教案應(yīng)該注意教學(xué)過程的生動性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。編寫教案需要充分利用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù),提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些教案參考資料,希望對教師們有所幫助。
大班體育教案好玩的小山洞篇一
游戲目標(biāo):
1、能分工完成各自動作,并懂得相互配合。
2、會聽音樂,能在音樂的指揮下做規(guī)定動作。
3、能感受音樂游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1、小老虎頭飾若干。
2、適合游戲情節(jié)的音樂帶。
游戲玩法:
1、幼兒分為兩組,一組扮做山洞,面向圓心互搭肩膀圍成一個圓圈。一組扮做小老虎,頭戴小虎頭飾,排成一隊站在圈外準(zhǔn)備。
2、音樂開始,扮作小老虎的幼兒以s形路線,彎腰低頭連續(xù)鉆過山洞(扮作山洞幼兒的身體間隙)。
3、音樂停止,扮演“山洞”的幼兒雙臂放下阻攔圈外的小老虎進(jìn)圈。
4、被攔在圈外的小老虎模仿老虎叫或動作。
分散游戲:
滑滑梯,幼兒順序玩大型滑梯。
1、根據(jù)條件也可選擇其他動物的頭飾,改一下游戲名稱即可。
2、注意幼兒的安全,尤其是玩滑梯,仔細(xì)觀察幼兒動態(tài),及時制止危險動作。
3、游戲增加難度時可以調(diào)整“山洞”的高低或者排列的形式。
4、適時調(diào)換山洞與老虎的角色。
大班體育教案好玩的小山洞篇二
1、鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2、能積極主動的參與活動,遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備。
猴子頭飾人手1個,拱形門12個,小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。
活動過程。
1、玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”,進(jìn)行熱身運動。
2、設(shè)置場景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設(shè)置猴子鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3、增強(qiáng)游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱,爬(鉆)過山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習(xí)手腳爬。
4、分組競賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5、放松運動,播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運動。
教學(xué)反思。
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
大班體育教案好玩的小山洞篇三
活動目標(biāo):
1、能鉆過山洞,發(fā)展鉆的能力。
2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備:
1、圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2、音樂:三首曲子。
3、胸飾21個。
活動過程:
(一)開始部分師:今天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!
(1)幼兒自由練習(xí)。
(2)集體討論師:誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說的辦法真好,誰來示范下?
師:請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
(3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過啦。
(4)集體練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎么樣了???我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
師:看,我們的比賽場地都有哪些東西啊?
(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯!
(三)結(jié)束部分師:寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧,我們坐下來休息一下吧。
師:爸爸回來了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸:
在戶外活動時,老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,可以增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長筒等。
活動反思:
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動,主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展,同時感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞,在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時候,教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題,”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如:“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等,同時延伸出“人數(shù)越多,洞洞越大;人數(shù)越多,洞洞越多”的道理。
在活動中,教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮,孩子們的'情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中,這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段,平時幼兒之間的合作很少,通過此次活動促進(jìn)了幼兒社會交往能力的發(fā)展,使得幼兒的合作能力有了很大的提高,這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動,教師在設(shè)計的過程中過程層層遞進(jìn),環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點,并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞,但是,整個活動中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面,沒有讓幼兒完全放開,利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
大班體育教案好玩的小山洞篇四
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識。
2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。
3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。
活動重點:
能探索出輪胎的玩法。
活動過程:
一、熱身活動準(zhǔn)備:每個人找到一個輪胎,做熱身運動。
二、探索輪胎的玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,請幼兒上來示范,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時糾正幼兒的動作。
2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護(hù)。
三、闖關(guān)游戲。
教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。
玩法一:(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。
玩法二:(過獨木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎,分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。
玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。
玩法四:過河(走輪胎)。
1、輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。
2、輪胎一個挨著一個平放在地上,兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。
四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎),運完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。
五、放松活動,談話結(jié)束。
師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累???我們找一個輪胎坐下來休息一下。
師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!
活動反思:
本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動中孩子的活動興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細(xì)節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動讓我學(xué)到了如何去設(shè)計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設(shè)計體育活動,讓孩子更好的參加活動。
大班體育教案好玩的小山洞篇五
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運球動作方法;
2、提高上肢小臂肌群力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;
3、感受籃球活動的樂趣,學(xué)會與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一球、場地。
三、教學(xué)過程:
(一)開始部分。
1、幼兒拿球分隊站好,互相檢查持球方法,跟著節(jié)奏活動四肢;
2、準(zhǔn)備運球姿勢;左右手運球站位;
3、原地右手運球40個,左手運球40個,左右手運球40個。
做球上歇息。
(二)基本部分:
1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,示范高運球和低運球動作要領(lǐng);
2、高運球適用于無防守時快速運球。
動作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點在身體側(cè)前方。
動作要點:手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點。
3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。
動作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。
動作要點:重心要比高運球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點。
4、聽信號練習(xí)高低運球;
5、游戲前后高低運球。
方法:一人抱球前平舉站好,一人運球圍繞在同伴身邊,高運球在身后,低運球在前平舉下方。
6、競賽游戲鉆山洞。
方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運低球穿過。反之,看那隊先到,獲勝。
(三)結(jié)束部分:
1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)運球好的那組,鼓勵其他組加油。
2、坐球上做手指和腰部放松活動。
教學(xué)反思。
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利??涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進(jìn)了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。
大班體育教案好玩的小山洞篇六
1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。
2、能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
3、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,激發(fā)參與體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、課件:歌曲《健康歌》。
2、輪胎若干。
活動過程一、激發(fā)活動興趣。
熱身運動。
教師:小朋友,今天天氣真好,讓我們一起來做運動吧!
跟隨《健康歌》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。
二、幼兒自由探索輪胎的各種玩法。
1、組織幼兒來到放有輪胎的活動場地。
教師:輪胎可以做什么用?
(讓幼兒自由說一說)。
輪胎除了能做車輪用,還可以干什么用呢?
(鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽說出自己的想法。)。
2、請幼兒自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?
3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
三、交流體驗輪胎的各種新玩法。
引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗,提高幼兒的運動能力。
1、過小橋:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。
(鍛煉幼兒走及平衡的能力)。
2、跨障礙:將輪胎排成一排,幼兒排好隊跳過去。
(鍛煉幼兒跳的能力)。
3、推小車:幼兒將輪胎從起點推到制定地點。
(鍛煉幼兒手腳的靈活性)。
4、鉆山洞:兩個幼兒一左一右扶住輪胎,其他幼兒從輪胎中間鉆過去。
(培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力)。
5、追趕輪胎:將輪胎用力想起滾,然后跟隨輪胎滾動的方向追趕。
四、活動結(jié)束。
教師小結(jié):輪胎的玩法有很多種,小朋友可以再開動腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。
大班體育教案好玩的小山洞篇七
活動目標(biāo):
1、能與同伴合作操作體驗,嘗試運用不同的方法來改變滾筒滾動路線。
2、能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
知道實驗所用的材料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)場地布置:一定坡度的斜坡、山洞、籃筐等;
(2)探究材料:薯片桶、泡面桶、牛奶杯、飲料罐、一次性紙杯等若干;
(3)探究工具:海綿膠、透明膠、雙面膠、緞帶、茅根、剪刀、粗細(xì)不同的頭繩、橡皮筋等。
活動過程:
一、導(dǎo)入,引出探索主題“滾筒進(jìn)山洞”,激發(fā)幼兒興趣。
語言導(dǎo)入:孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們來玩一個滾筒進(jìn)山洞的游戲。
二、第一次實驗交流——通過交流討論及兩組操作材料的實驗對比,發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會進(jìn)山洞,哪些不會。
1、介紹材料。
關(guān)鍵提問:看這里有哪些滾筒?(重點介紹幼兒不太熟悉的材料,有助幼兒交流表述,為后面分享交流做鋪墊)。
關(guān)鍵提問:哪些滾筒能滾進(jìn)山洞呢?(目的:激發(fā)幼兒探究興趣,先猜測后驗證)。
2、交待規(guī)則。
(1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。
(2)滾進(jìn)山洞的滾筒放在旁邊的盤子里,沒成功的放在原處。
(3)音樂結(jié)束回到座位。
3、幼兒分組操作。
觀察重點:幼兒能否遵守規(guī)則,驗證自己的猜測。
指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料進(jìn)行實驗。
4、交流討論:
重點提問:為什么有些滾筒能滾進(jìn)山洞,有些不能?
教師小結(jié):兩頭一樣粗的'滾筒能直直的滾進(jìn)山洞,兩頭不一樣粗的滾筒會拐彎,不能滾進(jìn)山洞。
三、第二次實驗交流——通過交流討論,發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細(xì)的那頭滾動。
1、關(guān)鍵提問:兩頭大小不同的滾筒,會往哪頭拐彎?(目的:引發(fā)幼兒回憶思考,從而進(jìn)行大膽猜測,通過實驗驗證,提升科學(xué)素養(yǎng))。
2、投票猜測。
3、幼兒分組操作。
交待規(guī)則:
(1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置,讓它自己滾下山。
(2)實驗觀察結(jié)束后,把滾筒放回盤子里。
(2)音樂結(jié)束回到座位。
觀察指導(dǎo)重點:幼兒能否使用滾筒進(jìn)行實驗,在游戲中進(jìn)行判斷驗證。
4、交流討論。
提問:不同粗細(xì)的滾筒,到底往哪拐彎呢?
教師小結(jié):看來,滾筒無論大小,只要兩頭不一樣粗細(xì),總是往細(xì)的那頭拐彎。
四、第三次實驗交流——借助材料,嘗試改變物體原來的運動路線。
兒興趣,開闊幼兒思維,體驗探索樂趣)。
2、幼兒操作。
交待規(guī)則:
(1)改變后的滾筒還是不用力氣,放在山坡指定位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。
(2)用好的材料放回材料庫。
(3)成功的作品放在前面的作品展示桌上。
(4)音樂結(jié)束回到座位。
觀察重點:幼兒能否借助輔助材料,嘗試用多種方法解決問題。
指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同材料和方法進(jìn)行實驗。
3、交流討論:你用了哪些材料,用了什么方法,小滾筒滾進(jìn)山洞了嗎?
預(yù)設(shè)孩子可能用到的方法:
(1)改變物體一端的形狀:將粗的一頭變細(xì);將細(xì)的那頭變粗;
(2)改變物體與斜坡接觸面的形狀或大小(加粗中間,使兩頭平衡);
(3)將兩個物體對稱連接,使物體兩端粗細(xì)一致;
(4)借助體積較大、兩頭同樣粗的物品(體積小的物品放進(jìn)大的里)。
活動延伸:
兩頭一樣粗細(xì)的罐子里放了塊石頭,它能不能順利滾進(jìn)山洞呢?(引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣)。
大班體育教案好玩的小山洞篇八
1.能鉆過山洞,發(fā)展鉆的能力。
2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂:三首曲子。
2.胸飾:21個。
(一)開始部分師:
今天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!
(1)幼兒自由練習(xí)。
師:請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
師:看,我們的比賽場地都有哪些東西???
(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯!
(三)結(jié)束部分師:寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧,我們坐下來休息一下吧。
師:爸爸回來了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
大班體育教案好玩的小山洞篇九
1.通過游戲發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2.引導(dǎo)幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒與同伴合作的意識。
3.在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則。
1.課件:音樂—動物狂歡節(jié)。
2.紙球及紙棒若干。
1.音樂情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
播放音樂:動物狂歡節(jié)。
2.教師:聽完音樂小朋友有什么感覺,想不想到動物王國去玩一玩?
現(xiàn)在,我們拿著(紙棒)金箍棒去花果山玩嘍。
帶領(lǐng)幼兒耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
1.提供材料,引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)。
(1)教師引導(dǎo):你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大。
(2)小猴分散自由玩紙棒。
如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作練習(xí)。
(1)孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。
教師講解動作要領(lǐng):
兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,
跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,
單腳落地,保持平衡。”
(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助幼兒能跳過20厘米的距離。
3.引導(dǎo)幼兒玩游戲:運果子。
教師:對面有許多果子,我們一起把果子運回家吧!
(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的'路徑運果子)。
游戲分兩遍。
(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,
幼兒在進(jìn)行第二遍時還可再選擇路徑)。
(1)用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子。
(2)用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子。
(3)用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子。
教師簡單總結(jié)。
帶領(lǐng)幼兒放松身體。
教師:小猴們都累了,我們坐下互相捶捶腿,放松一下自己吧!
(活動自然結(jié)束)。
大班體育教案好玩的小山洞篇十
1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展,并嘗試講述畫面中的故事。
2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法。
3、認(rèn)識漢字“馬”“?!薄八墒蟆?/p>
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點、難點。
通過學(xué)習(xí)讓幼兒懂得遇事要想辦法,動腦筋。
活動準(zhǔn)備。
頭飾、圖片、字卡、課件。
活動過程。
一、談話引入。
1、師:小朋友們見過馬嗎?
幼:見過。
師:那么馬是怎樣跑的呢?
2、幼兒集體學(xué)一學(xué)馬兒跑。
3、引出故事。
師:今天老師帶來了一個關(guān)于馬的故事,請小朋友和老師一起來欣賞。
二、觀看課件,理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞課件《小馬過河》。
2、認(rèn)識漢字“?!薄榜R”“松鼠”。
(1)師:故事中出現(xiàn)了哪些小動物?
幼:馬、牛、松鼠。
(2)教師出示圖片嗎、牛、松鼠,并依次出示相應(yīng)的漢字。
(3)集體認(rèn)讀“馬”“?!薄八墒蟆保⒂民R、牛組詞。
3、提問:故事中小馬遇到了什么困難?
4、欣賞課件前半部分(開頭—牛伯伯說可以過去)。
(1)師:故事中小馬去干什么?遇到了什么困難?
幼:去幫媽媽送麥子,小河擋住了它的去路。
(2)師:當(dāng)小馬不知道怎么辦的時候,碰到了誰?
幼:牛伯伯。
(3)師:小馬對牛伯伯說了什么?
幼:牛伯伯河水深嗎?
(4)師:牛伯伯是怎么回答的?
幼:水很淺,剛過小腿。
(5)師:小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的?
幼兒自由說,過河/沒過河。
(6)師:到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有,我們接著往下看。
5、欣賞課件后半部分。
(1)師:當(dāng)小馬準(zhǔn)備要過河的時候誰來了?
幼:小松鼠。
(2)師:小松鼠對小馬說了什么?
幼:別過河,河水會淹死你的,昨天我的一個小伙伴就掉進(jìn)河里淹死了。
(3)師:小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?
幼:回去找媽媽。
(4)師:媽媽對小馬說了什么?
幼:那條河到底是深還是淺,你自己去試了嗎?
(5)師:聽了媽媽的話,小馬最終過河了嗎?
幼:過河了。
6、理解高、矮,深、淺不是固定不變的。
幼:牛伯伯高,小松鼠矮。
(2)師:同樣一條河,牛伯伯高所以說水淺,小松鼠矮所以說水深。
(3)師小結(jié):高、矮,深、淺不是固定不變的,它是隨著一個事物與另一事物相比較而變化的。
三、看圖講述故事。
2、看圖片講述故事一遍,注意動物之間的對話。
四、故事表演。
大班體育教案好玩的小山洞篇十一
活動目標(biāo):
1.能用穩(wěn)定的方法走竹梯,發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2.能自主組合竹梯和輪胎,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.體驗體育活動帶來的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
1.竹梯、輪胎、塑料蔬菜、籃筐。。
2.事先有玩竹梯和輪胎的經(jīng)驗。
活動過程:
一、熱身運動導(dǎo)入。
幼兒聽從老師的口令進(jìn)行列隊練習(xí)做熱身運動。(齊步走——立定——向右轉(zhuǎn)——向右轉(zhuǎn)——向左轉(zhuǎn)——向左轉(zhuǎn)——向后轉(zhuǎn)——向后轉(zhuǎn)——以第二、第三、第四為中心向中間靠攏,散開;變兩隊——變四隊)。
二、幼兒自覺組合兩個輪胎和一架竹梯,并探索兩種走竹梯的方法。
1、師:今天,我給你們兩隊的小朋友都準(zhǔn)備了竹梯和輪胎,你們準(zhǔn)備怎么玩?
2、幼兒想辦法自由組合輪胎和竹梯。
3、教師評價幼兒共同搭的小竹橋,并請幼兒到小竹橋上面去走一走。
4、幼兒走竹梯,教師觀察指導(dǎo)。
5、小結(jié):走的兩種方法(踩在竹梯中間走和旁邊走)。
輔助提問:你是怎么走的?
三、幼兒自由組合4個輪胎和一架竹梯,進(jìn)一步探索穩(wěn)走竹梯的方法。
1、你們真會動腦筋,再獎勵你們每隊兩個輪胎,再去玩一玩。
2、教師評價幼兒的再次組合后,請幼兒用剛才兩種走的方法嘗試走新的竹梯。
3、幼兒走,教師觀察。
4、提出問題:剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在走的時候,身體晃來晃去,很不穩(wěn),但有些小朋友走得卻特別穩(wěn),請他來試一試,看看他是怎么走的。
5、小結(jié):
不管你是在中間走還是兩邊走,都要把手伸平像小飛機(jī)一樣,這樣就可以幫助我們的身體保持平衡,再記住一點,千萬別急,等腳踩穩(wěn)了再繼續(xù)往前走。
6、用剛才說的方法,請幼兒再次嘗試。
四、感受成功的喜悅。
綜合訓(xùn)練動作技能,在競爭中體會成功的喜悅。
1.教師介紹游戲玩法。
指導(dǎo)語:“你們真厲害,學(xué)會了穩(wěn)穩(wěn)的走竹梯?,F(xiàn)在我們來做一個游戲!小飛機(jī)運果子!
游戲方法:用剛才穩(wěn)穩(wěn)的方法走過小竹橋,然后跨過“小土敦”(輪胎布置)。運一個果子,從旁邊跑回來,到隊伍的最后。
2.幼兒游戲。
3.教師小結(jié)比賽情況和比賽中出現(xiàn)的問題。
4.再次增加難度,教師在一頭再加一個輪胎:
果子也想乘著你們的小飛機(jī)過一過小竹橋,現(xiàn)在我再給你們增加一點難度,請你們來挑戰(zhàn)一下。
5.幼兒再一次游戲。
四、放松運動。
1.一人一個輪胎小船,躺在上面做“劃船”等動作。
2.師幼一起收拾并整理好各種活動用具。
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大班體育教案好玩的小山洞篇十二
1.探索球的多種玩法,發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.幼兒愿意參加玩球的活動,增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。
皮球若干個。
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
(1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。
(2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。
2.設(shè)計球的玩法。
(1)教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3.放松活動,教師點評活動的情況。
大班體育教案好玩的小山洞篇十三
1、幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。
2、通過好玩的輪胎練習(xí)雙腳跳到輪胎的邊沿走和平衡走、跳、雙腳跨跳、爬、滾等多種方法,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
雙腳連續(xù)跨跳輪胎練習(xí)單腳跳和爬行動作
輪胎若干,音樂、制作手榴彈若干、大積木若干課前聽過《龜兔賽跑》的故事
1、熱身運動:幼兒隨音樂活動
(1)、幼兒邊走或跑、滾輪胎依次進(jìn)入操場,現(xiàn)在,我們一起來活動一下吧!
(2)、幼兒在輪胎上走或者繞輪胎曲線跑。
2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法
(2)、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
(3)、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如:嘗試單腳跳、跨跳等等
3、通過故事《龜兔賽跑》練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。
4、幼兒再次分散玩輪胎,共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,嘗試多種玩法,挑戰(zhàn)自我。
5、游戲:勇敢的小戰(zhàn)士:
1、情景設(shè)置:剛才我們完了輪胎,學(xué)會了滾、跳、跨跳、爬、鉆、各種玩法,現(xiàn)在我們要用這些本來去執(zhí)行一項很重要的任務(wù),你們想去嗎?但在執(zhí)行任務(wù)的時候要學(xué)會另一個本領(lǐng),學(xué)會了才能去執(zhí)行任務(wù)。一定要用上剛才學(xué)到的本領(lǐng),2、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)投擲的動作。
3、教師和幼兒一起觀察執(zhí)行任務(wù)路線圖。
小戰(zhàn)士兵先跳過路上障礙物(平放輪胎),鉆過小山洞(輪胎),走過小橋,爬上山頂,走過小橋,跳過路上障礙物(平放輪胎)投擲手榴彈炸掉碉堡(用積木擺高或者用輪胎壘高的),跑回到起點。
注意:幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地投擲手榴彈。
6、放松活動:教師帶幼兒一起聽音樂做放松活動九、小結(jié)。幼兒滾輪胎歸位。
從活動的設(shè)計方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
大班體育教案好玩的小山洞篇十四
體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育(生理目標(biāo)),同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎,在活動過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動,由此設(shè)計了大班體育活動:好玩的輪胎。
為了使活動能達(dá)到好的效果,我設(shè)計了以下3個目標(biāo):
1、嘗試輪胎的不同玩法,發(fā)展平衡、跳躍等基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自由探索負(fù)重運輪胎的方法,增強(qiáng)上肢肌肉的力量。
3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì),體驗體育活動的快樂。
輪胎若干、標(biāo)志、圈、音樂。
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒聽口令做動作
2、隊形練習(xí):六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數(shù)排列走—跑。
在這一環(huán)節(jié)中,我組織小朋友開展隊列訓(xùn)練,進(jìn)行熱身運動。
二、探索活動
我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法,可以一個人玩,也可以多人合作。
老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
幼兒玩過輪胎之后,教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。)
三、幼兒負(fù)重游戲
教師啟發(fā)幼兒用多種方法運輪胎,幼兒進(jìn)行嘗試練習(xí)。通過教師的示范運輪胎的`方法,人站在輪胎里,兩手抬起輪胎,分組進(jìn)行練習(xí)。
在小朋友學(xué)會運輪胎的基礎(chǔ)上,開展競賽活動,要求幼兒相互合作。
四、放松運動。
整個活動后,運動量和運動密度都到位了,教師請小朋友坐在輪胎里,捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動,活動練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了高潮。在整個活動中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,能提供每人一個輪胎,效果將更好。
大班體育教案好玩的小山洞篇十五
1在報紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動作,掌握動作要領(lǐng)。
2能自己或與同伴合作探索出報紙的不同玩法。
3主動參與游戲,體驗利用報紙的多變造型進(jìn)行游戲的樂趣。
4幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
報紙若干、筐子、舒緩的音樂。
1、玩游戲“報紙船”,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
可引導(dǎo)兩個幼兒為一組,每組一張報紙,幼兒站在“報紙船”上,在“報紙船”不斷反復(fù)對折、變小的過程中,想辦法不掉下船來,否則為失敗。
2、玩游戲“報紙真好玩”,引導(dǎo)幼兒利用報紙的特性探索不同的玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球入門等。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報紙走、兩人頭頂報紙走等。
3、玩游戲“報紙變變變”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動作技能。
(1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。
可引導(dǎo)幼兒分為4隊,每個幼兒兩張報紙,用報紙交替向前搭成橋,腳踩在報紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速從兩側(cè)跑回起點。
游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的'表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。
(2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。
(3)增加游戲難度,如以接力競賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動作技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
4、把報紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點的瑜伽動作進(jìn)行放松。
大班體育教案好玩的小山洞篇十六
活動目標(biāo):
1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
3、通過活動豐富幼兒的詞匯:磨坊、為難、難為情?;顒訙?zhǔn)備:多媒體課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶、字卡。
活動分析:
這個故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,小馬這個形象也很可愛、很天真,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個故事的重點是理解故事內(nèi)容,明白蘊(yùn)含的哲理。難點是理解大與小、深與淺的相對性。為突破重難點,在導(dǎo)入時先出示圖片,讓幼兒比較分析三種動物的高矮在水深一定的情況下會出現(xiàn)的不同結(jié)果。以欣賞課件為切入點,引起幼兒興趣,講述故事。進(jìn)行提問:老牛是怎么說的?小松鼠是怎么說的?媽媽又是怎么說的?小馬又是怎么做的?請幼兒互相討論:為什么老牛說水才沒膝蓋呀?而小松鼠卻說她的小伙伴被淹死了。他們有什么不同呀?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高和矮、大和小、深和淺不是固定不變的。欣賞課件,講述故事,總結(jié)故事中講述的道理。進(jìn)行生活認(rèn)知:生活中的事物都是不同的,在同一種情況下會出現(xiàn)不同的結(jié)果,所以我們要動腦筋想問題,勇于嘗試。
活動過程:
一、導(dǎo)入出示三張圖片,請幼兒比較三種小動物的高矮,涉及過河問題,將難點提前突破。
二、展開。
1、展示課件,教師講述故事提問:(1)老牛說了些什么?(2)小松鼠說了些什么?(3)小馬是怎么做的?2、展示課件、聽錄音。
提問:
(1)老牛說得對嗎?為什么?
(2)小松鼠說得對嗎?為什么?
(3)馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后是怎么做的?
(4)故事講了一個什么道理?3、教師總結(jié):碰到事情要多動腦筋想一想,還要動手去試一試,這樣才能聰明能干。
活動目標(biāo):
1.使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
2.發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
3.通過活動豐富幼兒的詞匯:磨坊、為難、難為情。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、動物頭飾一、完整聽故事師:小朋友,你們好,今天啊我們來聽一個故事《小馬過河》,聽完之后告訴老師,你最喜歡故事里的那一句話或是那一個情節(jié),好,我們一起來聽一聽這個故事。
師:故事聽完了,有誰告訴老師你最喜歡故事里的那一句話或哪一個情節(jié)?
二、分段理解故事內(nèi)容(一)第一段師:剛才小朋友啊聽得都很仔細(xì),那故事當(dāng)中老馬到底讓小馬干什么去了呢?我們來聽一聽故事的第一段。
師:老馬讓小馬干什么去了呀?(你把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰知道磨坊是用來干什么的?(磨坊是用來加工麥子的地方)師:小馬呀可真能干,你們想不想來學(xué)一學(xué)小馬呀,我們一起來試一試,好不好?小馬先是怎么樣啊(背起了麥子),然后呢(飛快地朝磨坊跑去)。
師:呀,小馬真能干,能幫老馬做事情了,小朋友呀表演地真不錯,我們一起坐下來吧!
(二)第二段師:那小馬去磨坊的路上會遇到什么事情呢,我們接著往下看!
師:小馬聽了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過河呢,咦,會發(fā)生什么事情呢,一起來看一看!
師:小馬正準(zhǔn)備下河呢,突然誰來啦?(小松鼠)小松鼠來了,那小松鼠是怎樣對小馬說的呢?(小馬小馬,別過河,這條河可深了,昨天我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠的話!
(三)第三段師:那我該怎么辦呢?我還是回家問問媽媽吧!
師:誰來告訴老師,老馬是怎么和小馬說的?(孩子,光聽別人說,自己不去試試是不行的)師:小馬聽了明白了,它又準(zhǔn)備下河的時候又會發(fā)生什么事情呢?我們來看故事的最后一段。
師:那這一次小松鼠又對小馬說了什么呀?(小馬,你不要命啦)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)那這條河到底是深還是淺呢?(原來河水既不像老牛說得那么淺,也不像松鼠說得那么深)三、再次完整欣賞故事,理解故事涵義師:那我們再來完整欣賞一遍故事,這一次欣賞完之后,老師還要考考你們哦!
師:小朋友動一動腦筋,老牛和小松鼠說的話有沒有道理呢?我們邊看課件邊來討論一下。
師:小朋友,把你們剛才討論的結(jié)果告訴大家吧!誰來試一試!
師:原來老牛因為身材比較高大,所以它覺得水很淺,小松鼠因為比較矮小,所以它覺得水很深,小馬呢不高不矮,所以老牛和小松鼠它們說的話對它們自己本身是有道理的。
師:那既然老牛和小松鼠說的話有道理,小馬應(yīng)不應(yīng)該聽它們的話?小朋友在生活當(dāng)中會遇到各種各樣的事情,當(dāng)我們遇到困難的時候,我們應(yīng)該多動動腦筋想一想,還要大膽地去試一試,我們應(yīng)該做一個聰明勇敢的孩子。
四、故事表演師:那小朋友你們想不想來表演這故事呀?誰愿意來做老馬、小馬、老牛、小松鼠師:其他小朋友我們來做認(rèn)真的小觀眾吧!
活動目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展,并嘗試講述畫面中的故事。
2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法。
3、認(rèn)識漢字“馬”“牛”“松鼠”
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點、難點。
通過學(xué)習(xí)讓幼兒懂得遇事要想辦法,動腦筋。
活動準(zhǔn)備。
頭飾、圖片、字卡、課件。
活動過程。
一、談話引入。
1、師:小朋友們見過馬嗎?
幼:見過。
師:那么馬是怎樣跑的呢?
2、幼兒集體學(xué)一學(xué)馬兒跑。
3、引出故事。
師:今天老師帶來了一個關(guān)于馬的故事,請小朋友和老師一起來欣賞。
二、觀看課件,理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞課件《小馬過河》。
2、認(rèn)識漢字“?!薄榜R”“松鼠”。
(1)師:故事中出現(xiàn)了哪些小動物?
幼:馬、牛、松鼠。
(2)教師出示圖片嗎、牛、松鼠,并依次出示相應(yīng)的漢字。
(3)集體認(rèn)讀“馬”“牛”“松鼠”,并用馬、牛組詞。
3、提問:故事中小馬遇到了什么困難?
4、欣賞課件前半部分(開頭—牛伯伯說可以過去)。
(1)師:故事中小馬去干什么?遇到了什么困難?
幼:去幫媽媽送麥子,小河擋住了它的去路。
(2)師:當(dāng)小馬不知道怎么辦的時候,碰到了誰?
幼:牛伯伯。
(3)師:小馬對牛伯伯說了什么?
幼:牛伯伯河水深嗎?
(4)師:牛伯伯是怎么回答的?
幼:水很淺,剛過小腿。
(5)師:小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的?
幼兒自由說,過河/沒過河。
(6)師:到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有,我們接著往下看。
5、欣賞課件后半部分。
(1)師:當(dāng)小馬準(zhǔn)備要過河的時候誰來了?
幼:小松鼠。
(2)師:小松鼠對小馬說了什么?
幼:別過河,河水會淹死你的,昨天我的一個小伙伴就掉進(jìn)河里淹死了。
(3)師:小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?
幼:回去找媽媽。
(4)師:媽媽對小馬說了什么?
幼:那條河到底是深還是淺,你自己去試了嗎?
(5)師:聽了媽媽的話,小馬最終過河了嗎?
幼:過河了。
6、理解高、矮,深、淺不是固定不變的。
幼:牛伯伯高,小松鼠矮。
(2)師:同樣一條河,牛伯伯高所以說水淺,小松鼠矮所以說水深。
(3)師小結(jié):高、矮,深、淺不是固定不變的,它是隨著一個事物與另一事物相比較而變化的。
三、看圖講述故事。
2、看圖片講述故事一遍,注意動物之間的對話。
四、故事表演。
大班體育教案好玩的小山洞篇十七
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2.能積極主動的參與活動,遵守游戲規(guī)則。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
猴子頭飾人手1個,拱形門12個,小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。
1.玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”,進(jìn)行熱身運動。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設(shè)置猴子鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增強(qiáng)游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。猴子要跳過大陷阱,爬(鉆)過山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習(xí)手腳爬。
4.分組競賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的'協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5.放松運動,播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運動。
大班體育教案好玩的小山洞篇十八
1、探索椅子的各種玩法,充分練準(zhǔn)備:
人手一把椅子、音樂、安全教育。
一、熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?
1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。
好,你們準(zhǔn)備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……。
二、探索合作游戲。
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動,同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示,如何玩椅子。
4、集中練習(xí)。
三、游戲:奪紅旗。
1、下面游戲開始了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動作,幼兒分組練習(xí)。
3、兩組進(jìn)行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山,奪取紅旗。
四、放松運動。
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?;顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動。小學(xué)生注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學(xué)生的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處:
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié),沒能給幼兒足夠的.時間,讓幼兒自己動手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急,自己就把這個教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了,這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時,指導(dǎo)不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進(jìn)建議:
1、在今后的教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機(jī)會,給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學(xué)活動中要做好安全教育,在幼兒游戲時,應(yīng)做個細(xì)心人。
教師的適當(dāng)引導(dǎo),實際上是給幼兒一個正確的認(rèn)識自我、評價自我的機(jī)會,從而提高幼兒的自控能力,增強(qiáng)幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會功能,使兒童得到充分發(fā)展。
大班體育教案好玩的小山洞篇十九
1.通過玩,感知圓形與球體的不同。
2.體驗玩球活動的樂趣。
皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等
一、幼兒了解圓形和球體的不同。
1.玩一玩。
小朋友們,老師帶來了許多玩具,你們喜歡玩嗎?
幼兒挑選玩具,自由玩,
2.幼兒談發(fā)現(xiàn)。
你們玩球時發(fā)現(xiàn)了什么?
(正方形、長方形、三角形卡片不能滾動;球能到處滾來滾去)
3、看看,說說
皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?
(硬幣和圓形卡片從正面看是圓的,從側(cè)面看是扁的;皮球從任何方向看都是圓的。)
小結(jié):從任何方向看都是圓形,而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。
4、找一找,并發(fā)現(xiàn)。
請小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。
二、幼兒自由玩球,進(jìn)一步感知球體的特性。
1、幼兒在室內(nèi)探索球的多種玩法,
2、小結(jié)球體的特性(能向各個方向滾動)。
三、活動拓展:幼兒在室外探索球的`多種玩法,體驗玩球的快樂。
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