教案的編寫需要綜合考慮學生的知識水平和實際需求。教案的編寫要靈活運用不同的教學策略和教學方法。以下是一些教師在實際教學中積累的教案，其中融合了許多教學經驗和教學理念。
語文開學第一節(jié)課教案篇一
基于學生實際。
三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結學習辦法，鼓勵暢所欲言，使學生產生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學生的評價和學習辦法，激發(fā)學生自主學習的主動性。
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價辦法。
1.通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣。
2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學準備】課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
一、談話導入。
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正成為學習的.小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)。
二、新授。
2、那這些內容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學習時間安排)。
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元。
6、小組匯報(ppt出示)。
8.為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
略
語文開學第一節(jié)課教案篇二
1.回顧上學期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.了解本冊數(shù)學，語文書的內容。
3.說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點：
1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
1.回顧上學期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
學生看書，師和學生一起說。
1.課前準備：
(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質疑。
3.課后的要求：
(1)課后復習;(2)獨立完成作業(yè);。
小學生應注意安全的地方：
(1)學生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
(3)、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習。
語文開學第一節(jié)課教案篇三
3、學習課文中的生字詞。
重點理解誰給我們安排下幸福的生活?學習課文中的生字詞。
歌曲《讓我們蕩起雙漿》。
(一)引入課題。
可以制作課件,情境導入,激發(fā)學生對美好童年的向往。
1、教師范讀。
4、學生質疑。
5、指導學生邊讀邊想象,在優(yōu)美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的美好。
(三)學習生字。
本文出現(xiàn)了兩個生字,教學時注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字。
如:獎漿愉偷,通過換部首,使學生區(qū)分行近字;漿的右上角是夕,不要多寫一點。
補充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排。
注意:涼爽的`爽的寫法。
(四)學唱歌曲。
在學習課文時,可以與音樂課整和,讓學生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿，在理解課文內容的基礎上，使學生了解著首個的基調是歡快的，表達一種愉快的心情。
采用小聲跟唱，教師領唱，學生領唱等多種形式，最后進行表演唱，小合唱，獨唱等形式的競賽，以達到理解課文內容，體會詩歌感情的目的。
(五)活動。
可事先布置收集各類學生活動的照片，如：大隊會春游比賽等。通過補充，加深理解童年生活是多么幸福，快樂。
語文開學第一節(jié)課教案篇四
1、回顧小結自己快樂的寒假，進一步對孩子進行諸如學習習慣等常規(guī)教育。
2、交流討論新學期的打算，激發(fā)對新學期、新知識的學習熱情。
激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的內驅力，使學生建立起良好的學習態(tài)度和學習習慣。
教學難點：認識了解自主學習方法以及自主學習本的使用。教學設計：
過了一個開心而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學習習慣，重樹學風。
1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內容無關的書籍或做與本節(jié)課無關的作業(yè)。(訓練坐姿)。
2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質疑，不但學懂學會，還要掌握學習方法，逐步做到會學。我們是四年級學生，應有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點寫在書本上，以提高學習效率。
提出建議或進行補充，“我補充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學發(fā)言。
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實告訴老師：“對不起，我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說。”發(fā)言完畢，經老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。
1、在課堂上做作業(yè)時應該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。3、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認真聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等說話形式，尊重合作學習的勞動成果。
1、督促孩子做完作業(yè)后及時檢查。
2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。
老師相信：在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績!
語文開學第一節(jié)課教案篇五
開場白：同學們，大家好，在火熱的八月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動。今天是新學期第一節(jié)課，我有個習慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。我想，大家最關心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師，那我就先自報家門了。
流行的幾種說法:
1.語言和文學
2.聽說讀寫
3.葉圣陶：口語和書面語
高中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是最好的教師，同學們應該主動去體驗和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談談。
1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的.朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。(打開論壇，播放朗誦)
2.字趣。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:“對，牛彈琴!”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”[實際講課中刪除了此例子]
c.一字詩：清代王禎《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府?！唬骸嗍抢仙Ｕ??！謭笤唬骸枪磔F，地接衡廬。’公聞之，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！侨欢鹪唬骸苏嫣觳?，當垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷?！?/p>
意。指學習語文的意義。
作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。
“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”
信。指學好語文的信念。(略)
方。指學好語文的方法。
首先，我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。
其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)
再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。
具體的作業(yè)要求：
a.一個星期一篇隨筆，佳作將發(fā)到校園文學網(wǎng)，精品會發(fā)到《守望》刊物。
b.堅持摘抄。內容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點等等。
c.堅持作筆記，日常積累不可少。
總之，我視教書為事業(yè)，視語文為藝術，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節(jié)課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復雜社會迷失方向。
最后送大家當代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠不會遺憾”!
語文開學第一節(jié)課教案篇六
2談語文學習的作用，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
3提學習語文的要求，規(guī)范學習行為。
一、開場白（自我介紹）。
自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學習的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
二、語文學習的認識（讀書的作用）。
會聽說讀寫，是一切學習的基矗。
如果僅此，那我們只要學到小學的程度就可以了。為什么高中大學還要學呢？
巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的.”意思是說人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個非常物質的城市，人們浮躁功利，同學們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個學生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科，不學語文，覺得語文學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。
三．學習讀書三境界：
國學大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學問者，必經過三種境界?！?/p>
（1）“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚?。
（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”（柳永《蝶戀花》）。
（3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）。
（1）是說做學問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應該登高遠眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
（2）是說做學問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結果。
情商重于智商。
保齡球規(guī)則：10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝300。
9＋9＋9＋9＋9＋9+9+9＋9＋9＝90。
語文學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質變。
（3）是說經過反復追尋，研究，到底取得了成功?？梢姷缆肥乔鄣模巴臼枪饷鞯?。
四．語文學習的要求。
三要求：一預習的要求——標段落抄寫課文生字詞（注解）。
二上課的要求——圈點勾畫寫批注。
三課后的要求——作業(yè)本文海拾貝。
準備三本本子：預習本（課代表1負責收發(fā)批改，每課一次）。
練習本（課代表2負責收發(fā)，披閱，每課一次）。
文海拾貝（教師批改講析，每周一次）。
我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個等級登記。按一定比例記入學期結束的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。
五．結束語。
所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什么疑問，意見，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。
現(xiàn)在我需要兩個非常負責認真又能干的課代表，如果有意向的同學課后可以跟我講一下。
課代表一定要選很負責很聽話的。最好有一個能力也很強的。可以向班主任咨詢，也可以向學生了解。也可以讓學生自我推薦。
語文開學第一節(jié)課教案篇七
1、感受漢語之美之奇之瑰麗。
2、明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
感受語文之美，明確學習方法及要點。
什么就是語文？（自由回答）組織討論。
我們能不能改變一個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。
1、獨立書寫，小組交流；
2、各組奉獻，前面已經被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。
1、大聲地朗讀。
語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的'數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）。
2、提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？
3、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？
4、背誦，默寫。
語文開學第一節(jié)課教案篇八
開場白：同學們，大家好，在火熱的八月看到火熱的你們，我由衷感到高興與激動。今天是新學期第一節(jié)課，我有個習慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。我想，大家最關心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師，那我就先自報家門了。
一：自我介紹(略)。
二：澄清語文的概念。
流行的幾種說法:。
2.聽說讀寫。
3.葉圣陶：口語與書面語。
高中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力與寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。
三：如何學好語文。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是的教師，同學們應該主動去體驗和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談談。
1.音趣。我們通常會被*中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。(打開論壇，播放朗誦)。
2.字趣。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:“對，牛彈琴!”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”[實際講課中刪除了此例子]。
c.一字詩：清代王禎《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章十分多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府。’公曰：‘亦是老生常談。’又報曰：‘星公翼軫，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！侨欢鹪唬骸苏嫣觳?，當垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷。”
意。指學習語文的意義。
作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)。
以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。
“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”
信。指學好語文的信念。(略)。
方。指學好語文的方法。
首先，我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。
其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于十分多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)。
再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。
具體的作業(yè)要求：
a.一個星期一篇隨筆，佳作將發(fā)到校園文學網(wǎng)，精品會發(fā)到《守望》刊物。
b.堅持摘抄。內容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點等等。
c.堅持作筆記，日常積累不可少。
總之，我視教書為事業(yè)，視語文為藝術，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節(jié)課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復雜社會迷失方向。
最后送大家當代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠不會遺憾”!
語文開學第一節(jié)課教案篇九
這次習作要求給遠方的親朋好友寫一封信，選擇一兩個方面介紹自己的家鄉(xiāng)。介紹要生動、具體。
1.根據(jù)例文，對照習作要點討論，了解寫作方法及要求。
2.能按照一定的`順序，有重點地介紹自己的家鄉(xiāng)。
3.熟悉寫書信的格式。
記敘要有重點有序。
寫出家鄉(xiāng)的與眾不同之處。
小黑板。
兩課時。
一、教學目標：
1、學習例文，了解書信的格式。
2、懂得具體、生動地介紹自己家鄉(xiāng)的風光、風俗。
二、教學過程：
一)例文引路。
2、分小組交流回答。
小結：作者寫出了自己家鄉(xiāng)的特色，重點選了兩個與眾不同的方面來寫因此寫得生動具體，很吸引人。
二)明確本次作文要求。
三)啟發(fā)交流。
同學們，我們的家鄉(xiāng)有什么獨具特色之處嗎？你準備選拿一個或者兩個方面來介紹呢。
學生討論交流，學習例文介紹具體生動。
第二課時。
一、教學目標：
學生練習習作。
二、教學過程：
練寫習作提綱。
三、教后小記：
語文開學第一節(jié)課教案篇十
首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。
這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。
應該注意的問題：
擺正心態(tài)，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。
要根據(jù)學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態(tài)，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
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語文開學第一節(jié)課教案篇十一
了解習作內容，明確習作要求，拓寬寫作思路。
明確習作要求，選擇合適的材料。
課件。
一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機。
二、自主選材，小組合作。
1、自主選擇。各自思考選擇適合自己的內容，準備寫什么內容。
2、匯報選擇的內容。請一小組同學，說說自己準備寫哪個方面的內容。了解學生的選擇情況，鼓勵每個方面都有人選擇。
3、小組合作。請前后四個同學組成一個小組，說說自己習作的內容，互相評議一下，并推選代表準備在全班交流。
三、全班交流，打開思路。
1、代表交流。每個方面選擇一個小組代表交流，要求把內容晝說具體。
2、師生評議。要點：
（1）是否抓住了“題眼”，寫出了自己成長的'煩惱；
（2）內容是否具體；
（3）是否在敘事的基礎上抒發(fā)了自己的情感。
四、明確要求，學生寫作。
1、明確要求。讀讀“習作”提示的最后一句話，明確習作要求。
2、各自習作，教師巡視指導。
語文開學第一節(jié)課教案篇十二
3、了解——語文學習的習慣和老師的學習要求；
4、明確——語文學習的意義和應有的態(tài)度。
一、開場白和自我介紹。
二、理解“語文”
1、語文——語言、文字。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的.話，別人說話自己能夠專心聽）；
（2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）；
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）；
（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）。
2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別。
高中語文學習需要初中語文學習的基礎；高中語文學習比初中語文學習要求更高：
（4）高中實行學分式學習。
三、語文學科的特點。
1、最難學好，因為主要靠自學，老師的作用??；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
四、學好語文需要好的學習習慣。
（1）要學——態(tài)度問題；
（2）會學——方法問題；
（3）能學——持衡問題。
六、具體要求：
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預習，不預習不聽課；
（4）課上認真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
學好語文，高考有門；
學好語文，人上之人；
語文開學第一節(jié)課教案篇十三
1、認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識。
2、知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2、消防車的圖片一張。
一、認識消防隊員。
1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。
2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的`經過，教育幼兒不要玩火。
4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車。
1、消防車與別的車有什么不一樣？
2、消防車為什么漆成？
3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。
語文開學第一節(jié)課教案篇十四
二過程：
1先歡迎，然后祝賀學生邁上了初中生活的第二個臺階。
2學生分組交流：a暑假中感受最深的事。
b在這期語文學習中，你有什么設想?希望老師怎么做?
c你的語文弱項在哪?希望老師怎么幫你?
e針對去年的學習生活，你要養(yǎng)成什么習慣?
3以上各點中，前三項學生交流后根據(jù)自己的實際，寫在紙上，下課交。
后兩項學生討論形成小組意見，在班內交流。
4老師準備的內容：23班優(yōu)秀學生標準：勤奮鉆研團結進取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言。
故事一：“砸出的3000萬元”
浙江省臨安市是山核桃的主產地，近年來通過推廣“山核桃豐產穩(wěn)產綜合栽培技術”，山核桃種植面積和平均年產量分別占全國的60%和70%。但消費者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。
為解決這一難題，臨安市農業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基礎上，將其適度砸碎，消費者只需用手掰開就可食用。這種手剝山核桃一經面世，立即受到了消費者歡迎，而加工一公斤手剝山核桃，比普通山核桃可增值9元，僅此一項，臨安市就增收3000余萬元。(敢于創(chuàng)新)。
故事二：小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。
他覺得樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了，面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。(自信活潑)。
b工具準備：課本目標檢測《點撥》與《字典》，每節(jié)課要有。
c知識準備：每節(jié)課前復習上節(jié)課內容，不定時提問。
d作業(yè)：目標檢測與課文講解同步(每周五檢查)。
每日一篇日記(每周二檢查)!每日背誦一首古詩詞。
語文開學第一節(jié)課教案篇十五
1.在每次上課集合學生的時候，要以身作則，不搞特殊化。
上課鐘聲一響，就應穿上適合體育課的衣褲鞋，站在運動場上，以熱情的目光去迎接學生隊伍的到來，嚴肅認真接受學生的每一次報告，并進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。
這樣，上課一開始主動權就掌握在教師手中，長此下去逐步培養(yǎng)學生良好的素質，為今后上好體育課打下基礎。
2.上室外體育課時，教師的著裝要得體，不應穿印有各種怪異圖案的外衣或過短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。
上技巧課時衣服是否束好;上田徑課時，鞋帶是否系緊。
特別是上球類課時，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學生身上不準帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。
總之，教師儀表應該大方，行為要灑脫，講話要精，調動隊伍時，口令要準確洪亮。
上課時，要有體育教師威嚴的目光;輔導學生時，要有人民教師慈祥的面孔;解決問題時，更要有體育教師敏銳的觸覺。
教育學生、處理問題時，措施靈活得當，效果會事半功倍，將會給教學工作贏得時間、贏得主動。
二、示范要準確，講解要通俗易懂對于初中學生，講解動作時，過程要精辟、要領要易記，最好口訣化，練習提示要有重點。
如在教廣播操時，怎樣做的整齊，就應注意2、4、6、8拍。
如在教籃球擋拆戰(zhàn)術時，動作要領精簡為“擋”、“拆”、“跑位”四個字。
如擲實心球的動作要領可精簡為“后引挺腹前后(開立)站，收腹揮擺猛力擲”。
這些精辟的動作要領，學生聽起來易懂、易記，也抓住了練習的重點，學生也能更快更好的學習。
三、教學形式要多樣化及多彩生動。
其練習方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準備部分，可根據(jù)學生神經中樞容易興奮、好勝心強等特點，體育課可進行形式多樣的準備活動，去調動學生的積極性。
如果一節(jié)體育課準備部分的練習組織得當，學生的積極性調動起來了，那么在接下來的教學過程中，學生會集中精神，認真學習教師所講的體育技能。
而徒手操的形式也可以多樣化，可以進行雙人、擊掌操、行進間徒手操等。
還可以在課堂中開展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習、踢毽球、負重競賽等，使學生在形式多樣的練習中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團結向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。
語文開學第一節(jié)課教案篇十六
教學過程：
前言：
今天是新學期的第一堂語文課，王老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀，齊讀。)。
三年級的天空。
今天，是20xx年的一天。
一張張可愛的笑臉。
從20xx年的家中匆匆趕來。
來到美麗的暨陽學校，
繼續(xù)。
踏入三年級明亮的天空。
書寫新的傳奇。
是呀，三年級的天空一定會無比明媚。那么，今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。
一、口頭交流寒假趣事。
1.新年過得如何?(用詞語來形容)。
2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)。
二、書面了解別人的寒假趣事。
1.全班欣賞同學寫的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受。)。
2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認真傾聽，分享快樂。)。
三、王老師介紹自己的寒假趣事。
1.你猜猜王老師怎么度過的?
2.公布答案。(在帶寶寶的同時看書)。
四、送禮物——聽故事。
王老師知道我們班同學都非常喜歡聽故事，所以我在寒假的時候，特別挑選了一個故事，送給大家，作為新年禮物。
毛蟲和我。
——送給新學期的孩子們。
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對自己說，這樣當我變成蝴蝶的時候，才會有艷麗的色彩。我要多多地吃，它對自己說，這樣當我變成蝴蝶的時候，翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖，它對自己說，最重要的是，它將變成金粉裝點我的翅膀。這朵小花多么可愛，它對自己說，將來我的翅膀上面，也會開出美麗的花兒來。
“哎呀，毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點兒也不會破壞它的好心情。哦，我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己說。這樣想著，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，慢慢爬走了。
我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書、嚴肅的書、美麗的書、智慧的書，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡認識新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他們的友情以及他們的美好天性，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行始于足下，我走過的每一步路，我做過的每一件事，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。
每天早晨，我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨，我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹，我也會變成一個更好的我自己。
故事聽完了，王老師要檢查下你們是不是認真在聽，有沒有收到我的禮物?
1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)。
2.聽了故事，說說自己新學期的目標?為了做最好的自己，在學習中你又準備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)。
我相信，只要我們像毛毛蟲那樣努力，我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!
四、總結。
讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作，向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結束我們的開學第一課。(再次誦讀詩歌)。
語文開學第一節(jié)課教案篇十七
1.感受漢語之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
二、德育目標。
激發(fā)學生熱愛祖國語言的感情。
三、學習重點。
感受語文之美，明確學習方法及要點。
四、教學難點：
引導學生熱愛語文學科，激發(fā)他們的興趣。
五、課時設計。
一課時。
教學流程設計。
(一)導語。
同學們好!以后就由我和大家一起學習語文。如果同學們在學習上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討什么是語文，怎樣學習語文。
雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實有探討的必要性。因為，小學階段的語文學習是以識記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學由小學生成為中學生了，由兒童變成少年了，我們就要去領略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。
我們有著五千年燦爛的中華文化，學習語文豐富的內涵，他能使你滿腹詩書，出口成章;他能使你洞察歷史，志存高遠;他能使你心靈純潔，感情豐富;他能使你聰明智慧，善思善辯;他更能使你文思泉涌，筆下生輝。
(二)何為語文。
一、問大家一個應該非常簡單的問題：
什么是語文?(自由回答)組織討論。
二、小結。
1.語：語言。語言是最基礎的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達感情?，F(xiàn)代語言學要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀，要求更高，升學就業(yè)，考工晉級還要考英語。
中國的語言是漢語，我們小學階段的語文課就是漢語的基礎，初中的語文課在小學的基礎上加以拓寬延伸，就遠的方面而言，學好語文是為了國家的發(fā)展，民族的振興;就近的方面而言，學好語文是為了自己的生存。學習語文的重要性后面再具體講。
2.文：文字(文學)。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結合體。學好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術。
3.語文學科：我們今天要學的語文，除了說話寫字(語基及其運用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓練。
4.語文的性質：語文學習必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學問”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
語文開學第一節(jié)課教案篇十八
基于學生實際。
二年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結學習辦法，鼓勵暢所欲言，使學生產生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
1、通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2、通過了解教師對學生的評價和學習辦法，激發(fā)學生自主學習的主動性。
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價辦法。
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
教學準備：課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學；教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）。
2、那這些內容我們怎么合理安排呢？（ppt出示一單元學習時間安排）。
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。（出示ppt，指生說）。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢？（出示ppt，指生說）。
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元？（四人小組合作學習）。
6、小組匯報（ppt出示）。
8、為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。（課程評價推介）。
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