在各個(gè)領(lǐng)域，人們經(jīng)常需要撰寫報(bào)告來(lái)匯報(bào)工作、研究成果或企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況等。在撰寫報(bào)告之前，我們需要充分了解報(bào)告的要求和要求的主題，確保我們能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)所需的信息。以下是一些優(yōu)秀報(bào)告的案例，通過(guò)閱讀和分析可以提升自己的寫作能力。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇一
改革開放30年以來(lái),社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人們生活水平顯著提高,消費(fèi)結(jié)構(gòu)持續(xù)調(diào)整,人們對(duì)肉蛋奶類食品的需求快速增長(zhǎng),有效拉動(dòng)了畜牧業(yè)的快速發(fā)展,畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)取得了令人矚目的成就,畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的地位也更加突出,作用更加明顯。
(二)研究目的。
針對(duì)黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題的研究很多,但是采取從畜牧業(yè)投入因素、結(jié)構(gòu)因素、市場(chǎng)需求優(yōu)化因素等多角度進(jìn)行研究的成果則不多見。
(三)研究意義。
1.理論意義。
(1)本研究以黑龍江省畜牧業(yè)效益提升為主線,以黑龍江省千億斤糧食工程與黑龍江省畜牧業(yè)“十二五”規(guī)劃所要求目標(biāo)為約束,應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法解決畜牧業(yè)與種植業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化難題,進(jìn)一步豐富農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)方面研究的方法論。
(2)本研究以經(jīng)濟(jì)效益理論、投入產(chǎn)出理論、結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論、市場(chǎng)需求理論為基本理論依據(jù),運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)分析方法解決畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提升難題,這將有效推動(dòng)學(xué)科交叉理論快速發(fā)展,豐富學(xué)科交叉理論內(nèi)涵。
2.實(shí)踐意義。
(1)本研究成果能夠?yàn)檎贫óa(chǎn)業(yè)政策提供理論方法支持,對(duì)黑龍江省發(fā)展效益型畜牧業(yè)有直接的決策參考價(jià)值;對(duì)我國(guó)其它糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展效益型畜牧業(yè)也有借鑒意義。
(2)本研究成果的推廣應(yīng)用,能夠使廣大畜牧業(yè)生產(chǎn)者以及生產(chǎn)資料供應(yīng)者掌握效益提升要領(lǐng),抓住機(jī)遇,提升效益。
二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究及文獻(xiàn)綜述。
(一)國(guó)外研究及文獻(xiàn)綜述。
1.畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益調(diào)控方面。
hernana.tejeda認(rèn)為,糧食價(jià)格的波動(dòng)通過(guò)詞料市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)傳導(dǎo)給牲畜市場(chǎng),糧食價(jià)格的劇烈波動(dòng)會(huì)直接影響牲畜市場(chǎng)并導(dǎo)致重大的沖擊,因此,政策制定者應(yīng)更加關(guān)注對(duì)畜產(chǎn)品市場(chǎng)產(chǎn)生沖擊的能力市場(chǎng)及其之間的關(guān)系,尤其要捕捉糧食和牲畜的價(jià)格之間的不對(duì)稱關(guān)系,包括波動(dòng)性外溢。
2.畜牧業(yè)效益評(píng)價(jià)方面。
國(guó)外學(xué)者對(duì)于畜牧業(yè)效益評(píng)價(jià)方面專業(yè)研究較少,現(xiàn)有的畜牧業(yè)效益評(píng)價(jià)的研究則是針對(duì)單一畜牧品種而進(jìn)行的,另外一些研究則是針對(duì)畜牧業(yè)整體面臨的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面。
evensonr.e.和golhnd.()指出消費(fèi)者一般獲益于糧食價(jià)格的下降,而只有當(dāng)成本下降幅度大于糧食價(jià)格下降幅度的時(shí)候農(nóng)民才能夠獲利。
(二)國(guó)內(nèi)研究及文獻(xiàn)綜述。
養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)關(guān)系方面。
在養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)關(guān)系方面,自然資源是二者關(guān)系的矛盾與沖突點(diǎn)。糧食安全背景下,養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)之間面臨的沖突與矛盾主要體現(xiàn)在詞料用糧與口糧的競(jìng)爭(zhēng)方面。
黑龍江省發(fā)展效益型畜牧業(yè)旳探索李翠霞()分析了黑龍江省綠色畜牧業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn),并指出:“在未來(lái)發(fā)展中,必須不斷完善綠色畜牧業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)體系,改善綠色畜牧業(yè)發(fā)展的客觀環(huán)境,并形成詞料、基地、龍頭企業(yè)、市場(chǎng)一體化的建設(shè)格局?！?/p>
關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與效益提升的探索劉新生、鄭少鋒、崔百勝(2003)認(rèn)為綜合指數(shù)法利用農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要指標(biāo),計(jì)算農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的綜合指數(shù)值,作為衡量其綜合水平的一個(gè)量度,可對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行綜合分析。
研究課題來(lái)源于國(guó)家自然基金項(xiàng)目--基于糧食安全的東北地區(qū)養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)良性競(jìng)協(xié)發(fā)展機(jī)制研究(項(xiàng)目編號(hào):71173035)。
研究?jī)?nèi)容。
本文以黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題為主線,首先對(duì)畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行概念界定,在此基礎(chǔ)上分析黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益水平發(fā)展現(xiàn)狀,利用灰色關(guān)聯(lián)分析方法求得各影響因素全面分析與重要性排序,然后從畜牧業(yè)投入因素、市場(chǎng)需求因素、結(jié)構(gòu)因素三個(gè)維度對(duì)黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益影響因素問(wèn)題深入剖析,最后提出黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提升的對(duì)策建議。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇二
在正式撰寫畢業(yè)論文之前，學(xué)生要寫出開題報(bào)告，以便指導(dǎo)老師能根據(jù)學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的綜述和對(duì)所選論題的認(rèn)識(shí)，確定其可行性。
開題報(bào)告是作者將自己初步選定的題目之內(nèi)容、思想等，以書面形式向畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的導(dǎo)師和聽眾作一書面匯報(bào)和簡(jiǎn)要說(shuō)明。
寫開題報(bào)告目的：一是作者能將所選課題的內(nèi)容框架、研究現(xiàn)狀、選題意義、重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)、文化結(jié)構(gòu)、主要引征材料及參考書目作一總體思路的勾劃，作者對(duì)該選題的前因后果，來(lái)龍去脈進(jìn)行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文作好充分準(zhǔn)備。二是作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎(chǔ)上重新理順論文思路，使其結(jié)構(gòu)更趨完整，內(nèi)容更趨翔實(shí)。
論文題目用中英文撰寫，漢語(yǔ)在前，英語(yǔ)在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，引人注目。一般不超過(guò)15―20字。必要時(shí)可使用副標(biāo)題。
2、本選題的研究目的。
以中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法方向?yàn)槔?，則須說(shuō)明要解決英語(yǔ)教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)是在教學(xué)實(shí)踐中比較突出又難以解決的問(wèn)題;或是前人從未解決的，并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問(wèn)題。
3、本選題在國(guó)內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀。
4、研究本選題的動(dòng)機(jī)及意義。
5、本選題研究的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
6、本選題的撰寫框架。
框架可用提綱形式表述，一般構(gòu)成如下：
引言：提出問(wèn)題、擺明觀點(diǎn)。
論點(diǎn)：分析問(wèn)題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括：?jiǎn)栴}的原因及危害性;解決問(wèn)題的重要性和必要性;從理論上來(lái)論證問(wèn)題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際闡述解決問(wèn)題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。
參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。
7、研究基礎(chǔ)。
作者在選擇該題之前作過(guò)哪些方面的學(xué)習(xí)、研究或?qū)戇^(guò)什么文章?說(shuō)明能如期完成畢業(yè)論文撰寫的理由。
8、研究方法。
常見的研究方法包括：觀察、調(diào)查、描述、實(shí)驗(yàn)、實(shí)證、文獻(xiàn)、個(gè)案研究、比較研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐反思、測(cè)量、量化、行動(dòng)研究、表列、圖示、內(nèi)容分析等方法。例如：實(shí)驗(yàn)的方法就是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比;調(diào)查的方法就是通過(guò)調(diào)查表、詢問(wèn)、問(wèn)答等形式尋找解決問(wèn)題的方法。
一個(gè)課題根據(jù)具體情況可能需要一種或多種研究方法。
9、撰寫步驟及階段任務(wù)。
包括：選題及開題報(bào)告初稿、正式開題報(bào)告及提綱、完成初稿、二稿、三稿、定稿等、何時(shí)論文答辯等。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇三
1.選題一共有三種：熱門選題，你導(dǎo)師給你的選題，你自己從生命經(jīng)驗(yàn)里生發(fā)出來(lái)的選題。其中只有第三種才可能會(huì)開開心心寫好。
2.有些選題碰都不要碰。你可能會(huì)說(shuō)：“這個(gè)選題沒人做耶，我找到了學(xué)術(shù)空白!”一定要明白，其中必定有詐。
5.題目怎么寫呢?一個(gè)經(jīng)典的格式是這樣的：“關(guān)鍵詞1+關(guān)鍵詞2：某某(理論)視角下對(duì)某某(對(duì)象)的某某(方法)研究”。其中理論和方法二選一。
7.如果要把題目改方向，比如從“論新媒體與國(guó)家形象的建構(gòu)”改成“青年亞文化視角下的韓國(guó)偶像團(tuán)體的粉絲研究”，那我只能說(shuō)：一邊玩去。
8.寫開題報(bào)告的時(shí)候，做文獻(xiàn)綜述最重要。重要到什么地步呢?你去公共浴室洗澡總得帶塊肥皂吧。
9.文獻(xiàn)綜述是怎么寫的呢?有一種典型的寫法是這樣的：“以‘?dāng)?shù)字鴻溝’為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)中進(jìn)行搜索，共找到期刊文獻(xiàn)****篇，博碩士論文***篇。”這樣欠妥，就比如我要吃西紅柿炒蛋，并不需要圍觀你去菜市場(chǎng)買雞蛋的過(guò)程謝謝。當(dāng)然，如果這個(gè)數(shù)據(jù)有意義(例如比較之下說(shuō)明某課題被低估，或者歷史分析發(fā)現(xiàn)某關(guān)鍵詞的關(guān)注度上升之類)，另當(dāng)別論。
10.文獻(xiàn)綜述，首先要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類。怎么分類呢?就像面對(duì)一群武林人士，可以按照陣營(yíng)與流派進(jìn)行分類。
11.文獻(xiàn)綜述一定要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述。不能只是總結(jié)幾篇論文的主要觀點(diǎn)就了事，要毫不留情地評(píng)價(jià)它們。
12.文獻(xiàn)綜述最終要起到兩個(gè)作用。第一，證明你的研究有意義，有價(jià)值。第二，為你的研究找到可利用的理論和材料。換言之，以上所有文獻(xiàn)都忽略了某一個(gè)重要的點(diǎn)，需要我的研究來(lái)彌補(bǔ)，但以上文獻(xiàn)為我提供了重要的基礎(chǔ)，云云。
13.文獻(xiàn)綜述一定要附上文獻(xiàn)列表。
14.列出文獻(xiàn)是一個(gè)體力活，也是一個(gè)很多時(shí)候只能意會(huì)不能言傳的藝術(shù)活兒。文獻(xiàn)列表不能太長(zhǎng)，也不能太短。基本的原則是四個(gè)兼顧：兼顧中英文文獻(xiàn)，兼顧著作和論文，兼顧理論文獻(xiàn)和實(shí)證研究，兼顧經(jīng)典文獻(xiàn)和最新文獻(xiàn)。
15.比文獻(xiàn)綜述次重要的是研究設(shè)計(jì)。其中核心是研究方法。研究方法和研究設(shè)計(jì)最重要的目的是解決研究問(wèn)題。一切不以解決問(wèn)題為目的的研究設(shè)計(jì)都是耍流氓。
16.研究方法請(qǐng)不要超過(guò)三種謝謝。
17.除了歷史研究之外，文獻(xiàn)分析都不算一種研究方法。
19.請(qǐng)先寫出一份開題報(bào)告后，再去找導(dǎo)師。
20.開題會(huì)的'時(shí)候不要怕。一般來(lái)說(shuō)，再爛的題目，老師們也都會(huì)讓你做的。因?yàn)樗麄兺е@樣一種樂觀的心態(tài)：“萬(wàn)一這個(gè)爛題目真的搗鼓出些什么來(lái)呢……”
21.作為代價(jià)，他們一定會(huì)讓你改，一定會(huì)的。
22.他們最常提出的一個(gè)意見是：“這個(gè)題目太大了?！边@句話出現(xiàn)的可能性是百分之百。所謂“太大”，實(shí)際上有三種情況：第一種是核心概念的外延太廣或太不確定(比如“宗教傳播”)，第二種是題目中所有的關(guān)鍵詞都抽象程度極高(比如“商品化與內(nèi)卷化：中國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)中的非物質(zhì)勞動(dòng)研究”)，第三種是題目太復(fù)雜(比如：“流散的他者：文化研究及女性主義視角下加拿大的中國(guó)移民對(duì)《甄嬛傳》的媒介消費(fèi)、親密關(guān)系和身份認(rèn)同與國(guó)內(nèi)觀眾的比較研究”)。通常三種情況并存。解決方案就是：選擇一個(gè)非常具體的研究對(duì)象。
23.具體到什么程度呢?你可以在一個(gè)月時(shí)間之內(nèi)從研究對(duì)象處搜集到足夠的數(shù)據(jù)或資料(民族志調(diào)查除外)。
24.老師其次愛提的意見是：“你的研究問(wèn)題究竟是什么?”
25.怎么能寫出一個(gè)好題目呢?你去找近三年來(lái)本學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威期刊3-6種，把目錄統(tǒng)統(tǒng)翻閱一遍，一定就能寫出好題目來(lái)啦。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇四
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面，沒有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像htmrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時(shí)候用的是據(jù)庫(kù)，但用戶中途說(shuō)改換er庫(kù)，假如沒有分層的話，或是在各頁(yè)面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的，這樣修改起來(lái)非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì)，有些人擅長(zhǎng)開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過(guò)程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開發(fā)過(guò)程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過(guò)大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runer”的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是p可以在中加上tr來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹。ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來(lái)達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過(guò)身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無(wú)連接httpreque交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在最新版本2.0構(gòu)升級(jí)，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突，而且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng)?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過(guò)新的utph顯示，它們支持建立在，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看，2.0版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0流的臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'將使用程序紿用戶帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì)micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過(guò)程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇五
進(jìn)行開題報(bào)告寫作的首要工作是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題，確切的說(shuō)是進(jìn)行論文方向的選擇.這是正式書寫開題報(bào)告前不可或缺的準(zhǔn)備工作，是教師和學(xué)生都應(yīng)該予以重視的重要環(huán)節(jié).
在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐步對(duì)自己課月的研究方向漸漸清晰，脈絡(luò)更加分明.確定論文寫作方向一般有兩種方式:“由面及點(diǎn)式”和“由點(diǎn)及面式”.這是兩種截然相反的選題思考過(guò)程.
作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，他們的選題方向主要有:語(yǔ)言學(xué)方向，翻譯方向，文化方向，文學(xué)方向和教學(xué)法方向.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣先選擇一個(gè)大的方向，最終確立題目，這就是所謂的“由面及點(diǎn)式”的選題思路.
例如，學(xué)生首先可以確定自己選越方向?yàn)槲膶W(xué)，然后，在眾多英美文學(xué)作品中選擇自己比較熟悉和感興趣的《簡(jiǎn)愛》，最后通過(guò)材料搜集、調(diào)查研究，找到自己的學(xué)術(shù)興奮點(diǎn)，并最終確立題目《分析海倫的性格特征》。
如果是對(duì)其電影版本的臺(tái)詞翻譯進(jìn)行分析，那劃分到了翻譯方向:。
還可以通過(guò)這部作品分析中西方愛情觀或中西方女性獨(dú)立憊識(shí)，這就歸為文化方向.這種“由點(diǎn)及面式”的選擇思路往往比較適合平時(shí)學(xué)習(xí)注愈積累、善于思考的學(xué)生.
這類學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往普于發(fā)現(xiàn)間理和解決問(wèn)瓜，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題意識(shí).指導(dǎo)得當(dāng)再加上學(xué)生自身的努力，往往會(huì)寫出比較優(yōu)秀的畢業(yè)論文。
2、書寫規(guī)范、正確評(píng)價(jià)。
完成了選題環(huán)節(jié)，就要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入開魔報(bào)告的正式書寫階段.在這一階段當(dāng)中，指導(dǎo)教師首先要明確的是使我們的學(xué)生寫出一份規(guī)范的、真正體現(xiàn)了其研究過(guò)程的開題報(bào)告.
在正式寫作之前，指導(dǎo)教師要使其先明確寫作內(nèi)容以及如何在開題中體現(xiàn)他們各自的研究過(guò)程.然后再逐步進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，使學(xué)生結(jié)合自己的研究實(shí)際撰寫開題報(bào)告.
一般來(lái)說(shuō)，開題報(bào)告主要包括以下幾方面內(nèi)容:課理研究的目的憊義;課題研究的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);課題研究的基本內(nèi)容(論文大綱);課題研究的方法;課題研究的步驟安排。
2.1明確課月研究的目的和意義。
課題研究的目的和憊義也就是為什么要選擇這一課題作為自己的研究對(duì)象，研究這一課題對(duì)于理論發(fā)展有什么樣的推動(dòng)作用，對(duì)于現(xiàn)實(shí)具有怎樣的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值.
這一內(nèi)容大致可以論述以下幾方面的內(nèi)容:現(xiàn)實(shí)的實(shí)際需要、課題研究的必要性與緊迫性以及本課題的理論與學(xué)術(shù)價(jià)值。
2.2了解目前在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
這一部分主要包括學(xué)生對(duì)課魔相關(guān)研究掌握的廣度和深度，即“有哪些國(guó)內(nèi)外學(xué)者或機(jī)構(gòu)對(duì)該課題已經(jīng)進(jìn)行哪些方面的研究或己經(jīng)取得哪些成就，將朝哪方面進(jìn)一步發(fā)展”.
這一環(huán)節(jié)包括國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、研究方向、存在問(wèn)題、參考依據(jù)等內(nèi)容.
在這里教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于研究現(xiàn)狀的分析不是材料的簡(jiǎn)單堆砌，而是帶有評(píng)論性的合理的`材料組織，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以批判性的眼光歸納、總結(jié)和評(píng)論文獻(xiàn)，從而深入而全面的了解所研究課題的進(jìn)展和結(jié)論.
此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生既要閱讀與課題內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料，以免思維過(guò)于流散，同時(shí)也不能過(guò)于局限，否則就會(huì)造成思路狹窄、視野單一的局面，而這一點(diǎn)又是對(duì)指導(dǎo)教師知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)術(shù)修養(yǎng)所提出的更高的要求。
這一環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生確立論文的寫作提綱.這是整個(gè)開題報(bào)告的核心，也是指導(dǎo)的重點(diǎn).
這些都直接關(guān)系到整個(gè)論文撰寫的最終結(jié)果.另外，研究?jī)?nèi)容的確立也是研究方法與手段選擇的依據(jù)，是預(yù)期結(jié)果樹立達(dá)成的邏輯前提。
2.4科學(xué)的研究方法。
正確的研究方法是論文得以順利完成的重要手段，一般來(lái)說(shuō)課題研究的常見方法有:。
觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法.教師應(yīng)根據(jù)具體題目需要和現(xiàn)有的科研條件幫助學(xué)生確立行之有效的研究方法，避免走彎路.
例如，要研究“留學(xué)生遇到的文化休克現(xiàn)象”必定離不開調(diào)查法;要研究“如何改進(jìn)中學(xué)生聽力教學(xué)”則益采用實(shí)驗(yàn)法;耍研究“從中西方思維差異看中式英語(yǔ)”則離不開比較研究法。
相關(guān)閱讀：
課題來(lái)源也可寫成選題依據(jù)，包括：
1，國(guó)內(nèi)外背景，研究動(dòng)態(tài),;。
其中國(guó)外的動(dòng)態(tài)可以少寫一點(diǎn)(畢竟了解的少)，就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料什么的兒就行。
國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。
2，理論及實(shí)際意義。
闡述下你設(shè)計(jì)對(duì)理論或者實(shí)際工作的意義等情況。
3，可以加上本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。
課題來(lái)源一般寫學(xué)校自主選題，或是老師指定選題。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇六
研究目的和意義：
拉伯雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。生活在于快樂，然而，現(xiàn)實(shí)是我們?cè)絹?lái)越富有，而大多數(shù)人卻越#/end#來(lái)越過(guò)的不快樂。本論文將通過(guò)對(duì)樂觀主義的定義，緣由及影響的闡述說(shuō)明保持樂觀主義對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的重要性及其重要作用。說(shuō)明隨著生活質(zhì)量的提高，生活態(tài)度也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變，也應(yīng)從悲觀主義向樂觀主義轉(zhuǎn)換。
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：
長(zhǎng)久以來(lái)，大多數(shù)研究都是針對(duì)沮喪抑郁等心理疾病，很少研究樂觀心理。據(jù)哈佛大學(xué)公開課講師泰勒、本-沙哈爾說(shuō)，研究沮喪抑郁與研究樂觀心理的比例占28:1.在最近幾十年的研究中，樂觀主義已經(jīng)成為西方積極心理學(xué)的核心概念和研究熱點(diǎn)。但研究的都主要集中在個(gè)體身心健康，主觀幸福感上，對(duì)于如何在生活中培養(yǎng)人們的樂觀主義精神，更好地提高生活質(zhì)量尚為缺乏。
國(guó)內(nèi)外大量研究都證實(shí)了保持樂觀與身心健康密切相關(guān)，schweizer等人研究結(jié)果表明，樂觀是心理健康最重要的預(yù)測(cè)變量，因?yàn)閭€(gè)人樂觀與生活滿意度呈正相關(guān)。我國(guó)學(xué)者袁莉敏，張日異，陶莎在探討大學(xué)里的樂觀主義傾向時(shí)也證實(shí)了這些結(jié)論。
今后，人們將會(huì)越來(lái)越意識(shí)到樂觀主義的重要性，越來(lái)越注意培養(yǎng)自己的樂觀主義精神。
主要研究?jī)?nèi)容：
本文旨在分析《波利安娜》所反映的樂觀主義價(jià)值觀。首先介紹美國(guó)樂觀主義的定義，緣由，歷史文化背景及其發(fā)展。然后敘述小說(shuō)主要內(nèi)容，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活文化所產(chǎn)生的影響及不同時(shí)期人們對(duì)小說(shuō)的不同看法。再次通過(guò)對(duì)主人公的樂觀主義性格分析，從自身，家庭，社會(huì)三個(gè)方面通過(guò)列舉，分析，比較等寫作方法說(shuō)明保持樂觀主義對(duì)個(gè)人生活，家庭生活，社會(huì)整體的重要意義。主人公的經(jīng)歷也正證實(shí)了這一點(diǎn)，因此我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持樂觀主義精神。
擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性論證等)：
a研究方法：1、比較法2、分析法3.列舉法。
b.技術(shù)路線：大體分為3個(gè)階段：前期準(zhǔn)備，實(shí)施階段，后期階段。
前期階段：主要是閱讀一些與樂觀主義及關(guān)于其意義相關(guān)的書籍和報(bào)刊，觀看一些講述心理及社會(huì)生活相關(guān)的視頻，收集資料，為論文的寫作作準(zhǔn)備。實(shí)施階段：利用搜集的相關(guān)資料及數(shù)據(jù)，撰寫畢業(yè)論文。后期階段：將論文進(jìn)行多次修訂。
c.可行性論證：1.相關(guān)資料豐富,有充實(shí)的理論依據(jù)支撐;2.經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師指導(dǎo);3.研究線路清晰。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇七
一、題目背景和意義(微軟雅黑小三加粗縮進(jìn)2字符)
(內(nèi)容微軟雅黑小四號(hào))
(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。)
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。)
三、主要內(nèi)容與待解決的問(wèn)題
(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問(wèn)題。)
四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案
(對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案。)
五、進(jìn)度計(jì)劃
(應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃。)
六、參考資料
(應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。)
開題報(bào)告填寫說(shuō)明
一、開題報(bào)告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫，所有頁(yè)面的頁(yè)邊距設(shè)置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側(cè)，開題報(bào)告正文的行距為20磅。
二、開題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。
三、對(duì)于開題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”;若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊。
四、開題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為times new roman，例如“20xx年12月31日”，字號(hào)為小三號(hào)。
五、開題報(bào)告封面上填寫學(xué)院名稱時(shí)，學(xué)院名稱前后各空一個(gè)漢字符。
六、開題報(bào)告內(nèi)的頁(yè)碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為times new roman小五號(hào)居中。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇八
企業(yè)管理系統(tǒng)是一種面向制造行業(yè)的企業(yè)管理系統(tǒng)，是對(duì)物質(zhì)資源、資金資源和信息資源進(jìn)行一體化管理。
企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning,erp)在現(xiàn)代企業(yè)管理中是一種比較重要的管理手段，它的基本思想是將企業(yè)流程視為建立在企業(yè)價(jià)值鏈上的供需鏈，把企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門劃分為相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，但這些子系統(tǒng)又是相互協(xié)同作業(yè)的，相互之間有很多業(yè)務(wù)聯(lián)系，如生產(chǎn)計(jì)劃管理、采購(gòu)管理、銷售管理、財(cái)務(wù)管理等。
采購(gòu)管理模塊作為企業(yè)資源流通的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)資源規(guī)劃的重要組成部分。
它主要由兩個(gè)部門組成：一方面：采購(gòu)管理模塊根據(jù)企業(yè)的需要來(lái)進(jìn)行采購(gòu)，其流程包括下計(jì)劃單、下訂單及采購(gòu)物料入庫(kù);另一方面，該模塊對(duì)采購(gòu)物料進(jìn)行結(jié)算，實(shí)現(xiàn)物流和資金流的統(tǒng)一。
采購(gòu)在企業(yè)中占有十分重要的地位，它是企業(yè)資金周轉(zhuǎn)流暢、企業(yè)生產(chǎn)順利的重要保證。
所以采購(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析和決策，可以為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者提供可靠、合理的決策數(shù)據(jù)，是企業(yè)管理的重要方面。
綜合觀察國(guó)內(nèi)外許多成功實(shí)施erp的企業(yè)，他們?cè)趯?shí)施erp的過(guò)程中，首先從需求出發(fā)，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分步實(shí)施。
尤為重要的是：企業(yè)必須重視建立現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式并優(yōu)化調(diào)整;技術(shù)方面的基礎(chǔ)工作與從業(yè)人員的培訓(xùn)必須同步落實(shí)，這樣才最終達(dá)到提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的目的。
一個(gè)企業(yè)的健康發(fā)展，離不開客戶的滿意程度和市場(chǎng)的發(fā)育，同時(shí)也離不開其內(nèi)部高效的管理，所以經(jīng)營(yíng)與管理缺一不可。
采購(gòu)管理作為erp系統(tǒng)中的重要組成部分，其功能和作用日趨重要。
美國(guó)采購(gòu)協(xié)會(huì)出版的供應(yīng)鏈年報(bào)每年都會(huì)公布一些全球最大的幾百家采購(gòu)者的采購(gòu)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)一定的數(shù)據(jù)處理后結(jié)果顯示，在這些企業(yè)中，有超過(guò)70%的企業(yè)，采購(gòu)金額占銷售收入的百分比大于50%，而且很多行業(yè)的數(shù)據(jù)趨向一致。
美國(guó)采購(gòu)協(xié)會(huì)出版的《采購(gòu)》雜志中顯示了ibm公司在過(guò)去幾年中采購(gòu)金額占銷售額的比例增大的趨勢(shì)。
ibm公司不斷地強(qiáng)化采購(gòu)的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略管理，使其獲得了比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
由此可見，采購(gòu)管理部門可以給一個(gè)公司帶來(lái)額外的利潤(rùn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
國(guó)內(nèi)企業(yè)相對(duì)起步較晚，并且還沒有把采購(gòu)放在足夠重視的戰(zhàn)略地位。
采購(gòu)活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)分為以下幾類：生產(chǎn)型采購(gòu)、通用型采購(gòu)、客戶服務(wù)型采購(gòu)和物流運(yùn)輸采購(gòu)等。
這樣的采購(gòu)內(nèi)容基本上覆蓋了公司抽有的財(cái)務(wù)支出，而公司的對(duì)外投資以及不動(dòng)產(chǎn)投資不在采購(gòu)金額的統(tǒng)計(jì)之內(nèi)。
很多公司在年底統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，對(duì)于財(cái)務(wù)支出的具體情況都掌握不清楚，主要原因就是花錢的出口太多。
公司內(nèi)各部門經(jīng)理都有財(cái)務(wù)支出的決定權(quán)，根本不需要采購(gòu)部門管理。
支出沒有得到管理，錢花得痛快，并且爛賬、糊涂賬、解釋不清楚支出就會(huì)比較多，所以統(tǒng)計(jì)起來(lái)很困難。
財(cái)務(wù)部門的會(huì)計(jì)人員是很難統(tǒng)計(jì)的，他們沒有權(quán)利和能力過(guò)問(wèn)詳細(xì)花費(fèi)情況，所以只能一律按費(fèi)用下賬。
如果加強(qiáng)了采購(gòu)部門的戰(zhàn)略地位和管理性能，采購(gòu)部門的經(jīng)理就可以知道這些費(fèi)用是哪個(gè)部門的哪個(gè)人花費(fèi)的，并且可以說(shuō)清楚每一筆費(fèi)用的流向，還能給出相應(yīng)的明細(xì)賬目。
因此可見，國(guó)內(nèi)大部分公司系統(tǒng)的采購(gòu)部門急需完善和提高。
這種進(jìn)步是要以整個(gè)erp體系的管理理念和管理方法為基礎(chǔ)的。
雖然我們的erp發(fā)展目前仍然處在起步階段，但是我們可以利用和引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)化的方法，再結(jié)合我國(guó)企業(yè)的自身情況和特有國(guó)情，開辟出一條具有社會(huì)主義特色的erp發(fā)展之路。
1、研究目標(biāo)
由于采購(gòu)業(yè)務(wù)的完成需要企業(yè)的采購(gòu)部門、倉(cāng)庫(kù)管理部門、財(cái)會(huì)部門等協(xié)調(diào)工作，目前的信息的手工傳遞無(wú)法滿足采購(gòu)業(yè)務(wù)的實(shí)時(shí)性要求。
所以，在如今采購(gòu)業(yè)務(wù)變化大，日常數(shù)據(jù)處理頻繁且實(shí)時(shí)性要求增高，業(yè)務(wù)更復(fù)雜，與其他系統(tǒng)模塊之間的數(shù)據(jù)交換民日益增多的諸多要求和前提下，企業(yè)必須建立一個(gè)采購(gòu)業(yè)務(wù)和核算為一體的系統(tǒng)管理模塊，從而保證能夠完成各個(gè)時(shí)期和階段的采購(gòu)業(yè)務(wù)的處理和管理。
2、研究?jī)?nèi)容
可在已完成采購(gòu)入庫(kù)的采購(gòu)單中追加采購(gòu)明細(xì);可修改采購(gòu)單明細(xì)中的未出貨部分;
提供采購(gòu)狀況統(tǒng)計(jì)表和分析，提供多角度的數(shù)據(jù)查詢和匯總功能，使管理人員可以隨時(shí)掌握采購(gòu)的最新情況。
首先，認(rèn)真分析本模塊所要達(dá)到的功能要求，做出需求分析(通過(guò)運(yùn)用uml面向?qū)ο蟮姆治龇椒?。
然后從整體架構(gòu)上進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，例如模塊各部分功能的整體設(shè)計(jì)及流程、菜單界面等。
其次，在以上工作的基礎(chǔ)上，開始對(duì)各功能的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
主要包括：用戶、用戶權(quán)限的分配;安全策略;找出各種類，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的類圖、順序圖、流程圖等;對(duì)各功能細(xì)化并作出詳細(xì)設(shè)計(jì);還要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
最后，通過(guò)以上分析和設(shè)計(jì)，應(yīng)用c#進(jìn)行實(shí)際的代碼編寫，實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的模塊功能，達(dá)到本次課題的目標(biāo)。
本課題研究具體進(jìn)度安排計(jì)劃如下。
1~2周：查找課題相關(guān)資料。
3~4周：仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀相關(guān)資料;進(jìn)行需求分析和總體設(shè)計(jì)。
5~6周：對(duì)各功能進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì);熟悉c#、net。
7~8周：開始程序編寫，通過(guò)編寫具體代碼實(shí)現(xiàn)本模塊的功能。
9~10周：系統(tǒng)測(cè)試并完成代碼編寫工作;開始撰寫畢業(yè)論文。
11~12周：完成論文初稿，向老師提交課題作品。
13~14周：在老師指導(dǎo)下，對(duì)本課題作品及論文進(jìn)行修改和完善，并做最后的總結(jié)整理;提交最后審查。
15~16周：畢業(yè)答辯。
(1)技術(shù)可行性：目前國(guó)內(nèi)很多軟件公司都在從事erp系統(tǒng)的開發(fā)及研究，為各行各業(yè)的公司及單位提供可靠、可行的企業(yè)管理系統(tǒng)。
通過(guò)大學(xué)期間對(duì)編程語(yǔ)言和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用已有的編程軟件是可以編寫出適當(dāng)?shù)牟少?gòu)管理模塊的。
(2)經(jīng)濟(jì)可行性：前文已經(jīng)提及了采購(gòu)模塊的作用及優(yōu)點(diǎn)――能夠給公司節(jié)省開支、增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
所以，開發(fā)或者使用企業(yè)管理系統(tǒng)中的采購(gòu)模塊可以給公司帶來(lái)豐厚利潤(rùn)，利潤(rùn)遠(yuǎn)超過(guò)它的開發(fā)成本。
(3)操作可行性：根據(jù)使用部門處理的流程和習(xí)慣，從操作方式或操作過(guò)程看，采用了用戶能夠接受的方案。
目前，前期實(shí)驗(yàn)條件已準(zhǔn)備就緒，已經(jīng)準(zhǔn)備好了本次課題有關(guān)c#的書籍和資料，找到多篇相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告及論文和商品化的演示系統(tǒng)作為參考。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的工作用機(jī)也已分配妥當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需要用到的c#、net相關(guān)軟件工具也準(zhǔn)備就緒。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇九
1.課題名稱：
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)
2.項(xiàng)目研究背景：
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。
編寫算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。
3. 項(xiàng)目研究意義：
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。
由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計(jì)算量非常之大，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
4.文獻(xiàn)研究概況
在不同類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項(xiàng)、減少差錯(cuò)，計(jì)算機(jī)也是如此的。
結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ);適用于結(jié)構(gòu)的使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運(yùn)輸與安裝等施工階段。本標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機(jī)變量，使設(shè)計(jì)的概念和方法都建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析確定的失效概率來(lái)度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于“概率設(shè)計(jì)法”，這是設(shè)計(jì)思想上的重要演進(jìn)。這也是當(dāng)代國(guó)際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法發(fā)展的總趨勢(shì)，而我國(guó)在設(shè)計(jì)規(guī)范(或標(biāo)準(zhǔn))中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法是迄今為止采用最廣泛的國(guó)家。
結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng) 常見的作用效應(yīng)有：
1.內(nèi)力。
軸向力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力;
剪力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力;
彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩;
扭矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩。
2.應(yīng)力。如正應(yīng)力、剪應(yīng)力、主應(yīng)力等。
3.位移。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點(diǎn)位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移)。
4.撓度。構(gòu)件軸線或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線或中面的線位移。
5.變形。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點(diǎn)間的相對(duì)位移。變形分為彈性變形和塑性變形。
6.應(yīng)變：如線應(yīng)變、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。
極限狀態(tài) 整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過(guò)某一特定狀態(tài)就不能滿足設(shè)計(jì)規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類：
1.承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載能力或達(dá)到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：
(1)整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等);
(3)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)動(dòng)體系;
(4)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定(如壓屈等)。
2.正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時(shí)，即認(rèn)為超過(guò)了正常使用極限狀態(tài)：
(1)影響正常使用或外觀的變形;
(2)影響正常使用或耐久性能的局部損壞(包括裂縫);
(3)影響正常使用的振動(dòng);
(4)影響正常使用的其它特定狀態(tài)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟(jì)之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達(dá)到這個(gè)目的，人們采用過(guò)多種設(shè)計(jì)方法。以現(xiàn)代觀點(diǎn)看，可劃分為定值設(shè)計(jì)法和概率設(shè)計(jì)法兩大類。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇十
由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2）項(xiàng)“格式”的規(guī)定。
開題報(bào)告
學(xué)生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
·
二、
1、
2、
3、
··
結(jié)論
四、論文寫作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱
一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、進(jìn)度安排
七、教研室可行性論證結(jié)論
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇十一
運(yùn)算能力是每個(gè)人都必須具備的一項(xiàng)基本能力，而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力更是中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把掌握基本運(yùn)算能力列為培養(yǎng)學(xué)生能力之首。而我校學(xué)生的運(yùn)算能力普遍較差，翻開學(xué)生的作業(yè)，查看學(xué)生的試卷，親自看學(xué)生演算，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的諸多錯(cuò)誤中運(yùn)算的錯(cuò)誤占了很大的比重。有的題在最后一步運(yùn)算錯(cuò)誤導(dǎo)致客觀性試題的分?jǐn)?shù)被全部扣去，主觀性題目因結(jié)果不正確而被扣分;也有的學(xué)生雖然答案正確，但因?yàn)榉爆嵒虿惶侠淼倪\(yùn)算方法浪費(fèi)了大量的時(shí)間。我們認(rèn)為，學(xué)生的運(yùn)算能力普遍較低，無(wú)疑給學(xué)生的發(fā)展造成了巨大的障礙，一個(gè)學(xué)生或一個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣很大程度上取決于運(yùn)算能力的好壞。所以數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)是我校數(shù)學(xué)教師研究的一個(gè)重要課題。
二、課題名稱的界定和解讀
學(xué)生的運(yùn)算能力主要指兩個(gè)方面：一是運(yùn)算法則的掌握;二是運(yùn)算能力的形成。學(xué)生掌握運(yùn)算法則不僅要懂得按照法則如何運(yùn)算，而且要懂得為什么要這樣運(yùn)算，所以理解是掌握運(yùn)算法則的關(guān)鍵，而運(yùn)算能力形成的主要標(biāo)志是正確迅速，是在掌握運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上采用合適的練習(xí)方法而形成的，不是學(xué)生先天就有的，所以學(xué)生的運(yùn)算能力是可以通過(guò)教師來(lái)培養(yǎng)的。主要可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1、讓數(shù)學(xué)運(yùn)算走進(jìn)生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
3、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算速度。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生間的相互交流、合作、討論的良好習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
三、課題研究的步驟和舉措
本課題主要研究中小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)中小學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能真正從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生間的相互交流、合作、討論的良好習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
我們課題小組研究的對(duì)象主要是我校六至八年級(jí)學(xué)生。
本課題研究從20xx年6月始至20xx年5月。
(一)準(zhǔn)備階段
6月——7月，結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問(wèn)題，確定課題，并制定課題研究實(shí)施方案，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，申請(qǐng)上報(bào)課題。
9月——12月，依據(jù)資料進(jìn)行人員分工，提出設(shè)想，討論課題可行性實(shí)施方案，完成開題報(bào)告。
(二)調(diào)查階段
12月——1月，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別對(duì)五至八年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，全面了解學(xué)生運(yùn)算水平，并完成課題階段性小結(jié)工作。
(三)實(shí)施階段
3月——4月，分組實(shí)施研究方案，根據(jù)結(jié)果，集中組織交流討論，進(jìn)一步完善研究成果，并進(jìn)行實(shí)施嘗試并將研究成果及個(gè)人心得上升為教學(xué)論文。
(四)研究總結(jié)階段
4月——5月，整理資料，分析研究，完成課題成果的總結(jié)和提煉，形成研究報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
課題預(yù)期的研究成果：
1、階段性成果：主要是相關(guān)的典型案例、教育敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文以及階段性研究報(bào)告。
2、最終研究成果：
(1)《中小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)研究》結(jié)題報(bào)告
(2)匯編《中小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)研究》結(jié)題結(jié)題鑒定材料。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇十二
物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念，在全球范圍內(nèi)，已經(jīng)被認(rèn)為是降低物資消耗，提高勞動(dòng)效率的“第三利潤(rùn)源泉流”.通過(guò)對(duì)物流的發(fā)展規(guī)劃研究，對(duì)降低流通成本，提高收入有重要意義。
本畢業(yè)論文以烏魯木齊市物流狀況出發(fā)，對(duì)物流的利弊進(jìn)行闡述，從專業(yè)的`知識(shí)角度，著重研究，并對(duì)其提出自己的觀點(diǎn)。
主要包括：
1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發(fā)展現(xiàn)狀以及特征。
3、烏魯木齊市物流現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。與國(guó)內(nèi)較發(fā)達(dá)地區(qū)相比，烏魯木齊相當(dāng)數(shù)量的物流企業(yè)沒有現(xiàn)代物流的觀念,對(duì)物流業(yè)的認(rèn)識(shí)還僅僅局限在運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、搬運(yùn)等范疇大部分企業(yè)都未使用高新物流技術(shù)，未能按照現(xiàn)代物流理念對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國(guó)較發(fā)達(dá)地區(qū)相比較高。
4、烏魯木齊物流發(fā)展的建議及對(duì)策。通過(guò)高度重視，加快發(fā)展，規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加強(qiáng)綜合物流規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)大力發(fā)展交通事業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展物流。
20xx年5月21日---5月23日：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下選擇題目，初步確定論文寫作方向。
20xx年5月24日---20xx年6月1日：確定論文題目和研究方案;撰寫開題報(bào)告。
20xx年6月15日---6月30日：撰寫論文初稿。
1、《管理學(xué)》第七版，斯蒂芬·p·羅賓斯。
2、《物流與供應(yīng)鏈管理(第3版)》馬丁·克里斯托弗、何明珂、崔連廠、鄭媛電子工業(yè)出版社(20xx-01出版)。
3、《管理運(yùn)籌學(xué)(第2版)》，韓伯棠主編，高教版。
4、赫希曼，《經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1991。
5、馮之浚，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究》，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，20xx。
7、徐文靜，《物流戰(zhàn)略規(guī)劃與模式》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx區(qū)域物流發(fā)展規(guī)劃研究.
8、《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)(第二版)》，作者：耿修林，謝兆茹編著，出版社：科學(xué)出版社。
9、《物流信息系統(tǒng)》傅莉萍北京大學(xué)出版社，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社(20xx-09出版)。
10、《管理信息系統(tǒng)(第5版)》，作者：薛華成主編，出版社：清華大學(xué)出版社。
11、《物流競(jìng)爭(zhēng)-后勤與供應(yīng)鏈管理》作者：馬丁?？死锼雇懈?英)著，馬越譯。出版社：北京出版社。
12、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀、微觀)，高鴻業(yè)、高文忻中國(guó)人民大學(xué)出版社。
13、《市場(chǎng)營(yíng)銷原理》，作者：(美)科特勒，(美)阿姆斯特朗(armp,g.)著，郭國(guó)慶等譯，出版社：清華大學(xué)出版社。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇十三
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理解《大連理工大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理辦法(試行)》。
2.努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容。
3.獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內(nèi)容。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果、資料應(yīng)于答辯結(jié)束后及時(shí)交給學(xué)院(分院)收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。
5.實(shí)驗(yàn)時(shí)，愛護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約材料，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)有關(guān)制度。
6.妥善保存《大連理工大學(xué)城市學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書》，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后，將任務(wù)書同畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一同交給指導(dǎo)教師。
題目名稱：基于struts+hibernate的教務(wù)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。
題目來(lái)源：指導(dǎo)教師指定(或?qū)W生自選)。
本教務(wù)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)方案是建立在struts+hibernate體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，主要建立起一種開放的、網(wǎng)絡(luò)化的、高效的辦公與教學(xué)新環(huán)境，以一套完善的支持群體協(xié)作、流程控制、信息查詢及管理功能的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)校內(nèi)部管理和外部交流提供基本信息的傳遞、工作總結(jié)處理渠道。
(1)本系統(tǒng)使用jsp進(jìn)行開發(fā)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)選用sqlserver20xx。
(2)登錄模塊驗(yàn)證用戶的身份和密碼以及權(quán)限檢查。
(3)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)合理，使其能夠滿足此教務(wù)管理系統(tǒng)的基本需要，每個(gè)表都要有自動(dòng)編號(hào)類型的id號(hào)作為主鍵。
(4)界面簡(jiǎn)潔、直觀、易于操作，能夠使用戶快速掌握系統(tǒng)的操作方法。
(5)為保證系統(tǒng)的安全，要使用一定的手段對(duì)用戶的'操作進(jìn)行跟蹤。
在教務(wù)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中，個(gè)人重點(diǎn)是信息管理模塊的分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。該模塊實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)所需的各種基本資料的查詢、添加、修改和刪除，基本資料主要包括教務(wù)公告、招生信息、教材信息和權(quán)限管理。
第1周—第3周：選題目、查資料，寫開題報(bào)告。
第4周：項(xiàng)目分析。
第5周：確定項(xiàng)目的總體結(jié)構(gòu)。
第6周：模塊框架總體設(shè)計(jì)。
第7周：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
第8周—第10周：模塊代碼設(shè)計(jì)。
第11周—第12周：將系統(tǒng)各模塊組合，進(jìn)行測(cè)試。
第13周—第16周：整理文檔，寫論文，準(zhǔn)備答辯。
畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法篇十四
姓名：
學(xué)號(hào)：
專???業(yè)：
指導(dǎo)教師：
填表時(shí)間：年月日。
填寫要求??。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年9月26日”。
1.本課題的研究意義。
2.本課題的創(chuàng)新點(diǎn)及解決方法。
3.主要研究?jī)?nèi)容。
指導(dǎo)教師意見：（對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見）。
指導(dǎo)教師：
年??月??日。
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