總結(jié)是一種重要的學習方法，它能夠幫助我們鞏固知識、深化理解。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但不能完全照搬?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
重點企業(yè)危機應急預案篇一
一、機制目標： 為學院各部門、老師及學生干部在突發(fā)心理危機事件發(fā)生時，能確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接，有序應對，同時能夠及時、高效地應對和處理可能發(fā)生的學生突發(fā)心理危機事件，保證廣大同學的正常生活學習秩序和生命安全，盡最大可能避免和降低心理突發(fā)事件造成的損害，化危機為轉(zhuǎn)機，特制定本應急預案。
二、機構(gòu)設置及職責：
1、學院突發(fā)心理危機事件應急委員會是全院突發(fā)心理危機事件應急處理工作的組織和領導機構(gòu)。委員會主任由 擔任，副主任由 擔任，委員由學生會正、副主席擔任，委員會下設危機事件聯(lián)絡組和危機事件執(zhí)行組和文件管理組三個具體部門。
委員會職責是組織和領導委員會下設部門，統(tǒng)籌開展全院學生的心理健康工作。
2、危機事件聯(lián)絡組由學院學生會心理健康部負責，實行部長負責制，組員 由其部門干事?lián)巍?/p>
其職責是全院突發(fā)心理危機事件應急處理工作的聯(lián)絡工作，負責收集整理院校各相關部門、班級和學生及其家長的聯(lián)系方式，危機事件發(fā)生時，負責與各個責任方進行聯(lián)系，請求支援等。
3、危機事件執(zhí)行組由學院學生會心理健康部負責，實行部長負責制，組員 由其部門干事和個班級心理委員擔任。
其職責是宣傳和落實院校有關學生心理健康的文件精神，危機事件發(fā)生時，執(zhí)行學院突發(fā)心理危機事件應急委員會的具體部署，對有特殊心理問題的學生進行適當?shù)谋O(jiān)控和心理疏導。
4、文件管理組由學院學生會心理健康部負責，實行部長負責制，組員由其 部門干事?lián)巍?/p>
其職責是建立和更新全院學生及其相關責任人和院校相關部門的聯(lián)系庫，為危機事件聯(lián)絡組提供依據(jù)資料；建立和更新全院學生心理健康資料庫和特殊心理問題學生資料庫，為危機事件執(zhí)行組提供依據(jù)資料；記錄危機事件處理過程，為心理專家進行更深入的分析指導提供依據(jù)資料等。
5、各班級心理委員。其職責是及時發(fā)現(xiàn)并報告本班級學生的特殊心理問題，協(xié)助學院突發(fā)心理危機事件應急委員會處理已經(jīng)發(fā)生的心理危機事件，并對本班有特殊心理問題的學生進行適當?shù)谋O(jiān)控和心理疏導。
6學院學生會心理健康部和各班級心理委員在學院突發(fā)心理危機事件應急委員會的組織和領導下，組織開展應急處置工作。
三、適用范圍：
1、情緒不穩(wěn)定,易受刺激,易采取過激行為的學生；
2、狂躁不安，行為異常，影響學業(yè)的學生；
3、自我認識失調(diào)，感情適應不良的學生；
4、人際交往嚴重困難, 環(huán)境應激性差，相對自閉孤獨的學生；
5、缺乏愛異性的能力，不能恰當?shù)乇磉_愛，致情結(jié)產(chǎn)生的學生
6、因家庭經(jīng)濟困難等原因，情緒消沉、低糜、抑郁的學生；
7、對現(xiàn)實產(chǎn)生偏見和不滿，喪失生活信心的學生； 8、有其他特殊心理問題的學生。
四、心理危機事件的預防：
1、學院應加大教育宣傳力度，利用黑板報、宣傳窗、團日活動等形式，廣 泛開展心理健康知識宣教教育，及時印發(fā)教育資料，增強同學們的心理健康意識和提高自我保護能力。
2、班級心理委員應當對所在班級的有較嚴重人際交往困難、情緒不穩(wěn)定、思想極端等特殊心理的學生有大致的了解，及時與學院心理健康部溝通情況，以為其建立心理關注擋案，從而進行定期監(jiān)控，并收集相關信息，便于應對突發(fā)事件。
3、學院學生會心理健康部應建立突發(fā)事件檔案庫，便于對有特殊心理的學 生情況進行匯總，并聯(lián)系學校心理咨詢室，定期對其做心理疏導。
4、班級心理委員和學生會心理健康部以及任課老師應積極配合心理輔導老 師評估近期內(nèi)易激化學生情緒的不安因素，加強相關心理健康知識的宣講，把心理健康教育有機地滲透到各門學科的教學中。
5、學院學生會心理健康部對心理事件頻繁發(fā)生的特定學生應及時上報學 校，建立特殊檔案加強關注并予以至少一年的'心理疏導，且建議其家長及時帶其問醫(yī)就診。
五、對于突發(fā)心理危機事件的處理程序:
2、突發(fā)心理危機事件發(fā)生后，學生干部或?qū)W院輔導員應第一時間向相關領 導報告，報告的主要內(nèi)容包括：事件發(fā)生的時間、地點、概況以及采取措施情況、進展和下步打算等。
4、突發(fā)心理事件發(fā)生后在場學生或?qū)W生干部在知道事件之后10分鐘內(nèi)通 知老師；
5、心理健康部的部長及干事或者班級心理委員遇到問題學生本人的情況下 要做到：
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重點企業(yè)危機應急預案篇二
防止因停水、停電造成的事故發(fā)生，根據(jù)上級主管部門有關文件精神，經(jīng)學校研究決定，特制定停水、停電應急預案。
安全領導小組。
組長：徐__。
副組長：肖__。
成員：各班班主任及后勤人員。
一、主要職責：
及時了解有關停水、停電的信息，掌握學校預防突然停水、停電的設備配置情況，并根據(jù)學校實際提出預防對策和措施，加強對學校師生安全教育，增強師生防護意識和能力。
二、工作措施：
1、加強學校安全教育宣傳工作，充分利用宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，通過主題班會、廣播站等形式對全校師生進行停水、停電事故發(fā)生的預防知識宣傳教育和訓練，一旦發(fā)生停水、停電的現(xiàn)象學生不至于慌亂。
2、加強對預防停水、停電的設施檢修和安裝，學校根據(jù)實際情況投入經(jīng)費，安裝一些相關的預防突然停水、停電設備，如：在宿舍樓、教學樓樓梯應有應急燈、安全出口標志，保證樓梯暢通及護欄牢固，停水、停電發(fā)生時班主任、課任老師組織學生安全疏散。
三、報告與響應：
1、事先通知的停水、停電，在與各處室取得聯(lián)系說明情況的前提下，通知全體師生做好停水、停電前的準備。
2、事先未接到通知的臨時停水、停電：
（1）行政值班人員應馬上把情況報告給停水、停電安全領導小組，由領導小組分頭布置有關工作。
（2）領導小組成員應馬上電話通知各重要職能部門，如：通知食堂安排好膳食和臨時照明用具，通知教育處安排好班主任和任課老師在各樓過道、樓梯維持秩序。
（3）總務處負責組織水、電維修人員查明停水、停電原因并及時與當?shù)刈詠硭?、電力部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡快排除故障。
3、晚自習期間停水、停電：
（1）學校值班人員應及時電話通知值班電工和維修人員。
（2）停水、停電發(fā)生后，各值班教師應立即到指定樓層組織學生進教室維持秩序，有組織、有計劃地疏散。
重點企業(yè)危機應急預案篇三
在現(xiàn)實的學習、工作、生活中，難免會出現(xiàn)一些事故，為了避免事情愈演愈烈，預先制定應急預案是必不可少的。我們應該怎么編制應急預案呢？以下是小編精心整理的心理危機干預應急預案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了提高學生的心理素質(zhì)，有效預防、及時控制和消除學生的嚴重心理問題由此引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴重事件，并且維護學校的.生活、學習秩序，從而建立和諧校園。現(xiàn)制定我校校園心理危機干預應急預案。
1.通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認知，提高學生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。
2.通過心理咨詢等支持性干預，協(xié)助處于危機中的學生把握現(xiàn)狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應對策略。
3.通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。
4.通過構(gòu)建心理危機干預體系，做到心理困擾早期預防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應對，減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。
5.通過積極創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，為學生成長營造健康氛圍，努力提高學生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。
1.預防為主；
2.及時預警；
3.協(xié)調(diào)有序；
4.反饋追蹤。
心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學生。具體包括：
1.通過心理健康測評篩查出來的需要關注的重點學生；
2.遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學生；
3.患有嚴重心理疾病的學生；
4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生；
5.因嚴重生理疾病而導致心理痛苦的學生；
6.由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮不安的學生；
7.其他有情緒困擾、行為異常的學生。
尤其要關注上述多種特征并存的學生，其心理危機程度更嚴重，應成為重點干預的對象。
主管領導、班主任、心理輔導老師、校保安人員等。
1．主管領導全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2．班主任了解信息、通知家長、穩(wěn)定班級。
3．心理輔導老師現(xiàn)場疏導、干預，避免極端心理行為。
4．校保安人員維持秩序。
5．干預結(jié)束后觀察和隨訪。
1．心理危機發(fā)生后，班主任應在第一時間通知主管領導。
2．主管領導通知心理輔導老師等相關人員到達現(xiàn)場。
3．按照分工迅速展開工作。
1．危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領導安排，避免拖延導致不良后果。
2．危機就意味風險，所有成員不能因干預無效而自責、內(nèi)疚，要意識到干預的有限性。
重點企業(yè)危機應急預案篇四
為正確、有效、快速地處理停水、停電事件，最大限度地減少因停水、停電造成的影響和損失，保證公司正常生產(chǎn)、辦公秩序，特制定本應急預案。
一、適用范圍：
因水、電相關設備損壞及自然災害導致的水、電供應出現(xiàn)危機引起的對公司正常生產(chǎn)、辦公構(gòu)成重大影響和嚴重威脅的停水、停電事件。
二、組織機構(gòu)。
組長：總經(jīng)理助理（行政系統(tǒng)）。
成員：各系統(tǒng)負責人、各分公司負責人、保安組長、行政部設備專員、行政專員。
三、步驟。
（一）停水。
1、計劃性停水。
（1）公司外部檢修或內(nèi)部檢修需要停水，行政部接到自來水公司或公司檢修部門通知后提前半個工作日通知受影響的部門負責人，告知具體停水時間及供水時間，協(xié)助大家提前做好工作安排或備水準備。
進行儲水確認，確保消防水系統(tǒng)始終處于工作狀態(tài)；保潔員應在使用較頻繁的`公共洗手間備置些清水供大家洗手之用。正常供水后取消。
（3）各部門關閉本部門區(qū)域的水龍頭或閥門；保安人員關閉公共衛(wèi)生間、配套用房等區(qū)域的水龍頭或閥門；餐廳負責人及時關閉餐廳區(qū)域的水龍頭或閥門。
2、突發(fā)性停水。
（1）未知原因的緊急停水情況發(fā)生時，行政部得知消息時應立即通知物業(yè)排查停水原因，同時向供水公司詢問停水原因及恢復供水的時間，及時反饋給各系統(tǒng)負責人及分公司負責人。
（二）停電。
1、計劃性停電。
（1）行政部收集或接到外部或內(nèi)部停電信息后，及時電話通知各系統(tǒng)負責人、各分公司負責人、各部門負責人，并告知具體停電信息及工作時間調(diào)整方案等；如在工作時間停電，行政部應在停電前10分鐘與各系統(tǒng)負責人、各分公司負責人、各部門負責人確認，提前保存電腦信息或關閉相關設備；廚房應提前做好備餐事宜。
（2）供電恢復前10—20分鐘行政部應電話通知各系統(tǒng)負責人、各分公司負責人、各部門負責人確認各崗位電器、設備處于關閉狀態(tài)，避免電壓不穩(wěn)燒壞設備。
2、突發(fā)性停電。
（1）當突發(fā)性停電發(fā)生時行政部應立即通知物業(yè)排查停電原因，由保安組長、行政部設備專員向供電所詢問停電原因及恢復供電的時間，明確停電原因后，行政系統(tǒng)負責人確定臨時工作時間調(diào)整方案，由行政專員及時反饋給各系統(tǒng)負責人、各分公司負責人、各部門負責人及班車駕駛員；并通知廚房做好備餐事宜。
（2）節(jié)假日或晚間突發(fā)性停電時，保安隊應聯(lián)系供電所確認停電原因，并通知行政專員，由行政部將信息反饋給各部門負責人。
（3）晚間停電時，保安隊要加強廠區(qū)的巡查工作，有必要時可抽調(diào)白班人員加強安保，直到供電恢復。
重點企業(yè)危機應急預案篇五
為吸取重大火災事故的深刻教訓，全面加強全縣冬季防火安全工作，大力整治各類火災隱患，確保全縣火災形勢穩(wěn)定，根據(jù)市冬季防火安全工作方案，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想。
以黨的__大精神為指針，深入貫徹落實中央、國務院、公安部及省市關于消防工作的一系列重要指示，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，進一步加大火災隱患排查整治、消防宣傳教育和滅火救援演練力度，全面加強冬季各項消防安全工作，最大限度地提升全社會防控火災能力,堅決預防和遏制重特大火災尤其是群死群傷惡性火災事故的發(fā)生，為全縣經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、工作目標。
排查整治一批火災隱患，政府掛牌督辦一批重大火災隱患;“三合一”場所專項整治“回頭看再整治”不斷推進，單位從業(yè)人員“三個能力”(會查改火災隱患、會撲救初起火災、會引導疏散人員)有新的提高;確保不發(fā)生重特大火災，確保全縣火災形勢穩(wěn)定。
三、組織領導。
縣消防工作聯(lián)席會議要加強對冬季防火工作的組織、協(xié)調(diào)和指導，消防工作聯(lián)席會議辦公室要全面掌握冬季防火工作開展情況，做好日常組織協(xié)調(diào)工作。
四、工作步驟。
(一)動員部署階段(年12月10日至12月25日)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關單位要認真貫徹省、市、縣政府冬季防火安全工作要求，認真分析當?shù)鼗馂男蝿莺捅締挝幌拦ぷ魍怀鰡栴}，有針對性地制定實施方案，召開專門會議對冬季防火安全工作進行全面部署。
(二)組織實施階段(年12月26日至年2月29日)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關單位要按照本方案確定的目標和任務，進一步細化目標，制定措施，明確責任，全力以赴抓好冬季防火安全各項工作落實。
(三)總結(jié)報告階段(年3月1日至5日)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關單位要對冬季防火安全工作進行認真總結(jié)，逐級上報工作情況?？h消防工作聯(lián)席會議將適時對全縣冬季防火安全工作開展情況進行通報。
五、工作任務。
(一)深入開展冬季火災隱患大排查、大整改活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關單位要按各自職責分工開展冬季火災隱患大排查，集中整治各種消防違法行為和火災隱患，加強節(jié)日期間消防安全保衛(wèi)工作。排查工作可以采取聯(lián)查、專查、互查、抽查、錯時檢查等多種形式進行。各行業(yè)、系統(tǒng)主管部門要組織各單位、各場所按照《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》(公安部61號令)的要求開展自查自改。重點針對冬季易發(fā)生火災事故的單位、場所普遍進行一次消防安全檢查。對人員密集場所必須做到“六查”：一查場所是否經(jīng)過消防驗收和開業(yè)前消防安全檢查;二查疏散通道、安全出口是否暢通;三查自動消防設施是否正常運行;四查建筑內(nèi)部裝修是否符合消防安全要求;五查單位自查巡查工作是否落實;六查員工是否經(jīng)過消防安全教育和培訓、掌握消防常識和基本技能情況。檢查中發(fā)現(xiàn)的火災隱患，能夠立即整改的，要督促當場整改;不能立即整改的，要督促單位落實整改責任，并于3日內(nèi)報告縣公安消防大隊，由縣公安消防大隊依法下達限期整改通知;對確定為重大火災隱患的，縣公安消防大隊要及時報請當?shù)卣畳炫贫睫k。對檢查中發(fā)現(xiàn)不具備消防安全條件需停產(chǎn)停業(yè)或取締的，工商行政管理部門應依法取締或暫扣、吊銷其執(zhí)照。對決定取締、關停的單位或場所，有關部門要采取斷水、停電、查封、暫扣許可證等措施進行綜合整治，確保關停到位。監(jiān)察部門要對領導干部履行消防工作職責情況進行監(jiān)督檢查，對履行職責不到位的，要加強督辦。
(二)集中開展消防違法違規(guī)行為大掃除、大整治行動。根據(jù)冬季不同時期的火災形勢和特點，縣公安局、消防大隊要結(jié)合實際，持續(xù)開展消防安全集中整治專項行動，嚴懲違法違規(guī)行為。
1.1號行動。年12月17日至19日，對“三合一”場所專項整治工作進行回頭看，認真細致排查遺留火災隱患，落實整改措施，確保徹底整改到位。
2.2號行動。年12月24日至26日，圍繞圣誕節(jié)、元旦消防安全保衛(wèi)工作，對公共娛樂場所進行排查，對大型活動場所進行現(xiàn)場監(jiān)管，重拳整治堵塞疏散通道、鎖閉安全出口、停用消防設施、超員經(jīng)營等違法行為。
3.3號行動。年2月1日至2月3日，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)消防安全保衛(wèi)工作，對賓館、飯店、商場、市場等人員密集場所，煙花爆竹的燃放場所和燈會、廟會、焰火晚會等大型群眾性活動現(xiàn)場逐一進行排查，嚴格審批把關。
消防設施損壞、不能正常運行，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)不能立即整改的，一律依法責令停產(chǎn)停業(yè)整改;凡地下營業(yè)性場所安全出口達不到消防安全要求，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)不能立即整改的，一律依法責令停產(chǎn)停業(yè)整改。四是切實加大易燃易爆危險物品監(jiān)管力度。對違反消防法律、法規(guī)規(guī)定，生產(chǎn)、儲存、運輸、銷售或者使用、銷毀易燃易爆危險物品的，或者對在易燃易爆場所違反禁令吸煙、使用明火，以及違反消防安全規(guī)定進入生產(chǎn)、儲存易燃易爆危險物品場所的，責令停止違法行為，并依法予以行政處罰。對不符合城市消防安全布局的易燃易爆危險物品生產(chǎn)、儲存場所等重大火災危險源，建設部門要及時向政府報告，限期搬遷。對存在重大火災隱患的易燃易爆單位要及時報請政府停產(chǎn)停業(yè)。五是強力整治假冒偽劣消防產(chǎn)品。各有關部門要按照國務院確定的職責分工，依法采取有力措施，嚴厲打擊制售假冒偽劣消防產(chǎn)品的違法行為。構(gòu)成危害公共安全罪和制售假冒偽劣消防產(chǎn)品罪的要依法追究刑事責任。
(三)廣泛開展冬季防火安全大宣傳、大培訓活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關單位要廣泛開展以冬季防火安全為主題的消防大宣傳活動，不斷改進宣傳教育形式，全方位、多角度地向人民群眾宣傳防火、滅火和逃生自救常識，提高群眾的消防安全意識和素質(zhì)。教育局要組織各學校將消防知識納入教學內(nèi)容;科技、司法、勞動保障等部門要將消防法律法規(guī)和消防知識列入科普、普法、就業(yè)教育的工作內(nèi)容，嚴格落實消防安全培訓合格上崗制度。公安消防大隊要開展培訓活動，對單位的消防安全責任人、管理人、消防控制室操作人員以及重點工種人員進行一次普遍的消防安全管理教育和技能培訓，提高單位從業(yè)人員“三個能力”(會查改火災隱患、會撲救初起火災、會引導疏散人員);要針對老弱病殘、流動務工人員等弱勢群體開展消防知識援助服務活動。要在各村(居)設立消防宣傳教育專欄和消防安全標識，不斷加強農(nóng)村消防宣傳教育工作，充分利用農(nóng)閑時節(jié)，組織村民學習消防常識。廣播、電視等新聞媒體要積極配合冬季防火工作，定期播放消防常識及公益廣告，報道消防工作動態(tài)，曝光火災隱患和消防違法行為，為冬季防火工作營造良好的輿論氛圍。
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重點企業(yè)危機應急預案篇六
為了針對冬季不利的氣候條件和觸電、火災、凍傷、防滑、爆炸等各類事故多發(fā)的季節(jié)特點，開展一次全面、細致深入的冬季安全生產(chǎn)大檢查，切實加強對重點部門車間、重點區(qū)域、重點部位的監(jiān)督檢查，特別是職工食堂、員工宿舍、木工房等重點安全防范區(qū)域，以強有力的措施確保我公司生產(chǎn)安全。
一、工作目標。
完成第四季度的生產(chǎn)安全檢查任務，主要檢查可能存在的安全隱患，以及各部門在生產(chǎn)過程中的安全管理疏忽和安全管理漏洞，從而提高公司各部門員工的安全生產(chǎn)、安全管理、安全防范等意識的培養(yǎng)。保障公司安全平穩(wěn)的度過第四季度，圓滿的完成全年的生產(chǎn)任務。
二、組織領導。
安全檢查領導小組。
組長：
副組長：
安全檢查工作小組。
組長：
副組長：
組員:。
三、檢查時間。
冬季安全隱患大檢查，從__月23日開始到__月3日結(jié)束，
準備、檢查階段(__月23日-__月24日)研究制定檢查方案，落實責任及人員，做好相關的宣傳發(fā)動工作，開展隱患排查，做好自檢工作。
聯(lián)合大檢查階段(__月25日)組織各部門負責人組成安全檢查組對公司安全情況進行全方位的檢查，集合時間：__月25日上午9：00,集合地點：安全保衛(wèi)部，檢查線路：老線原料庫-木工房-老線配料車間-老線成型車間-高溫車間-檢測中心-質(zhì)檢樓-異型車間-磨砌車間-老線成品庫-零修車間-五金倉庫-破粉碎車間-不定型生產(chǎn)線-原料庫-公司西門-新線機壓車間-新線成品揀選工段-隧道窯-男女澡堂-職工宿舍樓-項目指揮樓-職工食堂-行政辦公區(qū)域，最后在安全部召開總結(jié)會。
整改階段(__月26日-__月30日)對照問題庫落實整改，能夠立即解決的安全質(zhì)量問題立即整治。
驗收階段(__月1日-__月2日)主要工作：對安全質(zhì)量大檢查活動發(fā)現(xiàn)的問題逐一進行復查，對整改不到位的、不徹底的進行再次整改，直到符合要求為止。
四、檢查范圍和內(nèi)容。
(一)、公司消防安全檢查。
1、各車間、部門滅火器的配置，滅火器應放在醒目易取的位置，不準挪用和占用消防通道，公司消防泵是否能夠正常使用，應急照是否正常使用。安全通道、安全出口、樓梯是否正常通行。
2、各車間、部門、休息室、更衣室嚴禁存放各類易燃、易爆，劇毒等化學危險物品。
3、庫房、成品庫的物品時否分類碼放，是否達到防火安全要求，通道是否暢通。
4、各車間、部門、休息室、更衣室不準使用電熱毯、電爐、煤火等其它取暖設備。
5、聯(lián)合車間、食堂的燃氣管道是否達標符合安全標準，各種氣瓶必須符合安全標準。
6、重點防火部位木工房、餐廳、庫房、聯(lián)合車間、零修車間、油庫的防火措施是否符合安全標準。
7、焊工動火是否能夠按照要求操作，零修車間、油庫是否有殘留油污、抹油布等易燃物品的防范與處理情況。
8、各單位門窗、鎖是否能夠正常使用，起到防盜安全標準。
(二)電器安全的檢查。
1、各車間配電箱、柜是否完整、是否存在安全隱患、電器是否完好。
2、主要設備線路、電源進出線是否安全。電器連接線是否有破損與電線保護措施是否完好(主要是磨砌車間、機壓車間以及濕碾機等主要設備)。
3、手持式可移動電器、電動工具、工作行燈、電焊機與活動電源是否采用合格的電線和工具及配件，絕緣性能是否完好。
4、各種配電設備、電器、配電箱柜內(nèi)部及四周是否保持清潔，無雜物，地面干燥，以避免灰塵過多，潮濕引起的線路或電器的短路或發(fā)熱起火。
5、配電房、控制柜的各種安全標識及警示牌是否齊全，操作規(guī)范是否完整。
(三)各部門車間員工的安全意識的檢查。
1、各部門員工是否按照規(guī)定佩戴手套、口罩、防毒面罩、耳塞等安全防護工具。
2、是否存在違規(guī)操作使用設備、生產(chǎn)工具。
3、是否存在在禁止吸煙區(qū)域吸煙。
4、生產(chǎn)現(xiàn)場物品是否整齊，是否在特種設備、高堆放物料或危險區(qū)域旁邊休息，嬉鬧等。
5、清理或維修設備時是否有在顯眼處放置維修標示牌，是否有人看護。
6、貴重設備或者貴重配件是否經(jīng)常檢查，并填寫檢查記錄。
五、檢查方法。
1、檢查與自查相結(jié)合。
2、檢查與整改相結(jié)合。堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改，對查出來的隱患和問題立即進行整改，一時不能整改的要制定整改計劃、明確整改措施、落實責任人，對達不到安全要求，隱患和問題嚴重的堅決關停。
3、檢查與責任追究相結(jié)合。對檢查出來的重大安全質(zhì)量隱患問題，拒不整改的按有關規(guī)定追究直接責任者和負責人的責任并進行處罰。
六、檢查要求。
(一)提高認識，加強領導。各部門、車間要充分認識此次安全質(zhì)量大檢查的重要性，結(jié)合本單位實際，精心組織、周密部署，切實加強組織領導。加大宣傳，把安全質(zhì)量大檢查活動的目的、要求和內(nèi)容傳達到各主管負責人和車間班組。
(二)突出重點，注重實效。針對本項目實際情況，明確重點部位和重點區(qū)域，對易發(fā)生事故的薄弱環(huán)節(jié)和關鍵問題，要登記建檔，重點監(jiān)督，切實預防各類安全事故，特別是消防事故和電器、設備操作失誤事故的發(fā)生。
(三)落實責任，自查自糾。
安全部成立安全大檢查領導機構(gòu)，明確職責和分工，制定切實可行的實施方案，組織開展安全質(zhì)量大檢查工作。對查出的隱患，要制定切實可行的整改措施，明確責任人，限期進行整改。
(四)加強安全生產(chǎn)培訓教育工作。
要大力宣傳安全理念、安全生產(chǎn)法律法規(guī)普及和宣傳活動，積極開展作業(yè)人員的安全意識培訓教育，尤其要加強對一線作業(yè)人員的安全知識教育和事故警示教育工作，提高作業(yè)人員的安全意識和自我保護能力。
重點企業(yè)危機應急預案篇七
1、通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認識，提高學生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。
2、通過心理咨詢等支持性干預，協(xié)助處于危機中的學生把握現(xiàn)狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應對策略。
3、通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。
4、通過構(gòu)建心理危機干預體系，做到心理困擾早預防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早應對，減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。
5、通過積極創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，為學生成長營造健康氛圍，努力提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質(zhì)，促進每一位學生的健康成長和成才。
（二）干預原則。
1、預防為主；
2、及時預警；
3、協(xié)調(diào)有序；
4、加強能力。
1、情緒低落抑郁者（超過半個月）；
2、過去有過自殺的企圖或行為者；
4、家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；
5、性格有明顯缺陷者；
6、長期有睡眠障礙者；
7、有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；
8、感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；
9、有明顯的精神障礙者；
10、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者；
11、通過心理健康測評篩查出來的需要重點關注的學生。
對近期發(fā)出下列警示訊號的學生，應作為心理危機的重點干預對象，及時進行危機評估與干預：
3、情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴重影響等。
（一）在學校心理健康教育工作領導小組的統(tǒng)一指揮下，心理咨詢中心和各專業(yè)教學部、各班級組成心理危機干預三級工作網(wǎng)絡體系，建立心理危機監(jiān)測信息交流機制，開展心理危機教育和干預工作。
（二）以學生科和班主任、任課教師等學生工作者為重要力量，做好心理危機干預對象的日常思想教育和監(jiān)管工作。學生工作者應了解心理危機干預流程，發(fā)現(xiàn)學生有異常心理或行為時，應立即采取相應應急措施，并及時與學校心理咨詢中心聯(lián)系。
（三）以心理咨詢中心的專兼職人員為核心力量，做好心理危機干預工作。專業(yè)人員在心理輔導或咨詢過程中，發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)或需要立即干預的學生，應及時采取相應干預措施，確保學生人身安全。對于有嚴重心理障礙或心理疾病的學生，專業(yè)人員應給予評估和會診，及時采取心理治療或轉(zhuǎn)介等措施。
（一）班主任、任課教師和周圍同學發(fā)現(xiàn)學生的異常情況后，應及時反饋到學校心理咨詢中心。由學校心理咨詢員及心理危機干預小組進行評估和初步診斷。
如果診斷心理危機程度較輕，能在學校正常學習者，所在班級應密切注意學生心態(tài)，指派學生骨干給予關心，及時向心理危機干預小組匯報情況。心理咨詢中心根據(jù)班級報告或?qū)W生本人要求開展跟蹤咨詢，及時提供心理輔導。如果診斷危機程度較高、不宜在學校繼續(xù)學習者，由學校與家長協(xié)商解決休學事宜。
（二）對有自殺意念學生的干預措施：班主任、任課教師和周圍同學發(fā)現(xiàn)學生的自殺意念后，應及時向各級主管部門報告，并采取以下措施：
1、在心理危機工作小組的指導下，將有自殺意念的學生轉(zhuǎn)移到安全地點，組織相關人員對其進行監(jiān)護。
2、由心理咨詢中心對有自殺意念的學生進行評估，如果在校內(nèi)可以解決，由心理咨詢中心進行心理輔導和干預；如果情況嚴重，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理危機干預中心進行救助。
3、盡快通知有自殺意念學生的家長到校，家校雙方共同協(xié)商解決。
4、善后系統(tǒng)。危機過去之后，干預工作仍然需要。協(xié)助經(jīng)歷危機的學生及其相關人員，如同學、家長、班主任以及危機干預人員正確總結(jié)和處理危機遺留的心理問題。重大危機發(fā)生后，心理咨詢中心和相關心理危機干預工作小組一起合作在規(guī)定時間內(nèi)形成書面報告。報告內(nèi)容包括：發(fā)生危機的當事人，發(fā)生的時間，詳細地點，事件經(jīng)過，危機原因，性質(zhì)初步判斷和已采取的措施，需要有關部門的協(xié)助和處理的有關事宜等。
（三）對有傷害他人意念或行為學生的干預措施：由學生科、保衛(wèi)科負責，首先給予控制，保護雙方當事人的人身安全。由心理咨詢中心對當事人進行心理評估。如診斷有傷害他人意念或行為者需要住院治療或回家休息，及時通知家長并與家長協(xié)商解決。
（四）對已實施自殺自傷行為學生的干預措施：
1、學生所在班級的班主任，應在聞訊后立即趕赴現(xiàn)場，要立即將其送往醫(yī)務室或最近的醫(yī)院進行搶救，同時向?qū)W生科匯報情況。
2、學生科要及時向校領導和公安部門匯報，由公安部門負責保護、勘察和處理現(xiàn)場，防止事態(tài)擴大和對其他學生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關部門對事件的調(diào)查。
3、立即通知實施自殺行為學生的家長到校。
4、對于自殺未遂學生，心理危機干預小組應與家長協(xié)商解決。如危機情況尚未解除，必須由家長為其辦理休學或退學手續(xù)，轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理治療中心進行咨詢和治療，不得讓其繼續(xù)留在學校學習，以免影響其心理康復或發(fā)生其他意外。
5、對于已實施自殺行為學生周圍的學生，包括同班同學、舍友、好朋友、目擊者等，學校和班級應采取相應的安撫措施。心理咨詢中心可根據(jù)需要進行團體心理輔導，避免更大范圍的急性心理危機出現(xiàn)。
（五）對于因心理問題而休學的學生，在其復學以后應采取相應后期跟蹤措施：
1、因心理危機而休學的學生申請復學時，除按學校學生學籍管理辦法辦理外，還應出具有資質(zhì)醫(yī)院、咨詢中心等開具的心理疾病康復證明。
2、學生復學后，學校和班級應對其學習生活進行妥善安排，給予密切關注，了解其心理變化情況，同時幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導同學避免與其發(fā)生激烈沖突。班主任每月至少與其談心一次，并通過周圍其他同學隨時了解其心理狀況。
3、對于因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學而復學的學生，學院還應對他們給予特別的關心，應安排班主任、學生骨干、該生室友等對其密切監(jiān)護，制定可能發(fā)生危機的防備預案，隨時防止該生心理狀況的惡化。
（六）在開展危機干預與危機事故處理過程中，應做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書信、照片等。學生自殺事故發(fā)生后（含已遂和未遂），學生所在班級在事故處理后應將該生的詳細材料（包括遺書、日記、信件復印件）提供給學校心理危機干預領導小組備案。學生因心理問題需退學、休學、轉(zhuǎn)學、復學的，班級亦應將其詳細資料報學校心理危機干預領導小組備案。
（七）參與危機干預工作的人員應對工作中所涉及干預對象的各種信息嚴格保密。
（八）全校各部門尤其是參與危機干預工作的工作人員，應服從指揮，統(tǒng)一行動，認真履行自己的職責。對因失職造成學生生命損失的，要對責任人實行責任追究。具體來說，在下列情況下，要追究個人責任：
1、危機事件處理過程中需要某些人員協(xié)助而不服從協(xié)調(diào)指揮、造成嚴重后果的；
3、學校心理危機干預小組成員對學生心理危機不聞不問，或知情不報，或不及時上報，或執(zhí)行學校危機干預方案不力的。
重點企業(yè)危機應急預案篇八
受經(jīng)濟危機國內(nèi)外宏觀環(huán)境和美國引發(fā)的金融危機影響，街道轄區(qū)企業(yè)在融資、生產(chǎn)和經(jīng)營過程中遇到了一些新問題和新困難，為有效防范和化解區(qū)域內(nèi)各類企業(yè)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，積極開展應急協(xié)調(diào)工作，維護轄區(qū)經(jīng)濟金融穩(wěn)定健康發(fā)展，特制定本預案，請認真貫徹執(zhí)行。
一、指導思想。
以政府支持為依托，建立健全防范企業(yè)突發(fā)事件的監(jiān)管體系，對可能出現(xiàn)的區(qū)域內(nèi)企業(yè)突發(fā)事件盡早預測識別，提出預警預報，采取措施妥善處置，確保轄區(qū)經(jīng)濟社會穩(wěn)定、健康發(fā)展。
二、工作原則。
（一）依法行政原則。各職能部門要依照國家的有關法律法規(guī)，依法防范和化解各類突發(fā)事件。
（二）統(tǒng)一領導原則。企業(yè)突發(fā)事件發(fā)生后，在街道防范和應對金融危機領導小組的統(tǒng)一領導下，組織各職能部門進行處置。
（三）分工協(xié)作原則。街道各職能部門在處置企業(yè)突發(fā)事件時，既要各負其責，又要加強合作，形成合力做好工作。
（四）信息共享原則。鑒于企業(yè)突發(fā)事件具有時間、類型、程度、范圍的不確定性，各相關部門要在信息資源利用上相互提供支持。
三、適用范圍。
本預案適用于防范或處置街道轄區(qū)內(nèi)可能造成金融安全、群眾集體上訪、聚眾鬧事等影響社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的企業(yè)突發(fā)事件。
四、組織機構(gòu)。
街道成立防范和應對金融危機領導小組（以下簡稱領導小組）。由街道辦事處主任穆曉莉同志任組長，高國勇、翁海斐、龔建剛、房馴駿、王華君、周瑛為副組長，成員由街道各職能部門人員組成，領導小組下設辦公室，辦公室設在街道黨政辦。
領導小組下設6個工作協(xié)調(diào)小組。
（一）職工安撫工作協(xié)調(diào)小組，組長王華君。
由經(jīng)濟發(fā)展服務中心牽頭，街道黨政辦、社會治安綜合治理中心、后海塘管理辦公室組成。負責突發(fā)事件中企業(yè)職工的安置分流等安撫工作。
（二）維穩(wěn)保障工作協(xié)調(diào)小組，組長房馴駿。
由派出所牽頭，負責突發(fā)事件中，聚眾鬧事、哄搶企業(yè)。
財務及傷害他人等事件的防范和處置。
（三）財產(chǎn)處置工作協(xié)調(diào)小組，組長周瑛。
由后海塘管理辦公室牽頭，及時摸清可能發(fā)生突發(fā)事件企業(yè)的貸款情況、民間借貸及互保等情況；根據(jù)企業(yè)意愿，提出企業(yè)債權債務處置預案；突發(fā)事件發(fā)生時，做好協(xié)調(diào)實施工作；會同企業(yè)做好資產(chǎn)清查工作。
（四）法律援助工作協(xié)調(diào)小組，組長龔建剛。
由街道綜治中心牽頭，負責對突發(fā)事件企業(yè)提供法律咨詢和司法援助；并為領導小組提供法律咨詢。
（五）資金鏈維系保障工作協(xié)調(diào)小組，組長王華君。
由街道經(jīng)濟發(fā)展服務中心牽頭，負責監(jiān)測轄區(qū)企業(yè)，特別是重點企業(yè)的經(jīng)濟運行情況和資金鏈維系情況，做好企業(yè)運行安全的預警、預報工作；根據(jù)企業(yè)意愿，提出企業(yè)資金鏈維系預案并協(xié)調(diào)實施。
（六）輿論宣傳組，組長翁海斐。
由街道黨政辦牽頭，負責突發(fā)事件企業(yè)狀況和有關法律、法規(guī)的統(tǒng)一宣傳報道工作，防止謠言的產(chǎn)生和傳播，維護社會穩(wěn)定。
各工作協(xié)調(diào)小組的牽頭單位要負責做好相應的應急預案和操作規(guī)程，并落實好專人負責。
五、工作程序。
（一）突發(fā)事件的預警。
1、預警信息。建立預測預警網(wǎng)絡，加強對企業(yè)運行、裁員、銀行貸款等情況的監(jiān)測預警工作，及時掌握企業(yè)運行中苗頭性趨勢性問題，將突發(fā)事件企業(yè)的監(jiān)測預警納入日常工作。
2、預警報告。一旦發(fā)現(xiàn)企業(yè)裁員、銀行貸款等原因可能引起企業(yè)突發(fā)事件，各職能部門要立即向街道領導小組報告，及時掌握動態(tài)及趨勢判斷，提出預防措施建議等。
（二）預案的.啟動和結(jié)束。
當轄區(qū)的企業(yè)可能即將出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)突發(fā)事件，或企業(yè)出現(xiàn)突發(fā)事件的趨勢逐步擴大無法遏制時，即啟動本預案。
本預案啟動時，領導小組及各工作協(xié)調(diào)小組立即進入工作狀態(tài)，有關人員應及時進入現(xiàn)場工作，并及時向領導小組報告處置的進度和相關情況。需向社會公布的事件，應及時向社會公布，并掌握輿論導向。
待事件得到有效處置，人民群眾的信心恢復，社會穩(wěn)定，經(jīng)評估后認定應急行動已無必要，則結(jié)束應急行動。
六、保密工作。
參加企業(yè)突發(fā)事件應急處置的工作人員必須嚴格執(zhí)行保密制度，未經(jīng)允許不得擴散有關事件及處置工作情況。
重點企業(yè)危機應急預案篇九
為提高學生的心理素質(zhì)，有效預防、及時控制和消除學生的嚴重心理問題而引發(fā)自殺或者傷害他人等嚴重事件，并且維護學校的生活、學習秩序，從而建立和諧校園?，F(xiàn)制定校園。
一、具體目的：
1、通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認知，提高學生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。
2、通過心理咨詢等支持性干預，協(xié)助危機中的學生把握現(xiàn)狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應對策略。
3、通過提供實時的`介入幫助防止自傷、自殺或攻擊他人等過激行為。
4、通過構(gòu)建心理危機干預體系，做到心理危機早期預防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應對，盡少和盡量避免危機對校園正常工作的影響。
5、通過積極創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，為學生成長營造健康氛圍，努力提高學生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。
二、干預原則：
1、預防為主；
2、及時預警；
3協(xié)調(diào)有序；
4、反饋追蹤。
三、干預對象：
心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學生。具體包括：
1、通過心理健康測評篩查出來的需要關注的重點學生。
2、遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學生。
3、患有嚴重心理疾病的學生。
4、有自殺傾向或者既往有自殺未遂或者家中有自殺者的學生。
5、因嚴重生理疾病而導致心理痛苦的學生。
6、由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮不安的學生。
7、其他有情緒困擾、行為異常的學生。
尤其要關注上述多種特征并存的學生，其心理危機更加嚴重，應成為重點干預的對象。
四、心理危機干預組成員：主管領導、班主任、心理老師、保安。五、心理危機干預工作分工：
1、主管領導全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2、班主任及時了解信息、通知家長、穩(wěn)定班級。
3、心理老師現(xiàn)場疏導、干預，避免極端心理行為。
4、保安人員維持秩序。
5、干預結(jié)束后觀察和隨訪。
1、心理危機發(fā)生后，班主任應第一時間通知主管領導；
2、主管領導通知心理老師、校警等相關人員到達現(xiàn)場；
3、按照分工迅速開展工作。
1、危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領導安排，避免拖延導致不良后果。
2、危機就意味著風險，所有成員不能因為干預無效而自責、內(nèi)疚，要意識到干預的有限性。
重點企業(yè)危機應急預案篇十
目前，我市已進入冬季施工時期。冬季氣溫低，風、雪天氣增多，是各類施工事故和火災事故的高發(fā)期。為確保冬季施工安全生產(chǎn)，堅決遏制重大事故和群死群傷火災事故的發(fā)生，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、提高認識，加強對冬季安全生產(chǎn)工作的組織領導。
一是各縣(市、區(qū))住建(建設)局要認真學習和落實黨的精神，切實提高對冬季安全生產(chǎn)工作的重視程度，全面落實各級安全生產(chǎn)責任制。二是要結(jié)合冬季施工特點，認真分析本地區(qū)冬季施工易發(fā)事故類型、原因，辯識查找各類重大事故隱患及安全生產(chǎn)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，對本地區(qū)重大事故危險源真正作到心中有數(shù)并進行重點監(jiān)管。三是要強化上級對下級的層級監(jiān)督和工作檢查，加強對安全責任落實情況的監(jiān)督檢查，狠抓各項措施的執(zhí)行和落實。
二、突出重點，強化施工企業(yè)和施工現(xiàn)場的安全管理。
一是各施工企業(yè)要認真制定針對性強的冬季施工安全措施，開展冬季施工安全生產(chǎn)知識的宣傳、教育和培訓，提高作業(yè)人員的自我防范意識和安全操作技能。二是企業(yè)要根據(jù)氣候變化，靈活安排不同工種工作，在遇到大風、雨、雪等惡劣天氣時應立即停止室外作業(yè)，及時清除施工現(xiàn)場的積水、積雪，在采取有效的防凍、防滑措施后方可進行正常施工。監(jiān)理單位應嚴格把關，及時消除各類事故隱患。三是企業(yè)要加強作業(yè)人員生活區(qū)的管理，嚴禁將未完工工程作為住宿場所，工人宿舍取暖設施應設專人管理，嚴禁電爐、電褥、明火取暖和亂拉、亂接電器，嚴防煙氣中毒、火災和觸電事故。
三、重點整治，徹底消除火災隱患死角和盲區(qū)。
按照邢臺市人民政府辦公室《關于印發(fā)全市深化消防安全“五大”活動開展“清剿火患”戰(zhàn)役工作方案的通知》(邢政辦傳〔20__〕20號)要求，為預防和減少各施工現(xiàn)場火災事故的發(fā)生，確保全年安全形勢穩(wěn)定，各施工單位要立即開展一次建筑工程防火安全大檢查，施工企業(yè)進行自查自檢，企業(yè)主管部門負責抓落實，各縣(市、區(qū))住建(建設)局進行抽查。檢查重點：一是防火安全管理制度和防火安全責任制的健全落實情況;二是各類易燃易爆危險物品的存放場所、竹木堆放場地、辦公室、宿舍、廚房的防火措施落實情況;三是電氣線路、電氣設備、電箱、電閘、電汽焊的安全使用情況;四是消防器材、設施的配置保養(yǎng)情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要立即落實整改直至問題解決。
各施工企業(yè)要切實加強工地的明火作業(yè)管理，嚴格執(zhí)行防火管理制度;作業(yè)人員必須持證上崗，在明火作業(yè)時，要采取嚴密的防火措施，做好滅火準備，每次工作完成后要仔細檢查作業(yè)場所范圍內(nèi)有無遺留火種隱患，確認無誤后，才準撤離?，F(xiàn)場管理人員要加強對明火作業(yè)的檢查監(jiān)督，在作業(yè)人員離場后要進行一次復檢。
各建設、施工、監(jiān)理單位要積極完善安全生產(chǎn)事故應急處理預案，加強對安全生產(chǎn)事故應急處理工作的組織領導，配備相應的人員和設備。一旦發(fā)展火災，應立即啟動應急處理機制，及時通知醫(yī)護、消防、公安、安監(jiān)、建設等相關部門協(xié)同聯(lián)動，及時有效妥善處置火災事故，最大限度減少人員傷亡人數(shù)。
三、有關要求：
2、對不認真自查整改的施工企業(yè)和存在重大問題的施工現(xiàn)場要予以通報批評，網(wǎng)上曝光，同時作為企業(yè)資質(zhì)年檢、升級、安全評估，項目經(jīng)理安全考核證管理和安全生產(chǎn)許可證年度綜合查驗的重要依據(jù)。
重點企業(yè)危機應急預案篇十一
為及時疏導、有效干預學生心理危機，減少或避免因心理問題而引發(fā)的傷害事件，及時、有效、穩(wěn)妥地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各種心理危機事件，促進學生健康成長，特制定本預案。
校園心理危機是指在學校校園生活范圍內(nèi),由于各種突發(fā)的、重大的危機事件所引起的校園成員心理嚴重失衡狀態(tài)。
心理危機預防和干預應遵循以下原則：以人為本，安全第一；組織健全，職責明確；預防為先，教育普及；預警及時，重點突出；干預到位，專業(yè)科學；支持系統(tǒng)，家校結(jié)合。
組長：校長。
副組長:xxxx。
成員：各年級組組長，各班主任。
心理危機預防和干預是一項系統(tǒng)工程，需要在學校統(tǒng)一領導下，各個相關部門密切協(xié)作，分工負責，才能取得實效。結(jié)合學校實際，建立如下心理危機預防和干預體系：
(一)一級預警和干預。
工作職責：把學生心理危機預防和干預工作融入學校處置突發(fā)性事件工作體系中，全面指導學生心理危機預防和干預工作的實施，協(xié)調(diào)各部門之間的關系，使之凝成合力，使學生心理危機干預工作得以順利開展；對于突發(fā)心理危機事件進行處理、負責審定心理危機干預預案、定期聽取下級的匯報、決定向有關醫(yī)療機構(gòu)轉(zhuǎn)介學生。
（二）二級預警和干預。
主要職責：指導與部署學校學生心理危機預防和干預、心理健康教育工作，結(jié)合日常教育管理工作，積極開展學生心理危機救助工作。
排摸和掌握有關信息，及時向校心理危機干預領導小組報告較嚴重的心理危機事件，并根據(jù)校心理危機預防和干預領導小組的意見，開展心理評估和干預等工作。
二級預警和干預工作小組要建立以班主任為主體的信息網(wǎng)絡，及時了解學生的學習、生活、思想及心理狀況。在發(fā)現(xiàn)或得知學生有異常心理或行為表現(xiàn)時，要盡快安排專（兼）職心理老師了解相關情況，采取必要的看護措施和妥善的援助措施，以緩解和消除學生心理問題，防止發(fā)生意外事件。對較嚴重的心理危機事件，要在第一時間報告，以啟動本預案。
（三）三級預警和干預。
心理老師對班主任、任課教師及學生中的心理委員定期進行心理危機干預的常識性培訓。以便在遇到問題的情況下能夠采取正確的方法進行通報、干預、轉(zhuǎn)介。各班級設心理委員1名，主要職責是在班集體中進行心理健康理念和心理衛(wèi)生知識宣傳，提供心理輔導服務，及時掌握和報告學生異常心理信息。
根據(jù)心理危機事件可能導致后果的嚴重程度將心理危機事件分為重大事件、較大事件和一般事件三級。
發(fā)生自殺或自殺未遂事件。精神病人處于急性發(fā)作期，自傷或傷人行為正在發(fā)生。
1.生活學習中遭遇突然打擊，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡；父母的離異；家庭暴力等）、遭遇性危機（性傷害；性暴力；性侵犯；意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災害；校園暴力；車禍等其他突發(fā)事件），并伴有強烈的情緒和行為反應。
2.患有嚴重心理疾病，并已經(jīng)專家確診的學生,如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病的學生。
1.在心理健康測評中篩查出來的有心理障礙或心理疾病。
2.因情感受挫、人際關系失調(diào)等導致的心理或行為異常。
3.因?qū)W習困難、經(jīng)濟困難、適應困難、等出現(xiàn)心理或行為異常。
4.由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響,產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生，如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學生等。
（四）危機報告。
1.發(fā)現(xiàn)有較大或一般心理危機事件，相關二級預警和干預工作小組及時以電話的形式上報校心理輔導室，并在24小時內(nèi)以書面形式向?qū)W校心理咨詢室報告。
2.當有重大心理危機事件發(fā)生時，各相關人員應立即向?qū)W校學生心理危機干預領導機構(gòu)報告。
（一）對有嚴重心理障礙學生的干預措施。
1.對出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生，學校須報告心理咨詢室對學生的心理健康狀況進行評估或到專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)會診。
2.經(jīng)評估認為該學生可以在學校邊學習邊治療的，學校須指定專人密切注意該生情況，加強管理，及時提供心理輔導，必要時請精神衛(wèi)生專家會診治療,家長并要簽訂協(xié)議書。
3.經(jīng)評估認為該學生回家休養(yǎng)并配合藥物治療有利于其心理康復的，學校必須派專人監(jiān)護，確保其人身安全后，通知學生家長將其帶回家休養(yǎng)治療。
4.經(jīng)評估認為該學生住院治療有利于其心理康復的，學校必須及時通知該生家長將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)治療。
（二）對有自殺傾向的學生的干預措施。
一旦發(fā)現(xiàn)或知曉某生有自殺意念，即該生近期有實施自殺的想法和念頭，學校應立即采取以下措施：
1.立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，并成立監(jiān)護小組對該生實行24小時全程監(jiān)護，確保該生人身安全，同時通知家長到校。
2.報告心理咨詢室，對該生的心理狀況進行評估或請專家會診，并提供書面意見。
3.經(jīng)評估認為該生住院治療有利于其心理康復的.，學校應立即通知家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)治療。
4.經(jīng)評估認為該生回家休養(yǎng)有利于其心理康復的，學校應立即通知家長將該生帶回家休養(yǎng)治療。
（三）對實施自殺行為學生的干預措施。
1.對剛實施自殺行為的學生，要立即送到最近的醫(yī)療機構(gòu)實施緊急救治。
2.及時保護、勘查、處理現(xiàn)場，防止事態(tài)擴散和對其他學生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關部門對事件調(diào)查取證。
3.對于自殺未遂的學生，經(jīng)相關部門或?qū)＜以u估，如住院治療有利于其心理康復的，通知其家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)治療；如回家休息治療有利于其心理康復的，在其病情穩(wěn)定后由家長將其帶回家休養(yǎng)治療。
4.正確應對新聞媒體，學校應有專門對外發(fā)布信息的人員（一般是辦公室主任），防止不恰當報道引發(fā)負面影響。
5、學校應及時對本校師生通報情況，在同專（兼）職心理老師商討或?qū)＜业闹笇陆M織老師對相關人員進行及時的心理疏導。
（四）對有傷害他人意念或行為學生的干預措施。
1.對于有傷害他人意念或行為的學生，由相關部門立即采取相應措施，保護雙方當事人安全。
2.學校須報告心理咨詢室對學生的心理健康狀況進行評估或請專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)會診。學校根據(jù)評估意見進行后續(xù)處理。
1.學生因心理問題住院治療或休學再申請復學時，應向?qū)W校提供相關治療的病歷證明，經(jīng)心理咨詢室、學生心理危機預防和干預領導小組評估確已康復后，必要的情況下并簽訂協(xié)議后，可辦理復學手續(xù)。
2.學生因心理問題休學后復學時，學校咨詢室和班主任應對其定期進行心理訪談，了解其思想、學習、生活等方面的情況。
3.對于有自殺未遂史的復學學生（有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群），心理老師進行定期心理訪談及風險評估，密切監(jiān)護，及時了解其學習、生活和思想狀況，并同家長簽訂協(xié)議，確保該生人身安全。
（一）在開展心理危機干預與自殺預防工作時，應堅持保密原則，不得隨意透露學生的相關信息，并盡可能在自然的環(huán)境中實施干預。
（二）對社會功能嚴重受損和自制力不完全的學生，不得在學生宿舍里實行監(jiān)護，避免監(jiān)護不當造成危害，以確保該生安全。
（三）在與家長聯(lián)系過程中，應注意方式方法，做好記錄，并妥善保存。
（四）干預措施中涉及到學生需要休學接受治療的，專業(yè)機構(gòu)出示的醫(yī)囑施行。
重點企業(yè)危機應急預案篇十二
大家好!
大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一，這學期，我們學習了大學生健康教育這門課程。經(jīng)過了幾個禮拜的學習，我學到了許多有關于大學生健康方面的知識。這些知識的學習，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題。
大學生是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感?？墒桥c此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心理健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。
心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學習效果，并且有益于終身的發(fā)展。僅有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他進取因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內(nèi)在條件。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，所以我學習了這門課程后感覺到受益匪淺，對我以后的生活都起到了積極的作用。
謝謝大家!
重點企業(yè)危機應急預案篇十三
生活中災難、暴-力、事故、意外等創(chuàng)傷性事件時有發(fā)生，侵害人們的心靈，造成不良后果。在學校，學生面對學習壓力、親子關系、環(huán)境適應、人際關系等諸多問題，而青春期的躁動和感性使他們處理問題容易極端化，同時四川汶川大地震對他們的心理傷害，使產(chǎn)生心理危機的可能性大大增加。因此，心理危機干預迫切而重要。針對高危人群的心理社會干預能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應，避免心理痛苦的長期化和復雜化乃至極端化，促進創(chuàng)傷性事件的適應和心理康復。這不僅是對每一個學生的人文關懷，也是構(gòu)建和諧社會，落實科學發(fā)展觀的現(xiàn)實訴求。為此，特制定南軒中學心理危機干預應急方案，以期盡最大努力幫助師生解決面臨的可能心理困境，促進南軒中學心理健康教育的更好發(fā)展。
一、心理危機干預的目標：處理突發(fā)心理危機事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機過程中的具體問題，群體或個體危機消除，恢復常態(tài)。
二、心理危機干預組成人員：主管領導、班主任、心理老師、校醫(yī)、校警、司機、心理社團成員等。
三、心理危機干預工作分工：
1、主管領導全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2、班主任了解信息、通知家長、穩(wěn)定班級。
3、心理老師現(xiàn)場疏導、干預，避免極端心理行為。
4、校醫(yī)現(xiàn)場處理可能的軀體病患及傷害。
5、校警維持秩序。
6、司機保證交通。
7、心理社團成員輔助開展工作。
8、干預結(jié)束后觀察和隨訪。
四、心理危機干預的程序：
1、心理危機發(fā)生后，班主任與心理社團成員應在第一時間通知主管領導。
2、主管領導通知心理老師、校醫(yī)、校警、司機等相關人員到達現(xiàn)場。
3、按照分工迅速展開工作。
五、心理危機干預的注意事項：
1、危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領導安排，避免拖延導致不良后果。
2、危機就意味風險，所有成員不能因干預無效而自責、內(nèi)疚，要意識到干預的有限性。
為了提高學生的心理素質(zhì)，有效預防、及時控制和消除學生的嚴重心理問 題由此引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴重事件，并且維護學校的生活、學習秩序，從 而建立和諧校園?，F(xiàn)制定校園心理危機干預應急預案。
一、具體目的：
1.通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認知，提高學生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。
2.通過心理咨詢等支持性干預，協(xié)助處于危機中的學生把握現(xiàn)狀，重新認識 危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應對策略。
3.通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。
4.通過構(gòu)建心理危機干預體系，做到心理困擾早期預防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診 斷、早期應對，減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。
5.通過積極創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，為學生成長營造健康氛圍，努力提高學生 的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。
二、干預原則、對象
（一）心理危機是指學生運用通常方式不能應對目前所遇到的情形時，出現(xiàn)的嚴重心理失衡狀態(tài)。
心理危機干預是指采取緊急應對的方法幫助學生盡快恢復心理平衡，安全度過危機。
心理危機干預由分管心理健康工作的學校領導負總責，教導主任負責統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，班主任及學校有關工作人員參與，學校有關職能部門分工負責，聯(lián)動配合。
（二）心理危機干預的原則
1．生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機情況，立即采取保護措施，最大限度地保護學生的人身安全。
2．親屬參與的原則。實施心理危機干預時，以最快的速度通知學生家長或親屬。
3．全程監(jiān)護的原則。實施危機干預過程中，安排專人對干預對象全程監(jiān)護。
4．分工協(xié)作的原則。實施危機干預過程中，相關部門要協(xié)調(diào)配合，履行職責，積極主動地開展工作。
（三）干預對象
心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學生。具體包括：
1.通過心理健康測評篩查出來的需要關注的重點學生；
2.遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學生；
3.患有嚴重心理疾病的學生；
4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生；
5.因嚴重生理疾病而導致心理痛苦的學生；
6.由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮不安的學生；
7.其他有情緒困擾、行為異常的學生。尤其要關注上述多種特征并存的學生，其心理危機程度更嚴重，應成為重點干預的對象。
三、心理危機干預組成人員：
主管領導、后勤人員、班主任、心理健康教師、校保健室人員、校保安人員等。
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重點企業(yè)危機應急預案篇十四
（一）干預目的.
1、通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認識，提高學生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。
2、通過心理咨詢等支持性干預，協(xié)助處于危機中的學生把握現(xiàn)狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應對策略。
3、通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。
4、通過構(gòu)建心理危機干預體系，做到心理困擾早預防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早應對，減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。
5、通過積極創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，為學生成長營造健康氛圍，努力提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質(zhì)，促進每一位學生的健康成長和成才。
（二）干預原則。
1、預防為主；
2、及時預警；
3、協(xié)調(diào)有序；
4、加強能力。
1、情緒低落抑郁者（超過半個月）；
2、過去有過自殺的企圖或行為者；
4、家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；
5、性格有明顯缺陷者；
6、長期有睡眠障礙者；
7、有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；
8、感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；
9、有明顯的精神障礙者；
10、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者；
11、通過心理健康測評篩查出來的需要重點關注的學生。
對近期發(fā)出下列警示訊號的學生，應作為心理危機的重點干預對象，及時進行危機評估與干預：
3、情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴重影響等。
（一）在學校心理健康教育工作領導小組的統(tǒng)一指揮下，心理咨詢中心和各專業(yè)教學部、各班級組成心理危機干預三級工作網(wǎng)絡體系，建立心理危機監(jiān)測信息交流機制，開展心理危機教育和干預工作。
（二）以學生科和班主任、任課教師等學生工作者為重要力量，做好心理危機干預對象的日常思想教育和監(jiān)管工作。學生工作者應了解心理危機干預流程，發(fā)現(xiàn)學生有異常心理或行為時，應立即采取相應應急措施，并及時與學校心理咨詢中心聯(lián)系。
（三）以心理咨詢中心的專兼職人員為核心力量，做好心理危機干預工作。專業(yè)人員在心理輔導或咨詢過程中，發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)或需要立即干預的學生，應及時采取相應干預措施，確保學生人身安全。對于有嚴重心理障礙或心理疾病的學生，專業(yè)人員應給予評估和會診，及時采取心理治療或轉(zhuǎn)介等措施。
（一）班主任、任課教師和周圍同學發(fā)現(xiàn)學生的異常情況后，應及時反饋到學校心理咨詢中心。由學校心理咨詢員及心理危機干預小組進行評估和初步診斷。
如果診斷心理危機程度較輕，能在學校正常學習者，所在班級應密切注意學生心態(tài)，指派學生骨干給予關心，及時向心理危機干預小組匯報情況。心理咨詢中心根據(jù)班級報告或?qū)W生本人要求開展跟蹤咨詢，及時提供心理輔導。如果診斷危機程度較高、不宜在學校繼續(xù)學習者，由學校與家長協(xié)商解決休學事宜。
（二）對有自殺意念學生的干預措施：班主任、任課教師和周圍同學發(fā)現(xiàn)學生的自殺意念后，應及時向各級主管部門報告，并采取以下措施：
1、在心理危機工作小組的指導下，將有自殺意念的學生轉(zhuǎn)移到安全地點，組織相關人員對其進行監(jiān)護。
2、由心理咨詢中心對有自殺意念的學生進行評估，如果在校內(nèi)可以解決，由心理咨詢中心進行心理輔導和干預；如果情況嚴重，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理危機干預中心進行救助。
3、盡快通知有自殺意念學生的家長到校，家校雙方共同協(xié)商解決。
4、善后系統(tǒng)。危機過去之后，干預工作仍然需要。協(xié)助經(jīng)歷危機的學生及其相關人員，如同學、家長、班主任以及危機干預人員正確總結(jié)和處理危機遺留的心理問題。重大危機發(fā)生后，心理咨詢中心和相關心理危機干預工作小組一起合作在規(guī)定時間內(nèi)形成書面報告。報告內(nèi)容包括：發(fā)生危機的當事人，發(fā)生的時間，詳細地點，事件經(jīng)過，危機原因，性質(zhì)初步判斷和已采取的措施，需要有關部門的協(xié)助和處理的有關事宜等。
（三）對有傷害他人意念或行為學生的干預措施：由學生科、保衛(wèi)科負責，首先給予控制，保護雙方當事人的人身安全。由心理咨詢中心對當事人進行心理評估。如診斷有傷害他人意念或行為者需要住院治療或回家休息，及時通知家長并與家長協(xié)商解決。
（四）對已實施自殺自傷行為學生的干預措施：
1、學生所在班級的班主任，應在聞訊后立即趕赴現(xiàn)場，要立即將其送往醫(yī)務室或最近的醫(yī)院進行搶救，同時向?qū)W生科匯報情況。
2、學生科要及時向校領導和公安部門匯報，由公安部門負責保護、勘察和處理現(xiàn)場，防止事態(tài)擴大和對其他學生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關部門對事件的調(diào)查。
3、立即通知實施自殺行為學生的家長到校。
4、對于自殺未遂學生，心理危機干預小組應與家長協(xié)商解決。如危機情況尚未解除，必須由家長為其辦理休學或退學手續(xù)，轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理治療中心進行咨詢和治療，不得讓其繼續(xù)留在學校學習，以免影響其心理康復或發(fā)生其他意外。
5、對于已實施自殺行為學生周圍的學生，包括同班同學、舍友、好朋友、目擊者等，學校和班級應采取相應的安撫措施。心理咨詢中心可根據(jù)需要進行團體心理輔導，避免更大范圍的急性心理危機出現(xiàn)。
（五）對于因心理問題而休學的學生，在其復學以后應采取相應后期跟蹤措施：
1、因心理危機而休學的學生申請復學時，除按學校學生學籍管理辦法辦理外，還應出具有資質(zhì)醫(yī)院、咨詢中心等開具的心理疾病康復證明。
2、學生復學后，學校和班級應對其學習生活進行妥善安排，給予密切關注，了解其心理變化情況，同時幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導同學避免與其發(fā)生激烈沖突。班主任每月至少與其談心一次，并通過周圍其他同學隨時了解其心理狀況。
3、對于因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學而復學的學生，學院還應對他們給予特別的關心，應安排班主任、學生骨干、該生室友等對其密切監(jiān)護，制定可能發(fā)生危機的防備預案，隨時防止該生心理狀況的惡化。
（六）在開展危機干預與危機事故處理過程中，應做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書信、照片等。學生自殺事故發(fā)生后（含已遂和未遂），學生所在班級在事故處理后應將該生的詳細材料（包括遺書、日記、信件復印件）提供給學校心理危機干預領導小組備案。學生因心理問題需退學、休學、轉(zhuǎn)學、復學的，班級亦應將其詳細資料報學校心理危機干預領導小組備案。
（七）參與危機干預工作的人員應對工作中所涉及干預對象的各種信息嚴格保密。
（八）全校各部門尤其是參與危機干預工作的工作人員，應服從指揮，統(tǒng)一行動，認真履行自己的職責。對因失職造成學生生命損失的，要對責任人實行責任追究。具體來說，在下列情況下，要追究個人責任：
1、危機事件處理過程中需要某些人員協(xié)助而不服從協(xié)調(diào)指揮、造成嚴重后果的；
3、學校心理危機干預小組成員對學生心理危機不聞不問，或知情不報，或不及時上報，或執(zhí)行學校危機干預方案不力的。
重點企業(yè)危機應急預案篇十五
1、學校成立學生心理危機干預工作領導小組，由校長任組長，成員由德育分管、少先隊、教導處、班主任、心理兼職老師等擔任。全面規(guī)劃和領導我校學生心理危機干預工作，督促有關部門認真履行危機干預工作的職責，為重大危機事件的處理做出決策。
2、各年級的學生心理危機干預工作由年級組長負責，全體教職員工均有責任和義務。各班班主任應積極協(xié)助學校負責人抓好學生心理危機干預工作。
3、對近期發(fā)出下列警示訊號的'學生，應作為心理危機的重點干預對象及時進行危機評估與干預。
4、學校在學生中大力普及心理健康知識，引導學生樹立現(xiàn)代健康觀念，針對學生中廣泛存在的環(huán)境適應問題、情緒管理問題、人際交往問題、學習方法問題等開展教育；組織形式多樣的心理健康教育活動，在學校形成良好的心理健康氛圍；通過主辦主題鮮明的特色班會，幫助學生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。
5、建立學生心理健康普查和排查制度。心理輔導室每年對全校學生進行心理健康測評，根據(jù)測評結(jié)果篩選出心理危機高危個體，與班主任一起對這些學生做好危機的預防與轉(zhuǎn)化工作。
6、建立學生心理健康匯報制度。為掌握全校學生心理健康的動態(tài)發(fā)展，隨時掌握高危個體的心理狀況，學校建立學生心理問題報告制度。
7、學校發(fā)現(xiàn)有學生心理問題迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴重心理問題的學生，應將該生的情況迅速以電話的形式上報，并在24小時內(nèi)以書面形式向心理輔導辦公室報告。
8、對于名單進入《學生心理危機預警對象庫》的學生或突發(fā)心理危機的學生，學校根據(jù)其心理危機程度實施心理危機干預。其危機程度由心理危機評估小組確定。
重點企業(yè)危機應急預案篇十六
1、當疑有或出現(xiàn)醫(yī)院感染暴發(fā)流行趨勢時，經(jīng)治療醫(yī)師應及時向本科醫(yī)院感染監(jiān)控小組負責人報告，并立即填表報告醫(yī)院感染管理小組。
2、醫(yī)院感染管理小組接到報告后，應立即報告院長并通報相關部門。
3、經(jīng)調(diào)查證實出現(xiàn)醫(yī)院感染流行時，醫(yī)院應于24小時內(nèi)報告當?shù)匦l(wèi)生行政部門。
4、確診為傳染病的'醫(yī)院感染，按《傳染病防治法》的有關規(guī)定進行報告。
1、臨床科室醫(yī)院感染監(jiān)控小組必須及時查找原因，協(xié)助調(diào)查和執(zhí)行控制措施。
2、醫(yī)院感染小組必須立即進行流行病學調(diào)查：
（1）證實流行或暴發(fā)。
（2）查找感染源。
（3）查找引起感染的因素。
（4）制定和組織落實有效的控制措施。
（5）分析調(diào)查資料。
（6）寫出調(diào)查報告，總結(jié)經(jīng)驗，制定防范措施。
3、盡快查明感染源，采取相應的治療措施，減少死亡率。
4、加強行政領導，啟動突發(fā)事件應急預案，成立緊急搶救領導小組，組織搶救和上轉(zhuǎn)工作，調(diào)查和善后工作，病情仍未控制時當機立斷，關閉病房以免暴發(fā)流行進一步擴大。
重點企業(yè)危機應急預案篇十七
為了確保全校師生在校期間正常的生活和教學秩序，對于校內(nèi)外自來水管網(wǎng)和電力管網(wǎng)造成的停水、停電事件，我校將按照以下應急方案進行處理。
（一）工作小組：
組長：崔__。
副組長：__。
組員：張x。
（二）工作程序。
1、由張曉查明停水、停電原因是來自校內(nèi)還是校外，若是校外原因，應立即撥打自來水公司電話和電力服務電話，問清事故發(fā)生地點和事故原因。若是校內(nèi)原因，應立即通知負責后勤水電工到場，迅速進行維修。對于校內(nèi)主水管道和用電故障無法迅速自我修復的突然事故，也可直接撥打自來水公司電話和供電部門電話進行維修。
2、對于不能在短時間內(nèi)修復，可能影響正常教育教學的停水、停電情況，值班領導應迅速通知校長，成立以校長為組長的緊急事件處理小組，下設穩(wěn)定宣傳組；事故勘查組、設備維護組；生活服務組。
3、穩(wěn)定宣傳組由政教處高霞負責，主要職責是選擇合適的時間向?qū)W生和老師通報停水、停電原因及維修進度，穩(wěn)定學生情緒。對于停水情況可以告知學生用餐及用水均可正常，并敬告學生不要隨意開啟自來水龍頭，以免來水后造成不必要的浪費。
4、事故勘查組、設備維護組由總務處負責，主要職責是派專人到事故的現(xiàn)場進行勘察，詢問事故原因，隨時通報維修進度和維修竣工的大體時間，向宣傳組提供給學生進行宣傳穩(wěn)定工作的資料。總務處還要利用停電時間檢查和統(tǒng)計應急燈的效果。對校內(nèi)的用電用水設備進行保護和檢查，特別是因停水停電原因容易造成損壞的設備。對于停電我校電工需及時開柴油發(fā)電機組轉(zhuǎn)換供電線路，確保正常使用。
５、生活服務組由張明頂負責，主要職責是及時通知教工家屬樓，采取各種方式蓄水，要長期備手電，以備停電照明用。
（三）教學樓晚自習停電的緊急預案：
各班值班老師首先將學生控制在教室內(nèi)，穩(wěn)定學生情緒，等待學校相關部門的通知后再作處理。
（四）解決學生生活用水的渠道：
１、按到停水通知后，家屬樓應盡快做好蓄水工作，以解決正常的生活用水。
２、管供水系統(tǒng)人員抓緊時間把蓄水池水充滿，隨時關注水池水量的變化。
３、啟用學校蓄水池（1000立方米），約可以維持全校師生使用一天半。
（五）解決學生用電的渠道：
啟用學校備用發(fā)電機保證教室、辦公室、路燈等基本生活用電。
（六）各相關部門和管理的相關人員，在接到停水、停電通知后應按時到位，啟動應急預案，及時解決師生的生活困難，以穩(wěn)定師生的情緒。若所有方案都不能實施，應立即報請縣教育局，做全校停課準備。
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