舟過(guò)安仁改寫范文(16篇)

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舟過(guò)安仁改寫范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-22 08:05:26     小編:雁落霞

學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要,它可以幫助我們更好地了解和融入不同的文化。想要寫一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和要求。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的總結(jié)有一定的啟發(fā)和參考作用。

舟過(guò)安仁改寫篇一

晴空萬(wàn)里,藍(lán)天白云。這樣好的天氣,在一條小河邊,陽(yáng)光的照耀下,一切都是那么美。陣陣微風(fēng)拂過(guò)水面,如慈母的手撫摸著孩子,水泛起淺淺的波紋,像是孩子受到了夸獎(jiǎng),在開(kāi)心的笑呢。

水波慢慢蕩漾開(kāi),忽然,水上卷起朵朵浪花。是什么讓這漂亮的小花兒不停地跳動(dòng)?原來(lái),是兩個(gè)小孩駕著一葉小舟緩緩駛來(lái)。木船上的孩子一邊說(shuō)說(shuō)笑笑,一邊用力地劃槳。

咦?他們沒(méi)有劃槳,船竟然動(dòng)了起來(lái)。噢,是這樣啊。孩子們撐起大傘當(dāng)作船帆,現(xiàn)在正刮著風(fēng),小漁船就像帆船一樣向前駛?cè)ァ?/p>

風(fēng)娃娃像是看到了這兩個(gè)孩子的可愛(ài)主意一般,更加賣力地吹了起來(lái)。船動(dòng)得越來(lái)越快,孩子們坐在船上連連拍手叫好。

真是兩個(gè)聰明機(jī)靈的孩子??!

舟過(guò)安仁改寫篇二

有一天,楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到了一些柔美的柳樹(shù),楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。

無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船,小船上面坐著兩個(gè)可愛(ài)的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴嗝醋杂勺栽冢?/p>

小孩子玩累了,然后把撐船的竹竿和槳收了起來(lái)。天氣十分晴朗,他們卻撐起了傘,楊萬(wàn)里非常奇怪,他想了想,還是不知道原因是什么。

楊萬(wàn)里問(wèn)這兩個(gè)小孩子,小孩子笑嘻嘻地講給他聽(tīng)。楊萬(wàn)里恍然大悟:怪不得沒(méi)下雨還張開(kāi)傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng),讓楊萬(wàn)里想起了自己的童年。于是,他欣然提筆,記下這充滿童趣的一幕《舟過(guò)安仁》:

一葉漁船兩小童,

手篙停棹坐船中。

怪生無(wú)語(yǔ)都張傘,

不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫篇三

一日清晨,詩(shī)人楊萬(wàn)里正為沒(méi)有寫詩(shī)靈感,深思著來(lái)到河邊。

”我劃槳,你撐篙,雙人合力也不快!“。

忽然,河上迎來(lái)一只舟,舟上前后有2個(gè)小童,看樣兒大一點(diǎn)的小孩嘻嘻哈哈地說(shuō)?!蹦爿p松點(diǎn)兒嘛!干嘛要那么費(fèi)勁?“小一點(diǎn)兒的孩子一副悠然自得的樣子,用篙撥動(dòng)了一下河底的泥沙,”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家?!按蠛悍瘩g道:”說(shuō)誰(shuí)呢?最多劃上一天一夜!“大孩兒扭過(guò)頭。小孩兒一聲嗤笑。

2個(gè)小孩兒的趣論引起了楊萬(wàn)里的注意,一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬(wàn)里大腦。楊萬(wàn)里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個(gè)小童。

這時(shí),一陣十分十分輕的風(fēng)微微掠過(guò)河面,水面上起了一重重”皺紋“。

小童答曰:”現(xiàn)在你可以休息了!“大童覺(jué)得小童是故意的,轉(zhuǎn)身要走。

小童急呼:”別!我沒(méi)開(kāi)玩笑,我剛才觀測(cè)了天象,從現(xiàn)在開(kāi)始一個(gè)時(shí)辰一直會(huì)有東風(fēng),我們正好順風(fēng)而行,再用帆,我們的行駛速度至少提升一倍!“”你還會(huì)看天象?我咋沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有這本事?再說(shuō)哪兒有帆?“大孩兒又想走。

小童是真急了,拿出一把紙傘,說(shuō):”可以用它呀!“。

”要下雨?“大童驚慌地看了看天,”難道……哦!“大童茅塞頓開(kāi)。

兩人齊齊坐下,小童舉起傘,船果然行駛起來(lái)。

見(jiàn)著愈來(lái)愈快,愈來(lái)愈遠(yuǎn),愈來(lái)愈模糊的船影,楊萬(wàn)里的靈感頓時(shí)爆發(fā),立馬提筆寫下此事,起詩(shī)名為《舟過(guò)安仁》:

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

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舟過(guò)安仁改寫篇四

前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過(guò)身,也可以看到開(kāi)滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩(shī)人楊萬(wàn)里看在眼里,記在心里。

正當(dāng)楊萬(wàn)里陶醉之時(shí),自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來(lái)。光波粼粼······舟上坐著兩個(gè)小孩兒,慢慢的劃著小舟,愉快的聊著天。

劃了一會(huì)兒,兩個(gè)小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個(gè)孩子收了篙,停了棹,端坐其中。

正當(dāng)楊萬(wàn)里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,兩個(gè)孩子的一組對(duì)話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個(gè)究竟。

“去把船上的油紙傘拿出來(lái)”一個(gè)看起來(lái)大一點(diǎn)孩子說(shuō)。

“干什么?”另一個(gè)孩子不解的問(wèn)。

“一會(huì)兒你就知道了”大孩子回答道。

他們要干什么?楊萬(wàn)里不解的想。

兩個(gè)孩子撐開(kāi)傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進(jìn)。

哦!原來(lái)他們是要利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!真聰明!楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩子的機(jī)智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會(huì)兒,楊萬(wàn)里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:。

“一葉漁船兩小童,。

收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘,。

不是遮頭是使風(fēng)?!?/p>

這首詩(shī)便是流傳至今的《舟過(guò)安仁》。

舟過(guò)安仁改寫篇五

楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹(shù),楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。

無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛(ài)的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴缓笏麄儼褤未闹窀秃蜆樟似饋?lái)。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,那兩個(gè)小孩打開(kāi)了雨傘,可沒(méi)有雨,楊萬(wàn)里上前問(wèn)道:"你們?yōu)槭裁匆蜷_(kāi)傘呢?"兩個(gè)小孩淘氣地說(shuō):"我們是想讓風(fēng)吹著傘,使船前進(jìn)!"楊萬(wàn)里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。

楊萬(wàn)里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬(wàn)里的心里久久不去。

在湖南省東南部,有一個(gè)地方叫安仁縣。

春天來(lái)了,一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁,楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方,這里萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,湖光山色,美呀!

在這迷人的景色里,楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ),不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上,坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩,一個(gè)穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪;另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒,船兒徐徐地停了下來(lái),大一點(diǎn)的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,心想:他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí),他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒(méi)有雨啊,這讓楊萬(wàn)里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點(diǎn)力氣,讓風(fēng)帶著船兒向前走,在利用風(fēng)力呢,風(fēng)吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”

楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟,嘆道:這兩個(gè)小孩真聰明呀!

舟過(guò)安仁改寫篇六

宋朝大詩(shī)人楊萬(wàn)里喜歡游山玩水。一次,他路過(guò)安仁這個(gè)地方時(shí)被如畫的美景如吸引,就決定在此地游玩兩日,于是找了一個(gè)客棧住了下來(lái)。

“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬(wàn)里的耳中,他尋聲望去。只見(jiàn)江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒,撐篙平放在船尾。奇怪的是,這條小漁船既沒(méi)有人撐船,也沒(méi)有人劃船槳,只有兩個(gè)小孩并坐在船頭,一個(gè)小孩穿著白衫,另一個(gè)系著紅兜兜,外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開(kāi)的竹傘。楊萬(wàn)里一愣,心想:這兩個(gè)小孩兒在干什么呀又沒(méi)有下雨,撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會(huì)兒,微笑著自言自語(yǔ)地說(shuō):“這兩個(gè)小孩真聰明,想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意?!碧焐淹?,楊萬(wàn)里回到了客棧,覺(jué)得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫下一首詩(shī):

一葉漁船兩小童,

收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘,

不是遮頭是使風(fēng)。

關(guān)于過(guò)五一作文合集八篇。

舟過(guò)安仁改寫篇七

《舟過(guò)安仁》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng)作的一首七言絕句。體現(xiàn)了兩小童的可愛(ài)與思維的敏捷。下面是語(yǔ)文迷為大家整理的改寫。

作文。

歡迎大家閱讀參考。

有一天,楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到了一些柔美的柳樹(shù),楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。

無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船,小船上面坐著兩個(gè)可愛(ài)的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴?,多么自由自?

小孩子玩累了,然后把撐船的竹竿和槳收了起來(lái)。天氣十分晴朗,他們卻撐起了傘,楊萬(wàn)里非常奇怪,他想了想,還是不知道原因是什么。

楊萬(wàn)里問(wèn)這兩個(gè)小孩子,小孩子笑嘻嘻地講給他聽(tīng)。楊萬(wàn)里恍然大悟:怪不得沒(méi)下雨還張開(kāi)傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng),讓楊萬(wàn)里想起了自己的童年。于是,他欣然提筆,記下這充滿童趣的一幕《舟過(guò)安仁》:

一葉漁船兩小童,

手篙停棹坐船中。

怪生無(wú)語(yǔ)都張傘,

不是遮頭是使風(fēng)。

波光粼粼的湖面,細(xì)浪一圈接著一圈,湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽(yáng)光照在湖面上,湖水發(fā)出了萬(wàn)丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽???,那兒還停著一對(duì)大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽(tīng),小鳥(niǎo)在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。這會(huì)兒,湖面的周圍一片寂靜,這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

清澈的湖水中,飄蕩著一葉漁船,漁船緩緩的劃出了無(wú)數(shù)波紋。一頁(yè)漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿,停下了船槳坐在了漁船的前面,船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō):“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法。“哦有了,我們用雨傘來(lái)讓船前進(jìn)吧!”說(shuō)罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開(kāi),并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。

過(guò)路人看見(jiàn)了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒(méi)有下雨,這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么。哦,怪不得沒(méi)有下雨都張著傘,原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路的人想明時(shí),都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子,說(shuō)他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。

當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了,只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。

在一個(gè)春光明媚的日子里,酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

這一路上風(fēng)光秀麗,周圍的群山連綿起伏,周圍的草樹(shù)木都倒映在波光粼粼水面上,時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起,楊萬(wàn)里不禁被這美麗、寧?kù)o景色所陶醉。

突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的視線中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮,很可愛(ài)的小孩。楊萬(wàn)里立刻來(lái)了興趣,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒(méi)有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問(wèn):為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢?于是,楊萬(wàn)里便靠近小漁船,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,不知在說(shuō)著什么,楊萬(wàn)里對(duì)著孩子們喊道:“喂,你們的船有問(wèn)題嗎?為什么又撐起傘來(lái)?”

小孩們先是嘻嘻哈哈地說(shuō)了一陣話,然后異口同聲地說(shuō):“你猜呀!”楊萬(wàn)里看看天空問(wèn):“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說(shuō)一邊笑。突然,一陣風(fēng)吹來(lái),船一下了駛了很遠(yuǎn),行駛的更快了,楊萬(wàn)里頓時(shí)恍然大悟:原來(lái)你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

詩(shī)興大開(kāi)的楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后,便寫下了這首《舟過(guò)安仁》:

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都長(zhǎng)傘,不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫篇八

哈哈哈楊萬(wàn)里忽然聽(tīng)見(jiàn)小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來(lái)的?楊萬(wàn)里四處張望,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船,上面坐著兩個(gè)年齡相仿的說(shuō)笑打鬧的小孩。哦,原來(lái)是兩個(gè)調(diào)皮鬼。

只見(jiàn)那兩個(gè)孩子劃著船,似乎累了,稍大的孩子把竹篙收起橫在船上,另一個(gè)把棹收起放回船尾。隨后,兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開(kāi)。

要下雨了嗎?這四月天難道說(shuō)變就變?楊萬(wàn)里好奇地想著。他揚(yáng)起頭看了看天,太陽(yáng)還正高掛,陽(yáng)光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使,楊萬(wàn)里把船撐到了小漁船旁。

哎,小孩們,你們好,我想問(wèn)一下你們張傘干什么?天氣這么好,又沒(méi)有下雨。楊萬(wàn)里嬉笑著問(wèn)道。

先生,你好。我和弟弟覺(jué)得撐船太費(fèi)力了,而且今天風(fēng)不小,風(fēng)推著傘,傘帶動(dòng)船前進(jìn),我們就不用費(fèi)力氣了哦,呵呵!稍大的孩子答道,還得意地笑了笑。

呵,這些孩子,真是天真又聰慧啊!楊萬(wàn)里贊嘆著說(shuō)。隨后,小漁船駛出了小河,不見(jiàn)了蹤影,楊萬(wàn)里也依依不舍地離開(kāi)了安仁。

東方綠舟軍訓(xùn)總結(jié)。

《沙漠之舟》說(shuō)課稿范文。

舟過(guò)安仁改寫篇九

有一天,楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到了一些柔美的柳樹(shù),楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。

無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船,小船上面坐著兩個(gè)可愛(ài)的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴?,多么自由自在?/p>

小孩子玩累了,然后把撐船的竹竿和槳收了起來(lái)。天氣十分晴朗,他們卻撐起了傘,楊萬(wàn)里非常奇怪,他想了想,還是不知道原因是什么。

楊萬(wàn)里問(wèn)這兩個(gè)小孩子,小孩子笑嘻嘻地講給他聽(tīng)。楊萬(wàn)里恍然大悟:怪不得沒(méi)下雨還張開(kāi)傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng),讓楊萬(wàn)里想起了自己的童年。于是,他欣然提筆,記下這充滿童趣的一幕《舟過(guò)安仁》:

一葉漁船兩小童,

手篙停棹坐船中。

怪生無(wú)語(yǔ)都張傘,

不是遮頭是使風(fēng)。

波光粼粼的湖面,細(xì)浪一圈接著一圈,湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽(yáng)光照在湖面上,湖水發(fā)出了萬(wàn)丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽???,那兒還停著一對(duì)大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽(tīng),小鳥(niǎo)在不停的`贊嘆這美麗的景色,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。這會(huì)兒,湖面的周圍一片寂靜,這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

清澈的湖水中,飄蕩著一葉漁船,漁船緩緩的劃出了無(wú)數(shù)波紋。一頁(yè)漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿,停下了船槳坐在了漁船的前面,船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō):船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?另一個(gè)漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法。哦有了,我們用雨傘來(lái)讓船前進(jìn)吧!說(shuō)罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開(kāi),并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。

過(guò)路人看見(jiàn)了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒(méi)有下雨,這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么。哦,怪不得沒(méi)有下雨都張著傘,原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路的人想明時(shí),都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子,說(shuō)他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。

當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了,只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。

在一個(gè)春光明媚的日子里,酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

這一路上風(fēng)光秀麗,周圍的群山連綿起伏,周圍的草樹(shù)木都倒映在波光粼粼水面上,時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起,楊萬(wàn)里不禁被這美麗、寧?kù)o景色所陶醉。

小孩們先是嘻嘻哈哈地說(shuō)了一陣話,然后異口同聲地說(shuō):你猜呀!楊萬(wàn)里看看天空問(wèn):要下雨了嗎?不是的!小孩一邊說(shuō)一邊笑。突然,一陣風(fēng)吹來(lái),船一下了駛了很遠(yuǎn),行駛的更快了,楊萬(wàn)里頓時(shí)恍然大悟:原來(lái)你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

詩(shī)興大開(kāi)的楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后,便寫下了這首《舟過(guò)安仁》:

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都長(zhǎng)傘,不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫篇十

在一個(gè)山清水秀的小村莊里,有一條彎彎曲曲的小河圍繞著,小河流水潺潺,河面在陽(yáng)光的照耀下,波光粼粼,河水清澈見(jiàn)底,水中的石子五彩斑斕;小魚小蝦成群結(jié)隊(duì)在水底嬉戲玩耍,河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。

在美麗的小山村里,居住著幾戶人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟,哥哥叫做小光,弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離,一天到晚都在一起玩耍。

一天中午,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,兄弟倆熱得大汗淋漓,哥哥說(shuō):“弟弟,今天實(shí)在太熱了,咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓??”小明點(diǎn)點(diǎn)頭:“真是個(gè)好主意,劃船玩水,有好玩,又涼快?!?/p>

下午,他們收拾好行裝,趁大人們不注意,悄悄溜出門,來(lái)到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船,哥哥撐篙,弟弟劃?rùn)?,小船緩慢地前行了?/p>

哥倆盡情地在河里玩耍,打鬧戲水的`聲音,響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚,兄弟倆劃著劃著,弟弟劃不動(dòng)了,哥哥小光說(shuō):“小明,加把勁呀,天就要黑了,回家晚了,父母親會(huì)擔(dān)心我們的?!?/p>

弟弟沒(méi)有回答,他思索片刻,忽然從船艙里取出一把雨傘,撐開(kāi)后高高地舉過(guò)頭頂。哥哥有些困惑:“我說(shuō)小明,天又不下雨,你撐雨傘干什么呢?”小明對(duì)他微微一笑:“待會(huì)兒你就知道了?!?/p>

過(guò)了一會(huì),一陣陣風(fēng)兒吹過(guò),雨傘借著風(fēng)的推力,帶著小船慢慢向前駛?cè)?。哥哥一看恍然大悟,“原?lái)你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀!”

正在這時(shí),詩(shī)人楊萬(wàn)里正好乘船路過(guò),看到此景,不由地發(fā)出贊嘆:“這可真是一對(duì)聰明的小漁童?!?/p>

舟過(guò)安仁改寫篇十一

有一天。楊萬(wàn)里正在河邊散步。

突然。他看見(jiàn)兩個(gè)孩子。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說(shuō):“我們把竹竿和船槳都收起來(lái)吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子。不用竹竿和船槳來(lái)劃船?!蹦懔诉€是說(shuō):“好啊!”

楊萬(wàn)里。看了看他們。不知道他們把竹竿和船槳收起來(lái)要干什么?他覺(jué)得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見(jiàn)。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。

一個(gè)孩子突然看到一把傘??墒沁@把傘有用嗎??jī)蓚€(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開(kāi)口。說(shuō)出自己的辦法。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說(shuō):“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀?”剛才還要開(kāi)口的一個(gè)孩子生氣了。他說(shuō):“我剛剛才想到的好辦法。現(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了?!闭f(shuō)完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念:“我剛才講的是什么呢。記不起來(lái)了。到底是什么呢?再想想吧?!?/p>

楊萬(wàn)里望著這兩個(gè)孩子。心中疑惑不解。他想:“再等等吧!再等等吧!或許過(guò)會(huì)兒就看到了呢!”

突然。那個(gè)孩子終于想到了。說(shuō):“這把傘。這把傘?!薄斑@把傘怎么了?”孩子疑惑不解?!斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看。”小機(jī)靈鬼拿著傘。左右的舉起。

楊萬(wàn)里??吹搅怂麄兊呐e動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。不停地想著:“為什么要撐傘呢?撐傘要干嘛呢?”

忽然。船往前前進(jìn)了。楊萬(wàn)里笑了。原來(lái)。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!

楊萬(wàn)里深受感悟。提筆寫下:一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)語(yǔ)都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫篇十二

清澈見(jiàn)底的湖面,時(shí)不時(shí)有金魚跳出水面。這靜得像一面鏡子的湖,邊上有幾棵柳樹(shù)姐姐正照著鏡中的自己,扎起小辮子,周圍還飛來(lái)一群小鳥(niǎo),發(fā)出悅耳的聲音,這真如世外桃源??!

這里是江南小縣——安仁,正經(jīng)過(guò)這里游山玩水的我,坐在船中欣賞著外面的美景。一陣涼風(fēng)吹來(lái),使我更加神清氣爽。忽然從我的耳邊傳來(lái)一陣陣吵鬧聲,打破了正在幻想的我,只聽(tīng)那聲音從前面的一艘小船中傳來(lái),便引起了我的注意,他們是為了何事吵的那么激烈?于是,我便叫船夫開(kāi)快些,與前面那艘船同行。

只見(jiàn)一個(gè)身穿紅色衣服的小孩扔下船槳,對(duì)旁邊的小孩說(shuō)“哎,這樣劃著可真累,如果有什么法子,能夠不用讓我們劃槳,又可以讓船自動(dòng)動(dòng)起來(lái)的法子就好了!”突然,那個(gè)身穿白色衣服的小孩靈機(jī)一動(dòng),對(duì)他說(shuō)“我們不是有一把傘嘛?”“對(duì)啊?怎么了?”那個(gè)小孩撓了撓腦門不解地問(wèn)?!胺判?,拿了就知道了!”這個(gè)男孩自信滿滿地說(shuō)。

隨后,他們便拿出了那把傘,撐在了頭上。咦?他們這是在干嘛?現(xiàn)在又沒(méi)下雨,為何撐傘?讓我百思不得其解?!靶∨笥?,現(xiàn)在還沒(méi)下雨,為什么要撐傘?”“嘿嘿…這個(gè)嘛…過(guò)一會(huì)兒就知道了?!贝┲咨路男『⑿ξ鼗卮鹬?。只聽(tīng)一陣風(fēng)吹過(guò)的聲音,這艘小船動(dòng)了起來(lái),哦~原來(lái)他們不是為了遮頭,而是想利用傘使風(fēng)前進(jìn),我內(nèi)心不禁夸贊起他們。

之后,我寫下了這首詩(shī):

一葉漁船兩小童,

收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘,

不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫篇十三

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,天是那么的藍(lán),藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵云彩。我坐在船上,欣賞著這美麗的景色。而船好像也被這,美麗的景色給吸引住了,在碧綠的湖水上緩緩地向前行駛。

這里的湖水又青又綠,綠的像一個(gè)大玉盤,清的可以看見(jiàn)湖底的`沙石。清清的湖水映著藍(lán)天白云,猶如夢(mèng)的仙境一般,讓人陶醉,使人著迷。我靜靜地坐在船頭,悠閑的品味著眼前的美景。突然眼前出現(xiàn)了一葉漁船,只見(jiàn)上面有兩個(gè)小孩子,他們正使勁的劃著小船。其中一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)“咱們可以不用這樣使勁劃船了!”另一個(gè)小孩驚訝的問(wèn)“不劃船,那船怎么能前進(jìn)呢?”“哈哈,這你就不懂了吧。跟我來(lái),我能讓船自己劃走!”先前說(shuō)話的小孩回答道。這時(shí)我也不由自主的加入了他們的對(duì)話。我也在想:不劃船,船怎么會(huì)前進(jìn)呢?莫非他們有什么神奇的辦法不成?正在我百思不得其解的時(shí)候,只見(jiàn)那兩個(gè)小孩端端正正的坐在了船頭,把竹篙和船槳都收到了船艙里。一個(gè)小孩拿出一把雨傘對(duì)另一個(gè)小孩驕傲的說(shuō)“這就是讓船前進(jìn)的法寶”?!八趺茨茏尨约鹤吣兀俊绷硪粋€(gè)小孩不解的問(wèn)。只見(jiàn)那個(gè)拿傘的小孩打開(kāi)了傘,高高的舉過(guò)頭頂。咦,明明是晴空萬(wàn)里呀!哦,瞬時(shí)我明白了,原來(lái)那個(gè)孩子撐傘不是為了遮陽(yáng),而是用傘做船帆呀!

對(duì)這兩個(gè)孩子的天真,可愛(ài),我是充滿了歡喜,于是提筆寫下了“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)”這首詩(shī)。

舟過(guò)安仁改寫篇十四

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,大詩(shī)人楊萬(wàn)里乘舟路過(guò)安仁,去拜訪好友,他坐在船頭悠閑的欣賞著河岸兩邊的風(fēng)景:河水清澈見(jiàn)底,成群結(jié)隊(duì)的魚兒和小蝦正在河里追逐嬉戲,偶爾有小魚頑皮地躍出水面,濺起朵朵晶瑩的浪花。紅、綠、白各色卵石在水中閃亮。陽(yáng)光透過(guò)林隙,在水面上灑落斑駁的影子,給人一種大自然安謐靜美的享受。兩岸有數(shù)不清的垂柳,地上綠草如茵、百花齊放和,一陣微風(fēng)吹來(lái),柳條跳起優(yōu)美的舞蹈,陣陣花香撲鼻而來(lái),沁人心脾。周圍的小山村炊煙裊裊,遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏楊萬(wàn)里陶醉在這美景里。

突然,一陣嬉戲打鬧聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),楊萬(wàn)里循聲望去,只見(jiàn)一葉扁舟正順?biāo)鴣?lái),上面有兩個(gè)可愛(ài)的小孩。哥哥,你怎么把船槳收起來(lái)了?快點(diǎn)劃呀,我餓了,趕緊回家吃飯。誰(shuí)讓你剛才搗亂,把大魚給嚇跑了。我累了,不想劃。哥哥邊說(shuō)邊把竹篙也收起來(lái)了。好哥哥,我錯(cuò)了,下次再不搗亂,幫你一起捉魚。你聽(tīng)我的肚子都咕咕叫了。弟弟可憐巴巴地望著哥哥。

原來(lái)如此!這一幕讓楊萬(wàn)里恍然大悟,多聰明的哥哥,怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是利用傘借風(fēng)的力量推動(dòng)小船前進(jìn)!望著越漂越遠(yuǎn)的小船,楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā),為兩小童的聰明,也為他們的童趣和稚氣,揮筆記錄下這充滿童趣的一幕:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫篇十五

在一個(gè)晴朗的日子里,宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風(fēng)景。小船的影子倒映在河面上,船槳一撥水面,河水就在太陽(yáng)的映襯下,泛起粼粼波光,這景色真美!忽然,楊萬(wàn)里看見(jiàn)不遠(yuǎn)處也有一只小漁船,船上坐著兩個(gè)小孩子。他們本是用槳?jiǎng)澲〈?,可突然卻停下了。只見(jiàn)他們竹篙收起,也不劃船了,卻撐起一把傘,這是在做什么呢?楊萬(wàn)里心想:他們是不是在遮太陽(yáng)呀?要不,怎么沒(méi)雨也張傘?想著想著,一陣風(fēng)“呼——”地吹來(lái),吹著他們的傘,于是,他們的船就向前前進(jìn)了。這時(shí),楊萬(wàn)里才明白:原來(lái)他們是借助風(fēng)的力量來(lái)讓船前進(jìn)呀!這真是兩個(gè)聰明的孩子!楊萬(wàn)里不禁連連夸贊他們的聰明才智。

到了碼頭,楊萬(wàn)里下了小漁船,回頭眺望著那兩個(gè)還在撐著傘的可愛(ài)的孩子,不由地笑了。

東方綠舟軍訓(xùn)總結(jié)。

舟過(guò)安仁改寫篇十六

風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著,時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲,它在告訴我們:“春已歸去,現(xiàn)乃初夏時(shí)節(jié)。”江水蕩漾著兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影,抖動(dòng)著如長(zhǎng)綢般的碧波,悄無(wú)聲息地曲折東流。在這一片碧波之中,飄著一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭,兩個(gè)漁童一前一后,一個(gè)站在船尾嫻熟地?fù)未?,一個(gè)坐在船前熟練的劃槳。還真是鄉(xiāng)下的孩子早當(dāng)家,小小年紀(jì),駕駛船的技術(shù)還真是不賴。突然,站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲,就收起了竹竿,鉆進(jìn)船艙內(nèi),沖到了船頭。前面的小孩呢?也停止了劃槳。兩個(gè)小孩子坐在船頭,叫旁人摸不著頭腦。

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