計劃可以幫助我們做出明智的決策，避免盲目行動。一個完美的計劃需要有明確的目標(biāo)和具體的行動步驟。計劃的有效性需要不斷修正和更新。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇一
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生56人，其中男生35人，女生21人。部分學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)還是感興趣的，基礎(chǔ)知識掌握尚可，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，作業(yè)聊聊草草，書寫錯別字連篇都是，作文沒辦法獨立完成，即使完成，也是隨便抄襲別人的而已。本學(xué)期將加強訓(xùn)練，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。
二、教材分析：
本冊教材除去第六組，共有課文21篇（其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作、回顧.拓展四部分組成。本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘的小學(xué)生活。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的.古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料一共期末復(fù)習(xí)時使用。
教材重點難點：
1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。
2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神；增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。
4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
8、能抓住重點進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。
四、教學(xué)措施。
1、看圖學(xué)文教學(xué)時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。
2、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。
3、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。
4、加強信息反饋，注意師生溝通。
5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。
6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。
7、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容。
第1周第1、2課。
第2周第3、4、5課。
第3周口語交際、習(xí)作一、回顧拓展一。
第4周第6、7課。
第5周第8、9課。
第6周口語交際、習(xí)作二、回顧拓展二。
第7周第10、11課。
第8周第12、13課。
第9周口語交際、習(xí)作三、回顧拓展三。
第10周第14、15課。
第11周第16、17課。
第12周口語交際、習(xí)作四、回顧拓展四。
第13周第18、19、20課。
第14周第21課、口語交際、習(xí)作五、回顧拓展五。
第15周綜合性學(xué)習(xí)。
第16周綜合復(fù)習(xí)。
第17周綜合復(fù)習(xí)。
第18周期終復(fù)習(xí)。
第19周畢業(yè)考試。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇二
我們學(xué)校一直非常重視集體備課的研究與推進(jìn)工作，尤其是本學(xué)年我們以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式推進(jìn)為引領(lǐng)，將集體備課的定位放在家常課的研究之上，更多地關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)的有效性，取得了一定的成效。但在集體備課活動中，效果并不是很理想，存在這樣那樣低效的現(xiàn)象?？偨Y(jié)起來，不外乎以下幾點：
第一是大家無“備”而來。大家在固定時間、固定地點聚在一起，你一言我一語、七嘴八舌，沒有什么中心話題，沒有什么真正收獲。老師們大多是依據(jù)現(xiàn)成的教案，簡單應(yīng)付，草草了事，實用性不強，備課的質(zhì)量也就大打折扣。這主要是因為老師們對集體備課的'認(rèn)識不到位，對自己的職責(zé)不明確，對自己在集體備課活動中所扮演的角色及所承擔(dān)的任務(wù)不清楚。當(dāng)然，教師之間也存在個別差異，部分教師即使沒有任務(wù)驅(qū)動，也做了比較充分的準(zhǔn)備，而大多數(shù)老師都是得過且過，研究不深入甚至是沒怎么研究。
二是“集”而不“研”。以備課組為單位的集體備課，只是以個人主備為主，在原教案上圈圈畫畫，大同小異，對教學(xué)目標(biāo)的確立、重難點的剖析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計流于形式，沒有從教學(xué)的深層次出發(fā)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，更沒有從教學(xué)實際進(jìn)行教學(xué)的重建。缺乏問題的引領(lǐng)，話題較散甚至無話可談。究其原因主要是初備不充分造成的后遺癥。
三是“備”而不“用”。集體備課的重要目標(biāo)之一是改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 但我們不少老師并沒有將集體智慧的成果運用于自己的教學(xué)實踐，集體備課之后的執(zhí)行 度不高。我想可能是因為這個成果對他而言研究不深、投入較少，或是由于不便于掌握 和應(yīng)用，所以用得不多。
針對上述情況，作為教研組長，集體備課活動的策劃者和組織者，我們必須進(jìn)行深 刻地反思，積極尋找改進(jìn)的措施。我認(rèn)為有以下幾點可以嘗試著做出一些改變。
1．提高教師對集體備課的認(rèn)識，明確職責(zé)分工。
2．改變集體備課的方式，在活動的組織形式上力求創(chuàng)新，注重實效。
3．集體備課專題化、系列化。使集體備課活動成為一個發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。每次活動結(jié)束以后提煉出一兩個問題作為下次研討的話題。如此循環(huán)往復(fù)、不斷深入。
4．活動之前要確立主題，以問題或話題引領(lǐng)個人初備?；顒娱_始前要了解初備的情況。
5．加強過程監(jiān)控。主備人要聚焦活動前的問題，并在研討過程中不斷加以提煉，并提出更深層次的問題來引領(lǐng)老師們的研討活動，以保證研討環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
6．集體備課的成果及時進(jìn)行物化，個人備課在研討環(huán)節(jié)中完成并形成個人教案。
7．改變集體備課成果的呈現(xiàn)方式，力求更清楚、更簡單、老師們更愿意和容易接受。
8．集體備課要與課例研究相結(jié)合。選擇典型課例進(jìn)行課題研究，反思集體備課的成效。這也是對集體備課后執(zhí)行情況的一種反饋。
以上僅是個人的一些思考，在今后的集體備課活動中還要加以嘗試應(yīng)用和不斷修正。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇三
十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點：
1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇四
根據(jù)公司“堅持做強主業(yè)、延伸發(fā)展、多元發(fā)展、綠色發(fā)展、和諧發(fā)展，建設(shè)全球最具競爭力的不銹鋼企業(yè)，成為國內(nèi)一流、世界著名的大型企業(yè)集團”的戰(zhàn)略目標(biāo)，太鋼將設(shè)備管理納入日常的管理活動中去。現(xiàn)在“tpm”管理在全公司上下已經(jīng)是家喻戶曉了，然而“tpm”管理真正的精髓是否能夠深入到每位職工的心中，這值得作為基層干部的我們進(jìn)行反思。
一、設(shè)備管理的概述
所謂設(shè)備管理就是以設(shè)備一生為出發(fā)點，把涉及設(shè)備的人力、物力、財力、信息等資源，通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的管理功能，最有效地發(fā)揮出來，以達(dá)到設(shè)備壽命周期費用最經(jīng)濟、綜合效率最高的目標(biāo)。
多年來太鋼在設(shè)備管理的理念、目標(biāo)、維修策略、組織結(jié)構(gòu)、管理手段等方面進(jìn)行了不斷的探索和優(yōu)化，建立了以點檢定修制為重點，以預(yù)防維修和預(yù)知狀態(tài)維修為主、多種維修方式并存的設(shè)備維修保障體系，貫穿了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和設(shè)備一生管理的全過程，有效保證了設(shè)備壽命周期維修費用的最優(yōu)化和企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化，在保障設(shè)備的安全運行、合理調(diào)配維修資源、持續(xù)改善和提高設(shè)備管理技術(shù)水平、延長設(shè)備的使用壽命、充分發(fā)揮設(shè)備的綜合效率、確保公司生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定與發(fā)展等方面取得了良好的管理績效。
并改進(jìn)設(shè)備管理目標(biāo)，提高設(shè)備維修綜合管理水平。
太鋼tpm的五要素：1、tpm追求設(shè)備生產(chǎn)綜合效率oee最大和零損失；2、tpm由各部門共同推行（工程、操作、維修部門等）；3、tpm在整個設(shè)備一生建立徹底的預(yù)防維修體制；4、tpm涉及每個員工；五、tpm通過動機管理，即自主改善小組活動推動。
tpm的四全：1、目標(biāo)：全效率；2、載體：全系統(tǒng)；3、過程：全規(guī)范；4、基礎(chǔ)：全員。
自主維修就是自己的設(shè)備自己維護。是生產(chǎn)一線員工在設(shè)備管理部門的指導(dǎo)和支持下以主人的身份，對“我的設(shè)備、區(qū)域”進(jìn)行保護、維持和管理，實現(xiàn)生產(chǎn)理想狀態(tài)的活動。開展自主維修要“觀念先行”，克服“我操作，你維修”或“我維修，你操作”的分工。幫助操作人員根除“設(shè)備維護和修理是設(shè)備被管理部門的事”的觀點，要樹立起“操作工人能自主維修，每個人對設(shè)備負(fù)責(zé)”的信心和思路。
1、日常點檢業(yè)務(wù)
現(xiàn)階段日常點檢業(yè)務(wù)的完善是太鋼自主維修的主要工作。
主要工作內(nèi)容：清掃、檢查、緊固、加油、調(diào)整、標(biāo)準(zhǔn)化操作和記錄。
2、尋找和清除“六源”活動
清除六源活動是指清除問題發(fā)生的根源或根本原因，問題隨著點檢業(yè)務(wù)的逐步推進(jìn)，自然而然會引起職工對“六源”的關(guān)注，通過六源發(fā)現(xiàn)、治理，設(shè)備維護狀況和現(xiàn)場環(huán)境得到持續(xù)改善。
六源是指污染源、清掃困難源、故障源、浪費源、缺陷源、事故危險源。
3、單點課（opl）活動
為集體財富的，進(jìn)而加速全員業(yè)務(wù)技能提高的目的。
4、現(xiàn)場可視化活動
可視化管理又稱目視管理，就是利用形象直觀、色彩適宜的各種符號、線條、圖表、看板等工具將管理對象（設(shè)備、材料、品質(zhì)、工具、文件等）的各種狀態(tài)（含正常與異常）的信息展示在人的眼前，通過人的視覺感知，讓人們一目了然，一看就明白，并依托準(zhǔn)確的信息來組織現(xiàn)場生產(chǎn)活動，達(dá)到提高生產(chǎn)效率目的的一種管理方式?？梢暬芾砭褪怯醚劬吹枚谴竽X想得通的一種管理方式。目前，我作業(yè)區(qū)緊緊圍繞現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)化操作、點檢、安全、定置、5s、潤滑等方面開展可視化管理，達(dá)到提高效率、減少差異的目的。
5、改善提案活動
不斷改善、點滴改善是tpm的精髓之一，全員參與的改善活動是tpm體系的重要活動內(nèi)容，該活動旨在激活改善氛圍，調(diào)動員工積極性，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化。長期堅持開展改善提案活動，最終可以造就自主管理、積極進(jìn)取的員工，并且從中體會到充分的成就感。
二、存在的問題及原因分析
在我作業(yè)區(qū)，職工們對于tpm的定義及內(nèi)容倒背如流，出口就來，但tpm管理似乎已經(jīng)進(jìn)入了一個盲區(qū)。由于現(xiàn)在人員配置比較緊張，每個崗位上只有一個人的配置，這就給日常的巡檢帶來了問題，相應(yīng)的巡檢次數(shù)減少，這樣發(fā)現(xiàn)問題的幾率也就會相應(yīng)降低，給設(shè)備也帶來了一定的安全隱患，再加上我作業(yè)區(qū)面臨著新老機組更新?lián)Q代中，對于一些老舊設(shè)備，甚至已經(jīng)早該淘汰的機組，即使有合理的改善提案也不會再用有限的經(jīng)費去進(jìn)行改造，因此，無法調(diào)動起大家的積極性。另一個因素就是年齡結(jié)構(gòu)明顯偏大，對待問題的態(tài)度已經(jīng)明顯沒有任何積極性，甚至存在對自己的設(shè)備都不是特別清楚，更別說什么改善提案、單點課。上述問題只是個代表，然而出現(xiàn)這些問題的根本原因是什么。
通過本次作業(yè)長的培訓(xùn)，使我明白了在平時的管理中忽視了對職
工的設(shè)備管理教育培訓(xùn)，始終認(rèn)為tpm的教育培訓(xùn)是沒有必要的，從而造成了職工對其的誤解。教育是強大的思想政治武器，用好了則會成為工作上的得力助手。從tpm推廣至今，在宣傳、教育、培訓(xùn)方面tpm的工作依然是屈指可數(shù)，宣傳、教育、培訓(xùn)工作沒做好，首先在認(rèn)知方面就大大的減弱了，從而使我們的職工對tpm管理產(chǎn)生了誤解，以致造成很多職工就對這種管理思想沒有一個感性的認(rèn)識了。因此需要加強教育，提高認(rèn)識，改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
另一個就是作業(yè)區(qū)不是特別重視，對職工的優(yōu)秀改善提案獎勵程度不夠，從而導(dǎo)致職工沒有積極性去寫一些東西。
三、改進(jìn)措施
通過以上的原因查找及原因分析可以得出，在下階段的工作中需要采取的措施：
1、教育培訓(xùn)階段：
由于作為作業(yè)長的我們沒有太多的tpm管理專業(yè)方面的知識，只是通過平時的培訓(xùn)是不夠的，故就需要我們作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)主動請總廠相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員對作業(yè)區(qū)的各個班組成員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們從原來的`設(shè)備有異常就找維修的思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾骶S修的習(xí)慣，從而提高機組的綜合效率，減少非計劃停機。并且使我們的職工要明白tpm工作不是靠一朝一夕就能做好的，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備?，F(xiàn)經(jīng)作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行商議決定利用六月份這一個月對五個班組進(jìn)行培訓(xùn)，使他們從本質(zhì)上理解tpm管理的真諦，并要求在培訓(xùn)完以后每人次上交作業(yè)區(qū)一份學(xué)習(xí)tpm管理以后的心得。使得我們的職工明白tpm工作不僅能夠為我們減少事故的發(fā)生，而且還能提高設(shè)備的綜合效率，為完成我們的生產(chǎn)任務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。
2、作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表率作用以及獎懲制度的貫徹實施階段
表率作用。其次，要多走動崗位為職工講述tpm管理的優(yōu)點，為他們不斷的灌輸這樣的思想。再次，作為領(lǐng)導(dǎo)的我們一定要按規(guī)定執(zhí)行，加強獎勵制度，對于那些提出好的合理化建議的職工，作業(yè)區(qū)應(yīng)當(dāng)加大經(jīng)濟上的獎勵，只有做到了松弛有度才能顯示出你的管理能力。后經(jīng)作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決定，現(xiàn)在已經(jīng)制定出tpm管理獎懲制度。
總之，設(shè)備管理工作是投資最少、原理最簡單的管理。tpm對企業(yè)管理來講，是一種預(yù)防保健性的措施，保證各個機組的最大工作效率。但在企業(yè)管理，尤其是設(shè)備管理中，預(yù)防勝于糾正。tpm活動需要職工有正確的認(rèn)識和理解，并擁有一整套完整的管理程序文件，輔之以其他管理方法，長期堅持下去，才能發(fā)揮它的功效。tpm管理對于一個企業(yè)來說是那么的重要，更何況是作為一個小作業(yè)區(qū)的我們。因此，我們要積極為太鋼實現(xiàn)“堅持做強主業(yè)、延伸發(fā)展、多元發(fā)展、綠色發(fā)展、和諧發(fā)展，建設(shè)全球最具競爭力的不銹鋼企業(yè)，成為國內(nèi)一流、世界著名的大型企業(yè)集團”的戰(zhàn)略目標(biāo)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇五
本學(xué)期我班在原有的xx名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了xx名幼兒，其中插班生xx名，目前，我班從能力上看，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，經(jīng)過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī)，所以開學(xué)第一天班級里的常規(guī)就井井有條，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí)。
今年，在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發(fā)展，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：
1、幼兒已經(jīng)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。
2、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道良好的生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
3、愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動。
4、初步認(rèn)識人體的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保護的方法，具有自我保護意識。
5、樂意參加體育活動，并會自我調(diào)節(jié)。
6、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時比較協(xié)調(diào)。
7、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具有不怕困難的勇敢精神。
1、設(shè)計并開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，根據(jù)幼兒的身心特點合理安排幼兒的戶外活動時間，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、教師和保育員共同設(shè)計一些體育玩具，使得幼兒愛玩這些玩具，并鍛煉和發(fā)展相應(yīng)的動作。
3、與家長配合，建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的飲食睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
1、幼兒以能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
2、能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
3、能用較連貫、完整的語言比較清楚地講話和回答問題，逐步做到聲音響亮。
4、能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
5、會照料自然界中的動植物，關(guān)心和愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
6、能了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特點和生活習(xí)性。
7、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
1、教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會的機會。
2、為激發(fā)幼兒對吳文化的熱愛，宏揚吳文化，根據(jù)幼兒的愛好、特點，設(shè)計一些以民間藝術(shù)為內(nèi)容的活動，并嘗試網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)活動。
3、采用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段，以激發(fā)幼兒興趣為主，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正做到自主地學(xué)習(xí)。
4、開展“家長開放日”活動，邀請家長前來觀摩和參與，對教師、阿姨、孩子等作評議，促使孩子、教師、家長在教育中共同發(fā)展，共同成長。
1、幼兒能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、幼兒會和同伴交往、合作，懂得謙讓和合作。
3、基本了解一些社會行為規(guī)則，已初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
4、自己的事力求自己完成，逐步做到為他人服務(wù)、為集體服務(wù)。
5、初步形成誠實、助人的良好品質(zhì)。能尊敬長輩，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
1、給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。
2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機會，增強其自尊心和自信心。
3、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。
4、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。
1、喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
2、按音樂的節(jié)奏和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。根據(jù)自己的'意愿學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
3、學(xué)習(xí)并較好地掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，初步嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。
4、初步辨別和感知和進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
5、喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。能圍繞主體安排畫面，學(xué)習(xí)處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
1、和幼兒一起收集廢舊材料，讓孩子們嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。
2、教給幼兒一些音樂的樂理知識。
3、加強對幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練。
4、給幼兒提供多種手工工具和材料。培養(yǎng)幼兒用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。
（一）指導(dǎo)思想：
幼兒發(fā)展是在自己周圍環(huán)境的積極相互作用中展開和實現(xiàn)的，良好環(huán)境能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，對孩子的認(rèn)知具有一種良好的刺激作用。環(huán)境是幼兒的第三任老師，起著潛移默化的熏陶作用。在上學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望，使幼兒形成了良好的習(xí)慣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用。本學(xué)期我們將結(jié)合班級課題及現(xiàn)行課程，圍繞主題，充分調(diào)動幼兒的積極性，共創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
（二）具體目標(biāo)：
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、整潔、有序、美觀且富有童趣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒的年齡特點和教育性、時代性。
3、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來，萌發(fā)關(guān)心環(huán)境的感性和意識，培養(yǎng)保護和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的志向和能力。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇六
本學(xué)期的語文教學(xué)，以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計劃，針對學(xué)生實際情況，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)粗細(xì)化理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識字146個。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
6、樂于參與討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適度。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。
7、能抓住重點觀察事物，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實有一定的條理。
三、教材結(jié)構(gòu)分析。
第十冊教材共分八個單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動，書后還附有生字表、認(rèn)讀字表。
四、學(xué)生情況分析。
所任教的兩個班共有學(xué)生56人。其中本地學(xué)生18人，其余都是借讀生。借讀生來自全國各地，水平參差不齊。不過學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)的積極性比較高，這為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文打下了基礎(chǔ)。
五、設(shè)想及措施。
狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。由于學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，要大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題要進(jìn)行大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都要逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
六、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)?！?，學(xué)生可通過“大海——上海——上學(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。
4、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。
在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣一定會得到極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇七
20xx年對我來說是一個充滿希望和動力，我幸用的走進(jìn)了甘肅省永登縣信用合作聯(lián)社苦水信用社，在這里我將釋放青春的能量，點燃事業(yè)的夢想。時光飛逝，來苦水信用社已經(jīng)6個月了，在這短短的6個月中，我的人生經(jīng)歷了巨大的變化，無論是工作上，學(xué)習(xí)上，還是思想上都逐漸成熟起來。
在苦水信用社，我從事著一份最平凡的工作——柜員。也許有人會說，小小的柜員有什么好的，我想不是，柜臺上一樣可以干出一番輝煌的事業(yè)。我熱愛這份工作，把它作為我事業(yè)的一個起點。作為一名信合員工，特別是一線員工，我深切感受到自己肩負(fù)的重任。柜臺服務(wù)是展示農(nóng)行系統(tǒng)良好服務(wù)的“文明窗口”，所以我每天都以飽滿的熱情，用心服務(wù)，真誠服務(wù)，以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。
在信合員工中，柜員是直接面對客戶的群體，柜臺是展示信合形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調(diào)的，然而面對各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務(wù)，日復(fù)一日，用點點滴滴的周到服務(wù)讓客戶真正體會到信合人的真誠，感受到在信合辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的。為此，我必須要求自己做到：一是掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、時刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是保持良好的職業(yè)操守，遵守國家的法律、法規(guī)；三是培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，與同事之間和睦相處；四是清醒的認(rèn)識自我、勝不驕、敗不餒。
參加工作以來，我做好本職工作，踏實工作，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，向有經(jīng)驗的同事請教，只有這樣，才能確確實實干出能經(jīng)得起時間考驗的業(yè)績。點點滴滴的小事讓我深刻體會到，作為一名一線的員工，就要兢兢業(yè)業(yè)。每天重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營銷維護，迎來送往之類的枯燥運作和繁雜事務(wù)，但是在這平凡的崗位上，讓我深刻體會到，平凡的我們一樣能夠奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的熱情，奉獻(xiàn)我們的真誠，奉獻(xiàn)我們的青春。
在為客戶服務(wù)的過程中，我始終堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。實際辦理業(yè)務(wù)時，在保證遵守我行各項規(guī)章制度的前提下，靈活掌握營銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個性化、快捷的服務(wù)。
青年時期是人生最寶貴的時光，因為躊躇滿志，精力充沛，因為敢闖敢干，活力四射，因為有太多的夢想和希望！但在我看來，青年的寶貴還在包括不懈的追求與團隊的融合，崇高的道德修養(yǎng)，以及堅強的意志，更要耐得住平凡，立足于平凡，淡泊名利，勇于奉獻(xiàn)！
今天，我們正把如火的青春獻(xiàn)給平凡的信合崗位，信合正是在這青春的交替中，一步一步向前發(fā)展。在她清晰的年輪上，也將深深的烙下我們青春的印記。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇八
很有必要給自我制定一個個人發(fā)展計劃，以使自我能更好的適應(yīng)自身主角。作為人事專員，我主要負(fù)責(zé)薪酬核算，結(jié)合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：
一、自身現(xiàn)狀分析。
(一)優(yōu)勢分析。
1、做事有耐心，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情。
2、用心上進(jìn)、學(xué)習(xí)潛力較強。
3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強。
(二)不足剖析。
1、時間管理潛力較差。
2、excel辦公軟件熟練程度一般。
3、邏輯思維潛力較差。
4、表達(dá)潛力較差，文筆一般。
二、個人潛力提升具體方案實施。
(一)、合理安排利用時間，提高工作效率。
1、學(xué)會列清單，把自我要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上的任務(wù)。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自我長長的list時，也會產(chǎn)生緊迫感。
2、根據(jù)帕累托原則，就應(yīng)對每一天要做的事情分清輕重緩急，對每一天要做的事情做如下的排序：
a.重要且緊急——務(wù)必立刻做。
b.緊急但不重要——只有在優(yōu)先思考了重要的事情后，再來思考這類事。
c.重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力，就應(yīng)當(dāng)成緊急的事去做，而不是拖延。
d.既不緊急也不重要——有閑工夫再說。
3、每一天工作結(jié)束后對工作清單進(jìn)行回顧與檢查，透過回顧及檢查所有清單并進(jìn)行更新。
(二)關(guān)于excel應(yīng)用技能的提升。
1、每一天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)的資料有以下幾點：
快捷操作與表單設(shè)計、常用函數(shù)、查找與比較、統(tǒng)計與匯總。
3、在工作中進(jìn)行實踐，不斷檢驗學(xué)習(xí)成果。
(三)關(guān)于邏輯思維潛力的提升。
1、在記憶方面的提升。
(1)在工作學(xué)習(xí)中，將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶)，經(jīng)常性地對知識進(jìn)行系統(tǒng)化地整理，使知識記憶牢固，知識有序的儲存，在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。
(2)在對材料分析的基礎(chǔ)上，用列表、提綱樹狀圖的方式把知識條理化、系統(tǒng)化，從而強化對知識的理解與記憶。
2、在思維的程序與策略方面的提升：
熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結(jié)，多運用。
(四)強化表達(dá)潛力，提高文筆水平。
1、在工作生活中，自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流，勤學(xué)好問，謙虛求教。
2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。
3、用心收集素材，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。
總而言之，在以后的工作生活中，嚴(yán)格要求自我，把計劃落到實處，不斷提升個人潛力！
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇九
馬上就又開始一個新的學(xué)期了，我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級開始學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學(xué)中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考，語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必須要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃：
一、教材簡析。
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：
（1）立足學(xué)生實際。
（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識。
（3）弘揚人文精神。
（4）突出開放性。
（5）注重策略引導(dǎo)。
二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析。
通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學(xué)措施。
1、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
2、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
3、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。
7、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。
五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》。
1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大贊賞的力度。
2、廣泛征集資料，形成初步材料。
3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。
4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實踐中不斷探索;學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)年級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
二、工作要點：
1、教學(xué)理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，把教材上出新面目，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以提高。
2、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的老師”。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。
4、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，鞏固知識，強化能力。
5、加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求：
1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。
2、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。
3、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行誦讀、默寫。
4、初一語文備課組工作計劃。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。
以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。
二、從實際出發(fā)，制定切實可行的措施。
今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無從下手，大部分學(xué)生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過學(xué)習(xí)，自己對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。
三、具體工作及主要措施。
1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余，利用一切時間學(xué)習(xí)，不斷提高自己，每個教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃。
2.備課組內(nèi)加強集體備課：堅持進(jìn)行集體備課，找出疑惑點。解決單元教學(xué)的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學(xué)。備課組活動圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。語文備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。
3.充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
4.進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查，督促落實。
5.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動，提高本組的整體水平。
6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源，加強老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長補短，共同提高。
7.開展賽課活動，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。
8.做好關(guān)于命題的工作，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力。
9.加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。
10、配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十一
新學(xué)期馬上就要開始了，新的學(xué)期有新的打算，我的語文教學(xué)工作也將要進(jìn)一步改進(jìn)。
我班同學(xué)主要存在的問題：
1.班干部的責(zé)任心不夠、工作能力不強，帶頭作用不明顯。
2、課堂氣氛不夠活躍，回答問題積極性不高，有些學(xué)生上課愛發(fā)呆，有些學(xué)生會答但信心不夠，不敢舉手。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)生自覺性不夠強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ模鳂I(yè)不按時完成，書寫潦草。
4.有些學(xué)生基礎(chǔ)差，思維較慢，不肯積極動腦，作業(yè)質(zhì)量不高。
5.部分學(xué)生缺乏閱讀短文的`方法，審題不認(rèn)真，沒按照要求答題，答題技巧弱。
6.作文沒有新意，句子不夠通順，表達(dá)不夠完整，字?jǐn)?shù)沒有符合標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)上述原因，主要采取如下一些對策：
1.對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，提高他們的責(zé)任感以及管理能力。
2、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多與家長溝通，家校配合，做好教學(xué)工作。
3、老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。對學(xué)生則采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，以保證他們的學(xué)習(xí)時間?！皩W(xué)習(xí)講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，學(xué)會對自己說“我能行”。戰(zhàn)術(shù)：不看分?jǐn)?shù)，只看自己有無進(jìn)步。
4、教育學(xué)生珍惜時間，認(rèn)真進(jìn)行晨讀，提高學(xué)習(xí)效率。
5、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢，取得進(jìn)步就表揚。同時發(fā)揮優(yōu)秀生作用，成立互幫學(xué)習(xí)小組，取長補短。
6、加強閱讀教學(xué)。強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)新課前要預(yù)習(xí)的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生多讀課文，而且學(xué)會帶著課后或文中的“小泡泡”問題去讀課文，逐步提高閱讀答題能力。
7、認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察，多想象；多看課外書，多摘抄詞句。按照要求寫好每一次單元習(xí)作和小作文。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十二
隨著學(xué)校的招生規(guī)模的不斷擴大，檔案管理已經(jīng)逐漸走上了規(guī)模化，作為許多學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的重要組成部分，檔案管理工作已經(jīng)受到了主管部門、校方以及社會上的廣泛關(guān)注。做好檔案管理工作，能夠給學(xué)校的日常管理工作帶來極大的方便。但是目前我國現(xiàn)今的檔案管理工作仍然存在著一定的問題，因此，下文將就著一些問題進(jìn)行分析。
二、檔案管理工作中存在的問題
1.領(lǐng)導(dǎo)以及工作人員對檔案管理工作的不重視
也許是因為體制或是其他的原因，檔案管理在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)都不被人重視。上至主管部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，下至主持檔案管理工作的從業(yè)人員，都認(rèn)為檔案管理不過是“抄抄寫寫，做好管理工作即可”，同時做好保密等工作，不外泄，就是檔案管理工作的最高層次。這樣的思想一方面是由于檔案管理人員的思想水平不高所導(dǎo)致的，另一方面是由于檔案管理工作不能給單位創(chuàng)造明顯的、大量的經(jīng)濟效益，導(dǎo)致了單位內(nèi)形成了一種“自頂向下”的輕視檔案管理工作的思想。但是隨著信息化時代的來臨以及檔案管理工作的發(fā)展需要，這樣的工作思想已經(jīng)嚴(yán)重不能適應(yīng)當(dāng)前的需要，給檔案管理工作的日常開展以及發(fā)展都帶來了巨大的障礙。
2.檔案管理工作的硬件設(shè)施不健全
在上世紀(jì)的信息技術(shù)剛出現(xiàn)時，便有人預(yù)測今后的世界是一個信息化的世界，是一個信息量巨大的時代。檔案管理的主要工作是將許許多多的檔案信息進(jìn)行匯總、編輯以及整理，最終形成有層次的檔案材料，而傳統(tǒng)的檔案管理工作已經(jīng)嚴(yán)重不能適應(yīng)現(xiàn)代社會如此巨大的工作量的符合，然而信息技術(shù)的出現(xiàn)恰恰彌補了這一缺點。但是現(xiàn)實情況卻是許多單位缺少檔案管理工作的硬件設(shè)施，而且沒有足夠的資金以及技術(shù)來發(fā)展這些硬件設(shè)施，甚至一些單位采用最原始的方法來收集、整理信息，這樣的做法一方面可能在收集整理信息的過程中出現(xiàn)偏差，另一方面可能會嚴(yán)重拖慢信息采集的速度與質(zhì)量。而且一些單位甚至沒有專門的檔案管理室，即使有，檔案管理室的基本硬件條件都很差，甚至不具備基本的防潮、防火等“六防”條件。
3.檔案管理從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)不高
在分析了許多單位的檔案管理從業(yè)人員的組成結(jié)構(gòu)等具體數(shù)據(jù)之后，筆者發(fā)現(xiàn)許多單位的檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)都偏低。一方面是由于許多檔案管理工作從業(yè)人員的工作年限較長，持續(xù)學(xué)習(xí)能力以及吸收知識能力早已不能跟上時代的步伐，另一方面也是由于體制的原因，其得不到精進(jìn)業(yè)務(wù)能力的渠道。而且許多檔案管理從業(yè)人員不能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)來管理檔案，造成了檔案管理工作的嚴(yán)重滯后，客觀上也拖慢了單位內(nèi)其他工作的進(jìn)度。
三、解決檔案管理工作中存在的問題的幾點建議
1.加強對檔案管理工作的重視程度以及支持力度
從這一角度來看，主要氛圍兩個方面。第一方面是在單位內(nèi)加強對檔案管理工作的重視程度，而而且是要“自頂向下”的，即從領(lǐng)導(dǎo)加強重視程度開始，一級一級地向下傳遞，利用體制的優(yōu)勢來對加強對這一工作的重視程度;另一方面，要加強對檔案管理工作的支持力度，客觀上為檔案管理工作的開展創(chuàng)造出一個良好的環(huán)境，為其掃清障礙。
2.加強對檔案管理工作的硬件以及配套設(shè)施的建設(shè)
在檔案管理管理工作中，最重要的一環(huán)之一便是檔案管理工作的硬件設(shè)施，如果硬件設(shè)施跟不上，那么其他的一切都是空談。因此，加強對檔案管理工作的硬件設(shè)施的建設(shè)便成了檔案管理工作的重中之重。同時，要積極引進(jìn)相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)以及相應(yīng)硬件設(shè)施的引進(jìn)，并且對從業(yè)人員進(jìn)行廣泛而又深刻的技術(shù)普及技術(shù)。
3.加強對從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)
從這一建議的角度來看，筆者認(rèn)為主要可以分為兩個方向。一是要注重對“新鮮血液”的傳輸。這就需要相關(guān)單位具有敏銳的“人才嗅覺”，同時以豐厚的資金報酬以及福利待遇來幫助人才落戶，以此來促進(jìn)單位的檔案管理工作的開展，最終促進(jìn)單位內(nèi)的辦事效率的提高;二是要注意對已經(jīng)在崗的檔案管理從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)的“再培訓(xùn)”，針對這一點，國外早有案例：當(dāng)?shù)卣畞頎款^，促進(jìn)單位與高等院校以及研究院所的合作。高校以及科研院所可以依托其強大的教育資源以及背景來為一些需要學(xué)習(xí)的從業(yè)人員提供再次學(xué)習(xí)的機會，而單位恰恰可以利用這一空檔來為高等院校的畢業(yè)生提供一定的實習(xí)崗位甚至是就業(yè)機會，這樣的兩方面的互補極大地促進(jìn)了單位內(nèi)檔案管理工作的開展，從長遠(yuǎn)的角度來看，促進(jìn)了檔案管理工作的發(fā)展。
四、總結(jié)
檔案管理工作在當(dāng)今的大背景之下注定是一條充滿艱辛的道路，在這條路上，需要一代又一代的人“開墾”，需要無數(shù)的“先行者”進(jìn)行不斷地試煉。總的來說，需要多方面的不斷努力，主管部門既要通過行政的手段來提高對檔案管理工作的重視程度;而檔案管理工作的從業(yè)人員也不能松懈，其作為檔案管理工作的重中之重，一定要充分發(fā)揮人的主觀能動性，以積極向上、熱情飽滿的陶都來對待工作，只有這樣才能將工作做好，才能為促進(jìn)單位內(nèi)的檔案管理工作的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量;而社會也需要對檔案管理工作抱有一個寬容開放的態(tài)度，充分為其營造一個和諧的社會發(fā)展環(huán)境，以促進(jìn)其發(fā)展，最終促進(jìn)人民的辦事體驗。
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工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十三
搞好實習(xí)是每一個實習(xí)同學(xué)的愿望，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)就實習(xí)的目的和實習(xí)前的準(zhǔn)備，進(jìn)行過初步的探討，也許同學(xué)們會認(rèn)為那些只是一些“純理論”的條條框框，真正到臨床仍然會遇到許多實際問題，面對這些實際問題應(yīng)該如何處理呢？搞好臨床實習(xí)有沒有什么“秘訣”？其實，也許任何一本書都不可能將實習(xí)中遇到的問題面面俱到，這是因為實習(xí)所處的環(huán)境各不相同，而且每一個同學(xué)也都有各自的特點，自然遇到的問題也就各不相同，搞好實習(xí)的“秘訣”同樣如此，別人發(fā)現(xiàn)的“秘訣”，并不一定適應(yīng)你自己，要發(fā)現(xiàn)適合自己實習(xí)成功的“秘訣”，還得靠自己到臨床中去不斷摸索和總結(jié)。盡管如此，搞好臨床實習(xí)也是有一些較好經(jīng)驗可以借鑒的，也許同學(xué)們從以下的內(nèi)容中，會得到一些啟示。
有句成語叫“有的放矢”，“的”目標(biāo)也，“矢”者箭也，其意為：有了目標(biāo)，然后在放出手中的箭。搞好實習(xí)同樣如此，首先應(yīng)該明確實習(xí)的目的，只有明確了實習(xí)的目的，才能夠針對這些目的，采取相應(yīng)的行動。否則就成了“無的放矢”。
前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)談到過：實習(xí)的目的是理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，是實現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生轉(zhuǎn)變的過程。因此要搞好實習(xí)，就應(yīng)該圍繞著這一目的來采取相應(yīng)的方法和行動，從而達(dá)到目的。
判斷實習(xí)方法的好壞以及采取的行動是否正確的標(biāo)準(zhǔn)就是：看是否有利于實習(xí)目的實現(xiàn)。因此，在實習(xí)中，自己每做一件事情都應(yīng)看看是否有利于自己實習(xí)目的的實現(xiàn)，如果有利于自己的實習(xí)，就應(yīng)該努力地去做好，否則就不應(yīng)該去做。有的同學(xué)為了讓教員寫一個好的實習(xí)評語，不是通過自己良好的實習(xí)工作來得到教員的好評，而是去揣摩教員個人的喜好，沉緬于對“關(guān)系學(xué)”的研究，這顯然有悖于實習(xí)的目的，因此，這種行為應(yīng)該抨棄。相反，為了得到一個臨床疾病的感性認(rèn)識，也許需要反復(fù)的進(jìn)行臨床觀察，甚至日夜守護在病人床旁，才能得到一點點收獲，盡管這種收獲必須付出了艱辛的勞動才能得到，但它有利于實習(xí)目的的實現(xiàn)，因此值得去做。
人們常說：生活本身就是一個大舞臺，每一個人都在這個大舞臺上扮演著各自的角色。對于實習(xí)醫(yī)生來說，實習(xí)生活將是生活大舞臺上上演的一臺戲，這臺戲的演員將由：教員、醫(yī)護人員、病人和實習(xí)醫(yī)生組成，而戲的主角就是實習(xí)醫(yī)生。我們知道對于一臺戲來說，主角表演的成功與否直接關(guān)系到戲的成敗，因此，對于實習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該明確自己的身份，扮演好自己的角色。
要演一出好戲，就要塑造一個良好的主角形象，而實習(xí)醫(yī)生的形象應(yīng)該是怎樣的呢？要明確實習(xí)醫(yī)生的形象，首先要了解實習(xí)醫(yī)生的身份，前面已經(jīng)談過，實習(xí)醫(yī)生的身份是雙重的，在病人眼里是醫(yī)生，而在教員眼里又是一名學(xué)生。因此，一個好的實習(xí)醫(yī)生的形象應(yīng)該是：在病人的眼里是一名好醫(yī)生，而在教員的眼里則是一名好學(xué)生。
對于演員來說，并非天生就會演戲，為了塑造一個完美的角色，必須在演戲中不斷學(xué)習(xí)不斷揣摩，全身心地投入，甚至不惜作出犧牲。對于實習(xí)同學(xué)來說，也是如此，而且實習(xí)一生中只有一次，更應(yīng)該努力地去演好這出戲，在實習(xí)中去尋找好醫(yī)生、好學(xué)生的“感覺”。尋找這種“感覺”的唯一方法就是，實踐，實踐，再實踐。在實踐中去體會，并在實踐中去不斷修正，一旦當(dāng)你找到了角色的“感覺”，你就會發(fā)現(xiàn)，實習(xí)生活是如此的豐富多彩，與此同時，實習(xí)這出戲也將成功了大半。
臨床醫(yī)學(xué)本身就是一個碩大的知識寶庫，從某種意義上來說，臨床實習(xí)就是將同學(xué)們帶進(jìn)這座知識寶庫，給同學(xué)們提供一個全新的學(xué)習(xí)天地。有句俗語叫“師傅引進(jìn)門，修行在個人?！边M(jìn)入臨床實習(xí)，猶如進(jìn)入了臨床醫(yī)學(xué)的大門，剩下的就要看同學(xué)們?nèi)绾巍靶扌小绷?。在這臨床醫(yī)學(xué)天地里，到處都是知識的寶藏，誰付出得越多，誰的收獲也就越大，反之，將是錯失良機，后悔莫及。用“一分辛苦，一分收獲?！眮砀爬▽嵙?xí)的付出與收獲，是再恰當(dāng)不過的了。
為了獲得更大的實習(xí)收獲，有人總結(jié)了一條經(jīng)驗叫“四勤”。即“手勤”、“腿勤”、“嘴勤”、“腦勤”。
所謂“手勤”就是勤動手，多做各種臨床操作，熟練掌握體格檢查方法以及各種臨床診療操作。臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐的科學(xué)，作為一名臨床醫(yī)生，必須熟練掌握各種臨床操作的基本技能，而要掌握這些技能，僅靠背熟書本上的條條框框是不行的，必須通過反復(fù)的實際操作和實踐才能掌握，勤動手的目的就是為了熟練掌握這些臨床操作的基本技能。
所謂“嘴勤”就是要多問。實習(xí)的過程也是學(xué)習(xí)的過程，不懂就問，沒有什么值得羞愧的，所以，在實習(xí)中要樹立“人人為我?guī)煛钡挠^念，遇到了問題，不管是誰，只好能夠解決問題的，都是請教的對象，都是自己的老師。
所謂“腦勤”就是要勤于思考。古人云，學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，這句話辯證地揭示了“思與學(xué)”的關(guān)系，上面談到的“手勤”、“腿勤”、“嘴勤”如果離開了“腦勤”，將是毫無目的的“勤”，因此，“腦勤”應(yīng)該貫穿于整個臨床實踐，才能真正有所收獲。
總之，對于實習(xí)同學(xué)來說，有“勤”，才可能談得上“獲”。離開了“勤”的實習(xí)，只能是“走馬觀花”，難以學(xué)到真正的本事。
談到實習(xí)的“經(jīng)驗”或“秘訣”，許多教員乃至一些著名的醫(yī)學(xué)專家，都會提到“小本子”的妙用。所謂“小本子”就是指在實習(xí)中隨身攜帶一個袖珍筆記本，用它記錄教員或上級醫(yī)生的查房指示以及所遇到的各種臨床問題。有人稱之為“臨床隨筆”，也有人稱之為“醫(yī)海拾貝”，甚至有人稱為“醫(yī)學(xué)小百科”。不要小看這“小本子”，它的好處及妙用的確不少，甚至是受益終身。
常言道：好記心不如爛筆頭?！靶”咀印钡暮锰幨紫仁强梢詮浹a人的記憶的不足。及時記錄上級醫(yī)生的指示，以便事后及時正確地執(zhí)行這些指示，這樣即可避免和減少差錯，同時也可避免因沒能及時完成上級醫(yī)生的指示而挨批評。
教員或上級醫(yī)生查房所講的內(nèi)容，常常是對疾病的高度概括或是自己多年積累的臨床經(jīng)驗，這些是書本里學(xué)不到的內(nèi)容，記錄下這些經(jīng)驗之談，可以終身受益。另外，從教員的心理上來看，查房時，教員看到學(xué)生虛心好學(xué)，隨時準(zhǔn)備記錄他所講的內(nèi)容，因此，他會講授更多的內(nèi)容，來滿足學(xué)生的求知欲望。
臨床工作中，常常會遇到許多目前難以解決的問題，也會由此萌發(fā)“思想火花”或靈感，及時記錄這些問題，以及靈感和火花，也許它將成為你今后的努力方向，或成功的起點。
由此看來，本子雖小，好處卻不少。因此，建議同學(xué)們進(jìn)入臨床，也準(zhǔn)備好這“小本子”，并用好這“小本子”，一旦你體驗到了它的好處，也許它將伴你度過整個醫(yī)療生涯，而且會使你受益非淺。
實習(xí)醫(yī)生職責(zé)中提到：實習(xí)醫(yī)生每日應(yīng)提前半小時進(jìn)入病房，對自己所負(fù)責(zé)的病人進(jìn)行巡視、檢查……在跟隨上級醫(yī)生查房時，主動匯報病人病情變化，輔助檢查結(jié)果，提出自己的診療意見……。許多同學(xué)忽視了這一點，也沒有做好這一點，其原因是對這“半小時”的意義理解不夠。
首先，從學(xué)習(xí)方法上來說，主動的學(xué)習(xí)與被動的學(xué)習(xí)效果有顯著的差別。提前到病房，了解病人的病情變化，通過思考，發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的觀點，然后讓教員驗證或修正自己的觀點，這樣，無論是自己的觀點與教員相同或是有差異，都會在腦海里留下深刻的印象，因此，這種學(xué)習(xí)是主動的，學(xué)到的知識印象深刻，不易忘記；而等上班后和教員一起查房，讓教員幫你發(fā)現(xiàn)病情的變化，再把他的觀點“灌輸”給你，這樣就使自己處于一種被動的位置，也沒有充分的時間去考慮、消化，其結(jié)果是這種知識來得輕松、容易，而忘記得也快。
其次，從病人的生理方面來說，由于人的內(nèi)分泌特點影響，病人的病情發(fā)生顯著的變化常在夜間，而這段時間同學(xué)們正好不在病房，因此有必要提前上班，盡早了解病人的病情變化，另一方面，病人的病情變化常常是一個漸進(jìn)的過程，白天觀察病情由于時間間隔短，病情變化不顯著，同學(xué)們常常不易發(fā)現(xiàn)病情變化，而晚上到次日早上，這段時間相對較長，病情變化相對較顯著，同學(xué)們也就相對容易地發(fā)現(xiàn)病情的變化。因此，提前查房的收獲也較其它時間查房的大。所以說，提前早上查房，對于實習(xí)的同學(xué)來說，是一個極好的學(xué)習(xí)機會，如果錯過或放棄，實在可惜。
第三，從某種意義上來說，提前查房，也是謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和對病人認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。這自然會得到教員的歡迎，并且會更加熱心地傳授更多的知識給你，這樣，你又可以學(xué)到更多的知識。另一方面，提前查房，提出自己的診療意見，有利于發(fā)現(xiàn)自己與教員在思維和經(jīng)驗上的差距，通過比較又可學(xué)到許多有效的臨床思維方法，也有利于自己實現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。
“信息交流”好處多。
實習(xí)的學(xué)習(xí)過程，不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)校，教員可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，按照教材的順序一個一個疾病地講解，而實習(xí)中，病人不可能都等你到實習(xí)科室后，一個一個的入院，再讓你系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，從這個角度上來說，實習(xí)時學(xué)習(xí)認(rèn)識疾病有一定的隨機性，因此，在實習(xí)過程中，常有同學(xué)抱怨自己的“運氣不佳”，所到科室實習(xí)，總遇不到典型的病例，或者因為實習(xí)的進(jìn)度安排，甚至看不到那些與季節(jié)關(guān)系明顯的疾玻解決這一矛盾最好的方法就是，加強同學(xué)間的“信息交流”。
也許許多同學(xué)沒有算過這樣一筆帳：如果一個有十人的實習(xí)小組，到一個醫(yī)院實習(xí)，這十人將分布于醫(yī)院的十個科室，即使每個科室只有二十個病人，一年下來，這十個同學(xué)將可以接觸至少兩千個病人（事實上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個數(shù)字），在這數(shù)以千計的病人之中，滿足實習(xí)大綱上要求學(xué)習(xí)的病種，顯然不會有什么問題，而對于一個實習(xí)醫(yī)生來說，一年所經(jīng)管的病人，充其量不過百十人，去除相同的病種的病例，所見到的病種就十分有限了。從這個人與集體所接觸的病人的一比數(shù)十倍的關(guān)系中，就不難看出，同學(xué)間信息交流的重要性了。
要實現(xiàn)這種交流，并不困難，只要大家在飯桌上、睡覺前或閑遐之余，有意識地及時提供信息，得到信息的同學(xué)及時深入臨床進(jìn)行學(xué)習(xí)，便能很好地實現(xiàn)這種交流。交流的內(nèi)容主要是：典型的臨床疾并癥狀、體征以及少見的疾病，通過這種交流，同學(xué)們可以在有限的時間內(nèi)，了解和認(rèn)識更多的疾病，看到更多的典型臨床癥狀和體征，豐富自己的臨床經(jīng)驗，從而更好地完成實習(xí)任務(wù)，搞好這種信息交流，同學(xué)們也許再也不會抱怨實習(xí)所見病種太少、自己的運氣不佳，而且也可以彌補因為實習(xí)進(jìn)度的安排的不妥，而造成見不到與季節(jié)關(guān)系密切的疾病了。
所以說“信息交流”好處多。
“以病房為家”應(yīng)該成為實習(xí)醫(yī)生的時尚的口號。實習(xí)的過程本身就是理論與實踐相結(jié)合的，而實踐的場所就是病房，如果離開了實踐的場所，那么理論與實踐向結(jié)合也就成了一句空話。許多同學(xué)僅僅滿足于白天上班的八小時，而對這八小時以外的時間重視不夠。要知道病人的發(fā)病以及病情的變化隨時都可能發(fā)生，如果只注重白天的八小時，顯然會失去許多學(xué)習(xí)認(rèn)識疾病的機會，所以提倡實習(xí)生活要“以病房為家”。
以病房為家，可以提供更多的認(rèn)識疾病的時間和機會，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)更多典型的臨床癥狀和體征，一般來說在下班時間入院的病人，絕大多數(shù)是重?；蚣痹\病人，學(xué)習(xí)處理這些病人的方法，能夠明顯提高自己的應(yīng)急能力，對于在外科實習(xí)的同學(xué)，?？捎龅叫枰痹\手術(shù)的病人，則可以得到難得的手術(shù)操作機會。
實習(xí)的過程，本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，要學(xué)習(xí)，就必須提問，本章在談實習(xí)的經(jīng)驗時也提到了在實習(xí)中要做好“四勤”，在這“四勤”就有一勤就是勤問，許多同學(xué)有這樣的感受，臨床上經(jīng)常遇到許多不明白的問題，但又不知道如何向教員提出問題，好不容易提出問題，得到的答案常常是：這還不知道，回去好好看看書。遇到不耐煩的教員，也許還會莫名其妙地“挨一頓批”。有的同學(xué)，還擔(dān)心自己的問題太難，如果教員答不上來，會使教員難堪。由此看來，如何提問，還有一點“學(xué)問”。
按理講，作為學(xué)生，不懂就問，而教員也應(yīng)該有問必答，這不應(yīng)該成為什么問題，但由于臨床教學(xué)不同于在學(xué)校上大班課，臨床教員輔導(dǎo)的對象是一個又一個學(xué)員，因此，一些共同的問題，教員要一遍又一遍地給一批又一批地給學(xué)員講解，如此反復(fù)地重復(fù)同一問題，即使再有耐心的教員，也會覺得乏味，正因為如此，作為學(xué)員提問，應(yīng)該講究一些方法和技巧。
在臨床上，許多臨床教員不太愿意回答學(xué)員提的諸如：“某某疾病的臨床癥狀、體征有那些？”之類的問題，因為這些問題在教科書中已經(jīng)寫得十分清楚了，只要事后翻翻教科書就能得到圓滿的答案。如果你常提這類問題，會在教員心里留下“該同學(xué)基礎(chǔ)知識差”的印象，甚至有該同學(xué)不是在提問，而是在考教員的嫌疑。因此應(yīng)盡量少問這類問題，即使要問最好這樣提問：“教員，書里對某某疾病的癥狀、體征寫了許多，我有點抓不住重點，您能給我講講該疾病主要的臨床特點嗎？”
關(guān)于提問的方法和技巧有許多，其中有一個方法常常能讓教員給你傳授更多的知識，這個方法我們暫且叫做“迂回提問法”，所謂迂回提問法就是，不是直接向教員提問，而是通過暴露自己的不足或錯誤，然后讓教員來給你補充或糾正。例如，關(guān)于某一疾病的發(fā)病機理你不大清楚，如果問教員：“某某疾病的發(fā)病機理是什么”，也許得到的回答是：教科書中已經(jīng)寫得很清楚了，回去看看書吧。但如果你不是直截了當(dāng)?shù)靥釂枺钦務(wù)勀阕约旱恼J(rèn)識“某某疾病的發(fā)病機理是不是因為……，而導(dǎo)致……”，如果你分析得正確，教員自然會肯首，如果你分析得不全面，教員當(dāng)然會給予補充，如果錯誤，教員肯定會給予糾正，這樣教員也會樂意回答你通過思考提出的問題，而且你也可以了解自己的有關(guān)知識掌握的程度。同樣一個問題，提問的方式不同，得到的答復(fù)也就不一樣了。
關(guān)于提什么樣的問題最有意義。在實習(xí)中，許多同學(xué)熱衷于對某個疾病的癥狀、體征以及治療方法的了解和學(xué)習(xí)，而忽視了對教員的臨床思維方式、方法的學(xué)習(xí)，這是一個很大的失誤。這是因為，即使你花了大量的精力去熟悉認(rèn)識了某個疾病，你學(xué)到的僅僅是一個疾病，如果你學(xué)到了行之有效的臨床思維方法，即使你遇到未曾見過的.疾病，通過正確的思維，同樣能夠作出正確的診斷，所以說，學(xué)會正確的臨床思維方法，比了解某個疾病更重要。因此對于實習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該多想想，多問問教員是如何對某個疾病作出正確診斷治療的，而自己為什么不行，教員的這些對疾病的認(rèn)識的思維過程常常是教科書里學(xué)不到的內(nèi)容，因此，多提有關(guān)學(xué)習(xí)和思維的方法問題，才是最有意義的問題。
總之，提問的目的就是為了學(xué)習(xí)，臨床上如何提問，怎樣提好問，并沒有固定的模式，只要是通過提問，學(xué)到了知識，也就達(dá)到了提問的目的。
以上從幾個方面，介紹了有關(guān)實習(xí)的經(jīng)驗之談，相信這些經(jīng)驗對實習(xí)的同學(xué)將會起到一定的借鑒作用，同時也應(yīng)看到這些“經(jīng)驗”不可能完全解決同學(xué)們在實習(xí)中遇到的所有問題，因此，希望同學(xué)在實習(xí)中不斷的認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷的發(fā)現(xiàn)和修正適合于自己搞好實習(xí)的經(jīng)驗，從而達(dá)到搞好實習(xí)的目的。
臨床醫(yī)學(xué)的認(rèn)識對象是一個個具體的人。人體本身就是世界上最復(fù)雜的有機整體，而人類疾病同樣也是極其復(fù)雜多樣。加上個體間的差異，使得病理變化，臨床表現(xiàn)千變?nèi)f化，這種認(rèn)識對象的復(fù)雜性，必然要作用于認(rèn)識的主體，因此，臨床醫(yī)生對疾病的認(rèn)識，也是極其復(fù)雜而又曲折的過程。臨床認(rèn)識對象的復(fù)雜性還表現(xiàn)在其認(rèn)識對象是有思維、有行為的人，他具有思維能動性，在許多情況下，他會有意無意地參與臨床思維活動。這就使病史及臨床癥狀這一客觀內(nèi)容加入了病人的主觀因素。如果病人的主觀因素是正確的，則有利于臨床診斷，反之，則會干擾臨床醫(yī)生的診斷思維。因此，臨床醫(yī)生在臨床思維和診斷過程中，既要充分發(fā)揮病人的主觀能動性，又要排除病人的臨床思維和診斷的干擾，使自己的思維盡量符合病人的客觀表現(xiàn)，主觀和客觀的一致才能得出正確的診斷。
第二，時間的緊迫性。
臨床思維的一個重要的特點，就是時間觀念很強，時間就是生命并非口號，而是實際情況的真實寫照。在多數(shù)情況下，時間是非常緊迫的，尤其在是重危急診，必需在很短的時間內(nèi)作出診斷，及時治療，否則，將危及病人生命。這就要求醫(yī)生在最短的時間內(nèi)對疾病作出較正確的診斷和及時合理的治療。對于急診病人來說，由于時間的克不容緩，則不容許醫(yī)生慢條斯理地詢問病史，從容不迫地查體，按部就班地進(jìn)行全面的實驗室檢查。而是要求醫(yī)生簡短地問病史，大致查體，有針對性地做一、二項即刻能得到結(jié)果的實驗室檢查，得出八九不離十的診斷，甚至是只根據(jù)病人的生命體征就進(jìn)行合理的搶救措施。這除了要求要有廣博的專業(yè)知識和豐富的臨床經(jīng)驗外，還要求有迅速把握疾病整體特征的能力和抓住疾病的關(guān)鍵體征的能力。這也是實習(xí)醫(yī)生在實習(xí)期間必須掌握的能力。
第三，資料的不完備性。
臨床資料調(diào)查的內(nèi)容極其廣泛，項目繁多，在調(diào)查時又往往會遇到各樣的限制和困難。有人甚至把臨床思維說成是“用不充分的資料作出充分的決定的過程”這種說法雖然未必恰當(dāng)，但一定程度上反映了臨床工作的特點。雖然疾病是一個有特點的自然歷程，但臨床上不可能等待這一歷程的充分表現(xiàn)，因為，等到這一歷程完全表現(xiàn)時，患者或許已瀕臨死亡，正是由于臨床診斷的時間上的緊迫性，因而決定了臨床診斷常常需要在不充分的資料上作出。因此，如何用不充分的臨床資料，作出正確的診斷，也是實習(xí)醫(yī)生應(yīng)學(xué)習(xí)的能力之一。
第四，診斷的概然性。
所謂概然性判斷是斷定事物可能性的判斷，這種判斷暫時還不能確定，是相對的，不是絕對的，也可能是這樣，也可能不是這樣，這也是臨床診斷思維的特點之一。大多數(shù)臨床診斷，特別是初步診斷，是臨床醫(yī)生根據(jù)患者的癥狀、體征及實驗室檢查作出的可能性的判斷，這種判斷是主觀的具有概然性，其正確與否還需要通過進(jìn)一步的臨床實踐得以驗證。應(yīng)當(dāng)指出，臨床診斷的概然性，并不等于隨意性、不確定性，而是根據(jù)臨床事實作出的“最可能”的判斷。正確認(rèn)識臨床診斷的概然性，對于提高診斷的正確率，防止臨床誤診有著重要的意義。了解了臨床診斷的概然性，就會在診斷中自覺地克服主觀主義，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎，虛心聽取別人的意見，尊重事實，克服粗疏的作風(fēng)，從而使臨床診斷建立在更客觀、更科學(xué)、更可靠、更有效的基礎(chǔ)上。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十四
1、政治理論學(xué)習(xí)方面：主動性不強，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解比較膚淺。
雖然作為一名^v^員，但我在思想上卻仍然存在被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有時不自覺地以工作忙為借口，缺少政治理論學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)也只是“走過場”，停于形式，集中學(xué)習(xí)的時候就跟著大家臨時學(xué)學(xué)，會后的自我學(xué)習(xí)時間較少。沒有將加強自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，也沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)^v^^v^的十九大報告并深刻領(lǐng)會報告的內(nèi)涵和精髓。缺乏學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)形式化、教條化，使自己對黨的理論知識的理解不夠深入，與實際工作脫鉤，沒有發(fā)揮出理論指導(dǎo)實踐的作用；自己的思想水平也在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力都明顯不足。
2、工作方面：思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新意識不強，工作的方式方法不夠成熟、穩(wěn)重。
在工作的處理上，我在很大程度上還局限于舊的思維定勢和管理模式，把思路轉(zhuǎn)化為部署、把部署轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?、把行動轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵭У目傮w效率不高。作方式上比較簡單，缺少靈活性和藝術(shù)性，對待問題缺乏深層次的思考，想的不夠深不夠廣也不夠周全，有時會比較粗糙，有時也會缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣、開拓進(jìn)取精神不足。
加強政治理論學(xué)習(xí)尤其是要主動學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)不流于形式，深刻領(lǐng)會十九大報告的豐富內(nèi)涵和精髓，用科學(xué)發(fā)展觀、用黨的理論知識指導(dǎo)實際工作，在學(xué)中干，在干中學(xué)，使主觀和客觀相符合。在工作中，要努力發(fā)揮自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性。不斷改進(jìn)工作方式方法，膽大心細(xì)，敢于創(chuàng)新。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十五
黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是作風(fēng)建設(shè)，集中到解決*、*、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“*”問題上，并透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。我重點學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》以及《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等，受益匪淺。充分認(rèn)識到“*”問題存在，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系。
(一)貫徹落實狀況。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、*思想、
*
理論、“*”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用正確的理論武裝頭腦，真正做到理論上清醒，從思想上行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為人民服務(wù)的思想。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有堅定的理想信念，正確對待得與失、苦與樂、榮與辱、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關(guān)系，持續(xù)清醒的頭腦，發(fā)揮黨員表率作用。同時，自律、自省、加強自身修養(yǎng)。大力加強黨性修養(yǎng)，持續(xù)清正廉潔的生活作風(fēng)。要經(jīng)常照一照鏡子，看一看自己的言行舉止是不是貼合黨性政治紀(jì)律的要求，有沒有差距和相違背的地方，常懷律己之心。
(二)存在差距和不足。
透過深刻反思，發(fā)現(xiàn)自己：第一、黨員意識淡薄。很多時候不能以身作則，沒有做到不僅僅在學(xué)習(xí)上、工作上要有優(yōu)異的表現(xiàn)，而且還要能夠認(rèn)真地從身邊的小事做起，努力在各方面不斷充實自己、完善自己。組織紀(jì)律觀念淡薄，有時候只顧管好自己，不能帶動其他老師共同進(jìn)步，把自己當(dāng)成普通群眾，沒有發(fā)揮先鋒模范作用。第二、自我約束力不強。忽視政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致黨性修養(yǎng)等方面出現(xiàn)問題。第三、對不良行為不敢管，明哲保身，不愿得罪人也不愿管。
(一)貫徹落實狀況。
從自我做起努力營造以勤儉節(jié)約、廉潔自律為榮，以驕奢淫逸、好逸惡勞等腐敗行為為恥的良好氛圍，從身邊小事做起，一點一滴積累進(jìn)步。
(二)存在差距和不足。
問題還是存在在行動上，在小事上不能始終嚴(yán)格要求自己，
(三)有關(guān)狀況說明。
(一)*問題。
工作職責(zé)心、工作用心性主動性有所下降。在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，工作不扎實，不細(xì)致不到位，表率作用不突出。
(二)*問題。
(三)享樂主義問題。
沒有做到始終刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己綜合素質(zhì)。滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動力。
(四)奢靡之風(fēng)問題。
這一方面，個人尚能抑制奢靡之風(fēng)，終做到不鋪張浪費。
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，不肯鉆研，學(xué)習(xí)自覺性稍差，重視不夠。
(二)在存在求穩(wěn)和等靠的思想，不敢大膽去探索和創(chuàng)新因而學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生依靠性。主要表此刻有時學(xué)習(xí)、工作欠主動，遇到剌手問題，不肯動腦筋去想辦法解決，產(chǎn)生得過且過心理。
(三)是未能很好處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，往往以學(xué)習(xí)、工作繁忙的為借口放松政治理論學(xué)習(xí)，未能深刻認(rèn)識到理論對學(xué)習(xí)、工作的巨大促進(jìn)作用。
(一)努力方向。
透過對自己存在的問題進(jìn)行認(rèn)真剖析，找出了問題的根源，也認(rèn)清了今后的努力方向，虛心誠懇理解大家的批評和幫忙，在以后的學(xué)習(xí)、工作中加以克服，要努力做到如下幾個方面：
1、加強政治學(xué)習(xí)，提高自覺性、用心性。
2、要堅定立場，大膽主動，不計較個人的得失，以為黨為人民的高度負(fù)責(zé)去做好本職工作，時刻牢記自己是一名*員，務(wù)必在*時發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
3、合理地安排時間，針對性地解決目前學(xué)習(xí)、工作中存在的突出問題。
4、進(jìn)一步加強黨性鍛煉，做一名優(yōu)秀*員。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法、嚴(yán)于律已，以身作則。
(二)整改措施。
第一、加強學(xué)習(xí)和提高理論水*，提高自律潛力。
第二、對自己做過的事經(jīng)常總結(jié)，看看自己的哪些是正確的，哪些是錯誤的，堅持好的，改正錯的，以此激勵自己不斷進(jìn)步。
第三、改善工作作風(fēng)，提高工作用心主動性，提高工作質(zhì)量、辦事效率。
第四、加強與其它黨員同志的聯(lián)系和配合，提高思想政治素質(zhì)和道德水*。
第五、常常深刻分析自己，找到自己的不足。多與同事，好友交流，悉心聽取他人意見，要不斷嚴(yán)格要求自己，認(rèn)識自己的不足，敢于批評和自我批評，改正不足之處，不斷完善自我。
對黨員教育形式多樣化，讓更多的黨員走出去學(xué)習(xí)，理解教育提高黨員的思想素質(zhì)，真正發(fā)揮*員的先鋒模范作用。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十六
建筑行業(yè)是一個國家的支柱產(chǎn)業(yè)，中國的建筑業(yè)很大程度的解決了就業(yè)問題，同時，建筑業(yè)的增長對一個國家的gdp增長起著重要的作用。在經(jīng)歷的2017年的金融危機后，國家于2017年投入4萬億的固定資產(chǎn)投資，而中國建筑行業(yè)占固定資產(chǎn)的60%，無疑，4萬億的投資將帶動建筑行業(yè)的增長，從而希望帶動整個中國經(jīng)濟的增長。
一 市場前景
在最新一輪的經(jīng)濟周期中,建筑行業(yè)隨著中國gdp的增長而保持同步增長,建筑行業(yè)的增長同gdp的增長保持高度的相關(guān)性。隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長，建筑行業(yè)的市場總和的趨勢將不會有太大的改變，繁榮仍將繼續(xù)。具體說來，可以通過一些主要建筑市場的趨勢來反映。
1. 城市化發(fā)展促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。未來一段時間內(nèi)，我國城市化得發(fā)展仍將繼續(xù)，中國史一個典型的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的國家。改革開放以來，中國經(jīng)濟的持續(xù)高速增長使二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的矛盾日益突出，這種矛盾也不同程度制約了經(jīng)濟及社會各項事業(yè)的發(fā)展。要解決上述問題，必須調(diào)整城鄉(xiāng)的解決結(jié)構(gòu)，也就是要大力發(fā)展城市化。在此狀況下，基礎(chǔ)設(shè)施的缺口明顯；同時，原有城市政治的工程量也非常巨大，未來的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以新城建設(shè)，城市軌道交通，道路，園林綠化，景觀，地下需求等為主要需求，尤其在大城市中表現(xiàn)突出。
2. 交通建設(shè)仍然處于高峰。今年9月，川藏鐵路開工。展望未來，根據(jù)國家公路網(wǎng)規(guī)劃，至2020年，我國尚有4萬km的高速公路建設(shè)任務(wù)需要完成。以實現(xiàn)7918工程。此外，根據(jù)國務(wù)院批準(zhǔn)的《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》至“十一五”末，將建設(shè)新線17000km。2017年全國鐵路營業(yè)里程達(dá)到9萬km.
3. 住宅將保持巨大的需求。我國城市住宅除了面對新增城市人口的需求之外，還要滿足喲經(jīng)到來的居民住宅更新?lián)Q代的巨大需求，住宅建設(shè)市場還有很大的開發(fā)建設(shè)潛力。預(yù)計未來，除了在新開發(fā)的土地上建設(shè)住宅外，對于危舊居民區(qū)市場的拆遷重建所占的比重將會加大。
但是在中國建筑行業(yè)高速發(fā)展的同時，行業(yè)發(fā)展同樣面臨著諸多的問題，市場環(huán)境嚴(yán)峻，行業(yè)內(nèi)部惡性競爭嚴(yán)重，企業(yè)的利潤率卻很低，財務(wù)杠桿很大，企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險很高。面對這種形式，尋求未來發(fā)展道路是所有企業(yè)面臨的重大課題。
二 轉(zhuǎn)型發(fā)展
1.工程總承包
的情況下各產(chǎn)業(yè)部門承擔(dān)固定資產(chǎn)投資的責(zé)任；而工程承包往往有下屬的承包企業(yè)來實施，因此，形成了我國建筑市場相對封閉。這種封閉性表現(xiàn)在：按工程的業(yè)務(wù)鏈劃分為設(shè)計，咨詢，監(jiān)理和施工企業(yè)等部門，這些以業(yè)務(wù)鏈分割的部門獨立承擔(dān)相應(yīng)的工程職責(zé)。
推行工程總承包能夠使設(shè)計和施工緊密結(jié)合。保證在施工過程中能夠正確貫徹設(shè)計意圖；在保證工程質(zhì)量的前提下，根據(jù)實際需要不斷優(yōu)化設(shè)計方案和施工方案，有利于節(jié)省投資；專業(yè)化的工程項目管理隊伍，你不了業(yè)主項目管理能力的不足，有利于提高建設(shè)項目的效率和效益。通過延伸產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)市場開拓和產(chǎn)業(yè)升級可以完善總承包。建筑企業(yè)成功發(fā)展的經(jīng)驗表明，固守施工領(lǐng)域在我國目前的建筑市場環(huán)境中處境越來越被動。圍繞新的`市場的需求，與設(shè)計結(jié)合，與資本市場結(jié)合，會給企業(yè)帶來主動發(fā)展的空間和盈利空間，形成新的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。
2．橫向發(fā)展
建筑工程承包市場從相對封閉的格局逐步走向開發(fā)的格局。有利于原來綜合實力強大，業(yè)務(wù)資質(zhì)眾多的建筑企業(yè)成為綜合性的建筑工程承包商。以鐵路行業(yè)為例，一直以來，鐵路建設(shè)市場主要由中國鐵路建設(shè)總公司和這個鐵路建筑總公司兩家公司分享，2004年底，設(shè)部，貼到部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步開發(fā)鐵路建設(shè)市場的通知》，扶持具有公路，水利水電，礦山，房建等特技施工資質(zhì)的企業(yè)參加鐵路投標(biāo)，使得鐵路市場真正向路外奇特開放。之后幾年，鐵路建設(shè)市場大規(guī)模開放。根據(jù)統(tǒng)計2017年的前8個月，路外 企業(yè)中表金額達(dá)120億元，占到招投標(biāo)工程概算總額的10.5%，相當(dāng)于全年中標(biāo)金額的2.5倍。
3.聯(lián)合種族和企業(yè)間相互合作
建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量眾多，行業(yè)集中度低，競爭激烈，市場競爭激烈，2017-2017年，面對激烈的競爭市場，企業(yè)間強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補，推動企業(yè)做大做強的趨勢更加明顯。通過聯(lián)合重組，形成具有極強總和競爭力的大型企業(yè)集團，優(yōu)勢突出，核心競爭力增加。最近幾年，大量省際之間的建筑企業(yè)展開合作，通過優(yōu)勢互補，資源共享，大大提高了生產(chǎn)效率。
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工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十七
重復(fù)維修問題各崗位要求：
送修接待：
對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關(guān)鍵放電測試，拔插內(nèi)存測試，去除非標(biāo)部件測試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問題，前臺調(diào)試解決，若問題較復(fù)雜或解決時間較長，移交后臺處理；5.指導(dǎo)客戶使用一鍵恢復(fù)功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動、檢查ip地址等）；6.前臺驗機過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機單描述問題復(fù)現(xiàn)故障，并進(jìn)行相應(yīng)檢測步驟，實事求是；
4.檢測維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息；
驗機工程師：
4.針對sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認(rèn)所有問題解決后方可結(jié)束服務(wù)。
6.對于升級單，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn)。
送修維修主管：
對于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
技術(shù)主管：
監(jiān)控整體服務(wù)狀態(tài)，處理相關(guān)技術(shù)升級；升級單處理，實時跟蹤監(jiān)控升級服務(wù)全過程；
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十八
整頓活動以來，自己能夠按照“一講、一樹、三創(chuàng)建”實施方案，積極參與到這次活動中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，圍繞學(xué)習(xí)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、工作中存在問題。
1、將招標(biāo)規(guī)范化，做到公平、公正、公開，招投標(biāo)是公司的門面，招標(biāo)組織的好，對樹立公司形象，為公司節(jié)約成本。
2、自主創(chuàng)新精神還需加強。積極主動的發(fā)揮自己的能力有待加強，工作沒有上升到一定高度。
3、工作扎實程度不夠。存在眼高手低，懶于動手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識雖了解但卻不精。
二、加強責(zé)任感、發(fā)揚吃苦耐勞的精神、增強開拓創(chuàng)新的意識。
公司化成箔產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境使我能夠以大局為重、寬宏大量，不斤斤計較個人利益。由于工作的特殊性與重要性，入職一年來每一項工作完成與創(chuàng)新，在工作過程中可能出現(xiàn)的問題，敢于嘗試，把新知識、新技術(shù)、新理念融入實施過程中，提出高效的解決方案。
為他人的利益著想，會換位思考問題，為他人創(chuàng)造出價值，能站在他人角度，做好事，做誠章，致善致誠。有了這個前提，心態(tài)，自己一定真干，實干，苦干，為公司而干，為自己而干，淡化權(quán)力，強化能力，少說多干，先干再說，再加上自己的技巧，思路。適應(yīng)社會的變化和公司的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是作為一名金陽光人永恒的奮斗主題。為生活而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)，學(xué)會改變?nèi)松?。向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷的反省總結(jié)自身，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，加強心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競爭力，一個人的成功失敗關(guān)鍵是他在無人知道的情況下會有怎樣的生活態(tài)度和所作所為。
三、不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇十九
重復(fù)維修問題各崗位要求：
送修接待：
對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關(guān)鍵放電測試，拔插內(nèi)存測試，去除非標(biāo)部件測試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問題，前臺調(diào)試解決，若問題較復(fù)雜或解決時間較長，移交后臺處理；5.指導(dǎo)客戶使用一鍵恢復(fù)功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動、檢查ip地址等）；6.前臺驗機過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機單描述問題復(fù)現(xiàn)故障，并進(jìn)行相應(yīng)檢測步驟，實事求是；
4.檢測維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息；
驗機工程師：
4.針對sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認(rèn)所有問題解決后方可結(jié)束服務(wù)。
6.對于升級單，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn)。
送修維修主管：
3、q4超q5行為；
對于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
技術(shù)主管：
與各網(wǎng)點站做好互動，信息資源共享，針對網(wǎng)點站工程師問題給出相應(yīng)改進(jìn)建議；
上門主管：
3、q4超q5行為；
對于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇二十
（一）改進(jìn)溝通技能。
在很大程度上就是要處理好管理溝通中五個方面的問題：克服認(rèn)知差異、抑制情緒化反應(yīng)、保持積極傾聽和建設(shè)性反饋、獲取溝通對象的信任、避免溝通中言語和非言語的矛盾。
克服認(rèn)知差異。管理溝通中的障礙往往會以認(rèn)知差異的形式表現(xiàn)出來。為了克服認(rèn)知和語言上的差異就應(yīng)注意以下幾點：第一，發(fā)送者應(yīng)該使信息清晰明了，盡可能使具有不同觀點和經(jīng)驗的接受者都能理解。第二，只要有可能，就應(yīng)該盡力了解溝通對象的背景，盡可能設(shè)身處地地從別人的角度看待問題，這有助于降低管理溝通中的模棱兩可。第三，當(dāng)傳遞的主題不清楚時，適當(dāng)提問是至關(guān)重要的。第四，為了克服語言上的差異，要求接受者確認(rèn)或重述信息的要點是很有益處的。要鼓勵接受者提出疑問，對不清楚的要點加以澄清。第五，對信息的表達(dá)方式保持敏感也是十分有益的。有時，即使是一個微不足道的重新表述也會帶來意想不到的有益效果。
抑制情緒化的反應(yīng)。比如憤怒、愛、戒備、憎恨、嫉妒、恐懼、窘迫等，會使信息傳遞嚴(yán)重受阻或失真。處理情緒因素的最簡單方式就是暫停進(jìn)一步的溝通，直到對方恢復(fù)*靜。管理者應(yīng)該盡力預(yù)期員工的情緒化反應(yīng)，并做好準(zhǔn)備加以處理。當(dāng)然，管理者也需要關(guān)注自己的情緒變化，以及這種變化如何影響他人。
保持積極傾聽和建設(shè)性反饋。事實上，“聽”并不是件容易的事情。積極傾聽不是被動地聽，而是集中精力對信息進(jìn)行主動的搜尋。在積極傾聽中，有十個關(guān)鍵必需掌握：1，需找興趣點。要多想想發(fā)言者說的什么對我有用。2，評判內(nèi)容而不是傳遞。不必太關(guān)注發(fā)言者的性格、特殊習(xí)慣、聲音或服裝等，要把注意力放在發(fā)言者說的是什么上。3，沉著。在完全理解發(fā)言者說的是什么以后再作評價，不要被他表面上的言語打動。4，注意領(lǐng)會要點。不要太拘泥于事實和細(xì)節(jié)，把注意力放在中心思想上。5，靈活應(yīng)變。準(zhǔn)備多種記錄方法并選擇適合發(fā)言者風(fēng)格的方法。6，集中注意力。排除外界干擾，要離談話者更近一點，不要看其他材料。7，訓(xùn)練自己的大膽。要培養(yǎng)用于挑戰(zhàn)困難的信心。8，保持頭腦開放。在敏感的問題上不要過于感情用事，不要讓情緒影響到對問題的理解。9，充分利用思維速度的優(yōu)勢。實踐證明，人們思維的速度是講話速度的4倍，把省下來的時間用來思考講話者說了什么。10，努力去聽。投入一定的精力。傾聽雖然是一項艱苦的工作，但你得到的會超過你付出的。
獲取溝通對象的信任。一個人的可信度是其謙遜、公正和善意逐漸為人所承認(rèn)的長期過程的結(jié)果。世上沒有創(chuàng)造充滿信任氣氛的捷徑。與溝通對象之間的和諧關(guān)系只有經(jīng)過前后一貫的行為才能逐步形成。發(fā)送者的可信度受其發(fā)送信息時所處環(huán)境的影響。這里的環(huán)境是指進(jìn)行溝通的工作關(guān)系的歷史。如果員工曾多次遭到管理者的輕視或管理者不履行其諾言，管理者與這些員工的溝通效果就會大打折扣。
避免言語溝通與非言語溝通的矛盾。因為言語溝通與非言語溝通的矛盾往往會造*們對信息理解的困難。降低溝通中的不一致的關(guān)鍵是對其保持警覺，防止發(fā)送錯誤的信息。諸如手勢、姿勢、面部表情及其他重要的非言語媒介都應(yīng)與言語信息“一致”。同樣道理，分析別人的非言語溝通方式，并將所掌握的方法應(yīng)用于自己同別人交往的過程，對改進(jìn)自己的.溝通會有所幫助。
（二）注重溝通形式。
1.管理縱向溝通。公開式管理被認(rèn)為是管理縱向溝通，避免管理溝通中的障礙的有效方法。公開式管理是指與組織內(nèi)所有員工共享重要的信息并共同發(fā)掘它在管理上的意義的管理實踐。需要共享的信息包括財務(wù)目標(biāo)、收入表、預(yù)算、銷售額和銷售預(yù)測以及其他有關(guān)公司的績效和前景的數(shù)據(jù)。
2.進(jìn)行團隊對話。這被認(rèn)為是現(xiàn)代組織內(nèi)橫向溝通的主要形式。由兩個或兩個以上相互作用和協(xié)作以便完成組織預(yù)定目標(biāo)的單位，謂之團隊。團隊成員共享信息，在各個方向上自由溝通，成員之間保持密切聯(lián)系、相互協(xié)作一致，努力去達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
3.創(chuàng)造競爭中的合作。即建立競爭者之間的戰(zhàn)略聯(lián)盟。兩個或兩個以上有共同戰(zhàn)略利益和對等經(jīng)濟實力的企業(yè)，為達(dá)到擁有市場、共同使用資源等戰(zhàn)略目標(biāo)，通過各種協(xié)議、契約而結(jié)成的優(yōu)勢互補、風(fēng)險共擔(dān)、生產(chǎn)要素水*雙向或多向流動的一種松散的合作模式。其實質(zhì)是以對話代替對抗，以合作代替競爭，以實現(xiàn)“雙贏”。競爭中合作，合作中競爭，已經(jīng)成為世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，也是克服管理溝通障礙的更高境界。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇二十一
針對往年理論學(xué)習(xí)流于形式、效果差，新聞宣傳報道意識不強、數(shù)量少、質(zhì)量不高，不注重調(diào)查研究，村級文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問題，特制定以下措施加以改進(jìn)：
一、強化理論學(xué)習(xí)實效，防止流于形式。
1、時間：鑒于眾多干部家住保康的實際情況，建議將每周學(xué)習(xí)時間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學(xué)的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人，宣傳辦負(fù)責(zé)排好講課順序，每人一次依次進(jìn)行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時段黨委政府重大決策部署和中心工作準(zhǔn)備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實行學(xué)習(xí)簽到制，無故不參加學(xué)習(xí)者每次扣工資10元；（2）學(xué)習(xí)結(jié)束后即對講課人進(jìn)行現(xiàn)場測評，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準(zhǔn)備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測評時直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學(xué)人員測評滿意為止；（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后由講課人現(xiàn)場隨機提問，回答錯誤的每次扣1分，計入年終“考學(xué)”分?jǐn)?shù)，事后寫一篇與本次學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的心得體會交給宣傳委員。
二、強化新聞宣傳報道意識，加大調(diào)查研究力度。
1、人員：政府40歲以下機關(guān)干部（書記、鎮(zhèn)長除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇二十二
經(jīng)過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水*不高，事故應(yīng)急處理本事不強。雖然經(jīng)過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水*上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水*和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成*穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水*不夠高。雖然*時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情景，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和職責(zé)感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：
1、繼續(xù)拓寬自我的理論知識面，加強自我對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自我解決實際問題的本事。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想理論水*，加強自我的事業(yè)心和職責(zé)感，用新理念武裝自我的頭腦，增長自我的才干，提高駕馭工作的本事，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加。
積極。
主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。經(jīng)過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自我的實際工作本事。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇二十三
1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在*時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產(chǎn)生了被動。
2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在*時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。
對于自己存在的以上兩點問題，結(jié)合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：
1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個公司就是一個團隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產(chǎn)生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。
2.在工作中要講究方式方法。首先，在*時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準(zhǔn)備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題；其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經(jīng)驗，并且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。
對于公司工作：
1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作。
2.公司應(yīng)該以多種方式激勵我們員工，培訓(xùn)其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。
工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施計劃篇二十四
通過2017年至今連續(xù)7年參加我縣衛(wèi)生系統(tǒng)年終目標(biāo)管理考核工作，對全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（一級綜合醫(yī)院）、2個民營醫(yī)院及本年度衛(wèi)生支農(nóng)醫(yī)院（甘肅省華池縣悅樂衛(wèi)生院）的院內(nèi)感染管理監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)基層衛(wèi)生院由于條件的限制，感染管理工作存在以下薄弱環(huán)節(jié)：
744500甘肅省鎮(zhèn)原縣中醫(yī)院感染管理科，王倩
理人員，沒有明確的院內(nèi)感染管理部門，沒有完善的規(guī)章制度及管理體系。感染管理監(jiān)測不力、監(jiān)控失靈。
1.2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不夠。單位沒有對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行規(guī)范的醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)、工作規(guī)范及感染預(yù)防與控制的專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。醫(yī)務(wù)人員不能夠全面的掌握與本職工作相關(guān)的醫(yī)院感染預(yù)防控制技術(shù)、工作規(guī)范和要求。
1.3.醫(yī)生常規(guī)消毒、無菌觀念自律性較差。護士無菌技術(shù)操作規(guī)范、消毒隔離知識掌握的較好，有30%醫(yī)生消毒意識淡漠，自律性差，表現(xiàn)在手衛(wèi)生依存性差，55%大夫換藥不戴口罩、帽子。
1.4.物表消毒流于形式，多數(shù)醫(yī)院只是在病人出院后做了空氣消毒，不能做到一人一桌一抹布，對物體表面進(jìn)行規(guī)范消毒。
1.5.不能夠規(guī)范濕式掃床，沒有床刷套，至始至終就用一個干刷子，造成細(xì)菌大搬家，感染幾率大大增加。
1.6.醫(yī)療廢物管理欠規(guī)范。大多數(shù)衛(wèi)生院沒有銳器盒、非手動式污物桶及規(guī)范的醫(yī)療廢物收集袋，沒有規(guī)范分類，密閉運輸，有的單位還用紙箱收集醫(yī)療廢物，且在科室存放時間較長，焚燒后未進(jìn)行深埋處理。
1.7.止血帶數(shù)量不足，消毒不規(guī)范。19個衛(wèi)生院一個病區(qū)不及五根止血帶，更有甚者，用一個止血帶做完所有病人的治療，才清洗、消毒。
1.8.手衛(wèi)生落實不到位。醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生知識欠缺，接觸病人前后不能夠按照七步洗手法規(guī)范洗手，洗手意識有待提高，不及時更換手套。手衛(wèi)生設(shè)施不完善，無洗手液、非手動式龍頭及快速手消。90%的單位都是自制帶龍頭的裝水桶，潮濕的肥皂，還有8%的單位用盆子盛水洗手，手衛(wèi)生狀況不言而喻。 (2)(2)
1.9.供應(yīng)室布局不合理，不能達(dá)到“三區(qū)三分開”標(biāo)準(zhǔn)(4)。多數(shù)都是一間房子洗、消、存、供于一體，一般都是比較潮濕的角落，適度溫度都不達(dá)標(biāo)，多數(shù)沒有專職工作人員，誰用誰消毒。清洗消毒設(shè)施簡陋，缺乏必備的的器械清洗設(shè)備，包布破損，器械老化、銹跡斑斑、無酶清洗劑除銹劑，消毒物品無包外消毒指示卡、濕包現(xiàn)象也比較多。
1.10.常規(guī)無菌操作落實不到位：92%的護理單元沒有無菌盒，加藥針管在治療室裸露；80%的單位對開啟的藥瓶口未用瓶口貼保護；15%的單位碘伏、酒精等消毒液未注明開啟時間，對開啟后有效時間概念不清。
1.11.均不能開展消毒效果監(jiān)測工作，全院綜合性監(jiān)測、目標(biāo)性監(jiān)測、前瞻性監(jiān)測、回顧性監(jiān)測、現(xiàn)患調(diào)查均不能開展。
1.12.醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護意識淡漠。雙向預(yù)防措施、職業(yè)暴露跟蹤處理落實不到位，工作區(qū)域進(jìn)食飲水、接打手機。高危科室無護目鏡、隔離衣、防水袖等防護用品。
1.13.一次性無菌物品管理欠規(guī)范：索證不全，保存環(huán)境不規(guī)范。 (3)
2.基層醫(yī)院感染管理的幾點改進(jìn)意見
2.1.加強督導(dǎo)、提高認(rèn)識、健全機構(gòu)、完善制度促使感染管理工作落到實處。醫(yī)院感染工作是醫(yī)療質(zhì)量質(zhì)量管理的一個重要方面，因此應(yīng)引起高度的重視，要投入一定的人力、物力、財力。盡管醫(yī)院感染工作看不到效益，但是做好醫(yī)院感染控制，杜絕院內(nèi)感染爆發(fā)，效益是無限的，所以衛(wèi)生行政部門要加強對基層醫(yī)院的督導(dǎo)、檢查。改變醫(yī)療機構(gòu)負(fù)責(zé)人的觀點，提高責(zé)任感，加大投資力度，注重供應(yīng)室建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)療機構(gòu)建全切合實際的管理制度，配備專職或兼職人員落實各項制度。
2.2.加強醫(yī)院感染知識的培訓(xùn)。各級醫(yī)療行政部門及醫(yī)院感染質(zhì)控中心不定期開展醫(yī)院感染管理知識培訓(xùn)班，要求院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)科、護理部及兼職或?qū)Ｂ氃焊泄芾砣藛T參加學(xué)習(xí)，然后將新知識、新理念傳授給廣大醫(yī)務(wù)人員，使全體職工提高法律意識，了解、掌握醫(yī)院感染管理的專業(yè)知識，提高基層醫(yī)務(wù)人員感染預(yù)防控制技能。
2.3.加強醫(yī)院感染的監(jiān)控工作。醫(yī)療機構(gòu)加強認(rèn)識，加大投資力度，積極開展消毒監(jiān)測工作，特別是重點環(huán)節(jié)、重點科室的監(jiān)控管理工作。
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