2023年骨干教師心得體會(huì)題目(優(yōu)質(zhì)13篇)

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2023年骨干教師心得體會(huì)題目(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-11-21 09:19:08     小編:翰墨

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干教師心得體會(huì)題目篇一

第一段:介紹教師骨干的背景和重要性(200字)

作為教師骨干,是指在教育系統(tǒng)中具備優(yōu)秀教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)才華的教師。他們以身作則,發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師德建設(shè)起著重要的推動(dòng)作用。教師骨干既承載著教學(xué)任務(wù),同時(shí)還要負(fù)責(zé)教研活動(dòng)、校本課程的編寫以及教育教學(xué)指導(dǎo)等工作。骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新至關(guān)重要。

第二段:教師骨干的培養(yǎng)與提升(300字)

教師骨干的培養(yǎng)與提升需要有系統(tǒng)性和持續(xù)性。首先,教育局需要制定相關(guān)政策,提供資源和機(jī)會(huì),為骨干教師的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次,學(xué)校需要進(jìn)行有效的骨干教師選拔和評(píng)估,挖掘潛力、強(qiáng)化能力,以培養(yǎng)更多的骨干教師。而骨干教師本身也要具備自我學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)的意識(shí),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積極參與教育教學(xué)改革探索,提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第三段:教師骨干心得的總結(jié)與分享(400字)

作為教師骨干,我從事了多年的教育工作。在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到作為骨干教師,教學(xué)水平的提高和專業(yè)素養(yǎng)的充實(shí)是必須的。因此,我一直把教學(xué)研究作為重要的工作內(nèi)容,努力提升自己的教學(xué)水平。此外,教育教學(xué)改革也需要骨干教師的積極參與和帶動(dòng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外,我還積極參與課題研究和教研活動(dòng),與同行們進(jìn)行交流和合作,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四段:教師骨干的成效和影響(200字)

教師骨干的培養(yǎng)和發(fā)展不僅對(duì)個(gè)人教師的成長(zhǎng)有著顯著的影響,也對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。骨干教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,在課堂上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與,提高課堂效益。此外,他們還能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。骨干教師的工作成效和影響力不僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上,更體現(xiàn)在學(xué)校的整體發(fā)展和教師隊(duì)伍的建設(shè)上。

第五段:鼓勵(lì)和支持教師骨干的發(fā)展(200字)

為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展,應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教師骨干的發(fā)展。通過(guò)加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)和研修力度,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,為骨干教師的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí),提高骨干教師的薪酬待遇,并建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)骨干教師的積極性和創(chuàng)造力。只有給予骨干教師足夠的支持和認(rèn)可,才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié):教師骨干的發(fā)展對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)教育改革具有重要的意義。只有通過(guò)系統(tǒng)性、持續(xù)性的培養(yǎng)和發(fā)展,教師骨干才能發(fā)揮更大的作用和影響。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教師骨干的成長(zhǎng),為骨干教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

骨干教師心得體會(huì)題目篇二

近年來(lái),教育界對(duì)骨干教師的需求越來(lái)越大,為了提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,很多地方都會(huì)組織骨干教師集訓(xùn)。我有幸參加了一期骨干教師集訓(xùn)活動(dòng),并且獲得了豐富的收獲。下面我將結(jié)合自己的體會(huì),簡(jiǎn)要談?wù)勥@次集訓(xùn)給我?guī)?lái)的感受。

首先,這次骨干教師集訓(xùn)讓我加深了對(duì)教學(xué)理念的理解。集訓(xùn)期間,我們圍繞著教育教學(xué)的核心問(wèn)題展開(kāi)了深入的研討。通過(guò)與來(lái)自各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師的交流,我更加明白了教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng),而不僅僅是傳授知識(shí)。我們要以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采用多種有效的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,促進(jìn)其全面發(fā)展。這為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo),使我從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次,集訓(xùn)活動(dòng)讓我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。在集訓(xùn)期間,我們參觀了多所優(yōu)秀的學(xué)校,并借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。我了解到,一個(gè)優(yōu)秀的課程需要有合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),我們也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這次集訓(xùn)使我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更加深入的理解,我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂的設(shè)計(jì)和方法的運(yùn)用,提高教學(xué)效果。

此外,集訓(xùn)活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到骨干教師的成長(zhǎng)需要與人共享。集訓(xùn)期間,我與來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了深入的交流,分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí),我拓寬了自己的視野,了解了不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題,并從中獲得了許多啟發(fā)和借鑒。同時(shí),集訓(xùn)期間也有一些優(yōu)秀的教育專家給我們進(jìn)行了理論培訓(xùn)和課堂指導(dǎo),他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。我深刻意識(shí)到,教育的事業(yè)是一個(gè)共同的事業(yè),只有與他人共享,才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

最后,我在集訓(xùn)中也體會(huì)到了堅(jiān)持與創(chuàng)新的重要性。教育事業(yè)處在不斷變革和發(fā)展之中,作為骨干教師,我們要不斷學(xué)習(xí)與思考,不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。在集訓(xùn)中,我看到了許多優(yōu)秀的骨干教師正是因?yàn)樗麄兏矣趪L試新事物,敢于突破傳統(tǒng)的束縛,才能在教育領(lǐng)域取得卓越的成就。我深信,只有堅(jiān)持與創(chuàng)新相結(jié)合,才能成為一名真正優(yōu)秀的骨干教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)這次骨干教師集訓(xùn),我對(duì)教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),也認(rèn)識(shí)到骨干教師的成長(zhǎng)需要與人共享,并體會(huì)到了堅(jiān)持與創(chuàng)新的重要性。我相信,今后我將能更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)能力,做一名更出色的骨干教師。同時(shí),我也會(huì)將這次集訓(xùn)的經(jīng)歷與我的同事分享,與大家一起推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

骨干教師心得體會(huì)題目篇三

20xx年xx月xx日,我有幸參加數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了來(lái)自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開(kāi)班報(bào)告,充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),結(jié)識(shí)了來(lái)自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中,每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線的校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行理論交流,每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮,每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

通過(guò)這次培訓(xùn),讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識(shí),樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。在今后的工作中,注意整合利用學(xué)?,F(xiàn)有的教師資源,充分發(fā)揮學(xué)校其它各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,通過(guò)理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn):不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法,通過(guò)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里,把知識(shí)串起來(lái),形成知識(shí)鏈,知識(shí)樹,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的`知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能,認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性,在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性,更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問(wèn)題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,促使學(xué)生發(fā)展,引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考,處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng),使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍,不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),讓我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),還要教有文化的數(shù)學(xué),有思想的數(shù)學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來(lái),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

骨干教師心得體會(huì)題目篇四

第一段:引入骨干教師集訓(xùn)的背景和目的(字?jǐn)?shù):100)

骨干教師集訓(xùn)是現(xiàn)代教育發(fā)展的一種重要形式,旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。作為一名參與骨干教師集訓(xùn)的教師,我體驗(yàn)到了這一過(guò)程的價(jià)值與意義。在為期一周的集訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,還深刻認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

第二段:分析骨干教師集訓(xùn)所帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)(字?jǐn)?shù):200)

骨干教師集訓(xùn)不僅對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有積極意義,也帶來(lái)了不小的變化與挑戰(zhàn)。在集訓(xùn)中,我們接受了大量新理念和新方法的培訓(xùn),這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用幫助我更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。然而,新知識(shí)和新技能的掌握并不容易,需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和開(kāi)放的教育觀念。同時(shí),應(yīng)用新方法可能涉及到傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變,這也需要我們適應(yīng)和接受新的教學(xué)方式。

第三段:談?wù)劰歉山處熂?xùn)帶來(lái)的啟發(fā)與收獲(字?jǐn)?shù):300)

通過(guò)參加骨干教師集訓(xùn),我獲得了許多啟發(fā)與收獲。首先,我認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和發(fā)展?jié)摿?。其次,骨干教師集?xùn)也提高了我自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的意識(shí)。作為教師,要不斷學(xué)習(xí)、充電,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化,為學(xué)生提供更好的教育。最后,骨干教師集訓(xùn)也加強(qiáng)了我與其他教師的交流與合作。在集訓(xùn)中,我與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流,分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,互相啟發(fā)和借鑒。

第四段:詳細(xì)描述骨干教師集訓(xùn)的一次實(shí)踐活動(dòng)(字?jǐn)?shù):300)

在骨干教師集訓(xùn)過(guò)程中,有一次實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻印象。這個(gè)活動(dòng)是一次小組合作教學(xué),我們需要在有限的時(shí)間內(nèi),合作設(shè)計(jì)并實(shí)施一堂課。這次活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到了合作教學(xué)的重要性,也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中,我與其他小組成員互相激發(fā)、互相支持,共同解決問(wèn)題、克服困難。最終,我們合作設(shè)計(jì)的課堂獲得了好評(píng),也讓我們更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教育教學(xué)的重要性。

第五段:總結(jié)骨干教師集訓(xùn)的意義與影響(字?jǐn)?shù):200)

骨干教師集訓(xùn)是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平的重要方式。通過(guò)集訓(xùn),教師能夠?qū)W習(xí)到最新的教學(xué)理念和方法,擴(kuò)展教育視野,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí),骨干教師集訓(xùn)也為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),促進(jìn)了教師間的交流與合作。盡管骨干教師集訓(xùn)可能帶來(lái)變化與挑戰(zhàn),但通過(guò)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度與開(kāi)放的教育觀念,教師能夠適應(yīng)并接受新型的教育模式與方法,實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人與專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。

這篇文章以骨干教師集訓(xùn)為主題,逐步展開(kāi)了文章內(nèi)容。通過(guò)引出背景和目的,分析變化與挑戰(zhàn),談?wù)勈斋@與啟示,詳細(xì)描述實(shí)踐活動(dòng),最后總結(jié)其意義與影響,使整篇文章有層次、連貫。同時(shí),也充分體現(xiàn)了骨干教師集訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。

骨干教師心得體會(huì)題目篇五

20xx年3月,在這個(gè)美麗的日子里,我接到教育局領(lǐng)導(dǎo)的電話,我和我園幾位老師很榮幸的被選送到江西師大參加為期70天的農(nóng)村幼兒骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn),3月份一個(gè)月的時(shí)間我們聽(tīng)了很多教授的講座,讓我們受益匪淺。但收獲最大的還是4月份在江西南昌省直屬機(jī)關(guān)保育院的為期半個(gè)月的跟班培訓(xùn),我很有幸與一同研修的兩個(gè)老師一起分到了小三班進(jìn)行為期半個(gè)月的學(xué)習(xí),在何老師的指導(dǎo)下,這次跟崗學(xué)習(xí),對(duì)我是受宜頗多,因?yàn)槲覐乃纳砩细惺艿搅艘晃粊?lái)自省級(jí)示范教師對(duì)幼兒教育的激情,對(duì)孩子的熱愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)的渴望所有的這些都令我深深的感動(dòng).通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),讓我懂得了如何做一位有底氣的幼兒教師,我想從以下幾點(diǎn)做起:

我覺(jué)得要搞好教育教學(xué)工作,必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是吸取、積淀的過(guò)程。

1、首先我非常注重理論的學(xué)習(xí),因?yàn)榻逃碚撝R(shí)是一個(gè)教師取得成功教學(xué)的重要基礎(chǔ)。我還學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)閮?yōu)秀教師撰寫的文章都飽含著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)這樣不斷地學(xué)習(xí),逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平,為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)。

2、其次多聽(tīng)課,借他人的經(jīng)驗(yàn)成就自己。京劇大師梅蘭芳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲。”演戲如此,教學(xué)也如此。在聽(tīng)課后,也會(huì)思考別人這節(jié)課的精彩點(diǎn)在何處,對(duì)自己有什么啟發(fā)。出乎意料的是什么,為什么會(huì)自己沒(méi)有想到。通常我在課后反思的基礎(chǔ)上,往往能發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),能為以后的課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。我就是這樣通過(guò)借鑒他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步的。

3、再次利用公開(kāi)課,磨練自己。我覺(jué)得課堂教學(xué)實(shí)踐是促進(jìn)教師自我快速成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。自參加工作以來(lái),經(jīng)常會(huì)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處安排的一些公開(kāi)課的任務(wù)。為了上好一節(jié)公開(kāi)課,我經(jīng)常要需要查閱大量資料,反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,正是有了痛苦的“磨課”經(jīng)歷,才能真切感受到“好課是怎樣煉成的”,自己對(duì)教材的理解、對(duì)教學(xué)的把握以及對(duì)任教學(xué)科的認(rèn)識(shí)也在磨課過(guò)程中進(jìn)步。當(dāng)我在不辭辛苦地打造公開(kāi)課的時(shí)候,實(shí)際上公開(kāi)課也毫無(wú)疑問(wèn)地促進(jìn)了我本身的提高。

“學(xué)而不思則罔”。無(wú)論是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,還是其他教師的經(jīng)驗(yàn),都要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考,看這些經(jīng)驗(yàn)是否適合自己,怎樣與自己的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);思考的過(guò)程也是研究的過(guò)程,去粗取精,探索規(guī)律的過(guò)程。所以,在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,我還對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行追思反省,檢視自己,“回診”自己的教學(xué)行為,積極尋求新理念和新策略來(lái)剖解問(wèn)題,重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路,并在實(shí)踐操作中循環(huán)提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思,發(fā)現(xiàn)自己的差距與不足,確定下一步的努力目標(biāo);通過(guò)總結(jié),檢測(cè)自己的`教育科研水平,這樣在反思中求進(jìn)步,在總結(jié)中看提高,形成“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思研究的循環(huán)過(guò)程。

一位教育專家說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。我認(rèn)同這樣的說(shuō)法,在工作中,也一直在堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。在教學(xué)反思中,我不僅寫下成功的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)中的失誤、靈感,也會(huì)寫下學(xué)生的見(jiàn)解、困惑,我的疑惑,時(shí)間充裕的時(shí)候還會(huì)寫下“再教設(shè)計(jì)”。就這樣,我在勤于學(xué)習(xí)、善于思考、樂(lè)于練筆的過(guò)程,不斷地聽(tīng)取他人的建議、采納他人忠告、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)中也品嘗到了奮斗后成功的喜悅。

這段時(shí)間反復(fù)聽(tīng)了多為專家的精彩講座,再加上跟在何老師班上學(xué)習(xí)后,使我感悟到:我們教師的教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)不是一朝一夕,能上幾堂美麗生動(dòng)的課就能成功的,它更需要不斷地在實(shí)踐中去探索,在實(shí)踐中去總結(jié),在實(shí)踐中去磨練,積極反思,積極總結(jié),在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在實(shí)踐中探討問(wèn)題,在反思中去研究問(wèn)題,再一次到工作中去解決問(wèn)題,只有通過(guò)這樣的不斷工作反思實(shí)踐的過(guò)程,才能在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得很好的成績(jī)。總之,在這次學(xué)習(xí)后,我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多,在新時(shí)代的背景下,在新課程理念的指引下,我唯有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),不斷完善自己、提升自己,繼續(xù)努力走專業(yè)發(fā)展的道路,才能做一名使學(xué)生滿意的教師。

骨干教師心得體會(huì)題目篇六

音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,在音樂(lè)教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生們能夠逐漸領(lǐng)悟音樂(lè)的魅力并逐漸成長(zhǎng)為音樂(lè)家或藝術(shù)愛(ài)好者。骨干音樂(lè)教師是一群經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高超的音樂(lè)教師,他們具有扎實(shí)的音樂(lè)知識(shí)和嫻熟的演奏技能,同時(shí)也擁有許多獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從一個(gè)骨干音樂(lè)教師的角度出發(fā),分享一些自己的心得體會(huì)。

第二段:創(chuàng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍

作為音樂(lè)教師,創(chuàng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中,骨干音樂(lè)教師會(huì)運(yùn)用各種繪畫、手工等方式來(lái)吸引孩子們的注意力,讓他們?cè)谟淇斓姆諊型瓿梢魳?lè)學(xué)習(xí)任務(wù)。比如,我曾經(jīng)在課堂上引入了一些有趣的小游戲,讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑姓莆栈A(chǔ)音樂(lè)知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這種方式,學(xué)生們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),也更容易吸收知識(shí)。

第三段:個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)興趣和學(xué)習(xí)能力都不同,骨干音樂(lè)教師會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的需求開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)多給他們一些挑戰(zhàn)性的任務(wù),幫助他們不斷提升音樂(lè)水平。而對(duì)于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,則要耐心引導(dǎo)他們,多與他們交流,幫助他們克服困難。個(gè)性化教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

第四段:注重師生互動(dòng)

在音樂(lè)教學(xué)中,師生互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)師生互動(dòng),學(xué)生們能夠更深入地了解音樂(lè)知識(shí),并且更好地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。作為骨干音樂(lè)教師,我會(huì)在教學(xué)中注重與學(xué)生們積極互動(dòng),鼓勵(lì)他們多表現(xiàn)自己,多與其他同學(xué)交流。同時(shí),我也會(huì)為學(xué)生們精心準(zhǔn)備一些演出機(jī)會(huì),讓他們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的才華,增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。

第五段:總結(jié)

作為一名骨干音樂(lè)教師,我深知教育是一項(xiàng)辛勤的工作,但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和成就感的工作。在教育工作中,我們要注重創(chuàng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),注重師生互動(dòng)等方面,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高音樂(lè)教學(xué)的效果。通過(guò)我們不斷的努力和實(shí)踐,相信音樂(lè)教育會(huì)越來(lái)越好,學(xué)生們也會(huì)在我們的引領(lǐng)下,茁壯成長(zhǎng)。

骨干教師心得體會(huì)題目篇七

夢(mèng)想是什么?托爾斯泰說(shuō),“夢(mèng)想是指明的路燈,沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說(shuō)過(guò),夢(mèng)想不是我們兒時(shí)作文里的想象的完美職業(yè)。當(dāng)有一天你做了這件事情之后,未必這件事情就是你的夢(mèng)想,而真正的夢(mèng)想是你做了這件事情之后,重新定義你的人生,愿意為之承受一切,付出一切,那時(shí)你才有資格去說(shuō)你的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想又是什么?

畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課教師,在這其中,我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情,也曾用筆記錄下自我的點(diǎn)滴?!皬臎](méi)有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼,讓我如此心懷熱情,這,就是夢(mèng)想的力量?!倍嗌俅?,真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高,卻也體會(huì)到了自我的渺小。耳邊也聽(tīng)到過(guò)同行的抱怨,更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神,更加堅(jiān)定了自我的決心。

經(jīng)過(guò)參加這次短期培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西。教師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺,我體會(huì)到了他們對(duì)于自我的教育夢(mèng)想的執(zhí)著和堅(jiān)守。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”,這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃。聽(tīng)到教師與孩子們的感人故事以及用愛(ài)譜成的一首首教育樂(lè)章,我無(wú)法抑制自我的感動(dòng)。沒(méi)有崇高的教育夢(mèng)想,沒(méi)有鍥而不舍地向夢(mèng)想邁進(jìn)的人生態(tài)度,沒(méi)有奉獻(xiàn)青春與愛(ài)心的精神,他們?cè)鯓幽茉谧晕业慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,是我需要用自我的一生去詮釋的意義。

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骨干教師心得體會(huì)題目篇八

近年來(lái),教育領(lǐng)域?qū)τ趦?yōu)秀骨干教師的需求越來(lái)越大,他們承擔(dān)著學(xué)校教學(xué)中的重要角色。作為年輕的教師,我們深知自己的不足之處,希望能向骨干教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在一次與骨干教師拜師的過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了很多寶貴的心得和體會(huì)。

首先,拜師使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要精心準(zhǔn)備。在我進(jìn)入骨干教師的課堂時(shí),我被他仔細(xì)準(zhǔn)備的教案吸引住了。他充分調(diào)研學(xué)生的學(xué)情,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置了不同的教學(xué)目標(biāo)和方法。在教學(xué)過(guò)程中,他緊密安排了多個(gè)小組合作的環(huán)節(jié),使學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的能力并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他還采用了多媒體教學(xué),使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)觀摩他的課堂,我深刻地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)的質(zhì)量離不開(kāi)精心準(zhǔn)備。

其次,拜師使我理解到教師的角色至關(guān)重要。骨干教師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,魅力非凡。他們既是知識(shí)的傳授者,又是學(xué)生的引路人。在教學(xué)的過(guò)程中,他們總是忠于教學(xué),對(duì)學(xué)生盡心盡力。他們不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。拜師期間,我看到骨干教師用心耐心地與學(xué)生溝通交流,設(shè)身處地地去了解學(xué)生的需求和困惑。他適時(shí)地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他的教育方式和教育理念使我深受啟發(fā)。他們以自己的言談舉止和行為做出了表率,成為學(xué)生心目中的楷模。

第三,拜師使我認(rèn)識(shí)到“因材施教”的重要性。在聽(tīng)取骨干教師的教學(xué)理念后,我發(fā)現(xiàn)他非常重視因材施教。他根據(jù)學(xué)生的性格、興趣和優(yōu)勢(shì),采用不同的教學(xué)方法和手段,激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)觀察他的教學(xué)方式,我深感教學(xué)是一門藝術(shù),需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,才能取得更好的效果。

第四,拜師使我思考教師的自我提升。骨干教師對(duì)于自我提升有著強(qiáng)烈的意識(shí)。他們不斷研究教學(xué)方法和教育理論,積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的教學(xué)能力。骨干教師深知教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地完成這項(xiàng)事業(yè)。通過(guò)拜師,我發(fā)自內(nèi)心地感受到,教師的自我提升是至關(guān)重要的,只有不斷追求進(jìn)步,才能有效地教育學(xué)生。

最后,拜師使我體驗(yàn)到了教育事業(yè)的魅力。在過(guò)程中,我深深地感受到作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命感。骨干教師對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài),他們將學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步作為最大的快樂(lè)和驕傲。無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折,他們都堅(jiān)守崗位,不斷努力。在他們的身上,我看到了教育事業(yè)的魅力和偉大之處。通過(guò)拜師,我對(duì)教師職業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解,也更加堅(jiān)定了我做一名合格教師的信念。

總之,向骨干教師拜師是我受益匪淺的經(jīng)驗(yàn)。拜師使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)需要精心準(zhǔn)備,理解到了教師的角色至關(guān)重要,體會(huì)到了“因材施教”的重要性,思考到了教師的自我提升,體驗(yàn)到了教育事業(yè)的魅力。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深深地感受到了優(yōu)秀骨干教師的重要性和價(jià)值,也更加堅(jiān)定了自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的決心。

骨干教師心得體會(huì)題目篇九

短暫的校本研修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮,也絕對(duì)是一種理念上的沖擊。校本研修是以學(xué)校為研究主陣地,以學(xué)校教師為研修主體,以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題人研修內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教師專業(yè)化水平提高為研修目的。它把教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開(kāi)發(fā)等有機(jī)地融為一體,既是一種并于教師和教育教學(xué)的行動(dòng)研究,也是一種制度建設(shè),更是一種健康向上的學(xué)校文化。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深刻的三點(diǎn)心得體會(huì):

1、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展

在從事教學(xué)的這些里,一直以為校本研究不是教師重點(diǎn)探究的問(wèn)題。作為教師只要把課上好就可以了,因此也不會(huì)去認(rèn)真的思考校本研修對(duì)教師成長(zhǎng)的意義。通過(guò)校本研修學(xué)習(xí)后,我突然明白了新教師要成長(zhǎng)就要從反思自己的教學(xué)行為入手,實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對(duì)接;通過(guò)教育科研改善教學(xué),形成研究能力;同時(shí)要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,把校本研修與日常教學(xué)活動(dòng)整合,與教育科研整合,與新老教師的共同發(fā)展整合,把問(wèn)題診斷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升整合。這樣新教師才能快速在校本研修實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

實(shí)踐反思是開(kāi)展校本研修的基礎(chǔ)和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自覺(jué)行為,才能得到真正的實(shí)施。 只有教師自己才能改變自己。只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調(diào)整和重組,才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)教育觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。

2、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了我。教師里坐著滿滿的新教師,他們很認(rèn)真的聽(tīng)著老師在上面講關(guān)于校本研修的內(nèi)容。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托,這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平,在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

3、在課改的課堂教學(xué)中,立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的`表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

骨干教師心得體會(huì)題目篇十

自20**年10月11日來(lái)首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)將近一個(gè)月,回頭稍一梳理,收獲真不少、思量也很多,現(xiàn)在和學(xué)友們作如下交流。

一、盤點(diǎn)收獲

心理得到調(diào)適。培訓(xùn)前,只是對(duì)能到xx有點(diǎn)激動(dòng),預(yù)計(jì)培訓(xùn)管理和歷次參加的培訓(xùn)相比沒(méi)有什么區(qū)別?,F(xiàn)在比較一下,有本次三點(diǎn)不同。一是比歷次培訓(xùn)紀(jì)律要求都嚴(yán)格,全天安排滿滿的,考勤嚴(yán)嚴(yán)的,晚上十點(diǎn)前必須就寢,讓我們的角色轉(zhuǎn)換快,增強(qiáng)了學(xué)生感,心理得到了換位調(diào)適;二是學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換適當(dāng),學(xué)習(xí)上安排了京疆學(xué)院、校本部、東校區(qū)、延慶一職四個(gè)轉(zhuǎn)換點(diǎn),學(xué)習(xí)方式上采用講座加體驗(yàn)的適度結(jié)合,讓我們?cè)诃h(huán)境轉(zhuǎn)換、情境轉(zhuǎn)換、體驗(yàn)轉(zhuǎn)換中輕松學(xué)習(xí),心情是鮮亮的;三是培訓(xùn)者的教學(xué)組織靈活,既有理論的授導(dǎo),又有激情的互動(dòng)展示,還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo),讓我在體驗(yàn)課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。

精神得以充實(shí)。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排很豐富,給我們提供了職業(yè)教育政策形勢(shì)、教育教學(xué)改革前沿信息等精神大餐,為我們補(bǔ)上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課,還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學(xué)方法、課程體系建設(shè)的理實(shí)方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)、學(xué)員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗(yàn)的解剖,進(jìn)一步生成了知識(shí)理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財(cái)富,讓我們從多層面得以充實(shí)。

二、體會(huì)思考

(一)行動(dòng)起來(lái)、做出成果是教師個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)校改革發(fā)展時(shí)搶抓機(jī)遇的要訣。

無(wú)論是教師個(gè)人成長(zhǎng),還是學(xué)校改革發(fā)展,都要搶抓機(jī)遇、時(shí)不我待,搶抓機(jī)遇的第一要訣是行動(dòng)起來(lái)、做出成果。任何強(qiáng)調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都會(huì)造成坐失良機(jī)、貽誤戰(zhàn)機(jī)的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀、經(jīng)驗(yàn)解答上給了我這樣的認(rèn)識(shí)。返校后,將把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從抓教學(xué)手段建設(shè)入手,開(kāi)展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動(dòng)和應(yīng)用比賽,解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問(wèn)題;從抓技能大賽、技能高考入手,深化教學(xué)改革,夯實(shí)示范校建設(shè)基礎(chǔ)。

(二)立足校情、特色發(fā)展是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。

延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實(shí)了這個(gè)真理,也是我這次學(xué)習(xí)的第二點(diǎn)體會(huì)。

學(xué)再多的經(jīng)驗(yàn),抓不住精髓不會(huì)借鑒用于學(xué)校改革發(fā)展,學(xué)習(xí)是無(wú)效的。各個(gè)學(xué)校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同,發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢(shì)規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo),走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進(jìn)對(duì)酒店、農(nóng)藝兩個(gè)專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學(xué)規(guī)劃和有效工作,強(qiáng)化根基專業(yè)建設(shè),增強(qiáng)竹溪職??沙掷m(xù)發(fā)展后勁。

(三)挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。

職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問(wèn)題之一。培訓(xùn)者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導(dǎo),學(xué)員之間的交流也有很多啟示。我覺(jué)得歸結(jié)起來(lái),關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己,戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個(gè)性不成熟、需求膨脹、定位失當(dāng)、奮斗偏向等自身問(wèn)題的第一要義是正確認(rèn)識(shí)自我,科學(xué)分析、正確斷定、適當(dāng)發(fā)揮、相應(yīng)發(fā)展就會(huì)減少自耗、自傷、自棄,縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強(qiáng)度進(jìn)而消除職業(yè)倦怠,留住職業(yè)激情。

骨干教師心得體會(huì)題目篇十一

第一段:引言(150字)

在教育行業(yè),骨干教師是具有極高職業(yè)榮譽(yù)和教學(xué)水平的代表。作為一名年輕的教育工作者,我有幸能夠向一位骨干教師拜師學(xué)習(xí),并在這段時(shí)間里,深刻感受到了其卓越的教育理念和教學(xué)能力。通過(guò)和骨干教師的深入交流和親身指導(dǎo),我不僅汲取了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),還從她身上感受到了教師的責(zé)任和使命,讓我更加明確了自己作為一名教育工作者的追求和目標(biāo)。

第二段:對(duì)骨干教師教學(xué)能力的贊賞與學(xué)習(xí)(300字)

骨干教師的卓越教學(xué)能力給我留下了深刻的印象。她在教學(xué)過(guò)程中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,在課堂上進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更加深入的理解。此外,她善于運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)手段,及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為個(gè)性化教育提供了有力保障。從這位骨干教師身上,我深刻地意識(shí)到,作為一名優(yōu)秀的教師,除了要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要具備開(kāi)拓創(chuàng)新的能力,善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,滿足學(xué)生個(gè)體化需求。

第三段:對(duì)骨干教師教育理念的領(lǐng)悟與思考(300字)

通過(guò)與骨干教師的交流,我對(duì)她的教育理念有了更加深入的理解。她堅(jiān)信教育是一種耕耘,需要時(shí)間和耐心去培育,而且每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到平等的關(guān)注和關(guān)懷。她注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和文化修養(yǎng)。她更重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。從這位骨干教師身上,我意識(shí)到作為一名教師,要注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,給予他們充分的發(fā)展空間,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判思維。

第四段:對(duì)與骨干教師的交流與合作的體會(huì)(250字)

在與骨干教師的交流與合作中,我受益匪淺。她不僅給我指導(dǎo)教學(xué)技巧,還幫助我提高了溝通能力和課堂管理能力。她的敬業(yè)精神和耐心細(xì)致的態(tài)度也深深影響了我。通過(guò)與她共同備課和上課,我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不僅增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力,還獲得了與同行互助的機(jī)會(huì),感受到了教師團(tuán)隊(duì)的力量與友情。作為一名教育工作者,我深深感受到了交流與合作的重要性,它不僅可以提升個(gè)人能力,還能構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。

第五段:對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望與總結(jié)(200字)

通過(guò)向骨干教師拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到自己作為一名教育從業(yè)者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能,不斷學(xué)習(xí),追求卓越。我將始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí),我也將積極參與教師團(tuán)隊(duì)的交流與合作,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能在教育崗位上發(fā)揮自己的專長(zhǎng),并取得更大的成就。

總結(jié):通過(guò)向骨干教師拜師學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟到了教師的責(zé)任和使命,深入了解到了優(yōu)秀教師的教學(xué)能力和教育理念。這次拜師經(jīng)歷不僅是我成長(zhǎng)路上的重要里程碑,更是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。我相信,只要我以執(zhí)著和熱愛(ài),堅(jiān)持不懈地努力,我就能成為一名杰出的教師,并為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師心得體會(huì)題目篇十二

火熱的七月,酷暑難擔(dān);火熱的七月,培訓(xùn)工作也熱火朝天。從7月8日的實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)到8月8日的班主任培訓(xùn),其間還組織了管學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn),中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),小學(xué)語(yǔ)、數(shù)教材培訓(xùn)。參加工作22年的我,印象中史無(wú)前例。這說(shuō)明教育主管部門對(duì)教育的重視,對(duì)教師的關(guān)心。作為既參加管學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn),又參加骨干教師培訓(xùn)的我,深深的體會(huì)到:培訓(xùn)是最好的福利,參培是為了更好地指導(dǎo)。

作為時(shí)任涼風(fēng)小學(xué)教導(dǎo)主任9年的我,為什么參加了管學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn),還來(lái)參加骨干教師培訓(xùn)呢?有些朋友問(wèn)我為什么不派教師來(lái)培訓(xùn),何必自己親自來(lái)受這份罪呢?我回答說(shuō)以前都是派教師出來(lái)學(xué)習(xí),這次我也要出來(lái)學(xué)學(xué)。其實(shí),我雖是教導(dǎo)主任,自己卻一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,并且近4年連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我本想在數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面也有所提升,哪知“人不出門身不貴?!辈皇菃?所以,此次培訓(xùn),我受益匪淺。自己不但對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí),而且對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì),還受到了許多新的教學(xué)理念的熏陶,最重要的是找到了自身的不足和差距。

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!边@幾天的培訓(xùn),幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及數(shù)學(xué)教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,更讓我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

總之,通過(guò)這短短幾天的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)新理念,新思想,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),使自己具有教學(xué)知識(shí)的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期合格的小學(xué)生,同時(shí)底氣十足的指導(dǎo)青年教師教學(xué)。

骨干教師心得體會(huì)題目篇十三

在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,我于20xx年9月至11月在財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。整整兩個(gè)月的時(shí)間,徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連,我心情特別高興。回顧兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我感觸很深,收獲頗多。一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念;同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),提高了相應(yīng)的操作技能??梢哉f(shuō),我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司,遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人,會(huì)做事”有了更深入的理解,真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:

本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見(jiàn)》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。

此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊,主要開(kāi)設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開(kāi)發(fā)、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法、國(guó)際商務(wù)交易磋商、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法(匯付、托收和信用證、國(guó)際爭(zhēng)端解決、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程,并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核,考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)與技能、企業(yè)實(shí)踐、教案與試講、教學(xué)研究論文等方面。我順利完成了學(xué)業(yè),通過(guò)綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

1、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者,它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。近幾年來(lái)職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大,究其原因,主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,沒(méi)有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育,嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法、內(nèi)容上,仍然偏重理論教學(xué),注重知識(shí)的記憶,倚重書本教學(xué),聯(lián)系實(shí)際不夠,強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少。結(jié)果,用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書,學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性。

因此,我們要加大改革課程結(jié)構(gòu),革新教育方法,更新育人理念,提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,加強(qiáng)校企合作,確定以“學(xué)生為中心,以能力為本位,以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想,培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才。這次通過(guò)職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作,怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。

通過(guò)本次充電學(xué)習(xí),給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)增加了信心,奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),更好地了解了課程和教學(xué)改革方向,以下根據(jù)專家的意見(jiàn)和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開(kāi)設(shè)提幾條建議:

(1)以“必需、夠用”為度開(kāi)設(shè)課程

(2)根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)跨學(xué)科特點(diǎn)來(lái)整合課程,以“厚”專業(yè)能力

(5)課、證融合,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”。

(6)改革完善實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力,開(kāi)設(shè)《商務(wù)英語(yǔ)禮儀實(shí)習(xí)》、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程,在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),構(gòu)建能力。

注重實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)相結(jié)合,校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平,拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

作為一名商務(wù)英語(yǔ)的教師,不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能的老師,在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí)。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是享受了一頓國(guó)際商務(wù)知識(shí)的大餐。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間,每天上6個(gè)小時(shí)的課,老師講的內(nèi)容很多,速度很快,比較緊張,培訓(xùn)的老師,既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師,也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威。老師們專業(yè)理論扎實(shí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,講課深入淺出,通過(guò)學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí),了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

通過(guò)國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理;對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)水平都有很高的要求。通過(guò)國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),了解了出口電匯各種單證的填制,理解了各種單證的復(fù)雜性。

我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,上課的老師和教授們的樂(lè)觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張老師。她專業(yè)知識(shí)嫻熟,上課生動(dòng)活潑,上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí),她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人,同時(shí)也是一個(gè)能把快樂(lè)帶給周圍的人,她的課正如她所提倡的一樣,每一次課都以知識(shí)和觀念為載體,傳遞樂(lè)觀和積極的信息。第一次上課,她給我們講了第一堂課的重要性,講臺(tái)就是教師的舞臺(tái),一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上,教師的臺(tái)詞,教師的表現(xiàn),教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課,是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通,向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。如果老師的第一次演出精彩到位,以后繼續(xù)努力,你的觀眾自然不會(huì)減少。

如果你的表現(xiàn)平平,或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒(méi)有水平的演出,或者不高興聽(tīng)那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣。所以,教師的第一堂課至關(guān)重要。張老師說(shuō)自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖,問(wèn)學(xué)生未來(lái)想去哪兒,現(xiàn)在在哪兒,然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課。還有一位教“國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師,他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,但是他在授課時(shí),多處為我們指出其中的錯(cuò)誤,并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn),更令我們敬佩的是,為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn),他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察,找出正確結(jié)論。所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué),學(xué)生非常信服,也受老師的影響,潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯?。老師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,在此,我深有體會(huì)。

3、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一,遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,通過(guò)聽(tīng)講座,參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所,使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等,使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求,為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。

4、加深了友誼,促進(jìn)了交流

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)不同的區(qū)域,有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師。培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我們大家來(lái)自基層,教學(xué)一線,同為中職教師有著共同的語(yǔ)言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將,在日常生活中也是各顯神通,愛(ài)好業(yè)余攝影,而且技術(shù)高超的李老師,專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師,在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng),能歌善舞、風(fēng)姿綽約的熊老師,活潑可愛(ài),寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見(jiàn)多識(shí)廣在qq中超級(jí)搞笑的劉老師等等,他們都給我留下了深刻的印象,我從他們身上學(xué)到了很多東西,對(duì)人生有了更多的感悟。兩個(gè)月來(lái)大家生活在一起,彼此之間互相幫助和鼓勵(lì),這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,沖破了地域和年齡的限制,建立起深厚的友誼,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系,便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),我感到十分的榮幸,我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì),在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

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