通過總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點和問題。寫總結(jié)時要注意語言簡潔明了，條理清晰。以下是小編為大家收集的范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇一
近年來，梁家河精神在中國社會中引起了廣泛關(guān)注。作為習(xí)近平總書記的出生地，梁家河的兒女們以他為榜樣，不斷努力奮斗，以實際行動踐行著梁家河精神。我也深受梁家河精神的感染，從中汲取了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和人生觀念。在我看來，學(xué)習(xí)梁家河精神首先是要樹立正確的人生態(tài)度，然后在實際行動中踐行這一理念，最后將它應(yīng)用于每個人的日常生活和工作中。
要學(xué)習(xí)梁家河精神，首先要樹立正確的人生態(tài)度。梁家河多年來無數(shù)勞動人民的辛勤勞動，使其成為了豐富和繁榮的村莊。習(xí)近平總書記主張勞動是一種崇高的精神和行為，能夠使人們實現(xiàn)人生價值。這一精神對于每個人都具有啟示意義，無論處于哪個階層，我們都應(yīng)該對人生充滿自信，擁抱生活的挑戰(zhàn)。我深切體會到，在學(xué)習(xí)梁家河精神的過程中，一個平凡的勞動者同樣能夠通過自己的努力和汗水創(chuàng)造出價值。
其次，踐行梁家河精神需要貫徹實際行動。習(xí)近平總書記一直強調(diào)，實踐是檢驗真理的唯一標準。學(xué)習(xí)梁家河精神，我們不能只停留在理論層面，更要將其運用于實際。正如梁家河人民一樣，我們要為社會作出貢獻，為他人提供幫助。實踐就是動手去做，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為家庭和社會做貢獻。作為一名大學(xué)生，我積極參加各種實踐活動，為當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)提供義務(wù)勞動，幫助他人解決困難。通過實際行動，我愈發(fā)深刻地體會到梁家河精神的偉大價值。
最后，學(xué)習(xí)梁家河精神要經(jīng)常運用于日常生活和工作中。梁家河的人民始終保持著對生活的熱愛和勇敢的拼搏精神，他們在工作和生活中不斷追求進步。在學(xué)習(xí)梁家河精神的過程中，我認識到只有將其靈活運用到日常生活中，才能夠真正體現(xiàn)出梁家河精神的價值。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實自己的頭腦；在工作中努力完成每一個任務(wù)，為公司的發(fā)展做出貢獻。只有在日常生活和工作中堅持實踐，才能真正發(fā)揮出梁家河精神的力量。
總之，學(xué)習(xí)梁家河精神是每個中國人的責(zé)任和使命。通過樹立正確的人生態(tài)度，貫徹實際行動，將其運用于日常生活和工作，我們可以在自己的生命中找到真正的意義。學(xué)習(xí)梁家河精神不僅是對梁家河人民的尊重和敬意，更是對自己人生追求的高度呼喚。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)梁家河精神，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇二
期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
的教育中去。如于漪、魏書生，劉京海等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學(xué)生的身上，真情實感愛學(xué)生、真才實學(xué)生、真知灼見感學(xué)生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗著書立說，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢必會把這種情緒傳染給學(xué)生。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對。
教育。
事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學(xué)生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時，通過學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這個目標，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！
這次學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇三
梁家河，一個位于河南省信陽市羅山縣的小村莊，卻因為梁家河精神而聞名于世。梁家河精神是指一種勤勞、堅韌、自強不息的精神風(fēng)貌，它以其深厚的文化底蘊和積極向上的生活態(tài)度感染著每個來到這里的人。作為一名普通大學(xué)生，我有幸參觀了梁家河，并深受其感染，下面是我對學(xué)習(xí)梁家河精神的心得體會。
首先，梁家河精神讓我深刻認識到勤勞的力量。在梁家河，我看到每個人都在忙碌地工作，從清晨到夜晚，他們幾乎沒有閑暇的時刻。梁家河人民用雙手創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。無論是在農(nóng)田里勞作，還是在莊稼之間辛勤地耕耘，他們都從未停歇。這種勤勞的工作態(tài)度使我深受震撼，它讓我明白了勤勞所具有的巨大力量。勤勞不僅可以改變一個人的命運，還可以為整個社會帶來發(fā)展和進步。正因為有了勤勞的力量，梁家河才得以在貧困的環(huán)境中迅速崛起，取得了驕人的成績。
其次，梁家河精神告訴我堅韌不拔的重要性。梁家河人民在長期的貧困環(huán)境下堅持不懈地奮斗，沒有放棄的念頭。無論遇到什么樣的困難和挫折，他們都能夠堅持下去，不輕易退縮。正是這種頑強的精神支撐著他們不斷地前行。我記得有一次，我在村中的一個家庭采訪時，看到一位老人用稚嫩的聲音告訴我，他們苦過，但決不想了苦。在這個瞬間，我被他們堅韌的毅力所打動。梁家河精神告訴我，只有堅韌不拔，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自身的價值。
再次，梁家河精神讓我明白了自強不息的重要性。梁家河人民由于條件的限制，面臨著很多的困境和挑戰(zhàn)。然而，他們始終保持著一顆自強不息的心。無論是通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，他們都在努力尋找提升自己和村莊發(fā)展的途徑。梁家河人民堅信，只有不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標。正是這種自強不息的精神，讓他們在貧瘠的土地上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。
最后，梁家河精神讓我明白了團結(jié)合作的重要性。在梁家河，我見到了一個團結(jié)和諧的社會風(fēng)貌。梁家河人民相互幫助，互相支持，共同攻堅克難。他們建立了合作社，共同經(jīng)營農(nóng)田，共享資源和成果。他們認識到，只有團結(jié)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標。在這個過程中，他們學(xué)會了如何與人相處，如何傾聽和尊重他人的意見。正是這種團結(jié)合作的精神，使得梁家河人民在同一個隊伍中形成了一個又一個的奇跡。
總之，梁家河精神是一種寶貴的精神財富，它不僅在梁家河這個小村莊中發(fā)揮著巨大的作用，而且也在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠的影響。學(xué)習(xí)梁家河精神讓我認識到，只有在勤勞、堅韌、自強不息和團結(jié)合作的路上不斷努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值和理想。我將永遠懷念梁家河，懷念它給我留下的寶貴的教訓(xùn)和感動。我相信，在未來的日子里，我一定能夠?qū)⒘杭液泳窭^續(xù)發(fā)揚光大，為建設(shè)美好的中國貢獻自己的力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇四
延安，這座中國革命史上的顯著標志，這里不僅是老一輩革命家工作、學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗的地方，還有寶塔山、南泥灣，有棗園、楊家?guī)X、王家坪等革命舊址……一幅幅照片、一件件實物展現(xiàn)了老一輩共產(chǎn)黨人的崢嶸歲月，詮釋了以“自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務(wù)”為中心的延安精神。在這里，現(xiàn)場黨課《為人民服務(wù)》、《毛澤東與毛岸英的父子情》令我們感動不已，紅色主題秀《延安延安》讓我們激情澎湃。向老一輩革命家學(xué)習(xí)，讓共產(chǎn)黨人的精神代代相傳。
“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程......”當(dāng)一句句入黨誓詞脫口而出，是每位黨員在這象征著革命的寶塔山上作出了對黨的偉大承諾。舉起的右手是我們肩負的重擔(dān)，口中的誓詞是我們決心的見證，堅定的眼神是我們忠誠的彰顯，這是一次心靈的洗禮，既增強了黨員的身份意識，也提升了黨員的黨性意識。
革命舊址踏尋先輩足跡，寶塔山上重溫入黨誓詞，學(xué)習(xí)書院提升文化自信，身臨其境歌頌紅色精神。感謝學(xué)校組織的這次延安學(xué)習(xí)，讓我們的黨性修養(yǎng)大幅提升!回來后，我對兒子說：“到延安去，到梁家河去!”只有銘記往昔，才能感悟到今天的一切是多么的難能可貴;只有銘記歷史，我們才能為自己有幸生活在今天這樣一個物質(zhì)充沛的和平年代感到驕傲和自豪。暑假里，我又再次捧起路遙的《人生》、《平凡的世界》，觀看央視大型文獻紀錄片《回望延安》，心靈又一次受到了洗禮，再次感受到中國共產(chǎn)黨無比巨大的凝聚力!
習(xí)近平同志指出，“教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”。作為新時代的教師，我們在前進的道路中，既要仰望星空，明確自己的人生方向和價值追求，更要腳踏實地，在困難和艱苦面前不埋怨、不逃避、能堅持、肯擔(dān)當(dāng)。
理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。新學(xué)期伊始，讓我們在十九大精神的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步發(fā)揚“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神”，用勇氣和奮斗，揚起理想的風(fēng)帆，用青春和智慧，奏響時代的樂章，用擔(dān)當(dāng)和忠誠，構(gòu)筑寶雞實驗小學(xué)美好的明天!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇五
人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去，這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，法國作家雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色，生命就會拋棄他們。
在梁家河這個貧瘠的地方，習(xí)近平帶領(lǐng)大家一起奮斗，用炒杏仁當(dāng)油，用鹽水充饑，帶領(lǐng)大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習(xí)近平當(dāng)選大隊黨支部書記短短一年多時間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷點、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機。
艱苦生活足以鍛煉一個人的意志，足以在逆境中開出最美的花?！艾F(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的。”在習(xí)近平看來，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進，青春才能昂揚;同人民一起夢想，青春才能無悔。”
青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進，永不言敗。在暴風(fēng)驟雨中挺身，在地動山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場盛典，震撼了歲月，預(yù)見了未來!
作為寶雞實驗小學(xué)的一名黨員教師，教學(xué)任務(wù)重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅持不住，想要放棄的時候，走進梁家河，看到習(xí)近平總書記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進、奮斗不息的精神力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇六
逆境順境看襟度，大事難事看擔(dān)當(dāng)。共青團是黨的助手和后備軍，這體現(xiàn)了我們黨對共青團的高度信任。所以，共青團員要增強“四個意識”，堅定“四個自信”。團的干部隊伍建設(shè)要嚴，要做到對黨忠誠，敢于挑急難險重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，腳踏實地、一步一個腳印干。勇做肯于擔(dān)當(dāng)重任的接班人!
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。我要做一名信仰值滿格、忠誠度滿倉、正能量充盈的社會主義合格接班人，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生最絢麗的華章!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇七
我縣“學(xué)習(xí)梁家河當(dāng)好村支書打好攻堅戰(zhàn)”宣講會在縣行政中心會堂舉行，縣委副書記李良東出席并主持報告會。縣委“三送”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全縣村(社區(qū))黨支部書記以及部分優(yōu)秀大學(xué)生村官等近400人參加了宣講會。
報告會上，全市最美“三送”干部、最美贛州人、贛州好人，縣城投公司駐竹笮鄉(xiāng)側(cè)排村“三送”干部熊東生作了主題宣講。
報告會指出，梁家河村的發(fā)展變化，是革命老區(qū)、貧困地區(qū)干部群眾艱苦奮斗、扶貧攻堅的一個縮影。他們那種意志、干勁和精氣神，值得我們學(xué)習(xí)傳承、發(fā)揚光大。扶貧攻堅是當(dāng)前和今后一段時期內(nèi)我們的一項重要工作，我們要以學(xué)習(xí)梁家河為動力，弘揚蘇區(qū)精神和梁家河精神，抓好宣講，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，立足崗位，當(dāng)好村書記，結(jié)合實際，打好攻堅戰(zhàn)。
據(jù)悉，3月25日至29日，市委組織15位由村支部書記、“三送”干部、大學(xué)生村官組成的學(xué)習(xí)考察團，遠赴陜西省延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)的梁家河村學(xué)習(xí)考察，熊東生也是學(xué)習(xí)考察團成員之一。
會前，與會人員參觀了梁家河故事展板。(郭受標)學(xué)習(xí)梁家河當(dāng)好村支書打好攻堅戰(zhàn)，真正在基層、在群眾中扎下了根，就不會孤單，人生有了夢想，就不會被眼前的困難所嚇倒。就像習(xí)講的：“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個人的意志。”
當(dāng)前，贛州正在推進蘇區(qū)振興、加快發(fā)展、脫貧致富，我時常覺得困難很多、差距很大，但與梁家河相比，這些困難和問題又算得了什么呢?更何況國家還給了我們那么多的扶持。
我要把這次在梁家河取來的“真經(jīng)”原原本本的帶回去，組織村“兩委”干部、黨員群眾認認真真地學(xué)習(xí)，把梁家河的優(yōu)良作風(fēng)、發(fā)展思路、科學(xué)理念在家鄉(xiāng)發(fā)揚光大。
真正在基層、在群眾中扎下了根，就不會孤單，人生有了夢想，就不會被眼前的困難所嚇倒。就像習(xí)講的：“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個人的意志?！?/p>
當(dāng)看到習(xí)住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅信“人定勝天”“付出就有回報”，這是我在梁家河學(xué)習(xí)考察的深刻體會。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時的條件下，卻是一個勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
村史館有一個“回信”展板，上面記錄著寫給梁家河村的四封復(fù)信。他離開梁家河村40年了，但牽掛梁家河的心一直沒變，始終把梁家河當(dāng)成自己的第二故鄉(xiāng)。對革命老區(qū)都有著深厚的感情。
我所在的大坑村是一個貧困村，作為一個當(dāng)了10多年的村支書，看到梁家河的發(fā)展，我感到臉紅和慚愧，習(xí)的身體力行著實激勵了我。我要把這次學(xué)習(xí)的感受及時傳達給我村“兩委”的干部。
習(xí)當(dāng)年為了解決群眾喝水問題，帶領(lǐng)村民打了水井。在我的家鄉(xiāng)沙洲壩，也有一口井，那是蘇區(qū)時期毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士打下的“紅井”，所以我感到沙洲壩與梁家河很有緣。從這兩口井，讓我們看到了一代代共產(chǎn)黨人一心為民的情懷。
梁家河蘊含的精神要一屆屆傳承下去，需要培養(yǎng)好村黨支部“接班人”，每個村有一名稱職的“小康書記”，在他的帶領(lǐng)下，就能帶領(lǐng)全村人民早日實現(xiàn)全面小康。
我將把個人的所思所感所悟帶回到石甫村，學(xué)以致用，學(xué)以促用，把考察學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)石甫村發(fā)展的動力，結(jié)合我村實際，合理謀劃好本村發(fā)展規(guī)劃，不斷增強村“兩委”班子成員的服務(wù)意識和水平。
能夠借大學(xué)生村官的平臺深入基層、深入群眾，又適逢《若干意見》出臺實施為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展提供政策支持，我更要充分利用好這個機遇，在艱難困苦中磨礪，不僅僅是在基層獲得成長，更在不斷成長中服務(wù)群眾。
學(xué)習(xí)梁家河，就要立足基層，從群眾最看重的問題著手，列出清單，作出承諾，保證為群眾辦幾件看得見、摸得著的實事好事，讓老百姓真正得到實惠。
能夠借大學(xué)生村官的平臺深入基層、深入群眾，又適逢《若干意見》出臺實施為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展提供政策支持，我更要充分利用好這個機遇，在艱難困苦中磨礪，不僅僅是在基層獲得成長，更在不斷成長中服務(wù)群眾。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇八
什么是初心?習(xí)近平總書記強調(diào)了共產(chǎn)黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！笨鬃诱f：“居之無倦，行之以忠?！背跣牡男纬梢苍S很簡單，完成卻是一個很艱苦，很漫長的過程。走得太遠，別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個有大學(xué)問的地方!”走進梁家河，這個習(xí)近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動關(guān)”、“思想關(guān)”的地方。我踏尋著當(dāng)年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領(lǐng)村民發(fā)展生產(chǎn)、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當(dāng)年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領(lǐng)袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自強不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。”
熱愛學(xué)生、研究學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現(xiàn)。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻。保持初心，就有了強大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇九
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是達達文檔網(wǎng)小編幫大家整理的2022年小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個人心得體會集錦，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十
十五歲的習(xí)近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ啵畲蟮膼酆檬亲x書?！边@個愛好，伴隨著習(xí)近平從梁家河村的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習(xí)近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進行著勞動實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習(xí)近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書。“有《詩經(jīng)》、《資治通鑒》等中國古代經(jīng)典書籍，有《復(fù)活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學(xué)作品，也有《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬列經(jīng)典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內(nèi)容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現(xiàn)實，思考貧窮與富裕，思考落后與進步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學(xué)習(xí)成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強記的他對許多精彩內(nèi)容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經(jīng)據(jù)典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢?，深以為恥，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學(xué)中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質(zhì)，也要引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學(xué)生從小與書為伴，把讀書當(dāng)成一種愛好和習(xí)慣。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十一
習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，首次提出偉大建黨精神，具體內(nèi)容是：堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民。并號召全黨全體人民繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大，在全黨全社會激揚起繼往開來、不懈奮斗的精神力量。下面，我談?wù)勛约簩ゴ蠼h精神的學(xué)習(xí)體會和認識。
一、弘揚偉大建黨精神，就是要堅持真理、堅守理想。
百年風(fēng)雨兼程，百年波瀾壯闊。我們黨一路走來，無論是處于順境還是逆境，從未動搖對馬克思主義的堅定信仰，從未放棄對共產(chǎn)主義和社會主義的執(zhí)著追求。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，信仰、信念、信心，任何時候都至關(guān)重要。只有堅持真理、堅守理想，始終保持志不改、道不變的堅定，我們才能牢牢把握正確前進方向，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上攻堅克難、行穩(wěn)致遠。
一百年來，正是因為一代代中國共產(chǎn)黨人用行動踐初心、以生命赴使命，我們黨才能團結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝一個又一個風(fēng)險挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個又一個人間奇跡。初心易得，始終難守。奮進新征程，勇?lián)率姑?，就要時時以黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，從黨的非凡歷史中感悟初心、激勵使命，在嚴肅黨內(nèi)政治生活中錘煉初心、砥礪使命，把初心和使命變成銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的原動力。
三、
大力弘揚偉大建黨精神，就是要不怕犧牲、英勇斗爭。要奮斗就要奉獻，就會有犧牲。據(jù)不完全統(tǒng)計，從1921年至1949年，全國有名可查和其家屬受到優(yōu)撫待遇的黨員烈士達370多萬人。世界上沒有哪個黨像我們黨這樣，遭遇過如此多的艱難險阻，經(jīng)歷過如此多的生死考驗，付出過如此多的慘烈犧牲。在艱苦卓絕的奮斗歷程中，我們黨錘煉了不畏強敵、不懼風(fēng)險、敢于斗爭、勇于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)。新征程上，少不了“婁山關(guān)”“臘子口”，“黑天鵝”“灰犀?！币矔黄诙?。必須增強憂患意識、始終居安思危，敢于斗爭，善于斗爭，逢山開道、遇水架橋，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險挑戰(zhàn)。
四、大力弘揚偉大建黨精神，要對黨忠誠、不負人民。我們黨自成立以來歷經(jīng)艱險磨難，沒有被困難壓垮，也沒有被敵人打倒，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠。黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。離開了人民，我們就會一事無成?？倳浾f，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心，作為黨員干部，就是要站穩(wěn)人民立場、深植人民情懷，主動站在人民群眾的角度想問題、作決策、辦事情，認真解決好人民群眾關(guān)心的“急難愁盼”問題，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要始終堅持人民至上，立志為黨分憂、為國盡責(zé)、為民造福，以實際行動詮釋對黨的忠誠之心、對人民的赤子之心。永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，走好新時代的長征路。
2021年8月19日。
《中小學(xué)教師行為規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十二
當(dāng)看到習(xí)住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事。
延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，是當(dāng)年下鄉(xiāng)插隊7年的地方，也是他和村民們一起艱苦奮斗、攻堅克難的地方。作為一名農(nóng)村黨支部書記，我有幸參加赴梁家河學(xué)習(xí)考察活動。
3月25日，帶著激動而期盼的心情，我跟隨考察團一行從贛州出發(fā)，經(jīng)過在火車和汽車上連續(xù)顛簸20多個小時后，來到了延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村。在考察團的組織下，我迫不及待地開始了學(xué)習(xí)考察之行。
在梁家河期間，我們認真參觀了習(xí)當(dāng)年插隊時住過的窯洞、土炕和修建的陜西省第一口沼氣池、知青淤地壩，依次拜訪了習(xí)的入黨介紹人、時任村黨支部書記梁玉明，與習(xí)一同入黨的農(nóng)村黨員、時任生產(chǎn)隊長石玉新，考察學(xué)習(xí)了國家水土保持示范園現(xiàn)場點——骨干淤地、村黨支部及村史館建設(shè)、梁家河蘋果專業(yè)合作社、山地蘋果園、移民安居工程和正在興建的知青體驗園等，并在習(xí)住過的窯洞前，與梁家河黨員干部一同交流革命老區(qū)扶貧攻堅、農(nóng)村基層黨建工作等方面的體會。
當(dāng)看到習(xí)住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事，深深地感受到梁家河群眾對習(xí)真摯的情感。
作為一名農(nóng)村黨支部書記，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)考察，更加堅定了我扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)的信心。回到村里后，我要第一時間組織全村黨員干部群眾學(xué)習(xí)習(xí)的感人事跡，以及在他的影響帶動下，一代代梁家河人拼搏創(chuàng)業(yè)的精神和加快脫貧致富的經(jīng)驗做法，讓大家思想接受洗禮，進一步堅定理想信念。同時，結(jié)合本村實際，按照上級統(tǒng)一部署，充分利用“三送”工作平臺，做實、做細精準扶貧工作，讓雙江村民早日脫貧致富奔小康。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅信“人定勝天”“付出就有回報”，這是我在梁家河學(xué)習(xí)考察的深刻體會。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十三
《梁家河》這本紀實文學(xué)我認認真真地讀了兩遍。通過學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細膩的文筆生動地講述了習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書記從一名知青成長為大隊黨支部書記的歷程，描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻的強大精神動力。
習(xí)近平在梁家河插隊的七年，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會總書記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書、多學(xué)習(xí)，在制定政策時多聽取各方面意見，為經(jīng)營和一線做好服務(wù)工作。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十四
通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察新疆時的重要講話精神，對我感觸很深。習(xí)近平總書記始終心系新疆、情系新疆，親自為新疆工作把舵定向、謀篇布局，主持召開第二次、第三次中央新疆工作座談會并發(fā)表重要講話，對新疆重點工作作出一系列重要指示批示，確定中央支持新疆的一大批重點建設(shè)項目，指引新疆解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。時隔8年，習(xí)近平總書記再次蒞臨新疆視察并發(fā)表重要講話，這是新疆具有里程碑意義的大事喜事。
作為一名黨員干部、克州中級人民法院執(zhí)行局局長，我認為必須做到以下幾點：
一是樹立牢固的理想信念。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。作為法院執(zhí)行部門的分管領(lǐng)導(dǎo)，要深入貫徹落實總書記重要講話精神，始終堅定理想信念、永葆政治忠誠，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強黨之志，把牢政治方向，在執(zhí)行辦案中規(guī)范自己言行，把群眾的事辦實辦好，主動帶頭辦理復(fù)雜案件。嚴守底線紅線，始終做到自重自省、嚴守法紀，堅決把牢政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)，把對黨忠誠踐行到執(zhí)行工作各流程環(huán)節(jié)。
二是堅持一切從實際出發(fā)。實現(xiàn)勝訴權(quán)，維護當(dāng)事人合法權(quán)益，窮盡執(zhí)行方式方法提高執(zhí)行到位率，真正實現(xiàn)人民群眾的勝訴權(quán)益。運用基層組織參與辦案聯(lián)動機制，通過上門入戶，了解案件實情，研究出好的執(zhí)行策略，找到解決矛盾糾紛的辦法，真正讓做到人民群眾滿意。
三是堅持黨的群眾路線不動搖?？倳浺笪覀円讶罕姷氖庐?dāng)作自己的事，做好執(zhí)行工作，要始終堅持黨的群眾路線不動搖，始終把關(guān)系到人民群眾切身利益的事放在心上，落在行動上，及時聆聽群眾的所思所想所需，努力實現(xiàn)讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
四是始終保持擔(dān)當(dāng)干事的熱情。干事?lián)?，是干部的職?zé)所在，也是價值所在。黨把干部放在各個崗位上是要大家擔(dān)當(dāng)干事，而不是做官享福。執(zhí)行工作中要有擔(dān)當(dāng)干事的熱情，對疑難復(fù)雜的案件做到不避難、不逃責(zé)，積極應(yīng)對，依法窮盡執(zhí)行各項措施，積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)，努力將案款執(zhí)行到位，努力讓人民群眾的勝訴權(quán)得以實現(xiàn)。
五是堅持原則勇于斗爭。堅持原則是共產(chǎn)黨人的重要品格，是衡量一個干部是否稱職的重要標準。在大是大非面前，我要堅持原則，敢于斗爭，要堅持依法執(zhí)行，秉公執(zhí)行，不徇私情。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進，執(zhí)行工作中面臨的問題也越來越復(fù)雜，作為執(zhí)行局長要始終保持高昂的斗志，要堅決運用法律的武器維護國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。
六是知敬畏守底線?？倳浿赋龈刹恳欢ㄒ次?、存戒懼、守底線，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀。作為法院執(zhí)行局長要嚴于律己、嚴于律人，不僅要管好自己、更要管好身邊人。執(zhí)行工作中面臨著很多誘惑、很多危機，只有不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念根基，才能從不敢腐到不想腐。
七是堅持學(xué)干結(jié)合真抓實干。當(dāng)前社會穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。近兩年來最高院提出切實解決執(zhí)行難工作要求，出臺的相關(guān)法律法規(guī)及司法解釋越來越多，只有不斷學(xué)習(xí)才能提高本領(lǐng)，同時，還要善于思考總結(jié)執(zhí)行工作中的問題、經(jīng)驗，只有這樣才能真正把執(zhí)行工作做好，才能真正將黨和國家交付的任務(wù)完成好。
生逢偉大時代，必須練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)，做到信念堅定、對黨忠誠，注重實際、實事求是，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，堅持原則、敢于斗爭，嚴守規(guī)矩、不逾底線，勤學(xué)苦練、增強本領(lǐng)，不斷提高黨性修養(yǎng)，時刻牢記理想信念根基，樹立踐行正確政績觀，矢志不渝為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻，奮進新征程，建功新時代。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十五
近日，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)《梁家河》以及到梁家河實地參觀學(xué)習(xí)后，我感觸頗深。當(dāng)年，年僅十五六歲的習(xí)近平，插隊梁家河，在這里生活、勞作、學(xué)習(xí)，在這里磨練成長，在這里樹立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說梁家河是習(xí)近平人生的新起點，奠定了習(xí)近平后來的人生路。習(xí)近平說，不要小看梁家河，這里有大學(xué)問。這里總書記的意思是說，要重視像梁家河一樣的基層農(nóng)村，這里可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠貧瘠的土壤里，蘊含著大學(xué)問，大道理，大智慧。
學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要深刻感悟習(xí)近平在梁家河的成長歲月，沿著習(xí)總書記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義。主要學(xué)習(xí)習(xí)近平在梁家河七年知青歲月中蘊含的四種精神。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十六
《梁家河》這本紀實文學(xué)我認認真真地讀了兩遍。通過學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細膩的文筆生動地講述了習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書記從一名知青成長為大隊黨支部書記的歷程，描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻的強大精神動力。
習(xí)近平在梁家河插隊的七年，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會總書記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書、多學(xué)習(xí)，在制定政策時多聽取各方面意見，為經(jīng)營和一線做好服務(wù)工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。我們要從中汲取面對困難敢闖會干、敢于擔(dān)當(dāng)進取的力量，履行好崗位職責(zé)，真正做一名平常時候看得出來、關(guān)鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習(xí)近平總書記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動作用，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書學(xué)習(xí)的精神。習(xí)近平讀書學(xué)習(xí)的精神打動了我，作為新華人，發(fā)行圖書，更要善于讀書。我從小也是非常愛讀書的，隨著年齡的增長，過去的好習(xí)慣丟失掉許多，更多時忙于具體事務(wù)，讀書是越來越少。努力工作的同時，我意識到一定要養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí)、堅持讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，不斷用知識豐富自己、積累自己，開拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責(zé)打好基礎(chǔ)。在實際工作中要不斷努力，做一名敢于負責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，實績突出的黨員干部。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十七
近期，紀實文學(xué)《梁家河》的學(xué)習(xí)越來越熱，并將在很長一段時間熱度不減，梁家河講述了習(xí)近平在延川的一番努力和業(yè)績。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實處，在選拔干部時多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰的擔(dān)當(dāng)力量。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對困難敢闖會干，敢于擔(dān)當(dāng)進取的力量，在選拔任用干部時，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負責(zé)的干部負責(zé)，真正把那些平常時候看得出來、關(guān)鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅克難的奮斗力量?？?，是習(xí)近平總書記七年知青歲月的底色。面對艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動作用，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強大合力。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十八
3月底的梁家河學(xué)習(xí)考察之行，對我而言，這是一次十分有意義的經(jīng)歷。
1969至1975年，同志在陜西省延安市延川縣文安驛公社梁家河大隊，度過了七年艱苦的上山下鄉(xiāng)生活，吃糠咽菜，住窯洞，睡土炕，點煤油燈……梁家河的艱苦環(huán)境沒有把他擊垮，反而讓他更加堅定服務(wù)群眾的決心。他很快適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣?，不但在生活上過了跳蚤、飲食、生活、勞動和思想“五關(guān)”，而且扎扎實實地沉到基層一線，帶領(lǐng)群眾一起挖水井、打壩淤田、修沼氣池、建代銷社……為群眾做了大量實事好事，與群眾建立了深厚的感情，成為最后一個離開梁家村的知青。
正像習(xí)講的“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個人的意志”。在梁家河的七年，他帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)天斗地、征山治水，攻堅克難、百煉成鋼，從知青成長為大隊支部書記;七年的插隊生活，他融入群眾、團結(jié)群眾、服務(wù)群眾，成就了深厚的為民情結(jié)。
贛南與延安同屬革命老區(qū)，雖然目前還貧困落后，但我們贛南山青水秀、土地肥沃、資源豐富、自然條件好，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有得天獨厚的優(yōu)勢。特別是今年全國兩會期間，習(xí)在參加江西代表團審議時，專門囑咐國家部委對贛南油茶等產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行調(diào)研。
面對黨中央和習(xí)的關(guān)心，面對眾多的好政策，我想，我們更應(yīng)該牢牢把責(zé)任扛在肩上，教育和引導(dǎo)廣大黨員群眾學(xué)習(xí)梁家河人鍥而不舍、堅韌不拔的精神，珍惜來之不易的發(fā)展機遇，立下愚公志，打好攻堅戰(zhàn)，大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，把油茶、臍橙等產(chǎn)業(yè)做大做強，把精準扶貧工作做實做細，帶領(lǐng)更多群眾早日脫貧致富奔小康。
“學(xué)習(xí)使人進步”“學(xué)無止境”這兩句話從小學(xué)開始就已經(jīng)很熟悉了，但這次梁家河之行讓我有了更深的體會。習(xí)在那樣的艱苦條件下，還不忘向書本、群眾和實踐學(xué)習(xí)，通過不斷“充電”來豐富自己、完善自己。
梁家河給了我一筆無法用金錢衡量的寶貴精神財富，是我終身難忘的一次經(jīng)歷。今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅信“人定勝天”“付出就有回報”。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時的條件下，卻是一個勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十九
梁家河，這個延安曾經(jīng)的偏僻落后小山村，也是曾經(jīng)工作生活過的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農(nóng)村黨支部書記一道，前往梁家河村考察學(xué)習(xí)。
通過參觀學(xué)習(xí)確實讓我受益匪淺，增長了見識，激發(fā)了思考。在這次學(xué)習(xí)中讓我記憶尤深的就是40多年前習(xí)帶領(lǐng)社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習(xí)懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當(dāng)年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問題，當(dāng)了解到沼氣可以解決這些問題的時候，專門借錢到四川考察學(xué)習(xí)，回來后就帶領(lǐng)社員修建了這口沼氣池。直到離開梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時的條件下，卻是一個勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學(xué)生村官，我們肩負著推進農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時刻以習(xí)為榜樣，敢于解放腦子想、放開膽子闖、團結(jié)群眾干，在服務(wù)群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來實惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實擔(dān)負起幫助貧困戶脫貧致富的時代責(zé)任，引進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新品種和新技術(shù)，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領(lǐng)貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇二十
日前，瑞金市沙洲壩鎮(zhèn)潔源村黨支部書記曾小生結(jié)束了梁家河村考察之行，談及體會時，他說最讓他印象深刻的便是感受到從知青插隊7年后，先后四次來到梁家河村，心中始終裝著梁家河的父老鄉(xiāng)親們，對農(nóng)民兄弟的深厚感情。
“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，習(xí)在不同場合多次說過這句話，特別是梁家河的經(jīng)歷讓他對這句話深有感觸。村支書是黨群關(guān)系的橋梁和紐帶，換句話說，就是要多接地氣。
“村支書是抓好《若干意見》落地生根、開花結(jié)果的第一責(zé)任人?！痹∩f，作為村支書，對比習(xí)當(dāng)年帶領(lǐng)村民艱苦創(chuàng)業(yè)和今天梁家河的發(fā)展變化，我們感到差距很大。他認為，村支書就是要心中有一本賬，村民想什么，最需要什么，我們就要干什么。比如，我們要對村莊整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、民生工程進行逐項逐條梳理；精確細化到田園化建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)、產(chǎn)權(quán)登記等，結(jié)合實際規(guī)劃好，積極向上爭資立項，同時把自身造血與輸血有機結(jié)合起來。
“一個梁家河帶起來，千萬個梁家河跟上來?！痹∩硎?，要認真向梁家河學(xué)習(xí)，立下愚公志，打贏扶貧攻堅戰(zhàn)。
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