讀后感在提高語文寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)方面具有重要的作用。寫讀后感時(shí)，可以從多個(gè)角度對(duì)書籍進(jìn)行分析和解讀，比如結(jié)構(gòu)、人物、主題等方面。以下是一些讀者自己撰寫的讀后感，他們?cè)跁姓业搅艘恍┆?dú)特的理解和觸動(dòng)，值得分享。
父與子讀后感菁選篇一
最近，我看了一本叫狼國的`秘密的書，這本書是大作家沈石溪寫的，講述了很多關(guān)于動(dòng)物的故事。
作者以豐富的筆觸描寫了一只叫做“小水晶”的白狼，一只叫“咪咪”的貓以及好多其他的動(dòng)物的故事，讓我仿佛身處真正的動(dòng)物王國，近距離接觸那些可愛的小動(dòng)物。
比如，在白狼的故事里，“小水晶”是一只被小主人梅格收養(yǎng)的狼。開始，周圍的人們以為它是一只狗，當(dāng)人們知道“小水晶”是狼后，大家都要把它趕走。最后，它被迫回到了狼族家庭里?？赐赀@個(gè)故事，我覺得，不管什么樣的人或動(dòng)物，都有適合自己的生活環(huán)境，就應(yīng)該生活在屬于自己的地方。另一個(gè)故事里，小貓“咪咪”非常勤奮能干，天天為主人抓老鼠，但主人卻還經(jīng)常打罵它，而小貓“娜娜”每天啥也不干，主人卻很喜歡它，這向我們?cè)忈屃穗m然付出并不一定能夠得到回報(bào)，但我們也不能放棄努力，還是要做最好的自己。
這本書里還有很多動(dòng)物的故事，我認(rèn)為這本書很值得看，每個(gè)故事里都可以發(fā)現(xiàn)許多的道理和知識(shí)。
父與子讀后感菁選篇二
很多靈感來源于在路上，我對(duì)時(shí)間有耐心，耐心不只是對(duì)時(shí)間，任何事都是?！段覍?duì)時(shí)間有耐心》我的讀后感來晚了一些，不是因?yàn)樽约涸跁袥]學(xué)到什么，而是在想該如何把學(xué)到的東西用文字表述出來。
《我對(duì)時(shí)間有耐心》小志出道22年獨(dú)家講述，讀這本書我用了四天，在公交車上看，在公司看，躺床上看，很有興致，很有激情，滿腹熱血。老實(shí)說，這本書的字里行間是很普通的一些文字，只是自己的親身經(jīng)歷，但為何深受網(wǎng)友好評(píng)并怒贊呢？或許很多人會(huì)想，都是腦殘粉頂起來的，我不這么認(rèn)為，真正用心讀過這本書的人會(huì)覺得，樸素的話語里傳遞的是一種正能量，而任何人的一生中都會(huì)經(jīng)歷像小志人生中所謂的坎坷，低谷，這樣一次次的失敗和無奈，那么最后能否走出逆境？在逆境中成長(zhǎng)并獲取成功？我想這就是小志寫這本書比較核心的部分吧。
人和人可能有很多地方不一樣，但唯一可以確定的是，沒有一個(gè)人能隨隨便便成功，與其羨慕別人的成功，不如學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，自己努力去獲取成功。看了這本書其實(shí)最大的感悟還是小志提到的擺正心態(tài)，處在北京這樣亞歷山大的城市，你或多或少會(huì)感覺到力不從心，那么想想你來這里的目的，也正如小志一樣，生活中會(huì)遇到一些不如意的事情，會(huì)對(duì)很多事情不滿，如果你改變不了，那就要從容的接受，并當(dāng)作一種興趣，去研究，你會(huì)覺得是一件快樂的事情，所以小志所說的擺正心態(tài)非常重要。
失敗的經(jīng)歷人人都有，而我們?nèi)鄙俚囊舱且环N正能量的來源，人生如戲，戲如人生，小志說，對(duì)于工作，如果你抱著享受的態(tài)度，就不會(huì)感到辛苦，就能樂在其中，要享受自己的工作，就必須永遠(yuǎn)保持一顆好奇心，以樂觀的心態(tài)去面對(duì)一切，哪怕工作繁重，你也不要天天抱怨，“哦，我今天又要加班到幾點(diǎn)”，抱怨絲毫不能解決任何問題，也不會(huì)讓工作減少，不如做個(gè)有心人，多從工作中尋找樂趣，去享受它，并把這份滿足感傳播給更多的人。我想這就是所謂的心態(tài)決定高度吧！
每一次經(jīng)歷都是自己的成長(zhǎng)，都離成功又近了一步，其實(shí)人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷過后來才知道是很美好的事情。讀了小志的《我對(duì)時(shí)間由耐心》，我更加懂得做任何事情不能急躁，比如找工作，我就是因?yàn)榧痹甓屪约河纸?jīng)歷了一段黑暗的歷史，不過，我們要相信美好的事情即將發(fā)生，能及早調(diào)整方向，突破瓶頸，下一個(gè)美好在等著你。
不為別人改變自己，只為自己改變自己，書中的這句話我非常贊，來京后我一直想改變自己，很多人會(huì)說真正喜歡你的人不會(huì)讓你去改變，也不在意你是否改變而他依舊喜歡你。我不這么認(rèn)為，我所謂的改變不是為了別人，只是為了自己，我沒有刻意要改變什么，我只是想讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加沉穩(wěn)、更加優(yōu)秀而已，這僅僅是為了我自己。
人生就像馬拉松，沒有誰因?yàn)樵谄瘘c(diǎn)快就得冠軍的，獲勝的關(guān)鍵往往不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持。雖然終點(diǎn)看起來可能遙遠(yuǎn)，可能模糊不清，但只要你優(yōu)雅、堅(jiān)定地堅(jiān)持向前，迎向你生命中的每一次變化、每一個(gè)撞擊，一步步結(jié)實(shí)踏過，你自然會(huì)成為你期望的那個(gè)人。謝謝永遠(yuǎn)傳遞正能量的小志！
父與子讀后感菁選篇三
讀了《船長(zhǎng)》這篇課文，主人翁哈爾威船長(zhǎng)的事跡，使我深受感動(dòng)。
讀了這篇文章，有人也許認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)傻，死得不值。但我卻以為哈爾威船長(zhǎng)用自己的生命換來了六十位乘客和船員的安全，概括一個(gè)字就是“值”！哈爾威船長(zhǎng)雖然和他的“諾曼底”號(hào)一起沉沒了，但他的高大形象將永留人們心中，他忠于職守的偉大人格值得我們學(xué)習(xí)和永遠(yuǎn)尊敬。
父與子讀后感菁選篇四
我對(duì)著這個(gè)題目沉思了好久?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬砟甑淖髌罚@部散文集中所寫的，又大部分是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年才去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。
雖然我還年輕，只有十幾歲，可總喜歡回憶兒時(shí)的往事。我會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的凝視著天空，房頂，或隨便什么地方，長(zhǎng)久的踱著步……我的靈感深處會(huì)突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖，血涌上我的臉，快樂，那樣神奇的回到了我的身上……在迷人和眩暈之中，我仿佛又變成了小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生，在學(xué)校寬闊的訓(xùn)練場(chǎng)上揮拍打球；盛夏，在池塘上潑水玩耍；金秋，在玉米地里歡快起舞……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，一件件永久難忘懷的事情，這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。
父與子讀后感菁選篇五
這段時(shí)間，我一直在讀一本叫《狼國的秘密》這本書。這本書有9個(gè)故事，每個(gè)都蘊(yùn)含著十分深刻的道理，每一個(gè)都引人深思。
作者賦予了動(dòng)物具有人類的思想，有自己獨(dú)特感情和觀點(diǎn)，且與大自然融為一體。動(dòng)物跟我們是一樣的，也是平等的，這本書呼吁我們要保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物。同時(shí)作者讓我們感受到小動(dòng)物那純潔又美麗的靈魂，也讓我們深入的了解到動(dòng)物的世界，讓我們感受到動(dòng)物并不是向世人所說的那樣，十分兇猛殘暴。即使再兇猛的動(dòng)物，也有柔軟的心腹。不像人類一樣殘忍無情，為了那些虛假的金錢，殺害那些無辜的生命。
比如，最后一個(gè)故事《虎崽》。它下面的那句話“虎義勝人心”。起初，我只是看到了它表面含義但并沒有理解它的真正含義。后來我讀完了整個(gè)故事，終于明白了這句話真正的含義，也讀懂了什么是“虎義”，什么叫“人心”。
這個(gè)故事大概講述了一個(gè)人和一只老虎幼崽的故事。有一個(gè)無罪的逃犯，也就是老尤的兒子被人舉報(bào)了，為了生存他只好隱居在深山，每天的生活都比較困難。一次意外中，老尤意外得到了虎崽。于是他們相依為命，過著幸福美滿的生活。直到有一天隨著老尤兒子的回來，這一切都消失了，老尤兒子小虎用槍打死了虎崽。老尤無話可說，因?yàn)檫@是自己的兒子，是自己的兒子把老尤逼到這種地步。而虎崽卻恰恰相反，雖然他不是老尤的親生兒子，而且只是一只老虎，但他十分忠誠，十分單純。這就是“人心”和“虎義”的區(qū)別。
這本書給我?guī)砹丝鞓?，但更多的是讓我明白了很多深刻的道理。我希望還能發(fā)現(xiàn)這樣的好書。
父與子讀后感菁選篇六
首先，他是個(gè)很仗義的人，路見不平，氣血俱動(dòng)，挺身而出。看到龍女凄慘孤獨(dú)地在路邊喂羊，主動(dòng)上前關(guān)心“子何苦而自辱如是？”;當(dāng)聽完龍女梨花帶雨地哭訴了她的不幸身世后，立刻答應(yīng)了龍女要他送信的要求，明確表示“聞子之說，氣血俱動(dòng)，恨無毛羽，不能奮飛”;“還家，乃訪于洞庭”順利完成了送信的任務(wù)。
第二點(diǎn)，他是個(gè)比較坦率的人，不矯情不做作。錢塘君強(qiáng)逼他娶龍女時(shí)，他出于男人的自尊拒絕了，但是當(dāng)他即將離開龍宮離開龍女時(shí)，“殊有嘆恨之色”。后來龍女假托范陽盧氏之名嫁給他，生下一子后才敢承認(rèn)自己就是當(dāng)初被柳毅所救的龍女時(shí)，柳毅絲毫沒有隱瞞當(dāng)初拒絕的原因，而是掏心掏肝地?fù)?jù)實(shí)相告：雖然當(dāng)初自己舉出種種理由拒絕了錢塘君的逼婚，但那只是因?yàn)殄X塘君做媒的方式不對(duì)，“然而將別之日，見君有依然之容，心甚恨之”，也就是說，其實(shí)我還是很為你的美貌著迷的，很喜歡你很想娶你為妻的，但是話說的太滿了所以沒有辦法。并且說“從此以往，永奉歡好，心無纖慮也”，你呢，也不要多心，我喜歡的就是你龍女。
第三點(diǎn)，他是個(gè)很細(xì)心的人，不莽撞；同時(shí)也會(huì)打自己的小算盤，也有自己心中的小九九；作者通過一些小細(xì)節(jié)把他寫得很生動(dòng)很傳神。比方他表明了自己同情龍女愿意幫助她的立場(chǎng)以后，緊接著就說“然而洞庭，深水也?！薄拔值劳撅@晦，不相通達(dá)，致負(fù)誠托，又乖肯愿”，但是我心有余而力不足啊“子有何術(shù)，可導(dǎo)我邪？”他到了洞庭，按照龍女的指示敲了三下樹，“有武夫出于波問，再拜請(qǐng)?jiān)唬骸F客將自何所至也？’”他不說實(shí)話：“走謁大王耳。”這事兒得保密，要見到管事兒的再說真話。后來錢塘君千雷萬霆地擘青天而飛去，他非｛｝常的害怕，“恐蹶仆地。(洞庭)君親起持之曰：‘無懼，故無害?！懔季蒙园?，乃獲自定。”這時(shí)候他想，我報(bào)信的使命已經(jīng)完成了，接下來幫不上什么忙了，也該走了，也不邀功請(qǐng)賞，只是希望錢塘君能順利地就出龍女“告辭曰：‘愿得生歸，以避復(fù)來?！?/p>
龍女。
龍女這個(gè)人物我非常喜歡。這個(gè)女人不但清楚自己想要什么，還能夠堅(jiān)定自己的信念，在追逐夢(mèng)想的過程中不斷將信念貫徹執(zhí)行下去。從一開始，就是她選擇了柳毅(“凝聽翔立，若有所伺”“聞君將還吳，密通洞庭”)。被救之后更是心向柳毅，一心想要嫁給他，但是錢塘君魯莽地強(qiáng)做媒導(dǎo)致柳毅當(dāng)場(chǎng)拒絕了與她成親。一般的女人遭到這樣明確的拒絕通常會(huì)有兩種結(jié)果：(1)對(duì)柳毅死心嫁作他人婦；(2)干脆心死，自暴自棄，成日以淚洗面作棄婦狀，哀婉幽怨中了此生。當(dāng)然了，龍女沒有，首先，她是不會(huì)變心的(“銜君之恩，誓心求報(bào)”)，所以柳毅離開她以后她的日子很不好過(一方面受到內(nèi)心的煎熬“為君棄絕，分無見期”;另一方面又受到外力的壓迫“父母欲配嫁于濯錦小兒某?！?，但是她堅(jiān)持住了，她的真心誠意也得到了回報(bào)：“父母憐其志”，不再強(qiáng)迫她再嫁；而柳毅這邊也是婚姻不順連克二妻；再加上柳毅又不是真的不喜歡她，所以兩人順利地結(jié)婚生子，然后互相袒露心跡，解除了心結(jié)。文章的最后還讓兩人雙雙成仙，幸福無限期延續(xù)下去。
錢塘君。
最后說說錢塘君，我就不在人物性格上再做贅述了，大家公認(rèn)的“最可愛的人”——魯莽沖動(dòng)直率善良，但是只要你能跟他把道理講通，他還是非常明事理的，是非分明的一個(gè)人。他直率的性格使他成為救龍女出魔掌的最大功臣，同時(shí)也因?yàn)樗f話太直，所以導(dǎo)致柳毅沒能在龍女被營救的第一時(shí)間迎娶龍女，兩人又經(jīng)歷了一番曲折才最終走到了一起。不過故事也因?yàn)檫@段小插曲才更加生動(dòng)有趣，錢塘君的這個(gè)善意的小過失也使他顯得更加可愛。
《柳毅傳》是三個(gè)可愛的主人公一起演繹的一段有趣的故事，最后就像一首歌里所唱到的那樣“幸福和快樂是結(jié)局”。
父與子讀后感菁選篇七
最近我們學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》這篇課文讓我有很大的感悟。這是毛主席在1944年9月8日追悼張思德同志會(huì)議上作的演講。張思德同志奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻被埋在窯洞里，犧牲時(shí)年僅29歲。毛主席在演講中號(hào)召全黨全軍向他學(xué)習(xí)。
學(xué)了這篇《為人民服務(wù)》我知道了什么是“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還重。通過追悼張思德同志，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他完全徹底地為人民服務(wù)的精神。進(jìn)而鼓勵(lì)全民團(tuán)結(jié)起來，共同打敗敵人。
父與子讀后感菁選篇八
今天，我學(xué)了《為人民服務(wù)》這篇課文，使我對(duì)人生價(jià)值有了一些認(rèn)識(shí)。
本篇課文是毛澤東同志于一九四九年九月在烈士張思德同志追悼會(huì)上發(fā)表的。張思德同志是在延安壯烈犧牲的，所以毛澤東同志特為他舉行追悼會(huì)，并號(hào)召向張思德同志學(xué)習(xí)。
課文中，毛澤東同志曾引用了古代史學(xué)家司馬遷的一句話說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人總是要死的，有的人死得比泰山還重，而有的人則死的比鴻毛還輕。這句話使我聯(lián)想今日勇斗歹徒的徐洪剛叔叔，是他用自己的鮮血捍衛(wèi)了人民的利益，趕走了豺狼般的歹徒。讓我懂得了要為人民服務(wù)就不怕犧牲。不怕困難，不怕邪惡。有了缺點(diǎn)，就應(yīng)該不怕批評(píng)，勇于改正，時(shí)刻為他人著想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。
這篇課文學(xué)完了它讓我明白了人活著，并非都為了吃、穿，為了追求物質(zhì)享受，更重要的是為了追求精神文明和人生價(jià)值。同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，帶著豐富的文化知識(shí)，和一張嶄新的面孔邁向新世紀(jì)，為人民做貢獻(xiàn)吧！
父與子讀后感菁選篇九
老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對(duì)老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人?！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上?！庇纱丝梢?，蔡老師是多么愛自己的學(xué)生?。∥业臄?shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動(dòng)作，就會(huì)連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說：“下次不能再犯了啊！”雖然只是一句簡(jiǎn)短的話語卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對(duì)我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長(zhǎng)著。因?yàn)樗龕畚覀?，我們也依戀著她?/p>
文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想起我的語文老師，甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課，語文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識(shí)，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
這首歌經(jīng)常在我的耳畔想起，我非常喜歡這首歌。這是我在讀《我的老師》這篇文章里學(xué)到的，還真好聽。
蔡蕓芝，一個(gè)溫柔美麗教學(xué)方法非常獨(dú)特的老師，一個(gè)不光讓作者也讓我對(duì)她深深著迷的老師。作者筆下的蔡老師教他用歌唱的音調(diào)讀詩，這真是太有趣了。
其實(shí)，天下的老師都是一樣的。在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，辦公室還有老師熟悉的不辭勞苦的身影，在我們不注意的時(shí)候，老師會(huì)偷偷擦去汗水。每一位老師都是美麗善良的天使，都是為了我們成長(zhǎng)嘔心瀝血的人。老師毫無怨言地付出了自己的青春，卻從來不需要任何回報(bào)。如果老師是大海，我們就是小魚；如果老師是園丁，我們就是小花；如果老師是大樹，我們就是小鳥。
父與子讀后感菁選篇十
一本號(hào)稱“100本最偉大的兒童書”之一的繪本，凱迪克銀獎(jiǎng)，美國圖書館協(xié)會(huì)最佳圖書，20科麗塔·斯科特·金榮譽(yù)插畫師獎(jiǎng)……這一系列的榮譽(yù)屬于這本繪本——我有一個(gè)夢(mèng)想。這是一本由白人作家和黑人插畫師聯(lián)袂打造的偉大作品，講述的是一名偉人的傳奇一生。這名偉人想必你已經(jīng)知道，他就是著名演講“我有一個(gè)夢(mèng)想”的講述者：馬丁·路德·金。
沒有讀本書之前，我很好奇，如何用繪畫和少量的文字講述清楚馬丁·路德·金短暫而復(fù)雜的一生呢？又如何用簡(jiǎn)潔的語言使受眾(主要是4——7歲的兒童)理解馬丁·路德·金呢？和孩子讀了這本書，我知道了答案：作者并沒有用大量的篇幅講述馬丁如何偉大，而是在簡(jiǎn)單講述馬丁一生的時(shí)候，時(shí)刻把他的經(jīng)歷和馬丁的名言交織在一起。書的每一個(gè)橫跨頁才是一幅完整的畫面，不像其他的繪本，要么是單頁獨(dú)立，要么偶爾一兩個(gè)橫跨頁獨(dú)立。這本書的另一個(gè)特別之處在于它的繪畫風(fēng)格，看起來既像油畫，又像拼貼畫，插畫師光影運(yùn)用嫻熟，畫面立體豐滿，人物呼之欲出，非常生動(dòng)形象，大大地增加了繪本的感染力。
女兒一見到書，就問我：“媽媽，這個(gè)人怎么這么大呀？”原來是封面上馬丁的大頭像正在咧嘴微笑，封面上還有三個(gè)圓形的獎(jiǎng)?wù)?，仔?xì)一看，原來是這本書獲得的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“這是這個(gè)人的畫像，因?yàn)殡x你近，所以看起來就很大；如果離你遠(yuǎn)了，看起來就很小了，但實(shí)際上它還是一樣大小。就像我們看到對(duì)面山坡上的房子，在我們家看過去，就像你的積木那么??；但是你去過的，它們是不是像你的積木那么小呀？”
女兒想了想，似乎明白了，不過問題寶寶不是那么容易屈服的：“媽媽，這個(gè)人為什么是棕色的？是曬黑了的嗎？”
“不是。這個(gè)世界上有三種皮膚顏色：棕色，白色和黃色。我們是亞洲人，皮膚是黃色的；歐洲人多數(shù)是白色的；非洲人棕色的多，因?yàn)樗鼈兊钠つw顏色深，人們又管他們叫黑人。這本書講的就是黑人為了和白人一樣生活而努力的故事。”
“為什么要為了和白人一樣生活而努力呢？”
“讓我們?cè)跁飦碚掖鸢赴伞！?/p>
父與子讀后感菁選篇十一
國慶節(jié)開學(xué)后，我收到了校訊通獎(jiǎng)勵(lì)我的三本書，其中一本就是《新來的老師會(huì)魔法，誰偷走了我的時(shí)間》。這本書用一種特殊的方式讓我明白了，我們一定要好好珍惜時(shí)間，不要異想天開。
這本書說的是主人公“我”郭果，在上學(xué)路上遇到了不良少年打劫，一個(gè)眼鏡大男孩救了我，結(jié)果第二天，這個(gè)眼鏡大男孩——于小魚成了我們新來的班主任，接下來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)新來的老師的秘密——會(huì)魔法，他能像鳥一樣從高高的樹上飛下來，還能讓一只只紙折的老虎、獅子、猴子等瞬間變成活生生的動(dòng)物，原來，這個(gè)新來的老師是一個(gè)會(huì)魔法的老師。
突然有一天，大街小巷里出現(xiàn)了許許多多千奇百怪的魔法學(xué)校，一時(shí)間，大家都爭(zhēng)著去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)各種各樣的魔法，漸漸的大家發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間正在飛快的流逝，僅僅一個(gè)晚上，大家都由一個(gè)個(gè)小學(xué)生變成了“小老頭”和“小老太太”……為了救被大鳥抓走的同學(xué)，我再次偶遇于小魚老師，于小魚老師和我說明了真相：他本是蓮花城堡的精靈王子，他說這一切都是邪惡惡魔弄的，邪惡黑魔為了煉成不老丹藥查閱了秘籍和寶典知道唯一的方法就是從人類的寶貴時(shí)間和動(dòng)物身上的鮮血，于是一個(gè)從人類身上竊取時(shí)間的陰險(xiǎn)計(jì)劃就彌漫在了我們生活的城市……最后經(jīng)過于小魚老師和其他人的努力，我們?nèi)』亓藭r(shí)光寶盒，重新回到了學(xué)校，回到了正常的時(shí)光。
讀了這本書，體會(huì)了原本和我一樣快樂生活的同學(xué)一下子變成“小老頭”“小老太太”的心情，我明白了：時(shí)間非常寶貴，我們決不可以隨隨便便的浪費(fèi)，不要異想天開的。去學(xué)什么魔法走捷徑，要把我們有限的時(shí)間用在做有意義的事情上，珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間白白的流逝才是最重要的！
父與子讀后感菁選篇十二
這個(gè)暑假，我讀了《父與子》這本書，雖然這本書沒有文字，只有圖片，但這本書還是那么受歡迎。
我第一次看到這本書時(shí)，心里就想：這書沒文字就單單一些圖片，這簡(jiǎn)直就不是書?？蓩寢屨f這是這本書是好書，一定要買，沒辦法“母命難違”。回到家，我開始看起了這本書，書中的這位父親長(zhǎng)著一大把胡子，光禿禿的腦袋瓜兒下面長(zhǎng)著一個(gè)與頭不相稱的肥大的身子，身上穿著一件百年不換的黑馬甲和一條腰身寬大的白褲子。一雙比圓圓的眼睛里，張著兩只比芝麻還要小的眼珠。只要看一眼這位長(zhǎng)相滑稽的父親。我突然醒悟到，我之前的猜測(cè)是錯(cuò)的，這是一本好書。因?yàn)檫@里面的小故事，都是我們身邊的事兒，著作用有趣而滑稽的藝術(shù)把它給夸張化了！如：《引書如室》，傍晚，該吃晚飯了，父親、母親都坐在了飯桌前，可兒子哪兒去了？于是，母親便命令父親去找兒子！父親挺著大腹便便的肚皮，去找兒子。這時(shí)候，兒子可正趴在地上看有趣的小人書呢！看到父親的來臨，兒子仿佛接到了“圣旨”，馬上便走出了房間。咦？餐廳怎么又缺了個(gè)人？哦，讓我數(shù)一數(shù)：媽媽，兒子，還少了誰呢？當(dāng)然是正在書的前面趴著的父親啦。這時(shí)候的父親象一個(gè)老頑童，全然不顧妻兒正在餐桌前餓得“咕咕”叫，沉浸在小人兒書里，看到精彩之處，還在地板上飛快地跺幾下腳呢！肥腸滿肚的肚子把屁股壓得撅得老高，拖著腮幫子的雙手，可真有趣。
在看這本書時(shí)，我會(huì)不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。也可以說出其中大概的內(nèi)容，這就說明他可以看明白圖意。說到這，你們肯定會(huì)問，不是說這書沒文字，你是怎么知道的。呢？是的，正因?yàn)檫@書沒文字，才讓我看著上的生動(dòng)形象的畫面，發(fā)揮自己的想象，不僅培養(yǎng)了孩子的觀察能力，而且還能把他內(nèi)在的語言轉(zhuǎn)述給別人聽，發(fā)展了語言思維，真是一舉兩得。書中很多故事都能使讀者在幽默的同時(shí)體會(huì)出更深層的寓意。使人明理。書中的《現(xiàn)實(shí)的教育》就是講了父親在看一本《教育不能體罰〉的書，可兒子卻在旁邊大喊大叫，被父親打了一頓；《恩將仇報(bào)》則敘述了父子從蟒蛇口中救下了豹，卻被豹所追趕；《獨(dú)創(chuàng)的魚網(wǎng)》描繪了父子倆發(fā)揮想象，用衣服編成網(wǎng)，捕了很多的魚；《袋鼠的友誼》就教育人們要和動(dòng)物友好相處。
我要謝謝這位德國作家卜勞恩：“是你帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了幽默漫畫的世界?！?/p>
父與子讀后感菁選篇十三
陶知行曾說過這樣一句話：先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。是啊，老師不僅傳授給我們知識(shí)，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋他們對(duì)我們的愛。
這位晏宏才老師是真真正正的英雄，他愛他的學(xué)生，愛他們超過了愛自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這就是晏宏才老師真實(shí)的寫照。
譚世明老師是多么偉大，他在人民群眾最需要的時(shí)候，毫不猶豫地挺身而出，用無聲的行動(dòng)書寫了人生的輝煌。
在我們的身邊也有許多這樣的老師，雖然沒有這么轟轟烈烈的壯舉，但老師對(duì)我們的愛也如春風(fēng)化雨，無聲地滋潤(rùn)著我們的心田。在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的瞬間中，一件件微不足道的小事，卻也傾注著老師們無數(shù)的愛。就像我的語文俞老師，如果要公出，她一定會(huì)提前換好課，寧可一天上四五節(jié)課，也決不讓我們落下一節(jié)課；如果生病了，只要不是大病，她都會(huì)拖著病體準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上；如果學(xué)校有什么比賽活動(dòng)，她一定會(huì)親自監(jiān)督，讓我們拿到一個(gè)好名次……這樣的小事不勝枚舉。
但最讓我感動(dòng)的那件小事：學(xué)校每天早晨的耐力跑，俞老師都會(huì)親自堅(jiān)持陪伴著我們一圈一圈跑下來，要是有同學(xué)跑不動(dòng)了，老師會(huì)在旁邊加油、鼓勵(lì)，讓那個(gè)同學(xué)重新?lián)碛行判?。然而，我發(fā)現(xiàn)俞老師每次一遇到有陽光的時(shí)候，就會(huì)不由自主地瞇起眼睛，偶爾會(huì)停下腳步歇歇，然后繼續(xù)跟著我們的隊(duì)伍前進(jìn)。后來在一次體育課上，老師無意間告訴我們，她的皮膚一照到陽光就會(huì)過敏，我這才恍然大悟。我想起以前自己皮膚過敏時(shí)的痛苦感受，我想俞老師該多么難受啊，可她卻從來沒在我們面前說過一個(gè)字。以后每天早晨的長(zhǎng)跑，她依然頂著強(qiáng)烈的陽光，陪伴著我們一圈一圈跑下來。望著俞老師嬌小卻挺拔的背影，我的心中久久不能平靜，這就是我們敬愛的好老師。
三尺講臺(tái)似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每一粒種子，呵護(hù)著種子發(fā)芽，成長(zhǎng)，靜待花開……因?yàn)槔蠋焸兊囊笠箨P(guān)懷、潺潺教誨，我們才得以從懵懂幼童成長(zhǎng)為經(jīng)世致用的少年。讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：感謝您，我的好老師！
父與子讀后感菁選篇十四
從小到“大”，我都不喜歡看書。我一直認(rèn)為，看書是在浪費(fèi)我玩的時(shí)間。現(xiàn)在我才明白，以前是我的無知，其實(shí)閱讀是一種享受。
在上學(xué)期起初，我做完作業(yè)就去玩。這種日子，從我借了一本書結(jié)束了。我看到同學(xué)們都很喜歡《裝在口袋里的`爸爸》這套叢書，于是我就向同學(xué)借了其中一本書閱讀。我放學(xué)回家寫完了作業(yè)后，我翻開書，一頁一頁地翻看起來，樂此不疲地看著。不知我看了多久，我很喜歡此書了，不僅學(xué)到了知識(shí)，也使我有了津津有味的讀書樂趣。我馬上來勁了，這書真好看，明天我再去借書！第二天、第三天、第四天…,我每天借了書，看著書。再也沒有感到讀書的無聊，換來的是對(duì)書的熱愛，對(duì)書的饑渴和感動(dòng)。
到了一天，這套書中同學(xué)們擁有的幾本，我全借到看完了。我不甘心，叫我家長(zhǎng)在網(wǎng)上購買了全套此書，一天一本，我貪婪地看著這些書，一天比一天貪婪。本來一天看一本，現(xiàn)在恨不得一天看兩本。終于我看完了全套書，也真正地體會(huì)出讀書的樂趣。之后，我又不斷地在家里尋找其他書籍看，當(dāng)我再看了好幾本厚厚的書之后，我不僅感到了快樂，而且自豪！
書就像一位朋友，你只要真正地去體會(huì)它，了解她，那么書就成了好友，知識(shí)的大門也為你永遠(yuǎn)打開！
父與子讀后感菁選篇十五
一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。近日，看完電視劇《功勛》，我才對(duì)這句話有了深刻的理解?！豆住啡〔挠谑着宋弧肮埠蛧鴦渍隆鲍@得者的真實(shí)故事。全劇分為《于敏》《申紀(jì)蘭》《孫家棟》《李延年》《張富清》《袁隆平》《黃旭華》《屠呦呦》8個(gè)單元，闡述他們作為一個(gè)平凡的人，卻取得了巨大成就時(shí)的高光時(shí)刻，詮釋了他們“忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)”的人生品格和獻(xiàn)身祖國人民的崇高境界。
在《功勛》八個(gè)故事中，最讓我印象深刻的是能文會(huì)武李延年的故事。該單元主要講述的是47軍140師418團(tuán)3營7連的指導(dǎo)員李延年，帶領(lǐng)7連在美軍王牌美騎1師的猛攻下，完成拿下346。6高地任務(wù)的故事。在故事敘述中，有一個(gè)橋段。7連有一個(gè)戰(zhàn)士小安東眼看要打仗臨陣逃脫了，被抓回來后他說他只是想見張二妞一面。7連連長(zhǎng)聽了想要?dú)獾陌螛寯懒诵“矕|。這時(shí)李延年立馬站出來，向全連的戰(zhàn)士們講述了小安東和張二妞的故事。向戰(zhàn)士們發(fā)問：為什么你不在家陪著老婆孩子們，非要當(dāng)兵打仗呢？當(dāng)戰(zhàn)士們一一回答后，李延年向戰(zhàn)士們講出了這個(gè)簡(jiǎn)單又殘酷的道理。李延年說：“簡(jiǎn)單的道理大家都明白，要想過上和平幸福的日子，只有打勝仗，要把美國鬼子打的不得不罷手為止。殘酷的是，可能到了和平來臨的時(shí)刻，我們已經(jīng)看不到那個(gè)幸福的場(chǎng)景了，不能和親人團(tuán)聚了。但是祖國會(huì)記得我們，親人會(huì)感激我們，是我們讓他們過上了和平幸福的日子。這一番話講下來，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)。眼見小安東知錯(cuò)了，李延年也手下留情讓小安東戴罪立功。這一小小的橋段，就讓我明白了我國志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗意志為什么如此堅(jiān)定，為什么前一秒還在啃凍土豆，下一秒就打贏了吃著大餐，身體素質(zhì)更好的美國大兵。
在看完《功勛》后，無論是能文能武的指導(dǎo)員李延年，還是干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人的氫彈研發(fā)者于敏，都是千千萬萬為國家奉獻(xiàn)青春、無畏犧牲的代表。
斯人已逝，精神永存。我們享受著革命先烈用生命換來的和平和幸福，卻有人還在發(fā)表侮辱烈士令人心寒的言論。每一代都有每一代的高地要拿下，到了我們這一代，更要明白自身的責(zé)任與使命，不忘先輩，砥礪前行。
父與子讀后感菁選篇十六
路過公園時(shí)，我們經(jīng)常可以看見勤勞的園丁頂著火辣辣的太陽，辛苦地澆灌著園中的花朵，這樣的情景不禁讓我聯(lián)想到老師。老師平日里也是如此地辛勞，他們總是把學(xué)生放在第一位，把最好的留給學(xué)生。今天，就讓我們走近老師，去感受平凡的老師們潤(rùn)物細(xì)無聲的偉大。
昨天，她還只是一名普普通通的老師，日復(fù)一日地做著神圣卻毫不起眼的教書育人的工作，但是，今天，她卻用血肉之軀筑起一段永不倒下的愛之長(zhǎng)城，用她生命中最后一堂無聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通向未來的精神之路！災(zāi)難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了逃生的機(jī)會(huì)，用自己的鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，努力為孩子們爭(zhēng)取生存的機(jī)會(huì)，這讓我們?cè)僖淮巫x懂了“師德”二字的博大和崇高！
上海交通大學(xué)講師晏才宏也只是一位普普通通的電路分析老師。當(dāng)他得知自己得了肺癌晚期時(shí)，恨不得想把所有的知識(shí)一下子全部傳授給他的學(xué)生。當(dāng)最后不得不放下手中的粉筆時(shí)，他的眼中滿滿都是無奈和哀傷。然而，一周后，他又再次出現(xiàn)在講臺(tái)上，“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接?！蹦且徽n，許多同學(xué)是含淚聽完的。在晏老師講課的間隙，教室里始終保持著深深的寂靜。住院后，晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生們，在病床上，他還拿出紙筆，給前去看望他的學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講題。即使到生命的最后，癌細(xì)胞擴(kuò)散導(dǎo)致顱內(nèi)大面積積水，說話都已經(jīng)出現(xiàn)困難的情況時(shí)，他仍對(duì)妻子說，“你幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生們叫來，再帶上一杯水，我說不出話時(shí)給我喝一口，我要再給他們講一課?！比欢?，晏老師的這個(gè)心愿直到最后都未能實(shí)現(xiàn)。2005年3月12日，帶著遺憾和對(duì)學(xué)生的歉意，晏才宏永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。在晏老師身上體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動(dòng)容，讓我感到由衷敬佩！
就像園丁一樣，老師辛勤地培育著祖國的花朵；就像北極星一樣，老師為孩子們指引前進(jìn)的方向；就像清泉一樣，老師向同學(xué)們的心田里灌注進(jìn)知識(shí)的甘露。老師將最好的給我們，我們更要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績(jī)報(bào)答老師，向老師致敬！
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