讀后感是我們對(duì)閱讀過程和閱讀中感悟的總結(jié)和表達(dá)。如何寫好一篇讀后感？可以參考其他人對(duì)于該書的評(píng)論和評(píng)價(jià)，借鑒他人的觀點(diǎn)來拓展自己的思路?？纯聪旅孢@些范文，或許能夠激發(fā)你寫作讀后感的創(chuàng)作靈感。
我的同桌是班長讀后感篇一
在昨天，我讀了一本名叫做《我的同桌是班長》的書。它的大概意思就是講楊自熱和他們班的班長蔡一心坐同桌，楊自熱覺得蔡一心老是受老師的庇護(hù)，而自己不是。就用盡一切辦法來收買蔡一心等。
我最喜歡陽光姐姐的書籍了，我覺得陽光姐姐她寫出了現(xiàn)在大多數(shù)孩子的情形，也寫出了我們現(xiàn)在的心聲。這本書寫得很好。
我的同桌是班長讀后感篇二
里面講的是一個(gè)男孩的同桌是班長，他覺得老師總是偏愛班長，偏心班長，自己卻在班上受到了打壓，被女孩子欺負(fù)，被侮辱。后來自己也如愿以償?shù)禺?dāng)上了副班長，對(duì)老師的誤會(huì)慢慢地化解了，對(duì)同桌班長的矛盾也漸漸地變淺了。
這本書的主要人物也就是三個(gè)，那就是男孩、班長和班主任。男孩的性格有一點(diǎn)小氣，但是還是很正義的；班長有一點(diǎn)霸氣，而且還有點(diǎn)濫用私權(quán)的現(xiàn)象；班主任有點(diǎn)公私不分，但還是會(huì)為了班級(jí)著想的。雖然他們性格不同，做法不同，但目的是相同的：都是為了大家，為了班級(jí)的發(fā)展。
我個(gè)人的觀點(diǎn)是比較喜歡那個(gè)男孩。出生于豪門，卻沒有架子，在班上有不少朋友，比如蟋蟀，小燕子等一幫好友。不僅這些，他還有勇氣反抗班長、班主任。他還很正義，那些同學(xué)被班長欺負(fù)，他會(huì)去幫忙，雖然他自身有一些小毛病，但我喜歡他那種正義和有親和力的性格。
我不太喜歡班長，因?yàn)樗袝r(shí)濫用私權(quán)，帶著她那三人組欺負(fù)同學(xué)。而且她脾氣有點(diǎn)不好，動(dòng)不動(dòng)就一聲吼，而且還輕視一些同學(xué)。比如對(duì)那男孩說：“我是正，你只是副??！”有意拉開男孩和她的距離，最不好的是交一些損友，她們?nèi)私M整天欺負(fù)同學(xué)，冤枉同學(xué)，唯恐天下不亂??！
這本書讓我明白了：同學(xué)之間應(yīng)該相互理解相互幫助相互溝通。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大動(dòng)干戈。除了社會(huì)以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的友誼是這個(gè)世界上最珍貴最純潔的友誼了。
我的同桌是班長讀后感篇三
《媽媽的愛在門背后》講的是在同學(xué)眼中，愛哭鼻子的'小男生尹剛，在媽媽的過分寵愛和高壓下，總感到信心不足。他每次給女生發(fā)生沖突，每次都是他輸，而在家里，他對(duì)媽媽不滿的情緒也越來越強(qiáng)烈，甚至產(chǎn)生了要離家出走的想法。
讀了這本書后讓我明白：我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，來鼓勵(lì)他自己要做的去別人的長處來補(bǔ)自己的短處。我要在今后的學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)相親相愛，互相團(tuán)結(jié)，用欣賞的眼光看待身邊的每一個(gè)人，從不同的角度看待人和事。
我的同桌是班長讀后感篇四
《我的同桌是班長》作者是伍美珍阿姨，她寫的這本書，讓我看了以后感到十分快樂！這本書的主要人物是：冬瓜大總統(tǒng)楊自熱和四人組班長蔡一心、胡晶晶、陶非然和項(xiàng)心儀。
楊自熱和四人組經(jīng)常鬧矛盾。楊自熱雖然很幽默，但也是一個(gè)頑皮的男生。班長蔡一心是個(gè)有點(diǎn)傲氣但心地善良的學(xué)生。我覺得同在一個(gè)班的學(xué)生，就應(yīng)該和睦相處，要學(xué)會(huì)寬容，不要老告狀。我們班的葉老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們，對(duì)人要有一個(gè)寬容的心，不要一點(diǎn)小事就要到辦公室去告狀。我自己也要保持一個(gè)好的.心態(tài)，只有學(xué)會(huì)寬容，自己才會(huì)快樂。
雖然我們班里有些人膽小，有些人傲氣，有些人幽默，有些人開朗，但只有充滿膽小、傲氣、幽默、開朗的人在班里，我們班才會(huì)出現(xiàn)笑聲！這本書使我學(xué)到了做人要寬容，寬容使人快樂！
我的同桌是班長讀后感篇五
主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的可愛的、勇敢、正直的小男孩，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心是同桌，時(shí)刻感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴(yán)，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。老師有時(shí)候也不知該如何對(duì)付這個(gè)到處調(diào)皮搗蛋的差同學(xué)。
這不由得使我想起了我班的***同學(xué)。他的膽子很大、個(gè)子高高的、皮膚發(fā)著健康的顏色。學(xué)習(xí)成績不是很好，為人很熱心，足球踢得也沒有說的，就一個(gè)字來形容那就是——帥。人總是要有一點(diǎn)缺點(diǎn)的。不愛寫完作業(yè)的小毛病是他的'特權(quán)，老師也有時(shí)候拿他沒有任何辦法。但是我們班級(jí)中每當(dāng)大掃除的時(shí)候。他總是一馬當(dāng)先，身先士卒，忙得不亦樂乎-----這時(shí)候的他表現(xiàn)出了大方、勤勞，認(rèn)真。體育課上的英姿颯爽給我們展示男孩子的陽剛之美。足球比賽的時(shí)候，他也是我們班的領(lǐng)頭軍，率領(lǐng)我們的班的同學(xué)和其它班級(jí)一決雌雄……可是我們?cè)趯W(xué)校里總是以學(xué)生是否按老師的指令做事為標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)學(xué)生，是否完成作業(yè)、是否遵守紀(jì)律、是否不調(diào)皮等等，這樣有很多的像楊自熱、汲政輝這樣同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)可能就會(huì)被我們個(gè)淡化，忽視。
讀完這篇小說，使我明白：我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，來鼓勵(lì)他，自己要做到取他人之長補(bǔ)己之短。我想在今后的學(xué)習(xí)生活中要用發(fā)現(xiàn)的美眼光去看到生活中的人，從不用的角度去看待人和事。做一個(gè)具有感恩的心、寬厚而快樂的心胸的學(xué)生。
我的同桌是班長讀后感篇六
在快樂的寒假里，我看了許許多多的書，本本都十分的精彩。其中《我的`同桌是班長》這本書特別有趣，越看越起勁，簡直是百看不厭。
這本書是伍美珍作品，主人公楊自熱，是一個(gè)好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的可愛男孩。因?yàn)楹桶嚅L蔡一心是同桌，時(shí)刻感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每當(dāng)發(fā)生沖突，他總是覺得老師都在包庇維護(hù)班長，為了爭取自己的利益，顯示自己的本事，就會(huì)想方設(shè)法軟硬兼施企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班里是雞飛狗跳，笑料百出，不得安寧……。
我非常喜歡這本書，里面的每一個(gè)故事都令我捧腹大笑。比如：女生穿裙子叫“乖”，穿褲子叫“帥”，可男生穿裙子叫“變態(tài)”?！皶接脮r(shí)方恨少”用在有理講不清時(shí)，真是深有體會(huì)??！作者寫得生動(dòng)、幽默又易懂。
讀完《我的同桌是班長》讓我明白了一個(gè)道理，調(diào)皮是我們的天性，不管成績好壞。往往身上都具備許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，自己也要學(xué)會(huì)做到取他人之長補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，大家一起快樂學(xué)習(xí)，一起快樂成長。
我的同桌是班長讀后感篇七
它是素有“陽光姐姐”之稱的伍美珍寫的`。書的主要內(nèi)容是：好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的“倒霉”男生楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次沖突，他覺得老師都在包批班長，不讓她受到一點(diǎn)點(diǎn)的“傷害”。楊自熱想盡了一切辦法，“軟硬全施”，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班里“雞飛狗跳”，不得安寧，后來進(jìn)步后，老師就讓他當(dāng)了副班長，結(jié)果還是一無所獲。
我推薦這本好書!
我的同桌是班長讀后感篇八
前幾天把《我的同桌是班長》看完了，這本書講的是發(fā)生在班級(jí)中的一些小事。男生和女生在一起經(jīng)常發(fā)生一些小“戰(zhàn)爭”。你還別看，就是這些小事教了我們不少道理。主人公楊自然常常被他的同桌欺負(fù)，也就是班長——“獅子王”蔡一心。到后來?xiàng)钭匀粠ьI(lǐng)他們班男生“站”了起來，讓他們有了主見，并有了一顆求真的心，而且在班級(jí)小辯論會(huì)上終于贏了女生。從此以后，男生再也不被女生欺負(fù)。
讀了這本書，我懂得了在班里發(fā)生的`事很有趣，要寬容面對(duì)。
我的同桌是班長讀后感篇九
《我的同桌是班長》的主人公楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習(xí)不好，上課還愛做小動(dòng)作和耍貧嘴，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧但是他也有優(yōu)良的一面：他很大度，能寬容老師、同學(xué)和家人，有勇氣面對(duì)自己的處境。因?yàn)檫@本書的內(nèi)容寫得真實(shí)有趣，切合我們的生活實(shí)際，所以讓我愛不釋手?！段业耐朗前嚅L》的作者伍美珍被稱為陽光姐姐，她書中的故事全部取材于讀者的來信，專門為我們少年兒童量身定做的，真實(shí)地反應(yīng)映我們孩子中間存在的諸多問題。
陽光姐姐伍美珍很了解我們的心聲，從《我的同桌是班長》這本書中，我得到了心靈的放松。我真的希望爸爸媽媽也能讀讀這本書，能傾聽我的心聲，讓我做一只快樂的小鳥，在天空中自由地展翅翱翔！??！
我的同桌是班長讀后感篇十
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”因此，這個(gè)暑假我閱讀了好幾本書，但讓我感受最深的還是兒童文學(xué)作家伍美珍寫的《我的同桌是班長》。書里的許多故事就仿佛發(fā)生在我們身邊。
主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說話、可愛、勇敢、正直的小男孩。因?yàn)楹桶嚅L蔡一心是同桌，所以他感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，老師都會(huì)認(rèn)為班長是對(duì)的，楊自熱是錯(cuò)的.。他在老師的心目中就是個(gè)愛搗亂的壞孩子，把他叫到辦公室去罰站是老師一貫的做法。于是，他有種受到不公正待遇的感受，為了爭取自己的利益，顯示自己男子漢的威嚴(yán)，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買和制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。但是他也有好的一面：他很大度，能寬容老師、同學(xué)和家人的過錯(cuò)，有勇氣面對(duì)自己的處境。
讀完這本書，我不由得想起了我的同桌——唐浩，他學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，上課愛搞小動(dòng)作，作業(yè)從來不完成。有一次數(shù)學(xué)考試，大家都在緊張地做題，只有他一個(gè)人東張西望。為了引起別人的注意，他竟然故意把紙弄得“唰唰”響，我狠狠地瞪了他一眼，他反而笑嘻嘻地用筆戳了我一下，我立刻大聲告訴老師。老師嚴(yán)厲地說：“認(rèn)真點(diǎn)，不要影響他人，否則站到外面去?！笨墒?，趁老師不注意，他照玩不誤。也許，你會(huì)認(rèn)為他一定是個(gè)無惡不作的壞孩子，可是每當(dāng)學(xué)校大掃除，他總是一馬當(dāng)先，忙得不亦樂乎，他甚至愿意一個(gè)人把學(xué)校的垃圾溝清除掉，面對(duì)他汗流夾背的身影，她所表現(xiàn)出來的勤勞、勇敢，一定會(huì)令人折服。聽同學(xué)說，他在家還經(jīng)常幫助隔壁老奶奶做事，可就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。而老師總是以學(xué)生是否遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，如：是否按時(shí)完成作業(yè)、是否遵守紀(jì)律、是否調(diào)皮等等。這樣，有很多像楊自樂、唐浩這樣的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)被我們淡化、忽視，而讓他缺乏學(xué)習(xí)的興趣。
俗話說：“金無足赤，人無完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要善于從多角度去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。我們渴望得到他人的賞識(shí)，因?yàn)橘p識(shí)他人，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)不僅能給他人撫慰、溫馨，同時(shí)，自己還能從別人身上學(xué)到很多東西，從而得到提高和啟發(fā)。
我的同桌是班長讀后感篇十一
昨天我和媽媽去圖書館看書，在少兒閱覽室我讀了一本書《我的同桌是班長》。這本書主要是寫楊自熱和班長蔡一心身邊發(fā)生的有趣事情。當(dāng)楊自熱不聽話時(shí)，蔡一心教訓(xùn)他的情景，讓我也很想進(jìn)到書里去教訓(xùn)他一頓。楊自熱被老師叫到辦公室去時(shí)，蔡一心就在辦公室門口偷笑。突然有一天，老師說：“班級(jí)要選一個(gè)副班長，協(xié)助蔡一心的工作?！苯Y(jié)果楊自熱推薦自己當(dāng)副班長。所有的女同學(xué)都很吃驚。
我想楊自熱能做好副班長嗎？結(jié)果他真的'沒有干好，還是經(jīng)常被老師叫到辦公室去。后來他的副班長被撤職了，他也不覺得傷心。讀完這本書我感覺許多的事情就常常發(fā)生在我的身邊。
我的同桌是班長讀后感篇十二
其實(shí)，有很多同學(xué)的同桌是個(gè)班長。那么和班長一起坐的人硬頂要好好和班長相處了。因?yàn)椋矣X得老師能讓你和班長一起坐，就是一種福氣。不過，世界上的班長也不一定是做的好的，有得的好的，也有做得壞的`。如果說好的話，班長就應(yīng)該有這樣的一些優(yōu)點(diǎn)：顧全大局、關(guān)心老師和同學(xué)，公平公正；做的壞的就有這些缺點(diǎn)：不顧全大局、不公平公正、專門向老師打自己討厭的人的報(bào)告，這種人，就是《我的同桌是班長》里的蔡一心了，大家可不要想蔡一心那樣哦，這樣你永遠(yuǎn)都做不成一個(gè)好班長。
在我們班上，我們的兩個(gè)班長都做得很好，簡直就是一級(jí)棒。她們有這樣的優(yōu)點(diǎn)：顧全大局、公平公正、關(guān)心老師和同學(xué)，怪不得老師每年都選她們做班長呢！
我讀了這本書后，明白了到底什么才叫好班長，什么才叫壞班長。雖然我沒有做過班長，但是，這本書教育了我怎么做一個(gè)好班長，相信，如果我未來能做一個(gè)班長，我會(huì)做得很好的。
我的同桌是班長讀后感篇十三
“多讀書，讀好書，好讀書",這是冰心奶奶說的。我從小就很喜歡讀書，在這個(gè)假期中我讀了很多書，其中兒童文學(xué)作家伍美珍寫的《我的同桌是班長》這本書讓我我愛不釋手。
伍美珍被稱為“陽光姐姐”，它書中故事全部取材于讀者的來信，專門為我們少年兒童量身定做的，真是的反應(yīng)映出我們孩子中間存在著諸多問題，充滿了時(shí)代感及現(xiàn)實(shí)意義。
《我的同桌是班長》的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習(xí)不好，還愛做小動(dòng)作和耍貧嘴，一位和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度，能寬容老師，同學(xué)和家人，有勇氣面對(duì)自己的處境。
其中“看電視”這一個(gè)情節(jié)給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學(xué)指南》，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看，電視中記者采訪北大一名旁女生，最后才明白原來這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生，而是在此打掃圖書館的，我看了以后，禁不住哈哈大笑。
聯(lián)系我的生活，我很有感觸。爸爸媽媽周六，周日也給我報(bào)了不少特長班：新概念英語。我和書中的楊自熱一樣可憐，根本沒有自己的空間，但是父母名難為，每一位家張都希望自己的孩子望女成鳳，望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的天空。
“陽光姐姐”伍美珍的作品了解我們的感受，很多語言課一代表我們的心。我真的恨希望爸爸媽媽可以聽到我的心聲，我愿做一只快樂的小鳥，在天空中自由飛翔。
我的同桌是班長讀后感篇十四
這是發(fā)生在學(xué)校里的趣事。書里一共有兩個(gè)主人翁，一個(gè)是楊自熱，另一個(gè)尹鋼。楊自熱是一個(gè)活潑、淘氣又具有豐富想象力的男孩子，而尹鋼是膽小、愛哭、軟弱的小男孩。
書上講了豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，有快樂，有傷心，有嚴(yán)肅，有輕松、緊張、刺激……我感受到，原來生活是多姿多彩的，生活是美妙的，生活原來也可以這樣過。
學(xué)習(xí)就像五味瓶，酸甜苦辣，樣樣齊全。生活是自由自在的，你想怎么過就怎么過。我感受到，自己是很幸福的，因?yàn)槲沂羌依锏莫?dú)生女，父母都很疼我，我想要什么，父母必定會(huì)滿足我。但是，即便如此，我也不會(huì)侍寵生嬌，任意妄為。我曾經(jīng)看過很多子女與父母之間鬧矛盾的新聞，她們對(duì)父母索求無度，最終鬧得一家人不和睦，雞犬不寧的。我才不會(huì)像她們那樣做呢！父母把我生下來，辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我應(yīng)該要孝順父母，主動(dòng)減輕他們的負(fù)擔(dān)，一家人和和睦睦的相處，這樣才會(huì)過得幸福呀，這樣我們的日子就會(huì)過得很“甜”。
生活是美麗的，是自由的，是幸福的，讓我們一起放飛夢想，追求幸福吧！
我的同桌是班長讀后感篇十五
我用一個(gè)星期的時(shí)間把陽光小姐姐的這本書看了。
內(nèi)容大慨是說主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習(xí)不好，還愛做小動(dòng)作和耍貧嘴，一位和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。
優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有，也包括那些調(diào)皮的"頑皮鬼"們，他們甚至有老師喜歡的"小乖乖"們都不具備的優(yōu)點(diǎn)。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。但你會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，他們也想成為老師心目中的好學(xué)生，可是總?cè)鄙僖恍┕膭?lì)與自信。
我現(xiàn)在就是這樣，跟我坐在一起的是我門班的班長蒲偉樂，我們也總是在吵架，我們也經(jīng)常到老師那力評(píng)論，老師雖然有一點(diǎn)偏心到班長，但還是秉公辦事，但班長斗智不斗勇，每次下課總是偷偷的到老師辦公室，和老師打小報(bào)告。所以我狠透了他。所以一句不來開始爭執(zhí)。但我們最后同過了幾天的和好后終于我們成為了好朋友，俗話說:不打不相識(shí)嗎？最后我們成為了好朋友。
看了這本書我知道了我們不能用拳頭來解決問題，還是化恩恩怨怨，在做好朋友吧！
我的同桌是班長讀后感篇十六
暑假里我讀了一本非常貼近我們小學(xué)生生活的書：《我的同桌是班長》。書中以一個(gè)小小的班級(jí)為背景，將好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的男生楊自熱以及他的同桌“獅子王”——班長蔡一心和她的三個(gè)伙伴生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前。
整個(gè)故事講述了“倒霉”的男生楊自熱與同桌之間發(fā)生的沖突，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長。上課時(shí)，蔡一心發(fā)現(xiàn)楊自熱在開小差，就狠狠的推了他一下，差點(diǎn)讓他摔倒，老師站在班長一邊批評(píng)他，他發(fā)出了：“暈啊，為什么老師們都這樣啊，就像是被蔡一心灌了迷魂湯一樣！”。他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。
讀完以后，我陷入了沉思。
我想：身為班長，在同學(xué)們的眼里我又會(huì)是什么樣的呢？我也曾經(jīng)與“楊自熱”同桌，盡管他也很頑皮、總是完不成作業(yè)，但我還是耐心地在各個(gè)方面幫助他，對(duì)他不懂的問題，我不厭其煩地給他講解，而不是簡單地告訴他答案；他忘記帶文具，我會(huì)主動(dòng)借給他。而我也從他身上發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點(diǎn)，比如他還是比較關(guān)心集體的，有一次我生病沒有上課，他就打電話告訴我作業(yè)。我們漸漸成了朋友。
我深深感到：其實(shí)每一個(gè)孩子都是善良的，而那些所謂的“差生”只是由于我們與他們溝通的不夠，沒有了解他們的內(nèi)心世界，而忽略了他們身上的優(yōu)點(diǎn)，使他們感覺不到關(guān)愛和理解，產(chǎn)生了破罐子破摔的思想，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
讓我們伸出友誼的手，與每一位同學(xué)友好相處，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，在我們成長的道路上，不要讓一個(gè)人掉隊(duì)！
我的同桌是班長讀后感篇十七
我非常喜歡《我的同桌是班長》，因?yàn)檫@本書特別好看，特別有意思，我還從這兒學(xué)到好多東西呢。
說實(shí)話，我的同桌還真是代理班長。不過，今天說的不是我，而是主角楊自熱。
楊自熱認(rèn)為，他是全班最倒霉的男生，因?yàn)樗耐朗前嚅L獅子王蔡一心。而且，蔡一心還把楊自熱給害苦了呢。
蔡一心和另外三個(gè)人是四人組。其中有獅子王蔡一心、瓜子臉女霸王項(xiàng)心儀、非洲皇后陶非然和四眼鋼牙妹胡晶晶。我看這本書也被她們四個(gè)氣得鼻青臉腫呢。
但是，最后，他們還是重歸于好了。
同學(xué)們?cè)谝黄鸨緛砭蛻?yīng)該團(tuán)結(jié)。
我的同桌是班長讀后感篇十八
《我的同桌是班長》這本書，講了楊自熱和蔡一心，因?yàn)槔鲜窍胫鴮?duì)方的缺點(diǎn)，結(jié)果總會(huì)發(fā)生沖突，想盡辦法讓對(duì)方下不了臺(tái)，而且楊自熱還對(duì)蔡一心產(chǎn)生了嫉妒的心理。
讀了這本書，我想到了德國的一句諺語：“友誼是需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理”，就是因?yàn)樗麄兛偛粫?huì)體諒對(duì)方，為對(duì)方著想，所以沒有什么辦法好好相處。如果像他們老是惦記著別人的缺點(diǎn)，老是讓別人下不了臺(tái)，那么友誼這個(gè)詞在他們的心中那就會(huì)永遠(yuǎn)不在了。如果雙方可以和睦相處，用欣賞的眼光去對(duì)待別人，那么友誼這個(gè)詞將陪伴他們度過美好的年華，使他們的生活變得更加充實(shí)。
我和開月的友誼就正如楊自熱和蔡一心這對(duì)同桌。
在四年級(jí)時(shí)，我們倆也成了同桌，在上語文課的`一次，語文老師讓每人讀一篇課文給同桌聽。當(dāng)我要讀時(shí)，開月則在一旁雞蛋里挑刺，一會(huì)兒說我讀書姿勢不對(duì)，一會(huì)兒又說我讀書沒有感情。我十分生氣，等到她讀書時(shí)，我便學(xué)著她的樣子，一會(huì)兒找找這兒的缺點(diǎn)，一會(huì)兒又找找那兒的缺點(diǎn)。當(dāng)語文教師讓她來朗讀課文時(shí)，她沒聽見。我便騙她說是總結(jié)中心思想，她卻還信以為真。我在下面笑得前俯后仰，而她則羞愧地低下了頭。
我的同桌是班長讀后感篇十九
好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的男生楊自熱總是讓老師頭疼，所以，老師就叫班長蔡一心做楊自熱的同桌。從此，楊自熱就感覺自己處處都受到監(jiān)視和限制，而且，每次和蔡一心發(fā)生沖突，老師就會(huì)把責(zé)任都推向楊自熱，他覺得老師在包庇班長。他想盡了一切方法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果，搞得班級(jí)里雞飛狗跳，不得安寧。
蔡一心很強(qiáng)悍，可以說是女強(qiáng)人吧！每次發(fā)現(xiàn)楊自熱有什么不對(duì)勁，就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢，沖到老師的辦公室和老師匯報(bào)（用我們班的話來說，就是“小報(bào)告大王”）她還有三個(gè)鐵桿朋友，幫著蔡一心“除害”一個(gè)叫項(xiàng)心儀，一個(gè)叫陶非然，還有一個(gè)叫胡晶晶，她們組合起來就變得校里校外人見人怕，人稱“無敵四人組”，夠雷的吧！
可愛的男生楊自熱，撞上了嚴(yán)厲的班長蔡一心，她們的碰撞磨出了燦爛的火花。
在這本書中，有許許多多楊自熱的學(xué)習(xí)生活的故事，讓人看了還想看，念了還想念，總之讓人流連忘返，難以忘懷；這一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，仿佛就在我身邊。它可以讓我進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，夢中也會(huì)有書中的人物和故事。
讀完這篇小說，使我明白：我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，來鼓勵(lì)他，自己要做到取人之長補(bǔ)己之短。我想在今后的學(xué)習(xí)生活中要用欣賞的眼光去看生活中的人，從不同的角度去看待人和事。
我的同桌是班長讀后感篇二十
最近我讀了一本書，名叫《我的同桌是班長》。我最喜歡這本書的第二個(gè)故事——《媽媽的愛在門背后》。
這個(gè)故事講的是一個(gè)男生尹鋼一歲半時(shí)沒了爸爸。媽媽就一個(gè)人把他養(yǎng)大，可是尹鋼不喜歡媽媽老是管著他，總是和媽媽拌嘴。對(duì)媽媽很不滿意，想脫離媽媽的管束。尹鋼總是不夠自信，認(rèn)為自己家不夠富裕，怪媽媽沒錢。但是，后來他慢慢明白了，媽媽失去爸爸之后比自己更加傷心、更加辛苦。因?yàn)閶寢屖サ牟粌H是愛，還有一個(gè)能替他擔(dān)當(dāng)起生活重?fù)?dān)的肩膀。明白到媽媽比所有的媽媽都要辛苦一倍。媽媽所做的一切都是為了自己好。
從這個(gè)故事中我也明白了媽媽為我們所做的一切都是為我們好。我們開心時(shí)，媽媽比我們更開心，我們傷心時(shí)，媽媽比我們傷心一百倍。在這個(gè)世界上，媽媽是最疼愛我們的人?！皨寢尅边@個(gè)詞是無比的神圣，無比的溫暖，無比的`偉大！有時(shí)，我們會(huì)為一些小事和媽媽斗氣，可是你們有沒有想過媽媽這樣做是為我們好呢？當(dāng)媽媽責(zé)怪我們的時(shí)候，其實(shí)她們心里是多么的心痛。媽媽總是逼著我們學(xué)這學(xué)那的，她們那樣做也是為了能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)?？晌覀兛偸遣焕斫鈰寢尩目嘈摹寢尩膼坌枰覀兟娜ンw會(huì)，不能和尹鋼一樣去責(zé)怪媽媽，要知道媽媽把我們養(yǎng)大是多么不容易啊！
媽媽的愛在門背后，我們要用心地去尋找那把鑰匙，才能打開那扇門，感受那無比溫暖的愛。這愛是媽媽贈(zèng)予我們最寶貴的禮物。我會(huì)很珍惜這份禮物的。
媽媽，您辛苦了！
我的同桌是班長讀后感篇二十一
今天，當(dāng)我讀了陽光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長》這一本書時(shí)，我的感觸非常深刻。
書中分了兩個(gè)部分，第一部分的主人公是楊自熱。另一部分的主人公是尹剛。楊自熱是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼。因?yàn)樗桶嚅L蔡一心同桌，所以他處處受到限制，還有那四人組胡晶晶，陶非然，項(xiàng)心儀，蔡一心也經(jīng)常欺負(fù)他，他想盡一切辦法來應(yīng)付，最后弄得班里雞飛狗跳，不得安寧……整個(gè)故事情節(jié)曲折動(dòng)人，引人入勝，讓人一口氣讀完，真是痛快！
我對(duì)這兩個(gè)主人公都很同情，他們受到了家長的責(zé)備和女生的嘲笑，還有老師的處罰。不過，他們擁有一顆善良的心。
讀完以后，我陷入了沉思。心里想：為什么小作者能寫出這樣優(yōu)秀的作品？我和他們差不多是同齡人，我怎么就不行呢？可能我平時(shí)沒有他們閱讀的課外書多，沒有他們的知識(shí)面廣吧。所以，我也一定要博覽群書，提高自己的寫作能力。
我想，我將來也要做一名比他們更有名的作家。
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