮手，表示再見。事物是沒有感情的，可看著風(fēng)中輕輕擺動的枝杈，聽著山澗細水的潺潺，我們知道，那是山在微笑，向我們微笑。
青年志愿者活動是倡導(dǎo)團結(jié)友愛、助人為樂的義務(wù)活動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動指南，是當(dāng)代青年志愿者肩負的使命，也是我們學(xué)習(xí)“三*代表”的具體體現(xiàn)。通過這次活動，同學(xué)們更加體會到自己身為志愿者所肩負的責(zé)任，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們一定發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在校團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在系總支的精心組織下，認真踐行每次活動，爭取更大的進步。
班級活動的工作總結(jié)篇三
為全面增強師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實提高師生的避災(zāi)自救能力，我校以“加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題開展了一系列教育活動，由于活動謀劃到位，動員充分，所以開展得非常成功，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、由校領(lǐng)導(dǎo)進行了防災(zāi)減災(zāi)教育動員，由學(xué)校舉辦了一期“防災(zāi)減災(zāi)，平安成長”展牌，供全校學(xué)生參觀，學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識。
2、全校學(xué)生開展了“唐山市中小學(xué)安全知識試卷”答題活動。
3、通過多種形式對學(xué)生開展防災(zāi)減災(zāi)教育，推進學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動深入進行。
(1)各班組織學(xué)生觀看災(zāi)害題材影視片(一二年級)。
(2)辦一期防災(zāi)減災(zāi)為主題的手抄報(三四年級)。
(3)開展防災(zāi)減災(zāi)十分鐘主題班會(五六年級)。
4、認真開展校園安全隱患排查和整改?；顒悠陂g，組織相關(guān)人員對學(xué)校的校舍、廁所、圍墻以及校園周邊進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)了校園內(nèi)外存在的幾個小的安全隱患并以予及時整改，防患于未然。
班級活動的工作總結(jié)篇四
實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。現(xiàn)將課外活動工作總結(jié)如下：
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進孩子健康的必要手段，更是檢驗孩子體質(zhì)的有效措施。課外活動不能流于形式。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展孩子生的思維活動，是提高孩子素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的.發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視孩子的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進孩子個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了教育教學(xué)工作必不可少的重要組成部分。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強孩子的素質(zhì)，增進孩子健康，我始終從孩子的角度出發(fā)，考慮孩子的興趣與愛好，在活動的選擇上符合大多數(shù)孩子的意志，讓孩子不感覺到課外活動是一種負擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，孩子又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的孩子，從不歧視與挖苦，而是耐心地去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合時間常抓不懈。借助大課間來加強活動。
在課間開展跳繩、接火車、老鷹抓小雞、小仙女、手指操等各種小游戲活動加強鍛煉，提高孩子的動手能力和全身協(xié)調(diào)能力以及群體合作協(xié)調(diào)能力。全面地提高孩子的能力。
班級活動的工作總結(jié)篇五
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的書香班級活動工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期圍繞“書香班級”這一特色開展了有意義的班級讀書活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我們班在這方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來。期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)：
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建書香班級，并要圍繞書香主題擬定工作，讓他們在活動中獲益。
1、師生共同討論。
學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。
2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的.韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“萬般皆下品，惟有讀書高”的對聯(lián)，我們班還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。初期是個繁忙的階段，占據(jù)了大量的時間，每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
我們班始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班會，閱讀課向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、讀書心得體會交流，精品故事大賽等等，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
書香班級是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要繼續(xù)進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
班級活動的工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，我們外院英語2班的同學(xué)已經(jīng)在一起度過了一年的大學(xué)生活。這一年中，我們開展了許多的班級活動，其中有班級會議、班級比賽、班級聚餐等等豐富多久的活動，都讓我們班級成員留下了深刻的印象，我們班的班級委員也獲得了更多的組織經(jīng)驗。
20____年的六月底，為了增進同學(xué)們之間的的相互了解與交流和加強班級成員對班級的認同感，我們班舉行了聚餐活動。經(jīng)全班人員討論，聚餐地點選在校外不遠的一家燒烤自助店，然后根據(jù)班級人數(shù)情況對位置做好了安排。當(dāng)天中午全班同學(xué)一同前去聚餐地點，在聚餐過程中大家的情緒高漲，很有興致，都能夠敞開心扉的大談特談，很是高興。大家聊天的時候，同學(xué)們都能夠很積極地融入到小集體里面，暢所欲言，學(xué)會真誠地對待他人，真誠地聆聽別人的回答。在聊到有趣的話題的時候，大家都放聲大笑，整個餐廳里面彌漫著班集體這個大家庭的濃濃暖意。在各位同學(xué)彼此交流的過程中，大家的興致更是被提高了，漸漸地加深了大家的友誼。同時，很多同學(xué)也都拿出相機、手機將這一難忘快樂的瞬間記錄下來。席間還有各種小游戲和班委們的發(fā)言。最后我們班的聚餐，在一片歡笑聲中結(jié)束。大家都依依不舍的離開餐廳，結(jié)伴回宿舍，一路上還能聽到朗朗笑聲。
這次聚餐可以說基本成功的，本次聚餐活動通過大家共同的前期工作努力安排，大家最終也積極的參與到本次的聚餐活動。這次聚餐，氣氛活躍，同學(xué)們交流融洽，增進了相互了解。同時，我們也認識到：作為一個集體，在做任何事情時，不能只顧個人的想法，而需要從大局考慮，找到一個符合大多數(shù)人想法的方案。這樣才能使我們整個班級更加和諧，也更像一個“家”。通過聚餐我們班委也懂得如何落實各項工作，如何和其他班委有效地協(xié)作、如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開展豐富的班級活動。本次活動也增強了班級凝聚力，提升了班級榮辱感，促進了班級同學(xué)間的交流。通過本次活動，班級凝聚力再上新臺階，同學(xué)之間感情得到加強，同學(xué)間那種陌生感漸漸消除，大家對大學(xué)生活充滿著向往。班委之間合作得到加強，使我們這個班委團隊得到了磨合。
當(dāng)然，本次活動也有不足的地方，比如在座位的安排上，我們還是沒有突破以寢室為單位的限制;其次，在聚餐結(jié)束之后，有些同學(xué)希望還有一些后續(xù)的活動，但是，事前并沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個問題，為班委們以后在組織班級活動時，尤其是如這種聚餐一類的活動時，指出了工作中應(yīng)該引以注意的地方。
總結(jié)這次聚餐活動，我們深深體會到一個集體的微暖，我們班級也會在接下來的時間努力在班級建設(shè)中發(fā)揮我們集體更強烈的智慧。我們也堅信在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)的配合下，在未來的日子里，我們英語2班一定會變得更加出色。
班級活動的工作總結(jié)篇七
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)班級出游活動工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年11月21日星期天，教科院應(yīng)用心理學(xué)班進行了第一次出游活動。此活動過程中，邀請了應(yīng)用心理學(xué)班兼職班主任趙婧婷同學(xué)，軍訓(xùn)教官林澤青同學(xué)參與?；顒釉?1月21日早上10點30分正式開始，1點30分結(jié)束。整個活動進行較為順利。
首先由機動組的踩點工作，到具體路線的確定，人數(shù)分配，再到生活委員和宣傳委員等同學(xué)的努力制作道具，還有最后負責(zé)每個游戲的所有工作人員，調(diào)研委員在整個活動過程中的積極調(diào)研，這其中每一位同學(xué)都全力以赴，以最好的態(tài)度完成了各項任務(wù)，值得我們肯定。
雖然此次的活動每一位同學(xué)都十分認真地完成了工作，但我們依然存在有不少的弊端，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與改正。
活動過程中，不足的是，負責(zé)人與道具組的交流與溝通不夠，導(dǎo)致道具的分配出現(xiàn)稍微的'差錯，分配工作不明確，傳達意思不精確，以致集合地點出現(xiàn)問題。部分游戲負責(zé)人不清楚游戲地點，或者位置太過隱蔽難以讓參與小組發(fā)現(xiàn)。游戲負責(zé)人分發(fā)通關(guān)卡紙時不明確，使得個別小組出現(xiàn)跳過其中一個游戲的情況。
后期工作中，不足的是，調(diào)研力度相對不足，沒有及時得到同學(xué)們對活動的感想和對以后活動的提議和想法。
總的來說，此次活動雖然可以順利進行，但在人員工作和任務(wù)分配中仍存在不足。我們要吸取此次活動的經(jīng)驗，改正不足的地方，以便下次的活動更好進行。
班級活動的工作總結(jié)篇八
讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我班這期乃至今后的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學(xué)生自覺的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化，本期我竭盡所能，讓每一個孩子都感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！我具體做了以下幾文面的工作。
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使學(xué)生愿意讀書。
兩名圖書管理員認真負責(zé)，積極為同學(xué)們服務(wù)，受到了同學(xué)們的一致好評。
3、提供交流平臺，讓學(xué)生樂意讀書。
置教室，以進一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學(xué)生的讀書成果。
（1）充分利用了學(xué)校的小報展，及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
（2）每月舉辦了一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成了良好的讀書氛圍。
向各位學(xué)生家長、學(xué)生推薦名著，引導(dǎo)學(xué)生讀名著。
3、不定期的布置學(xué)生摘抄、整理名句、佳篇，并進行了經(jīng)典名句展覽。
4、舉辦了讀書博覽會。
a、每天中午的讀書活動時間，在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、書海拾貝、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成了良好的讀書氛圍。
b、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。提高了學(xué)生讀書的興趣。c、本學(xué)期開展了一次讀書主題活動。d、制作了《讀書交流卡》。
班級活動的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期教育教學(xué)工作現(xiàn)已基本結(jié)束，為適應(yīng)新的改革形式的需要，全面完成上級交給的“切實轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的光榮任務(wù)，現(xiàn)就對本期工作得失做以總結(jié)：
我班有學(xué)生40人，退學(xué)2人，轉(zhuǎn)學(xué)1人。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。但學(xué)習(xí)的勁頭不足，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績有所進步。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項活動。
（一）思想教育工作
1、在學(xué)生中大力開展了“熱愛祖國、熱愛黨”的思想教育，明確了黨對下一代的關(guān)懷培養(yǎng)，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，下定為黨爭光的決心，經(jīng)過宣傳講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰而學(xué)的洗禮教育。
維護班級紀(jì)律，營造學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，設(shè)立班長監(jiān)督員，衛(wèi)生監(jiān)督員，危險區(qū)監(jiān)督員，路隊長和監(jiān)督員，差生作業(yè)監(jiān)督員等，在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機制。學(xué)生中60%以上的人承擔(dān)職位責(zé)任，互相制約、自我管理，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級紀(jì)律，思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。
3、抓評比樹典型，喜歡模仿他人的特性，認真抓了評比表揚獎勵工作。從“學(xué)雷鋒活動”、“美化校園活動”、“安全周日活動”、“制作繪畫活動”、“急救比賽”、“防震演練”等活動中評選優(yōu)勝者予以表揚獎勵。在評比中樹立榜樣，抓住典型人事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進了班級各項工作的順利開展。
（二）教學(xué)工作和轉(zhuǎn)差工作
本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實做細做實各項工作為前提，提升考試成績?yōu)槟康模D(zhuǎn)化差生為突破口，確保成績提高。
1、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長處，突出表現(xiàn)好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細心、勤學(xué)好問的特點，給別人做出找學(xué)習(xí)竅門、抓重點知識等榜樣，引導(dǎo)其他人學(xué)習(xí)。中間生采用獎勵、表揚、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強其上進心。差生以找原因，請輔導(dǎo)小老師，增加獎勵等方式使之產(chǎn)生進步的動力。
班級活動的工作總結(jié)篇十
為了豐富大家的業(yè)余生活，為了提高大家的動手能力，為了展現(xiàn)新時代大學(xué)生的風(fēng)采和班集體的面貌，在校團委和院領(lǐng)導(dǎo)的要求和指導(dǎo)下，經(jīng)過兩個星期的精心策劃準(zhǔn)備，我院于20xx年5月13日星期日在朝輝大學(xué)生活動中心成功舉辦了“班級風(fēng)采評比大賽”。
為了增加班級凝聚力，為了增強集體榮譽感，也為了展示大學(xué)生活的多姿多彩，提高同學(xué)們學(xué)以致用的能力。
２、提前向教務(wù)處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需物品；
３、提前向全體同學(xué)通知活動的時間、地點。
1、參賽班級的ppt展示；
2、活動期間的娛樂節(jié)目。
（一）、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。同學(xué)們表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得很熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。
（二）、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“展現(xiàn)班級新風(fēng)貌，共創(chuàng)理院新風(fēng)采”一直作為貫穿始終的一條主線。在我院彩虹驛站同學(xué)的組織安排下，本著“展現(xiàn)班級新風(fēng)貌，共創(chuàng)理院新風(fēng)采”的主旨和公平，公正，公開的評比規(guī)則，參賽的八個隊伍，立足于本班實況，從多角度，多方面向大家展示了一個個活潑向上的同學(xué)，一個個積極進取的班級，反映了大家的真實生活，展示了理院的蓬勃生機。
（一）問題。
1、節(jié)目之間的銜接不理想；
2、存在同學(xué)缺席的情況；
3、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點。
（二）建議。
1、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接；
2、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強同學(xué)們集體榮譽感的教育;。
3、活動之前主持人應(yīng)加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學(xué)進一步加深了對大學(xué)生活的理解，同時也增進了同學(xué)之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。同時希望在經(jīng)后的活動中大家能取其長，避其短，把我們的活動辦得更加精彩，讓我們的驛站更加溫馨！
班級活動的工作總結(jié)篇十一
在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣?！凹o(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的'干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
班級活動的工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
充分發(fā)揮班干部的'作用，合理分工各負其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法，并且每個班干部身負重任，要兼顧一到兩個后進生，幫助他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中，要時時監(jiān)督后進生的情況，包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
班級活動的工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的工作做如下總結(jié):。
工作上:我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，并且把相關(guān)的班級安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次，張貼公示在墻。由于學(xué)生小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
班級活動的工作總結(jié)篇十四
其實在幼兒園，每個班級區(qū)角活動區(qū)就像一個社會縮影，它縮小后的世界在孩子的眼中依然很生動。孩子在區(qū)角活動時，都很高興，因為他們可以扮演大人的角色，因為他們可以嘗試大人的工作，因為他們能感受一個他們看到的向往的'世界。
因此為了讓孩子們能在這樣一個縮小版的成人世界里，學(xué)到更多，感受到更多，我們要豐富區(qū)角的環(huán)境，盡量讓它真實。于是，必要的游戲規(guī)則如同法規(guī)一樣誕生了。
怎樣讓孩子在區(qū)角真正享受游戲的樂趣，讓區(qū)角“活”起來呢？
1.利用有限的空間，讓每個孩子能去各個區(qū)角嘗試，我們會記錄孩子去區(qū)角活動的次數(shù)。如：每天只能去一個區(qū)角活動；一周不要同時重復(fù)去一個區(qū)角超過三次。在不同區(qū)角活動，要佩戴該區(qū)角的活動牌，由老師輪流分派“工作人員”。
2.制定每個區(qū)角的活動規(guī)則。這里分兩塊：一個是區(qū)角活動規(guī)則，一個是游戲規(guī)則。
區(qū)角活動規(guī)則大體上包括輕拿輕放、禮貌用語、排隊等等。游戲規(guī)則則是引導(dǎo)孩子們?nèi)绾稳ァ巴妗钡闹匾笜?biāo)。這里需要老師根據(jù)不同區(qū)角特色制定合適的規(guī)則。如我們班的“銀行”，負責(zé)存取錢的記錄本，存錢的加號表示，取錢的減號表示，每天每人存取次數(shù)只有各一次。建構(gòu)區(qū)的孩子可以通過自己的創(chuàng)作“掙錢”存銀行，下次再去別的區(qū)域活動。
3.相互交流。這是在每個區(qū)角活動的孩子分享自己感受的時間，每位孩子可以留下一句話或一幅作品，到月底進行評價。
以上是我們大班老師對活動區(qū)角制定規(guī)則的一點建議，望和大家一起分享。
班級活動的工作總結(jié)篇十五
下面是本站提供的小學(xué)班級工作總結(jié)，歡迎閱讀。
小學(xué)班級工作總結(jié)(七篇)
篇一
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。
本學(xué)期，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作：
一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學(xué)生，面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來，我基本上就可以認識班里的每一個學(xué)生了。
在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛好詳細的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。
在了解學(xué)生特點、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。
愛是相互的，要想讓學(xué)生愛你，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。
二、加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：
良好的集體榮譽感。
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的運動會、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
良好的行為習(xí)慣。
由于三年級學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識 ，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。
三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。
和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素。平時我都、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教。以前有兩、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。
因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題。在下學(xué)期的班主任工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法，竭盡全力，把三年級的班主任工作做的更好。
篇二
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。
同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。
的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的'，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
篇三
日月如梭，時光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教 案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
六、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課
( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
( 2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。
( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學(xué)情境。例如:《拼組圖形》一課，通過讓學(xué)生三次動手拼，經(jīng)歷猜測。實踐、驗證的過程，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
總之，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
回想半年來自己所作的工作，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理，使得我在總結(jié)自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出。
班級活動的工作總結(jié)篇十六
面對全新的教育理念，全新的教材，如何進行創(chuàng)造性的教學(xué)實踐，這對每一個教師都是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國家在《九年義務(wù)教育課程方案》中把活動課正式納入了中小學(xué)課程，這是中小學(xué)課程設(shè)置上的一項重大改革，它對于全面貫徹教育方針，加強學(xué)生個性特長和興趣愛好的培養(yǎng)，加強學(xué)生的素質(zhì)教育有著十分重大而深遠的意義。而活動課的教學(xué)須打破單一的傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
活動課程是與學(xué)科課程相對應(yīng)的一種學(xué)校課程形式，在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生的主動活動，以獲得直接經(jīng)驗和實踐特長為主的課程。活動課和學(xué)科課有本質(zhì)上的區(qū)別，但又有緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系首先是在教學(xué)目標(biāo)上雖各有側(cè)重，但培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，即從不同側(cè)面運用不同方式使學(xué)生在教學(xué)活動中得到全面的發(fā)展。其次是課程內(nèi)容相輔相成。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科課就為數(shù)學(xué)活動課提供了必要的數(shù)學(xué)知識、技能基礎(chǔ)和一定的內(nèi)容來源；反過來，數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容又會受到學(xué)科課內(nèi)容和教學(xué)進程的制約。
1、趣味性原則。
中國青少年研究中心與北師大教育系在全國中小學(xué)開展的學(xué)習(xí)與發(fā)展調(diào)查顯示：因“喜歡學(xué)習(xí)”而上學(xué)的小學(xué)生只有8.4%，初中生有10.7%，高中生則僅有4.3%?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣尚為基礎(chǔ)教育面臨的一個重大課題。而數(shù)學(xué)活動課的重要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容選擇應(yīng)遵循趣味性原則。趣味性是該課的靈魂，吸引學(xué)生的法寶。所以，數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容要特別注重趣味性，可以選擇諸如數(shù)學(xué)游戲等有較強趣味性的活動課題。
2、知識性原則。
數(shù)學(xué)活動課不同于一般的活動，它必須是與“數(shù)學(xué)”相關(guān)的活動課。在活動課中，要教給學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和技能。數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容應(yīng)盡量與學(xué)生所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，也可以是在原有基礎(chǔ)上的一個提高和推廣。所涉及到的數(shù)學(xué)知識也盡量能用學(xué)生所學(xué)過的數(shù)學(xué)原理來解釋。應(yīng)注意不出高深莫測的數(shù)學(xué)問題，以免挫傷學(xué)生的興趣和積極性。數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實際能力相符，趣味性與知識性并重，使學(xué)生能充滿好奇心，愉快學(xué)習(xí)和接受，然后積極運用。數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)常識也是數(shù)學(xué)活動課的主要內(nèi)容之一。教師可向?qū)W生講述數(shù)學(xué)家的故事，講述他們不怕困難、勇于探索科學(xué)高峰的可貴精神，以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)；也可向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)小常識，以拓寬學(xué)生的知識面。
3、實踐性原則。
在學(xué)生的生活中要遇到許多數(shù)學(xué)知識，或者有許多問題可以用數(shù)學(xué)的方法來理解和解釋。數(shù)學(xué)活動課的目的之一便是培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識和原理來思考和解決問題。例如：初次講授幾何圖形時，為配合教學(xué)，筆者布置給學(xué)生一項數(shù)學(xué)活動：收集幾何商標(biāo)，然后利用一節(jié)數(shù)學(xué)活動課來展示和分析辨認他們收集來的幾何商標(biāo)，這樣學(xué)生通過動手、動腦、動眼，在動中學(xué)，在實踐中學(xué)，就可以較熟練掌握多種幾何圖形的性質(zhì)和判別方法。
4、群體性原則。
數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容要盡量使每個學(xué)生積極參與到其中來，充分動手、動腦，而不是少數(shù)幾個學(xué)生參與，只有幾個學(xué)生能聽懂。這樣才能真正達到活動課教學(xué)的目的。數(shù)學(xué)活動課的課堂組織形式是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。而內(nèi)容可通過不同的形式表現(xiàn)出來，但形式的變換一定要以能激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為目的。我們應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)欲、好奇心和好勝心，使每個學(xué)生充分和自覺地參與到其中來。
游戲、猜謎、數(shù)學(xué)故事、動手制作等數(shù)學(xué)活動都蘊藏著豐富的數(shù)學(xué)知識，教師可讓學(xué)生自己探索、自己發(fā)現(xiàn)、自己總結(jié)，最后自己得出正確的答案。在這個活動過程中，學(xué)生的能力和意志都得到了鍛煉。為了能讓學(xué)生充分參與其活動，在課堂組織形式上，則應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式和教室布局，將學(xué)生編成小組，以組為單位進行活動。在活動過程中，互相討論，各抒己見，利用集體的智慧來解決困難，并培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的集體主義精神。數(shù)學(xué)活動課比一般數(shù)學(xué)課更強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生在活動過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生探索、鉆研問題的興趣和積極進取的精神。內(nèi)容的選擇、形式的安排都是為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使他們真正成為教學(xué)的主體。數(shù)學(xué)活動課中教師的作用相對弱化，教師應(yīng)從講臺上走下來，深入到學(xué)生中間，營造一種輕松、愉快、平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓所有學(xué)生都能大膽地表現(xiàn)自己，表達自己的思想?？梢哉f，在活動課教學(xué)中，學(xué)生為主體體現(xiàn)得更為充分些，教師的主導(dǎo)作用是激勵、引導(dǎo)、點撥和幫助學(xué)生總結(jié)提高。由于不受單一教學(xué)目標(biāo)的限制，學(xué)生可以充分自主發(fā)展，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師就相當(dāng)于一臺晚會的主持人，學(xué)生才是真正的主角。教師只需提出問題，解決問題由學(xué)生自己完成。僅當(dāng)學(xué)生百思不得其解時，教師從中點撥一二，讓其豁然開朗；當(dāng)然，在活動結(jié)束時，教師應(yīng)該給學(xué)生作幾點說明或小結(jié)。數(shù)學(xué)活動課的研究、實踐和推廣起步不久，雖然已蓬勃開展，但沒有確定的內(nèi)容和模式，特別是缺乏系統(tǒng)的教材及參考資料，這些工作都有待于我們不斷探索和總結(jié)，使數(shù)學(xué)活動課真正成為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要和有效的途徑。
《實習(xí)作業(yè)》是初中課本中的活動課之一，這種實習(xí)作業(yè)是學(xué)生力所能及的一種數(shù)學(xué)實踐活動，它對于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的意義、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力均有著重要的作用，應(yīng)予以充分重視，安排時間，保質(zhì)保量地把實習(xí)作業(yè)上好。
上實習(xí)作業(yè)課，一方面是要學(xué)習(xí)課文，從中熟悉完成有關(guān)實習(xí)作業(yè)的方法和步驟，另一方面，還要組織學(xué)生走出課堂，去完成某種實習(xí)作業(yè)。如何在課堂教學(xué)中實踐課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念，本節(jié)課作了有益的探索。按照傳統(tǒng)的做法，本節(jié)課時通過一個例子來說明初中統(tǒng)計里的實習(xí)作業(yè)的問題是如何表述、求解，如何分步，實習(xí)報告如何設(shè)計和填寫，教師一般對本章內(nèi)容作以簡要概括，然后指出，利用本章所學(xué)的知識能不能解決一些簡單的實際問題，引出本課內(nèi)容。然后直接講解例題，最后小結(jié)完成有關(guān)統(tǒng)計的實習(xí)作業(yè)的一般方法和步驟。
用傳統(tǒng)教學(xué)方法的一個通病是教學(xué)過程中“見物不見人”，這種教學(xué)只重視結(jié)論性知識的傳授和掌握，不重視學(xué)生的興趣和思考過程。德國的一位博士在考察了北京、上海、廣州等地的學(xué)校后，用兩句話評價了中國的教育，“中國的教師是全世界最能講的，中國的學(xué)生是全世界最能考的?！边@評價是褒是貶，各人的答案也許不相同。但即使教師講的全部是科學(xué)真理，滔滔不絕的講授還是會淹沒學(xué)生探索問題的沖動，扼殺學(xué)生在思考中本該產(chǎn)生的疑惑。與傳統(tǒng)的課相比，這節(jié)課最大的變化是教師角色轉(zhuǎn)變后學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變化學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人！首先，筆者讓學(xué)生在課前自己閱讀有關(guān)知識，自由分組，選擇自己感興趣的課題來完成實習(xí)報告，然后到課堂上來對全班同學(xué)匯報，然后小組內(nèi)、小組間同學(xué)互相提問，學(xué)生可以在課堂上自由地發(fā)表觀點，學(xué)生可以自己去說服同伴，只要你的話有道理。這不僅是課堂形式的變化，更本質(zhì)的是教育理念的變化不是把學(xué)生看作裝載知識的容器，而是把學(xué)生看作一個活生生的人！本節(jié)課教師沒有刻意去教給學(xué)生什么，而是放手讓學(xué)生去實踐、去感受、去交流，讓真理通過學(xué)生思想自由地碰撞、生根、發(fā)芽。
合作交流是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課有很多時間是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流。分組匯報，對話爭論，這些形式有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲。學(xué)生在發(fā)言中學(xué)會了表達自己的觀點；在傾聽中學(xué)會理解他人的觀點，分享他人的思想；在質(zhì)疑中學(xué)會了重新審視自己的想法，學(xué)會了進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。本節(jié)課生動活潑的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生分組匯報、小組討論、集中探討中的出色表現(xiàn)，充分說明了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和潛能是無窮的，關(guān)鍵在于我們有沒有為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的時間和空間。
和學(xué)生“主人”地位相對應(yīng)的是教師的“導(dǎo)演”地位，本節(jié)課中，教師對教材的理解和對學(xué)生學(xué)情的把握是恰當(dāng)?shù)?。在本?jié)課學(xué)生精彩表現(xiàn)的背后，我們可以體會到教師這個“導(dǎo)演”的重要性和最后所起的作用。課程改革為教師提供了更廣闊的舞臺，教師不僅僅是知識的傳授者，而且更應(yīng)是學(xué)生終身發(fā)展的設(shè)計者、促進者，作為“導(dǎo)演”，教師有責(zé)任為每一個學(xué)生獲得更有價值的人生做貢獻。
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