思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)范文(13篇)

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思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)范文(13篇)
時(shí)間:2023-11-22 09:37:52     小編:飛雪

總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和檢視。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)加入一些自己的情感和情緒,讓文章更具感染力。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇一

第一堂課,是我筆記做得最多的課,也是奠定了我對(duì)老師以及這門(mén)課程的喜愛(ài)當(dāng)然一堂課。

這節(jié)課,老師講,關(guān)于生活、生存、生命。講生活是健康+高尚+幸福;講生存是提高技能+應(yīng)對(duì)困境;講生命是知人+知己+知物。然后,問(wèn)我們?cè)敢庾约涸鯓?,希望自己是那一?lèi),說(shuō)實(shí)在的,在這以前,我從沒(méi)有想過(guò)生活與生存還有生命有什么區(qū)別,老師的一席話讓我認(rèn)識(shí)到,與其抱怨自己畢生追求的是有的人與生俱來(lái)的,還不如認(rèn)真去努力,以期在生命終結(jié)之前能得到自己畢生追求的。從這一天開(kāi)始,我漸漸學(xué)會(huì)放開(kāi)那些生活的不如意,做到不拋棄不放棄,對(duì)自己負(fù)責(zé),好好生活。我開(kāi)始給自己定目標(biāo),開(kāi)始試著撥開(kāi)高中與大學(xué)銜接的迷霧,開(kāi)始漸漸放開(kāi)我們專(zhuān)業(yè)的女生不好就業(yè)這個(gè)沉重的現(xiàn)實(shí)。去規(guī)劃自己的大學(xué),規(guī)劃自己的未來(lái),設(shè)定長(zhǎng)期以及近期的.目標(biāo)。不斷的完善自己,提醒自己,不虛榮、不自卑,學(xué)會(huì)收獲并且內(nèi)斂。

第二節(jié)課,要上交第一堂課留下來(lái)的作業(yè),就是介紹把自己的同學(xué)介紹給大家認(rèn)識(shí),由于大學(xué)剛來(lái),認(rèn)識(shí)熟悉的人不多,所以我們以寢室為單位做了介紹,作為班級(jí)女生代表,盡管在介紹前做了充分的準(zhǔn)備,稿子刪刪改改好多次,卻還是不盡我意,除了介紹的是女生之外肯定沒(méi)有給大家留下什么印象,當(dāng)時(shí)是深刻的檢討了自己的,又在心里來(lái)來(lái)回回的修改了好多次,恨不能再介紹一次,現(xiàn)在回憶當(dāng)初的每一次修改都是那么值得紀(jì)念,見(jiàn)證了我一步步認(rèn)真努力的過(guò)程,我想有一天我回憶今天我徹夜寫(xiě)這篇論文的時(shí)候也會(huì)給自己一個(gè)甜甜的微笑作為最單純的嘉獎(jiǎng)。第二節(jié)課也算是思修課代表的競(jìng)選,很不幸的落選了,心中有淡淡的失落久久不肯離去,我記得介紹到中途的時(shí)候,老師問(wèn)前面介紹到第幾個(gè)的時(shí)候,整個(gè)教室沒(méi)有一個(gè)人能夠回答上來(lái),當(dāng)時(shí),我就想,機(jī)會(huì)真的是給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人準(zhǔn)備的。

第三節(jié)課,是我們搬離科大的最后一堂課,看了《變形記》,感觸很多,謝了觀后感給老師看,但千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡心中的感慨,如果撇開(kāi)媒體炒作的可能,我相信這是最震撼心靈的節(jié)目了,以人最質(zhì)樸的一面,在黃河曲調(diào)高懸回緩的背景下,魏程的眼淚是不是他深切的懺悔,淚水洗盡纖塵,他將裝著這份感動(dòng)在往后的日子里好好學(xué)習(xí),天天向上。秋天的麥浪,父親不便的雙腿也把高占喜從城市浮夸的夢(mèng)中拉醒,堅(jiān)定的一句我的麥子熟了感動(dòng)了多少人,也招展了一個(gè)少年金燦燦的心。其實(shí),我曾經(jīng)看過(guò)這個(gè)節(jié)目的,在家中和媽媽一起看的,當(dāng)初年少感觸卻不少,而今再看卻又是另一番感受了,還記得寫(xiě)觀后感的時(shí)候,我還特意去看了卡夫卡的《變形記》,從這次之后,我開(kāi)始喜歡把以前看過(guò)的書(shū),再看一遍,這是我以前很不能理解的一種行為,總以為看過(guò)了就沒(méi)有新意了,而自那之后,才發(fā)現(xiàn)隨年齡隨閱歷的增加,同一件事同一本書(shū)也會(huì)有不同的感受,這也讓我想起老師你寫(xiě)的再看《圍城》的感慨。我想能夠讓我用心去喜歡去翻閱一本舊書(shū),應(yīng)該是我最大的收獲了。

第四節(jié)課和第五節(jié)課的主題是美麗人生?!睹利惾松返拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都傾注了編者的心血,劇情的大回轉(zhuǎn)更是讓我從覺(jué)得女主人公被騙的憤然轉(zhuǎn)到了對(duì)這段愛(ài)情的傾羨和祝愿!父愛(ài)的偉大、愛(ài)情的力量都讓我難以忘懷,但我最想說(shuō)的卻是種族的平等,一如我在課堂上所說(shuō),猶太人是一個(gè)聰明智慧的種族,愛(ài)因斯坦是猶太人,夏洛克是猶太人,如若不是聰慧的大腦,不會(huì)成就如此偉大的科學(xué)家,也不會(huì)有世界的財(cái)富都在猶太人的口袋里這一說(shuō)法。我覺(jué)得,人應(yīng)該平等,平等的享受權(quán)利,平等的生活,不要因?yàn)榧刀驶蛘呃娑e人,和善的對(duì)每一個(gè)人,將會(huì)收獲更多的美好。

第六節(jié)課,這節(jié)課講了愛(ài)情,老師朗誦了一首我很喜歡的詩(shī)——《致橡樹(shù)》。

舒婷的這首詩(shī)于我有特別的意義,它在我年少情竇初開(kāi)的時(shí)光里一路陪伴,我曾對(duì)我初戀的男友說(shuō),要做他近旁的一株木棉,我也想我有我紅碩的花朵,陪他一起,愛(ài)情在歲月中陳釀得更加香醇,這首詩(shī)也溶在了我們的深情中,在我的心中占有了特殊的地位。孫老師說(shuō),緣分就是給愛(ài)你的人機(jī)會(huì),老師還說(shuō),兩個(gè)人在一起,要找到平衡,一種平衡是雙方都要求自己,這叫默契;另一種是都要求對(duì)方,那叫制衡;默契和制衡都能平衡,但孰好孰壞就顯而易見(jiàn)了。我想,默契不僅是愛(ài)情所需的,與人相處也是這樣吧!

第七節(jié)課和第八節(jié)課是愛(ài)國(guó)教育,期間我們看了《驚天動(dòng)地》,大家都淚眼婆娑的。我從四川而來(lái),從某種程度上來(lái)說(shuō),我也是地震的幸存者。這部影片就像一雙手,將我的傷口生生的撕裂,有很多畫(huà)面都是由真實(shí)場(chǎng)景改編的,08年我看過(guò)那樣驚天動(dòng)地的場(chǎng)面,看過(guò)那些層層疊疊的廢墟,看過(guò)那樣溫暖人心的救援,看過(guò)那種絕望又見(jiàn)希望的面孔,看過(guò)的太多太多當(dāng)時(shí)的淚水還在心頭,那些恐懼還有感動(dòng)依舊歷歷在目,那年的傷口還猙獰的在心頭,又被一節(jié)思修課撕裂又縫好。千言萬(wàn)語(yǔ),四川人應(yīng)該最想說(shuō),解放軍是最可愛(ài)的人。感動(dòng)和喜愛(ài)還有尊敬都來(lái)自付出。

后來(lái)章節(jié)的主題是普及法律知識(shí)。老師的意圖有兩個(gè),一是普及法律常識(shí),二是宣傳法治精神。違法與犯罪,法制與法治的區(qū)別;講法和刑字的意思和來(lái)源,為我們普法和滲透法律精神。我想說(shuō)法律是制裁壞人的工具也是保護(hù)公民的武器。有法律才有秩序,有秩序才能安定。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇二

據(jù)中國(guó)媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)二零一零年全國(guó)高校畢業(yè)生竟達(dá)到了630萬(wàn)人,比去年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人,加上往屆未能就業(yè)的,那么需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量將是一個(gè)很龐大的數(shù)據(jù),高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。因此,我們?cè)谶@個(gè)暑假中進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,尋找解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的新方法。在此我就談?wù)劚敬位顒?dòng)我的一些感想與收獲吧。

通過(guò)本次活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在著明顯的差距。大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)就業(yè)也是就業(yè)難的主要原因。難怪有人講:“與其說(shuō)大學(xué)生難就業(yè),不如說(shuō)就業(yè)難如愿。”而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間,只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況,使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí),總是表現(xiàn)出一臉的茫然,影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗,便一蹶不振,這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。

在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)際表現(xiàn)出,用人單位難招到合適的人,大量的畢業(yè)生又無(wú)工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時(shí)很多大學(xué)生只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素,這也導(dǎo)致了他們很難找到如意的工作。

因此在當(dāng)今就業(yè)也出現(xiàn)危機(jī)的環(huán)境下,大學(xué)生一定要理性就業(yè),就業(yè)初期工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)比賺錢(qián)更重要。心態(tài)是關(guān)鍵,要樹(shù)立正確價(jià)值觀才能從容就業(yè)。

大學(xué)生要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì),調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對(duì)單位沒(méi)有選擇,只要有單位就去,而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說(shuō)要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念,放棄過(guò)去那種擇業(yè)必須“一次到位”、要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí),應(yīng)采取“先就業(yè),后擇業(yè),再創(chuàng)業(yè)”的辦法,通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)然,在擇業(yè)時(shí)不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素,更要考慮職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用,應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在求職中遇到挫折時(shí),要用冷靜和坦然的態(tài)度待之,客觀地分析自己失敗的原因,調(diào)整自己的求職策略,學(xué)會(huì)安慰自己,以便在下次的求職中獲得成功。同時(shí),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)及社會(huì)工作的學(xué)習(xí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。

我覺(jué)得,大學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己:

三要堅(jiān)定意志,因?yàn)橥饨绲母蓴_和吸引會(huì)很多,一定要有所堅(jiān)持;四掌握應(yīng)聘技巧,注重溝通方法;五充滿自信,腳踏實(shí)地從基層做起;六及時(shí)掌握優(yōu)惠政策,積極謀求自主就業(yè)。

決定就業(yè)能力的因素是多方面的,其中最重要的是知識(shí)、方法還有心態(tài)。一般地說(shuō),知識(shí)學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí),具備了指導(dǎo)科學(xué)行為的理論基礎(chǔ);如果又善于運(yùn)用科學(xué)方法,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題就會(huì)科學(xué)得當(dāng);對(duì)于就業(yè)期望值的調(diào)整要結(jié)合實(shí)際,不能好高騖遠(yuǎn),也不能妄自菲薄。所以說(shuō),既有良好的知識(shí)基礎(chǔ),掌握了科學(xué)的方法,又能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望,是具備就業(yè)能力的幾個(gè)重要條件。

適者生存,生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的,而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期,充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此,在不影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

總之,作為畢業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,首先要積極、主動(dòng)尋求就業(yè),而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上,出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇,大學(xué)生主動(dòng)“推銷(xiāo)”自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑,因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說(shuō)話。其次,要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力,仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇,也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企,合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè),但很少有人選擇西部和基層,這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí),很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如,近年來(lái),一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn),自由演藝人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅,對(duì)于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用??梢?jiàn),只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí),就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作了。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇三

暑假,我步入了淮陰工學(xué)院。來(lái)到學(xué)校后我沒(méi)有做家教或其他兼職,所以我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)肯定是不如其他同學(xué)的。而_年大二暑假,“思政課”社會(huì)實(shí)踐讓我不得不去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐了。這是大學(xué)生必修的實(shí)踐課,所以就同本村好友商量后一起進(jìn)行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項(xiàng)調(diào)查,不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作,還增加了對(duì)當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解,更加豐富了自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)暑假是充實(shí)的。

我們生活在農(nóng)村,對(duì)農(nóng)村情況本來(lái)就比較了解,這是我們選擇這個(gè)課題的原因。因?yàn)樯狭舜髮W(xué)以來(lái)很少回家的原因,這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實(shí)不僅僅是我們小樓村變了,我們這個(gè)鎮(zhèn)子都是一樣的。因?yàn)槲覀冞@個(gè)鎮(zhèn)子的特點(diǎn):干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過(guò)之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題,這些問(wèn)題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。

(一)村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。_年8月1日,我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來(lái)源,原來(lái)是每戶300元底線,在此基礎(chǔ)上任意捐助,其余政府補(bǔ)貼。于是我們隨機(jī)到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額,高的1000元,低的50,100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說(shuō),要想富先修路,路修好了,村中的轎車(chē),貨車(chē)果然多了不少。

(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來(lái)的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個(gè)不太好的現(xiàn)象,因?yàn)闀r(shí)不時(shí)的會(huì)飄過(guò)一陣臭味。現(xiàn)在,政府補(bǔ)貼,各家出資,為各家造了比較合適的廁所。_年8月2日,我們調(diào)查了村民對(duì)政府這一政策的滿意度如何,除了幾個(gè)常年在外的村民,其他人全部表示肯定!

(三)村子邊緣空地開(kāi)始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng),有句話說(shuō):一把鏟子一口鍋,瓜子炒遍全中國(guó)。所以村中青年全都外出奔波,村中大多為老的少的了,所以留守兒童也是一大問(wèn)題,這里留守兒童的問(wèn)題我們就不予調(diào)查了。_年8月4號(hào),我們通過(guò)父母帶領(lǐng)找到廠長(zhǎng),調(diào)查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士,看到了本村優(yōu)勢(shì)后決定回鄉(xiāng)自理。建好場(chǎng)子后,決定繼續(xù)干炒,而這次就在村里炒,本村農(nóng)民就是工人。廠長(zhǎng)還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資,并提供問(wèn)卷,我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢(qián)還是有自己的攤位,僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實(shí),從來(lái)不講什么基本工資+加成吧。我相信,這廠子辦的起來(lái)!

(四)政府補(bǔ)貼農(nóng)民種地落實(shí)了。_年8月6日到7日休息整理了兩天資料,去網(wǎng)上看了看政府對(duì)農(nóng)村政策,決定調(diào)查下對(duì)農(nóng)民種地補(bǔ)助情況。8日,我們對(duì)我們村第六,七組農(nóng)戶進(jìn)行詢問(wèn),政府的補(bǔ)貼按畝下發(fā),沒(méi)有拖欠,我們家也有收獲。雖然種上了樹(shù),但畢竟也細(xì)心培育了嘛!還有村民說(shuō),不要錢(qián)已經(jīng)很感激了,還送錢(qián),明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬(wàn),比外出打工還強(qiáng)!

(五)最后,我們還想了解農(nóng)村的一個(gè)問(wèn)題,計(jì)劃生育問(wèn)題。由于這個(gè)問(wèn)題村民一般是不會(huì)告訴我們的,只有問(wèn)至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會(huì)閑聊的。我們了解到,雖然國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行計(jì)劃生育策略,提倡晚婚晚育,少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略,但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說(shuō)沒(méi)有還是很少的。我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想,還是有很多家庭想要生個(gè)男孩。而且,農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。

_年8月12日,為期12天的暑期實(shí)踐結(jié)束了。短暫的社會(huì)實(shí)踐,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通,卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國(guó)家下發(fā)的,是要下邊切實(shí)努力執(zhí)行的,所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房,全村農(nóng)民組成泥水匠,司機(jī)等等到別的村子去建房屋,有的村子搞木材,他們的木材全國(guó)銷(xiāo)售,我們的村子就該搞起干炒特色了。每行每業(yè),形成自己的專(zhuān)業(yè)后就能賺錢(qián),各個(gè)城鎮(zhèn)有各個(gè)城鎮(zhèn)的特色,把特色搞好就對(duì)了,散了,整個(gè)村子是達(dá)不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高,但是農(nóng)村的家長(zhǎng)比城市的家長(zhǎng)更希望子女得到更高的教育,否則他們也不會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的在外打拼。所以,農(nóng)村的文化水平會(huì)不斷的提高。每次回到家,爸爸媽媽都會(huì)問(wèn)我進(jìn)行的怎么樣,都會(huì)說(shuō)天太熱早去早回,都會(huì)問(wèn)我還要多久結(jié)束。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用,會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了,掙錢(qián)真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后再也不會(huì)浪費(fèi)了。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇四

古往今來(lái),地球不知哺育了多少的子孫,原來(lái)的她北校憋悶裝飾的楚楚動(dòng)人。可是,現(xiàn)在人類(lèi)為了自身利益,將他折磨得天昏地暗,人類(lèi)只有一個(gè)地球,而她更面臨這嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,保護(hù)環(huán)境已成為世界各地人民最強(qiáng)烈的呼聲。我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛,我想作為新時(shí)代的我們,如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)自覺(jué)履行環(huán)境保護(hù)的義務(wù)的話,我們美好的家園將毀在我們的手中,為此我希望所有人都能從身邊做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

走在校園內(nèi)常常都能見(jiàn)到瓜果皮屑和其他的垃圾。這對(duì)我們的校園來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生惡劣的影響。我想一個(gè)張亂不堪的環(huán)境肯定會(huì)影響人們的心情。我們一組成員就出來(lái)在校園內(nèi)撿垃圾,真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)。不是言辭而是行動(dòng)。雖然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些細(xì)微的小事,但回過(guò)頭看看我們剛剛打掃好的地方。心里會(huì)莫名的高興。一些重大的污染能造成重大的經(jīng)濟(jì)損失甚至?xí)绊懭祟?lèi)的健康。威脅生態(tài)平衡讓人類(lèi)陷入困境,但是如果人類(lèi)能時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的,水是清澈的,綠樹(shù)成蔭,鮮花遍地。人們可以盡情享受大自然賜予我們的幸福。

扶起地上的車(chē),讓愛(ài)從身邊傳遞。

愛(ài)心并不是要做去做多么轟轟烈烈的事,并不是見(jiàn)義勇為的人才會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)。別人看到你撿起一個(gè)垃圾放進(jìn)垃圾桶里。他們嘴上不會(huì)說(shuō)什么,但在他心里一定會(huì)贊賞你,而且有可能被你的行為所觸動(dòng)而做同樣的事,繼而可能影響更多的人。一個(gè)小小的動(dòng)作也有可能引發(fā)深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谧霰Wo(hù)環(huán)境的時(shí)候看到有很多倒在地上的車(chē)子,我們都去扶。結(jié)果這項(xiàng)活動(dòng)能給我們帶來(lái)不少的收獲。勿以善小而不為,一件小小的善事也會(huì)給你帶來(lái)巨大的喜悅。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇五

根據(jù)教育規(guī)定,為了大學(xué)生的能力發(fā)展及更好地了解社會(huì),學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論,秉承百年老校--華南理工大學(xué)的莘莘學(xué)子前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),那學(xué)而知不足的美好學(xué)習(xí)動(dòng)力與求知欲。我校讓學(xué)生自行組織進(jìn)行了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐。

這樣的實(shí)踐,對(duì)于我們的新生代來(lái)說(shuō),無(wú)疑的確系一次很好的將生鐵鍛造成好鋼的機(jī)會(huì)。我們都應(yīng)該好好把握這么難得的大學(xué)中的機(jī)會(huì),將自己好好升華。表面上,這個(gè)實(shí)踐的確是無(wú)什么難度的,只要大家在暑假去實(shí)地訪問(wèn)與調(diào)查就可以很輕松地收集到想要的資料。實(shí)際上,卻遇到了不少的問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)組員的商討與協(xié)調(diào),不斷的修正與發(fā)掘,再難的困難也被跨過(guò)了。最終在組長(zhǎng)的引導(dǎo)下完成了這次實(shí)踐,心有余悸。

我們所選的題目系第二代農(nóng)民工的就業(yè)情況。農(nóng)民工系一個(gè)很熱的詞,已被寫(xiě)進(jìn)了字典。農(nóng)民工,是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶口人員。農(nóng)民工是我國(guó)特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物,是我國(guó)在特殊的歷史時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。農(nóng)民工有廣義和狹義之分:廣義的農(nóng)民工包括兩部分人,一部分是在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的離土不離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動(dòng)力,一部分是外出進(jìn)入城鎮(zhèn)從事二、三產(chǎn)業(yè)的離土又離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動(dòng)力;狹義的農(nóng)民工主要是指后一部分人。人們普遍認(rèn)為指的就是農(nóng)民工人,這當(dāng)然是中國(guó)人的說(shuō)法。也是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知,是沒(méi)文化的人才會(huì)犯的常識(shí)性錯(cuò)誤。

改革開(kāi)放到現(xiàn)在,面對(duì)日益發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),城市與鄉(xiāng)村的矛盾就日漸突出,甚至可用尖銳來(lái)形容。當(dāng)發(fā)家致富成為普羅大眾,各級(jí)人民的首要需求和唯一追求目標(biāo)時(shí),生活在工業(yè)化信息化等的城市人率先享受了各種政策的抉擇領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先考慮、并占有意識(shí)領(lǐng)先的統(tǒng)治地位、主導(dǎo)生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)化成貨幣物欲的掌控權(quán)等等。可又每當(dāng)夜幕下降的時(shí)候,身處在伸手不見(jiàn)五指的四周封閉的大山大嶺的務(wù)農(nóng)兄弟進(jìn)城務(wù)工的那一刻,各種天然政策的便對(duì)善良的他們制造出許多無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)枷鎖,強(qiáng)加給一些莫須有的罪名,賦予各式各樣帶有歧視性的概念、名詞。同為中國(guó)人,我深?lèi)和唇^。

因?yàn)槊\(yùn)的安排,學(xué)生我有幸生在廣東這樣的沿海發(fā)展地區(qū),多謝小平爺爺?shù)纳钏际鞈],使我也有幸享受得改革開(kāi)放的春風(fēng),在早幾年的時(shí)候,也從農(nóng)戶晉升為居戶。真的要感謝國(guó)家。但父母早些年還要到在田里工作,種樹(shù)采果等的情境還歷歷在目,無(wú)論日如何的猛烈,風(fēng)與雨如何的狂嘯,都要為了生計(jì)而去工作。在定義來(lái)說(shuō),我也是標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民兒子,所以我深感并同感每當(dāng)農(nóng)民兄弟為了生話拼了命的辛酸。我系八十后,比我大一些的,或有些讀不起書(shū)而沒(méi)進(jìn)大學(xué)的同學(xué)朋友很多,他們已經(jīng)在背生活壓力的包袱,在這個(gè)物競(jìng)天擇,適者生存的紅塵中,為了自己的夢(mèng)想而不斷去用血與汗,編寫(xiě)一部屬于自己的人生自傳。每當(dāng)在家鄉(xiāng)與他們相聚,聽(tīng)起他們一個(gè)又一個(gè)的打拼奮斗經(jīng)歷,真的既歡樂(lè)又哀感。在實(shí)踐中,我到過(guò)附近的一些中小型私人,外資企業(yè),嘗試深入了解外地的務(wù)工人員的生存狀況。結(jié)果都是大同小異,同樣每位人兄都一肚子吐露不完的苦水,他們少小離家,家中兄弟姐妹多,又有些系失去了賴以生存的土地,舉家南遷為求出路的。尤其是,要金融危機(jī)各種經(jīng)改醫(yī)改等政策下。因戶口問(wèn)題下無(wú)法直接受惠,真的是天下之大,卻無(wú)容身之所??墒?,他們的知足卻感動(dòng)了我,他們領(lǐng)取著微薄的工資卻演繹出一個(gè)又一個(gè)精彩的人生片段。歡樂(lè),幸福在他們的臉上顯得多么自在,多么的滿足。生活,仿佛就系那么簡(jiǎn)單,就該系那么的隨和。

在這次的實(shí)踐中,我從農(nóng)民工兄弟,不!應(yīng)該稱(chēng)第二代的進(jìn)城務(wù)工人員,學(xué)到他們的拼搏精神與毅力,知足。我深知我和我的組員是一個(gè)不能分割的團(tuán)體。所以,在寫(xiě)計(jì)劃報(bào)告時(shí)就需要依賴大家的合作,光是一個(gè)人是做不完的。就算你的能力可以比天,但是,也要與群眾保持聯(lián)系。我的組員都來(lái)自不同的地區(qū),在大一這個(gè)不算悠長(zhǎng)但煩人的暑假里,我們各自散落,不能團(tuán)結(jié)在一起,一起為這個(gè)實(shí)踐而共同去努力,有點(diǎn)兒不給力。但是,這樣也能考驗(yàn)著每一個(gè)組員的實(shí)踐能力,培養(yǎng)他們的溝通能力與膽子。毫無(wú)疑問(wèn),在實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)什么情況,誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn),講不清,更不要說(shuō)如何去正確地迅捷的面對(duì),應(yīng)付。大一學(xué)生嘛,都系學(xué)生,能力有限,在校與人交流跟在外交流根本不能相提并論。因?yàn)?,我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要負(fù)責(zé)人之一,所以,在假期,我除了完成自已的任務(wù)外,我還要抽出打工的時(shí)間都協(xié)助團(tuán)長(zhǎng)去監(jiān)督組員的各種動(dòng)向,提醒他們或提出相關(guān)的建議使他們能盡早完成工作,方便下一步的計(jì)劃進(jìn)行,完成這個(gè)項(xiàng)目。之后,通過(guò)煩瑣的數(shù)據(jù)錄入,然后激烈地討論數(shù)據(jù)并進(jìn)得全面的技術(shù)性分析,這過(guò)程中,意見(jiàn)不一,而且討論中,要說(shuō)服有歧義的伙伴或接受他們的說(shuō)法,都有難度,但這也是作為升華的必要經(jīng)過(guò)。在此可以加深彼此的了解,讓友誼更加鞏固。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇六

今年寒假,我參加了xxxx縣委牽頭發(fā)起的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在xx鎮(zhèn)xx村開(kāi)展我的實(shí)踐。在村委會(huì)實(shí)習(xí)的這些天,我感悟良多。通過(guò)實(shí)際的工作,我更進(jìn)一步了解社會(huì),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西能否為工作所用,也在具體工作中,發(fā)現(xiàn)了自己的'不足和差距。

在未到村委會(huì)實(shí)踐之前,我壓根不知道村委會(huì)的工作那么的繁瑣。由于村民們的文化程度不夠,有許多都是文盲或是半文盲,所以在配合村委會(huì)工作的時(shí)候效率并不是很高,有些事需要一而再再而三的反復(fù)的提示叮囑。但是我們的村委會(huì)成員們都十分耐心,給需要幫助的村民講解和指導(dǎo)。或許因?yàn)槲艺幱谀晟佥p狂的年齡,一開(kāi)始我有些浮躁。在遇到重復(fù)多次還來(lái)詢問(wèn)的村民感覺(jué)很麻煩,但是我看到村委會(huì)里的所有人都很和氣的對(duì)待村民們,我感到十分慚愧,也開(kāi)始努力讓自己保持平和的情緒去認(rèn)真工作。

有時(shí)我需要幫助他們寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的信息,細(xì)節(jié)方面要注意的問(wèn)題很多。比如用詞是否合適,條理是否清晰等。我以前并沒(méi)有做過(guò)這方面的工作,所以很擔(dān)心出錯(cuò)。但是大家都特別寬容,一直鼓勵(lì)我?guī)椭遥谒麄兊膸椭?,我明顯感覺(jué)到了自己的進(jìn)步。以后的日子里,我還做了整理文件,清潔衛(wèi)生,接打電話等一些較容易較輕松的工作。雖然中間也有一些小摩擦,但最終都圓滿解決。

年前我還跟隨村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)探望了困難村民,送去新年的祝福,了解他們所面臨的困難,給予相應(yīng)的幫助。我真正感受到“為人民服務(wù)”不是說(shuō)說(shuō)而已。

通過(guò)本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我體會(huì)到基層日常工作的辛苦,也更明確了前進(jìn)的方向。非常感謝xx委提供了這次實(shí)踐的機(jī)會(huì),這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的,只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,親身接觸社會(huì)、了解社會(huì),才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐中,學(xué)有所用。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇七

在大學(xué)生活中,思想與道德修養(yǎng)課程是必修的一門(mén)課程,通過(guò)這門(mén)課程,學(xué)生能夠了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀和一些基本的法律法規(guī),進(jìn)一步提高思想素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這學(xué)期,我有幸參加了一次思修實(shí)踐活動(dòng),收獲頗多,讓我對(duì)思修這門(mén)課程有了更深刻的理解。以下,我將從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、學(xué)習(xí)體會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)發(fā)展等方面,敘述一下我的思修實(shí)踐心得體會(huì)。

首先,活動(dòng)的前期準(zhǔn)備十分重要。在確定了參加思修實(shí)踐后,我們的團(tuán)隊(duì)立即展開(kāi)了研討,確定了活動(dòng)的主題和目標(biāo)。我們選擇了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園的傳播與實(shí)踐”為活動(dòng)主題,目標(biāo)是為了引導(dǎo)大家關(guān)注核心價(jià)值觀,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。所以,我們組織了一次主題分享會(huì),集思廣益,確定了活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式。這個(gè)階段的準(zhǔn)備是思考和籌劃的過(guò)程,不斷地鉆研,使我們?cè)趯?shí)施時(shí)更加得心應(yīng)手。

接下來(lái)是活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程。我們選擇了在校園內(nèi)進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng),以此來(lái)傳播核心價(jià)值觀。我們決定到附近的社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù),幫助社區(qū)居民清理環(huán)境、教小孩子們做手工和講述故事等。我們?cè)诨顒?dòng)前進(jìn)行了詳細(xì)的安排和分工,確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為居民提供最好的服務(wù)?;顒?dòng)當(dāng)天,我們穿上統(tǒng)一的志愿者服裝,揮灑著青春的活力,融入到社區(qū)的大家庭之中。通過(guò)與居民進(jìn)行交流,宣傳核心價(jià)值觀,我們得到了很多贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。從這個(gè)過(guò)程中,我感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)大力量,它能夠凝聚人心,傳遞正能量。

同時(shí),在實(shí)施過(guò)程中,我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有一次,我們遇到了一個(gè)困難老人,他對(duì)我們的幫助持懷疑態(tài)度,甚至有些抵觸。我們組內(nèi)的一位同學(xué)提出了一個(gè)很好的主意,他說(shuō)我們可以先給老人幫個(gè)小忙,以此來(lái)打破他的心理防線,然后再教育他關(guān)于核心價(jià)值觀的重要性。于是,我們陪老人搬東西,幫他收拾家居,由此而開(kāi)始了一場(chǎng)溫馨的交流。通過(guò)與老人的交流,我意識(shí)到尊重和關(guān)愛(ài)是與人溝通的基本原則,只要我們用心傾聽(tīng)、真誠(chéng)幫助,就能夠相互理解和贏得信任。

通過(guò)這次思修實(shí)踐,我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中,每個(gè)人都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì),密切配合,默契非常。我們相互鼓勵(lì)、互幫互助,不僅解決了活動(dòng)中的困難,而且也培養(yǎng)了我們的凝聚力和執(zhí)行力。同時(shí),我也明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色都是重要的,沒(méi)有哪個(gè)環(huán)節(jié)是可以被忽視的。只有大家相互補(bǔ)充、互為依靠,才能夠順利地完成任務(wù)。

最后,思修實(shí)踐給我留下了很深的印象,也給我指明了今后的方向。通過(guò)這次實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和不足之處,更加堅(jiān)定了要努力提高自己的決心。我意識(shí)到,作為一名大學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和堅(jiān)守,在日常生活中,要積極踐行核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)社會(huì)正氣,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

總之,在思修實(shí)踐中,我體驗(yàn)到了一種對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與堅(jiān)守,感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我受益匪淺,我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定信念,踐行核心價(jià)值觀,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇八

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),社會(huì)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提出了更高要求。本站小編為大家整理了關(guān)于思修課程實(shí)踐報(bào)告。

范文,供大家閱讀!

通過(guò)5天的團(tuán)隊(duì)實(shí)地走訪調(diào)研和半個(gè)月的資料搜集、報(bào)告撰寫(xiě)、ppt制作。我們收獲了很多,也成長(zhǎng)了很多。

首先,由于經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的限制,我們所學(xué)的理論知識(shí)很多但實(shí)際的操作能力、動(dòng)手能力相對(duì)缺乏,理論不能很好的聯(lián)系實(shí)際,這就需要學(xué)會(huì)實(shí)地考察,有些東西只有親自調(diào)查之后,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。通過(guò)本次實(shí)地走訪,我們發(fā)現(xiàn)旅游景點(diǎn)對(duì)城市商業(yè)的發(fā)展有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。在以古蓮池及總督署為中心的裕華路商業(yè)中心,自建國(guó)以來(lái)就一直較為繁榮,至今為止這個(gè)商業(yè)中心是發(fā)展較為齊備的,如在商業(yè)、金融、文化娛樂(lè)等方面門(mén)類(lèi)都較為齊全。對(duì)商業(yè)中心變遷的了解和把握,我們把束之高閣的理論與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合了起來(lái),明白了很多經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)際運(yùn)用,這就鍛煉了分析和研究的能力。

其次,我們還知道了如何與人溝通,學(xué)會(huì)比較和發(fā)現(xiàn),注意關(guān)注身邊的細(xì)小問(wèn)題。我們主要走訪了裕華路商業(yè)中心、朝陽(yáng)路商業(yè)圈、高開(kāi)區(qū)商業(yè)圈,并進(jìn)行了比較分析,發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律和問(wèn)題,收獲頗多。有些事情只從表面出發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要時(shí)間檢驗(yàn)。所以沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),必須一切從實(shí)際出發(fā)。再次,我們還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的合作,因?yàn)橛泻芏鄸|西只靠個(gè)人的力量是不能完成,需要的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。很多想法,一個(gè)人想出來(lái)的可能就是片面的,需要和別人溝通交流。就拿我們的整個(gè)調(diào)研過(guò)程來(lái)說(shuō),我們有較為嚴(yán)格的分工,在調(diào)研的時(shí)候,我們每個(gè)人都有明確的任務(wù),如這個(gè)人負(fù)責(zé)記錄商店的名稱(chēng),那個(gè)人負(fù)責(zé)記錄旅游地點(diǎn)名稱(chēng),另一個(gè)人就負(fù)責(zé)拍照等等,這其中我們互相幫助,交流不同的意見(jiàn),加深相互之間的了解。一同吃苦,遇到困難,一起解決。在走訪的過(guò)程過(guò)后,我們又共同找一些相關(guān)資料,每個(gè)人也是有不同的任務(wù),但是要想更好的完成任務(wù)就要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作,每個(gè)人盡心盡力,然后我們相互交流,交流所見(jiàn)、交流所聞,共同完成本次調(diào)研。

最后還要感謝劉老師的悉心指導(dǎo)。大學(xué)生需要走出校園,主動(dòng)的接觸社會(huì),關(guān)注社會(huì),關(guān)心國(guó)家。為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能要面對(duì)的挑戰(zhàn)!

作為一名在校大學(xué)生,我認(rèn)為關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)狀況的這個(gè)調(diào)查是很有必要的。在調(diào)查開(kāi)始,擬定課題的時(shí)候,由于剛?cè)胄2痪梦乙苍?jīng)有過(guò)沒(méi)有很好的樹(shù)立消費(fèi)觀、價(jià)值觀的困惑,曾經(jīng)想過(guò)換個(gè)課題研究,但是深思熟慮之下,我依舊堅(jiān)定的認(rèn)為,這是值得研究的。

眾所周知,中國(guó)的教育背景下,中小學(xué)生們專(zhuān)注于學(xué)習(xí)文化課,經(jīng)濟(jì)供給幾乎完全依賴于父母的給與的零用錢(qián)和過(guò)年過(guò)節(jié)的壓歲錢(qián)。而傳統(tǒng)觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢(qián),卻又在孩子要錢(qián)的時(shí)候每每有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了九年義務(wù)教育對(duì)于學(xué)生們的價(jià)值觀樹(shù)立有很大一部分缺失。

當(dāng)進(jìn)入高中、大學(xué)時(shí),很多學(xué)生開(kāi)始離開(kāi)故鄉(xiāng),獨(dú)自異地求學(xué),這時(shí)父母又往往給孩子每個(gè)月留一大筆錢(qián),相對(duì)于平時(shí)零用錢(qián)的一大筆錢(qián),讓孩子獨(dú)自計(jì)劃使用。但是由于經(jīng)濟(jì)概念斷檔甚至可以說(shuō)從未建立過(guò)的新高中生、大學(xué)生來(lái)說(shuō),這很大程度上是一種困惑。很多學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的抱有“不夠了再要”這樣的思想,從而花錢(qián)沒(méi)有計(jì)劃性,往往出手闊綽。遇到這種情況,有意識(shí)的家長(zhǎng)會(huì)突然醒悟,開(kāi)始幫助子女樹(shù)立正常的消費(fèi)觀念,而其他家長(zhǎng),在無(wú)意識(shí)之間縱容了子女的大手大腳,之后想要補(bǔ)救,往往很難了。

對(duì)于樹(shù)立孩子正確的消費(fèi)觀念這一點(diǎn),國(guó)外的教育方法迥異,而且明顯的要效果拔群。有這樣一份報(bào)告,關(guān)于對(duì)比包括澳大利亞、美國(guó)、日本等國(guó)和中國(guó)小學(xué)生的課后作業(yè)。國(guó)內(nèi)的小學(xué)生作業(yè)不外乎就是書(shū)寫(xiě)、背誦、做題,而國(guó)外的小學(xué)生作業(yè)卻令成年人都感覺(jué)新奇:包括給遠(yuǎn)親寫(xiě)信、討論時(shí)事、制定旅游計(jì)劃、給同桌出歷史考卷等等不一而足,其中就有一項(xiàng)是制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。從這一點(diǎn)上不難看出,國(guó)外對(duì)于低齡教育非常的全面,不光包括消費(fèi)觀念,還包括世界觀、社會(huì)交流等等。

我本人在入學(xué)前,基本也是“不夠張口”,對(duì)于經(jīng)濟(jì)沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)的人,所幸我母親是個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng),平時(shí)對(duì)我的教育不忘囑咐不可大手大腳,對(duì)于我的要求也沒(méi)有有求必應(yīng),小的時(shí)候我還因此大鬧過(guò)好多次,現(xiàn)在想來(lái),真是汗顏加感謝。

入學(xué)后,我卻又開(kāi)始畏懼消費(fèi),盲目的認(rèn)為一切正常的花銷(xiāo)也屬于大手大腳。從入學(xué)開(kāi)始,整整一個(gè)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期,我每天都在記賬,記錄自己的花銷(xiāo),病態(tài)的謹(jǐn)慎節(jié)約,甚至?xí)驗(yàn)閷?duì)不上賬而大為惱火,反而影響了正常生活。

這次的社會(huì)實(shí)踐,我只專(zhuān)注于了調(diào)查在校大學(xué)生的消費(fèi)觀念,在調(diào)查過(guò)程中領(lǐng)悟頗多,或有所得,自大二開(kāi)始不再記賬,慢慢的價(jià)值觀也有所改變,而調(diào)查結(jié)果也是很令人欣慰的,但是我相信很多同學(xué)在樹(shù)立正確的價(jià)值觀時(shí)一定走了彎路,包括我在內(nèi),這一點(diǎn)仍需要我們反思。我認(rèn)為我們也需要向國(guó)外的先進(jìn)教育理念看齊,從小為低齡兒童樹(shù)立起一生的正確價(jià)值觀。

經(jīng)過(guò)了為期兩周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們小組通過(guò)調(diào)查了關(guān)于我國(guó)食品安全問(wèn)題的一些資料,我們深深的認(rèn)識(shí)到了我國(guó)食品安全問(wèn)題十分黑暗和丑惡的一面,不得不讓我們感嘆一句,我們到底該吃什么?因?yàn)槭裁炊疾话踩?。都有?wèn)題。從奶粉到廋肉到毒豆芽到地溝油再到毒膠囊。每一次都來(lái)得那么悄無(wú)聲息,卻對(duì)我們的健康有著巨大的威脅。

由此引發(fā)了我們的不斷思考我們的國(guó)家到底怎么了,這些食品安全問(wèn)題都沒(méi)有人來(lái)管嗎?國(guó)家到底怎么了。我們難道就真的比不上外國(guó)嗎?為什么我們的食品安全問(wèn)題比國(guó)外嚴(yán)重,甚至有的企業(yè)在國(guó)外還是規(guī)規(guī)矩矩的一到中國(guó)便肆無(wú)忌憚的踐踏中國(guó)的法律,無(wú)懼懲罰。這讓我們不得不反思。外國(guó)人這么欺負(fù)我們也就算了,我在新華網(wǎng)上看到這么一條新聞不得是我心頭涼涼的。“近年來(lái),我國(guó)食品安全問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)與公眾熱議的中心;三聚氰胺事件、瘦肉精事件以及層出不窮的地溝油事件,這一件一件都基本上成為了各路新聞媒體的頭版頭條,也不斷挑戰(zhàn)著社會(huì)大眾的底線。眾所周知,食品安全問(wèn)題關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全,關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定,關(guān)系到政府和國(guó)家的形象。然而,在我國(guó)大量食品出口西方發(fā)達(dá)國(guó)家的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn):對(duì)大部分食品來(lái)說(shuō),國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)都高于國(guó)內(nèi)的,而我國(guó)食品能安全出口的背后折射出國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售的食品與國(guó)外出口的食品是完全不同的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。例如:瑞典研究機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)表示,雀巢等品牌生產(chǎn)的部分嬰兒食品含有砷、鉛等毒重金屬,存在安全隱患。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心隨后通報(bào),這些品牌在華產(chǎn)品檢出的砷、鉛等重金屬,均未超出中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)顯示,多年以來(lái)我國(guó)食品出口合格率均保持在99.8%以上,而內(nèi)銷(xiāo)食品在“多年整頓”的背景下,合格率卻只有90%左右。雖然只有9個(gè)百分點(diǎn)的差距,但卻暴露出食品安全標(biāo)準(zhǔn)“內(nèi)外有別”的尷尬。”相信這種結(jié)果的出現(xiàn)國(guó)家是脫不掉關(guān)系的,我們的監(jiān)管力度的不夠?qū)е铝藝?guó)內(nèi)成了食品安全泛濫的重災(zāi)區(qū),讓不法企業(yè)一次次的從中獲的了利益,于是導(dǎo)致了他們的越加猖狂。對(duì)于這些我們當(dāng)代大學(xué)生能該做些什么,不可能坐以待斃,我們是祖國(guó)的未來(lái),這是我們遲早都得肩負(fù)起的重?fù)?dān),所以我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)讓食品安全意識(shí)深入人民心中,當(dāng)我們遇到問(wèn)題是不只是會(huì)毫無(wú)作用的吐吐槽,而是學(xué)會(huì)正確的使用法律武器維護(hù)我們的利益,當(dāng)然這更需要國(guó)家的支持能夠出臺(tái)更為有效且有利的措施來(lái)保障人民的利益。

當(dāng)然從活動(dòng)中我還學(xué)到很多,與同學(xué)的相互合作,以及相互討論中得到新的知識(shí),都讓我受益無(wú)窮。

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思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇九

大學(xué)第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,一個(gè)學(xué)期的思想政治理論課也接近了尾聲。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),更感受到了知識(shí)的無(wú)窮力量。通過(guò)一學(xué)期的努力,我獲得了不少的心得體會(huì)。

首先,我明白了思修課的重要性。作為大學(xué)生,我們學(xué)習(xí)思想政治理論是非常重要的。這些理論知識(shí)對(duì)我們的思想道德、人生觀、價(jià)值觀都有著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到,思修課不僅僅是一門(mén)學(xué)科,更是一種生活方式,一種人生態(tài)度。

其次,我認(rèn)識(shí)到了思修課的獨(dú)特性。與其他的學(xué)科相比,思修課更加注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。老師在課堂上傳授的知識(shí),不僅僅是理論上的講解,更多的是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)讓我們更好地理解。通過(guò)這種方式,我更加深入地理解了思修課的內(nèi)涵,也更加喜歡這門(mén)課程。

第三,我體驗(yàn)到了思修課的樂(lè)趣。在思修課的學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),還參加了很多實(shí)踐活動(dòng)。例如,我們?cè)?jīng)進(jìn)行過(guò)小組討論,探討社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題;也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)演講比賽,鍛煉我們的口頭表達(dá)能力。這些實(shí)踐活動(dòng),不僅讓我更深刻地理解了思修課的知識(shí),也讓我更加自信和從容地面對(duì)生活。

第四,我意識(shí)到了思修課的作用。思修課不僅僅是讓我們了解知識(shí),更是讓我們把這些知識(shí)應(yīng)用到生活中去。例如,我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的禮儀知識(shí),不僅僅是為了讓我們更加有禮貌,更重要的是讓我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中更加自信和從容。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加明白了思修課的價(jià)值,也更加明確了自己在未來(lái)的生活中應(yīng)該怎樣應(yīng)用這些知識(shí)。

最后,我收獲了很多。我明白了思修課的重要性,認(rèn)識(shí)到了思修課的獨(dú)特性,體驗(yàn)到了思修課的樂(lè)趣,也意識(shí)到了思修課的作用。這些收獲,不僅讓我更加深入地了解了思修課,也讓我更加自信和從容地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總之,這一學(xué)期的思修課讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了思修課的重要性,也更加深入地了解了思修課的內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),還參加了很多實(shí)踐活動(dòng),讓我更加自信和從容地面對(duì)生活。未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),把思修課的知識(shí)應(yīng)用到生活中去,讓自己的生活更加充實(shí)和美好。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇十

自我進(jìn)入大學(xué)以來(lái),我一直積極參與思想政治教育課程,對(duì)思修理論有了深入的理解。然而,真正的思修實(shí)踐,給我?guī)?lái)了深刻的啟示和感悟。

首先,我明白了思修實(shí)踐的重要性。思修實(shí)踐不僅僅是理論的運(yùn)用,更是一種思考方式,一種審視社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的視角。通過(guò)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,去觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

在實(shí)踐過(guò)程中,我深入了解了社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,如貧富差距、教育公平、就業(yè)壓力等。通過(guò)分析這些問(wèn)題,我更加深入地理解了社會(huì)的發(fā)展和變遷,也更加明確了我個(gè)人在社會(huì)大環(huán)境中的位置和責(zé)任。

其次,思修實(shí)踐幫助我更好地理解了自我。通過(guò)自我反省和自我評(píng)價(jià),我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也更加明白了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí),不斷提升自我,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

此外,我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作,如何處理團(tuán)隊(duì)中的沖突,如何在困難和挑戰(zhàn)面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。這些技能和素質(zhì),對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)生涯和個(gè)人生活,都將起到至關(guān)重要的作用。

最后,我也明白了思修實(shí)踐的長(zhǎng)期性和連續(xù)性。思修實(shí)踐不僅僅是針對(duì)某個(gè)特定時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象,更是一種持續(xù)的、終身的學(xué)習(xí)過(guò)程。只有不斷地思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,才能真正地掌握思修的精髓,才能真正地理解社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)積極參與思修實(shí)踐,用馬克思主義的視角和方法,去觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象,去審視自我,去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我相信,思修實(shí)踐,將是我人生道路上的一盞明燈,它將引導(dǎo)我走向更廣闊的世界,更好地理解人生和社會(huì)。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇十一

思想政治理論課程是我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)過(guò)程中必須要學(xué)的一門(mén)課程,也是在思想上啟迪我們的一門(mén)重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,我們不僅可以了解國(guó)家的政策和發(fā)展,同時(shí)還可以了解到歷史上的一些重要事件和人物。而對(duì)于每一節(jié)課的學(xué)習(xí),更是需要我們?cè)谄綍r(shí)的課外時(shí)間里去實(shí)踐和總結(jié),才能更好的體現(xiàn)出這門(mén)課程的重要性。

筆者在學(xué)習(xí)思修課程的過(guò)程中,對(duì)于每一節(jié)課都進(jìn)行了仔細(xì)的思考和總結(jié)。例如在學(xué)習(xí)“歷史的變革”這一章節(jié)時(shí),我們需要了解到在歷史上發(fā)生的一些重要事件,如文藝復(fù)興和工業(yè)革命等。通過(guò)這些事件的學(xué)習(xí),可以幫助我們更好的了解到世界的發(fā)展歷程,并激勵(lì)我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí),追求更高的知識(shí)水平。

在學(xué)習(xí)思修課程時(shí),我們必須要進(jìn)行積極的思考和研究。在學(xué)習(xí)“走新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路”這一章節(jié)時(shí),我們需要了解到中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論和發(fā)展道路。在學(xué)習(xí)這些理論時(shí),我們更需要進(jìn)行積極的思考和探索,以便更好的了解這一理論體系。

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以更好的掌握思修課程,并在平時(shí)的生活中更好的實(shí)踐和總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)。在思修課學(xué)習(xí)實(shí)踐方面,我們可以利用政治社團(tuán)和其他課外活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)對(duì)思修課程的理解和貫徹。

總之,在學(xué)習(xí)思修課程的過(guò)程中,我們需要不斷地進(jìn)行思考和實(shí)踐,以便更好的理解和掌握這一門(mén)重要的課程。只有通過(guò)實(shí)踐和反思,我們才能更好的理解這一學(xué)科,并在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的貫徹這些理論。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代人越來(lái)越注重精神世界的提升。而思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一,對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

在近期的一次實(shí)踐活動(dòng)中,我深刻地領(lǐng)會(huì)到了思修課的重要性。在這次活動(dòng)中,我們通過(guò)走訪社區(qū)、參觀紀(jì)念館等形式,了解國(guó)家政策以及歷史文化等方面的知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,我深刻地體會(huì)到了思修課在人們?nèi)粘I钪兴缪莸闹匾巧?/p>

首先,思修課能夠幫助我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在實(shí)踐中,我們深刻地感受到了祖國(guó)偉大的歷史文化,由此引發(fā)了我們自身對(duì)于風(fēng)俗傳統(tǒng)的思考,也感受到了中華文化的博大精深與當(dāng)代中國(guó)的軟實(shí)力。這些都能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)的生活和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,思修課能夠幫助我們樹(shù)立信仰和正義感。在實(shí)踐中,我們了解到了一些社會(huì)公德道德方面的知識(shí),它們不僅僅是理論的知識(shí),更是需要我們?nèi)ビ眯牧私夂蛯?shí)踐的。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以學(xué)到如何做一個(gè)有道德情操和公民責(zé)任的人,做到對(duì)社會(huì)有所回饋。

最后,思修課能夠幫助我們提高自身的實(shí)踐能力。在實(shí)踐中,我們不斷接觸到社會(huì)的各種問(wèn)題,隨著思考的深入,我們有能力去尋找問(wèn)題的解決辦法,同時(shí)還可以錘煉我們寫(xiě)作和表達(dá)的能力。

綜上所述,思修課是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更好地領(lǐng)悟到它的內(nèi)涵與意義,更好地落實(shí)在生活中。希望我們能夠在思修課中不斷汲取思想營(yíng)養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),為自己的事業(yè)與祖國(guó)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

思修實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)篇十三

思修微視頻實(shí)踐是近年來(lái)大學(xué)生思想政治教育的新嘗試,它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及微視頻等新媒體形式,以簡(jiǎn)短、生動(dòng)的形式傳遞思政教育的內(nèi)容,受到了越來(lái)越多學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可。在這個(gè)過(guò)程中,我有幸參與了學(xué)校組織的思修微視頻的制作與傳播工作。在此,我想分享一下我的思修微視頻實(shí)踐心得體會(huì),希望它能對(duì)廣大學(xué)生及思政工作者有所啟示。

第二段:從制作中領(lǐng)悟思政教育的內(nèi)涵。

在思修微視頻制作的過(guò)程中,我們不僅學(xué)習(xí)了視頻拍攝、后期剪輯等技術(shù)操作,更深刻地領(lǐng)悟了思政教育的內(nèi)涵。我們將思政教育貫穿在整個(gè)制作過(guò)程中,從選題到腳本的制定、再到場(chǎng)景的設(shè)置等方方面面,都在傳達(dá)著我們想要表達(dá)的意義。這一過(guò)程中,我們收獲了更多的思政教育知識(shí),提升了思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng)。

第三段:通過(guò)傳播提高思政教育的影響力。

思修微視頻不僅僅是制作,更是傳播。通過(guò)微信、QQ群、微博等社交網(wǎng)絡(luò)的傳播,思修微視頻可以快速地傳播到更多的人群中。在傳播的過(guò)程中,我們也收獲了更多的有效反饋。有些朋友表示看完后認(rèn)識(shí)到了一些以前沒(méi)有想到的問(wèn)題,有些朋友表示看完后對(duì)思政教育產(chǎn)生了更多的興趣。這些反饋都進(jìn)一步提高了我們思政教育的影響力。

第四段:認(rèn)識(shí)到思修微視頻的局限性。

盡管思修微視頻的傳播形式方便快捷,但是它也有一些局限性。比如視頻制作的時(shí)長(zhǎng)較短,很難深入探討某些思政教育的內(nèi)容。并且,視頻的受眾也有一定的局限性,很難覆蓋所有的學(xué)生。因此,在涉及到某些思政教育的熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí),我們需要采取更加廣泛、深入的教育方式來(lái)深化學(xué)生的思想教育。

第五段:總結(jié)。

思修微視頻實(shí)踐讓我更深入地領(lǐng)悟到了思政教育的真諦,它也讓我意識(shí)到了思修微視頻的局限性和其它教育方式的必要性。我們應(yīng)該充分利用思修微視頻這一新的教育形式,同時(shí)也應(yīng)該不斷地嘗試其他新的教育方式,不斷提升思政教育的質(zhì)量和效果,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才,做好我們時(shí)代的建設(shè)者和接班人。

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