人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇一
秋，是一位大畫(huà)家。
它用它那大彩筆把土坡上的銀杏樹(shù)畫(huà)成了金黃金黃的，銀杏葉子落到地面后，顏色還沒(méi)變，倒是把那一片枯萎地草地變成一副生機(jī)勃勃的景像，就像許多金色的蝴蝶在草地上飛。
有一次，我和媽媽一起去公園玩，那些銀杏葉子被風(fēng)吹得好像“飛”了起來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)了這些銀杏葉，“呀，好多美麗的金色蝴蝶呀!”我興奮地喊，誰(shuí)知我撲過(guò)去，一找開(kāi)手心，我看到的竟然是一片銀杏葉!我大吃一驚，還以為是蝴蝶化成了落葉，后來(lái)我把這事告訴了媽媽?zhuān)χf(shuō)：“小傻瓜，你抓到的就是銀杏葉呀，你看到它在飛，其實(shí)是被吹起來(lái)的?！蔽衣?tīng)了后，才恍然大悟。
秋，還是一位染色師。
它悄悄地來(lái)到農(nóng)田，把那又青又澀的綠蘋(píng)果慢慢地染成了甜甜的紅蘋(píng)果。
有一年夏天，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里長(zhǎng)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，便好奇地觀察了起來(lái)，在深秋，蘋(píng)果樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿(mǎn)了又大又水潤(rùn)的大蘋(píng)果，我摘了一個(gè)，洗都沒(méi)洗便一口咬下去，嗯，味道好極了!我回想起夏天時(shí)還是那個(gè)酸得不能吃的小蘋(píng)果，才過(guò)兩個(gè)月，秋這位染色師已經(jīng)把小蘋(píng)果染得水靈靈了?！扒锟烧嫔衿??！蔽胰滩蛔「袊@道。
秋，是一位大畫(huà)家，也是一位染色師，它給我?guī)?lái)快樂(lè)，讓這個(gè)季節(jié)不平凡!
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇二
說(shuō)????? 課
一、設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)是“紅黃藍(lán)綠”這個(gè)主題的一個(gè)部分。幼兒通過(guò)前兩周的活動(dòng)，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽(yáng)、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊。《秋天的顏色》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過(guò)仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
二、說(shuō)教材：
（一）? 活動(dòng)目標(biāo)：
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到秋天的各種變化，同時(shí)他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩(shī)中的內(nèi)容仿編句子。
（二）? 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語(yǔ)言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來(lái)還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)按散文詩(shī)的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
另外，我們班的
幼兒大部分對(duì)文字符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法：
本次活動(dòng)運(yùn)用了談話(huà)法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。
在活動(dòng)中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩(shī)來(lái)引起幼兒的興趣，再用談話(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來(lái)，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個(gè)人都能獲得滿(mǎn)足和成功，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
四、說(shuō)學(xué)法：
綱要中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”幼兒對(duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話(huà)的內(nèi)容，想說(shuō)的愿望，教師再及時(shí)地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來(lái)，幼兒會(huì)有成就感，從而增強(qiáng)自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行仿編，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)的準(zhǔn)備主要分兩個(gè)部分：
1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，做好課前的準(zhǔn)備。
2、每人2張句型卡、油畫(huà)棒，是供
幼兒記錄所用的。
六、說(shuō)教學(xué)程序：
1、欣賞散文詩(shī)，初步理解內(nèi)容。
幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開(kāi)始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”十分重要。孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中將自己所看所聽(tīng)的表達(dá)出來(lái)，然后再請(qǐng)他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。
2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
第二遍欣賞時(shí)，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫(huà)面組合成一幅完整的圖畫(huà)，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜?xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說(shuō)出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來(lái)感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)幼兒跟著朗誦散文詩(shī)，能更好地加深幼兒的記憶。
3、仿編散文詩(shī)。
這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說(shuō)“我問(wèn)??? ，??? 告訴我說(shuō)：‘秋天是??? ?！睘橛變河蒙⑽牡姆绞竭M(jìn)行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)仿編。這樣他們就會(huì)樹(shù)立自信心，以此來(lái)激發(fā)每個(gè)孩子嘗試仿編的愿望。
然而在一節(jié)活動(dòng)中難以讓每位幼兒來(lái)展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿(mǎn)足他們交流成果的愿望?！币虼耍艺?qǐng)幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來(lái)，課后可以讓他們能體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，獲得成功的滿(mǎn)足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇三
秋天，是個(gè)五顏六色的美麗的季節(jié)。
秋天是黃綠色的，因?yàn)辄S綠色的橘子成熟了，有的七八個(gè)在一起開(kāi)會(huì)，有的三五個(gè)一起竊竊私語(yǔ)，有的獨(dú)自一個(gè)在尋找伙伴。
秋天是黃色的，因?yàn)辄S綠色的橘子成熟了，有的七八個(gè)在一起開(kāi)會(huì)，有的三五個(gè)在一起竊竊私語(yǔ)，有的獨(dú)自一個(gè)在尋找伙伴。
秋天是黃色的，因?yàn)闃?shù)葉變黃了，梨子變黃了，微風(fēng)一吹，梨子就像小朋友在蕩秋千，水稻也黃了，稻穗把稻子壓彎了，好像水稻感謝大地的養(yǎng)育恩，柚子也黃了，從柚子的皮上拿掉一塊，捧在手里像一個(gè)碗，戴在頭上，像一頂帽子，鉛筆叉進(jìn)去像一把雨傘，不像一個(gè)蘑菇。
秋天是紅色的，因?yàn)槭磷映墒炝耍拖褚槐K盞紅色的燈籠。蘋(píng)果紅彤彤的，就像紅彤彤的小臉蛋。
秋天是綠色的，因?yàn)椋汗麡?shù)上的樹(shù)葉變綠了，就像一片綠海。
秋天是透明的，雨點(diǎn)打在地上，叮咚叮咚。打在地上看不見(jiàn)是什么顏色。
秋天是白色的，棉花綻開(kāi)美麗的笑臉，就像一堆堆的白雪。白菊花說(shuō)：“沒(méi)有我就沒(méi)有秋天的白色?！?/p>
秋天是金色的，金菊花閃亮閃亮的，好像一堆金子。
秋天是黑色的，墨菊烏黑光亮，就像抹了一層油似的。
這就是秋天美麗的圖畫(huà)，少了紅少就少了熱情，少了白色就少了優(yōu)雅。
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇四
果園里碩果累累壓彎了枝頭，那果子脫掉了陳舊的外衣，展露出豐腴的軀體，在燦爛的陽(yáng)光下，為自己做最后的潤(rùn)色；一樹(shù)樹(shù)石榴咧嘴兒喜氣而甜蜜地開(kāi)懷歡笑；無(wú)花果依舊是綠意蔥蔥，只有那成熟的果實(shí)，微笑著透出一絲絲紅暈，在告訴主人收獲的訊息，家鄉(xiāng)秋色。
菜園里鮮美的秋茄子，葉子也掩映不住她晶瑩的光澤，有的瀟灑帥氣，有的沉穩(wěn)含蓄，有的頑皮地把身子卷成吊環(huán)狀；大白菜是秋季最受寵的，一壟壟潑灑歡快地生長(zhǎng)著像盛開(kāi)的綠色蓮花；那絲瓜始終是個(gè)孩童性格，總是無(wú)拘無(wú)束地攀上墻頭，把欣長(zhǎng)的果實(shí)倒掛著；籬笆上的綠眉豆、紫眉豆像女生羞澀而嫵媚地展露著青春的笑靨；角落里有些羞赧地，用葉子遮掩著鼓起的大肚子，那是悄悄地等待著蒂落的南瓜。
田野里更是熱鬧。大豆的葉子逐漸變黃，成串的豆角穿上了毛茸茸的盔甲；玉米像青年小伙子，正處在風(fēng)華正茂的`好時(shí)節(jié)，飽滿(mǎn)的棒子已經(jīng)蓄起淡紅的胡須；花生永遠(yuǎn)像個(gè)農(nóng)家賢惠的媳婦，在不斷操持家務(wù)中，慢慢的變老了，手變糙了，臉變黃了，脫落了光鮮的外衣把飽滿(mǎn)透著紅韻的寶寶奉獻(xiàn)親人；老實(shí)巴交的地瓜悶聲不響地把頭扎在土里鉚著勁地瘋長(zhǎng)，她要在冬天到來(lái)前積蓄更多的給養(yǎng)。這就是故鄉(xiāng)。我思念她，向往她，親近她。
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇五
一、說(shuō)教材：
綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！薄肚锾斓念伾肥且皇灼鹾显摷竟?jié)的優(yōu)美的詩(shī)歌。
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，親身體驗(yàn)、感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，在他們平時(shí)的觀察中，逐步體驗(yàn)到是秋天使大自然變得更加的美麗，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。
其中的重難點(diǎn)是讓幼兒知道秋天是美麗多彩的。
為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備：
幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，做活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
二、說(shuō)教法：
新《綱要》中指出：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中，應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)，因此，活動(dòng)除了教師以飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)孩子，還采取適宜的方法組織教學(xué)：
1、啟發(fā)提問(wèn)法：幼兒的思維活動(dòng)需要教師的激活，因此教師的提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引起幼兒的思考，培養(yǎng)思維的發(fā)散性和邏輯性。
2、直觀法：通過(guò)自制的詩(shī)歌課件，使教學(xué)內(nèi)容更加形象，引起幼兒的興趣和注意力，便于幼兒理解和記憶。本次活動(dòng)運(yùn)用了談話(huà)法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。
3、游戲法：游戲法是萬(wàn)法之首，游戲更是孩子們所喜歡的。在課件中去動(dòng)手操作，讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配，就能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。
三、說(shuō)學(xué)法：
綱要中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簩?duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在活動(dòng)中我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)觀察法讓幼兒運(yùn)用感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看詩(shī)歌課件直接獲得生動(dòng)的印象。討論法是幼兒最喜歡的方法，幼兒可以在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》精神和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，導(dǎo)入活動(dòng)。
幼兒在活動(dòng)前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開(kāi)始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”十分重要，孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中將自己所看所聽(tīng)的表達(dá)出來(lái)。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受景色美。
請(qǐng)幼兒結(jié)合課件來(lái)欣賞詩(shī)歌，讓幼兒將頭腦中零散的畫(huà)面組合成一幅完整的圖畫(huà)，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”幼兒在有了前面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說(shuō)出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來(lái)感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)幼兒看著完整朗誦詩(shī)歌，這樣能更好地加深幼兒的記憶。
3、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
仿編詩(shī)歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)：“還有誰(shuí)會(huì)告訴我們？它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？”教師將幼兒的回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在黑板上，以此來(lái)激發(fā)幼兒想象、回答的興趣，并將新編的詩(shī)歌融入到原來(lái)的詩(shī)歌中，讓幼兒朗誦，使詩(shī)歌內(nèi)容升華！
4、活動(dòng)延伸：配對(duì)游戲。
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇六
豐富多彩，它不像春天只有嫩綠，不像夏天只有赤紅，不像冬天只有雪白。五彩繽紛，復(fù)有生氣。
秋天是黃色的。你看，樹(shù)葉漸漸變黃了，一片片飄落在地上，將小路也鋪成了黃色。金黃的太陽(yáng)照在這些落葉上，使落葉變成一只只金黃色的蝴蝶在地面上跳舞。我踩在上面就會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在快樂(lè)地歌唱。一排排金黃色桂花在小路的兩旁，你看有淡黃、金黃，還有嫩黃呢！桂花的香氣飄在空氣中，仿佛空氣里都充滿(mǎn)了淡淡的香味。
秋天是紅色的，楓樹(shù)葉子全被秋天染成了紅色，正如杜牧大詩(shī)人寫(xiě)的那樣“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，真是紅得耀眼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火紅色的楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，使你眼前出現(xiàn)一片紅色。楓葉寶寶們都在大樹(shù)媽媽的懷抱中熟睡著。一陣陣秋風(fēng)拂來(lái)，楓葉寶寶們似乎睡醒了，便一片一片落到了地上。
秋天是綠色的。青松、竹子等等都還是深綠色的，和紅色、黃色形成了鮮明的對(duì)比。這些綠色在秋天還這樣富有生命。
秋天還是生命的顏色，果園里，農(nóng)民伯伯正在收獲果實(shí)呢！你們看，那紅紅的是柿子，那黃黃的是桔子，那棕色的是板栗，那紫色的是葡萄。那田野上，農(nóng)民伯伯們正在收割稻谷。那金黃色稻子像一個(gè)小生命在顫動(dòng)。在山上，樹(shù)木雖然已經(jīng)凋零，但這里的野果正如太陽(yáng)一般長(zhǎng)得赤紅，它們是那樣生機(jī)勃勃，我仿佛在這里看到新的生命。
秋天就是這樣一個(gè)豐富多彩的季節(jié)，也是我最喜愛(ài)的季節(jié)。
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇七
正文：是各式各樣的。走進(jìn)公園，里面滿(mǎn)地的菊花，還帶著露珠的芬芳。哦，秋天是白色的。學(xué)校里的那一棵棵楓樹(shù)，展開(kāi)了一張張紅得如火的小手，一片片，一簇簇，看上去那么可愛(ài)。哦，秋天是紅色的。秋天，所有的谷物都成熟了，田里的稻谷變成了金色，有陣風(fēng)吹過(guò)，掀起連綿起伏的稻浪......我沉浸在喜悅之中。哦，秋天是金色的`。秋天，小雨綿綿，大地貪婪地吮吸著晶瑩剔透的雨滴。雨停了，抬頭仰望天空，碧空如洗，藍(lán)得讓人入迷。哦，秋天是藍(lán)色的。小草，書(shū)頁(yè)都開(kāi)始枯黃了，黃得像橘子，黃得像枇杷，讓人流口水。哦，秋天是黃色的......秋天是五顏六色的,它有紅、黃、藍(lán)......就像雨過(guò)天晴的彩虹！
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1，看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2，嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。
3，樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，圖片：黃色的菊花，紅色的楓葉，綠色的松樹(shù)，彩色的大地。
2，彩色筆
活動(dòng)過(guò)程：
一，師生問(wèn)好！
二，引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容
1，師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？
【美】那在你們的眼中秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答）
2，演示菊花的圖片
師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的？
菊花說(shuō)：秋天是黃色的。
3，演示楓葉的圖片
師：瞧，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌
楓葉說(shuō)：秋天是紅色的
4，依此類(lèi)推，演示松樹(shù)，大地圖片，你認(rèn)為松樹(shù)，大地會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？
松樹(shù)說(shuō)：秋天是綠色的;大地說(shuō)：秋天是彩色的。
三，朗誦詩(shī)歌
師：我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)詩(shī)歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。
附：
秋天的顏色
菊花說(shuō)：
秋天是黃色的
楓葉說(shuō)：
秋天是紅色的
松樹(shù)說(shuō)：
秋天是綠色的
大地說(shuō)：
秋天是彩色的
四，啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌
師：秋天還有什么顏色？
師示范：蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的。
請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)已說(shuō)好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，教師將幼兒仿編的內(nèi)容整理，并帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行朗誦。
五，延伸活動(dòng)
師：請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容在白紙上畫(huà)一畫(huà)，并讀一讀詩(shī)歌。
秋天的顏色仿寫(xiě)句子篇九
秋天到了，趁著國(guó)慶假期，我和爸爸媽媽一起去了蓮花湖，尋找。哇！五彩繽紛，多得都數(shù)不清了。
你瞧！湖邊的小樹(shù)雖然變成了枯綠枯綠的，卻還在隨風(fēng)飄動(dòng)，跳著優(yōu)美的舞蹈呢！以前曾是綠綠的小草也脫下了她的綠衣裳，換上了一件枯黃色的新裝。
走進(jìn)一片樹(shù)林，最引人注目的，當(dāng)然要數(shù)楓樹(shù)了，它遠(yuǎn)看就像著了火一樣，紅彤彤的`。還有當(dāng)那一片片楓葉落下時(shí)，就像一只只火紅的蝴蝶在空中飛舞！
秋天真是太奇妙了！同學(xué)們，讓我們一起留心大自然，觀察身邊的一些動(dòng)植物吧！它們一定會(huì)帶給你很多驚喜哦！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13985139.html】
